岳峰小学首届读书节活动实施方案

岳峰小学首届读书节活动实施方案（通用10篇）

岳峰小学首届读书节活动实施方案 篇1

岳峰小学首届读书节活动实施方案

一、指导思想：

每年的12月份是我国“全民读书月”，每年的4月23日是“世界读书日”。为了引导学生乐读书、多读书、读好书、勤读书，拓宽学生视野，丰富学生精神生活，让学生在读书中接受传统文化的熏陶，培养他们的道德情操和审美情趣。树立正确的人生观、价值观，提高学生的人文素养，同时形成良好的学校文化氛围，不断提升学校的办学品位。学校本着“读书成才”、“读书育人”的理念，在新学期将开展首届读书节活动。

二、活动目标：

1、通过开展读书活动，进一步激发学生读书求知的热情，凸显书香校园的文化氛围。

2、通过活动，建立以班级为主的图书角和个人小书库。丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

3、通过各种读书活动，培养学生的阅读兴趣，努力使学生学会读书，提高欣赏能力。开启思维，拓展学生的知识面，促进良好的读书习惯的养成，提高学生的内在素质与修养。

4、家校携手，全员参与，创建书香家庭，培养学生终生阅读的习惯。

三、活动主题：让书香飘满校园，让书香溢满家庭，让阅读引领成长。

四、活动口号：益智明理——我们爱读书；良师益友——我们读好书；行万里路——我们多读书；学海无涯——我们勤读书。

五、活动时间：2011年1月—2011年4月

六、活动要求：

（一）教师读书

1、学期初制定个人读书计划。

2、每位教师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并写好读书心得。

3、利用双休及节假日，读经典，品名著，充实自我。

5、倡导师生共同阅读，共享读书乐趣。

6、每位语文老师利用语文课、诵读课等时间为学生朗读经典作品。

7、每位教师在学校网校上建立个人空间，设立读书专栏，交流读书心得。

（二）学生读书

1、布置教室、校园等环境，设计班级、学校读书标语，通过宣传窗，走廊等张贴名人格言、读书名星、好书推荐，让校园、教室散发出文化气息。

2、建立班级图书角，引导学生把一些优秀读物带到学校来，以充实图书角。

3、班级图书角全天性开放，同时各班选派2名学生作为图书管理员，加强管理。

4、利用经典诵读课、午间阅览课、兴趣小组活动等对学生进行阅读方法的指导、课外读物的拓展、名篇精读和名著交流等。

（三）家庭读书

1、在家庭中开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。

2、根据《岳峰小学“书香家庭”评选办法》每学年评选一次书香家庭，努力营造家校共同育人的良好氛围。

七、活动安排：

1、开展“书香班级”和“读书小明星”评选活动。为了进一步推动读书活动的开展，增强教师、学生的读书意识，营造良好的读书氛围，引导学生养成读书的生活习惯。学校举办“书香班级”和“读书小明星”的评比活动。对评选出的班级及小明星颁发奖状及证书。

2、经典诵读活动。把经典诵读当作创建“书香班级”的基本条件，根据《岳峰小学“中华诵·经典诵读行动”实施方案》组织全体师生开展经典诵读活动。各班语文教师制订出读书节期间“经典诵读”展示方案，并加以指导，拿出高水平的展示活动。

3、开展班级读书角和好书漂流活动。各班开展“献一本看多本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。同时，在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”等读书漂流活动，充分发挥学校、班级、个人藏书优势，让每个学生都能多读书、读好书。

4、开展“读经典、诵名篇、为人师”教师阅读主题活动。开展教师读书征文、读书论坛、教师阅读沙龙专题研讨、书香校园及教师读书活动组织奖评选活动。

5、开展读书实践活动。读书节期间，各班积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事演讲比赛、“征集名言，制作书签”活动、优秀读书手抄报评选、优秀剪报评选等活动。

6、举办佳词妙句交流会。为培养学生良好的读书习惯，每个学生建立一本“读书成长册”，在家长的帮助下将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等记录下来，并由教师在班内组织交流，营造共读、共享、共进的氛围。

7、开展书香家庭评选和亲子阅读征文活动。根据书香家庭评选细则每学年开展一次书香家庭评选活动。各班围绕主题“让读书成为我们的生活方式”，采取亲子阅读征文形式，把在读书过程中发生的故事记录下来，参加全校征文比赛，作为评选书香家庭的材料之一。

