羊册镇中心学校创建文明学校申报材料

羊册镇中心学校创建文明学校申报材料（共9篇）

羊册镇中心学校创建文明学校申报材料 篇1

羊册镇中心学校开展研训一体化基地学校

创建活动汇报材料

羊册镇地处泌阳县城西北，距离县城30公里。现有中小学22所，其中初中2所，完全小学20所，教学点6个。初中在校生2800多人（中心学校1500多人），教职工162人（中心学校89人）；小学在校生5309人，教职工237人。

为加强我镇中小学教师培训工作，提高基础教育教学研究水平，几年来，我们坚持师训和教研工作一起抓，达到了以研兴训，以训促研的目标，使师训和教研工作相互促进，共同提高，走出了一条“研训一体化”的路子。为我镇中小学教育教学的正常开展和质量的提高夯实了坚实的基础，现将我们的具体做法汇报如下：

一、建立组织，健全制度，强化对师训和教研工作的领导 任何一项工作，领导和管理跟不上，工作就不能落实到位，尤其是师训和教研工作是和教育教学紧密相连的工作，更需要强化管理和领导。为此，中心学校根据市、县有关精神，把师训和教研工作列入学校工作目标，放在学校工作的重中之重，校长亲自抓，建立机构，建立健全各项规章制度，形成长期稳定可持续发展的运行机制。成立了以中心学校校长刘金克为组长，业务专干为副组长，有关职能人员为成员的师训和教研工作领导小组。各中小学均成立有相应组织，且明确一名业务副校长专门负责师训和教研工作。建立健全了教师培训、进修和教学研究、教研活动等各项制度。对师训和教研工作，我们做到学期初有计划，期中有检查落实，期末有总结评比。领导小组坚持坚持每学期召开三次全体会议（期初、期中、期末），每月召开一次中小学小组长会议，针对师

训和教研工作中出现的情况和存在的问题，提出指导意见。同时中心学校力道小组成员分包各中小学校师训和教研工作，定期参加各中小学校的培训和教研活动。我们还确立了全镇师训和教研工作的指导思想，“以中心学校为龙头，一三级培训和教研网络为纽带，以研兴训，以训促研为结合点，带动全镇各中小学”，以点带面，全镇铺开。

二、多措并举，开展师资培训工作

教育大计，教师为本，抓好教师队伍建设是深化教育改革和发展的基础和保证，也是提高育人质量的关键。几年来，我们紧紧围绕教师队伍建设工作，实行多措并举，加强对教师的培训，取得了显著成效。

1、加强教师职业道德建设。我们认真组织教师学习职业道德规范和《公民道德建设实施纲要》，组织开展师德教育专题教育讲座。召开师德师风教育大会。在2007年、2008年两年秋期开学前均召开了全镇教师师德教育大会，中心学校刘校长作专题报告，就师德师风教育的意义、重要性，我镇师德现状及教师应达到的基本要求进行阐述、分析。在此基础上，我们进行了师德、师风大讨论，举办了“为了一切学生，为了学生的一切”论坛，开展了学生评教师，教师评校长，家长评学校及任课教师向学生承诺活动，建立了师德建设工作评估体系，把师德表现作为教师年度考核、职务聘任和评优奖励的重要依据，提高了教师思想政治素质和职业道德水平。

2、加强对校长的培训。几年来除积极组织中小学校长参加省、市、县的各种培训外，我们还利用双休日和假期对他们进行多次培训，增加了校长对教育规律的再认识，掌握了学校管理的有关知识。完善了对校长工作的量化考核方案，促进了学校领导思想作风、工作作风、生活作

风的根本转变。现在全镇30名中小学正副校长全部做到了持证上岗。

3、鼓励中青年教师采取各种形式进修学习，提高学习层次。同时为他们提供宽松的学习环境，给他们报销一定的学习费用，帮助解决学习中的困难。目前全镇小学教师237人，合格学历237人，学历达标率100%，其中大专以上学历124人，高学历率52.5%。初中教师162人，大专以上学历162人，学历达标率100%，其中本科以上学历61人，高学历率37.7%。全镇中小学每年都有一定比例的教师通过进修获得更高层次的学历。

4、组织中小学教师参加各类业务培训。中心学校制定有鼓励教师外出学习培训的计划和措施，并积极组织教师参加省、市、县教育部门组织的教师培训活动，推荐省级骨干教师培训对象8人，已接受培训5人，市级骨干教师培训36人，县级骨干教师培训42人。培训市级骨干教师学科带头人3人。在上轮中小学教师继续教育中（04—08年），全镇中小学教师除接近退休年龄教师外，初中教师138人，小学教师201人参加继续教育岗位培训，全镇教师基本轮训一遍。2008年秋中心学校语、数、英、理、化5科教师计5人，去驻马店参加计算机培训，两所初中7—9年级102人及小学1—4年级164人在县职教中心和教师进修学校参加中小学各学科新课程培训。几年来，250多名中小学教师参加普通话培训、测试，普通话合格率达65%以上。去年中心学校校长又参加了市《语言文字法》培训及考核。2008年两所初中34名班主任在县花园中心学校接受班主任培训、考试，94名小学班主任在本镇参加培训。我们积极参加市、县名师工程。教坛新秀推荐、选拔工作，有4位教师被评为县级名师。

5.积极开展校本培训。我们除积极组织中小学教师参加上级组织的名类培训外，还努力搞好校本培训。为帮助和促进教师转变教育观念，保证新课程改革在我镇顺利实施，几年来，我们多次举办新课程，新理念报告会和知识讲座。为推进多媒体教学，中心学校在去年暑假利用一周的时间对教师进行计算机全员培训，从去年秋开始利用每周五下午教师例会前抽出半个小时对教师进行计算机有关知识培训，同时还让他们结对子，会的教不会的。我们成立了普通话培训中心，利用双休日对中小学教师培训了三期，每期70人，同时对教师使用普通话情况进行年度考核。

以上各类培训，按上级文件规定，各学校均报销培训费、资料费、旅差费等。

三、加强教学研究，深化教学改革

教学研究是最直接服务于教学的工作，是沟通教师教与学生学的桥梁，是教师教学水平提高的有效平台，也是推进教学改革，解决教学中疑难问题和困惑的有效途径。几年来，我镇中小学教研工作不断向纵深发展，开展了一系列卓有成效的活动。

1、坚持理论学习，为教研工作注入新的活力。

随着教育理论的不断更新和发展，我们深深认识到，如果不抓教师学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，我们根据实际情况，立足校本，有计划，有步骤进行校本教研，措施得力，目标明确，形式多样。第一，要求教师深入学习《国家课程标准》、《走进新课程》、《新课程中教师行为的变化》、《基础教育课程改革100问》和杂志刊物有关教育教学理念。并多次组织教师集中观看优秀课堂教学光盘，通过集中和分散学习提高教研效率和教师的教学水平，同时组织教师学习讨论教学中的热点和冷点问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策

略，让教师从经验型向专业型、科技型转变。第二，我们组织教师以校为单位，利用每个星期业务学习时间进行教研活动，学习研究各年级段的教材特点，了解教研教改信息，解决教学中的疑难问题。几年来，“研教合一”，已成为我镇教师的共识。同时我们还组织教师用教学理论指导教学实践，积极撰写各科教学论文。2008年我镇中小学教师共撰写县级论文39篇，市级论文18篇（其中一等奖4篇），省级论文9篇（其中一等奖1篇），在CN刊物上发表论文2篇。

2、应用教育信息技术，为教研插上腾飞的翅膀。

运用多媒体进行教学和教研，是我镇中心学校的一大亮点。中心学校各教室配备彩电、电脑、宽带DVD、光纤上网，形成了天网、地网、局域网、闭路电视网四网合一的远程教育网络。学校建立网站，经上级批准成立了校园电视台；远程教育网络、学校网站、校园电视台三项工程互为补充，形成“三位一体”新的辅助教学、教研模式。同时要求教师做到“五个一”。即“一台电脑、一个QQ号、一个U盘、一个飞信号、一个摄像头”。电脑方便教师备课查阅资料；QQ号教师之间随时聊课堂教学问题，解决疑难；U盘可以储存资料方便携带；飞信号可以传达会议精神；视频可以面对面交流，研讨。电化教学手段的运用增加了课堂容量，丰富了教学教研内容。特别是在讲解不易理解，抽象的知识时，教师通过动画演示直观形象，学生易于理解和接受。网站的建立为教师的教研交流提供了平台，教师把课件，教案，试题放在网站上，不仅本校教师交流，与外界也能交流。学生也可以在班内查找资料，解决疑难。这些手段的运用为教学插上了腾飞的翅膀。在今年驻马店市举行的电化教学课件大赛中，泌阳已上传课件190余件，我镇中小学教师上传课件近百

件，占全县上传课件的50%。目前我镇中小学教师上传课件数占全市课件总数的九分之一。

3、采取走出去和请进来的方法，加强教研学习，提高业务能力。（1）为进一步更新观念，开阔视野，学习和接受新理念，几年来，我们组织中小学骨干教师先后到山东杜朗口中学、郑州、驻马店、平顶山、开封、洛阳、西平、上蔡、泌阳等地听课学习达一百多人次，学校报销全部学习费用，回来后，均作了师范汇报课，大多数教师受益。

（2）去年春期，我们邀请县教研室的刘樟主任，泌水二中的温磊老师和泌水三中的刘广群老师到我校做关于作文教学报告，我镇全体语文教师全部参加听报告，班级学生通过闭路系统在班级观看。几位专家的精彩报告使我镇教师和学生受益匪浅，提高了教师作文教学能力。

（3）去年秋期开学后，县教研室领导一行6人，对我镇中心学校教育教学工作进行了全面的听课视导。两天时间，对所有任课教师的课普遍听了一遍，共听课56节（每人一节）。听课后，县教研室领导对我校教学管理，软硬件建设，校容校貌，教师素质以及教学改革取得的成绩尤其是电化教育工作感到十分满意。在08年12月17日下午的分组评课研讨会上，教研室领导高屋建瓴的对每位授课教师逐人进行点评，既肯定了成绩，又指出了存在的问题和不足，对我镇中心学校课堂教学改革提出了许多宝贵意见和建议，为中心学校课堂教学改革指明了方向，所有任课教师受益都很大，倍感鼓舞。此举，必将对我校教学质量的提高起到积极的推动作用。

