以细致为话题的记叙文写作:婆婆的暖茶

以细致为话题的记叙文写作:婆婆的暖茶（共12篇）

以细致为话题的记叙文写作:婆婆的暖茶 篇1

婆婆的暖茶

文|陈梦妍

荐|张 波

入冬后的第一场大雪总是让人猝不及防，沸沸扬扬的雪花，在寂寞的天空，转瞬间把大地装扮的银装素裹。

但面对如此美景，我却无暇欣赏，面对寒冷，只有将头深深地埋进厚厚的围巾。

“我考试时为什么总是不能专注，那些会做的题为什么那么容易掉分数?”这样的问题一直困扰着我，但我却不知该如何面对，每次总会想方设法宽恕自己，想到这，不由得狠狠的抖落身上的积雪，才发觉我已经来到了熟悉的“婆婆奶茶店”。

婆婆奶茶店从我记事起就一直在这条街上，温暖浓浓的奶香一直弥漫于这条街的角角落落，温暖着整条街的人们。

“阿婆，给我来杯奶茶!”

“还是奶茶绿吗?”阿婆总是带着甜甜的微笑，和她的奶茶一样暖暖的。

“恩!”

婆婆转身拿出一个精致的玻璃茶壶，从旁边的水缸里舀上一瓢水倒进去，放在电磁炉上烧了起来。

“婆婆，那是什么水?纯净水吗?”对于这个水缸我很是好奇。

“不是!这是我让儿子从山上运下来的山泉水，甘甜清冽，做奶茶好着呢!”婆婆笑着说完，就把绿茶包拿出来，放在茶壶里，一会一股清香飘来。

“这会儿该放蜂蜜牛奶了吧?”

“别急丫头!绿茶第一次入水会有些杂质，不纯，苦涩，影响茶的口感第二遍泡茶才是最好的!”说完，婆婆把茶壶里的水倒掉，又重新沏了一壶绿茶，味道比第一次更香浓。

婆婆又拿起量杯，倒入了定量的蜂蜜，定量的牛奶，用长勺搅匀，让牛奶和蜂蜜慢慢地融合。“这个蜂蜜和牛奶呀一定要比例均匀，不能多也不能能少，多则腻，少则淡，没有味道!”

看着婆婆娴熟的手法，专业这个词语顿时映入眼帘，还未来得及细想，目光又被婆婆的技艺吸引住了，看着婆婆拿了一个更大的量筒来，先倒入绿茶，再将蜂蜜牛奶倒入，乳白色和淡绿色交织相容，婆婆再次慢慢那地搅拌起来，一直到完全融合才封装起来交到我手中。

我终于忍不住好奇：“婆婆，每杯奶茶绿都要这样吗?有点麻烦呀!”

“不麻烦!每一种奶茶都有它固定的做法，但如果想做出绝顶美味的奶茶就要求我们要精益求精，做到极致，从水的选择、水的温度，奶和茶的比例，搅拌是否均匀，都不能马虎，粗枝大叶每一个步骤，偷懒漏掉每一个细节，都会影响奶茶的口味，如果那样做顾客会来第一次，第二次还会来吗?我这个小店之所在这条街上能够存在二十多年，还是大伙喜欢我的口味。”

听着婆婆的话，望着手里的暖茶，我知道了做任何事情都要专注细节，精益求精，把任何一件事情做到极致，才能不让自我后悔，忽然一片雪花飘落脸上，软软的，暖暖的。

公众号：高考作文

以细致为话题的记叙文写作:婆婆的暖茶 篇2

请根据你对以上材料的理解和体会, 以“底线”为话题, 写一篇不少于800字的议论文。

写作指导:

要就该作文材料写出一篇出色的文章还必须注意以下两个方面。

首先, 选定立意时, 要综合考虑以下因素:能体现材料、话题的本质意义, 在准确的基础上追求新颖、高远和深刻, 自己有话可说。

底线的内涵是什么?底线是最低限度, 是不可以逾越一步的界限。它关系到自身行为的一个需要固守的界限。比如信仰、道德、良知、人格等等, 这些做人应该遵守的最基本的行为准则, 就是人生的底线。譬如说对待亲情很珍惜, 对待爱情不背叛, 成就事业靠实力, 所得金钱要合法等等, 皆是人生底线。陶渊明、朱自清、齐白石因为把握住了做人的底线, 而名垂青史;秦桧、汪精卫因为失守了做人的底线而遗臭万年。这些是历史事实性材料。剽窃抄袭, 官员公款赌博、庇护走私;医生销售假药、索要红包;商人偷税漏税、伪造假账, 这些是现实性反面事实材料。现实生活中, 做人或做事不可逾越一定的规则或最低限度, 超越或突破了, 就会付出代价。

“道德底线”在不同的领域、场合, 对于不同的人, 情况是不同的。应该具体分析出哪一种道德。如守信、爱国、忠诚、善良、仁厚、能关爱别人、有奉献精神等。坚守人格底线, 具体分析出是维护自身的尊严, 坚持自己的追求, 志趣, 信仰, 原则等。坚守伦理底线则应分析出恪守孝道, 虎毒尚不食子之类。坚守伦理底线则应分析出恪守孝道, 虎毒尚不食子之类。就道德、伦理、人格、做人而言, 底线就是做人的基石, 就是处事的最基本的准则, 也是人安身立命、维护自尊的法宝。假如我们为公众设定一个过高的道德底线, 结果会怎样?汶川地震后, 有人心怀大情大义, 舍弃一切去救灾。他们的美德值得敬重, 也可鼓励每一个人都向他们看齐。但是, 我们不能强制每个人都必须做到舍己为人, 因为那是道德上限。我们只能要求一个人必须做到坚守道德底线。道德底线毕竟是在极端情况下也不得逾越的红线;在正常情况下, 在可能达到更高标准的时候, 我们需要追求, 需要超越。卓越的人格和完美的人生, 呼唤着超越。我们没有完美的人格, 但我们可以站在道德的底线上, 向着更高的高度攀升。

其次, 设置好的分论点, 论证才能形成严密的逻辑链。

当一篇议论文立意明确之后, 如何准确地分解成几个分论点, 这是写好议论文的一个重要环节。分论点是与中心论点相对而言的, 为论证中心论点服务的。我们可以采用一种常规的分析法, 即面对中心论点, 可以提一些问题, 如“是什么”, “为什么”, “怎么办”就此列出分论点, 然后再进行筛选。

从“是什么”的角度设置分论点:对金钱坚决说不, 这是良知的底线;敢于质疑权威, 坚持事实, 这是求知的底线;一心为民, 精忠报国, 这是为官的底线。从“为什么”的角度设置分论点: (1) 守住自己的底线, 创造人生的辉煌;守住自己的底线, 缔造企业的传奇;守住自己的底线, 铸造了民族的傲骨。 (2) 坚持自己的底线, 方可赢得他人的尊重;坚持一名企业家的底线, 方可赢得人们的认可和赞誉;坚守良知的底线, 方可赢得自己精神上的解脱。 (3) 因为坚守诚信道德底线, 成就了商鞅变法的壮举;因为坚守诚信道德底线, 成就了海尔企业跨国公司的梦想;因为坚守诚信道德底线, 成就中国礼仪之邦的美誉。 (4) 坚守道德底线, 为自己赢得荣誉;坚守道德底线, 为企业谋求利益;坚守道德底线, 为国家赢来别国的尊敬。从“怎么办”的角度设置分论点: (1) 坚守底线, 需要破茧成蝶的耐心;坚守底线, 需要舍己为人的勇敢;坚守底线, 需要“不为五斗米折腰”的决心。 (2) 底线, 需要我们用坚韧的毅力去坚持;底线, 需要我们用奉献自我去支持;底线, 需要我们挑战自我去打破。 (3) 坚守道德底线需要一颗诚实的心;坚守道德底线需要一颗为人民服务的心;坚守道德底线需要不畏死的精神。 (4) 坚持自己的底线, 需要我们脚踏实地;坚持自己的底线, 需要我们不懈努力;坚持自己的底线, 需要我们执着自信。

