各类教学资源网站（通用11篇）
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各类教学资源网站 篇2
突发公共事件是指突然发生、造成或者可能造成重大人员伤亡、财产损失、生态环境破坏和严重社会危害, 危及公共安全的紧急事件。根据突发公共事件的发生过程、性质和机理, 突发公共事件主要分为自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件四类。
国家“十二五”政务信息化工程建设规划指出:要进一步建设和完善应急管理信息系统, 加强对自然灾害、公共卫生事件和突发群体性事件的信息报送、预测预警、分析评估、舆论引导、应急预案智能化联动、预警信息发布、应急通信、应急指挥、防灾减灾、应急队伍和物资调配、应急处置责任认定等信息能力建设。充分利用、整合和完善各类社会管理动态综合信息, 拓宽民意反映渠道, 建设维护社会稳定信息系统, 面向重点地区、特殊群体、敌对势力和矛盾多发领域, 加强舆情搜集和信息监测。党的“十八大”强调:要加强和创新社会管理, 推动社会主义和谐社会建设。建立健全重大决策社会稳定风险评估机制。强化公共安全体系和企业安全生产基础建设, 遏制重特大安全事故。
随着经济社会的发展, 突发公共事件日益增多, 应急指挥平台在应对这些突发事件的应急管理中扮演着越来越重要的角色。党中央、国务院紧密结合应急救援管理的实际, 科学统筹规划, 突出建设重点, 全面推进国家应急平台体系建设, 取得重要进展。
按照国家应急平台体系建设的有关要求, 地区应急平台建设应以本地已有基础设施、应急资源为基础, 以促进区域应急资源共享为重点, 结合本地区应急管理的实际, 统一标准, 端口前移, 使应急指挥场所能够在突发事件发生地及时与地区、省 (直辖市) 和国务院应急平台进行互动, 实施对该突发公共事件的处理, 形成有效的应急管理能力。而应急指挥场所需要由应急网络系统、应急通信系统、图像接入系统、视频会议系统、应急数据资源和综合应用系统提供支撑。因此, 我们需要对这些资源进行整合利用, 不断提升地区应急管理效能, 实施科学管理, 为人民生命财产安全提供保障。
二、应急网络系统整合
按照国家关于推进我国电子政务网络建设的意见和加强国家电子政务网络建设和应用工作精神, 根据国家应急平台体系建设要求, 应急平台的网络系统建设要以国家电子政务网络为基础, 充分考虑应急平台所承载的大量数据、图像、音视频信息的网络传输能力, 以TCP/IP协议作为应急网络通讯协议, 基于TCP/IP协议衍生的各种技术和标准可方便的实现数据交互和音视频流媒体的信息传输。为满足应急平台所承载各种信息资源需求, 要将各级应急平台网络系统整合为应急业务网络、应急专用安全网络、全国应急宽带卫星网络和应急公共服务网络。
三、应急通信系统整合
目前通信手段主要有PSTN、短波通信、移动通信 (手机、集群、卫星) 等。这些通信手段都是相对独立, 只可在某个通信手段内进行分组和调度, 但在突发事件发生时, 需要将上述各种通信手段集成在一起, 进行任意分组、任意调度, 实现统一指挥、及时响应、快速调度和高效运转, 因此需要建立统一的通信平台。
应急通信系统采用统一通信技术, 通过建设软交换调度系统整合实现对有线电话、IP电话、短波通信、无线集群通信、卫星通信、视频会议语音系统的统一调度和管理。充分利用已建的公共与专用通信网络、有线与无线通信资源, 实现与各级应急平台以及突发事件现场间的通信传输, 确保应急处置时可以做到统一指挥、及时响应、快速调度和高效运转。
软交换调度系统主要由软交换调度服务系统、数字录音系统、电子传真系统、调度台、中继网关、接入网关等组成。软交换调度系统将常用的多种电话设备, 以及多个网络 (固定电话网、互联网、卫星网、移动网) 整合在一起, 实现应急期间的有效通信管理。
四、图像接入系统整合
当前, 地区各有关管理部门拥有大量的视频监控资源, 分别用于各自的业务管理之中, 这些视频图像资源格式繁多, 部署涉及多个物理隔离的网络, 如:城市管理网、道路交通网、技防网、气象监测网、互联网等, 对这些图像资源的整合存在着一定的困难。在此, 按照各网络的安全隔离要求, 应用视频调度平台, 通过分别建立视频接入网关、网络视频解码器、网络软解视频服务器及网络终端等方式, 实现对各网络平台视频资源的调用, 并通过不同的链路以IP网络的方式, 将网络视频接入到地区应急平台大屏幕显示系统中, 在保证IP网络物理隔离的前提下, 实现不同网络视频资源在大屏幕的统一显示, 以达到对现有的视频资源及时传输和实时调用的目的, 提高了视频资源的利用效率。
视频调度平台采用基于工业标准的J2EE平台和SOA面向服务的架构, 确保平台具有良好的扩展性、广泛的适应性、强大的兼容性和可靠的稳定性;确保平台能满足高并发负载的性能要求;通过平台提供的API开发包进行二次开发实现互通, 完成视频资源的整合;针对未建视频监控平台单位的数字视频, 通过设备提供的SDK开发包进行二次开发实现视频资源的整合。
五、视频会议系统整合
随着计算机网络技术的发展, IP技术已成为实现视频、音频、数据等综合业务的最佳选择。地区应急平台视频会议系统将采用基于IP网络的视频会议技术构建。
视频会议系统依托应急指挥平台的应急网络系统、卫星宽带网等网络资源进行建设, 同时满足移动应急指挥平台视频会议的需要。地区应急指挥平台视频会议系统主要采用视频会议终端的方式向上接入以市应急办为中心的视频会议系统, 采用多点控制单元 (MCU) 和视频会议终端的方式向下接入地区各有关部门应急指挥中心视频会议系统。系统应能满足同时处置两起突发事件的需要, 能够同时召开多个分组会议;会议系统具有多路混音功能, 能够接入计算机信号, 具有混音功能、分屏显示功能;可以通过转接终端连接方式接入已建的其他视频会议系统, 实现会议延伸;视频会议系统应支持跨不同网段的IP视频会议。
六、应急数据资源整合
应急数据资源的共享与交换, 是应急平台实现应急管理的基础, 建设数据资源共享交换系统和数据仓库、整合本地区已有的应急专业数据库和信息资源, 构建应急基础信息库、突发公共事件库、文档库、方法模型库、预案库、知识库、案例库, 建设应急空间地理信息数据库等。并通过数据过滤与挖掘完成数据的统计分析, 为科学决策和高效处置突发事件提供资源支撑。
