李晶教师个人专业发展计划

李晶教师个人专业发展计划（通用12篇）

李晶教师个人专业发展计划 篇1

教师个人专业发展总结

我在工作上,兢兢业业，热爱本职工作.尤其要在孩子们面前,树立良好的教师形象。本着总结经验,进行反思,弥补不足的思想,对自己的个人专业发展情况做以下总结：

一、力求做到以提高自身素质为准绳，提升新课程教学理念为基准的思想，积极参加各级部门组织的培训活动。、参加了本校组织的新教师培训活动，在培训活动中提升了自身能力，并得到了锻炼和提高，促进了自身素质的不断更新；利用课余时间研究了教育教学刊物上发表的文章，吸取精华，积极参与教科研课题，使自己的教育科研水平更有了相应的提高；利用学校的现有资源积极开发校本课程，大胆尝试，使自己的教材开发及处理能力再上了一个台阶，同时，利用网络资源,在与其他教师研讨交流并实践的过程中,提高了自己在教学中与其他学科整合的能力和理念。

二、在专业知识和技能方面，积极参加了学校组织的各种教育教研活动，主动学习，积极讨论交流，更进一步提高了自己的教育科研水平，以探求适合自己所教学生的教学模式。本学年的教育教学工作结束了，但仍需要继续更进一步的提高，我现在初步计划在下一学年里更加继续深入学习，使自己的自身素质和能力得以不断完善。对于上级组织的各类培训，我将不遗余力地积极参加，并且以认真的态度对待每一次培训。同时珍惜每一次培训学习的机会，在培训中务实、求真，做到学有所获，学有所用，从提高自身素质和能力的角度出发，弥补自身不足，更进一步提高自身具有的能力和素养，为教育事业发挥一名教师应有的作用。总之,在本学年的教学工作里,我更清楚地认识到时间不等人，不能只在原处守望，必须更明确地树立终身学习观, 不断学习,不断充实自己，不断前进,练就自己更坚实过硬的专业等知识技能，更应该把自己的本质工作做好。

李晶教师个人专业发展计划 篇2

关键词：高校教师,个人知识管理,专业发展

高校个人知识管理和教师专业发展之间有密切的联系。总体上说,教师的个人知识是高校教师发展的基石,而高校教师的个人知识管理则是促进教师专业发展的具体渠道。教师在专业上取得进步发展会夯实高校教师的知识基础,从而促进高校教育事业的发展。高校教师要紧跟时代步伐,站在时代发展的前沿, 高瞻远瞩地针对教学环境的变化制定具体的应对措施。

1.坚持教师知识管理和专业发展的具体原则

高校教师是重要的教学资源, 因此高校教师要重视知识管理的过程,以此为前提促进专业发展。良好的知识体系是知识管理和专业发展的基础,高校教师要构建良好的知识体系,在遵循具体原则的基础上促进个人综合能力的提高。

高校教师要遵循整体性原则。在个人管理和教师专业发展过程中从整体性角度出发, 用整体性的眼光看待事物发展规律,为教学活动服务。传统高校教师知识管理活动欠缺这一原则, 导致教学效率低下, 学生学习积极程度不高的严重后果。为了避免这一局面的再次发生,教师要协调整体与局部之间的关系, 在知识管理中用具体的局部知识推动整体知识的发展, 用局部发展带动整体发展。遵循教学活动的整体性原则,推动教学的进步。整体性原则除了在整体知识和局部知识上有所体现外,还体现在知识的内在逻辑联系和必然性。遵循整体性原则会帮助教师建立合理的知识结构, 从而推动高校教师专业的发展。其次,高校教师要在知识管理和专业发展活动中遵循目的性原则,明确自身知识管理和专业发展的目的,根据自身的目的制订具体的教学计划和教学方案, 提高教学效率。教学活动的最终目的是提高学生综合素质、促进教师自身发展及推动高校教育进程等。因此,高校教师在知识管理和专业发展过程中要遵循目的性原则, 知道自己需要的是什么及如何做。

2.营造教师知识管理和专业发展的具体环境

信息时代,电子产品和科学技术被不断应用到教学活动中。在高校我们随处可见信息时代的标志,教学资源配备也体现了科技发展的具体进程。高校教师要把握时代发展的前沿,抓住信息时代到来的机遇, 创造有利于自己知识管理和专业发展的具体环境。除了教师做出努力之外,高校还要为此付出努力,营造具体的环境,帮助教师更好地管理自己的知识,促进自身的专业发展。大学教师的资质较高,年长者多见,但是恰恰是资历高、年长的教师不容易接受新鲜事物,不容易被科学技术的发展影响。为此,高校在营造具体的管理环境时要考虑不同教师群体的接受能力和理解能力, 针对青年教师接受能力强、善于变通的特点制订营造方案,针对资历、阅历都相对丰富的年长教师制订具体的营造方案, 让他们都能获得知识的提升,获得精神的满足。

环境的营造对高校教学活动的进行极其重要, 尤其是对教师的个人知识管理和专业发展。高校要为教师提供便利的知识提供场所,让教师在课余时间开阔视野。同时,高校还要为教师的知识管理和专业发展提供良好的平台, 促进教师之间知识的交流和沟通,让不同专业的教师都有同等的机会取得进步。除此之外,高校还要对教师进行定期培训,针对高校教师在教学活动中遇到的问题制订具体的解决方案, 然后规划高校教师的个人知识管理活动, 让教师用科学的思维处理在管理知识和提高专业能力过程中遇到的问题,提高教学效率。

3.拓宽教师知识管理和专业发展的具体渠道

微信、QQ、微博、博客、人人等都是良好的知识管理平台和专业发展的平台。高校教师进入“朋友圈”可以分享具体的教学经验和知识管理经验, 并且从其他教师的分享中获得管理的经验。信息时代的到来为教师知识管理和专业发展开拓发展渠道,高校教师可以借助信息工具,把知识管理和专业发展放到一个大的舞台上,开拓自身的教学思维,开放性地与其他教师交流。这些平台都是互联网时代的重要文化现象,他们以超越时间和空间的优势在信息时代中占据一席之地, 并且为教学事业的发展贡献自己的“微薄之力”。高校教师可以通过这些平台记录每次教学的所见、所得和所思,在此基础上进行深入的探索和反思,管理个人的教学知识,并且在反思中得到改进。这种管理知识和专业提升的方式新颖,符合学生和时代发展的需要, 因此教师以此形式作为知识管理的具体形式无疑是教学过程中的一大创举,在提高知识管理效率的同时调动学生的积极性,加深学生对新时代到来知识发展的理解,从而获得教学和学习的双向提升。

高中数学教师个人专业发展之路 篇3

【关键词】知识管理 时间管理 网络名师工作室 微课

教师专业发展，是指教师在整个专业生涯中，通过终身专业训练，习得教育专业知识技能，实施专业自主，表现专业道德，并逐步提高自身从教素质，成为一个良好的教育工作者的专业成长过程。

笔者工作已十余载，在近几年感觉进步比较快，从大量的解题讲题中挣脱出来，能有更多的时间来研究教育知识和高效课堂的实践。我国基础教育缺乏的不是教育理论家，而是一大批课堂教学改革的实践者。“藏起一半爱给自己，奉献一半爱给学生”是特级教师林华民的一句名言，它的内涵就是要留有老师学习充电，自我反思提高的时间。同时，笔者认为自己的进步还得益于对自己的知识管理和时间管理上。

教师的专业成长包括教师的观念、知识、能力、专业态度与动机、自我专业发展需要和意识等方面。知识管理是其中核心的一环。知识是教师赖以完成教学任务的资本。知识的丰富程度、深厚程度和更新速度，直接影响到教师教学质量的高低。所以完善知识管理，加速专业成熟，是高中数学教师必须重视和研究的重要課题。知识管理包括显性知识和隐性知识的管理。显性知识可以依托于文本，而隐性知识需在实践中学习获取。知识管理，指的是个人通过对智慧资本进行管理，以知识积累为基础，通过对知识的获得、分享、储存、创新和应用等一系列活动，同时结合信息技术，有效提高个人素质的动态过程。知识有序、高效的管理是个人知识、能力不断提高的必要条件，它能提升个人工作效率，整合个人信息资源，提高个人核心竞争力。

时间管理是指通过事先规划并运用一定的技巧、方法与工具实现对时间的灵活以及有效运用，从而实现个人或组织的既定目标。作为一名高中数学教师和班主任，每天要花很多的时间在班级管理和教学上。但如果挤不出时间来给自己再充电，是难以在知识爆炸的这个时代胜任一名好教师的。笔者利用纸质笔记本和电子笔记本（为知笔记软件）以及四象限法则来管理好每天的各类事情的处理先后和所花时间，从而赢得较高的学习效率，为自己的专业发展带来更大的提升。