以细致为话题的记叙文写作:婆婆的暖茶 篇3

老师：高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯。莎士比亚也说过，书籍是全人类的营养品。同学们，书是我们的良师益友，读书给我们带来无穷的乐趣，这是多么美妙的事情呀！今天，我们来写一写有关读书的作文，好吗？

小丫：老师，是不是有关读书的事或是爱读书的人都可以写呢？

老师：是的，这次有关读书的话题可以写的内容很多。可以写你和书的故事，也可以写你读书的体会;可以采访你身边爱读书的人，再整理出采访记录。

毛豆：呀，这么多的题材可以写，我写什么才好呢？

老师：是啊，我们每天与书形影不离，一定有很多故事和体会：比如你在读书中遇到的问题;你是怎样得到一本非常喜爱的书的;你在读书中获得的乐趣或学习到的读书方法……这些都可以作为写作素材。现在你们认真思考，自己在生活中，有哪些人、哪些事跟读书有关呢？

小丫：我想写写我爱看书的事。我非常喜欢看书。记得有一次，妈妈出门时嘱咐我去买瓶酱油，可是一个上午过去了，妈妈都回来了，我还坐在沙发上看书，全然忘了买酱油的事，妈妈说我是个小书迷。

老师：妈妈说你是个小书迷，说明你类似这样的事不止一次吧？要怎么写才能体现你爱看书这一主题呢？

毛豆：我想她当时看的那本书一定是非常喜欢的，一定是有什么精彩的内容让她入迷了。我认为这些都要写出来。

老师：说得真好。具体地描绘怎样沉浸在书中，同时细致描写妈妈的神态、语言，也能更好地表现文章的中心。毛豆，你写什么呢？

毛豆：我的同桌是个爱读书的人，他看过的书非常多，课外，我经常让他给我讲故事。这次，我准备对他进行一次“采访”，学习学习他的经验。

老师：你能说说你要怎么采访吗？

毛豆：我采访时会抓住一个中心话题，然后围绕这个话题展开。如你是怎么成为一个爱读书的人的？平时都看什么书？怎样看书能较快提高写作水平……

老师：看来，你对怎么采访已经胸有成竹了。采访中如果能够穿插人物的动作、表情等，读者更会有如见其人、如闻其声、如临其境之感。

老师：前一节课我们不是有举行“开卷是否有益”的辩论会吗？

小丫：是啊。上次辩论会，我的观点是“开卷未必有益”，因为并不是所有的书都对我们的身心有益处，比如一些垃圾书，还是远离为妙。

毛豆：那你就抓住这个观点找材料，把道理讲透彻，做到以理服人。辩论时不仅要阐述自己的见解，还要驳倒对方的观点。

小丫：嗯，我还知道，为了使人听得懂，要写得通俗些，流畅些，不能用太长的句子，不能用太生僻的词。

老师：你们都说得很好。同学们，莎士比亚说过：生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。你们的成长离不开书，相信你们对读书有独特的感受和体会。现在就请大家拿起笔，把你们最想写的内容写下来吧。

以人生为话题的记叙文 篇4

在一个本该是温暖的夜晚却异常寒冷，随着笑声与哭声这个夜晚也悄然而逝。我在简陋的医院里我出生了。

在我两三岁时，应该是吃晚饭的时候，我正坐在车里沉浸在自己的快乐中，这时我爸爸拿起吃饭的筷子。我嚷嚷着，双手对着筷子抓住他，爸爸用筷子沾了酒就给我吃。后面的是我不记得了，听爸爸说，我后来红着脸，在车里摇摇晃晃，后来便一觉睡到了天亮。

