犁倭小学生态文明城市建设读本教案

犁倭小学生态文明城市建设读本教案（精选8篇）

犁倭小学生态文明城市建设读本教案 篇1

生态文明城市建设读本

教 学 计 划

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2013年9月1日

生态文明城市建设读本

教学计划

一、总体教学目标

1、培养学生“热爱家乡、热爱贵阳”的情感。

2、了解贵阳的气候、物产、民族风情、名胜风光、产业经济等，初步形成关心社会、关心家乡的品质。

3、培养学生从小养成保护环境的良好行为习惯和生态公德意识。

二、教材总体设计思路

1、教材以生态文明知识为主线，吸纳先进的课改理念，力求完成知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观诸方面的教育教学要求。

2．抽取贵阳生态文明城市建设的主要内容，针对小学生的认知、心理、思维等特征，从学生乐学入手，贴近学生的日常生活，贴近学生的身心特点，体现教材润物细无声的功效。基本不涉及生态文明城市建设的原因和规律的探析。教材以贵阳的人文、地理、气候、景观、产业等为典型范例，来培养学生“人与自然和谐相处”的意识。

3．教材的素质教育功能力争做到“四要”：一要让学生喜欢，二要对学生的人生产生影响，三要学生读出贵阳生态的比较优势，四要能提高学生的综合素质。

4．教材按“正文＋小栏目（读一读、想一想、做一做）”构建教材体系，以“课-目”结构呈现，共9课。

“读一读”：课本知识的拓展性内容，用于拓展学生的知识，有利于开阔学生的知识面，并使教材有一定的弹性，以适合不同学生的要求。

“想一想”：侧重思维活动的设计。“做一做”：侧重行为活动的设计。

每课还设计了小引言，用以开篇引导或承上启下，以引起学生学习兴趣或提示本课学习内容。

5、灵活运用多种形式的图片，传递各种信息，发挥多种功能。如：用卡通人物陈述故事和提出思考的问题，用彩色照片表现我们生活的城市真实的现象，用图示分析生产过程及其原理等。图文并茂，以图代文，使陈述更为简洁。由于改变了文字叙述过分强调系统严密的观点，较好地解决了由于信息量增加而带来的书本太厚的矛盾，同时，也使学生更爱看书。

三、课时安排（31课时）

第一课

我的家乡——爽爽的贵阳

4课时

第二课

好山好水好地方

4课时

第三课

大自然的馈赠

3课时 第四课

一方水土，一方文化

4课时 第五课

风景名胜去处多

4课时 第六课

生态农业好处多

3课时 第七课

无污染的生态工业

3课时 第八课

四通八达的交通网

3课时 第九课

贵阳的明天更美好

3课时

四、教学：

1、每一课的“引言”概括了该课主要内容，教学中要充分重视。

2、充分利用课本中的地图、插图、文字材料进行教学。

3、注意引导学生联系当地实际，观察周围事物，收集相关资料信息进行学习。

4、“想一想”、“议一议”中的问题，多为开放式答案，教师应注意引导、启发学生从多角度思考回答，给学生多一些自由发挥想象的空间，培养学生创新的精神。

5、充分利用网络资源和各种有利条件，收集教学可能用到的多媒体素材，如影片、动画、图片等，并整合到课件中，进行多媒体教学，增强教学的直观性。

五、评价

评价应遵循“三维目标”，即应包括知识目标、能力目标与情感、态度和价值观目标。教师应充分发挥评价的正面导向作用对学生进行积极评价，同时应重视学生自评和互评，激发学生的学习兴趣和促进学生的学业成长。

教案

第一课 我的家乡——爽爽的贵阳

一、教学目标

1、让学生认识家乡贵阳概貌的同时，初步培养学生“热爱家乡、热爱贵阳”的情感。

2、了解家乡贵阳主要的名片。

3、培养学生口语交际能力和动手动脑的实践能力。

二、教学重难点

1、重点：用较准确的语言表达自己所在社区、村寨或贵阳在某一方面的特点。

2、难点：贵阳名片的制作。

三、课时安排（4课时）

1、我爱我们的家

1课时

2、我最喜欢的贵阳名片

1课时

3、做一做（设计一张贵阳名片）

2课时

四、教学

1、本课中的“家乡”、“家园”、“我们的家”均泛指贵阳，在教学中不必过于细究这些词之间的区别。

2、“社区”是指“具有共同的居住地，并在一个地区内共同生活的人群”，是德国社会学家F·滕尼斯于1881年首先使用的。社区分为农村社区和城市社区。考虑到农村小朋友不熟悉“社区”一词，我们用“村寨”一词代替“农村社区”；课文中的“社区”仅指“城市社区”。

3、为了能概括贵阳不同地域的特点，我们选择了5个小朋友从五个角度介绍自己社区或村寨的特点：城区、高新技术开发区、旅游区、乡村风光、农村庄稼。P2最左边的一个小朋友手指的图片是花溪高坡梯田，意指丰收的农村庄稼。

4、《爽爽的贵阳》是贵阳市委书记李军同志写的一首赞美贵阳的诗歌，发表在《人民日报》(2007-12-11)第16版，署名为清风。不要求学生去理解诗中表达的意涵，学生能够正确、流利、有感情地朗读即可，能教学生歌唱更好。

5、栏目“想一想”主要是为了锻炼同学们的语言概括能力和表达能力而设计的；“做一做”是为了培养学生的动手动脑能力，设计的名片最好有图片和图注，即图文结合。

第二课

好山好水好地方

一、教学目标

1、了解贵阳市的地理位置及其行政区划。

2、了解贵阳市的地形特点，重要的山川河湖。

3、了解贵阳市的气候特点、以及为什么适宜人们居住。

4、学会简单地图的判读，能说出学校在贵阳市的方位。

5、通过了解贵阳市适宜的气候和秀丽的山河，激发学生热爱家乡的情感。

二、教学重难点

贵阳市的位置和政区，地势地形和宜人的气候特点。

三、课时安排（4课时）

1、位于祖国的西南部

2课时

2、秀丽的山河

1课时

3、宜人的气候

1课时

四、教学

1、本课“引言”概括了该课主要内容，教学中要充分重视。

2、充分利用课本中的地图、插图、读一读的文字材料进行教学。

3、注意引导学生联系当地实际，观察周围事物，收集相关资料进行学习。

第三课

大自然的馈赠

一、教学目标

1、了解贵阳市丰富生物资源及其作用，“林城”建设的成就。

2、了解贵阳市主要的矿产资源、能源资源及其作用。

3、培养学生查阅资料，联系实际的能力。

4、通过了解贵阳市主要的自然资源及其作用，让学生树立保护资源、爱护动植物、节约能源与环境和谐相处的意识。

二、教学重难点

贵阳市生物资源，磷、铝矿产资源的主要作用。

三、课时安排（3课时）

1、动植物种类多，森林分布广

1课时

2、矿产资源富集，能源充足

2课时

四、教学

1、“引言”概括了该课主要内容，教学中要充分重视。

2、充分利用课本中的景观图片进行教学。

3、“想一想”中的“贵阳市大面积的林地和绿地，对我们的生产和生活有哪些好处”和“议一议”中的“查阅资料，讨论火力发电与水力发电各自的优势和不足”，多为开放式答案。想一想中教师应注意引导学生联系当地实际回答。“议一议”中教师应充分引导、启发学生从多角度思考回答，但不需要面面俱到，只要言之有理即可。

