学校卫生监督信息简报

学校卫生监督信息简报（精选11篇）

学校卫生监督信息简报 篇1

今年四月是全国第26个爱国卫生月。七都镇六都中心学校以“远离蚊蝇鼠蟑，你我同享健康”为主题扎实开展“爱国卫生月”活动。

一是提高认识，加强领导。学校及时召开了全体教师会议，要求全体师生以“爱国卫生月”活动为契机，大力开展校园环境卫生整治工作;结合学校实际，及时制定了活动计划，分解了工作任务，落实了具体责任人，确保工作切实抓出实效。

二是广泛宣传，创设氛围。学校充分利用宣传栏、黑板报、主题班会、国旗下讲话等形式，积极开展春夏季传染病的预防、饮食安全卫生知识的宣传，营造浓厚的活动氛围，动员全校师生积极参与到爱国卫生月活动中。

三是活动实践，注重实效。学校组织师生开展校园环境清洁活动，对一些卫生死角进行彻底清扫，进行药物杀灭四害;同时结合当前开展的.“三线三边”活动，组织高年级学生到学校周边村庄开展“清除白色垃圾，共建美好家园”环境整洁活动。

学校卫生监督信息简报 篇2

1 对象与方法

1.1 对象

将甘肃省定西市卫生学校药剂和护理2个省级重点专业的275名学生作为访谈和问卷调查的样本。

1.2 方法

采用问卷方式调查、分析中等卫生职业学校学生信息素养现状。共发放问卷275份, 收回有效问卷255份, 有效回收率为92.73%。其中2008级131名, 2007级124名。

2 结果与分析

为了解中等卫生职业学校学生信息素养现状, 根据国内外专家对信息素养的定义与内涵的界定, 结合我校实际, 笔者自制了《中等卫生职业学校学生信息素养调查问卷》, 主要从信息意识、信息能力、信息知识、信息道德4方面调查学生信息素养现状, 并结合日常生活中的观察、谈话和个案调查。本问卷采取封闭式和开放式2种方式进行调查。

2.1 信息意识

2.1.1 信息主体意识

通过对“你认为网络信息技术与资源在个人成长中的作用”的调查显示, 2008级和2007级分别有70.99%和74.19%的学生认为“很重要”, 有27.48%和25.00%的学生认为“一般”, 有1.53%和0.81%的学生认为“不重要”。对“你是否会参加学校的网络知识讲座”的调查, 结果表明2008级和2007级分别有35.88%和45.96%的学生表示“一定参加”, 有58.78%和53.23%的学生表示“有时参加”, 有5.34%和0.81%的学生表示“不参加”。2008级和2007级分别有96.95%和91.94%的学生认为学校开设计算机课程很有必要, 提高了他们的计算机操作能力。这说明中等卫生职业学校大部分学生有较强的信息主体意识。但有极少部分学生没有认识到信息意识的强弱会直接影响自己对信息知识与技能的学习, 他们认为网络信息技术与资源在个人成长中没有作用, 对学校开设的计算机课程和举办的各类知识讲座持有偏见和无所谓的态度。虽然这部分学生所占比例很低, 但也应引起我们的高度重视 (见表1) 。

2.1.2 学生对网络的重视度和利用率

通过调查发现, 在2008级学生中经常上网的占0.76%, 偶尔上网的占26.72%, 从未上过网的占72.52%;在2007级学生中经常上网的占1.61%, 偶尔上网的占61.29%, 从未上过网的占37.10%。这说明学生几乎很少上网, 从未上过网的学生数2007级比2008级几乎少了一半。当问及“你有没有QQ号”时, 2008级有56.46%的学生表示“从来没有”, 40.95%的学生表示“有1个”, 2.59%的学生表示“有2个以上”;2007级有35.84%的学生表示“从来没有”, 58.06%的学生表示“有1个”, 6.10%的学生表示“有2个以上”。QQ这一非常普及的网络交流工具却并未被学生广泛使用, 足以说明他们很少利用网络进行交流。当他们在学习或生活中遇到困难时, 2008级和2007级分别有85.50%和70.16%的学生从来没有尝试使用网络去解决, 经常使用网络解决的占0.00%和1.61%。在问及“你获取信息的主要方式”时, 2008级和2007级分别有23.66%和28.23%的学生是利用“互联网”, 而有80.92%和76.61%的学生仍然依靠教师的讲解。这说明大部分学生受各种条件的限制, 对网络的重视度和利用率不够, 他们获取信息的主要途径仍然是教师的讲解, 书、报刊、杂志, 广播、电视等, 而对将互联网作为教育资源的认可程度和使用程度不够 (见表2) 。

2.1.3 学生上网目的

由于对学生的正面教育与正确引导不够, 他们的信息获取意识不强, 上网带有很大的随意性, 大部分学生只是为了聊天、玩游戏、交友, 甚至有些学生逃课, 通宵达旦地玩游戏、聊天, 严重影响了身心健康。他们没有认识到利用网络改变自己的学习和生活方式, 利用网络资源帮助自己解决学习和生活中遇到的困难, 还没有养成自觉利用网络搜集和利用信息的习惯 (见表3) 。

2.1.4 学生对信息技术作用的认识

通过对“你认为在课堂教学中使用信息技术 (如计算机和网络、电视等) 对学习有帮助吗”的调查显示, 2008级和2007级分别有35.11%和16.13%的学生认为“非常有帮助”, 62.60%和81.45%的学生认为“有一定帮助”, 2.29%和2.42%的学生表示“没有帮助”。说明大部分学生对信息技术的作用持肯定态度, 但个别学生还没有认识到信息技术给学习带来的好处。当问及“你对教师在课堂教学中使用信息技术是否感兴趣”时, 结果表明2008级和2007级分别有56.49%和67.49%的学生认为“使用恰当就感兴趣, 否则不感兴趣”, 38.17%和30.90%的学生表示“非常感兴趣”, 5.34%和1.61%的学生表示“不感兴趣”。这说明教师在利用信息技术进行教学时还存在一些问题, 要求教师根据教学内容合理选择媒体, 避免生搬硬套, 使用不当, 使学生反感 (见表4) 。

2.1.5 学生对网络的态度

通过对“你认为有些同学因为上网荒废了学业, 从而给家庭造成无法挽回的损失的重要原因是什么”的调查显示, 2008级和2007级分别有19.08%和16.94%的学生认为是“网络知识的宣传教育不够”, 43.51%和43.55%的学生认为是“网络中的不良信息产生的不良影响”, 37.41%和39.51%的学生认为是“学生对学习时间与上网时间把握不当”。当提及“老师或家长对你上网的态度”时, 2008级和2007级选择“赞成”态度的均为0.00%, 选择“反对”态度的分别为74.81%和71.77%。这说明不论教师还是家长对网络的认识多停留在网络对学生的负面影响上, 对学生上网存有偏见。这势必影响学生对网络知识的学习和利用, 影响学生正确网络观的形成, 不利于中等卫生职业学校学生信息素养的提高 (见表5) 。

2.2 信息能力

2.2.1 学生获取与处理信息的能力

信息的获取与处理能力是信息素养中最具有活力的因素, 它对中等卫生职业学校学生创造性思维的发挥、终身学习, 以及将来在信息化社会中开展工作都有重要作用。通过对“当你面对大量信息时有没有茫然、不知所措的感觉”的调查显示, 2008级和2007级分别有20.61%和26.61%的学生表示“经常有”, 64.89%和61.29%的学生表示“偶尔有”, 14.50%和12.10%的学生表示“从未有”。当问及“你能快速搜集到自己需要的信息吗”, 结果表明2008级和2007级分别有5.34%和4.03%的学生表示“经常能”, 3.11%和4.84%的学生表示“总是能”。这表明学生在学习过程中不能准确获取信息, 也不能表达和利用信息, 他们的信息获取、处理与利用能力相当薄弱, 这也是导致他们学习效率不高的重要因素 (见表6) 。

