给hr的建议

2024-10-04

给hr的建议（共10篇）

给hr的建议篇1

一个HR人给应届生的面试建议

一个HR人给应届生的面试建议，关于应届生面试自我介绍、常见问题及回答、面试礼仪、技巧等，非常全面、非常专业，面试前必看，晚了后悔呀。从事人力资源工作很多年了，多多少少积累了一些经验。已经有许多同仁发表文章，讲了如何撰写简历，面试的礼仪要求等，珠玉在前，不再赘言。适逢大学毕业生进入求职阶段，特此针对面试环节谈一些看法，希望能对大家有所帮助。当然，仅为一家之言，若能抛砖引玉，则大幸也。

即使是最优秀的HR，在对应届生进行面试时，都会感到些许茫然：问不到工作经验；没有Reference Check可以提供；所学专业知识与实际需要脱节；有些毕业生甚至不知道自己的兴趣所在；再加上毕业生的心态不稳定——急功近利者，妄自菲薄者，眼高手低者都大有人在。所以，很多公司都开始使用Competency(胜任力)来进行评估。

有必要先介绍一下何谓Competency胜任力。胜任力是一种可以被观察到的行为，这种行为在成功人士身上表现得更多，更频繁，取得的成果也更大。如果用海上冰山作比喻，则水面上的十分之一就是这种胜任力，而水面下的十分之九就是我们的知识、技能、态度、价值观。你如果在面试时问：您是否会认真执行公司的每一项规定，答案肯定是“愿意”，而这种问题在我们看来就是无效问题。所以在我们公司，所有的问题都要求尽量给出一个实际的事例。

好了，回到我们的主题——应届生在参加面试时如何有技巧的回答一系列的问题。

开始之前务必记住：

黄金法则：80/20——你要承担起80%的谈话而面试官只会说20%。

白金法则：你必须试着控制面试的节奏和话题。

钻石法则：对于没有把握的问题，抛回给面试官。

1、在一分钟内介绍一下你自己

这似乎是必答题。不要以为这很容易。如果你用一分钟来重复你的简历，恭喜你，你的印象加分没有了！建议你最多用二十秒钟介绍自己的姓名、学校、专业。然后话锋一转，引出自己的优势或强项。一定要在最短时间内激发起面试官对你的好感，或者至少是兴趣。

成功的模式可以是：我叫XXX，英文名字XXX，XX省XX市人，今年6月将从XX学校XX专业本科（专科）毕业。除了简历上您看到的介绍，我愿意特别说一下我在XXX方面的特长/我最大的特点是„„（给出事例）。正是基于对自己这方面的自信，使我有勇气来应聘贵公司的XXX这一职位。（看表）一分钟到了，希望我没有超时。（很阳光的微笑）

如果面试官不是EQ太低，你的最后一句话应该会使他放松和微笑。资历嫩一点的还会接着问：“为什么你会这么认为呢？”如果他真的这么问你，Bingo!你完全有机会操纵这次面试！

2、你为什么会选择你目前学习的专业呢？

这是应届生经常会被问到的一个问题，千万当心，这个问题的目的是考察你的Decision Quality这一项胜任力，所以不要简单的说“感兴趣”或者“就业前

景乐观”等。给大家一个成功的范例（同样适用于诸如‘您所做过的一个成功/最大的决定是什么”）：

问：张先生，您为什么会选择财务专业呢？

答：的确，财务已经连续多年成为高校热门专业，这造成了就业时无可避免的激烈竞争。可当初我选择财务专业时并不是单纯因为它的热门程度。我早就把就业目标锁定在苏州工业园区的外资企业。根据我高三时搜集到的统计资料，园区当时有外企XXX家，而且每年以XXX%的速度在增加。以每个公司财务部至少5个人计算（总账，应收应付，税务，出纳再加上一个经理），加上园区的平均离职率是15%，则在我毕业时，可以有XXX个空缺。我毕业那年应该全国有XX相关专业的毕业生。其中可能有10%会瞄准苏州，而我填报的苏州大学在当地口碑尚可，属于中等偏上。那么，有1/2的对手能被我淘汰。再加上我就在苏州本地学习，四年中可以更早的寻求机会，所以，我很有信心的选择了这个专业。

其实，没有哪个面试官会相信你真的作过如此缜密的调查分析，但你已经展示了你做决策时的思路，所以可以加分。

记住：所有的回答要符合你专业的特点。不要说得太到位，可以自圆其说就行了，不然，他们会觉得你要么太虚伪，要么太狂妄。还有，应该表示对自己的专业的确感兴趣，或者增加点戏剧效果：我本来理解的财务管理就是管账，所以开始的时候还真后悔了一阵，直到大三时开始了在企业的实践，才有了改观，并真正喜欢上了我的专业。这样显得真实可信，更重要的是，很自然的由你引导到准备好的问题：实习的收获。

3、你在实习间的收获是什么？

为了考察您Learning on the Fly这一条胜任力，通常我们会问您在实习期间的收获。此时，不要夸大自己的成绩，谦虚一点。还有，不妨说一下自己的失误（不用怕，毕竟你是在实习）。

记住：详细说明当时的情况（Situation），你要达到的目的（Task），你采取了哪些步骤（Actions），事情的结果（Result），还有你得到的经验教训(Lesson learned)以及后来怎样运用到工作中避免犯类似的错误。最后做出总结：原来书本上的知识要能够在工作中熟练运用，这期间还有很长的一段路要走。

还可以说：回到学校后，我对自己的实习经历作了一番总结，发现自己在XXX方面还需要加强。所以，我很注意利用大学的最后一个学期来弥补这一不足。现在，我对自己很有信心，如果时间能够倒流，我相信我能做到更好。

4、你有过和别人合作的经历吗？（千万要回答“有”）那么，在这过程中，你是如何处理意见分歧的呢？

现在是考察你的Conflicts Management。现在的绝大部分企业都不欣赏没有原则的老好人。所以，你要把自己包装得强势一些。

我本人比较满意的回答：

每个人在团队中都应该可以自由坦诚地发表意见，我会非常认真的聆听，分析；但对于自己的意见我不会没有原则的轻易放弃。民主过后还需要集中。我是学校英语俱乐部的主席，在组织校际联欢时，有两个干事的意见和我不一致。（停顿一下，让面试官记住你的这个闪光点）我和他们开了会。大家都阐述了各自的理由。很遗憾，我仍然没有说服这两人。在这种情况下，我感谢他们的积极参与，但表示仍然会采用我的方案。我的理念是：Meeting不等于Voting，完全

