小学生文明校园建设

小学生文明校园建设（精选8篇）

小学生文明校园建设 篇1

建设文明校园，争做文明学生

教学目标：

为了帮助同学更好贯彻“明礼诚信”这一做人的基本原则,作一个有优良品质的文明中学生，结合校园中文明与不文明的现象谈谈自已的观点，同时向同学发出倡议：希望大家做一名值得自豪的文明高中生。

课前准备：

1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料。

2、同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。

教学过程：

(一)引出主题

从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。多少个清晨，驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。我们不应只听着老师的箴言，校园需要每个人共同努力来建造，需要我们做一群文明的中学生，在良好的言行下为学校增添光彩。

(二)互动

那么我想问大家，你们文明吗？到底什么是文明，那么，我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明现象。同学们各抒己见，自由发言。

(三)观看视频《碰撞以后》

视频链接《碰撞以后》。

同学们讨论、发言。

(四)总结

让我们借此契机，端正思想、严守校纪、去病端、树新风。以文明人的行为去争建文明校！请记住我们的目标吧——建设文明校园，争做文明学生

(五)发现身边的不文明

1、观看并讨论身边的不文明现象

2、推举出讲文明的优秀代表

(六)讲文明的几个方面

1.语言文明。在学校里不论是教师还是学生在平时说话的时候都要注意不要脏话一堆，语言文明很重要。

2.礼貌。在校园里遇见老师同学或者是学校领导都应该礼貌的打招呼，问个好，不能就算走到对面也不理不睬的过去，这样都是不文明的体现。

3.环境卫生。在校园里的每一个成员都要保护好整个公共的环境，不要攀折校园里的树木，采摘校园的花草，不随手乱仍垃圾，保证校园的清洁是一个文明校园的标志。

4.个人卫生。在校园的生活当中要注重在校园里的个人卫生，穿戴整齐，衣服要干净。校园里每个成员形象代表着整个校园的形象，也是校园文明的一部分。5.互敬互爱。在校园里，老师领导要关爱学生，在学生有困难的时候及时的给予帮助。而学生要懂得尊重老师，不与老师发生言语冲突。同学之间则要互相帮助，有难题一题解，有困难一起解决，这样的校园才是文明的校园。

6.对为他人着想。校园是一个大集体，在校园里玩耍嬉戏都要注意是否影响到他人，下课休息的时间可以玩耍但是不要再走廊或者了楼梯等公共场所，以免发生危险或影响他人。在放学的时候，住校生也要注意自己在打球啊，唱歌啊的时候会不会吵到同学。这样我们都处处想着他人才可以使校园变得文明起来。

(七)作业

反思自身之前的不文明现象，结合本次领事课内容，通过PPT、文章、图画的形式展示自己以后将如何争做文明学生。教学反思：

坚持“以人为本”的原则,领事给学生以指导,安排好整个活动的程序;启发学生自我教育。

加强学生参与整个活动的全过程。

小学生文明校园建设 篇2

高职辅导员作为学生思想政治工作的直接教育者, 同时作为校园文明建设的直接组织者和参与者, 在引导广大学生在校园文明建设活动中发挥着自身的优势, 在锻炼提升学生各方面素质的过程中起着非常重要的作用。

一、不文明现象

经过一段时间的调查研究, 我们认为目前高职校园不文明现象主要有以下几点:

1. 学习环境中的不文明现象

(1) 教室不文明现象。在课桌、墙壁上乱刻乱画, “课桌文化”、“墙壁文化”越演越烈;作业、考试抄袭现象屡禁不止;课堂秩序混乱, 迟到、早退、逃课现象严重;上课时不认真听讲, 看小说、睡觉的现象较多。

(2) 图书馆不文明现象。看过的图书乱放, 不放回到原来位置;通过撕掉图书的条形码、磁条等非正常手段将图书带出图书馆;用自己的物品在图书馆长期抢占座位, 造成位置的大量闲置;将图书或者报纸中自己喜欢的页面“开天窗”;在图书馆藏书上乱勾乱画, 随意涂写;占用图书馆空间资源取暖、乘凉、睡觉, 甚至把图书馆当成茶馆。

2. 生活环境中的不文明现象

(1) 宿舍不文明现象。乱拿别人东西, “顺手牵羊”, 贪占小便宜;休息时间在宿舍内喧哗, 大声打电话、唱歌, 影响他人休息;楼上的学生晾湿衣服时, 不顾及楼下是否有晾晒的物品;破坏宿舍卫生环境;浪费水电;直接将烟蒂、快餐盒或其他的垃圾甩出窗外;在寝室聚众赌博;在宿舍私用电炉等学校明文禁止的大功率电器, 等等。

(2) 餐厅不文明现象。在食堂餐厅吃饭浪费无度;取饭不排队, 就餐先占位, 拥挤无序;饭后不收拾餐盘;恋爱中的男女动作过分亲密, 等等。

3. 网络不文明现象

通宵泡网吧, 夜不归宿;沉迷于网络游戏、聊天, 浏览不健康信息;盗用他人网络账号, 如QQ账号与密码等;发送不文明、不健康的垃圾信息与邮件, 观看和传播黄色书刊或音像制品;网络欺诈、网络赌博、网上教唆违法行为, 等等。

