双塘初中2014届中考质量提升实施方案

双塘初中2014届中考质量提升实施方案（共12篇）

双塘初中2014届中考质量提升实施方案 篇1

双塘初中2014届中考质量提升实施方案

为深入贯彻落实县教育局教育教学质量分析会精神，强化教学管理，深化课程改革，全面提升育人质量，办好人民满意教育。力争高质量的完成2014届中考目标，特制订本方案：

一、指导思想

以科学发展观为统领，以课程改革为突破口，以课堂教学为中心，树立“一切为了学生发展”的基本理念，牢牢把握教学质量是学校发展的生命线，创新管理机制，完善评价制度，夯实常规教学，规范教学行为，打造高效课堂，提高教学质量。

二、2014届中考目标

通过开展提升质量活动，使八年级全体教师牢固树立“以教育教学为中心，以质量为根本”的发展观，用科学的教育教学理念规范教师的教育教学活动。同时面向全体学生，加强学生思想道德教育，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生全面发展、终身发展奠定基础。

具体任务：

1、2014年教学质量综合考评提升3个位次。

2、八年级全县学生人数4873人，我校学籍人数115人，力争达来安中学计划内 20人以上，达市示范高中计划内 46人以上，动员上中职学生40人左右。

3、中考各科人均分、及格率、优秀率均提升2个名次以上，达到全县前16名。

三、具体措施

1、全面动员、强化意识

在总结以前教学质量情况的基础上，寻找差距、反思不足、激发全体教师的质量忧患意识。进一步明确在教学质量方面的严峻形势和主要任务，激发全体师生的工作热情、群策群力、以饱满的斗志投入到工作学习中。把对教育教学质量的认识深入到全体师生的心中。、“推门听课”深入课堂

为了加大对课堂教学的监控力度，及时了解课堂教学现状，采取不打招呼，“推门听课”的方式，确保课堂成为提高教学质量的主阵地，全体教师认真完成每周的听课节数。

3、关注教育教学流程管理

备课、上课、作业阅评、考查和辅导是课堂教学工作流程中最主演的五个环节，任何一个环节做得不好，都将直接影响到课堂教学质量的好坏。我们将进一步规范教学流程检查制度。由教导处组织“周查”。检查结果及时记录。及时做出处理意见。认真做好“三生”质量提升工作。全面提升学生的学习质量。

4、突出重点，抓好“月考”

质量调研是促进教学工作的有效手段。也是奖优罚劣的主要依据。我校将继续实行月考制度。为了进一步提高月考效果。年级要认真组织好各项考试，充分利用月考、期中、期末测试成绩分析资料，召开教学质量专题分析会，帮助教师找差距，研对策，为今后的教学教研工作提供可靠的科学依据。确保教学质量的全面提升。

5、改革课堂教学模式

要将改革课堂教学模式、提高课堂效率作为提高教学质量的关键来抓。要深入学习洋思、杜郎口等先进学校的课堂教学改革经验，积极倡导参与式、启发式教学，推行探究式学习, 培育推广有利于促进学生自主学习、独立思考、创新思维的课堂教学模式，力求课堂教学效率有实质性的提高。

6、活跃教研、狠抓业务

加强教学研究，重视师资的各项培训，认真开展积极组织教师参加各种教研活动。鼓励教师学习各种先进的教育教学方法。研究先进的教学模式，开展信息技术与各学科的整合，充分利用信息技术提高教学质量。

7、建立包保责任制

在班主任对班级全面负责的基础上，将班级所有学生根据不同类型、不同层次等情况相对均衡地分配给所有任课老师。包保教师要对被包保学生的学习、生活、心理状态等情况随时了解，与包保学生建立稳定的经常性的师生联系、家校联系，充分利用课余时间对不同类型层次的包保对象进行针对性的个别辅导、教育，定期填写《双塘初中包保责任制手册》，做到“三个及时”，即与学生沟通及时、发现问题及时、解决问题及时。

8、加强“控辍保学”工作

以新课改为契机，努力培养学生的学习兴趣和自信心。在课堂上，将主动权还给学生，让学生积极参与，口号即“我的课堂我主宰”，消除厌学情趣，使学生进得来，留得住，学得快乐。利用家访、电话联系及其他方式，做好辍学学生的思想工作，争取家长的理解和支持。另外，与各班班主任签订责任状，将控辍计入年终考核，确保各班的巩固率。

9、质量问责，强化管理

学校教学工作的最大价值取向是获得高水平的教学质量。教学质量的高低是衡量一所学校、一个部门、一位教师工作优劣与否的主要指标。为强化全校教师的质量意识，提高质量管理的效率。我校由一把手校长统领全盘，副校长具体分管，教导处组织落实。在此基础上，学校实行质量问责，把教师按年级分组，从上到下，逐级明确质量责任，上至分管教学副校长、主任；下至教研组长、任课教师，均不例外，都要努力完成自己的工作目标。努力实现2014年中考目标。

