山西省第六届文明风采（共12篇）
山西省第六届文明风采 篇1
走在人生的路上，让你觉得无比快乐的是什么？---是感恩。
----题记
水滴感恩大海，因为海纳百川，才让水滴永不干涸；
花朵感恩绿叶，因为有了绿叶，花儿才会如此绚烂；
小鸟感恩蓝天，因为蓝天开阔，才能让鸟儿自由翱翔。
父母是我们第一个要感恩的人，因为他们给了我们生命并呵护着幼嫩的枝芽长成繁茂的大树。从孩子呱呱落地来到这个世界的时候，他的生命就倾注了父母所有的爱与祝福。生活也许不富裕，但那里一定会充满了爱与欢笑。在父母撑起的天空下，受伤、哭泣、难过、开心、欢笑这些情绪时刻有他们与你分享，没有怨言，有的只是默默支持与鼓励。看着一个懵懵懂懂的孩子长成知书达礼的少年，我想，这便是他们的幸福了吧！记得几年前有一则广告：一个大眼睛的小男孩，摇摇晃晃地端着水盆，还边走边洒，但他依然坚持走到妈妈面前，然后仰起脸，用最天真单纯的笑，喃喃说道：妈妈，洗脚！这则广告给我感触很深，不是因为它多有名，而是震撼了我的内心。感恩需要爱，它是幸福的另一种表达，感恩来自平凡生活，需要细心呵护。
幸福的我沐浴在母爱的阳光下 ，不经意间看到母亲发间一缕缕银丝，面颊上一道道褶皱，我感受到的是母爱的深沉。人终究会分离的，我不能想象失去母亲的日子会如何。幸好，我还小，还来得及陪伴母亲，回报母亲，在生命的白纸上，留下粉红的感恩，感恩她的付出。
在我的成长之路上，我第二要感恩的是我的老师。甜梦温馨，花季斑斓，人生的十字路口，是老师牵起我的手，带我走向另一个世界，一个充满朋友、有无尽知识、有梦想放飞······的世界。我想我永远都不会忘记我的语文老师，忘不了她的笑容，忘不了她的关怀，也忘不了她的指导，是她让我爱上语文，爱上文学，她给的爱，不，应该是老师给的爱，不够浓郁，却带有强大的穿透力，会穿过层云，直达心间。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是老师无私中的平凡，平凡中的伟大。讲台、粉笔、讲义是她的全部，没有鲜花，没有掌声，没有舞台，有的只是一双双求知的眼睛和一张张单纯的脸庞。
在人生的旅途中，是老师让我们看到了宽广无垠的蓝天，是老师给了我们走向那里的筹码。当桃李变得绚烂，麦子变得金黄，香味四溢时，要记得用“心”去感恩老师，感恩人生的第二人。
祖国是我生存的一方水土，她哺育了千千万万中华儿女，书写了中华五千年文明历史，见证了无数英雄气概。精忠报国的岳飞，振兴中华的孙中山，鞠躬尽瘁死而后已的周恩来，还有那些无尽不止的爱国运动和爱国战争，这些是对我们中华儿女对祖国的感恩。因为我们是一体的，我们要捍卫她的尊严与独立，不让任何人侵犯她、伤害她。
在这个和平的时代，虽然没有战争和硝烟，但没有硝烟的文化机遇战却愈击愈烈，这要求我们这一代中华儿女用更多的知识来守护我们的祖国。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是每一个有责任心有感恩心的儿女对中华母亲最大的感恩！
记得三年前的那场灾难，震碎了无数人的心，可我们伟大的祖国却在第一时间擦干眼泪，忍着心痛，用最美的微笑告诉我们不怕，因为有我们无畏的人民在，因为有我们伟大的祖国在！您用您的实际行动来告诉我们，我们在一起，我们是一家人！
昨天的东方明珠绽已绽放出耀眼的光芒；祖国的明天仍需要我们来承担，感谢祖国给予我生命，我要为她美好的明天不断奋斗！
古人云：“受人之恩，应当涌泉相报。”在面对别人的帮助，能做的就只有报答了。国家的资助贫困学生的政策让贫困的学子远离辍学的噩梦，让他们不再为生活而奔走、发愁，让他们有足够的空间为自己的未来打算，为自己的校园生活添上一笔靓丽的色彩。当我们在走向社会，我们可以自信的告诉自己：“我能行！” 国家帮助了无数贫困学生,我们这一代青年学子要学会感恩，感恩国家的资助，感恩所有给予我们帮助的人们！
上帝造物时，赋予每个人生命的同时，还给予他了一颗感恩的心。生活中，是感恩给予了我们前进的动力。作为一名中职生，我感恩于生活在这个伟大的时代，沐浴在灿烂的阳光之中。我是一名学生，我要努力学习，不断奋斗，为祖国美好的明天而拼搏进取！
霍金曾用手说过：“我有我始终追求的理想，有我爱的我的亲人和人朋友，对了，我还有一颗感恩的心。”
对了，我们都拥有一颗感恩的心！
让我们怀着一份真诚去感恩他人，感恩生活，感恩社会吧！让我们心怀梦想，与爱同行！
山西省第六届文明风采 篇2
一、“文明风采”对德育教育的重要意义
“文明风采”竞赛活动主题鲜明、 形式活泼、 时代感强, 为广大中职学生搭建了展示自我、提高素养的舞台, 彰显了职业教育人人成才、全面发展的独特魅力, 树立了职教特色的德育活动品牌。 “文明风采”竞赛以学习宣传贯彻落实党的十八届三中全会精神为主线, 特别是深刻领会三中全会对教育“培养什么人, 怎样培养人”这一重大问题的深刻论述, 贯彻落实好中央对新形势下全面推进德育改革的战略部署和总体思路, 坚持立德树人的根本任务, 促进学生全面发展, 促进人人成才, 多样化成才。
二、借助“文明风采”活动, 增强学生自信意识
职业学校学生身上的问题, 物质文明不要紧, 精神文明最要紧。 职业学校的学生首先要解决的问题是“希望和信心”的问题, 即需要“信心教育”。 一些学生原本认为自己什么事情都做不好, 通过参加竞赛活动, 每名学生选择一项或几项自己感兴趣和有特长的项目, 激发学生提高自身综合素质的动力, 使学生逐步树立“成功者”的心态。 “文明风采”竞赛强化了学生的信心意识, 让学生重拾信心。 让抬不起头的人抬起头来, 让低着头走进职业学校的学生抬头走进社会。
三、借助“文明风采”活动, 促进人际交流
“文明风采”竞赛带给学生最宝贵财富的就是使内心更加强大, 在当今中国, 绝大多数孩子是独生子女, 这些独生子女缺乏相互交流的平台, 上学前被关在“铁笼子”里, 他们大多数时间与外面的世界隔绝。 上学后, 尽管生活在一个集体的环境中, 从六点多钟到校, 到晚上九点半钟放学才能回家 (目前的高中生) , 其间的大部分时间也主要是忙于上课和做作业, 且不能也没有机会随便交流和活动。
目前学生明显缺乏一种和别人相互交流的基本品德, 他们更不知道怎样处理同学之间的矛盾;不知道怎样面对挫折;不知道怎样处理冲突, 这些基本德性不是靠简单的说教就能奏效的。 把德育活动和“文明风采”竞赛有机地糅合在一起, 具有较强的自然性和隐蔽性, 一切可以在不知不觉中进行, 学生不易萌生受灌输和被强制的感觉, 从而不易引发逆反心理, 在潜移默化中引导学生认识自我, 学会交流, 学会协作, 德育效果也可以因此而大大改善。 结合“文明风采”活动, 学校积极组织开展校外学雷锋、志愿服务和各种社会实践活动, 指导学生在实践活动中拿起笔记录下自己的所思所感, 拿起相机记录下美好瞬间, 很大程度上避免了“为参赛而参赛”、缺乏生活和真情实感等问题, 既提高了学生的思想素质和职业素养, 又促进了学生人际交流能力的提高。