不需要少数服从多数；我是负责人，我相信自己有能力采取最佳方案；假如失败了，我也会承担主要责任。而如果我是团队的普通一员，我会保留自己的意见，但还是认真执行管理者已经做出的决策。当然，学校毕竟不同于公司，情况会更加复杂，但我坚信，只要遵循“对事不对人”的原则，任何问题都可以得到解决。在回答时，一定要眼睛看着面试官，微笑，以冲淡你的咄咄逼人。

如果你实在没有把握，可以把问题抛还给面试官，试举一例（还是同样的问题）：

问：你是如何处理意见分歧的呢？

答：您问的恰好也是我最困惑的一点，而学校里老师从来不给我们这样的指点。一方面，我不想做没有原则的老好人，另一方面，大家都是朝夕相处的同学，我不想让他们觉得我盛气凌人。我当时是这样做的：„„ 可一直到现在，我都不知道是否作的正确，也许我可以从您那里得到一些指教，您说我当时这么做有问题吗？

如果对方马上对你言传身教，那他铁定是菜鸟，你不用紧张了，因为，合理的反应应该是不置可否的说：其实这个问题永远不会有标准答案。

5、多个问题同时出现时，应该如何解决？

这就是Priority Setting的胜任力。应对思路是把所有要处理的事情按轻重缓急分成4个象限：重要而且紧急；重要但不紧急；不重要但紧急；不重要也不紧急。

但记住，不要直接叙述这个思路，这会让人觉得你不像应届生。还是通过举例说明比较好。

我面试过的一个比较好的例子：

我在大三时正好要复习准备英语6级考试，这时有机会可以去一家企业做兼职部门助理，但需要每周花三个半天。同时，每月一次的英语沙龙活动要组织安排，还要(不好意思地说)抽空陪陪女朋友（最后一点很重要，可以活跃气氛，还为下面制造了一个不重要不紧急的事例）。我当时利用没有课程的下午去公司工作，一般要到5点半回学校。在公车上的30分钟正好用来总结当天在公司的收获和需要了解的知识。在食堂与女朋友吃晚饭，六点半去教室自习，到十点回宿舍。英语沙龙的工作委派给大二的两个干事，他们每天会到自习教室找我谈10分钟，我会给他们一些建议。这样，我没有花太多的精力在沙龙活动上，可对整个过程都有了解和掌控。后来6级考试顺利通过，那家公司对我的工作评价很高，我也学了很多东西；英语沙龙的活动如期举行，我和女朋友也没有疏远。

这同时展示了三条胜任力：priority setting delegation work/life balance6、请谈谈你的职业生涯规划是什么？

作为应届生，在面试前，应该了解一下外企的部门架构。以欧美企业为例，一般部门内的职位从低到高依次为：助理（如果是本科生，有时候可以跳过）——专员——资深专员——主管——资深主管——部门副经理/Section Manager——部门经理。一般，主管要求有5年以上的相关工作经验，这是一个分水岭。好，回过来谈谈面试时如何回答关于职业生涯规划问题。其实，这种问题并不需要你回答得无懈可击，这也办不到——你说得通俗了，认为你胸无大志；回答太专业了，又觉得你好高鹜远。

回答这类问题，有以下几点可以帮你加分：

第一、设定一个与自己专业相关的长远目标；这个目标要和公司的工作有关但

不要局限在企业内部（因为空间有限，会遭遇许多太过于细节的问题）。例如，HR专业的学生可以说，自己的目标是在35岁之前，也就是10年内，成为一名优秀的人才测评专家或者资深企业人力资源顾问；工程技术专业的学生，可以成为精益生产专家或者黑带大师；IT专业则可以在信息资源整合和ERP解决方案方面成为专家，等等。注意，要着重在你想做些什么，而不是你想爬到什么级别。第二、把这个目标分解，以1年，3年，5年，10年的进度，逐步推进。这个就要靠你自己编了，恕在下不能一一举例。记住，每个阶段都要说明你能为公司做出怎样的贡献，你能得到怎样的提高，这与你长远目标的关系在哪里。此时，可以适当联系到刚刚提到的部门架构。

第三、在此过程中，除了自己想办法不断充电，还要说一下你希望公司可以给你怎样的帮助。比如能够有岗位轮换的机会；或者能够参与各种项目等。不要提希望公司会给你培训，送你出国，给你报销学费，要表现得自己希望在实践中成长。

第四、强调自己的稳定的心态。你可以这样说：“中国人最讲究‘名正言顺’或者‘不在其位，不谋其职’，所以很多人都认为，只有给了主管的职位，才能运用主管的权利，发挥主管的作用。我的理念和别人不同，我认为恰恰相反，当你展示出了主管该具有的能力，能完成更多的工作，公司自然会考虑对你的职位进行调整。在没有足够的权力时，要使用自己的影响力，所以我鄙视那些成天想着晋升却没有任何建树的人。”这样子，你的自我包装就成功了一大半。

第五、最后要注意，在回答类似问题时，不要显得太胸有成竹。偶尔显示出涉世未深可以让面试官觉得你还有学生的单纯。“这个问题很大，我在学校里也曾经断断续续的考虑过，现在我简单的讲一下，可能会显得一厢情愿，希望得到您的指教”这样的一个缓冲在许多时候很管用哦。还记得钻石法则吗？

7、面试的肢体语言我面试过的应届生应该没有1000也有800了吧，我发现几乎90%的人在入座后都采用一种非常闭合的姿势，很拘谨。这不能说是坏事，但的确会让面试开始的破冰显得艰难。现在，闭上眼睛，想象一对亲密情侣在烛光下甜蜜交谈，他们的姿势应该是几乎一样的；你们平时和好朋友促膝长谈，相信采用的也是相同的姿势；电视上的国家元首交谈时，绝大多数情况两人的姿势也相同或接近。这是因为：两个人如果在交谈过程中采用同一种姿势，则双方在潜意识中会有彼此认同的感觉。我们把这样的姿势一致称为Rapport。我本人非常注重采用Rapport来增进沟通效果。特别是，如果有人盛气凌人的叉腰对我说话，不论他的职位高低，我也会叉腰和他说话——输人不输阵。

还有，面试时手势的运用很重要。特别是回答较大的问题时，用手虚拟的在桌面上列出1、2、3，这样会让人觉得你很有条理，而且不会显得很稚嫩。而说到我会怎样怎样时，把手掌放在心口，真的有强化的效果。

