柘汪中心幼儿园创建省优质园汇报材料

柘汪中心幼儿园创建省优质园汇报材料（共5篇）

柘汪中心幼儿园创建省优质园汇报材料 篇1

抓机遇 促提高 保质量 创省优

赣榆县柘汪中心幼儿园创建省优质园汇报材料

赣榆县柘汪中心幼儿园始建于1982年，原址在东柘汪村，1997年迁入现址。建园以来，我们本着“一切为了孩子，为了一切孩子”的办园宗旨，坚持“以人为本，和谐发展”的办园方向，深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，内强素质，外树形象，精心培育幼儿。在各级领导的关心和指导下，经过全体教职工的共同努力，我园已初步形成功能齐全、设施完备、环境优美、师资力量厚实、保教水平一流的幼儿园。

一、幼儿园概况

我园地处柘汪镇中心，占地面积2400平方米，人均15平方米，总建筑面积1440平方米，人均达9平方米，绿化面积640平方米，人均4平方米以上，幼儿户外活动场地面积1552平方米，人均9平方米以上。全园现有6个班级，在园幼儿160人。有教职工21人，专任教师12人，均具备幼儿教师资格，其中大专学历8人，占66.7%。保育员6人，均受过专业知识培训，获得上岗证书。保健教师1人，获得中等卫生学校毕业证书，并定期参加县妇幼保健站进行的专业培训。领导班子5人，其中园长1人，副园长1人，均取得园长岗位培训证书，保教主任1人，教科研主任1人，后勤主任1人。领导班子有较好的思想道德和业务素质，能胜任本职工作。工作人员做到先体检后入园、不体检不入园，工作后每年体检一次，体检率达100%。

二、创建成果体会

1、致力硬件改善，优化办学环境。

为创建市级优质幼儿园，大力改善办园条件，提升办园质量，擦亮临港产业区教育窗口，我园进行了大幅度改造。2007年投资10多万元将原来朝东的铁大门改为面向正南的推拉门，大门两侧建铁栅栏，楼前铺设水泥路面，栅栏内外建绿化带，教室内外墙壁全部粉刷一遍，并新盖传达室一间，购置电子琴20架，水箱一个。按照幼儿教育现代化的要求，我们为专用教室增添了大量的教学器具，为各个教室配置了彩电、录音机、投影仪、DVD等现代化教学设备，保教设备基本实现了现代化。顺利通过了“市优质幼儿园”的验收。创建之路与时俱进，今年，我们又把创建“省优质园”作为追求的目标，在中心校校长相振港的带领下，柘汪小学领导班子和幼儿园的领导、教师经常在一起召开专题会议磋商创建问题，不断对照标准找差距，在最近一个多月的时间里，小学领导班子和幼儿园的全体教职工放弃了双休日和节假日，全身心地投入到创建工作当中。本学期，中心校又投入了18万元，在园内铺设了软地，美化了墙壁，为各班铺设了木地板、配置了空调、改造了厕所，更新了各室、购置了钢琴，为园长配备了电脑、打印机。

我们还从节约办园的角度出发，更为了使幼儿园符合幼儿特点和乡土特色，增加幼儿和家长对幼儿园的亲切感、亲近感，我们在园内辟有娃娃家、小超市、巧手坊、健身区、敲敲打打等游戏活动场所，充分发挥幼儿、家长、老师的聪明才智，利用废旧材料，自己动手，自制玩具，使园内游戏活动形式更加丰富多彩，达到环境与人的和谐。

如今的柘汪中心幼儿园焕然一新，设施齐全、环境优美，教师爱岗敬业、团结奋进，为创建省优质幼儿园打下了坚实的基础。经教育局同意，为建成苏北第一流的幼儿园，中心校决定易址，搬迁新园，新园占地11000平方米，建筑面积1800平方米，可招收12个班360名幼儿，预计投资410万，2008年10兴建，2009年9月搬迁。新园的建设，进一步拉升了中心园办园水平。

2、加强园务管理,提高保教质量。

（1）加强师德教育，增强教职工的责任意识。我们从建园以来就十分重视教师的职业道德建设和教师的日常管理，发扬“内强素质，外树形象，敬业奉献”的精神。认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年 人保护法》，帮助教师树立正确的世界观、人生观、价值观，真正做到教书育人，为人师表。在强化师德教育的同时，采用制度规范教师的行为。我们通过开展师德演讲报告会、座谈会、写观后感、评优评先等活动提高教师的服务意识。多年来，我园老师都能把幼儿当作自己的孩子，无微不至地关怀呵护，从组织孩子们的活动到孩子们的吃喝拉撒；从孩子们的入园到离园，处处都能服务到位，关心到位。每学期，我们都邀请家长参加园内活动并作问卷调查，征求家长意见，我园的保教质量、教师的敬业精神、爱生行为都获得社会和家长们的一致好评。

（2）加强教师文化知识、业务技能培训，提高教师保教能力。我们着重抓了以下几个方面：一是制定幼儿教师学历达标培训规划，鼓励教师参加函授、自考，提高学历层次。近年来，我园专任教师已有8人取得大专学历，5人大专在读。二是组织教师外出参观学习培训，提高教师业务能力。2003年和2006年先后组织正、副园长参加了园长岗位培训学习，2006年组织了李淑文等4名教师参加了幼儿园骨干教师培训，多次组织教师到青口实验幼儿园、庆港幼儿园参观、听课。三是强化园本培训，这是教师能力提高的重点和根本。首先，我们坚持每周一次业务学习，组织教师认真学习有关文章，学习《幼儿园教育指导纲要》，使教师进一步了解幼儿教育的特点、内容、方法和要求；其次，要求每位教师每学期提供一节教研课，教研组认真组织好备课、听课、评课活动。2007年我园王玉兰、丁元艳、李娟三位教师在县级优质课评比中获奖；四是组织教师参加技能比赛，每学期我园都要自行组织教师进行弹唱、舞蹈、手工、绘画等技能比赛，并从中选拔优秀选手参加县级比赛。2006年王慧、康丽丽、李美芝三位教师在县级技能比赛中获奖。五是组织教师参加论文比赛，近几年，我园教师有多篇论文在县级及以上获奖。第六，我们每学期还对教师的德、能、勤、绩进行考评，并与奖金和津贴挂钩，增强了教师的工作责任感和工作热情。（3）园务管理“三公开”。积极倡导公平竞争机制，实行园务管理三公开，第一公开幼儿园发展目标；第二公开幼儿园的经费收入和支出情况；第三公开涉及教职工切身利益的各类实施方案，使全体教职员工树立牢固的主人翁意识，保证园务管理的民主性、平等性、科学性。“三个公开”保证了园务管理的民主性、平等性、科学性，大大增强了中心园这支团队的凝聚力，同时也受到社会各界的一致好评。

（4）常规管理做到“三坚持”。首先是坚持抓好教育常规管理。每个教师都须按照一日作息时间表，正常有序规范地组织幼儿的各项活动，并力求有较高的质量；教师须执行按周备课、同年级听课评课、同学科教研，按月进行区角活动评比，按学期举行家长会议、亲子活动等制度；同时我们通过进班听课、课后交流等手段，帮助并促进教师教育观念和良好教风的形成。其次是坚持抓好幼儿常规管理。根据体智德美全面发展的要求，运用教学、游戏等多种手段，培养幼儿学习、生活、卫生等良好的行为习惯。第三是坚持抓好后勤常规管理。我们以“一切为了孩子，为了孩子一切”为宗旨，严格执行安全、卫生、检查等一系列后勤工作制度，全心全意地为幼儿、家长和教师服务，以优良的态度、认真负责的精神做好后勤管理工作，保证幼儿的生活质量和教育活动的开展。

（5）保健管理“三重视”。我园依据《规程》精神，重视贯彻保教结合的原则。重视幼儿安全，关注幼儿生命，经常检查大型玩具，杜绝一切不安全的隐患。重视幼儿的体能锻炼，确保体育活动的时间和质量，强调活动量与活动密度的科学合理。

（6）社区管理“三结合”。第一，结合形式多样的家园联系活动，全方位宣传科学育儿的理念和方法，促进家长观念的转变和教育手段的改善，积极配合并支持幼儿园的教育活动；第二，结合丰富多彩的社会实践活动，寓教于乐，增进孩子与他人的情感和交往；第三，结合陶行知先生“生活即教 育、社会即课堂”的名言，安排生活化课程，让幼儿感受生活乐趣，充分利用各种废旧物品，制作成精美的墙饰、吊饰和安全有趣的户外游戏材料，力求做到科学化、教育化、情趣化、生活化融为一体，营造一种良好的育人氛围。