第四课

一方水土，一方文化

一、教学目标

1、通过本课学习，使学生对贵阳地域性文化有初步认识。

2、了解贵阳人口结构的“多民族”性和文化的多样性。进一步认识和谐共处的文化融合与独特的民族风情。从居住、生活、音乐、舞蹈等方面加深印象。

二、教学重难点

1、重点：百花竞放的民族文化。通过看图，比较各个民族在服饰、舞蹈、音乐等方面的不同，从而理解“百花竞放”的文化特点。

2、难点：贵阳历史文化名人。注意引导增强自信心和对人物的初步感受。

三、课时安排（4课时）

1、和睦的民族大家庭

1课时

2、百花竞放的民族文化

1课时

3、贵阳历史文化名人

2课时

四、教学

1、本课内容主要涉及“地域性文化”这一相对较难理解的知识点。“文化”概念的不确定性、多义性只能通过学生对本地民族的多样性的了解和多民族文化的直观认识而获得。教学中不必深入，重在看图，因为我们的学生对民族文化有或多或少的接触和了解。本课相对与前面三课而言，既有联系，又很有独立性。联系在于地理环境对文化的形成产生的影响，独立性表现在文化毕竟不同于别的内容。教师深入浅出，结合贵阳的实际情况进行教学是非常重要的，抽象的概念要用形象来描述。

2、第一目“和睦的民族大家庭”，重在理解“和睦”，培养学生尊重他人，与人和谐相处的道德品质。“做一做”可以结合“56各民族56枝花”的歌曲展开，充分理解中华民族的融合与团结。第二目“百花竞放的民族文化”要引导学生通过看图，观察不同民族的“民居”“舞蹈”“服饰”，从而产生“多样”的民族文化印象。“读一读”“议一议”，教师可以灵活掌握，宜采取多样的教学手段进行教学。第三目“贵阳历史文化名人”是一个教学难点。此处选择了两个代表主要是考虑到学生以后还有更多的学习时间接触这些内容，故把“王阳明”和“李端棻”用正文和“读一读”的方式陈述。对于“天人合一的思想”“致良知”这两个高深的哲学概念，只让学生了解，不要求有理解的深刻。

3、搜集更多的人物故事以克服教学难点。充分利用图片，引导观察与思考，鼓励学生发问。对于贵阳历史人物，可以诱导小学生回答知道的人物情况，也可以通过搜集资料，自办手抄报等形式来传递和了解贵阳更多的历史人物故事。然后互相交流，丰富课外生活，培养学生积极上进，勤奋学习的良好素质，充分发挥榜样的力量。

第五课

风景名胜去处多

一、教学目标

1、让学生了解贵阳最著名的风景名胜，在感受家乡自然生态美、人文生态美的同时，进一步培养学生热爱家乡的情感。

2、经历“想一想”、“议一议”和“做一做”，初步培养学生的思辨能力和逻辑概括能力，愿意积极发表自己的认识和看法。

二、教学重难点

各景点的讲解。

三、课时安（4课时）

1、星罗棋布的景点

1课时

2、秀美的自然风光

1课时

3、独具特色的人文景观

2课时

四、教学

1、贵阳有1个国家级风景名胜区是指红枫湖，8个省级风景名胜区是指：百花湖风景名胜区、花溪风景名胜区、开阳风景名胜区、息烽风景名胜区、修文阳明风景名胜区、清镇暗流风景名胜区、香纸沟风景名胜区、贵阳相思河风景名胜区。

2、贵阳的自然风光很多，课本是从“山（林）、水、湖、洞”的角度各选一个有代表性的景点来进行介绍。黔灵山公园→山（林），花溪公园→水，红枫湖→湖，天河潭→洞。必须注意的是：①“两湖一库”（红枫湖、百花湖、花溪水库）是贵阳市民的重要饮用水源，不提倡旅游，故而在选择红枫湖的插图时只用了一幅只有风光没有游客的照片。②“黔灵公园”是1957年由当时的贵阳市政府命名的，于2009年5月正式更名为“黔灵山公园”。

3、贵阳的人文景观众多，课本仅从“一楼（甲秀楼）、一镇（青岩古镇）、一营（息烽集中营旧址）”三个角度进行选材，意在从古建筑、中西方文化、爱国主义教育三个层面来突出贵阳的人文景观特色。还须明确的是；息烽集中营旧址、文昌阁和甲秀楼、阳明洞和阳明祠、开阳县马头寨古建筑群是我市目前仅有的四个国家级重点文物保护单位，青岩古镇是省级重点文物保护单位、省历史文化名镇。

第六课

生态农业好处多

一、教学目标

1、识别绿色食品标志，说出绿色食品的概念，学会选择绿色食品。

2、举例说出生态农业的好处，列举出几个我市的生态农业基地的名称。

3、认同发展生态农业是我们的必然选择，知道家乡的生态农业发展近况。

4、培养学生热爱家乡、关心家乡生态发展的情感。

二、教学重难点

1、教学重点：绿色食品的诞生过程和生态农业的好处。

2、教学难点：以“果园、蔬菜、猪、沼气循环图”为例理解生态农业在农业可持续发展、生态环境保护等方面的好处。

三、课时安排（3课时）

1、绿色食品诞生记

1课时

2、发展生态农业是我们的必然选择

2课时

四、教学

1、教学准备：收集有绿色食品标志的不同种类食品包装或图片，收集绿色食品加工图片或视频资料，组织学生讨论和交流。

2、本课与第七课相辅相成，是贵阳生态经济的重要组成部分。本课首先介绍“绿色食品诞生记”，教材从学生熟悉的实例入手，引出“绿色食品”，继而对绿色食品的概念、标志、所具备的条件、其诞生的主要过程进行简要介绍。教材在介绍绿色食品过程中，通过“读一读”、“想一想”等栏目，突出绿色食品的优点，达到使学生认同绿色食品的目的。“发展生态农业是我们的必然选择”从介绍生态农业的基本内容和它在农业可持续发展中的作用入手，并结合我市实际，通过“贵阳市生态农业部分基地分布图”使同学们能更直观地感受到我市的生态农业的分布和发展情况，同时培养学生关心家乡生态农业发展、热爱家乡的情感。再通过以沼气为中心的生态农业案例的介绍，说明生态农业的好处，为后面的“议一议”提供了材料。

3、本课为教师和学生提供了丰富的活动形式和教学素材，包括：各种图片、阅读材料、示意图等，同时也为教师和学生开发课程资源提供了一定的空间，如，可以结合本地情况完成“我知道的 绿色食品诞生记”，开展“说一说我们的生态农业基地”等活动。

4、第39页“想一想”回答要点：建议从绿色食品的概念及从播种到餐桌的过程、绿色食品所具备的条件、对人体健康的益处和对生态环境的保护、资源的再利用等方面结合起来思考和回答。

5、第42页“议一议”回答要点：建议从生产沼气的原料来自农业秸秆和畜禽粪便，减少环境污染，改善农村环境水平，物质再利用，及其生产过程中产生的沼气、沼渣、沼液等的充分利用，降低生产和生活成本，提高生活质量等角度思考回答。

