生态文明建设途径

生态文明建设途径（共12篇）

生态文明建设途径 篇1

1 引言

经济的发展和社会的进步, 同时也带来了生态环境的问题。随着社会经济和环境发展的矛盾日益突出, 对生态保护的重视达到了前所未有的程度。党的十七大提出建设生态文明的战略任务, 把生态文明建设提到前所未有的高度[1]。为使城市自然、经济、社会和谐共存、持续发展, 我国政府提出了“生态城市”的发展模式。目前所倡导的建设“生态城市”, 进一步促进了从高碳城市向低碳城市的转变, 是中国实现可持续发展的内在要求。

生态城市的概念是在20世纪70年代联合国教科文组织发起的“人与生物圈” (MAB) 研究计划中首次提出的。自20世纪80年代以来, 国内外不少学者对生态城市的内涵提出了不同的看法。目前, 国内外对生态城市的共识概念是:生态城市是运用生态学原理和方法, 指导城乡发展而建立的空间布局合理, 基础设施完善, 环境整洁优美, 生活安全舒适, 物质、能量、信息高效利用, 经济发达、社会进步、生态保护三者保持高度和谐, 人与自然互惠共生的复合生态系统[2]。生态城市的发展目标是实现人与自然的和谐发展。生态城市与传统城市相比, 主要有以下几大特点:包括和谐性, 生态城市的和谐性重要的是反映在人与人, 人与自然的关系基础上, 具有合理的生态结构, 城市体现出生态系统的健康与和谐;可持续性, 体现为自然、社会和经济的持续发展, 既满足当代人的需要, 又不对后代人满足其需要的能力构成危害;高效性, 生态城市能提高一切资源的利用效率, 最大程度的减少资源的消耗, 使有限的物质和资源循环利用, 降低能耗, 最大限度获得效益;整体性, 不单独的追求经济效益或是环境的优良, 注重整个生态系统的整体效益, 谋求经济、社会、环境协调统一与同步发展。

2 生态城市建设的现状

我国生态城市的建设与发达国家相比, 起步较晚但是发展较快。在1984年, 江西省宜春市就进行了生态城市的规划与建设, 经过20多年的发展历程, 截至2011年2月有230个地级以上城市提出了以“生态城市”为建设目标, 占全国比重的80.1%[3]。但我国的生态城市建设存在着很多问题, 由于前期的发展经验不足, 意识落后和政策上支持不到位, 过度强调发展经济, 导致城市的发展结构单一, 生态基础差, 城市的环境污染严重, 生态环境脆弱, 环境容量超出承载负荷, 形成总体环境的低质性。这就为后续的生态建设带来很大的不便。我国生态环境的基本状况是总体在恶化, 局部在改善, 治理能力远远赶不上破坏速度, 生态赤字逐渐扩大。

3 生态城市的建设途径

3.1 加强宣传教育, 提高公众的生态意识

通过加大宣传的力度和方式, 提高公众的生态意识使人们知道自己在环境

中的位置和环境责任, 改变传统的消费方式, 倡导绿色低碳消费模式, 推进全社会厉行节约, 节能减排, 提升居民参与环境保护、生态建设的自觉性。逐步引导到居民日常的生活方式, 增强自我调节能力, 从而保障城市生态系统的运行[4]。

3.2 发展生态经济, 调整产业结构

城市化和工业化的发展带动了经济的快速增长, 但同时也带来的严重的环境问题。以前粗放的传统经济模式, 造成产业结构不合理, 资源、能源消耗高, 形成生产系统的弱势性和低效性。因此建设生态城市必须注重循环经济和低碳发展理念, 调整城市的生产结构和消费结构, 大力发展生态工业、生态农业、生态旅游业, 从根本上改变城市旧有的粗放发展模式。

3.3 发展生态技术, 增强产业持续发展能力

生态城市建设中要始终注重科技创新, 以新能源技术、生物技术、信息技术、新材料技术和海洋技术等为主要内容的新的生态技术革命正在兴起和发展, 对资源和能源进行可再生利用, 投入少量的能量, 产生较低的污染或无污染, 要与高新技术企业、高等院校研究所建立好良好的合作机制, 共同研发生态技术对废弃物集中回收处理和资源化再利用再循环技术攻关。此外还要吸收、合作、直接引进国外先进环保技术, 提高资源循环利用率, 逐步走上清洁生产、绿色消费之路, 给生态城市建设以强有力的技术支撑。

3.4 科学规划, 合理布局

科学的规划要考虑经济、社会、环境的各个方面, 要把生态建设、资源保护和污染防治综合考虑。确保城市的可持续发展, 要根据发展需要和资源条件。完善规划, 确保资源共享和优势互补, 避免无序发展, 资源浪费, 污染恶化。合理布置居住区、商业区和工业区的位置, 以人为本, 统筹城乡规划建设和城乡环境治理, 建设现代化生态城市[5]。

3.5 环境污染综合整治

环境质量是生态城市建设的基础和条件。实施区域内污染源的综合整治, 对高能耗、高污染、低产出的企业要责令限期整改或关停, 加大处罚力度。严格限制“高耗能、高污染”的工业准入门槛。要求企业采用能耗低、污染少的清洁生产工艺, 保证资源的优化配置和合理利用。以建设清洁舒适、环境优美的生态城市。

3.6 重视城市间、区域间的合作

加强城市间、区域间的合作和交流, 努力促进实现技术与资源共享的跨区域流动、优化重组和互惠共生。城市在发展过程中应承担相应的生态义务和责任, 实现整体区域生态系统的稳定与协调发展。

4 结语

生态城市是依据生态学原理提出的社会、经济、自然协调发展的城市, 必须以科学、发展和变化的观点, 来探索生态城市建设问题, 不断探索、研究生态城市建设的理论与实践, 努力推动城市稳步、合理的朝着低碳、生态、绿色的方向发展。

参考文献

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[4]陈文革.生态城市的规划设计浅析[J].中华民居, 2011 (9) :109～110.

[5]宋俊峰, 周爱萍.浅谈生态城市的规划与建设[J].甘肃科技, 2011, 27 (11) :151～152.

生态文明建设途径 篇2

2013年4月，总书记在海南考察时指出：青山绿水、碧海蓝天是建设国际旅游岛的最大本钱，必须倍加珍爱、精心呵护。希望海南处理好发展和保护的关系，着力在“增绿”、“护蓝”上下功夫，为全国生态文明建设当个表率，为子孙后代留下可持续发展的“绿色银行”。

目前，海南生态文明建设呈现新局面：修订了保护林地、土地、海域、水源等法规，立法保护中国最大的东寨港红树林湿地自然保护区；取消了中部山地生态核心区GDP考核；在全国率先实行森林公安垂直管理，“绿化宝岛大行动”造林150多万亩，森林覆盖率达到61.5%；大气、水体、近岸海域海水质量持续优良，城镇空气质量优良天数达到98.9%；清洁能源发电装机占全省统调发电装机容量的40%；生态环境持续保持全国一流。海南生态环境的保护与建设取得良好成效。

海南生态环境基础条件好，1998年第一个率先提出建设生态省，但截至2015年，仅有3个国家级生态文明村镇，与海南优美的生态环境不符，远远落在生态建设示范区先进的东部沿海等地区。为推动海南生态文明示范区建设，笔者提出以下建议：

做好顶层设计，优化空间格局

2015年3月，海南省域“多规合一”工作启动，成为全国唯一实行“多规合一”试点的省份。海南将生态保护红线作为重要工作来抓，立足“生态立省、环境优先”的发展思路，省委省政府明确将生态保护红线和环境质量底线作为“多规合一”的刚性约束，城镇建设、产业发展和基础设施布局服从生态保护红线划定成果，最大限度地守住生态保护红线，保障生态安全。

在今后发展中，海南要以《海南省总体规划（2015-2030）》为基础，尽快高标准出台“多规合一”背景下的生态红线保护实施细则，进一步做好顶层设计，优化国土空间开发布局，严守生态保护红线，促进生产空间集约高效、生活空间宜居适度、生态空间山清水秀。

大力推进生态文明创建工作

生态文明建设是一项系统工程，创建工作是一个重要平台。海南要充分利用好生态文明创建工作平台，进一步提高思想认识，强化组织领导，加强统筹协调，深化生态文明建设体制机制创新，建立和完善推进生态文明建设的长效工作机制，在真抓实干上狠下功夫，朝着生态文明示范区建设目标迈进，真正实现生产发展、生活富裕、生态良好的愿景。具体而言，可从以下方面做起：

组织全省有关生态文明示范区创建的培训，参观学习东、中、西部生态文明示范创建先进地区。

尽早制定各级生态文明建设示范区创建规划及有关体制机制与制度创新。

扎实开展国家生态文明建设示范市（县、区）、示范村镇基础细胞创建。

按照《全国生态文明建设目标体系》《国家生态文明建设示范区管理规程》以及市、县两级《国家生态文明建设示范区指标》《国家生态文明建设示范村镇指标（试行）》，因地制宜开展生态文明创建工作，突出地方特色，使农村像农村、城市像城市。

结合美丽乡村、新型城镇化、村镇化建设等工作开展生态文明示范创建工作。

积极争取国家农村环境连片整治项目，按照《关于改善农村人居环境的指导意见》，实施“以奖促治”政策，推进农村生态文明示范创建工作。

加强生物多样性保护优先区域与物种资源保护管理；加强生物安全管理，最大限度防治外来有害生物入侵。

进一步加大自然保护区监管力度，提高自然保护区综合管理水平。

向绿色生态要发展红利

在经济新常态下，生态文明建设和环境保护也应进入新常态，即生态文明建设不能一蹴而就，要长期有谋划、中期有规划，短期有行动，这样才能取得生态环境保护与建设协调发展的好成绩。

海南要牢固树立“既要绿水青山，也要金山银山”的发展理念，自觉推动绿色发展，始终把生态建设与经济建设放在同等重要的位置，不断优化产业结构和布局，推动传统产业转型升级。运用环境准入、减排倒逼、标准引导等政策组合拳，最大限度防止污染转移和低水平重复建设。提高资源利用效益，建立高效、低耗、低污染的生态产业体系，不断提升海南经济发展的生态化水平，向绿色生态要发展红利，努力建设美丽海南国际旅游岛！

大力发展生态农业。认真贯彻落实《畜禽规模养殖污染防治条例》、《农用地污染土壤修复项目管理指南（试行）》、《农用地污染土壤植物萃取技术指南（试行）》、《土壤污染防治法（草案）》；大力开展国家有机食品生产基地建设工作，让老百姓吃上放心食品，同时提高农产品附加值，充分挖掘海南热带高效农业的潜力。