一句话：面试时，要表现的有教养，容易接近。

8、关于无领导小组案例讨论/游戏面试

首先，要对自己有信心。能够进入这一轮的，都是前几轮面试胜出的佼佼者，所以没有理由紧张。

其次，在你进入会场入座起，面试就已经开始了。是否举止得体，是否能友善的问候同组乃至别组面试者，是否能很快的融入团队，都是在这一刻开始考察。所以我的建议是：

第一、注意着装，不要太随便，但也不要太成熟，时时刻刻记住你是应届生。

第二、绝对不能迟到。

第三、问候所有人，包括面试官（一般来说会有好几个人）和对手。

第四、主动介绍自己，并努力记住别人的名字（呆会儿会很有用）。

第五、帮助其他人拿水，准备文具，总之提供一切可能的帮助。有做秀的感觉，但还是值得的。这样，你在以后的活动中基本会被认定是小组的领导。

第六、认真准备自我介绍，最好英语和中文两手准备。

在类似的Case Study/ Game Selection甄选中，你们给出的答案是很次要的，我们会重点考察如下几点：

是否能很快的融入团队，并积极参与

是否能起领导作用

解决问题的能力和结果导向

坚持不懈和灵活应变的平衡

倾听和表达

所以，请参考以下的建议：

第一、在得到任务的那一刻，当仁不让的扮演领导角色。

第二、努力克制自己的第一反应，千万不要脱口而出“好难，我不会”。第三、强调分工，由你来调度。

第四、不要一个人滔滔不绝，但要积极提出你的看法。可以先听别人怎么说，很有礼貌的提出反驳。在讨论中，抢先开口的不一定赢，最后闭嘴的才是胜利者。

第五、归纳，在别人的基础上，一定要有所突破，或者说是“别出机杼”，一鸣要惊人。

第六、时间控制。适时的提醒小组成员，还有XXX分钟，不要游离出讨论范围。第七、努力找出一到两个过程中的不足，记在心里，等一下会有用哦。

在Case Study/ Game Selection结束后，一般都会要对小组的表现进行总结，一般会推选一个人作为代表。不要推让，你要好好把握机会。要感谢小组每个成员，要明确详细，比如：A真的很厉害，他有非常缜密的思维；B的动手能力是我看过最强的；谢谢C，每当我们觉得无助准备放弃，是他的鼓励，让我们重新燃起斗志。然后说你的归纳。这个时候，你刚才记在心里的不足可以提出来，作为Lesson Learned。

即使很遗憾，你不一定会作为代表来讲述，但没有关系，这一些仍旧用得上。不管其他人说的多么完整详细，你一定要找出一些问题，举手说“我还有一些补充”。

还有另一种归纳总结，是要求你对今天的表现打分，拜托不要谦虚。我有一个好朋友，在Case Study后作的总结很有意思：我的同组队员都很谦虚，没有

超过7分的。而我在整个讨论过程中也没有特别出色的表现，但我想各位都同意，毕竟这是一次面试，我觉得作为应届生的第一次无领导小组讨论，我很想给自己打10分。可我最后决定是9分，因为今天下雨，我的皮鞋有点脏。

有时候，面试官会提出很尖刻的问题：如果要你淘汰一位队员，你会选谁？许多人会很为难而回避，或者说：我们每个人都是那么优秀，如果非要选择，我选择我自己。你大错特错！面试官不是要靠你们来选择淘汰谁，他是在考察你的Managing Courage。你应该分析每个人起的作用，然后排列哪一些是短时间内不能被轻易取代的，或者说，你们很难在短时间内发展提高出这一项能力。把最弱的淘汰掉（留下狮子，海豚，狐狸等，先淘汰掉孔雀）。记得要把这个思路详细说明。不要怕得罪人，因为你选择任何一个人和别人选择你的几率是一样的。而如果你能够把你的想法抢先说出来，可以在小组中定下这个基调，你的个人意见会变成小组的意见。

好了，最后还有几点可以加分的：

感谢面试官的宝贵时间。

在结束后，我是否可以单独向某一位面试官讨教一下，请他指点我今天的得与失？

清楚地叫出每个队员的名字，和他们道别。

帮忙清理场地。

一句话：要让所有的人都注意你。

给hr的建议篇2

“许多教师经常抱怨说, 儿童在上课时调皮, 做小动作……这些话总使我觉得困惑莫解。如果你们, 亲爱的同事们, 能够认真地思考一番, 怎样设法让每一个学生在课堂上都在进行脑力劳动, 那么上述的情况是绝不会发生的!” (《请记住, 没有也不可能有抽象的学生》)

平时的课堂教学中, 经常遇到学生上课不注意听讲, 甚至调皮捣蛋的现象, 尤其是低年级儿童, 的确非常令人头疼。我们也知道应该在课堂上调动每一位学生参与课堂的积极性, 根据学生接受能力的差异提出不同的要求, 设计出不同的作业, 但真正实行起来是需要很大的精力、耐心以及恒心的!可以说任重而道远!于学生的教育, 特别是自我教育, 值得好好琢磨, 教师的引领尤为重要, “教育要给予孩子鲜明的思想、生动的词语和创造精神。”现在的孩子个性鲜明, 基于成长的时代特点, 我们的教育真的给予了孩子鲜明的思想、生动的词语和创造精神了吗?扪心自问, 我们所做的微乎其微。先进教师们的经验告诉我们:儿童在学习中遇到困难的原因之一, 就是知识往往变成了不能移动的重物, 知识被积累起来似乎是“为了储备”, 它们“不能进入周转”, 在日常生活中得不到运用, 而首先是不能用来去获取新的知识。

在许多教师的教学和教育工作实践中, 形成了这么一种惯例:要求学生掌握知识, 就是为了能够正确地回答所提出的问题或者能够完成作业。这种观点迫使教师片面地评价学生的脑力劳动和他们的能力:谁能够把知识保存在记忆里, 一旦教师提出要求, 就能把它们“倒出来”, 谁就被认为是有知识、有能力的学生这在实践中会导致什么结果呢?结果是知识脱离学生的精神生活, 脱离他的智力兴趣。掌握知识变成了毫无乐趣可言的事, 变成了为知识而知识。按照认知事物的一般观点, 只有当知识变成精神生活的因素, 吸引人的思想, 激发人的兴趣和热情的时候, 才能称之为真正的知识。这样一条规律性才开始起作用:一个人的知识越多, 他去获取新的知识就越容易。苏霍姆林斯基认为自我教育开始于儿童对人的道德高尚和伟大的向往, 这种崇尚高尚, 崇尚伟大的观念从哪里来?记得他在书里也特别强调学生需要多读书, 为了让学生养成读书的良好习惯, 对学生应该在不同阶段读哪些书都有明确要求, 书目详尽, 内容丰富, 其中必定蕴含着那些高尚与伟大的思想, 对于学生就是一种潜移默化的影响了。魏书生将自我教育寓于教育细节, 将其发扬光大, 他的朴实无华的理想, 持之以恒的坚持, 让我们对自我教育的强大力量不得不叹服!遗憾的是, 在实践中正好相反:学生每过一年, 他们的学习就变得更为艰难。

从这些事实中能够引出什么样的实际思考呢?