首届读书节活动方案 篇2

【指导思想】

为了营造浓厚的读书氛围，提升全体学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，以“一切为了学生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，学校决定举办 “读书节”活动，创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。

通过活动，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力；激励学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格，教育并引导学生树立健康、科学的学习观，加强校园文化建设。

【活动目标】

坚持以人为本，通过“读书节”的开展，使学生真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。

【活动主题】

点燃读书激情，共建书香校园。（横幅）

【活动宣传口号】

1、读书好，好读书，读好书。

2、与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。

【活动时间】

2011年9月19日—26日

【读书内容】

1、六年级“外国文学名著品读”

2、五年级“名著品读”

3、四年级“散文欣赏”

4、三年级 “优秀古诗词赏析”

5、二年级“名人励志故事” “童话故事”

6、一年级“童话故事”

【活动要求】

1、各班主任和语文老师在以上范畴内（根据图书情况可灵活选择），于星期一中午到图书室借书，人手一册。在读书的基础上，要求养成随笔习惯，每读一本书就填写好《成长卡》.2、成果交流展示准备。指导学生在阅读中养成“不动笔墨不读书”的好习惯，认真做好读书笔记，积累文化知识，写好读书心得等。

3、主任和语文老师利用课余时间和自习课时间开展活动，并对学生进行阅读、写作、笔记等方面作指导。

4、于26日将参赛作品送交教导处。读书笔记每班选送10本，优秀读书征文每班选送5篇。

5、教导处随时检查。

【竞赛（活动）】

1、优秀读书笔记展览。（教导处）

2、优秀征文展览。参考题目如：《读书改变了我》《我和书的故事》《书香人生路》《读后感》《梗概》《诗歌改编》等。（教导处）

3、一、二年级讲故事比赛。要求故事来自于寓言或童话书籍，要求每班选送4个参赛节目。（语文组张秀英老师负责）

4、古诗词硬笔书法比赛。（硬笔书法兴趣小组负责）

【活动总结】

一、设奖：

1、优秀读书笔记展览，三---六年级一、二、三等奖若干。颁发“校园读书之星”奖。

2、优秀征文展览，设一、二、三等奖若干。颁发“校园读书之星”奖。

3、古诗词硬笔书法比赛，设一、二、三等奖。颁发“校园读书之星”奖。

4、一、二年级讲故事比赛，设一、二、三等奖。颁发“校园读书之星”奖。

5、另设“优秀组织奖”2名，学生一等奖得5分，二等奖得3分，三等奖得1分，班级得奖总分评出“优秀组织奖”。

二、颁奖：

由尚欣校长对“读书节”活动做简单总结，教导处在总结大会上给各项活动的优胜者颁奖。

教导处

语文组

岳峰小学首届读书节活动实施方案 篇3

一、指导思想：

读书使人明智，读书使人高尚。新课程标准也明确指出：“要扩大学生的阅读面、增大阅读量、培养学生的阅读兴趣。要多读书、好读书、读好书、读整本的书。”为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校按照《成都市教育局关于开展首届中小学生读书节活动通知》和我区2012年首届师生读书节活动方案的要求，决定举办以“让读书成为习惯，让书香飘满校园”为主题的“首届校园师生读书节”活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，引导师生共同读书，与书为伴，与经典为友，让读书成为教师、学生最喜欢的事，让师生从书本中汲取营养、陶冶情操、启迪智慧，让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。从而丰厚我校的文化底蕴，提升我校的办学品位。

二、活动对象及时间： 活动对象：全校师生

活动时间：2011年4月19日——5月18日

三、活动目的

1．以读书节活动为契机，引导师生养成“好读书、读好书”的良好习惯。

2．通过读书节活动，构建富有特色的书香校园文化，为素质教育的全面发展奠定基础。

3．通过读书节活动，推动书香学校、书香班级、书香家庭的建设，努力构建文明、和谐的校园。

4．通过读书节活动，开展读书之星等评比活动，用阅读引领学生成长，让阅读为师生打造亮丽的精神底色，用洋溢的书香感染今天和明天的莘莘学子。

四、活动主题、口号：

主题：“让读书成为习惯，让书香飘满校园”

口号：“与经典同行，以名著为伴，畅游书海，塑美好人生！”