教师的专业发展，首先就是教师接受充足的学科知识与教育知识。教师自己拥有充分的学科知识，并通过教育知识把这些知识、技能传递给学生。作为教师新手，在刚参加工作的一两年，就是拼命地去学习这些知识，经历三到四年将慢慢转为熟手。如果有约五年时间的钻研，将达到精练的业务程度。笔者也是在五年的时间内完成了两轮的高三教学任务，对高考知识、能力、情感目标有了较准确地把握，基本完成了对高考试题的研究工作，在教学方式上基本得到了学生和领导的认同，取得了较突出的高考业绩。

教师的专业发展，要在实践中螺旋提升，不断实践—反思—再实践。教师专业发展的主要目的并不在于外在的、技术性知识的获取，而在于通过对自身的全面反思，促使教师对于自己、自己的专业活动直至相关的事、物有更深入的理解，发现其中的意义，以促成反思性实践。在工作两轮后，笔者开始思考教学方式，苦于加班加点的“题海”和“填鸭”战术，借助网络，开始接触学习高效课堂模式，积极学习了一些高效课堂实践学校的理论和实施方案，感受到教育理念的先进和思考的深度，有蠢蠢欲动着手去实践的想法。但毕竟是一种新式的课堂模式和管理模式，作为新老师，不能突然转变，导致学生不适应。为了打破这种尴尬的局面，不得已豁出胆开始操作自己的高效课堂方案。 其中最成功的便是“试卷讲评高效方案”，既调动了各层次学生课堂内外的学习积极性，又贴合了高考的导向性，在高考中取得了非常好的成绩，拉平甚至超过了最优秀的班级。而且个人的努力付出得到了学生的充分理解和敬爱。

教师专业发展不仅要通过教师个人的学习与实践反思，更为重要的，是在教师群体中形成合作的专业发展文化与模式。教师并非孤立地形成与改进其教学策略和风格，而是在很大程度上依赖于教学文化或教师文化。

参考文献：

[1]陈琦，刘儒德.当代教育心理学[M].北京：北京师范大学出版社，2007，3（91）.

[2]韩宏莉.完善知识管理，促进中学教师专业成长[N].教学与管理，2010，8.

教师个人专业发展计划 篇4

我是一名青年教师,刚刚步入工作的岗位,缺乏对教师岗位和职业的更深层次的了解和认同。因此,在工作中会常因为缺乏经验,或不善于与人交流沟通产生一些困难,更为主要的是对教育对象和教学过程缺乏完整的了解,因此可能出现暂时的困难。这需要其他教师的扶持和善意的指导。在他人的帮助下,不断的反思自己的问题所在,尽快的找到解决问题的方法。

物理是一门实验学科,是由大量的实验中得到的结论,所以在对学生讲解的时候,一定要做实验,与学生共同探究与解答,这样学生对知识的了解会更加透彻,记忆也会更加深刻。物理讲解起来一定要生动、形象,富有激与感染力。这样学生才能爱听,要想做到这些,我就要不断的深化自己的理论知识,不断的完善自己。与其他专业相比,物理专业具有特殊性,它既涉及学科专业也涉及教育专业。物理专业发展不仅仅是知识积累、技能的纯熟,而是包括一切与教学活动相关的物理和教育学知识、物理实验和教学技能、专业及教学能力以及情意特质在内的综合素质的提升。物理教学是非常复杂的实践活动,不仅需要常规的物理学及教学专业知识、专业技能、专业情意,更需要扩展了的专业技能的新发展,如设计物理教学问题情景的技能、组织学生进行合作学习的技能、指导学生进行探究学习的技能、教会学生学会学习的技能。要充实教学的程序性知识:我要使自己熟练、迅速地解答物理学科教学内的问题,那么就会对一些教学基本技能的操作就必须得心应手。对于不同的问题,相应的基本技能的要求也是不同的。例如,通过操作有关的演示实验引导学生确切地、完整地理解定律的含义是一个教学基本技能的要求。我在课堂上使演示实验和教学内容紧密配合,从而使演示实验在课堂上发挥出最大的教学效果。在教学中要重视从定律的产生、发展和应用中去揭示定律的内涵和在定律形成过程中所体现的科学方法,而不应该把主要时间和精力花费在对物理概念的定义、定律本身字词意义的理解和表达上。教师切不可在物理教学中忽视必需的一些基本技能的训练。在具体加强教师基本技能训练方面,一般可从以下两方面着手:一方面,确定哪些基本技能是解决该领域的一般问题所必需掌握的,这可通过查看课程标准的要求以及和有经验教师的访谈而得知。另一方面,为了熟练掌握这些基本技能,可以首先将较复杂的基本技能分解成许多子技能或前提的技能,并分别掌握它们,然后,促进各子技能或前提技能之间的组合。在这一过程中,练习和反馈是两个非常重要的因素。最后,经过多次综合的训练,才可能对基本技能的掌握达到“得心应手”的境界。最好要培养灵活运用策略性知识的能力:策略性知识,如前所述是指有效地计划教学、进行课堂教学和评估教学效果时采用的策略。它属于一种问题解决的方法。在不同的问题解决当中,人们常会运用不同的策略。例如,前推法、后推法、由整体到局部的方法,以及由局部到整体的方法等。这要求教师根据具体的情况去选择恰当的策略。

教师个人专业发展学习计划 篇5

高照鑫

随着十二五教育发展规划纲要的提出，对教师自身发展也是一个积极的挑战。积极构建终身教育体系，大力发展教育事业，提高教师专业化水平，已经成都市当今世界教育发展的主流。为保证教育改革规划纲要的顺利实施，特制定教师个人专业发展五年计划。

一、发展目标

全面更新教育观念，具有实施十二五课改所必备的教育理论、专业知识、专业技能，具有一定的教育科研能力、创新精神和实践能力及教师职业所特有的能力。夯实扎实的专业知识根底、增加广阔的视野、不断更新的知识，把握教育的真谛、了解青少年发展的规律、掌握现代化教育信息技术。学习一些教育法规，提高师德水平，热爱学生、无私奉献。

二、自我规划

（一）进一步领会“十二五教育规划纲要”精神，以十二五教师大练兵为契机，结合学校课堂教学模式的研究，认真做好准备工作，并付诸实践。力争使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。

（二）、提高教育教学和教科研能力。

面对今天的教育教学对象，必须不断加强学习，特别是加强对教育学、心理学的学习，有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天的学生的教育教学方法，才能取得好的教育教学效果。

要具有一定的教育科研能力：在工作中，把教育教学过程中存在的问题、困惑做为课题，边学习、边实践、边研究，坚持运用课题带动策略，注重从学生个性差异出发，发挥学生的特长和优势，针对学生的不同需求，寻找不同的教育教学方法，并不断总结经验，认真做好教学案例和教学反思。如果有机会多出去学习其他学校的教学和管理模式应继续学习。

（三）要熟练地运用现代信息技术。

现代信息技能的运用是提高课堂教学的主渠道，是每个个现代教师所必须掌握的。在今后的五年发展中，能熟练使用多媒体形式表达信息、进行交流、创造性的使用信息的能力，从而达到利用信息实现自我更新的能力，同时还应具备信息时代公民应有的道德、情感、法律意识和社会责任感。

（四）、加强提高班主任的班级管理能力。

创造和谐健康的人际环境，增强班集体的凝聚力；创造积极健康的舆论环境，增强抵制不良信息影响的能力；提高选拔、培养班干部的能力；提高组织班级活动的能力；增强培养学生合作精神的能力；培养学生良好的习惯，着眼于学生的长远发展。

为了实现个人发展五年规制的目标，仅靠本人自学的力量是不够的，还需利用各种培训的机会加强学习：

1、认真做好学校的教师培训工作，认真听取讲座，记好笔记，并把所学知识逐步消化吸收。

2、积极参加各种培训，利用各种培训机会，提高自己的专业知识和教育教学水平；

3、听取各种教育、教科研方面的讲座，撰写各种班主任教育工作及各讲座的心得体会。同时，在实际的教学中，要经常地、系统地进行自我反思、进行自学，来提高和自己的各方面能力。