不知不觉我五岁了，这不是平凡的一天，也是我在小时候记忆最清晰的一天。这是我第一次与死亡面对面。清晨，阳光明媚，抚摸着我的肌肤，我被这细小的变化所惊醒，我不停的哭闹着妈妈也惊醒了，妈妈帮我穿好衣服，带着我吃完了早饭。我望着我家不远处的水泥厂，它是我妈妈工作的地方。它使我们的城镇迅速发展，在那里工作的人都必须戴上口罩，因为那里到处都是灰，如果用嘴呼吸要不了多久就会感到口干巴巴的，排出来的水可以把地面染成金黄色的而且流过的.地方寸草不生。忽然住在对面的哥哥出来了，告诉我今天不能和我玩了因为他要到他同学家去玩，我因为年小没怎么到外面去玩，整天就是与一个院子里的人玩弹珠也感到无聊，便心生向往，于是我向哥哥说我也要去，但他露出一副很为难的样子，但在我死皮赖脸之下，便是无奈答应了。这几个月一直在修水泥路，我们只好走山路去那。这可真是要了我的小命，我们在走走停停下终于到达目的地。眼前是一片池塘，只见哥哥仰着头对着喊着什么，不久便有一个与哥哥年仿的人从家中拿来一个篮球，走到一半时用手一扔，球快速的向下冲，在到达水面时跳了几下，就在水面随着水流而上下起伏。哥哥一跳，水花溅到我的身上。

只见他们两在水中玩着什么，水底的土被惊醒了，融入到了水中，这时池塘被分为了两半，一边是清澈的水，一边是浑浊的水。而我正在浑浊的水这边用手和小鱼小虾们玩着游戏，忽然背后一凉，往后一看一只比我大一倍的狗正望着我。不停的对着我吼叫，口中戴着嘴套，听妈妈说这种狗会咬人。我被吓得连连后退，只凭他的叫声就已经值得我这么做了，这只狗也太客气了给了我这么多让我恐惧的东西，这时的我并不知道，什么是真正的恐惧。我往后一看，根本就没有退路了，想也没想就往池塘里跳，我在水中不停的挣扎，但这始终是无济于事的。幸好我不是一个人，我见到了死神，但他似乎没有收留我的意思，我也不好意思再在他那做客便在哥哥的帮助下回来了家中。爸爸妈妈正在使劲的骂我，但我似乎已经忘了刚才我面对的是谁。

当我七岁时，我来到了另一个城镇，这里附近很远的地方都没有了池塘。也没有了水泥厂的喧哗与它排放出的清澈见底却毫无生机的水。这里有的是高大的建筑。我正在一座小学上一年级，我经历了那件事后，就变得不爱说话，就算是住在同一院子里的人也不会有什么交流。学校吃早餐是要用饭卡的，碰巧这天我没有带，老师走了进来手中拿着两个包子，说今天有没有同学吃早餐，如果有就上来领，我正红着脸坐在座位下等待着，希望时间能变快些。我现在忘了是什么原因，但我记得那天早晨我到了老师办公室，老师要我蹲马步，才过一分钟我的腿酸痛无比，脚掌不自主的颤抖。这时，我妈妈进来了，手中拿着两个包子给了我，对老师解释着，我今天没有吃早餐，我抱着妈妈，使劲的哭，妈妈用手拍着我的后背，说这不哭不哭。

如今我已经初三了，面对我人生的分界线，我希望我会胜利。我的语文老师说过，做事不看结果只看过程，但我知道如果我没有考到理想的学校，那我就是一个没有努力的人。我不是一个喜欢学习的人，但我喜欢我的地理和英语老师，不过这两科的成绩确实天壤之别，地理在中考中我得了97分，但英语上次的期终考试时63分。我喜欢地理是因为那个老师讲得很好，但我喜欢英语是因为对英语老师的实际很遗憾，老师以前是个成绩很好的人，但在考了一个好的高中便浑浑噩噩的过了这段时期，而本与她成绩相差很大一个男生却是在那段时间以及后来的时间努力学习，不但超过了老师而且现在于老师相比简直就是天壤之别，现在正在一所学校当教授。一个星期知道上两节课，但工资却我现在的英语老师的十几倍。尽管我今天在班上只是一个普通的学生，但说不定我明天天就可能超过第一个学生也说不定吧?