五、组织领导：

组

长：xxx 副组长：xxx、xx 成员：xxx,xxx,xxx,xxx,xxx

六、活动形式 学校全员参与，多元化组织方式开展活动

七、活动实施措施及活动内容

（一）活动实施措施

1．优化校园文化环境，营造师生读书氛围

学习应该与书香为伴，师生应该与经典为伍。学生在校园里眼睛所触及的每一处风景也都应该有文化的熏染。于是通过校园墙面的设计造，在教学楼、办公室、走廊等墙壁上进行精心的布置和修饰，以营造浓浓的书香氛围。

2．利用学校图书室，让师生养成读书习惯，定时、定点、定人对经典书目进行推荐阅读。

（二）具体活动 教师读书活动：

1．利用“在线阅读”平台或其它途径，每位教师至少读1——2本有利于提高教育教学理论素养的书籍或刊物，其中一本精读。推荐书目：《培养孩子财商的故事全集》、《饭桌上的经济学》。

2．一月写一篇读书心得，留存电子文档，并利用“大家晒场”展示出来。3．办一期读书手抄报，5月18日交教务处。

4．学校召开一次全校性的读书交流会，时间：5月14日。形式：每位教师选出一篇自己满意的读书笔记作为交流会上准备材料。地点：多媒体教室。材料拍照存档。

5．选拔、推荐教师参加成华区中小学读书征文及阅读指导教学赛课活动。

6．每位教师参加我校“书香校园”读书征文活动，于5月20日前以电子文档的形式交到教导处，再通过筛选之后，报送教育局参加区级评比，甚至是市级评比。

7．语文老师在图书管理下的建议下，定期向学生推荐优秀的学校书目供学生阅读。学生读书活动

1．加强学生常规性读书活动开展中华经典美文、经典诗词等诵读活动：

2．让孩子坚持每天“三读”：晨间交流读：运用8点前时间，倡导学生自由交流读书体会，畅谈读书感受；午间休闲读：每天用20分钟午读时间认真阅读，将读书当作时尚休闲形式；睡前放松读：建议学生床头放一本自己喜爱的书，轻松翻阅、慢慢品尝、让书香陪伴入睡。

3．以班级、年级、校级三种形式开展“中华诵·小学古诗背诵擂台赛”活动。4．组织学生参加我校“书香校园”读书征文活动，本班选出优秀征文于5月18日前以电子文档的形式交到大队部，再通过筛选之后，报送教育局参加区级评比，甚至是市级评比。

家庭读书活动

1．发倡议书向家长提出倡议（班主任发倡议书，并把倡议书发到班级博客中）倡议的主题是，“争当学习型家庭”，要求家长配合读书节活动，带头读书，做到“四个一”：读一本书，写一篇读书心得，确立一条家庭学习格言，家长与孩子搞一次交流（谈心或分享学习成果）。

2．围绕读书活动，充实家长学校的内容，充分发挥家长委员会的作用，使其成为读书节有力的支持者，宣传者和直接参与者。

（三）读书成果活动展示：

岳峰小学阅读考级方案 篇4

考级形式：读 记 背 写 具体要求： 学段：一——二年级 阅读要求：

1．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

2．诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

3．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。考级标准： 一年级：

一级：读书量不少于4本，其中必读书目：《猜猜我有多爱你》，选读书目：2本，自读书目：2本，总字数不少于8000字。背诵优秀诗歌不少于5首。

二级：读书量不少于10本，其中必读书目：《蝴蝶﹒豌豆·花》，选读书目：4本，自读书目：5本，总字数不少于20000字。背诵优秀诗歌不少于10首。二年级：

三级：读书量不少于15本，其中必读书目：《安徒生童话》，选读书目：4本，自读书目：8本，总字数不少于35000字。背诵优秀诗歌不少于15首。

四级：读书量不少于20本，其中必读书目：《稻草人》，选读书目：5本，自读书目：14本，总字数不少于50000字。背诵优秀诗歌不少于20首，总背诵量不少于1000字。一——二年级选读书目：