双塘初中2014届中考质量提升实施方案 篇2

关键词：牛津初中英语,中考,复习,三部曲

一、引言

九年级的中考复习既是帮助学生把所学知识进行归纳、整理, 实现知识结构由“点”到“面”, 知识内容由“厚”到“薄”再到“厚”, 能力水平由“低”到“高”的过程, 更是对所学内容进行查漏补缺, 建立知识网络, 学会综合运用的过程。本文结合自身经验, 从教学实践中总结出的英语中考复习三部曲进行探讨, 如有不当之处, 请指正。

二、中考英语复习三部曲

第一曲——认清形势明确要求。

1 . 明确牛津英语中考复习指导思想和整体要求。依据《中考说明》《英语课程标准》, 初中毕业生应到达课标规定的五级要求——有较明确的英语学习动机, 积极主动的学习态度和自信心。能听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与讨论。词汇范围根据《课程标准》要求是学会使用1500-1600个单词和200-300个习惯用语和固定搭配。

2.明确中考命题走向。近几年来中考英语命题已向听、说、读、写四会能力的培养上倾斜, 注意了基础知识和学科能力的比例, 更重视语境和语言的实际运用能力。

(1) 听力重点考查点:1) 考查考生日常交际用语。2) 获取事实性信息的能力。3) 学生的推断能力。4) 是否能理解说话者的意图和观点, 能推断说话人的态度、情绪、语气和言外之意等。

(2) 基础知识考查点:包括单词拼写、单项选择、动词填空和句子翻译等。

(3) 完型和阅读, 重点考查考生:1) 理解文章的基本结构;2) 理解主旨大意;3) 理解文中的具体信息;4) 作出简单判断和推理;5) 根据上下文推测生词的词意;6) 对语篇上下文逻辑意义的理解能力;7) 理解作者的意图和态度。

(4) 主观阅读题题目本身具有一定的开放性。

(5) 书面表达重点考查:1) 准确使用语法和词汇;2) 使用一定的句型, 清楚、连贯地表达自己的意思。

第二曲——分类归纳优化设计。

1.整合教材形成网络。如果我们完全按照单元从7AUnit1开始逐个单元复习到9BUnit2, 一共42个单元 (以2011年改版的新教材为例) , 这是绝对不可取的, 我们应该整合课文内容, 跨册分类归纳, 使知识点相互联系, 形成网络, 引导学生从易到难, 逐级掌握并深化知识考点。

2.词汇复习重在同类归纳。词汇的复习包括:单词的拼写、构词法、一词多义、词的搭配、近义词的区分等。作为教师, 尤其要帮助学生有方法的归纳大量词汇, 而不仅仅让他们死记硬背。

(1) 构词法:通过构词法的复习, 学生能理清构词规律, 并运用所学知识在特定语篇中的语境进行猜测派生词和合成词的意思。

(2) 归纳同音异义词——如hear, here等;

近义反义词——如really, actually等

同根词——如care, careful, carefully等

(3) 通过结构对比进行词语搭配归类。如ask/tell/want sb. to do sth.等等。

(4) 按词类归纳复习。

3.句型复习重在源于书本。学会套用书中句型是学英语的重要手段。

4.语法复习重在灵活运用。掌握语法包括对初中阶段的八种时态及语态的灵活运用, 尤其是完成时态的理解和运用;非谓语动词的理解和运用和从句的灵活运用。

(1) 动词时态和语态作为语法知识的主干知识, 是英语中考必须过关的语法项目。

(2) 非谓语动词是汉语中没有的语言现象。

(3) 从句考点历来是中考的必考项目。它的复习重点:一是关联词的灵活运用。通过对典型句的分析和操练, 使学生能辨别正误, 做到举一反三。

第三曲——服务学生提升素质。

1.有效提高学生的语言运用能力和应试能力。

(1) 加强听力策略的指导。特别要强调对学生听前策略的指导。

(2) 加强阅读策略的指导。一是要强调限时阅读, 使学生运用skimming , scanning等阅读策略理解主旨大意。

(3) 加强写作策略的指导。

(4) 加强应试技巧的指导。应试技巧主要指在应付各类考试中, 考生为更好的解答各类题而采取的一些特殊方法。

2.创设低负高效的途径。

(1) 选用好复习资料。试卷最好选用与中考说明题型、题量考试时间、考试要求相做吻合的模拟题。

(2) 开展分层辅导。老师建立学生的错误档案, 记录学生普遍错误和个别错误。

(3) 牢固树立服务育人的意识。在教学中不仅要抓住课堂教学, 更要多管齐下。

三、结语

总之在中考复习时教师要理解和把握《英语学科建议》和《课程标准》所规定的教学内容和教学要求, 了解命题走势, 理顺思路, 紧紧围绕提高学生实际运用英语的能力展开训练, 去提高教学质量。

参考文献

[1]英语课程标准 (2011版) [M].北京师范大学出版社, 2012.1.