4. 其它不文明现象

打架斗殴;随手乱扔垃圾, 随地吐痰, 不尊重校内工作人员的劳动成果;抽烟、酗酒;毁坏树木, 践踏草坪;升旗时不敬礼、交头接耳;穿奇装异服;恋爱举动过于亲密, 等等。

二、文明建设

针对上述种种校园不文明现象, 高职辅导员和班主任在对学生进行思想教育时, 要善于从引导学生关注校园文明建设的角度开展工作, 使学生通过参与各种形式的校园文明建设活动提高道德素质和品德修养, 养成良好的生活、学习习惯, 提高与人交往相处的技能, 并在活动中运用所学知识, 锻炼专业技能和实践能力。在工作中我们总结出校园文明建设应关注以下几个方面:

1. 校园环境的建设

环境影响人、造就人, 美好的环境对人的美好心灵、美好品德有着熏陶和感染作用。大学生生活、学习、成长的校园环境对他们的思想品德有着直接的影响。美化校园自然环境, 可以使学生怡情悦目、精神振奋, 从而更好地学习和生活;优美的校园自然环境需要通过师生的劳动创造和保持, 从而培养学生热爱劳动、助人为乐的美好品德, 养成爱护公物的良好习惯, 提高社会公德水平。美化校园的社会环境, 诸如宽松和谐、互助友好的人际关系, 开拓进取、积极向上的学习氛围等, 对学生的思想品德有更大的影响力。

在校园环境建设中我们关注的有:校园的绿化美化, 校园环境卫生, 校园治安等。具体工作中我们定期安排相关学生协助校园清洁工在校园各公共场所检查卫生, 清理垃圾, 植树护树, 监督校园治安, 保证校园环境的质量。

2. 学生学习环境的建设

(1) 教室。包括教室规章制度建设与执行, 教室卫生等。

(2) 图书馆。包括图书馆制度建设与执行, 图书馆卫生, 图书资料借阅和开放时间, 工作人员服务态度, 为学生服务措施等。

(3) 实训室。包括实训室规章制度的建设与执行, 实训室文明卫生等;学生定期清理各教室桌面、及时报修坏损桌椅、设备等, 保证桌椅的完好和学习环境的整洁。

(4) 学习氛围。加强大一晚自修管理, 利用各种宣传途径 (包括校园广播、宣传栏、阅报栏、校报) 进行校风校纪和学习风气的教育宣传。

(5) 学生专题研讨活动。发动广大学生针对各类热点话题展开专题研讨, 我们研讨的题目形式多样, 例如考试作弊现象, 课堂不文明行为, 大学生应该如何对待爱情, 大学生应该如何处理安全与自由的关系, 校园文明与邓建军精神等。这样的活动既锻炼了学生的写作、辩论、研讨能力, 又宣传了文明精神, 活跃了校园氛围。

3. 学生生活环境的建设

(1) 食堂。包括文明进餐、保持卫生, 节约意识等。

(2) 学生宿舍。包括公共卫生, 寝室安全秩序, 寝室文化建设等。

(3) 校园公共场所。我校辅导员和部分学生干部定时到学生食堂、公寓、教学区等地进行文明检查, 对不文明行为及时制止, 对不文明学生进行思想教育, 从而改善学生的生活环境, 营造良好的精神氛围。

4. 学生课外文化娱乐活动建设

(1) 系部分团委、学生会举行“创建文明校园, 争做文明学生”的签名活动、文明宿舍评比活动。

(2) 学生社团举办青年志愿者活动, 到社区、贫困小学、养老院等地开展文明宣传、文艺表演、法制宣传等活动。

(3) 学校其他部门组织的学生活动。系分团委、学生会在教师的指导下开展一系列形式多样的学生活动, 锻炼学生的专业技能, 提高其各方面素质;各类学生社团活动也充分体现各自特色, 发挥特长, 培养学生的各类兴趣爱好;校艺术团、心理咨询中心、招生就业办公室等部门组织各种活动为广大学生创造拓展自身素质、发展各项才能的空间, 在增长科学文化素质的同时, 使学生在活动中互相学习, 互相帮助, 团结友爱, 形成和谐的同学关系。通过各种有趣的活动, 学生思想道德素质、劳动技能素质、心理素质、身体素质等方面都能和谐发展。

三、结语

校园文明建设要始终以学生思想教育为中心, 在活动中培养学生的社会公德意识和环境保护意识, 使学生做到行为美、语言美、心灵美, 使学生遵守社会公德, 养成文明的个人品质和行为规范;培养良好学风, 引导学生把主要精力投入到学习中来;正视异性交往, 树立正确的爱情观、家庭观和幸福观;提高心理素质, 正确处理日常生活中遇到的各种难题。例如我们利用早锻炼和升国旗活动, 对学生进行爱国、爱民、爱校意识教育, 培养其集体主义和大局观念, 使学生把文明修身活动与热爱国家、人民和学校的行动有机地结合起来。