1、《猜猜我有多爱你》

2、《我爱我爸爸》（绘本）

3、《红鞋子》

4、《爷爷一定有办法》

5、《格林童话选》

6、《哪吒传奇故事》童趣出版社

7、《王一梅童话系列》王-梅

华东师范大学出版社

8、《小企鹅心灵成长故事》汤素兰等

明天出版社

9、《晚上的浩浩荡荡童话》梅子涵著

江苏少年儿童出版社

10、《可爱的鼠小弟》

(日)中江嘉美、上野纪子著

赵静、文纪子

南海出版社

11、《丁丁历险记》

(英)迈克法尔著

邹晓平译

中国少年儿童出版社

12、《了不起的狐狸爸爸》(英)罗尔德达尔代维译明天出版社

13、《胡萝卜种子》

14、《小精灵的秋天》

15、《小猪唏哩呼噜》 孙幼军

16、《大个子老鼠小个子猫》周锐

17、《豆蔻镇的居民和强盗》（挪威）埃格钠

18、《兔子坡》（美国）罗伯特 罗素

19、《木偶奇遇记》（选读）（意）科洛迪/文

20、《伊索寓言》（选读）（古希腊）伊索 安徽少年儿童出版社 学段：三四年级 阅读要求

1．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。

2．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇（段）。3．养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读总量不少于40万字。三年级：

五级

读书量不少于30本，其中必读书目：《夏洛的网》《宝葫芦的秘密》，选读书目：10本，自读书目：18本，总字数不少于100000字。背诵优秀诗歌不少于25首，总背诵量不少于2000字。摘记读书笔记不少于3000字。

六级

读书量不少于40本，其中必读书目：《时代广场的蟋蟀》《宝葫芦的秘密》，选读书目：10本，自读书目：18本，总字数不少于180000字。背诵优秀诗歌不少于30首，总背诵量不少于3000字。摘记读书笔记不少于6000字。四年级：

七级

读书量不少于45本，其中必读书目：《爱的教育》《寄小读者》，选读书目：15本，自读书目：27本，总字数不少于280000字。背诵优秀诗歌不少于40首，总背诵量不少于4000字。摘记读书笔记不少于10000字，写读后感想不少于5篇。

八级

读书量不少于60本，其中必读书目：《秘密花园》《汤姆·索亚历险记》，选读书目：20本，自读书目：38本，总字数不少于180000字。背诵优秀诗歌不少于50首，总背诵量不少于6000字。摘记读书笔记不少于15000字，写读后感想不少于10篇。三——四年级选读书目：

1、《活了一百万次的猫》（绘本）或《森林大熊》（绘本）

2、几米作品--《森林畅游》或《月亮不见了》

3、《长袜子皮皮》（瑞典）林格伦

4、《犟龟》（德国）米切尔恩德

5、《笨狼的故事》（1、2、3)汤素兰

浙江少年儿童出版社

6、《足球大侠》张之路

浙江少年儿童出版社

7、《狐狸小学的插班生》北董春风文艺出版社

8、《小巴掌童话》张秋生

中国福利会出版社

9、《蓝鲸的眼睛》冰波

中国福利会出版社

10、《女巫》

(英)罗尔德达尔

任溶溶译

明天出版社

11、《魔法师的帽子》(芬兰)托芙杨松任溶溶译明天出版社

12、《帅狗杜明尼克》(美)威廉史代格著

赵永芬译新蕾出版社

13、《文身狗》

(德)保罗马尔著

陈俊译二十一世纪出版社

14、《大盗贼》

(德)普鲁士勒

陈俊

二十一世纪出版社

15、《装在口袋里的爸爸》杨鹏

16、《蓝鲸的眼睛》赵冰波

17、《西顿野生动物故事集》（加拿大）西顿

18、《嘭嘭嘭》童喜喜

19、《大林和小林》张天翼

20、《狐狸列那的故事》浙江少儿出版社

21、《美丽的巴拿马》（德国）米切尔恩德

22、《中国童话》黄蓓佳江苏少年儿童出版社 五年级：

阅读要求：

1．诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段），写读后感不少于20篇。

2．扩展阅读面。课外阅读总量不少于500万字。

九级：读书量不少于75本，其中必读书目：《草房子》《小王子》《新月集》，选读书目：35本，自读书目：37本，总字数不少于300000字。背诵优秀诗歌不少于60首，总背诵量不少于8000字。摘记读书笔记不少于15000字，写读后感不少于30篇。

十级：读书量不少于100本，其中必读书目：《柳林风声》《假如给我三天光明》《城南旧事》，选读书目：50本，自读书目：48本，总字数不少于500000字。背诵优秀诗歌不少于70首，总背诵量不少于10000字。摘记读书笔记不少于20000字。五年级选读书目：

