入岗前培训总结

2024-06-16

入岗前培训总结（通用10篇）

入岗前培训总结篇1

培训总结

走出校门，带着对社会的好奇心，带着对工作的热情，进入了陕西宝鸡第二发电有限责任公司。俗话说：“玉不琢，不成器。”虽然这十天很短暂，但是从中学到的知识却是终生受益的。人生的价值，不是别人给予的，而是需要自己去努力实现的，只有这样才能获得成功。有些人实现了，他就是成功的；而有些人失败了，他没有实现自己的价值，也可以说他没有努力去寻找或是去展现。怎样才能成功的实现自我的价值，在这次培训中，让我有了更深层次的理解。

首先，刚走出大学校门的我，虽然拥有一点的理论知识，却缺乏实际操作技能和职业素养。一系列的培训，不仅加深了我对XX公司的认知，扩充了我的专业知识，并且使我提高了职业素养。对公司历史及现状和公司中长期战略的学习,让我更加深入的了解了XX公司辉煌的历史和美好的未来。从1937年XX厂的33.6千瓦机组，到XX厂4×2.5万＋2×5万机组，再到现在的XX公司4×30万以及已经建成即将投产的2×66万机组。如今，公司已经成为XX厂，据马主任介绍，公司计划投建2×100万机组，打造XX。我相信在XX人的共同努力下，不久的将来就会实现这一目标。

其次，通过培训，我还知道如何做到从学生到职员的社会角色转变。我认为在学校，我们的主要任务是学习，是为了获取知识，提升自己，是一个索取的过程。走出学校，我们应该为公司贡献自己的力量，应该以一种敬业的态度去把工作做好，当我们专心于自己的工作

时，享受到一种愉悦，这个境界离我们事业有成的人生目标也就不远了。所以无论说是工作，还是事业，取决于我们的态度，工作是谋生，事业是人生，态度决定命运。

另外，在培训中我们获得了彼此之间的友谊，以及在此之间迅速凝聚的团队精神，这在我们以后的工作中将会受益匪浅。在这段时间里，通过大家一起座谈讨论，互相交流心得体会，非常生动地将培训班所学与自己工作职能结合起来，使学到的理论知识更加形象具体到我们每一个人身上。在这五个多月的时间里，我们互相关心，互相帮助，互相学习，大家增进了了解，建立了深厚的友谊。再次，这次培训，我懂得了许多做人的道理和方法，就如马老师讲过的一句话：“一辈子很短，请对自己好一点；下辈子不一定相见，请对周围人好一点。”做人、做事不能太自私，要多为周围人考虑，要多为整个团队着想。又比如，马老师所说的正能量，意思是当一个人说话思考都从正面的角度，正向思维，那么这个人所给周围人所带去的感觉是积极的、乐观的、向上的，这会使得周围的人都非常愿意同人交往，使得所想的事总能办成。同时，她形象的向我们说明了我们每一个人，在我们所在团队中的重要性。每一个团队就是一个小的完整的系统，而我们就是这个系统中的一个必不可少的元素，当没一个元素都正常的工作时，系统会高效率的运行。但如果其中一个元素产生了问题，那么整个系统都会出现异常。这个简单而形象的比喻告诉我，团队的和谐和配合是非常重要的。

此外，我们还加强了安全知识的培训，培训老师不仅给我们讲解了安全基本概念，人体触电方式，也帮助我们进行了外伤急救方法、心脏复苏方法、火灾消防方法的操作，让我们扎实掌握了处理各种工作危险和伤害的方法。提醒我们警钟长鸣，提高安全意识。当我们真正认识到电力行业的危险，培养出良好的安全意识，并严格执行安全标准，那么，一切事故都可以预防。

总之，这次培训让我认识到，面对新的领域，需要有一个学习的阶段，也是增长知识的过程。对于我们这些刚从学校毕业的新员工，曾经的知识并不能直接转变为工作需要的技能，思考问题的方式在具体的工作岗位变得不适用，我必须做出一系列的调整，诚实的面对自身的不足并严格要求自己，诚恳地向身边的前辈学习，时刻保持谦卑的态度和踏实的作风。

“含抱之木，生于毫末，九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”。现在，坚定信念，从努力做一名合格的新员工开始，找到自己的位置，明确自己的方向，时刻保持谦卑的态度和踏实的作风。不断提高自身水平，踏踏实实的工作，为XX公司的发展做出自己最大的贡献。

入岗前培训总结篇2

新就业大学生员工具有其自身独特的群体特征, 导致了他们对企业的组织承诺和组织忠诚建立相对比较困难, 需要企业设计具有针对性的人力资源管理体系加以克服, 对其入职培训模式的设计更是首当其冲地需要以深入分析他们的这些特征为基础。

陌生感。大学生初入职场, 对企业的认识几乎空白, 企业的历史、制度、文化, 企业的环境都让他们感到陌生;企业的行为偏好, 上司和同事的处事风格等也会让他们感到不适应。在大学生跨入老员工群体之前, 这种陌生感无所不在。

紧张感。新就业大学生员工常常会担心自己所做的工作是否正确, 自己是否获得了同事的认可。如果他们个人意志不够坚定, 不够自信, 则很容易演变成处事犹豫不决、工作效率低下的局面。

高期望值。对于绝大多数大学生员工来说, 大学阶段是一种单纯而有保障的生活, 学习、生活、交际、娱乐都较有规律, 在这样的环境里, 容易萌发浪漫的情调和美好的理想, 因而对企业、对未来的期望都比较高, 渴望企业能够为其提供足够的发展空间。喜变不喜稳。新就业大学生员工容易接受新鲜事物, 喜欢在常变常新的工作环境下谋求发展, 他们对于事业的追求远远超过对于工作稳定的追求。又由于处于职业生涯初期, 导致他们对职业锚的选择犹豫不决或经常变动。

独立自主、注重自我价值的实现。当前大学生大多是独生子女, 习惯发表自己的独到见解, 自我意识相对突出;崇尚自由, 通常选择做自己喜欢的事。因为有较丰富的知识储备, 在工作上更注重自我价值的实现, 对职业的偏好高于对公司的归属感, 乐于把兴趣、爱好当成事业来做;不畏惧权威, 敢于发表自己的见解并勇于创新。

高情绪化、低“抗压”度。不羁的个性使大学毕业生具有易受外界影响、心理易波动的高情绪化特点, 当现实和理想无法平衡时, 容易产生失败感。

求公平, 尚竞争。公平竞争几乎是“80”后大学生的行事准则, 他们接受过较高层次的教育, 同时又有非常强的自尊心和自信心, 因此讲求凡事靠自己的能力争取, 致力于公平环境的营造, 始终把追求个人能力提升和事业发展作为努力的目标。一旦遭遇“不公”, 就容易导致极端的不满情绪产生。