2.2.2 学生信息交流途径及方式

在信息社会, 人不仅是信息的接收者, 更是信息的传播者, 因此, 教会学生与他人共享信息十分必要。通过对“通过哪些途径和他人进行交流”的调查显示, 2008级和2007级分别有13.74%和8.87%的学生选择“发E-mail”, 21.37%和45.16%的学生选择“QQ聊天”, 25.95%和26.61%的学生表示“很少交流”。这说明学生很少利用网络进行交流, 大部分学生的交流方式还是比较传统, 比如书信、面对面的交流, 并且他们交流的内容很少涉及学习。但是信息交流能力是当今社会人际沟通中非常重要的一种能力, 这就要求教师注重培养学生的交流意识和交流能力 (见表7) 。

2.2.3 学生的计算机应用能力

受教学设备和师资力量的限制, 我校信息技术课只在一年级开设一学期。通过一学期的学习, 学生对Word等软件的应用很熟练, 但是打字速度较慢;对于Excel, 由于上课时数较少, 学生掌握的不好, 2008级学生强于2007级;对于PowerPoint、Authorware、Flash多媒体软件几乎所有学生都不会操作。说明中等卫生职业学校学生计算机应用能力不强。教师在信息技术课教学中应努力提高学生的计算机应用能力 (见表8) 。

2.3 信息知识

2.3.1 学生对信息检索工具的了解和掌握程度

通过对“你知道的网上搜索引擎种类”的调查显示, 2007级学生对百度的认知度比较高, 2008级学生由于很少上网, 对搜索引擎都不太了解。通过访谈得知, 大部分学生都是互相交流时得知一些网址, 教师很少向学生提供更好的网络信息来源和信息查询方法 (见表9) 。

2.3.2 学生的计算机维护知识和网络安全意识

信息知识是信息能力的基础, 中等卫生职业学校学生信息知识的掌握程度决定其信息能力的高低。通过对“你认为计算机病毒是什么”的调查显示, 2008级和2007级分别有28.25%和34.68%的学生表示“不了解”, 46.56%和33.87%的学生表示“知道一些”, 25.19%和31.45%的学生表示“是一种程序”。当问及“你了解《全国青少年网络文明公约》吗”时, 2008级和2007级分别有53.44%和54.03%的学生表示“不了解”, 39.69%和41.94%的学生表示“听说过”, 6.87%和4.03%的学生表示“了解”。2008级和2007级分别有44.27%和47.58%的学生不知道计算机病毒的防治方法, 且在网吧上网的居多。说明有相当一部分学生的网络安全意识和计算机维护知识比较欠缺, 需要加强学习 (见表10) 。

2.4 信息道德

2.4.1 学生的合作意识

信息社会人们既面临激烈的竞争, 又需要密切合作。随着信息技术和通信技术的飞速发展, 网络及远程教育的普及使人们紧密地联系在一起, 无论是学习还是工作, 要想成功必须加强合作。通过对“当收到电子邮件 (E-mail) 时是否及时回复”的调查显示, 2008级和2007级分别有6.32%和0.81%的学生表示“经常及时回复”, 15.32%和20.96%的学生表示“偶尔回复”, 78.36%和78.23%的学生表示“从不回复”。这说明大部分中等卫生职业学校学生缺乏合作意识, 没有意识到合作的重要性, 因此教师应注意培养学生的合作精神 (见表11) 。

2.4.2 学生的价值取向

通过对“当你在聊天室里, 有人使用不文明语言或淫秽图片时, 你如何处理”的调查显示, 2008级和2007级分别有0.76%和0.00%的学生表示“继续聊”, 21.38%和33.06%的学生表示“不管他, 只要自己文明就行”, 77.86%和66.94%的学生表示“号召大家把他赶走”。当问及“你认为制作、传播计算机病毒违反网络安全规范吗”时, 2008级和2007级分别有49.62%和88.71%的学生表示“违反”。这说明大部分学生都能抵制不文明语言或淫秽图片, 对于网络中出现的不健康的信息 (比如色情信息、反动言论等) 能持反对态度, 有较强的信息免疫力。但是由于中等卫生职业学校学生年龄小, 大部分学生思想还未成熟, 生活阅历浅, 对信息的辨别能力不强, 难免会受到一些消极的不健康信息的影响, 形成不健康的人生观和价值观。这就要求教师加强对学生的正面教育和引导, 增强学生对信息的辨别能力, 自觉抵制垃圾信息的污染 (见表12) 。

学校卫生监督信息简报 篇3

关键词：卫生职业学校 学生 信息素养 比较

卫生职业学校按性别分班可分为两种类型的班级，一种是男女混合班，另一种是女生班。女生班是处于单一性别的班级，女生班与混合班在信息素养方面会有什么差别。过去资料显示，男生在上网重要性的认识、上网时间普遍高于女生；男性上网比例明显高于女性；学习计算机专业的女生比例很低；女生认为,她们学习计算机的能力逊于男生。会不会混合班信息素养会高于女生班？

一、相关理论概述

所谓信息素养是一种可以通过教育所培育的，在信息社会中获得信息、利用信息、开发信息方面的修养与能力。它包含了信息意识与情感、信息伦理道德、信息常识以及信息能力多个方面，是一种综合性的、社会共同的评价。信息意识主要包括敢用与想用两个方面，而信息情感则更加偏向于对于使用信息技术的态度与兴趣方面。信息伦理道德修养。培养学生正确的信息伦理道德修养，使他们能够遵循信息应用人员的伦理道德规范，不从事非法活动，知道如何防止计算机病毒和其它计算机犯罪活动。信息科学技术常识。了解信息技术是信息时代的基本要求，弄懂信息技术是用好信息技术的基本条件，了解信息技术发展的历史与趋势是高层次的信息素养。信息能力包括信息系统的基本操作能力，信息系统的各种软件的使用能力，信息资源的利用能力，信息资源的开发能力，信息系统的开发能力。

二、中等职业学校信息素养问卷简介

问卷设计根据已经作过信度效度分析的问卷模式和初中学生信息素养评价量规，结合当今信息技术发展的新情况修改而成。问卷题型分为四个部分，第一部分主要用于了解被调查学生的信息知识，包括1-5题；第二部分主要用于了解被调查学生的信息意识、情感，包括6题和20-29题;第三部分主要用于了解被调查学生使用信息的伦理道德修养，包括40-46题；第四部分主要用于了解被调查学生应用信息技术的能力，包括7-19题和30-39题。（问卷具体内容见附录）

三、调查对象分析和问卷调查过程

2005年，从廊坊市卫生学校挑出两个男女混合班和两个女生班进行问卷调查研究。男女混合班的两个班级与女生班的两个班级均为同年入校、在相同校区学习、计算机教师和相关任课老师相同，在问卷调查中使用的是相同的问卷，由同一位指导教师进行问卷调查，减少无关因素的影响。

四、调查内容（部分）

1、你学过哪些信息技术方面的知识? (可多选)

A: Windows B: Word C: Excel D: PowerPoint E: Frontpage

F：Flash G：PhotoshopH:计算机软硬件知识I:网络知识

J：没学过 K：其它

2、你通过全国计算机等级考试了吗?

A：没有参加B：没有通过C：一级D：二级 E：三级F：四级

3.你对Windows操作系统掌握程度如何?

A:不会B:可以操作C:熟练运用D:可以培训别人

4.你对Word掌握的程度如何?

A: 不会B:可以操作 C:熟练运用D:可以培训别人

5.你对PowerPoint掌握的程度如何?

A: 不会B:可以操作C:熟练运用D:可以培训别人

6.你对Excel熟悉的程度如何?