美术教师个人专业发展计划 篇6

随着国家基础教育改革的不断深入，义务教育小学阶段美术也有了新的变革和发展。新时期的小学美术教育已经不再是以前单一的的技能技巧训练,而变为美术素养的培养性文化学习;在素质教育不断发展的今天，美术教育要成为提高和发展学生整体素质服务的必不可少的一部分。美术课程应适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的 审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础,注重培养发展感知力,想象力,表现力等方面的能力,培养创新精神,关注和促进学生的个性发展和全面发展。培养学生学习兴趣,强调学生自主探究学习,合作互动学习,情感体验,注重学习的过程,注重跨学科学习,通过美术实践活动提高学生的整体素质,最终使学生学会学习,学会做人,终身受益。现我拟定了如下计划:

抓好常规教学.1、认真备课,做到重难点突出,简明条理,课后反馈和总结要及时合理。

2、充实课堂教学展示素材，充分利用好网络，搜集和积累美术素材，学习和观摩优质课，总结其优点，结合自身授课特点，找差距，找不足，取长补短，结合新课标要求，把新课标理念研究透彻，从暑期省教学教研平台上找到自身有待提高的地方，不断学习，充实自己。

加强自身建设.从目前教育发展的要求出发,认真学习现阶段美术新课标的含义，从

自身教学现状出发，多听课，多学习和借鉴其他优秀教师的先进经验，加强自身美术知识和教学素材的搜集和积累储备，结合本年级学生因地制宜的找到课堂的兴趣点，并充分的激发和调动学生的兴趣点，在学习和学会应用本课内容的基础上，进一步适当性的进行拓展延伸，使学生自主性的大胆创新，达到了解、学习、掌握、应用和创作的目的。

关注学优生,培优带后进生

加强对尖子生的培养,发展学生的美术兴趣及个性特长.积极组织学生参加县和学校组织和举办的各项与美术相关的活动中去，如美术作品大赛，手工比赛，黑板报大赛等等，丰富学生的校园生活，陶冶学生的情操，增强学生的美术自信心和上进心。

课前准备: 备好课.认真钻研教材,对教材的基本思想,基本概念,每句话,每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好.了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣,需要,方法,习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施.要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服.从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重.积极参与听课,评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学

水平.走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量.具体长期个人专业规划如下：

2012年个人专业发展培训计划：

1.参加校本和专业培训，增强自身专业素质； 2.至少读2本书，做好摘记；

3.至少在市级以上刊物上发表一篇文章； 4.在全校范围内上一节研究课或示范课；

2013年个人专业发展培训计划：

1.继续参加校本和专业培训； 2.至少读2本书，做好摘记；

3.至少在市级以上刊物上发表一篇文章； 4.在全校范围内上一节研究课或示范课；

5.积极参加教育局组织的美术相关活动，力争出一节市级优质课。

2014年个人专业发展培训计划：

1.继续参加校本和专业培训； 2.至少读2本书，做好摘记；

3.至少在市级以上刊物上发表一篇文章； 4.在全校范围内上一节研究课或示范课；

5.积极辅导学生绘制作品，争取在一些重量型刊物上得以发表。

2015年个人专业发展培训计划：

1.继续参加校本和专业培训； 2.至少读2本书，做好摘记；

3.至少在市级以上刊物上发表一篇文章； 4.在全校范围内上一节研究课或示范课；

李晶教师个人专业发展计划 篇7

全球化已成为新的时代特征, 而英语也已凸显其重要作用。据统计, 全世界有近3.8亿人将英语作为母语, 约2.5亿人将英语作为第二语言, 约10亿人正在学习英语;世界上有60多个国家的官方语言是英语, 85%的国际组织的通用语言是英语;世界上70%以上的邮件用英文撰写, 70%以上的科技出版物用英语发表, 60%的广播节目用英语进行。总而言之, 英语在国际政治、经济、科技、文化、贸易、旅游、交通运输等各个领域都充当着国际通用语言的角色。

全球经济化给中国带来了发展契机, 而英语是提升中国国际竞争力的重要工具。越来越多的外资企业、金融机构到中国投资、建厂、设立研发中心;越来越多的中国人走出国门, 旅游、留学、从事商业活动, 这些都对中国人的英语能力提出了要求。

作为发展中的教育大国, 中国高等教育大众化刚刚起步。占据中国高等教育半壁江山的高等职业教育, 担负着培养生产、建设、服务和管理第一线的高素质高技能应用技能型人才的重任, 对于中国社会的进一步发展意义重大。

二、高职英语专业和教师现状

在这样的时代背景下, 十几年来, 高职英语专业得到了很大的发展。目前不少高职院校开设了应用英语、商务英语、旅游英语等专业, 在校生人数不断增加。但发展背后隐藏着问题。长期以来, 由于定位不明, 高职英语教学成为本科英语教学的缩影, 重英语知识的传授、轻职业能力的培养。此外, 与其他高职专业相比较, 高职英语专业存在一定的特殊性。一般说来, 高职专业往往与某一或某些职业岗位相匹配, 如高职旅游专业旨在培养导游等职业岗位人才, 会计专业培养会计岗位人才。但是, 高职英语专业培养的应用型英语技能人才适用多种职业岗位, 如高职商务英语专业的培养目标是, 培养具有一定英语语言能力、能够胜任国际贸易、涉外文秘、货运物流等国际商务活动相关工作岗位的应用型英语技能人才。这种特殊性引起了毕业生不能对口就业这样的表面现象的存在, 也导致了目前高职英语专业报考率逐年降低的情况。

高职英语专业陷入尴尬的境地, 高职英语教师的个人发展也面临困境。高职英语教师大都毕业于普通高等院校语言专业, 长于英语语言知识、短于职业技能知识。他们的职业岗位知识往往通过短期培训获得, 缺少企业经历。这也导致他们在教学中注重对英语知识能力的传授, 疏于对职业技能知识的训练。其次, 由于社会经济发展大环境及高职院校现实状况等原因, 高职英语教师重教学、轻科研, 更不能将自己的发展与专业的发展结合起来。这样既局限了教师的个人进步, 也不利于本专业的良性发展, 影响高职英语教育目标的真正实现。

三、高职英语专业发展趋势

(一) 高职教育应当是博雅教育与职业教育的有机结合

1.博雅教育。博雅教育 (Liberal Education) 源于古希腊, 其“七艺”教学 (包括逻辑、语法、修辞、数学、几何、天文、音乐等七门课程) 旨在培养具有广博知识和优雅气质的人, 其目的不是给学生一种职业训练或专业训练, 而是通过掌握几种基本知识和技能, 培养一种身心全面发展的理想的人格。

2.职业教育。职业教育 (Vocational Education) 是指, 使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的知识、技能和职业道德的教育, 侧重实践技能和实际工作能力的培养。

3.高等职业教育应当是博雅教育和职业教育的有机结合。博雅教育重在终身发展, 职业教育重在技能培养;博雅教育注重精神性, 职业教育注重实用性。高等职业教育应当将二者融为一体。如果偏废博雅教育, 那么“高等职业教育”将沦为“高级职业培训”;如果忽略职业教育, 那么“高等职业教育”就成了普通高等院校所进行的“高等专业教育”, 丢掉了职教性这一根本属性, 皮之不存, 毛将焉附。

因此, 高等职业教育应当是博雅教育和职业教育的有机结合, 应当是高等教育和职业教育的和谐统一, 应当以培养具有整体素质和终身发展能力的高级应用型技能人才为目标。

(二) 高职英语专业应当培养兼具英语语言能力与职业技能知识的应用型英语人才

既然高等职业教育是博雅教育和职业教育的有机结合, 那么高职英语专业也应将培养兼具英语语言能力与职业技能知识的应用型英语人才作为目标。

以商务英语专业为例, 其目标是培养适应商务英语行业第一线需要的, 具有英语语言方面必备的基础理论知识、基本技能和必备的贸易、商务综合知识, 适应和谐社会市场经济发展需要的高等技术应用型英语人才。由此可见, 商务英语专业具有以下几个特点。

1.跨学科性质。是“商务”和“英语”的结合。商务英语本身的跨学科性决定了商务英语是培养复合型英语人才的有效途径。

2.语言是基础。要帮助学生提高英语水平, 打下扎实的英语语言基础, 培养学生自主学习的能力。这是博雅教育的体现。

3.实用是关键。应当传授学生必备的商务综合知识, 商务英语的教学重在其专业化、口语化和具有较强的针对性。这是职业教育的反映。

因此, 高职英语专业设置应当从以下几方面保证博雅教育和职业教育的有机融合, 既帮助学生打下扎实的语言能力基础, 又能有效培养学生的职业岗位能力: (1) “英语能力+职业能力”的复合型人才培养目标。建立兼具“英语能力+职业能力”的复合型人才培养目标, 设置“英语语言基础课程+职业技能课程”两类课程体系, 所培养的学生具有较强的英语语言能力和岗位技能知识。 (2) “渗透式”教学模式。语言知识与职业技能的相互渗透, 贯穿于专业建设的各个方面, 如教材编写、课堂教学、实践教学等。融语言知识与职业技能于一体的教学模式, 能让学生在语言技能学习中获得职业岗位知识, 又能在职业岗位知识学习中强化语言技能。 (3) “教育专家型”教师队伍。“师者, 所以传道授业解惑也”, “学高为师”。教师的首要条件是拥有广博的知识。只有建立一支强有力的教师队伍, 才能有效地推动高职英语教育的长足发展。