双塘初中2014届中考质量提升实施方案 篇3

关键词：高效课堂；初中英语；有效性；策略

英语学习是一个量变到质变的过程，在英语教学过程中，教师切忌急功近利，而应当循序渐进，逐渐让学生们理解与掌握相应的英语知识点，最后实现英语教学的质变结果——学生们英语水平提升。然而，在实际教学中，教师们往往忽略了这一点，使得教学内容有所局限，难以实现知识点的融会贯通。所以，要想实现高校英语教学课堂，教师们首先要转换教学方式，在教学过程中合理运用举一反三式教学方法，逐步引导学生们累积英语知识并提高自身的英语运用能力。在本文中，本人结合自身在英语教学方面的经验从英语教学观念的转变、英语教学模式的多样化以及学生们自主学习能力的提升这三个方面谈谈初中英语高效教学课堂的打造策略。

一、转变教学观念，更新教学方法

传统的教学观念及教学模式在一定程度上了制约了英语教学课堂质量的提升。在传统的教学课堂中，学生之间缺乏互动交流的机会，相对封闭的教学课堂不利于学生们创造性思维的培养，对学生们日后的发展有所阻碍。那么，教师在实际教学中如何才能实现教学观念的转变并实现英语教学课堂的高效性呢？首先，我认为教师应当不断地提升自身的综合素养，这是高效教学课堂的前提所在，其次，教师在教学中可以组建一些学习小组，鼓励学生们自主学习，再者，教师应当尝试各种新的教学方法，为教学课堂注入新鲜血液，让教学课堂更加高效。

例如，在讲解“Is this your pencil？”这个单元的时候，考虑到本章的重点知识是一般疑问句的运用，我会将学生们分成若干个学习小组，让每一个小组分别探究一般疑问句的特点，并让每一组学生自行编造一组对话，要求必须运用一般疑问句，接着再让学生们分别进行对话表演，并让其他小组成员进行点评。显然，这种教学课堂更为活跃开放，对语言教学的进行非常有利，此外，这种教学课堂提供了学生们互动交流的机会，促进学生们自主学习的进行，对学生们英语运用能力的培养与提升至关重要。

二、尝试多样化的教学模式，避免教学手段单一化

一成不变是目前英语教学课堂的主要趋势，其主要体现在两个方面，一方面，教师的教学模式一成不变，增加了英语教学课堂的枯燥乏味性，导致学生们对英语学习产生了厌烦情绪；另一方面，英语教师采取的教学手段一成不变，据笔者调查，大部分的初中英语教师在英语课堂教学方面已经驾轻就熟，自然无心尝试新的教学模式与教学手段，导致英语教学课堂效率低下。总之，在初中英语教学中，教师要想打造一个高效的英语教学课堂，应当尝试多种教学模式，丰富教学手段，如在教学课堂中合理安排视听教学或情景教学。

例如，在教学“Can you play the guitar？”这一单元时，我会在上课之前借助多媒体给学生们播放了一段各种乐器演奏的音乐，并让学生们认真聆听，待学生们聆听完毕，便问学生们：“Can you play the guitar or any others？”如此便成功引导学生们进入本单元知识点学习的氛围之中，学生们的积极性也更高涨，高效的英语教学课堂自然水到渠成。

三、巩固教师主导地位，培养学生们的自主学习能力

在初中英语教学中，学生们综合素养的培养与提升是高效率的教学课堂的关键所在，即教师在打造高效英语教学课堂的同时必然不可忽略学生们自主学习能力的培养。教师可以从三方面着手，其一，教师在课前预习时给学生们制定一个预习目标，引导学生们依据教学目标开展自主学习；其二，教师在教学课堂中多对学生们提出问题并给予学生们独立思考的时间，让学生们能够有更多的自主学习机会；其三，教师在知识点复习时为学生们提供复习思路，引导学生们自主复习，自我查缺补漏，进而实现自我能力的提升。

例如，在教学“How often do you exercise？”这一单元时，我会在课前预习时便让学生们了解how often的意思与用法，并思考有哪些exercise的方式，接着，在课堂讲解时，还问了学生们一系列的问题，旨在引导学生们独立思考问题，如How many ways to exercise？ What are they？ Which way do you like best？待学生们回答完我一系列的问题之后，我便让学生们运用how often自主造句，并将所造的句子作为练习上交给我检查，旨在了解学生们对这一知识点的掌握程度。

四、结语

综上所述，在初中英语教学中，教师要想打造一个高效的英语教学课堂，首先应当改变传统的教学观念，并不断尝试新的教学模式，更新教学方法，其次，教师还应当注重培养学生们的自主学习能力，从而提升学生们的综合素养。长此以往，初中英语高效课堂自然得以实现。

参考文献

[1] 王冰冰.新课改教学环境下初中英语高效课堂感悟[J].教育报.2012（21）.