4、完成省、市“十一五”课题立项结题工作。

中心学校初中组立项研究的《农村留守儿童教育问题研究》、镇二初中立项研究的《走进新农村，对农村教师心理状态的分析》以及小学组立项研究的《校园文化建设与学校德育研究》等立项课题，历经两年研究时间，共参与15人，于去年6月底完成结题，初中组获省级教科研成果二等奖，小学组获市级教科研成果一等奖。

5、加强督导检查，狠抓常规教学的管理与指导。

常规教学是搞好教学研究的前提和基础，为抓好常规教学，我们首先建立健全教研组织和教研制度，且每个学期确立一个检查要点，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到开齐课程，开足课时，努力上好每一节课，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实。其次是加强对教师教学行为的管理。我们对教师上课、备课、作业布置与批改、辅导、培优补差、考评研究等各个教学环节进行了精细化，并形成制度，以规范教师的教学行为，并落实在具体工作中。每学期对教师教案和学生作业、教研记录、听课记录检查两次，采取调阅式和下校查看式，检查结果通报全镇，且与绩效工资挂钩。其三，为改进课堂教学，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，中心学校业务专干，教研员及办公室其他人员，经常深入到各中小学，指导教学和研究工作。去年春期至今我们对全镇22所中小学324名教师进行听课，集中评课30多次，和教师一起研究教材，设计教学模式，探讨和解决疑难问题，帮助教师恰当处理教材，努力提高课堂效益。

6、开展观摩教学活动，不断提高教师的授课水平。

去年春秋两期，中心学校各教研组举行了两次观摩教学活动，有15位中青年教师分别进行公开教学，教导主任率先垂范，亲自讲授公开课，中心学校全体领导和相关学科教师全部参加。公开教学后，进行评议，授课教师先说课，听课教师评课，达到了互相交流、取长补短、共同提高的目的。去年五月份我们利用多媒体和教学课件举办了小学观摩课活动；由六名主讲教师在中心学校多媒体教室上观摩课。授课内容包括小学一、三、五年级语文和二、四、六年级数学，全镇200多名小学教师参加听课，课后教研员樊申民同志对六节课做了点评，并对全镇小学课改提出了指导性意见。这次活动的开展，打破了传统的教学手段和教学方法，开阔了教师视野，丰富了课堂教学形式，有力的促进了教师教学观念和教学手段的更新。

7、充分发挥中心教研组的的“中心”作用。

去年秋期，我们重新调整了中心教研组，吸纳部分素质高，事业心强的青年教师，增强了教研力量。6位业务能力强的校长任组长、副组长，以镇政府所在地的羊东、羊南、羊北三所小学为活动阵地，每月活动一次，时间固定为每月的最后一个星期六。教研活动分语文、数学和综合组（品德、社会、自然及体音美劳）三个板块开展。办公室三位领导分包三个中心教研组，按开学初教研计划安排，每次活动有专题，有主讲，有讨论，有结果，有记录。教研会结束时，确定下次活动内容及主讲人，主讲人利用一个月的时间调查研究，查阅资料，撰写材料，为下次研究做好准备。教研内容主要围绕教师的教和学生的学两个方面，重点研究课堂教学中存在的问题及改进措施，注重实效，服务教学，不搞形式，不走过场。各中小学以学科教研组为单位，在包组领导和教研组长的领导下，开展业务学习和教研活动，每周集中活动一次。主要通过优质课

展示，教案设计，案例分析，疑难问题解析，观看光碟等形式开展。教研重点是帮助教师掌握教材，驾驭教材，选择教法，提高课堂教学能力。

四、取得的成绩

几年来，由于我们重视了师训和教改工作，师训和教研工作目标明确，特色突出，措施得力，培训和教研经费得到保障，工作取得成绩显著，我们先后荣获市、县“师资培训先进单位”、“师德教育年先进学校”、“驻马店是先进中心教研组”、“驻马店市教育科研先进集体”、“理化生教研组优秀教研单位”等荣誉称号。2009年1月9日，泌阳县中小学远程教育应用现场会在我镇中心学校召开，省、市、县领导参加会议。几年来两所初中被泌阳一高正取人数始终稳居在全县农村乡镇之首，这些成绩的取得大多数得益于我们的教师培训和教研工作。

泌阳县羊册镇中心学校

2009年4月8日

学校创建县级文明单位申报材料 篇2

创建“行唐县文明单位”申报材料

尊敬的领导：

过去的一年里，连家庄中学在各级领导的亲切关怀和指导下，与时俱进、开拓创新、团结进取、奋力拼搏，认真贯彻执行党的路线、方针和政策，以全面提高教育教学质量为宗旨，加强教学工作和教师队伍建设，狠抓学校德育和校园美化净化工作，优化育人环境，促进学校精神文明建设。各项工作齐头并进，取得了可喜的成绩，得到了上级领导的肯定和表彰，赢得了本地群众的一致认可与好评。现就我校文明单位创建工作总结如下：

一、学校情况简介

连家庄中学创办于1972年，坐落于行唐县城东南10公里处，占地面积40020平方米，建筑面积11514平方米。现有教学班14个，在校生521人，教师59人。2004至今，在校长乔国军的带领下，学校始终坚持以“三个面向”和“三个代表”重要思想为指导，按照科学发展观的要求，以“德育为首、科研兴校、面向全体、张扬个性”为办学宗旨，以“启智、明德、创新、笃行”为校训，遵循“面向全体，因材施教，分类指导，整体推进”的教学原则，坚持以“自我教育、自我管理、自我服务、自我发展”为育人目标，运用科学与民主的思想和方法，依法治校，以德立校，科研兴校，建立严格、科学、规范、开放的高效率的运行机制，建构适合学生个性发展和终身发展的教育教学体系，努力打造“管理一流、师资一流、校风一流、人才一流” 的和谐校园。

二、教育教学工作

我校始终把教育教学工作作为中心工作，积极推进教研、教改，优化课堂教学，提高课堂效率，努力提高教育教学质量。

在课堂教学方面，我校开展了“科研兴校”、“向四十五分钟要效益”等为主题的课题研究活动，通过几年的专题研究，总结出了适合自己、行之有效的优化课堂教学、提高课堂效率的新方法。提出了课堂教学四十八字方针。即“制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、改正错误、系统小结、课外学习、记忆巩固、学习检查、最好服务、达成目标”。我校师生共同完善和实践这四十八字方针，课堂教学开展“二五一一”工程。即教师讲课不超过二十五分钟，学生讨论不少于十分钟，学生自学十分钟。通过工程的开展，提高了学生自主学习的主体地位，对教师的课堂教学提出了更高的要求，课堂气氛明显改善，学习兴趣显著提高。这些活动的开展使我校的教育教学更加系统，更加规范，不但极大促进了我校教学成绩的提高。同时也为新课改工作做出了贡献。今年，我校的中考成绩实考名次居全县第三，赢得了社会广泛的好评。

三、师资队伍建设

教师是学校的脊梁，是学生的偶像。教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到教育质量的高低，关系到学生的健康成长。教师是立校之本，师德是教育之魂。打造一支具有优秀的师德风范、模范的师表形象、精湛的教学技艺的教师队伍，是办好学校的根本之本。我们一直把师资队伍建设的作为学校的重要任务来抓。教师队伍建设 包括师德和师能两个方面，两者相辅相成的。高尚的师德能促使师能的增强，师能的增强，也能促使师德水平的提高。为此，我们采取了狠抓学习立师德、强化督查树新风的措施来开展对教师师德的教育。采用了内修技能、博采众长的方式来提高教师的师能，学校内教师专业和理论学习蔚然成风，教师比武交流活动丰富多彩。我们共派出教师32人次参加清华大学的专业培训，24人次参观学习杜郎口中学，28人次参观学习九门中学，还参加了更多人次的和石家庄市先进中学教师之间的交流活动。教师取得了一系列的荣誉：如，青年数学教师赵振刚代表我校参加石家庄市教师优质课选拔，荣获了市一等奖。张丽、赵振刚老师在石家庄市“山区教育扶贫”活动中作课获奖，尤领弟、郭志强、秦向燕、王英琳等老师在县评优课中获奖，多位老师的论文获奖

四、学生德育工作

学校全面贯彻科学发展观的新要求，开足课、开满课，让每位学生学会做人，学会学习，学会合作，学会做事，学会创新。“关爱每一个学生，尊重每一个学生，服务每一个学生”这是全校教师的座右铭。在以人为本，以爱育人的教育理念下，广大教师把育人放在第一位。尊重、平等、民主的思想深融入教育教学中。此外学校还通过班主任经验交流会，与共建单位开展共建活动，举办家长座谈会，校长致学生家长书信等形式，加强德育网络建设，极大提高了学校德育工作整体水平。

学校政教处、团委在共青团、学生会配合下开展工作，把学生文明素质教育作为经常性工作。把文明教育纳入学校规划和工作计划中，并且相关科室经常开展检查督促，充分利用升旗仪式、宣传栏、黑板报等宣传形式表彰先进，督促全校师生共同提高。尤其是以争创文明单位为契机，加大文明礼仪宣传力度，收到了良好的效果。学校从改变学生日常行为习惯入手，狠抓养成教育，提出“三轻” “四带” “五无” “六不”的行为标准，在学生品德培养中起到积极作用，促进全校工作不断迈向新台阶。使学校风貌焕然一新，形成健康文明、高雅向上的校园氛围。

五、学校文化环境

我校先后投资几十万元用于学校环境的改造。现在我校初步形成了教学、办公、宿舍三大主体楼为主，实验、图书楼、餐厅为辅的建筑结构。三楼中间是绿地花草，苗圃绿荫，三楼前后是场地舒展、视野开阔的操场，三季有花，四季常青，绿化面积适宜，建筑物协调和谐，造型美观，学校建设及布局规划在我县乡镇中学中首屈一指。