四、依托专业发展, 实现高职英语教师的个人发展

1.高职英语教师应当是“双师型”教师。高职英语教师不仅要有扎实的语言功底和深厚的语言素养, 还要熟悉职业岗位知识。通过到企业顶岗实践, 累积行业经验, 使自己真正成为拥有英语语言知识及职业岗位知识的双师型教师。

2.高职英语教师应当是“实战型”教师。美国教育心理学家David Ausubel认为:教师引起学生的学习智力、激情和内在动机的程度, 是影响学生学习的首要因素。因此, 教师必须在了解学生个体差异的基础上, 采取适当的教学方法, 激发学生的潜能, 引导学生的兴趣, 培养学生的探索精神及自我教育能力。

3.高职英语教师应当是“学习型”教师。著名美国教育家John Cotton Dana曾说:Who dares to teach mustnever cease to learn。教给学生一杯水, 教师得有一桶水。教师要努力加深对本专业的了解, 注重专业知识的累积, 提高自身的专业素养;还要不断拓宽知识面, 加强教育科学、心理科学、信息科学和人文科学的学习, 并应用于教学实践活动中;当然, 教师还要善于向周围的人学习, 包括向学生学习, 并善于自省和自我教育。

4.高职英语教师应当是“研究型”教师。教学与科研是高校教师的两大主要任务, 它们互相促进、互相推动。创新教学的内容, 深化教学的手段和方法, 促进教学质量的提高;同时, 教学也可以使教师感悟和发现新的信息, 从而推动科研。高职英语教师不能重教学、轻科研, 应增强科研意识, 提高自身的科研能力, 使自己成为乐于学习、善于思考、勤于钻研的研究型教师。

5.高职英语教师应当是“专家型”教师。高职教师除了具备扎实的专业知识和专业技能, 还应当通过参加研讨会、参与社会实践、进行职业调查和专业分析等一系列活动, 把握专业发展动态, 能够对本专业的社会适用性、专业课程的设置和调整、专业的变化方向及实践教学创新等专业建设的各方面提出建设性意见。通过将自己真正融入专业建设之中, 使自己成为关注专业动向、推动专业发展的专家型教师。

总而言之, 高职英语教师必须依托本专业的发展, 加强教学能力培养, 积极进行科研探索, 将科研、教学以及个人职业生涯规划有机结合起来, 确保自身的可持续发展, 使自己成为社会发展所需要的复合型教育专家。

摘要：社会发展日新月异, 对人才培养提出了更高的要求。本文立足占据中国高等教育半壁江山的高等职业教育, 首先探讨了社会全球化背景下高职英语教育的重要意义;其次分析了高职英语专业和教师的现状, 尤其是存在的问题;再次, 提出了高职教育应当是博雅教育和职业教育的有机结合, 因此, 高职英语专业应当培养兼具英语语言能力与职业技能知识的应用型英语人才;最后, 阐述了高职英语教师必须依托专业发展以实现个人发展的观点。

李晶，痴迷团扇的手艺人 篇8

国粹引进门

“春秋亭外风雨暴，何处悲声破寂寥。隔帘只见一花轿，想必是新婚渡鹊桥。”高中时无意中在电视上看到京剧《锁麟囊》，旦角穿红戴翠的样子一下子吸引了李晶的目光，“国粹似乎没有想象中那么古板，反而有点儿意思。”

随着对戏曲兴趣的愈发浓厚，李晶报名参加了京剧培训班，在培训期间，李晶开始关注与戏曲有关的一切，尤其留意旦角所用的舞台道具。从点翠头饰、演出服装，到团扇、银件，无不涉猎。后来渐渐从感兴趣变成了收藏，一次偶然的机会，李晶得到了一把老团扇，他早已记不清自己是如何得到这把扇子的，但仍然记得自己当时看到它的心情，“非常可惜，那是一把工艺上乘的清代团扇，但是扇面破损了。”怀着惜物的心情，李晶尝试找师傅修复它，却未能如愿。修扇子的师傅只告诉他：“这是缂丝扇面，现在很少有人会做了。”

翻阅了资料，李晶逐渐了解了缂丝，缂丝以生蚕丝做经线、彩色熟蚕丝做纬线，由纬丝按照预先描绘的图样，用小梭子分块缂织而成。虽然缂织机单人即可操作，但是在工业化生产的当下，人们几乎无法从织法上分辨绫、罗、绸、缎，更何况拾起梭子织布呢。

面对往昔之美今日难现的缂丝团扇，李晶决定以一己之力，尝试制作缂丝团扇这一传统手工艺品。

姑苏城内制团扇

一扇入行。研究生毕业后，李晶坚持了自己的选择，来到苏州做团扇。

初到姑苏，李晶做的第一件事便是寻找做工精湛的缂丝老手艺人。他至今还记得自己去找第一个老手艺人时的情景，“先坐公交到乡下，再转小巴去村里，缂丝师傅站在村口接我，大概又走了几百里地才到她家中，见到了纺织成品，算是正式见面。”慢慢地，缂丝老手艺人们都知道有个小伙子在做团扇，他的真诚使得很多老师傅都愿意接他的扇面纺织活。

制作一把完整的团扇，工艺十分复杂。制扇框、勾画稿、制扇面、制扇档、制流苏、裱扇面……若要细分，还会需要金银錾刻、镶嵌、烙画、雕刻、结绳、大漆等更细致的工艺。有时甚至需要八到九名师傅，才能完成一把做工复杂的团扇。

“缂丝师傅虽然手艺精湛，但是不精通画艺，色彩搭配也难以令人满意，甚至不能生动表现抓树枝的鸟爪。”于是每次放活前，李晶都要描绘清晰的画稿，有时还要将局部细节放大在画纸上。李晶还负责配色，每做一把扇子，他都要在卖线的铺子里仔细挑选上两个小时。只有这样，才能保证做出的扇面符合自己的心意。

为了探索制作团扇的更多可能性，每遇到不同工艺与材质，李晶总会条件反射地想到，这些能不能也用到团扇的制作上。于是苏绣的繁花，缂丝的沙鸟，镶嵌的银饰，雕刻的花纹……都能在李晶的团扇中找到安身之所。而如何搭配这些材质与工艺，如何设计出更美的扇子，便是李晶最费苦心的地方。

追求低调，专注作品

李晶虽用团扇来谋生，但他却很少接受私人订制，唯有面对懂行的业务要求，李晶才乐于接受。

一次，一个拍摄宋代电视剧的剧组向他借团扇，一听对方提到“宋代男子皆执团扇”，他当即签下合同，“很多人都认为只有女子才用团扇，其实不然，折扇到宋代还没有出现呢。遇到懂行的人，当然乐意合作。”

去年，某时尚杂志也对李晶的团扇格外钟情。那时摄制组想要拍摄一组能够展示中国传统美的照片，遂向李晶的朋友借取古董发饰，当摄制组问其是否有好的团扇制作者推荐，朋友一笑：“这次拍摄，请的是大牌名模刘雯，穿的是高级定制礼服，戴的是古董老银发饰，团扇怎能不讲究？”于是便把李晶的团扇介绍给了摄制组，双方商谈融洽，当即租赁了几把团扇，成为照片中美人手里的点睛之笔。

即便众人皆为其团扇倾倒，李晶个人依旧追求低调。他没有任何超乎常人的销售盈利渠道，若非说他有什么秘诀，大概唯有“作品”两字而已，“代代都有能工巧匠，不同时代也会有或受欢迎、或不受欢迎的工艺品，我更多专注于作品本身。”李晶说道，“作品好了，自然能得到顾客的青睐。”

教师个人专业成长计划 篇9

专业成长是现代教师发展的必由之路，其关键是要有自己的核心竞争力。核心竞争力不可能自然形成，需要进行有意识规划和精心打造。参照国内外学者关于教师专业发展阶段理论的观点，我将中学化学教师的专业成长过程划分为四个阶段：教学模仿阶段(1～3年)、教学成长阶段(4～10年)、实践研究阶段(11～15年)、思想形成阶段(16年以上)，各阶段教师特点及专业发展：