[2] 杨峰.如何构建初中英语高效课堂教学模式[J].教育周刊.2003.

双塘初中2014届中考质量提升实施方案 篇4

受广大家长和考生关注的《2014届慈溪市初中毕业学生升学体育考试实施方案》出台，与以前不同的是，中长跑成为必测项目，游泳则成为选测项目由考生自主选择，测试项目总分达到40分。游泳选项于2013年8月进行，其他项目考试时间在2014年4月中下旬进行。该方案明确：所有参加升学(指升入普通高中、职业中专、职业高中、普通中专和成人中专普通班、技校等)考试的初中毕业学生(含在外地就读，户籍在本市的应届初中毕业学生及本市户籍1996年9月1日后出生的历届生)均应参加升学体育考试。

在体育考试报名时，由考生本人在市教育局规定的考试项目范围内申报确定选项。测试项目分为必测项目和选测项目，共40分，其中必测项目10分，选测项目每项10分。1.必测项目：中长跑(男生1000米，女生800米)；2.选测项目：包括游泳、50米跑、立定跳远、跳绳(60秒)、掷实心球(2千克)、篮球运球投篮、引体向上(男生)或仰卧起坐(女生)；

考生可自主决定是否参加游泳选项测试，其他项目我市采取过渡政策，即2014年考生可直接从6项自主选择3项或2项(2015年开始由市教育局在考前1个月或1个半月邀请相关部门人员现场从中随机抽取4项或3项)进行测试。

2014年选测项目成绩按以下方法计算：1.已参加游泳选项测试且获满分的考生，可自主选择2项进行测试，并按游泳和自主选择项目实际测试成绩计入总分；2.已参加游泳选项测试且未获满分的考生，如考生首先确认将游泳成绩计入总分，则该类考生可自主选择2项进行测试，并按游泳和自主选择项目实际测试成绩计入总分；其余考生在自主选择的3项目中进行测试，并在游泳和自主选择项目中，取其中最高3项成绩计入总分；

3、未参加游泳选项测试的考生，参加自主选择的3项进行测试，并按实际测试成绩计入总分。

考生因残疾免修体育课的，又持有市民政部门核发的残疾证，该类考生可以考前提出申请，提供残疾证，经面检，同意后准于免考，以32分计入升学总分。

2014届中考英语工作总结 篇5

王

珠

我校2014年中考中取得了较大的进步，成绩背后，离不开学校领导对我们初三英语备课组工作的指导和关心，离不开年级组长和班主任以及其他科任老师对我们备课组工作的大力支持，在此我想真诚地对你们表示感谢。当然，成绩的取得更离不开我们全体初三级英语老师锲而不舍、团结协作的工作精神，再苦再累，我们也坚持在英语教学和中考筹备各项工作中，按照集体制定的工作计划彻底落实。

现在，我将届本届英语中考工作总结如下：

一、初三级组全体英语老师统一思想，集体备课，明确教学目标、重点及难点，共同定出详细的教学进度表及各位老师在日常教学工作中的分工明细表。全体老师统一进度，并严格按照教学工作分工明细表按时、按量地完成任务（主要是全级的每周测验卷、每天的课堂练习卷、单词词组和句子解释的过关试卷、课堂复习课件及练习答案课件等资料的编写工作）。

我们英语初三备课组根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先第一轮和第二轮全面学习，第三轮进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。

1、第一轮复习：课本知识复习，以“课本为依托，以题型训练为切入点”。主要是按教材顺序归纳语言点，讲透语言点，对各单元的知识要点进行梳理，同时注重基础词汇、词组、常用句型和课本对话等知识的记忆，并通过配套的课堂练习培养学生运用英语知识的能力,把重点放在初二和初三的教材上，采取“先密后疏”进行复习。而对于在课本中出现的语法知识只是一带而过。每节复习课后进行一次小测试，对于每次小测的批改工作，老师做到责无旁贷，亲自批改。对于学生的改错环节，要求学生在书面上改错后再到老师处背诵，这样可以很大程度上杜绝学生的应付心理。在复习过程中，老师还要根据自己学生的实际情况采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。

