青年教师基本功才艺展现活动方案

青年教师基本功才艺展现活动方案（共10篇）

青年教师基本功才艺展现活动方案 篇1

为纪念“五四”青年节，充分展示青年教师的才艺和精神风貌，营造良好的团结向上、敬业爱岗、求实创新的氛围，丰富青年教师的文化生活，教育局团委决定，在“五四”期间开展青年教师综合才艺展示活动。具体要求如下：

一、参加人员

以校为单位，每校三人进行展示活动，男女不限，年龄为 35 岁以下。

二、活动内容

三名青年教师按各自分工分别参加活动。、器乐、舞蹈、歌唱、三笔字（毛笔、钢笔、粉笔）、即兴表演（小品式）、计算机（小报设计）

三、活动要求、器乐、舞蹈、歌唱

现场表演，三人合作。歌唱、伴奏、伴舞同时进行表演，时间不超过五分钟，歌曲自选，服装自备。、三笔字

即毛笔、钢笔、粉笔。要求现场书写，工具自备，宣纸规格为 100x60cm，钢笔纸张为 a4 纸，粉笔为楷书，内容现场规定。、即兴表演

表演内容抽签决定。（备选题目：体罚、授课(方言)、家访、慵懒），三人同时参加表演，自编、自导、自演、自定角色，时间为 5 分钟。、计算机

以小报设计的形式进行 , 主题现场规定 ,(运用 powerpoint 程序)。、各支部可以组织青年教师参加，组成啦啦队。啦啦队可回答主持人现场提出的问题，答对者兑现奖品。

四、评分标准

每项内容以十分满分进行评比。、器乐、舞蹈、声乐

（1）体现一种完美合作、精彩动人、恰到好处。

（2）服装得体、与歌曲相符、具有感召力。

（3）节奏鲜明、准确无误；奏、舞、唱三位一体。、三笔字

书体鲜明、结构准确、书写流畅、字体饱满、韵味实足。、即兴表演

充分体现教师的聪明才智、表演幽默、含蓄、诙谐。主题鲜明、准确、三人配合默契无误。、计算机（小报设计）

图文并貌、色彩运用合理、符合视觉感观、字体搭配美观、大小适度、创作有新意、追求完美。

青年教师基本功才艺展现活动方案 篇2

为庆祝“五四”青年节，展示我司团员青年的青春风采，丰富团员青年的文化活动，倡导健康文明的生活方式，培养发现一批优秀青年文艺人才，进一步凝聚广大团员青年的智慧和力量，经集团公司党委同意，集团公司团委拟在“五四”期间举办首届“福能风电杯”青年才艺大赛，现将有关事项通知如下：

一、活动口号：“秀”出自我，“秀”出风采

二、活动协办单位：福建省福能风力发电有限公司

三、比赛内容和形式：

本次比赛分成舞蹈类、乐器类和综合类；舞蹈类的表现类型不限，可以是民族舞、街舞、现代舞、踢踏舞、芭蕾舞等，但人数最多不超过5人；乐器类包括各类乐器的演奏；综合类包括相声、小品、口技、快板、脱口秀、朗诵、模仿、武术、魔术或其他形式的才艺表演。

四、参赛对象：每个单位允许1-2个个人（或组合）报名参赛（报名参赛人员原则上要求在35周岁以下的团员青年，也可适当放宽至38周岁）。

五、活动具体安排：

1、宣传报名阶段（4月10日前完成）：各单位团组织积极发动宣传，组织本单位团员青年报名参赛；

2、初赛阶段（4月底前完成）：各单位可以根据报名情况，结合“五四”青年节庆祝活动，组织报名参赛的选手进行初赛，并在初赛的基础上，选拔出优胜选手于4月30日前向集团团委上报参赛人员名单和参赛项目（要求要填写好参赛报名表）。

