有温度的词汇阅读答案

有温度的词汇阅读答案（精选10篇）

有温度的词汇阅读答案 篇1

①想起她很突然。当时我正在外地，每天像陀螺一样不停地旋转，在闹哄哄的餐厅里慢悠悠地吃饭对我来说已是最大的享受。那天我正独自吃着午饭，她仿佛就隔着一桌又一桌的人，隔着20年的时间走了过来。

② 她是我的同学李伟的母亲，我们只有过一面之缘。那次开家长会，来了五六十位家长，我和几个女生负责接待。十三四岁的女孩子实在不懂得如何接待大人，只是把家长迎进来，让座倒水，稍有空闲，我们便凑在一起交头接耳地传递新闻。我记得其中一条是：“李伟的妈妈是北京人，说话和咱们不一样，特别好听。”

③我顺着她们的指点看过去，那是一位身材高挑的女人，衣着和发式都很普通，容貌也算不上漂亮，不过坐在那里就是显得与众不同。她偏偏没有说话，正在认真倾听一位家长的高谈阔论。

④我们那时还不知道有个词汇叫“鹤立鸡群”，我们用幼稚的眼光和自己掌握的词汇得出一致的结论——李伟的妈妈最有风度。

⑤有一个女生倒水回来，脸颊红红的，她迫不及待地说：“我倒水时你们猜李伟的妈妈说什么?”不等我们猜，她就告诉我们，“李伟的妈妈说‘谢谢’。”

⑥我们几个人面面相觑。20年前，在这个边远的小县城，我们当中有谁用过、听见过“谢谢”?没有。有谁仅仅为倒水这么丁点儿小事说过“谢谢”?当然更没有。“谢谢”，是一个多么新鲜，多么温暖的词汇啊﹗

⑦醒过神儿来，女生的倒水热情空前高涨，大家都争着抢着去拿壶。另一个女生回来报告：“是呀，我听见了，;李伟的妈妈说：‘谢谢’。”这是一个面色苍白的`女生，因为激动面色红润起来，害羞的样子。

⑧轮到我了，我竟有点儿心跳，李伟的妈妈面前的水杯已满，她轻轻地说了一句：“不用了。”但我还是坚持着倒了一点儿，我清晰地听见她说：“谢谢。”我脸红着摇头匆匆走开了，那时我还不会说“不客气”。

⑨家长会后，瘦瘦高高的李伟成了女生羡慕的对象，大家都在想，她的家庭应该怎样幸福啊。

⑩20年过去了，曾经窃窃私语的女孩子都已过了30岁，不知道她们会不会像我这样，在异地他乡突然想起那位仅有一面之缘的同学的母亲，但我知道从那时开始，他们和我一样，学着使用那个词汇。词汇是有温度的。

小题1:请根据本文时间和空间的变化，在下列序号中用“‖”给文章分层。(3分)

① ②③④⑤⑥⑦ ⑧ ⑨⑩

小题2:“当时我正在外地，每天像陀螺一样不停地旋转”运用________________修辞手法，其表达效果是________________ (3分)

小题3:我们一群女生与李伟妈妈直接交往的方式是________________ 。(1分)第④段中提到了“风度”一词，前文中哪些语句可以体现这个词?(2分)

小题4:李伟的妈妈的一个词“谢谢”，为什么让几女生脸红?李伟妈妈的“谢谢”一词，对我们有什么影响? (3分)

小题5:你还能写出哪些有温度的词汇呢?请举出三个例子。(3分)

参考答案：

小题1:①‖②③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩(3分)

小题2:比喻，形象具体地表现了30多岁的“我”每天生活忙碌的特点。(3分)

小题3:给她倒开水(1分)那是一位身材高挑的女人，衣着和发式都很普通，容貌也算不上漂亮，不过坐在那里就是显得与众不同。她偏偏没有说话，正在认真倾听一位家长的高谈阔论。(2分)

小题4:这个词新鲜、温暖;从此我们学着使用那个词汇。(3分)

小题5:一路顺风 、欢迎光临、对不起、请

小题1:试题分析：本题要求根据本文时间和空间的变化，给文章分层，第1段交代了事情发生的时间，是二十年前。第2——9段详细写了二十年前的事情。第10段时间又回到了二十年后，也就是现在。

小题2:试题分析：“当时我正在外地，每天像陀螺一样不停地旋转”这句话使用的修辞手法很明显——比喻，而且是明喻。将“我的忙碌状态”比作一只不停旋转的陀螺，形象生动地体现了“我”生活的忙碌状态。

小题3:试题分析：“十三四岁的女孩子实在不懂得如何接待大人，只是把家长迎进来，让座倒水……”，从这句话和后面的叙述来看，我们一群女生与李伟妈妈直接交往的方式是给她倒开水。“我顺着她们的指点看过去，那是一位身材高挑的女人，衣着和发式都很普通，容貌也算不上漂亮，不过坐在那里就是显得与众不同。她偏偏没有说话，正在认真倾听一位家长的高谈阔论……我们用幼稚的眼光和自己掌握的词汇得出一致的结论——李伟的妈妈最有风度”，这段话体现了“风度”一词，即那是一位身材高挑的女人，衣着和发式都很普通，容貌也算不上漂亮，不过坐在那里就是显得与众不同。她偏偏没有说话，正在认真倾听一位家长的高谈阔论。