A: 不会B:可以操作C:熟練运用D:可以培训别人

7．你对FrontPage掌握的程度如何?

A: 不会B:可以操作C:熟练运用D:可以培训别人

8.你会用哪些软件创建文件? (可多选)

A: Word B: Excel C: PowerPointD:Frontpage E:其它

9.在使用以多媒体计算机、网络通讯为代表的现代信息技术时，是否会由于不会某些操作而常常放弃使用?

A:经常放弃B:有时放弃C:偶尔放弃D:学会使用

10.你认为信息技术能使自己的学习达到更高的层次吗?

A:不能 B:也许能 C:有时能 D:经常能

11.你上网后，能在该退出的时候马上退出吗？

A:不能 B:不知道C: 有时能 D:绝对能

12.用自己的用户名登录后，需要退出时，你采用过什么方式？

A：不退出 B：没有登录过C：直接关闭页面 D：利用网页上的退出按钮

13.你有QQ号码或其他在线交流号码吗？使用情况如何？

A:没有听说过B:有，但没有用过 C:能用，但不经常用D:能用，而且经常用

14.你能用e-mail(电子邮件)和别人交流吗？

A:没有听说过 B:有，但没有用过 C:能用，但不经常用D:能用，而且经常用

15．你使用过搜索引擎（例如:百度、google、搜狐等）查找信息吗？

A:不使用 B:极少使用 C:有时使用D:经常使用

16.你了解数码相机吗? 你使用过吗？

A:不知道 B:知道，不使用C：只使用它拍照 D:熟练的将数码相机照片用电脑处理

17．你使用过文献库(例如：超星、万方、维普、CNKI等)查阅文献资料吗？

A:不知道文献库 B:知道，不使用C：知道，有时使用D:经常使用

18.关于黑客问题：

A：用过黑客程序，经常破坏盗取他人的东西B：用过黑客程序，很少破坏盗取他人的东西

C：想学习黑客程序，没有找到D：学习过黑客程序，为了了解 E：听说过，了解一点F:没听说过黑客

19.对于网上黄、赌、毒、反动等不良信息，你的态度是：

A:制造传播过B: 经常主动接触C: 没有主动看过D:没有看过F:主动抵制

从以上问卷中对信息知识、信息意识和情感、伦理道德修养、信息技术的能力的相关问题的调查进行分析，在男女生混合班与女生班进行对比，最终得出我们需要的数据与结果。

参考资料：

[1]龚惠香，王勤．高校男女生网络意识的比较分析[J]．高等理科教育，2002,4

[2]吴秋兰．试论网络信息时代高校女大学生信息素养的提高[J]．福建教育学院学报，2002,10

学校卫生清扫活动简报 篇4

3月27日，小学操场人头攒动，全校师生齐聚于此。根据上级文件精神有关规定，德育主任史光萍就开展第二十九个爱国卫生月活动作了动员讲话。全面部署了活动的各项任务和具体措施，她要求全体师生紧密结合“三严三实”专题教育成果、“三爱三节”主题教育、坚持“以高尚的人格立德、以良好的习惯树人”，号召广大师生员工自觉践行社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育，把纪律挺在前面，把规矩立在心中，不断增强节约意识、环保保护意识，树立良好的卫生习惯，尊重劳动成果，爱护环境卫生，以整洁的校容校貌、良好的精神面貌、高尚的道德情操，争创和谐校园。

全体师生表示，将尽自己的`努力做好爱国卫生月的相关事项，积极参加文明礼貌、我运动我健康等团队活动，为提升我校师生的整体素质，营造健康的校园环境而努力。

学校卫生的工作简报 篇5

4月24日，焦作市召开了全市环境卫生治理动员大会，部署全市城乡环境卫生治理工作，进一步动员广大干部群众把环境卫生治理由城市向农村延伸，努力营造卫生、健康、舒适的人居环境，促进经济社会与环境***发展。各县（市、区）副书记和分管农业、卫生的副县（市、区）长，市直相关单位负责人，各县（市、区）爱卫办主任、新农办主任等人员参加了会议。会上印发了《中共焦作市委、焦作市人民政府关于进一步加强全市环境卫生治理工作的实施意见》和《焦作市六县区环境卫生治理工作检查评比方案》（讨论稿）。市委副书记、市创卫指挥部常务副指挥长王明德作动员讲话。

王明德副书记强调指出：这次专题部署加强全市环境卫生治理工作，不仅因为环境卫生治理是新农村建设的重要内容，是新农村建设的一项基础性工作，而且环境卫生治理是创建国家卫生城市工作的拓展延伸。下一步工作中，要把创卫工作作为民生工程长期坚持下去，不仅要抓好中心城区的创卫工作，而且要向农村覆盖延伸，要开展全面的治理活动，科学确定治理任务，完善卫生基础设施，建立长效管理机制，改善提高全市城乡居民的生活环境质量，真正把焦作打造成一个在全省、全国知名的卫生城市。

平顶山市各县区全面开展爱国卫生月活动

4月9日，平顶山市爱卫会召开第21个爱国卫生月活动动员会，动员全市上下积极参与爱国卫生月活动，认真作好手足口病等传染病防控工作。会后，各县（市、区）迅速行动，制定工作方案，分解细化任务，开展健康教育，整治环境卫生，进行病媒消杀，做到了宣传到位，措施到位，落实到位。

新华区将手足口病等传染病的预防与“双创”工作紧密结合，以爱国卫生月活动为抓手，集中开展了环境卫生整治、病媒消杀、健教宣传等活动。鲁山县召开手足口病防治专题会议，成立了手足口病防治领导机构，形成了纵向到底，横向到边的组织网络。汝州市的防控工作重点突出，集中做好了城乡环境卫生整治、除害防病、食品卫生管理、健康知识普及等几方面的工作。舞钢市全面开展了“三清”（清暴露垃圾、清露天粪坑、清污水）、“三改”（改水、改厕、改环境）和“四灭”（灭鼠、灭蝇、灭蚊、灭蟑螂）活动。加强了宣传督导力度，确保了活动取得成效。

此外，叶县、郏县、宝丰、卫东区、湛河区、石龙区等县区也相继召开会议，安排部署开展爱国卫生运动，预防手足口病等春季传染病的`活动，全市上下已形成了“清洁城乡环境、有效预防传染病”的爱国卫生运动热潮。

漯河市爱卫办督导检查学校及托幼机构环境卫生整治情况

为推动爱国卫生月活动的扎实开展，有效预防手足口病、麻疹、流脑等春季传染病的发生和流行，漯河市爱卫办组织人员于4月14－17日，对全市学校及托幼机构的环境卫生整治情况进行了督导检查。每到一处，督查组实地查看校园的环境卫生，检查消毒措施落实情况，并详细听取各学校及托幼机构的环境卫生整治情况和手足口病防治情况，针对发现问题，现场提出治理措施和整改意见，有效促进了学校、托幼机构的环境卫生治理工作和手足口病防治工作的开展。

漯河市源汇区六项措施促进“城乡环境综合治理”

为做好城乡环境卫生综合整治工作，在爱国卫生月活动之际，漯河市源汇区爱卫办精心组织，周密部署，采取六项措施促进“城乡环境综合治理”。一是认真学习各类相关法律、法规，提高执法能力；二是积极联系协调城中村问题；三是协调解决快速线周边脏乱问题；四是树立超前服务意识，以服务促管理，向服务要效益；五是加强巡查，加大力度减少施工工程中的运输污染；六是建立奖惩机制，通过开展评比活动提高工作积极性。