以位置为话题的记叙文 篇5

鸟儿飞翔在天空，天空是它的位置；骏马奔驰在原野，原野是它的位置；猛兽出没于山林，山林是它们的位置；鱼儿潜游在清溪，清溪是它们的位置。

你有你的位置，我有我的位置，大家各有自己的位置。

有位置的人是幸福的。在瞬息万变的世界上，如果能够找准自己的位置，发现自己的天地，那么，就不会迷失自我，丢失方向。可以时刻提醒自己：嘿，你的位置在这里。

有一些人没有位置，没有位置的人是残缺的。面对纷繁复杂的事务，他们没有坚韧的支持，理性的判断；面对白热化的竞争，他们没有终极的目标，强大的动力。他们疲劳地奔波在荒漠之中，失败是他们永远的归宿。

屈原自投汨罗江，一代文豪自此灰飞烟灭，是因为在糜烂的楚国宫廷没有赢得应有的位置；李白行走江湖，游历山水，与朝露斜晖为伴，以麻布黄卷为友，也是因为争权夺势的朝廷没留下他的位置；蒲松龄厌倦官场，隐居山野，一本《聊斋志异》映出了一些人的狰狞面孔，也是因为在浮浮沉沉的.前半生没找到自己的位置……

但是，鲁迅弃医从文，拾起文笔作利匕，是因为发现了自己的位置；史铁生不屈服于命运的安排，一篇《我与地坛》使千万人声泪俱下，是因为发现了自己的文学才华，找到了位置；华颜钧流落街头，双目失明，以卖艺为生，但他为自己赢得了位置，于是，便赢得了生命……

有些人位置很“低”，但心很好，像李素丽，照样成为人们学习的榜样；、

有些人位置很“高”，但心不正，最终还是身败名裂，遗臭万年。

以谣言为话题的记叙文 篇6

我一听，大惊失色，没错，我们就住在浣纱。我想着今天出门时遇到的那些居民，都有可能携带着病毒，小区也极有可能被封住了，如果我们这栋楼被隔离，那这十四天我们就只能被禁足了，天空只有几扇窗户那么大了，而且用不了几天，零食也会被吃完，等待我的只有普通的大白菜了，那将是多么悲哀和可怕的事情啊!

我的背上不由自主地冒出了冷汗，似乎也看到了周围人朝这里投来了异样的目光，害怕得牙齿直哆嗦。我不知所措地望着爸爸，爸爸也或许跟我有同样的想法，故意转移话题，匆匆地回家了。

在回家的路上，我回想刚刚发生的一切，有了两个推测：一是在我们出门采购的大半天里，小区里出现了确诊病例;二是这是假的，我们小区根本没有什么病例。

到了小区大门口，我们发现，居民们照样提着包裹走进走出，保安也一如既往地给居民们量体温，我们这才如释重负：原来是个谣言!

其实，在我们周围，这种在网上乱传的谣言还有很多，只要打开浏览器，映入眼帘的便是一张张模糊不清的图片，旁边写着—地区出现疑似/确诊病例，结果在专业网站一查，全是假的。

这种谣言有什么用处呢，不过只是为了吸引网友的目光罢了，但是，这却让更多的网友造成了大量的恐慌，何必呢?