在地区应急指挥平台中, 数据资源建设的重点是数据的获取与组织管理。地区应急平台数据组织采用集中与分布存储两种组织方式, 常用的基础数据和有关部门的部分关键数据存储在地区应急指挥平台的数据库中, 并通过数据交换系统获取分布在各有关部门业务系统中的其它相关数据, 定期进行更新维护。
七、综合应用系统整合
综合应用系统作为平时应急值守管理、战时应急指挥响应、灾后评估处置的应急安全保障平台, 为各应急管理部门应急应用系统提供统一功能接口, 该系统主要包括:综合业务管理系统、指挥调度系统、风险隐患监测监控系统、综合预测预警系统、智能辅助决策系统、应急保障系统、应急评估系统、应急仿真演练系统、态势展现系统和信息发布系统等, 综合应用系统通过综合应用支撑服务和空间地理信息服务实现对各级应急平台数据资源的共享和交换, 它能够处理并发事件, 能够合理地识别并发事件的轻重程度, 调度平台中各系统进行协作, 安排相关部门及各专业系统进行应急启动工作, 协调综合应用系统与其他部门系统之间的通信联系。能够实现灾害发展趋势预测、干预措施、应急决策、预期救援结果评估, 以及全方位监测监控, 具有发现潜在威胁的预警功能。同时, 对突发公共事件进行科学预测和危险性评估, 动态生成优化的突发事件处置方案和资源调配方案, 形成执行应急预案的交互式实战指南。
各类教学资源网站 篇3
一、挖掘课本中的“插图资源”，让学生“写一写”
在苏教版的教材中，许多文章都配有生动鲜明的插图。有些插图课文中已经作了细致的描绘，就无须再写有些插图课文中只是一笔带过，或者没有细致的描写，对于这类插图，就可以让学生大胆地描写一番。如《沙漠中的绿洲》一文中的题头照片，课文中只有一句“这里绿树成荫，鲜花遍地”，具体是怎样的迪拜风光没有描绘出来。学习课文后，我就引导学生抓住宽阔的马路、马路两旁的高楼大厦、街心公园来描写，并提示学生可以联系课文内容或运用文中的一些词语来写，这样学生脑海中迪拜街头的风光就更具体化了。现摘取学生的写作片段。
站在迪拜街头，看到宽阔的马路向远处笔直地延伸，似乎与大海相连。马路两旁和绿化带里，种着毛茸茸的小草，就像给马路镶上了绿宝石。马路旁一幢幢高高的楼房鳞次栉比，楼旁停满了小汽车，真繁华呀！马路右边有一个很大的公园，也许那就是迪拜最大的中心公园。那里绿树成荫，鲜花遍地。地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝，摘鲜花，或者在草地上行走。公园中心还有一座喷泉，正喷溅着银白色的水花呢！这不由得让人想起地下那纵横交错的自来水管，此刻正源源不断地把水送到树木花草的根部，让树叶更绿、小草更翠、鲜花更艳……
二、品读课本中的“典型段落”，让学生“仿一仿”
叶圣陶先生说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和写作的熟练技能。”显然这里的“举一”就是用“例子”示范；“反三”就是让学生仿照“例子”练习，形成灵活运用的技能。小学语文课文中有许多优美的段落，这些段落往往是学生学习写作的范本。在学习这些段落时，教师带领学生分析这些典型段落的结构、写作方法、写作的顺序，领悟作者融入的感情，并认识到是怎样把这种情感表达清楚的，从而可以很好地提高学生的写作能力。在执教《莫高窟》中描写彩塑一段时，我先让学生找到中心句，再找到中心词“神态各异”，体会其意思。最后我让学生运用“先总后分、点面结合”的写法，模仿课文的写法，写写同学们的课间活动。这样针对性很强的训练，对培养学生细心观察、提高写作能力无疑是有帮助的。
三、抓住课本中的“想象空白”，让学生“补一补”
许多课文都留有给读者思考的空间，我们应该抓住这些句子，让学生充分想象，进行说话和写话的训练。例如《三顾茅庐》的第一自然段写刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一大业，但都没见着。为了更好地让学生体会刘备的诚心诚意，让学生想象：刘备前两次是如何去拜请诸葛亮的，最后结果如何？如果你是刘备，你还会再去请吗？为什么？通过这样的想象讨论，学生能更加深切地感受刘备尊重人才、求贤若渴的诚心，加深了对课文内容的理解，这时再让学生进行“补白式写作”，可谓一举两得，读写兼备。
四、感悟课本的“深刻主题”，让学生“悟一悟”
在学生读懂全文后，我们就可以随机提问：学了这篇课文，你读懂了什么？你想到了什么人或什么事？你能不能把你想到的内容写一篇读后感？比如，在执教《生命的壮歌》一课后，我用文中的插图再现那些抱成团的“蚁国英雄”和那些搭建“生命桥”的老羚羊，让学生面对它们，说说此时此刻心中的感动，并写下来。有了前面内容的情感基调作铺垫，学生此时情绪激昂，文中蕴含的团结合作、勇于献身的精神在学生的笔下流畅地倾泻着。此时的训练好比一根火柴点燃了学生胸中熊熊燃烧的火焰。
五、摘抄课本中的“优美语句”，让学生“用一用”
在阅读教学中，引领学生对课文中的重点词、句进行精心品味，这种品味就是要让学生把句子读通读透。然后指导学生在读的基础上，悟出写法，领会意图，进而学会运用，不断丰富、积累词汇及掌握各种修辞方法。如我在上《天火之谜》一课时，课堂教学中就让学生把白己认为好的词语收集在本子上；在上《黄山奇松》一课时，就当堂让学生背诵描写黄山奇松的优美句段。为了更加深入地进行训练，可让学生运用其中的重点词语造句或运用句中的修辞手法仿写句子等，以达到学以致用的目的。
各类教学资源网站 篇4
三 亚 学 院
各类优秀教学奖项评选与奖励办法
为充分调动全校教师的积极性和创造性，树立典型，发挥先进人物的示范带头作用，健全完善激励机制，鼓励广大教师献身高等教育事业，从而全面提高教学质量，学校决定规范全校各类优秀教学奖，科学设置教学奖项，严格评选标准，明确评选程序，特制定本办法。
一、评选范围
凡在学校工作三年以上，遵守学院规章制度，积极承担学校教学任务和科研任务，全年工作量饱满，无教学事故的在岗教师，均可参加各类优秀教学奖项的评选。
二、奖项设置
教学类奖项分为三等5项。
―1―
1.特等奖1项：优秀教师奖； 2.一等奖（优秀教学奖）3项：