4月7日，源汇区爱卫办在市中心集中开展了爱国卫生月活动。设立健康咨询台6个、展出横幅60余条、版面70余块、散发传单5000余份，参展人员达5000余人次，大力宣传卫生防病知识。4月14日，源汇区爱卫办、环卫处组织各乡镇、街道办事处、区直及驻区各部门在全区开展万人集中治脏活动，重点对辖区内背街小巷、城中村、107国道、S241省道沿线等生活、建筑垃圾进行集中清理。共出动人员近万人次、垃圾清运车辆30余部，清理建筑、生活垃圾死角20余处，清理垃圾100余车，500余吨。

驻马店市爱卫会组织全市各乡镇开展卫生检查评比活动

为推动爱国卫生月活动全面展开，提高全市农村环境卫生整体水平，驻马店市爱卫会于4月9日制定下发了《驻马店市开展乡镇卫生检查评比工作方案》，成立了驻马店市乡镇卫生检查工作领导小组，按照《20xx年驻马店城镇卫生检查评比标准》，对全市所有建制乡镇卫生情况进行检查评比。

此次检查主要内容是各乡镇的爱卫组织管理、环境卫生、卫生基础设施、食品卫生和公共场所卫生、除害防病和健康教育六个方面。通过集中整治环境卫生，各乡镇于5月10日前完成自查自评，各县爱卫会于5月20日前完成对各乡镇的检查，5月21－30日，市爱卫会进行抽查，评出名次，并在新闻媒体公示。各县（区）将检查结果列为本县（区）政府目标管理内容，兑现奖惩，市爱卫办将检查评比结果，作为申报国家、省级卫生城市、县城、乡镇的主要参考依据进行备案。

以日带月、以月促年 巩义市开展义务劳动日活动

为搞好爱国卫生月和世界卫生日活动，巩义市爱卫办制定了活动实施方案，召开动员会对整体工作进行了安排部署，把4月2日定为全市“清洁城乡、保护健康”义务劳动日，并开展世界卫生日集中宣传活动。4月2日，市爱卫办组织市直单位在市中心几个广场，通过现场咨询、文艺表演、设置宣传版面、发放宣传资料等形式向群众宣传健康教育知识，医疗单位为市民义诊，并组织了现场急救模拟表演。各乡镇也按照要求，在镇区开展了宣传活动。据统计，全市共设置宣传版面700余块，发放宣传彩页8万余份，宣传册6万余份。

同时，全市“清洁城乡、保护健康”义务劳动活动也全面展开。各镇办及市直相关单位组织辖区机关、企事业单位职工、社区居民等进行了卫生大扫除活动。城区以清运积存垃圾，修建居民区的垃圾收集设施，集中整治居民区环境卫生，擦拭交通护栏，拣拾草坪杂物垃圾等为主；农村组织村民进行了卫生大扫除，彻底打扫房前屋后、厕所厨房卫生，清除积存垃圾。教体局组织中小学校开展了校园卫生大扫除，卫生局对所属医院进行了卫生检查，共青团和妇联组织青年志愿者开展了活动。共有6万余人参加了义务劳动，清理垃圾2000余方。

以整治城乡环境卫生为重点 南阳市大力开展爱国卫生月活动

为使爱国卫生月活动扎实有效开展，南阳市于3月11日召开了全市爱国卫生工作会议，对全市爱国卫生工作进行了安排部署，3月27日，市爱卫办召开各县市区爱卫办主任座谈会，印发了《南阳市爱卫会关于印发20xx年爱国卫生月活动实施方案的通知》，对爱国卫生月活动进行了周密部署，4月20日又召开了全市开展爱国卫生运动，防控手足口病动员大会，印发了《南阳市开展爱国卫生运动防控手足口病活动实施方案》和《南阳市开展爱国卫生运动防控手足口病督导方案》，并成立了活动领导小组和督导组，以“三清”、“三改”、“四灭”为突破口，开展城乡环境卫生综合整治。

7个督导组每周深入各县市区对开展爱国卫生运动和防控手足口病工作情况进行明察暗访，确保爱卫月各项工作落到实处，不走过场。据不完全统计，在环境卫生综合整治活动中，共组织义务劳动5856次，参加群众92万余人次，清理小广告58000处，清理卫生死角8900处，清运垃圾16955余吨，清理边沟7700条，填平坑凹28000平方米，清理下水道40000余米。同时，加快农村改厕步伐，充分利用农村改厕项目，启动6个双瓮漏斗式厕所示范村。通过整治，城乡环境卫生面貌发生了可喜变化，农村污水横流，垃圾乱倒，柴草乱堆，禽畜乱跑等现象得到有效控制，村容村貌有了明显改观。

平顶山市召开市场整治工作专题会议 深入推进市场整治工作

为进一步推动平顶山市创建国家卫生城市工作的深入开展，平顶山市于3月5日召开市场整治工作专题会议，会上观看了反映该市市场现状和存在问题的录像，并就市场整治存在的突出问题进行了点评。

副市长李建伟在讲话中指出，集贸市场是城市的窗口，也是创卫工作的重点和难点。市区的市场整治工作与创卫的要求相比，还有较大的差距，今年是创建国家卫生城市的决战年，市场整治任务必须在4月底前完成。各区、各部门必须进一步增强市场整治工作的紧迫感和责任感，坚定决心和信心，倒排工期，只争朝夕，应难而进，全力以赴搞好市场整治工作。要按照属地管理的原则，明确职责分工，对照创卫标准，着力做好马路市场的拆除取缔、样板市场的集中整治、市场的规范管理、市场周边秩序整治工作。要定期对市场整治进行专项督导检查，及时协调、解决工作中出现的难点、焦点问题，对整治成效明显的单位要通报表扬，对行动迟缓、工作不力的单位要进行媒体曝光、通报批评，确保市区市场硬件设施明显改善，管理水平明显提高。

新乡市大力开展爱国卫生月活动

4月1日，新乡市爱卫会以“清洁家园、保护健康、建设健康城市”为爱国卫生月活动主题，在市中心举行了大规模宣传活动。各区政府、区直企事业单位、市直局委、社会团体、学校、驻新单位等积极响应参加宣传，利用影视、板报、标语、橱窗等形式，向广大群众宣传巩固国家卫生城市创建成果、建设健康城市的重大意义和预防手足口病等各种卫生防病知识。

各县（市）、区按照活动要求和《国家卫生城市标准》要求，广泛开展全民参与的义务劳动大扫除活动。据统计， 4月份全市参加义务劳动约65万人次，清运垃圾约412万吨，整治背街小巷635条，整治集贸市场52个，治理城中村95个，清理卫生死角4350处，城市的卫生面貌得到了极大的改善。

卫生应急信息工作简报 篇6

卫应急〔2008〕第70期

合肥市卫生局2008年6月2日

市卫生局援川抗震救灾6月2日工作日报

一、市一院紧急抢救病危伤员万古容 万古容，女，39岁。入院诊断：颈椎骨折、颈髓损伤、四肢瘫痪。入院后一直处于病危状态，市一院对该伤员采取了多项抢救治疗措施，并请安医附院专家会诊，5月30日为患者进行了手术治疗，术后生命体征平稳，住ICU重症监护室24小时监护。今天早晨6时万古容病情突然加重，生命垂危，市一院立即对其采取了切开气管、呼吸机辅助呼吸等紧急抢救措施。省卫生厅高开焰厅长、市卫生局陈社新局长上午赶到现场督导抢救，高开焰要求市一院成立万古容抢救专家组，省卫生厅成立万古容抢救专家指导组，向抢救李兴隆一样全力抢救万古容。该患者目前仍在抢救之中。

另：伤员李兴隆经成功抢救后，今天身体得到进一步康复。

二、市卫生局召开首批援川返肥医疗队座谈会 6月1日下午，市卫生局在市二院召开“合肥市援川抗震救灾医疗队座谈会”。10名医疗队员分别汇报了援川期间的工作生活情况与体会。他们克服住帐篷、吃不饱、停水停电、多