小题4:试题分析：(1)“……20年前，在这个边远的小县城，我们当中有谁用过、听见过‘谢谢’?没有。有谁仅仅为倒水这么丁点儿小事说过‘谢谢’?当然更没有。‘谢谢’，是一个多么新鲜，多么温暖的词汇啊”，正因为李伟妈妈一个新鲜而温暖的“谢谢”，让几女生脸红。(2)“……但我知道从那时开始，他们和我一样，学着使用那个词汇。词汇是有温度的”，这就是李伟妈妈的“谢谢”一词，对我们的影响。

小题5:试题分析：“有温度的词汇” 是作者对生活的感悟,指的是那些能触动的人的心灵，让人感到温馨、舒服的词汇。生活中，像这样的“有温度的词汇”还真不少，例如：谢谢、对不起、欢迎，等等。

《那个凌晨的珍贵温度》阅读答案 篇2

【小题2】环境 交代时令，渲染故事发生时的寒冷氛围。

【小题3】不能，画线部分写了男人遭到被他保护过的妇女的误解和冷漠对待，但他并没有因此受影响，和最后一段形成呼应，表现了男人的真诚豁达、不求回报的精神品质。

【小题4】很简单，我要不这样，贼们会以为我是在故意坏他们的事情，那样的话，他们非把我揍死不可!

【小题5】(1)他装成亲戚提醒乘客们并干扰小偷(2)他和我们一起上火车，而不像一般贼那样逃走(3)他的外表看起来慈眉善目(4)他的笑容真诚、纯净(6分，答出三点即可)

考研英语阅读常见词汇有哪些 篇3

2. formal 正式，礼仪，拘谨

3. matter of fact 实事求是，以事实为依据

4. pedantic 卖弄学问的;学究式的，迂腐的;卖弄笔墨

5. personal 个人的，私人的;身体的;亲自的

6. impersonal 没有人情味的;非个人的，和个人无关的;不具人格的，一般性的

7. respectful 表示尊敬的，有礼貌的，谦恭的

8. disdainful 轻蔑的，居傲的，鄙视的

9. adulation 谄媚的，过分称赞的

10. wonder 奇迹，惊讶，难以置信的

11. affection 深情的，亲切的，挚爱的

12. amusement 有趣的，使人发笑的，消遣的，愉快的

13. approval 赞成的，满意的

14. disapproval 不以为然的，不赞成的，非难的

15. reverence 虔诚的，表示尊敬的，充满崇敬心的

16. irreverence 不敬的，不逊的，无礼的

17. disappointment 使人失望的，令人沮丧的

18. sarcasm 讽刺的，讥讽的

19. didactic 说教的，教训的

20. persuasive 令人信服的，有力的，使人心悦诚服的

21. diffident 无自信的，谦虚谨慎的，羞怯的

22. indifferent 漠不关心的，不重要的，冷淡的

23. kindly indulgence 温和地纵容，任性的，温和地宽容

24. condemnation 可非难的，该受责备的，该罚的

25. scientifically detached学术上分离的，学术上超然的，科学态度冷淡的

26. apologetic 急于认错的，道歉的，辩护的

27. frustrated 挫败的，挫折的，无益的

28. contemptuous 鄙视的，轻蔑的，瞧不起人的

29. condescending 故意屈尊的，谦逊的，有优越感的

30. paternal 似父亲的，家长式统治的

31. cynical 讽刺的，愤世嫉俗的，冷嘲的

32. Pitying 遗憾的，怜悯的，同情的

33. bitter 痛苦的，怀恨的

34. factual 事实的，实际的

35. humorous 滑稽的，富幽默感的，诙谐的

36. Inventive 善于创造的，发明的

37. self-righteous 自以为是的

38. insincere 无诚意的，不诚实的，伪善的

39. matter-of-fact 实际的，事实的，事务性的，平淡的

40. share intellectual life 共享知识

41. gloat over difficulty 在困难时幸灾乐祸

42. slyly introduce the fact 狡猾地介绍事实

43. stick to established facts 坚持已确立的观点

44. impatient 着急的，不耐烦的，急切的

45. adverse criticism 逆向评论，反向批评

46. Violent distaste 剧烈的嫌恶，极度的厌恶

47. pleasure 愉悦的，心情舒畅的

48. anxious to please 焦虑地讨好，渴望地取悦

49. seriously 严肃地，认真地

50. up-to-date 最近的，跟上时代的

51. paradoxical and witty 矛盾的妙语，似非而是的诙谐，诡论的机智

52. unforgiving 不可饶恕的，不可原谅的

53. professionally scientific 专于科学的，专业从事科学的

54. argumentative 引起争论的，好辩的，论证式的

55. critical 吹毛求疵的，批评的，非难的

56. jaded 疲倦不堪的，厌倦的

57. admire 钦佩的，羡慕的

58. expected 期待的，盼望的

59. fascinating 吸引人的，迷人的，使人神魂颠倒的

60. easily understood 清晰易懂的，明了的

61. incorrect 不正确的

62. curious 好奇的，求知的，古怪的

63. ntuitive to one’s approach 对其方法有直觉的，自发形成的方法

64. rational 理性的，合理的

65. decisive 坚定的，决定性的，果断的

66. sweeping in the generalization 笼统地归纳

67. reflective 反射的，反映的

68. self-contradictory 自相矛盾的

69. confused 混淆的，混乱的，无秩序的

70. non-conformist 不遵奉习俗的，我行我素的

71. sanguine 乐观的，满怀希望的

72. optimistic 乐观的，乐观主义的

73. pessimistic 悲观的，悲观主义的

74. sentimental 感伤的，感情用事的

75. coldly factual 极端实际的，不带任何感情色彩的

76. scientifically objective 客观科学的

77. nostalgia 怀旧的，乡愁的

78. delight with reminiscence 怀旧风格，快乐回忆

79. delineate the terror 描写恐怖情景，制造恐怖气氛

80. show horror 展现恐怖氛围，描写恐怖心理

81. stoic 禁欲主义的，淡泊的

82. esthete 审美的，唯美主义的，

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有办法的老杨阅读附答案 篇4

我所在的小学离市区不远，规模很小，只有两排校舍，教师公办加代课，一共才七个人。老杨是我们七个教师中的一个，他种了一辈子田，兼教了一辈子书，眼看再过两年就要退休了，却赶上全省统一“消灭”民办教师，一下子转成公办，每月工资拿上大几百。大家都说老杨是个有福之人。