（1）青年教学新秀奖（40岁以下教师）；（2）教学改革与创新奖；（3）乐业敬业奖（中老年教师）； 3.二等奖1项：优秀实践教学指导奖。
三、评选条件
（一）特等奖——“优秀教师奖”评选条件
1.坚持有中国特色社会主义的基本原则，坚持科学发展观，坚持党的教育方针，忠诚人民的教育事业。
2.认同学校办学的基本理念、基本价值和基本图景，并能结合本职工作努力践行。
3.具有良好的志业、敬业、专业、乐业的职业素养以及团队精神与职业道德。
4.积极承担教学任务，认真备课，精心组织，严谨执教，从严治学；有扎实的学科专业理论功底，有较高的教学水平，教学成效显著。
5.年终考核连续两年达到良好以上，其中一次必须是优秀。
6.高级职称教师至少当年独立完成学术论文2篇、教学改革与研究论文1篇；讲师至少当年独立完成学术论文或教学改革与研究论文2篇。
7.完成下列教学成果中的任何一项，具有显著成效（主持人）。（1）人才培养模式方面的成果。以培养本科层次的人才为主体，以培养创新创业型、复合型、应用型、有效实用性人才为目
―2―
标，以学生更好地走向社会为使命，形成的有特色、被实践证明行之有效的人才培养体系和模式。
（2）专业建设方面的成果。专业定位明确，社会适应性强；规模与结构协调发展；特色鲜明；培养方案科学、体现学生专业知识与专业技能的全面发展；毕业生质量被社会认可。
（3）课程建设方面的成果。课程目标、课程计划的先进性与科学性；课程内容的现代化、国际化、前驱性和实用性；教学方法的多样化和有效性；教学手段的现代化与传统教学手段的有机结合；优秀教材的建设；教学基本文档的先进性和规范性。
（4）实践、实验、实训、实习教学方面的成果。有完整、规范的实践、实验、实训、实习的教学大纲、教学计划与实施计划；实践教学模式有特色、有实效，培养学生的实践能力、创新能力有突出成效；有严格的制度保证和实验室、实习场地等方面的条件保证。
（5）教育教学改革创新方面的成果。在办学特色或教育教学的某个层面、某个环节、某个问题、某个专项的改革创新成果，具有教学理念的先进性，措施与方法的可行性，效果的有效性和影响力，成果推广的适用性和广泛性。
（6）人才培养规格和标准方面的成果。在“311”人才培养规格、五种素养（工具、专业、人文、人格、行动力）、五种能力（学习能力、实践能力、适应能力、创新能力、可持续发展能
―3―
力）等方面的育人成果。有方案、有平台、有措施、有制度保证、有评价体系，效果显著。
（7）师资队伍建设方面的成果。团队组织形式的创新性；团队内部结构的合理性；团队目标和愿景的共同性和前驱性；教风建设（志业、敬业、专业、乐业）的有效性；团队任务的明确性和执行的有效性；团队沟通与合作的和谐性；资源共享的自觉性；团队文化的导向性和凝聚力。
（二）一等奖——“青年教学新秀奖”评选条件
1.坚持有中国特色社会主义的基本原则，坚持科学发展观，坚持党的教育方针，忠诚人民的教育事业。
2.认同学校办学的基本理念、基本价值和基本图景，并能结合本职工作努力践行。
3.具有良好的志业、敬业、专业、乐业的职业素养以及团队精神与职业道德。
4.具有良好的主人翁态度和奉献精神；认真负责地完成学校规定的教学任务，刻苦钻研业务，精心组织教学，教学效果好；努力教育育人，学生认同；不断进步与提高，具有良好的发展潜质。
5.年终考核连续两年均为良好或良好以上。
6.当年至少独立完成学术论文或教学改革研究论文2篇。7.完成下列教学成果中的任何一项，具有较显著成效（前3名）。
―4―
（1）专业建设方面的成果。专业定位明确，社会适应性强；规模与结构协调发展；特色鲜明；培养方案科学、体现学生专业知识与专业技能的全面发展；毕业生质量被社会认可。
（2）课程建设方面的成果。课程目标、课程计划的先进性与科学性；课程内容的现代化、国际化、前驱性和实用性；教学方法的多样化和有效性；教学手段的现代化与传统教学手段的有机结合；优秀教材的建设；教学基本文档的先进性和规范性。
（3）实践、实验、实训、实习教学方面的成果。有完整、规范的实践、实验、实训、实习的教学大纲、教学计划与实施计划；实践教学模式有特色、有实效，培养学生的实践能力、创新能力有突出成效；有严格的制度保证和实验室、实习场地等方面的条件保证。
（4）教育教学改革创新方面的成果。在办学特色或教育教学的某个层面、某个环节、某个问题、某个专项的改革创新成果，具有教学理念的先进性，措施与方法的可行性，效果的有效性和影响力，成果推广的适用性和广泛性。
（5）人才培养规格和标准方面的成果。在“311”人才培养规格、五种素养（工具、专业、人文、人格、行动力）、五种能力（学习能力、实践能力、适应能力、创新能力、可持续发展能力）等方面的育人成果。有方案、有平台、有措施、有制度保证、有评价体系，效果显著。
―5―
（三）一等奖——“教学改革与创新奖”评选条件 1.坚持有中国特色社会主义的基本原则，坚持科学发展观，坚持党的教育方针，忠诚人民的教育事业。
2.认同学校办学的基本理念、基本价值和基本图景，并能结合本职工作努力践行。
3.具有良好的志业、敬业、专业、乐业的职业素养以及团队精神与职业道德。
4.努力探索，勇于改革，在各项教育教学改革与创新上成绩突出。
5.年终考核连续两年均为良好或良好以上。
6.当年至少独立完成学术论文或教学改革研究论文2篇。7.完成关于教育教学改革与创新方面的教学成果一项，有较显著成效（前3名）。
教育教学改革创新方面的成果：在办学特色或教育教学的某个层面、某个环节、某个问题、某个专项的改革创新成果，具有教学理念的先进性，措施与方法的可行性，效果的有效性和影响力，成果推广的适用性和广泛性。
（四）一等奖——“乐业敬业奖”评选条件
1.坚持有中国特色社会主义的基本原则，坚持科学发展观，坚持党的教育方针，忠诚人民的教育事业。
2.认同学校办学的基本理念、基本价值和基本图景，并能结合本职工作努力践行。
3.具有良好的志业、敬业、专业、乐业的职业素养以及团队精神与职业道德。
―6―
4.在传授和培养学生专业学习、应用能力、创新精神上富有敬业精神、严谨的治学态度及精湛的教学艺术；结合自身专长，不遗余力，充分发挥余热和专长，在教学和科研上指导帮助青年教师有显著成效。
5.年终考核连续两年均为良好或良好以上。
