电脑维修实习论文

2024-10-03

电脑维修实习论文（通用12篇）

电脑维修实习论文篇1

一、大学毕业生初入社会

本人就是做后台代码的，自认为技术虽然不精，可也还算熟练，是一支潜力股，可以有很好的发掘价值。可是，真实的社会是残酷的，大多数公司都是中小型的，这些公司老板的原则是能花一分钱解决问题，就决不多花，能找一个十字型的人才开发网站，就不会找一帮人来做，所以大多数公司都是要求面试人员可以一个人独立完成网站的开花，并进行后期维护与推广工作，可这对于我这个刚毕业的学生来说实在有些太难了，想放弃又不甘心，做销售自己也知道不是那块料，因为做一个优秀的销售人员并不容易，我是深知这一点的，我知道要想干自己喜欢的工作，以自己目前掌握的技术来看，无异于痴人说梦，只有在社会中不断的学习，利用业余时间深造自己，强化自己的所学知识，只有这样才能将自己的技术练精练强，在不久后的有一天，实现自己那小小的理想。

二、第一份工作

我在学校做代码的时候多一点，计算机硬件这里，接触的还真不多，技术成度介于初学者和高手之间，那种尴尬的中间部分，记得国家号召大学毕业“ 先就业，在择业“，走曲线救国的道路，我认为这是十分有道理的，虽然硬件的活已前做的少点，不过我相信自己的能力，应该可以很块掌握。于是，我在毕业的一个月内，来到了这家电脑维修服务中心，所谓服务中心，其实不大，工作人员只有十几个人，大部分都是我这种刚毕业出来的。公司地方不大，可以称做那种在闹市区的小店，但是老板告诉我们说有分店，而且要在半年内做大做强，俗话说：我不在乎有没有钱，我在乎的是有没有钱途，大家看到这位老板有这么大的雄心壮志后，就决定在这里好好的干，当然做为新人的第一个月，工资非常少，600元一个月，没有补助，半个月放一回假（新来的人都很有干劲，头一个月谁都没有休息）。做为一个有雄心壮志的人，这些问题对我来说没有什么，我真实的想法是希望通过在服务中心的工作，可以帮助我在技术上得到提高，使自己能达到一个质的变化，有所成就。

三、电脑维修服务中心工作内容

我们公司主要做的是计算机维修服务和销售有关的工作，在刚开始工作的时候，我主要做的是电脑组装和硬件维修，电脑组装这个活不难，可是重在实际操作，因为在学样的时候，偏爱软件方面多一些，所以这硬件的活还真生疏了不少，不过在一些大哥的带领下，我很快就掌握了这些本领，并且通过实际工作，很快就可以独立掌握给用户安装电脑了。

（一）安装电脑

组装电脑这个活，经过我总结发现，有以下几点：

1、实际操作能力。工作时，如果你只是把书看的明白，可没有实战过，那么在实际操作的时候，你会变的手足无措，不知道从何处下手。

2、工作时，要细心、注意细节。电脑硬件这些东西，有些部件是十分的娇贵的，要小心对待，那种感觉就像是对待初生的婴儿似的，比如cpu就要物别小心，不能把上面的针角弄坏了，哪怕是一个，都会影响它的使用，还有就是主板，使用的时候也要小心，因为主板就像是人的身体，身体一坏也就不能工作了，这些都是注意的地方。

3、及时了解市场动态信息。因为电脑硬件更新快，价格变化也快，所以只有经常浏览相关信息才可以，否则，就会在激烈的市场竞争下被别人的店给淘汰的。

电脑维修实习论文篇2

电工实习是高职学校电子类专业教学工作的重要组成部分, 是实施素质教育, 培养学生创新精神和实践能力的重要手段。电工实习教学质量的好坏直接影响到整体的教学效果, 影响学生实践能力与创新能力的培养。目前电工实习在学校的整个实习中占有相当的比重、涉及专业广、面对学生多, 它已成为培养大学生工程实践能力和创新能力的重要教学环节。

我校维修电工实习使用的是Jdw-01型维修电工实习考核装置, 此装置是按照劳动和社会保障部颁发的“工人等级标准”和“职业技能鉴定”的要求而设计的, 该装置集理论、实际操作和考核鉴定为一体的多功能设备.它不仅能作为电工仪表和照明电路的操作实习装置.而且也可以用于劳动职业技能鉴定部门、大中专院校、职校、技校对初、中、高级维修电工技能考核的理想设备, 此装置特点如下:

(1) 电气控制线路元器件都安装在作为挂板的安装板上, 操作方便、更换便捷, 便于扩展功能或开发新实习, 操作内容的选择具有典型性和实用性;

(2) 操作台只需要三相四线的交流电源, 即可投入使用;

(3) 装置设有电压型和电流型漏电保护器, 能确保操作者的人身安全;

(4) 所有元器件都通过导线引到接线端子上, 学生接线时只需在端子上进行, 有利于保护元器件;

(5) 通过走线槽进行走线, 进行工艺布线训练。实习电路与装置电源的连接通过安全插座和高可靠护套结构手枪插接线, 安全快捷;

(6) 装置的设计为双组型, 控制屏左右两边电源独立且互不干扰, 可供两个学生同时进行实习操作。

此装置完全可以满足维修电工技能的培训及电工实验的教学要求。

在进行维修电工实习时, 通常教学过程分为准备阶段、教师示范阶段、学生模仿阶段和练习总结阶段。四阶段教学法的学习过程与人类的认知学习的规律极为相近, 学生能在较短的时间里掌握学习内容, 因此常用于实践技能的培训。

在准备阶段, 教师给学生留出10分钟时间, 首先让学生阅读实习指导书, 使学生了解本节课的实习目的、器材、原理及实习步骤, 查看实验所使用的器材, 并回忆器材的用途及使用方法, 然后预习电路的组成及工作原理方法等学习内容。

在教师示范阶段, 教师先简述实习原理, 然后连接具体电路、测量电路的总电流及各元件两端的电压, 等各种参数。在实习过程中, 教师要向学生强调实习时应遵守的操作规程, 重点演示实习数据的测量的方法, 完成整个实习。

在学生模仿阶段, 由学生依据实习内容与步骤的要求, 模仿教师的演示过程, 独立完成实习。在这一阶段, 教师要注意掌控学生的实习进程, 及时纠正学生在实习中出现的错误及不良操作习惯。对实习过程中遇到困难的学生进行巡回指导, 从而保证每个学生都能跟上教学进度。

在练习总结阶段, 教师要对实习的实施情况进行全面总结。

1 新实习设计方案

但是在目前电工实习教学中, 总体感觉学生的主动性不够, 总是被动学习, 问及专业方面具体问题也知之甚少, 动手能力明显不足, 究其原因就是忽视了通过实践将知识转化为能力, 而融于学生内在素质的过程。因此如何处理电工实习教学, 使学生既能学到理论知识, 又能培养动手能力, 提高分析问题和解决问题的能力, 是摆在每一位教师面前的重要课题。