我校注重文化建设，墙壁粉刷张贴合理，拉挂有序，标牌统一，个性鲜明。墙壁、走廊、门厅、教室、办公室、功能室、宿舍、餐厅布置美观整齐精致。校园整洁，窗明几净，物品摆放合理。校园广播每天按时播报，宣传栏和每班板报定期更新，各种荣誉奖牌悬挂醒目整齐。政教处每天对各班卫生进行检查评比，另外学校还委派专人对校园内的花草树木及卫生进行管理。学校校园环境干净整洁，学生讲文明、懂礼貌，教学环境宽松和谐，形成了浓厚的校园文化氛围。优美的自然环境，浓郁的人文色彩，使我校成为行唐教育界一张标志性的名片。多次承担了教育上的一些重大活动：校园文化现场会，送课下乡观摩会、石家庄市现代教育技术示范学校验收、省级一类图书馆 检查等等，每次都圆满完成了上级交给的各项任务。

总之，一年来，我们一手抓教育改革，一手抓文明单位创建，学校师生的精神面貌、学校的环境面貌、学校的教育教学工作、学校的文明程度都有了显著变化，取得了可喜的成果。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我们清醒地认识到，文明单位创建是一项长期工程，我校将立足学校实际，着眼于未来意识及办学总体规划，开拓进取，大胆实践，一如既往地坚持正确的办学方向，继续探讨新形势下学校办学的新特点，新经验，克服困难，不断进取，扎扎实实办好让人民满意的教育，一心一意谋求学校的发展，不断优化校园环境和教育环境，按照上级领导指示和社会各界对我们学校的要求，虚心听取各方面的意见，加倍努力，做好各项工作，争取用自己的实际行动实现奋斗目标，用一流的精神把学校办成一流的文明单位。

连家庄中学

羊册镇中心学校创建文明学校申报材料 篇3

近几年，我校在规范学校管理、两个文明建设上创建上狠下功夫，取得一些较好的成绩。现汇报如下：

一、领导班子精诚团结，坚强有力

学校领导班子能认真带头贯彻党的教育方针，做到既教书，又育人。一直非常重视“两个文明”建设，而我们单位作为育一代新人的特殊环境，精神文明建设显得更为

重要。我们年年把精神文明建设纳入学校总体规划，把勤工俭学创收工作落到实处，把创建文明单位的工作列入重要议事日程，成立了创建文明单位领导小组，明确了创建责任目标。为此，我们从领导班子做起，工作上团结奋进，富有凝聚力、战斗力。生活上廉洁奉公，严于律已。如学校坚持每周四晚上召开行政例会，总结本周工作，布置下周工作，上下协调一致；重大事情总是集体商议后才施行，先民主后集中。工作上既有明确分工，更有通力合作。

二、狠抓教师队伍改革，积极推行素质教育

学校实行教职工聘任制，全面实行“五定”。即定岗、定员、定目标、定奖惩、层层签定工作目标责任合同书。实行“效果考核制”和“工资结构制”，学校每年从教职工套改工资中拿出30作为“浮动工资”，彻底改变了过去干好干坏一个样，极大地调动了全体教职工教书育人的积极性、主动性和创造性。

在教学上积极推行素质教育，通过多种途径，多种形式发挥学生个性特长，培养学生综合素质。在业务上开展了学“三新”、练“五功”、讲“六课”、创“三优”等活动。仅98—99学我校就有25人次在“三优”评比中获奖，其中国家级1人，省级12人，市级12人。学校多年被评为“教学先进单位”。

三、坚持“德育为首”的办学方向，走“育人为本”的办学路子，创造良好的思想道德风尚

学校为了在师生当中形成良好的道德风尚，坚持了以“德育为首”的办学方向，走“育人为本”的办学道路。学校以政教处为龙头，开展了以“中小学德育大纲”为纲，以爱国主义教育为主旋律，以行为养成教育为本，以创“五文明”为荣的各项活动，引导学生做四有“新人”。如开展“爱共产党、爱祖国、爱人民”的三热爱活动中，要求必须从“爱学校、爱班级、爱师生”做起。创“五文明”活动中，开展了“说文明话、做文明事、当文明人、创文明班、建文明校”活动，极大地增强了师生的创建文明意识。每年还开展了文明寝室、文明班级、文明教研组、“五好家庭”、“好媳妇”等评选活动。目前，全校已形成良好的尊师爱生、尊老爱幼、邻里和睦的好风尚。学校连续多年被随州市教委授予“德育先进单位”。

四、师生遵纪守法，校园安定团结

学校制定了《厉山镇一中综合治理暂行规定》、《教师常规教学规定》，配以《教师职业道德规范》、《中学生日常行为规范》等制度，规范学校管理，广大师生养成了良好的遵纪守规习惯。学校每年利用寒暑假组织教职工学习与教育相关的法律，如《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》，每学期聘请司法部门作法制报告，极大地增强了师生的法制观念。近几年学校未发生任何重大经济或刑事案件，无重大治安事故和责任事故，并且学校被厉山镇派出所列为重点保护单位。

五、积极探索科研兴校的路子，建设高标准的校园文化，陶冶师生情操

学校设有标准较高的教科室，成立了领导小组，学校有龙头课题实验方案—《二十一世纪初中生人格教育》，下设四个子课题，各学科教研组均有专题研究。通过努力，我校取得一些阶段性成果。如我校数学组的立体教学受到市教研室表彰，论文、教案一百多篇在市获奖。学校被随州市教委命名为“教研科研实验基地”。

为了丰富校园文化，陶治师生情操，学校坚持美化与校园文化建设相结合。有既定的办学目标（将我校办成“师生喜爱、家长满意、社会信赖的德、智、体、美、劳全面发展”的文明学校）和办学宗旨（敢为人先，争创一流）；张贴了名人画像；在醒目位置树立了巨型永久性标牌—《中学生日常行为规范》、《教师职业道德规范》、巨幅邓小平长城壁画；学校开办了广播、橱窗、黑板报、《龙脉》校服等宣传渠道，形式多样，再是我校实现了“校标、校徽、校牌、校训、校旗、校报、校服”八大系列化，以此美化校园，陶冶师生情操。学校每年举行春秋两次运动会、“五四”、“元旦”文艺晚会，丰富了师生的文体生活。学校还建有工会活动室，娱乐器材齐全，活动内容健康多样，杜绝了封建迷信、抹牌赌博等歪风邪气。被市教工委评为“先进教工之家”。

六、大力改善办学条件，营造良好的育人环境

羊册镇中心学校创建文明学校申报材料 篇4

根据区教育局关于创建文明礼仪示范学校的要求，为提高我校师生的文明习惯，大兴礼仪之风，促进精神文明建设上新台阶，提升学校整体层次，我校自2014年上半年开始就开展了创建区级文明礼仪示范学校工作。通过全体师生的共同努力，我们进行了自查，认为创建已取得一定成效，我校基本达到区级文明礼仪示范学校评选条件。现将创建工作如下报告。

一、学校基本情况

我校现有教职工96人，36个教学班，学生2138人。学校组织机构健全，成立了创建区级文明礼仪示范学校领导小组，党支部书记、校长时爱庆同志任组长，学校分党支部副书记韩尚元、副校长吴永祥、周春娟为副组长，侯全

一、侯进元、全富强、赵以平、杨占燚、叶成文、陈慧琴为成员。领导小组下设办公室，由侯全一任办公室主任，赵以平、叶成文、陈慧琴为成员。创建工作具体由办公室负责。

二、大力推进创建工作，搞好创建各项活动

学校通过加强硬件建设、细化管理措施、提升学校办学理念等一系列举措，基本达到了区级文明礼仪示范校的目标。

1、搞好硬件建设，做好硬化、绿化、美化、净化工作。学校自2014年上半年开始，实施了一系列的校容校貌整治工程。对校园进行了整体美化布置。我们购买了名人字画、名言警句、班训等对全校所有班级教室、走廊等进行了美化布置，制作了一面桥北学校文化长廊墙，成为学校一道靓丽的风景线。添置了垃圾箱，为校园环境的净化工作提供了物质保障。配备了必要的阵地建设设备。我们专门配置“红领巾”广播站音响设备，“三风”建设、办学目标、办学理念、兴校口号等内容上橱窗或上墙。

2、精细常规管理，狠抓学生行为习惯养成教育。

一是出台了《桥北学校学生文明行为八要求》，并要求各班按照此要求扎实开展学生文明礼仪培训教育。二是在去年下半年，我们实施了“每周一训”的桥北学校学生日常行为规范歌训练。我们实行每周各班按照班级特点，对照《桥北学校学生日常行为规范歌》的要求，训练1-2个内容，并认真总结对照，通过一年多的强化训练，学生文明习惯有了很大起色。三是要求各班组织学生认真学习《桥北学校行为习惯养成“双十”要求》，并确定主题持续开展主题教育。四是我们在全校师生中开展“弯腰行动”，师生见面问好，自觉捡拾垃圾和杂物，让全校师生都参与到学生文明礼仪的教育活动中来。目前我校已实现校园净化、空地绿化，校园整体美化，学校礼仪风气盛，文化氛围浓。室内外环境清洁卫生实行一日两小扫，一周一大扫，并强化保持习惯，教室、办公室窗明几净。学校大力改善脏乱差的的局面，对育人环境重新进行了布置并逐步细化，力求达到美观大方和教育阵地化。五是发挥学生组织作用。学校充分发挥学校少先队大队部的智能作用，设立了清洁、纪律、礼仪、活动等监督岗，建立了学生礼仪监督岗及礼仪监督制度、升降旗制度，发挥了学生组织“自我管理、自我教育、自我约束、自我提高”的作用，学校常规管理工作有了很大的起色。六是学校利用国旗下讲话、班级活动、班队课及其他集合集会，加强了学生自我礼仪、学校礼仪、家庭礼仪、公共礼仪的要求、宣讲和检查评比，使全体学生均能按照各项礼仪要求自觉规范自己的行为，做一个讲文明、懂礼仪的人。六是严格推行德育学分制，全体教师随时检查登