四、借助“文明风采”活动, 促进学生全面发展
将竞赛活动与课堂教学结合、与学生课外活动结合、与全员育人结合, 指导学生制订成长计划, 贴近职业、贴近社会、贴近中职生, 开展丰富多彩的德育实践活动, 使竞赛活动成为学生体验成功的大舞台, 着力打造竞赛活动“校校有选拔, 人人都参与”的竞赛机制。 学校和教师应该率先树立人人成才的观念, 满怀信心地发现和珍惜存在于每个学生身上的个性特长和潜在的学习能力, 注重培养学生的能力与个性, 通过活动“扬长避短”, 根据学生特点“量体裁衣”, 充分挖掘学生潜能。 从每一名学生抓起, 从感情上温暖, 从人格上尊重, 从目标上引导, 从专业上激励, 不让一名学生失学, 不让一名学生掉队, 努力打造快乐、阳光、和谐校园。
五、借助“文明风采”活动, 提升美育功能
借助“文明风采”活动, 因地制宜开展丰富多彩的艺术活动, 扩大艺术教育活动的受益面, 让每个学生都能参与艺术实践活动, 切实加强对学生的艺术教育与传统文化教育, 培养学生良好的职业精神。 指导教师深入各班级, 结合专业、岗位、竞赛项目, 对学生进行指导, 与学生共同研究、仔细构思、反复修改, 在提高作品质量的同时强化育人效果。 把“教做事”与“教做人”结合起来, 以形象化、生动化、感性化、审美化的教学方式教育学生, 这样才能收到良好效果。
“文明风采”大赛不断创新中职学校实践育人、文化育人、管理育人的方法途径, 进一步推进职业教育德育改革创新。 正如全国职业教育工作会议上, 习近平总书记所说:努力让每个人都有人生出彩的机会。 “文明风采”让德育更出彩, “文明风采”让职业学生更出彩。
参考文献
[1]鲁昕.深入贯彻三中全会精神促进学生全面发展.2013:12-20.
文明风采进行时 篇3
第二届江苏省中等职业学校“文明风采”大赛共收到全省173所学校的19813件参赛作品，经大赛组委会组织专家评审，共有1561件作品获得一等奖，2374件作品获得二等奖，3007件作品获得三等奖，2741件作品获得优秀奖，并择优选送3935件作品参加全国中等职业学校“文明风采”大赛。同时，共有930名一等奖作品的指导教师获得教师指导奖，并根据参赛作品的数量、质量及学校德育成效评出最佳组织奖30个。
第三届江苏省中等职业学校“文明风采”竞赛共收到全省178所学校的27034件参赛作品，经竞赛组委会组织专家评审，共有2037件作品获得一等奖，3176件作品获得二等奖，4205件作品获得三等奖，3911件作品获得优秀奖，并择优选送5202件作品参加全国中等职业学校“文明风采”竞赛。同时，共有1159名一等奖作品的指导教师获得教师指导奖，并根据参赛作品的数量、质量及学校德育成效评出最佳组织奖30个。
本刊选登了公示名单中的部分一等奖作品，以供读者鉴赏。
链接：
全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动是由教育部、共青团中央、中央文明办、中华职教社等单位主办，面向全体中职学生的德育实践活动。活动以“弘扬民族精神，树立职业理想”为主题，包括征文、摄影、设计、动漫制作比赛和现场展示等形式，适应中职学生的年龄和兴趣特点，贴近中职学生的学习生活和思想实际。自2004年以来，教育部每年定期举办全国中等职业学校“文明风采”竞赛，至2010年已连续举办了七届。几年来，江苏省中等职业学校踊跃参加全国“文明风采”竞赛活动且成绩骄人。2009年江苏省参加全国竞赛参赛作品数和获奖数均为全国第一，江苏省教育厅被全国中等职业学校“文明风采”组委会授予唯一的组织工作特别贡献奖。2010年江苏省参赛作品增长到近两万份，比2009年翻了一倍多，基本覆盖全省职业学校，参赛作品数和获奖数仍位居全国前列，江苏省教育厅再次被授予组织工作特别贡献奖。
第六届社团风采展示节闭幕式 篇4
前言
“五年风雨共创社联史，永恒岁月凝聚兄弟情”社联的兄弟姐妹，已经打拼了五年的岁月，这历程用“艰辛”两字恰如其分的。让我们借社联五岁生日之际，真心祝愿这个自强不息的集体“生日快乐，社联万岁”！
校社团联合会，一个积极团结的集体。它不仅有一群情同手足的兄弟姐妹，一起奋斗在工作前线，一起见证社联的每一次成长。它还是一个具有严格纪律的组织。每学期都有不同的工作任务，社联的工作人员都会作好充分的准备，有条不紊的进行着每学期的工作。每周一次例会，及时的挑改工作问提，交流工作经验。校社团联合会就是这样的有组织有纪律，有计划有目标的前进着，成长着……
社团是社联的主体，社联是为社团，为同学服务的。而每年的社团风采展示节就提供了社团与同学之间的联系，为各个社团提供展示才艺的舞台，使各个社团的风采更多的展现在大家面前，使同学们能从我们的晚会中了解社团，同时丰富同学们的课余生活！
目录
第六届风采展示节闭幕式活动策划
第一部分
活动时间„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„..4 活动地点„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„..4 活动主题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„..4 活动目的 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„..4 活动意义„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„..4 主办单位„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„..4 承办单位„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„..4 活动形式„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„..4
第二部分
活动流程„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5