2、第二轮复习：专项练习和语法复习，这一阶段断的复习主要针对中考的考点，进行强化训练。1）口语听力训练，每周安排一节专门的口语课，最后一个月增加为每班两节课，进行口语听力测试模拟题型的训练。在训练的过程中，注重对学生易丢分的题型（选择同义句，听短文回答问题，看图说话等）进行重点的训练。2）解释句子、完形填空、阅读理解、书面表达是学生得分较低的题 1 型。因此这几类题型要加强操练。解释句子在第一轮复习中已经按照课文的内容进行过，而在此轮复习中我们是按照解释单词，短语，习语句式的模式进行的；学生从初三上学期开始就每天坚持完成一篇完型填空和阅读理解，而这时老师加强的是按照不同类型的阅读材料（如细节题，归纳总结题，背景知识题等），分门别类地开展阅读方法技能的训练；书面表达训练，通过写作前小组合作，独立写作，互评作文，面批再修改作文，张贴优秀作文等等模式，促进每位学生写作能力的提高。3）根据语法的知识点，进行专项练习。

3、第三轮复习：综合训练

1）这一阶段通过对学生限时测试，做一些模拟题，重点加强学生的综合运用能力以及应变能力，以便于学生适应中考要求，提高应试技巧。针对学生在训练中出现的问题进行归纳整理后再进行训练。在这一阶段里，听说测试已经完成，我们把重点放在读写上，减轻学生的疲劳感，精选复习练习套题，减少练习题数量，减轻学生的学业负担，提高复习实效。

2）注意收集兄弟学校的信息，多做高质量的综合模拟试题。我们将从手中掌握的复习资料，精选出信息新、题型得当的练习,通过“拼盘”式重新组题或自编补充一些内容，强化训练。这样，既可以使学生从题海中解脱出来，又可以取得复习的最佳效果。

4、最后阶段：考前知识、心理调整（第18周）1）基础知识回顾、让学生自己看笔记、自主记忆；

2）对以前考生易做错的题，再次以试题的形式出现，让考生再做和练;3）在考前强调考试技巧和加强学生应试心理素质的培养。

二、在日常的工作中，坚持落实好常规教学工作，提高教学质量。

1、我们利用早读时间让学生大声熟读课文、单词，老师及时纠正他们错误的语音语调。有时候可以利用这个时间进行听写等小测试。

2、每复习完一节课我们对重点的知识点进行过关小测试。每个星期我们年级统一进行一次随堂的测验。老师进行仔细的全批全改。评卷后，备课组全体老师一起总结当次统测中存在的问题，并且想办法尽快解决存在的问题。

3、在学校和年级组的努力下，我们跟将军和等兄弟学校进行联考，既开阔了学生的眼界，也增加了学生的自信心。在考后举行中考备考研讨会，变一校备考为多校备考，取得了良好的效果。

三、在整个学习过程中，虽然学生是主体，但他们很需要得到学校老师与家长的理解、支持和鼓励。在日常的教学中我们密切关注每位学生的学习状态，多与学生谈心，了解他们的所需、所想。老师在每次测验、考试前都鼓励他们向目标努力迈进，当他们取得进步时，我们要在公开场合大力表扬；当他们退步时，2 我们要找个别来谈心，找出原因，指导他们解决。建立竞争机制，每次测验、考试后，激发学生上进的热情。对于达到目标者，老师给予适当的奖励，努力使他们目标向前，斗志昂扬。从中考成绩来看，我们决大部分同学都顺利地完成了任务，还有同学超水平地完成了任务。

四、对新初三工作的几点建议。

1、团结协作，打好集体战，资源共享。

2、掌握初三上学期的教学进度，尽快结束新课，下学期按照复习计划有条不紊地开展工作。

3、英语学科考察的是学生的语感和对基础知识的掌握及运用情况，听读，阅读和写作的训练要长期有效地进行，不能等到初三下来突击。

4、选好教辅资料，老师跳入题海，有选择性地挑选好的材料，再推荐给学生使用。

5、老师自己出题时，把好质量关，最好有一个出题人，一个审核人。

6、根据班级学生的水平，较好程度的班级，在平时的测试练习中，可以适当在阅读，完型中或者写作中设置一些灵活的有难度的题目。学生在4、5月份时进入了一个疲惫期，这时要开始适当地降低考试的难度，与中考水平相当，多给学生鼓励表扬。

7、实际上，中考的题目比我们平时训练的往往要简单。但是，中考喜欢考察一些细节题，喜欢在文字上玩游戏，所以我们应该在平时指导学生学会看题，看懂题，耐心细致地答题，学会答题后的自我检查，养成良好的答题习惯。事实证明，耐心细致的孩子往往能取得更好的成绩。