第七课

无污染的生态工业

一、教学目标

1、了解什么是生态工业和生态工业生产；

2、了解贵阳的生态工业园区，增进对家乡的情感和建设文明富裕的家乡的愿望，乐于在学习活动中积极发表自己的看法。

二、教学重难点

1、重点：生态工业生产。

2、难点：生态工业与传统工业生产模式的区别。

三、课时安排（3课时）

1、生态工业生产

2课时

2、生态工业园区

1课时

四、教学

1、本课内容只需要让学生了解生态工业生产和贵阳主要有哪些生态工业园区即可，这课内容在初中还专门安排了一节进行较详细的讲解。

2、两个“议一议”栏目，可在学生分组讨论，教师引导、启发下完成。

第八课

四通八达的交通网

一、教学目标

1、了解主要的交通运输方式，及贵阳市主要的铁路、公路、航空对我们的生产和日常生活的影响。

2、了解贵阳市城区交通发展状况，及市中心区主要的交通干线。

3、培养学生的识图能力、想象能力。

4、通过讨论贵阳市交通发展与环境的关系，使能正确地认识城市交通发展的利弊。

二、教学重难点

贵阳市主要的交通干线，交通建设对社会、经济发展的影响。

三、课时安排（3课时）

1、四通八达的交通运输线

（2课时）

2、不断完善的城市公路网

（1课时）

四、教学

1、充分利用课本中的地图、插图、读一读中的文字材料进行教学。

2、在处理54页中的“议一议”时，教师应给学生充分的时间，进行讨论，从而正确地认识城市交通发展的利与弊。

第九课

贵阳的明天更美好

一、教学目标

1、初步了解贵阳市建设的生态文明城市主要体现在哪些方面。

2、初步形成关心社会、关心家乡的品质。

3、培养学生从小养成保护环境的良好行为习惯和生态公德意识。

二、教学重难点

1、重点：1）基础设施和“四大工程”的基本内容；

2）保护环境，同学们应如何从身边的小事做起。

2、难点：较全面地勾画出贵阳明天美好蓝图。

三、课时安排（3课时）

1、共绘美好蓝图

1课时

2、共建和谐家园

2课时

四、教学

1、充分发挥教材上图的作用，让学生“看图识字”，教师充分运用图、实物、照片、录像等直观手段开展教学，以此提高教学效果，激发学生学习兴趣。

2、运用综合实践活动的教学方式，多让学生思考、交流、实践，让学生在“做中学”，锻炼学生办事的能力和培养生态公德意识，养成良好的生活习惯和学习习惯。

犁倭小学生态文明城市建设读本教案 篇2

关键词：生态文明建设；中小学环境教育

在当今世界的发展中，生态破坏、环境污染成为世界各个国家发展面临的主要问题，如何在经济发展与保护环境之间取得良好的平衡状态，实现经济社会的可持续发展，是人类社会面临的主要问题。党和国家也不止一次的提出，要将生态文明建设放在社会发展的突出位置，并且将生态文明建设融入到教育各个领域，在这个过程中，环境教育应该贯穿于中小学的始终，从根本上发现环境问题、找出解决策略。但是，在当强的中小学教育教学中，环境教育还存在一些问题亟待解决，不利于环境教育的有效性进行。

一、生态文明建设背景下中小学环境教育存在的问题

1.对环境教育的认识存在偏差，学生的环境观念与环境意识比较大伯。在中小学环境教育的开展中，环境意识是重要的而基础，但是中小学的学生环境保护的意识不强，对环境污染产生的危害性认识程度还不足，还没有意识到保护环境、教育为本的思想，学校更是没有将环境教育放在重中之重的位置上，在渗透环境教育的时候，具有随意性，基本上没有人会将环境教育作为正式的课程进行开展，环境教育的主题活动更是寥寥无几。92%的学校没有将环境教育列入到正式的教学活动中，有50%的学生仅仅是在日常的生活中对学生进行环境教育，还有一部分教师从来不进行换件教育，对环境教育缺少正确的认识，这种认识偏差的现象，主要是在应试教育的影响下，过于注重学生的分数，学生学习负担比较重，对环境教育的功能、意义理解的不到位，担心环境教育会分散自己的时间与精力，影响自己的学习，学生从主观上也不愿意参与到环境教育中。

2.环境保护、环境科学的知识比较缺乏。除了环境的相关专业人员，社会认识、学校教师、学生对环境科学的知识了解的比较少，绝大多数人对于温室气体、酸雨、臭氧层损坏长线的环境问题都不了解，更不要说产生污染的原因以及防治方法，对于环境保护的法律条文、国家环境保护公约等知识更是知之甚少，根据相关的调查研究显示，有85.4%的人认为自己环境保护的知识非常少，有57.5%的人压根就不知道环境保护日，有32%的只是听说过相关的环保政策法规，对于具体内容不太了解，由此可见，环境科学、环境保护的知识都比较匮乏，社会公众、学校教育对中小学环境教育的关注力度不足，学校环境教育得不到重视。

3.环境保护师资力量比较薄弱、资金缺乏，教材缺乏创新性。在中小学环境教育中，师资力量比较薄弱，环境科学在中小学环境教育中处于边缘化的地位，环境科学涉及地理学、地质学、化学、生物学等相关知识，环境科学与自然科学、人文科学相互交叉，需要具有专业的教师进行教育。但是在培养教师的高校中，确实设置环境教育学，但是主要为环保部门提供人才，没有结合基础教育对环境教育对人才的需求，因而中小学环境教育中，进行环境教育的学生都是其他学科的教师进行代课，缺乏专业的环境知识与环境培养，很难保证环境教育的有效开展。同时，对中小学环境教育的资金投入也不足，在中小学环境教育的开展中，需要有大量的资金投入作为支持，要有国家环保局与教育部门的投入作为支撑，但是在环境保护相关部门的投入中，对于环境教育的投入非常非常少，大部分都投入到了环境污染治理上，在教育部门的资金投入上，除非具有环境保护专业的学校外，并没有明确规定对其他环境教育的支出，这不利于环境教育的有效开展。

三、生态文明建设背景下完善中小学环境教育的策略

1.改变对环境教育的概念，更新教学观念，营造良好的环境教育范围，在中小学的环境教育中，需要具有良好的环境意识与先进的教育教学理念，对环境实践有良好的影响，提高对环境教育的认识，是环境目标得以实现的基础。中小学的环境教育应该从社会实际出发，在全社会创设良好的氛围，实现科学的环境意识与环境理念，让环境教育得到社会的支撑，实现中小学环境教育的目标。

2.将环境教育纳入到教学计划中，建立环境教育教学体系。在中小学环境教育中，要建立有效的教学模式。中小学环境教育应该根据学生的特点设置不同的层次体系，突出重点与难点，讲授环境知识，培养学生的素质，将环境教育通俗易懂的渗透到各个学科的学习中，加强环境教育与各个学科整合，针对不同的学科特点区分重点与难点，将环境教育基本的内同传授给学生，提高学生的学习热情，教师的教学内容应该突破传统的学科界限，倡导新的环境伦理观念。

3.注重环境教育教师的培养与教材的建设。环境教育的内容非常的广泛，教学内容涉及到环境科学、生态学、法学、环境科学、地理科学、经济学等等方面的特点，具有综合性的特点，如何将环境与其他学科知识结合到一起，将课程主题与地理学科、化学学科、物理学科、历史学科、生物学科等方方面面的结合在一起，认可教师需要具备深厚的科学知识，将各种知识融会贯通在一起，并且提炼处符合实际的、学生 感兴趣的教学内容，保证教学质量的提升与教学效果的提高，需要加强对任课教师的培训，通过对相关政策的引导，激发教师的教学热情，不断提升其教学能力，针对不同的教学要求，逐步提升学生的学习兴趣。

4.采取多种教学方法与手段，激发学生的学习兴趣。教师在扩充自身知识，提升自身能力的过程中，应该多多了解学生的学习需求，灵活的组织教学内容，改建教学方法，充分的提升学生的学习兴趣。教师在教学中，需要结合学生的血虚兴趣，制作多媒体课件，在有限的教学时间内，有效的展示更多的教学内容，通过声音、图片、文字、相互结合，加深学生对环境问题的认识，在教学方法上，教师应该采取学生喜欢的方式，近年来，雾霾天气逐渐严重，为学生讲解大气污染为人们带来的问题，为人们身体健康带来的挑战，引导学生探讨解决环境问题的策略，有利于提高学生学习的积极性，提升学生的学习效率。同时，教师在教学中还可以为学生播放优秀的纪录片、电视片等内容，引导学生对环境问你进行探讨，加深学生的思考，组织学生将感性认识上升到理性认识，充分激发学生的学习兴趣。

总而言之，在生态文明建设的背景下，需要结合新形式以及学生的学习特点，转变教育理念，采取有效的手段，激发学生的学习兴趣，提升教学活动的有效性，形成学生的环境意识，提升学生的环保能力。

参考文献：

[1]成 文，曾宝强.发达国家与发展中国家环境教育的比较研究[J]. 东北师大学报自然科学版，2000，32（3）：94 -98.