活动宣传„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6
活动要求„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6
各部职责„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7
应急方案„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7
备品清单„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8
预期效果„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9
第六届风采展示节闭幕式活动策划
第一部分
活动时间：6月7日 活动地点：农大体育馆
活动主题：“第六届社团风采展示节闭幕式暨‘风雨兼程五周年，光辉社联’主题晚会”
活动目的：为了庆祝社联五周岁的生日，为了让同学们看到各社团的青春风采，为各个社团提供展示才艺的舞台，使各个社团的风采更多的展现在大家面前。
活动意义：可以通过此活动让同学们了解社联一路走过的艰辛历程，加强社联在同学们心中的地位，同时可以使同学们能从更多的方面来深入每一个社团，使各社团之间、社团内部通过本次晚会更好的团结起来。
主办单位：
承办单位：23个校级社团
活动形式：本此活动是以一场精彩的文艺晚会的形式进行的第二部分
活动流程：
1、5月中旬各社团上报本社团节目单 2、5月23日进行第一次彩排，确定节目性质、主旨、人数以及时长。3、5月31日进行第二次彩排，对节目进一步改进；帮助社团筹集演出所需服装道具；确定节目演出顺序，并穿插完整的主持人台词。4、6月5日进行第三次彩排，要求有主持人参加的完整彩排，并有相应的服装道具。5、6月6日晚6：30社联全体人员到体育馆搭舞台。
6、6月7日早7：30社联全体人员到体育馆布置会场。
7、6月7日13：30演员要求全部到齐，上传音乐。8、6月7日14：00进行开始前最后一次走场。9、6月7日15：00演员开始化妆。10、6月7日17：30全体社联大会，宣读人员分工，确定每个人的工作、职责。11、6月7日17：50工作人员佩带工作证，到岗准备，嘉宾入场。12、6月7日18：00观众入场，（根据各院现场人数及秩序确定进场顺序及位置）13、6月7日18：30晚会开始
14、晚会结束，演员及工作人员合影。
活动宣传
前期宣传：我们将在5月上旬开始宣传工作，在学校食堂、主楼、寝室、大学生活动中心等地方张贴海报。并会发些传单更广泛的宣传，我们还会与一些商家合作，为本次活动做宣传。
后期宣传：活动进行中，我们会为演员、节目以及商家进行宣传，我们还会在现场抓拍精彩镜头，全程录像，活动结束后，还会将相关资料发到网上，让更多人见到我们的风采。
活动要求：
1、在举办活动的过程中，全体人员要严格遵守时间的安排。特殊情况一定要向相关部门请假。
2、在岗工作人员，必须佩戴工作证，听从组织的安排。
3、活动期间，要保持现场秩序，保证晚会正常进行对恶意破坏的观众有权请出现场或进行管理。
4、对现场突发事件及时找相关部门解决
5、由理事会全程对社联的工作进行监
各部职责: 组织部:组织策划活动全过程的工作以及节目的审核与彩排.督导部:负责全体演职人员签到,并维持现场秩序.网络部:负责拍摄晚会现场的精彩图片,以及对图片资料的整理汇总和
网上传送加工工作.秘书处:负责对晚会一切资料的整理汇总以及总结报告的编写.财务部:记录所有财务开销并管理一切所需备品.宣传部:对晚会进行宣传,并负责晚会的整体布置工作.公关部:出礼仪队，引领观众嘉宾入场。(注：活动当天工作人员分工具体细化)
节目应急方案：
1.上一节目演出时，其后两个节目做好充分准备，当前一节目由于某些突发原因而无法演出时，由下一节目补上。
2．当节目无法顺利进行时，由主持人应急挽救，确保晚会顺利进行，并由节目负责人组织演员有序离开舞台。
3．特殊情况统一由理事会和组织部处理。
活动备品清单：
宣传条幅„„„„„„„„„„„„„„„„2个
饮品„„„„„„„„„„„„„„„„„„2箱
音响„„„„„„„„„„„„„„„„„„2组
麦克风„„„„„„„„„„„„„„„„„6个
照相机„„„„„„„„„„„„„„„„2部
电线、插排„„„„„„„„„„„„„„„若干
底围„„„„„„„„„„„„„„„„„若干
礼品„„„„„„„„„„„„„„„„„若干
桌椅„„„„„„„„„„„„„„„„„„10套
荧光棒„„„„„„„„„„„„„„„„„200支
胶带„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10卷 泡泡机„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2个 火焰机„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2个 烟雾机„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2个 X展架„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4个 晚会背景布幔„„„„„„„„„„„„„„„„ 1个
注：背景布幔长×宽=6.5×2.5
活动预期效果：
文明风采一 篇5
2000字左右，A4纸、4号字打印，要根据项目要求自行命题。
1.“中华民族共命运、心连心”征文比赛
（1）目的：在于引导中职学生树立民族自尊心、自信心和自豪感，提高中职生对“巩固全国各族人民的大团结”的认识，坚持各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，用实际行动落实胡锦涛总书记“使我国各民族同呼吸、共命运、心连心的优良传统代代相传”的号召，弘扬中华民族优良传统文化，牢固树立民族团结意识。
（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，内容应结合自己的家庭、家乡以及所学专业对应行业的变化，结合对祖国大好河山的热爱，还可以结合在“中华民族共命运、心连心”主题团日和主题班会活动过程中的感受，写出对祖国的爱。
2.“创业之星”征文比赛
（1）目的：在宣传“以创业带动就业”先进典型的同时，引导学生感悟中职生的成才之路。通过在校生采访创业有成毕业生的活动，引导学生从身边的事例中，理解“有志者事竟成”的真谛，在训练自己适应社会、融入社会的能力的同时，深入了解职业、了解社会，增强创业意识、树立创业精神。
