大学生自主创业资金申请

大学生自主创业资金申请（精选11篇）

大学生自主创业资金申请 篇1

大学生自主创业资金扶持的申请报告

一、基金设立背景

“十二五”期间大学毕业生将保持在每年660万—700万人的水平，毕业生就业总量压力和结构性矛盾依然突出，就业形势仍旧严峻，促进高校毕业生就业的工作任务更为艰巨繁重。因此，高等院校应积极贯彻落实党的十七大报告中提出的“提高自主创新能力，建设创新型国家”和“实施扩大就业的发展战略，促进大学生创业带动就业”的目标任务，将大学生自主创业作为解决就业的重要途径之一。大学生创业已引起了社会各方面的关注，国家不断推出针对大学生就业的各种优惠政策，鼓励和支持大学生自主创业。各地政府部门也都推出了针对大学生的创业园区的全面建设，创立大学生创业服务部及创业教育培训中心等，以此鼓励大学生自主创业。全国部分高校也相继创立了自己的创业园区，在资金、项目、技术、培训等方面给予大学生更多扶持，鼓励高校学生自主创业。

二、基金设立的原因

全国调查显示，近三年自主创业大学生中有73%的学生所能承受的自主创业资金不足10万元，且62%的学生认为“缺乏启动资金”是创业的最大障碍。专家认为，资金瓶颈的成因主要有三点：一是各级政府投入难以在短时间内满足大学生创业需要；其次是受经济发展水平限制，以及缺少相应捐赠法规，社会捐赠有限；第三是银行缺少风险评估机制，创业青年缺乏财产抵押担保，融资困难。许多大学生认为，在目前的融资条件下，家庭条件是影响创业成功率的最大因素，应该先择业解决生计问题，再考

虑是否有能力创业。因此，全国各高校积极贯彻国家创业政策，将自主创业作为就业工作中一项重要工程，陆续设立大学生自主创业基金，为有需要的自主创业大学生进行资金扶持，提供各方面帮助。

三、基金设立的意义

1、有利于缓解大学生就业压力

创业能力是一个人在创业实践活动中的自我生存、自我发展的能力。一个创业能力很强的大学毕业生不但不会成为社会的就业压力，相反还能通过自主创业活动来增加就业岗位，以缓解社会的就业压力。

2、有利于帮助大学生实现致富梦想

着眼于未来，中国财富积累的条件：一是必须拥有智慧，受过良好教育和规范训练，又有足够的人生阅历；二是必须具备创造财富的激情、愿望和善于运用自己智慧的能力。因此，大学生自主创业将会帮助他们实现致富梦想。

3、有利于促进中小企业的快速发展

从国际经验来看，等量资金投资于小企业所创造的就业机会是大企业的四倍。而我国小企业太少，因此，鼓励大学生自主创业有利于中小企业的快速发展。

4、有利于培养大学生的创新精神

与西方发达国家相比，我国大学创业教育严重缺失。据国际教育界预测，21世纪全世界将有过半的中专生和大学生要走自主创业之路。因此，我国必须尽快转变整个社会的传统教育理念，深化改革高校人才培养模式，从就业教育转向创新创业教育。

四、设立创业扶持基金的可行性分析

1、创业资源优势：

（1）生源数量优势：近年来，我校每年毕业生数量大约在1700人左右，其中通过自主创业成功就业的学生数量在10人以上，因此实际通过自主创业而成功就业的学生约占毕业生总数的0.6%左右。目前我校生源数量逐年增长，且迁校升本是学校“十二五”规划的重点项目之一，因此生源数量将成为我校大学生自主创业的一大优势。

（2）校友资源优势：多年来，学校依托金融行业办学优势，已有很多毕业生成为各级金融机构的业务骨干；也有部分毕业生通过自主创业成为企业总经理。他们始终关注着学校的建设发展，希望为学校做出贡献，并为毕业生提供更多的就业机会及更广阔的创业平台。

2、经济效益：

大学生自主创业项目一般为新兴项目，都拥有投入小回报大的基本特点。近年来，全国很多高校设立大学生自主创业基金，其中部分是以免息贷款的形式发放，而大部分还是以学校投资或入股的形式参与经营，这样学生以技术入股，降低了学生贷款带来的还款压力，当然也为学校带来了更大的经济回报。

3、社会效益：

目前，全国各高校都开始建立大学生自主创业基地和设立大学生自主创业基金，多年来成果显著，不只缓解了大学生就业难的压力，更培育出多个知名企业和企业管理人，提高学校知名度及社会影响力。

大学生自主创业资金申请 篇2

一、大学生萌发自主创业意识的背景

(一)大学生就业较为困难,不得不寻找其他生存途径

大学生是国家发展的希望,也是企业新鲜血液之一,本来大学生应该有美好的发展前景,但是就实际情况进行分析后发现,大学生就业难这一问题却日益突出。导致此种情况出现的原因有很多,比较重要的原因有两点:

第一点,在全球经济危机的影响下,很多国家的经济发展陷入了低迷状态,一些中小型企业纷纷面临破产,甚至个别大型企业也不得不通过裁员的方式来减少支出以维持企业正常运行,在这样的背景下,很多在岗人员纷纷离职,而没有工作经验刚步入社会的大学生无法满足企业招聘人才的需求,这样就导致大学生面临着找工作难的问题。[1]

第二点,大学生人数不断增多。在国家大力发展教育事业的过程中,各高校纷纷增加了招生人数,这样的情况就使得大学生的数量不断增多,大学生优势逐渐被削弱,越来越多的大学生竞争同一工作岗位,但岗位所需人员远远低于大学生人数,这样的情况也使得大学生就业日益困难。在就业困难这一背景下,大学生若是想要生存下去,就不得不寻找其他途径,而自主创业就是大学生寻找到的生存途径之一。

(二)国家支持大学生自主创业

面对大学生就业难这一问题,国家提出的解决措施之一就是鼓励支持大学生自主创业,为了让大学生积极地投入到创业大军中,国家还制定了一系列的优惠政策,并从法律角度出发,制定了相关的法律条例来保证大学生自主创业的权益。国家给予的这些支持,使得很多没有找到工作的大学生萌发了自主创业意识。与此同时,国家还号召各高校开展大学生创业教育,通过教育教学的方式来培养大学生的创业意识,传授大学生创业技能,在这样的情况下,越来越多的大学生将自主创业作为了自身发展的途径之一。

二、大学生自主创业资金困难的具体原因

(一)内部融资所能获取资金较少

所谓的内部融资,就是指和亲戚朋友借钱,或者是依靠自己以及父母存款等进行创业。在当前的大学生自主创业中,内部融资占据着重要的地位。但是此种融资方式十分受限制,主要是因为亲戚朋友能够借出的资金是有限的,而很多家庭条件不好的学生也无法从父母那里获得较多的资金支持,这样的情况就形成了大学生自主创业存在资金困难的问题。

(二)从银行获取信用贷款较为困难

大学生想要自主创业,首先要解决的就是资金问题,若是没有足够的资金支持,那么创业是无法获得成功的。在众多大学生自主创业案例中,很多大学生都是以内部融资为主的,实际上从银行贷款是一种更为有利的方式。但因为目前的大学生信用体系还不是很完善,从而导致银行不贷款给大学生,进而阻断了大学生的自主创业的发展。另外,大学生在创业初期,因为创业资金、创业水平等多方面因素的限制,从而使得大学生创业的规模比较小,而就一般情况而言,小规模企业的还款能力是比较弱的,当小企业和大企业同时向银行贷款的时候,小企业成功几率极低,这样就使得很多大学生无法从银行中获取贷款来进行创业。[2]这种情况也说明了虽然国家倡导支持大学生自主创业,但是银行的支持力度不够,这对于大学生自主创业发展来说有着不利的影响。

(三)从政府获取创业资助资金较为困难

国家为了让更多的大学生自主创业,出台并实施了小额贷款担保政策,此政策明确规定了大学生自主创业可以获取5万元的小额担保贷款。在这一政策的影响,很多地方政府构建了相应的创业基金,并投入了一定的资金来维持这一基金发展。但是,因为政府能够投入的资金是有限的,而申请贷款的大学生人数又在不断增多,从而导致政府部门的创业资助资金获取日益困难,能够获取资助资金的大学生人数较少,更多的大学生无法从中获取资金开展自主创业。