解决方法的思路是, 电工实习教学模式必须由传统的集中式手把手教学模式逐步过渡到开放式的教学模式, 学生的学习过程必须由被动转变为自主。所以我们提出自我设计性实习, 它是由学生自己设计实习方案, 选择实习器材, 拟定实习步骤, 和完成实习。学生自行构思设计实习, 可有效地调动学生的学习积极性, 激发学生的设计思维。教师可通过研究教材, 挖掘设计实习内容, 为学生进行自我设计性实习提供机会, 创造条件。设计性实习的内容可以选择课本上相关知识点。选定设计性实习后, 首先学生钻研课本中的有关理论知识, 然后确定设计实习方案。

具体方案我们可以借助身边相关的例子来设计情境, 设置一些研究性问题, 引起学生们的注意, 激发学生探究的兴趣, 引导学生深入思考, 并为他们预习、思考、讨论、交流等学习活动提供材料, 让学生带着问题参与实习的准备和设计, 使学生在实习过程中目的更明确, 收获更大, 激发学生达到最好的实习目的。有关创设实习情境的问题, 也是新培养方案实施以来大家比较关注的课题之一, 同样的内容, 如果授课的老师比较重视实习情景的创设, 学生们就会感到非常亲切, 对所学的知识很感兴趣, 会更加主动地深入思考一些问题, 从而达到很好的教学效果。我在授课的过程中非常注重情景的创设, 经常与生活实际结合, 设置一些问题。比如如何连接家用单项电度表?如何选用测试设备的档位?等。

最后, 采用设计性小论文的形式书写实习报告, 避免实习报告书写形式的单一化, 这部分内容可以作为考核学生实习成绩的部分内容。从而锻炼了学生分析问题、解决问题的能力, 同时培养了学生的创新能力。

2 结语

总之, 实践性教学是整个高职教育体系中的重要一环, 是理论与实践的一个结合过程, 只有具有较高的工程素质和较强的工程实践动手能力, 才能使学生成为在生产第一线留得住、扎得下的高级操作者, 才能称为既懂工艺又懂生产设备和实际操作的高级复合型人才。

参考文献

[1].沈大荣.电工电子设计性实验的探索.广西轻工业, 2011 (6)

[2].胡艺芬, 李友彪.高职电工电子技术实验与实训课程体系改革初探.齐齐哈尔师范高等专科学校学报, 2010 (3)

电脑维修实习论文篇3

汽车维修实习管理措施如今，汽修专业已成为技工学校的一个热门专业。同时，在全体师生的共同努力下，该专业教学取得了较好成绩。但是，随着时间的推移，汽修专业教学中的问题和矛盾也逐渐显现出来，其中最为突出的是专业教学无法满足市场实际需要。因此，为了尽快扭转当前局势，进一步提升学生的技术和技能，技工学校必须加强对汽车维修实习的指导力度。

一、汽车维修实习教学的不足

（一）课程设置不合理

基于传统教学模式，技工学校在设置汽车维修专业课程时，多重理论轻实践、先理论后实践。这样分离了理论与实践教学，不利于学生充分掌握、理解汽修理论知识，难以达到举一反三、迁移运用的目的，教学效率和质量也无法有效提高。首先，在汽修理论教学过程中，由于学生感性认识不足，无法深入理解抽象概念和汽修知识，大多只停留在似懂非懂的层面。因此，为了记住所学知识，只好采取死记硬背的方式，效果较差。其次，在进行实践教学的时候，学生普遍有浓厚的学习兴趣，但由于没有吃透汽修理论知识，容易遗忘基础概念和基本操作方法。因此，在缺少必要理论指导的情况下，主要通过模仿学习的方式进行操作训练，很难获得系统、完整的操作技能。

（二）教学方法不科学

当前，在技工学校汽修专业教学活动中，以示范性教学、灌输式授课的传统教学方法为主。通常是教师讲授汽车维修方法、步骤的相关要领，学生则在教师指导下进行多次练习。这种课堂教学氛围较为沉闷，学生以模仿和重复性动作练习为主，使得其学习热情与积极性受挫。加上师生的互动交流较少，学生的学习思维以被动型接受为主，不利于增强其学习主动性，也使得技工学校汽修专业的教学效率大打折扣。长此以往，学生能难将所学汽修理论知识用到实处，其实际操作技能难以得到锻炼，毕业后也无法独立处理汽修问题，难以满足市场对汽修人才的高要求。

（三）教学内容不新颖

如今，汽车产业蓬勃发展，汽修知识也有较大变化。但是，当前大多数技工学校在选择教学内容的时候，不考虑实际情况，直接搬用以往的汽修教材，致使汽修专业教学内容相对陈旧，没有创新性。这样既很难达到汽修专业教学的目标和要求，也无法提高学生的实际操作水平。加之教师没有结合生源情况与个体化差异安排教学，在单一教学内容和模式下，学生很难真正学到汽车维修的精髓。如此一来，即使学生掌握了教师传授的汽修基础知识和基本维修技术，但是没有接触过行业先进技术和方法，日后也无法有效满足市场需求。

二、促进汽车维修实习教学的有效对策

（一）合理设置课程，优化汽修知识模块

技工学校在设置汽修专业课程的过程中，要坚持市场导向，以顺应行业发展趋势，契合市场需求，有效培养技能型汽修人才。因此，技工学校要在做好理论教学的同时，重视实践教学，合理设置汽修专业课程，优化汽修知识模块。为此，技工学校有必要借助实训室或实验室抓好实践教学，引导、帮助学生加强实践操作训练，熟悉汽车结构，了解汽修原理，有效提升解决实际问题的能力。汽修专业实践场地和主要教学目标见表1。

从表格中我们可以清楚地看到，汽修专业的实践教学目标，为了有效实现这种目标，教师要根据学生的学习情况和学习需求，循序渐进地展开实践教学。例如，在前期教学过程中，重在为学生讲述汽车的基本结构与原理，帮助学生掌握焊接技术，练习使用万用表，知道如何进行简单测试。倘若教师盲目开展实践教学，在学生基本掌握汽车结构以后，马上进入拆装练习教学，则不利于学生充分掌握汽修技术。同时，在学生进行操作训练的过程中，教师要适时加以引导，但不要代替学生进行操作，以免学生缺少直接练习机会，汽车维修水平提升缓慢。