（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，内容应突出中等职业学校毕业生的创业精神、业绩和采访者的感悟。参赛作品既可以写创办企业的狭义创业，也可写事业有成、岗位成才的广义创业。材料必须真实，要插入创业者本人有职业场景的照片。
3.“感恩的心”征文比赛
（1）目的：通过活动引导学生感受党和国家、社会、他人对自己的关爱，形成感恩意识，学会知恩、感恩，学会尊重他人、尊重劳动，决心从现在做起，从身边做起，从自己所学专业和即将从事的职业出发，立志成才、关爱他人、回报社会。
（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，可以结合今年是中国共产党建党90周年、辛亥革命
100周年、西藏和平解放60周年等背景，从家庭和自己的切身感受出发，以小见大、由近及远。内容既可以涉及党和国家的资助政策和革命前辈舍生忘死、艰苦奋斗的经历，也可以从父母养育之恩、老师教育之恩入手，从社会关爱之恩、军队保卫之恩、祖国呵护之恩谈起，体现从自己所学专业和即将从事的职业出发，爱别人和帮助别人、爱祖国和回报社会的真情实感与积极向上的精神。
4.“我身边的诚信”征文比赛
（1）目的：通过社会实践、行业调研、实训实习深入职业生活的多种活动，引导学生捕捉身边有关诚信的生动事例，理解以诚信、敬业为重点的职业道德在经济社会发展和个人职业生涯发展中的作用。
文明风采获奖感言 篇6
——明确目标，激励班级形成你追我赶、努力上进的学习气氛。
学生的首要任务是学习，最终目的是找一份好工作。而复合型人才是现在用人单位所青睐的，这也是八维提出培养“两专多能”∏型人才的依据。而英语是∏型人才的一条腿。所以在学习英语的十个月期间，有一个明确的目标是将来实现高薪就业的基础。
自从我接这个班以来，我就鼓励学生确定一个英语学习的目标——争取月考顺利过关，并取得好成绩，至少过国家级PETS三级考试和通过北京市人人说英语的中级考试。我还帮助他们分解目标，即每天至少记30个单词，读1-2篇英语课文，大声朗读半小时的英语，利用一切机会主动和外教交流，以锻炼他们的口语。经过两个多月的努力，班级基本形成了你追我赶、努力上进的学习气氛，有部分学生参加了北京市人人说英语的中、高级考试。
——协同班干部和家长，构建一座传递爱的桥梁。
要想有一个积极向上的班集体，班干部的作用是不容忽视的。为此，我和班干部成员多次交谈，希望并要求他们尽可能不在全班同学面前说一些消极的话。如果有什么意见和建议，可以单独找我说。幸运的是，我们班有一队认真负责、积极向上的班委。班长王照源能积极主动地管理班级的日常事务和晚自习，卫生委员付刚非常认真负责，学习委员王力琼负责作业的收缴和晚自习的疑难解答，宣传委员赵力冉负责板报和教室的布置。另外，每月两次与家长沟通时，我都向家长反映学生在学校的进步，坚定家长的信心，并请求家长和我一起鼓励学生，帮助他们改掉不足之处，让家长和我一起为了学生们的进步欢欣鼓舞。为了同一个目的，我和家长们的心紧紧联系在一起;而我们的爱，将更好地帮助他们在成长的途中少走弯道，以更好的状态乘风破浪。
文明风采演讲稿 篇7
周义娜
（我的未来不是梦）
“我的未来不是梦，认真过好每一分钟，我的未来不是梦，我的心跟着希望在动”（唱）
各位评委老师，各位同学，大家好！
我是罗田理工中专旅游专业10秋旅游班的学生，我叫周义娜，我今天演讲的题目是“我的未来不是梦”。
张雨生的一曲《我的未来不是梦》，唱出了她对未来的美好憧憬，也唱出了我的心声，我想，我们每一个有志青年都有自己的梦，那么，我们又想过我们的未来到底是怎样的呢？是充满坎坷还是一帆风顺，其实，未来总是神秘的，让人向往，而我们现在所选择的路，所做的努力，都与我们未来的生活密切相关。
以前初中时的我总在想，我以后会做什么，又能做什么，直到我踏进理工之门，也很荣幸的成为第一届理工旅游专业的学子，为自己找到了一个目标成为一名旅游工作者，就是我的明天！
当我刚接触旅游专业的时候，我羡慕那些优秀导游员渊博的知识、优雅的气质，但同时也苦恼，我该怎么做？我得努力多久，才能有那番成就，我行吗？有时甚至怀疑自己的选择，导游的工作真的适合我吗？直到2010年秋期末，学校请来了黄冈金牌导游徐菲总经理，就当代旅游业发展及旅游工作者美好前景作了精彩讲解，我当场问老师：怎样才能达到那种境界。老师就说两个字：记、练。
我感谢有这样一个“心绣未来”的机会，能让我去构思，我学的专业是旅游，同时套读了营销大专课程，我要在扎实的学好导游基础知识，旅游政策与法规，餐饮服务与管理等专业知识的同时，尽力学习文化知识及营销大专的课程，我要努力把自己培养成为既懂导游又能营销的多用人才，这就是我求学的动力。
我的梦想，让我的生活每天都很充实精彩，我喜欢自然风光，而导游工作能让我既工作，又能满足我的喜好，它能锻炼我的管理能力、独立能力、交际能力，并且我可以响亮的告诉大家：我是一个自信的人，而我所具备的自信心，是在罗田理工中专里培养起来的，刚进入这个学校，在同学们的支持下，我参加了学校团委组织的“主持人大赛”，我十分努力，每天晨读大声练习普通话，每天课余排练才艺，当我向老师请教的时候，我刻骨铭心的记得老师当场对我的打击，她说：“你不去参加那个比赛，学校那么多比你优秀的女生，你根本就没有机会。”我咬着嘴唇，不让眼泪掉下来，在同学们的支持和鼓励下，我没有放弃，我心里默念，我一定要成功，要让所有瞧不起我的人都看一看，我周义娜的实力，经过几轮筛选，筛选了很多人，而我，却录入了总决赛，在最后的决赛里，全班同学给我做啦啦队，我对自己充满信心，最终，取得了第二名的佳绩，同时也得到了老师和同学们的肯定。虽然只是一次小小的成功，但是让我树起了自信心，从此，我喜欢上了演讲，喜欢舞台，喜欢灯光，喜欢用语言表达自己的心声，喜欢听到台下观众热烈的掌声。就这样，每次站在舞台上的我，都充满自信与荣耀，当然，金无足赤，人无完人，我深知我自己
还很浅薄，我还要继续努力，不求最好，但求更好，当一名优秀的主持人，哪怕只是业余的，我都会珍惜，我还会更加珍惜在校3年的时间，踏踏实实的学习，努力成为一名合格的旅游工作者，我知道这并不简单，但也不是不可能！
我今年16岁，18岁毕业，考取导游证，大干15年，积累经验，也积攒一笔资金，开办一家属于我的公司，在我们罗田这块物华天宝，人杰地灵的土地上兴建“大别山民俗旅游村”，让更多的游客来罗田体会我们大别山厚朴的乡土风情，为广大游客提供舒心的服务，为我们罗田旅游业发展作出一份自己应有的贡献，满足我精神上的享受。