二、新入职大学生培训存在问题

1、对大学生的入职培训不够重视

一般来说, 企业在每年的招聘计划中, 都会招聘一些刚刚毕业的大学生, 但是在企业进行入职员工培训过程中, 为了降低成本或者方便, 往往会将应届毕业生与社会员工的入职培训放到一块, 没有凸显出应届毕业生刚刚步入社会, 社会经验、心理、技术实践等方面不足的问题, 这就使得新入职大学生在入职后会对企业产生隐患, 如员工流失严重、工作上手较慢等。那么企业这种对大学生入职培训不够重视具体体现那些方面呢?一是时间上, 培训较短。主要是因为企业对于大学生就职的错误认识, 他们认为大学生学习能力强、领悟能力高、适应能力好, 对企业各方面掌握快, 再加上企业岗位急需上岗, 使得大学生仓促上岗, 这种形式化的培训方式, 给企业及大学生造成的负面影响不言而喻。二是在投入上, 培训师资力量不足。大多数企业将大学生入职培训交给人力资源部门来完成, 事实上, 人力资源负责的只是企业文化、公司制度、薪酬等方面的培训, 而对于业务流程、专业技能、岗位职责等方面的培训却不甚了解, 因而, 培训的内容、质量都得不到保证。

2、入职培训目标有偏差

目前, 大多数企业在大学生入职培训目标上有所偏差, 他们仅仅对于企业的文化、制度、业绩等表面化的东西进行培训, 同时也对企业岗位工作技能方面也稍作培训。但是对于大学生入职心理、职业素养、团队协作等深层次的培训则相对较少, 培训的内容也较为单一。并且, 在培训对象方面也没有进行有效分类, 无论岗位、学历、工作经验、接受能力怎样, 其培训内容、方案都是一样的, 针对性不强。这种培训方面, 使得培训结束后的大学生一知半解, 感觉这些培训对自己未来的工作及发展帮助性不大, 完全起不到培训的最初目的。

3、培训方式简单

企业人们大学生的知识素养起点较高, 其在培训方式上只是采取讲、看这种方式。一般是, 企业人力资源部门, 将大学毕业生集中起来, 对其进行灌输式培训, 将企业的文化、规章制度介绍给新入职大学生, 然后将其带到各自岗位的工作场所, 进行参观, 并相应做一些介绍, 期间也没有互动。这种被动式的培训方式, 大学生很难真正理解企业核心价值、规章制度, 也使新入职大学生产生一种不被重视的感觉, 使其满怀期待、满腔热情的心情降低, 工作效率及效果也会大打折扣。

4、随意性大, 缺乏系统规划和战略眼光

这一点导致培训主管对培训时间的理解过于狭隘。其实培训时间不仅仅指员工上岗前的这段培训时间, 还应包括员工从培训结束到培训成果转化为实际生产力的这段时间。一些管理比较规范的公司对新进大学生的专业技能培训都是采取将新员工安排在相应的岗位上采取“干中学”的方法, 此时这些大学生不仅要接受相关岗位上级主管的指挥, 而且还要接受人力资源部门的考察, 当他们完全适应了新的岗位要求, 导师签署了合格意见之后, 入职培训才算是真正的结束。此外, 多数企业的培训内容、培训时间、培训方式、培训教师的甄选都很随意, 没有进行系统规划, 没有将这一培训工作放到战略性人力资源角度来考虑。

三、新入职大学培训的建议

1、树立正确大学生入职培训主观认识

通过上述对大学生入职现状分析来看, 企业对大学生入职的重视度不够, 使得大学生对入职培训主观认识不清, 因此, 企业要在培训中树立正确的大学生入职培训主观认识。首先, 是在培训目的上, 企业要从发展战略的角度来考虑, 也就是将大学生入职培训与企业的战略目标、企业价值认同、个人职业生涯发展等相结合, 以发掘新入职大学生潜力, 提高工作技能, 培养对企业的忠诚度为目的, 实现双方共同发展。

2、加强多样化入职培训形式

培训方式单一化, 是当前企业培训出现的重要问题之一, 随着社会的不断进步, 多样化、个性化成为时代主题, 企业在大学生入职培训上也应采取形式多样、新颖的培训方式, 进而达到激发培训员工创新思维的目的。培训过程中, 可以采用参观、讲授、景象教学、情境模拟训练、演示方式、老师点评、群体座谈、文体活动等方式来进行培训, 注重员工工作方式、态度、方法、作风等方面的培养, 使新入职大学生能够亲身体验工作, 并不断调整改善, 使其在今后的工作中, 能够更为得心应手。

3、建立科学入职培训效果评价体系

入职培训效果评价体系检验企业入职培训是否成功的重要标志, 因此, 科学的入职培训评价体系对企业入职培训至关重要。企业在培训期间或者培训结束后, 可以让培训大学生提出培训意见及建议, 企业也对这些意见进行相应回答, 对所提出的建议, 进行总结, 取利避害, 将其备档, 为以后的大学生培训提供理论依据。此外, 企业在培训期间还要采用沟通、反馈等方式, 使企业能够及时了解培训效果, 并及时改进, 以保证这次培训的圆满成功。在培训过程中也要使入职大学生体会到企业对其的重视程度, 增强其归属感, 使其以更大的热情投入在今后工作中。

参考文献

[1]施佳.新入职大学生培训问题[J].合作经济与科技, 2010 (391) .

[2]刘娅凤.企业新进大学生入职培训问题研究[J].现代企业教育, 2010.

新入职大学生培训探讨篇3

关键词：新入职大学生岗位职责培训形式边干边学导师带徒

随着企业的改扩建和老员工的退休，近几年公司从大学招聘了部分大学生充实到生产一线岗位。以求形成有良性循环和持续发展得生产经营态势。本文将对如何开展这部分职工的培训工作进行探讨。

一、新入职大学生的现状及特征

近5年，专业中心连续吸收了37名大学生，他们从学生过段到职工，一进入公司就参加多种形式的培训。从他们的转变过程中，表现出了一些共同的特征。

1、年龄普遍集中在22岁左右，大部分是独生子女，家庭经济条件较好。中石化是500强企业，且本公司地处经济发达地区中心城区，求职成功者在心理上有一定优越感。

2、性格倔强又脆弱。远离家人，心里孤独。面对挫折，心里承受能力不强。观念前卫，工作经验不足，职场沟通方法欠佳，和老职工相处有一定困难。

3、受过高等教育，有较强的专业理论知识。思维活跃，对电子产品和网络平台比较熟悉，接受新事物能力较强。

二、新入职大学生培训内容

对员工进行培训的目的是使之更快更好的适应企业文化、了解工作流程和本岗位的基本工作要求和掌握必备技能。分公司和专业中心根据这部分员工的专业和岗位，分阶段制定一年期详细的培训计划和目标。专业中心高度重视新员工的培训和培养，及时制定各阶段的培训计划和目标，创造条件让新员工完成远程教育平台的注册，推荐导师进行一对一的培训，指定参加内部培训和技术交流等，使其尽快适应岗位的要求。第一阶段是“脱产”培训，由人力资源部组织，时间较短，约3周。培训的目的是要解决新员工工作和生活中的一些共同问题，使之尽快熟悉企业文化。了解完成本职工作必备技能和相关信息，从而迅速投入工作。第二阶段业务培训，采用“边干边学”的形式开展，由专业中心承担。本阶段的培训时间较长、内容较多，时间大约一年。学习本岗位专业知识和实际操作技能。

1、“脱产”培训内容

人力资源部组织新入职大学生集中进行培训。采用拓展训练、集中授课、座谈会、知识竞赛的方式进行。拓展训练主要是外送参加军训，加强新员工的吃苦耐劳意识、规范作息制度、强化团队协作精神，养成良好生活习惯。