记学生表现，进行德育学风加分与减分登记，进行表扬与批评，促使学生养成自理自立自护等好习惯，促进和巩固学校文明礼仪活动的成果。

3、积极开展校园活动，不断丰富校园文化。

一是认真开展好各班班队活动。各班利用每周星期一的班会课时间，结合日常教育、革命纪念日、中华传统文化礼仪等开展丰富多彩的班会活动，我校开展了弟子规诵读、弟子规情景剧改变等多种形式的班队活动，让学生受到了中华传统文化礼仪的熏陶。二是认真开展校级活动。去年以来，我们主要开展了学生才艺展示周暨六一文艺汇演、学雷锋见行动、观看爱国主义影片、“文明礼仪规范”知识竞赛以及文明学生、班级评选等多项活动。通过开展创建文明礼仪活动，促进了学校教学质量稳步上升，在社会上产生了良好的反响。三是认真搞好“红领巾”广播站工作。坚持广播站每天播音，选配了优秀的播音员，及时报道师生文明礼仪方面的模范典型人物及事件，不断丰富播音内容，积极发挥“红领巾”广播站的宣传阵地作用，让“红领巾”广播站成为学生课余生活的好朋友，好知音。四是规范升旗仪式、少先队礼仪，在升旗仪式上全体学生面向过期宣誓：我是一名桥北学生，我愿做一名爱学习，爱劳动，爱祖国的好少年，我要遵守纪律，爱护公物，不乱扔纸屑，勤于思考，健康向上，做一名有涵养的中国人。增强了我校学生爱国、爱校、爱少先队组织的意识和信念。五是通过班主任自评，申报桥北学校文明礼仪示范班，经文明礼仪示范班评审领导小组评审，评选桥北学校文明礼仪示范班。

4、坚持民主管校、依法治校理念，培育和谐校园氛围。

我校坚持民主管校、依法治校的原则和观念。一是重大事项学校行政集体讨论确定后，还要征求老师意见，在多方征求意见的基础上慎重出台事关学校发展大局的大事、要事。二是不断强化教师依法从教意识。确保教师无违法违纪行为发生。三是不断增进干群之间、师生之间的感情。通过关爱师生生活、照顾学生弱势群体等举措，培育大家“爱校如家、爱生如子”的良好氛围，师生关系、干群关系进一步融洽，和谐校园的氛围正在逐步浓厚。

5、结合我校实际，开展形式多样的活动

（1）三月初，各班召开了“三爱三节”主题班会，即：爱学习、爱劳动、爱祖国，节粮、节水、节电。教育学生从现在做起，从自身做起，从身边的小事做起，用自己的实际行动践行“三爱三节”，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，活动收到了预期效果。

（2）开展了学雷锋主题教育：学校向全体师生印发倡议书，倡议全体师生向雷锋学习；3月5日政教处组织全体师生开展学雷锋活动，为了使这项活动持久化，常态化，政教处倡议五六年级帮扶对应的低年级学生打扫卫生；在政教处的组织下，我校全体师生为乐都一中逯伟和白树栋同学捐款10075元，为乐都区共和乡韦青孜捐款8754.7元，为乐都区中心敬老院捐款2000多元，给敬老院的孤寡老人送去慰问品和祝福，为王红荣捐款4998元，为我校15名贫困生捐资书包等学习用品；到中心广场和街道打扫卫生；学生不管捡到什么东西，都会交到政教处，有4名同学被评为雷锋式好少年，5名学生被评为桥北学校拾金不昧的好学生。本次活动高扬社会主义核心价值体系主旋律，用正确的世界观、人生观、价值

观影响和教育师生，进一步坚定了广大师生的理想信念。

（3）三月中旬开展了文明礼仪主题教育，各班召开主题班会、办专题黑板报，并进行了“讲文明 行礼仪

树新风

创和谐”为主题的作文竞赛，组织学生观看文明礼仪影片，使文明礼仪深入人心，学生的精神面貌大有好转。校园内师生见面问好，校内外尊师爱生，讲文明，讲礼仪蔚然成风，文明礼仪教育真正得到了体现。

（4）三月中旬开始开展了行为规范养成教育活动，利用班队会时间认真学习桥北学校学生文明行为八要求、桥北学校行为习惯养成“双十”要求，认真落实桥北学校日常行为规范歌，学生的纪律性得到加强，良好的习惯逐步养成。

（5）2014年三月底邀请校外法制辅导员李长恩同志开展了一次法制报告会，九月份邀请乐都区交警大队民警南晶做交通安全专题讲座，同时邀请乐都区铁路派出所民警李磊做爱路护路主题讲座；2015年三月中旬邀请乐都区铁路派出所副所长芦国庆同志做爱路护路专题讲座，提高了学生的安全意识和自我保护能力。

（6）持久开展 “四比、四看、一走访”主题教育，即：比教师专业素养、比课堂教学效率、比教研活动成果、比教学质量提升；看教师工作作风、看教师服务意识、看教师奉献精神、看教师全面业绩；对学生进行家庭走访活动；此项活动的开展，为创建文明礼仪示范校提供了强有力的保障。

（7）结合区教育局“机关干部进校园，三千教师大家访”文件精神，学校高度重视，制定实施方案，2014年四月底召开家长会，并立即进行大家访活动。

（8）我校教师于2014年九月份举办“如何践行社会主义核心价

值观”的主题演讲，结合“引导青少年培养和践行社会主义核心价值观”主题活动要求，学校制定方案，并将在2015年继续开展一系列活动。

（9）通过校园橱窗和简报广泛宣传优秀教师的先进事迹，展示教师良好的师德风尚，以正确的舆论和模范人物形象营造浓厚的学习氛围。

（10）积极参加上级部门组织的文体活动，促进精神文明建设。

2014年8月，在新华联广场杯我是星主播青海省第三届主持人电视大赛海东赛区，桥北学校何佳琪同学获得二等奖，辛文博同学获得三等奖。

2014年11月，桥北学校选送的由祁其格等45名同学表演的中华经典诵读节目获得海东市团市委组织的弘扬传统文化培育核心价值“瑶池印象”全市青少年中华经典诵读活动集体三等奖。

通过一系列活动的持久开展，学校各项工作取得了较为突出的成绩。特别是学生文明礼仪方面取得了长足进步。学生举止文明规范，情趣健康高雅，基本能做到不说脏话、考试不作弊、不乱涂乱画、勤俭节约。全校师生爱校如家，安全、卫生、法纪意识增强，并逐步形成习惯。校园做到无果皮纸屑、无污水、墙上无赃物、刻痕、无不健康读物流传；教师爱生如子，教书育人，无体罚和变相体罚学生事件，师生违法犯罪为０，学校无重大安全责任事故发生。我校取得了海东市教育局、海东市少工委“红领巾示范校暨优秀少先大队”等奖项。

2014年3月，我校学生李润坤、刚发强、海芝璇、赵文琪、李浩、何佳琪在2013“青海雷锋好少年”评选活动中荣获“青海雷

锋好少年”提名奖。

2014年6月，在全区庆六一现场书画比赛中，我校韩睿、马婧婧等12名同学获奖。

在2014年区庆六一文艺表演活动中，我校选送的集体文艺节目获得二等奖。

三、存在的问题及改进的措施

学生文明礼仪需要长期教育、训练才能成为良好行为习惯。虽然在创建中学校做了大量工作，但是创建不是目的，通过创建活动强化学生文明礼仪形成良好的行为习惯才是目的。因此，学校还应长期加强学生文明礼仪教育、训练。

一年多的争创工作激励了大家做好本职工作，按照学校谋划布局，促进了学校整体提升。我们期望创建工作成功，我们深信，区级文明礼仪示范校的荣誉将会更加激励学校学校以此作为一个良好的起点，在此基础上扎实工作、与时俱进，努力实践“以师生的发展为根本，构建可持续发展的和谐校园”的办学理念，早日实现我校创建区级文明礼仪示范校目标。

鉴于此，我校向区教育局提出创建区级文明礼仪示范校的申请，望区教育局指导、验收。

特此报告

桥北学校 2015.4.15

桥北学校

关于申报创建区级文明礼仪示范学校的报告

学校文明单位申报材料 篇5

沟东小学创建于1975年，校园占地4550平方米，建筑面积达900平方米。教学环境幽雅，教学设备先进。目前，学校有6个教学班，在校生260名，教职工9人。近年来，沟东小学在各级领导的大力支持、帮助下，学校一班人团结全校教职员工发扬“勤奋、严谨、求实、创新”的精神。努力拼搏，使我校面貌焕然一新，教育教学成绩稳居全乡前列。

一、持正确的办学方向，牢固树立以德育人的思想。

沟东小学一班人意识到：良好的精神风貌是干好一切工作的前提条件。因此，我们在搞好教学工作同时，首先抓好了师生的政治思想工作。学校成立了精神文明建设领导小组，学年初制定切实可行的工作计划，并按计划开展活动。精神文明建设小组每二周一次对职工进行爱党，爱国和思想道德教育。树立师生的人生观、价值观。我们还和乡司法所派出所等开“警民共建”活动，聘请司法所的同志做我们的法制宣传员。因此，我校没出现一例违法、违纪案件和犯罪行为。没有一人参加法轮功组织和一些荒诞的邪教组织，今年我校在普法工作中受到县政法委的高度评价。学校先后组织了职工篮球赛、乒乓球赛等活动。丰富了群众生活。学校少先大队积极配合学校的工作，先后成立了“红领巾广播室”“科技园”“队室”等活动阵地。多渠道对学生进行思想品德教育。同时，我们对每个学生建立了完整的档案，记录他们在小五年来的成绩，奖励情况，并定时向家长汇报，做到了“家庭、社会、学校”三放齐抓共管，收到了良好的效果。