大学生思想教育离不开校园文明建设, 要在一系列校园文明建设活动中对学生进行方方面面的思想教育, 更要善于开展理论知识的宣传教育, 这样才会使学生领会思想政治教育的内涵和实质。建设文明校园环境, 就是为学生搭建展现风采的舞台, 使学校成为学生成长和发展的基地, 让学生在和谐、文明的校园环境中学习、生活, 促进学生的全面发展和健康成长。

参考文献

[1]杨思通, 王春艳, 杨锋杰.论新时期大学精神的缺失与重建.中国地质教育, 2000:3-7.

[2]雷芸芸.对加强高校校园文化建设的几点认识.郑州大学学报 (哲学社会科学版) , 2006:9-11.

做文明学生，建和谐校园 篇3

本次班会以“文明礼仪、和谐校园”为主题；以日常生活中不文明的现象为着眼点，以培养学生良好的文明礼仪习惯为重点；着眼于全面提高中学生文明礼仪素养，通过主题宣传教育实践活动，使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造现代绿色校园良好的人文环境做出贡献。

二、班会目的

提高学生的文明意识，认识到生活中养成文明习惯的重要性，下决心做个文明人的同时，以自己的文明言行来影响周围的人，真正告别陋习，走向文明，进一步增强学生的日常文明礼仪意识。

三、教学设计

由学生自编自演的小品引出班内存在的不文明现象，由此讨论，以达到教育学生的目的。在讨论中穿插智力问答以活跃班会

气氛。

四、场所

（一）主持人出场，全体起立唱《国歌》

敬爱的领导、老师、同学们，大家好！今天我们欢聚一堂，举行我们的主题班会——做文明学生，建和谐校园。

（男）文明，是落英化泥的回报；是山涵野草的包容，是月隐日出的谦让。

（女）文明，是冰释的流动，是花开的绚烂，是莺飞的轻盈。

（男）太阳把阳光献给大地，它的文明是温暖；

（女）大海把浪花献给沙滩，它的文明是灵动；

（合）我们都拥有文明：一个倾心的微笑，一句温暖的话语，一个安抚的眼神。

（二）情景剧《迟到》

文明就在我们身边，欣赏情景剧《迟到》。请在表演中感悟文明的脚步。

人物：老师、扫街工人、学生。

地点：上学路上、校园里。

故事概要：学生David在上学途中逗留，边吃东西边甩，还随地吐痰，不听扫街工人劝阻，对其说脏话还嘲笑扫街工人，轻视其职业。到了学校，David迟到了，解释并抱怨老师昨天布置作业太多，做晚了，害得自己迟到，把责任推到老师身上，找种种借口，对老师不礼貌。经过老师的耐心教育，David深受感动，很后悔当初的做法，决心要做文明的学生。

（表演）……

欣赏完这个节目后，不知同学们有什么感想？由此引出生活中的一些陋习。（大屏幕上展示）

小组讨论：反思自己日常生活中的不文明行为，选出最令人深恶痛绝的生活陋习并提出整改措施。

（1）乱抛垃圾倒污水。（2）随地吐痰擤鼻涕。（3）饭前便后懒洗手。（4）大声喧哗、干扰他人……并提出整改措施。

（各小组自由发言）

（三）进行文明礼仪知识竞赛

1.爱护公共卫生，除每天派值日生作卫生外，周末还要做什么？

2.学生每天要按时到校，不能迟到，还不能怎么样？

3.学生不能进哪些场所？

4.惜时有序，勤奋学习表现在哪些方面？

5.平时上学我们应当（？）

6.听到预备铃我们应当（？）

7.下课后，我们应在教室里（？）

8.升国旗时我们要做到哪些礼仪？

（四）倡议书

请团支书记发表倡议书。大家欢迎！（团支书记出场）

倡议书

亲爱的同学们：

文明礼仪是我们中华民族的优良传统，也是现代文明社会的重要标志。作为肩负着民族复兴重任的一代新人，我们更应该继承和发扬“讲文明、重礼仪、常礼让”的美好品德。为此，我代表班委会和团支部向全体同学发出如下倡议：

1.升降国旗、奏唱国歌时肃立行礼。

2.孝敬父母，尊敬师长。

3.不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。

4.集会时要秩序井然，不谈笑，不逗打，不中途离场。

5.爱护学校公共财务，花草树木，节约用水用电。

6.上课认真听老师讲解，注意力集中，独立思考。听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲。

7.参加集体劳动，要服从安排，听从指挥，团结友爱，发挥协作精神。

……

同学们，让我们积极行动起来，自觉学习礼仪，积极传播礼仪，文明实践礼仪，从现在做起，从身边的小事做起，做一个“讲文明、懂礼貌、守纪律、敬长辈”的礼仪标兵！让我们班成为一个文明的班集体。