教学模仿阶段(1～3年)：早期求生阶段：对作充满好奇、有强烈的进取心和积极性、教学以模仿为主。

教学成长阶段(4～10年)：关注教学情景阶段阶段：努力寻找教 学资料和教学方法、教学比较成熟、处于确认与渴望变革之中。

实践研究阶段(11～15年)：关注学习阶段：教师有了较强的自我意识、能够意识到某些教学情景下的多种可能性、重视学习、重新建构教学。

思想形成阶段(1 6 年以上)：全面发展阶段：教师有主见，尊重课堂、能从多角度分析遇到的课堂情境、个人教学风格和教学思想开始形成。

根据理论，我给自己制定三年成长计划，如下所述： 发展展望：

1、参加教育硕士学习。提升理论水平，丰富专业知识框架。

2、探索肥乡初中化学教学思路，为其他地区化学教学提供借鉴参考。

3、认真履行责任与义务，在以后优秀青年教师评选中取胜。

4、进一步内化提升自己的素养，撰写教育随笔，提炼教育思想，向专家型教师迈进。

三年发展规划具体措施： 第一年（2013.9—2014.9）

1、坚持读书计划，做好学习笔记。寒暑假读四本教育理论书籍。

2、认真上课，总结化学教学的特点，寒假前完成化学教学阶段方案。

3、进行班级化学教学问卷调查与学生座谈，年底写调查报告。

4、完成两篇高质量论文。在省级以上期刊发表。第二年（2014.9—2015.9）

1、坚持自己的读书计划，做好笔记，寒暑假系统进行个人进修学习，读四本教育理论书籍。发表两篇教育教学论文。

2、做好班级初中化学教学调查研究、制定选课指导措施方案。年底形成分析报告。

第三年（2015.9—2016.9）

1、坚持自已每天读书计划，至少发表2 篇教育教学论文。

2、做好初中化学教学调查研究、提前规划化学复习，形成方案。

3、积极参加上级主管部门组织的教育课题研究。

争取学校支持

1、希望能够支持参加教育硕士的进修学习。

2、在专业发展中给予适当督促。

根据理论，我给自己制定十年成长计划，如下所述： 发展展望：

1、继续参加教育理论学习。继续提升理论水平，继续丰富专业知识框架，继续保持学习的热情。

2、继续探索肥乡初中化学教学思路，为其他地区化学教学提供 2

借鉴参考。

3、继续认真履行责任与义务，继续在以后优秀青年教师评选中取胜。

4、继续进一步内化提升自己的素养，继续撰写教育随笔，继续提炼教育思想，向专家型教师迈进的同时，向更高的目标迈进。

根据理论，特制订本学期发展规划的具体措施，如下所述：

1、坚持读书计划，做好学习笔记。寒假读四本教育理论书籍。

2、认真上课，总结化学教学的特点，寒假前完成化学教学阶段方案。

3、进行班级化学教学问卷调查与学生座谈，年底写调查报告。

4、做好班级初中化学教学调查研究、制定选课指导措施方案。年底形成分析报告。

有人问我：当初为什么会选择教师作为终生职业？我会毫不犹豫地说，因为有足够的挑战性，教师面对的都是活生生的个体，他们有不同的性格、学习方式、资质、家庭背景。古人说 “桃李满天下”，每个学生身上都凝聚着教师的创造性劳动，凝聚着难以言说的师生之情，那种快乐是其他职业所没有的。

真正做了教师，我才体会到作为一名教师的烦琐和劳累。每天朝七晚五的工作，回家还要备课，到考试阶段每天上五、六节课，确实很累，这对教师的责任心是一个考验。

09教师个人专业计划 篇10

第一学期专业成长计划

一、指导思想：

全面实施素质教育，学习《新课程标准》，以课堂为中心，以探索课堂教学的新结构和新模式为着力点，以转变学生的学习方式，不断培养学生自主探究、合作交流的意识与能力为着重点，使学生的学习真正得以提高和发展。

二、活动要点：

以参加集中学习、培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深入领会课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论指导教学实践，认真及时进行反思，提高课改理论水平。

三、具体活动内容：

（一）、加强理论学习，更新观念。

1、本学期将以自学、交流、听讲座、写体会等形式认 真系统地学习《语文课程标准》和《语文课程标准解读》，逐步树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。

2、学习《语文课程标准》，对本册教材进行分析。加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际认真备课。

（二）、加强课堂教学研究，提高教学质量。

要切实提高教学质量，必须从提高教师课堂教学水

平入手。合理运用现代化教学手段，形成符合课改精神的课堂教学模式，是本人的研究目标。具体工作安排如下：

1、要加强内部交流与学习。积极参与集体备课活动，积极参与听课、说课、评课，与其他教师共同探讨教学过程中产生的问题，寻找解决方法，发扬团结协作、互帮助、共同进步的团队精神，从而真正提高自身的教学水平。

2、在课堂教学中，切实转变自己的行为，正确把握语

文教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放的活动课程，全面提高学生的生物素养。

3、积极参加校本教研，按时参加学校和年级组织的教

研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动，集思广益，博采众长。

4、认真及时反思自己的教学行为，每月作好总结和课

后反思。结合课堂实践撰写自己的心得体会、论文。

九年级语文组 ；果文新

李晶教师个人专业发展计划 篇11

我认为，近日A股的连续下跌主要与政策紧缩预期强烈、市场恐慌情绪增加有关。虽然宏观数据总体强劲，但未能带来市场信心的显著提振。同时，全球股市风险加剧，海外市场受美国金融管制措施推出的影响也有大幅下跌。市场普遍预期货币政策收紧的步伐会加快，因而政策的不确定性导致了市场短期的震荡走势。

A股面临三大风险

在企业盈利向好，整体经济稳定复苏的前景下， 2010年A股市场主要面临以下三大风险：

第一，通货膨胀风险。一季度央行回收流动性的货币政策措施可能再次出现，运用包括加大公开市场操作力度及上调存款准备金率等货币政策工具来抑制通货膨胀。

第二，资产价格泡沫风险。政府更加担忧特定部门过热和资产价格泡沫风险。此前央行采取的一系列举措表明，政府正在引导信贷以预先控制通胀上升并避免资产泡沫。

第三，大量的新股发行给资本市场带来扩容压力。事实上，进入2010年以来，沪深两市新股频繁发行。1月份的新股发行数量、发行股份总数量和募集资金规模，更是齐齐创下历年元月新股发行的新高。

据公开信息显示，年初至1月27日两市共计有35只新股发行，这一数字已接近前8年的总和。从2002年至2009年，这8年间元月份合计发行新股也不过36只。

短期股市将震荡下行

我认为，今年股市对政策的敏感度高，在政策预期越来越强烈的阶段，市场向上突破的可能性小。我们对近期A股市场持谨慎态度，股市短期将震荡下行。建议投资者短期主要以防御风险、控制仓位为主。中小市值股票相对风险加大。

而从中长期来看，2010年中国经济将延续复苏，区域经济发展、生产要素价格改革、开启消费时代和以低碳方式推动的“调结构”将是未来政策调整的重点。此外，经济将保持复苏势头，但出口与消费起到更重要作用；同时，私人部门投资需求复苏，但政府投资逐渐减弱。

此外，从A股公司的盈利基本面分析，随着宏观经济发展复苏及稳固，企业经营环境不断改善，盈利状况继续好转。随着2009年业绩预告的披露，市场将演绎成长性重估行情，并推动市场上行。

数据显示，截至2月1日，沪深两市共有41家公司披露年报，有110家公司发布年报业绩快报，合计实现净利润850.38亿元，较2008年增幅达22.74%。目前共有1103家公司提前预告2009年年度业绩，其中“报喜”的多达679家，占比为61.56%，2009年度整体业绩“触底反弹”基本确定。

需要提醒投资者的是，2010年部分行业的政策推出和收紧将使股市面临一定的下行风险。首先，政府对房地产行业的政策将从去年的大力推动转为控制房地产价格继续大幅攀升。中央对于抑制炒房的力度可能进一步加强，防止房地产价格大幅攀升，导致交易投机量减小。

事实上，为了稳定房价，国家在 2009 年底、2010 年初出台了一系列的调控措施，如“国四条” 、“国十一条” 、“提高存款准备金率”等，来限制投资投机购房需求。