二、加强内部管理，全面启动办学活动。

几年来，我们紧紧围绕“目标—检评—反映—奖罚”这条主线，在提前教育教学管理日趋制度化、规范化、科学化。我们鼓励教师进行业务学习，提高自身素质，积极组织教师参加县、市教委组织的业务活动，引入竞争激励机制，制定有利于实施素质教育的目标管理方案。学校每年从德、能、勤、绩四个方面对教师进行全面考核。考核过程中采用教师评价领导，学生评价教师的方法，让师生参与管理过程，保证里考核内容的客观公正。考核成绩直接与本人绩校工资、晋级、评优选拔挂钩。为调动教师积极性，在学校人事安排上实行“优者上、平者让、庸者下”的原则，启动学校内部活力，增强了师生的压力感和紧迫感。科学的目标管理，使人人心中有目标，项项工作有标准，时时事事有要求，使教师的整体素质得到了提高。

三、加强教改教研活动，提高教育教学水平

学校的中心工作是教学，因此，我们紧紧围绕着一中心开展工作，首先，我们按照国家《课程方案》和声较为计划，开齐门类、上足课时，并保证再不加重学生课业负担的基础上，加强各科教学，大面积提高学生的整体素质。我们提出了“精讲、多练、高质、高效、减负”的十字教学方针教师钻研业务，队最优的方法把知识交给学生，培养学生的能力。

其次，学校注重加强教学研究工作，学校成立了语文、数学、英语三个教学研究组织，并承担了县立项的“培养学生做学习的主人”试验课题。学校教研组织按时开展教研活动，并及时推广教研成果，几年来，我校教师先后有十几人参加了县、市举办的优质课和教学能手评选活，最近我校又有两名教师被评为县级教学能手。同时，我们还注重第二课堂教学，学校先后成立了体育、舞蹈、书法、科技制作、绘画等十几个兴趣小组，每年举办艺术节、运动会活动，展示了学生成果，提高了学生的素质。我校的文艺队在县举办的《祖国之春》文艺汇演中，参赛节目多次获得一等奖，美术、书法作品多次在市、县级刊物发表；有两名受助生获全国“希望之星”称号，一名学生被评为“十佳少年”。

四、搞好外部环境建设，为学生营造一个优良的学习氛围。

我们在抓好教学工作的同时，注重了外部环境的建设。加快了“绿化、美化、净化”的步伐。学校主甬道全部硬化，地面绿化率达100%，实现了“四季常青，三季有花”的标准。为了加强环境卫生的管理，学校成立了“卫生、纪律”检查小组，小组成员每天两次对学校卫生、纪律等进行检查打分，由学生组长汇总后，并在公布榜中公布成绩。这样有效的遏制了“脏、乱、差”的现象，使学校天天保持清洁卫生，无卫生死角。同时，我们注重了文艺阵地建设，学校利用黑板报、宣传窗、宣传栏对学生进行德育教育，并定期更换内容，使学生在良好的环境下受到熏陶。

文明交通示范学校申报材料 篇6

作者：jinxique 文章来源：本站原创 点击数：441 更新时间：2009-12-20

青岛市 “交通安全示范学校”

申 报 材 料

胶南市桃园路小学

2006年9月

市级“交通安全示范学校”申报材料

山东省胶南市桃园路小学

胶南市桃园路小学是一所集“青岛市规范化学校”、“青岛市依法治校示范学校”、《胶南市依法治校示范学校》“胶南市养成教育示范学校”、《胶南市办学水平优秀等级学校》、“胶南市城市文明交通三让活动先进单位”、“胶南市教育教学工作先进单位”等多项荣誉于一体的先进单位。它位于胶南城区，南靠海王路，北靠珠海路，东靠黄山路。现有学生640名，学生入学路线都要横穿车辆繁多的交通要道，交通安全形势不容乐观。因此，搞好小学生的交通安全教育，是学校安全教育的重要组成部分，是实施素质教育的重要举措。做好小学生的交通安全教育，对于国家和民族的兴旺，维护社会的稳定，维护人民群众的利益，确保社会正常的交通秩序都具有十分重要的意义。为了努力提高学生的交通安全意识和交通法制观念，保障学生的交通安全，我校于2004年在胶南市交警大队、珠海路派出所等各级领导的大力支持下，成立了胶南市第一家“桃园路小学小交警学校”。我们以小交警学校为依托，充分发挥小交警的作用，真正创建了“平安学校”。

一、领导高度重视，交通安全工作组织健全

按照公安部、教育部《关于加强中小学校安全工作的通知》文件精神及胶南市委、市府创建“文明城市，平安胶南”的方针。我校将交通安全教育工作作为大事来抓，通过小手拉大手，将安全教育向家庭、社区辐射，逐步形成学校、家庭、社区齐抓共管的格局。

学校建立了安全管理网络，成立了以校长为组长，以交警队队长和分管副校长为副组长的学生交通安全领导小组，负责指导、指挥学校交通安全工作。成立了由少先队辅导员为组长，相关责任人为成员的交通安全工作小组。设立了专门的小交警活动室。制订了《小交警培训制度》、《交通安全专题学习教育制度》等各项制度，并由学校交通安全工作小组负责落实，确保了制度落实，收到很好的效果。

在学校、市交警大队交警同志的统一组织协调下，在领导、教师、学生、家长中层层签订了各项安全工作责任书，把“遵守三让、平安出行”的宣传、教育和管理纳入了我校小学生文明素质教育中，并作为学期末班级考核内容之一，开辟了交通安全教育工作的新局面。

二、加大资金投入，营造交通安全宣传教育氛围

为进一步搞好交通安全教育工作，安排专人负责学校交通安全工作。

在办学村的大力支持下，近三年的时间就先后投资近十万元，为学生制作了统一的小交警服装，有英姿飒爽的夏季警服，有庄重威严的秋季警服。在心理上提高了学生自觉遵守交通安全的意识。

学校设立了“小交警活动室”，在“小交警活动室”摆放了交通安全知识教育图画宣传牌，购买了与交通安全教育有关的VCD碟，定期组织教师、学生进“小交警活动室”参观、看宣传片，知晓交通知识，为全体师生敲响安全意识的警钟。

学校投资在教学二楼走廊设立了高档次的《小交警万花筒》长廊。长廊的宣传牌中有“人人都是小交警，警校共建谱华章”小交警交通安全宣传教育活动场景，有“道路交通标志和标线”知识图解，有“常有交通指挥手势” 小交警图解等栏目，大大提高了师生及家长学校全体成员的交通安全知识的知晓率。设立了专门的以宣传交通安全知识为主的《小交警专栏》宣传栏，定期更换栏目内容供学生课间学习。校园围墙醒目的位置专门绘制了“个个都是小交警”交通安全宣传彩画。成立了小交警广播站，经常播放 “三让”活动内容。大量的投入，精心的设计，一系列交通安全的宣传，营造了浓厚的文明交通安全教育的氛围，让学生在耳濡目染中受到了安全教育。保证了师生的交通安全教育工作的落实。

三、广泛开展宣传教育活动，提高学生交通安全意识。

1、学校每学期开展“安全教育周”活动。

“安全教育周”活动期间，学校通过悬挂横幅、在宣传栏张贴“关爱生命、安全出行”宣传画、小交警广播及刊出以法制安全教育为主题的黑板报、手抄报、举行“安全的承诺”国旗下讲话等形式，大大的宣扬和营造学校交通安全教育氛围，提高了学生的安全意识，为向家庭、社区群众宣传新的《交通法》奠定了基础。各班召开主题班会，认真学习交通法律法规，提高学生遵守交通规则的主动性和自觉性。进一步深化安全教育的防范意识与事故发生的急救措施的落实。

2、我校每学期聘请交警大队的警官（校外辅导员）在学校多媒体教室为全体学生们做交通安全知识讲座。

3、每年秋季，聘请交警大队的警官队小交警进行军训。小交警队员们跟随教官学习了大量交通安全常识、交通法规和标准的交警指挥手势等。

4、每位中高年级的学生每学期至少办两份以宣传“交通安全知识”为主的《小交警报》手抄报，进一步深化了安全教育的防范意识。2005年学校还以“小手拉大手”的交通安全宣传教育模式，组织 “家庭一带二”手抄报比赛。此次“家庭一带二”活动在宣传了新的《交通法》的同时，也提高了群众的交通安全意识。许多家长比赛过后感慨地说：“通过帮助孩子参加这次竞赛，我们也了解了新的《交通法》，受益真是不浅”。

4、定期组织师生到小交警活动室观看《关爱生命、安全出行》等系列片，真实生动的案例让学生们体验到了生命的宝贵，学会了珍爱生命。观看后，在4-6年级的学生中组织安全教育征文竞赛活动。通过丰富多彩的交通安全宣传教育活动，提高了学生自护、自救的能力。

5、积极参加交通安全社会实践宣传活动。

我校的小交警积极学习“三让”知识，他们在学校，是活的宣传牌，积极参与学校的交通安全教育展示活动和校内秩序的维护。在校外，他们定期走上社会做治安宣传。

近两年来，我校的小交警们跟随交警大队的叔叔们参加了新的《中华人民共和国交通安全法》、《治安处罚管理条例》、《交通三让宣传》等宣传活动，向行人发放“致机动车驾驶员一封信”等宣传材料，受到了群众评价。

6、加强学生心理健康安全教育，我校成立了“心理咨询室”，举办了《心理健康小报》展等。努力营造一个安全稳定的育人环境，保证学生的身心健康发展。

7、“小手拉大手”，安全你我他

我们充分发挥学生小手拉大手的作用，在学生中开展了“小手拉大手，安全你我他”活动，鼓励学生将交通安全教育带给父母，带给邻居，与他们共同学习交通法规，真正将交通安全教育延伸到了家庭。少先队大队部在组织3——6年级学生学习新《交通法规》之后，又组织了家长学生共同参与的 “安全知识竞赛”活动，以此来影响家长的交通守法意识，提高成人的素质。