3、彰显办园特色，提升办园档次。

（1）利用沿海优势，充分挖掘海洋文化，把贝粘手工作品作为我园的办园特色。通过多年的教学实践，我们发现贝壳这些自然材料有许多使用价值，它们是沿海美育教学活动中取之不尽、用之不竭的独特材料。作为手工制作材料，它的独特，表现在它自然的形状、自然的色彩和自然的纹理图案等方面。如果把这些材料的独特性加以利用，就能够制作成各种生动可爱的动物和人物玩具及插花小品。组织沿海儿童开展这些小制作活动很有意义，它既丰富了农村幼儿的生活，同时也同时也陶冶了他们的审美情趣。因而，可以说开展贝粘手工制作的教学活动是在幼儿中实施美育的有效途径。从教学的效果来看，小朋友们兴趣很浓，绝大部分幼儿在课堂上能制作出完整的玩具，他们的作品选材面广，构思新颖，趣味性强，教学效果好。从家长的反馈信息中可以看出，用贝壳作为手工教学材料，在沿海农村有很大的适应性。

（2）以课题研究为切入点，积极探索幼儿教育规律。《民间艺术特色教育与幼儿园园本课程的研究》课题在县级立项，并已按计划方案开始实施。

（3）以民间艺术为主阵地，形成我园特色教育品牌。通过“民间艺术特色教育与幼儿园园本课程的研究”，建立园本课程体系，从而实现幼儿有个性、教师有个性、办园有特色的发展目标。我园充分利用社区资源，加大创建力度、从创建特色文化入手，丰富特色内涵，充实特色教育内容，建立具有特色园本课程体系，营造一个促进幼儿个性发展的良好氛围，从而提升办园品位。

（4）充分发挥教研组的智能作用，调动教师参与课题研究的积极性。本 学期，我园教师人人都确立了研究专题，撰写了专题实验方案，利用平时的教学和活动加强实验研究，按期填写实施手册，勤写观察记录和教学随笔。我园教师有多篇围绕课题研究的论文在各项竞赛中获奖。

4、建立激励机制，提高教师素质。

我们努力提高教师素质，增强教师的竞争意识，鼓励教师积极工作。一学。大力宣传幼儿教师的职业光荣，带领教师学习幼教战线上的先进模范人物，学习老一辈先进人物的思想品德和对教育事业的执着追求，以及精湛的教艺。

二比。比一比哪位教师最爱孩子，孩子最喜欢哪位教师；哪位教师最爱大家欢迎。对深受家长和幼儿欢迎的教师根据考核条例加分，并公开表扬。

三赛。开展多种形式的比赛和岗位练兵活动。如：普通话比赛；职业道德演讲比赛；自制教玩具比赛；三字一画比赛；自编儿童舞蹈比赛等等。获奖的教师除表彰外，还根据不同等级给予一定的物质奖励。

三、存在的主要问题

1、教师岗位专业培训受到经费的限制，因而外出培训面相对较小。

2、园本教研的质量意识和园本教研的资料积累方面将有待加强。

3、幼儿的语言能力经过培养都得到了不同程度的提高，但是因为个别差异，幼儿发展的水平也不尽相同，有的幼儿已经能很连贯、完整的表达自己的意愿，但是有的幼儿还是不太愿意参与到同伴的交谈中等等，这些个别情况还是存在的。

4、如何将民间艺术教育融合到各项活动中去？

四、整改措施

1、在有限的办园经费中，逐年加大教师培训经费比例，科学增设培训机制，放大培训经费的效能。

2、加强园本教研的认识，组织教师进一步学习园本教研方面的相关理论，并探索理论联系实践的途径。

指定专人负责积累整理园本教研的资料，留下研究的轨迹，以便借助有效经验，节约相关资料。

3、教师将进一步加强对这些个别儿童的教育，通过一系列的活动促使幼儿能够得到更好的发展。

4、我们将把发展幼儿的综合能力作为我园特色教育的核心内容，把民间艺术教育作为特色教育的辅助内容。将民间艺术教育作为课题研究，让每个班以民间艺术教育为载体，研究观察通过民间艺术教育发展了幼儿哪些能力？教师可以为题撰写经验性论文。

5、继续增加硬件投入，进一步加大教师培养力度，力争三年内将本园县级骨干教师的比例提高到30%。

赣榆县柘汪镇中心幼儿园 2008年3月15日

柘汪中心幼儿园创建省优质园汇报材料 篇2

江苏省优质幼儿园评估

幼儿

园

主 管 单

填 报 时

自评报告 园赣榆县黑林镇中心幼儿园（公章）长朱新霞位赣榆县黑林镇中心小学（公章）间2008年4月25日

1江苏省教育评估院制

抓住机遇争先创优

——创建江苏省优质幼儿园工作汇报

赣榆县黑林镇中心幼儿园

赣榆县黑林镇中心幼儿园创办于1978年，其前身是黑林中心小学附设幼儿班，原址在黑林镇黑林村。黑林镇党委、政府高度重视幼儿教育，于2002年11月投入80多万元兴建了现在的黑林中心幼儿园。

我园地处黑林镇中心，毗邻黑林镇政府机关单位和8个自然村。总占地6670平方米，建筑面积2460平方米，绿地面积2200平方米。各专用室应有尽有，设备齐全。全园现有6个班，在园幼儿195名。教职工22名，其中专任教师14名、保育员6人、保健教师1人。大专学历9人。17人获得教师资格证书，12人通过普通话测试。园领导班子4人，其中园长1人，副园长1人，园长助理1人，教务主任1人。正副园长都取得园长岗位培训证书。

在创建江苏省优质幼儿园的过程中，全园教职工共同努力，内强素质，外塑形象，赢得了幼儿家长的一致称赞，已成为在县内具有一定影响力的山村镇级中心园。

几年来，黑林中心幼儿园认真学习、贯彻《幼儿园教育指导纲要》，以《江苏省幼儿园教育指南》为指导，努力坚持可持续发展的办园方针，以申报、创建省优质园为目标，着力于“三抓”，实现了“三个全面提升”，这“三个全面提升”，已在自评报告里有所体现。在这里想重点汇报一下我们有别于其他

园的一些做法、特长或说是特色。

一、创建体现了良好的团队精神

创建一开始，镇中心小学校长就和我们一起解读文件，研究实施方案，并制定出了切实可行的创建计划推进表，做到一步一个脚印。在创建过程中，县教育局金局长、初教科的沈科长多次到我园指导工作，不断激发了我们的工作热情和做好创建工作的信心。

本园班子成员坚持从自身做起，吃苦在前，享乐在后，处处以身作则，让人说的自己先说，让人做的自己先做。遇事集体研究，决策的民主性、人文性增强了向心力和凝聚力，引领全园职工一心一意扑在工作上。

凝聚产生力量，团结产生希望。师资队伍建设事关保教质量，直接影响到幼儿园的生存与发展。为提高幼师素质，采取了园内学习与园外学习相结合，请进来与走出去相结合，公费学习与自费学习相结合，这“三结合”的方式，为教师的学历进修和业务学习创造了良好条件。教师素质的提升表现在多方面，仅以创建为例，22名教职工都能以园为家，有了工作，一呼百应，呈现出一派互比互赛、争先创优的喜人局面，有300多人次放弃了双休日，200人次放学后或晚上加班加点，自制飞碟、沙包、高跷、滚铁筒等幼儿玩具3000余件，且无一人提出拿加班费的要求。

俗话说：“人管人管一点，制度管人管一片。”黑林中心幼儿园逐步建立健全了适合本园行之有效的《园长职责》、《教师职责》、《教育教学研究制度》、《家访制度》等多项规章制度，形成了有章可循，照章办事的新格局。实践证明，这些规章制度的执行收到了良好成效，广大职工知园情、谋园事、解园难，牢固的确立了主人翁意识。

二、针对不足，教科研走上新台阶

应该说农村幼儿园的教科研工作起步比较晚，我园也不例外。尽管我园在2005年9月就确立了《挖掘本土资源，创设具有农村特色的环境与区域》课题，也确立了专人负责，采取“参与式”方法研究，并取得了可喜的收获。同时，《放飞孩子想象力的翅膀》、《家园共育——已成为推动素质教育最值得重视的问题》等论文也发表在省级刊物上，但离省级优质园的要求还有一定距离。为弥补这一不足，确保创建工作全面达标，我们组织幼师认真学习，引领大家更新教育教学理念，充分认识教科研的先导作用，从专任教师到保育员做到不言愁，知难而上，现在人人有课题。正副园长首先带头，她们的课题分别是《呵护幼儿园“留守儿童”情感的探究》和《探究多元化的教学方式，培养幼儿看图说话的能力》，这两个课题已被县教科室认定为“十一五”规划课题。另外，还有18个园级课题，这些课题都是根据本园的实际或特色教学需要设立的，如针对家长外出打工多的《呵护幼儿园“留守儿童”情感的研究》，针对独生子女的《关于任性孩子性格形成和教育策略的研究》，有实现潜移默化教育的《关于室内外环境对幼儿影响的研究》，有实施特色教学的《关于教师介入幼儿游戏的方式方法的研究》，有开发智力的《关于幼儿动手操作兴趣培养的研究》等等。为保证这些课题有始有终，各种培训、奖励都有具体标准。（如中心校教科室的规定等同看待）