（二）更新教学方法，提升学生实践能力

就目前情况来看，在技工汽车维修专业教学活动中，以示范性教学、灌输式授课的教学方法为主。但汽车维修专业内容较抽象、信息量较多，学生很难通过模仿学习全面掌握检修方法。因此，教师需要及时更新教学方法，重点培养学生的实践操作能力，提升其维修技术和技能。第一，教师可以适时开展直观教学，帮助学生更好地理解抽象知识。例如，教师可以灵活运用仿真软件、视频动画、PPT课件以及实物等教学手段和工具，以便学生能够更直观地认识曲轴、连杆和活塞等汽车零件，并知道它们的联动情况。第二，教师可以实施任务驱动教学。具体来说，让学生进行自主学习，熟悉教材以及其他教学资料中的知识点，然后在教师的引导下，以小组合作的形式对实训方案进行讨论，共同完成相应的实训任务，并将学习体会记录在实训总结当中，最后再由教师进行点评和答疑。这样学生能够在实训活动中学会如何有效使用基础理论知识，并可以及时发现、解决实际操作问题，因而有助于提升其实践能力。第三，教师可以适时进行案例教学。例如，在讲授“冷却系统”的有关知识时，教师可以向学生讲述企业处理发动机水温异常问题的故障排除案例。为此，教师要给学生发放汽车故障的资料，然后让学生分组对故障出现的原因进行讨论、分析，再通过视频或PPT对故障的检修要点进行说明，并引导学生制定行之有效的故障排除方案，并和企业的处理方法进行对比。

（三）加强考评，适时开展理论与实践测评

为了充分保证教学质量，技工学校加强考评，进一步完善汽车维修专业教学评价体系，以及时有效地获取反馈信息，并据此改进教学工作。通常，反馈信息有两个来源，其一，教师在教学活动过程中的考核与观察；其二，则是来自学生的主动反馈。所以，教师首先要做好日常教学过程和阶段性教学结果评价。对此，技工学校可以适时开展理论与实践测试评估。其中，理论测试主要用来检验学生的基础知识水平，实践测试重在评估学生对汽车维修故障的处理能力。同时，教师要引导、帮助学生进行自我评价，适时指出学生错误或不合理的自我评价，以便学生能够主动反思，对自身的学习态度、操作方法等进行评价，进而更客观、正确地认识自己，辩证地看待自身的优势与不足之处。

四、结束语

综上所述，汽车维修实习教学中还存在诸多问题，严重影响到学生今后的工作，为了更好地开展专业教学，有效提高课堂教学质量和学生的汽修技能，技工学校有必要及时完善教材，更新教学方法，并加强教学考评，组织开展理论与实践测试评，促进汽车维修专业水平的有效提升。

参考文献：

[1]李泉胜，戈秀龙.高职汽车检测与维修专业顶岗实习模式的探索与实践[J].交通职业教育，2011，（04）：55-57.

[2]郭炎伟，刘锴.谈技工汽车维修专业生产实习的指导[J].机械职业教育，2011，（05）：57-58.

[3]彭高宏.高职汽修专业实习教学存在的问题与对策探讨[J].教育教学论坛，2012，（22）：20-22.

销售电脑实习篇4

专业班级：自动化系电信9班

姓名：王双龙

日期：2010.7.20-2010.8.2

2河北工程技术高等专科学校

电脑销售与维修实习报告

一、实习目的1、实习单位的发展情况及实习要求

1.1、公司情况：

新生家电是望都县一个大型家电城，二层为电脑城，我被公司分配到方正专卖销售电脑。

1.2实习要求：

大专以上学历，计算机相关专业毕业。做过电脑兼职，有兼职的工作经验,熟悉电脑市场。有良好的组织能力和市场意识，出色的管理水平。做事认真负责，诚实守信。具有创业式的工作激情，思维活跃，接受新事物能力强。热爱电脑DIY ,想向此行业发展。

2、实习目的和意义

全面、深入了解实习经营部的实务与管理工作，掌握销售技能，熟练掌握装机、简单电脑维修各环节及相关业务的实务操作技能，对所学专业有更为全面而深刻的认识。

有针对性地锻炼自己观察问题、分析问题和解决问题的能力，促进理论与实践的有机结合，培养脚踏实地、扎扎实实的工作作风，积极向上的工作态度，为毕业后顺利地走上工作岗位打下坚实的基础。学以致用，进一步消化、补充和巩固已学到的专业理论知识。通过实践环节，检查自己对所学知识的理解程度、掌握程度和实际应用能力。从已服务客户记录中收集整理有用信息，形成一个支持系统，提高公司的信息化水平

二、实习内容

1、学习销售

通过自己查阅资料以及和公司领导同事沟通，了解电子行业的发展历史和基本行情。熟悉公司基本经营产品品牌和性能。

其次，在公司的安排下，了解公司的货物来源，进货渠道，送货渠道，并了解运输、销售各个环节的衔接及各自业务流程的特点。

最后，在公司的销售部门进行销售业务方面的实习培训。学习销售注意事项，报价技巧，了解每种销售合同的的签订及公司买卖单据的填制过程。并在销售环节具体操作，向公司专业人员讨教，积累经验。

2、学习装机

了解电脑的主要构成及运行原理。知道各个元件的功能及一般知名品牌。通过多次练习，熟悉装机的流程和需要的器件。能够发现一般的电脑问题和解决方

案。最经常碰见的就是开机了，屏幕却没有反应，一般是内存问题居多，而解决方法也很简单，就是用橡皮擦擦几下，就可以了，原因是内存容易氧化。

三、实习总结

1、个人总结

在为期1个月的实习里，我象一个真正的员工一样拥有自己的工作卡，感觉自己已经不是一个学生了。每天7点起床，然后象个真正的上班族一样上班。实习过程中遵守该厂的各项制度，虚心向有经验的同事学习，一个月的实习使我懂得了很多以前不知道的东西，使自己更加成熟，收获不少，总结如下：

1、沟通，从心开始。作为电子产品销售部的成员，与客人的接触是面对面的，我们的顾客群相对来说是文化程度比较高的，对我们的服务态度要求较高，我们的服务态度可以直接影响到顾客对企业的整体印象及对我们产品的购买欲望。只有我们从心底里意识到沟通的重要性，意识到为客户着想，才能为顾客提供更好的服务，最终完成我们的目标。只有用心真诚地与顾客沟通，才能发掘潜在的顾客，提高我们的销售量。在工作中，我也遇到过比较难缠的顾客，他已经在店里转了很久但还是问很多问题，还是一直在犹豫不定，并抱怨我的态度不如他所说的，我当时不知该如何处理。想起自己之前观察到我们经理耐心地为此类顾客介绍产品的情形，无论顾客问的问题多么细致，经理始终面带微笑。即便顾客最后没有购买产品，经理也是礼貌热情地欢送顾客。于是我运用了经理的沟通技巧，虽然这位顾客最后没有买我们的产品，但是我尽了我自己最大的努力，为我们公司在顾客那里留下了潜在的希望。