6.当年至少独立完成学术论文或教学改革与研究论文2篇。7.完成下列教学成果中的任何一项，具有较显著成效（前3名）。
（1）人才培养模式方面的成果。以培养本科层次的人才为主体，以培养创新创业型、复合型、应用型、有效实用性人才为目标，以学生更好地走向社会为使命，形成的有特色、被实践证明行之有效的人才培养体系和模式。
（2）专业建设方面的成果。专业定位明确，社会适应性强；规模与结构协调发展；特色鲜明；培养方案科学、体现学生专业知识与专业技能的全面发展；毕业生质量被社会认可。
（3）课程建设方面的成果。课程目标、课程计划的先进性与科学性；课程内容的现代化、国际化、前驱性和实用性；教学方法的多样化和有效性；教学手段的现代化与传统教学手段的有机结合；优秀教材的建设；教学基本文档的先进性和规范性。
（4）实践、实验、实训、实习教学方面的成果。有完整、规范的实践、实验、实训、实习的教学大纲、教学计划与实施计划；实践教学模式有特色、有实效，培养学生的实践能力、创新能力
―7―
有突出成效；有严格的制度保证和实验室、实习场地等方面的条件保证。
（5）教育教学改革创新方面的成果。在办学特色或教育教学的某个层面、某个环节、某个问题、某个专项的改革创新成果，具有教学理念的先进性，措施与方法的可行性，效果的有效性和影响力，成果推广的适用性和广泛性。
（6）人才培养规格和标准方面的成果。在“311”人才培养规格、五种素养（工具、专业、人文、人格、行动力）、五种能力（学习能力、实践能力、适应能力、创新能力、可持续发展能力）等方面的育人成果。有方案、有平台、有措施、有制度保证、有评价体系，效果显著。
（7）师资队伍建设方面的成果。团队组织形式的创新性；团队内部结构的合理性；团队目标和愿景的共同性和前驱性；教风建设（志业、敬业、专业、乐业）的有效性；团队任务的明确性和执行的有效性；团队沟通与合作的和谐性；资源共享的自觉性；团队文化的导向性和凝聚力。
（五）二等奖——“优秀实践教学指导奖”评选条件 1.坚持有中国特色社会主义的基本原则，坚持科学发展观，坚持党的教育方针，忠诚人民的教育事业。
2.认同学校办学的基本理念、基本价值和基本图景，并能结合本职工作努力践行。
3.具有良好的志业、敬业、专业、乐业的职业素养以及团队
―8―
精神与职业道德。
4.针对教育对象的特点和社会对人才培养的要求，在实践教学中指导学生“五种素养”、“五种能力”的培养上，有思路、有计划、有措施、有显著效果。
5.年终考核连续两年均为良好或良好以上。
6.当年至少独立完成学术论文或教学改革研究论文2篇。7.完成实践教学方面的教学成果一项，具有较显著成效（前3名）。
实践、实验、实训、实习教学方面的成果：有完整、规范的实践、实验、实训、实习的教学大纲、教学计划与实施计划；实践教学模式有特色、有实效，培养学生的实践能力、创新能力有突出成效；有严格的制度保证和实验室、实习场地等方面的条件保证。
四、评选要求及相关问题
1.评选名额：特等奖项不限比例名额，按条件严格要求。一等奖项评选名额不超过专任教师总人数的3-5%，二等奖项评选总数不超过评选范围内人数的5-8%，由学校授予相应的荣誉称号。
2.评选时间：各类优秀教学奖项每年评审一次。
3.奖励金额：特等奖10,000元；一等奖6,000元；二等奖3,000元。
4.评选办法：
（1）所有评选项目，各单位均应本着宁缺勿滥的原则，严格
―9―
按照评选条件认真组织推荐。
（2）被推荐对象必须承诺所填写数据及上报材料真实有效，并由所在单位严格把关。
（3）各类优秀教学奖项评选工作的组织单位是教务处。由教务处、各分院相关负责人和有关专家教授等共同对推荐对象相关材料进行审查和初评后，学校教学指导委员会进行评审，最后报院务会议审议通过。
（4）获得的各类优秀教学奖，记入本人档案，作为评定专业技术职务晋级的一项重要依据。
5.评选材料：
（1）评选推荐者须填写《三亚学院关于各类优秀教学奖项申报表》(一式三份)（2）相关材料与支撑材料（一份）
（3）申报表中数据及材料必须是近三年以来的优秀事迹
附件：三亚学院关于各类优秀教学奖项申报表
三 亚 学 院
二〇一〇年十一月二十三日
主题词：高校 教师 优秀教学 奖励办法
2010年11月23日（共印4份）
教学资源网站推荐 篇5
一、搜索引擎
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各类口号标语 篇6
∷企业生命之树的土壤是客户
∷没有订单就没有目标，没有目标就没有工资
∷企业核心竞争力就是获取客户资源的能力
∷市场是企业的方向，质量是企业的生命
∷市场是海，企业是船，质量是帆，人是舵手
∷市场竞争不同情弱者，不创新突破只有出局
∷争取一个客户不容易，失去一个客户很简单
∷谈判不是寻求己方最佳点，而是找到双方共同点
∷客户的要求就是我们的工作标准
∷品质第一，客户至上
∷引领市场，创造市场，服务市场
∷客户是企业发展的源泉
∷客户的赞美，是企业最大的财源
∷客户所需，我们所想；品牌至上，商誉是金
∷以客户为关注焦点，努力超越客户期望
∷我们的服务不止于客户认可，更要追求客户成功
∷客户的成功就是我们的成功
∷服务从心开始
∷诚信是金，服务用心
∷服务管理标准化，质量创优靠大家
∷管理零缺陷，服务零距离，客户零投诉
∷革去不良习惯，提升服务质量
∷服务创造价值、服务赢得尊重、服务打造品牌
∷提高售后服务质量，提升客户满意程度
∷抱怨事件速处理，客户满意又欢喜
∷您的满意，我们的希望；您的希望，我们的追求
∷用户满意永远是第一追求
∷客户想到的和没有想到的，我们都要做到
∷重视合同，确保质量，准时交付，严守承诺
∷以质量为生命，以客户为中心
∷客户满意是检验我们工作的唯一标准
∷追求客户的满意，是你我应有责任
∷与客户的距离无限小，企业发展的空间就无限大
A01 优质建设，以ISO9000为基。
A02 优质建设，以质为根。
A03 品质——成功之轮。
A04 优质产品，丰厚成果。
A05 品质为重
A06 品质为本，财富为果。
A07 醒觉起来
A08 累积点滴改进，迈向完美品质。
A09 一丝之差，优劣分家。
A10 手连手，发扬优质精神。---------------------------