次余震、道路不通、翻山越岭等重重困难，为灾区群众救治伤病的事迹，深深的感动了所有参会人员。

卢仕仁副市长为队员颁发荣誉证书，代表市政府对医疗队员出色完成任务、平安凯旋而归表示欢迎，并致以崇高的敬意！要求全市卫生系统认真组织学习援川医疗队员的工作精神。

座谈会由胡国春副书记主持，陈社新局长至欢迎辞。宣传部王浩副部长、市卫生局领导班子全体成员、派出医疗队员的市一院、二院、三院、保健院院长参加了会议。

三、市卫生局布置抗震救灾医疗卫生救援工作 今天上午8时，市卫生局机关召开会议，陈社新局长对前一阶段我市援川抗震救灾医疗卫生救援工作进行了回顾总结分析，要求全局将抗震救灾医疗卫生救援作为当前的中心工作，明确责任，认真做好赴川医疗、防疫小分队的派出和管理，认真做好市一院34名地震伤员的医疗救治，同时认真做好卫生局的其他各项日常工作。

二OO八年六月二日

报：孙金龙书记，吴存荣市长，安列秘书长，张晓麟常务副市长，林存安部长，卢仕仁副市长，孔向阳秘书长，市政府应急办

我国学校卫生监督的现状与发展 篇7

近年来, 我国学校卫生监督得到进一步加强。根据2005和2006年中国卫生事业发展情况统计公报, 2005年全国29个省共有67 789所学校 (包括高校、中专、技校、中学及小学) 接受经常性卫生监督。2006年对全国30个省120 029所学校 (包括高校、中专、技校、中学及小学) 进行了经常性卫生监督, 卫生监督频次为1.95, 合格率为68.4%;与2005年比较, 监督频次增加了0.12, 合格率提高25.5个百分点。但我国学校卫生监督仍然存在一些问题, 需要进一步研究, 在发展中不断完善。

1 我国学校卫生监督的法律体系建设

1.1 学校卫生监督的法律

学校卫生监督是一项综合性监督工作, 涉及的法律较多。《中华人民共和国宪法》第46条规定, 国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体育等方面全面发展。为保护儿童青少年的合法权益和身心健康, 我国先后颁布了《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》。此外, 《中华人民共和国食品卫生法》、《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国职业病防治法》、《中华人民共和国母婴保健法》等法律的相关条款都对保护儿童青少年健康具有重要意义, 是学校卫生监督的重要法律依据。

1.2 学校卫生监督的行政规章

为搞好学校卫生工作, 国家制定了一系列相应的卫生要求和卫生措施。新中国成立初期, 国家就颁布了《关于改善各级学校学生状况的决定》;此后, 国务院和相关部门又相继颁布了《关于全日制学校的教学、劳动和生活安排的规定》、《高等学校学生体质健康卡片》、《中小学生体质健康卡片》等30余项学校卫生方面的规范性文件。据国家教委统计, 自建国以来至1988年3月, 党和政府颁发或转发的有关学校体育卫生工作的文件达144个。1979年教育部和卫生部联合颁布了《中、小学卫生工作暂行规定》 (草案) , 1980年又联合颁布了《高等学校卫生工作暂行规定》 (草案) 。在此基础上, 1990年4月25日经国务院批准, 原国家教委和卫生部颁布了《学校卫生工作条例》 (以下简称《条例》) 。该《条例》是我国学校卫生工作的第一部法规性文件, 使我国的学校卫生工作由行政管理走上了法制管理的道路;同时, 国家还颁布了《学校体育工作条例》。除此以外, 1996年8月27日卫生部发布了《学生集体用餐卫生监督办法》;1999年卫生部根据WHO《健康促进学校发展纲领》制定了《健康促进学校工作指南》;2002年5月28日卫生部、教育部发布了《关于加强学校预防艾滋病健康教育工作的通知》等, 从而为开展学校卫生监督提供了法律保证。

1.3 学校卫生监督的卫生标准

国家根据卫生保健的要求, 批准颁布了一系列学校卫生专业标准, 属卫生技术性法规, 具有法律的约束力, 是学校卫生监督的专业技术依据。

目前已发布的有关学校卫生专业标准有GB/T 17223-1998:小学生一日学习时间卫生标准;GB/T 17224-1998:中学生一日学习时间卫生标准;GB/T 18741-2002:盲校建筑设计卫生标准;GB/T 17225-1998:中小学校教室采暖温度标准;GB/T 17226-1998:中小学校教室换气卫生标准;GB 7793-1987:中小学校教室采光和照明卫生标准;WS 99-1998:黑板安全卫生要求;GB/T 3976-2002:学校课桌椅功能尺寸;GB 8772-1988:电视教室座位布置范围和照度卫生标准;GB/T 18205-2000:学校卫生监督综合评价;GB J 99-1986:中小学校建筑设计规范;GB J 99-1986:中小学校建筑设计规范;GB 5479-1985:生活饮用水卫生标准;WS/T 100-1998:学生营养午餐营养供给量;WS 103-1999:学生营养餐生产企业卫生规范;WS/T 101-1998:中小学生体育锻炼运动负荷卫生标准规范;GB/T 18206-2000:中小学生健康教育规范;GB/T 16134-1995:中小学生健康检查表规范;GB 11533-1989:标准对数视力表;WS/T 200-2001:儿童青少年斜视的诊断及疗效评价标准;WS/T 201-2001:儿童青少年弱视的诊断及疗效评价标准;WS/T 202-2001:儿童青少年屈光度检测及配镜技术标准;WS 219-2002:儿童少年矫正眼镜卫生标准;GB/T 16133-1995:儿童少年脊柱弯曲异常的初筛标准;GB/T 17099-1997:儿童少年血红蛋白筛检标准;GB 8771-1988:铅笔涂漆层中含铅量卫生标准;GB/T 17227-1998:中小学生教科书卫生标准。

2 学校卫生监督的内容

2.1 学校预防性卫生监督

学校预防性卫生监督是指卫生行政部门依照国家有关法律、法规、卫生标准, 对新建、改建、扩建的学校选址、建筑设计的审查和验收。在审查中, 发现不符合卫生法规和卫生标准要求时, 应及时提出修改或改进意见, 指导其采取有效措施, 防止和消除不良环境对师生健康的影响, 做到防患于未然。

各级卫生行政部门应根据中华人民共和国国家标准《中小学建筑设计规范》, 对新建、改建、扩建的学校进行全面卫生审查。如校址选择卫生要求、学校用地设计的规定、学校平面布局设计卫生要求、教室组成与布置设计卫生、行政和生活服务用房、学校建筑设备等。

2.2 学校经常性卫生监督

学校经常性卫生监督是指卫生行政部门依据国家有关法律、法规和卫生标准等, 对现有的学校建筑设施是否处于良好状态;学生学习负担、作息制度和教学卫生;学校体育运动场所和器材的卫生安全状况;学生劳动卫生和安全防护;学校公共场所卫生和学生宿舍卫生;学校卫生设施和饮用水卫生;学校食品卫生;学校传染病的管理;学校健康教育和学生常见病的防治;学校卫生保健机构的设置与人员配备情况, 进行监督检查。具体监督的内容有:教室建筑、设备、采光、照明、微小气候和环境噪音的卫生监督;学习和教学卫生监督;学生体育锻炼和劳动安全卫生监督;学校公共场所和宿舍卫生监督;学校卫生设备和饮用水卫生监督;学校食品卫生监督;学校传染病防治监督;学校健康教育和常见病防治监督;学生使用文具、娱乐器具和保健用品的卫生监督。