公司高层讲授企业文化的建设和发展。企管部负责人介绍企业机构及ISO、内控管理知识。财务部专业人士粗略讲解财务管理及ERP的基础知识。安环部主管用大量的图片，生动的事例详细讲解了HSE法律法规、HSE体系知识。人力资源部传达集团公司和公司对大中专畢业生的有关管理规定，薪酬体系，考勤、假期、奖罚、劳动合同管理等有关管理制度。最后团委和工会以座谈会和知识竞赛的形式，介绍先进员工的先进事迹、公司的发展史及文体活动情况。

2、“边干边学”培训内容

本公司是高温高压高危行业，对职员业务素质和安全意识要求较苛刻。本专业中心的工作职责完全参照石油化工行业职业标准（自动化仪表专业）要求，并且一年后需要参加相应的“上岗证”考核及等级技能鉴定。因此相对应的实操技能培训内容就是本专业的高、中级工的技能等级要求学习的内容。岗位职责、工作说明书和工作流程书是作为确定培训内容的重要依据。根据专业的技术特点，培训的具体内容为：处理各类问题的工作流程；与相关工种人员协同工作必备技巧；应对工作中出现的突发事件方法；工作现场清理整顿；工作过程中需要采取的安全措施；标准仪器的使用、图纸资料的阅读、各种工作票据的填写、工作汇报流程、DCS和PLC系统画面操作、仪表的调试方法等。

三、分阶段采取形式多样的培训方式

新入职大学生的专业知识水平总体上来说，理论部分有比较深的了解，实操技能几乎没有，处于入门阶段。采用了传统和现代相结合的培训方法，如内部讲课、实操、外出培训、技术交流、专家座谈会、案例分析、导师带徒、网络视频、ELN学习等。

1、“脱产”期间主要采用座谈会、大课堂和“拓展”的培训方式

各级职能部门主要负责人采用“大课堂”方式介绍企业的安全措施，让员工了解石化行业安全工作包括哪些内容，如何做好安全工作，如何发现和处理安全工作中发生的一般问题，提高他们的安全意识；介绍企业的经营历史、宗旨、规模和发展前景，激励员工积极工作，为企业的繁荣作贡献。

介绍公司的规章制度和岗位职责，使员工在工作中自觉地遵守公司的规章，一切工作按公司制定出来的规则、标准、程序、制度办理。包括：工资、奖金、津贴、保险、休假、医疗、晋升与调动、交通、事故、申诉等人事规定；福利方案、工作描述、职务说明、劳动条件、作业规范、绩效标准、工作考评机制、劳动秩序等工作要求。介绍企业以员工行为和举止的规范。如关于职业道德、环境秩序、上下班制度、着装等的要求。

介绍企业内部的组织结构、权力系统，各部门之间的服务协调网络及流程，有关部门的处理反馈机制。使新员工明确在企业中进行信息沟通、提交建议的渠道、使新员工们了解和熟悉各个部门的职能，以便在今后工作中能准确地与各个有关部门进行联系，并随时能够就工作中的问题提出建议或申诉。

介绍企业的经营范围、主要产品、市场定位、企业的文化、价值观和目标的传达。让新员工知道企业反对什么、鼓励什么、追求什么。

2、“边干边学”期间分阶段采用培训室“演示法”、“导师带徒”、“专项培训”的方式

2.1采用传统的“导师带徒”方式传帮带。根据新入职职工特长及岗位需要分配到的班组，指定一位具有丰富实践经验的工人为师傅。师徒的时间为一年。师傅“授之以渔”，主要传授基本工作技巧和技能，如：填写工作单、标准仪器使用方法和注意事项、现场简单仪表的调试好安装、汇报工作流程等内容。

2.2利用仪表实操基地的设备进行实际操作。通过培训室调节阀校验台实操调节阀校验步骤，调节器组态方法，搭建一个完整的调节回路供实操，帮助形成一个完整的仪表回路概念；逻辑电路模拟实验台实现基本的逻辑实现过程并实时验证，帮助职工了解现场设备连锁逻辑；系统培训室的SIMENS S7-300、I/A SERIES 70、Detal V系统进行PLC、DCS简易操作和快速判断硬件故障方法培训；利用系统实操室TRICONEX SIS、西门子S7-400系統测试卡件性能，用替代法更换卡件，判断在线设备故障。

2.3以解决问题为导向，参加专项培训

2.3.1外出参加项目培训

通过单位指定和个人自愿的方法，以各车间急需解决仪表设备疑难问题、故障率高的问题及反映难以掌握的仪表、关键设备或者特殊设备的相关维护维修技术为主要学习内容，外送新员工参加培训。近5年内，共外派培训149人次，平均每个新入职大学生都外出培训2人次。要求外培后提交开班小结并且结合装置再用设备情况，进行内部授课，督促职工及时消化所学技能并举一反三。

2.3.2参加内部培训和技术交流

结合岗位练兵活动，开展仪表基础知识和基本技能等“应知应会”内容专项培训。通过实例，对连锁图、PID图、仪表接线图、管缆清册、仪表位置布置图等的识读展开培训，并为职工梳理处理常见仪表问题的整体思路。近5年，入厂新员工人均每年参加内培4人次，技术交流5人次。

2.4发放光盘，开放远程教育平台，供职工自学

利用集团公司远程教育网络平台，突破时间、空间的限制，提高职工沟通协调能力和专业技术水平。入厂新员工通过ELN形式，采用必修和选修方式选课，每年至少修习学分40分。把优秀的内部培训课件挂在中心局域网上，实现培训资源共享，方便职工随时随地学习。中心共录制视频、发放光盘5套供职工学习，满足学员个性化的培训需求。学员根据自己的需求选择适合的课程，随时参与培训，想学多长时间就学多长时间，工作较忙的时候可少学，工作相对轻松的时候可多学，避免培训时间和地点与工作发生矛盾。

四、培训成效体现

1、评选为优秀徒弟

专业中心每年开展一次优秀师徒评选活动。通过抽查师徒平时的工作表现、导师带徒记录本书写情况、统计论文发表数量等一系列措施，考察徒弟学习目标完成情况，从中选出5对优秀师徒。近5年优秀徒弟为新入职大学生有20人次，比例高达80%。

2、通过职称等级鉴定、技能等级检定考试

按照公司规定，本科生见习期满，通过计算机、英语考试、发表2篇以上专业论文、评审委员会论文答辩后，可以申报技术员、助理工程师、工程师等高一级职称资格职称评定。2009年至今，37名晋升员工，除3人延期一年晋升为工程师外，其余人员全均按正常年限晋升到相应职称等级。其发表的论文，7篇论文在广州石化科技论文评选中获得三等奖，5篇获得二等奖。11篇论文在外面刊物发表。

转正定级人员取得本岗位“上岗证”且实习期满，全日制大学本科毕业生暂定为高级技工，全日制大学专科毕业生暂定为中级技工，暂定人员必须参加本年度的技术工人晋升考核。2009年至今，专业中心共30人次参加了技能等级鉴定。其中本科生19人，大专生11人。本科生全部一次性通过技能等级鉴定，8人大专生一次性通过鉴定，3人补考后通过技能鉴定。