四、强化措施，保障学生交通安全

1、学校与共建单位交警大队签订共建协议，实行定期进行安全教育讲座制度，定期进行小交警指导、培训活动。

2、学校在三个交通要道路口设立交通安全岗。每天上学、放学时由两名教师协助交警队工作人员在路口值勤，指挥学生安全过马路，处理突发事件，保证了学生过路安全，受到学生家长及社会的广泛赞誉。

3、监督责任人充分发挥宣传教育阵地的作用。坚持进行定期更换交通安全知识的制度。

4、严格实行小交警军训制度，人人都会交警指挥手势。学习使用小交警韵律操。小交警执勤生在校园内指挥课间秩序，保障学生课间行走安全。上学、放学时在大门口等位置协助教师指挥交通，即规范了学生纪律，又增强了学生自觉遵守交通规则的自觉性。

6、成立交通安全小组，建立安全联络网。使班主任及时了解本班学生交通安全信息，密切了家庭和学校共同关注学生交通安全的联系。

总之，我们桃园路小学将进一步发挥“依 法治校示范学校”“小交警学校”的优势，结合创建“交通安全示范学校”工作，加强对学生的交通安全教育，努力营造一个安全稳定的育人环境。保证学生的身心健康发展。

山东省胶南市桃园路小学

2006年9月

交通安全教育工作领导小组名单

组 长：王爱华 副组长：张为明

组 员：王晓霞 王玉先 张 健 尹相才

安全教育辅导教师 校外辅导员、各班级班主任

安全教育工作成员

羊册镇中心学校创建文明学校申报材料 篇7

一、组织动员，全员参与，积极营造创安氛围

（一）学校领导召开班子会议，高度重视，认真学习关于创建平安校园工作的精神，成立了平安校园创建工作领导小组，结合学校实际情况，制定和完善了相关安全制度，实行了平安创建责任制和安全责任追究制。学校领导在做好带头示范作用的同时，并与每位教师签订了创建平安校园目标管理责任书，明确责任意识和岗位意识，强化管理，同时利用国旗下讲话进行安全教育，班主任利用晨会和班队会对学生进行安全教育。使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落。

（二）通过学校宣传栏、班级黑板报、墙报、校园广播等途径进行广泛宣传，全面掀起创建平安校园的高潮，营造创建平安校园的良好氛围。在学年初开展了以交通安全为主题的教育活动，并向每一位学生家长发出了一封有关安全教育的公开信，要求家长配合学校抓好孩子的安全教育工作，要求学生加强自我保护意识，提高自我保护的能力。并通过平安校园创建的各种形式的主题班队会和各班开展的安全教育知识的比赛评比活动，进一步增强了学生的安全意识，扩展了学生的安全常识。

（三）及时与家长沟通，取得家长的支持与配合，重视子女的安全教育。结合安全教育主题和节假日，向家长发放《致家长的一封信》、《告学生家长书》，并通过家长会等途径向家长传递信息，使家长充分了解我校创建平安校园的具体举措，提醒家长们在家里加强对孩子的安全教育。组织学生观看安全教育录像，看完以后要求各年级学生写观后感，以此提高学生的安全意识。

（四）重视学生和老师的法制教育，心理健康教育，行为养成教育，每学期均进行法制教育和卫生健康教育专题讲座，加强对学生的法制教育。不仅如此，每学期还请有经验的老师开展安全专题讲座。同时结合安全教育日，开展安全教育周系列活动，坚持不懈地开展校园拒邪教活动，教育师生崇尚科学，反对迷信，杜绝师生参与赌博和迷信活动。提高学生和教育工作者的法制素质。

（五）加强了领导值周，教师值日和学生值岗力度，维护校园清洁，保护学生安全。教育学生不买小摊小店内的不洁食品和饮料，防止食物中毒。同时经常性地进行治安防范检查和安全隐患排查，即查即治，不留隐患。在贯彻《小学生日常行为规范》内容时扩展学生法律知识。夏季对学生进行防交通安全事故、防溺水、防中毒，防煤气中毒、防盗、防触电、防敲诈勒索等教育，下发了安全教育的相关资料，出刊了安全教育的黑板报，各班积极开展了以安全教育为主题的班队活动，通过学校广播，向学生宣传交通安全、消防安全等方面的知识，提高学生的安全意识和自我保护的能力。大小集会活动有预案，重要地段有教师站岗值班（特别是楼道口）。

（六）在努力抓好校园内部安全管理工作的同时，积极搞好校园周边环境综合治理，开展了为期一月的以抓整改、保安全为主题的活动，其间认真组织安全检查，查事故隐患，抓隐患治理，保人身安全，促教学发展。确保顺利地完成教育教学工作。

（七）严格做好传染病的预防工作。制订了突发公共卫生事件预案,成立了预防和控制工作领导小组,要求全校教职工提高认识，不得掉以轻心，利用好消毒用物品，对学生进行卫生知识的宣传教育，养成良好卫生习惯。

二、加强检查，及时整改，促使创安工作扎实推进

自开展创安工作以来，学校专门组织有关人员每个月对各年级、各部门存在的安全隐患进行一次拉网式排查，发现问题及时上报协调解决，本学期共对我校的交通安全、消防安全、食品安全、财产安全、卫生安全、课间安全等进行了全面的排查，并投入资金及时整改了存在的各种安全隐患。如针对我校校园面坑坑洼洼容易造成学生摔倒的现象，学校投入资金4万多元把学校校园重新整理；在今年11月中旬，关于天气大风降温预报后，学校及时的对校舍进行了一次安全排查并对学生进行了一次安全教育。

三、工作扎实，管理到位，创安工作初见成绩

由于目标明确、各种安全制度和责任网络健全、措施得力、教育到位，我校已经建立了稳定的校园环境、良好的治安环境、规范的法制环境和安全的工作生活学习环境。自开展创安工作以来，我校22名教师无1人违反师德标准和参加邪教组织，500多名学生无1人在校内外受到意外伤害，这些都与我们扎实开展创安工作是分不开的。

学校创建文明学校汇报材料 篇8

我校创办于70年代初期，40余年的风雨兼程，尤其是近几年，有各级领导关心支持和社会各界的鼎力资助。学校发展之快，变化之大。现有教学班11个，在读学生863人，在岗教工43人。多年来，学校坚持改革发展，大力提倡社会主义精神文明建设。师生形成了团结合作、共同奋斗，校兴我荣、校衰我耻的共识。优美的育人环境，成功的办学经验，稳居全县前列的教育教学质量，深受各级领导及社会各界的一致好评。于2012年由一所撤并校建成为一所合格的初级中学。

下面从以下几个方面汇报：

一、依“法”治校，不断完善学校管理制度

几年来，我校依据有关的法律法规，结合学校的实际情况，不断修订完善了《石口中学量化管理奖惩条例》，其中包括《教学质量评估奖惩办法》、《文明班级评比细则》、《食堂食品卫生安全管理细则》、《校务公开制度》等各项管理细则。成立了校委会、教代会、安全工作领导小组等组织。校领导班子成员及全体教工各司其职，齐抓共管，使学校的各项工作阳光操作，公开透明，关系理顺了，心情舒畅了，劳而不累，忙而不乱，各项工作有条不紊地、卓有成效地开展。

二、德育为首，不断加强师生的思想道德建设

多年来，确立了“德育为首，教学为主，素质为本”的治校方略，并身体力行地贯彻到日常工作中去。

1、利用每周日的教职工例会，不断强化职业道德教育，除了安排本周的工作外，组织教职工学习《义务教育法》、《教师职业道德规范》，观看教育专家魏书生的光碟，培植广大教职工献身教育、争做名师的工作热情，鄙弃“当一天和尚撞一天钟”的消极颓废、碌碌无为的思想。多年来，学校教职工无打牌、赌博现象，社会闲杂人员打架滋事恶习销声匿迹，营造了一个优雅、和谐、上进的育人氛围。民风淳朴，教风正，学风浓，是广大学子求学受教的一方净土。

2、开展多种形式的精神文明教育，促进学生精神面貌焕然一新。加强对学生的思想道德教育，是社会发展的必然要素。政教处、团委会利用橱窗、黑板报这一窗口，及时表扬身边的好人好事，树立典型，弘扬正气。尤其注重学生的养成教育，矫正不良行为。当前，学生群体中的留守儿童达90%以上，这群人的习惯、行为大多有待矫正。我们尝试对初一新生进行为期一周的军训；持续一个月的入学教育；对那些网虫则加大教育、监管举报力度，不定期的突击性的深夜査寝，有效防范学生在校期间的上网行为。借助学生会的明岗暗哨，日常班级评比，一定程度上促其良好习惯的养成，争做“文明学生”的风气蔚然成风。

3、以“师德师风建设”活动为契机，打造一支“学为人师，行为世范”的教师队伍

几年来，在开展师德师风建设年活动中，我校注重实效，不搞形式。组织学习《师德师风建设学习手册》和《加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》等内容。要求教师自学，做到学有笔记，反思

及学习心得，自查自纠总结，问卷调查，整改措施等，并完善考核办法，使师德师风建设成为广大教师提高自身修养的自觉行为，周日晚至周五坚持在校食宿。

三、加强常规管理，实施素质教育

教育教学是学校的中心工作。我校按照量化管理的规定狠抓教育教学不放松，取得显著的教学成果。

1、立足校本教研，培养名师

我们认为:必须以教师的发展来促进学校的发展，没有教师的发展就不会有学生的成长。我们的做法是：

（1）推进校本教研，搭建交流平台。校本教研活动的开展是中青年教师跨越式成长的有效途径。我们有效地推进这项活动的开展，做到每周至少一节的教学研讨课。要求青年教师跨学科听课、评课，做到交流有纪录，评课挑不足，力促青年教师由单一型向复合型发展。从90年代开始至今，我校青年教师中先后考取了6个研究生，8人成功开编成为正式教师。