大力发展低碳旅游。充分挖掘海南海洋旅游、森林旅游、休闲农业、红色旅游、民族文化旅游等特色旅游资源，大力发展低碳旅游。

大力发展生态工业。扎实做好已有工业的环境保护工作，认真贯彻环境保护以“预防为主、保护优先”的原则，做精做强现有工业，拉长现有工业产业链，并尽可能向第三产业延伸。

大力发展旅游业以外的其他现代服务业。如造船业、海洋运输业、信息产业等。

健全生态环境保护制度

新修订的《环境保护法》已于2015年1月1日起实施，其中，明确提出“使经济社会发展与环境保护相协调”，而过去则是强调“环境保护与经济发展相协调”，一个顺序的改变意味着理念、观念的重大调整和提升。

海南应按照中共十八大和十八届三中、四中、五中全会关于加强生态文明建设的新理念、新要求，结合全面深化改革的精神和新修订的《环境保护法》，加快生态文明制度建设，实行最严格的源头保护制度、损害赔偿制度、责任追究制度，环境治理和生态修复制度，用制度保护生态环境，树立科学发展的鲜明导向。

建立健全全民参与机制

生态文明建设必须建立健全全民参与机制、动员各方力量，形成党委政府重视、社会积极参与、全民动员起来的工作格局，使生态文明意识扎根社会、深入人心，营造良好的社会氛围，加大培育一批生态文明建设示范单位和典型，把生态文明建设这项工作真正做成德政工程、民心工程，做成经得起历史检验的惠民工程。

县域生态经济建设的途径探析 篇3

【关键词】 生态经济 生态文明建设 县域

20世纪80年代，在周边县市加快工业化步伐的时候，作为全省20个贫困县之一的安吉，不甘落后，曾经下决心向浙南、苏南学习，走“工业强县”之路。虽然当时安吉的经济跃上了一个台阶，摘掉了贫困县的帽子，但那种依靠高强度开采和资源消耗，同时又高强度地破坏生态环境的增长，显然缺乏持久性。发展传统工业遭遇挫折之后，县委、县政府开始意识到安吉作为长三角地区重要的水源地，最大优势是良好的生态环境，决不能步人后尘，重复先污染、后治理的老路。只有把生态发展理念作为立县之基、强县之本，变环境优势为经济优势，安吉经济社会发展才有出路。实践证明，安吉县走“生态立县”的发展路子是符合地方实际的正确决策，是实现县域经济可持续发展的战略抉择。

一、农业经济“整合、联合、融合”

21世纪，我国依然是世界上最大的发展中国家，特殊的国情决定了农业具有远比世界上其他国家更为重要的地位。当今世界中，没有哪一个国家的农业像中国这样长期困扰着整个经济的发展，成为左右中国政治、经济、生活的持久因素。安吉经过连续十几年的“生态化”综合发展，逐渐具备了农业三产化同步进行的条件，而农业的三产化发展，大大提高了农业生产水平和可持续发展的能力，有力地促进了农业发展战略的转移和加速农业现代化的进程。

首先，制定生态农业产业化发展总体规划，培育了以竹笋、白茶、竹林鸡、花卉苗木、高山蔬菜等为主的立体化生态农业开发格局。出台鼓励发展生态高效农业的政策，构建立体化生态农业开发格局。如在山地开发有机笋、有机茶，在平原种植无公害稻米，在河网养殖优质水产等。面向沪、杭等大都市需求，建立绿色农产品基地60余个10万余亩，31个农产品被命名为国家绿色食品。通过绿色和有机认证农产品产值达3.7亿元，占主要农产品的32.2%，高效生态农业产值年均增长15%以上。其中安吉白茶被列为国家原产地保护产品，“黄浦江源”牌冬笋被列为省首批28个绿色农产品。当下，安吉以建设高效化的生态农业为总目标，通过实施产业升级工程、品牌培育工程、竞争力提升工程、生态环境改善工程和科技兴农工程，进一步做强笋竹产业、做精白茶产业、做大畜禽产业、做深种子种苗产业、做亮观光农业，推进特色优势农产品规模化、产业化和品牌化，打造国家级生态农业示范县。

其次，通过建设西苕溪源头区、中部丘陵区、平原区三大农业功能区；白茶、蚕桑、休闲农业、毛竹等四个万亩农业园区，进一步完善现代农业产业体系，壮大主导产业优势，扩大特色产业规模，提升品牌价值，显著提高了农业组织化程度，培育了一大批农业龙头企业、农民专业合作社，实现了资源整合、经营联合、产业融合。安吉把许多地区所忽视的生态资源转化成了资本，大力发展农业三产化，把有限资源利用最大化，让农民分享到了第三产业的资本收益，使农民转向靠三产增收，而不是靠一产增收，产业发展融合度进一步增强，实现了跨越性的发展。

再次，竹产业是安吉农业经济的“龙头”，安吉实施了“三步走”战略：第一步是开发竹产品，致力于产品的升级换代；第二步是实施全竹利用，发展高效循环经济；第三步是扩大产业规模，构建产业集群。从单纯的种植毛竹，到发展竹加工业，再到利用天然的风景搞生态旅游，安吉做足了竹子这篇文章，形成了一产、二产、三产相得益彰、联动发展的格局，真正实现了因竹而富、因竹而美。竹子的深加工，突出“全竹利用，高效利用”的思路，使得毛竹的利用率达到100%。如今，安吉对竹子的深加工能力和水平已经走在了国内、乃至世界的前列，如从竹叶中提取“竹叶黄酮”，做成降血脂和血压的竹啤酒、竹饮料等等。自1996年以来，安吉开发出的竹叶黄酮系列产品、竹叶高氧化剂、竹醋液、液态肥、重竹地板、数控竹机械等新产品达到34种之多。并且与科研院所合作，在全国率先研发出竹纤维产品，使竹子制成衣服的梦想得以实现。如今，安吉县共有竹产品及配套生产企业2300余家，规模以上企业有150余家，竹产业已经撑起安吉经济的“半壁江山”，以全国1.5%的立竹资源创造了全国近20%的竹业产值，竹产业已经占到全县农民收入的60%以上。创立竹量、商品竹年产量、竹业年产量、竹制品年出口总额、竹业经济综合实力5个全国第一，打响“绿色地板、安吉标准”区域品牌。

2009年安吉被农业部、国家旅游局命名为全国首个休闲农业与乡村旅游示范县。实践了山区、半山区、丘陵地区推进生态立县和生态强县的发展方式，揭示了特定地区社会主义新农村建设的基本规律，具有较强的推广价值。

二、工业经济“集中、集约、集聚”

为了“生态”、“高效”和“优质”的目标，安吉加快推进新兴产业发展，减少传统低小散项目，放大科技和管理创新的乘数效应，坚决淘汰消除高能耗、高污染产业。具体做法：一是推进企业集中，所有企业全部集中进园区；二是推进产业集聚，提升运营效率、节约土地和公共设施成本；三是推进要素集约，特别珍惜土地资源。强调产业的“亩均产出率”、建筑容积率和开工投产率等“三率考核法”，引入项目建设强制性标准。当下，安吉正以经济实力的提升为核心，以产业的生态化发展为手段，通过重点打造两大世界制造中心（世界椅业制造中心、世界竹产品制造中心），壮大三大新兴产业（绿色食品、机械五金、新材料），培育两大高新技术产业（新型医药、电子信息），促进主导产业的提档升级，壮大新兴产业，筛选100家有发展后劲的企业走新型工业化之路，建设“长三角”先进特色制造业集聚区。

转型升级成为椅业逆境增长的源动力。面对国际金融危机，安吉县委、县政府突出可持续发展这一第一要务，努力探寻保护生态与发展工业之间的和谐关系，走集中布局、集聚产业和集约发展的路子，特别是大力推动竹业、椅业两大传统产业高新化，促进产业链向两头延伸、价值链向高端攀升、生态链向循环再生。2009年，在世界金融危机的严峻形势之下，政府出台了一系列帮扶政策：加大技术创新政策鼓励力度，加快创新公共服务平台建设，加大区域品牌宣传力度，提高龙头企业品牌建设的支持力度；安吉众多椅业纷纷整合资源、拓展产业，集聚政府资源，扶优扶强，通过企业结构调整，形成规模效应，提升产品档次；同时加快国外新兴市场拓展，有序拓展国内市场，建立安吉国际家具会馆，加强知识产权的保护，国家工商总局商标局受理了“安吉椅业”集体商标注册申请，为安吉区域品牌的建设奠定了扎实基础，对提高椅业整体竞争力，塑造安吉椅业集群整体形象起到了积极的作用。

“十一五”期间，按照全县经济社会发展的整体布局，安吉的东北部是以发展工业为主，根据“接轨上海、融入长三角”和浙江省建设环杭州湾大产业带的宏观背景，结合全县生态立县战略的要求和大交通网络的走向，安吉构筑起以“梅溪—高禹—递铺—孝丰”为中心的制造业产业带。以城北新区为中心的高新技术产业区和大企业集聚区，包括阳光园区和健康产业园，依托已形成的良好区位优势和较强的综合配套能力，重点发展电子信息、新型医药、绿色食品等高新技术产业，大力引进大、好、高项目。以塘埔康山工业功能区为中心的传统产业提升集聚区，包括孝丰工业功能区和城西新区，依托良好的基础设施配套和产业基础，重点发展椅业和竹产业，加快传统优势产业的提档升级。以天子湖工业园为中心的新兴产业发展集聚区，包括梅溪、高禹、良朋工业功能区，依托今后良好的交通条件和丰富开阔的土地资源，重点发展新材料和五金机械产业，加快新兴产业的形成和集聚。

为提升传统产业、培育新兴产业、发展生态工业，以资源节约型、清洁生产型、生态环保型为导向，通过倾斜技改资金、优惠进入专业工业园、实行最严格的环保前置审批和落实“三同时”等措施。近10年来，安吉瞄准新型医药、特色机电、绿色食品、太阳能光伏四大产业方向，积极引进产业集群和块状实体，打造全省重要的新兴产业基地。生物医药产业产品从传统的中成药、医用敷料向抗癌类、保健类等9个方向全面发展，生物医药产业体系初步形成。近三年来，盘活土地3000多亩，生物医药、新能源等高新产业投资占比每年在45%以上，首次引进2个逾10亿元工业项目，超亿元企业达到48家，其中超5亿元7家、超10亿元3家。“无中生有”的椅业是安吉的一个绿色产业奇迹：从1982年研发成功国内第一把五轮转椅并推向市场，近30年来，安吉椅业得到了持续快速发展，2011年，安吉椅产业拥有企业755家，其中规模以上企业168家，拥有中国驰名商标6个，省著名商标8个，省名牌产品6个，发展到7大系列500多个品种，年产6000万把，出口100多个国家和地区，占国内市场1/3以上份额，产销量居全球首位，纳入省级现代产业集群示范区。