目前，每人都有一个研究课题，做到了既有分工，又有合作，在横向交流时，让大家的各种观念在碰撞中获得启示和灵感，在纵向的比较中提升研究质量，再不断申报市、县级立项课题。可以这样说，创建工作把我园的教科研工作推上了新台阶，全园教师在教科研活动中解决新问题，寻求新发展，拓宽了

视野，增长了见识，全园上下勤奋钻研业务蔚然成风，为全面提高办园质量奠定了坚实的智能基础。

三、民间游戏渐成特色

孩子们最喜欢上活动课，我们根据孩子们好动、好玩的天性，重拾民间游戏，把益智作为主要任务，让孩子们在趣意盎然的活动中得到愉悦。例如：别具特色的民间游戏“过家家”，玩法有很多，我们为孩子们自制了小轿子玩具，让孩子们抬着，这在大人看来总是禁不住要笑，可孩子们大模大样，无思无想，无忧无虑，玩得可开心了。老鹰捉小鸡、丢手绢、捉秘藏等等，种类多，欢乐多！各种游戏交替进行，百玩不厌，孩子们每天都有机会沉浸在欢乐的海洋里。

四、有亲近大自然的种植园和养殖角

得天独厚的农村大自然风景，是启迪孩子探知自然奥秘的大课堂。为引导孩子们从小亲近自然，我们对园内场地进行了合理规划，开辟了一块4亩地的种植园，种植园里设立了养殖角。每年种的少量花生、小麦、黄豆、玉米等农作物，从播种、发芽，除草到收获，每一个管理环节都让孩子们观察或参与操作。见识多了，是韭菜还是小麦，娃娃们一看便知。种植园的另一特色，就是栽植的花草品种繁多，仅菊花就有一万多株，每年秋冬时节，这里是菊花的世界，五颜六色的盆菊摆成各种图案造型，进园都会感叹不已，叫人流连忘返。

养殖角里毛绒绒的小鸡、雪白的小白兔等，都是孩子们喜欢的小动物，这里更是孩子们喜欢去的地方。自然界许多个为什么，让孩子们在广阔的种植园和充满活力的养殖角找到了答案。

“幼苗茁壮园丁喜”，“他日良材承大厦，赖今朝血汗番番滴”。创建是机遇，创建是促进，创建是发展，我们决心以创省优质园为起点，继续努力，迎接更

美好的明天。

柘汪中心幼儿园创建省优质园汇报材料 篇3

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中心幼儿园创建省级规范化幼儿园汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

大家好！

我代表 街道中心幼儿园全体教职工对各位领导和各位专家的莅临，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

街道中心幼儿园创建于2004年9月，于2006年6月异地新建，现占地面积3200平方米，建筑面积2300余平方米。办学规模为12个班，现有教学班11个，在园幼儿320名，教职工39人，教师学历达标率100%。近年来，在市区教育主管部门的正确领导下，在办事处党委政府的大力支持下，我园认真贯彻落实《纲要》精神，端正办园思想，强化幼儿园管理，本着“以孩子发展为本”的原则，把：一切为了孩子作为办园宗旨，以“爱心献给孩子，关心留给同事，安心送给家长”，在硬件投入，软件提升，教师队伍，幼儿的素质发展等方面都取得了一定的成绩。2006年12月被评为市级一类幼儿园；07、08年连续被评为 学前教育先进单位，2008年分别被评为临沂市十佳幼儿园和 文明单位；2009年被评为临沂市卫生先进单位。为积极争创省级规范化幼儿园，我园自觉对照《省级规范化幼儿园评估细则（施行）》标准，结合我园实际做了大量的工作迎接验收。现从以四个方面向各位领导、专家汇报

一、增加投入，改善办园环境

1、加大投入，合理规划，完善内部设施。

2008年春，我园又投入90多万元，在保证各办公用房的情况下，相继对教具资料室、教师备课室、图书阅览室、科学发现室、保健室、活动室、寝室、盥洗室、厕所等各功能场所进行改造和完善。购进空调、洗衣机、消毒柜等基础设施；更新课桌椅，增添教玩具、体育器械和图书；教育教学设备进一步扩充，配有多媒体设

备、微机、电视机、VCD、幻灯机、投影仪、录音机、钢琴及电子琴等；玩教具丰富适用，配备有桌上玩具、自制教玩具，园内有摇椅、转椅、翘翘板、室外娱乐玩具，还有攀援墙，多功能滑梯、蹦蹦床等大型玩具，大大提升了本园的基本硬件建设，办园条件得到大力改善。

2、精心布局，构建环境优美、富有童趣的人文环境。

室内桌椅、玩教具、盥洗设施等配备都是按照幼儿年龄特点、兴趣爱好进行人性化的设计，班级内的墙壁文化、窗台文化以剪贴和卡通为特色，尽量贴近孩子，展示孩子，给孩子一个创造的空间；室外全铺造草坪以“软”包装规避学生磕碰，各班都创设文化氛围，突出文化主题，给幼儿提供舒适的日常活动环境，使我园所真正成为孩子们幸福生活和健康成长的乐园。

二、规范管理，提高办园水平

任何管理都离不开目标规划，为了使我园的管理工作有章可循，我们制定了幼儿园长期发展规划和近期发展目标，每位教师也制定了相应的专业发规划和目标，幼儿园再根据教师的业务水平、工作能力，向她们提出不同的要求，进行分层培养和发展。

1、实行分层管理，目标考核。

我园设园长一人，主管全园工作。下设业务副园长一人，主管教学、科研和家长工作；后勤副园长一人，主管卫生保健、后勤服务、安全和职工权益工作。教育教学一条线：业务副园长→教研组长→骨干教师→班级教师；安全卫生一条线：后勤主管 →保健医生→各班教师及有关后勤人员，两条线分层推进，分类管理。园领导和教师稳定团结、目标明确，且分工具体、职责落实，相互能团结协作又取长补短。目前我园已形成了结构合理、凝聚力强的教干教师队伍。

2、营造学习氛围，提高业务水平。

(1)铺路子，提供培训学习的机会。请进来：两年多来，我园邀请专家来园指导并举办专题讲座，帮助教师不断转变教育思想，更新教育观念，深入领会新《纲要》

精神。走出去：先后派出多名教师到上海、北京、南京等地学习，吸收先进的幼教经验，组织教师参加市的骨干教师培训、班主任培训、课件制作培训、课题研究培训等，带领教师观摩学习全国、省、市的优秀教学活动。观摩后要求写出心得体会或进行课例再现，促使教师把理论学习和教学实践结合起来。

(2)搭台子，促进教师专业成长。我园制定了“青年教师培养计划”、“骨干教师发展计划”，开展了形式多样的园本培训，进行互动式教学和研讨，根据教师的需要相继开展了新教师岗前培训、如何制定《个人专业成长三年规划》、如何进行有效评价、如何有效回应幼儿、如何处理各种意外事故、如何进行外伤急救等相关研讨、培训活动，让教师在参与和活动中快速提高。幼儿园为教师订阅了《幼儿教育》、《学前教育》、《心理健康教育》等专业杂志，摆放在教师备课室里，教师们随时可以取阅学习。

三、保教并重，提升服务品质

我园认真贯彻《幼儿园卫生保健制度》及相关法规，坚持“预防为主、防治结合”的方针，认真开展全园的安全、卫生保健工作。

1、健全组织，落实责任。

为了确保安全、卫生制度的有效执行，我园不仅成立了以园长为，副园长、保健医生、各班教师为成员的安全工作领导小组，层层签定《安全责任书》，而且有专门的安全巡查员，每天进行安全巡查并记录，及时排除隐患，保证园内大型运动器械，水、电、房屋等的安全。加强门卫制度、交接班制度。幼儿园开办了安全教育宣传专栏、开展了全园性的消防疏散演习，还经常以园或班级为单位，采取多种形式对全园职工和幼儿进行安全知识教育，在一日活动中注重渗透幼儿自我保护知识。全园牢固树立了“安全第一”的思想。

2、制度做保障，落实保实效。

为确保制度的执行，我园建立了相应的检查考核办法。如对班组日常工作，制定了细致的分类检查表，从卫生、常规和班务工作三个方面进行考核。根据卫生保

健管理工作制度及其具体实施办法，制定了具体详细的考核标准和奖罚制度，实现卫生保健工作的制度化、规范化。所有的考核结果与个人绩效、年终评奖挂钩。这样，各项工作的开展情况一是有了制度可依，二是有了对执行过程的监控，确保落实的实效性。

(1)坚持做好每天晨检工作，做到全面观察、个别照顾，把好每天入园关。严格控制幼儿入园前体检，每年幼儿入园体检率达100%。定期测量身高、体重、视力及口腔卫生保健，并做好记录，进行分析、评价，发现问题及时配合矫治。严格执行《食品卫生制度》，把住病从口入关。做到每人一杯两巾制，坚持幼儿餐具一餐一消毒，毛巾、水杯一天一消毒，幼儿使用的玩具经常性进行消毒。