老杨之所以有福，还因为他是个有办法的人。老杨的儿子小明，小学五个年级，他拖拖拉拉上了八年，好不容易挨到小学毕业了，老杨当机立断，没有让他读中学，而是跟校长商量，把学校迎路的院墙扒开一个缺口，搭了一间小屋，开了一家小杂货店，让儿子站起了柜台，每个学期结束时象征性地交学校几文钱。当时大家都批评老杨短见识：“小孩不上学怎么行?”老杨却吃下秤砣铁了心：“他不是上学的料，还是赚点钱实在!”

学校里的小孩独生子女居多，通常身上都带小钱，老杨的店生意出奇的好。毫无疑问，他当初的决策是对的。见他每天都有可观的进项，老师们心里反倒毛毛的。

一晃三五年过去了，当初豆芽菜一样的儿子已发育成人高马大的小伙子，经常有女孩子买完东西不走，和儿子嘻嘻哈哈地说笑，而儿子一粘上女孩子，生意也懒得招呼了。人家笑着提醒老杨：“要花钱啦!”老杨看在眼里，心里也犯起了嘀咕：“凭儿子的人品，在农村随便找个人家，应该不成问题，但要是挑人家，就靠儿子现在站站小店，肯定不行，得给他找个像模像样的工作了!”

老杨是个肚子里搁不住话的人，他的心思在办公室里一说破，大家嘴上都说：“对对对，是该给他找个好工作，要不然哪家女孩子看得上!”心里却又都笑老杨：找个好工作，就你儿子那文化水平，谈何容易!

但老杨就是老杨，七颠八颠没几趟跑，儿子就穿上深蓝色的仪化厂服，成了大化纤的一名临时工。从此后，站小店的换成了老杨的老伴，放学后则又换成了老杨。

老杨讲，他只请人家吃了一顿饭，钓了一次鱼，事情就解决了，以后要有机会，儿子有可能转为正式工。他还说，他儿子现在每个月有八九百块……这个数字跟校长的工资差不多，教师们一个个听得眼睛发亮。

不出几个月，老杨果真为儿子定下了一门亲事，女孩子长相挺不错，在城里上班。老师们都说老杨到底是个有办法的人!

可最近，老杨常在我面前唉声叹气，。我问：“怎么啦，生意不好?”

“生意就这样子，饿不死，胀不昏，倒是小明的事。”他欲言又止。

“小明不是蛮好的嘛?”

“好什么，哪比得上你们吃皇粮的!”

原来，仪化正在深化内部体制改革，一大批正式工将不得不面临转岗、分流、待岗、下岗的选择，像老杨儿子这样的临时工，已被列入清退范围，厂部已经召集他们开过会，让他们作好心理准备。

“不比以前了，以前大化纤坐牢的回来都有安排，现在多少职工子女大学毕业都没有班上!”老杨意气消沉。

“车到山前必有路，或许没有那么严重吧。”我安慰老杨。

“这回不像是闹着玩，恐怕没有路了。”老杨说，“这个礼拜天我要出去跑跑看，不能坐着等死。”

星期天上午，我看见老杨骑着他那辆老式单车吱吱呀呀地往城里赶。他的自行车后吊着一只蛇皮口袋，口袋里有鸡痛苦地从剪开的洞眼伸出脑袋。下午，我再见到老杨时，他已坐在自己的小店里。

“上午跑过啦?怎么样?”我问。

“不怎么样。”老杨有气无力地说：“我去找人家，人家也自身难保——还是中层干部呢!”打开了话匣子，老杨就没完没了：“过去像我儿子那样的岗位，扛扛包、上上货，又脏又累，正式工没人肯干，现在一改革，岗位少了，人家正式工也抢着干……”

说这些事时，老杨一脸的.无奈，往日的意满志得已荡然无存。上班时在办公室里，他像秋天的茄子，病蔫蔫的，老师们都说：“老杨怎么啦，这段时间显老得很?”

老杨说：“明年就退休了，能不显老么!”

老杨的儿子还是穿着深蓝色的化纤厂服，却一连在小店里呆了许多天，引起了老师们的怀疑：“咦，你家小明怎么不上班啦?”