3、担任“项目”负责人，参与车间24小时值班

工作3年以上本科生作为大修项目、改建、新建项目班组第二主力技术负责人，参与技术协议谈判、设备检验、施工总体方案制定、“三查四定”工作。车间项目工程师全程跟踪、指导。4人参与化工区PLC和DCS系统项目改造，3人参与炼油区新上装置仪表调试和质检工作。

2011～2013年入厂的11名大专生和5名本科生，以“老带新”搭配方式，与老职工一起参与班组24小时值班，处理夜间各种突发事件。其与工艺协调能力、工单填写、工器具使用、仪表回路检测、仪表设备更换等综合能力得到了相关专业人员的认可和老职工的赞赏。

五、结论与启示

结合岗位工作内容开展培训，使新入职大学生了解本职工作的基本内容与方法，使他们明确自己工作的职责、流程、要求。向他们灌输公司所期望的工作态度、规范、价值观和行为模式等，帮助他们顺利地适应公司环境和工作岗位，尽快进入工作状态。新入职大学生通过对公司文化氛围和工作岗位的了解和熟悉，一方面缓解了对新环境的陌生感和由此产生的心理压力，另一方面降低了对公司不切合实际的想法，正确看待公司的工作标准、工作要求和待遇，顺利通过磨合期，在公司长期工作下去。

参考文献：

[1]孙宗虎，姚小风.员工培训管理实务手册.

武钢入职培训总结篇4

今年武钢招聘的大学生是7月30号到武钢总部报道的。经过短暂的几天休息后，为了能够让我们新入职的大学生尽快完成从学生到社会职场一员的转变，武钢今年招聘的本科生全部到武钢党校进行为期一个月（8月4号——9月4号）的培训。

短短一个月的培训期已经接近尾声，武钢党校的培训机构请了有多年教学经验的教授和在厂区从事一线工作的技术专家，还有令人难忘的师徒怎么相处的论坛。以下是我一个月来的培训感悟与思考

对于武汉我一点也不陌生，因为我在武汉读了四年的大学。但对于武钢我仅仅只知道它是炼钢铁的，其他的什么都不知道了。我应聘在武汉钢铁建工集团，它是武钢的全资子公司主要从事施政、钢结构研究、设备检修维护这三个方面的产业。

培训的第一天我们学习了武钢的厂歌<钢铁颂>，从这首歌中我们就能知道武钢坐落在长江边上。当吟唱这首歌时，一幅幅建厂的画面在我的思绪中飘过。那时武钢承载着中华民族的钢铁强国之梦，一大批带着简易设备、不畏艰苦的工人来到一片荒芜的草地上，他们夜以继日的奋斗，短短几年一座钢城就巍然屹立在长江南岸，如今年已经发展成为钢铁集团公司包括（股份、鄂钢、柳钢、昆钢）年产量超过4000万吨的特大联合钢铁企业。

作为一个武钢人不管你是从事主业还是从事武钢的相关产业都必须知道钢铁是怎么炼成的，就是要知道钢铁生产的主要工艺流程。首先武钢矿业把铁矿石从山上开采出来经过选矿机筛选后运送的烧结厂进行烧结形成蓬松的烧结矿，再由焦化厂提供能源在炼铁厂进行炼铁，之后再把铁水送入炼钢厂炼钢，最后经过连铸钢胚就这样练成了，剩下的就是对钢胚进行深加工，做成满足客户需要的产品。钢铁主要产品有热轧卷板、中厚板、冷轧卷板等。其中硅钢是武钢的王牌产品。

职场中人都知道小企业看老板,中企业看制度,大企业看文化，武钢是新中国成立后建立的第一个联合特大钢铁企业，是新中国的长子，自然企业文化也有独特的一面。武钢的文化是随着武钢从无到有，从弱到强一步步发展的，在武钢的每个时期都涌现出杰出的人促进武钢的发展，在那一个时期就会形成相应的文化。在武钢的第一次创业时，毛泽东主席亲自过来观看高炉炼出的铁水，标志着武钢从无到有，为武钢以后的发展奠定了基础，形成了勇于拼搏，乐于奉献的光荣传统。在第二次创业时，武钢从日本和德国引进了“一米七”轧机工程，拉开了钢铁工业现代化的序幕。当时的日本专家还嘲笑我们：这些现代化的设备在中国放几年就会成为一堆废铁，因为没人会使用这些现代化的设备。当时处于文革后期，来到武钢的很多青年都是知青，由于当时的环境不好他们没有学习到现代化的知识，在最初看见那些设备是自然是一头雾水。但是他们经过坚持不懈的努力，甚至不认识的单词用汉语在机器旁标识，把自动化的设备变成半自动化直至手工操作，一步步去熟悉设备的运行原理。这是激发出了武钢的“三挣”精神，争气、争光、争一流。第三次创业是为了顺应时代发展的潮流。进入新世纪，国外的一流钢铁企业为了能够在竞争中占据优势纷纷走上了重组兼并的道路。武钢在国内也提出了中西南战略，先后重组鄂城钢铁有限责任公司、昆明钢铁股份有限公司、广西钢铁集团有限公司，在广西实施防城港项目，使武钢完成了跨越式发展，跃居国际钢铁行业一流企业行列。新时期的与时俱进形成了务实创新、追求卓越的品质。

为期两天的拓展训练让我们每个新入职的员工都了解到1+1>2，入职后的我们不在是学生时代的一个人而是一个团队，以后我们都将作为一个整体来完成各种任务。拓展训练中的每个游戏都是以团队合作为目的的。其中包括不倒深林、海难逃生、生命密码、鼓动人心、士兵突击等。在经历过每个游戏的挑战之后，教官都会带我们一起反思。

在这次拓展训练的挑战中我们那一组的成绩是落后于其他两组的。对此我个人的反思是这样的：首先一群互不了解的人组成了一个团队这叫组合，当我们一起去接受一项挑战的时候，团队的成员相互沟通这叫配合，当我们在具体执行的时候发现新的问题时，我们发表各自对问题的看法及尝试解决问题的经验，这种更深层次的交流叫磨合，当我们一次次去接受挑战，不断地相互交流时，我们发现各自的配合越来越默契能够又快又好的完成任务这才叫契合。当一个团队达到这种水平时，不管遇到什么难题，都将会被攻克。当然一个好的团队需要一个好的队长，他需要引领团队的方向，在团队遇到问题而每个成员都有自己的见解时，他需要果断的挑出最好的方案。如果有片刻的犹豫就会被竞争对手抓住缝隙来击败我们。

从离开校园步入社会后，我们需要学会更好的与人沟通。来武钢培训的第一课就是职场沟通。给我们讲课的是武钢党校的老校长，讲课时不时引经据典而且坚持了解社会的最新信息，让我们感觉不到丝毫的代沟。主要讲述了同事沟通和同上级沟通的技巧。和同事沟通时有五个原则：1.和谐友好，关爱支持2.权责明确，互不越位3.积极主动，开诚布公4.宽容大度，相互体谅5.尊重理解，求同存异。同上级沟通时也有三个原则1.尊重而不迷信2.服从而不盲从3.局部照顾全局。还有一些小的技巧比如上午10点之后去找上级汇报工作情况，在相处时不要触及领导的自卑感等。其中有一种讲话方式我特别赞同，就是在讲话之前你要明确自己的讲话目的，你所讲的内容要为自己的目的服务。这样你就会知道我应该讲什么话，不应该讲什么话，还有就是根据当时的情况现场把可以讲的和不可以讲的发挥一下就可以了。