应当努力做到, 使知识既是最终目的, 又是获取新知识的手段或工具。要使知识在学生的脑力劳动中、在集体的精神生活中、在学生之间的相互关系中活起来, 在急速发展的、经常不断的精神财富的交流中活起来, 没有这种交流, 就很难设想会有完满的、智力的、道德的、情感的、审美的发展。

为了达到这个目的, 应当实际地做些什么, 以及如何去做呢?

有经验的教师们在实际工作中总是遵循这样一个方向, 就是在学生的脑力劳动中占居首位的, 不应当是背诵, 而是借助词语来进行思考, 进行生动的创作, 认识客体、事物、现象和周围世界, 并且认识其极细微的差别, 深入思考这些细微的差别。在小学里, 从教学一开始, 词语就成为儿童知识的最重要的因素。更确切地说, 这就是通过思维和词语而表达和反映出来的周围的现实世界。这个世界不断地以其越来越多的、在儿童入学以前所不了解的新方面展现在他的面前。儿童借助观察、借助生动的直观、借助词语而在认识的道路上迈出最初的、也许是最宽大的步伐。如果你不愿意使知识变成僵死的、不能活动的重物, 以免它阻碍儿童在认识的阶梯上继续前进, 那么你就要使词语成为儿童创作的工具之一。

分享给HR的19句金玉良言篇3

人力资源管理者想要老板重视企业的人力资源，自己得先在HR管理上做出可量化的业绩让老板信服你。

公司人力资源管理不能头痛医头，必须构建系统，分步治之。

新人力资源管理理论告诉大家：“员工不是用来被管的，员工是用来被爱的”。只有爱心的付出，才会产生情感共鸣及和谐的环境。

HR与其想尽千方百计去招揽人才，不如静下心来思考如何去有效的培养好公司现有人才。

“员工的绩效不是考核出来的，绩效一定是管理出来的”。

企业薪不在高，公平则灵；企业制度不在多，有效执行就成。

绩效管理过程比结果更重要，HR关键要做好“员工绩效计划实现的全过程沟通、绩效过程辅导和绩效过程监控”三个动作。

HR在帮员工做职业生涯规划之前，先要好好规划自己。

绩效管理要产生真正的效果：必须从对企业高管层考核开始执行。

绩效管理的最终目标是实现企业、股东、员工、客户共存多赢，绩效管理重在激励！

工资不是老板给的，是客户发给员工的，如何使员工每天的工作和服务能充分满足客户的需求，超越顾客的期望，是每个企业管理者每天都需思考的工作。

“员工薪水其实同样是员工自己创造出来的”，因此企业HR要建立一套员工业绩与薪酬福利相配套的评估激励机制，是你工作的主要职责。

没有铁打的员工关系，只有建立换位思考、不断超越的劳资关系。

HR为员工做职业生涯规划不是给员工设一条通向天堂的大道，却永远无法到达天堂；而是要设一条曲径通幽的小道，只要努力向前走，总会看到沿途的风景和终点目标的喜悦。

企业人力资源总监、总裁级别的高管们伴君如伴虎，所以你必须强大自己做狮子，向上影响和管理好自己的老板。

在当今人才难招、人才难留、人才浮燥的时代，HR唯一能做的就是：按部就班的建立与实施企业的人才战略、人才规划和人才管理系统，以系统的力量吸引、培养、保留、激励和发展人力资源。

人力资源管理者在职场的人品、懿德比工作能力更重要！

HR在职场“是非天天有，不听自然无”；学会常常改变自己是自救，时时处处正面影响他人是救人。

HR的工作业绩之所以平庸，除了欠缺企业全局的眼光和视野，更在于自己的工作效能总是无法超越自我，工作只求过得去，不求过得硬，并且不能坚持地去做好每件事。

给HR的求职信篇4

您好! 首先感谢你在百忙之中垂询我的自荐材料，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门，给我一个迈向成功的.机会。

我是长江大学管理学院人力资源管理专业的的一名应届毕业生，即将面临毕业。四年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了一定的专业基础知识，系统地掌握了人力资源管理、绩效管理、财务管理等相关的专业理论;熟悉涉外工作常用礼仪;能熟练操作计算机办公软件。

同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。此外，我还积极地参加各种社团和社会活动，在担任班级、学生会干部和参加社会实践期间，抓住每一个机会，锻炼自己。

大学四年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直; 大学培养了我实事求是、开拓进取的作风;加入党组织的让我变的更加成熟，让我更有责任感。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦;并且在实践中不断学习、进步。

千里马因伯乐而驰骋，我需要你的赏识和认可，如果你能给我一个机会，我会更加严格要求自己，以全新的面貌迎接辉煌的明天。你一刻的斟酌，我一生的选择! 再次感谢你在百忙之中一阅，并衷心祝愿贵单位蓬勃发展，蒸蒸日上!

此致

敬礼!

五年外企HR给你的求职建议篇5

我之前从事的是软件开发的工作，因此，对于技术类的简历关注较多，这边提醒大家，如果你想要获得一份比较好的，软件测试工作，需要注意几点(软件测试目前人才缺口很大，我们非常希望获得这样的人才)

1、在叙述你的工作经历时，应该提到你所用的开发语言，你个人在项目中的贡献，以及产品的细节

2、少说空话，多讲事实

3、要善于给自己打广告，包括你获得的奖励，表扬，荣誉，受用户欢迎的产品，以及你做过的，有难度的业余项目，

都应该写进你的个人简历。

接下来谈谈大家的个人简历，重点应该注意以下几点

1、简历要简：不要太有特色，太花哨，太繁琐，而应该简洁地表达出你的长处，那么多的求职简历，hr没有耐心细看的。

2、指标过硬：一些指标，例如英语证书，等级证书，专业证书，资格证书会让你的能力一目了然。

3、信息明确：一份简历洋洋千言，但是很多笔墨，却浪费在和职位不想关的经历中，这样的求职者并不受我们欢迎。

4、格式规范：很多简历，字体，缩进，排版，大小写字母，这些格式细节很不规范，可以充分说明，你在工作中的态度也不见得会有多严谨。

给家长的八条建议篇6

因为没有老人可以帮忙带, 我女儿很小就进了幼儿园。到大班毕业时, 本来按照年龄她还应该再读一年, 但是她不同意, 一定要和小朋友们一起去上小学。我没有武断地回绝女儿, 而是请了三天事假, 带着不到5岁的她到小学去旁听了三天, 然后让她自己判断是否可以上小学。