1、《失落的一角》（绘本）南海出版社

2、《第三军团》张之路

3、哈里波特系列

4、《苏菲的世界》乔斯坦贾德作家出版社

5、《风与树的歌》(日)安房直子著彭懿译少年儿童出版社

6、《永远讲不完的故事》(德)米切尔恩德著

何珊译

二十一世纪出版社

7、《我能跳过水洼》(澳)艾伦．马歇尔

黄源深陈士龙译

人民文学山版祉

8、《逃逃》秦文君春风文艺出版社

9、《桥下一家人》(美)纳塔丽王宗文译

新蕾出版社

10、《小河男孩》(英)蒂姆．鲍勒麦倩宜新蕾出版社

11、《奥兹仙境》(美)弗兰克鲍姆

张磷、潘堵译

广西师范大学出版社

12、《一只狗和他的城市》常新港 接力出版社

13、《女生日记》杨红樱

14、《乌丢丢的奇遇》金波

15、《昆虫记》（法国）法布尔

16、《女生贾梅》《男生贾里》秦文君

17、《毛毛--时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事》

（德国）米切尔恩德

18、《挪威的森林》上海译文出版社

19、《窗边的小豆豆》《小时候的故事》黑柳彻子 20、《青铜葵花》曹文轩

考级办法可采用班级自考和学校统一组织考试相结合的方式，在班级中如果有学生达到了相应的级别要求，可以先填写申请表，然后由语文老师进行初步考核，如果达标则给予班级内的相应的级别卡。然后，在期末时由学校对全体同学组织统一的考核，考核可采用年级之间互换的形式。在考核时，主要看学生的“读书本”进行数量的清点和背诵的检查，同时还要就学生的读书情况进行口头的询问，看学生是否对所读的书熟知内容并有自己的收获。对于已真正达标的同学统一颁发正式的等级证书。“读书小明星”评选办法：对于达到本年级相应级别的学生直接授予“读书小明星”称号。

“书香班级”评选办法：获得“读书小明星”最多的班级即为“书香班级”

“书香家庭”评选办法：

1、孩子必须是“读书小明星”；

2、家长能坚持督促孩子读书并做好孩子的读书成长记录；

3、一学期中，家长至少和孩子共读一本书，并留有资料；

小学首届校园数学节活动方案 篇5

一、活动目的：

通过活动，进一步培养学生的数学意识，让数学活动渗透课堂，在生动、活动、实践的.数学活动中，让数学阔别枯燥，让数学焕发光彩，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的***，从而全面进步学生的数学素养，构成良好的数学校园文化。

二、活动主题：

三、活动时间：

四、具体安排：

(一)11月份启动阶段

1、进行环境布置，创设良好的活动氛围。

2、11月10日进行校首届数学节启动仪式。

3、各年级数学教师根据活动方案在班内展开相应的数学活动，组织班内学生进行海选。

4、推荐数学浏览。

(1)推荐观看数学动画片《数学荒岛历险记》。

(2)推荐数学浏览。

(二)12月份实施阶段

1、各年级活动项目：

一年级：玩转七巧板

活动时间：12月8日下午第二节课后。

活动地点：三楼科学实验室。

活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，抽签分组，要求在规定时间内拼出指定名称图形若干个。

负责教师：xx(负责出题、拍照整理)、xx(负责场地布置)。

二年级：巧移火柴棒

活动时间：12月9日下午第二节课后

活动地点：三楼科学实验室

活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，抽签分组，要求在规定时间内完成题目多者为胜。

负责老师：xx(负责出题、拍照整理)、xx(负责场地布置)

三年级：数独嗨客

活动时间：12月10日下午第二节课后

活动地点：三楼科学实验室

活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，要求完成指定的数独题目，费时少者为胜。

负责教师：xx(负责出题、拍照整理)、xx(负责场地布置)。

四年级：玩转魔方

活动时间：12月10日下午第二节课后

活动地点：四楼会议室

活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，抽签分组，每8人一组，进行计时淘汰赛，最后以成功翻转6面花时最少者为胜。

负责教师：xx(负责场地布置)。

五年级：速算“24点”

活动时间：12月11日下午第二节课后。

活动地点：三楼科学实验室。

活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛。采取抽签分组，每人预备一副扑克牌，每人每次出两张牌，要求根据四张牌上的数字，用加减乘除进行计算，每个数只能计算一次，使得数为24。比赛采取淘汰制进行。