(2)严查细管。我园将每个岗位的保健工作、规范要求到个人，而且由主管副园长和保健部门按时督导其落实和执行情况。定期进行健康检查，把握各班幼儿生长发育动态和健康状况。定期对幼儿的健康状况进行统计分析，积极采取应对和预防措施，加强对传染病的预防和控制。保健室对多病儿、体弱儿建立个案，班级加强营养和护理。严格执行晨检和全日健康检查制度，对晨间入园的幼儿进行一摸、二看、三问、四查，对患病儿进行全日的观察护理。督促班级大力开展各种体育锻炼活动，科学利用空气、日光等自然元素进行户外活动。培养幼儿良好的卫生习惯和自我保护能力。根据检查记录和观察护理，我园孩子身高年增长合格率达98%以上，体重合格率达98%以上。

3、坚持“预防为主”，全员参与。

完善“卫生检查小组”，“儿童膳食管理小组”，“安全检查小组”，制定了肉食品管理台帐，定点采购幼儿食品。被选中的食品供应单位必须提供三证（即卫生合格证，样品合格证，检验合格证），定期检查落实，将安全卫生保健工作列入教职工的绩效考评中及考核中。使各个岗位工作都做到责任到人，从而确保幼儿园的进餐安全。

认真做好膳食平衡工作。严把采购关：采购人员认真负责保证食品的新鲜、安全，保管员每天早晨仔细验菜，每周还去市场了解行情，确保食品的进货安全；严把制作关：幼儿园成立了由主管副园长、教师、炊事员、食堂保管和家长组成的伙食委员会，定期召开会议，探讨解决幼儿膳食营养问题，共同制定营养平衡、搭配

合理的带量食谱，食堂按时、按质、按量供应，幼儿的餐点保证色香味俱佳。每季度进行一次营养计算，及时调整饮食结构，保证幼儿对各种营养素的均衡摄入。

四、积极实施素质教育，树立园所品牌

每学年、学期保教工作计划能够体现全面发展的培养目标，并做到层层分解，落实于各项活动之中。认真贯彻保教结合原则，面向全体幼儿，做好分类指导因材施教。在“健康、快乐、和谐、发展”的理念下，日常教学活动中注重幼儿的个体差异与和谐发展，注重幼儿主体地位的发挥与幼儿行为习惯的培养，多方位的开展兴趣教学，全面实施幼教特色素质教育，真正做到“把唯一的童年留给孩子”。

1、进行园本化课程探索，多元化对孩子进行评价。

近两年来，我园一直使用《山东省幼儿园教育活动教材》开展教学。此教材体现了幼儿教育的整体观，将课程内容、教育方法、形式及手段、教育资源等方面进行整合，以主题活动的形式整合了《纲要》中幼儿发展的五大领域。依据新教材的以上特点，我园在教学上做了以下几方面的工作。

(1)班级环境主题教育。班级的环境布置让孩子作主，用充满稚气和童趣的孩子作品来装点孩子们的生活空间。从屋顶到地面，从活动室到走廊，从区角到楼梯间，每一处都有孩子们的巧巧手作品，每一处都体现老师的独具匠心。阳台布置着历届幼儿的作品，柜里摆着废旧纸盒做的汽车，墙上挂着矿泉水瓶做的飞机，还有月饼盒做的宝塔、汽水瓶剪的花篮„„每个班的美工角都有特色，作品更是琳琅满目、让人目不暇接。我园还曾多次举办“幼儿巧巧手作品展览”。现在的幼儿园成了一个色彩缤纷，童趣盎然的温馨家园，真正实现了“让环境说话”。

(2)科学地对幼儿进行发展性评价。园所对幼儿的评价每月进行一次，评价的指导思想是以幼儿发展为本的教育理念为出发点，关注每一个幼儿的全面发展，持续发展和终身发展。采取的评价方法有观察法、谈话法、情景法、成长资料档案评价法、幼儿作品分析法、测查法、个案分析法、调查问卷法等。对能力差的幼儿多用一些鼓励性的语言，使他们树立自信心。评价的主体上实行多元化，即教师、幼儿、家长共同参与，打破教师单一评价幼儿的局面，这样更有利于孩子的发展。

2、家园携手，建构新型的共育平台。

幼儿发展是多层面、多元化的综合系统工程，是家庭、幼儿园、社会密切结合 的综合整体，做好家长工作是密切家园联系，确保素质教育成功的可靠保证。几年来，我们讲求实效，听取家长意见，实实在在做了许多家长工作，如：为家长推出“承诺服务”，每学期通过各种类型的家长会、座谈会、家园运动会、家长开放日、家长问卷调查、家教咨询等拉近了家长和教师的距离。我园还特别重视家长资源的挖掘与利用，让家长参与幼儿园的管理，不少家长积极主动地为幼儿园教学出谋献策，提供各种帮助，为幼儿园的持续发展注入了活力。

五、充分发挥中心幼儿园的示范、引领作用

为了充分发挥中心幼儿园的示范引领作用，我园教师认真扎实地学习理解《纲要》精神，使其成为教师自身教育改革的行动纲领，树立新型的教育观、儿童观。努力建构积极有效的师幼互动，倡导“学习、思考与创新”，开展园本教研和实践研究，通过互动式研讨、参与式培训、自主式学习以及集体、小组、个人等学习方式，为适应新课程要求努力做到“四会”。即“会想”（多思考，有不断进取、不断创新的精神）、“会说”（练好说的基本功，会与幼儿说、家长说、同事说，凡事都能说得清楚明白）、“会写”（记录教育教学过程中发生的有价值的情况，写出阶段工作感悟与反思，多写日记、杂记等提高教师写的水平）、“会做”（实实在在地做事，让家长放心、让孩子满意、让同行羡慕），促进教师的专业化成长。，近两年来，教师撰写的论文有20多篇获市区级一、二等奖，5名教师参加市、区级讲课获一、二等奖。

中心幼儿园根据我处幼儿园的实际情况，让我园骨干教师和其它园所教师开展“结对子”活动。在组合后，骨干教师与青年教师相互商讨怎样解决教学中的薄弱学科。骨干教师为青年教师出主意，青年教师主动说出自己的想法，营造互帮互助，共同提高的氛围。青年教师针对自己教育活动中，一些模糊的概念及重难点把握不准的方面，反复与骨干教师研究交流。我园骨干教师也通过示范课、公开课等形式，为薄弱教师搭建成长平台，促进青年教师不断丰富教学经验，提高组织课堂教学的能力，充分发挥了中心幼儿园的示范引领作用。

各位领导、各位专家，虽然我们还存在着一些不足，但我们坚信，有上级领导 的关心和支持，有全园教职工的共同努力，我们一定会将申报省规范化幼儿园作为新的起点，严格按评估标准的各项指标要求，进一步规范管理，认真探索幼教工作规律，不断总结自身经验，不断创新，努力创造更加辉煌灿烂的明天

街道中心幼儿园

创建省文明高校综合汇报材料 篇4

中共湖南商务职业技术学院委员会

（2010年12月14日）

在省委教育工委、省教育厅、省供销合作总社的正确领导下，学院抓住机遇，加快发展，始终注重文明高校创建、和谐校园建设工作，校园文明程度不断提升。现将我院创建省文明高校的工作情况汇报如下：

一、学院概况

我院始建于1950年，前身为湖南省供销学校。2000年更名为湖南商务学校，2001年独立升格为湖南商务职业技术学院，是一所全日制公办高等学校。2002年，收购了湖南政法专修学院，并从雷锋镇迁至现址办学，开始了新的创业与征程。

学院沐浴着中国教育改革的春风茁壮成长。特别是进入21世纪以来，学院抢抓机遇、深化改革、团结拼搏、负重前行，总体办学水平和办学实力跨上了一个新台阶。学院2008年人才培养工作水平评估获“优秀”等级，2009年跨入省示范性高职学院行列。具体工作主要反映在以下几个方面。

1、创新发展思路，多渠道筹措资金，努力改善办学条件 学院在资金异常紧缺的情况下，通过向银行贷款和职工借款及社会融资等渠道筹措资金，破解校园基础设施建设滞后难题。

近年来，学院完成了对青山房地产公司及所属湖南政法专修学 1 院128亩土地、3万余平方米校舍等资产的整体收购，投资1.5亿元完成了新征300亩土地的拆迁工作，并新建了实训楼、教学楼、图书馆、体育馆、办公楼等近5万平方米的教学行政用房，新添臵了2千多万元的教学仪器设备。目前，学院占地面积428亩，建筑面积16万多平方米，教学仪器设备3000多万元，馆藏图书52万多册，总资产3.6亿元。

学院与西城建设集团签订50年合作协议，实行后勤保障服务的完全社会化经营。现建有近8万平方米的标准化学生公寓12栋和A级标准学生食堂2个，在省政府组织的高校后勤社会化改革评估中获“优秀”等级，被省教育厅确定为“商务模式”，在全省高校加以推广。