3、决赛阶段（5月份）：在各单位组织初赛的基础上举办“福能风电杯”青年才艺大赛决赛，评选出大赛优胜者。

六、决赛时间和地点：另行通知。

七、相关事宜：

1、各单位要从培养青年人才、服务青年成长的高度，充分认识开展此项活动的重要意义，广泛宣传，认真组织，积极动员有才艺才能的青年参加竞赛活动。

2、报名参赛选手应认真填写参赛报名表，集团公司团委将根据实际情况建立青年文艺人才库。

3、比赛所需的道具、服装和光盘等请各单位自行负责。

青年教师基本功才艺展现活动方案 篇3

活动方案

今年9月10日，是第34个教师节。这场晚会，是一个向社会各界展示我县广大中小学教师精神风貌、职业风采，宣传我们教育工作者爱岗敬业、无私奉献风范的平台。晚会拟以“中国梦·师魂颂”为主题，以“筑梦篇”、“追梦篇”和“圆梦篇”三个篇章为主体，表达“教育梦是中国梦的基础，师之魂是教育梦的基石”的理念。

一、晚会主题 “中国梦·师魂颂” 主题解读：

筑梦：教师指导学生树立远大的理想；追梦：教师引导学生实现梦想的过程；圆梦：学生梦想成真，感恩老师。师魂：师魂就是我县广大中小学教师，指导学生筑梦的爱心耐心、严谨不苟；引导学生追梦的循循善诱、为人师表；帮助学生圆梦的无私奉献、艰辛培育。

二、晚会基调：热情奔放、欢快喜庆

三、活动对象：全县中小学教师

四、为确保本次活动圆满举办，设立以下工作组：

（一）总协调组 组 长：

职 责：负责晚会协调工作及邀请领导，接待州、县领导，会场领导座牌等相关工作。

成 员：

组 长：

职 责：制定活动应急预案，负责活动期间安全保卫工作及全场秩序，确保活动顺利进行。

成 员：

（七）后勤组 组 长：

职 责：负责演出期间相关物品的采购（手拍、荧光棒、礼花等），未尽事宜由组长临时安排。

成 员：

五、活动具体要求

以县直学校和中心校为单位，每个学校上报一个节目，节目形式需按晚会节目单（见附件1）并围绕晚会“主题解读”要求作准备，舞台背景为LED显示屏，各校可根据节目需要自行准备背景。

六、活动经费

本次活动所需经费（服装、道具等）由各校 中列支。

七、相关要求：各校要切实加强领导，制定相应的安全预案，落实本次活动经费，为活动提供有力的后勤保障。于2018年8月 X日前将节目名称、伴奏及串词（100字以内）上传到XXX，QQ邮箱：XXX,联系电话：XXX。

附件:1.《XXX教育局庆祝第34个教师节“中国梦·师魂颂”晚会节目单》

XXX教育局庆祝第34个教师节“中国梦·师魂颂”晚会节目单

“筑梦篇”

“追梦篇”

青年教师基本功大赛评选方案 篇4

青年教师基本功比赛评选方案

为了提高学校教学质量和新课程实施水平，深化课堂教学改革，促进青年教师专业发展和个性成长，根据《共青团陕西省西咸新区沣东新城工作委员会、陕西省西咸新区沣东新城教育局、沣东新城教育局工会委员会关于举办第二届青年教师基本功大赛的通知》（西咸沣东团发【2017】1号）的文件精神，结合斗门小学大学区实际情况，现就斗门小学大学区青年教师基本功比赛评选方案安排如下。