这三天里, 我们旁听了每一节课, 把小学生的生活都过了一遍。三天后, 她很坚定地说:我要上小学!那时候, 不到年龄走个后门还可以进去, 所以我就尊重她的意愿, 让她上了小学。

小学一年级第一个学期是她学得最好的, 因为这是她争取来的, 是她的选择。这样, 在不到5岁的时候, 她就学会了独自判断和为自己的选择负责。

升初中时, 我仍让女儿自己选择, 是去民办学校还是对口的公立学校。她到公立学校看了一次之后说:“我喜欢这个学校。”我说, 好, 喜欢就好。从女儿4岁到今天, 我一直坚持一句话:我尊重你的选择。

当父母和孩子发生争执, 最后要么家长听孩子的, 要么孩子听家长的。当孩子什么都听家长的时候, 那就出问题了。他会觉得, 我的人生是你帮我规划的, 那你就替我走下去吧。

人们总是说孩子“开窍”了就会学习, 其实几乎每个人在学习期间都有一个发现自己的过程。这个过程包括两个内容:先是发现了自己到底想要什么, 然后才是发现自己的能力所在。一旦进入这种状态, 孩子就会感受到一种前所未有的力量从心底涌出, 那情形就是很多人说的“开窍了”。

第二, 让孩子学会承受选择后的结果

尊重孩子的选择, 也要让孩子学会为自己的选择负责。

女儿读初中时, 我带她到上海的很多高中去转了一圈, 让她看看希望将来进哪个学校。最后她说:“妈妈, 我要考上海中学, 因为上海中学很漂亮。”因为这个目标, 初中最后一年, 她的成绩突飞猛进, 但我个人判断要考上上海中学还是有点危险的。中考填报志愿时, 我建议她填报上海师大附中, 但女儿坚决要报上海中学, 我尊重了她的意愿。成绩揭晓, 她因为两分之差与上海中学失之交臂。虽然她最终也进入了心仪的曹杨二中, 但有时仍有些遗憾:“如果当时零志愿不填上海中学, 什么学校进不去啊!”这时, 我告诉她:“那是你自己的选择。”

我觉得一个人不可能永远做对事情, 但只要是自己的选择并且是经过思考的选择, 就没有什么可后悔的。就像开车在高速公路上选择了一个岔口, 就只能按照这个方向开下去。哪怕就是错了, 也只能在下个出口再做调整。即便孩子的选择最后是走了弯路, 甚至走了回头路, 也不一定就是坏事, 毕竟多了一份人生经历。

后来女儿进大学选专业、出国读研都是自己做决定, 自己去操作。

我也曾经担心她的一些选择。比如她曾想进入传媒行业, 我知道传媒业非常辛苦, 但收入和社会认同度都不高。我和她沟通了好几次, 但她态度坚决。我也接受了, 于是和她一起设定了未来的路线图。后来, 女儿自己到传媒公司实习了一段时间之后改变了主意。我也尊重她, 并继续积极和她一起调整、设计新的职业路线图。

第三, 要维护老师和学校在孩子心目中的形象

我每次家长会都会跟家长谈到这一点。这不是我作为校长护着老师, 而是因为, 孩子不会从他不喜欢的老师那里学到任何东西——这是初中这个阶段非常明显的特点。

家长要想明白一点:学校是孩子每天要去的地方, 家长本事再大也不可能替代所有学科的老师。即使对老师有意见, 也不要让孩子看出来, 可以背着孩子和老师沟通。我女儿在上小学四年级时很顽皮, 总是闯祸。那个期末拿到成绩报告单, 女儿伤心得直哭。原来老师给的五行评语中竟然没有一句肯定, 全是批评。这是做了14年班主任的我看到的第一份奇特得让我终身难忘的评语。

晚饭女儿吃得很少, 临睡前还问我:“妈妈, 我是不是真的很差呀?”那一夜我和丈夫都失眠了, 我知道女儿开始怀疑自己的能力, 开始失去自信了。

我连夜给孩子写了一封信:“孩子, 你见过磨刀吗?把刀放在磨刀石上磨, 刀一定很疼, 可是他没有发出一点声音, 因为他知道只有经过这样的磨砺, 他才能变成一把好刀、快刀。你想变成这样一把好刀吗?那就要经历磨砺!你睡觉之后, 妈妈已经和老师通过电话了, 老师说, 今天的评语就是把磨刀石, 就是要让你去接受反复的磨砺。当你把评语上的缺点改正之后, 你就会是一把举世无双的宝刀了。”

我用这封信把老师在女儿心目中的形象挽救了回来。接下来我又和女儿谈了很多, 帮她重塑对自己的正确认识, 她还给自己写了很多虽然稚嫩却也中允的“评语”。到今天我还是非常后怕, 如果当时我不是用这样的方式来处理, 结果会怎么样。我也常常以这个故事来鼓励我们的老师要多几把衡量孩子的尺子, 多让孩子感觉到成功。

第四, 帮助孩子拥有梦想

女儿小时候, 我很想让她学钢琴, 但我不是直接买来钢琴让她学, 我用了个小小的“计谋”。当时我班上有个学生钢琴弹得非常好, 我带女儿去她家玩, 请她弹琴给女儿听。

听了几次, 女儿终于忍不住了:“妈妈, 我们也买个钢琴吧!”

我说:“钢琴很贵啊!”

她说:“可是我真的很想要钢琴。”

我又说:“弹钢琴很苦的, 你问问姐姐有多苦?每个星期都要弹, 还要到老师那里去弹琴。”

女儿面露难色放弃了。但过了几天, 她又忍不住了:“我真的很想要钢琴。”在女儿的一再恳求下, 我才买了钢琴。因为是她自己提出来要弹的, 所以她学琴的整个过程中, 我从来没有费过心。女儿曾经说:“你最大的优点是一直尊重我的选择。因为有了选择, 我就有了目标, 我就会朝着自己的目标走。”

父母要帮助孩子拥有具体的未来梦想。孩子拥有了梦想, 要引导他们相信这个梦想能实现, 并朝着这个目标不断行动, 这种行动就会赋予孩子进行自我开发的积极“动机”。

第五, 训练让孩子区分优先顺序的方法

大家都在说, 小学和初中阶段养成良好的学习习惯非常重要。那么, 良好的学习习惯究竟如何养成呢?