[2]刘 朋.芬兰的环境教育教师培训者项目[J].环境教育，2001，43：42 -43.

[3]刘敬奇，张宝森，王红旗，等.“绿色奥运”对提高北京公众环境意识的影响研究[J]. 中国人口·资源与环境，2011，21（3）：71 -74.

生态文明建设教案 篇3

一、课程背景

倡导生态文明是发展阶段的必然要求。我国经济建设取得了巨大成绩，但发展代价过大是不争事实。虽然本世纪初党中央对这个问题已有充分认识，十五大报告明确提出实施可持续发展战略；十六大报告提出走新型工业化发展道路，建立资源节约型、环境友好型社会，建设创新型国家，建设生态文明等新的发展理念和战略举措；十七大报告进一步明确生态文明新要求，把到2020年成为生态环境良好的国家作为全面建设小康社会的重要要求之一，党的十七届五中全会明确提出提高生态文明水平。

二、课程目的

1.让学生在潜移默化中丰富生态环保知识，逐步形成“善待自然、爱护自然、保护自然”的良好风尚。

2.通过形势政策课让学生理解：节约资源必须从我做起，让学生真正明确环境保护的重要性，增强环保自觉性，提高环保实践能力，增强环保责任感，激发热爱共有家园的情感。3.为环保问题出谋献策，培养主人翁意识。

三、课堂流程

（10min）图片导入——“天空飘来五个字”

师：北方持续雾霾，让长春悬空出现的“东方饺子王”霓虹灯成了大家茶余饭后的聊资。浓雾中前方建筑已踪迹全无，只剩一商家的5个霓虹灯大字孤零零地“悬”在空中，网友调侃称“天空飘来五个字”。糟糕的空气影响的并不只是室外，一些商场、地下通道等公共场所内，也弥散着异味。今天我们的形势政策课主题就是“生态文明建设”。（35min）生态文明建设背景和PPT介绍

师：倡导生态文明是发展阶段的必然要求。我国经济建设取得了巨大成绩，但发展代价过大是不争事实。倡导生态文明是顺应广大人民群众新期待的重大部署。随着经济社会的快速发展，人民群众对干净的水、新鲜的空气、洁净的食品、优美宜居的环境等方面要求越来越高。任何项目一遇到环保质量问题，群众不支持甚至强烈反对的现象越来越多。（20min）视频播放【TED+威海宣传片】

（25min）分组讨论——将现场学生分为6-8人一组进行讨论，根据课程主题，可查阅电子资料，讨论完成现场汇报 1.小组讨论——备选讨论题目如下： 1)生态文明建设概念界定？

2)生态文明建设的重要性？如何影响我们的生活？ 3)生态文明环境现状的一些反面案例？ 4)生态文明建设的目标？ 5)如何推进生态文明建设？

犁倭小学生态文明城市建设读本教案 篇4

活动目的：爱护环境，从自身做起。让学生在潜移默化中丰富生态环保知识，逐步形成“善待自然、爱护自然、保护自然的良好风尚。”

活动重点：

通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，让学生真正明确环境保护的重要性，增强环保自觉性，提高环保实践能力，增强环保责任感，激发热爱共有家园的情感。

活动过程：

一、（起乐——《春天在哪里》）

亲爱的同学们：122活力中队“倡导生态文明，建设绿色家园”主题队会现在开始！

二、生态要文明，环保须先行。请欣赏《环保拍手歌》。

三、环境保护是一个响亮的口号，环境保护要从我们每个人做起。请欣赏三句半：《说环保》。

四、你们了解环保吗？你想知道有关环保的知识吗？请你积极参加环保知识问答。

（1、水水水，真重要，动物植物全需要，人类生活离不了，请说说你的节水妙招 ……

2、请看这是什么标志？

3、请问地球日是几月几日？请问环境日是几月几日？请问植树节是几月几日？

4、请问《小学生环境保护行为规范》第六条是？第十条是？

5、我们要杜绝白色污染，向白色污染说BeyBey！请说说你的建议。

五、马儿在草原上奔驰，小朋友在校园里赛跑。让我们策马扬鞭、齐头并进，共同发扬“勤朴、坚韧、尚学、求真”的民勤精神。请欣赏二胡独奏——《赛马》。

六、同学们说说，在日常生活中你或你的家人，是怎样做到节约能耗的呢？（学生自由发言）

同学门的做法都很好。我们的地球需要我们共同爱护，让我们从身边的小事做起，珍惜资源，变废为宝，让我们的生活更美好。

绿色环保倡议书

亲爱的同学们：

绿色地球是人类的共同家园，大自然是我们生死相依的朋友。今天的地球已是千疮百孔，伤痕累累。共建绿色家园，让绿色回归自然，需要我们共同努力，也是每一个公民义不容辞的责任。我们提出倡议：

节水为荣 节约粮食 节用电器

珍惜纸张 保护动物 回收资源

植树造林 少吃口香糖 不盲目攀比

不乱扔废弃物 选购绿色食品

不购买过分包装物品 不使用一次性物品

做环保宣传者 做环保自愿者

犁倭小学生态文明城市建设读本教案 篇5

创造生态未来

———襄樊市生态文明建设汇报材料

襄樊市大庆路小学

襄樊市大庆路小学位于繁华的市中心——人民广场附近。校园布局合理，环境清新幽雅。现拥有43个教学班，在校学生3177人，教职工191名。学校占地面积10031平方米，生均占地面积3平方米，学校虽然占地面积小，但在市环保局、市教育局的正确领导下，一直把绿化、美化、亮化、现代化作为学校环境建设的奋斗目标，丰富的校园文化与绿化、美化和谐统一，环境教育与整体育人融一体，德育与环保教育相得益彰，学校相继被国家、省、市授予全国小语学法指导实验先进集体、全国红旗大队、全国雏鹰大队、省文明单位、省德育先进单位、省少先队工作示范学校、省整体结构改革先进学校、市教学先进单位、市示范学校、市绿色学校、市绿化先进单位等二百多项荣誉称号。

在生态文明建设的过程中，我校充分发挥育人功效，主要从以下三个方面对学生进行教育：

一、加大投入，营造“绿色氛围”，通过环境育人

学校是育人的场所，让每一处地方都充满“绿色”是我校的宗旨。在生态环境建设和环境教育方面，学校确定了“三优先”原则：经费优先投入，活动优先安排，设备优先保证。2000年以来，用于绿化环境的投入达20余万元。就在近期，学校投入两万余元的资金，对我校的现有照明设施进行了改造，换上了新型节能灯，让学生在潜移默化中得到环境教育的熏陶。

除此之外，我们还努力创设良好的校园文化，营造出一种浓郁的德育氛围。花坛里、小树上、楼道中，水池边拐角处处处可见一条条温馨的提示语：“把安静留给大家”、“节约一张纸，多栽一棵树”、“彼此让一让，路宽心舒畅”、“小树在生长，请勿打扰它”„„这些都是从学生中征集来的“文明用语”做成的标牌；橱窗开辟了“明是非，知荣辱”、“每日温馨提示”、“古诗文欣赏”等栏目；“小星星”广播站每日为同学们送上“校园新闻”、“快乐之声”等节目，使学生耳濡目染，起到润物细无声的德育效果。目前我校的校园环境状况保持良好，水渠畅通、道路整洁、用水卫生、空气清新、光线明亮、景点美观、绿树成荫。厕所都有专人清洁，空气流通，干净而无臭味。学校每日两扫，卫生包干区责任到班，责任到人，大队部每天定期检查；有完善的节电、节水措施和制度，教室、办公室人走灯灭，电脑电视等专人负责控制。