（2）坚持“两条腿”走路。即“走出去、引进来”。教师参与各级主办的培训、学术交流，不管路途多远，毫不吝啬。长沙、娄底、益阳、广东等地留下我校教师的足迹。“引进来”，学习借鉴兄弟学校先进的教学理念，先后有高碧中学、蒸阳中学、界牌中心学校、檀山中学的领导老师到我校传经送宝。多渠道丰富教师们的内涵。欧湘荣老师参加市级说课赛，荣获一等奖。吕春燕获得县级说课赛一等奖。（3）大循环，小调整。广泛为教师创设登台亮相、脱颖而出的舞台。

每初三班主任、科任教师的配备，一般遵循大循环。对业绩突出、肯学肯干者调整到初三委以重任。每年的调整都安插新手，他们都能以出色的成绩，挑战成功。新手陈青阳班今年900分以上13人。（4）建立竞争机制，实施聘任制。尽管学校没有人事权，财权，我们还是按照自己的套路大胆进行。学校聘班主任，班主任聘任课教师。老师们可受聘，也可拒聘。落聘者，一律到小学支教。首届推行聘任制，有说情的、恐吓的、到纪委见面的，这些压力有来自内部的，有外部的。但没有退路，只能前行。正是在这种竞争压力下，老师们的忧患意识更浓，责任感更强，合作意愿更强烈。和谐、融洽、理解、包容、上进的工作氛围也形成了。在全县的两届中青年教师教学比武中，我校参赛代表全红香、李雪莲、李媛、周文燕分别获得语文、数学、外语、政治学科一等奖。何兰英、欧湘荣、刘铁桥、王中平四人荣获二等奖。半途出家的体育老师周彩霞现今是初三外语骨干教师。学校鼓励教师参加自考、函授，提高学历，参加教研，撰写教研论文并纳入量化管理。

2、对作业、教案的检查注重实效，不搞形式

我校对各项工作的检查从来都是规规矩矩认认真真地按质和量两个方面的量化要求，随机查，深入课堂查，且不定形式地召开学生代表座谈会，征求学生的意见。

3、切实把素质教育落到实处

除抓好课堂教学，注重学生道德建设外，我们还注重学生综合素质的培养，由教导处牵头，组织开展不同形式的赛事，学科兴趣小组，团委会组织了丰富多彩的元旦汇演。学校多方筹集资金，改善办学设施，目前拥有理化生实验室，学校图书1.5万册，满足学生的阅读。于2008年，慈心楼投入使用；2010年，争取国家财政资金十万元，更换了门窗，改造了线路，安装了防护网及教师风扇；2011年，毕业于我校C54班的戴四林等成功人士自发组织捐款十余万元，硬化了内外操场及校园内的公路，衡阳武警中队指导员王成刚捐赠了两个篮球架，自此，告别了泥土运动场。2012年，在各级领导的关心支持下，争取项目资金200万元，西藏教育厅副厅长朱多生捐款10万元，新建综合楼2000平米，新增运动场近4000平米，尽可能多地拓宽绿化、美化校园。目前学校设施设备在一定程度上得到改善，较为宽松的学习工作环境雏形初具。

由于小组成员以身作则，全体教工甘于清贫，爱岗敬业，乐于奉献。我校教育教学质量稳中求进，自2000年以来，我校教育教学质量一直稳居全县前列，2013年的生地会考中，满分一人，190分以上76人，180以上127人。2010年，189人参考，普高上线171人；2011年，184人参考，线下20人；5A生两年均为22人；2012年210人参考，上线189人，500强35人；2013年，参考221人，上线率达91.9%，900分以上34人。自从中考成绩以县排名以来，我校一直被评为衡阳县初中教育教学先进单位，多次被市、县电视台采访报道。

四、营造和谐环境，创建平安校园

1、民主理财，阳光透明。

学校是一清水衙门，经费又是一个敏感话题，有限的经费必须用在刀刃上。有限的经费：一是节约，公差外出不租车；就餐时间吃盒饭；红白喜事红包要归公，班主任津帖小组成员不享受。二是透明，大宗购物多人参与，议价议质，并在例会上通报。三是专人验物、复秤，记量，坚持一票三签。四是结算遵守程序：召开全教会；査账、看数；质疑、回忆；析疑、说明。总之，学校开支阳光透明。让老师们全身心地投入教育教学工作。

2、严密措施，文明管理。

本着让学生“高高兴兴来校，平平安安回家”的方针。我校坚持每天值班责任制，外来人员须登记，周三下午安排教师对学生回家途中的交通督査，在每一个楼梯、学校醒目的位置张贴醒示牌，做到了有备无患。加强对食堂食品卫生的监管，食品留样不敢怠慢。

东园中心小学创建文明学校总结 篇9

（2007——2008学年）

创建 “ 文明学校 ” 是全面贯彻党的教育方针，坚持正确办学方向的一项重要举措。是进一步推进学校管理工作走上科学化、规范化、制度化轨道的重要途径。几年来，我校把创建 “ 文明学校 ” 活动，作为发展规划的一项重要内容，积极坚持开展创建活动，牢固树立育人为本的思想，始终确立德育工作在素质教育中的首要位置。进一步发挥学校作为精神文明建设主阵地的作用，坚持 “ 管理育人、教书育人、服务育人、环境育人 ”。进一步优化育人环境，提高教育教学质量和学校文明水准，并取得显著成绩。现总结如下：

一、高度重视领导班子建设，不断提高学校管理水平。

办好一所学校，领导班子是关键。班子素质、能力、管理水平高低，直接关系到党的教育方针的贯彻和执行。领导班子要率先垂范，廉政勤政，加强学习，成为管理行家和学科带头人。牢固树立 “ 有为才能有位，有位必须有为，无功便是过 ” 的思想。我们始终重视加强领导班子建设。一是认真把好行政领导的提拔关，都是经层层推荐，反复考核选出的事业心、责任心强，有一定管理经验和能力的学科带头人和骨干教师。二是健全学校领导班子队伍。鉴于学校办学规模的不断扩大，管理难度不断加大的实际，我们配齐配足了学校副校长，教导、副教导、工会干部、少先队辅导员、后勤等行政人员，建立了以校长为核心，下由9位行政人员组成的教育教学指挥机构。实行层级式管理办法，一级对一级负责，分工明确，各司其职。同时对各部门工作实行不定期和定期检查相结合的办法，促使各项工作有序、高效地运行。在思想建设方面，重视抓好思想政治教育工作，讲政治，讲学习，讲正气。领导班子建设除着眼于组织建设、思想建设外，还特别重视提高领导班子成员的专业知识水平和管理水平。还开展领导班子成员 “ 九个一 ” 活动（即深入一个班级，联系一个教研组，帮带一名青年教师，转变一名 “ 后进生 ”，完成一万字读书笔记，发表一篇教育管理论文，提出一项专题教改研究）。可以这样评价，我校领导班子结构合理，管理能力强，工作导向正确，有凝聚力，各项工作卓有成效。

二、自觉推行校务公开制度，强化学校民主管理。

加强学校民主管理，重视充分发挥党支部、教代会的监督职能。建立廉洁自律制度。重视行风建设，强化民主意识，实行民主管理。学校的一切重大决策、奖优罚劣、规章制度的制订等均交由教代会讨论通过。定期对学校行政领导进行民主测评当场评议，当场反馈。积极推行校务公开。凡是与学校管理、教育改革密切相关和涉及教职工切身利益的重要事项，除党和国家规定的保密事项以外，都在一定范围内采取适当方式和程序予以公开。面向社会公开的内容有：收费及管理（收费及社会捐赠）、学生管理制度、工程建设项目及大宗物资采购等。向教职工公开的内容有：财务管理、教职工奖惩、干部人事工作（职称评聘和人事管理）、教职工切身利益的事项、学校重要事务等。这样就能做到给领导一个清白，给教师一个明白。

三、始终坚持德育为首，不断促进学生身心健康。

学校精神文明建设，要把育人工作摆在首位。我校德育工作以 “ 五爱 ” 为主要内容，以基础道德和行为规范养成教育为基础，以 “ 学会做人 ” 为前提，以《守则》、《规范》、《一日常规》为依托，以 “ 五有五无 ” 为重点，以 “ 文明班级 ” 评比为载体，以师德教育为导向，以德育科研为第一生产力，以 “ 一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切 ” 为工作出发点和归宿点。工作上 “ 大处着眼，小处着手，近一点、实一点、小一点”，注重过程管理，努力做到全员育人，全程育人，提高德育工作针对性和实效性，具体做法：

（一）抓好师德师风建设，提高育人水平。

“ 高尚的师德是立校之根本 ”，学校坚持加强和改进思想政治工作，把提高教师职业道德水平摆在重要位置，倡导 “敬业、爱生、严谨、创新”的教风； ”，树立 “ 学校无小事，事事关教育；教师无小节，处处是楷模 ” 的师德意识。

① 组织全体教职工认真学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德》、《小学德育大纲》等教育方针、法规、理论，结合实际，撰写学习心得体会，真正提高思想认识。

② 实施全方位德育工作制度。学校采取行政值日，教师值日制度，负责全校教育教学管理检查工作，增强每位教职工都是德育工作者意识，形成全员育人，全程育人的良好局面。

③ 建立一整套教师管理制度，加大依法治教力度。学校制定了“校长职责”、“教导主任职责”、“少先队辅导员职责”、“财务人员职责”、“班科任老师职责”、“教师考勤制度”、“德育安全工作制度”、“师资队伍建设制度”、“教学常规管理实施方案”、“教师评价制度”、“学生评价制度”、“语言文字规范化制度”、“教师政治业务学习制度”、“各用室管理制度”等。