其次，银行股股价短期内可能受市场对集资需求的担忧而表现不理想。中国银行、交通银行等多家已上市的主要中资银行，今年都有大型的集资计划。

最后，央行加息可能会影响保险债券投资资产价值。

基于上述分析，建议投资者对以上房地产和银行等板块的表现应持谨慎态度。

随着经济增长企稳回升形势的确立，“调结构”成了今年经济工作的主线之一，而扩内需则是2010年中国经济发展的主旋律。

我认为，通过支持内需以拉动经济发展的模式仍将持续，在继续实施去年家电及汽车优惠政策之余，医疗及养老等民生项目也会不断完善，不断降低居民消费的后顾之忧。

李晶教师个人专业发展计划 篇12

即便坐在咖啡馆角落里, 她也是个不易忽视的存在:她有着1米7的出挑身高, 身形纤细, 细眉俏眼, 长着新疆姑娘特有的高挺鼻梁。

“一圈人开会, 我突然发现, 只有我一个人是女的。”当李晶哈哈大笑地道出她所在的圈子特性时, 很快你就会发现, 她极寻常那面不是高冷, 而是爽朗与亲和。

李晶口中的圈子, 并非模特圈, 她说的是VR圈。身为创维集团旗下酷开VR掌门人, 李晶通常是VR会场讲台上唯一的女嘉宾。媒体喜欢把她与HTC的王雪红、3Glasses的王洁唤作VR圈“三大女掌门”, 用李晶自己的话说, 她们打入的是一个“男人的世界”, “内心反倒是窃喜”。

事实上, 80后的李晶从小是被父母当男孩养大的:别的女生玩洋娃娃, 小李晶玩的是坦克车、手枪;别的女生写黑板报画花花草草, 小李晶作的是展示科幻感的“未来报”;别的女生写言情小说, 小李晶写的是科幻小说……

在男性为主的VR圈, 她极好辨认。一个多月前, 当她着一袭复古装出现在北京酷开魔幻之夜舞台中央时, 更仿若魔法师一般耀眼。那一天, 她终于揭开了酷开首款VR一体机“随意门”的神秘面纱——一款搭载了“奢侈芯片”高通骁龙820的“移动头盔”。这多少会让男性同行们诧异——至今为止, VR圈都还没太多能落地的一体机硬件产品。就连李晶自己也惊讶自身的蜕变:最初创维集团委任她做酷开VR&AR事业部总经理时, 她脑子里“完全是空白的”。“我知道, 噢, VR绝对是个方向, 我感兴趣, 但这条路该怎么走, 未来会怎样呢, 不知道。”她抿了口红茶轻声细语回忆。

和很多同行一样, 李晶的VR摸索之路也是从零开始。最初的VR圈还是个孤独的小圈子, “尽管很多人跃跃欲试, 但信心不足”。刚入行那阵, 李晶天天跑峰会展会, 泡在新鲜事物的刺激里, 然后发现从业者慢慢多了起来。很快, 她目睹到行业的狂热, 看打了“鸡血”的创业者做着仿佛马上就要发大财的美梦, 接着看到的是行业的迷茫, 进而是冷静。现在, VR行业甚至笼罩上了一层“寒冬”阴影。

某种程度上, 李晶的VR之路, 正是这个行业探索未知的一个缩影:在没有哪个“乔布斯”站出来说产品该是什么标准时, VR从业者到底在如何构建未来?为何是一个个李晶进来摸索?大家又将带领VR行业去往何处?

做VR, 像打怪兽一样通关

见面这一天是周末, 忙得像陀螺般旋转的李晶还是精心打扮了一番。她套了件黑雪纺配休闲格子裤, 腰间特地别了条黑色细皮带, 画完精致的淡妆后, 精神抖擞地出现在了记者面前。

“很多时候可能是强迫症。“聊起自己的着装风格时, 李晶如此自嘲。生活和工作上, 她是“细节控”, 比如做产品或生病吃药, 她总喜欢细细琢磨材质、成分、形状、搭配等等, 直到把各种细节要素捣腾清楚才善罢甘休。“我一定要刨根究底, 弄透彻了, 才有安全感。”她解释。

时间倒回到2016年5月, 那时酷开正式立项做“随意门”, 打算从硬件、系统、内容三方面进行VR产品的落地。作为酷开VR掌门人的李晶, 随后度过了一段令同事诧异的“强迫症”时光:这边她刚和团队探讨完产品技术问题, 挪到另一边她竟立马拿着剪刀做起缝缝补补的手工活。

“小到一个标签要怎么缝在头戴上才好看, 眼镜要怎么放进泡棉里才不漏光, 大到头戴要怎么设计才适应各种头型, 都得去修整。”当时市面上还没有一款一体机量产, 供应商也没有产品参照系, 李晶干脆撸起袖子亲自穿针、缝布, 发挥自己的想象力来重新修整样品。

一提到这款“怀胎十月”的产品, 她突然提高了音调, “过去十多年, 很多 (手机、家电) 产品都从我手中出来过, 唯独对这件 (VR) 产品, 最有感情。”

酷开VR一体机随意门G1

制造的过程压力很大, 供应商难找, 技术难题也多, 她一度担心产品“难产”。想象的未来总是美好的, “VR市场很有可能是个千亿甚至万亿的市场”, 但李晶没法笃定, 道路一定就是顺畅的。“投入非常高, 但这到底会不会是个致命错误呢, 不知道。”她的摸索之路也曾充满疑惑。

“随意门”立项那阵, 可谓VR行业的狂热期, 之前行业披露了几单大的投资, 高盛出了份长达58页的观察报告。李晶回忆, 那是一段非常疯狂的时光, 她的朋友圈里一下子冒出了几十个做VR的, 很多人也融资成功。“哇塞, 我有钱, 我有技术”, 她当着记者的面模仿起那种狂热口吻, “好像短期我就能爆发了, 我就能成为独角兽企业了。一下子仿佛全世界都在谈VR, 不讲VR的企业都不好意思开发布会了。

VR观察网曾报道, 自从2014年03月26日Facebook20亿美金收购虚拟现实技术厂商Oculus VR以来, 这门兴起于20世纪50年代, 断断续续热了好几次的黑科技, 因为这场收购案, 在互联网圈的地位里发生了根本的改变。短短一两年, 全球就涌现了上千家从事该行业的公司, 包括Facebook创始人扎克伯格在内, 都一致认为它代表着互联网的未来, 不止一次说它有望成为下一代计算平台。

为了和同行竞跑, 李晶不得不给自己定了个加压期限:“随意门”从构思到成品, 一共用了10个月, 但在产品设计生产上, 李晶定的周期最长不超过5个月。要知道, 换成手机产品, 产品周期一般都还要大半年。“我们尝试了手势控制、眼球控制、空间定位, 但没法达到预想效果, 最后只好先放弃。”在她眼里, 那就是一段被虚热市场推着往前赶的时光, 谁要是一旦落后, 谁可能就会丧失先机。

她像打怪兽一样摸索, 时不时会遇到各种技术、供应链关卡。“好在一关一关在晋级。”回看刚撞进VR行业的日子, 她发现那时的振奋是一种更为轻松的振奋, “每天都在接触新的东西。”

当初接手VR业务后, 她整个人调换到了“出差模式”:从深圳出发, 一星期跑上海, 一星期待北京……跑各种会, 拜访各种行业公司, 花了好几个月摸脉搏“, 如今谈起那个时候的状态, 李晶还是很振奋, “那会反倒是最幸福的状态, 因为打开了一个新世界, 就觉得呀, 这行选对了, 特别适合自己。”

去海边, 去科技浪潮里

觉得“选对路”的李晶, 发现自己像在重复往日的某种路径, 只不过, 这一次, 不确定的东西更多, 面对的技术问题也更复杂。上一次“选对行”的感觉出现时, 还是在2003年, 那时的李晶刚好站在手机浪潮的起点里。

她几乎经历了一个繁荣行业的所有环节:做过产品经理, 干过采购总监, 带过软件和硬件团队, 干过品牌和市场, 负责过线上线下销售, “就差财务没做过了”。这样下来, “比身边绝大多数同学都飞得快”, 27岁时她就做上了副总经理的位置。

2003年, 还是22岁的李晶刚从西安交通大学计算机管理系毕业。那一年SARS袭虐中国, “911”事件刚过去不久, 打算出国的学生, 很多都被大使馆拒签了。作为从小长在内陆城市乌鲁木齐的新疆姑娘, 出于对大海的向往, 她决心挑个海边城市安家立业。毕业前的那个暑假, 她从青岛一直沿海穷游, 白天去感受海边的新鲜, 晚上就投宿在同学的校舍里, 一路游啊游, 一直游到深圳才停下脚步。