我们作为职场菜鸟不会每天做事都顺心顺意，相反影响我们心情的事会随时发生。其实许多事情本身并不复杂只是我们对待事情的心态要端正。在阳光心态那一章田冬红老师简述了要我们每天怎样保持良好的心态。首先就是点亮心灯，让我们遇到事情时要往好的一面想，比如今天上课迟到了，一般同学都会想又要被批评了，可是也可以这样啊说不定老师来的路上堵车了也迟到了。接着就要求我们活在当下，我们最容易失去的是当下。在课堂上老师做了这样一个实验，给30秒的时间问是否有人愿意做自我介绍，超过时间了这个活动就自动取消。这是一个让我们切身感受的例子，我们浪费了这30秒的时间，失去了一个机会。然后通过《面对巨人》这部电影讲述了享受过程。在这部电影中主人公泰勒作为某个学校的橄榄球主教练，在其中一个赛季这个学校的球队一直输球，所有的队员都丧失了信心，其中一名做好的后卫也选择离开，球队弥漫着破罐破摔的氛围。泰勒也面临着被学校辞退，当他无意中听到这个不幸的消息时他就要崩溃了。这时学校的一位老人给予他鼓励，他自己也从圣经中对生活重拾信心。第二天他问参加比赛的目的是什么，队员都一脸茫然，比赛不就是要一个赢的结果吗。但是泰勒却说我们要把橄榄球当做我们的信仰，信仰我们的上帝，他会眷顾我们每一个人。我们只需认真对待每一次比赛，尽自己最大的力量就可以了，结果就交给上帝来评判吧。最后他们一路所向披靡，拿到了这个赛季的冠军。通过这次入职前的培训我真的是受益良多，让我对武钢的历史及其发展、企业文化、生产工艺流程、规章制度有了全面的了解。特别是防城港项目，它是武钢未来的希望，只有向沿海发展企业才会降低成本实现企业利润的最大化。在这其间也认识了许多同事，今年招的很大一部分都是武科大的，一说是同一个学校的都感觉亲切了许多。其中有一半是研究生，还有少量的海龟,这些同事都是特别的优秀，我想他们身上具备的很多优秀品质都值得我去学习。

这仅仅是步入职场的开端，这次培训给了我们一个缓冲的时段，为我们将要去一线现场工作做了良好的引导作用，特别是师傅与徒弟的论坛，让我感受师徒之情的珍贵，也消除了我对未知工作的担忧。

武钢建工

郭

公司入职培训总结专题篇5

经过了漫长的煎熬等待，7月18日终于来到了期待已久的比亚迪公司报道，公司派车将我们接到公司后，在师兄师姐们带领下，我们顺利的办理完相关的入职手续和体检后，一切算是正式开始了，到车间去报到之后，领导带领我们参观了12部的整个车间，经过亲眼目睹和领导的介绍，令我赞叹不已。感觉着公司的实力实在是雄厚。

接下来我们就进行了为期三天的公司级培训。在我们的大礼堂，我们和王总、刘总、廉总、叶子经理等领导进行了交流。他们的热情而又详细的讲话，赢得了一阵阵热烈的掌声，我们所有人都聚精会神地听讲，受益匪浅.在培训中我们了解到了公司“技术为王，创新为本”的发展理念，也是我们对于比亚迪有了进一步的认识，我们发现公司有这年轻充满活力的员工，而且通过了解发现公司发展速度很快。对于我们应届生而言有很大的发展机会，所以我们一定要把握好，这样才有助于我们今后的发展。从这次的培训中我们还了解了公司的各种制度，而且公司的领导也对于我们提出了要求和期望，因为他们有这丰富的经验，也给了我们一些如何从校园人变为职业人的建议，这些都有助于我们更好更快的适应这里的工作和生活。

特别是叶子经理讲话，让我记忆犹新，他把我们人生容易范错的时候分成了三个阶段。人生的第一阶段为怒，总想把事情做好，但往往事与愿违，到处得罪人，事倍功半，心情情绪化比较容易怒，而怒则误事；人生的第二阶段忍，处处小心让自己难过，压抑不欢，忍着淤气，第三个阶段燥，自以为是，目中无人，好高骛远。这三句话不长，但对刚初来乍到的我来说是多么的重要，寓意深长耐人寻味使我受益匪浅

王总给我们介绍了比亚迪的过去、现在和未来的发展状况，王总的激情演讲让我们热血沸腾。介绍了比亚迪如何从当时只有二十几个员工的工厂发展成如今资产三百多亿员工有将近二十万的大型企业。介绍了比亚迪如何创造一个又一个的神话。介绍了比亚迪的三大梦想。让我们对比亚迪未来充满了无比的希望，让我们更加坚定了选择比亚迪是无比的正确，它的理念“平等、务实、激情、创

新”让我们生活在比亚迪这个大家庭下得到展示自己能力和才华的平台上展示自己的才能，发昏自己的潜能。

短短的三天培训很快就结束了，但通过这次培训我们明白了团队合作的重要性，因为我们是一个大公司，许多事情不是靠一个人就能完成的，需要我们相互合作才能完成，这也就告诉了我们必须要处理好同事间的关系，因为人脉等于钱脉。这所有的一切都不是靠嘴上说说，还有听听这个培训就能行的，需要我们去踏踏实实的实践。恰恰廉总对于我们新人说道，我们必须给自己一个合适的定位，多动手，少说话，能吃苦，要能沉淀下来，把自己的潜能发挥出来，才能有所作为。这是我牢记于心。

新人入职培训总结报告篇6

2月6日至2月10日本人参加了由本公司组织的新人入职培训。主讲师是乔禹和金玲这两位经验丰富的培训师。这次培训的内容主要有学情考情的简介、呼入呼出的流程、现场咨询的流程、方案设计、异议处理等等，虽然整个培训的时间并不长，但在这短短的五天经历中，我的知识得到了更新、团队精神、专业知识得到了提高使我受益非浅、深有体会：

第一点，同伴之间的沟通相当重要。在培训学习中，我们深深地体会到人与人之间的沟通、同事之间的相互学习和团队精神是我们工作取胜的关键。好的团队配合能使整个团队效率发挥到最大化。既然需要配合，那么就必须沟通，只有相互沟通、相互配合，才能提高工作效率，进步更快，学习更多。

第二点，适应新的生存环境。在培训的第一天就让我所有的关于教育的知识翻新，对我的冲击相当大。再深入了解了企业文化后更加觉悟到教育顾问的重大意义。以精锐之道严格要求自己来帮助到更多孩子找到自己的学习方法和提升自身学习力。

第三点，在培训中学习到了许多销售流程，如呼入呼出流程和现场咨询流程,讲师从准备工作、破冰、需求分析、产品介绍等做了详细的讲解，这些让我对于工作性质和流程更加清晰地了解，对于将来完成工作有着重大的意义和帮助。