(四)通过风险投资获取创业资金较为困难

风险投资是很多大学生获取自主创业资金的方式之一,而所谓的风险投资,就是指专业投资人对前景良好的新公司进行投资,这样新公司就可以有足够的资金继续发展下去。当前的风险投资方式有三种,分别是以贷款形式注资、以投资获取股权、贷款以及购买股权同时入手。[3]无论是哪一种风险投资方式,因为我国的信用体系还不是很健全,而且很多大学生没有创业经验,只有理论基础,这样就使得很多投资人不放心将资金投入到大学生创业中。即使有投资人想要投资,为了保障自身权益,也会提出各种苛刻的条件,这样就使得大学生通过风险投资获取创业资金的想法遭到打击,进而因为资金不足而不得不放弃自主创业。

三、解决大学生自主创业资金困难的具体对策

(一)拓宽创业专项资金筹措渠道

想要让更多的大学生投入到自主创业中,就应该帮助大学生解决创业资金困难这一问题。政府部门设立了大学生自主创业专项资金,但是因为创业人数不断增多,而专项创业资金有限,所以导致有一部分大学生无法获取资金支持。面对这样的情况,应该拓宽创业专项资金来源渠道,以此来增加创业专项资金数额。各地区政府部门应该充分发挥自身的带头作用,将更多的资金投入到创业专项资金中,然后让高校、企业以及社会团体等组织也贡献一份力量,通过多方融资的方式来扩大创业专项资金规模,为更多的大学生自主创业提供一份资金支持,从而促使更多的大学生创业成功,进而以创业带动就业,解决大学生就业难这一问题。

(二)银行应该给予大学生创业贷款更多支持

银行若是能够贷款给大学生进行自主创业,那么很多大学生就可以解决资金困难这一问题,进而放手拼搏一场。但是银行贷款给大学生是需要承担一定风险的,若是大学生创业失败,并且没有资金还款,那么银行就面临着欠款难以追回等问题,这样的情况就使得很多银行不会轻易贷款给大学生。针对此种情况,银行可以推出特色贷款。比如说,若是大学生在创业之前已经找到了一份销售或者是服务行业工作,那么银行就可以通过小额贷款的方式来为大学生创业提供资金支持,若是应届毕业大学生已经被人事局接收,那么就可以以毕业证为抵押向银行贷款,而这部分贷款是没有利息或者是利息较低的小额贷款。对于已经有了知识产权或者是专利的大学生贷款就可以以专利为抵押,申请质押贷款。银行针对不同情况大学生推出不同的创业贷款,一方面可以为大学生自主创业提供资金支持,另一方面可以减少自身承担的风险,是一举两得的措施。

(三)从政策上给予大学生创业资金支持

若是想要让更多的大学生创业成功,就必须解决大学生自主创业资金难这一问题,而解决这一问题除了从银行方面入手之外,国家也应该从政策方面做出调整,为大学生提供更多的资金支持。国家应该对自主创业大学生进行补贴,对于已经获得了知识产权并且入住到孵化基地的创业项目要给予创业物质奖励,而对于一些规模比较小的创业项目则应该给予本金补助,并且还应该在大学生初步创业的5年内不予以所得税的征收。这些政策的支持可以减少大学生自主创业的资金压力,让大学生有更多的资金注入到创业项目发展中,从而距离成功更近一步。[4]

(四)构建完善的风险投资机制

大学生在进行自主创业的过程中,因为其没有创业经验,同时也缺乏相应的企业管理经验,从而导致创业失败的可能性比较高,也使得很多专业投资人拒绝投资大学生自主创业项目。面对这样的情况,国家应该构建完善的风险投资机制,以此来吸引更多的投资人。比如说,应该构建风险投资引入机制,很多大学生之所以敢自主创业,是因为其掌握了一定先进的技术,而这正是吸引投资人投资的重点所在。因此,大学生在自主创业中,若是想要通过风险投资的方式获取更多的资金,就必须注重创新,只有这样才能吸引投资者。其次,可以构建回购机制。[5]所谓的回购机制,就是指政府部门以通过对大学生自主创业风险投资者承诺定期或定价回购创业投资的方式帮助创业风险资本退出,这样有进有退的方式,才能让更多的投资人敢于投资,进而解决大学生创业资金难的困境。

四、结语

综上所述,在社会快速发展的过程中,大学毕业生的人数将会不断增多,而就业岗位是有限的,就会使得大学生就业难这一问题更加突出。面对这样的情况,鼓励更多的大学生自主创业是非常有必要的。而想要提高大学生自主创业的成功率,必须解决创业资金难这一问题,只有保证大学生自主创业有足够的资金运转,才能缩短其和成功之间的距离,最终获取成功。

摘要：在大学生创业教育如火如荼开展的过程中,大学生的创业追求逐渐苏醒,但是实际进行创业并取得成功的人数却并不多,导致此种情况出现最主要的原因就在于缺乏创业资金。资金是创业的基础,若是基础不牢固,那么想要取得成功是十分困难的。因此,本文对大学生自主创业资金困难的原因进行了深入的分析,并阐述了自己的见解,提出了具体的对策,希望可以为促进大学生自主创业提供一点帮助。

关键词：大学生,自主创业,资金困难,原因,对策

参考文献

[1]李华晶,张锐,康克等.大学生自主创业的融资渠道与对策研究——基于北京市海淀区部分高校的调查分析[J].经济与社会发展,2010,8(02):158-160.

[2]屈振辉.关于设立国有投资公司丰富大学生自主创业资金提供途径的思考[J].创新与创业教育,2010,01(04):70-72.

[3]胡玮.大学生自主创业的困难与对策——基于浙江省建德市大学生自主创业现状的分析[J].中共山西省委党校学报,2010,04:62-64.

[4]郑德前.中外大学生创业融资政策对比研究[J].青岛科技大学学报:社会科学版,2011,27(04):117-120.

大学生自主创业资金申请 篇3

创业者可以自主申请“郑州市创业示范店”了。近期，创业网从郑州市劳动与社会保证局、市财政局获悉，为了广泛宣传创业典型，在全社会形成全民创业的浓厚氛围，根据郑州市委、郑州市人民政府《关于进一步做好城乡就业推动全民创业工作的意见》精神，郑州市劳动和社会保障局、郑州市财政局联合出台《郑州市创业示范店评选及奖励办法》，在全市开展“郑州市创业示范店”评选活动。

武胜县大学生“村官”居然有“第二职业”

武胜县胜利镇大学生“村官”干事创业的积极性很高，全镇20名大学生村官普遍有了“第二职业”。胜利镇辖26个行政村，目前仅有20名大学生“村官”。“凭啥不给我村配大学生村干部?”没有配备大学生‘村官’的6个村干部多次找镇领导“理论”。

怎样满足这些村的需要?怎样使未能“上挂”的大学生“村官”得到较好的发展?该镇借鉴各地实施村干部跨村任职的经验，鼓励大学生“村官”跨村工作，让没有大学生“村官”的村与没有在镇职能部门挂职的大学生“村官”对接。

重坊农妇“网”出致富路

“女主内，男主外”。一直是中国农村家庭亘古不变的生活方式，如今，在山东省郯城县重坊镇这种农家生活方式却发生了质的变化：女的在家里用电脑发布产品信息，洽谈生意；男的在外跑货源，搞发运，一静一动，内外配合，“网开一面”，让他们“网”出了一条致富路。

近年来，随着人民生活水平的提高，电脑也不再是城里人使用的专利，逐渐走进了寻常百姓家。据该镇网通公司统计，全镇安装电脑的农户已达300多家。农妇们在各村远程教育站点操作人员的培训指导下，昔日拿惯锄头镰刀的手，竟也熟练地握起了鼠标。有的帮助男人在家发布信息，洽谈生意；有的在淘宝网、易趣网开起了“网上商店”，把家乡的银杏果、银杏茶、银杏叶枕头、琅琊草制品等当地土特产，在网上销售；也有搞养殖的农妇，在网上查看畜禽疾病防治，查询畜禽产品市场行情，做到了有备无患，增强了抵御市场风险的能力。这个镇倪楼村妇女黄利侠通过网上联系，竟然把本地多年生的200多株银杏大树卖进了京城。

现代科技的网络。让重坊农妇成为“网上一族”，成为她们走出灶台，走上市场经济的大舞台，致富奔小康的助推器。

巧用网络联保，无抵押贷款不再是神话

不仅是无抵押贷款，其实所有贷款都是非常有局限的。几乎所有的银行都只乐意贷款给大企业，而对于最急需用钱的创业者，银行基本上不给予考虑。这也是网络联保贷款出现的原因。