二、学科渗透，紧抓“绿色教育”，利用教学育人

2008年汶川地震后，市教育局要求各中小学开设生存教育和环境教育的课程，我校的刘玉文校长一直以来秉持这样的一个观点：“生命不存，何谈教育？”她要求我们把这两门课程当成重点课程来上。学校要求以教研组为单位制定生存教育、环境教育计划，每个教师备好3~10节环境教育教案，做到“四个一”：每个教研组每月进行一次生存、环境教育教研活动；推选一节生存、环境教育优质课；推荐一份生存、环境教育的优质课教案；每月写一篇生存、环境教育实践活动总结。

从2000年开始，学校根据1~6年级学生年龄、认识程度特点，配备不同的环境教育教材，从低到高，由浅入深的进行环境教育。对低年级学生，主要是进行居住环境和校园环境教育，让学生观察、描述自己周围的环境，教育学生爱护花草树木，不乱扔纸屑、果皮，不吃零食，保持个人和教室卫生，为美化校园做好事，使学生从入学就感受到自己与环境息息相关。中年级学生，对他们有选择的进行保护动、植物的教育，认识“植物与环境”的关系，“动物是人类的朋友”，懂得人类生活离不开动、植物的道理。在教育的基础上，让学生参加“捡回一个希望”，管理“护绿区”、班级绿化角，制作爱护花草树木标语牌，并参与给树挂牌活动，强化环保意识。对高年级学生，鉴于他们接受能力不断增强，知识面不断扩大，信息量增多的特点，由课内向课外延伸，并充分利用广阔的环境资源，开展生态调查、环境观测、气象观测，对水源污染、空气污染、空气质量、森林与人的关系等“绿色行动之环保小调查”“绿色行动之绿色小布袋行动”，使学生了解人类社会面临的环境问题，懂得保护环境、保护地球，就是保护人类自己生存和发展。学校在抓好主渠道学科环境教育的同时，还将环保教育的内容渗透于各学科的教学之中，如语文课中祖国风光、优美的自然景物的描写；教学课中的应用题解答；思想品德、社会课中的人文、环保内容；科学课中得天独厚的环境教育资源；音、体、美、劳课程中关于自然美、环境美、动态美、静态美等内容。教师在教学的过程中,运用多媒体现代科技手段强化渗透效果,使环境教育落到实处。除此之外还鼓励教师开展环境教育课题研究。艺术组的老师们在不断探索环保教育实践的基础上，将环保理念以德育教育方式引入艺术教育，创建环境教育与艺术教育相结合的教育模式----绿色课堂，以美的环境、美的教育、美的行动为重点，通过听、讲、演、画的参与式、体验式等灵活多样的教学方法，把环保知识渗透在教育教学的过程之中，触动学生心灵，唤起他们把大自然的热爱，认识到保护环境的重要性，主动加入到“保护环境，从我做起，从小事做起，争创环保小卫士”的行列中。

三、开展实践，培养“绿色文明”，借助活动育人

为了锻炼学生的环境实践能力，学校积极开展一系列丰富多彩的环境教育实践活动，培养学生良好的“绿色文明行为”。

1、系列活动：

学校把“小卫士”活动细化为“三小”，即：以“争当家庭环保小主人”、“争创学校环保小基地”、“争当社会环保小卫士”为主线，以环境保护活动为主要内容，以家庭、学校和社会为主阵地，因地制宜地开展少先队体验活动。我们定期邀请市环保协会的会长熨建立等到我校作环保知识讲座，引导孩子们学习环境知识。

绿色环保体验活动通过构建大的绿色文明行为教育环境，让学生通过带动家庭，影响社会，在不断实现自我价值，获得精神上最大满足的同时，更好地促进其绿色文明行为的形成。因此，各班班主任与学生家长进行沟通，说明学校进行此项教育的目的与意义。并通过家长会向学生家长讲解环境知识，通过下发问卷了解家长对学校绿色文明行为养成教育的意见与建议，使家长提高了重视程度。在家开展了“绿色家庭”活动，有的队员还与父母召开家庭环保会议，共商并制定环保“君子协定”。

与此同时，我们还积极取得社区的支持，不仅在学生家庭中开展“我和我家的环保行动”，还组织学生在社区开展了“捡拾白色垃圾”“清除非法小广告”“环保知识宣传”“环境调查”等活动。活动中，孩子们不仅要用实际行动来带动他人，而且还要积极向家长和社区居民宣传环境保护知识，尽可能使身边的每一个人都拥有良好的绿色文明行为。

2、主题活动：

在每年世界地球日、世界环境保护日、植树节、爱鸟周、世界环卫日等节日中，组织学生参加市、区以及青少年活动中心开展的各项活动。还利用学校广播，板报宣传主题内容，结合校庆举行书画展和环保手抄报比赛。如在学校广播站开辟了“绿色知识讲座”栏目，在班级间开展了“我爱地球妈妈”、“绿色地球我的家”等以环境知识教育为主题的板报展示活动。

2009年4月22日世界地球日，我校师生和“绿色汉江”的环保组织会员集聚在汉江边一边高呼环保口号：“生命只有一次，地球只有一个，地球是我家，保护地球靠大家”、“关爱地球，举世同心”，一边在放飞了由中国和加拿大小朋友们共同交签名的环保风筝。

2009年6月5日世界环境日，我校17名师生，登上“绿色汉江号”游船察看了汉江水质，并与“绿色汉江”的志愿者和专家们做了关于保护水资源参与式、开放式与互动式相结合的游戏，使学生们受益匪浅。

近期，我们又在倡导学生过“低碳”生活，上周末，我们号召学生和家长在家停电一小时，并把自己在停电时的感受谈一谈，写成文章；在清明节即将到来之际，我们倡导学生建议家长在祭祀亲人的时候，尽量不焚烧纸钱，尽量减少二氧化碳的排放，可以买鲜花或者在网上写祭文；夏天马上要到来，号召学生尽量少使用空调，使用时尽量把温度设定在26度等„„

目前，我们还正在筹备一个青少年公益创想项目，结合我校面积小的实际情况，我们准备建立一个空中花园，取名为“屋顶上的绿宝石”，准备在屋顶上种植一些绿色经济作物，一忙面培养学生环保意识，一方面引导学生亲自体验种植过程的艰辛，从而学会珍惜。

通过这些多彩的活动，学生多角度了解社会中存在的各种环境问题。也提出了很多有益于环境保护和可持续发展的好建议，如：建议社区管理好施工给小区带来的噪音污染，在小区内设一个环保宣传橱窗，向社区居民宣传环保知识，号召社区居民节约资源，保护环境。建议每个家庭都要多种花草树木，爱护现有的花草树木，家里设计分类回收垃圾箱，上街买菜用小布袋，使用节能灯，使用节水龙头，循环用水，有空调的家庭可以循环使用空调排出的水„„