文明风采工作总结 篇8
“文明风采”竞赛工作总结
根据学校《第十届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动方案》精神，为了丰富学校德育实践活动，增强学生职业能力、全面提升学生素质，同时为广大学生提供展示精神风貌和才华的平台，根据以往参加此项比赛的经验并结合在校学生的实际情况, 我校组织参加本届竞赛活动五大类项目中的13项比赛。第十届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动得到我校领导的高度重视，师生积极参与，最后校团委从43份作品中推荐出10篇作品参加省级复赛，活动得以圆满结束。现将工作过程汇报如下：
一、领导重视，组织得力
本次竞赛活动得到我校领导的高度重视。接到潜江市教育局下发的活动通知后，学校及时成立了组织机构。全面落实上级文件。本次活动通过“人人参与、班班比赛”，有效地调动起广大学生、教师的积极性，通过各种形式的比赛活动来培养学生的综合素质，以普及化、自主化、发展化、综合化、个性化为原则，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，充分展示了同学们的文明风采。
二、积极动员，激励参与 为突出我校的办学特色和以就业为导向的办学宗旨，培养学生爱专业学专业知识、爱技能学专业技术、爱劳动珍惜劳动成果、讲诚信维护社会和谐等新时期社会主人的意识，我校根据大赛文件精神结合德育工作开展了形式多样的校园活动.学校制定了切实可行的活动方案，于五月初召开了竞赛活动动员大会，鼓励教师和学生积极参与，并引入激励机制。为了激发学生参赛的积极性和选拔优秀作品，各项比赛学校先组织竞赛，并对获奖学生给予奖励。然后再推荐优秀作品参加省级复赛。对辅导老师也给予相应的奖励。
三、明确分工，各负其责
本次竞赛活动内容分征文类、设计类、摄影类、FLASH动漫类、展示类等多个方面，为了更好地落实，学校将各项内容指定学生科具体负责并和团委协助合作具体落实。我校围绕竞赛主题开展丰富多彩的德育实践活动，把“文明风采”竞赛与和谐校园建设有机结合，形成富有职教特色的德育工作整体合力和生动活泼的德育氛围。本届大赛，充分利用学生的课余时间，开展了一系列有意义的文化活动，丰富了校园文化生活，营造了浓厚的校园艺术氛围。内容丰富，形式多样的艺术节活动充分体现了我校师生的文化素质和艺术修养，展示了我们朝气蓬勃的精神风貌。一张一弛，文武之道。文明风采大赛既为学生们提供了一个放松大脑，放飞心情的空间，也为学生提供了一个施展才华，塑造形象的舞台，同时也让他们受到了一次极好的艺术教育和美的熏陶。在活动中，学生既培养了兴趣，陶冶了情操，又开阔了视野，锻炼了能力。此外，在一些集体活动中，他们还培养了团队精神，增强了集体荣誉感。
四、积极参与，效果良好
本届大赛，各组织负责人、组织老师能按照学校的统一安排，以高度的责任感，对此项大赛活动精心备战。各班班主任认真组织学生参赛，要求人人参与，班班比赛，指导教师积极参与，认真做好指导工作。责任到人，分工明确，这些举措确保了本次参赛活动的圆满成功，本次比赛全校9个班级、近50名学生参与，经过工作小组的审核，按照20%的推荐比例将质量高的作品推荐参加省级比赛。明确分工后，各班班主任积极组织学生进行创作。经学校初评共选出征文类10篇作品推荐参加省级复赛。
五、不足与反思
尽管此次活动得到了校领导的大力支持，和全校学生的积极参与，但是我校位于一个偏远城市，学校的学生们大多为农村家庭，条件不好，所以无法落实到摄影、摄影、FLASH动漫等项目的竞赛，这使得我校的参赛作品单调。我校在以后的活动中一定加强这些方面的建设，使我校的活动越办越大。参赛的作品质量与数量不断进步。此次活动已落下帷幕，但结束正意味着新的开始，今后，我校以“弘扬民族精神，树立职业理想”为主题，抓住职业学校学生德育的核心问题，贴近学生的思想和实际，充分展现他们的能力和风采。本次竞赛活动丰富了我校德育实践活动，展示了我校中职学生的文明风采，促进了校园文化建设。我们期待学生们的作品能获得好的成绩。给以他们鼓励和肯定。
湖北省潜江市卫生学校
“文明风采大赛”实施方案 篇9
2010年“文明风采大赛”实施方案
为了选拔优秀作品参加全省及全国“第七届文明风采大赛”，学校决定举办2010年“文明风采大赛”，现将实施方案制定如下：
一、组织委员会 组 长：杨顺鑫
副组长：龙晓云
龙厚岚
委 员：彭崇桓
杨绍军
姚贤榜
龙令锋
吴锦才
胡
勇姜
辉
龙续友
龙调琴
江红霞
欧仁书
龙庆彬
组委会下设办公室，龙令圣同志负责具体日常工作
二、竞赛项目及项目负责人
（一）征文类比赛 负责人： 欧阳克柳
指导教师：语文组全体老师
项 目：“中华民族共命运、心连心”征文比赛；
“创业之星”征文比赛；
“资助政策助我成才”征文比赛；
“我身边的诚信”征文比赛。
（二）设计类比赛 负责人：彭崇桓
指导教师：政治、德育及历史组全体老师 项 目：“职业生涯规划”设计比赛
（三）摄影类比赛
负责人：龙令锋
指导教师：有摄影特长与爱好的教师 项 目：“职业和生活中的美”摄影比赛
（四）FLASH动漫类比赛 负责人：姜
辉
指导教师：计算机组全体老师 项 目：“荣与辱”动漫比赛；
“生命·安全·和谐”动漫比赛
（五）展示类比赛
项 目一：“心绣未来”演讲比赛 负责人：李翠璠
龙令圣
李翠璠
欧阳克柳
指导教师：语文组全体老师以及其他热心于演讲活动的老师 项 目二：“职业礼仪”表演比赛 负责人：龙厚岚
指导教师：杨正艳、吴玉秀，以及其他热心于职业礼仪活动的老师
三、竞赛内容及具体要求
本次“文明风采”竞赛有五类十个项目，具体要求如下：
（一）征文类（4项）
2000字左右，A4纸、4号字打印(不具备打印条件的可以手写)，要根据项目要求自行命题。
1.“中华民族共命运、心连心” 征文比赛
（1）目的：引导中职生树立民族自尊心、自信心和自豪感，提高中职生对“巩固全国各族人民的大团结”的认识，坚持各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，用实际行动落实胡锦涛总书记“使我国各民族同呼吸、共命运、心连心的优良传统代代相传”的号召，弘扬中华民族优良传统文化，牢固树立民族团结意识。