负责教师：xx负责场地布置。

六年级：玩转尺规

活动时间：12月12日下午第二节课后。

活动地点：三楼科学实验室。

活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，要求在规定时间内利用三角板、圆规设计美丽图形。

负责教师：xx(负责拍照整理)、xx(负责场地布置)。

1、12月27日上午第一节课全校进行数学基本功比赛。

一、二年级：“小小口算王”

三、四年级：“计算小能手”

五、六年级：“解题小达人”

2、12月31日之前请各级段数学教师整理活动资料和照片发送到邮箱。

岳峰小学首届读书节活动实施方案 篇6

一、设计理念

良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分。心理健康教育是提高小学心理健康的教育，是实施素质教育的重要内容。本着以学生发展为前提，促进学生科学地认识心理健康，了解心理健康知识，掌握必要的心理调试方法，形成正确的心理健康观念，我们策划了首届心理健康教育活动周。旨在通过本次活动，提高学生的心理健康意识，营造校园的心理教育氛围，让我校师生进一步了解心理健康，关注自身的身心健康。

二、活动主题

“让心灵充满阳光”

三、活动目的为充分提高学生的心理素质，充分开发个人潜能，培养乐观、向上的心理品质，促进学生身心和谐发展和整体素质的全面提高，我校将举办首届心理健康教育周活动。

四、活动时间

第三周（2008年3月3日——3月9日）

五、参加对象

全校学生

六、活动安排

（一）首届吕墅小学“心理健康教育周”启动仪式

1、时间：3月3日上午

2、地点：学校操场

3、参加对象：全体师生

4、活动要求：围绕“让心灵充满阳光”的主题进行国旗下讲话，启动首届“心理健康教育周”活动

（二）心理健康教育讲座

1、讲座对象：全校学生

2、讲座时间：3月4日周二中午

3、讲座地点：各班教室

（三）观看心理健康教育电影

1、电影名称：

2、观看时间：3月5日周三中午

3、观看地点：各班教室

（四）心理健康主题班会活动

1、时间:各班班队课

2、地点:各班教室

3、要求：各班就如何培养健康的人格,开展以“让心灵充满阳光”为主题的班队课。

（五）心理健康教育小报

1、时间：本周2、对象：3——6年级各班

3、要求：选用A3纸，图文并茂，反映学生心理健康状况，宣传和普及心理健康知识。每班上交3——5张到少先队大队部，学校将择优展出。

新北区吕墅小学

岳峰小学首届读书节活动实施方案 篇7

一、指导思想

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，促进班主任岗位能力建设，培养富有创新精神和专业素质的班主任队伍，促进班主任专业化发展，培养和造就一支学习型、研究型、专家型的班主任队伍，提升我校德育工作水平，努力实现我校教育教学工作的科学发展、跨越发展。

二、参赛对象

所有现任班主任或有三年及以上班主任工作经验的教师均可报名

三、参赛名额

每年级组推荐2名选手参加比赛，9月1日将名单报团队部。

三、比赛时间

2012年9月

四、比赛内容

（一）“教育情景”案例答辩（45分）

参赛选手现场抽签一个教育案例，运用现代教育学或心理学理论，对班主任工作的难点和热点问题进行分析和处理；分析应全面而辩证，解决对策得当，效果较好，思路创新，具有可操作性，体现班主任的教育智慧和班主任娴熟的工作技能技巧。答辩时间不超过10分钟。

（二）主题(团队)会说课竞赛（45分）

参赛选手现场抽签一个主题班（团队）会课或班集体活动的背景资料和要求，设计主题班（团队）会课或班集体活动，并用说课的形式进行展示。说课时间不超过15分钟。

（三）才艺展示（10分）

参赛选手进行才艺表演（朗诵、演唱、舞蹈、器乐、绘画、书法等六个项目任选一项），展示班主任综合素质和高雅气质。有关道具和材料自备。才艺展示时间不超过10分钟。

五、活动要求

请各年级组高度重视，积极组织班主任教师参加这项活动，针对比赛项目，加强学习，认真准备，充分的展示班主任教师的风采和才干，促进我校班主任队伍的专业化发展，比赛具体时间及其它有关事项另行通知，成绩优异者选送参加11月份的鄂州市首届中小学班主任岗位能力大赛。

鄂州市吴都小学

岗子小学小学读书节活动方案 篇8

活动方案

二○一二年五月

经典浸润童年，书香伴我成长

一、活动目的:

1、以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。

2、通过读书节活动，开展一次全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。

3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我快乐！

二、活动时间

2012年5月1日—12月30日

三、活动主题

经典浸润童年，书香伴我成长

四、活动口号：

让书香飘满校园让阅读引领成长

五、参加对象

全校学生

六、活动步骤：

第一阶段：准备阶段

1、做好环境布置：班级标语、班级黑板报（班主任负责）。

2、启动仪式：

1）学生代表倡议。

2）学生每人借一本书。

3、开设专栏，发表学生读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。

第二阶段：活动阶段

1、开辟一个栏目

各班设立一个专题性阅读学习园地，汇集学生读书所得。类似“诵读园” “我的推荐”这样的栏目。

2、制作一份书签

各中队自行组织学生进行小书签制作比赛。指导学生把优美名言，格言警句等制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。并推荐部分优秀书签上交，统一进行展示。（各班至少4份）

3、写一篇读后感

学生根据自己所看书本所得，写一篇读后感。要求上传到语文科组长的文件夹。每班限送3--4篇评选。

4、办一份读书小报

要求全体学生积极参加以“读书”为主题的手抄报比赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。各班至少选送2份作品参与学校评比。

5、举办一次主题班会

各中队举行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书伴我成长、讲故事比赛等。

6、诵读一篇美文

1）在广泛阅读的基础上，各班可组织开展美文诵读活动，平时利用课前三分钟诵读美文（各班语文老师负责）

2）举行全校古诗文诵读比赛。

7、互换一本好书

内容要求：“好书都来读，我来读好书”，好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，要求各班举办一次好书推荐会（可利用班会课），每个学生把自己喜欢的书在读书节期间带到班级，由图书管理员统一管理，借阅交换，并在班会课上进行推荐活动。

8、开展读书小硕士、读书小博士的评比，学期结束将根据学生的读书情况评选出书香班级，不光要看学生读书的多少，还要看班级学生参与度的多少。学校将对读书小博士进行奖励，同时在橱窗内设立读书小博士展台，展示读书小博士的优秀事迹。（由班主任、教导处落实）

七、活动要求:

1、学校将做好宣传工作，及时报道信息，让读书节活动实践起来。

2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。

3、每个班级要制订相应的读书活动计划，并鼓励学生自主制定阅读计划。充分利用闲散时间，如：双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。

小学读书节活动方案 篇9

沐浴书香，家校共读

二、活动背景

XX年的 4月23日是第18个“世界读书日”。这是书的节日，也是读书人的节日。人类的读书史几乎就是人类文明的发展史。书是人类精神财富的载体，人类的点滴进步和成果都在书籍里纪录、传承并发扬光大。

“世界读书日”虽然只有一天，但它的意义在于使每一天都成为“读书日”。因此我校也将4月23日确定为我校读书日，将每年的四月份和五月份作为我校读书月，举办读书节推广读书习惯，今年是我校读书节的开始，为第一届读书节。

我校书香工程已经开展多年，师生都已养成阅读的习惯，阅读小明星的评比也成为了常规工作，班级阅读小明星、年级阅读小明星、校级阅读小明星，已经是群星闪烁。为了使更多的人沐浴书香，使更多的家庭也参与到我校书香工程中来，建设书香家庭，积极开展亲子阅读，共享读书乐趣。因此第一届读书节活动的主题是“沐浴书香，家校共读”。

三、活动组成（一）建设“书香家庭”倡议书

1、时间：4月22日（周一升旗仪式）

2、形式：国旗下演讲

3、全校印发，每生一张

（二）升级“班级图书角”建设工程

1、班级图书角的图书量不得少于班级人均两本的最低量；

2、有完善的图书借阅制度（有公示张贴）；

3、有学生担任图书管理员，有完善的图书借阅记录（有记录本）；

4、每学期最少更换一次。

5、完成及检查时间：5月10日

（三）师生“读书笔记”展示

1、地点：一楼大厅

2、时间：

（1）班内准备及评选：4月22日至5月6日

（2）展示：5月8日

3、学生“书海拾贝”择优展示

（1）由班主任语文老师一起在班级中进行评选，要求公开公平公正，根据学生的本学期和上学期的读书笔记来评选。

（2）过程：利用班会时间，由班主任在班中进行发动，学生将本学期和上学期的“书海拾贝”在班中进行展示，师生一起合算“书海拾贝”的每次得分，并予以公示，然后学生根据展览所见自主投票并当场公示得票。