学生利用废品搞小发明、小制作，同时也培养学生动手能力和创新能力。分类收集垃圾，拿到废品收购站，把所得的钱捐赠给灾区小朋友，培养队员的爱心，起到一举两得的效果。

小学生法制教育读本教案剖析 篇6

教案

教者：

学校：

教学反思：

第2课 宪法是国家的根本大法

---------了解宪法

教学目的：使学生懂得：宪法规定的是国家生活中最根本的问题，具有最高的法律效力，是国家的根本大法，是一切国家机关、组织和个人活动的最高准则。

教学重难点：

1、宪法是国家的根本大法。

2、学生接触宪法知识不多，且有些概念不理解。教学过程：

一、引言：

1、宪法是国家的根本大法

2、宪法规定的是国家和社会最根本的问题。

3、宪法是国家一切立法活动的基础。

4、《中华人民共和国宪法》是我国的宪法

5、确认我国宪法的地位和作用

二、人民是国家的主人

1、宪法规定国家的性质（国体）

2、人民代表大会制度是我国的根本政治协商制度。（政体）

三、宪法规定公民的基本权利和义务

第3课

五星红旗我为你骄傲

-------认识国旗

教学目的： 使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，作为中国人，我们要尊重五星红旗；国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征；国徽也是祖国象征的标志。教学重难点：

1、尊重和爱护国旗、国歌、国徽。

2、让学生从思想上认识国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉遵守和爱护国旗、国歌、国徽。

教学过程：

一、引言：

1、中华人民共和国国旗是五星红旗

2、五星红旗是我们伟大祖国的象征

3、每个公民和组织，都要尊重和爱护国旗。

二、五星红旗是我们伟大祖国的象征。、1、国旗代表国家的主权、象征国家的尊严。

2、五星红旗的设计和象征意义

3、尊重和爱护五星红旗是每一个中国人光荣而神圣

第4课

我们都有一个家

教学目的： 维护国家的统一和民族团结，是我国法律规定的公民的权利和义务之一。我国是多民族的国家，曾经有着领土被分割的历史。教学重难点：

1、公民要维护祖国的统一和各民族团结。

2、共同保卫我们的祖国。教学过程：

一、香港属于中国

台湾、香港、澳门是祖国领土不可分割的一部分

二、少数民族文化是中华文化的瑰宝

1、每个民族都有自己的语言

2、继承和弘扬本民族文化是我国各民族的历史责任

3、各民族应该互相尊重、团结和睦，共同发展。

4、国家在少数民族集中地区实行民族区域自治制度。

三、共同保卫我们的祖国

1、保卫祖国，抵抗侵略是各民族公民的神圣职责

2、只有民族团结，才能维护国家统一。

教学反思： 的规定。

三、不能自己做主把随身听卖给别人。

1、未成年人不能擅自做主处理自己的财产。

2、未成年人的合法权益与成年人一样受法律保护。

四、违反刑法才是犯罪

3、是否构成犯罪，由刑法规定

4、刑法保护国家，社会以及公民的人身、财产安全。

5、犯罪是指对社会有较大危害的严重违法行为。

6、违法不构成犯罪有其他有关法律、法规处罚。

五、拦路抢劫是犯罪

1、刑法规定了犯罪的具体行为及刑罚

2、刑罚的种类

3、刑法确定的具体犯罪行为

教学反思：

未成年人要学会保护自己，远离危险场所

四、谁出钱给小丽治牙

1、未成年人伤害他人，由他的监护人承担医疗费用

2、要学会避免自己的行为给他人造成伤害

五、谁应当对小刚被狗熊咬伤负责

1、消费者拥有生命健康权

2、监护人应当履行保护监护人人身安全的职责

六、体罚学生造成伤害要负法律责任

1、老师不能体罚学生，情节严重的要付法律责任

2、未成年人要学会用法律的武器来保护自己

3、未成年人在日常生活中要学会保护自己，避免危险

教学反思：

13、侵犯人格尊严要负法律责任（1）、公民的隐私受到法律保护（2）、公民的肖像收到法律的保护

教学反思：

33、不允许未成年人离开成年人单独居住

三、父母有管教子女的权利

1、未成年人要听从父母的管教，尊重父母的意愿。

2、父母的教育方法要正确、得当

3、父母不能侵犯孩子的合法权益

四、父母监护职责的其他方面

1、父母应当管理孩子的财产

2、父母应当代理孩子去打官司

3、父母要负责赔偿孩子的行为给别人造成的损失

五、成年子女有赡养父母的义务

教学反思：

三、法律保护为成年人的财产权利

1、未成年人所获得的奖品属个人财产，受法律保护

2、未成年人数额较大的财产应有监护人代为管理和保护

四、只有合法获得的财产才会受到法律的保护

1、尊重他人的财产权利，捡到失物应及时归还

2、非法侵害公民私有财产的行为是法律所不允许的3、严重侵犯他人的财产权的行为要受到法律的制裁

教学反思：

73、什么是义务教育

国家保障残疾人受教育的权利

二、国家、学校保障残疾儿童和青少年受教育的权利

1、学校保护

2、国家保护

教学反思：

92、禁止捕杀野生动物的有关法律规定 教学反思：

第12课

社会是我们共同的家维护要靠你我他

---遵守公共秩序

教学目的：社会公共生活要有共同的准则，人人都必须遵守社会公共秩序；法律是确认和维护社会公共秩序的准则。教学重难点：

1、最基本的规矩就是法律

2、社会生活的法律行为规范涉及生活的方方面面。教学过程：

一、自觉遵守交通规则

1、横穿马路，要走人行横道

（1）、有交通信号控制的，必须遵守信号规定

（2）、有人行过天桥或地道时，必须走人行过街天桥或地道

二、法律严禁扰乱公共秩序、破坏公共设施的行为（1）、法律严禁破坏文物（2）、法律严禁破坏公共设施

（3）、社会公共秩序是我们每个公民必须遵守的基本准则

四、学校然孩子远离危险

1、学校的文化娱乐活动要适合小学生的年龄特点。

2、些小的文化娱乐活动要有利于孩子的身心健康。

教学反思：

教学反思：

第15课

你会保护自己吗？

-------青少年儿童自我保护 教学目的：

使学生了解一些自我保护的法律法规，知道自己有什么权利，知道哪些行为侵犯了自己的利益，了解自我保护常识。教学重难点：

1、不轻易相信陌生人 教学过程：

一、引言

1、在生活中，未成年人的权益往往被忽视

2、学会用法律的武器保护自己

二、超市无权搜身

1、公民的人身权不受侵犯

2、消费者的人格尊严不受侵犯

三、不要给陌生人开门

四、未经家长允许，不要跟别人走

五、这是机智、不是胆小

1、小学生遇到坏人，最重要的是保护自己的安全

2、记住犯罪嫌疑人的特征，及时报案

教学反思：‘

第17课 这些行为要不得

------预防未成年人犯罪 教学目标：

不良行为习惯任其发展下去，会导致犯罪，学校的教育和斑竹是十分必要的，是预防未成年人犯罪的有效途径。教学重难点：

学生随意旷课和私自拿别人的东西。有的学生认为旷课是自己的事，并没有意识到这是一种违规行为；有些孩子和家长认为私自拿别人的东西是小事，没有认识到这时一种不良行为。这些都是坏习惯，任其发展下去 教学过程：

一、引言、1、坏习惯是一天天养成的

2、未成年人只有从小远离不良行为，才能预防犯罪

二、不能让孩子旷课

1、对于学生逃学、教师要及时通知家长

2、家长对于学生逃学、要及时进行教育、加以制止

三、警察把小宁找回家

1、未成年人不允许擅自外出夜不归宿

学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 教学目的：

1、使广大学生了解本法内容；

2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为；

3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青少年。

教学重点：对未成年人不良行为的预防。教学课时：二课时 教学过程：

一、谈话揭题

同学们！今天的法制教育让我们一起学习1999年2日由第九届全国全

国人民代表大会常务委员第十次会议通过的，1999 年 11 月 1 日起开始实行的

9今天我们重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为的预防。、未成年人违法犯罪的前兆

俗话说：

“冰冻三尺，非一日之寒”又有俗话说：风是雨的头。未成年人违

法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必

然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少

年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的

得到矫正而发展形成的。根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差

异其前兆分成 8 类 6

1迷恋网吧。携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。

学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。、在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为：旷课、夜不归宿；