2、不同部门的协作。我们马上就要步入社会，成功不可能一触而就，这就需要我们从低层做起，摆正心态，虚心向长辈及同行学习。这次实习中，我更加注重锻炼自己的执行力，做的过程就是学习的过程，我不怕苦，不怕累，勤快认真，踏实地完成上级安排的任务。况且销售部的工作并不是单一的，要和收银部、厂方生产部等相互协作。通过这次实习，我认识到每一份工作都不是单打独斗，而是需要在团体中相互协作。每个部门的立场和出发点有时并不一致，这时就需要有协作的精神，请求其他部门协作时要客气有礼，并做备份，这样才能更好地完成任务。

还记得第一天上班面对陌生的上级和同事时，看到一些同事板着脸，我心里就有些紧张，刚到陌生的环境总是这样。但在接下来的工作中，面带微笑的我热情地跟大家打招呼，虚心地向前辈和同事请教工作，渐渐地大家也很乐于与我交谈。“微笑是最好的名片”，在工作中体会到面带微笑热情的人更易融入团体。

3、在实习工作中，我才算真正接触到真实的工作环境和氛围，这不仅锻炼了能力，更能帮助自我更好定位。在实习的时候，经理会交给我们不同的工作任

务，从不同的工作中我们可以了解到自己的优势与劣势，认清自己的不足，从而加以完善。我认识到自己的沟通技巧还不够全面，认识问题不能往往以偏概全，知识面还不够广，今后一定要加以强化。同时，实习也是实验，实验一下自己是否适合这份的工作，从而更好地指导自己今后的职业生涯。

2、建议

在实习过程中，我发现企业存在一定的管理和营销中的问题，对企业的一些建议如下：

1、组装电脑业务方面：公司的客户分布较散，散发广州各区，公司对客户的分布没有一个全面准确的掌握。客户需求各不相同：装机需求的数量、配置、使用目的、可支付价格等等各不相同。有学校，网吧，商业机构团体等需求量大的客户；也有特意来组装一两台机的学生，市民。公司应该整理好客户的信息，从中发现价值。

2、维修电脑方面：来维修电脑的问题大同小异，但公司却没有收集整理出这方面的快速解决方案，相同故障问题，不同品牌的器件可能有不同的解决方法。

3、同时公司面临行业的竞争越来越大，如何留住客户，挖掘潜在客户，提高公司的口碑和打造公司良好形象，提高服务质量和盈利，迫在眉睫。

4、由于受市场影响的客观因素和主观努力不够，产品质量不够稳定，使销售工作陷入被动，直接影响工公司的较好运转。

汽车实习维修总结篇5

书山有路，技海无涯。总结2012：累，我成长了；苦，我快乐着；在这个充满着欢歌笑语的一年里，我不仅让自己的思想得到了升华，而且技术也提升了不少。知己知彼，百战百胜；为了让2012更加顺利，让2012学得更多，让明天更加美好；

1、思想上，我懂得了三人行必有我师。在过去的一年里发生了很多的事情，其中最让我开心的是今年与我一起工作的几名学徒。虽然他们刚刚从学校步入社会实习生，但在他们身上还有很多东西是我需要学习；比如说向云祥对工作的勤劳与细心、张军对汽车的热爱与学习、刘俊在汽车理论性知识与做人的圆滑，在他们身上的特点也许在我刚到公司的时候也曾经有过，只不过被现在这种安逸的生活给抹去了。在他们身上我寻找到了做人、做事离不开“对待工作要勤劳、持之以恒的学习心态、为人处事要谨慎”。

2、技术上，金字塔也是一块块石头堆积而成的。在技术总监李扬的策划下定期开展上交一份案列，并且还需上台与大家一起分享案列诊断的过程，这让我在技术上得到了不少提升。以前的我根据经验直接将损坏或发生故障的总成更换掉，因为在李总的这种方案下我在工作上不断思索与分析故障产生发生的原因以及解决的方案。通过案列报告，李总为精确的分析了故障产生的原因以及解决问题的方案。在公司各同仁将自己的案列与我们分享时，我心中感慨万千；在他们接触的故障中我还没有接触过，甚至新车我接触到的也只有那么几次。所以在技术上我积累很多自己还未接触到故障却懂得如何排除的故障。通过这一年做的案列我懂得了“泰山再高，只要持之以恒终有登顶之日；技术再难，只要肯专研终有出人头地之时”。

3、业绩上，唇完齿寒。员工要想表现他对公司的忠诚，那的看他为公司做了多少贡献。在过去的实习日子里，我以自己每月的业绩再次向公司提交了一份我对公司的忠诚的答卷；在工作中我视汽车如生命细心呵护与治理，因为我懂得我是一名汽车医生，医治好每一台车是我的职责！我最终用我的细心和良好的服务态度得到顾客的好评，因此也为企业保留了在顾客心目中良好的形象。做为一名员工我们要知道“城门失火殃及池鱼”，公司的效益与我们息息相关。

虚心学习向汽车铜牌技能证进军。在2012年自己也有少许不足之处，其中通用铜牌技师证是我不敢挑战的。为了让自己的技能的到更快的提升，我接受挑战，自己向铜牌技术看齐，在平时工作中积累工作经验，操作向铜牌已过的师傅们请教！常言道：“天下无难事，只怕有心人”。我坚信通过一年的努力，我的目标将会很快成为现实！2012我将会以向企业与自己递交一份满意的答卷。一个人的功绩不是他自己给自己一个评定，我想通过我的努力，我一个多月的实习工作将得到公司领导的认可。

维修：滕俊岭

维修实习报告篇6

姓名学号同组者指导教师

实验目的：通过预习，认识PC机的主要组成部件，了解计算机的整个组装过程及注意事项。

实验要求：识别计算机的各个部件并了解其相应的功能，能自己动手组装一台计算机。

实验时间：

实验内容：计算机组装与维护

实验目的：通过计算机的组装，认识计算机的硬件和结构，了解计算机的整个组装过程和注意事项。

实验要求：识别计算机的各个部件，能自己动手组装一台计算机。

实验时间：

槽两侧的白色固定夹“咔”的一声向上自动卡在内存条两侧的缺口上锁牢内存条。

5. 安装电源：将电源放在机箱上，电源的风扇朝机箱后步并对准风扇孔。用螺栓将电源固定。连接点源于主板(主板电源接口一般在cpu附近)

6. 安装硬盘：首先把硬盘固定在主机支架内(标签面向上，接线部分朝机箱内部)，用螺栓固定。然后，将电源D型大四孔插头和硬盘的电源插座连接。用IDE数据线的一端杰在硬盘上，注意：数据线的1线(1线/彩色线表示整个数据线的实验报告纸)

通过这个实验，使我初步掌握和了解了PC机的基本组成以及各个元件的结构和功能。并且，自己能够组装一台PC机，而且还了解了安装过程中，所要注意的事项。对于一些简单的故障，能够自己动手排除，例如：

1.内存条未能装好，会发出嘟的警报声。显卡未能装好会发出嘟嘟的警报声。

电脑维修实习论文篇7

一、课前要做好充分的准备

(一) 认真编写日授课计划———备课

备课是生产实习指导教师全部教学准备工作的最后阶段。生产实习指导教师要上好课, 必须要备好课, 备好课是上好课的前提。而实习课的备课比理论课的备课要求更高, 既要备教材, 又要备学生, 还要做好物质技术的准备。