A2-01 自检互检，确保产品零缺点。
A2-02 品质是生产出来的，不是靠检验出来的。
A2-03 留意多一点，问题少一点。
A2-04 每天自我检讨，品质自然更好！
A2-05 杜绝不良思想，发扬优质精神。
A2-06 老毛病，要根治；小问题，要重视！
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B01 你思考，我思考，品质提升难不倒。
B02 找方法才能成功，找借口只会失败。
B03 品质你我做得好，客户留住不会跑。
B04 革除马虎之心，提升产品品质。
B05 我们的承诺：不做不良品。
B06 没有措施免谈管理，没有计划如何工作。
B07 创新突破稳定品质，落实管理提高效率。
B08 时时寻求效率进步，事事讲究方法技术。
B09 预防保养及时做，生产顺畅不会错。
B10 细心、精心、用心，品质永保称心。
B11 上下沟通达共识，左右协调求进步。
B12 一个疏忽百人忙，人人细心更顺畅。
B13 以科技为动力，以质量求生存。
B14 团结一条心，石头变成金。B15 老毛病，要根治；小问题，要重视。
B16 人人提案创新，成本自然降低。
B17 宁愿事前检查，不可事后返工。
B18 每天自我检讨，品质自然更好。
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I01 我们的策略是以质量取胜！
I02 文件受控易管理，贯彻执行要落实
I03 要有好的灌溉，才有好的成果
I04 做好品质记录，打好品管基础
I05 客户是我们的上帝，品质是上帝的要求
I06 每天进一步，踏上成功路
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C01 整理：区分物品的用途，清除不要用的东西。
C02 整顿：必需品分区放置，明确标识，方便取用。
C03 清扫：清除垃圾和脏污，并防止污染的发生。
C04 清洁：维持前3S的成果，制度化，规范化。
C05 素养：养成良好习惯，提高整体素质。
C06 安全：确保工作生产安全，关爱生命，以人为本
C07 勤俭节约、爱护公物；以厂为家，共同发展。
C08 服务：强化服务意识，倡导奉献精神。
C09 培养优质素养，提高团队力量。
C10 5S效果很全面，持之以恒是关键。C11 清扫清洁坚持做，亮丽环境真不错。
C12 整理整顿做得好，工作效率步步高。
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C3-01 5S运动 从你我做起，让我们更有自信！
C3-02 整理-腾出更大的空间
C3-03 整顿-提高工作效率
C3-04 清扫-扫走旧观念，扫出新天地
C3-05 清洁-拥有清爽明亮的工作环境
C3-06 素养-塑造人的品质，建立管理根基
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G01 没有品质，便没有企业的明天。
G02 品质，企业未来的决战场和永恒的主题。
G03 推动全员品质活动，提高全员工作十七。
G04 ISO9000，企业打开全球化市场的金钥匙。
G05 质量认证，企业全球化的通行证，也是企业管理的起点。
G06 全员参与，强化管理，精益求精，铸造品质。
G07 讲究实效、完善管理、提升品质、增创效益。
G08 优秀的职员：忠于公司、终于职业、忠于人格。
G09 成功者找方法，失败者找借口。
G10 团队精神，是企业文化的核心。
G11 技术是基础，管理是动力。
G12 行动是成功的开始，等待是失败的源头。G13 企业管理成功的秘诀在于对品牌、管理模式和人力资源的三项追求。
G14 沟通与合作，带给你完善紧密的联系和无限的效益。
G15 有品质才有市场，有改善才有进步。
G16 5S：做好了，才算做了。
G17 5S是建立洁净亮丽，整齐舒适，安全高效的法宝。
G18 5S---减少浪费，降低成本，气氛融洽，工作规范，提升品质，安全保证。
G19 ISO14000是绿色环保和创建人类和谐环境的基础。
G20 提供优质的产品，是回报客户最好的方法。
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F01 优质产品，丰厚成果。
F02 累积点滴改进，迈向完美品质。
F03 一丝之差，优劣分家。
F04 手连手，发扬优质精神。
F05 讲究实效、完善管理、提升品质、增创效益。
F06 优秀的职员：忠于公司、终于职业、忠于人格。
F07 提供优质的产品，是回报客户最好的方法。
F08 沟通与合作，带给你完善紧密的联系和无限的效益。
F09 技术是基础，管理是动力。
F10 5S是企业建立洁净亮丽，整齐舒适，安全高效的法宝。
F11 5S--减少浪费，降低成本，气氛融洽，工作规范，提升品质，安全保证。
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E01 环境与人类共存，开发与保护同步。E02 落实环保责任，完善环保制度。
E03 生产绿色产品，节约地球资源。
E04 全员参与改善，持续环保社区。
E05 贯彻环境教育，宣导环保资讯。
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Z01 培育礼仪员工，创造团队精神
Z02 自觉遵守饭堂纪律，养成饮食卫生习惯
Z03 厕所卫生要注意,干净清洁常保持
Z04 办公室松弛体操
Z05 今天工作不努力,明天努力找工作!（员工版）
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品质／质量管理宣传标语口号集锦
和传统的昨天告别，向规范的未来迈进。
只有步入国际标准的轨道，才有无限延伸的空间。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
立足新起点，开创新局面。
质量是成功的伙伴，贯标的质量的保障。|
ISO9000--效率、效益之源
跨过ISO9000的门廊，步入21世纪的殿堂。
ISO9000--主客共享乐在其中。