（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，内容应体现爱我中华，自觉维护、努力促进中华民族大团结，表达中职生对民族大团结的追求，坚信走中国特色社会主义道路对实现中华民族伟大复兴的重大作用。既可以结合重大事件，也可从身边的事例说起，表达自己对各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展的感触，以及用实际行动为创造祖国大家庭更加美好明天而努力的决心。
2.“创业之星”征文比赛
（1）目的：通过在校生采访创业有成毕业生的活动，引导学生从身边的事例中理解“有志者事竟成”的真谛，在训练自己适应社会、融入社会的能力的同时，深入了解职业、了解社会，增强创业意识、树立创业精神。宣传中职毕业生“以创业带动就业”先进典型，引导学生感悟成才之路。
（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，内容应突出中职毕业生的创业精神、业绩和采访者的感悟。参赛作品既可以写创办企业的狭义创业，也可写事业有成、岗位成才的广义创业。材料必须真实，要插入创业者本人有职业场景的照片。本项比赛可由2—3名学生合作采访和参赛。
3.“资助政策助我成才”征文比赛
（1）目的：通过学生对国家中职生资助政策体系的切身感受，理解资助政策与落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的关系，增强学生对所学专业和即将从事的职业的热爱，树立“三百六十行，行行出状元”的观念，珍惜在校学习生活，努力提高自身素质，决心立志成才、回报社会。
（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，内容应结合家庭和自己的切身感受，结合自己所学专业，以小见大、以近及远，谈及对国家政策的理解，体现真情实感与积极向上的精神。
4.“我身边的诚信”征文比赛
2（1）目的：通过社会实践、行业调研、实训实习深入职业生活的多种活动，引导学生捕捉身边有关诚信的生动事例，理解以诚信、敬业为重点的职业道德在经济社会发展和个人职业生涯发展中的作用。
（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，内容应在写出身边翔实、生动的诚信事例或反面例证的基础上，有归纳、有提炼、有升华，写出加强以诚信、敬业为重点的职业道德建设，既是构建和谐社会、促进经济社会可持续发展的必要举措，也是个人有一个成功的职业生涯的必要手段。
（二）设计类（1项）
“职业生涯规划”设计比赛。规划设计要图文并茂（插图必须紧扣规划内容，少用或不用装饰图），3000字左右，A4纸、4号字打印（不具备打印条件的可以手写手绘），要根据自己的设计思路命题。
（1）目的：发挥中等职业教育课程改革国家规划新教材《职业生涯规划》的主渠道作用，加强职业生涯教育。充分调动各方面积极性，以职业生涯规划为载体，开展丰富多彩的德育活动。通过组织学生参加职业生涯规划设计活动，强化职业意识、职业理想、职业道德和成才观、就业观、创业观教育，引导学生以“成功者”的心态，形成提高自身素质、拼搏向上的动力。
（2）内容要求：能从职业的角度了解自己、了解社会，从本人条件、发展需要和经济社会、行业发展需要出发，分析到位、目标实在、台阶合理、措施翔实。能处理好“人选职业”、“职业选人”的辨证关系，有“兴趣能培养、性格能调适、能力能提高”做个性主人的措施，有珍惜在校生活，以即将从事的职业对从业者的要求为标准提高自身素质的安排，追求职业生涯的可持续发展。
（三）摄影类（1项）
“职业和生活中的美”摄影比赛
（1）目的：引导学生在围绕“职业和生活中的美”的主题捕捉瞬间的过程中，加深对职业美、生活美的感悟，加深对行行出状元、和谐社会的理解。在捕捉美的过程中，学会感受美、欣赏美、理解美、创造美。
（2）内容要求：照片命题画龙点睛、寓意深长。通过画面，表现中职生对祖国、对即将从事的职业的爱，表达对劳动者风采的欣赏，体现中职生自尊、自信、自强、拼搏、向上、敬业、乐群的青春风采，反映人与人、人与职业、人与社会、人与自然的和谐美。
参赛作品以单幅照片形式参赛，彩色、黑白放大和数码激光输出的图片，均可参赛。不收组照，不收数字文件、反转片和底片。参赛作品不可进行电脑合成，可以使用画图软件或其它手段进行照片的尺寸、对比、明暗、色彩的调整。比赛照片规格5—10英寸；宽幅底片记录照片边长为10英寸。
（四）FLASH动漫类（2项）1.“荣与辱”动漫比赛
（1）目的：通过引导学生有意识地捕捉现实生活中有关荣与辱的典型事例，对所观所闻加以提炼，表达自己对做人、做事的认识，加深对荣辱观的理解。
3（2）内容和要求：内容要以现实生活中的荣与辱的具体事例为基础，既可以是荣与辱对比的两个事例，形成强烈反差，也可只从荣或辱的一个事例出发，用动漫形式表达所感所悟。
2.“生命·安全·和谐”动漫比赛
（1）目的：通过珍爱生命、健全人格、注重安全的教育，引导中职生树立安全意识、环境意识、效率意识、廉洁意识，感悟生命的宝贵，感悟安全第一对和谐社会构建的重要作用。
（2）内容和要求：结合安全教育、预防艾滋病、毒品预防、环境教育、廉洁教育等专题教育，以动漫形式表达珍爱生命的理念，内容要有故事情节，既可以从正面表达，也可以从反面表述，要有利于加强中职生对生命、人格、安全的认识和理解。
上述两项动漫比赛，内容上，要求注重内涵，主题清晰，以幽默、诙谐的画面表达作者对主题的感受；手法上，可通过写实、比喻、象征、假借、夸张、寓意、点睛等手法，借以歌颂、讽刺或批评；形式上，要求角色形象符合主题，动作能表意，声音清晰，配乐能衬托、强化画面寓意。技术上，要求使用FLASH制作，swf格式输出，载体为光盘，每个作品大小原则上不超过10M（源文件大小不限），动画作品时间不超过3分钟。
本类竞赛可由2—3名学生合作集体参赛。每张光盘只能有一个作品。光盘中除参赛作品外，还应有作品源文件和500字以内的构思说明WORD文稿。作品片头除标题外，要注明学校全名和参赛学生、指导教师姓名。作品片尾须注明“全国中等职业学校‘文明风采’参赛作品”。光盘正面贴标签，注明作品标题、学校所在省（州、市）、校名和作者姓名。
（五）展示类比赛（2项）1.“心绣未来”演讲比赛
（1）目的：通过声情并茂的演讲，加深中职生对参赛作品体现“文明风采”竞赛主题，即“弘扬民族精神，树立职业理想”的理解，提高中职生的表达能力，培养中职生对真善美的热爱，表现中职生对美好未来的追求。