1. 备教材

进一步钻研教学大纲和课题授课计划, 明确课题的目的、要求, 掌握好教学基本内容。虚心听取同事、一线维修师傅对实习教学的意见和一些好的建议, 把最先进的方法传授给学生。

2. 备学生

技校学生的操作技能差异较大, 所以生产实习指导教师要在两周内认识每个学生, 记录考核他们每次实习操作的结果, 做到了解每个学生技能操作的基本功, 在实习教学中应区别对待。授课时按基本要求进行授课, 然后对基本功好的学生提出更高的要求, 让他们多维修一些电器, 提高熟练程度;对基本功差的学生则少安排一些电器, 多给他们一些练习的机会, 让他们尽快掌握操作技能。经过对学生的因材施教, 收到了很好的效果。

(二) 积极做好物质技术准备

1. 实习教学是结合器材 (电饭锅、电磁炉、洗

衣机等) 进行的, 实习教学中学生练习的就是家用电器的故障检测与维修, 生产实习指导教师除了认真备课以外, 上课前还要认真准备相应的器材及电路图, 了解器材每个部件的作用, 并把相关的器材、工具提前放到实习教室工位上, 检查它们是否能正常使用。

2. 做好示范操作的工具准备, 用熟练而规范的操作来吸引学生, 提高他们的学习兴趣。

此外, 调整好实习所用的设备也很关键, 特别是检修故障点器材, 一定要查看器材是否还有其它的故障点, 以便出现其他故障时知道该怎么处理。保证示范讲解能达到预期的效果。

二、课中全面指导

我一般用以下几种方法全面指导学生的技能训练。

(一) 示范法:

每一课题讲解后, 都要进行示范操作。示范操作是重要的直观教学形式, 也是实习教学的重要步骤, 教师的示范动作必须规范、准确, 不得有任何的多余动作。通过教师进行示范性实验及示范性操作让学生观察, 可以使学生获得具体、清晰、生动、形象的感性知识, 直接地感受到动作技能和技巧是怎样形成的, 加深对书本知识的理解。把抽象理论和实际事物以及现象联系起来, 帮助学生形成正确的概念, 掌握正确的操作技能。例如在《家用电器原理与维修》教学中, 在学习自动保温电饭锅的原理及维修时, 教师可以脱离课本, 用电饭锅作为教学的媒体, 一边讲解一边拆卸相关的部件, 同时介绍各部件的功能及工作原理, 并分析磁钢限温器及触点、超温熔断器等部件可能出现的故障现象及原因。在老师示范和讲解的过程中要求学生要认真听讲、认真观察。然后让学生分组进行拆卸练习, 仔细观察电饭锅的结构, 通过小组讨论, 了解电饭锅的内部构造。并在拆卸的过程中发现问题、解决问题。在这个简单的拆卸过程中, 学生的视觉空间、动手操作、数理逻辑、人际沟通都得到了充分的锻炼。这样的一堂课, 学生获得的知识是直观的、生动的。既提高了上课的质量, 又获得了较好的效果。

(二) 互助法:

由于实训器材有限, 教师要面对整个班的学生, 往往难以全面顾及, 针对这种情况, 实习课往往采取分组的形式进行。学生在分组实习时, 教师应该抓中间照顾两头, 并根据学生技能掌握的情况先培养几个尖子生, 然后由这些尖子生充当小老师、实行“一帮一”, 达到教会其他同学的目的。让学生互教互学, 通过多练习掌握操作技巧, 这样优秀生在教中提高, 差生在练习中找到差距, 既能达到整体提高的目的, 又能让学生自我管理, 保证了纪律, 改善教学效果, 又提高了效率。

(三) 勤练法:

在实习课教学中, 学生对所学的技术操作很难马上熟练掌握, 对于复杂一些的电器维修则更难牢固掌握了。针对这一问题, 我采取多给学生创造练习机会 (允许学生借出微波炉、电磁炉、洗衣机到教室外练习, 接收校外的故障电器进行维修并提供指导) 的办法, 来加快操作技能的掌握。

(四) 多媒体教学法:

对于微波炉的磁控管、洗衣机的离合器等重要部件, 用多媒体视频来展示它们的内部结构、作用及检测方法, 给学生直观的体念, 使之加深印象。

三、课后认真总结

课堂小结是实习课必不可少的重要环节。教师应对当次的实习过程进行全面、具体、准确地总结, 实习课结束时, 还应对学生的实习器材进行验收, 并检查安全文明生产 (实习工位卫生、实习工具的摆放) 及设备维护情况, 使学生养成良好的职业习惯。对实习过程中出现的质量问题, 可采取分析、讲解、纠正的方式处理, 让学生尽可能全面正确掌握操作技能, 具体我主要采取以下方法巩固学生所掌握的技能。

(一) 学生讲评:

把实习中出现的问题提出来, 由学生自己找出解决问题的方法, 另外, 让做得好的同学给其他同学讲解操作的一些要领, 这样可以使学生互相学习, 取长补短, 共同提高操作技能。

(二) 教师总结:

结合学生讲评的情况, 把重要的问题及学生没有讲到的问题讲解一遍, 肯定成绩, 指出不足, 帮助学生把实践经验提高一步, 形成自己的知识和技能。总之, 教师要着重总结教学要点和难点是否得到了解决, 对操作技能的训练是否达到了预期的效果。同时, 要指出带有共性的问题, 提醒学生在下一次实习中加以改正。

(三) 给学生布置本节课的实习报告:

实习报告的核心是对每个学生的操作技能表现进行评价, 其项目包括:操作速度、考核点是否完成、动作是否规范熟练、是否注意安全、设备工具是否还原、心情是否紧张等, 教师批改后迅速反馈给学生。

以上三个教学环节, 一般用一个课时即可完成, 但对比较复杂的实习项目, 可在两课时或两课时以上完成, 以学生真正掌握操作技能为标准。总之, 在实习教学中, 要充分调动学生的积极性, 激活学生的思维, 使学生于无疑处觅有疑, 于有疑处觅新知。要多设故障、多提问, 让学生运用所学的专业知识来解决出现的问题, 这样可以提高学生分析问题和解决问题的能力, 是提高实习教学效果的有效方法。

摘要：实习课是技工学校整个教学工作中一个重要的实践性教学环节, 是培养技术工人的重要途径。笔者结合自身的教学实践, 对如何上好实习课进行了阐述, 从而为技校教师进一步提高实习教学水平提供了借鉴。

关键词：实习教学,探讨

参考文献

[1]朱荣欣, 朱振欣.教师岗位培训教程.北京:中国劳动社会保障出版社, 2007.