2009年，学院成功处臵老校区资产，获得1.28亿元的财政补偿，为偿还债务和进一步改善办学条件提供了部分资金来源。

2、实施人才强校战略，不断提高教师师德水平和教学、科研能力

近年来，学院采取引进、录用与培养并重的方式，加强以师资为重点的人才队伍建设，逐步改善人才队伍结构，不断提升人才队伍水平。从总体上看，学院教师、技术、管理岗位的专业和学历、职称结构得到了显著优化，现有副高及以上职称人员98人，省级专业带头人和省青年骨干教师各7人，硕士及以上学位教师111人，双师素质教师144人，3个专业教学团队被列为省级优秀教学团队。

学院在注重师德建设的同时，教师的教学、科研能力也得到了较大提升。学院获省级以上高等教育教学成果奖7项（1个一等奖、2个二等奖、4个三等奖）；在全省职业院校公共课教师说课竞赛中，我院选派的八名教师全部获奖（2个一等奖、2个二等奖、4个三等奖），位列全省高职院校第三名；学院获得省教育科学规划课题研究优秀成果奖1项，全国供销总社教研科研成果奖特等奖、一等奖各1项，应用技术专利5项；各类科研立项课题82个，其中国家级课题2项；在省级以上各类刊物上公开发表论文近2000篇，出版专著教材100余部。

3、狠抓规划项目建设，实现内涵发展，不断提高办学水平学院秉承“植根于农、强商固本、泽被学子、惠及社会”的理念，发扬“直面时艰，锐意进取”的精神，恪守“厚德、明志、立信、强能”的校训，营建浓郁的商务文化氛围，全面提升人才培养水平。近三年，学院除完成人才培养工作水平“优秀”等级评估外，高度重视“十一五”职教规划建设项目的建设，先后完成包括省示范性院校和国家级精品课程在内的21项职业教育重点规划建设项目的立项评审与建设。学院电子商务和会计专业在全省高职院校的专业抽查中，分获同类专业的第二名、第三名。同时学院是湖南高职教育教学管理研究会理事长单位和湖南省职教学会商贸类专业教研联组主持单位。

学院坚持以专业为龙头，注重打造专业特色。学院常设招生专业22个，专业结构合理，现有省级精品专业3个，省教改试点专业4个，中央财政支持的实训基地和湖南省职业院校教师专业技能认证培训基地各1个，国家级精品课程1门、省级精品课程5门、院级教改示范课程27门。

4、改革人才培养模式，重视实践教学，增强学生职业能力 学院坚持以职业能力培养为主线，按照“以服务为宗旨，以就 业为导向”的方针和“工学结合、校企合作”的模式办学，依托行业、联合企业、对接产业，高度重视实践教学，培养综合素质高、职业能力强的高素质技能型人才。

近几年，学生参加各种技能竞赛频频获奖，总成绩一直名列前茅。连续三年学院大学英语A级考试过级率全省第一，计算机应用能力考试一次性通过率达到92.39%;在2008年、2009年省职业院校春冬季技能竞赛中，我院获得8项一等奖、11项二等奖、9项三等奖，总分位列高职院校第四名；今年我院会计系学生获“用友杯”第六届全国大学生创业设计暨沙盘模拟经营大赛二等奖,市场营销专业学生获全国商科院校市场营销大赛一等奖,商务英语专业学生获第七届湖南省高职学校实用英语口语大赛一等奖,文秘专业学生分获全国高校硬笔书法大赛一等奖和二等奖。

我院生源充足，招生投档分数线在全省高职学院中名列前茅，新生报到率达90%。2009年和2010年，报考我院考生均超2万人，文理科抛档线分别位列全省第五、六位。毕业生就业形势良好，2009届和2010届毕业生就业率均在90%以上，连续多年被省教育厅评为“湖南省高校毕业生就业先进单位”。

5、依托行业办学，服务新农村建设，逐步彰显商务特色 学院紧贴行业发展需要，积极参与“新网工程”建设，为推进现代农业发展和繁荣农村经济及实现农民增收致富，加大对服务新农村建设和行业发展紧缺人才的培养。

近年来，学院牵头组建了“湖南现代商务职业教育集团”和“湖南省农产品经纪人协会”，先后成为湖南省新农村现代流通人才培训基地、湖南省供销合作总社新网工程人才培训基地、湖南省农民 工创业就业培训基地。学院充分发挥各类人才培训基地平台的作用，积极开展对茶农、棉农、果农、菜农、菇农和农产品经纪人、家政服务员、农民工、下岗职工及行业内经营管理骨干的短期培训，现已承担和完成近7000人的培训任务。同时，通过增设农产品经纪与代理、农村连锁经营管理等涉农专业，广泛开展与合作企业的订单式培养，以及为社会提供实用技术服务等，既实现了学历教育与职业培训并重，又达到了凝聚办学特色与服务新农村建设和行业发展并进的目的，得到了专家好评，收到了较好效果。

二、创建认识

在创建文明高校过程中，我们深刻认识到：

第一，创建文明高校是实践“三个代表”重要思想和落实科学发展观，坚持社会主义办学方向的必然要求。这既是学院自身发展的需要，也是新时代对高校的迫切要求。我们要把学院建设成名副其实的培育和传播先进文化的基地，为湖南新农村流通网络体系建设和地方经济的快速发展做出应有的贡献，就必须做好文明高校的创建工作和文明校园的建设工作。

第二，创建文明高校为顺利实现学院的长远发展规划与目标奠定坚实的基础。创建省文明高校，不仅是为了获得文明高校的称号和荣誉，更重要的是通过深入持久地开展创建省文明高校的活动，为学院的发展营造良好的校园文化氛围，推进和繁荣校园文化，为学生的成长成才提供良好的环境，为顺利实现学院的长远发展规划与目标奠定坚实的人文基础。

第三，创建文明高校是提升学院软实力和综合竞争力的现实需要。软实力的竞争已经成为高校综合实力竞争的重要因素，着力提 高软实力业已成为各高校改革与发展的重中之重。创建文明高校的根本目的是促进学院和人的全面发展，既是我院贯彻落实科学发展观的具体体现，又是确保学院正确的办学方向，实现学院全面、协调、可持续发展的根本保证；既是创造整洁、幽雅、文明、有序的学习、工作环境，建立良好的教学、工作和生活秩序的需要，又是实现我院物质文明、政治文明、精神文明和生态文明协调发展的需要。

第四，创建文明高校是打造“生态、和谐、人文”学院的前提条件。构建和谐的校园文化和建设优雅文明的校园，既是学院综合办学水平和管理水平的直接体现，也是培养高素质人才和实现战略目标的重要保证；既是高等学校在人才竞争、生源竞争和生存竞争、发展竞争中立于不败之地的根本保障，又是学院提升内涵、打造品牌、塑造形象的迫切需要。我们要通过创建文明高校来促进校园文化建设，全面提升师生员工的价值观和人文观，奠定“生态学院”、“和谐学院”、“人文学院”的文化基础。

三、创建工作

学院坚持“以评促建，以评促改，评建结合，重在建设，意在育人”的方针，以中央和湖南省委关于精神文明建设的方针政策为指导，对照《湖南省文明高等学校评估方案》的具体要求，高度重视文明创建工作，把文明创建工作与学院的中心工作紧密结合起来，加大文明创建工作力度。

(一)党委高度重视，全面部署创建工作

院党委高度重视文明创建工作，把文明创建工作作为衡量学院工作的重要指标和实践“三个代表”重要思想的具体体现，做到有 领导、有计划、有经费，有活动、有措施、有检查。学院制定并下发了《中共湖南商务职业技术学院委员会关于印发<湖南商务职业技术学院创建省文明高校活动>的通知》(湘商职院党字„2010‟6号)，对学院创建文明高校工作进行了具体的部署和安排。院党委多次召开创建文明高校工作专题会议，研究解决创建工作中的具体问题。同时，院党委把文明创建工作纳入各部门目标管理，在全院上下形成分工明确、齐抓共管的文明创建工作机制，从思想上、制度上确保创建工作得以深入、持久、有效地开展。

(二)广泛宣传发动，充分认识创建工作的深远意义 为做好文明高校的创建工作，院文明办组织了广泛深入的宣传发动工作。2010年上学期，学院先后召开了三次“创建文明高校”动员大会，院党委书记彭建国分别作了《争创文明高校，构建和谐学院》、《建文明校园，做文明学生，以实际行动为创建省文明高校做贡献》、《全面动员、全员参与、全心投入，为创建省文明高校而努力奋斗》的主题讲话，他在认真剖析创建文明高校重要性和必要性的基础上，明确提出了创建文明高校的指导思想和目标，要求全体师生严格对照文明高校创建指标体系，全面落实文明高校创建工作的各项具体任务。同时强调指出文明高校创建工作，要始终坚持以人为本，切实落实“以评促建、意在育人”的方针，号召全院师生从我做起、从身边小事做起，积极投身文明高校创建活动，迅速掀起争创文明高校、做文明师生的高潮，为实现文明高校创建目标做出贡献。