最后，在本次培训中学到的各种专业性知识和销售技巧之外，最重要的是认识了许多同期有经验的CC和CR，他们所教授予我的是一种坚持的信念。天赋不是最至关重要的，最重要的是勤奋。

在这次培训中我学到了很多专业知识，我将会在培训中学到的、体会到的进行再消化和融会到今后的工作实践中去，同时在把自己优越的方面展现给公司外，我们还会时刻保持高昂的学习激情，不断地补充知识和努力改变自己的不足，使自己成为一名适应新环境的实习生。

张蓓

新员工入职培训设计和实施篇7

入职培训是有计划地实施有助于员工学习与工作相关能力的活动, 旨在改进员工的知识、技能、工作态度和行为, 从而使其发挥更大的潜力以提高工作绩效, 最终实现组织发展、个人发展的活动。新员工从校园到企业, 从相对单一的环境进入了更为广阔的舞台。如何能让新员工更快的适应环境, 更好的了解企业, 更为迅速的融入企业这个团队之中, 是每位企业培训员应该学习的内容。当新员工还是学生的时候, 都会对自己的未来有很多的期许和愿景。希望自己能够工作在一个良好的环境, 把校园中所学到的技能和知识运用到企业中, 使其潜力能够最大的发挥, 从而使自己凭借优异的工作成绩被公司所认可、录用。但事实并不是想象中的那样, 每个企业都有与之相对完整的企业文化、组织结构、规章制度、工作流程、绩效和评估方法等。因此, 新员工入职培训不仅能够为员工的发展搭建更好的平台, 也为企业的发展注入更多的新生力量。

二、入职培训的目的

入职培训, 主要是公司对每一个初入公司的新员工介绍公司历史、基本工作流程、行为规范, 组织结构、人员结构和处理同事关系等活动的总称, 目的在于能够让新进员工融入这个团队, 使其价值得到更大的发挥, 减少人才流失, 为企业发展做出更为重要的贡献。入职培训作为企业培训的重要一环, 一方面是满足企业生产与发展对人才的需要;另一方面, 满足员工自身发展的需要, 入职培训工作能尽快提升新员工工作的积极性、主动性, 使他们更快成为企业发展的中坚力量, 为企业培养人才的同时, 更好地为企业增益创效服务。

三、新员工入职培训工作的实施

当前的中国企业培训市场从计划经济体制下的命令式调训, 到如今商业培训市场异彩纷呈, 培训市场走过了从启蒙期到行业化。但终究不可改变的是, 一个企业新员工的入职培训必须根据本企业的实际情况和发展需要来拟定, 必须系统、科学、合理。

(一) 入职培训设计

根据企业原有新员工的培训流程, 根据新员工的学历、地域、性别差异, 明确新员工入职培训的目的和方向, 结合企业现有情况对培训工作制定一套完整而科学合理的培训工作流程。

(二) 实施培训工作流程

1、筹备工作。

根据人力资源部门信息购进相应的培训工作物资, 确定培训的时间表, 明确课程、学时、上课时间、地点、教师等工作。保证培训工作能够按计划完成, 并提前与相应人员做好前期沟通。

2、培训工作实施内容。

以企业的性质、工作内容、规章制度、安全意识等为内容对新员工进行培训, 通过不同的培训形式让新员工了解企业。培训课程依据新员工人数进行安排, 要求广泛而又具体, 课程学时依据培训时间表有序进行, 要求详细而又周密。

(1) 了解企业历史、企业文化、企业现状及发展战略。通过对企业历史和现状的了解, 让新进员工清楚的认识到企业各个时期的发展状况, 让员工对企业有初步的认识。通过对企业文化和发展战略的讲述, 让员工对企业氛围有一个感性的认识, 对企业的未来有一个明确的了解。增强员工对以企业的归属感和认同感。

(2) 了解企业职能部门。通过介绍, 使新员工了解企业各部门的情况、工作流程、规章制度, 让新员工清楚各部门的职责、工作任务。通过对各部门的了解, 使新员工更为具体的认识公司情况, 便于其在工作中, 更好的与各部门沟通协调, 更好的开展工作。

(3) 企业规章制度和安全生产培训。规章制度培训, 让员工了解企业的相关制度, 工作中应该怎样遵循工作制度。通过发放《员工手册》, 让新员工在业余时间深入了解企业, 具体理解员工职责和行为规范。借助企业安全生产的具体案例引入安全生产的概念, 讲述企业安全生产的必要性、重要性。

(4) 了解生产部门工作内容。每个生产部门都有各自的工作职责, 通过各个生产部门的了解, 使新员工对各个车间的工作内容有初步的认识, 与自己所学的专业进行比较关联, 更快在企业中找到适合自己的位置。

(5) 到企业生产一线观摩学习。带领新员工到生产场地去参观学习, 让他们更加直观地了解实际生产情况, 了解企业的生产管理和一线操作人员的工作情况。通过实际考察能使新员工更加直观的认识到企业是做什么的, 工作环境怎么样, 需要怎样的人才, 进而认识到自己怎样做才能在企业得到更好的生存和发展。

(6) 职业规划培训。职业生涯就是一个人的职业经历, 它是指一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动, 以及相关的态度、价值观、愿望等连续性经历的过程, 也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作、理想的实现过程。职业生涯是一个动态的过程, 它并不包含在职业上成功与否, 每个工作着的人都有自己的职业生涯。

职业规划就是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程。它的意义在于即有助于新员工更清楚的、更宏观的认识企业, 更明确企业定位, 更深入的了解企业的发展战略, 学习好职业规划这门课程有助于员工在今后工作的开展和日后自我提升。更是企业留住人才, 增加企业的发展发展企业的不竭动力。

对企业新员工的职业规划应该如何开展呢?

通过分析不同员工的心理特点和工作愿望, 制定新员工为适应企业需要应该具备的心理素质的规划。

通过选取工作经验丰富的员工讲述, 让新员工了解自己应该从什么方面认识企业, 怎么样能够让自己与企业和谐共生, 从而把握企业, 驾驭工作, 成就梦想。

通过了解新员工的工作仪态, 总结出一套完整的员工行为规范, 让新员工和谐自己的工作行为, 让他们时刻代表并展现公司形象。

(7) 相关法律知识培训。通过相关人员讲述《劳动合同法》等相关的法规, 让新员工了解与自己相关的法律条文, 更懂得运用法律来保护自己和他人的合法权益, 从而维护企业的根本权益。

(8) 拓展训练。拓展训练是最直接的、有效的、让员工互相了解、熟悉的方式。通过互动, 让员工在短时间内相互了解, 增进彼此的感情, 通过这些互动让员工感受到团队的温暖, 认识团队合作的力量, 体会团队协作的必要性。

(三) 新员工入职培训价值评估

企业培训作为现代企业人力资源开发的重要手段正在被越来越多的企业所认识, 但是真正能做好企业培训价值评估的企业比例还是比较少。什么是入职培训价值评估呢?价值评估是对某事物或行为对环境产生影响大小的评价估量, 入职培训价值评估自然是对入职培训这一事物和行为对新员工和企业也影响大小的评价估量。