网络联保是阿里巴巴和建行一起推出的无抵押无担保的中小企业贷款。网络联保贷款是一款不需要任何抵押的贷款产品，由3家或3家以上企业组成一个联合体，共同向银行申请贷款。同时企业之间实现风险共担。当联合体中有任意一家企业无法归还贷款，联合体其他企业需要共同替他偿还所有贷款本息。比如。联合体中A、B、C各获得贷款50万，则每个人承担的贷款责任都是150万。如果A到期无法归还贷款50万，则需要B、C企业的企业法人代表共同替A归还其50万贷款及利息。

声音

“要永远相信，当所有人都冲进去的时候要赶紧出来，所有人都不玩了再冲进去。”

——李嘉诚在长江商学院的一次课程上关于炒股理论的表述，与“股神”巴菲特的“恐惧贪婪说”有着异曲同工之妙。

“建立一家公司并不是一个马拉松比赛而是一个接力赛。要学会交棒和接棒。突破自己的瓶颈，给年轻人舞台。”

——在中欧国际工商学院举办“2010中国企业组织高峰论坛”上，智融集团董事长、宏碁集团创始人施振荣发表了演讲。

中国有一句老话叫做下军尽己之能，中军尽人之力。上军尽人之智。也就是说最普通的领导者只是靠你自己的能力。中等的领导者是发挥大家的能力。那么最上等、最高明的领导者是激发每个人的智慧。

——张瑞敏海尔集团董事局主席兼首席执行官

为什么说我是“疯狗”。可能是因为我触动了某些企业的既得利益吧……

——周鸿讳是中国互联网战场上的“老兵”，也是行业里出了名的“斗士”。从1998年创办3721，到后来被雅虎收编，再到2005年离开雅虎执掌奇虎360，举起“免费杀毒”大旗，一路上他左冲右突。互联网行业现在数得上名的大佬，他几乎都“交过手”。喜欢他的人说他“真性情”、“不装”：讨厌他的人称他是“坏孩子”、“流氓”甚至“疯狗”。最近他执掌的360公司，又因为推出一款“隐私保护器”，跟腾讯公司“开战”，他再次站到了风口浪尖。

现在的中国中等阶层自身还有很大的弱点：一是利益自觉不够。二是公民意识缺乏。

——吴敬琏

女性创业者在学会欣赏男人、用好男人，欣赏你的先生、儿子和老板。马云还开玩笑说，女性最大的特质，就是“柔”，以“柔克刚”。女性值得尊重。因为她是女人。

——第七届网商大会暨第六届西湖论剑在杭州人民大会堂举行，在9月11日上午举行的女性论坛上，阿里巴巴创始人马云在演讲时说。

“为搞倒竞争对手。无视市场伦理和规则，这是非常可怕的!”

——“不喝国产牛奶才是硬道理!”当乳业巨头的“中伤门”事发后，网友们群情激荡。人们对整个乳业变得绝望。经几十年努力创下乳业品牌的蒙牛和伊利，其行业地位正变得岌岌可危。一直关注事态发展的长江商学院副院长滕斌圣说。

数字

2亿

李濯洋，2008年北京奥运会“中国故事文化展”羌笛传承人的唯一代表。并获得文化部特殊贡献奖；近来，这位来自北川中学的四川大学艺术学院编导专业的大三学生多了一个身份：云中尔玛团队CEO。其《北川芙馥生态资源整合开发及其推广创业计划》摘取了国家级创新创业实践“奥林匹克”——第七届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛银奖。而他的“玫瑰”和“苔子茶”创业项目可让北川农民每亩增收2000元的同时，也引来了近两亿元的风险投资。

6万元

据悉，《三亚市创业就业小额担保贷款管理(暂行)办法》将从11月12日起实施，其中规定个人最高贷款额度可达6万元。

据了解，即将实施的《办法》规定：从事个体经营的创业人员，最高贷款额度可达6万元，是此前相关规定的3倍。合伙经营创业者，按人均6万元以内，总额不超过30万元的额度进行申请。

凡是具有三亚市户籍、在三亚市境内自谋职业、自主或合伙创业，已有经营项目者均可申请小额担保贷款。所谓已有经营项目，以有工商营业执照为准。如果尚未开始经营，正在筹办中，可拿出相关创业计划书、可行性报告等，经有关部门认真审订，确认可行也可以纳入到贷款对象中。

在三亚市境内从事生产经营活动、并在新增的就业岗位中安排符合小额担保贷款申请条件的人员，达到企业现有在职职工总数30％(超过100人的企业达15％)以上，并与之签订一年以上劳动合同的企业，也首次纳入了贷款对象范围。

与此前的相关规定不同，新《办法》还列举了符合三亚实际的微利免息项目，诸如家庭手工业、修理修配、图书借阅、旅店服务、餐饮服务、洗染缝补、复印打字、家政、果蔬经营、禽畜水产养殖、交通运输等30多类微利项目。这些项目必须是在三亚境内经营，如果能做到按时还付本息，将享受政府对利息的全额补贴。微利项目以外的经营按照50％的利息进行补贴。但如果不能按时还付本息，则不享受政府贴息。

5亿元

目前，记者从吉林团省委获悉，在第三届“东北亚——东盟青年企业家发展论坛”上，该团省委与省工信厅、吉林银行共同签署了“青年创业小额贷款项目战略合作框架协议”。

深圳自主创业补贴申请 篇4

尊敬的社区、县就业局：

我叫__，现年__岁，毕业于__大学，__专业。__年__月毕业后先后赴成都、昆明求职并上班，现由于各方面原因，适逢党和国家鼓励大学生自主创业的优惠政策，于是我毅然选择回深圳自主创业。

在亲历亲为的社会实践中，我积累了一定的创业经验和创业思想，于是我选择了个体经营____，可是资金问题现在已经成为众多像我一样创业者的制约瓶颈。而我爸妈供完我大学学习已经是负债累累，面对环堵萧墙的家境，他们已是无能为力，于是我向亲戚和朋友筹借了部分资金。资金的困难导致我创业的道路受阻，但我无法放弃用自己的知识和努力来改变现状的想法，国家有中国梦，而我的梦想正是对明天美好生活的向往，而因为我现在至少还是一个大学生，是一个应该承担社会责任的青年。带着期待的想法，我写下这篇大学生创业补贴申请书。

结合党和国家的当前政策及自身的实际情况，现特向社区及县就业局申请该笔高校毕业生创业补贴。希望社区及县就业局的相关领导能给予考虑。

此致

敬礼!

申请人：xuexila

__年__月__日

创业补贴申报条件

(一)基本条件

(1)热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导;

(2)勤奋学习、善于思考、积极实践、勇于创新，成绩突出;

(3)遵守宪法和法律，遵守学校规章制度，严于自律、诚实守信、品格高尚，积极投身社会实践及美丽校园建设;

(4)本学年内未受行政纪律处分。

(二)具体条件

具有创新创业精神与较强的市场开拓能力和经营管理水平，具有较好的社会声誉，并符合下列条件之一者：

(1)创业项目在高校众创空间内或学院创新创业指导中心运行良好;

(2)创业项目符合国家产业、技术政策，技术含量较高，创新性较强;

(3)产品或服务有较大的市场容量和较强的市场竞争力，有较好的经济效益和社会效益。

创业补助具体领取方式

一次性创业补贴申领采取线上线下相结合的方式。

申请人可登陆北京市人力资源和社会保障局网站或携带相关申请材料到创业组织登记注册地的区人力资源社会保障局(北京经济技术开发区社会事业局)提出申请。

区人力社保局审核通过后对外公示7天。

大学生自主创业 篇5

我是一名毕业了两年的大学生，我叫XXX；现在我来谈谈自己对“大学生自主创业”的理解和看法，对于我个人的观点和理解有错误的地方，希望各位评委老师和在坐的大家指正出来，提出您们宝贵的意见和建议。

一、对于大学生自主创业国家有哪些优惠政策呢？ 国家为了鼓励我们高校毕业生自主创业，以创业来带动就业，财政部和国家税务总局发出《关于支持和促进就业有关税收政策的通知》，明确毕业生从毕业起三年内自主创业的可享受税收减免。其中，高校毕业生在校期间创业的，可向所在高校申领《高校毕业生自主创业证》；离校后创业的，可以凭毕业证书直接向创业地县以上人社部门申请核发《就业失业登记证》，作为享受政策的凭证。