记得去年的这个时候，我们也是忐忑不安地坐在这里，聆听发言，思索未来。一年的时间转瞬即逝，回首往事，有太多的点点滴滴留在心头。还记得开学初的全体学生和老师集会，我们一起“为了梦想，扬帆起航”；连续两个多月我们的两位英语老师不计辛苦，每天中午1：50时出现在教师门口，更有不请自来的年级组长孟奎，各位九年级班主任，在支持我们的工作。

双塘初中2014届中考质量提升实施方案 篇6

为了认真贯彻落实学校的工作计划，使本学期的各方面工作能够更好的开展，初三政治组结合自身的实际情况，特制定以下工作计划

一、教育教学方面

1.认真学习教育教学理论

二十一世纪是信息时代，科技知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。教师从事着教书育人的重要工作，更需要不断学习。在工作中，我会继续认真学习教育教学理论，认真研究课程标准，研究学法和教法，研究教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革。

2.努力提高学生成绩

要提高学习成绩，学困生是关键，初三政治组准备根据具体情况，有针对性地采取多种方式帮助、提高学困生的学习成绩。

（1）认真钻研教材，备好每一节课每一个环节，尽最大努力备出高质量的课堂指南。（2）课堂上使用探究式教学模式及结合本班学情，尽量使用互动方式以及直观教具，给学生创造良好的学习环境。做到：任务明确化、时间具体化、检测落实化、奖评贯彻化。

（3）切实抓好过关。虽然中考时开卷考，但为了加强学生的重视，我还是要求学生把一些重点知识点背熟，这就要求过关这一环节要把严： 每一环节有小检测 ；每节课有当堂检测；每周有周周清。

（3）、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，做到主观与客观的统一，形成符合时代精神的人生观、价值观。

（4）激发学生学习思想品德的兴趣，培养学生的学习情趣，让学生懂得兴趣是学习最好的老师，树立终生学习的观念。

(5)培养学生的自学能力思维能力和分析概括能力，发挥学生的主观能动性。

(6)教育局“考什么”，我们就“练什么”，多加强学生的重点知识的练习以常见题型为主延伸训练。

3.充分发挥家长的作用

多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的意见或建议，满足家长的合理需求，努力缩短家长和老师之间的距离。充分调动家长的积极性，使他们成为学校教育的坚实后盾。

4．常规业务方面

力争按时完成各项任务，坚持出满勤。认真备课，为40分钟的课堂教学做充分准备。认真上好每一堂课，课后及时认真反思教学中的得与失，以便在今后的教学中扬长避短。

5.自主学习，开阔视野。

积极参加学校组织的各项培训、学习，并做好学习记录。课余时间多阅读些教育教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有益处 的篇章段落，积极参加学校组织的教育教研活动。平时多读书，多看报，不断充实自我，提高自身素质和水平。利用网络媒体、报刊杂志、业务专著等，加强学习、研究，及时掌握所教学科教学发展的动态和趋势。

二、备课工作计划

立足课堂教学的主阵地，为充分发挥备课组的作用。努力提高课堂教学效益，全面提高教学质量，实施素质教育，结合本校实际，特制定本制度：

1、各学科备课组每周至少活动一次，要做到三落实(即人员、时间、内容落实)

2、对下一阶段所要教学的内容进行集体研究，每次备课组活动时。统一目标，统一重点难点，统一作业形式和数量，大胆探索科学的教学方法，力求在教学过程、教学方法上也谋求统一，促使共同提高。

3、可轮流由一位老师按第四条要求提前进行设计布置。待活动时再提出自己的主张，每次备课组活动前。其他老师根据情况发表自己的意见，有条件的可由其中一位老师先上某节课，然后再讨论，以求得更佳效果。

三、抓好教育教学改革的研究，向研究要质量。

1、进一步聚焦课堂、研究课堂。课堂，不单是教师讲授，更重要的是教学生学。抓实课堂教学的实效性，探索好的课堂教学模式，提倡个性化的课堂教学。备课组要努力探索高效课堂模式，在课型、教学流程、自主学习、合作学习等方面下功夫。广大教师要从“讲授者”转变为“引导者”。从课堂设计到实施都要进行探索。在探索中不断提高自己的教学能力，不断提高教学质量。

2、推进素质教育，抓好课程改革。要以高中新课程实验为契机，推动教研教改加强对高中新课程实验的研究和探索。在课程设置、学籍管理、教学评价等方面，还要继续探索，要不断积累经验，探索适合新形势下的教育教学方式，为高中课程改革的推进切实做好各项工作。

3、建立研究型的教研组、备课组。进一步加强教研组的建设，教研组长要带领本组教师努力学习教育理论，研究教育形式。尤其关注课堂教学，教师素质的提高。备课组要对教学中的问题进行探讨研究，努力实践“同课异构”“一课多上”等活动，对课堂进行研究，对教材、教法等方面就行研究。在这基础上抓好课题研究，在实践中形成理论，再进一步指导实践。