会后，学院各党总支、支部组织广大党员和职工群众深入学习和贯彻会议精神，重点围绕创建活动的任务、目标、要求，制订了 本部门创建工作实施方案，并逐一分解落实到相关责任部门和责任人。院宣传部和文明办，充分利用学院广播、报刊、网站、橱窗等舆论阵地，进一步开展广泛深入地宣传教育，使文明高校创建活动深入人心，营造浓郁的文明高校创建氛围，形成人人关心、支持和参与文明高校创建的良好局面。

(三)成立组织机构，协调落实创建工作

学院成立了创建文明高校工作领导小组，由党委副书记孔军山任组长，纪委书记兼工会主席郑佳生、副院长张朴任副组长，全院各部门主要负责人为成员。领导小组下设办公室，划拨专项经费，配备专职人员。办公室工作人员经常召开专题会议和工作会议，不断改进优化创建工作方案，院党委书记、院长多次深入一线指导，督促落实各项创建工作任务,使全院师生形成了文明高校创建工作的强大合力，不断推进创建工作。

(四)部门联动配合，全员参与创建工作

各部门牢固树立全院“一盘棋”的思想，严格按照学院创建文明高校工作领导小组的统一安排和部署，结合部门工作实际、立足工作岗位开展文明高校创建工作。全院师生在深入领会文明高校创建工作内涵与要求的前提下，自觉做到身体力行、主动参与，全面完成各部门、岗位职责范围内的文明创建工作。同时，采取召开部门联席会议的形式，加强部门间的合作与协调，共同分析和研究文明高校创建工作中遇到的矛盾和困难，在各部门的相互配合与支持下，完成了诸如校园环境综合治理、景观建设、安保维稳等重点工作任务。在迎评准备工作期间，各部门确立了兼职联络员，组成了文明高校迎评创建联络员队伍，按统一要求完成文明创建工作的信 息收集、资料整理、信息反馈、整改完善等工作任务，收到了很好的效果。

(五)贯彻“以评促建”，持续开展创建工作

院党委、行政和院文明办全面贯彻“以评促建、以评促改、评建结合、意在育人”的方针，严格按照评建要求，切实加强包括人才队伍建设、教风和学风建设、校园文化建设、“两课”建设在内的各项建设。在实施中注重把有限的财力、物力投入到了该投入的地方，逐步优化校园环境，完善相关设施，并做到在提高认识上下功夫，在营造氛围上下功夫，在苦练内功上下功夫，持续提升文明高校的创建工作水平。在文明高校创建过程中，不断激发广大教职工的责任感和事业心，为学院持续发展提供强大的精神动力和智力支持，全面提高学院的办学水平，提升学院的品牌形象。

四、主要成绩

(一)领导班子坚强有力，政治文明持续推进

学院在办学过程中，以中国特色社会主义理论为指导，落实科学发展观，全面贯彻党和国家的教育方针，立足行业、面向社会、适应市场，以育人为根本、以教学为中心，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研相结合、以内涵建设为重点的发展道路。

学院实行党委领导下的院长负责制，建立了党委统一领导、党政主要领导亲自抓，各方面分工负责的领导体制和科学管理的工作机制，把文明创建工作纳入各部门目标管理，落实责任分解与考核，在全院上下形成分工明确、齐抓共管的创建文明高校工作机制与合力。

院党委十分重视领导班子建设，2007年12月25日召开第一次党 代会，选举产生了新一届党委班子。同时，院党委坚持民主集中制原则，实现了贯彻执行民主集中制的制度化、科学化、规范化，对学院重大问题进行集体研究与决策，保障了决策的科学性和正确性，促进了学院的科学发展。

院党委中心组坚持“三有一保两结合”的学习原则，即“学习有制度、有计划、有记录，保证学习效果，学习内容结合时事政策、结合工作实际”。完善了《中心组学习制度》，做到了年初有计划、有总结，每次学习有主题、有讲稿，讨论有成效，形式有创新，学习有记录,参学率95%。几年来，围绕“三个代表”重要思想、科学发展观、保持共产党员先进性、发挥党委核心作用、党风廉政建设、十七大精神、加强和改进大学生思想政治工作等专题学习、研讨，同时出台相关制度，规范了院党委各总支中心组的理论学习。通过学习和研讨，促进了领导班子的团结，提高了领导班子的理论素质和决策水平。升格以来，院领导班子及成员考核合格率及称职率均为100%。

学院注重加强基层党组织建设，充分发挥党总支、党支部在创建活动中的作用。目前，学院有6个党总支、16个党支部，各党总支、党支部都选配了强有力的党务工作班子，进一步强化了党组织的核心作用和战斗堡垒作用。学院坚持对党总支、党支部进行目标管理考核，对党员进行民主评议，使学院党总支、党支部的工作职责和任务更加明确，作用更加明显，有力地推进了学院党的基层组织建设。同时，加强了各支部的工作制度、学习制度和管理制度、民主生活会制度的建设，对民主生活会提出了具体要求，组织各支部认真开展民主评议党员活动。多年来总支、支部书记考核合 格率100%。

学院注重发挥广大党员在创建文明高校中的先锋模范作用，加大在学生和青年教师中发展党员的力度。截至2009年底，全院有教职工党员242人，学生党员438人，分别占全院教职工和学生总数的48％和6%，他们为学院各项事业的发展奠定了坚实的基础。

学院坚持依法治校，成立了“五五”普法领导小组，有专职法律顾问，在全院师生员工中深入开展法制宣传教育，每年组织全院干部教师进行普法考试，并作为一项重要的考核依据记入考核中。同时，注重加强师生法制教育和反腐倡廉教育，深入开展法制宣传教育活动。两年来，购买并下发普法学习材料320份，组织了2次全院性的普法考试，学院教职工考试成绩全部及格。

学院党委坚持一手抓率先发展，一手抓反腐倡廉，领导干部率先垂范，大力推进学院党风廉政建设。几年来，严格实行党风廉政建设责任制，重新修订了《湖南商务职业技术学院党风廉政建设责任书》，全院中层及以上干部签订了责任书，制定印发《党员干部廉洁自律手册》，组织开展形式多样的廉政教育活动，广泛开展廉政建设知识的学习和考试，组织观看廉政警示教育片，不断增强广大党员干部防腐拒变的能力。加大了纪检监察工作的力度，对学院“三重一大”事项和敏感的工作部位,院党委要求纪检监察部门全程跟踪和参与学院各建设项目的招投标、工程验收、招生就业和物资采购等工作。由于教育及时、监管到位、措施得力，领导干部勤政廉政，至今还没有发现任何违法乱纪行为。

为加强对青年学生的廉洁教育,学院按照廉洁文化进校园的统一部署,利用广播、墙报和校刊、网络等平台和演讲、辩论、书法 等形式,在广大学生中深入开展廉洁教育,收到了很好效果。

学院十分注重民主管理,充分发挥职工群众的积极性、主动性和主人翁作用,凡属涉及职工利益和学院改革发展的重大事项,院党委都事先提交教代会审议，在具有广泛的群众基础上进行推进。

(二)思想政治工作得力，精神文明硕果累累

贯彻落实中央18号文件精神，加强和改善大学生思想政治工作，加强学生辅导员队伍建设、“两课”建设和德育教育工作，按科学发展观的要求，以人为本、促进学院事业的全面发展。2006年4月，学院迎接了省教育厅大学生思想政治工作督查专家组对我院落实中办发[2004]16号文件情况的督查。督查组评价我院大学生思想政治工作“领导重视、认识到位、措施有力，工作较扎实、成绩比较明显”。

切实落实德育工作首位制，每年都把大学生思想政治工作列入了重点工作内容，成立了大学生思想政治工作领导小组、大学生心理健康领导小组，将德育工作纳入党政工作的重要议事日程，确保了德育工作落实在教学、管理、服务、育人各个环节，形成了“全员育人、全程育人、全方位育人”的工作网络和德育工作机制，从组织上保证了各项德育工作措施的落实。院党委书记、院长和其他院领导每学期为学生举办形势与政策、成才就业等方面的专题讲座和报告。

学院建立健全了德育工作制度，先后制订完善了《湖南商务职业技术学院学生德育工作实施办法》、《湖南商务职业技术学院大学生德育实践教学课程实施方案》、《湖南商务职业技术学院“三育人”工作条例》、《“两课”教师培训规定》、《“两课”教师考核办法》等 一系列德育工作制度。

学院高度重视学生德育工作队伍的选拔、配备、培养与管理工作。根据学院实际情况，实行专职辅导员聘任制，制定了《关于新形势下加强我院学生思想政治工作队伍建设的实施意见》，现有学工干部67人，学工干部与学生比为1:108,形成了一支结构合理的学生思想政治工作队伍，涌现了一批爱岗敬业、乐于奉献的先进典型。每年组织一次专职辅导员集中培训，每学期进行一次辅导员工作考核，不断提高辅导员的理论素质和业务素质。同时，学院要求辅导员与学生同住学生公寓，每天深入宿舍、深入课堂，及时了解学生的思想动态，解决学生的实际困难，使辅导员真正成为“想学生之所想、急学生之所急、办学生之所盼、解学生之所难”的贴心人。通过几年来的探索，建立起了一支水平高，能吃苦、能战斗，作风正，奉献精神强的学生思想政治教育队伍。