当前阶段的入职培训价值评估分为培训前评估、培训中评估、培训后评估三个阶段。

培训前评估:预估培训人数、培训内容设计等内容。

培训中评估:检查培训初期是否达到效果, 后续设计能否按照计划进行。根据学生听课情况检测新员工培训的价值, 例如通过学员对概念的理解、对实例的讲述等, 并且通过听课等情况更好的检测教材设计内容和教师讲授方式、手段是否适用于新员工。

培训后评估:通过考试初步判断新员工入职培训的效果。在培训结束后通过对新员工在工作实践中的工作表现, 对培训实施效果做进一步的诊断。如此经过三年、五年、十年或更长时间的检测, 就能够准确地总结出新员工培训价值评估对企业价值提升的重要性, 同时将评估结果作为再策划的依据, 不断提高培训质量。

四、培训工作的意义

对于企业, 新员工需要相当一段时间的调整期、适应期。而入职培训能尽快地让员工对企业有较为系统的、完整的、清晰的认识, 所以入职培训对于新员工和企业来说都是非常重要和必要的:对于员工, 能够迅速找到自己的位置, 融入团队, 更好地和企业融合起来;对于企业, 入职培训可以让员工较为清晰的认识企业, 能够更积极主动地为企业的发展做出自己更大的贡献。

摘要：新员工入职培训是企业培训工作的重要环节之一, 新员工作为企业可持续发展的动力越来越受到人力资源部门的重视。明确新员工培训目的、内容、意义和它的价值评估, 对企业的发展有着深远的影响。做好新员工培训, 对于其能够更好的了解企业文化、清楚企业的现状、明确企业发展战略等方面意义非凡。入职培训对每一位新员工的定位, 使其职业规划与企业的发展更好的相适应, 让每个人价值得到更好的、最大的体现和发挥。

关键词：新员工,入职培训,培训实施,培训价值评估

参考文献

[1]黄健.培训师 (管理师) [M].北京:中国劳动社会保障出版社, 2007.

[2]杜素梅.创新培训理念提升培训实效[J].科技博览.2012 (6) .

[3]李焕然.培训专业化:引领培训市场成长成熟的风向标[J].管理学家, 2012 (7) .

应届毕业生入职培训设计篇8

【中途分类号】C42【文献标识码】A 【文章编号】1673-8209(2009)11-0-02

起于去年的金融危机,令全世界都不寒而栗。中国在本次金融危机中的作用为全世界所瞩目。未来几年中国经济的持续强劲增长将进一步加大对优秀人才的需求。作为公司的长远和扎实的人才渠道,公司对于通过校园招聘入职的应届毕业生充满了期盼。然而实际情况却经常是事与愿违,一些应届毕业生到企业工作不到半年便离职而去。应届毕业生的离职率居高不下,不仅导致了企业招聘的失败和成本的浪费,而且还干扰和影响到企业的正常运作。企业处于想招应届毕业生培养企业所需的人才,但又害怕为他人做嫁衣,从而陷于两难境地。

应届毕业生的离职原因有企业的现实情况与毕业生的期望值相差甚远,毕业生在企业缺乏成长空间,企业提供的薪酬福利不具有竞争力,“先就业,后择业”的观念使得毕业生对企业缺乏认同以及毕业生离职的机会成本较低等。[1]企业留人工作始于入职。作为应届毕业生在企业参与的第一次重大项目,入职培训对个人的意义和效果是深远的。企业在设计应届毕业生入职培训时,有意识地针对离职原因进行疏通和预防,起到未雨绸缪的作用。

1 应届毕业生入职培训项目设计框架

应届毕业生入职培训项目,一般是指应届毕业生从大学毕业直接进入企业后参加的培训活动,该培训项目力求使应届毕业生体会企业文化和认识工作任务,帮助他们迅速融入企业,在较短的时间内成为企业所期望的职业人。

影响培训项目的有效性的因素有企业高层管理团队认同培训和开发,培训与企业战略、企业目标和企业保底营运业绩有关,承诺提供必要的培训资源。此外,学员个体特征,即学习培训内容的能力——人格、年龄和影响着培训动机、学习、培训向工作的迁移以及工作绩效。工作环境特征,如气氛、操作培训任务的机会、管理支持、组织公平、个体和团队环境等也会影响培训过程的每个阶段。[2]

由于应届毕业生培训项目的学员都是80后,在设计中须把握80后群体的特点,鼓励他们发挥长处,指出和弥补他们的弱项,用他们熟悉和喜欢的培训方式达到培训目的。80后群体注重物质奖励、看中仕途发展,急于在事业上有新突破;非常注重自我价值的实现,对职业的偏好高于对公司的喜爱,照顾自己的内心感受,不畏惧权威;能潇洒地接受成功,但却很难坦然地面对失败;对论资排辈嗤之以鼻,一旦遭遇他们所认为的“不公”,容易导致极端的不满情绪产生;喜欢接受新事物,对于事业的追求远远超过对于工作稳定的追求。[3]因此,在培训项目的各模块上,采用课堂教学、小组竞赛、圆桌沟通会、在线学习、现场实习,实际项目操作和使用社交型网络及工具等混合培训方式。

传统的一言堂入职培训对80后学员是没有任何吸引力的,也满足不了企业对应届毕业生入职培训的期望。企业希望应届毕业生接受完入职培训后,能尽快得成长起来,胜任工作职责,并乐意和公司一起发展。从而,要求应届毕业生在经历培训后,在较短的时间内实现组织社会化,职业化以及专业化,和企业建立长期稳定的心理契约。因此,在入职培训项目的模块设计中,相应引入新员工训练营、跨部门轮岗实习、岗位入职培训和导师辅导。

2 入职培训项目流程和说明

应届毕业生入职培训分为三个阶段,分别是企业新生训练营、跨部门轮岗实习和岗位入职培训。新生训练营将集中为应届毕业生了解企业文化,加速从学校人向社会人的转变,以及为新大学生提供职场基本知识和技能的培训。训练营结束后,学员将前往企业进行一线操作等基层实习,并参加公司为他们度身定做的跨部门轮岗培训项目。之后,学员进入隶属部门,在隶属部门开始在职培训。培训项目旨在帮助新大学生充分了解公司的业务运作、产品项目和文化氛围;同时,公司将进一步观察判断他们是否具备培养成为公司未来专业人员和管理人的潜质。

2.1 企业新生训练营

企业新生训练营由一系列学习模块组成,企业当年招聘的应届毕业生聚集在一起脱产参加密集型培训。新生训练营实际上是企业与应届毕业生之间最初的适应阶段。如果企业不能提供给新员工需要的情感和信息的支持,他们的适应过程就可能失败或产生问题。因此在设计课程时,满足企业需求外兼顾应届毕业生的需求。学习模块内容见表1。

对于企业的应知内容,如企业概况和政策流程等,课前要求应届毕业生完成相应在线课程的学习,使其对授课内容有所了解。在课堂上,企业高层管理人员介绍企业现状和发展前景,强调企业对应届毕业生的期望。和学员讲解企业中的实际案例,帮助学员更好地理解文字背后的内容。尤其针对企业文化,安排学员以小组方式展现对企业文化的理解。