带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财

物；参与赌博或变相赌博；

观看、收听.......、淫秽的音像制品、读物等；出入法律、法规规定未成年人

不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；其它严重违背社会公德的不良行为。

小学生法制教育读本教案高年级 篇7

教案

寨里河镇中心小学

班 级

任课教师

第一课 我是国家小公民

教学目的： 使学生懂得：公民、国籍、未成年的概念及意义，理解《未成年保护法》等法律对未成年的保护，法律面前人人平等，任何人都没有特权，人人要争做合格的中华人民共和国的小公民，遵守法律。

教学重难点：

重点：提高学生对法律重要性的认识，使学生明白法律是人们的行为准则。

难点：法律面前人人平等。教学过程：

（一）我也是名小公民

1、公民概念

2、《宪法》规定公民的权利义务

（二）我的国籍是中国

1、国籍的含义

2、法律对国籍的规定

（三）我是未成年

1、未成年的定义

2、《未成年保护法》《预防未成年人犯罪法》等 教学反思：

1、让学生对《宪法》有一个基本了解，知道公民的具体含义。

2、知道国籍的定义，了解中国国籍及其作为中国公民应该享受

2、《宪法》规定公民有劳动的权利和义务，有休息的权利，有受教育，有进行科学研究、文学研究的权利

3、公民必须依法行使权利，不能滥用权利。教学反思：

1、了解《宪法》规定的公民享有的基本权利，但是要注意公民必须依法行使权利，不能滥用权利。

2、初步认识公民的言论权、出版权、宗教信仰自由，人身自由不受侵犯、住宅不受侵犯的权利。

第3课 公民义务与责任

教学目的： 使学生懂得：维护公家的统一和民族团结，是全国人民的最高利益和共同意愿；公民有维护国家统一和民族团结的义务，这是《宪法》规定的；公民有维护祖国安全、荣誉和利益的义务；公民有纳税的义务。