二、国家领导人在关注我们大学毕业生吗？ 国务院总理李克强在4月16号上午召开的博鳌亚洲论坛2014年年会开幕大会上表示，中国将实行更加积极的就业创业政策，加大对高校毕业生、失业人员就业创业的财税金融扶持和服务力度。

李克强说，发展的目的是为了民生。中国13亿人是世界上最大的消费市场，也是“需求的富矿”。随着民生的改善，内需对经济增长的拉动作用将不断增强。我们需要随着经济发展，同步提高人民的收入，而就业是收入的来源，是民生之本，我们将实行更加积极的就业创业政策，加大对高校毕业生、失业人员就业创业的财税金融扶持和服务力度。

李克强表示，我们已把享受减半征收企业所得税政策小微企业范围的上限，由年应纳税所得额6万元较大幅度提高到10万元，并且还将对个体经营和企业吸纳就业进一步实行减免部分税收的政策，通过扩大就业创业来推动居民收入持续提高。

李克强还透露，中国还将推动完善社会保障制度，健全公共服务体系，消除群众后顾之忧。采取鼓励居民消费的综合政策，提高居民消费能力，扩大商品和服务消费，降低流通成本，更好发挥消费对经济发展的支撑作用等。

三、大学生自主创业最大的难题是什么？ 在相关调查中显示有29.8％的人认为是缺乏经验，30％的人认为是缺乏资金，22.8％的人认为是缺乏人才，缺乏技术核心、缺乏政策支持、缺乏专业素质、缺乏好的创业项目等也被认为是大学生自主创业的难题。资金和经验是困扰大学生自主创业的最大难题。宁波大学毕业的陈青杰目前正在宁波创立网络公司，他说：“由于资金有限，公司很难在业务上有所扩展，目前宁波地区的网络公司大概有5000家，像我们这种小型公司一不小心就会被市场吞没，前景不乐观。”此外，根据创业项目不同，他们对人才、技术、政策等的需求也不同，阻碍他们自主创业的因素是多元化的。

那么大学生们究竟需要什么样切实有效的辅助政策呢？52.6％的人认为应该减免税收，35.1％的人认为应该放宽贷款，另外根据创业类型的不同，有22.8％的人选择土地使用，26.3％的人选择企业孵化支持，26.3％的人选择发展创业风险投资，还有17.5％的人选择培训教育。

现在我来谈谈自己对大学生自主创业的看法。

第一、我认为鼓励大学生创业是可取的。但是盲目的鼓励大学生创业是不可取的；更多的应该是支持创业，给出更多指导和实质的帮助。从我们现在严峻的就业形势为背景，我们不得不承认，首先以创业带动就业，是解决就业问题的一个根本途径。一个社会，创业者越多，提供生产要素的就业行为就越容易。但是我们学生自身对于创业来说应该要有清醒的意识，大学生也要根据自身的智商特点、情商特点、专业特长来确定自己是否适合创业。同时要鼓励大学生自主创业，就应该有与之对应的教育体制，学习全过程的实践指导、贴近实战的教学内容、因人而异的特长培养，对于大学生创业能力的形成都具有至关重要的作用。

第二、我个人认为国家的这种是为了符合时代的潮流，从整体社会的角度来讲是十分好的，解决了大学生的就业问题又带来了税收与就业岗位。但如果从我们大学生自身角度来讲的话，这种创业一定要慎重，并不能因为是国家政策就盲目的支持，大规模的创业必定会使企业之间竞争更加激烈，从而对大学生刚刚建立的那些中小型企业会造成一定得冲击，因此我们要懂得选择低风险的项目。

如何引领大学生自主创业 篇6

主持人:请大家谈谈大学生在自主创业过程中最常遇到的问题有哪些。

孟长海 (河南中医学院辅导员) :我认为, 大学生在自主创业过程中常遇到的问题有以下三点。一是自主创业盲目性大。很多大学生因为缺少创业信息、缺乏社会经验, 在开始创业时比较盲目, 项目论证不充分就仓促上马的不少。二是自主创业缺乏有效指导。很多大学生创业缺乏与政府有关部门的沟通, 也没有得到相应创业组织的指导, 对国家出台的创业政策理解不深, 不能有效利用有关大学生创业的优惠政策。三是自主创业缺乏长期规划。大学生在创业之前应做一个长远的职业规划, 但目前很多大学生所选项目缺乏特色和长期规划, 市场竞争力不强。

高欢 (河南大学辅导员) :目前, 大学生创业存在的问题主要有三个方面:一是眼高手低, 创业能力不足;二是资金缺乏、经验不足, 更多的是纸上谈兵;三是单打独斗, 缺乏团队合作精神和社会各方面的有效支持。

饶先发 (江西理工大学辅导员) :一是创业项目的选择多限于传统行业, 缺乏创意;二是大学生在创业中常自以为是、刚愎自用, 这就影响了团队建设和合作;三是市场意识不足, 不能有效回避市场风险;四是想的多做的少, 遇到挫折就退缩。

主持人:大家认为该如何解决这些问题?

孟长海:一是发挥各级学生就业组织、共青团、企业联合会等的作用, 为大学生创业提供有效的指导和帮助, 为大学生创业保驾护航, 变学生自己创业为团队创业;二是引导大学生加强对国家有关大学生创业政策的学习研究, 吃透政策, 做好项目规划, 以免盲目投入;三是引导大学生树立正确的创业观念, 正确理解什么是创业, 创业要具备什么样的素质、技能, 做到有备而战。

秦文光 (贵州师范大学辅导员) :说到大学生创业, 我认为可以采用电影《嘻游记》中提到的ITTA策略, 即好的IDEA (创意) 、TEAM (团队) 、TIMING (时机) 以及持之以恒的ACTION (行动) 。就大学生创业而言, 在IDEA方面应充分发挥自己的知识和技术优势, 多在服务业和高新技术产业上动脑筋, 要善于利用国家、地方出台的各类鼓励大学生创业的政策, 善于调动各种资源, “借力发力”;在TEAM方面要组建好自己的创业团队, 使团队成员配合默契、专长互补, 共同体验创业过程中的酸甜苦辣;在TIMING方面要善于捕捉商机, 善于把握和紧跟前沿市场, 甚至创造新市场, 同时也要学会回避风险;在ACTION方面要有抵抗挫折的心理承受能力, 勇敢面对创业过程中出现的各类“狂风暴雨”, 不抛弃、不放弃。

主持人:社会、高校、家庭在引领大学生创业的过程中应该形成合力, 只有这样才能有效帮助大学生实现成功创业。那么, 怎样才能形成合力呢?

韦琨 (江苏食品职业技术学院辅导员) :创业不是一蹴而就的事, 而是一项长期复杂的系统工作, 需要高校、社会和家庭的共同努力。首先, 高校要通过开设创业课堂、开展校企合作等形式尽快提高创业教育水平, 营造大学生创业的环境与平台, 给他们提供更多的创业实践机会。其次, 政府应进一步简化创业行政审批手续, 出台更加优惠的促进大学生创业的政策。企业应为大学生创业基地建设提供力所能及的支持。最后, 家庭要对大学生创业给予一定的经济支持, 以解决大学生创业的资金缺乏问题。

徐作锋 (徐州师范大学辅导员) :我认为, 引领大学生创业要形成合力, 关键在于目标统一。这就需要社会、高校和家庭在引领大学生创业的过程中统一目标, 集中资源, 这样才能形成合力。

主持人:最后, 请大家给有志于自主创业的大学生一些建议。

陈铎 (温州大学辅导员) :大学生创业可能成功, 也可能失败, 但这并不是重点, 重点在于大学生在整个创业过程中可以丰富人生阅历, 因此自主创业的大学生不要因害怕失败而放弃创业的梦想。此外, 在创业的过程中应该充分发挥团队的作用, 而不是一个人单打独斗。

孔瑞婷 (河南大学辅导员) :在此, 向有志于自主创业的大学生提几点建议:一是要结合自身实际情况, 选准项目与投资数额, 切勿盲目创业。在选择投资项目时, 要整合自身资源, 做到资源优化。二是要有吃苦精神与心理耐挫力, 坚持到底。三是要做好一定时间内不能赢利的心理准备和项目评估、调整方案。

当代大学生自主创业初探 篇7

1 大学生自主创业的背景

随着高校毕业生的膨胀及全球金融危机的影响,就业问题成为社会和学校关注的焦点。鼓励大学生进行自主创业,不但可以拓展就业渠道,而且可以提高就业效率。国家针对大学生就业推出各种政策,部分高校也创立了自己的创业园,为学生创业提供支持。尽管有国家和学校提供的政策等支持和扶持,但大学生自主创业形势却不容乐观。