全体起立，举起右手，宣誓：

衣著整洁，举止文明，刻苦学习，生活俭朴，尊师敬长，孝敬父母，遵纪守时，团结同学，热爱劳动，关心集体，讲究卫生，向不文明行为告别，让文明礼貌永伴我行！

（五）自由讨论

给3分钟的时间讨论文明的内涵。3分钟之后，每个小组选派1～2名学生在黑板上用句子来阐释文明或自创礼仪格言。开始

讨论。

学生踊跃到黑板上写下自己的见解……

主持人（男）：同学们对文明各有见解，你们的阐述也很精彩了！

下面有请学校政教处的××主任给我们的班会做点评。大家

欢迎！

……

主持人（女）：感谢××主任给我们作的精彩讲话。现在有请我们的班主任老师作总结。大家欢迎！

（六）班主任总结

感谢同学们给我这个机会做班会总结。我们今天的班会开得很成功。这是我们全体同学共同参与、共同努力配合的结果……记得有这么一句话：说到不如做到，要做就做最好。Tty your best！让我们一起努力吧！

谢谢大家！

主持人（男）：全体起立让我们以一曲《歌声与微笑》结束我们的班会！

全体唱《歌声与微笑》。

主持人（男）：文明不是偶尔的施舍，而是长久的坚持。

主持人（女）：通过提高每一位同学自身的文明素质，我们的校园将会“和融竞进，魂壮木华”！

主持人（合）：再次谢谢各位领导、老师的光临！再见！

争做文明学生 创建文明校园 篇4

12机一

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家早上好！今天我发言的题目是《争做文明学生 创建文明校园》。中华民族有五千多年的文明史，自古就是礼仪之邦。文明是我们每一个人应该具备的基本素质，古往今来，正是文明促使社会不断进步。

一个人如果不遵守社会文明，小则会影响自身形象，大则会影响国家声誉。清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一个公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸，这是一个不遵守社会文明的历史教训。

而作为学生，面对果皮纸屑，你及时清理了吗？面对学校公共财物，你珍惜爱护了吗？面对校纪校规，你身体力行了吗？看看吧，校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的垃圾；楼道走廊上的高声喧哗，走路时的推推搡搡，随意乱撞门窗；部分同学之间相互的讲脏话、粗话；随意攀爬学校护栏，随意采摘花草，甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物。

俗话说：“人非圣贤，孰能无过，过而能改，善莫大焉。”在这如诗如画的校园里，学校为我们创造了优美舒适的生活环境，为我们展示自我提供了广阔的舞台，每个人都应从心里深深感谢它，改掉我们的不良行为习惯，争做文明学生，创建文明校园。那么我们要怎么样来做好文明学生呢？

1、文明学习，博学践行。学会主动学习，刻苦学习，努力钻研，按时上课、不迟到早退、不旷课，自觉遵守课堂纪律，踏踏实实地掌握好各科知识和技能，共同营造浓郁的校园学习氛围；虚心向他人学习，独立完成作业，杜绝考试作弊现象。

2、文明守法，诚实守信。学法、知法、懂法，严守规章制度，讲文

明，讲礼貌，守纪律，遵守社会公德和校规校纪；把诚实作为为人之本，把守信作为处事之道，努力养成完美人格，言必信，行必果。

3、文明举止，言行得体。尊敬师长，关爱同学，团结友善，仪表端庄，语言文明；从身边的小事做起，爱护公共卫生环境，不随地吐痰和口香糖，不乱扔乱倒乱抛废弃物，不乱贴乱画，不损坏花草树木，不随地大小便；男生不留长头发、不染发，女生不烫发、不染发，不着奇装异服；男女同学，自尊自爱，不在公共场合有过份亲密的举动；教室、通道地板干净，无污点，墙壁无脚印、涂鸦，课桌无划痕，宿舍整洁，排列有序；不在教室、宿舍、食堂、图书馆、实验室、大礼堂等场所大声喧哗、嬉闹。

4、文明卫生，科学消费。爱护校园，全面改善校园面貌；保持宿舍整洁卫生，及时清扫垃圾，开窗通风透气；加强个人卫生修养，养成个人良好卫生习惯，勤洗手，勤漱口，勤刷牙，勤洗衣服；遵守就餐纪律，珍惜粮食，讲究饮食科学卫生；节约用水用电，养成节约一滴水、一度电、一张纸、一支笔的良好习惯；不虚荣，不攀比，不大手大脚吃喝玩乐，努力创建节约型校园。

5、文明上网，净化网络。杜绝通宵上网、逃课上网等不良习惯；不浏览不健康网站，不使用不健康内容搜索，不发送不健康信息，积极营造网络文明新风。

亲爱的同学们，让我们从小事做起，从自己做起，从现在做起，时时刻刻以文明学生的标准严格要求自己，人人争做文明校园建设的宣传者、维护者、监督者，自觉爱护我们生活的校园，告别有损于学校形象的言行，树立我校学生的良好形象。