以信心为话题的记叙文 篇7

在我快上四年级的时候，我参加了星星艺校奥数中的精华――少科班考试。那时，我的心砰砰直跳，因为距离考试只剩下两天的时间了，我紧张得心都快蹦出来了。星期五，老师在讲台上讲课，我在下面却一个字都听不进去。语文课上，老师点名让我起来造个句子，可是我一心想着星期六的少科班考试，根本没听到老师点名。老师走到我的身边大声叫道：“何锴，起立。”我被“惊天动地”的喊声惊醒，老师说：“算了，你坐下，周锦峰你来造一下这个句子。”

放学了，妈妈还没有来接我，我就躺在空无一人的操场上一边思考，一边等妈妈来接我。突然，我听见有人在叫我，回头一看，原来是我的好朋友周锦峰他们来找我打篮球。可是我哪有心情打篮球，脑子里全是考试的事，结果害得我们队连连失利，我十分懊恼，信心顿失。不过，在队友周锦峰的鼓励下，我又重新振作了起来，忘记了烦恼，自信又重新在我的意念中出现了。我感到了快乐，快乐如风。打完了比赛，不知怎么的，我原本紧张、忧愁的心情一下子没了，我变得快乐、自信了。这次的篮球赛又让我复活了。

星期六的考试，我又放松，又自信，答题就像平时做题一样简单。就这样，我很快速度的写完并检查好试卷走出了教室。考试成绩出来了，我轻松地考进了少科班。

后来，我才知道，原来周锦峰让我打那场篮球赛，是想让我拥有自信，勇敢地去面对考试，他们就是我考进少科班的源泉。

以遇见为话题的记叙文 篇8

林子里的花还在沉睡，有几朵耸拉着花瓣，缀着的露珠似是昨夜偷泣的泪。然而，在这个宁静的世界里，我遇见了一只正在晃动的茧。也许里面的小生灵和我一样，总想去掉束缚自己的东西，可是不知从哪开始。我突然一阵心痛，便坐在它对面的一块石头上，静静望着那只茧。那只乳白色的茧，一开始慢慢摇动着，像是寻找出口。一会儿，开始剧烈地晃动着，与叶子摩擦发出极大的“沙沙”声，那是里面的小生灵想要解脱束缚吧。它可能也知道外面有美丽的世界，急切地想要从这牢笼中逃出来。

此刻天空已经染满了绚丽的朝霞，太阳像一个帝王俯览着芸芸众生，神圣又威严。林子里的花受到太阳的召唤，都苏醒了。木槿花上缀着几颗露珠，尽显娇态;望日莲洋溢着蓬勃的面庞虔诚地追随太阳;海棠着一身艳粉荷叶纱裙，挤出绿叶向太阳问好。满地的小草都挺直了腰杆，与露珠依依惜别，与百花迎接朝阳。

林子里热闹起来。而角落里的那只茧，一直未停止猛烈地晃动。有几只好奇的金色瓢虫爬上茧附近的绿叶，一会儿却被吓走。彩色温顺的鸟都不敢靠近这只疯狂的茧。茧在猛烈晃动中，终于破开一条小缝，里面的那个小生灵，正眨巴着无邪的眼睛，悄悄地打量这大千世界。我看见它的眼睛满是惊讶。曾经万分熟悉的世界似乎用另一种姿态展现在了它的瞳孔里。想必它是极快乐的，因为它更加用力地扯着那个困住它的茧。它急切地想要逃出来了。那条口裂得越来越大，天色却越来越暗。

不久，天空淋淋沥沥地下起了雨，那个小生灵停止了破茧，小心翼翼地将小脑袋伸了出来，突然被一滴雨水狠狠砸中，它急忙又缩了回去，眼睛里盛满了恐惧。林子里突然又暗又寒。而茧已经安静很久了。雨越下越大。我想那只小生灵想必是怕了，知道困住它的茧才是最安全的了吧。它应该是不会想要再出来了。我扫一眼四周，发现叶子都蔫蔫的，花们也都收拢起花瓣，藏进叶与草中了。小树林一片萧瑟。我自嘲地笑了笑，就要离开。可是一阵激烈的“沙沙”声，让我的脚步硬生生止住了。那只茧上的小口，又裂开了些。转眼一只金蓝色的蝴蝶，在纷纷细雨中自由自在地翩翩起舞了!