三、休闲产业“品质、品位、品牌”

安吉紧紧围绕“品质、品位、品牌”的建设思路，发挥山水资源优势，加快发展现代都市生态旅游农业，精心建设10个产品特色鲜明、竞争优势明显、品牌效应突出、经济效益领先的特色农业精品园；规划建设5个基础设施完善、农业高效示范、田园风光展示、农史农具展览、旅游休闲观光、农村生活体验、主题特色鲜明的休闲农业与乡村旅游示范点；包装开发具有农事采摘经验、科技教育示范、品牌效应突出的2个休闲旅游农产品，乡村旅游蓬勃兴起。

完成旅游业向休闲产业的转型，休闲设施完善、休闲项目多样、休闲环境优化、休闲消费合理、休闲市场广阔、休闲经济持续健康发展的长三角乃至全国范围内最具活力、品牌的大众休闲旅游目的地、大都市人群的第二居住地、休闲度假胜地和区域总部经济（创意经济）的发展高地，使休闲经济发展成为安吉的优势产业、富民产业和生态产业。初步建成休闲经济大县，成为长三角最具活力的休闲度假胜地。在安吉全县经济社会发展的整体布局中，西南山区是发展休闲旅游业为主，以生态建设的成果为基础，经营环境、经营村庄、经营品牌，真正实现了生态资源的资本化、休闲化发展，休闲经济发展形成“一核、三区”呈扇形展开的格局：“一核”即以县城为中心，着力打造环灵峰山休闲度假区块，把孝丰连成一片，形成休闲城市的功能区、旅游休闲的集散地及休闲经济发展的大本营。在“一核”中加强馒头山、凤凰山、凤凰湖、龙山一带的山地风景人居休闲带和沿浒溪至中南百草园、古安城一带的现代娱乐休闲区建设，丰富完善“一核”的内容。“三区”——三大区块是发展休闲经济的重点区域：一是天荒坪大景区区块，包括山川、上墅等乡镇，以观光休闲为主；二是黄埔源区块，包括章村、报福、杭垓等乡镇，以拓展休闲为主；三是历史文化民族风情休闲区区块，以皈山、西亩、鄣吴、安城等地为开发区域。

一批旅游综合体初具规模，形成了天文观测、高山滑雪、生态影视等特色景点。据有关部门统计，2012年1至2月安吉接待的游客数量已经突破76万人次，休闲产业的“三品”效应已经初步显现。

四、循环经济“低耗、低排、高效”

以政策创新为先导，以技术创新为支撑，以制度创新为保障，注重产业的循环链接与节能减排。启动国家可持续发展实验区建设，重点抓主要工业园区生态化改造，推进废弃物循环综合利用；加快竹产业循环经济建设，在全国率先开展竹木制品行业污染治理，竹屑等肥料利用率达到100%。目前竹产业的开发深度已经覆盖根茎枝叶、延伸一二三产，形成从一产到三产的产业链，达到全国领先水平。生态环境变好了，一些好项目也纷至沓来：电子信息、新材料、新型医药、太阳能光伏等低污染的新兴产业迅猛发展。香溢二期、中南百草园二期等重点项目加快推进；新型医药、绿色食品、特色机电等新产业投资比重和产值贡献率明显提高；一批大好高项目相继入驻，陆续引进了以永宁尔、华特斯、亚丽斯等为代表的纺织业领军型项目，形成了以亚太机电、路德坦摩、中力机械、正强万向节等为标志的汽摩配产业；传统产业加快提档升级，推进了产业链延伸和价值链提升。2010年，全县共有588家企业纳入规模工业年报统计范围，规模工业总产值首次超过300亿元，无论是经济规模还是经济效益，比上年都取得了长足的进步，全县工业经济跨上新台阶。

安吉把实施品牌战略列为全县经济发展的重要战略，举全县之力提升区域品牌竞争力，对积极打品牌、创名牌、重视自主品牌建设的企业予以奖励；并在项目立项、技术开发、用地用电、信贷融资等方面给予优惠扶持。安吉出台了多个品牌扶持文件，拨出专项资金奖励创牌企业，对工业、服务业、农业企业获得中国驰名商标和省、市著名商标分别奖励50万元—100万元和10万元、2万元；对企业境外注册国际商标按实际费用的50%予以补贴。据安吉县工商局统计，近3年来，安吉县共兑现企业创牌奖励资金805.46万元。目前安吉县已注册商标2500件、国际注册商标519件，其中中国驰名商标10件，浙江省著名商标17件，湖州市著名商标75件，浙江省椅业专业商标品牌基地1个，初步形成了以国家级品牌为龙头，省、市级品牌为主体的“金字塔”品牌梯队。

概括说来，安吉生态经济的发展，经历了“环境资源化，资源经济化，经济生态化”三个阶段。这三个阶段的阶梯式发展，鲜明地反映了安吉人民思想观念和发展理念上的三大转变。让人们从生态保护中受益，让经济在在生态保护中发展，已经成为安吉全体人民的共识。实践证明，安吉走“生态立县”的发展路子是因地制宜的正确选择，也是实现县域经济社会可持续发展、建设生态文明的必然选择。

（注：本文系浙江省社会科学规划一般项目“全球视阈下的浙江省城乡生态文明建设机制研究——以安吉县为例”（编号：12YD10YB）阶段性成果。）

【参考文献】

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[5] 于立：创立一个中国式的生态发展模式：安吉研究[J].城市发展研究，2009（10）.

生态文明建设途径 篇4

1 农村能源生态文明建设发展原则

1.1 保护生态和农村特色

农村大量的能源资源都直接取自于其周边的区域, 因此必须在开发利用的同时进行有效保护。农村发展和城市建设的一个重要区别就是, 要尽量保护农村原有的资源、地貌、生物等, 避免破坏原有的生物和自然的共生共存关系[1]。在进行能源生态文明建设的进程中, 禁止盲目推行机械化、电气化, 要对村庄、田野和周边自然生态环境进行有效保护, 维持农村多元化、有机的共生关系。

1.2 坚持功能和空间的有机混合

农村的生产生活是和空间有机混合在一起的, 空间决定了功能及效率。例如, 牲畜要养在住房附近, 沼气池要建在粪池周围等, 这样的情形是农村生活生产的必然环节, 是农民习以为常的生活。在能源生态文明建设过程中, 一定要以农民的眼光去发展, 不能像城市人一样去规划, 破坏了农民的传统习惯。如果机械地刻意模仿城市工业文明方式去改造农村, 那么农村原有的特色和和谐都会被破坏, 将会变得不伦不类, 注定会失败。

1.3 坚持适用技术推广

在建设能源生态文明的过程中, 一定要完整保护农村的生态循环链, 不要破坏生活与生产混合的特点。农村环境适用于小规模、微动力、符合原有生态循环链的能源供应方式, 绝不能一味模仿城市大型污水垃圾处理设施等“高新技术”[2]。农村能源生态文明建设, 首先应利用的是自然可再生资源, 如风能、水能、太阳能。在太阳能利用方面, 可以在农家房屋的向阳面安装太阳能热水器或太阳房, 利用太阳能转化为热能或者电能。其次是生物质能源, 如压缩秸秆、动物粪便等。最后是沼气、地热能等再生能源。例如, 山西等地区的窑洞就是利用浅层地热能进行保暖的生态方法。

2 农村能源生态文明建设发展的有效途径

2.1 多途径抓好沼气开发和利用

农村沼气开发利用是满足农村人口生活用能的较好方式, 不仅可以有效避免污染环境, 预防疾病传播, 还可以提高农民生活质量。农村能源生态文明建设要抓好沼气的开发和利用, 首先要着力发展养殖小区和联户沼气工程, 充分利用小型养殖场的粪便资源。其次要发展大中型沼气工程。对于农村养殖大户进行情况调查, 然后进行可行性论证和项目储备, 通过争取国家支持, 建设大中型沼气工程, 为更多的农户提供生活用能[3]。另外, 还可以推广生活污水净化沼气工程。农村的生活污水包括厨房用水、沐浴、洗涤用水和冲洗厕所用水等, 不仅可以提供生活用能, 还可以改善村容村貌。

2.2 稳步推进生物质固化气化技术的开发与利用

农村有丰富的生物资源, 如树木和秸秆等, 这些生物资源都能够作为生物质固化成型燃料, 如果可以充分利用这些资源, 将能够为农民提供炊事和冬季取暖燃料。在生物质气化方面, 可以在农户中间推广户用型生物质气化炉, 推广谷壳等生物质气化发电。要探索建立生物质气化集中供气站模式, 可以在自然村设置供气系统, 将数十户或者数百户纳入系统当中, 在系统中设置气化站, 敷设管网, 将生物质燃料分配到每户农民的家中[4]。

2.3 大力发展能源作物

农村有大量的土地资源, 可以利用农业生产的特点, 根据实际的生态建设和农业结构对农作物进行调整, 利用农村的荒地或者闲田适度种植蓖麻、甘蔗、高粱等能源作物。这些植物都是光合效率很高的植物, 其光合效率高, 能够高效储存太阳能和二氧化碳, 年产生物量大, 净能量产出大, 是适合农村利用的能源作物。

2.4 加强太阳能、风能等技术在农村的推广与应用

最为清洁和充足的能源就是太阳能, 农村能源生态文明建设首先要利用太阳能, 当前农村基本实现了太阳能热水器普及, 应当继续推进太阳能的利用, 可以开展太阳能路灯及太阳能发电试点, 通过试点示范, 促进开发, 推进太阳能综合利用。

2.5 强化农村生产生活节能技术的推广

要将能源生态文明推广到农村的生活和生产方面。在生活上, 如果农村生活用能主要为薪柴, 那么可以大力推广省柴灶;如果农村生活用能主要为煤炭, 那么就要大力推广节煤炉。在生产上, 要开发农村生产节能设备和产品, 全面节约生产能源, 同时努力实现能源的循环再利用。

3 结语

当前, 我国经济社会已经走上了可持续发展道路, 尤其是环境保护问题已成为全社会关注的焦点, 尤其是能源的可持续发展。农村具有丰富的能源资源, 加强农村能源生态文明建设是可持续发展的必经之路, 对未来的能源战略、环境保护和农村发展都有积极的促进作用。

参考文献

[1]穆贵明.论林业在生态文明建设中的重要性[J].吉林农业 (学术版) , 2013 (6) :193.