教学重难点：

1、维护国家统一和全国各民族的团结是公民应尽的基本义务。

2、任何公民不能牺牲国家利益来换取个人好处，否则必将受到法律的严惩。

3、依法纳税是公民的基本义务，未成年人作为国家小公民，也可能成为纳税人。

教学过程：

受到法律的严惩。

3、依法纳税是公民的基本义务，未成年人作为国家的小公民，也有可能成为纳税人。

第4课 父母抚养是义务

教学目的： 父母作为监护人，要承担很多职责；父母或者其他监护人有虐待行为的，法律可剥夺其监护资格；父母有管教子女的权利。教学重难点：

1、父母与子女的关系，不因父母离婚而消除。

2、虐待是家庭中父母或者其他监护人违反监护责任的恶劣表现。教学过程：

一、父母离婚义务在

1、《婚姻法》规定，父母与子女的关系，不因父母离婚而消除。离婚后，子女无论由父母直接抚养，仍是父母双方的子女，离婚后，父母对于子女仍有抚养和教育的权利和义务。

2、父母作为监护人，要承担很多职责。

二、打骂虐待不合法

1、虐待是家庭中父母或者其他监护人违反监护责任的恶劣表现。

2、虐待主要表现为各种对身体和精神的折磨，并且是一贯性的行为。

3、父母有管教子女的权利。教学反思：

1、财产权是公民的基本权利，未成年人也可以通过合法的途径获得财产。

2、属于未成年人独立拥有的财产主要有：压岁钱、生日礼物等，继承的所有财产，稿费、表演费等收入，16周岁以上的未成年人打工所得的收入等。

三、参与权利受保护

1、参与权的含义。

2、同学们有权对家庭事务发表意见，尤其是家庭中影响我们生活的事项。

3、父母应当允许孩子发表意见，尊重孩子的参与权。教学反思：

1、现实生活中有些人不懂得尊重未成年人的隐私权，偷看未成年人的日记、信件等现象都属于侵犯未成年人隐私权的违法行为，必须予以制止。

2、未成年可以通过合法途径获得财产，同学们在行驶财产权时应该主动与父母商量，征求父母的意见。

3、家长应该尊重未成年人的参与权，同学们有权利对家庭事务发表意见。

第6课 学校保护助成长

教学目的：

1、每个公民都应当平等享有受教育权。在孩子们成长的过程中，应该学会尊重他人，平等对待他人，尽力帮助残疾人。

2、未成年人也有人格尊严，并且受法律保护。任何人都有维护自己人格尊严的权利，也有义务尊重他人的人格尊严。

3、老师不能体罚学生或变相体罚学生，体罚学生严重上海了同学们的身心健康，体罚学生造成伤害要负法律责任。

第7课 遵守交规保安全

教学目的：使学生懂得：

1、交通规则是人身安全的保障，不仅开车，骑自行车的人要遵守，行人也要遵守。

2、骑自行车上路也要遵守法律。教学重难点：

1、不仅仅是开车、骑自行车要遵守交通规则，行人也要遵守。

2、知道交通信号灯的指示信号。

3、骑自行车需要遵守的交通规则。教学过程：

一、横过马路要注意

1、交通规则是人身安全的保障，也是维护公共交通秩序的需要不仅开车，骑自行车的人要遵守，行人也要遵守。

2、同学们过马路时，没要按照交通信号灯的指示通行。

3、讲解交通信号灯的指示信号。

二、骑车上路守交规

3、个人信息的主要内容。

二、虚拟世界不沉迷

1、沉迷网络会消磨人得意志，还有可能滋生不良行为，甚至会引发犯罪。

2、建议每天上网时间不要超过两小时，上网时，要有良好的心态、正确的做法。

3、要利用网络开拓视野、增长知识，有节制的上网，不要沉迷于网络的虚拟世界。

三、社会网吧不进入

1、法律禁止未成年人进入网吧。

2、让学生了解各部门联合发布的《全国青少年网络文明公约》。

3、了解《全国青少年网络文明公约》的基本内容。

教学反思：

1、网络是我们学习交流的工具，我们在利用它增长知识，开拓视野的同时，也要增强安全知识，不要给坏人可乘之机。要随便的向网友透漏个人信息。

2、要利用网络开拓视野、增长知识，有节制的上网，不要沉迷于网络的虚拟世界。

第9课 灾害面前不慌乱

教学目的：让同学们知道地震来临时的保护及逃跑措施。了解用火的安全知识，发现火情时的急救措施。了解溺水的原因及急救措施。

11、使学生懂得，小偷小摸的行为侵犯了他人的财产权利，未成年人只有从小远离不良行为，才能有效预防犯罪。

2、同学们要做到不贪、不占、不要，不为小便宜诱惑，不该得的利益不占，不是自己的东西不要。

3、吸烟、喝酒会对我们的身心健康造成严重的危害，同学们要远离烟酒。

教学重难点：

1、让同学们知道，冰冻三尺非一日之寒，从小远离不良行为。

2、要同学做到不为小便宜诱惑，不该得的利益不占，不是自己的东西不要。教学过程：

一、小偷小摸危害大

1、小偷小摸的含义

2、小偷小摸侵犯了他人的财产权利，是违法或犯罪行为，且容易助长人们不劳而获的贪婪心理。

3、“冰冻三尺非一日之寒”，未成年人只有从小远离不良行为，才能有效预防犯罪。

二、贪小便宜要不得

1、贪小便宜的人看似多占了一些东西，但他们却失去了一种可贵的品质——诚实。

2、爱贪小便宜得人一旦养成了坏习惯，就会禁不住诱惑，容易从贪小便宜发展为贪大便宜，甚至走上犯罪的道路。

3教学重难点：

1、要通过社会、学校、家庭、法律的共同保护，让孩子们健康的成长。

2、不能向未成年出售有害的书籍、烟酒等。教学过程：

一、公共设施的免费和优惠开放

1、同学们应当到能够开拓视野、增长知识、有益身心健康的场所参观。如博物馆、图书馆、天文馆。

2、很多的公共设施免费、优惠的开放。

3、同学们多去有益身心健康的场所，远离不利于我们成长的场所。

二、不能向未成年人出售的出版物

1、每年的4月23日为“世界读书日”，其设立的目的是希望散居在世界各地的人，都能享受阅读的乐趣。

2、未成年只有多读书，读好书，从中汲取科学文化知识，才能够健康茁壮的成长。

3、同学们应多读好书，自觉远离不健康的信息。

三、不能向未成年人出售烟酒

1、《未成年人保护法》规定，禁止向未成年人出售烟酒。

2、同学们知道烟酒会危害健康，还会诱发不良行为，所以我们一定要远离。

四、未成年人不能去的场所

1、营业性舞厅、网吧等，提供的服务内容不适合未成年人参与，有可

52、报复是一种不健康的心理状态，拥有报复心里的人，对别人有一种戒备和防范心里。

3、报复不是解决问题的根本方法和正确途径。

4、同学们与人发生矛盾时，应该心平气和地进行沟通，互相理解、互谅互让、团结友爱，不要因为一点小事大动干戈，以免造成更严重的后果。

二、未成年人保护委员回来维权

1、向学生们介绍专门保护未成年人的机构。

2、“12355”青少年维权公益热线就是在未成年人保护委员会等部门共同创立的。

3、让学生了解未成年人保护委员会的职责。

三、申请法援是权利

1、未成年人可以申请法律援助的情况有哪些。

2、法律援助的含义。

3、同学们应当树立权利意识，在符合条件时，向当地法援申请援助，以充分保障自己的权益。教学反思：

1、让同学们深刻认识到与人发生矛盾时，应该心平气和地进行沟通，互相理解、互谅互让、团结友爱，不要因为一点小事大动干戈，以免造成更严重的后果。

犁倭小学生态文明城市建设读本教案 篇8

作汇报材料

根据《关于对2018年春季中小学开学初工作情况进行督查的通知》清府教督（2018）2号”文件精神,学校结合的实际情况，周密部署，有序有效落实了开学初各项工作。现将工作情况汇报如下：

一、学校校简介

犁倭镇小屯小学创建于1956年，位于清镇市犁倭镇西北面，坐落在小屯村五组，距离镇政府5公里，是一所村级完全小学。服务于小屯、彭耳村两个行政村，以及大坝村两个村民组适龄儿童，总人口2675人。

我校现有教职工10人。其中保安1人，工勤人员2人；专任教师5人（其中中级职务教师3人），特岗教师2人，专任教师学历合格率为 100%，其中高一级及以上学历7人，占100%。

现有7个教学班（其中学前班1个），在校学生165人（其中义务教育阶段125人，学前班40人）；学校占地总面积3010平方米，建筑面积 1237平方米，其中：教学用房652平方米、生活用房127平方米，行政办公用房88平方米、其他用房370平方米；设置有计算机教室、科学教室、图书室、体育器材室等，各功能室基本配齐配全；配有计算机37台（含10台教师办公用机），“班班通”7套，教育技术装备基本达到合格标准。

二、工作完成情况

（一）十个到位。

1、环境到位。

2月22日上班后，上午对校园及周边进行了巡查摸排；2月22日下午清扫了校园卫生。让学生23日到校报名进入校园有一个规范、整洁的好印象。2月26日正式上课后，各班按照卫生区域划分情况，严格执行全天保洁，确保校园干净，整洁。

2、校舍到位。

在准备周，对校园网络、班班通等各类教学设施设备进行了试运作，及时请维修人员进行了维修维护；对灭火器进行排查，所有气压达到标准要求，并进行规范摆放，消除了消防安全隐患。

3、教师到位。

本学期教师应到7人，实到7人，教师全部到岗。

4、课程到位

学校严格按照国家课程设置和标准，开齐开足课程，关注音、体、美和科学等课程的开设，严格要求教师按照课标要求提前准备好教案，确保教学和授课有序进行。

5、教材到位。

2月9日镇中心校组织领取了教材，2月23日全部发放到学生手中。截止到2月28日教材已全部发放到位。

6、膳食到位。

学校于2月23日组织食堂工人进行卫生清洁、餐具消毒杀菌处理、设施设备试运作等工作。2月25日与清镇市粮油公司、贵州三禾园商贸有限公司完成了米油、蔬菜及农副产品订购工作，学生于2月26日已全部享受到营养午餐。

7、学生到位。

上学年初学生数为125人，应到125，实到125。转入2人，转出2人，无辍学生。

8、收费到位。未向学生收取任何费用。

9、安全到位。

2月22日，开展校园安全隐患排查整改，对保安室进行了查看；更新相关表册，严格落实车辆人员登记制度和巡查制度，如实做好记录；利用准备周工作会，明确要求各班开展“开学第一课”，内容涉及交通、消防、禁毒、防恐反邪、家校联系等全方位内容，确保师生生命财产安全。

10、宣传到位。

根据学校实际，安排各班在3月2日召开家长会，开展“开学家长第一课”教育宣传工作；向学生及家长宣传资助政策；2月26日召开了“2018年春季学期开学初工作会”，向教师宣传《教师法》和职业规范及落实《教育部关于严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等，防范教职工在学生报到注册、转入转出中出现违规违纪行为，做到规范管理。

（二）学生资助工作。采用发放宣传资料、召开家长会等形式，积极向学生及家长宣传国家资助政策；学校未向学生收取任何费用。

（三）寒假工作。

放假前召开会议，安排部署寒假相关工作。严格执行市教育局“领导带班，教师值班”工作要求，发放值班安排表，分工明确。深入开展防潮、防盗、防火及信息上报等值班守护工作。结合实际对新学期“教学计划的拟写，后勤保障，学生报到、注册”等准备工作做了详细安排，确保正常开学；同时宣传党风廉政及师德师风等工作，倡导教师文明过节，鼓励学生积极参加各种德育活动。

学期结束前，检查了各科教学计划的完成情况，并作好期末监测工作，组织教师认真进行质量分析，对学生基础性发展和学科学习成绩进行考核评价，发放成绩报告单；布置了假期作业并在新学期报名进行了检查、指导；假期安排教师自学相关业务书籍，按照教研室要求完成继续教育培训。

于2月26日上午10:00组织召开了“开学初工作部署会”，2月27日上午10点组织召开了学习了“清府教督（2018）2号等文件，认真安排部署了开学初各项工作。要求全体教师启用《贵州省事业单位人员考核记实手册》，如实记录工作日志。

三、存在的困难、问题及措施。

1.常规工作没有抓好。教师课务缺乏科学安排，没有安排每个科目的老师承担每个科目的课务；常规管理工作资料收集可能不够及时、出现零散现象。

措施：尽量安排学科专业教师承担专业课。抓好平时资料收集，规范装档，迎接各级各类检查。

2.假期工作没有抓扎实。各项活动开展没有亮点。3.学校将进一步加强学生安全教育，预防安全事故的发生。

措施：发放家长各项安全告知书，加强家校合作，营造良好的氛围。

面对今年的复杂局面，我们将立足实际，扎实工作，力争确保工作的针对性、有效性、及时性，让学校各项工作得到顺利开展。

清镇市犁倭镇小屯小学

2018年3月2日

犁倭小学2018年春季学期开学初工作

汇报材料

清镇市犁倭镇小屯小学