一、组织机构

斗门小学大学区青年教师基本功比赛领导小组 组

长：左剑锋（斗门小学校长）副组长：左鹏利（张村小学校长）

焦瑞淑（红星小学校长）

郭建超（斗门小学副校长）成员：寇珊珊（斗门小学教导主任）

李

波（张村小学教导主任）

张

保（红星小学教导主任）

二、参赛对象

年龄在35周岁以下（1982年1月1日后出生）的在职教师，且应在教育系统工作1年以上（含1年），在第一届大赛已经获得一等奖的教师直接参与不评比。

三、比赛内容 课堂教学、教育理论、多媒体课件制作、普通话、粉笔字、钢笔字、教学设计、专业特长、个人特长、仪表和举止等。

四、比赛时间

1、各校初选（3月13至3月16日）

各校积极按照大学区要求，组织本校青年教师参加比赛，遴选优秀教师参加大学区比赛。

2、大学区比赛（3月20日至3月24日）

大学区对各校遴选的教师进行综合评判，选拔优秀教师参加教育局的比赛。

五、评选环节

1、每位教师现场完成10分钟微课。

2、现场书写一幅钢笔字作品。

3、展示一项与自己所教授学科相关的专业技能。

4、展示一项个人特长。

六、具体要求

1、各校要高度重视本次活动，指派专人负责本项工作。

2、及时收集整理相关资料，确保活动过程资料的完整。

斗门小学大学区

青年教师基本功才艺展现活动方案 篇5

参照《xx县幼儿教育青年教师教学基本功大赛比赛方案》的方案要求，结合幼儿教育特点，制订本方案。

一、比赛项目及办法

（一）通用技能 1．写字

选手书写规定的内容，字体不限，可以是楷书、行书或美术字，提供纸张。时间是10分钟。

2．讲故事

选手自选故事内容，根据抽签号的顺序进行。要求普通话标准，吐字清晰，形象生动，时间3分钟。

3．教学活动设计

选手根据规定的题目，独立完成教学活动设计，提供纸张。时间为40分钟。

（二）专业技能

1．键盘弹唱（钢琴、手风琴或电子琴）

在规定曲目中现场抽签，经5分钟准备后现场弹唱。要求旋律准确，伴奏合理，歌唱流畅、弹唱和谐，具有一定的音乐表现力与感染力。

2．舞蹈

选手自备舞蹈内容，根据抽签号的顺序进行，服装、道具及音乐资料自备。要求编排合理，表演动作准确到位，表现力强。时间3～5分钟。

3．命题绘画

根据命题现场作画（绘画作品用油画棒着色），选手自备绘画器具，提供纸张。作品要求紧扣主题，富有创意，构图均衡、色彩搭配合理，时间为40分钟。

二、参赛人员：全园40周岁以下教师

三、比赛时间：10月23日

四、评分规则

通用技能项目的权重为45%。其中，写字10%，讲故事10%，教育活动设计25%。专业技能项目的权重为55%。其中，键盘弹唱20%，舞蹈15%，绘画20%。6个比赛项目分别按比重评分，累加得出总分后根据排名先后得出名次。

青年教师基本功才艺展现活动方案 篇6

基本功大赛实施方案

一、指导思想

为进一步促使广大幼儿教师积极学习教育教学理论，练就扎实的教育教学基本功，提高教育教学水平，促进幼儿教师的专业成长，培养建设一支适应现代幼儿教育要求的高素质的幼儿教师队伍。