女儿上小学一年级时, 我规定她晚上7 点钟必须把所有作业做完。7 点之后全部都是她自己的时间, 想做什么就做什么, 我绝对不会增加一分钟的课外作业。有一次, 晚上7点钟我家访回来, 发现她语文作业还没做。阿姨说她前面时间在玩, 所以写作业时间来不及了。

我看看7 点钟已经到了, 就把女儿的作业本子没收了。女儿怕第二天被老师批评, 哭着求我, 我妈妈也在旁边求情。但再哭也没用, 我告诉她, 7 点钟之前完成作业是铁打的规矩, 规矩就不能破坏。第二天一早, 我打电话给女儿的老师, 解释了昨天的情况, 并请她该怎么批评女儿就怎么批评她。从那以后, 这种情况再也没有发生过。

定下行动顺序是在训练判断力, 从小开始让孩子自己选择玩或学习, 就是在训练孩子区分优先顺序。

第六, 要进入孩子的语言系统

我在美国做影子校长时, 采访过美国加州的一位年度教师。她说:“我每天晚上都要看两部肥皂剧。”我问为什么, 她说:“这样第二天我才可以和我的孩子聊, 才可以用孩子能接受的语言, 从这些肥皂剧的剧情聊到我的课堂, 讲到我要教的历史知识。”这就是需要家长去努力的, 你要进入孩子的语言系统, 包括了解孩子在看什么电视, 包括一些网络上的热门语言。

为什么我们有些孩子总嫌妈妈烦, 到了初二就不怎么和母亲多讲话了?我曾经和一个孩子聊, 他说我讲的妈妈都不懂;一个家长听到孩子说“逗比”, 批评孩子骂人, 孩子也很气愤:“你懂什么?”我们的家长确实不知道, 有些词汇在网络环境中, 词语的含义已经发生了变化。家长要了解孩子, 就要进入孩子的语言系统。三年一个代沟, 孩子不可能穿越到家长的话语系统, 那你就要蹲下身子寻找和孩子沟通的共同语言。

作为家长, 永远不要过时。

第七, 让孩子有目的地旅行

女儿在高中时, 学校组织孩子们坐铁皮火车去南京进行“生存挑战”, 虽然孩子很辛苦, 但我却非常赞成。旅行是很好的教育方式, 通过旅行孩子能培养自立能力、忍耐力和挑战精神。

大学里, 女儿曾经组织了一帮年轻人一起从云南泸沽湖徒步到四川亚丁稻城。我当然也担心, 但看到她为了这次徒步做攻略、锻炼体能, 我知道她已经学会了为自己的选择负责任。当我不能阻止她的时候, 我就积极支持她。我为她买了能在零下50摄氏度的恶劣环境中使用的睡袋, 买了各种徒步需要的东西。他们的徒步非常顺利。

在这个世界上走得越远, 眼界就越宽, 适应力就越强。

第八, 鼓起勇气拿起笔

我非常鼓励家长拿起笔, 以信的方式, 把想对孩子说的话告诉他, 不管是书信还是邮件都没关系。

我们学校每年5 月4 日都会搞一个告别红领巾的入团仪式, 其中有个环节, 就是家委会提前请家长给自己的孩子写一封信。语文老师提前让孩子们给父母写一封信, 但家长和孩子们彼此之间都不知道对方也写了信。

仪式这天, 家长和孩子们把写好的信彼此交给对方。读信的时候, 很多家长和孩子都忍不住流下热泪。因为这种方式, 把家长和孩子很多从来说不出口的话都表达了出来。

给青年教师备课的建议篇7

首先，备课要做到五结合：①备课与备学生相结合；②钻研教材与借助教参相结合(包括教参后面附带的教学光盘)；③依照课本与创造发挥相结合；④本学科与其他学科相结合；⑤独立备课与集体备课相结合。其次，必须明确要“备什么”。我认为备课要做到“六备”，即备课标、备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备作业。

第一，大处着眼“备课标”。

备课标，即要求教师在备课的时候要从大处着眼，了解课标对小学各个学段的要求，这样可以使学生的知识发展具有持续性。教师需要清晰地把握课标，了解课标里的总目标和自己所教年级所处学段的学段目标、年级目标、单元目标，再把这些目标一一细化到所教的每节课的课时目标中去。例如，我校三年级语文组有两位年轻教师都是初次接触三年级教材，非常有必要反复学习“新课标”，明晰对三年级的教学要求，以达到不拔高、不降低对学生的要求。在备课过程中，以“新课标”来规范教学要求。三年级学生刚刚接触习作，怎么指导为好呢?三年级的教师研读“新课标”后，知道三年级习作主要侧重于“乐于表达，增强习作的自信心，与他人分享习作的快乐”。教师就把作文教学的重点确定为培养学生的写作兴趣，树立学生相信自己能写好作文的信心，让学生喜欢作文。所以在写作文之前，教师先带学生玩“老鹰捉小鸡”的游戏，组织学生打羽毛球，引导学生观察蚂蚁或做“鸡蛋浮起来的实验”……在丰富的生活中，让学生有感要发、有话要说、有情要诉，然后教师再稍作指导，一篇篇生动的作文就产生了。

第二，四心相通“备教材”。

所谓“四心相通”，是指教材的准备要了解作者的心、编者的心、教师的心、学生的心。例如，语文教材中每一篇文章都是作者用心凝结成的，抒发了作者各种各样的感情，即喜怒哀乐皆在其中。我们备课时，理解作者的心，掌握文章的基调，是用好教材的基础。其次，编者把文童编到教材中，是看中了文童的哪一点?为什么把这篇文章放到这个位置?为什么把这篇文童和相邻的文章组成一个单元?这些问题的解决，使我们了解了编者的心，我们就会有目的、有重点地使用教材。第三，我们对文章的解读，发现文章中的“点”——文章的中心，发现文童的“线”——文章的线索，发现文章的“面”——文章的内容涉及到的知识等等。作为教师，如何从点到面、如何运用线索串联全文、如何做到“牵一发而动全身”等等，这就是教师的心。最后，学生读到这篇文章，会有什么发现、可能提出什么问题、能够理解到什么程度、有哪些疑惑之处等等，我们要了解学生的心。把这“四心”准备充分，是“备教材”的要求。

第三，有的放矢“备学生”。

无论上什么课，都要了解学生的实际情况，如学生的知识储备如何、哪些知识点吸收得快、哪些知识不容易掌握等。备课备得再精彩，如果没有考虑到学生，就很难成功。一次在听二年级语文课时，在学习了“思想”中的“思”以后，教师提前准备了很多关于思的组词。其中有“思乡”一词，教师觉得这个词语并不难理解，因此课堂上没有做出解释。其实教师高估了学生，很多学生年纪小，没有过“思乡”这种感受，所以当学生在读这个词的时候，就听到有学生在小声嘀咕：“思乡是什么意思啊?”这就是教师在备课的时候缺乏了备学生，缺乏对学生现有水平的了解。这些词教师自己很熟悉，就忽视了对学生的解释，当教师再让学生组词的时候，大部分学生还是不会这样组词，说明教师对这些词语缺乏讲解。教学中，组词首先要组学生平时经常用到的词语，对于学生来讲相对生疏的词语，教师在备课时就要换位思考，站在学生的角度去备课。备课时要求教师关注学情，充分考虑到学生的认知水平，站在学生的角度设计问题、教法、学法。