“深圳梦”的种子早已在她心中埋下。小时候看电视剧《外来妹》, 她看到六个从穷山沟赵家坳的女孩一起去到了深圳等沿海城市打工, 人生命运从此扭转, 女主角赵小云更是从普通的打工妹, 成长为了乡镇企业负责人, 实现了人生的飞跃。“当时被改革开放的新思维冲击到了”, 坐在深圳咖啡馆里的李晶, 此刻陷入了感性的回忆中, 当初游到深圳时, 她内心笃定, “就是这里了, 我要在这里工作。”

李晶站在华强北的天桥上, 看底下的人潮来来往往, 内心很是欢快。“大家的步行速度特别快, 一如罗永浩在《我的奋斗》里形容的滚滚红尘“, 当时站在深圳最大的电子通讯工业区里, 她告诉自己, “我也要成为这个洪流中的一员, 这才是我要的生活。”

在恰是充满活力的年轻岁月, 她庆幸自己找到了一座充满活力的年轻城市。选行业时, 机缘巧合下, 她搭上了手机行业的发展快车。在李晶的记忆里, 那时的中国还没什么大的手机品牌, 一批人开始从国外买板子, 在国内开模, 简单包一下, 就做起贴牌手机, 居然很快就能把货卖出去。那时她恰好撞进了一家手机公司工作, 做起了项目经理。当年的招聘网站上, 还没出现手机项目经理或手机产品经理这个说法。“行业当时处于盲人摸象的阶段, 谁能想到的是, 十年以后的手机行业, 竟能发展到今天这样的状态。”李晶感慨。

“VR行业的演进路线, 和当年的手机行业极为相似。”基于类似的逻辑, 她将自己的职业过往“归零”, 然后走进了VR浪潮里。刚开始大家也不知道怎么做手机, 手机里有什么核心技术也不知道, 也找不到几家手机方面的供应商, 李晶说, 现在的VR行业也正处于这么一个阶段。

有趣的是, VR行业发生的东西, 在李晶眼里, 都能和当年她在手机行业从业时找到相似的对照。以前她拿着MID原型机给各家手机供应商看时, 大家都不明白那是什么东西, 和现在展示“随意门”一样, 她不得不耐着性子一家一家地去解释当中的来龙去脉。

回看行业的兴起逻辑, 李晶发现, 互联网曾历经几波起伏, 手机行业也并非一热到底的。“我感觉至少要经过两波热起来、冷却下来, 然后再热、再冷, 到了第三个周期, VR才会真的冲上一个台阶。”李晶分析说。

按照李晶的说法, 现在的VR正处在第一波热过之后的冷却期, 她预感:VR要走向成熟, 真正的商业落地, 还需要3到5年, AR需要8到10年。

但这并不意味着一切只能慢慢等待。“我们当然不能闭门造车, 只有通过市场, 通过使用者的体验, 才能更深地理解产品未来的发展方向, 也才能慢慢知道未来到底是怎样的。”

酷开并不期望短期内就能收回成本, 现在还是产品投入期, 李晶说, “但通过产品的落地, 至少我们深入到了市场闭环里, 在不断寻找演进方向”。

从虚拟走向现实

李晶最近又在重看《多啦A梦》, 这是她从小最爱看的动画片。“不管是时光机、任意门, 还是把人变大变小的通道, 所有从哆啦A梦口袋里拿出来的很特别的东西, 其实都浓缩了人类对科幻的想象。”这部儿童版科幻剧对她影响深远, 她说, “随意门”的取名灵感就源于这部作品, “我们一开始准备叫任意门, 但没有办法注册, 最后只能退而求其次改叫随意门。”

小时候, 她从这部片子里感受到的是对科幻和自由的向往。“那是所有孩子的梦想, 进入一个神奇的世界里, 没有人能管我。”但现在, 她反复看片, 要去汲取的是一种技术思维, 比如如何才能把平面照片转换成3D建模。“这其实是在VR行业里特别重要的一个技术, 如果没有一个好的方式来实现它, 成本会相当高。”

要穿过VR隧道, 李晶说, 行业必须先解决技术标准问题。她最近也在钻研无人机和人工智能, 认为这些领域的技术和VR行业有强相关性, 比如涉及到了空间定位、空间扫描识别技术、图形算法等, 她希望从更多黑科技中探索走通VR之路的灵感。

她很早就已对未知世界着迷。小时候的李晶兴趣广泛, 她画画, 看小说, 也研究光学电。小学四年级参加绘画比赛, 李晶画了幅《沙漠之舟》, 描绘她理解的家乡特色, 第一次获全国性大奖, 奖品是一台小霸王学习机。

“输入几行指令, 小霸王竟传来反馈”, 她首次触摸到科技的真实脉搏, 顿时迷上了探索“黑科技”的神奇感, “感觉像打开了一扇门。”从此一发不可收拾, 初中获得过全国计算机竞赛二等奖。

后来她又迷上了一本叫《小灵通游未来》的科幻读物。书里提到说, “小灵通”在手腕上戴着个东西, 这个东西可以显示很多信息。“那不就是后来我们看到的智能手表嘛。”李晶发现, 书里谈到的很多东西, 在她长大后竟然都在实现。

“当时看那本书时, 我对未来世界就特别向往, 那种向往特别强烈。”李晶回忆。她把这种感情投射进自己的生活里, 当时学生们要轮班写黑板报, 她写的内容很前卫, “从来都取一个名字, 就叫未来报”。

夏天里, 报道说, 食物中毒。李晶心想, 也许可以发明一种标签, 动态显示食品的保质期限。“仿照食物的存储环境, 让标签在不同的湿度和温度下, 显示的特质是不同的, 看这个标签就知道, 东西是坏了还是没坏。”李晶解释, 她把这些想法都写进了科幻小说里, 解释这种标签要怎么做, 可以用什么材质, 成本如何等等。别的“小小说家”通常把写作精力花在如何构建故事情节上, 小李晶却是费尽心力去写科幻原理。

现在, 她再一次看到了一扇新的大门, 这扇门就是VR之门。“我如今更多想的也是产品应该是怎样的, 如何把产品做出来, 怎么才能商业化落地。”她从打造“随意门”中再一次体会到当年写科幻小说那种“构建感”。

打造“随意门”之前, 她也思索过究竟该走哪条通道。“创维没有PC基因, 在手机领域也没有先天优势”, 李晶分析, 最后公司便决定从一体机切进VR领域。“现在行业还处于探索初期, 等市场大起来时, 大家自然就会经常要用它了。”对于不确定的未来, 她显得颇乐观。

她眼中的更远未来, 最终的产品形态是MR眼镜, 混合了VR和AR的两种模式, 两者可以来回切换。比如, 人坐在车上或一个人待着时, 开启的是VR模式, 大家沉浸在VR世界里专注地打游戏或做远程交流等等, 切断了自己看外在世界的视觉, 但大多数时候, 开启的便是AR模式, 可以戴着它接收外面的讯息, 延伸自己的视线。“起床后若不戴着它, 可能就不方便出门了, 那种不安全感和没带手机的感觉会是一样的。”她觉得, MR眼镜最终会替代手机, 变成人类的器官性产品。

这样一天总会到来, 也许要10年, 也许还要15年, 她说, 正是因为有这样一个目标和想象, 大家才会像打了鸡血一样前行。

VR隧道有多长?

美好的未来在招手, 但李晶也感受到了VR从业者的某种迷茫, “大家看到一丝微弱的光, 都说, 哇, 终点到了, 过去以后, 却发现, 根本还没到终点”。

好在, 越来越多的年轻人已经加入到了探索队伍。她的团队由当初组建时的2个人, 到了现在的几十个人, 其中绝大多数是对未来充满好奇的90后。

每次面试新员工时, 李晶总会加问一个提问:”电影《复仇者联盟》里, 这么多英雄, 你最喜欢哪一个?”

“钢铁侠。”通关的面试者, 答案惊人的一致。

“其实这几个英雄, 有力量型的, 有特异功能型的, 唯独钢铁侠是科技型的, 他是个凡人, 但带有科技感的盔甲赋予了他超能力。”李晶亮出这么一道题, 正是想找到志同道合的伙伴。

“很多人不理解AR为什么会取代手机, 我就会告诉他们, 想象一下, 钢铁侠穿上那身科技范打扮, 再拿个手机, 不觉得很怪吗?有那个眼镜, 就够了。”她补充说。

很多人面对科技新知时, 总充满知识恐慌感, 但李晶显露出的是一种强烈快感, “越不了解的东西, 越想去攻克”。

这多多少少归结为她有着“好奇宝宝”的特性。李晶受父亲的影响很大, 她毕业于北京理工大学的父亲, 念的是机械电子相关专业。她自小就很崇拜父亲, 常常和父亲探讨电、力、光、天文地理等新知, 总爱问父亲无数个为什么。

父亲第一次跟小李晶讲磁电关系时, 她拍拍脑袋问:“咱们能不能用电信号让两个电磁极发生碰撞, 然后在纸带上面打孔, 利用磁电关系来记录信息?”