“他呀，回来了!”老杨声音低得只有他自己听得到。

老师们发出一阵惋惜声，却都很满足。

“小明要是文化程度高一点就好了，明年我退休，让他先在学校里代个课，说不定还有机会……”老杨在办公室里如是说了好几遍。

看来，老杨真的没有了办法。

(选自《文艺生活(精选小小说)》第7期，有删改)

(1)下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)

A.老杨本来是个乡村的代课老师，种了一辈子田，兼教了一辈子书，后来在临退休前才转为公办教师，因此老杨是个有福之人。

B.老杨的儿子小明学习成绩特别差，小学读了八年才毕业，因此老杨认为小明不是上学的料，让他出来赚钱是正确的决定。

C.老杨的儿子到了结婚的年龄，老杨不想让儿子随便在农村找个人家，于是老杨就为儿子找了个像模像样的工作，然后定下了一门城里的亲事。

D.老杨一开始讲“只请人家吃了一顿饭，钓了一次鱼，事情就解决了”，后来说“去找人家，人家也自身难保”，这两处语言描写，交代了老杨最后“没了办法”的原因。

E.小说将老杨一开始“有办法”时的意满志得与最后“没办法”时的一脸无奈进行对比，写出了老杨的可悲，他聪明反被聪明误，最后只能后悔莫及。

(2)小说中的老杨有哪些性格特点?请简要分析。(6分)

(3)小说以“有办法的老杨”为标题有什么作用?请简要分析。(6分)

(4)小说的故事是虚构的，但小说的主题却有很强的现实针对性，对此你有何认识?结合文本联系社会现实，谈谈你的看法。(8分)

参考答案

(1)【参考答案】答E给3分，答D给2分，答A给1分;答BC不给分。回答三项或三项以上，不给分。

【解析】A表述不全面，文中说“老杨之所以有福，还因为他是个有办法的人。”B“让他出来赚钱是正确的决定”的表述错误，小说最后写道“小明要是文化程度高一点就好了”。C “老杨就为儿子找了个像模像样的工作了”表述错误，只是临时工而已。

(2)【参考答案】①精明能干(1分)，通过他的努力，在学校开起小杂货店，还让儿子当上临时工。(1分)②急功近利，(1分)认为读书作用不大，让儿子小学毕业就辍学出来工作。(1分)③有责任感，(1分)一心为儿子着想，先为儿子安排工作，又为儿子定下亲事。(1分)

【评分细则】每点2分，特点1分，分析1分，三点共6分。其它言之成理可酌情给分。

(3)【参考答案】①“有办法的老杨”是结构全文的线索，(1分)小说的故事情节是围绕老杨一开始的“有办法”到最后的“没办法”来铺开的。(1分)②以“有办法的老杨”为标题与文中多处内容相呼应，(1分)如“他是个有办法的人”，“ 老师们都说老杨到底是个有办法的人!”(1分)③以“有办法的老杨”为题，具有强烈的讽刺效果，(1分)老杨从一开始的“有办法”到最后的“没办法”形成鲜明对比，从而能够引起读者深思，深化主题。(1分)

【评分细则】每点2分(作用分析各1分)，共6分。其它答案言之成理，可酌情给分。

(4)【参考答案】我认为这篇小说有很强的现实针对性。(1分)本文通过叙述老杨从一开始四处逢源，不管是开小杂货店还是安排儿子当临时工都很有办法，也得到了一时的好处，到最后面对儿子转正无望，才“没办法”只能后悔当初没让儿子多读几年书。(2分)讽刺了老杨的急功近利，见识短浅，只知道赚钱，不能让儿子有更好的发展。(2分)现实中这样的例子也不少，由于社会的发展，很多人以一个人所学知识能不能很快转化为财富或地位，来衡量读书是否有用， “读书无用论”的影响越来越大，冲击着人们的思想，这篇小说正是对这种现象的揭露和批判，引起人们对这个问题的深思。(2分)

北方有盛宴阅读答案 篇5

吴惠子

1直到十一岁，我才吃到这辈子第一个汉堡包。

2这都归功于我妈，她年轻的时候卖烟，天南海北基本都去过，那几年分管东北三省，常驻北京办事处，卖烟卖得风生水起，因为见多识广，所以一直走在时尚前沿，逛赛特，烫卷毛，穿短裙，背LV。有一回她出差回来，突然觉得我很土，便二话不说买了两张火车票，让我跟她去北京见见大世面。

3我捧着软软的汉堡认真地咬了一口，又认真地咬了第二口。崩溃。又黑又黏的胡椒酱，滋味奇怪，难以下咽。我抬头看看我妈，再看看周围，大家明明都吃得比我香。由于担心我妈再次嫌我土，我勇敢地把汉堡吃完了，心情非常复杂。

4可谁知道这种被全世界背叛的感觉，竟接踵而至。第一次喝到固体状的酸奶，第一次吃到从水里捞出来的不仅不带汤还要蘸醋的饺子，第一次发现这个世界上除了尖椒肉丝还有甜甜腻腻的京酱肉丝，第一次端起撒了葱花和香菜的咸豆腐脑……我狭隘的味觉突然就慌了，心里也慌了。

5我妈带着我吃遍了北京，那个寒假，我的每顿饭都像盛宴，我鼓励自己在带着冰碴的生拌牛肉里振作，也纵容自己在晶莹剔透的锅包肉里沉沦，彻底明白了我妈为什么说我土。

我暗下决心，总有一天要横扫地球，吃遍天下所有的飞禽走兽。回家的火车上，我妈给我买了一包真空包装的卤鹌鹑，啃起来奇香。

6我回味着北方才有的盛宴，胃口大开，青春期长身体，无肉不欢。念高中时，我妈跟单位申请，出差的时间缩减了一半，保证总能在家里给我做饭。可是由于我妈做饭实在太好吃，以至于我每天吃饱了就困，根本没办法好好上课，经常因为中午吃得太饱，下午的数学课上大脑缺氧听不懂老师在讲什么。有一回我一口气吃了半个电饭锅的饭，我妈忍不住大发雷霆。她说我成绩不好，饭都白吃了。