小学生文明校园建设 篇5

一、活动时间：2017年9月1日

二、活动目的：增强班级凝聚力，使学生把规范的要求内化为自觉行 动，做一名文明的小学生。

三、活动准备:

1、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。

2、安排两位同学准备小品《碰撞以后》。

3、创建文明城市

我中队在行动。

四、活动过程

（一）、揭示主题：

辅导员：同学们，中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。意思是做什么事情都得讲个规则。《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们中学生的日常行为提出了规范的要求。它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。今天我们中队将举行“创建文明城市，争做文明学生”的主题队会活动，下面请主持人上台为我们主持活动。

（二）、展开主题

1、主持人开场白：老师，同学们，大家下午好!今天我们中队在这里开展主题对会，希望大家相互配合，积极发言。下面队会正式开始。

从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。多少个清晨，驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。我们不应只听着老师的箴言，校园需要每个人共同努力来建造，需要我们做一群文明的中学生，在良好的言行下为学校增添光彩。

那么我想问大家，你们文明吗？到底什么是文明，那么，我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明现象。

2、同学们各抒己见，自由发言。

3、主持人：刚才同学们说的这些都是大家平时经常看到的不文明的现象，并且这些都是要不得的。

4、小品表演《碰撞以后》

第一场：两位同学，其中a站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。b走过身旁时，正好a转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以收场。

（三）、创建文明城市

我中队在行动

创建文明城市 我们从哪些方面去努力？

1、文明学习。做到不旷课，不迟到早退；遵守课堂纪律，不睡觉或吃零食；在教室里杜绝大声喧哗、打电话、吃东西等不文明现象的发生；诚信考试，不作弊。

2、尊敬师长，团结同学，互相帮助。

3、合理分配时间，科学上网。

4、争创文明班级。维持教室良好的学习环境。

5、以校为家，爱护公共设施，注意公共卫生，不随地吐痰，乱扔垃圾，随意践踏草坪。不要损坏公物，拒绝课桌文化，发现损坏的公物及时与维修人员联系。

6、养成热爱祖国、关注时事的思想。非“闭门”而“造车”，做到“国事家事天下事，事事关心”。树立崇高理想，以实现中华民族的伟大复兴为己任。

7、养成尊重科学，求真务实的作风，养成从我做起，从身边做起，从小事做起，从现在做起的品质，言行一致，知行统一。

8、养成自我教育，自我管理，自我服务的意识，健康成长，全面成才，作一名自强自立自主的大学生，作一名有创新意识和能力的社会主义建设者和接班人。

（四）结束语：

小学生文明校园建设 篇6

小学文明校园创建汇报材料：构建和谐校园

彰显文明之风

时光荏苒，步履匆匆，回首近年来，xx县第三小学在县委、县政府和教育局的正确领导下，认真贯彻执行省、市关于创建文明单位的指示精神，在文明办和教育主管部门的正确领导下，紧紧围绕着创建文明校园的标准，创新地充实创建内容、完善创建措施、提高创建水平，结合我校具体实际，始终坚持以党的十八大精神为指针，依托党的群众路线教育实践活动，牢固树立服务意识、奉献意识，认真履行工作职责，紧密团结广大教职员工，工作作风不断改进，教学改革不断深化，素质教育不断拓展，教育教学成果喜人，社会服务能力和人民群众对学校的信誉度进一步提高。在全体教职员工的共同努力下，我们欣喜地看到学校各项工作有了新的突破、新的提高。学校的发展得到了领导的肯定和好评，得到了社会的一致赞誉。

现将有关工作汇报如下：

一、加强组织领导，不断完善机构建设

健全的组织机构是创建文明单位的根本保障，我校文明单位创建组织机构是自上而下形成的组织体系，成立了由校长任组长，党支部书记和副校长任副组长，教导处、大队部、总务处、电教处、综治办人员为成员的领导小组，并下设了一个创文办，负责组织安排全校有关精神文明建设和创建“文明校园”的重大活动及落实工作。全校形成一个齐抓共管的良好局面。

二、加强文化建设，优化育人环境

.创一流的硬件设施：xx县第三小学，位于和睦大道，学校始建于XX年9月。学校总占地面积14430平方米，建筑面积7217平方米，现有学生人，开设教学班51个。配备有微机室、仪器室、实验室、多媒体教室、音乐教室、舞蹈教室、美术教室、图书阅览室、卫生室、语音室、心理咨询室专用教室、实验室、仪器室全部按照省标准配备器材。拥有完备的多媒体语音广播系统，建立了校园网，实现了办公现代化,实现了与宽带网的互联互通。

2.建一流的师资队伍：学校现有教职工135人，具有专科及专科以上学历的94人，其中本科以上学历38人，小学特高级教师6人，小学高级教师45人。教师全部参加继续教育培训，教师普通话合格率100%。学校班子成员100%具有专科学历和中级以上职称。加强了师德建设，树立教师良好形象，改进了工作作风。学校班子成员同心同德，各司其职，提高了凝聚力和战斗力。