[2]曾纪华.技工学校生产实习教学形式的探讨.职业技能培训教学, 1999 (1) .

让电脑来操作电脑篇8

也有在家里的机器人，可以陪你聊天，可以回答你天南地北的问题，提供最近的新闻，和你讨论，和你一起叹息，一起哈哈大笑。

我们看到德国汽车工厂里的机器手臂，灵活地组装名牌汽车；看到美国亚马逊的仓库，自己跑来跑去的小车子，自己移动的大柜子，在足球场那么大的仓库里，打包网站上卖出的不同产品，却不见一个人影。

这些都是我们对机器人的印象，据说他们会是即将在10～20年内抢走英国35%、日本45%、美国47%、中国69%、印度77%的人类工作职位的竞争对手，这可是日本野村总合研究所和英国牛津大学的2016年初研究报告。

机器人是由电脑来控制其动作的机器，根据市场调查单位的报道，1990年美国劳工转作数位化新技术相关工作的比例是8.2%，2000年只有4.4%，到了2010年只剩下0.5%，也就是数字化新技术改变生产流程，需要人力操作的比例越来越低，到了2010年新技术越来越不用人手了。

数字化本来就是利用电脑来替代人手，当电脑的智能越来越接近人脑。许多工作职位就不需要人手，或只需要少部分会管理电脑的人手就够了。

电脑的智能不就是电脑软件的功能吗？

以前确实是的，今天早已改变，未来一定不一样。

以前，我们看印刷软件能提供多少功能，越多的就越好。好比拼大版软件，能提供更多种装订方式，RIP能提供更多不同的网点。.

供应商相互打探，几年下来软件能提供的功能都差不多了，何况新版本增加的功能你也不一定用得上。因为以前我们利用电脑软件来帮忙计算，计算文件格式的转换，计算咬口在印版上的位置等。

以前的数字化是让人操作电脑计算的结果，准确不失误，软件发展越来越成熟，十几年发展下来，软硬件的效率一再提升，却似乎无法再节省人力，2010年美国数字化技术转换人手的比例已经接近于零了。就是因为数字化还是需要人来操作，电脑无法帮“人”下决定。

这个活用全开还是对开的印刷机来生产？这个活应该采用双联还是独立拼大版？那2本书的8页可不可以合版？封面和封底应该如何处理？内页又要如何生产？这些都得人来判断并下决定，以前的电脑不能作出判断，所以离不开人。

今天，电脑智能到底如何变聪明了？

人类没有经验就无法判断，电脑也一样，所谓的人工智能（AIArtificial Intelligence）应该是电脑里建立了经验数据库（KM-Knowledge Management）记录了专业的经验数据，例如保险公司的KM，其实是收集了所有保险业务员的访客记录，给客户什么信息，跟客户说了什么，什么原因可决定买单，什么导致客户拒绝继续交谈。

没有KM知识管理系统以前，这些记录只是资料柜里的档案，老业务员只能授课，举例说明各种客户的反应，比较可能的多是吹嘘自己的成功战绩，无法给后来者提供有效的建议；有了KM以后，菜鸟业务员可以输入正要去拜访客户的个人资料，如年龄、性别、家庭、经济和婚姻状况，从KM里面找出最多成功案例的提案，哪些关键点子创造了亮点，哪些忌讳应该回避，一个菜鸟认真查询KM，结案的机会一定会增加。

谷歌最近利用AI电脑AlphaGo打败了欧洲围棋冠军，就是其KM里面有3000万笔棋谱、定石和残局，人类历史积累的围棋知识都在里面，应对每一步情势变化，KM里可能找到有用的成功的和失败的记录。

围棋高手头脑里有许多相同的KM数据，级别越高的高手，记得最多的棋谱和胜负关键的棋步。如果AlphGo收集的KM比对手多，电脑不会忘记，AI电脑打败围棋高手一点也不稀奇。何况今天的AI科技已经发展出一种所谓“深层学习”的方法，就像专业学校找来资优生，只针对一项专业，持续研究、分析、实验，增加有效的KM数据。

围棋有361（19x19）个位置，每一个空位都能下子，一场比赛的可能变化根本就是天文数字，大家都知道围棋是需要智慧的游戏。AlphaGo有人类围棋历史积累的KM，已经是世界级的高手了，再让两台AlphaGo不断地比赛，增加的KM恐怕远远超出今天世界冠军的程度，电脑打败天下围棋英雄，为期不远。

电脑被教会从KM的线索中，去判断哪一个决定比较好，就可以下围棋胜过聪明的人类。

数字化的印刷生产流程中，需要选择的可能不过就那几项。一般的ERP开施工单时已经能说清楚，一个订单需要的工序。如果把这些工序变成指挥生产流程的指令，电脑就能操作数字化软硬件。

对一家印刷厂自己车间里的生产知识KM，就是印前工程师设定的软件选项，是印刷师傅调整墨键的依据。只要订单管理者判断出订单的需求，就可以确定生产流程的软件。

围棋有天文数字的选择可能，电脑都能决定下哪一步棋更有胜算；一家印刷厂能有几种装订方式可选？有多少设备可以选择用来生产一个活件？

聪明的印刷管理系统一定可以让电脑去判断，再决定用哪一个选项去生产，简单地说印刷厂智能化就是让“管理的电脑”去操作“生产的电脑”。

移动互联网时代势必影响印刷厂之间的协作方式，电脑和电脑之间利用网络来传递订单和文件，如果电脑收到了文件还需要“人”操作电脑去生产吗？

让电脑去操作电脑，就是最基本的人工智能，印刷数字化的发展正在朝这个方向发展。

电脑实习报告篇9

我很高兴能有这样一次机会，一个可以煅炼自己的机会，当今社会是科技时代，作为二十一世纪的大学生，身兼祖国的盛衰荣辱，煅炼一下自己的能力，实践一下自己所学的知识，知识是用来实践的，以实践来发现自己所学知识的不足，找出正确的方向，努力学习，为以后的社会工作奠定坚实基础。

实习单位简介

xx县xx电脑有限公司是位于河北省xx县的一家公司，成立于二零零四年三月四日。该公司是一个专门以销售品牌电脑为主的公司，也是本县唯一的一家。这家公司虽然不大，但公司里面却是人才济济，卧虎藏龙，我在公司里确实学到了不少的知识与技巧，这些课本上是没有的，这次实习真的受益匪浅。

实习内容及过程

我的社会实践活动就从我的找工作拉开了序幕。我穿着大头皮鞋，骑着我的二手自行车带着希望与渴望，开始了我的找工作的征程。一开始，对自己手工艺期望很高，一定要既有活干，还要发工钱。经过艰苦的找寻工作，很多的地方的招聘都要有工作经验的优先，一听说我没有经验就跟我说“这样吧，你回去等消息吧，如果需要的详，我会通知你的”。经过多次面试的失败，我总结了自己失败的原因。主要有两个方面的原因。一个方面是自己眼高手低，自己根本自身素质没有达到一定的水平，另一个方面是自己没有给自己一个很好的定位，没有找准自己的位置。