3、初三年段要在学科组的指导下，加强教研工作，研究学生的实际，研究教学的基本方向。初三要研究中高考动向，加强试题和考纲、复习方法的研究。初三教师要切实加强试题、《考试说明》的深入研究，特别注重对近三年全国及

各地试题的研究，要认真研究复习课的课型及其教学模式，增强备考的针对性和有效性。抓好高中的会考复习和考试工作，使会考能顺利完成。

四、具体安排

第一阶段：2013年2月----4月：考点复习

针对中考的87个考点，分成道德板块、法律板块、国情板块有计划的带领学生过一遍，理清顺序，深化记忆。同时，搭配练习和导学稿，强化训练。

第二阶段：2013年5月：专题训练

结合本时事热点，练习相关考点，这一阶段主要训练学生的归纳总结能力，理解分析能力，将学生的整体实力提升。

第三阶段：2013年6月：查漏补缺

双塘初中2014届中考质量提升实施方案 篇7

一、指导思想

为了备战中考，有计划进行2014届中考综合理科复习，合理安排复习内容，统一复习进度，确定复习方法，复习重点，向高效课堂要质量。根据我校2014届毕业生的实际情况，特制订本计划

二、学情分析

生物通过对前段时间对生物知识的初步梳理，多数学生对生物学的基本知识有初步了解，学生基本能力有一定提高。但由于生物知识识记理解内容多、杂，部分学生缺乏学习目标，学习激情，知识掌握情况留有遗憾

化学由于新授课刚结束不久，部分学优生对化学学习有兴趣，能积极参与化学科学习，知识能力有较大提高。但由于化学科是新学科，教材内容广泛、散杂，学生对学习内容存在遗忘，基础不够扎实，对化学概念原理规律理解不透彻，学生成绩差别大，两极分化严重

物理我校本届学生在物理学科学习中成在的问题是（1）学优生数目不够厚实，部分中间生学习目标不明确，缺乏学习动力和学习激情，没有学习紧迫感（2）八年级物理知识遗忘较多，给老师一种要上新课之感（3）知识掌握不连贯，没有形成知识体系。部分学生对知识掌握紧停留在知识的识记水平。没能实现到理解水平和探究水平飞跃（4）缺乏综合思维能力不善于审题，计算能力有待提高

三、复习策略

生物（1）做好实验操作考试考前训练

（2）以中考说明为指导，以课本为基础，抓住知识主线，紧扣考点，讲练结合，全面复习与重点复习相结合，使学生从对知识的简单识记向能力提升转变

化学（1）做好实验操作考试考前训练

（2）第一轮复习，以考试说明为纲，以教材为本，围绕课本完成对书本知识的梳理，加深对化学基本概念、原理、物质基本化学性质的理解.。强化对化学实验复习，培养学生的实验技能

（3）加强习题训练让学生从习题中理解规律，同时培养学生的解题审题能力

物理（1）加强对考试说明和中考试题的研究，明确中考试题命题重点，命题的高频点，明确中考复习重心。

（2）了解学生知识掌握情况，做到先做后教，以情定教。关注学生情感，为教的有效，学的愉快，考得满意奠定基础

（3）针对新教材，复习中教师要紧扣课本，细挖教材，扎实推进对基础知识的复习，使学生的认知水平由记忆水平向理解水平，探究水平升华

（4）复习抓住重点，突破难点。帮助学生了解知识间纵横联系，建构初中物理基础知识网络，使学生知识系统化，网络化

四、时间及内容安排

第一轮从现在到5月8号左右基础知识梳理和训练 第二轮5月10号到5月31号左右 分块复习及专题训练 第三轮6月1号到中考前夕模拟冲刺

马口中学理综组

双塘初中2014届中考质量提升实施方案 篇8

尊敬的领导、老师、同学们：

大家下午好！

寒冬已逝，春意渐浓，在距离中考还有一百天的时候，我们在这里集会动员，就是预备在今年如火的夏季，打一场漂亮的胜仗，在今年最金黄的秋季，收获我们最大的梦想。这是我们的希望，也是我们的誓言！

在此，我谨代表学校向默默耕耘、无私奉献的全体初三老师表示诚挚的感谢，向勇于拼搏、全力奋战的全体毕业班同学致以美好的祝愿。

近三年来，我们摸爬滚打，与困难斗争，跟时间赛跑。在通往中考的路上，一天天的磨练着自己的翅膀。还有一百天的考验，我们能否展翅翱翔，搏击长空呢？剩下的这一百天，我们可以做什么，应该做什么呢？