7可是饭，怎么会是白吃的呢!我胖了，真胖了。我妈给我买了一种非常甜的进口减肥食品，我吃了半个月，一点效果都没有，抑制食欲对我来说就是胡扯。我妈只好勒令我每顿最多吃一碗饭，还不让我压得太实，并没收了我的全部零食。那一阵儿，每当我端起碗，我妈就会问我，你要吃，胖是一种无法呼吸的痛。

8但是一想到没肉吃，我便更加心痛。思忖再三，觉得人生得意须尽欢，便毅然决然离开小县城，到北京念大学。

9北方虽有盛宴，我和同学经常跨越半个北京，去西四北大街排队买煎饼，或是开着车从望京跑到南小街吃卤煮，夏天晚上的据点，通常都在对外经贸大学对面的车棚烧烤，冬天沿着东河沿，去南门涮肉喝啤酒，清新脱俗。铜锅咕嘟咕嘟冒着泡，窗户上雾气蒙蒙，路上的车辆和行人影影绰绰。

10朋友问我如果一顿没肉还能不能吃下饭，我光是听就急了，说不能，绝对不能没肉吃。我外婆总说，人有多大胃，就吃多少饭，饭可以乱吃，话却不能乱讲，世事无常，任何事情都没有绝对。

11外婆说得对。

12我妈得了癌症，整整十八个月，我一口肉都没吃过，也照样把每顿饭都吃下去了。那时候病急乱投医，束手无策跑到雍和宫跪了三个小时，发愿说只要我妈身体健康，我愿意吃素不杀生。我妈知道后气急败坏，说我书都白读了，太愚昧。

13问我，人如果不吃肉，身体还能好吗?女人不喝猪脚汤，皮肤还能好吗?如果吃素就能治病，还要医生干吗?但是我固执，觉得说出去的话就是泼出去的水，我说我在雍和宫见佛就跪，跪一次就说一遍心愿，绝对不能食言。最后我妈还是没拗过我，接受了我不吃肉的决心。

14刚开始吃素很痛苦，因为没有动物脂肪，饿得很快，经常刚吃完饭马上就饿，半夜有时候还会饿得睡不着，人一下子变得很焦虑，瘦了好多。有一回我馋得不行，做梦吃饭，夹了一块蒜香排骨，结果又在梦里清楚地告诉自己不能吃，于是放进嘴里的排骨，又被我吐了出去。早晨饿醒后我坐在床上大哭一场。

15医生妙手回春，首先我妈的病彻底好了，她的精神甚至好过从前，其次我在朋友和我妈的反复劝说下，终于开了荤。但因为太久不吃肉，第一口老鸭汤，确实腥了一把。

16现在跟客户吃饭，山珍海味满满一桌，大家你来我往把酒言欢，但我的食欲却大不如从前，味同嚼蜡，经常走神。奇怪，这不就是我曾经心心念念的北方盛宴吗，高朋满座，热闹非凡，但盘子里的菜，味道怎么像是变了。

17心口仿佛有一束光，沿着喉咙撞过来，把舌头上的麻辣鲜香都冲淡了。才明白：

18小时候我信誓旦旦，要吃遍地球，可眼下，走到北京，已经是我能从家里走出来的最远的距离。风风光光的北方盛宴，恐怕再使劲也推不到高潮了吧，因为生命里真正的高潮早就出现了：

19我妈撸起袖子，在厨房三下五除二露一手，凉拌木耳，白灼芥兰，丝瓜炒蛋，清蒸老虎斑，配一碗干贝白菜汤，添一碗喷香的白米饭。

20四菜一汤，尽是滋味，千金不换。

7.第4段加点字“慌”用得是否合适，请说明理由。

8.第9段划线句的作用分析恰当的一项是( )

A、铜锅咕嘟咕嘟冒泡烘托出“我”内心的惬意和愉悦。

B、用雾气蒙蒙和人影绰绰反衬出南门盛宴的清新脱俗。

C、铜锅记叙、描写、抒情表现“我”对北方盛宴的怀念。

D、这句描写与后文下决心不吃肉食形成对比，升华主旨。

9.分析第11段的作用。

10.根据文章表达的主旨和情感在第17段横线上填写恰当的语句。

11.任选角度，赏析第19.20段。

参考答案：

7.答：不合适(1分，但是没有理由就不给分)，理由是“慌”是形容心情的，与“味觉”搭配不当。(理由充分，3分)

答：合适(1分，但是没有理由就不给分)，理由是，用“慌”字，形象地写出了味觉的不适应带来的心理上的感受，表现北方盛宴给我带来的震撼感觉。

8.A

9.此段在结构上承上启下，承接上文的外婆说“饭可以乱吃，话却不能乱讲，世事无常，任何事情都没有绝对。”引起下文世事无常母亲得了癌症这一事件的叙述。

你有资格玩吗的阅读答案 篇6

【原文】

①文学大师梁实秋先生尚在世的时候，我有一天跟他同桌用餐。

②冷盘端上来，梁先生说他有糖尿病，不能吃带甜味的熏鱼。“冰糖肘子”端上来，他又说不能碰，因为里面加了冰糖;“什锦炒饭”端上来，他还是说不能吃，因为淀粉会转化成糖。

③最后，端上“八宝饭”，我猜他一定不会碰了，没想到梁先生居然大笑道：“这个我要。”朋友提醒他：“这个有糖又有饭”。

④梁大师则笑说他早知道，就因为早知道有自己最爱吃的“八宝饭”，所以前面特别节制。“我前面不吃，是为了后面吃啊;因为我血糖高，得忌口，所以必须计划着，把那‘配额’留给最爱。”

⑤转眼过去三十多年了，但我时常想起梁实秋先生的这段话。我发现许多伟大的人，都因为他们节制自己，集中力量在特定的事物上，而有杰出的成就。

⑥功课表现好的学生也一样，最近报上刊登大学学测榜首的学生，都说他们常常打电玩，而且天天上网。当记者问他们怎么还能成绩那么好的时候，答案是专心——玩的时候，尽情放松自己，回到课业则全力以赴。

⑦可不是吗?