[2]孔四新, 崔旭盛, 李海奎, 等.中国当代生态文明建设中的农业问题及其对策[J].农学学报, 2013 (11) :14-19.

[3]于少东.我国生态文明与新农村建设的协同发展研究[J].小城镇建设, 2013 (9) :82-85.

生态林业工程建设对策与途径论文 篇5

在生态林业工程建设过程中，如果使用某一领域的单一管理理念以及管理方法，对其进行管理与指导，则一定不会成功的。通过多数实践可知，只有充分考虑到生态经济系统的综合性、整体性和协调性，才能实现最佳的综合效益，并推动生态环境的改善，同时还可以促进社会经济的发展，实现生态环境与经济发展的协调发展。

3.2增加资金和技术投入

依靠科学技术兴林业工程，是促进我国林业健康、快速发展的基础，同时还是做好生态林业建设的基本保障。基于此，要想实现生态林业工程建设可持续发展的目的，应做好以下几方面的工作：

(1)在工程投入方面增加科技的含量，并将实用技术推广纳入工程建设计划。

(2)建立健全的林业科技推广体系，稳定科技推广队伍，并通过采取多种形式做好各层次的技术培训、科技信息传递与应用方面的工作。

(3)实行优惠政策，从而激励科技人员投身生产第一线，尽全力提升科技兴林的水平。

(4)采用生态经济综合技术指标，指导工程实施并验收，考核工程建设成果。

3.3完善相关法律法规

(1)明确各级主管林业领导的职责，建立一些奖惩分明的制度，并在林业管理方面形成机制。

(2)对于各级现代林业工程建设的承包单位，应制定相应的制度制约其具体的行为，进而使得工程建设能够保质保量的完成。同时，实行明确的管理措施，对那些还未完成的工作进行有效管理。此外，还应加强对重点工程工期进展的考查，保证各项工程可以按照规划目标准时、高效地完成。

4结语

总而言之，生态林业工程建设是一项长期性的系统工程建设，有许多成功的经验，也有许多失败的教训。因此，要想实现生态林业工程建设可持续发展的目的，应结合成功与失败的经验，找出其中的问题，并采取有效的措施及时解决。

参考文献

1姜士平.我国林业生态工程建设存在问题及对策[J].科技致富向导，(6)

生态文明建设途径 篇6

关键字：生态林业；工程建设；对策与途径

随着当前全球能源危机的爆发，在现今，生态环境以及能源资源的可持续发展成了当今世界最热门的话题之一。而从我国目前的现状来看，同样也存在着较为严重的能源和环境危机问题。因此，要想确保我国的社会经济建设在未来能够更好的发展，就必须要坚持可持续发展的道路，加强生态环境的建设，这样才能为后世子孙创造一个更加美好的世界。而要进行生态环境的建设，生态林业工程的建设是必不可少的。然而，我国当前的林业工程建设却对我国的生态环境也造成了一定的破坏。而之所以会出现这样的情况，是因为我国目前的生态林业建设还存在着一些问题需要解决。

一、当前我国生态林业工程建设所存在的问题

（一）生态工程的规划问题。众所周知，对于生态林业工程的建设来说，生态工程的规划是必不可少的。这是因为，生态工程规划对于生态工程建设后的生态效果与经济效果有着直接的影响。因此，相关工作人员在进行生态工程的规划工作时，必须要具备前瞻性和协调性，这样才能更好的确保生态林业建设的科学、合理。然而，从当前我国林业的生态工程规划来看，大部分规划人员在进行规划时，过于看重短期的经济效益，不断的加大经济林的规模，长此以往下去，不仅会让生态工程失去其原本应当具备的生态效果，同时也会因为单一的生态结构导致林区的防御能力下降，从而影响林木的生长，生态工程的经济效益降低。除此之外，政府在进行生态工程规划时也存在缺陷。从笔者所观察到的情况来看，部分政府对于当前的市场没有进行过详细的调查和考量，而盲目的进行经济林种植，导致市场出现供过于求的现象，这样一来也会对生态工程的经济效益产生影响。

（二）生态工程的质量问题。对于生态林业工程的建设来说，工程质量是十分重要的问题，只有确保了工程的质量，才能保障生态林业工程能够充分的发挥作用。然而，由于当前我国生态林业工程的建设中，无论是技术还是管理制度都存在着一些问题，因此导致对生态工程质量的提高产生了阻碍。所谓技术上的问题，指的是在进行林木种植的时候，工作人员还不能完全的分辨出苗种的好坏，在栽培的时候较多的是使用传统的方法，没有应用更加科学、合理、先进的技术来确保林木的栽培和生长。而管理制度上的缺陷，则是在进行林木栽培工作时，缺乏有效的监督和管理确保工作的执行，这样一来就使得林木种植产生问题，严重的甚至会导致资源的浪费。

（三）缺乏足够的投入。在任何地区进行生态林业工程的建设，都是一项较为复杂并且庞大的工作。因此，在工程建设的过程当中，需要投入大量的资金、人力和物力，确保工程建设能够正常的进行。然而，从当前我国生态林业工程建设的实际情况来看，在林业工程建设上的投入是较为缺乏的。这样一来，就很容易导致工程在建设的过程当中因为资金的问题而出现问题，严重的甚至会影响到整个工程的建设，使得生态林业工程无法正常的发挥作用，反而造成巨大的资源浪费。

二、关于当前我国生态林业工程建设的对策与途径

（一）与经济建设相结合。在前文笔者就有提到过，生态林业工程的建设是一个极其庞大复杂的工作，因此需要大量的资源投入到工程建设当中。而在这样的情况下，笔者认为将生态林业工程建设与经济建设相结合是有效途径之一。这样一来，既能够保障有足够的资金投入到生态林业工程的建设当中，同时也可以更好的吸引高素质人才参与到生态林业工程建设。相对应的，生态林业工程的建设本身对于社会经济建设的发展就有着促进作用，无论是自然资源的提供，还是生态旅游路线的建设，都对当地的经济发展有着促进作用。在这样相辅相成的关系之下，自然而然就能够保障双方获益，使得社会经济与生态林业工程建设共同发展进步。

（二）优化林区的生态结构。要想确保生态林业工程的建设能够达到预期的效果，那么就必须要优化林区的生态结构。相关工作人员在进行林区的生态规划工作时，要充分的考虑到生态环境保护以及林区经济效益的情况下来进行生态结构的规划。这样一来，才能够确保林区的长期发展。提高当地经濟水平的同时，也为改善当地的生态环境，减少水土的流失，净化空气等工作做出贡献。

（三）加强高素质人才的培养。从当前我国生态林业工程的建设来说，加强高素质人才的培养，吸引大量的专业人才投入到林业工程的建设工作当中，是极为重要的工作之一。这是因为，随着当前社会的发展以及科学技术的不断进步，传统的林区管理模式和栽培技术已经不能提高当前的林业工程建设质量。因此，相关单位和部门也应当要积极进行高素质人才的培养，同时采取更多的优惠条件和政策，吸引具备较强专业知识和专业技能的人才参与到林业工程建设当中，这样才能更有效的进行工程建设，保障工程的质量。

（四）加大资源的投入。要想确保生态林业工程建设的质量，那么必须要加大资源的投入，这样一来才能保障有足够的人力、物力投入到工程的建设当中。而要做到这一点，笔者认为除了要将生态林业工程建设与经济建设相结合以外。国家政府和相关部门也应当加大对于林业工程建设的支持，这样一来才能够确保林业工程建设工作执行到位，使得生态林业工程充分发挥作用，为我国社会经济的发展以及生态环境的保护做出贡献。

结束语：综上所述，针对当前我国生态林业工程建设中所存在的问题，一定要做到将生态林业建设与经济建设相结合、优化林区的生态结构、培养高素质人才以及加大对生态林业工程建设的支持，这样一来才能确保生态林业工程的建设质量和效果，使其在我国的社会发展当中发挥更大的作用。

参考文献

[1]孙培福.试析生态林业工程建设的对策与途径[J].新农村：黑龙江，2016（12）：153-153

[2]刘志勇.探索分析生态林业工程建设的措施和途径[J].工程建设标准化，2014（8）

[3]朱朝芹，谢永红，王瑞祥，等.生态林业工程建设的对策与途径[J].工程技术：全文版，2016（42）：00297-00298

大学生生态文明教育途径探索 篇7

近代工业革命的兴起、新技术革新给人类带来了经济的飞速发展, 与此同时, 异常严重的生态危机也与工业革命相伴相生, 人类过分强调自身对大自然的摆布和宰治, 扭曲了人与自然之间的应然关系, 导致了严重的生态危机;工具理性使人类对自然达到了前所未有的控制, 同时也带来了很多不可控制的新困境。面对现实的危机和困境, 人类开始重新认识自然, 理性处理人与自然之间的关系, 生态文明的概念应运而生。

2007年10月15日, 胡锦涛总书记在中国共产党第十七次全国代表大会的主题报告中指出:“建设生态文明, 基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。循环经济形成较大规模, 可再生能源比重显著上升。主要污染物排放得到有效控制, 生态环境质量明显改善。生态文明观念在全社会牢固树立。”这是中国共产党首次把“生态文明”这一理念写进党的行动纲领。党的十八大报告明确提出大力推进生态文明建设, 树立生态文明理念, 把生态文明建设放在突出地位。生态文明如今已经成为我国经济、社会、文化、环境等领域内具有共同指导作用的一个重要治国理念。

生态文明建设的前提是全社会生态文明意识的提高, 而大学生是时代的生力军, 他们的生态文明素质关系到整个社会生态文明建设的进程, 他们是生态文明建设的重要力量, 理应成为生态文明的传播者和践行者, 然而当代大学生的生态文明意识不高、生态文明知识欠缺、生态文化修养缺失等现象, 使得对大学生进行生态文明教育的工作显得尤为重要。因此积极探索大学生生态文明教育的途径, 提高大学生生态环境保护的使命感与责任心, 促进整个社会的生态文明建设起到决定性的作用。

2 生态文明教育的概念界定和逻辑考察

生态文明教育是指通过高校教书育人的平台, 对大学生进行生态文明知识、生态文明价值观以及生态文明行为习惯的教育, 使大学生具备一定的生态文明知识和生态文化素养。针对大学生的生态文明教育包括生态文明认知教育、生态文明观教育、生态文明行为习惯教育等等。

生态文明教育所隐含的逻辑是一种纠错逻辑, 人类试图降低姿态, 适当回归自然、一定程度上与自然万物齐平, 尊重自然规律, 提倡保护自然环境和其他物种, 以维护人类的可持续发展, 一定程度上可以使人与自然的主奴关系有所改善, 对于人与自然和谐相处有很重要的理论意义。生态文明教育绝不仅仅在乎自然生态, 同时更在乎社会生态, 这使生态文明教育不再是远离人类个体的、只关乎自然环境或其他物种生存的事情, 而是同时关乎人类整体和人类个体的生存发展和生存意义。