学院高度重视“两课”教学和建设，并组织开展形式多样的德育活动。一是重视“两课”教师队伍建设,“两课”教师占教师总数超过6%;二是充分发挥“两课”教学在大学生思想政治教育中的主渠道、主阵地作用，积极推进邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观进课堂、进教材、进学生头脑的工作;三是积极开展多种形式的德育活动，通过主题班会、团内组织生活会、业余党校、团校，组织学生开展马列、“毛概”、“邓选”等内容的学习；充分发挥校园网的优势，丰富德育教育的方法，增强德育教育的吸引力和感染力。四是在韶山、雷锋纪念馆、省少管所等建立德育教育基地，近两年先后组织多批学生前往德育基地，共计10000多人次接受了革命传统教育；五是建立了以校报、广播、橱窗等为主要 载体的多渠道、全方位的宣传网络，及时反映学生思想和学生活动;六是充分保障德育经费,促进了学院德育工作的开展。

院党委注重提高教职员工的思想政治和政策理论水平，形成了由党委宣传部牵头，组织人事处、教务处、党校、学生工作处、工会、共青团紧密配合，全方位开展教职工思想道德建设的工作体系，开展了以集中学习、形势报告、专题讲座、知识竞赛、征文竞赛、革命胜地参观等为形式的一系列的学习活动，增强了全院师生的凝聚力和主人翁意识。学院出台了《教师职业道德规范》和《教师工作规范》等制度，开展了优秀思想政治工作者的表彰、“七一”表彰、教学表彰、评优等内容丰富、形式多样的评优评先活动，形成了爱岗敬业、乐于奉献的良好教风。

学院坚持以就业为导向，目前已经形成了就业促进教学、教学质量保证就业、就业促进招生，全面统一协调的良好局面。我院就业率在湖南省高职院校中一直名列前茅，一次就业率始终保持在90%以上，同时就业质量逐年提高。连续多年被省教育厅评为“湖南省毕业生就业工作先进单位”。

学院定期开展书法绘画艺术作品展、英语口语比赛、庆“七一”大型文艺晚会、“阳光活动月”、社团文化节等活动，为大学生提高素质、锻炼能力、实践知行提供了平台。同时学院还十分重视体育工作，每年举办学生运动会、足球联赛、篮球赛、拔河比赛以及教职工篮球赛等各项体育赛事。体育达标率为96%。

学院注重加强学生社团建设，制定了《湖南商务职业技术学院社团管理办法》，加大了对学生社团的投入、引导和建设。目前学院共有科技型、体育型、文艺型、公益型、综合型协会32个，参加 协会的学生人数高达80%，极大地丰富了学生的课余文化生活。

学院重视大学生日常行为的养成教育，及时修订、汇编学生手册，修改并完善了学生日常教育与管理制度，引导学生认识校园“十大文明行为”和“十大不文明行为”等，持续开展做文明学生、创文明校园活动，及时劝导和制止学生的各类不文明行为，加强学生公寓和教室的规范管理，创造性地开展公寓党小组活动，发挥学生党员的模范作用，积极开展创建“文明寝室”、“先进集体”评比等系列文明创建活动，成立了爱国卫生运动委员会，开展卫生检查评比，及时劝阻乱扔、乱丢、乱写、乱张贴等现象，促进学生文明风尚的形成和文明行为的养成，营造了文明、舒适的学习和生活环境。

(三)综合实力明显增强，物质文明稳步提升

学院现有教学行政用房80296平方米，生均教学行政用房面积为11平方米，图书总量为52万册，专业建设初见成效，建设思路明确，22个专业布局合理。

人才队伍建设不断加强，师资队伍建设初见成效，引进了一大批紧缺型高技能人才，至2009年底副高以上职称人员98人，硕士及以上学历学位人员111人，一线教师377人，学院党委制定的人才队伍建设规划正在贯彻落实之中。管理队伍水平稳步提高，学生管理制度不断健全、学管队伍建设不断加强。

学生生活条件明显改善，修建了12栋学生宿舍和学生食堂、篮球场、排球场、羽毛球场。新建了第二教学楼、体育馆、田径场、图书馆、办公楼。对一教学楼进行了全面粉刷,对南、北栋学生宿舍进行了装修。综合培训楼、第二实训楼建设也在规划之中。为师生教学、生活及开展各类科技活动提供了良好的条件。同时学院注 重校园总体规划，校园已绿化面积占可绿化面积的80%。

专业实习实训条件大幅度改善，实验实训室功能完备、设施先进、能满足实验实训教学需要，现有各类实验实训室69个，语音室8个，多媒体教室65间，拥有各类计算机2500余台，同时在长沙软件园等设有校外实训基地63个。经过几年的建设，学院教学仪器设备已得到大幅度充实,合计教学仪器设备3000余万元。为学院建设特色鲜明、综合实力强的专业群和培养具有解决实际问题能力的学生奠定了坚实的基础。

学院坚持以人为本，注重提高教职工待遇。近两年,人员支出占实际支出的平均值为50%，极大改善了教职工的工作和生活条件。学院制订了新的人事分配制度，理顺了教师的分配机制，提高了师资队伍的待遇；近两年，有50多户教职工购买了家庭用车，近100户教职工家庭购买了商品房，改善了居住条件。同时院内600套职工公寓建设已在规划之中。

(四)校园建设不断完善，生态文明和谐协调

引导全院师生尊重生命、爱护生命，树立良好的生命观和价值观，大力加强生态教育，让生态文明观念进课堂、进宿舍，构建“绿色校园”、“文明校园”、“平安校园”，组织学生开展环保活动、校园垃圾清理和废品回收活动，通过生态文明建设进一步打造和谐校园，取得了良好的效果。

学院始终把维护校园的安全稳定放在突出位臵，校园人际关系融洽，师生关系、同事关系协调。加强校园综合治理，大力改善校园“软”环境。一是成立了学院党委书记挂帅的学院安全稳定工作领导小组，每学年层层签订责任状，制定突发事件预案，实现了群 防群治。二是加强校园保卫工作力度，成立了学院综合治理工作领导小组，实行安全稳定工作责任追究制。三是各部门都设立了安全员，加强防火、防盗工作，成立义务消防队，制定消防安全管理相关制度，定期组织消防知识讲座和消防人员培训,新建了校园安全监控系统。几年来，学院从未发生过大的火灾事故。四是不断加强学生饮食卫生、交通安全教育。近两年对学生一、二食堂进行了装修，为学生营造了一个良好的饮食环境。

在现有校园的基础上，坚持“重在建设”的方针，科学规划，统筹安排，营造和建设小而精、现代化、花园式校园。学院建有屋顶花园、假山、文化广场、走廊、凉亭、雕塑等人文景观,共投资约300万元。学院开辟了门户网站和各部门网站，建立了广播站。现有阅报栏、宣传栏、宣传橱窗总面积为187.94平方米,每千人25平方米。

五、存在的问题及今后的打算(一)存在的问题

1、学院的学费收入、财政拨款仅能满足在编人员及离退休人员的基本工资，办学经费来源严重不足。

2、仍需按规划要求，进一步加快落实校园文化基础设施的建设。

3、文明高校的创建和学生文明行为风尚的养成是一个长期的过程，虽然已经取得了一定的成效，但在细节上仍存在一些不足之处。

(二)今后的打算

按照学院“十二五”发展规划的要求,稳步推进和落实各项工 作，实现学院中长期发展目标。

1、深入贯彻以评促建，持续开展文明创建。院党委、行政高度重视，各职能部门凝聚力量、密切配合，引导全院师生立足岗位，做好本职工作，从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，积极投身到创建文明高校活动中去，努力营造团结稳定、和谐融洽、人心思进的良好氛围，深入持久地开展创建文明高校的活动，提升学院的文明内涵，坚持用优秀的校园文化丰富师生校园生活，激发师生奋发有为的热情，熏陶师生健康高尚的情操。

2、不断加强组织建设，发挥创建表率作用。进一步加强基层党组织建设，充分发挥各级党组织的政治核心和战斗堡垒作用，大力加强思想政治教育工作，认真贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，建立健全“三育人”工作机制，促进学生身心健康成长，教育广大教职员工“学高为师、身正为范”，不断增强主人翁意识。

3、美化绿化校园环境，营造文明育人氛围。在现有校园的基础上，科学规划，统筹安排，按照小而精、现代化、花园式校园建设规划要求，完成第二专业实习实训大楼、综合培训楼建设;完成通透式围墙、学校大门建设;完成职工公寓建设;不断完善校园文化设施，做好绿化、美化、净化工作，用功能完备、文明优美的校园环境影响和陶冶师生。