3.争一流的管理水平：学校深入开展党的群众路线教育实践活动，努力办好人民满意教育，充分发挥学校教育主阵地的作用，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿学校教育教学全过程。坚持以师生发展为目的，以教育教学为中心，以科学管理和安全稳定为保障，以提高教育教学质量为根本，以深化新课程改革为载体，以传承“国学礼仪”为依托，全面提高办学水平。学校成立了以校长办公会决策，中层领导落实，年级组长带领全组教师执行的学校管理体制，重抓日常教学管理，规范教师行为，完善了师德评价制度，制定了业绩考核、优秀年级组评比、评优评先等激励机制。

4.达一流的教学质量：学校坚持科研兴校，质量强校。坚持以校本教研为抓手，培育新型的教研文化。坚持以人为本，深挖学校办学潜能，致力于全面提高学生的整体素质，促进学生的身心和谐发展。开发了三个校本课程（以指导阅读的静读校本课程、以指导学生书写的写字课程、以开发学生思维为目的的“三棋课程”）。将课程改革实验研究与学校科学发展融为一体，国家级课题《翻转课堂对学生数学学习方式的转变》已立项。近年来，学校教师在全国、省、市级以上教育教学竞赛中获奖的教师有90多人次，共有学生300余人次在全国、省、市各级各项比赛中获奖。

三、坚持多元发展，丰富文明内涵

.立德为先育新人

学校一直把做好学生德育工作作为首要任务，常抓不懈，全面提升了我校学生的思想素质和道德情操，为学生终生发展奠定了扎实的基础。一方面学校把德育工作全面贯穿于少先队的活动过程中，充分发挥阵地作用，弘扬德育的主旋律。通过升旗仪式、班会课、中队活动，结合“清明祭扫”、“爱心助残”、“夕阳花样红”、“相守计划”、“文明礼仪”、“入泮暨入队仪式”、“研学旅行”等主题活动和《xx三小德育之校本教材》、《国学经典校本教材》对学生进行品德、安全教育，让学生养成了良好的行为习惯，促进了学生良好品行的形成。

2.素质教育促发展

一是切实加强音、体、美等体艺学科教学，努力扭转音、体、美等体艺学科教育的薄弱局面，做到了教材、课时、师资、设备、考核五个保证。二是开发具有三小特点的艺术校本课程。成立合唱团、舞蹈队、鼓号队、乒乓球队、计算机奥赛、钢琴、电子琴兴趣小组、书法兴趣小组、美术兴趣小组、三棋兴趣小组等。根据我校还组织教师编写出《写字硬笔楷书》校本教材。三是大力开张大课间和体艺2+1活动，让学生坚持每天锻炼一小时，要求人人掌握2项体育和1项艺术技能，进行期中、期末检测考核。四是广泛开展科技制作以及手工劳动、书法美术、剪纸刺绣、故事会等活动，为学生的全面发展和个性发展提供了空间与舞台。近年来，我校素质教育成果丰硕，在XX年县田径运动会中荣获县直小学组团体总分第一名；XX年“英东杯”我校选送的节目荣获市一等奖；学校三棋运动员参加XX年市三棋比赛10人次荣获前八名；学生参加电脑制作、计算机奥赛等活动均取得好成绩。

3.国学教育润童心

为弘扬中华民族传统文化,陶冶师生情操，将国学经典教育引向深入，学校把“国学教育”纳入该校课程体系，“国学教育”做到“三全”，全员参与、全面推进、全心投入；“三重”，重实效、重实践、重礼仪；“三新”，视觉更新、听觉更新、感觉更新；“三个结合”,与日常教学相结合、与日常管理相结合、与品德教育相结合。学校举行了“国学教育”启动仪式，开展培训活动，开展丰富多彩的国学教育活动，不仅开展学生深入学习《小学生礼仪读本》及《小学生文明礼仪歌》，开展“入泮暨入队仪式”，举行礼仪操比赛。让所有孩子都能在潜移默化中受到传统文化的熏陶，懂得做人的道理。通过一系列的国学礼仪教育活动，我校学生养成了讲文明，懂礼貌的习惯。课上文明交流，课后行鞠躬礼向老师分手道别。

四、突出校园文化，彰显学校特色

近年来，学校遵循“突出特色教育，带动全面发展”的发展思路，把“书香校园”建设作为学校的特色教育。学校重点要求学生“读好书、写好字、知礼仪”。为此学校统一设立读书、写字时间。每周“静读课”上同学们如饥似渴阅读；“写字课”中同学们专心致至；为传承中华灿烂文化，语文课前5分钟抓好“经典诵读”，古诗词、《三字经》、《百家姓》……同学们都能琅琅上口；学校国学教育熏陶每一位学生，知礼仪、懂礼貌；学校完善图书借阅制度，不断为图书室增添新书，不断满足学生的借阅需求；在校园网站中开设“书香校园”专栏，设有好书介绍、读书论坛、作品展示等栏目，在红领巾广播站开设了读书心得之声，记录我校学生的读书心得。在浓浓的书香熏陶下，学生们书声琅琅，读书、写字活动成为我校最亮丽的特色。