3 大学生生态文明教育的途径探索

高校对大学生进行生态文明教育以及大学生自身加强生态文化的修养, 将生态文明的理念转化为环保的实际行动对于提高大学生生态文明意识和素质具有举足轻重的作用, 这是时代发展的客观要求, 也是新时期大学生德育的新要求。

当代大学生生态文明意识淡薄、生态文明素质有待提高的现状, 使得大学生生态文明的途径探索显得尤为重要。笔者认为大学生生态文明教育应从教育和实践两个方面入手。

3.1 开设生态文明教育相关课程, 培养大学生生态文明知识

在课堂上渗透生态文明教育, 高校可以开设生态文明知识的相关课程和定期讲座, 对学生进行系统的生态文明知识教育, 这些课程不仅仅是对生态文明知识的简单描述, 更要注重大学生的生态现状教育、生态科学的认识及生态伦理的教育, 并将生态文明课程所学的知识与大学生的日常生活紧密联系起来、与国家与社会的发展大局相互关联, 让大学生充分认识到生态文明建设的重要性和紧迫性, 同时给予大学生关于生态文明知识最科学、最理性、最严密的分析和讲解, 拓宽大学生的生态文明知识面, 培养他们的生态文明意识, 提高他们的生态文化素养。通过高校的生态文明教育, 使大学生养成良好的生态环保习惯, 引导他们将所学的知识和形成的自觉意识转化为保护环境的实际行动, 这是高校德育的新要求, 也是高校生态文明教育的关键所在。

3.2 营造良好校园氛围, 构建生态文明校园

每一个人都生活在一定的社会环境中, 环境对一个人的影响是深刻的。学校是学生学习、生活及活动的主要空间和环境, 学校能否为大学生营造一个良好的校园生态文化氛围对于大学生生态文明教育至关重要, 大学生生活在一个良好的生态文化氛围中, 受到周围浓厚的生态文化的熏陶, 自身的生态文化修养潜移默化会有一定的提高, 自身的生态文明素质也会相应提高, 因此, 高校应努力营造良好的校园生态文化氛围, 用良好的生态环境感化学生, 让学生时时处处都能感受到生态文明的气息, 置身于生态文明建设之中。为此, 高校应积极举办各种丰富多彩的生态环保活动, 如生态文明知识讲座、生态文明知识竞赛、播放有关环境保护的影片、开展生态环境保护的绿色行动等等, 充分发挥其教育作用, 加大生态文明的宣传力度和规模, 提高生态文明活动的质量, 培养大学生自愿参加生态文明活动的兴趣和热情, 将生态文明意识努力转化为生态文明建设的实践活动, 让学生在活动中真切体验到生态文明的重要性, 将生态文明价值观念融入校园文化, 构建生态文明校园, 使“环境保护”、“节约资源”、“生态文明”等观念深入人心, 提高整个社会的生态文明意识。

3.3 加大监督和奖惩力度, 增强大学生生态法律意识

为了更好地让大学生将生态文明意识转化为实际行动, 高校应加大监督和奖惩力度, 设立监督机制, 体现惩恶扬善的威慑力, 以此激励大学生保护周围的生态环境, 减少对生态文明建设的破坏行为。目前高校的约束机制还仅仅停留在舆论监督的层面, 没有强制的措施和机制进行监督和管理, 为此, 高校可以在校园和班级的公示栏中设立专门的监督一栏, 对大学生的生态环境破坏行为实施监督, 同学之间可以互相监督, 形成人人保护环境的管理机制, 还可以通过校园广播站、班级板报、校报等形式, 对在环境保护和节约资源能源方面做出积极贡献的个人和集体进行表彰和鼓励。长此以往, 乱扔垃圾、过度使用一次性筷子和塑料袋、破坏花草树木等不良行为, 都可以在一定程度上通过加大监管和奖惩力度解决。在新加坡, 哪怕是随意吐口痰警察都要处以高额罚款。大学由于种种限制性因素, 虽不可能像新加坡这样做, 但可以通过加强监管力度, 奖惩手段和教育手段并用, 让人和环境之间更加和谐。

3.4 积极投身生态环保实践, 提高生态文明践行能力

生态文明建设本身就是一个实践认知的过程, 提高人们的生态文明意识最关键的也是要通过实践完成, 因此, 大学生生态文明教育最终落脚点是生态文明实践活动, 高校应当多组织一些生态环保活动, 加大活动的频率和规模、增加活动的可行性和趣味性、提高大学生参与活动的热情, 在活动中提高自身的生态文明意识, 提高生态文明的践行能力, 将生态文明的理念转化为实际行动, 将生态文明建设落到实处。

倡导大学生树立正确的、合理的消费观念, 不奢侈, 不浪费, 不攀比;坚持勤俭节约的理念, 倡导适度消费、循环消费;养成健康的、绿色的生活习惯, 选择文明健康的生活方式, 不随手扔废弃物, 不使用一次性餐具, 不践踏草坪, 垃圾分类处理, 夏天室内空调温度打到26℃以上等, 坚持从自身做起, 从小事做起保护生态环境, 以自己的实际行动践行生态文明的基本要求, 为把我国建设成资源节约型、环境友好型社会贡献自己的一份力量。

4 结语

大学生是生态文明建设的主力军, 是整个社会生态文明意识提高的重要力量, 他们的生态文明素养关系到整个社会生态文明建设全局, 积极投身于生态文明建设是时代赋予当代大学生的历史使命。高校作为生态文明教育的主阵地和主渠道, 更应该成为增强全社会生态文明意识、弘扬生态文明精神、加强大学生的生态文明教育的中流砥柱。高校的生态文明教育工作任重道远, 各高校应充分发挥自身优势, 宣传生态文明知识、开展生态文明教育活动, 积极探索大学生生态文明教育途径, 提高大学生的生态文明意识, 将生态文明教育真正落到实处。

参考文献

[1]胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗[N].人民日报, 2007-10-15.

[2]王民.环境问题及测评方法研究[M].北京:中国环境科学出版社, 1999.

[3]刘建伟.高校开展大学生生态文明教育的必要性及对策[J].教育探索, 2009, (5) .

[4]谢红晖.我国大学生环境意识研究综述[J].宁波大学学报 (教育科学报) , 2008, (6) .

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[6]崔建霞.公民环境教育新论[M].济南:山东大学出版社, 2009.

[7]杨明.环境问题与环境意识[M].北京:华夏出版社, 2002.

生态文明建设途径 篇8

党的十八大报告指出,建设生态文明是关系人民福祉,关乎民族未来的大计。面对资源储备趋紧、环境污染严重,生态系统退化的严峻形势,树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念,把生态文明建设放在突出地位,融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程,努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展。今天的大学生群体将是未来我国社会主义建设的中坚力量,担负着领导我国经济实现可持续发展的重大责任,

从世界的角度来讲,无论是我们的农业文明阶段还是工业文明的阶段,都是以对环境的掠夺为代价换来的发展。而近几十年来全球气候变暖、海平面上升、资源储备量减少等一系列的环境问题已向人们敲响了警钟,生态环境保护也已经成为了一个亟待解决的世界性课题。而我们所面临的种种环境问题之间到底有怎样的内在联系,怎样解决我们现阶段所面临的环境问题,如何寻求一条既要保护环境也要经济发展的道路等等一系列的问题都是我们现阶段要研究并且解决的。而今天的大学生将是我们在现在与未来实现经济与环境可持续发展的后备军,承担着生态文明阶段人类社会发展的研究、建设的重大责任。如何从自己所在的领域出发为我们的生态文明建设做出一点贡献不光是中国的大学生也是世界的大学生所要共同面对的问题。作为学校,只有加强大学生生态文明教育,加大生态问题的研究力度,拓宽大学生对环境保护问题认识的广度,才能帮助大学生在走向社会之后更好的为生态文明社会的建设发光发热,更好的造福我们的子孙后代。

中国是世界上最大的发展中国家,也是经济发展速度最快的国家之一,而我们高速发展的经济、庞大的人口基数都给我们的自然环境带来了巨大的压力,雪上加霜的是一直以来粗放型的经济发展模式,以资源输出拉动经济增长,使得我国在很长一段时间在引进外资的同时也让一些外资企业把一些高污染的企业建到了我国,以上的情况都使得我国高速发展的经济与越来越脆弱的环境之间的矛盾更加突出。新中国成立以来,我国的科技水平虽然有了长足的发展,但相比一些发达国家来说我们依然落后,对资源的利用率不高也使我们的环境问题更加严重。而基于我国现阶段的发展情况,我们所面临的环境与发展的严峻矛盾也给我们未来的建设者与领导者,我们今天的大学生提出了更高的要求。而改革开放以来,我国以经济建设为中心的社会主义初级阶段的基本路线,使得我们今天的大学生上大学的目的更多是为了个人前途以及最大化的自身利益,一心关注经济建设,很少关注我们周围日益恶化的自然环境。近些年来,我国在经济发展过程中造成的环境破坏,很大一部分也是由于我们的建设者在谋发展的过程中缺乏生态意识所造成的恶果。因此,在大学教育阶段,要加大对大学生生态教育的宣传力度,树立大学生的环保意识,避免过去几十年来我们在经济建设过程中因建设者的环保意识淡薄所造成的悲剧再一次重演。

一生态文明教育在高校教育中的重要地位

生态文明把人类、环境和社会发展相融合,是时代的需要,也是大学生全面发展的需要。大学四年的学习时间,使大学生们形成他们的人生观,价值观,世界观。在大学生活中接受最先进的理念,开始逐步的了解社会,储存知识,锻炼能力,时刻为真正步入社会,做出一番成绩而准备着。生态文明教育是一个新的教育理念,只有让大学生——未来社会的继承者,通过对生态文明教育的学习,来了解生态文明,在未来的社会中,才能真正建设生态文明。

1 生态文明教育能更好地拓展大学生的道德教育内涵

生态文明教育不同于其他的一般的教育,只有注重道德的培养,才能建设生态文明。生态文明教育是让大学生们在原有的道德基础之上,树立新的生态文明价值观,以尊重自然,顺应自然,保护自然的为生态意识。用高的道德素养来保护生态,用保护生态来提高道德素养,使其成为一种终身教育。