ISO9000--跨世纪的通行证。
ISO9000--企业腾飞的翅膀。
贯标九千，飞越二千。
贯彻ISO9000标准，树企业新形象。
实施ISO9000标准，规范企业管理行为。
发挥ISO9000科学效应，促进企业走上新台阶。
建有质量文化的质量体系，创造有魅力、有灵魂的质量。
完善体系，深化管理，提高质量。
坚持质量第一原则，确保体系有效运行。
体系有效运行，销售蒸蒸日上。
走进质量天地，带来无限商机。
构造质量、环境、安全一体化的管理体系。
增强品质意识，强化安全观念。
环境优雅，造福大家。
安全做的好，生命有保障。
安全、节能、高效、优质。
贯标出质量，认证树形象。
开展体系认证，塑造一流企业。
质量求生存，认证得市场。
ISO9000认证，企业二次创业捷径。
筑质量长城，兴中华经济。
跨越今日的视野，扩展21世纪的眼光。
筑质量大堤，迎世纪挑战。
21世纪 一质量领先者的世纪。未来的成功属于质量领先者
百尺竿头，更进一步。
铸造辉煌，唯有质量。
优质灌溉，缔造将来。
忧患图自强，荣誉思奋进。
立优质精神，构世纪蓝图。
五彩缤纷的生活世界，来自至高的品质境界。
时代精神演绎灵魂，优质精神构筑时代精神。
转变观念，转变作风，让企业文化生生不息。
正视危机，增强信心，艰苦奋斗，再创辉煌。
质量是企业永恒的主题。
质量存在于人类生存的一切地方
人类生活在质量的呵护之下。
质量--带给您看得见的未来，说不尽的精彩。
质量--恒古不变的致胜之道。
质量--价值与尊严的起点。
质量创造生活，庇护生命，维修系生存。
质量就是效益。
质量是提高企业效益的保证。
质量是第一竞争力。
质量：信誉的基石
质量是企业的生命 质量是水，企业是舟；水能载舟，也能覆舟。
质量，立业之本，管理，强业之路；效益，兴业之源。
今日的质量，明日的市场。
以科技为动力，以质量求生存。
以质量求生存，以质量求发展，向质量要效益。
质量出效益，点滴成江河。
效益来源于服务社会的回报。
日复一日，精益求精；年复一年，效益满赢。
建质量效益之路，创质量效益之业。
长风破浪终有时，质量效益兴鸿业。
企业精神，品质第一。
品质第一，客户至上；相辅相成，共创繁荣。
创造有魅力的质量，造就忠实客户群体。
客户至上，改革求实，以人为本，团结进取。
人的能力是有限的，而人的努力是无限的。
质量安全，企业生命之源。
不论生产多忙，安全不忘；不论产量多少，品质不忘。
效率是生命，质量是根本。
规划网站,规划教学 篇7
●激兴趣
网络家园不是一蹴而就的,它需要长时间的规划、建设、改进完善和维护。笔者课前首先通过播放“各大网站介绍”的视频,让学生在欣赏后回顾这些网站中哪些印象最深,注意从内容、风格等方面去观察,同时让学生猜猜建设这样一个网站所需要的时长。
此外,请学生推荐一些自己喜爱的网站,并陈述喜欢的理由。学生举例并总结出如下原因:1设计精美,风格独特;2主题鲜明,内容丰富;3图文并茂, 彰显个性……在学生总结原因之后,笔者提问:“同学们是否愿意尝试制作这样的网站呢?”学生个个跃跃欲试。
●析需求
在动手制作网站之前,首先要做什么,学生茫然了。
于是,笔者播放视频《360和QQ之歌》并引导分析:这是由《中国话》改编的一首歌曲,它的背景是发生在2010年的一次牵动中国亿万网民内心的网络事件——3Q大战。为什么360和QQ之间的一次争斗会让中国的亿万网民为之揪心呢?大家认为,QQ和360取得成功的首要因素是什么呢?360和QQ取得成功的首要因素就在于他们更早地发现了用户的需求,QQ发现了用户的沟通需求,360发现了用户对干净的网络环境的需求。因此,所有成功的产品,都是因用户需求产生的。要做好一款产品的前提是要确定它满足了用户哪些方面的需求。通过细心分析研究,我们找到关键词“需求”。因此,建立网站前首先要进行需求分析,明确自己建立网站的目的,确定其功能以及网站的规划、投入费用,这些都需要我们进行必要的市场分析研究。对于个人网站, 教师可以让学生先来分析自己建立网站的目的以及确定网站面向的对象,学生进行分组讨论并记录。
●选主题
观看视频之后,笔者再引导学生分析腾讯为什么会选择QQ作为主打产品 (视频、搜搜、电脑管家、微博),奇虎为什么会主推360安全卫士(安全浏览器、急救箱)。腾讯最早是做无线网络寻呼系统,后来开发出了更加适合中国人的通信聊天工具OICQ,迄今为止,注册用户已经突破10亿,这块蛋糕为腾讯创造了巨大的利益。奇虎团队为了净化网络生活空间,彻底而全面地剿杀流氓插件,开发了安全卫士360。正是因为这些切入点使得QQ和360得到广大网民的拥护和肯定。而这个切入点就是主题。
网站的主题也是网站的题材的集中体现,教师可以在课堂上给学生展示一组图片,并问道:“是不是有一些似曾相识的感觉?”明确这些都是大家平常上网的时候喜欢浏览的一些主题(动漫、游戏、小说、娱乐、军事、新闻……)。因特网上的题材大致可分为: 娱乐休闲、生活服务、计算机网络、教育就业、文化科学等。同时强调指出: 没有主题的网站很难拥有固定的用户, 就像是大杂烩,内容再多也都是杂而不精,对于大多数的浏览者来说都是没有用的,所以明确网站的主题很重要。学生分组讨论,根据兴趣自选主题,并对该主题进行论证。在选择时, 要注意以下几点:
1.主题要鲜明
任何网站,必须要有一个鲜明的主题,这样才可能给浏览者留下深刻的印象。对于那些面面俱到的网站,以学生个人的能力而言,无法和之相比较。这些综合性网站需要靠庞大的团队力量来建设和维护。作为自己设计的个人网站一定要有特色,选中合适的主题,做出精品。
2.主题要小而精
包罗万象的网站给人的感觉是没有主题和特色。虽然网站题材范围广, 但是个人能力毕竟有限,可以选择题材比较小、自己感兴趣的内容,在自己力所能及的范围内做到最好。所谓精,即网站内容需要精选,在自己所选题材内尽可能搜集好的素材,将精品素材以最好的方式展现给用户。
3.自己感兴趣
一个好的网站做好后,还需要不断地进行维护和更新,网站做好之后如果一成不变,是不会有访问量的。如果我们选择了感兴趣的主题,自己平时注意学习和搜集相关材料,不断更新,对访问者才会有吸引力,才能引起共鸣。
●立名字
教师引导学生分析,为什么QQ和360的名称能让我们过目不忘呢?它们从何而来?有何意义?