（2）内容和要求：演讲内容以参赛学校往届征文类获奖作品或本届征文类参赛作品为依据，由作者本人或其他中职在校生演讲，可依据演讲需要，由演讲者对原稿适度修改。由作者本人演讲的，评选时加分。本项比赛的获奖证书，颁发给演讲者。演讲要求观点正确，声音清晰明亮，使用普通话；语言生动流畅，感情真挚朴实，态势自然得体。
演讲时间不超过10分钟，演讲开始时，报出作品题目、来源（何届、何项比赛）、校名、作者姓名和演讲者姓名。录制可由常用软件打开的视频文件，刻成光盘参加评比。
2.“职业礼仪”表演比赛
（1）目的：发挥中等职业教育课程改革国家规划新教材《职业道德与法律》的主渠道作用，引导学生结合所学专业和即将从事的职业对从业者的要求，提高塑造自我形象的能力与合作能力，养成符合职业需要的礼仪习惯，培养学生团队精神。
（2）内容和要求：本项比赛是集体展示项目。内容要符合礼仪基本规范，要有职业特点；形式不限，要为内容服务，表演应生动活泼，富有青春活力、时代精神，能让人感受美、享受美，并能在美的欣赏中得到启迪；表演要体现合作和团队精神。
四、作品上交时间
各项目负责人必须于2010年6月25日前把作品交到组委会办公室。
五、参赛形式
（一）“征文类” 比赛以班级为单位，各班级推荐2至3人，6月20日前报欧阳克柳老师处。
（二）“职业生涯规划”设计比赛以班级为单位，各班级推荐2至3人，6月20日前报彭崇桓老师处。
（三）“心绣未来”演讲比赛以班级为单位，各班级推荐2至3人（准备好演讲稿），6月20日前报李翠璠老师处。
（四）“职业和生活中的美”摄影比赛以专业组为单位，每个专业组至少推荐8件摄影作品，6月20日前交龙令锋老师处。
（五）FLASH动漫类比赛，计算机专业组“荣与辱”动漫比赛、“生命·安全·和谐”动漫比赛两个项目必须各报5个以上作品，其余专业组可视自身情况参赛，6月20日前交姜
辉老师处。
（六）“职业礼仪”表演比赛由龙厚岚、杨正艳、吴玉秀等老师以及其他热心于职业礼仪活动的老师负责在全校范围内选拔学生组队参赛。
六、组织评奖：每个项目的评定由组委会办公室抽调各项目负责人及有关人员进行评定。
七、奖励办法 分项设奖：
1．优秀组织奖：2名 2．个人奖：
参赛人数未达10人的：一等奖1人 二等奖1人 三等奖1人
参赛人数达10人（含10人）以上的：一等奖1人 二等奖2人 三等奖3人
3、优秀奖（鼓励奖）：按未获奖人数的50％择优奖励
4．获一、二等奖的作品报送参加全省“第七届文明风采大赛”复赛。
注：对于指导教师，学校将给予相应的奖励；指导教师要定好辅导对象进行辅导，以利于比赛活动的顺利开展；上交作品必须严格按照全国大赛的要求上交。
展迁安风采,做文明市民 篇10
你是春天的风，雕塑着人类古老的文明，你是春天的雨，常激起我心中爱的涟漪；这便是你，我美丽的家乡——迁安。历经改革的风风雨雨，你正以崭新的姿态在市场经济的大潮中昂首阔步。瞧，城市道路四通八达；黄台山公园、人民广场靓丽多姿，新颖别致的小区鳞次栉比;看，城区绿树摇曳，花儿竞放，青草如茵，夜晚通明如昼，所有这些，不！还有更多，无不展示了迁安人创建文明城市的气魄与不凡，无不释放着迁安人对文明生活的热情与向往，无不展现出迁安人对文明的希翼和追求。
文明是什么？或许大家会想，这是一个多么抽象的概念啊！其实不然。文明，很细小！很简单。文明，是路上相遇时的微笑，是他人有难时的热情帮助，是与人相处时的和蔼亲切，是见到亲友师长时的问候，是不小心伤及对方时的一声“对不起......”。文明，是一种品质、一种修养、一种被公众广泛推崇的优良行为，植根于我们的一笑一颦，一言一语、一举手一投足……
文明的时代呼唤文明的人。
做文明的市民，让我们从身边做起，爱护我们的环境，净化我们的家园。不随地乱扔垃圾，乱倒赃水，不随地吐痰，爱惜这座城市的一草一木，奋力清除城市“牛皮癣-小广告”；在公园等公共场所主动的去做一些环保的事情，如将别人随手扔掉的垃圾捡起放到垃圾箱内，提醒身边的人要注意卫生等等，让我们把实现文明城市的理念和决心传达给每一个身边的人„„
作为一名市民，我们更有责任当一名文明建设的示范者、传播者。注意自己的一言一行，把最文明的风貌展现出来，如不横穿马路，文明行车，文明排队，公交车上主动给需要帮助的人让座等，要以主人翁态度，主动参与城市的建设和管理，关心城市的发展，看到不利于城市文明的种种不良现象，不能事不关己、不闻不问，要根据自己的情况，尽自己力所能及去帮助身边每一位需要帮助的人。而你所得到的，也必将是“赠人玫瑰，手染余香”的美丽情怀。
春风化雨，润物无声，带着一种美好的憧憬，我仿佛看到了一个正焕发着青春活力年轻的城市呈现在全市人民的眼前。古老而年轻的城市犹如一位风姿绰约的美妇——一条条宽敞明亮的道路舒展了她沧桑的皱纹；一面面雪白的墙壁从此告别了可恶的“黄褐斑”；整洁疏畅的背街小巷为她理好凌乱的秀发，碧绿的草坪给她披上了美丽的青纱„„
文明风采的优秀作文 篇11
文明风采【1】
我国是个素有“礼仪之邦”的美誉。文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德，社会公德的体现，经文明，用礼仪是“弘扬民族文化，展示民族精神的重要途径。”
可是，在现实生活中，然而，可惜的是，在现实生活中，却常有人不讲文明、不懂礼貌的现象。比如，在公众场地上掏耳、挖鼻，甚至抠脚丫;听他人讲话时，东张西望，不屑一顾;上公交车时，蜂拥而上，争抢座位，甚至大动干戈;在公共场所随地吐痰，乱扔垃圾，在马路边便溺。
但我们的周恩来总理，是中国独有的特殊的品德，是多少世纪以来的历史发展种种中国文明的精华结晶，他待人很谦虚但很沉着坚定。周恩来总理的文明谈吐、礼貌举止和他所具的令人折服的气质和风度，正是他那高尚的品德、宽阔的胸襟、超群的智慧、美好高尚心灵的生动体现。
文明礼仪，重在表现：
①、谦虚礼让
②、谈吐文明
③、举止端庄
④、讲究卫生
我想，能做到以上几点，那真是我们“礼仪之邦”的成员。
在文明中，都会用到礼貌用语，“您好、谢谢、请问、不客气、再见、晚安、对不起……”这都是对人的一份尊敬呀。升国旗时，我们少先队员应做到“尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。”文明需要我们的参与，在学校，我们是知礼仪的好学生;在家里，我们是懂礼貌的好孩子;在社会，我们是讲文明的好少年。我们要从自身做起，革除丑陋恶习，塑造良好形象，向人们展现我们的文明风采。为什么?因为，礼貌是人类和谐相处的金钥匙，只有拥有它才会有幸福、快乐。
让我们行动起来，人人都自觉地使用文明礼仪语言。让我们人人都用美丽的语言，给我们的校园再添一份美!