4、深化教育教学改革，提高教育质量水平。加强“两课”教学，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的师生道德规范。坚持以社会需求为导向，加强专业建设和课程建设，进一步完善和修订教学计划、教学大纲，强化教学管理；加强实践 教学环节，改革教学内容，改进教学方法，创新教学思路。坚持传授知识、培养能力与提高素质、协调发展并重，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力和人文素质。

5、加强学院内部管理，推进依法民主治校。进一步完善各项管理制度，努力形成依法、有序、和谐、高效的学校内部运行机制。进一步扩大院务公开，建立健全民主议事决策机制，充分发挥教代会、学生会的作用，充分发挥院工会、共青团、教代会的积极性，引导和鼓励他们参与学院民主管理。

6、繁荣校园文化，大力倡导文明风尚。认真办好院报、院刊、广播、橱窗、校园网站等媒体，大力开展校园文化建设和群众性校园精神文明创建活动，培养和提高大学生的文明意识，加强文明行为的养成教育，用高尚的理想和情操，文明的道德规范，昂扬向上的精神和优秀的校园文化凝聚人心和培育学生，组织各种校园文化活动，活跃师生业余文化生活，展示师生文明向上的精神风貌，营造浓郁的校园文化氛围，熏陶、感染师生。鼓励学生社团健康发展，指导学生社团制订计划、开展活动，充实校园文化内涵，加强对校园文化的引导，始终把握正确的文化导向，坚决抵制和大力批判各种不良文化和不道德、不文明的现象，在师生中大力提倡文明言行，努力提升文明内涵。

柘汪中心幼儿园创建省优质园汇报材料 篇5

近年来，各地自然灾害不断发生，人类的生命和财产受到不同损失。做好灾害预防和应对工作摆在人们面前。社区做为社会的基层组织，在灾害面前扮演着减少人员伤亡、减轻灾害损失的无法取代的重要角色。因此开展社区综合减灾工作意义重大。在街道办事处的指导下，三星园社区在辖区开展了社区“减灾”工作。在工作中，社区立足社区原有的组织机构和管理职能，积极探索创新，构筑社区减灾工作新格局，取得了一定成效。

一、社区基本情况

三星园社区成立于2008年8月19日，管辖范围为东起航生路西侧；西至兆安俊园（一期、二期）、邮件处理中心与新翔小区交界处、柳邕农副产品市场、声福国际五金城西侧：南起航二路中段北侧；北至航北路西段。所辖7个小区（兆安俊园一、二期、三星园一、二期、航中苑、银海小区南区、北区）；2个单位宿舍区（航生路12号商业银行宿舍区、柳邕273号柳南汽配宿舍）；辖区单位5个（柳南汽配、广西联华超市股份有限公司航生超市、龙泉实业股份有限公司、柳邕农贸交易批发市场、声福国际五金机电城）；幼儿园3所（三星幼儿园、俊园大地幼儿园、航中苑幼儿园），现有居民3012户、人口8845人，流动人口115户，318人；已婚育龄妇女1655人；辖区60岁以上老年人667人；残疾人28人；党员44人。社区内设有政务中心、文化活动中心、青少年科技室、老年人活动室、图书室、兵乓球室等服务活动场所。社区居委会现有党员志愿者65人，科普志愿者25人，团员、青年等志愿者210人。

近年来，三星园社区在柳南区党委、政府及银山街道党工委的领导下，紧紧围绕社区建设工作目标，坚持“以人为本，服务群众”的宗旨，以社区和辖区单位的共同利益、共同需求为纽带，立足双赢，健全机制，建立了社区党支部、物业公司、辖区单位、小区业主等“共建共联、四位一体”的工作模式。通过不断地挖掘整合社区资源，实现了社区居委会和辖区单位资源共享、优势互补、共驻共建的目的，完善了社区配套设施，提升了社区服务党员、服务群众的水平，满足了社区各界群众的文化需求。社区先后荣获柳州市和谐社区建设示范社区创建活动优秀社区、柳州市科普工作先进集体、柳南区党建优秀社区、柳南区优秀团支部、柳南区科技先进示范社区、柳南区科技（科普）工作先进集体、柳州日报社“最佳合作社区”、柳州市模范职工之家等多项荣誉称号。社区青少年科学工作室也多次接受中央、自治区、柳州市和柳南区等上级部门的检查。

二、社区减灾工作开展情况：

（一）、建立健全减灾管理和组织领导机构，形成有效工作机制。三星园社区高度重视社区减灾工作，专门成立了社区减灾工作领导小组，由社区居委会书记主任

任组长，亲自负责抓这项工作。社区制定了减灾工作计划和工作制度，明确了减灾目标，并将“减灾示范社区”建设工作纳入社区计划。为更好地开展减灾工作，社区专门组织了一支40名党、团员组成的志愿者队伍，他们工作在各个居住小区，协助社区开展减灾工作。同时针对儿童、老年人、病患者、残疾人等弱势群体，社区制定了明确的在发生突发灾害时保护弱势群体的工作对策，建立灾害信息告知和保送制度，及时上报和告知灾害信息，确保居民能快速的获取灾情信息。

（二）、制定社区灾害应急救助预案并定期演练。根据《国家突发公共事件总

体应急预案》、《国家自然灾害救助应急预案》以及地方政府制定的应急预案，结合社区所在区域环境、灾害发生规律和社区居民的特点，我社区有针对性地制定了社区灾害应急救助预案，明确应急工作程序、管理职责和协调联动机制，尤其是应急反应、群众转移安置等方面职责明确，责任落实。在有关部门和单位的支持、配合下，社区每年组织社区居民、自愿者开展形式多样的预案演练活动。如：防汛救灾冲锋舟演习、家庭消防演习、市场消防演习、幼儿园地震火灾逃生演习等。

（三）、完善社区减灾公共设施和器材。社区充分利用小区广场、地下停车场

及其他空地，划定了社区避难场所。在社区设置了明显的安全应急标识或指示牌，同时设有社区图书室、老年人活动室等减灾宣传教育场所，在各小区内设立宣传栏

等设施，并配备了必需的消防、安全和应对灾害的器材或救生设施工具等。

（四）、积极开展减灾宣传教育活动。为加强宣传教育工作力度，增强社区居

民自我防范意识。社区制订了结合社区实际情况的减灾教育计划，定期开展形式多样的社区居民减灾教育活动。我们邀请有关单位为居民现场演示灾害发生及如何逃生；组织居民观看预防灾害电教影片，参加消防演习、医疗救护知识讲座等。同时在社区宣传教育场所，居民楼道等地，居委会经常张贴减灾宣传材料等。通过各种宣传方式，使社区居民了解和掌握了基本的逃生技能及必要的应对灾害的救灾技术。

（五）、居民减灾意识普遍提高。社区开展减灾工作以来，居民对社区的各类灾害风险了解清楚，社区居民普遍掌握了必要的紧急疏散、自救互救等基本技能。社区居民知晓了本社区的避难场所及行走路线，部分居民家庭还自觉配备了灭火器、应急灯、急救包等自救设备。对周围社区具有示范指导作用。在每年“国际减灾日”期间坚持与驻区有关企事业单位和学校、社区举行防灾减灾知识宣传，普及减灾、防灾知识，增强居民的减灾、防灾意识。

（六）、减灾活动特色鲜明。社区共有7个居民小区。社区结合各小区地域特点，开展了具有特色的减灾活动。一是开展减灾小区创建工作。社区在基础条件较好的三星园、银海南区等小区认真开展创建工作。以创建工作带动社区整体减灾工作。二是发挥志愿者主力军作用，做好单位、流动人口的减灾工作。我们针对社区集贸市场多、人员密集等特点，发挥志愿者预警、救助、服务作用。他们及时与单位联系，对单位减灾应急管理工作进行监督，做到定期检查排查。同时对流动人口加强减灾知识教育管理，强化流动人口减灾防范意识，及时排查其居住场所灾害隐

患，使社区流动人员积极参与到社区开展的减灾活动中。三是依托社区市民学校、科技长廊、青少年科学工作室等活动基地开展各种形式多样的减灾教育活动。积极探索服务未成年人的宣传新模式，建立了社区、家庭、学校（幼儿园）“三位一体”的教育网络。树立防灾减灾要从小抓起的理念，除了邀请有关单位为他们进行交通安全知识、法制知识讲座外，还不定期的组织幼儿园、学校开展火灾、地震发生时的逃生演习，让孩子们在玩中熟悉逃生路线掌握到自救技能，当灾害来临时才能将伤害降低到最低。

开展社区减灾工作任重而道远。社区将继续努力，开展形式多样、活泼生动的减灾知识普及活动，切实提高社区居民减灾知识素养。把综合减灾作为构建和谐社区、平安社区的重要工作内容，统一规划、全面部署，进一步夯实社区综合减灾工作基础，提高工作水平。

三星园社区居委会