2 大学生自主创业面临的问题

2.1 缺乏良好的创业社会环境

良好的社会环境和创业环境,能激励大学生的创业积极性,为创业创造现实基础,及时解决创业过程中的各种问题。针对我国目前的现状,大学生创业之路仍是异常艰难。除创业者本身条件的限制外,更多的是缺乏一个良好的创业环境。导致高校毕业生的创业积极性遭到严重打击。

2.2 缺少自主创业的启动资金

资金是高校毕业学生面临的首要难题,由于资金缺乏,而使得企业尚未“开张”就自动“关门”。而创业者的资金来源一般是自筹、借贷或风险投资。自筹数量有限,借贷则因有期限要求而不利于长期投资,风险投资是最好形式,较适合创业者。但大学生创业风险较大,银行对贷款的发放仍持谨慎态度。

2.3 传统家庭观念对毕业生自主创业的束缚

调研发现,许多家长对孩子创业并不支持,多数不希望孩子去冒创业的风险。受“唯有读书高”的传统观念的影响,往往首先拦住大学生创业的就是家人,他们担心失败,承担风险,担心面子问题等。

2.4 高校创业教育课程不完善

目前从事创业教育和培训的教师一般来自两个方面:一类是原先从事企业管理学科教学的教师,另一类是学生就业工作指导老师。他们自身缺乏创业经历,在为学生培训时,纯知识的讲授多于实战中的真知灼见,难免陷入“纸上谈兵”的尴尬。

3 解决大学生自主创业难的对策

3.1 转变对大学生自主创业的传统观念

开拓大学生创业事业,需要来自各个方面的支持,尤其是来自家庭、社会等方面的帮助。家庭应首先破除不合时宜的传统观念,多鼓励孩子进行自主创业。作为高校,更应该改变单纯为准备创业的学生及少数人进行创业教育的做法,将创业教育的思想渗透到教育的全过程中去。

3.2 为大学生自主创业营造良好环境

通过机制创新,强化政府支持力度,解决大学生创业资金问题。大学生要开拓思路,多渠道融资,除了银行贷款、自筹资金、民间借贷等传统途径外,还可充分利用风险投资、创业基金等融资渠道。各级地方政府可结合国家对社会发展和城乡产业结构调整,出台有利于地方高校毕业生自主创业的优惠政策,吸引大学生自主创业。

3.3 摆正心态,加强自我修养,提高综合素质

任何创业都不可能是一帆风顺,在创业的道路上要勇于面对困难。对行业要深度审视,对市场要深刻了解。其次,创业需要理智而不是冲动,需要冷静而不是狂热。大学生除了要有好的技术,更要有好的心态,应虚心接受别人的意见,敢于直面挫折失败。

3.4 加强高校创业教育师资队伍的建设

目前大部分学校仍停留在就业教育阶段,导致大学生对国家关于大学生创业的方针政策知之甚少,创业技能等方面知识和能力欠缺,直接影响了大学生的创业热情。加强创业教育师资队伍建设,可通过采取“双向学习”的方法,一方面,积极鼓励老师融入到企业,从实质上去体会创业的历程,积累自身的创业经验;一方面,定期组织举办“成功人士创业系列讲座”指导大学生如何创业,为有志于创业的学生提供政策咨询、业务指导、现身说法等,培养大学生创业能力,帮助他们树立科学创业观。

4 结语

大学生自主创业资金申请 篇8

项目资金申请报告

项目编制单位：北京智博睿投资咨询有限公司

资金申请报告编制大纲（项目不同会有所调整）

第一章 自主品牌装备（系统）的智能化示范工厂项目概况 1.1自主品牌装备（系统）的智能化示范工厂项目概况

1.1.1自主品牌装备（系统）的智能化示范工厂项目名称 1.1.2建设性质

1.1.3自主品牌装备（系统）的智能化示范工厂项目承办单位 1.1.4自主品牌装备（系统）的智能化示范工厂项目负责人

1.1.5自主品牌装备（系统）的智能化示范工厂项目建设地点 1.1.6自主品牌装备（系统）的智能化示范工厂项目目标及主要建设内容

1.1.7投资估算和资金筹措

1.2.8自主品牌装备（系统）的智能化示范工厂项目财务和经济评论

1.2自主品牌装备（系统）的智能化示范工厂项目建设背景

1.3自主品牌装备（系统）的智能化示范工厂项目编制依据以及研究范围

1.3.1国家政策、行业发展规划、地区发展规划

1.3.2项目单位提供的基础资料

1.3.3研究工作范围

1.4申请专项资金支持的理由和政策依据

第二章 承办企业的基本情况 2.1 概况 2.2 财务状况

2.3单位组织架构

第三章 自主品牌装备（系统）的智能化示范工厂产品市场需求及建设规模

3.1市场发展方向

3.2自主品牌装备（系统）的智能化示范工厂项目产品市场需求分析

3.3市场前景预测

3.4自主品牌装备（系统）的智能化示范工厂项目产品应用领域及推广

3.4.1产品生产纲领

3.4.2产品技术性能指标。

3.4.3产品的优良特点及先进性

3.4.4自主品牌装备（系统）的智能化示范工厂产品应用领域

3.4.5自主品牌装备（系统）的智能化示范工厂应用推广情况

第四章 自主品牌装备（系统）的智能化示范工厂项目建设方案 4.1自主品牌装备（系统）的智能化示范工厂项目建设内容

4.2自主品牌装备（系统）的智能化示范工厂项目建设条件 4.2.1建设地点

4.2.2原辅材料供应

4.2.3水电动力供应

4.2.4交通运输

4.2.5自然环境

4.3工程技术方案

4.3.1指导思想和设计原则

4.3.2产品技术成果与技术规范

4.3.3生产工艺技术方案

4.3.4生产线工艺技术方案

4.3.5生产工艺

4.3.5安装工艺

4.4设备方案

4.5工程方案

4.5.1土建

4.5.2厂区防护设施及绿化

4.5.3道路停车场

4.6公用辅助工程

4.6.1给排水工程

4.6.2电气工程

4.6.3采暖、通风

4.6.4维修 4.6.5通讯设施

4.6.6蒸汽系统

4.6.7消防系统

第五章 自主品牌装备（系统）的智能化示范工厂项目建设进度

第六章 自主品牌装备（系统）的智能化示范工厂项目建设条件落实情况

6.1环保

6.2节能

6.2.1能耗情况

6.2.2节能效果分析

6.3招投标

6.3.1总则

6.3.2项目采用的招标程序

6.3.3招标内容

第七章 资金筹措及投资估算 7.1投资估算

7.1.1编制依据

7.1.2编制方法

7.1.3固定资产投资总额 7.1.4建设期利息估算

7.1.5流动资金估算

7.2资金筹措

7.3投资使用计划

第八章 财务经济效益测算

8.1财务评价依据及范围

8.2基础数据及参数选取

8.3财务效益与费用估算

8.3.1年销售收入估算

8.3.2产品总成本及费用估算

8.3.3利润及利润分配

8.4财务分析

8.4.1财务盈利能力分析

8.4.2财务清偿能力分析

8.4.3财务生存能力分析

8.5不确定性分析

8.5.1盈亏平衡分析

8.5.2敏感性分析

8.6财务评价结论

第九章 自主品牌装备（系统）的智能化示范工厂项目风险分析及控制

9.1风险因素的识别

9.2风险评估

9.3风险对策研究

第十章 附件

10.1企业投资项目的核准或备案的批准文件； 10.2有贷款需求的项目须出具银行贷款承诺函； 10.3项目自有资金和自筹资金的证明材料； 10.4环保部门出具的环境影响评价文件的批复意见；

10.5城市规划部门出具的城市规划选址意见（适用于城市规划区域内的投资项目）；

10.6有新增土地的建设项目，国土资源部门出具的项目用地预审意见；

10.7节能审查部门出具的节能审查意见； 10.8项目开工建设的证明材料；

论大学生自主创业 篇9

课程实践报告

报告名称论大学生自主创业

年级

学院

专业

学号

姓名

任课教师

完成时间

成绩

年月日

内容摘要：随着人口的增多以及每年高校毕业生的迅速增加，人们面对着更加严峻的就业形势，在这种情况下，我们大学生该何去何从呢?这个时候如果实在找不到工作的话，我们大学生可以自主创业。我们大学生自主创业，不仅可以实现自救，而且还甚至可以解决大学生就业问题。当前大学生自主创业的现状就是想的多，做的少；从事的多是规模小的个体经营的行业，成功率低，存在的问题较多。目前，大学生自主创业环境还不成熟，尚需采取各种措施，完善创业环境，促进大学生自主创业。