第四，灵活多变“备教法”，形式多样“备学法”。

“教无定法，贵在得法。”教法得当，教学效果可以事半功倍；反之，则事倍功半。集体备课时，必须根据各班学生的实际情况，结合不同的教学内容，采用适当的教学方法。例如，三年级语文《秋天的雨》一课，是一篇写景的美文。备课时，三年级组教师认为，刘宏宇老师声音甜美，朗读有激情，可以用朗诵教学法带领学生走进课文，走进作者心中。宋佳老师则提出，自己是个男教师，根据自身特点，感觉用展示图片创设情境的方法更顺手。从中我们更体会到适合教师的，同时也能带动学生学习热情的教学方法，才是最恰当的。同时，对学生要进行学法指导。备课时我们关注学生的学习方法，讨论用哪种方法最好，切忌学生被动学习。更重要的一点，一定要和自己的教学风格相适应，否则会弄巧成拙。所以，备课要灵活多变。

此外，在教法上，各科老师还要注意学科之间的相互结合。

第五，资源共享“备教学手段”。

现在很多学校都有多媒体教学设备，如何把这些设备应用起来，用到好处，用到极致，是教师们备课的一个主要任务。互联网为我们提供了丰富多彩的资源。我们要学会从互联网上搜寻自己需要的资源，做到资源共享。还可以上网络课堂——随时在互联网搜集资料、拓展知识等，以丰富自己的教学手段。但要有原则，即：哪些环节不适合使用多媒体，我们就不可强用。教师应该选择直观、有趣的图片、视频，来提高学生的学习兴趣；加深学生对知识的理解。总之，教师应根据教学内容、学生性格特点、教法学法等方面，灵活地运用教学手段。

第六，层次灵活“备作业”。

学生作业是课堂教学的延伸和继续，也是实现教学目标的一个重要手段。备作业应该从以下几个方面人手：

1根据教学目标的具体实施情况灵活选择作业。让学生通过作业，达到反馈教学效果、巩固所学知识及拓展加深所学知识。也就是说作业要有代表性，要求有练习的价值。

2难易适度。

3严格控制作业量，要求学生认真书写。

4针对学生不同学习水平因人而异地设计作业。

给hr打电话，请高手指点篇8

4月12日下午复试了一家上市公司，最后走的时候他们老板特意的强调了我的名字，让我等电话，至于什么时候能上岗之类的都谈了。回到家后经过4月14,4月15日的双休日的考虑，总觉的可能没有希望。所以4月16日，也就是第二个工作日，我给他们公司的hr打了个电话，我直接问刘经理，我是XX，打扰了，我想问下是不是等电话，就是没有希望，他说不是，决定还没有下来，让我耐心等等，完了帮帮我问问看什么情况。我说好的谢谢。

我要问的问题是，还有没有希望，为什么?主要的与各位交流下，增长下见识。吸取教训才是最主要的

1.给hr打电话,请高手指点

给hr的建议篇9

(一) 实施步骤

实施前

1、合理分析企业管理运营模式。合理的分析企业管理运营模式主要是需要我们知道作为集团来说需要对下属企业管什么?如何管?管多深?只有明确了这些之后我们才能进行下一步的系统设计的分析。

2、细致的需求调查工作。在系统实施之前我们要针对每个公司的不同情况做细致的需求调查工作。这期间只要需要针对各个公司的业务流程进行梳理，最好能够将流程制度化。这样有利于系统的流程设计。同时在进行需求调查的时候我们应该明确的是我们想要系统为我们提供什么?系统怎样才能及时有效的提供?如何给领导决策提供支持?明确了这些之后我才能够明确我们需要什么样的系统。

3、分析系统实施的压力和风险。人力资源信息系统的实施首先要分析系统实施的过程中有那些压力和风险以及如何处理好这些压力和风险，这些是系统实施成功与否的关键。这就需要我们了解各个公司的管理基础、不同公司业务整合的可能性以及领导的态度等。

4、制定细致合理的项目实施计划及相应的实施制度。制定计划之前一定要形成集团级及公司级两级项目组(35人为宜)然后分别制定总体计划及公司级计划。计划中明确目标，包括总体目标及阶段目标。

实施中

1、严格项目管理。项目管理的好坏是一个项目成败的关键所在，计划制定的好但是在项目实施的过程中没能很好的进行项目管理工作项目肯定不会成功。这就需要我们制定相应的项目管理制度。同时按照阶段化管理(目标)、量化管理(检查)、优化管理(完善)这样的方法对项目进行科学合理的管理。

2、形成长效机制。一个信息化项目的实施就像长征，不是说我们把这个系统安装好了、对业务人员进行了培训就可以了。而是需要我们集思广益，发挥每个人的智慧;不断改进逐步完善系统功能;注重培训，充分做到知识共享，以此来使系统能在使用的过程中不断的得到改进，不断的完善。

实施后

1、灵活应用。在应用的过程中不断提出新的想法和建议来充实我们的系统。

2、不断完善。根据业务人员使用过程中给出的好的建议不断对系统功能进行调整。

3、注重总结。总结应该贯穿系统实施的整个过程。不断的总结才能够发现问题，发现问题后把这些问题在过程中逐个的解决，而不是留到最后才去解决问题，这样对系统的实施及使用是不利的。

(二) 注意事项

切勿为了信息化而信息化。大家都知道人力资源信息化是现在人力资源管理的大潮流，所以很多的公司都在进行信息化工作。但是我们需要知道的是：1、我们需要信息化给我们带来什么?2、信息化能给我们带来什么?3、如何才能得到信息化能给我们带来的这些?