总结了以前的失败的教训，摆正好自己的位置，仅正是社会实践只要有工作，能供饭吃，任何苛作都干。于是我找到了一家卖电脑的公司。老板看我性格比较内向，就让我来看店，有事就给他们打电话。第二天，我便开始了我的暑期社会实践生活。刚开始的时候心理极不平衡。心想来从小到大读了这么多的书，家里花了那么多的钱把我培养长大成人，可现在只能在店里坐着，不和别人接触，开始有点委屈，在学校里多少也有点社交能力，心理学方面造成的失落，确实心理很不舒服。但是，人总是要适应自己自下而上的环境，我不想刚开始就干不下去了，不行，我一定要坚持下去。要在自己的式作的环境中让自己的工作做行很轻松，首先行把自己同领导和同事之间的关系搞好。因此我只好暂时避其锋芒。尽快地熟悉自己所在的工作环境。他们不让我和业主们谈话，我就主动找业主们谈话。

休息的时候，我也主动找我们的领导和同事虚心地向他们请教和学习，有个人跟我说：“我知道你是大学生大常有志向，想做大事，但是你千万不要小看做小事，大事都是由小事积累起来的，做大事的本领也是由做小事的本领不断地积累而成的，不积小流无以成江海;不积跬步无以致辞千里。”他为我指出了工作中的很多错误和缺点，我也一直很虚心地听，那个人还对我说，我看一个人怎么样并不是看他学历、文凭怎么样，关键是看此人做事是否勤快踏实。那个人还对我说：“你跟我们的一些同事不一样，你是受过高等教育的，应该多利用时间不断地学习，不断地充实，不断地提升自己，年轻人不要怕吃苦，年累人就行能挑大梁，年轻人的时候不吃苦，难道到老了再吃苦吗?” 确实，听了那个人对我所说的金玉良言。我的确让的思想认识有了更深一层的提高，某种程度上，给我指明了很好的一个努力方向。”

面对最后一年的校园生活，回想着刚刚过去的最后一个暑假，紧张沉默之后更多的是感慨，印在脑海里的每一个足迹都是那么的深，真的说不出是什么感觉，伴着时间，就像是在和自己的影子赛跑，不可能从真实的两面去看清它，只是经意不经意的感受着有种东西在悄然流逝，也许更适合的只有那句话：时不待我，怎可驻足。一个月，短短的一个月，说不上是每一份经过都会成为内存，但紧张沉默之后更多的确实是感慨XX年7月25日上午9点，我来到了我的实习单位—邯郸市政府政务服务中心。在向领导递交了我的个人简历之后，我被安排到了信息化办公室工作大厅的一台电脑前，科长让我先熟悉一下网络环境。一天过去了，我除了上网浏览网页，基本没干什么事情，很迷茫的感觉。渐渐的，我发现，自己大学三年所学的知识，今天一点都用不上，那份新世纪大学生的优越感一扫而光，很无奈，很无助。不过，这也是我要实习的原因，现在尝受到的感觉，可以作为剩下一年大学生活的执导和动力。

实习的第三天，由于我的粗心大意，致使昨天登到网页上的一篇文章的格式出现了错误，幸好同事及时提醒，才没有耽误了信息发布。后来我感觉还是再查一遍比较稳妥，一查不要紧，竟然有好多我在编辑时没有发现的错误，甚至有个超级链接里面没有内容。都怪我的马虎大意，以后我要痛定思痛!坚决杜绝这种错误再次出现。在学校，学到的任何一种知识都是一种有用的贮备，虽然在平时看来学的很多东西总感觉与自己的想象相差甚远，但说不定就在某一刻显现出来。这也许就是有些师哥师姐说的：在工作过程中总觉那些东西在学校见过，但却在记忆中消失，擦肩而过。想起这，真的要感谢在校期间学的那些本专业以外的知识。实习总结及体会：

实习结束之后，我感到自己有很大收获，主要有以下几个方面：

一、待人要真诚踏进办公室，接触到很多陌生的面孔，我微笑着和他们打招呼。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对同事对朋友的关怀，也让他人感觉到被重视与被关心。仅仅几天的时间，我就和同事们打成一片，我从前担心变成“透明人”的事情根本没有发生。我想，应该是我的真诚，换取了同事们的信任。他们把我当朋友，也愿意把工作分配给我。

二、要善于沟通沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要自己主动去做。

三、要有热情和耐心其实，不论在哪个行业，热情和信心都是不可或缺的。热情让我们对工作充满激情，愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。热情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。

四、要主动出击当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中。有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。另外，我还意识到自己很多缺点和不足，例如专业知识基础不牢固、理论与实践结合不紧密、社会经验缺乏等等，这些将成为我最后一年大学生活的努力方向，我要力争尽快提升自己各方面能力和素质，以新的面貌来迎接毕业时新的机遇和挑战。短期的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的社会使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。最后，我衷心感谢各位领导和同事们这段时间以来对我的指导与帮助，使我在实习中受益非浅，今后我要以自己的实际行动来回报你们，汇报社会!

电脑专业实习日记篇10

失望，已经不单写到了脸上，行为上已经也有所怠慢了。也许是我的无精打采和刚进公司的表现形成了鲜明的对比，项目经理(自称周大侠，人称周哥)也觉得我们在这仅仅是自学是不够的，应该来点激情的东西。于是就开始给我们来了个欢迎会议，啥都不懂，一群人都坐在周边的沙发上，只有我们三个实习生，一本正经的坐在会议桌周围，聚精会神的听着小裴哥(另一项目经理)在那介绍公司的经营方向，公司历史。说实话，公司历史不多，3年左右，发展方向很普通，但是“后台”很硬。用公司“华仔”的话来说，叫做“咱们和江苏省XX局是穿一条裤子的”。的确，咱们公司是个不经传的小公司，上海XX是咱们名义上的father，咱们只是人家的一个son。但是我们也正在走向成熟，走向自立。通过跟江苏省安监局合作，我们公司在一步一步的壮大，也必然壮大。想到那次会议，现在还真有点激动，想到我还不是一无所知，一无是处，我对我的未来的期望，对公司的好感，都达到了前所未有的高度。

电脑族别启动电脑病篇11

1．常活动手脚，不要交叉双脚

由于长时间对着电脑，又维持同一个姿势，颈部处于僵直状态，致使颈椎受到损害。许多电脑族都知道，不应长时间连续操作电脑，但是工作忙起来却不一定做得到。专家认为，电脑族在连续工作1小时后最好休息几分钟，活动活动手脚。