⑧每个人的时间都一样，智商也不会差到哪里去，那些既能玩，又能读书的人，都有个本事，就是他们在玩耍之前先有个计划，如同梁实秋先生决定到最后要吃八宝饭，于是在前面特别节制。

⑨相反地，一玩就忘了时间、忘了考试，以及回到书本上仍然不能收心的学生，则不可能表现得好。

⑩各位年轻朋友，【 】常是相对的。当我们拿起一项的时候，往往也得放弃一些。

11如同梁实秋先生想吃后面的“八宝饭”，就不碰前面的“冰糖肘子”。同样的道理，当你想明天出去痛痛快快玩的时候，今天就得拚命把该念的书读好、该做的功课做完。当你今天晚上坚持要看两小时电视的同时，则应该一放学就专心用功，而且看完电视立刻收心。

12如果你既不能少玩一分钟，又不愿多用功一点;既想成绩好，又不愿牺牲玩耍的时间。或在读书时开着手机，心猿意马;玩的.时候又惦着功课，提心吊胆，怎么可能成功?而且到头来既没能玩好，又误了学业。

13后面要过瘾，前面就得牺牲。

【问题】

20.“转眼过去三十多年了”，作者为什么会“时常想起梁实秋先生的这段话”?(2分)

21.文中谈到功课表现好的学生其学业成绩出色的秘诀是什么?(4分)

22.结合第⑩-13段的内容，选择下面一组词语填入文中第⑩段的横线处。(2分)

①“过瘾”与“牺牲”

②“收入”与“付出”

③“计划”与“节制”

【参考答案】

20.因为作者发现，许多伟大的人，都因为他们节制自己，集中力量在特定的事物上，而有杰出的成就。

评分：共2分。

21.①做事专心，玩的时候，尽情放松自己，回到课业则全力以赴;②玩耍之前先有个计划，并能节制自己。

评分：共4分，每个要点2分。

22.②

评分：共2分。

《多好的草地也有瘦马》阅读答案 篇7

A.要有所作为，光有优越的条件是不够的，更重要的还须自己努力。

B.贫困潦倒或有先天缺陷者，凭借自己努力而成名成家之人，比比皆是。

C.努力无关紧要，重要的是拥有天时地利。

D.成功就是百分之一的天才加百分之九十九的努力。

2、第③段运用了什么论证方法，有什么作用?(2分)

3、第④段中加点的“其中的漏洞”是指什么?(2分)

4、第⑦段中加点的“草地”比喻，“瘦马”比喻 (2分)

《有本事，你也撕》阅读答案 篇8

②他上课常常讲不到十分钟时间，就会有细小的白沫子挂在他嘴角两边，像刷完牙忘记了擦嘴一样，很扎眼。有捣蛋的学生给他起了个外号，叫“王白沫”。那时候，他住在学校，经常自己做饭吃。晚自习辅导的时候，给我们讲题，常见他的手背上残留着面渍。每每这个时候，女生就偷偷地笑，然后问他：“老师，你才做过饭吧?”他似乎意识到什么，赶紧把那双刚刚和过面的手藏起来。

③印象中，开始他还显得很窘迫，后来再遇到类似情况时，笑一笑就过去了。

④王老师的数学课上得不错，许多题都会给我们讲好几种解法。他说，他有一个同学，数学很厉害，上高中的.时候，老师讲一章，他撕一章的书，老师讲完了，他的书也撕完了。而且，他的这个同学数学精通到据说选择题不用算，只看选项，就知道哪一个是答案。总之，他说得神乎其神。每次讲到这个故事的时候，他都神采飞扬，嘴角的白沫也愈发多，仿佛那个人不是他的同学，就是他自己。

⑤我们有一个数学顶好的同学，很狂妄。王老师有些看不惯他，就说：“你要是哪一天也能一边学一边撕书，我就服你。”后来，这个故事变成了他的一句口头禅：“有本事，你也撕!”有事没事的，他都用这句话来鞭策我们。

⑥我那时候数学很差，上他的课总不敢看黑板，尤其是他提问的时候，更是把头压得低低的，生怕他问到自己。即便这样，有一次，他还是问到了我。他喊我名字的那一刻，我吓得仿佛在黑黢黢的夜里被魔鬼一把抓住。我脸色苍白，哆哆嗦嗦地站起来。王老师见我这样，很严厉地批评我说：“怕什么 谁也不是天生就什么都会的 不会答不可怕，可怕的是不敢答。我的同学为什么敢撕书，那是一种胆量和勇气。我教你们，希望你们也能像他一样，在学习上有这么一股子闯劲和霸气。”

⑦那节课，他在台上唾沫星子飞溅，我们在下边大气也不敢出。下课后，同学们都埋怨我，说因为我而挨了批。

⑧我有一个同学叫李军，在一次考试结束之后，去了老师的办公室。他见办公室无人，就从王老师的办公桌上找到自己的数学试卷，把61分改成了87分。然而，改完之后，从办公室跑出来没多久，他傻眼了，因为那次考试，满分才85分。

⑨李军吓得惶惶不可终日，他不知道接下来会发生什么。

⑩第二天发卷子的时候，李军假装肚子疼，没敢去上课，他怕王老师当着全班同学的面揭发他的“罪恶”行径。卷子发下来，王老师什么也没说。李军的卷子上，在被他改过的“87”分上面，轻轻地画了两道斜杠，然后，在旁边重新写上了61分。难道老师没有发现?可是，没有发现他怎么会重新改过来呢?如果发现了，他怎么没有任何反应呢?