在企业人操守素养培训方面,主要建立和巩固应届毕业生和企业一同成长的长期心理契约。心理契约是指组织于个人双方彼此向对方付出什么又应该得到什么的一种主观心理约定,约定的核心成分是双方隐含的非正式相互责任。鉴于心理契约式内隐且异变的,任何组织的工作方式的变更,不论是物理的还是社会的,都对心理契约有影响。[4]因此应届毕业生和企业的心理契约是在不断变更与修订的。在项目设计中,旨在让应届毕业生能非常清醒地认识到自己和公司的期望。通过模块学习,使应届毕业生的职业预期回归到理性范畴,并尽可能的帮助他们预先了解职业生涯初期会遇到的各种情况以及如何应对处理,避免在今后实际工作中以草率极端的方式解决问题。往届毕业生以过来人的身份讲述从学校人到社会人的转变心得以及如何在企业中发展,使学员们能胸有成竹地面对即将经历的转变。邀请高层管理人员现身说法,使应届毕业生对职业生涯的规划有初步感性认识。

作为一张白纸的应届毕业生,在入职初期掌握一套科学的工作方法,对其今后的发展是事半功倍。在商务软技能模块学习中,应届毕业生掌握实用有效的工作技巧,避免眼高手低的常见病,全面提升应届毕业生的职业化水平,为今后的职业生涯发展打下扎实基础。学员通过设定6个月的个人行动计划,明确其在企业初期的学习目标和努力方向。

2.2 跨部门轮岗实习

跨部门轮岗实习计划由人力资源部会同实习部门经理共同讨论制定,包括制定跨部门实习内容及目标,衡量指标,实习周期,考核方式和带教师傅。跨部门轮岗实习旨在使应届毕业生对企业的价值链有整体综合的认知,知晓每个部门在价值链中是如何发挥作用的。培养学员今后横向沟通和协作,树立全局意识和合作观念。在一线的轮岗实习强调通过操作来磨练、考验新大学生的意志品质和价值取向。

在一个部门培训结束后,应届毕业生通过报告会的形式,向绩效经理,导师,实习部门和人力资源部展示实习成果和实习心得。实习部门应该对应届毕业生进行评定,学员完成实习目标方可进入下一部门培训。

2.3 岗位入职培训

应届毕业生顺利通过轮岗实习部门评估后,由隶属部门经理、导师以及应届毕业生共同讨论制定下一阶段目标,包括制定部门学习内容及目标,衡量指标,学习周期,考核方式和带教师傅。岗位入职培训重点在于帮助应届毕业生系统地掌握岗位技能要求,加速其胜任岗位,缩短其成长周期。

2.4 导师辅导

在应届毕业生入职培训项目中,引入导师制对企业而言比以往更加重要,因为让一个成熟导师对有前途的新人进行言传身教,是防止宝贵人才跳槽的一种绝佳方法。应届毕业生寻求导师是一个能够征询意见、获得帮助和取得职业生涯建议的途径。这种关系能让人放下戒备,获得诚实的反馈,以及在理想状态下,能让人在处理压力局面时得到心理和社会辅导。因此,导师将帮助所带学员实现组织社会化。

在导师制实施的初期阶段,导师需要花费足够的时间、感情和自我,对应届毕业生进行指导、谈心和心理解惑。导师每周必须有固定的不被打扰的2小时时间,和受指导的大学生进行面谈交流。

3 应届毕业生入职培训项目难点和对策

3.1 应届毕业生分散在集团各事业部门

应届毕业生在参加完新生训练营后回到各区域各事业部门参加后续培训。每个地区都有自己的特点,集团如何在管理层面把控大局,同时实现各地区间的相互学习借鉴。公司在内联网上开通专门网页,刊登大学生培养项目信息、进展情况、资料索引以及为新大学生提供展示平台等。使用Web 2.0工具,如维基,博客及社交型网络等,在各区域人力资源经理,导师和应届毕业生间建立良好和有效的沟通,使整个项目在训练营结束后仍保持连贯和统一性。

3.2 中层管理人员和项目相关人员的重视度

不少中层管理人员希望应届毕业生进入公司后能够马上投入工作创造利润,会导致应届毕业生缺席部分模块学习。这可能影响到应届毕业生们不能很好地适应组织的氛围和企业的大文化,常常无所适从,最后一走了之。高层管理人员需要积极支持并参与应届毕业生入职培训项目,并将项目的重要性层层落实到所有员工。中层管理人员必须参与项目,承担为企业培养新人的义务,如设计跨部门轮岗实习计划,授课或者担任导师等。

此外,老员工出于担心“教会徒弟,饿死师傅”原因,同工不同酬的不满,或者等着看毕业生出糗等各种心态,对于应届毕业生有或多或少的排斥。这需要管理人员和现有员工进行充分的沟通,及时解答他们的疑虑和困惑。在企业内部营造一种“疏松的土壤”——对新员工进行更多的人性化管理,多一些提携和关怀。

3.3 应届毕业生的思想波动

随着应届毕业生对公司的逐步了解,他们的心态可能会有所起伏。导师和人力资源经理应密切关注他们的思想波动,引导他们以正确的方式面对。初期,应届毕业生和导师及人力资源部门的定期沟通是非常必要的。

参考文献

[1] 姜荣萍,何亦名:《大学应届毕业生高离职率剖析》.人才开发.2008(1):44-45.

[2] 韦恩,卡西欧,赫尔曼·阿吉尼斯:《人力资源管理中的应用心理学》.北京大学出版社.2006.347-348.

[3] 张雪松:《“80后”员工入职培训课程设计》.中国人力资源开发.2008(4):31-33.

新员工入职培训总结篇9

这次培训中我学到了很多知识，但感触最深的是每一位领导基本上都提到一个要求，那就是学习、学习、在学习。一刻也不能放松，不仅要转研本专业的知识，还要了解其他专业的知识，比如说我自己，就应该多了解了解公司产品等方面的知识，这样有利于我提高工作效率与质量。此外，就是希望能尽快地进入工作状态，做好思想意识的转变，从受者转变成施者。我认为我在这方面做得也比较到位，经过一周的学习和互动，感觉现在也慢慢走上正轨了。最后就是希望我们能脚踏实地的工作，养成良好的工作与生活习惯，为自己积累资本、为公司创造利益。

这次的职前培训让我对公司有了更深的了解，增进了不少知识，更重要的是让我对自己有了新的认识与新的奋斗目标，“水不流则腐，人不进则退”，在今后的工作中，生活中我将加倍地学习，不断地提高自己的素质。在公司走“新、特、精”强企之路之际，我作为公司的一员，也要有这样的理念，发展自身的“新、特、精”，为适应公司不断发展的需求完善自己，争取做到自己对公司利益的最大化。

【拓展阅读】入职培训总结怎么写?

一份正式的培训总结通常包括以下几个方面内容：

1、背景资料：对培训作详细的回顾介绍，如需求分析、培训项目、培训内容、教材及讲师、受训人员、地点及时间等作个全面回顾。就是做了哪些事。

2、培训采取的方式方法：如培训过程中选用了案例分析法、现场模拟法、小组讨论、角色扮演等。

3、培训评估：使用了四级评估方

法，包括对讲师授课技能反映，对学员学习中、学习结束的评估。

4、培训各类典型事例分析：如某个新员工入职前与培训后比较。

5、培训成本情况。

6、培训收获体会。