二、参赛对象

全园幼儿教师。

三、竞赛项目

幼儿教师专业技能、教科研能力、教育教学能力等项目。

四、竞赛形式

个人才艺展示、现场答辩、组织教学或现场说课、论文撰写等。

五、竞赛内容及基本要求

第一阶段（60%）

（一）专业技能（35%）

1、自弹自唱（15%）

⑴目的：通过比赛，掌握科学的演唱方法和边弹边唱幼儿歌曲的能力，达到良好的演唱水准，以胜任指导幼儿园音乐教育活动。

⑵要求：①演唱歌曲要求熟练、完整、富有表现力。②要求弹唱协调、表达准确。

⑶比赛方法：乐器限于钢琴，当场抽签儿童歌曲，准备五分钟后比赛。

⑷比赛内容：（抽签任选一首）

《不再麻烦好妈妈》 《我和星星打电话》 《好娃娃》 《柳树姑娘》 《好妈妈》 《小海军》 《小蝌蚪找妈妈》 《为什么》

《粉刷匠》 《快乐的“六一”》 《春天》 《老师，再见了》 《计算器》 《毕业歌》 《数高楼》

2、绘画（10%）

⑴目的：进一步学习幼儿园美术教育教学所需的造型、色彩、构图等有关知识，使教师更加适应幼儿园美术教育教学活动的设计与指导及幼儿园环境布置等工作的需要。

⑵要求：①按主题范围确定画面，明确反映主题。

②画面形象安排恰当，主体形象尤为突出。

③装饰手法概括、夸张，为幼儿喜闻乐见。

④色彩适合幼儿审美心理，多选热烈、活泼、鲜艳、明快的搭配关系。

⑤勾线严谨，着色熟练，表现手法一致，画幅整洁。⑶比赛方法：当场完成一幅命题画，作画用具由参赛者自备，比赛时间为120分钟。

⑷比赛内容：（抽签任选一个主题）

《爱劳动》 《讲文明》 《快乐的“六一”》 《我爱大自然》

3、舞蹈（10%）

⑴目的：进一步锻炼和提高舞蹈基本技能，丰富舞蹈语汇，培养舞蹈表现力，提高舞蹈素养，以便更好地胜任幼儿园的舞蹈教学工作。

⑵要求：能够用舞蹈语言来表达人的思想感情，具有较好的舞蹈表现力和幼儿舞蹈的教学能力与创编能力。

⑶比赛方法：（抽签任选一个乐曲）根据提供的儿童乐曲，独立完整地创编并表演舞蹈一则，时间不少于3分钟，准备时间为30分钟。

（二）教科研能力（25%）

答 辩（25%）

比赛方法： 抽签答辩，运用现代教育教学理论、幼儿教育专业理论和《幼儿园教育指导纲要》精神，分析教育教学实践中的典型案例或有关现象；根据自己参与的有关课题研究以及教学实践中对课程改革有关问题的思考，用普通话回答有关问题。

第二阶段（40%）

1、教育教学能力（35%）

比赛方法：根据规定课题，自制教玩具（课件），借班组织教学活动。

2、教科研能力（5%）

比赛方法：提供三年内发表的论文或县级（含）以上获奖论文的原件和证书，分省级、市级、县级（分别为3、2、1分）。

六、时间安排

初定比赛时间：4月4日、4月11日、4月18日、4月25日、5月9日、5月16日

七、奖项设置及其他

本次比赛将设个人单项奖、综合奖（一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名），所有参赛人员综合成绩记入个人档案，作为岗位晋升的依据，并上报县教研室。同时，推荐前三名优胜者参加县级比赛。