这件事很蹊跷，李军也觉得不可思议。李军偷偷地对我们说：“管他呢，这事就算稀里糊涂过去了，逃过这一劫，以后打死我也不敢了。”

毕业的那一年，我们班的数学考得很好。成绩下来的那一天，王老师高兴得喝了不少酒，他说：“你们考得不错，虽然没撕书，但都算是有本事的学生。”然后，他又在李军的肩膀上拍了一下，说：“你本来也是最棒的嘛!”

李军的脸“腾”一下子红了，他尴尬地等在那里，以为老师还要说什么，结果，王老师什么也没说，只有满脸灿烂的笑。

菊有黄花训练阅读答案 篇9

②菊在篱笆外开，这是最大众最经典的一种开法。历来入得诗的菊，都是以这般姿势开着的。一大丛一大丛的。

③倚着篱笆，是篱笆家养的女儿，娇俏的，又是淡定的，有过日子的逍遥。（ ）代陶渊明随口吟出那句“采菊东篱下”，几乎成了菊的名片。以至后来的人一看到篱笆，就想到菊。陶渊明大概做梦也没想到，他能被人千秋万代地记住，很大程度上，得益于他家篱笆外的那一丛菊。菊不朽，他不朽。

④我所熟悉的菊，却不在篱笆外，它在河畔、沟边、田埂旁。它有个算不得名字的名字：野菊花。像过去人家小脚的妻，没名没姓，只跟着丈夫，被人称作吴氏、张氏。天地洞开，广阔无边，野菊花们开得随意又随性。小朵的清秀不施粉黛，却色彩缤纷，红的黄的、白的紫的，万众一心、齐心合力地盛开着，仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着在看稀奇，小脸张开，兴奋着，欣喜着。

⑤乡人们见多了这样的花，不以为意，他们在秋天的原野上收获、播种，埋下来年的期盼。菊花兀自开放、兀自欢笑。与乡人各不相扰。蓝天白云，天地绵亘。小孩子们却无法视而不见，他们都有颗菊花般的心，天真烂漫。他们与菊亲密，采了它，到处乱插。

⑥那时，家里土墙上贴着一张仕女图，有女子云鬓高耸，上面横七竖八插满菊，衣袂上亦沾着菊，极美。掐了一捧野菊花回家的姐姐，突发奇想帮我梳头，照着墙上仕女的样子。后来，我顶着满头的菊跑出去，惹得村人们围观。看，这丫头，这丫头，他们手指我的头，笑着，啧啧叹着。

⑦现在思想，那样放纵地挥霍美，也只在那样的`年纪，最有资格。

⑧人家的屋檐下，也长菊。盛开时，一丛鹅黄．另一丛还是鹅黄。老人们心细，摘了它们晒干，做菊花枕。我家里曾有过一只这样的枕头，父亲枕着。父亲有偏头痛，枕了它能安睡。我在暗地里羡慕过，曾决心给自己也做一只那样的枕头。然而来年菊花开时，却贪玩，忘掉了这事。

⑨年少时，总是少有耐性的。于不知不觉中，遗失掉许多好光阴。

⑩周日逛衔，秋风已凉，街道上落满梧桐叶，路边却一片绚烂。是菊花，摆在那里卖。泥盆子装着，一只盆子里只开—两朵花，花开得肥肥的，一副丰衣足食的模样；颜色也多，姹紫嫣红，千娇百媚。我还是喜欢黄色的。《礼记》中有“季秋之月，菊有黄花”的记载，可见，菊花最地道的颜色还是黄色。

11我买了一盆，黄的花瓣，黄的蕊，极尽温暖，会焐暖一个秋天的记忆和寒冷。

（选自《读者》第5期，有删改）

11．整体感知全文，概述作者围绕“菊”写了“我”的哪些活动？（3分）

12．文章第③段的括号里应填（ ）代的陶渊明，他是（ ）诗派的代表人物，“采菊东篱下”后面应接的诗句是“_ ”。（3分）

13．文中第④段划线的句子形象生动，富有表现力，请进行具体赏析。（2分）

有温度的词汇阅读答案 篇10

人类是从森林中走来，森林是人的家。遗憾的是，正如社会上有对老人的虐打，也有对老树、古树的遗弃。在我对古树的探访中，竟意外地发现了一处古树养老院。园子的主人叫王相泽。他生在农村，小时家有大树，粗如圆桌，绿荫满院。那是童年最美好的记忆，也种下了永远的爱树情结。他大慈大悲，爱吾老以及树之老，企业稍有余钱便开始收养古树。