2 生态文明教育能更好地完善大学生的人生观、价值观,促进大学生全面发展

随着国家的强壮,社会文明的提高,未来社会对大学生的要求越来越高,只有大学生的全面发展,才会在未来社会有立足之地。生态文明教育,在提高大学生的道德素养的同时,给大学生一个综合性的知识体系,包括人与人,人与社会,人与自然,帮助大学生完善人生观、价值观。培养大学生科学的思维,促进大学生全面发展。

3大学生开展生态文明教育是中国特色社会主义现代化建设的必然要求

马克思主义认为“人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和。”这一切“社会关系”,实质上就是文化的表现形式,即人与自然、人与社会、人与人之间的关系。生态环境关系到我们的生命,生态环境逐步恶化是我们面临的严重问题之一。这就要求大学生们以人类与生态的高度统一为出发点,认清人在自然界的位置,认清人对自然的依赖性,明确对自然的责任和任务。并通过生态文明教育让大学生懂得可持续发展的本质,让大学生认识到发展不单纯的在说经济的增长,也要求社会文明的进步,通过学习,让大学生在可持续发展理论的基础上建设生态文明,使人类与自然和谐发展,为人类生存做出贡献。

二高校实施生态文明教育的路径

21世纪人才辈出,“绿色”渐少。对生态的破坏直接威胁到人类生存,现今,各高校师生们也都开始认识到生态环境的重要性。大部分高高校已经加大对大学生生态文明教育的投入,使生态文明教育融入到教学体系中,使大学生生态文明教育融入到日常生活中。

1完善课程的设立

设立生态文明教育课程。生态文明教育作为21世纪新的课程已经在各大高校中逐步建立,但是授课对象主要针对林学专业的专业课。开设公共课程,就可以使一些非林学专业的学生得到更多的培养。从“什么是生态文明”到“怎样去保护生态”、“怎样在保护生态的基础上建设生态”,从而最终达到生态平衡,人与自然的和谐发展。通过生态文明教育,使学生对生态的观念有所转变,认识到自然并不是取之不尽,用之不完。人类对生态的破坏,必将反作用于人类,人类必将食到自己种下的恶果。生态文明教育的课程,应该集多种课程于一体:

(1)开设环境教育课程。

让大学生们认识到环境对人类的重要性,环境是人类赖以生存的家园。认识到当今社会发展对环境造成的破坏。通过环境教育来引导学生们怎样才能做到保护环境。

(2)开设相关的生态文明道德课。

道德素养,决定人的意识、行为。提高生态意识,对大学生进行生态道德教育课程,培养他们的生态德育观念,用道德规范行为。最终通过对生态道德观念的学习,使大学生们整体道德素质提高,生态文明得以发展,并且增强国家的整体社会文明。

(3)开设相关的生态法律教育课。

中国是法治国家,在大学课程里让学生们懂得保护生态文明的法律制度,普及学生们对生态文明的法律意识,了解哪些行为不可为;哪些行为受到保护;怎样才能更好的保护生态,建设文明。

(4)开设实践教学课。

带大学生们到自然中去,认识自然,亲近自然,在自然中渗透生态文明教育的重要性,提高实践能力,用所学的知识和技能保护生态,建设生态文明。并通过实践课程,考核大学生对生态文明教育课程的综合运用能力。

2 加强师资队伍的建设

建设高校生态文明教育的师资队伍。教师是学校的灵魂,是知识的引导者与传授者,教师对生态环境的意识和教学能力,对生态文明教育的实施有着重要的影响。要提高学生们的生态环境意识,必然要重视师资队伍的建设。事物是不断变化发展的,社会在进步,观念在发展,教师需要用不断的学习来自我提高。高校里要尽可能多的给教师提供学习新理念的机会;对老师授课进行听课并设立优秀课程评奖制度;要求教师集体备课,来提高教学质量;鼓励教师对生态文明教育的科研,课题申报发挥教师们对生态文明教育的主观能动性,创造性,激发大学生的生态意识与文明行为。把教师建设成业务精,知识硬的师资队伍。

3 加大对校园建设的投入

加强校园生态建设,打造校园生态文化。古语说:“环境造就人。”马克思主义理论告诉我们物质决定意识,意识反作用于物质。营造校园生态文化氛围是对学生及老师一个潜移默化的影响力,只有在良好的生态环境下生活、学习、工作,才更能起到时刻警觉的作用,尽可能的让学生参与到校园环境文化的建设,体会生态建设的重要性。从爱护校园环境,保护校园环境做起,培养生态文明意识,养成好的生态文明习惯。

4 加强教学环境的建设

建设生态文明教育实践基地。一切理论或教学需要通过实践来验证,理论指导实践,实践反作用于理论。只在课本上谈教育,是失败的教育。教育与实践相结合,教育才有意义。生态文明教育是一个长期的教育过程,检验大学生的受教育程度,需要通过实践证明。大学生会因为实践过程而体会深刻,也会通过实践验证生态文明建设的可行路径,减少大学生在毕业后,投入到社会文明建设中花费时间寻找路径的弊端。

参考文献

[1]吴俊杰.中国构建和谐社会问题报告[M].北京:中国发展出版社,2005.

[2]余谋昌,王耀先.环境伦理学[M].北京:高等教育出版社,2004.

[3]林智理.生态文明教育与高校实践策略研究[J].黑龙江高教研究,2009(9).

生态林业工程建设的对策与途径 篇9

1现阶段生态林业工程构建中存在的问题

1.1 建设与市场的发展存在滞后现象 人们对生态保护方面一直没有很重视, 国民经济发展过程中, 人们往往会忽略对自然环境的爱护, 因此到现在我国也没有一套很好构建完善的林业市场经济体制, 大部分还处于一种经济体制转型的阶段, 从而造成我国林业市场的发展和实际经济发展之间发生了滞后的现象[1]。除此之外, 当前我国采用的林业经营措施仍然是过去老套的购销方案, 这样的模式使很多育林人均已无法获得满意的补偿, 在一定程度上给他们造成了重重的打击。

1.2 林业生态环境出现了恶化现象 经济发展的过程中需要足够的资源作为后盾, 然而在市场经济竞争激烈的环境下, 少部分行业为了获得更多的利益自行大力开采与利用资源, 将更多的林地进行砍伐来获得建筑使用的材料;还有个别私人企业更是为了自己的利益对林地资源过度开发, 这种种行为将会使原有的有机土壤变成贫瘠的土地, 最终造成生态林业环境变得更加恶劣, 甚至会使生态环境发生严重的失衡。

1.3 人民群众的法制观念不强 我国在目前生态环境日益恶劣的环境下, 拟定了和生态环境有关的法律规则, 但伴随着林业经济的有效发展, 目前实行的法律早已不适合当前现代林业发展的真实需求, 因为法律规则不太完善, 规则中有效性的欠缺也导致一部分执法人员在林业生态工程构建过程中经常出现工作不严谨、玩忽职守等违法违纪的现象, 这就是造成我国林业工程建设受阻的主要原因。

2生态林业工程建设的策略

2.1 建立起生态经济的思想 对于生态林业工程构建项目来说, 这属于涉及到自然、社会与经济等各个方面十分复杂的一项系统工程。然而, 在生态林业工程进行中, 如果实行某一领域单面管理理念和措施对其进行管理与指导, 这是永远不会成功的[2]。实践证实, 唯有从生态经济系统的整体性、综合性与协调性出发, 追求综合效益才能不仅有效增进生态环境的改变, 还能在生态环境的有效改善中促进全球经济的发展, 使生态经济更加协调, 获得可持续发展。

2.2 全民行动进行生态林业工程的建设 生态林业工程构建的成败完全取决于人民群众。因此, 在工程建立过程当中, 首先要做好宣传工作, 使整个社会提高对林业工程建设的重视程度, 增强林业构建的方针、政策与措施等制定工作。积极引导各个部门人员, 根据统一规划、协同共建等理念, 实行“各负其责, 各负其费, 各受其益, 限期完成”的政策, 做到责任、权力、利益三者与采取“护、造、育、用”相结合。基于此, 坚持多林种多功能的经营方向, 林工商综合经营, 给经营承包者以真正实惠。

2.3 加强国际合作, 积极争取外援 对于生态林业工程的建立来说, 并没有国界的区别。林业工程的创建具有一定的全球性和整体性特点。很多捐助国与国际组织都将保护森林资源、预防荒漠化与维护生物多样性等与林业紧密相连的领域当成是优先领域, 给予技术的援助与经济支持。目前我国是世界上森林资源生物多样性保护工作面临十分严峻的国家之一, 应积极实行对科技交流与经济合作, 同时积极获得国外援助与优惠贷款[3]。

3结语

总之, 生态林业工程的构建和人们的生活是紧紧相连的, 伴随着人们生活水平与物质的要求渐渐提高, 人们在对物质追求的同时还期望着环境的增强。所以我们要更加积极地构建生态型的林业, 做好经济和环境的双重建立, 为之后的生活添加更多的调味剂, 同时也为构建更好的生态环境而努力。

摘要：伴随着社会对生态环境重视程度日渐提高, 林业工程建设列入了各地政府的议事日程。本文就目前我国林业工程中存在的问题进行了深入分析。

关键词：生态林业,工程建设,对策与途径

参考文献

[1]潘天智.生态林业工程建设的对策与途径[J].科技资讯, 2015, 11:114.

[2]沈伟东.如何加强林业生态工程建设及其发展对策分析[J].北京农业, 2015, 27:94-95.