青年教师基本功才艺展现活动方案 篇7

常州市小学信息技术青年教师教学基本功大赛比赛方案

按照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》的要求，结合常州市信息技术学科特点制定以下方案。

一、比赛项目及办法

（一）通用技能

1．粉笔字

在同一时段，选手分批同时进行比赛，时间10分钟。选手书写规定的内容，字体不限。

2．即兴演讲

在同一时段，选手按抽签决定的演讲顺序，准备2分钟，演讲时间3～5分钟。

3．教学设计与课件制作

指定小学信息技术教学课题，选手独立进行教学设计和课件制作。时间为180分钟。结束时须交教学设计电子文稿和教学课件电子文件。

4．课堂教学

根据选手的专业技能和前面各项通用技能的成绩确定参加课堂教学比赛项目的人选，通过抽签决定选手的分组和上课顺序。课堂教学的课题与教学设计的课题一致。

（二）专业技能

专业技能的比赛项目分为专业知识与操作技能，比赛时间共为180分钟。

1．专业知识

采取计算机答卷的方式，主要考察内容包括与信息技术课程相关的专业知识等。

2．操作技能

采取上机完成操作任务的方式进行，主要考察选手运用信息技术解决具体问题的能力。

二、评价标准与评分规则

（一）通用技能的评分标准：

1、粉笔字项目评分标准

（1）笔法：笔画清楚到位。有轻重、粗细，富有变化。

（2）字法：书写规范，结构平正、均匀。使用简化汉字，无繁体字、异体字等，无错别字。

（3）章法：能充分利用板书区域，版面整体布局整洁美观，字距、行距合理，无涂改。

（4）特色：构思精巧，富有创意。

2、即兴演讲项目评分标准

（1）表达：普通话标准，声音洪亮，口齿清晰，语速适当，语言流畅，富有激情。讲究演讲技巧，动作配合恰当。

（2）内容：演讲主题鲜明、深刻，格调积极向上，内容紧扣主题，富有真情实感。

（3）形象：衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，有朝气蓬勃的精神风貌。

（4）效果：有感染力，能打动听众。

3、教学设计项目评分标准

（1）教学目标符合课程标准要求、学科的特点和学生的实际状况，体现对学生知识、能力、情感与思维等方面的发展要求。行为动词使用准确。

（2）教学内容及重点、难点把握准确，分析清楚；学生学习水平表述、学习习惯和能力分析准确、切合实际。

（3）教学过程设计层次分明，符合学生的认知规律。在各个教学流程之间有设计意图的表述，能反映教学内容、师生互动和可能出现的问题及对策。

（4）教学方法选用适当，有利于教学目标的达成，有利于教学难点的解决，有利于教学重点的突出，有利于学生思维的激发。

（5）根据不同层次学生的需要提供较丰富的学习资源，并有效地组织和呈现，实现学生对教学资源的有效获取。能够优化组合使用各种媒体工具，提高学习兴趣和教学效率。

（6）注重形成性评价，能够合理地设计出衡量学生是否达到教学目标的教学评价方法和手段。

（7）文档内容完整，条理清楚，格式美观整齐；文字、符号、单位和公式符合国家标准，文字叙述简洁、明了，字体和图表等运用恰当。

4、课件制作项目评分标准

（1）课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。

（2）课件的设计新颖，使用恰当，在课堂教学中具有一定的启发性，能调动学生的学习热情。

（3）操作简便、快捷，交互方便，适用于教学。

（4）画面设计美观，有一定的艺术性。

5、课堂教学项目评分标准

（1）坚持面向全体，教学符合学生认知规律，要求适度。

（2）注重知识的形成过程，注重联系学生生活、自然和社会实际，注重发展学生的学科思维、探究及自学能力，注重学法指导，注重三维目标的实现。

（3）课堂结构严谨，密度适中，过渡自然，表述清楚；对教学内容把握准确，有效突出重点、突破难点。

（4）科学创设问题情境，问题设计有梯度和思维深度。

（5）学生全员主动参与，课堂气氛活跃，互动有效。

（6）适时反馈检测，教学内容落实到位。

（7）富有教学机智，有应变能力。

（8）恰当运用教学手段和教学课件，教学方法灵活有效。

（9）教学中使用普通话，语言生动、简洁；板书工整规范，主次分明；实验操作规范、熟练，现象明显。

（10）有自己的教学风格。

（二）专业技能两项评分标准

另行确定。

（三）各比赛项目评分权重

通用技能项目权重为60%。其中，粉笔字权重5%；即兴演讲权重5%；教学设计、课件制作权重20%；课堂教学权重30%。专业技能项目权重为40%，其中，专业知识权重20%；操作技能权重20%。

青年教师活动方案 篇8

一、活动时间：

20xx年3月至4月

二、参加对象：

全体青年任课教师。

三、策划负责:

教研室,团支部

四、活动内容：

1、赛课比赛、采取个人自愿报名的方式,每个学科组必须有代表参加,学校听课后进行评奖。

2、教学设计说课设计比赛、每人上交一份教学设计或说课设计文稿、要求有电子文稿。

3、教学论文评比。

五、具体安排:

1、备课阶段（3月1日--3月10日）：各科组组织学习新课标、新大纲，明确各年段的目标和要求。各人确定参赛内容，认真钻研教材，完成参赛教案。（同时上交教学设计或说课设计）

2、试教阶段（3月11日--3月17日）：在个人备课的基础上，同年级集体研究修改教案，并进行试教。

3、赛课阶段（3月18日--4月1日）：由教务处按照体、音、美、语、数、英、计的顺序统一安排进行。（具体另表安排）

4、进行论文评比、

六、奖励：

青年教师读书活动方案 篇9

新建初中

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以创建“学习型学校”为导向，以“有效教学管理年”为契机，贯彻落实新课程要求，以读书活动为载体，努力营造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

二、活动目的1、营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。

2、学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。

3、搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校办学品味的同步提升。

4、创建学习型组织，以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。

三、活动目标

1．把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解。

2．把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，使教师提升理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益。

3．在教师中形成积极进取、努力学习的氛围，建设学习型组织，书香型校园。

四、活动对象

学校所有40周岁以下的在职青年教师

五、活动口号

教育，因读书更精彩！

六、活动内容

1．教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教师教育素养的法宝，如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等。

2．教育科研方法类书籍。作为科研兴校的重要措施，教师应自觉提升教育科研的能力，通过读教育科研方法的书籍，将先进的教育科学理念内化为自我意识，将教学实践总结、提炼为教学理论成果，提高创新精神，培养创新能力，以适应新课程教育改革的要求。