3 学校卫生监督存在的问题

3.1 《学校卫生工作条例》滞后、不完善 《学校卫生工作条例》是学校卫生监督工作的基本法规, 由于其颁布已有近20 a时间, 已存在明显局限性。如《条例》中对教育部门和卫生部门的分工不明确, 且存在明显的2个主体问题。在社会主义市场经济体制下, 各部门均偏重于部门的权和利, 2个主体之间不可避免地将产生一些冲突, 影响《条例》的实施, 影响学校卫生监督工作开展。另外, 《条例》在立法目的、监督对象、内容、执法主体、处罚力度上也明显不能满足目前学校卫生工作的需要。

3.2 卫生行政部门对学校卫生的监督力度不够, 存在有法不依、执法不严、违法不究的现象 在实际学校卫生监督中, 学校卫生监督只提建议而不能解决问题, 使监督力度大大降低, 特别对学校预防性监督上, 许多学校新、改、扩建校舍不按卫生监督要求进行;在日常性卫生监督中, 如学生的学习时间、教室的人均面积、学校提供饮用水问题、学校照明用具不足、课桌椅与学生身高不能配套、学生没有足够的活动场地等, 由于得不到解决, 造成学校卫生监督形式化。

3.3 学校自我卫生监督管理薄弱 由于许多学校校医队伍配备不足, 专业素质不高, 甚至由不懂卫生专业知识的人负责学校卫生工作, 使正常的学校预防保健工作难以开展, 学校的自我卫生监督管理薄弱, 在农村学校问题显得尤为突出。

3.4 学校卫生处罚问题 由于《学校卫生工作条例》是一个工作条例, 重点是规范管理学校卫生工作, 而不是监督学校卫生。从《学校卫生工作条例》第五章奖励与处罚中可以看到, 卫生监督部门甚至没有实质性处罚权, 如第三十三条、第三十五条和第三十六条规定对违反本条例的, 卫生监督部门没有独立处罚权, 只能会同工商部门给予处罚或建议教育行政部门给予行政处分。如果教育行政部门不予处罚, 卫生监督部门没有其他法律来制约, 所以监督形同虚设。

3.5 学校卫生监督法律法规宣传力度不够 目前许多学校对学校卫生监督法律法规不了解、不重视, 这与学校卫生部门对《中华人民共和国食品卫生法》、《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》和各种学校卫生标准的宣传不够有关。

4 学校卫生监督发展与建议

4.1 尽快修订和完善《学校卫生工作条例》

《学校卫生工作条例》作为行政法规颁布以来, 促使学校卫生工作得到了很大的发展和加强, 也使学校卫生工作由经验管理向法制化管理过渡迈出了可喜的一步。但《学校卫生工作条例》明显滞后, 不能满足目前学校卫生工作的需要, 急需在立法目的、监督对象、内容、执法主体、处罚力度上尽快修订和完善。

4.2 大力加强学校卫生监督力度, 切实履行好卫生法律法规赋予的职责

在尽快修订和完善《学校卫生工作条例》的基础上, 争取教育行政部门的配合, 加大对学校卫生的监督和监测力度, 对违反《中华人民共和国食品卫生法》、《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》的学校, 严格执法, 切实履行卫生法律法规赋予的职责, 保护儿童青少年的健康。

4.3 加强学校的自我卫生监督管理

由于许多学校的校医队伍配备不足, 专业素质不高, 急需加强学校校医队伍建设, 通过培训和引进学校卫生专业人员, 提高各个学校的学校卫生自我监督管理水平, 尤其在农村学校更要加强。

4.4 进一步提高学校卫生监督的专业技术水平

学校卫生监督与其他卫生监督一样, 除具有行政性的特征外, 还有很强的专业技术性, 这是卫生监督区别于其他许多行政工作的显著特点。学校卫生监督的许多实际工作, 如判断是否合法, 是以检测检验数据作为判断标准的, 没有这些数据, 会很难甚至不能依法监督。技术手段是学校卫生监督不可少的, 也就是说, 学校卫生监督有赖于许多卫生技术手段才得以有效实施。所以, 要进一步提高学校卫生监督的专业技术水平, 特别要提高学校卫生监测的技术含量, 扩大学校卫生标准的范围, 加快制订与社会需求相关的学校卫生标准。

5 加强学校卫生监督法律法规宣传力度

学校卫生监督工作的前提是广泛开展学校卫生监督法律法规的宣传, 各级公共卫生部门应当大力开展《中华人民共和国食品卫生法》、《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》和各种学校卫生标准的宣传, 让学校管理者知法、懂法、守法, 让学生和家长知道如何保护自己合法权利, 对学校卫生监督工作具有重要的促进作用。

学校卫生监督信息简报 篇8

摘 要：为了充分发挥高校图书馆的信息传递职能，为学校管理决策、教育改革提供参考信息，高校图书馆创办了教育信息简报。本文对东北地区高校图书馆开办信息简报的情况进行了网络调查，并在此基础上对高校图书馆开办教育信息简报提出了建议。

关键词：教育信息简报；网络调查

中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2014）03-0036-02

近几年，高校图书馆相继创办教育信息简报，旨在收集整理国内外教育、教学信息，力图为学校管理决策、教育改革和学校发展提供最新、最具价值的参考信息。

一、高校图书馆开办教育信息简报的意义

1.充分发挥图书馆的信息传递职能

高校图书馆不仅是服务性的组织，也是教学和科学研究的重要学术型性机构，信息传递职能是其立足之本。应根据学校的教学计划、专业设置、培养目标、科研课题等，充分发挥信息传递职能[1]，而教育信息简报正是围绕上述主题搜集整理报道相关信息，是高校图书馆充分发挥信息传递职能的一种体现。

2.为教学科研工作提供信息分析服务

在新的网络环境下，人们往往被淹没在信息的海洋中，这就要求高校图书馆不能只为读者提供简单的原始信息，而要对收集到的信息进行分析加工[2]。教育信息简报就是根据教学、科研和管理的需要，有针对性的收集相关信息，并对原始信息进行一定程度的分析加工，从而提供信息分析服务。

3.为各级领导管理决策提供参考信息

高校图书馆教育信息简报在收集、整理、加工和报道信息时，会加大对国家教育部及相关部委有关教育改革与发展动态的关注，以便为学校各级领导的管理决策提供参考信息。

二、高校图书馆开办教育信息简报的现状

通过对东北地区63所高校图书馆网站的调查，共有6所高校图书馆在网站上设置了教育信息简报专栏，其中吉林省4所，辽宁省和黑龙江省各1所，详细情况见表1。

1.创办时间

在6所高校图书馆中，沈阳师范大学图书馆教育信息简报的创办时间最早，其余5所高校陆续创办了教育信息简报。

2.出版周期

除长春理工大学图书馆外，其他5所高校图书馆的教育信息简报均有固定的出版周期，出版周期为季刊和月刊的各2所，1所出版周期为双月刊。

3.是否有栏目设置

有2所院校图书馆的教育信息简报没有栏目设置，其余4所院校图书馆的教育信息简报有栏目设置，每期的栏目不固定。长春工程学院图书馆教育信息简报设有国内信息快讯、国际信息快讯、高端视点、热点探讨和观点交汇等栏目；北华大学图书馆教育信息简报设有热点聚焦、教育基础、学科教育、师范技能和阅读拓展等栏目；八一农垦大学图书馆教育信息简报设有最新动态、谈经论道、校长论坛、院校扫描、教学改革和环球教育等栏目；沈阳师范大学图书馆教育信息简报分为教育新闻和教育专题两大栏目，在教育新闻栏目下又下设教育政策、高校教改、国外教育热点、招生就业和专家论教等模块，教育专题主要是依据不同专题搜集学术论文。