理解信息化的内涵。信息化的过程中我们经常会遇到的是：某个表结构不能达到预期要求，需要大规模的修改;某个字段定义的不够准确，没有统一的口径，导致业务无法开展或者是五花八门。为什么会出现这些情况?怎么才能避免这些情况?这就需要我们理解信息化的内涵。就是需要我们懂的：数据是系统的骨髓，是其它一切的支持;业务是系统的血肉，没有业务支撑系统也就是一个框架;流程是系统的经络，系统运行流畅与否、合理与否都需要流程的支持;“数据”是财富，通过数据的支持、流程的控制我们在系统中合理的进行业务操作所产生的 “数据”才是我们真正想要的东西，才是领导根据系统作出决策的依据。

切勿一味追求速度。信息化是一个过程，这个过程中需要我们不断的调整目标计划才能够完成的。很多公司为了信息化一味的追求速度，导致最终项目没有达到预期没有能够带给我们真正想要的东西。所以合理的速度成就项目，过快的速度反而适得其反。

领导的支持是项目成败的关键。

二、对于员工管理系统实施的一些建议

(一) 从企业管控模式看e-HR模式

集团管控、集团人力资源管控对集团e-HR模式构成影响制约的关系，是一个三层递进结构。如下图所示：

必须注意的是，三个层次之间并非绝对的一一对应关系，各类管控模式只是理论上的典型状态，而在实际中则表现出大量的中间状态，我们需要根据集团的管控实际情况进行系统模式的选择。

如上图所示，集团e-HR主要存在三种基本模式：

集中式。其特点是“平台统一、集中实施”，在同一平台上实现数据、流程的高度集中统一，要求各下属企业按照完全统一的模式进行人力资源业务操作，全部数据自然也集中到集团统一的服务器上。

分布式。其特点是“数据集中，分布实施”，各下属企业可以根据自身情况在不同平台上进行分布式实施，各下属企业根据集团要求上报数据实现数据集中。

集分式。其特点是“平台统一，分布实施”，全集团各企业在同一平台针对人力资源管理不同模块、根据自身需要设定不同的业务流程，并实现数据集中。

(二) 成本分析

1、系统实施成本

2、人力成本

3、风险成本

(三) 实施建议

制定详细的实施计划，并明确各阶段的目标，同时使用PDCA方法对项目实施进行管理。同时要求各公司根据集团计划制定自己的计划。

制定项目管理制度，如例会制度、沟通渠道、问题反馈制度、系统文档管理制度等。

调动各公司业务人员积极性，收集各公司管理业务流程，尽量进行相同业务的整合。

确定基础表结构及数据库表间结构，明确集团及公司管理宽度及深度，以此作为定义表结构及字段的依据。

留给各公司充分的时间收集系统所需数据。

给小女孩的建议篇10

Good little girls ought not to make mouths2) at their teachers for every trifling3) offense. This retaliation4) should only be resorted to5) under peculiarly aggravated6) circumstances.

If you have nothing but a rag-doll stuffed with sawdust, while one of your more fortunate little playmates has a costly china one, you should treat her with a show of kindness nevertheless. And you ought not to attempt to make a forcible swap7) with her unless your conscience would justify you in it, and you know you are able to do it.

You ought never to take your little brother's "chewing-gum" away from him by main force8); it is better to rope him in9) with the promise of the first two dollars and a half you find floating down the river on a grindstone10). In the artless11) simplicity natural to this time of life, he will regard it as a perfectly fair transaction. In all ages of the world this eminently12) plausible13) fiction has lured the obtuse14) infant to financial ruin and disaster.

If at any time you find it necessary to correct your brother, do not correct him with mud—never, on any account15), throw mud at him, because it will spoil his clothes. It is better to scald16) him a little, for then you obtain desirable results. You secure his immediate attention to the lessons you are inculcating17), and at the same time your hot water will have a tendency to remove impurities18) from his person, and possibly the skin, in spots.

If your mother tells you to do a thing, it is wrong to reply that you won't. It is better and more becoming to intimate that you will do as she bids19) you, and then afterward act quietly in the matter according to the dictates20) of your best judgment.

You should ever bear in mind that it is to your kind parents that you are indebted21) for your food, and for the privilege of staying home from school when you let on22) that you are sick. Therefore you ought to respect their little prejudices, and humor23) their little whims24), and put up with their little foibles25) until they get to crowding26) you too much.

Good little girls always show marked deference27) for the aged. You ought never to "sass28)" old people unless they "sass" you first.

乖巧的小女孩可不能每次受到小小的批评就跟老师顶嘴。这种反击只应在特别恶劣的情况下才可付诸行动。

当你的某位小伙伴有幸得到了一个昂贵的瓷娃娃，而你却只有那个塞满锯屑的破布娃娃时，你还是要非常友好地待她哦。除非你良心上过得去，而且有把握一定能得到，否则可千万别想着强迫她和你交换。

想要你弟弟的“泡泡糖”？别再强取豪夺啦，试试给他下个套儿吧。就答应他说你以后再在河里磨石上捡到漂来的钱，最先捡到的2.5美元一定给他。像他这么点大的小毛孩，正是天真无邪的时候，定会以为这是笔相当公平的交易。古往今来，这种花言巧语的骗局诱使多少无知孩童丢了东西破了财呀！

不论何时你觉得有必要惩罚一下哥哥，也千万不要用泥巴——任何情况下都绝不要往他身上扔泥巴，那样会把他的衣服弄脏嘛。最好呢就是稍微烫他一烫，这样你的目的也就达到了。你不仅可以使他的注意力立刻转移到你的“谆谆教导”上，而且热水搞不好还能清除他身上的污垢，甚至还可能让他某些部位脱层皮呢。

要是你妈妈让你做件事，不要总是说我不干，这样说是不对的。聪明的话，你要在她面前表现得言听计从，至于私底下做的时候嘛，你想怎么做就怎么做。

你要时刻谨记，正是因为你那慈爱的父母，你才能食有所依，才能在你声称自己生病时享有赖在家里不去上学的特权。所以，你要学会尊重他们小小的偏见，迁就他们小小的奇想，忍受他们小小的毛病，只要他们没有把你逼得忍无可忍！

乖巧的小女孩对长辈总是毕恭毕敬。永远不要“顶撞”长辈，除非他们先“顶撞”你！

1.Mark Twain: 马克·吐温(原名Samuel Langhorne Clemens，1835~1910)，美国著名的幽默大师、小说家、演说家及作家，19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表。《给小女孩的建议》(Advice to Little Girls)这篇小文写于1865年，最终被收录在《三万元遗产及其他故事》(The 30000 Dollar Bequest and Other Stories)中出版。

2.make mouths: 顶嘴

3.trifling [ˈtraɪflɪŋ] adj. 无足轻重的；微不足道的

4.retaliation [rɪˌtæliˈeɪʃn] n. 报复；以牙还牙

5.resort to: 求助于；采用

6.aggravated [ˈæɡrəveɪtɪd] adj. (罪行、惩罚等)加重的

7.swap [swɒp] n. 交换

8.by main force: 用全身气力；以全力

9.rope in: <美> 使入圈套

10.grindstone [ˈɡraɪndstəʊn] n. 磨石

11.artless [ˈɑːtləs] adj. 单纯的，天真的

12.eminently [ˈemɪnəntli] adv. 明显地

13.plausible [ˈplɔːzəbl] adj. 花言巧语的