浅谈高校学生公寓精神文明建设 篇7

一、加强高校公寓精神文明建设的意义

高校精神文明建设的主体和活力源泉是广大青年学生, 大学期间正是广大学生健康人格、良好习惯形成的重要时期, 而学生宿舍又是青年大学生形成这些优良品格的重要场所。学生在校期间的大量课余时间都是在宿舍中度过, 在学生寝室, 同学之间探讨问题、获取信息、交流思想、开展健康有益的活动, 已成为大学生学习、生活的重要组成部分。而与班集体相比, 同寝室同学的关系更加密切, 学生的思想和行为在宿舍也表现得更真实, 学生公寓的氛围对他们的成长, 对人格的形成和人生观、价值观的确立都会产生很大的影响。因此, 进一步加强学生公寓精神文明建设迫在眉睫、势在必行。

二、高校学生公寓精神文明现状分析

良好上进的公寓宿舍氛围有利于培养大学生的高尚情操、健康人格和良好行为习惯, 有利于培养他们的集体主义精神、平等合作的竞争观念。然而, 当前高校公寓精神文明建设状况不容乐观, 公寓内不文明现象时有发生。

部分学生视公寓文明建设为小事, 事不关己高高挂起, 不遵守公寓管理制度, 晚归、夜不归现象时有发生;尤其是网络进公寓后, 部分学生沉迷于网络游戏、聊天, 大面积出现逃课、旷课现象;学生以自我为中心, 不拘小节, 在寝室内拉帮结派、明争暗斗, 缺乏团结协作精神;也有的学生从小在家娇生惯养, 独立自理能力较差, 不参加公寓劳动, 不尊重他人劳动成果;领导、老师走访学生寝室, 学生视而不见, 不起立、不问好、不让座, 缺乏基本的道德文明修养。所有这些现象, 让我们深切感受到加强高校精神建设的必要性和紧迫感。

三、高校公寓精神文明建设的探索和思考

学生公寓作为高校精神文明建设的重要场所, 全校师生员工要高度重视, 不断探索新途径、新方法。与时俱进、开拓创新。努力加强高校公寓精神文明建设, 共同营造一个温馨、和谐的精神家园, 积极促进高校精神文明建设。

1、健全制度、规范管理, 大力加强思想道德建设

俗话说:不以规矩不成方圆。学校应建立、健全了一系列较为科学的管理规章制度, 并在健全制度的同时, 规范管理, 加强落实, 实现了公寓管理的系统化、规范化、制度化。

同时, 我们还要大力加强思想道德教育, 坚持教育和引导相结合, 充分发挥他们的主观能动性, 要让学生真正认识到学生公寓精神文明建设与他们个体的生活、学习息息相关;精神文明建设的好坏与他们的身心健康与否密切相关。及时指导学生主动接受社会文化信息中的积极有益因素, 深化爱国主义、集体主义和社会主义教育, 引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

2、从“身边”做起, 狠抓基础文明建设

大学生基础文明建设是加强高校公寓精神文明建设的重要内容。大学生基础文明主要指大学生应该具备的基本的生活习惯和社会公德意识, 加强大学生基础文明建设主要包括:爱护公物、环境保护、劳动、节俭、纪律等观念。

为了进一步加强大学生基础文明建设, 帮助同学们养成良好的生活习惯, 努力营造健康、文明、安全的学习、生活环境, 在公寓内开展“文明寝室”、“文明楼”评比活动;由学生自行成立了“文明监督岗”, 对校园环境, 公寓内的不文明行为进行监督, 帮助同学们养成文明的言行举止;开展公益活动;自网络进公寓后, 我们充分利用网络的有利条件, 通过网络对学生进行基础文明教育。我们始终把“文明修身”作为公寓文明建设的切入点, 旨在引导学生内在精神境界的升华。

3、结合公寓实际, 开展公寓文化建设

公寓文化建设是公寓精神文明建设的重要内容, 如何在学生公寓内开展大学生喜闻乐见的文化活动, 积极引导广大同学为公寓内文化建设奉献力量, 是我们必须认真考虑的问题。

近年来, 我校积极鼓励、引导学生在公寓内开展丰富多彩的文化活动, 以“弘德、颂美、求真、育人”为宗旨, 以学生宿舍为阵地, 以学生为主体, 以宿舍文化活动为载体。通过开展新生叠被比赛、“我爱我家”征文比赛, 手工艺大赛等一系列健康有益、富有教义的活动, 不断提升文化活动的层次, 把公寓文化建设和大学生素质拓展活动有机结合起来, 积极探索以学生公寓为阵地开展校园文化活动的方法和途径。

4、充分发挥学生“三自”作用, 加强公寓精神文明建设

如何把学生公寓建设好, 为学生创造一个良好、舒适、规范、文明、安全的学习生活环境, 使之与培养“四有人才”相适应, 除充分发挥相关职能部门的作用以外, 还应充分调动学生的积极性, 发挥学生主人翁的责任感和“自我教育、自我管理、自我服务”的功能, 唤醒学生的自我意识、独立意识、法制意识、团体意识, 提高学生的社会适应能力。