关键词：自主创业 创业教育 创业环境

正文:

一、大学生自主创业的现状分析

(一)自主创业想的多，做的少

尽管中央和地方的政府机关、税务部门以及各个高校都对大学生自主创业给予了这样或那样的优惠条件，但是大学生参与的热情仍不是很高。大学生仍然把政府部门、大型国有企业和外资企业作为择业的首选目标，自主创业发展步伐缓慢，自主创业仍不是主流的就业选择。

（二）自主创业多是从事一些技术含量不高的传统行业，成功率低

由于碍于资金不足的问题大多数毕业生在创业时选择了启动资金少，容易开业且风险相对较小较容易操作的传统行业，如餐厅、咨询、零售等小而适合自己的行业。这样一方面可以节约成本，另一方面也可以先积累经验。人们对于大学生创业无疑是寄予厚望的，尽管国家出台了优惠政策，引导大学生自主创业，但目前选择自主创业的大学生并不多，自主创业的成功率也不是很高。

二、大学生自主创业问题分析

大学生自主创业之路并非畅通无阻，在我国还是一个新生事物，只有短短几年的发展时间，大学生还需突破能力经验、资金不足、社会观念阻碍等方面的瓶颈。以下是对大学生自主创业的优劣势的分析。

（一）大学生自主创业的优势

1、自身方面

我们大学生都是接受高等教育的人才，具有本科或研究生程度的文化水平，对事物较有领悟力，有些东西一点即通，尤其是对新事物接受比较快，甚至是潮流的引领者；在大学期间我们的自主学习知识的能力不断加强，这为以后的创业打下了基础；我们大学生的思维比较活跃，想到某些事情敢做不敢做是一方面，另一方面是敢想，这是所必须的；我们大学生的创新能力比较强，有着对传统观念和行业挑战的欲望，而这种创新精神正是创业成功的精神基石。

2、政策方面

近年来，国家为鼓励大学生自主创业采取了许多的优惠措施，涉及融资、税收、创业培训、创业指导等诸多方面。有了这些方面的支持，我们大学生的创业有了一份保障，尤其在资金方面，资金对于我们大学生来说，是一个最大的难题的，由于刚走出校门根本没有什么资金可言，所以国家在这方面向我们大学生提供创业资金贷款优惠，更多可能的帮助我们。

（二）大学生创业存在的问题及劣势

1、资金不足

资金是资金问题是大学生在创业过程中遇到的首要问题，对于任何创业来说，没有资金的支持，一切都是空中楼阁，根本没有实现的可能性。我们大学生一毕业根本没有任何资金而言，这就导致了许多创业行为的夭折。

2、经验不足。

首先，市场经验不足。许多学生在设计产品开发项目时并不了解市场上的需求，或者主观臆断市场需求，或者闷起头来一味地搞技术；他们通常难以得到第一手的市场信息，也就无从分析市场未来的发展方向，同时他们往往以自我为中心，缺乏换位思考的能力，这使得很多下大力气研制的产品找不到买家，错过了商业机会，甚至导致失败。其次，社会经验不足。大学生社会经验的不足，常常使他们在刚开始创业时盲目乐观，看到的都是成功的例子，而对于创业过程中会遇到的失败却没有充足的心理准备。一旦在创业中遇到挫折和失败，许多创业者感到十分痛苦茫然。

3、综合素质较弱

首先，缺乏管理、法律和风险投资知识。虽然多数学生在大学、期间也学

了一些管理方面的知识，但对于人事管理、资金财务管理、物资管理、生产管理和市场营销管理、经济法、税务、知识产权法等知识相对较为缺乏。一方面大学生在意志品质方面，自觉性、坚毅性、自制力和勇敢、果断等不够彻底。另一方

面实践能力、开拓、组织领导、协调协作、沟通和人际交往能力、创业、创造能力等有待进一步提高。

4、缺乏创业环境

虽然国家出台了一系列鼓励大学生自主创业优惠政策。但是，大学生创业之路异常艰难，除了创业者本身条件的限制之外，更多的是因为缺乏一个整体有序的创业环境。

5、创业教育滞后

高等学校必须将创业技能和创业精神作为高等教育的目标，要使毕业生“不仅成为求职者，而且成为工作岗位的创造者”。我国教育部也在1999年颁发的《面向21世纪教育振兴行动计划》中指出，“加强对教师和学生的创业教育，鼓励他们自主创办高新技术企业。”但是高校却没有随着时代的发展而改变其教学内容，大部分学校仍是停留在就业教育的阶段，很少有学校对学生进行创业教育，导致学生对国家在对学生创业方面的方针政策知之甚少，创业技能等方面知识和能力欠缺，直接影响了大学生的创业热情。

三、大学生自主创业的对策分析

（一）提高大学生的自身素质

1、要培养大学生自主创业意识。大学生要想在毕业之后比较顺利的进行创业，就要在大学阶段树立创业理想，坚信创业理想能够实现，从而为这个理想的实现而不断的奋斗。

2、要塑造良好的创业心理素质。良好的心理素质是大学生进行创业的一个必要条件。创业活动是一项面临严峻挑战和压力的创造性事业,必须具备良好的创业心理素质。心理好的人,情绪稳定、性格开朗、人际关系协调、能以极大的热情投身于事业中,充分发挥主观能动性,使潜能得以有效发挥,并善于根据新形势适当地调控自己的身心状态。

3、要培养创业所必需的综合素质能力。创业是一个复杂而又艰巨的过程，它对创业者的综合素质要求很高，尤其是要求创业者具有合理的知识结构。具备一定的管理知识、商务、税务、投资、法律知识、创业知识和专业知识等。另外，还必须培养一些独特的创业素质，包括自立、自强、进取、意志、创新等，在思 想上的独立思考；在行动上独立展示自我、主宰自己的事途。再者，还需有合理的能力结构，包括实践能力、开拓创新、组织领导、协调协作和沟通能力、创业能力、创造能力和社会交往等能力。

（二）要转变社会观念

大学生创业是一项开拓性的事业，需要来自各个方面的支持，尤其是来自家庭、社会等方面的帮助。因此我们要打破那些认为“学而优则仕”、去大公司、政府机关才是找了一份好工作的观念，鼓励大学生自主创业。有些同学认为我们大学生毕业之后就高人一等，不愿意做那些又脏又累的工作，对工作总是挑三拣四的，这就是许多大学生找到工作的原因之所在。因此我们大学生应该转变就业、择业及社会观念，无论创业还是就业都应该从小处做起，慢慢积累经验，为自己以后的发展打下坚实的基础。

（三）加强自主创业教育

高等院校应该开设创业教育课程。主要针对创业基础、实务知识和创业选择的培训与教育，培养学生的创业意识和创业能力，引导学生自主创业。现在自主创业主要是靠少数学生的自我摸索，还有一定盲目性。高等院校应该开设有关创业教育的课程,以系统培养学生的创业意识和基本的创业技能以及正确的选择创业项目，从而减少大学生创业行为的盲目性。高等院校还要积极开展创业计划大赛获组织学生创业实践，锻炼学生的创业能力，为以后的创业积累经验。

（四）要营造良好的创业环境

目前大学生创业所必需的配套措施、规章制度还没有健全或者落实，这就要求国家制定长期战略和政策。各级政府需改善创业环境，通过制定一系列的政策、法规来优化创业环境,指导和支持大学毕业生自主创业。政府要完善支持自主创业、自谋职业政策，加强就业观念教育，营造自主创业的社会环境。还有运用好财税、金融政策，增加融资渠道，放宽市场准入限制，加强技能培训和信息服务，积极培育创业主体，使更多的劳动者大学生成为创业者，推动创业型社会建设，扩大就业容量。

参考文献

[ 1] 叶育旺.对大学生自主创业的反思[J].中山大学学报论丛,2001（3）

[2] 欧清华.大学生毕业生自主创业的障碍与对策探微[J].教育与现代化, 2004（3）

[3]刘玉杰自主创业的可行性探究[M] 湖南师范大学社科 2009（6）

[4]赵志生.对大学生创业教育的思考[J].内蒙古社科, 2004（6）

大学生自主创业比例持续上升 篇10

2014届大学毕业生自主创业比例为2.9%，比2013届（2.3%）高0.6个百分点，比2012届（2.0%）高0.9个百分点。其中，应届本科毕业生创业比例为2.0%，比上届（1.2%）高了0.8个百分点;高职高专毕业生创业比例为3.8%，比上届（3.3%）高了0.5个百分点。从近三届的变化趋势可以看出，大學毕业生自主创业的比例呈现持续和较大的上升趋势。根据国家统计局《2014年国民经济和社会发展统计公报》发布的普通本、专科毕业生人数（659.4万）估算，2014届大学生中约有19.1万人选择了创业。