我想不仅是我，乌云和雨似乎都被它震撼了，渐渐将洁净而美丽的世界留给了那只蝴蝶。太阳也一脸和蔼地将所有的光芒都献给了它。

我泪眼婆娑地看着那只经过艰难蜕变最后欢快穿梭在万紫千红中的蝴蝶，想到了自己，曾经的我以为自己会一直在孤独的世界里彷徨，等著名为时间的东西一层一层帮我疗伤。却最终发现，所有的坎坷都需要自己去闯，我们永远无法等时间帮我们一丝丝抽出茧壳，我们只能自己去争取。

以舞台为话题的记叙文 篇9

每次排练的时候，阿姨总是会说：“孩子们，我希望你们能在小学生活的最后一年中画上一个圆满的号。”是啊，我们大家只有共同努力，才能换来成功。在经过了一次次指导，一次次排练，一次次检查后，终于迎来了最后的演出。家长来了不少，大家的心情都很紧张，虽然我在整个演出过程中演一个小角色，但是在校的角色也要把它演好。这是我的义务，我有责任把他演好。在演出时，大家都竭尽全力，把童话剧演的栩栩如生，环环相扣，受到了老师和广大家长的好评。

表演结束后，我们都相互交流了自己的感受和体会，其实我们最应该感谢的应该是阿姨，阿姨每次都耽误工作时间来为我们排练，付出了许多的心血和汗水，我们一定要争一口气，不能给阿姨丢人，阿姨指导了我们怎样演好每一个角色，指导了我们上台时怎么不紧张……在这成功的背后，也有同学的辛勤和汗水，只有大家团结互助，才能换来成功。

以诺言为话题的记叙文 篇10

我放轻了脚步，怕吵着他，更是因为，想看看恬静的他!

“呜——”谁?哪来那么低沉的鼾声?啊，那圆点不是正在冒烟的轮船吗?轮船在茫茫的大海中航行，望着无边无际的大海，浩浩海水荡荡漾漾，那远处，漂在海上的轮船，只不过是海面上的一个小圆点。看那船在天的边上游动，就像摇篮，在海面上漾着。也许，坐在轮船里的人，伸一伸手就能摸到天。天上的白云堆满了轮船，高高的，柔柔的踩着云朵也许就能到月宫了吧!

踩着柔软的沙滩上，想留下什么，又像是在寻找着什么……

呵，诺，还记得吗?这里有着我们一起许下的愿望;一起放飞的希望;一起看着漂流瓶渐渐走远，你还记得吗?同样的天，同样的海，同样的世界，只是我的身旁少了你。你看那大海多像你熟睡的脸庞啊!在海的面前，你对我说，你说：“傻丫头，我会回来的，会回到你的身边!”诺，你什么时候回来啊?为什么去了那么久还不回来?你不是说你会回来的吗?你说的，你会回来的，你说的……

诺，我好累啊，活得好累!成功的时候，迎来的只是冷嘲热讽;失败的时候，迎来的只是鄙视的目光……诺，你说，人为什么活得那么累呢?诺，好想再牵你的手，好想好想……

泪，悄然滑落……默默的坐在礁石上，双手抱着腿，就那么静静的坐着，静静的。海风好温柔，就好像诺的手，轻轻为我拭去眼泪……

浪花，这位舞蹈家，在大海上翩翩起舞。没有人看见，她的泪水，她的汗水，只是看见了英姿飒爽的她。但是我，看见了。她坚持不懈地努力着，为跳出更炫、更美的舞蹈!在她的身上，我看见了我自己的身影，诺，你看见了吗?

乘着海风，眼望着海水与天相接的地方，心跳缓缓的，悠悠的，有一种说不出的舒畅。让我把那渺小如尘土的喜怒悲欢轻轻放手在海中，让我像婴儿般酣甜地睡会，就一会，好吗?