学生阅读材料:
QQ名字的由来:QQ模仿了ICQ并超越了它。ICQ是面向国际的一个聊天工具,其意思是I seek you(我找你)。OICQ模仿它在ICQ前加了一个字母O,意为opening I seek you,意思是“开放的ICQ”,但是立即遭到侵权诉讼,于是腾讯就把OICQ改了名字叫QQ,一直延用至今。当然除了名字,腾讯QQ的小企鹅标志也已经深入人心,成为人们心中QQ的标志。标志中胖乎乎的小企鹅非常可爱,用英语翻译过来就是Cute,因为Cute和Q谐音,所以QQ和小企鹅非常般配, 将QQ成功地展现在大众面前。
360名字的由来:360度全方位地保护计算机信息安全。
因此,网站的名称,就像我们每个人的姓名一样重要。我们取名时讲究朗朗上口、容易记忆,最好有丰富的内涵, 这样才能够体现出网站的主题和特色, 给大家留下深刻的印象,让人流连忘返、过目不忘。笔者要求学生尝试归纳总结这些网站名字在取名时都遵循了一些什么原则,根据这些原则,小组讨论为主题网站取名。
●定规划
为了确保网站建设的顺利完成,各小组成员的任务分工需要明确,时间安排必须符合建立网站的先后顺序,这就需要制定一个详细的网站建设规划表。学生根据自己的特长来讨论和申请。并请完成的小组推荐学生代表,通过展台向全班同学展示网站规划表,并陈述其网站规划理由。
各类教学资源网站 篇8
关键词：网站设计与网站管理 教学网站 ASP DIV CSS
一、构建课程教学网站的目的及意义
随着互联网和信息技术的飞速发展，我们的学习方式也在产生变革，学生在查找资料时，从传统的查阅图书到了如今的利用互联网络上的资源为自己答疑解惑。电子商务专业与信息技术紧密相关，而网页设计与网站管理作为电子商务专业的必修课程，更应该实现学科教学与信息技术的完美结合，这必将成为当今学校教学的发展趋势之一。
通过构建课程教学网站，可以给学生和老师提供一个交流的平台，给学生提供一种学习的辅助工具，实现教学资源的共享，提高高校教学质量。
二、构建课程教学网站的技术与方法
1、DIV+CSS
DIV+CSS是一种常用的网页布局方法，这一种网页布局方法有别于传统的HTML网页设计语言中的表格（table）定位方式，可实现网页页面内容与表现相分离。不仅让整个网页看起来条理清晰，而且修改起来很方便。
2、ASP+IIS+SQL
现在常用的网站开发语言有ASP、PHP、JSP、ASP.NET等。ASP是微软所开发的一种后台脚本语言，它的语法和Visual BASIC类似，虽然ASP存在着安全性等问题，但是它简单易用。目前在微软的.net战略中新推出的ASP.net借鉴了Java技术的优点，使用C Sharp （C#）语言作为ASP.net的推荐语言，同时改进了以前ASP的安全性差等缺点。但是平台的局限性和ASP自身的安全性限制了ASP的广泛应用。
PHP的源代码完全公开，平台无关性是PHP的最大优点，但是如果在PHP中不使用ODBC，而用其自带的数据库函数来连接数据库的话，使用不同的数据库，PHP的函数名不能统一。这样，使得程序的移植变得有些麻烦。
JSP的最大优点是平台无关性，除了这个优点，JSP/Servlet的效率以及安全性也是相当惊人的。因此，JSP/Servlet虽然在国内目前的应用并不广泛，但是其前途不可限量。
如今主流的Web服务器软件主要由IIS或Apache组成。IIS支持ASP且只能运行在Windows平台下，Apache支持PHP，CGI，JSP且可运行于多种平台，虽然Apache是世界使用排名第一的Web服务器平台，但是众所周知，Windows以易用而出名，也因此占据不少的服务器市场。
综合以上分析，在构建课程教学网站时，采用的是DIV CSS的网页布局方法，结构清晰，修改方便；开发环境选择的是微软的ASP和IIS应用服务器，由于其简单易用，便于学生参与；数据层选择的是SQL Server2008，它是迄今为止最强大最全面的SQL Server版本。
三、课程教学网站的主要内容
1、提供注册登录功能，让学生能够实名上传作业，下载教学课件等；
2、课程安排，将理论课程、实验课程及课程设计安排详细说明及指导文档上传到网络，使学生能把握课程学习的进度；
3、提供教学视频，上传与课程相关的视频供学生学习；
4、作品展示区域，将往届优秀的学生作品在网上展示，供学生观摩学习；
5、开设交流论坛，供学生与老师或学生与学生之间进行交流；
6、资源推荐，将与课程相关的优秀资源网站链接推荐给学生。
根据以上分析，课程教学网站的结构如下：
四、课程教学网站的教学应用
1、學生可以通过教学网站已经学过的知识进行复习，对将要学到的内容进行预习。
2、遇到课堂上没有理解的知识或实践步骤，可以通过下载课件和实践指导，自行练习。
3、教师可以通过教学网站收集学生在学习中所遇到的问题，在课堂中详细进行讲解和点评。
4、学生可以通过登录教学网站，提交课程实践、课程设计等老师布置的作业和任务，还可以在交流论坛中与老师及同学交流。
通过《网页设计与网站管理》课程教学网站的建设，给学生提供了一种新的学习模式，会极大激发学生的学习热情，加强师生之间的沟通和交流。
本文系武汉大学珞珈学院教学研究项目（201216）的研究成果之一。
参考文献：
[1]唐四薪.web标准网页设计与ASP[M].清华大学出版社
各类课题结题要求 篇9
一、湖南省教育厅科学研究项目
1.专著、论文、研究报告等研究成果必须在显著位置标注“湖南省教育厅资助科研项目”，英译写法统一为：“A Project Supported by ScientificResearch Fund of Hunan Provincial Education Department”。未标注的，不能作为结题依据。
2.所有教育厅项目的结题，均要提交2份项目研究报告。项目研究报告内容主要包括研究背景、已有研究综述、研究方法与步骤、研究的主要内容、研究结论与成果、参考文献等内容。其中重点和青年项目的研究报告将由省教育厅在网上进行发布
3.一般项目的结题申请者需提交《湖南省教育厅高等学校科学研究项目结题报告》。重点项目、优秀青年项目的结题申请者需提交《湖南省教育厅高等学校科学研究项目结题报告》3份，连同最终成果打印稿、专利证书、转让合同、鉴定证书、专著、论文等附件1份。
4.项目不能按时结题的由项目负责人申报延期结题，经批准同意延期结题的科研项目可以延长研究期限1年左右。其它没有按时结题的，自计划研究年限终止年月起5年内不受理其新项目的申请。
二、湖南省情与决策咨询研究课题”结题
1、课题主持人在湖南省社会科学院网站（http://）下载课题结项表，并填写一份。