4.每期信息量

长春工程学院图书馆的教育信息简报每期固定推送20条信息，而其余5所高校图书馆的教育信息简报每期推送的信息量不定，且有的简报每期相差的条数较多。

5.是否进行二次加工

吉林医药学院图书馆和沈阳师范大学图书馆的教育信息简报会进行简单的二次加工，根据信息内容和简报篇幅对原始信息进行摘录。其余4所院校图书馆的教育信息简报没有进行二次加工，直接收录原始信息的全部内容。

6.格式

有4所院校图书馆的教育信息简报采用的是PDF格式，长春理工大学图书馆教育信息简报是直接以网页形式呈现，而长春工程学院图书馆教育信息简报做成了iebook的电子期刊，还配有背景音乐，非常的生动直观。

7.位于网页位置

有4所院校图书馆的教育信息简报位于图书馆主页的一级栏目，其余2所院校的教育信息简报位于二级栏目。

三、对高校图书馆开办教育信息简报的建议

1.形成固定出版周期

教育信息简报应有固定的出版周期，并明确告知读者，以便读者跟踪阅读，且出版周期不宜过短或过长。出版周期太短可能会影响内容的丰富性，同时也可能使读者产生阅读疲劳。出版周期太长会影响内容的时效性，从而失去对读者的吸引力。具体的出版周期可根据每期内容的多少和图书馆实际工作情况而定。一般来说，出版周期为月刊、双月刊和季刊比较适合。

2.设置相对固定的栏目

出版教育信息简报如同出版专业期刊，应有相对固定的栏目设置。可根据学校的专业设置、重点学科建设情况以及教学、科研和管理的需求而设置栏目，使搜集信息时更有针对性，并将信息分门别类的放置在不同栏目下，更加清晰明了，方便读者阅读。通常可设置新闻聚焦、政策讯息、观点时评和教学改革等栏目。医学院校还可设置医学教育快讯等医学教育相关栏目。也可根据不同时期的时事而设置1-2个灵活栏目，比如每年毕业季开设就业讯息栏目，招生季开设招生讯息栏目等。

3.报道信息量适宜

可根据出版周期、栏目设置和简报篇幅等因素每期收录报道相对固定的、数量适宜的、能够满足读者信息需求的信息，且每期每个栏目收录的信息条数应相对固定，从而使得每一期教育简报收录报道的信息条数相对固定。

4.进行一定程度的二次加工

对搜集到的信息进行一定程度的二次加工是十分必要的，这样才能够使读者在有限的教育信息简报中获取最有价值的参考信息。可遵循信息最小化原则，在保持信息基本完整的同时，尽量使信息的文件长度最小，则可根据信息内容对篇幅进行删减，将最重要的部分留下来，以便读者阅读。也可根据不同来源信息之间的共同点将多条信息进行整合，使读者在一条信息中能获取更大的信息量。

5.采用清晰直观的电子版格式

如何将教育信息简报的内容完美的呈现在读者面前是值得我们去探讨的问题。目前，各院校图书馆的教育信息简报电子版多采用PDF格式，PDF是一种较为常用的阅读器，界面清晰，操作简单，相比Word和网页格式更规范正式，且较为符合读者阅读电子文献的习惯。值得一提的是长春工程学院图书馆将教育信息简报做成了iebook电子期刊的形式，并且配有背景音乐，使得简报的整体效果更加生动直观，色彩丰富，让人耳目一新。在保证内容丰富的同时，也需要不断丰富简报的形式，从视觉上力求做到让读者赏心悦目，从而增强简报的审美价值。

6.位于图书馆主页醒目位置

教育信息简报可单独设立一个模块位于图书馆主页醒目的位置，并为简报设计一个彩色封面来吸引读者阅读。醒目的位置可以起到良好的宣传效果，促进读者阅读简报，发挥其最大的功效。

参考文献：

[1]卫传荣.文献信息方法论[M].机械工业出版社，2005：70-71.

[2]王希萍.图书馆服务模式探索[J].林区教学，2008（2）：103-104.

学校精准脱贫信息简报 篇9

为了积极响应双峰沙塘乡党委政府关于进一步大力开展结对帮扶、精准帮扶工作的号召，结合学校“两学一做”学习教育常态化、制度化工作实际，6月28日上午，双峰县沙塘乡中心学校全体员工，深入双红村各自扶贫联系户家中，了解精准识别情况。

当天，沙塘乡中心学校全体员工冒着滂沱大雨，踩着泥泞湿滑的道路，深入贫困户家中，与贫困群众进行面对面交心谈话，详细了解扶贫对象的家庭成员、孩子入学、经济来源、政策落实以及困难与需求等情况。逐一查看贫困户家庭的生活现状，并结合《扶贫日志》和各贫困户的实际情况向他们宣传党和国家在涉农、涉教、涉医等方面的相关扶贫政策，重点向有子女读书的贫困户认真宣传教育民生工程与教育扶贫资助政策，积极动员有子女就读或即将就读大学的贫困户申请生源地信用助学贷款，确保各种教育扶贫政策应享尽享，并鼓励他们在今后的`生活中树立信心，好好培养子女，积极发展产业，争取早日脱贫致富。

此次走访扶贫活动，将党和政府精准扶贫工作进一步落到了实处，为下一步解决贫困户产业脱贫提供建议和帮助，也为贫困户早日脱贫打下坚定的基础。

学校教师信息技术培训简报 篇10

首先，分管副校长汪xx、教导处主任王xx分别带领大家学习了《xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实践应用学习认证指南》、《xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0校本应用考核微能力认证示范(试行)》这两份文件。

接着，葛xx老师就如何使用录屏软件对全体教师进行了专题培训，在最后的交流环节，老师们还提出了很多有价值的问题，整场培训活动气氛热烈。而在此之前，该校教导处还针对演示文稿的设计与制作、微能力点的.作业提交等老师关心的问题也进行了多轮培训。每次培训老师们都非常认真，积极做好相关笔记，尤其对推荐使用的一些信息技术软件展现出了浓厚的兴趣，并在平时不断加以实践与应用。

卫生监督信息化“健脑”行动 篇11

这只是卫生监督信息化建设即将在全国加速的前兆。虽然起步较晚，但在国家卫生监督中心的统筹推进下，一场“强健大脑”的行动，使得卫生监督信息化，有望自上而下地得以快速推进和普及。

2011年11月下旬的一天，安徽马鞍山市卫生监督局监督二科的科长刘洋与同事驱车来到当地一家宾馆，进行日常监督执法工作。在他们跟酒店工作人员说明来意之后，酒店负责人十分重视，专门陪同他们随机抽样检查了酒店的消毒间、客房和电梯间。

经过仔细检查、沟通，刘洋指出并纠正了该宾馆在消毒用具摆放、电梯间禁烟等方面存在的问题。然后，他坐下来，掏出卫生监督执法终端机和一台巴掌见方的热敏打印机。只见他在终端机上按了几个按钮，就立即打印出3张现场执法文书。文书清晰地记录了酒店存在的问题以及相应的执法依据。酒店负责人认真阅读、确认后签名。整个过程从输入到打印文书，不到10分钟。

刘洋如今去现场执法必备的两件“宝贝”：执法终端——具有空气检测功能的3.5英寸屏安卓手机以及微型热敏打印机，正是卫生部卫生监督中心为在该市试点应用的卫生监督与处罚业务系统而专门配备的。

马鞍山试点揭去面纱

2011年11月30日，卫生监督信息化建设现场会在马鞍山市举行。来自安徽省内多个地市以及全国其他省市的卫生监督系统的150多名代表与会，学习观摩了马鞍山市两个新上线的卫生监督业务系统（卫生行政许可业务系统、卫生监督与处罚业务系统）的建设状况和应用效果。