3．学科教育理论图书。教师需要不断地专业成长，不断地提高专业水平，通过学科专业理论学习，掌握学科发展动态、最新要求以及学科前沿知识，及时调整教育思想和教学方法。

4．课程与教学论方面。随着新课程改革的进一步深入，《走进新课程》、《研究型课程》等书籍要进一步深入学习和钻研。

5．其它方面的书籍。教师的职责是教书育人，教师的人文精神、文化素养、科学知识等对学生产生直接影响，因此，教师阅读要广泛，知识面要宽泛。

七、活动方法和步骤

1、活动方式

（1）根据我校《推荐阅读书目》或自主选定精读和略读书目，提倡精读一本教育教学专著。

（2）用一个学期的时间有计划地进行潜心阅读，每天阅读时间不少于1小时，及时记录精句妙段。

2、交流研讨反思

以教研组、备课组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，将从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，互相启发，共同提高。

3、理论指导实践

每位教师都应把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进基础教育课程改革实验工作，全面实施素质教育。

4、形成书面感悟

将自己在读书中的收获、感悟和反思等以读书报告的形式形成原创性的书面材料。

5、搭建读书论坛

根据本校实际，拟在学期末举行读书报告会、评选优秀读书心得，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。

6、表彰读书先进。

学校将对读书活动进行全面总结，树立典型，表彰先进。评出优秀读书教研组和优秀读书个人（根据开展的各项读书活动表现和读书笔记、读书心得的书写情况进行评比）。并作为评优评先中考核工作态度的一项内容。

八、读书活动的要求

1．要有选择性。教师要结合教育教学实际，有选择地阅读一些提高自身教育教学实践能力的教育理论图书，多读一些真正提升自身内在修养的人文学科图书。

2．要有自觉性。时不我待，教育改革的紧迫性，要求教师把读书学习作为生活和工作中的重要事情，读书是一种常规的教学任务，而非课外活动，要严肃认真的地对待，特别要提高自觉性。

3、要有原创性。科技发达的今天，加速了信息流动量，拓宽了知识的接触面，也为广大教师提供了多种借鉴与学习的途径，我们要求教师在撰写读书报告时杜绝抄袭，坚持原创。

4、向网络学习。教师可以利用互联网进行读书活动，并利用互联网实现相互学习、相互交流，达到共同提高的目的。

培根说：“读书足以怡情，足以博彩，足以成才”。在以后的日子里，即使蜘蛛网尘封了我们的炉台，即使灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我们依然会固执

教师基本功比赛活动方案 篇10

根据丹阳市教育局文件精神，开展青年教师教学基本功比赛和班主任比赛，旨在以赛导教，引导教师坚守课堂，更新教育理念，创新教学方法，优化教学过程，取得良好效果，真正形成热爱教学、钻研教学、建树教育、终身从事教育事业的理想信念。从比赛中选取优秀选手参加丹阳市青年教师基本功比赛和班主任比赛。

二、参赛对象

学科类参赛对象：40周岁以下(19xx年1月1日以后出生)、具备教师资格的在职青年教师。

班主任基本功参赛对象：45周岁以下(19xx年1月1日以后出生)、具备教师资格的`在职中青年教师。

三、比赛学科

本次教学基本功大赛项目为：小学数学、小学体育、小学美术、小学综合实践活动和班主任比赛。

四、比赛内容及组织方法

数学、体育、美术比赛内容为两项，第一项：教学设计和课件制作、第二项：课堂教学两项。教学设计和课件，在进行课堂教学时评委一起打分。各学科负责人确定比赛内容，比赛时间，通知各评委。评分表教导处统一印制。

我校青年教师基本功比赛将小学综合实践活动和班主任比赛合二为一。比赛内容为班队活动方案设计和班队活动说课。每个年级评选2——3名优胜者，由学校评委组从评选出来的优秀者中分派选手参加班主任基本功大赛和综合实践活动赛课。

中队活动主题：一二年级：好习惯成就美好人生

三年级：学会感恩

四年级：团结友善

五年级：阅读经典

六年级：做真善美好少年

六、组织领导

组长：z

副组长：z

评委：数学：*z

体育：*zz

美术：*zz

班主任和综合活动比赛：高年级：*zz

中年级：*zz

低年级：*zz