以老师为话题的记叙文 篇11

记得一次测验，我因为不细心只考了84分，您当时狠狠地批评了我。事后，我伤心的哭了，还在心里暗暗的发誓：“在其末考试时我一定细心，发挥出自己最好的水平!”

果然不出所料在，在期末考试里，我一下子提高了11分，由84分奇迹般的变成95。5分，这个时候，您又表扬了我一番。当时，我高兴极了!兴奋和激动使我明白，您的批评和鼓励是我前进的动力，它像一盏明灯帮我从失败中走出，奔向成功。

老师，在每一节课上，我们坐着，您却站着，您这一站，就是40分钟;您这一站就是十几年!老师，我知道，每天放学时，您的腿都是酸痛酸痛的，连走路都很困难。可是，为了我们，您又毫无怨言。只要我们学习好、身体棒、再苦再累您也认了。

老师，有时您上的课太多，您时常在讲课间隙痛苦的摸着喉咙;有时整节课都听到您的咳嗽声。老师，我们能理解，为了我们茁壮成长，您付出多少努力、多少辛劳。看着您那难受的样子，我们也很难过。可我们有什么办法呢!只能把您难受的样子化为前进的动力。

老师每当我走进教室里，就像进入到童话般的世界里，因为，您的课讲的生动有趣，让我感觉每节语文课都像在听故事。您生动的教学方法，像在知识海洋里飘荡的小船，而那根每天都在您手中挥动的教鞭，就是指引我们前进的指南针。

老师您爱我们，爱的方法又各不相同，每当我们作业写的不好，您就会狠狠的批评我们，这是严厉的爱;每当同学生病的时候，您那心疼的眼神让我看出，这是关心的爱;每当同学的作业写的好，您用赞许的目光看着她(他)，这便是鼓励的关爱;每当……是您那么多种多样的爱，让我时时刻刻感觉到身上都是温暖。

老师，我知道您为了我们，操碎了心，我感谢您!有人说，老师是一位上天派来照顾我们的天使，她用爱的温泉滋养我们的心灵，默默祝福我们健康快乐每一天!有人说，老师是一根蜡烛，默默燃烧，照亮我们，牺牲自己;而我说，老师像园丁，每天都在辛勤的照料我们!老师，您的伟大，我们全都看到了，世界上，最无私的就是您。老师，这个神圣的名字，永远闪烁在我们心中。

老师的爱，就像水一样的洁净无瑕;老师的爱，像高山一样雄壮无比;老师的爱，像牛奶一样可口温馨;老师的爱……

以勇气为话题的记叙文 篇12

对自己说，我能行

对自己说，我能行，那么你成功的可能性就要比别人大很多。当我们遇到困难时，不要退缩，大声对自己说：我能行。这时，你离成功已经不远了。

记得我刚学游泳的时候，对水充满了恐惧，在水下甚至寸步都不敢移动。就在我快要放弃的时候，心底有一个声音在喊：我能行，相信自己，我一定能行。就是这个声音，让我重新鼓足勇气，去和自己的恐惧挑战。终于，在这个声音的不断激励下，我成功了。当时，我坚定地对自己说：我真的能行，我做到了!

学旱冰时，我在水泥地上摔了一跤又一跤，连妈妈都劝我不要再学了，但我不听。因为我相信，我能行，我一定能行，我一定会比别人做得更好。于是，在每天练习之前，我都会对自己大声说：我能行!摔跤后，我会含着泪水，爬起来，对自己说：我能行!就这样，我不断地摔跤，()不断地爬起来，也一次次地对自己说：我能行!后来，不知过了多久，我已经不再摔跤了。但我还是不满足，我要求自己做得更好，要超过男生，比他们强。我能行，给了我继续前进的动力，让我朝着我的目标努力，与目标一步一步地靠近。

我能行，是对自己的肯定;我能行，是对自己的激励;我能行，更是自己前进的动力。遇到挫折时，对自己说我能行，会让自己更加坚强，渡过难关：确定目标时，对自己说我能行，会让自己在更短的时间内达到目标。