卫生部有关方面高度重视此次会议。卫生监督局副局长齐贵新、卫生监督中心主任王苏阳和统计信息中心主任孟群等出席并分别发表讲话。“这次会议召开的时机非常关键，对于加快全国卫生监督信息化建设具有重要的现实意义和指导意义。”卫生部卫生监督中心信息处处长曹丽萍说。

此次会议，让所有与会的卫生监督机构的同行们眼前为之一亮。

自2011年9月起，马鞍山市卫生监督局就彻底告别了以往“夹个本、带枝笔”的手工执法方式。以往，手写方式不仅字迹往往不易辨认，而且执法的随意性较大，同时执法信息的统计，需要回到卫生监督局办公室，手工再转录，每年汇总一次之后，再提交国家卫生监督中心。这种方式不仅存在数据不真实的可能，而且信息汇总十分滞后。

在马鞍山市一处政府联合办公大楼的4层，卫生监督局的行政许可系统已经投入运行。按照系统规范的卫生监督审批流程，严格了审核环节，效率大为提高，规范了许可文书。

自试点启动以来，一直和业务人员和软件开发人员在一起摸爬滚打的马鞍山市卫生监督局副局长陈健，对于两套业务系统上线前后的变化深有感触：“每年省卫生厅、市法制办组织卫生监督执法档案、文书检查中都会暴露出问题，监督员在执法过程中也存在不规范问题，特别是新进人员。由此，我们在思考，各类执法检查、行政许可、处罚流程和文书怎么进一步规范？”

恰逢卫生部监督中心2010年开始组织卫生监督信息化试点，马鞍山市卫生监督局抓住机会，设立信息化领导小组，从组织、技术、资金、人才等各方面加以全面保证。试点进展十分顺利，开展了大量的测试、模拟演练和人员培训工作。两大业务系统运行日趋稳定，功能持续改进优化。业务软件易用性得到提高。比如前述现场执法场景所使用的卫生监督与处罚系统，每套文书（各有3到4条记录）大约10分钟出文书，使用流程便利、现场打印速度加快，成文文书样式美观。

陈健说，现场执法应用执法终端后，解决了“怎么查、查什么、怎么写”问题。首先，表头规范。检查中调用管理相对人的基本情况，自动带入文书中，笔录、意见书的表头统一、规范。其次，流程规范。系统采用了卫生部监督中心统一制定的《卫生监督规范用语》，通过设定流程和检查表功能的常用流程，规范了执法检查的流程。第三，内容规范。以卫生部《规范用语》为主，辅以《规范用语》省级库。第四，现场打印，提高了办公效率。所有行政许可、监督检查、处罚结果都直接上传到卫生监督信息报告系统，无须二次填报，减少填报误差，并且不能弄虚作假，从而使得卫生监督信息更及时、更准确、更真实。

“自2009年至今，国家分两期建成了国家级卫生监督系统，目前报告系统已覆盖全国，成为我国第二大卫生信息网络。同时开发了两大卫监业务系统：行政许可业务系统、卫监与处罚业务系统。这两大系统已经在安徽省监督所、马鞍山市卫生监督局、辽宁省卫生监督所、丹东市卫生监督所等四地开展试点应用。” 不久前从北京市公共卫生信息中心调任卫生监督中心信息处的副处长王晖说。

要“健身”先“健脑”

虽然在马鞍山等试点城市以及北京等中心城市，卫生监督部门已经或开始告别手工作业方式，但是，绝大多数卫生监督执法部门，还停留在现场手工再转入计算机单机版业务系统的工作模式，更有不少偏远地区，连计算机都是“奢侈品”，上网就更成问题。譬如，按照卫生监督中心的统一部署和要求，自2011年1月起，全国卫生监督信息须在5个工作日提交国家卫生监督信息报告系统。有一些条件落后的地方，只能租用网吧，将数据上传。

这就是当前卫监信息化参差不齐的客观现实。如此形势下，卫生监督中心在全国推广信息化，不仅需要资金、软硬件投入，最重要的是，强化中心自身的统筹规划、顶层设计能力，通过局部试点，打造出一套可以在全国范围不同层级卫监机构快速推广的软硬件解决方案，并通过制定安全、标准规范，加大培训力度等配套措施，将成熟的方案落地。

“卫生监督信息化建设，将围绕一个基础数据库(管理相对人数据库)、两种模式（现场、非现场和三类服务对象(各管理相对人和社会公众、卫生监督业务人员、卫生监督管理人员）展开。”王晖用“一二三”来概括卫生监督信息化体系蓝图，“我们相当于先把‘大脑’做起来。”

在这样一种思路引领下，起步较晚的卫监信息化建设，有望迎来一场全国范围的“大提速”。

据介绍，国家级卫生监督信息系统建设项目（以下简称国家级项目）于2007年底通过财政部批准正式立项。国家级项目的建设内容包括建设国家级卫生监督信息网络平台；开发全国统一使用的卫生监督信息报告系统；开发推广卫生行政许可审批系统、卫生监督检查和行政处罚系统；搭建食品安全信息发布平台；建立卫生监督信息标准体系。

根据2008年3月卫生机构改革和食品安全有关职能的调整，项目增加了食品安全信息发布平台建设的内容。2009年6月，项目建设资金拨付到位。2011年4月，一期工程顺利通过项目终验，二期建设工程随即启动，并进一步完善了报告系统，同时在试点省份推广业务系统，在国家级平台按照信息安全等级保护第三级的要求做好安全加固，夯实国家级平台信息安全体系。

与此同时，为配套系统的推广应用，国家卫生监督中心又紧锣密鼓地起草了《关于加强卫生监督信息化建设的指导意见》。

这份酝酿中的《指导意见》明确提出：重点建设国家级、省级卫生监督物理网络平台；分步建设卫生监督业务应用系统；加快建设卫生监督信息资源中心；完善建设卫生监督信息标准体系和安全保障体系；优化建设卫生监督信息化人才队伍。通过2011年-2015年的建设，为管理相对人和社会公众提供高效、安全、可及的现代公共卫生服务，为各级卫生监督机构和人员提供信息化管理的新模式，为各级卫生行政部门和管理者科学决策提供依据。《指导意见》还提供了卫生监督信息网络平台配置参考标准，针对国家、省、地市等不同级别的网络平台，制定了不同的软硬件和信息安全配置要求。《指导意见》一旦公布，无疑将对全国范围的卫监信息化建设，起到加速器的作用。

挑战依然

卫生监督信息化也并非完全一穷二白。卫生监督信息化建设起步于上世纪90年代，卫生监督在劳动卫生、食品卫生、环境卫生和学校卫生等领域开展了信息报告工作。在全国一些经济发达省份和地区，卫生监督部门根据自身业务发展需要，也已经开发和部署了自身的卫监业务系统。特别是2003年以来，中央通过实施中西部项目，加强了中西部省份卫生监督机构的信息化建设。

王晖预计，国家卫生监督信息化建设，将实现五大方面的目标：第一，全面实现传统工作模式到信息化管理模式的转变；第二，真实、及时、全面地反映全国卫生监督情况；第三，规范卫生监督业务和执法行为，提高监督工作效率；第四，通过建立卫生监督信息资源中心，辅助分析决策；第五，及时发布卫生监督信息，服务社会公众。

王晖认为，目前卫生监督系统将面临安全、业务规范等方面的挑战。为此，作为卫生部核心系统之一，卫生监督系统已经在卫生信息化领域率先通过信息安全等级保护第三级测评。建立了完善的信息安全技术体系、信息安全管理体系，并通过信息安全等级保护测评。目前，卫生监督信息化首要的挑战已经不再是技术、人才、资金，而是卫监业务本身的规范化。据介绍，目前，影响卫生监督执法的影响因素涉及法律法规的健全与否、财政投入力度大小、卫生监督员、管理相对人等，这些都对卫生监督业务的规范性与否构成一定程度的挑战。