“哎呀, 大发明家的发明你也会”, 父亲很会鼓励她, “电报机就是这样的!”

从鼓励声中走来, 面对知识盲区, 她没有多少畏惧感, 反而收获了大胆探索的自信。

她那“好奇宝宝”的基因, 也遗传给了她的儿子。第一次带儿子去HTC vive体验馆时, 儿子戴上头盔后, 总是喜欢来回左右地晃动, 然后缠着她问这是为什么、那是为什么。

当时儿子看的是阿波罗登月的VR影像, 一派激动的样子, “看, 这边有一个飞行员, 看, 那边有一个仪表”。

“这是非常有科技感的东西, 他急于知道每一个细节”, 李晶发现儿子比看电视时活跃多了, 坐在电视机前时, 儿子通常很安静, “按钮、显示器、宇航员身上穿的东西, 都非常非常细小, 大人看完也就过了, 但小孩子看得更细一点, 会去思考为什么。“

这也让她看到了VR的潜在商用价值。“这个东西目前的主流市场会在B端。“她说, 单从产品方面来说, VR设备是没有刚需的, 短期内还很难成为个人消费品。

“生存下来的唯一方式, 是要找到它在某一个方向上的刚需, 一定要用这个东西去解决问题, 比如说教育方面的模拟训练“, 在陪儿子体验VR头盔时, 李晶发现孩子会对这种东西充满新奇感, “看一个VR视频, 注意力更集中, 视野也不一样。”这让她觉得, VR设备会是必不可少的东西。

而只有找到VR设备在某个方向上的刚需, 找到商业落地之路, 产品才能真正生存下去, 这是李晶和她的同行努力的方向, 只有熬过这一段, VR的春天才会到来。

对话李晶:说看清了VR道路的, 一定在吹牛!

问:你学的是计算机管理, 为什么毕业后没有选择做程序员?

李晶:当时我的计算机专业课其实学得还不错, 常拿奖学金, 但在做毕业设计时, 我强烈感受到自己不适合干这个, 因为我坐不住, 我不是特别安静的人, 一天让我不说话, 闷在那里解bug, 我会烦。毕业之后, 我就放弃这个方向了。

问:当年你选择进手机行业, 是认定它会是个新兴产业吗?

李晶:我当时绝对是撞进手机行业的, 我没有去思考过, 这到底是不是潮流或者潮水。当时我来到深圳后, 第一份工作其实不是做手机的。我毕业后先是去到深圳龙华一家发电厂工作, 因为不是专业对口, 所以都是做一些行政工作, 很快我发现那不是我要的生活。我从新疆跑到这个国家的另一端, 做的这个事情毫无成就感, 3个月后我果断辞职。因为我一直对科技类的东西很感兴趣, 所以后来找到了手机行业。

问:为什么选手机行业就觉得入对行了呢?

李晶:当时做手机时特别逗, 产线上还没有固定工人, 公司就把我们这些年轻人派去产线, 周末我们去加班, 做产线工人, 我反倒很振奋。我当时提的唯一要求就是让我当拉长, 拉长就是流水线的管理者, 一个流水线第一步生产到最后一步, 你全程监工。当时公司的每一台手机都是从我手里流过的, 货卖出去时, 我特别有成就感。我是跟着整个产业的革命而成长起来的, 完整经历过了一波浪潮, 其实是特别特别幸运的一件事。

问:你提到说, 当初的手机行业, 只要做出个产品, 差不多就可以卖掉, 现在的VR行业还能重复那样的历史吗?

李晶:回看一下, 当年几个人的小团队, 比如一个做硬件, 一个做结构, 一个做软件, 他们就能把手机产品做出来, 各种团队做出来的产品还形形色色的, 那时候很多创业者都是从小厂家起家, 有些通过做贴牌手机、做山寨产品, 竟然也做成了很大的规模, 一些山寨企业还活了那么长时间。但现在的VR行业氛围已经不太一样了, 现在的创业者, 如果没有好的背景或大的投资, 一旦等到产业爆发时, 市场是没有任何空间留给这些人的, 因为巨头不会给你任何喘气的时间, 小公司最好的结局, 可能就是被大公司吞并。

问:与早期的手机行业相比, 现在的VR行业, 落地的产品听说的不多, 业界倒释放了很多融资的消息。你怎么理解这个领域的商业逻辑, 到底是好产品在拉动资本, 还是主要靠资本助力产品?

李晶:这还真难说, 真摸不透了, 现在的竞争逻辑和以往不一样了。之前的竞争逻辑是, 如果我有好的产品, 我就可以赚更多的钱, 然后正向的翻滚, 再养更多好的团队, 做更多好的产品。但现在动不动, 产品还没出, 就融了多少钱了。

问:你有没有发现VR行业陷入了一种怪圈, 巨头公司呢, 可能在等着买买买, 不怎么做研发投入, 小团队呢, 可能又没有太多能力和资源去做研发?

李晶:的确会这样, 小队伍只能做些探索工作, 做一些小的创新和积累, 他的钱仅够这些, 大公司呢, 也不去做研发, 因为没必要做。我们还是期待更多大的厂商能加入进来, 一起做积累, 一起做探索, 如果跑道上只有少数人跑马拉松, 是很累的。

问:选择在2015年4月这个时间点成立VR事业部, 是出于什么考虑?

李晶:每年4月份, 是创维集团的财年, 新财年就会有一些新的战略方向出来, VR是其中的一个方向。而我自己呢, 对VR又特别感兴趣, 我们也认定, VR的未来是可以到达的, 会是像手机这样的千亿级万亿级市场, 而且还会带动整个半导体行业的发展。后来看来, 那个时候其实正值VR热的最高峰时期, 国内大的巨头也都在那时候宣布了他们的VR战略。

问:什么时候发现VR行业热起来了, 当时会觉得它要走向低潮吗?

李晶:当时我们特地研究过百度指数, 我们选了一条智能家居的曲线和一条PS4的曲线, 搜索关键词就会发现, 智能家居的曲线是在下面, PS4曲线一开始是很平稳的, 但从去年11月开始, 就陡然上去了。当时看到那个曲线对比, 我就觉得, 这波太热了, 肯定会凉下来, 这么陡的曲线, 不正常。我当时跟很多同行交流过, 问他们, 会不会冷下来?结果, 果真凉了下来。

问:早期很多VR从业者看起来很疯狂, 觉得自己就能爆发, 就能成为独角兽了。当时大家过于乐观的原因是什么?

李晶:其实还是看不到问题在哪里, 大家想象的那个未来特别美好, 但后来发现, 每一颗螺丝钉, 其实都是不存在的, 都要现磨。我曾经问过同行, 比如问镜片要怎么做, 他们起初会觉得, 这个东西很简单, 应该是个标准品, 买个放大镜就可以了, 但现在看起来, 事情远没有那么简单, 里面的道行非常非常深。同样是这一批人, 现在我再去跟他们聊天时, 就会发现大家痛苦和迷茫的地方更多了, 刚开始的梦想, 慢慢被现实打击了, 磨平了。现在大家普遍意识到, VR的探索道路路途还很漫长, 主要是大家也还不知道, 未来的VR行业究竟会基于什么样的技术标准而存在, 比如光学方面, 镜片究竟用怎么做才最合适;电池方面, 哪种技术才能保障续航时长等等。前方不确定的因素太多了, 谁如果说把未来的道路都看清了, 那一定是在吹牛。

问:都说VR行业的“寒冬”来了, 你怎么看?接下来这一年, 你觉得VR行业会出现哪些变化?

李晶:最近两个月, 每每接受采访或参加圆桌论坛, 我都会被问及关于“寒冬”的事。在我看来, 行业其实只是回到了这个时期本来应有的“温度”。这个行业太依赖于技术本身, 突然从CPU计算能力到显示技术、再到系统标准等等, 每一个环节都遇到了瓶颈, 即便行业里已经有了一些产品落地, 但问题是, 还没有哪项技术说是已经ready了。

技术本身的突破, 我觉得还有很长一段路要走。接下来的一年, 在某些技术点上, 可能会有所突破, 在商业模式上也会有所创新, 但行业整体还是处于探索阶段。长路虽然漫漫, 但走在爬坡路上, 我们也能收获阶段性成果, 一些商业模式和应用方向接下来会有所落地, 我们可以看到一些成果。