那天在园子里，我边走边听他讲救死扶伤收养古树的故事。十八年前的一天，他到外地出差，车子在公路上走，远处正在开山取石，山上隐隐有树。他就绕路来到山下，一棵从未见过的大树有合抱之粗，满树白花，灿若霜雪，屹立于石崖之畔。那粗壮的老根如老人青筋暴突的手指，正顽强地插入石缝，抓住每一处可借力存身的石块。但是脚下炮声隆隆，烟尘已经淹上树身，窒息着它的绿叶白花。眼看就要地动山摇，扑身倒地。此地名黄巢关，据传当年黄巢起义曾驻兵于此，还在树上拴过马。王相泽上去说：“反正你们要开山，这棵树也存不住了，不如卖给我。”结果他花了6000 元把树带回了家。后来一查，是棵毛梾树，山茱萸科，果可榨油，木质极硬，传说孔子周游列国时就用这种树做车梁，所以又名车梁木。现在这棵老树就舒舒服服地挺立在园中的一个小坡上，正时交6 月，序属初夏，满树白花笑得十分灿烂。老王收树有几条规矩。一不收山上野生的大树，二不收正常生长的树，三不收小树。反正一个原则：不干预树的正常生活。他只扶孤助老，做绿色慈善。

人总是看重现实的物质利益，而树却不同，它除了供人物质享受外还帮人记录历史、寄托精神。可惜我们目光太浅，只讲实用，对树用则植，不用则弃。园中有一棵柿子树十分惹眼，浑身堆满大大小小的疙瘩，像一个长满老年斑的老人。它来自陕西，树上的瘤体是一种病，主人早已将它遗弃。老王收来后仔细调理，现在树头已发出五尺长的新枝，去年又重新结果，挂满了一树的红灯笼。疙瘩树身倒显得更加古拙可爱。一次某司机告他某村有遗弃之树，他急去察访。只见一处院内有两棵三百年的老紫薇，墙颓草长，满目荒凉。一棵已经枯死，还有的一棵也被垃圾埋到半腰，奄奄一息。经辨认树下废弃的井台和井石上的刻字，知道这是一处高家的旧祠堂。他找到村委会，谈好价格。人和树还未离村，就听见村主任在大喇叭上喊话：“各家派人到村委会来领钱，每户10 元。”这真是物有其值，所见不同。紫薇，又名百日红。杆粉白，叶翠绿，花朵繁密，娇红明艳，百日不谢，向为名花奇树。现在这棵紫薇成了老王的镇园之宝。每有客来必领至树下，奇树共欣赏，花好相与析。

在园中看树是一道风景，听老王讲育树经更是一种享受。他说移树最怕露根透气，所以每移之时必先将树根蘸满泥沙各半的糊浆，再小心培土。对有的树则要在外围斩根一次，如是三年，为的是刺激新根的`生长。别人移大树要剃树冠，他却尽量不剃，免伤元气。他指给我看两行对比的樱花树，那剃过头的竟十年不长，愈来愈瘦。但柳树移栽时则必须剃头。那年他从福建樟州买得两棵大榕树，时已入冬，车进山东界已飘起小雪。到家后他急挖一暖窖暂埋，唯留少许枝叶透气，又放进一个电热器加热。一过年就为它建了个20 米高的保温大棚。现在这榕树气根如林，枝繁叶茂，一派南国风光。

我一生不知看过多少天然林、人工林、植物园，但还从未见过这样一座古树养老院。园内约有500 多棵古树，有来自河南的乌桕、安徽的黄连、山西的皂角、陕西的苦楝、山东的木瓜……每棵树都是一本大书，各有各的故事，而且它们来时都不忘随身带了自己的身份证——年轮，这是数百年来的活记录啊，是一部中国生态史、文化史。老王爱树，但并不小气。区里要建一座三千亩的大植物园，老王说，没有古树算什么植物园，顶多是个大苗圃。他张口就捐出了108棵古树。他爱吾园以及人之园，要让树文化普及，让更多的人爱树。

我想如果黄巢地下有知，那迁居远走的高家有知，那些分家卖树的弟兄有悟，那些扩城砍树的主政者们醒来，都能到这个园子里来走一走，他们一定会感恩老王在遥远的地方为他们本乡本族存了绵绵一脉。我能体会到老王的爱树之心。

4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分)

A.古树养老院的主人做收养古树的慈善，源于他的生活经历及由此而来的爱树情结。古树之“古”，自有其价值，它与生态相关，与文化相关。

B.现实生活中，人都看重现实的物质利益，收买移栽古树，有利则行，无利则弃，只讲实用，目光短浅，古树养老院主人也有这样的功利心。

C.园中的毛梾古树，据传周游的孔子用它做过车梁，起兵的黄巢用它拴过马，这表明古树是历史的活记录，也增加了文章的文化色彩，增强了可读性。

D.文末委婉传达出这样的期盼---这座古树养老院，会给寻常百姓以警醒，也会给主政者们以警示;同时园子的主人也要警醒，不能随意捐出古树。

5.请赏析文中划线句。(5分)那粗壮的老根如老人青筋暴突的手指，正顽强地插入石缝，抓住每一处可借力存身的石块。

6.文中体现出“心有敬畏，方能行事”，这种敬畏之心主要体现在哪些方面?请结合全文简要分析。(6分)

答案

4.A(B、“人都”“古树养老院主人也这样功利”错误。C、用这种树做车梁”，表明做过车梁的是毛梾这种树而非园中的这棵毛梾古树。D、文章没有警醒园主人。)

5.运用比喻、拟人的手法，(2分)。把“粗壮的老根”比成“老人青筋暴突的手指”写出了古树的苍老，暗示了古树的树龄大。“顽强”“抓”用拟人的手法写出老树生命力的顽强，表达出作者的赞美之情。(3分)

(要点：指出手法，分析内容，品味情感等)