文明风采、文明旗帜【2】
世博会、亚运会即将召开，到时候，世界各国各地的人都会到我国来领略中国人的风采，欣赏中国的名山胜水。我希望，他们到时候见到的是文明的中国人。虽然现在我们的文明意识还不强，但我坚信在我们的努力改进后，会展现全新的中国人。真诚，美好，善良。
与人心贴心的交流也是我心中理想的文明，这是个发达的时代，有最先进的技术，最完美的一切。在这样的社会里，唯一缺少的，就是我们真挚的话语，关爱的眼神，保护环境的意识。生活在21世纪里，我们只有先在人与人之间架起信任的桥梁，才能建设起美好、和谐社会。每每在公交车上，看见老人孩子上车，有人主动让座时，我的心有一种莫名的感动。当在报纸上阅读到有人拾金不昧的时候;当看到有的学生捡香蕉皮扔进路旁垃圾箱的.时候;我都会轻轻告诉自己：其实文明就在我们身边。相信我们，相信自己，从自我做起，从小事做起，我们就会更强。
就让我们一起放飞努力奋斗的心，去追逐成功，让梦想的王冠上镶满成功这光彩夺目的宝石。我们要让别人领略中国人的文明举动;让别人欣赏中国的民族文化;更让别人感受中国的发展进步。只要人人迈出一小步，社会就会跨越一大步，我始终相信这一点。我们要参与到讲文明，改陋习，树新风，塑形象的活动中。在精神文明建设的活动中带个好头。要从具体的事情抓起，把讲文明，改陋习，树新风，塑形象的活动不断引向深入。从长远着眼，从现在做起。从小事做起，从自我做起，从日常的具体行为抓起。改掉不良的恶习，养成良好习惯：不随地吐痰;不乱扔果皮纸屑;不乱贴乱画;不攀折花木;不损害公物;不违反交通规则;不打架斗殴;不吸烟等等。要发挥好模范带头作用，通过开展讲文明，改陋习，树新风，塑形象的活动，来学习科学的生活方式，作真正的中国人!
感受文明风采【3】
触摸城市名片感受文明风采——扬州双博馆游记星期天，爸爸带我参观了扬州双博馆，收获很大，既饱了眼福，又学到了不少知识。上午9点半，我们就到了扬州双博馆。只见博物馆紧靠扬城“西区绿肺”——明月湖的西侧，外观采用荷叶造型，使之融入紧邻的湖滨地理环境，实现建筑与自然的和谐交融。这里空气清新，环境优美，交通方便，游人如织。
博物馆的东部是扬州中国雕版印刷博物馆，是中国唯一的一座雕版印刷博物馆，展览以雕版工艺流程和历代雕版印刷为重点，陈列有20余万片古代雕版。
说实话，我看不懂，也不喜欢。爸爸说等我年龄再大些，知识再多些，一定会视这些为无价之宝的。西部是扬州博物馆，陈列了各种精美文物近三万件，其中国家一、二、三级品1000余件，汉、唐、清三朝的文物颇具地方特色，在国内享有一定声誉。这里有各种各样的博物精品，金器、铜器、漆器、玉器、瓷器、俑器、乐器、印章、文房四宝……真是应有尽有，尤其是汉代与唐代出土的文物其数量之多、质量之高、工艺之精为他处无法比拟。在铜器展柜前，我们看到了西周时期的四凤大铜盘，东汉时期的错银饰青铜牛灯，还有唐代的海马葡萄镜，只见这个铜镜古朴典雅，造型别致，装饰精美，可惜放的时间太长了，那铜镜已经照不出人的面貌来。
爸爸说，古代人一旦发现铜镜不亮、模糊的时候，就会请来磨镜的工人进行打磨，光可鉴人后再使用。爸爸还说，这铜镜在古代还造就了一种职业，就是磨镜工人，可惜自从出现玻璃镜子以后，这种职业就没落了。哎，看来做个古代人也不容易呀。馆藏最多、我最喜欢的是陶瓷制品：唐三彩双鱼壶，唐代阿拉伯文背水扁瓷壶;明代时大彬手制紫砂茶壶……一件件瓷器光彩夺目，精妙绝纶。
山西省第六届文明风采 篇12
----记安丘职专高职部优秀毕业生陆萌
山东省安丘市职业中专
２０１３级计算机一班 周姿含指导教师 刘长芳
2004年9月2日，安丘市邮政局的一辆高校录取通知书投送专用面包车驶入市商业局家属院，邮递员下车后径直走进了陆萌家，将一张山东农业大学的录取通知书递到了陆萌的手中。自己的大学梦终于圆了，陆萌的眼睛湿润了。他为自己能迈入山东省重点大学的门槛而欣慰，更为自己果断从普高转入职校的选择而感到自豪。
一个农村的孩子，从一所普通的职业学校，步入山东省重点大学的殿堂，实现了自己梦寐以求的大学梦，邻里四舍、亲朋好友都感到出乎意料。然而，他们哪里知道，陆萌为了今天，还走了一段不寻常的求学之路。
陆萌原来家在农村，后来搬到安丘市商业局家属院居住。陆萌自小比较乘巧听话，上学以后一直比较用功。父母非常关心他的成长，经常让他读一些成功人士不寻常的奋斗故事，渐渐长大的陆萌逐渐读懂了父母的心，学习上更加刻苦。父母的严格要求，加上自己的努力，陆萌还算顺利地考入了安丘市重点高中----安丘实验中学。
升入重点高中的陆萌一开始成绩还处在中游，可在“高手如林、群雄逐鹿”的班中，他渐渐感到力不从心，不到两年，他的成绩已位居下游。如此发展下去，考个理想大学的愿望将会化为泡影。对此，陆萌着急，父母更是心急如焚。就在此时，一个偶然的机会，父母从朋友那里听说，职业学校设有高职班，也有考大学的机会，而且竞争不如普通高中那么激烈。于是，抱着一线希望，经过慎重分析比较，陆萌选择了职业中专，并于2003年从实验中学转入职专高职升学班。
刚进入职专高职班，陆萌心中还有些不踏实，这里的老师水平怎样，学校管理到底如何，真如人们说的那么好吗？可经过了不到一个月的时间，陆萌的疑虑彻底消除了。职专高职班严格、规范、科学的教育教学管理和教师一流的敬业精神令陆萌深深折服了。他更加坚定了信心，学习上愈发刻苦努力。在老师的热心指导和自己的努力下，陆萌的成绩直线上升，当年底即跃居全校第二名，成为高职班的学习标兵，学校重点培养的本科升学苗子。
2004年高考中，陆萌不负众望，考取了608分的好成绩，位居山东省第19名，顺利进入省重点大学----山东农业大学园林本科班，从而实现了自己在重点高中难圆的大学梦。