论大学生生态文明观教育途径 篇10

一、大学生生态文明观教育的现状

随着社会的发展和人类的进步, 学校和社会已经越来越重视生态文明建设, 也越来越注重对大学生生态文明观的宣传和教育, 但是仍然存在一定缺陷和不足。

1、课程设置缺失

我国高校的教学内容并没有及时反映当今世界与社会发展的潮流和趋势, 忽视了可持续发展、人与自然和谐发展等生态文明观教育, 缺乏时代性和前瞻性。如今, 高校的生态文明教育, 大多只是停留在人类与其环境之间在物质能量方面转换和交流的物质层面和外部层面, 他们把生态问题的解决寄托在与此相关的科学技术手段、生态法制建设和环境保护体制机制上, 忽视了把潜移默化的生态文明观教育贯穿于整个日常教学活动中。

2、理论实践脱节

由于教育观念滞后、教学内容“老旧死”、教育形式僵化等多方面的原因, 使得高校生态文明观教育并不理想, 主要表现为大学生的生态环保意识与实践严重脱节。理论与实践相脱节表现为两个方面, 一是注重理论知识忽视实践活动, 二是注重实践活动忽视理论知识。无论哪一方面都限制了大学生思想观念的转换和行为的进步。目前, 虽然与生态文明相关的课程在我国大部分高校都有涉及, 而且也逐渐将丰富多彩的教学形式运用到教学实践中, 但由于社会各方面没有形成合力和传统教育方式的根深蒂固, 生态文明价值教育只停留在表面, 并未发挥真正的作用。

3、功利倾向明显

近年来, 随着社会和就业压力日趋增加, 一部分高校教育逐步向专业化和功利化过度, 使得教育失去了育人的真正目的, 而成为人们追求利益, 适应经济发展需要, 解决人与人之间关系的一种手段。在功利主义价值观的影响下, 传统高校教育仍将知识技能作为衡量学生能力的唯一准则, 忽视对学生进行素质教育和生态伦理意识的培养, 忽视对学生形成良好人生观、价值观、世界观的引导。同时, 传统高校教育只是片面的对学生进行人际关系教育, 局限于解决人与人、人与社会之间关系问题的政治价值层面, 认为自然界的一切必须服从人类的利益和需要, 人与自然之间不存在伦理道德关系, 更忽视了对学生进行尊重自然、热爱自然和保护自然生态文明理念的积极引导。

4、社会环境熏染

党的十八大报告强调, 加快建立生态文明制度, 健全国土空间开发、资源节约、生态环境保护的体制机制, 推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局。这样就要求社会能够不断开拓生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路实现以人为本、全面协调可持续的科学发展。而当前, 社会对于生态文明观的宣传和教育不够重视, 并没有形成系统的体制机制, 缺乏完善的法律保障体系。同时, 在我国社会转型、经济转轨的背景下, 大学生生态文明观的缺失极为明显, 具体表现为对生态文明政策、制度了解不够和对生态文明观建设的必要性缺少认识。

二、开展生态文明观教育的必要性

加强大学生生态文明教育不仅是贯彻落实科学发展观的本质要求和综合国力提升的前提, 更是将生态意识渗透到实践活动, 提高大学生全面发展的内在要求。

1、科学发展观的本质要求

人类对自然的掠夺使用和开发, 导致了严重的环境和生态问题。如资源能源紧缺、物种锐减、水土流失、生态系统退化等等。很多人认为, 只要对自身生存有力, 对其他存在物所采取的任何掠夺行为, 都是合乎道德的。同样有一些大学生更是认为保护生态环境事不关己。因此, 当前和今后的一个时期, 必须进一步强化生态文明价值理念, 大力开展生态文明宣传教育。

2、综合国力提升的前提

科学技术是第一生产力, 当前社会的竞争日趋激烈, 而高科技手段的熟练运用成为影响竞争结果的重要因素。国际经验表明, 保持和改善生态环境质量, 必须依靠科技进步。《国家中长期科技发展规划纲要》已经把发展生态环境保护相关技术放在优先位置。要大力推进生态科技进步, 就必须先培养生态文明意识。大学生对新生事物的接受能力较强, 适应较快, 是掌握当代科技知识的主要群体, 只有大学生重视生态价值的创造, 生态道德意识的进步, 才能有利于在全社会树立科学的人与自然共存互动的生态文明价值观, 进而有利于提高国家的综合国力。

3、学生全面发展的需要

随着生产力的发展、生产方式的变革、生活和文化的进步, 人们对自己的生活环境也越来越重视, 因此, 加快生态文明建设尤为重要。生态文明要求人们以人类的生存发展为首要目标, 抛开眼前利益, 正确处理人与自然关系中当前和长远、局部和整体的关系, 从而使人类与自然和谐共生、持续发展。大学生正处在信息化、现代化时期, 能够深刻地理解和认识生态文明的重要性和价值, 可以更好地为践行生态文明建设起到表率作用, 而且, 大学生通过学习和了解生态文明观的内涵和意义, 更有利于促进他们综合素质的提高和身心的全面发展。

三、加强大学生生态文明教育的途径

社会各界进行生态文明教育, 最主要的目的是建立和培养大学生的生态文明观, 通过增强大学生的生态认知和生态意识, 以培育大学生的生态行为。

1、增强自律意识是基础

强化大学生的生态文明教育, 就要着力培养大学生的生态文明道德观, 只有使大学生树立生态道德意识, 把对生态环境的思想观念转化为自觉的行动, 才能真正落实可持续发展观, 才能把道德责任和生态责任统一起来。首先, 大学生必须在学习中充分理解和认识生态文明的内涵和意义, 从而培养自己的生态文明价值观。其次, 要充分学习与生态文明相关的基本常识, 这是大学生树立生态文明观的前提和基础。最后, 大学生要学会正确认识和处理人与自然的关系, 并且培养自身对自然的道德义务感, 这样才能树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。大学生只有自觉地坚持以马克思主义自然观为指导, 才能形成生态意识和生态思维。

2、丰富课程体系是关键

生态道德教育是一种新型的思想政治教育活动, 是指教育者从人与自然相互依存、和睦相处的生态道德观出发, 引导受教育者为了人类长远利益和更好地想用自然、享受生活, 自觉养成爱护自然环境和生态系统的生态保护意识、思想觉悟和相应的道德文明习惯。首先, 社会和经济的快速发展, 要求将生态文明教育纳入高校的教育体系, 是对现在高校教育内容和学生自身素养的有益补充和完善。其次, 要将生态文明理念落实到有效的行动中, 把绿色理念和绿色教育潜移默化的渗透到整个教学、科研和日常生活中。从以往经验来看, 书本理论知识需要通过实践来检验, 而大学生在实践中能更好的体验和培养对自然的情感。因此, 要树立大学生的生态文明价值观, 各高校必须结合自身实际, 尽快开展和丰富生态环境课程和生态环境保护实践活动。

3、完善监督机制是保障

生态文明教育是一个复杂的系统工程, 要做到实效性, 将教育转化为社会普遍的生态环保意识和行动, 必须构建可持续发展的生态文明教育机制, 健全生态文明监督机制和科学的生态考评体系。首先, 加强生态文明法律保障机制, 完善和健全生态环境法律法规, 同时, 加强对重点污染源的执法监管, 必要时加大处罚力度, 要切实把生态环境保护纳入法治化轨道。其次, 政府要强化生态环境管理职能, 把生态文明建设放在重中之重, 强调建立环境保护目标管理责任制的重要性, 制定生态文明建设的科学考评体系。最后, 教育部门应该贯彻生态环境教育制度, 严格要求高校必须把绿色教育课程设置为非环境专业的公共必修课程。

4、营造良好氛围是关键

增强大学生的生态文明意识, 强化生态文明教育, 需要拓展途径, 加强社校联动, 使社会和学校形成合力, 营造良好的生态文明教育氛围。第一, 学校和社会要相互配合, 社会在大力宣传加强生态保护教育的同时, 学校也要在教学上增加生态文明教育内容, 使生态文明建设更好地进行;第二, 学校和社会要大力倡导绿色消费观念, 并在学生的生活和学习中渗透健康的消费观念, 强调适度消费, 这样才能培养大学生的节约意识、环保意识、生态意识, 营造良好的校园环境氛围;第三, 在学校和社会中建立起相互尊重、相互关爱、相互帮助的人际关系、爱护环境的良好传统, 努力营造热爱自然、爱护生态环境、节约资源的文化氛围, 使学生能在健康的环境中成长和学习。

党的十八大报告明确指出, 必须更加自觉地把全面协调可持续作为深入贯彻落实科学发展观的基本要求, 全面落实经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体总体布局。要以科学发展为主题, 以全面推进经济建设、政治建设、文化建设、生态文明建设, 实现以人为本, 全面协调可持续的科学发展。而大学生作为落实生态文明建设的生力军, 必须加强对其生态文明观的教育, 使大学生的生态意识得以强化, 生态情感得以培养, 生态理念得以树立。

摘要：建设生态文明, 是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。生态问题不仅是经济问题、发展问题, 而且是政治问题、民生问题。因此, 必须着力培养大学生的生态文明观, 加强对大学生的生态文明观教育, 进而使大学生产生热爱自然、保护自然、人与自然和谐共生的道德情操, 促进大学生的全面发展。

关键词：大学生,生态文明,教育途径

参考文献

[1]高晓钟, 陈朝阳.论生态道德教育在高校思想政治教育中的价值实现[J].生态经济 (学术版) , 2008 (10) .

[2]仲晓婷.生态文明建设目标下大学生生态道德的养成教育[J].黑龙江教育 (高教研究与评估) , 2008 (03) .

[3]胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗——在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告[N].人民日报, 2012-11-18.

生态文明建设途径 篇11

关键词:

大学生;生态文明教育;必要性;途径

收稿日期:2010-02-2

作者简介:杨坤(1977-),女,辽宁人,佳木斯大学美术学院学工办副主任、团委副书记,研究方向:思想政治教育。

党的十七大首次将“建设生态文明”写进党的行动纲领,这是我们党贯彻落实科学发展观、和谐发展理念的一次升华。高校作为培养人才的摇篮,应培养大学生树立良好的生态发展世界观和道德观,成为生态文明建设的倡导者和先行者,以自身的生态文明建设带动社会的生态文明建设,这是落实科学发展观和建设生态文明的重要条件。

一、加强大学生生态文明教育的必要性

(一)加强大学生生态文明教育是时代发展的客观要求

当今世界,生态环境问题已成为全球普遍关注的问题,而资源短缺和环境污染问题也已经成为制约我国经济社会发展的突出问题,这既有体制、机制方面的原因,也有思想观念方面的因素,其中包括生态文明教育的缺失和滞后。大学生是国家的未来和民族的希望,是现代化事业的建设者和接班人,他们的思想道德和政治觉悟如何直接关系到中华民族的整体素质,关系到建设生态文明社会的目标能否实现。因此,我们要建设生态文明社会,就要加强大学生生态文明教育。

(二)加强大学生生态文明教育是落实科学发展观、构建和谐社会的基本要求

党的十七大首次把“生态文明”同物质文明、精神文明、政治文明写进报告中,意义十分重大,表明建设生态文明是落实科学发展观,推动和谐社会建设的必要途径。在高校中开展是生态文明教育是培养和谐社会适用人才的重要课题和必须途径,是落实科学发展观、全面建设小康社会的必然要求。大学生是生态文明的关注者、传播者和未来的建设者,是有较高觉悟和文化素质的公民群体,他们是否掌握环境知识和具有生态文明意识,是否懂得如何保护环境和解决环境问题,将直接关系到中华民族的长远发展。

(三)加强大学生生态文明教育是高校德育的时代要求

我国的生态文明教育相比于发达国家起步较晚,目前大多数高等院校重视专业环境教育,但却忽视环境普及教育。当代大学生是社会发展的主要力量,他们应当有与未来发展相适应的观念,把生态文明观念作为自觉的理念,自觉培养良好的生态道德,这直接关系到人类社会的发展、人类自身生存的重大问题。所以生态文明教育是学生形成良好生态道德的客观要求,是拓展德育内容的客观要求,是时代发展使然, 是社会进步使然, 是学生成长使然。