在推进思想政治公寓进公寓后, 我们组织实施了团、学组织进公寓, 建立了共青团工作委员会, 在学生公寓各片区建立了分团委, 各楼幢建立了团总支、团支部。构建了班级管理与宿舍管理并重, 静态的注册团支部与动态的活动团支部并存, 相互配合、相互呼应的网络化管理新体制。总之, 我们依托公寓内团、学组织, 引导学生自我管理、自我教育、自我服务, 在教育学生、沟通师生、丰富公寓文化、促进公寓精神文明建设等方面发挥着重要的作用。

学生公寓是高校精神文明建设的重要阵地, 在公寓精神文明建设中, 学生世界观、人生观、价值观的确立, 文明风气的养成不是抓一时就能见成效的, 需要广大师生长期不懈的努力。必须从实际出发, 持之以恒, 常抓不懈, 从而推动高校公寓精神文明建设迈上一个新的台阶。

参考文献

[1]杨高习、姜风艳、张阳:《思想政治工作进大学生公寓的探讨与尝试》, 《河北体育学院学报》, 2004, (3) 。

[2]刘建国:《学生公寓园区文化建设探析》, 《中国高等教育》, 2004, 3。

小学生文明校园建设 篇8

【关键词】校园；文明；文化建设

【中图分类号】G621【文献标识码】A【文章编号】1001-4128（2011）04-0175-01

校园文化建设包括物质文化建设和精神文化建设。精神文化建设是校园文明建设的一个重要方面，搞好精神文化建设，可以陶冶学生情操，养成良好行为习惯，形成爱党愛国、关心集体、尊敬师长、勤奋好学、团结互助、遵纪守法的风气。

1 近年来一些农村小学学生课余活动现状

下课铃刚响，学生就迫不及待地冲出教室，一群一群的男孩聚在墙根屋角打四角板成风、弹玻璃珠成风、有的在平地上滚铁环，无论天气如何，风雨无阻，上课铃声响了还迟迟不进教室。打四角板的同学甚至把新书和本子都撕下折四角板了，弹玻璃珠的同学把父母给的中餐钱也买了玻璃珠。这些行为是一种变相赌博，它妨碍孩子的思想健康发展，在校园里影响极坏。校长再三叮嘱各班主任教育学生不准玩这些败坏校风的东西，有时也亲自阻止，当然老师们也尽力教育了，“安稳”几天，但没过多久又“卷土重来”。这种腐败的习气至今还难以收拾，不但影响校风更影响学习。学校无法治理学生这种活动行为的原因何在呢？小学生正处于好动的年龄，加之学校文化生活枯燥乏味，所以趁着下课时间就赶紧活动活动，放松放松，但学校没有更好的活动项目，如此，学生只好自寻开心，就玩起打四角板、弹珠珠的游戏了。

2 搞好农村小学的活动文化建设，净化校园文明风气

校园文化的主旨就是通过各种校园文化活动体现出来的-培养品学兼优和健全人格的人才离不开生动活泼、积极健康的校园文化活动。要想让学生去掉那些腐败活动习气，变得勤学好问，活泼可爱，农村学校应该借鉴一些先进的教育策略，从活动文化建设着手，每月举行一系列文体活动比赛，如“琴、棋、书、画”、跳、跑、体操、数学竞赛、诗歌朗诵、演讲等，可根据学校实际条件开展多项活动，让学生选择参加自己喜欢的项目。还可以开展每学期一次的“学守则讲规范知识竞赛”、“安全知识比赛”、“文明之星评选”、 每年一度的作文竞赛和口算王争夺赛。比赛可分个人的和团体的，激励学生充分利用课余时间去练习，儿童爱面子、好表现、喜欢得到表扬，老师们注意及时对有进步的同学加强鼓励，帮助他们树立自信心，培养孩子的自信，这对文化学习是很有帮助的。这些活动的开展，既能丰富学生的课余生活，也能给学校增添无限生机，学生的智力得到极大开发，同时也培养了学生的自信心，提高了他们待人接物的能力；既能培养学生的团队精神，也能为学校教育管理提供有力保障。

3 加强农村小学制度文化建设，促进良好的校风的形成。俗话说“没有规矩，不成方圆”

加强相应的组织机构建设和队伍建设。 规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。制度文化建设实际上包括制度建设、组织机构建设和队伍建设三个方面，组织机构建设和队伍建设是确保制度建设落到实处，并使其真正起到规范校园人言行的关键环节。校园文化组织机构的健全和完善，校园文化队伍的勤奋与能干，对正常开展校园文化活动、加强校园文化建设，具有十分重要的、决定性的作用。

虽然农村小学教学条件有限，不是每样都能做得好，但只要学校领导和老师们能有这样的想法，并努力去实施，去监督，持之以恒，校园里的文明风气就会有更好的进步，祖国的下一代也会更好的健康成长。

参考文献