（3）每班评选“优秀读书笔记”为班级总人数的10%。

4、教师读书笔记“书韵留香”展示

（四）“家中有爱”读书节创作比赛

1、活动时间：4月22日至5月23日

2、活动分层：

根据学生年龄和读书实际情况，比赛分为一至三低年级组和四五高年级组。低年级组开展绘画征文活动，高年级组开展读书征文活动。

3、具体安排

（1）低年级组绘画活动

一至三年级组的学生，可以用绘画为参赛形式，以“我想说爱你”为主题（不是题目），用绘画来表达自己读书的经历和感受。

参赛纸张为b4（八开）大小书画纸；使用彩色铅笔或彩色蜡笔绘画。

（2）高年级组读书征文活动

四至五年级的学生，以书信的形式，根据自己读过一本书后的所思所感，来表达对自己家庭成员（不限一位家庭成员）的关爱之情。

也可以以书信的形式，与书籍的作者（或文中主要人物）进行交流，写出自己读过这本书后的所得所感。

（3）学生参赛要求自己创作，征文言语平时，有真情实感。征文不超过600字。

（五）书香家庭、书香学子、书香家长评选

1、时间：4月22日至5月24日

2、与前期“建设书香家庭”倡议书相契合，由班主任在班内进行发动。

3、以“书香家庭”评选为主，当选“书香家庭”的学生即为“书香学子”，其家长为“书香家长”。

4、评选结束后，5月27日（周一）升旗仪式上进行表彰。

小学读书节活动方案 篇10

20__年4月9日至5月7日。

1．晨诵时间诵读经典诗词精选16则（适合本年级同学诵读的，教研组内商定）。

2.结合新教育推荐书目，班级开展“整本书阅读”指导与交流活动。

3.积极参与三至六年级整本书阅读比赛，全校“亲子诵读”比赛。

活动分五个阶段，具体安排如下：

第一阶段：准备阶段（4月9－10日）

1、确定本班诵读篇目，利用晨诵时间，开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。

2、确定本年级今后一年中共读的课外阅读书目（36本），确定本月共读的2―3本书。

第二阶段：启动阶段（4月9日）

1.开幕式

时间：4月9日举行20__“携手经典浸润和美”读书节主题升旗仪式

2.召开主题班会：4月9日下午班会时间，班主任传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，号召同学们积极行动起来。

3.好书推介会：根据新教育推荐书目，选定2―3本适合本年级阅读的好书，指导孩子在读书节期间阅读完。

3．氛围营造：各班在班级博客中公布学校读书节方案、本教研组的课外阅读书目、本班本届读书节活动方案。

第三阶段：诵读阶段(4月9日――5月3日)

1.每天早晨7：50--8:00，诵经典诗词。诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。

2.语文老师引导孩子每天坚持课外阅读推荐书目，经常督促评价，及时做好绘本、午读笔记、整本书阅读手抄报，并上好“整本书阅读交流汇报课”。相关照片及内容传到班级博客中。

3.各班同时推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目，诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌，但内容必须积极向上，时间不超过5分钟。

第四阶段：展评阶段(4月26日---5月3日)

1.亲子诵读比赛

每班推选一组亲子诵读，参加级部评选。每级部推行2组，参加4月23日的全校的亲子诵读比赛。

2.诵读抽测：班主任与家长共同督促、检查孩子每天诵读经典诗词情况。

3.班级检查孩子背诵经典诗词现场展示

4. “与经典携手和幸福相伴”绘本、午读本、手抄报评比

三至六年级举行午读本、手抄报评比，用笔记录下自己的点滴感悟。要求内容详实，紧扣阅读内容，反映真情实感并配以精美画面。每班挑选10人个人佳作、2本集体创作（午读本只评个人奖，手抄报只评集体奖），于4月28日下午放学前交北四楼会议室评选。

6.诵读小明星的评选

班级内认真组织评出5位“诵读经典小明星”和5位“小书虫”。5月3日下午放学前将名单及相关事迹（纸稿）报送教务处。

第五阶段：总结表彰（5月7日）

1．公布各项活动评比成绩。公布表彰“书香班级”、“诵读小明星”、“小书虫”。

2.闭幕式

时间：5月7日主题升旗仪式

程序：学校领导致辞

颁奖

3. 总结：同学们，读书节的大幕已经拉开，让我们快乐读书，积极参与，共同营造和美书香校园的氛围。

总结：