④ 发挥党支部政治核心和保证监督作用。结合 “ 三讲 ”，“ 三个代表 ”“八荣八耻” 重要思想学习活动，开展 “ 今天怎样当教师 ”，“文明礼仪进万家”，“我承诺，做一个有道德的人”等活动，收效甚佳。⑤ 加强师资队伍建设，侧重实现 “ 三个转型 ”，即在管理思想上，从 “ 经验型 ” 向 “ 科研型 ” 转变；在教学思想上，由 “ 教书型 ” 向 “ 育人型 ” 转变；在知识能力结构上，由 “ 单一型 ” 向 “ 综合型 ” 转变。重视提高教师的业务工作能力和水平，开展 “ 教学大比武 ”、“ 教学能手评选 ”、“ 教师基本功比赛 ”、新老教师 “ 一帮一 ” 等活动，采用不同形式组织教师学习教育教学理论，学习现代教学技能，鼓励支持教师参加教改实验，参加各级各类进修培训。我们还实施 “ 名师工程 ” 计划，着眼于培养各个学科的带头人。近一两年来，全校教师的师德修养和教育教学水平大大提高，全体教师通过各种渠道函授、自考，均已取得大专及以上毕业文凭，20 名教师分别获得县级以上先进教师。一大批年青骨干教师脱颖而出，勇于探索，勤奋钻研，取得显著的成绩。教师整体素质的提高，推进素质教育的顺利实施，提高了我校的教育教学质量。

⑥ 实行帮教挂靠制度。每个行政、教师至少挂靠一名后进生，定时开展谈话，平时跟踪教育，切实做好转差工作，推进学校德育工作上台阶、出成效。

⑦ 开展德育研究和经验交流。为进一步提高教师师德水平和育人水平，定期开展德育工作研究和经验交流，成立研究机构，开展一年一度教育经验交流和班主任工作交流并汇编成册，德育研究取得较好成绩。

⑧、设立心理咨询室，对学生开展心理咨询、讲座，心理辅导等健康教育，培养学生良好心理品质。此外还建立谈心制度，做到班主任与学生、科任教师与学生、行政干部与学生谈心，及时对学生进行疏导教育。推动了学校德育工作向纵深方向发展，提高工作实效性。

⑨、完善德育网络，形成了学校、家庭、社会德育工作的合力。

学校设立家长学校，成立家委会，定期召开家长会，开展家访、电访等活动。邀请学生家长到校园讲课，参加“ 六一 ” 学生颁奖活动，开展 “ 三风 ” 调查。在 “ 文明礼仪进万家 ”、“我承诺，做一个有道德的人”活动中全体教师深入学生家中了解情况，倾听意见，进一步密切家校联系，提高教育效果。

（二）以《守则》、《规范》、《公民道德建设实施纲要》为蓝本，以规范养成和基础道德教育为核心，努力提高育人水平和成效。

小学生处在长身体、长知识阶段，可塑性强，但辨析能力较弱；思想不成熟，容易受各种思想影响；求知欲强，容易接受新鲜事物。要使学生在人格、智力、身体几方面生动、活泼、健康、主动发展必须依靠全体德育工作者去引导和教育。

① 认真规划，分阶段实施，提高德育工作针对性。依据《小学德育大纲》要求，结合学校实际，制定三个年段德育工作重点。低年级为起始阶段，抓养成教育，习惯养成为重点；中年级防止分化，侧重点在巩固提高；高年级侧重理想、成才教育。通过制定目标，文明督导队劝导活动、班集体建设等途径，以 “ 学会做人 ” 为前提，以 “ 学会求知、学会生存、学会劳动、学会健体、学会审美 ” 为结合点，努力把学生培养成 “ 四有 ” 新人，适应改革开放和现代化建设需要。

② “ 日常行为日常抓，规范教育抓不懈。”

以《守则》、《规范》为蓝本，制定了《东园中心小学学生一日在校常规》、《日常行为规范具体要求》，制定贯彻《公民道德建设实施纲要》规划，制定《东园中心小学学生礼仪常规》、《学生评价制度》，通过学习、考试、观看录像，开展主题班队会和行为规范训练、“ 不文明行为大讨论 ”、行为规范检查和整改、设立 “ 曝光栏 ” 等；以 “ 五有 ”“ 五无 ” 要求为重点，“ 文明班级 ” 评比为活动载体，内容全面，可操性强，班主任、同学参与意识浓烈，对树立同学集体荣誉感，良好班风形成有较大推动作用。

四、加强教学管理，努力提高教学质量。

① 狠抓师资队伍建设，努力建设一支能适应素质教育需要的教师队伍，走教师工作专业化道路。

建立高素质教师队伍是实施素质教育的根本保证，学校积极创造条件，努力建设一支素质高、结构合理、具有创新能力的教师队伍，使他们具有先进教育观念，敬业爱生，开拓创新。不断更新知识结构，初步掌握现代教育技术，使他们具有适应素质教育的教学能力。

② 以课堂教学为主渠道，努力提高课堂 40分钟效率，加快教育教学改革步伐。

几年来，我们冲破应试教育束缚，改革传统的课堂教学方法。教法改革上突出 “ 三注重 ”，一是注重学生思维训练，培养创造能力；二是注重培养学生自学能力，重视学法指导，教会学生会学、爱学；三是注重培养学生的动手能力，强化课堂教学实践环节，使学生实际操作能力有较大提高。在教改试验上实现三个突破：一是起始年段突破；二是主要学科突破；三是积极推进以计算机多媒体为核心现代教育技术手段的应用，抓紧硬件建设，今年来我们多方筹措资金争取上级支持，班班配有彩色电视机、电脑、实物投影仪等简单多媒体，积极开展培训和应用。

③ 抓好青年教师 “ 一三五 ” 培养工程。学校对新新来青年教师注重培养，适时提出 “ 一三五 ” 培养工程，即一年合格、三年成为骨干、五年成为学科带头人的岗位成才计划，把青年教师教学竞赛活动作为有效载体纳入常规管理、并重点突出 “ 五个一 ”，即一堂教学观摩课，一课时优秀教案，一课时说课、一节板书设计方案，一篇素质教育千字文，把竞赛内容进行逐一量化，评比科学，可操性强，教师参与积极性高。

④ 抓好平时教学状况监测，加强教学工作过程管理。出台《东园中心小学教育教学质量监控实施意见》、注重 “ 命题研究 —— 组织考试 —— 质量分析 —— 反馈评价 ” 等评估环节，实行考教分离，制定达标策略，狠抓薄弱环节整改，切实提高教学质量。

⑤ 实行教师业务考核制度和师生同考制度，促进教师业务和教研能力不断提高，为实行教师聘任制奠定基础。鼓励教师通过自考、函授等途径提高学历层次，不断更新知识。加快现代技术培训，带动课堂教学改革。建立 “ 传帮带 ” 制度，发挥学科带头人的带动和辐射作用。

⑥ 加强教学研究和交流。学校坚持走科研强校之路，加强学校教研工作，研究教学改革新动态，举行一年一度教学经验交流，编印《东园中心小学优秀论文汇编》。在校内提倡 “ 知识管理、资源共享 ”，相互促进，共同提高。

⑦ 建立 “ 小组互助 ” 学习制度，促进良好学风形成。针对班级学生程度参差不齐，如何让 “ 优秀生 ” 来当 “ 小老师 ”，使各个层次学生均有不同程度进步。在不同年段，根据情况分成 8 或 12 个学习小组，按小组实行学习竞赛，通过活动实施，大部分同学成绩均有不同程度的提高，学生参与积极性高，气氛浓烈，促进好中差学生全面发展。

⑧ 减轻学生课余作业负担，严格按省教委课程标准开足课程。积极开展第二课堂活动，培养学生创造能力和动手能力，各种人才脱颖而出，各项竞赛成绩斐然。

⑨ 建立科学的教师工作评价机制。做到 “ 四个坚持 ”，即坚持正确的评价方向；坚持全面的评价内容；坚持从实际出发的评价态度；坚持恰当的奖惩手段，充分激发教师教书育人的积极性和创造性。

五、加强创安工作，确保育人环境良好。

几年来，学校始终把安全工作摆在各项工作的首要位置，以确保学校财产和师生生命安全为重点，切实维护学校教育教学等工作有序进行。学校成立了综合治理领导小组，统揽全校的综合治理工作，在硬件设施逐步到位的基础上，充分发挥综合治理网络优势，为争创市文明单位夯实了基础。切实做好校园的安全保卫工作以及法律普及宣传工作，通过导护、值勤制度，建立责任追究制度，建立了一系列“安全文明校园”突发事件应急预案，群策群力，确保了学校秩序的井然有序，为了强化安全防患意识，学校会同派出所，镇综治办等开展了系列安全 教育活动，同时做好自查自纠工作，认真做好要害部门（例食堂、实验室、电脑室等）的安全防范工作，杜绝了隐患。

六、充分发挥党支部在文明创建活动中的战斗保垒作用

充分发挥党支部的号召力和凝聚力，发挥每个党员的先锋模范作用，是学校文明创建的主导因素。两年来，学校党支部以“三个代表”的重要思想为指导，着重抓好了以下几项工作。

1、大力开展“教书育人，建功立业”的主题 教育活动。充分发挥“一个党员就是一面旗帜”的先锋模范作用，积极开展“党员风采展示周”活动，把党员队伍的建设和青年 教师队伍的建设结合起来。一方面让党员 教师树立文明形象，作文明表率，另一方面积极引导广大青年 教师积极向党组织靠拢，岗位成才。三年来，学校共有3名青年 教师被吸纳入党，已有 2名顺利转正，2名青年 教师被提拔为完小教导，青年同志在学校各项工作中发挥了中坚力量。

2、注重党内的民主建设，党内民主是党的生命。为增强党的内，激发党员同志的文明创建热情，提高党在文明创建工作中的影响力，党支部还开展了一系列的互相谈心活动，民主生活活动，民主评议活动等均取得了良好的效果。

3、深入持久地开展以“了解人，关心人，凝聚人”为主要内容的凝聚力工程建设。学校是育人场所，如何将人心凝聚到学校目标和任务上来，凝聚到学校的文明创建工作中来，年终岁末，协同行政一起拜访一些老 教师、骨干 教师，了解大家的学习工作，生活状况，平时工会干部勤下基层，经常访贫问苦，每年冬夏两季，给离退休人员送上温暖，送上清凉„„