(四)加强大学生生态文明教育是促进大学生全面发展、提升素质的内在要求

良好的生态道德素质和良好的生态文明观念,是衡量一个国家和民族文明程度的重要标志,也是现代社会衡量大学生全面素质的重要尺度。生态文明教育是促进大学生全面发展的重要渠道,对生态文明观念的认知和践行是青年学生综合素质的重要方面。生态文明教育可以帮助大学生树立良好的生态意识与和谐观念,使他们学会正确认识和处理人与人之间、人与自然之间的关系,关爱社会,尊重自然,爱护环境和自觉抵制危害环境的行为,从而也有效地促进自身的全面发展。

二、加强大学生生态文明教育的途径

(一)在校园文化建设中加强生态文明教育

校园生态文化是生态文明的重要组成部分,把生态文明教育纳入校园文化建设中可以推动大学生生态文明观的形成。在校园文化建设中可以通过以下几方面来加强大学生生态文明教育:一是积极开展生态基础知识的普及工作,使学生充分认识生态系统的自然发展规律,提高对生态系统的认识;二是建设良好的校园生态环境,打造绿色校园,建设绿色寝室,从而形成良好的德育养成环境;三是鼓励学生成立一些环境保护方面的社团组织,通过这些组织吸引学生关心环保,宣传环保;四是通过组织有关环保的演讲比赛、辩论比赛和知识竞赛等,促进学生参与环保知识的学习和宣传活动。

(二)厉行节约,倡导绿色消费

大学生的教育经历和所处的校园环境,使得他们成为社会上一个比较特殊的消费群体,产生了与其他消费者不同的消费需求,具有比较特殊的消费心理,表现为不同的消费行为。近年来,大学生由于攀比、虚荣、放任等不健康的消费心理,导致对物质的挥霍浪费,使高消费、过度消费、超前消费、一次性消费等成为大学生消费行为的显著特点。对大学生实施生态消费观教育就是要培养他们形成一种对环境不构成破坏和威胁的持续消费方式,大力推广绿色消费,并采取学校、家庭和社会多管齐下,共同引导学生养成生态文明消费。

(三)加快生态文明教育课程体系建设

针对大学生普遍缺乏生态资源和环境方面的基本知识,高校应加快生态道德教育课程体系建设,采取生态文明理念灌输的渠道,注重课堂的渗透,从创新师资结构、创新自主教育、创新教育模式等方面創造性地健全生态文明教育机制,促进高校生态文明进步。此外,在充分发挥教师主导作用的同时,还应注意学生与学生间的相互影响、家庭和社会的教学伙伴关系等软资源的利用,让学生积极参与生态文明建设,培养学生的主体意识和保护意识,使德育教育活动更加真实生动、丰富有效。

(四)在实践中培养理性生态人

正确引导大学生的生态行为取向, 养成良好的生态道德行为习惯是加强对大学生生态文明教育的根本落脚点。高校通过组建学生环保社团、开展志愿者服务等活动,让大学生切实感受到生态社会的成效和生态文明教育的必要;通过开展活动,使大学生走进大自然,亲近大自然,努力营造一个人与自然和谐相处的美好环境;引导大学生珍重生命,教育大学生保护环境,治理被污染的环境,倡导绿色消费。让学生通过实践和亲身体验促进其德行的生成和发展, 引导他们做一个保护生态、尊重生命、善待自然和适度消费的理性生态人。

参考文献

[1]俞白桦. 关于加强高校生态文明建设的思考[J].思想政治教育研究, 2008,(11).

[2]乌晓梅.把生态文明纳入德育教育范畴[J].呼伦贝尔学院学报,2008,(8).

生态文明建设途径 篇12

农区天然草场的逐步消失和牧区天然草原的急剧退化，不仅造成了生态环境的恶化，而且严重影响了畜牧业生产和地方经济的发展，甚至对农牧民的生存构成了极大的威胁。随着国家西部大开发中生态建设项目的启动和草原“双权一制”的不断完善，以及“退牧转移”的实施, 在该市广大的农牧区逐步实行禁牧舍饲，改善生态环境，走集约型畜牧业之路已势在必行。它对该市的畜牧业生产和社会经济的发展以及保障边疆生态安全具有十分重大的意义。

1 禁牧舍饲与生态建设和发展畜牧业的关系

1.1 禁牧舍饲与生态建设的关系

实行退牧还草、禁牧舍饲是改善生态环境的有效途径之一。首先，实行禁牧后给天然草原的原生植被提供了一个休养生息的良好环境，从而促进牧草的生长发育，提高草场生产能力。目前牧区由于牲畜饲养量大，草场严重超载。优良牧草没有等到成熟结实的时候就几乎被牲畜采食吃光，严重影响了牧草种子的成熟和新生牧草的繁殖。利用特别严重的地区，甚至连牧草的根部都吃掉或裸露出来，影响了多年生牧草的无性繁殖。实行禁牧后促使牧草种子成熟，可提高新生牧草的繁殖率，增加植被的密度和盖度，在提高草场生产能力的同时，给牧区提供了良好的生态环境。其次，实行禁牧后，农区和半农半牧区以及生态建设项目区可扩大人工草场的面积和人工防护林面积，一方面为农区提供大量的饲草资源，另一方面达到防风固沙、改善生态环境、形成生态小气候的目的。内蒙古巴彦淖尔市乌拉特后旗地属高寒荒漠草原，草场面积达2850万亩。2002年开始实施退牧还草项目转移牧户981户、3414人;2004年经国务院批准旗政府南迁50公里，以此带动了生态移民这项建旗以来最大的生态工程，这也是该旗对生态恢复和保护最有效的措施之一。通过实施退牧还草项目，生态移民工程使全旗项目区草场获得了“休养”期，有效发挥了植被补偿生长优势，使植被盖度、高度分别较2002年提高10%-20%、牧草产量增加35%以上、围栏封育草场产草提高10kg以上，取得了生态、经济和社会效益多赢目标。2008年该旗巴音前达门苏木巴音高勒嘎查率先开展春季休牧工作，休牧面积达60万亩，休牧期限2个月。获各琦苏木毕力其尔嘎查也开展了休牧工作，休牧期结束后，休牧区内草场植被高度平均增加了3-5cm，亩产草量增加2.6kg，相当于增加直接经济效益100万元，取得了明显成效。内蒙古巴彦淖尔市磴口县地处乌兰布和沙漠，2004年实施生态移民工程以来，迁出区域内的生态环境得到明显改善，天然草场植被快速恢复，尤其是实施退牧还草工程后，沙区草原植被盖度从搬迁前的35%提高到85%以上，山区草原植被盖度从原来的20%增加到50%以上。

1.2 禁牧舍饲与发展畜牧业的关系

实行禁牧舍饲后，从长远来看, 将极大地推动该市的畜牧业生产由粗放型经营向集约化经营、由分散经营向规模化经营方向转变。其主要表现在：

第一、饲养水平有所提高。禁牧舍饲后，提高了科学养殖水平, 在畜种选择、饲草料配置、饲喂方式、棚圈窖池建设等方面投入更多的人力、物力和财力, 从而提高了生产能力。

第二、带动饲草料加工业的发展。禁牧舍饲后，由于饲喂方式的改变, 人们必将根据家畜的营养需要提高现有饲草料的加工利用率，特别是农作物秸杆的加工利用，能极大地带动全市饲草、饲料加工业的发展。

第三、基础设施的改善。禁牧舍饲后，养殖户必将加大基础设施的建设。如棚圈、窖池建设以及加工机具的改善等。

第四、有利于高效益畜牧业的发展。禁牧舍饲后，将由过去单纯的追求牲畜头数向追求质量效益的方向转变。通过短期育肥、提高出栏率、加快周转等措施，以求获得最大的经济效益，从而推动集约化、规模化畜牧业的发展。2008年内蒙古巴彦淖尔市临河区乌兰图克镇团结七社养殖大户王五厚说：“禁牧是非常必要的，养殖要走规模化的路子，不能停留在粗放经营上，要科学转化秸秆。现在许多农户的秸秆堆半院，利用率不高，既影响村容村貌，又有安全隐患，科学转化秸秆是养殖增效的重要步骤，我家实行圈养，现有60头肉牛、120只羊，已出栏100多头牛、300只羊，年纯收入超过10万元”。临河区双河镇团结六组组长魏莲叶全家4口人，2002年开始肉羊舍饲育肥，经过几年的发展先后投资30多万元，新建了500m2的棚圈和50m3的青贮窖池，现存栏1200多只，年出栏4000多只，年收入达24万元，人均6万元。

2 实行禁牧舍饲的几点建议

通过对全市的调查，认为全市实行禁牧无论从生态建设角度，还是从发展畜牧业生产的角度讲都势在必行。但在实施过程中要分地区、分阶段地推进，不能搞一刀切，同时还应有配套的鼓励政策，因此特提出以下几点建议：

2.1 在农区和生态建设项目区可以全部实行禁牧

因为在农区虽没有可放牧的草场，但有充足的饲草料资源和富余劳动力、棚圈、饲草料加工机具、窖池和丰富的水资源等，发展舍饲圈养条件十分优越。此外对农区和生态建设项目区实行退耕、还林、还草工程，有项目经费补贴农民也愿意接受。

2.2 在牧区可分期、分批，先在一些基础条件好的牧户中开始

由于牧区环境条件恶劣，饲养牲畜数量较多，一下全部实行禁牧难以施行，因此可以实行划区轮牧或季节休牧的方式，选择一些基础条件较好的牧户先开始试行，给其他牧民起个带头作用，等见到效益、条件成熟后再全面推广。

2.3 禁牧与合理利用要灵活掌握

如农区实行永久禁牧;生态建设项目区禁牧一般应不超过3年，然后合理利用;牧区因草场退化程度不同，禁牧时间应在3-5年内，对恢复较好的草场实行划区轮牧，以草定畜, 合理利用。否则如果实行永久禁牧也是对自然资源极大的浪费。

2.4 应出台一些与禁牧相配套的相关政策

如奖惩政策、适当补贴政策等。建议市里向国家和自治区争取项目经费做为禁牧的专项补贴，对于禁牧舍饲搞得好的农牧户应给予奖励，便于该项工作的顺利开展。

2.5 加大宣传力度，改变思想观念

首先必须把宣传教育工作做好, 使广大农牧民的养殖观念从过去散养散放的粗放经营, 转变到以追求质量效益为目的的集约化经营方向上来，这样才有利于推动全市畜牧业的全面发展。