同时，电脑族也应该注意坐姿，最好使用可以调节高低的椅子，坐着时应有足够的空间伸放双脚，不要交叉双脚，以免影响血液循环。

2．菊花敷眼具护眼作用

为了保护视力，眼睛与屏幕应该保持适当距离，同时，办公室内的光线要适宜，不可过亮或过暗，避免光线直接照射在荧光屏上。长期在电脑前工作，眼睛会发酸，甚至有时会感到视觉模糊，这是眼睛过度疲劳所致。

要保护视力，也可以从预防着手。中医认为，菊花加上枸杞子泡茶喝，具有明目清肝的作用。眼睛疲劳时，也可以用冲泡过的菊花敷在双眼上，同样具保护眼睛的作用。

3．电脑辐射会造成皮肤干燥

电脑在开机时会产生静电，静电会吸附灰尘，电脑族与电脑的距离又很靠近，灰尘落在皮肤上，时间久了，会使皮肤的毛孔堵塞，色素沉淀，导致斑点产生。同时，电脑辐射对皮肤也会产生负面影响，造成皮肤干燥。

MM们可以注意了，要预防皮肤变坏，除了注意保持皮肤清洁之外，也可从食疗方面预防，例如平时多吃白木耳、黑木耳、红枣和白果。同时，也有研究报告指出，绿茶具有抗辐射作用，平时可多饮用。还有，注意保持皮肤水分，确保每天喝下足够的水。

电脑维修实习论文篇12

一、基于“专业+名师工作室”顶岗实习模式的基本内涵

“专业+名师工作室”轮岗式顶岗实习模式, 具体是指学校的电子电器应用与维修专业骨干教师依托自己的技术和学校的支持, 与相关企业合作开办了与专业相对应的工作室, 本专业的学生在不同的学习阶段以徒弟的身份到这些老师的工作室进行“教、学、做、练”并完成轮岗式的顶岗实习。

二、基于“专业+名师工作室”顶岗实习模式的研究意义

1.探讨培养复合型技能人才的途径与方法。

通过轮岗式的顶岗实习, 使学生能够更多地接触一些岗位, 全面了解电子电器应用与维修工作项目, 促进学生成长为复合型技能人才。

2.满足学生对就业岗位的多元化需求。

通过轮岗式的顶岗实习, 使学生根据个体差异选择合适自己的职业岗位, 同时轮岗式顶岗实习, 给学生提供了亲身体验不同岗位的机会, 激发其潜能和准确定位职业生涯。

3.提高学生就业竞争力。

通过轮岗式的顶岗实习, 增强学生与不同部门 (工作室) 、师傅 (专业教师) 以及客户的沟通协调能力。同时学生多岗位的经历, 更能受到用人单位的青睐, 扩大了学生的就业机会。

4.构建实践教学课程体系。

通过轮岗式的顶岗实习, 借鉴“名师工作室”的生产工作流程, 分析各岗位所需的知识、技能和态度, 对应岗位确定知识、技能和态度模块, 并融入国家职业标准, 建立电子电器维修专业基础实训、专业及综合实训、生产性实训三层次实践课程体系。

5.搭建“双师型”教师成长的平台。

通过轮岗式的顶岗实习, 建设一支符合“敬业爱生、理论扎实、技能精湛、熟悉市场、改革创新”要求的专业带头人队伍。

三、校企共建基于“专业+名师工作室”顶岗实习模式

我校专业骨干教师与三星集团、美的电器、春兰空调、电信公司等企业合作创办了系列电子电器行业的“名师工作室”, 创造性地进行校企共建共享的基于“专业+名师工作室”轮岗式顶岗实习模式探索。

1.基于“专业+名师工作室”顶岗实习模式的创建

学校高度重视探索“校企合作, 工学结合”的人才培养模式, 将校园临街的店面优先承包给校内的教师, 依托我校电子电器应用与维修专业骨干教师创办了五个生产性“名师工作室”, 即“美的星级服务工作室”“三星售后服务工作室”“春兰空调维修工作室”“湘乡电信公司通讯终端设备售后工作室”“银河电脑及数码产品维修工作室”。这些工作室独立经营, 自负盈亏, 与企业合作对外承担生产性业务, 对内则为学生提供了能进行轮岗式顶岗实习的基地, 为学生营造了一个个真实的企业环境, 为学生跨出校门真正实现零试用期走向就业岗位打下了坚实的基础。

2.基于“专业+名师工作室”实习模式的合作形式

(1) 学校方面

学校提供“名师工作室”场地及办公设备、实习员工, 承担全部的精装修费用, 学校还协助进行师资培训及技术指导。为了便于精细管理, 学校将采取承包责任制的形式, 鼓励并指定性的承包给本校电子电器专业的骨干教师, 承包者以法人形式与相关企业进行协商合作, 自主经营, 自负盈亏, 但需无条件配合学校该专业学生的顶岗实习工作。

(2) 企业方面

企业方面提供品牌或市场、售后及维修业务、启动资金及技术支持等, 在经营期间与承包人员一道承担人员工资、设备及工具维修费用、耗材等经营性相关开支, 其生产性盈利或亏损与承包人员共同协议享受或承担。

3.基于“专业+名师工作室”实习模式的具体运作

“名师工作室”它采用企业运作模式, 以真实工作任务及工作过程转化为教学内容, 组织教学与认知实习、顶岗实践相结合, 实现了“实习”和“经营”两个基本目标, 也就是将真实的维修售后服务管理观念引入学校, 将企业运营环境浓缩并模拟进教学过程, 实现了电子电器应用与维修专业技能教育与行业需求的无缝对接。

(1) 构建“专业+企业”的人才培养机制

“名师工作室”从社会上承接专业相关业务, 学生在“名师工作室”中通过专业教师的指导, 完成顶岗实习, 同时也完成了一项工作任务, 使实训变成经营性的生产。

(2) 制定实习方案, 完善实习制度

为提高人才培养质量和学生的就业需求, 我校请企业、行业专业专家参与专业建设与课程建设, 成立专家指导委员会, 制定电子电器应用与维修专业人才培养计划, 制定电子电器应用与维修专业毕业综合实训方案及校内全真顶岗实习制度, 明确实习内容和方式, 培养学生专业技能和沟通能力、应变能力等综合素质。

(3) 面向专业学生, 多方向提供实训机会

通过市场调研, 确定所创办的名师工作室主要是针对“彩电维修”“制冷设备维修及安装”“电子通讯设备维修与安装”“网络及数码产品维修与安装”等专业细分方向的实习。主要满足高三毕业生的全真顶岗实习需求和高一、高二年级学生的认知实训和综合实习。实习效果不但体现了量, 而且注重了质。

(4) 面向专业教师, 提升专业团队素质

“名师工作室”为高素质“双师型”教师队伍的培养提供了一个现实有效的平台, 为学校节约了经费, 也为教师自我发展提供了空间, 使我校涌现出了一批在湘潭乃至全省的“名师”, 如钟小平老师, 指导学生获技能竞赛省一等奖, 代表省参加国赛;顾兴林老师参教师技能竞赛获省二等奖。