2、课题主持人准备课题成果原件（学术论文为复印件，研究报告为原件）和课题成果简介各一份，课题结项表（2份）
3、结项表内的专家鉴定意见，由评审委员会办公室统一组织鉴定（各位课题主持人不需要自行鉴定）。
4、请课题主持人高度重视，评审委员会办公将在其中选择优秀成果编辑“省情要报”呈报省委、省政府、省人大、省政协领导和相关职能部门参阅，并出版课题成果集。
三、湖南省社会科学基金项目结题要求
1.结题申请者人需提供《湖南省哲学社会科学基金课题结题审批书》2份
（电子稿），成果简介2份（电子稿），结题成果2份。
2.省哲学社会科学基金重点项目结题，必须在核心刊物上发表4篇以上论文或出版1本专著；省哲学社会科学基金一般项目（包括百人工程项目、奖励项目、委托项目）结题，必须在核心刊物上发表2篇以上论文或出版一本专著。
3.参照我省自科基金项目结项办法，取消专家鉴定，实行结项验收制，由省哲学社会科学规划基金办公室根据验收标准进行审定。区分结项等级，将过去的合格与不合格两个等级改为优秀、合格与不合格三个等级，对优秀等级成果通过网上宣传、入选成果要报、出版成果集等方式给予鼓励，对不合格等级项目提出修改意见，修改仍不合格的予以撤销。
4.各单位科研管理部门一般在受理结项申请两个星期内审核上报，省哲学社会科学规划基金办公室一般在受理鉴定结项材料40天内审定批复。定期公布结项信息，每月在《湖南社科规划网》上公布一次省哲学社会科学基金项目结项信息。
各类计划 篇10
——班务工作计划模板
XX幼儿园2012——2013学年第一学期
中一班班务工作计划
一、基本情况分析
1、分析幼儿
2、分析家长
3、分析班级人员
4、分析幼儿园的要求
二、指导思想
三、本学期工作目标和任务
1、保育保健；
2、教育教学
3、教研科研
4、家长工作
5、班级队伍建设
6、物品管理
四、实现目标的措施和要求
五、行事历或本学期活动安排
——新生适应计划模板
新生适应计划
一、稳定幼儿情绪
1、和幼儿相互熟悉，建立感情。家访；新生亲子体验活动。
2、环境创设。像家的环境。
3、设备设施和玩具。中型玩具、汽车和洋娃娃、毛绒玩具、动感玩具。
4、设计九月份开学后一周的活动。吃糖糖、抱一抱亲一亲、看一看认一认
5、相互之间的配合。
二、建立标识和信号系统
三、训练幼儿的生活能力。生活指导活动
四、新生家长工作
——活动设计模板
中班艺术活动：命题画《夏天》
一、设计意图
二、活动目标
1、全面（知识、技能、情感）
2、主体（以幼儿为主体）
3、操作性（具体）
三、活动的重点和难点
四、活动准备
1、经验的准备
2、材料的准备
3、环境的准备
五、活动过程
（一）欣赏
（二）示范
（三）创作
（四）评价
六、活动延伸
活动资源引用：
大班语言活动：故事《小兔卖冷饮》
一、设计意图
二、活动目标
1、全面（知识、技能、情感）
2、主体（以幼儿为主体）
3、操作性（具体）
三、活动的重点和难点
四、活动准备
1、经验的准备
2、材料的准备
3、环境的准备
五、活动过程
（一）引入故事
（二）欣赏故事
（三）理解故事
（四）表达故事
六、活动延伸
活动资源引用：
——操节编排基本要求
幼儿园操节编排标准
一、程序
1、律动
（1）热身运动：可以通过走、跑、跳等身体动作或具体形象的模仿动作，让幼儿的情绪和身体都达到热身的目的。音乐的选择以中速音乐为主。
（2）整理运动：在早操结束时幼儿做些放松动作、让幼儿在轻松愉快的气氛中结束早操活动。
2、主操
（1）器械操
（2）徒手操
小班以徒手操和模仿操为主，中大班以徒手操和器械操为主。
主操操节设计的时候要保障幼儿全身的骨骼和肌肉都能运动到。操节动作要根据不同年龄段有动作的变换、并根据年龄段选择切实合理的富有趣味性的音乐。动作变换符合幼儿年龄段运动生理变化规律。严禁全园统一动作。
3、队列变化：
队列队形变换可包括稍息、立正、原地踏步走（托小班）。齐步走、分队合队走、左右转弯走、成一个圆圈走等。（中大班）
通过队列队形的变换，可以增进幼儿的团体合作意识，并发展幼儿理解指令的能力。
4、创想合作：
为幼儿提供自由结伴早操的机会，扩大幼儿的活动空间，丰富幼儿的早操内容。
5、舞蹈功能：动作编排要难易适中，富有模仿性和表现力，突出动作的的形象性，不能太成人化、舞蹈化。所以我们在选择早操音乐时，要把民族的融合在一起，主要体现在中大班加上基本的舞步。民族的特征体现。如藏族舞、新疆舞等。
6、体能训练功能。设计符合幼儿年龄特点的各类体能组合动作，例如：跑、跳、钻爬等；尽量做到一学期中有变化。
二、组织形式
1、排队：小、托班围成圆圈做操；中大班排队做操。
2、整体性：根据年龄段分批进退场、并体现进退场音乐的不同。
三、编操音乐
操节：选节奏明快速度符合动作的音乐。
队列练习：选进行曲风格的。
托小班可选择说唱类的童谣音乐。中大班可选取经典的，便于理解的世界名曲或者中国名曲。
四、时间要求
各类美食 吃在宁海 篇11
主产宁海长街、胡陈港一带沿海，这些地区濒三门湾，港湾风平浪静，潮流畅通，泥质略带沙性，常年又有大量淡水注入，海水咸淡适宜，营养丰富，是适宜蛏子生长的上佳地区。这里所养的蛏子体大壳薄，肉质肥壮，色白味鲜，名闻遐迩，当地美食家称之为“西施舌”。
宁海白枇杷
产自宁波市宁海县东南部的三门湾——一市镇。一市镇地理位置优越，三面环山南临三门湾，具有独特的小气候和土壤条件；交通十分便捷，越沙公路横穿全镇，距宁海县城23公里，距宁波市76公里；镇区背山面港，山青水绿，景色十分诱人。 本枇杷是培育成功的枇杷新品种。该品种果形圆润，果色清黄，果肉乳白，果味鲜嫩多汁，果香芳醇，单果重52.5克，最大86克，可溶性固形物含量14%，最高19.2%，可食率73.4%，皮薄汁多，抗逆性强，丰产，品质综合指标超过国内外同类产品。国内权威刘权教授、日本枇杷专家栗山隆明、古藤宝对该品种的形、色、味给予高度评价，称“白枇杷”是宁海一宝，是枇杷界的优秀品种、是南方枇杷中的精品结晶。 该品种按无公害生产标准培育而成，自1997年产出以来，曾多次在省、市、县农产品展销会、枇杷品尝会上获奖，是屈指可数的优质绿色果品，深受广大消费者喜爱。
西店牡蛎
主产宁海县西店镇，已有700年历史，牡蛎鲜美无比跟这里得天独厚的水质有关。西店牡蛎素有“海牛奶”之称，富含蛋白质、维生素、核黄素等营养成分。《本草纲目》载，牡蛎还有治虚弱、解丹毒、止渴等药用价值。
凫溪香鱼
“凫溪香鱼”是全国生态示范县——宁海北乡的一条由天然矿物泉水匯集而成的溪名为凫溪的溪流中盛产的一种鱼。此鱼因背部有一“香枝”，特具香味，经火烤炙，香气外溢，使鱼通体色泽光亮，成金黄色，香味芬芳，顾称香鱼。据历史记载乾隆皇帝当年私访于宁海，亲定凫溪香鱼为贡品，所以民间把凫溪香鱼也称“钦定香鱼”。
猕猴桃