2014届本科毕业生自主创业比例最高的就业经济区域为泛长江三角洲区域经济体（2.5%）。2014届高职高专毕业生自主创业比例最高的就业经济区域为泛长江三角洲区域经济体和中原区域经济体（均为4.6%）。

2014届大学毕业生自主创业主要集中在销售职业类（本科16.3%，高职高专19.9%）;本科毕业生自主创业集中的前两位行业是教育业（13.0%）和零售商业（11.1%），高职高专毕业生自主创业集中的前两位行业是零售商业（14.2%）和建筑业（8.2%）。

其实，就业困难不是创业最主要的原因。调查显示，大学毕业生自主创业的主要动因是“理想就是成为创业者”或者“有好的创业项目”等，其中属于机会型创业的毕业生占创业总体的85%，培养创业意识是提升大学毕业生自主创业的有效途径。

由于政府给予的创业资助一直在2%以下，因此，为鼓励大学毕业生创业，国家应将资金资助的扶持政策落到实处。数据显示，2014届本科毕业生自主创业的资金主要依靠父母、亲友投资或借贷和个人积蓄（本科80%，高职高专78%），而来自政府资助（本科、高职高专均为2%）、商业性风险投资（本科2%，高职高专1%）的比例均较小。

在国家对大学生创新创业的政策支持下，高校对大学生创新能力的培养开始显现。2014届大学毕业生毕业时的创新能力掌握水平（54%）比2013届（53%）、2012届（50%）略有提升。

报告还分析了2010届、2011届、2012届大学毕业生三年后自主创业的情况。结果显示，大学毕业生三年后自主创业的比例逐年增加，2011届三年后自主创业比例（总体5.5%，本科3.3%，高职高专7.7%）比2010届（总体4.1%，本科2.2%，高职高专6.0%）提升2.2%个百分比。另有近半数半年后创业者三年内退出创业。

调查显示，2011届大学生毕业半年后有1.6%的人自主创业（本科1.0%，高职高专2.2%） ，三年后有5.5%的人自主创业（本科3.3%，高职高专7.7%），与毕业半年后相比提升了3.9个百分比，其中本科毕业生比例上升了2.3个百分比，高职高专毕业生比例上升了5.5个百分比。充分说明了越来越多的毕业生在毕业三年内选择了自主创业。

大学毕业生坚持创业的群体持续增加。2011届大学毕业生毕业即创业的人群，三年后仍坚持创业的比例为47.5%，与上届（43.3%）相比有所上升。其中本科有44.8%的人三年后还在继续自主创业，比2010届（41.1%）增长了3.7个百分点;有49.6%的人退出创业，选择了受雇全职工作，比2010届（53.4%）减少了3.8个百分点。高职高专有48.9%的人三年后还在继续自主创业，比2010届（42.6%）增长了6.3个百分点;有42.7%的人退出创业，选择了受雇全职工作，比2010届（50.3%）减少了7.6个百分点。可以看出，大学毕业生创业具有持续性，所以评价和扶持大学毕业生创业不能只着眼于毕业时。

2011届本科生毕业三年后自主创业人群的月收入为9040元，比2010届该指标（8424元）高7%，比2011届本科生毕业三年后平均月收入（6155元）高47%。高职高专毕业生三年后自主创业人群的月收入为7292元，比2010届该指标（6651元）高10%，比2011届高职高专生毕业三年后平均月收入（4812元）高52%。

2011届本科生毕业三年后自主创业的职位主要集中在“总经理和日常主管”（8.7%），其次是“销售经理”（5.0%）;高职高专生毕业三年后自主创业的职位主要集中在“总经理和日常主管”（4.7%），其次是“销售经理”（4.2%）。2011届本科生毕业三年后自主创业的行业主要集中在“中小学教育机构”（4.8%），其次是“其他个人服务业”（4.6%）;高职高专生毕业三年后自主创业的行业主要集中在“建筑装修业”（4.0%），其次是“其他个人服务业”（3.8%）。

在校大学生自主创业现状分析 篇11

1 研究方法

1.1 研究工具与方向

本文以调查问卷为主要工具,设置调查问卷一份,采用邮寄和网络的形式向在校大学生了解如下信息:创业的意愿、目的、意向、创业风险、学校创业教育等。另外,还对部分已经开始创业的大学生进行面谈或网络沟通。

1.2 样本数据的收集程序

共发放调查问卷1200份,回收967份,其中废卷82份,有效调查问卷885份,有效回收率为73.75%。调查范围包括江苏省省内高校(如:江苏科技大学、江苏大学、南京审计学院、南京师范大学、苏州大学、南通大学、扬州大学等)和部分省外高校(如:安徽大学、东华大学、江西财经大学等)。与52位同学进行了面谈或网络沟通,占调查总人数的5.88%。

2 分析结果与相关讨论

2.1 大学生自主创业意愿

有40%的同学完全没有考虑自主创业,其中约11%的同学比较优秀,他们或是相信凭自己的优势能找到适合的工作,或是准备考研,继续深造;其余29%的同学有的是因为担心自己承受不了创业的艰辛,有的可以通过关系落实单位,有的家境富裕,生活无忧。约51.5%的同学很想创业,但由于缺乏资金、项目、经验、勇气及家庭支持等原因而没有实施创业,有8.5%的同学正在进行创业,其中3.66%的同学已成功创业。

有关“如果创业,你可能遇到的困难”的多项选择结果显示:“家人反对”被选择的比例最高,达67.77%。“经验不足、缺乏社会关系”其次,为57.78%。“资金不足”第三,为42.22%。“面对风险心理承受能力不足”第四,为15.55%。“没有好的创业方向”第五,为13.35%。

2.2 大学生自主创业首要出发点

至于“创业的首要出发点”,17.2%的同学是为了积累经验,他们认为在知识经济时代,创新意识、创新精神、创新能力已成为衡量新型人才的重要标志。通过在校期间的自主创业,将理论知识应用于实践,并在实践中拓宽知识面、磨练意志、锻炼能力、提高综合素质,为毕业后到社会上开辟天地夯实基础;33.3%的同学是为了赚钱,以补贴自己的生活和学习费用,或是为毕业后的创业积累资金;42.4%的同学是为了挑战自我、张扬个性,实现心中的职业理想;其余7.1%的同学分别是为了寻求刺激、通过实践加深对理论知识的理解、服务社会等等。

2.3 大学生自主创业意向

有关“创业意向”的多项选择结果显示:创意小店被选择的比例最高,达50.91%,比如高校内部或周边地区的餐厅、咖啡屋、美发屋、文具店、书店等,原因是:(1)学生顾客资源丰富;(2)熟悉同龄人的消费习惯,入门较为容易。连锁加盟其次,为49.09%,比如连锁快餐、家政服务、校园小型超市、数码速印站等,原因是技术、管理、广告、配货等由总部提供,只要投入少量资金就可以运作起来。智力服务领域第三,为46.36%,比如家教、培训班,原因是凭借自身的智力取得回报,几乎不要投入资金。高科技领域第四,为20%,比如软件开发、网页制作、网络服务、手机游戏开发等,原因是大学生身处高新科技前沿阵地,有着近水楼台先得月的优势。电子商务第五,为16.36%,原因是投资少、门槛低、经营灵活、弹性时间。

2.4 大学生对自主创业风险的认识

至于“对自主创业风险的认识”,有38%的同学对创业过程中可能面临的风险有充分的认识,50%的同学部分认识,12%的同学则一无所知。

有关“创业过程中可能产生的风险”的多项选择结果显示:“资金风险”被选择的比例最高,为70%;“团队成员协调风险”其次,为65%;“创新企业成长风险”第三,为50%;“市场风险”第四,为45%;“管理风险”第五,为37.5%;“其它(如社会、政策、法律等环境变化或自然灾害等)”第六,为22.5%。

与部分已实施创业的同学的面谈或网络沟通也显示,创业过程中,最大的杀手是资金不够、资金周转不灵甚至资金链断裂,许多好的创意、计划、市场机会常常因为资金不够而无奈放弃;其次是成员之间缺乏信任,彼此埋怨,搭便车等使团队的凝聚力下降,尤其当新创企业能正常盈利后,团队成员常常因为利益分配而相互猜疑,甚至分道扬镳。

2.5 学校对大学生的创业教育

对于“你所在的学校是否有创业指导?”回答为“是”的有11.5%,“否”的为34.62%,“不知道”的有53.85%;对于“您有参加过创业类培训或讲座吗?”只有14.63%的人回答为“有”;有关“您所参加的创业培训或讲座类型”的多项选择显示:“创业成功人士报告”为70%,“教授讲座”为36.67%,“实际技能培训”为16.67%;对于“您认为这些讲座或培训是否有帮助?”认为帮助很大的占18.75%,有些帮助的占43.75%,一般的占33.33%,帮助不大的为4.17%。

3 相关结论及建议

根据本次调查结果,笔者认为在校大学生基于积累经验、赚钱、挑战自我、寻求刺激、服务社会等目的,对自主创业有很高的热情,但由于资金、能力、社会关系、家庭支持、对风险的承受能力、项目等方面的限制没能付诸实施;而正在创业的大学生因对创业过程中的风险认识不够,或准备不充分,或无力处置而成功率很低。另一方面,校园创业气氛相对不足,缺乏系统的创业教育和指导,尤其缺乏创业实际技能培训。为此,应该建立起以政府为主导、学校为重点、社会广泛参与、家庭全力配合的创业教育保障机制,为大学生创业提供多层次、多渠道、宽领域的发展空间,增强大学生对创业风险的辨识、防范和处置能力,以提高大学生创业比例和创业成功率。

3.1 政府应为创业教育提供资金和信息支持

3.1.1 资金支持

目前,我国政府投入到高校的创业教育经费,主要表现为项目形式,且范围窄、投入小、受众面低,有必要加大投入的力度。比如通过增加投入增量,整合分散于各职能部门的培训资金,抽取部分用于支持高校创业教育;将部分企业创业教育培训项目向高校倾斜等,在全国范围内建立创业教育的长效机制[3]。

3.1.2 信息支持

设立专门针对在校大学生创业的咨询机构,为准备创业的个人提供咨询和服务;提供高校创业教育的师资培训;构建国内交流平台并与国际学术研究接轨;整合学术界、政府、企业家资源,共同推动创业及创新环境建设;建立创业教育综合服务网站,设立创业教育案例库,实现资源共享。

3.2 高校应为大学生提供系统的创业教育

树立“以创业为导向”的办学思想,让学校的课程设置、教学改革、教学活动与学生的创业紧密相连,从就业教育转向创业教育。

3.2.1 改革课程体系

在传统的重点课程建设的基础上,进行相关课程有机集成、整体优化的课群建设,把创业常识、创业心理和创业技能、市场经济、公关和交往、法律和税收等与创业密切相关的课程纳入到课群中;增加课程的选择性与弹性,增加选修课在课程设置中的份额,拓宽学生的知识面,提高学生的综合素质。

3.2.2 改革教学模式

确立以“综合能力培养”为主要特征的立体教学模式,将教育的空间观扩展至课堂内外、书本内外和学校内外,做到理论教学与实践教学相结合,校内外教学与社会实践、实训结合起来,显性课程与隐性课程结合起来。

3.2.3 改革教学方法

采用“双主教学模式”[4],即将以“教”为中心的教学设计理论和以“学”为中心的教学设计理论相结合,借助各种手段、方法实现教学双方互为主体,彼此相长,通过确立学生的主体地位,激发学生学习和探索的积极性、主动性和创造性;抓住随机教育的机会,寓创业意识、创业精神、组织管理、理财能力、工程意识、营销意识和沟通技巧等综合素质的培养于教学过程。

3.2.4 改革学籍管理体制

采取弹性学制,既允许学生因为创业而推迟学习,也允许学生因为创业在修够学分的情况下提前毕业,甚至允许学生因创业而休学或转学。

3.2.5 完善师资结构

着力培养现有师资,通过理论培训、到企业锻炼、到国外参观、进行创业实践等方式,提高教师的创业教育素质;聘请一些既有实际工作经验又有一定管理理论修养的企业家、咨询师、创业投资家、成功的创业者、技术创新专家担任兼职教师,扩大创业教育的师资队伍。

3.2.6 构建大学生创业扶持平台

(1)成立专门的创业教育研究机构。该机构应该有较为固定的工作地点、教学设备和办公设施,并且有一定的工作经费或启动经费。专门研究在校学生创业教育的规律,负责创业教育工作的领导、组织、计划、协调等工作,负责学生创业项目的立项审批、拨款、监管和指导。

(2)成立大学生创业导师团队。通过双选的方式,为创业学生配备导师,导师从项目的选择、可行性论证、计划、资源的筹措,到项目运作过程中业务流程的设置、规章制度的安排、风险的防范和处置等各个环节为学生提供指导和帮助。为了提高学生与老师的积极性,学校应制定相应的激励措施,比如允许达到一定标准创业业绩的学生,免修与创业紧密相关的课程,给达到一定规模的创业项目增加经费投入,对符合要求的导师给予工作量的奖励等。

3.3 家庭应成为大学生创业最坚强的后盾

3.3.1 家长应转变观念

家长要充分认识到随着国有企业改革、经济结构调整和机关、事业单位分类改革的深入,“体面”、“稳定”的工作机会将越来越少,而且在未来相当时期内劳动力市场严重供过于求,大学生就业的难度越来越大,大学生自主创业越来越普遍。明天的能力需要今天来培养,家长要鼓励孩子在校期间多接受创业方面的训练,而不是只要求学习成绩。

3.3.2 家庭应给予各方面的支持

在校大学生无论在经济上,还是在感情上对家庭的依赖很大,而创业过程中遇到的困难往往是前所未有的,准备创业或处于创业中的大学生在彷徨之际,最想得到的是来自家庭的鼓励、宽容、指点和无偿的给予。所以,家庭不仅要成为孩子心灵的港湾,还要在生活中持之以恒地培养孩子理财、人际交往、生活自理、承受失败等方面的能力。

3.4 大学生应练就过硬的自主创业能力

高度的不确定性和高速变化是每个新创企业的特点,要求创业者对风险、模糊性和不确定性具有很强的容忍度,表现为:有限度地冒险、风险最小化、风险共同分担、管理悖论和矛盾、对不确定性和缺乏系统结构的容忍、对压力和冲突的容忍、解决问题和整合方案的能力[5]。这些能力的形成光靠激情是远远不够的,大学生必需理性地、做长期艰苦的积累。

3.4.1 制定适合自己的创业计划

用发展的眼光看问题,以积极的态度树立正确的创业观,既要正确地评价自我,又要对经济社会有长远的认识和判断。选择风险低、投资少、专业对口、经营灵活、自己擅长的创业项目,确立合理的创业目标,并将目标转化为长期、中期、短期计划,然后脚踏实地的实施计划。

3.4.2 提高自身综合能力

创业能力的基础是扎实的理论知识和专业知识,大学生首先要珍惜专业课程体系中的每一门课和每一个环节的学习,在此基础上,选修跨专业、自己感兴趣的课程,充分利用业余时间通过各种渠道了解专业前沿、经济社会热点现象,以拓宽知识面;积极参与各项社团活动、社会实践活动和各种创新计划以积累实践经验;养成“元认知”习惯[6],即在正确认识自己的兴趣、爱好、学习习惯、能力及其限度,深刻理解认知对象的基础上,形成认知结果或行动方案,并以认知活动为意识对象,不断地对其进行积极、自觉的监视、控制和调节,实现认知活动的自我意识和自我控制。通过不断的“元认知”训练,培养创业所必需地思维习惯和思维能力。

3.4.3 做好承受和处置风险的准备

充分认识到风险与创业过程相随相伴,要以冷静、理智、平和的心态代替狂热的冲动,对可预见的风险要提前准备防范措施,对不可预见的风险要预先确定处置原则。每一次风险未必都能成功化解,在选择创业之前,大学生还必须做好承受挫折和失败、挑战自我的心理准备,拥有一个良好的创业心态,才能提高创业成功的概率。

参考文献

[1]http://learning.sohu.com.

[2]http://hi.baidu.com.

[3]http://www.kab.org.cn.

[4]郑爱华.管理会计教学改革的实践探索[J].煤炭高等教育,2005,(02).

[5]刘国欣,王光杰.创业风险管理[M].武汉:武汉理工大学出版社,2004.