老师有，我想我们的同学也有，其实揣摩同学们的心思，我想归结起来，在座的同学无非是有这样的两种心态：

“一百天的时间太长”，这是一时看不到希望的同学所想的，他们无疑是准备放弃九年的汗水和泪水，这让人十分遗憾，因为在接近目标时，往往是最考验人的时候，他选择了出局。

但综合我们2011级同学们三年的表现，结合开学来三周的表现，我有理由坚信，在座的我们南宁18中的99%的同学一定会认为：“一百天的时间太短”，因为你们充满朝气、因为你们胸怀远大的理想，因为你们是有责任感的同龄人中的优秀分子。

同学，100天，对于你们来说，无疑将会是初中学习阶段中最忙碌，最艰难，最关键，也是最难忘的日子。所以，这一百天，对你们具有非凡的意义。你们渴望着成功，因为你们肩负着太多的期待和厚望。能否把握住这最后的一百天至关重要，意义深远。所以希望大家要树立这样的“四心”意识：

第一：要有自信心。上周六楼的一位同学跟我们政教处的老师说：“我知道三年来我的表现不是很好，但是我们有决心考上示范性高中，至少我比以前认真多了。”这简单的表白，让我想到了拿破仑说“在他的字典中没有‘不可能’三个字”的经典表白。一个是我们的同学，一个是世界的名人，虽然我们不能用等号把两者并列起来，但是让我欣慰的是我们的同学所具有的这种自信而不自负、自豪而不自大的气度。中考，让我们期待、兴奋，又让我们有一丝不安。但是风险与机遇同在，挑战与成功并存。犹豫、彷徨、畏惧困难的人，永远不可能到达成功的巅峰。只有拥有必胜的信念，才能成为战场上的胜利者。我们绝不能在这场搏击中因为缺少自信而放逐自己，与机遇擦肩而过。为了自己的理想，为了美好的人生，同学们，保持必胜信念，朝着自己的目标奋勇前行吧！

第二：要有拼搏心。距中考仅有一百天的时间，不要认为大势已去，不要认为一切已经成为定局，再努力也没有多少意义。要知道，即使再给你一年的时间。最有效的可能还是最后的这一百天，因为紧急的情况或巨大的压力会唤醒我们的身体机能并产生巨大的能量。这种能量能够帮助你应对外来的压力。时间紧迫，压力越大，能量也越惊人。从多年的备考经验看，如能拼好这一百天，每科就能提升5—6分，六课合计能提高35—40分，在全南 1

宁市的所有考生中就能上升2000多个名次。所以，你尽可能发挥最大冲刺能量，实现最大跨越——三年不飞，一飞冲天；三年不鸣，一鸣惊人！我们在座的每一位都能成为2014年中考的黑马。同学们，拼尽全力朝着目标奋进吧！

第三：要有平常心。静则思明，疑难冰释。中考是一场综合考试，比拼的不只是智力，还有你的体力，心理及应变能力。面对中考备考，首先要自我放松，不要过于紧张，保持一颗平常心来过每一天。只要认真准备，调整心态，调整对自己的期望值，不要划圈子给自己钻，要符合实际，保持旺盛的精力，我们一定能发挥好自己的水平。

第四：要有细心，也就是校长常说的严谨作风的重要的体现。人本身无所谓愚笨和聪明。人与人之间的差距在很大程度上取决于细节。中考更是如此。中考对每个人都是公平的，但在知识和能力基本定型的情况之下，它总是垂青于细心应考者。细心会让你减少失误，不至于以外失分，会让你取得更满意的成绩。据南宁市教科所的专家统计：中考考生的失误平均达30多分。就估量我们处于平均分，就意味着我们的有30分眼睁睁的丢掉。所以，我们想赢得中考，必须在细节上下工夫。中考是不允许有小闪失的，特别是在遇到较难的试题是时更应该冷静，要细致的去分析每一个词，每一个符号，每一个图形，充分抓材料中的信息，不让本可以得到的分数白白流失。

同学们，30+35=等于多少？65，错，它等于我们的出彩的人生。只要我们把握了，就会出彩，就能成功。

最后，我想说：作为老师，我们有幸陪大家渡过了你们生命中最艰苦，也是最亮丽的时节。在这短短的一百天中，也许我们无法给予你们更多的东西，但我们一定会倾尽所有，把全部精力集中到教学上来。关心每一位学生的生活，关注每一位学生的学习，关爱每一位学生的进步。心系中考，心系学生，全心全意倾注我们的热情去创造中考的辉煌，倾尽全力奉献我们的爱心去托起每一位学生的梦想。所以在往后的备考中，也许老师们会对你们有更苛刻的要求，更艰苦的训练，更严厉的批评，甚至有些言语和行动令你们难以接受。但请相信，这一些都是为了你们：为了你们能更快成熟，为了大家能够真正的出类拔萃。

老师、同学们，中考冲刺的号角已经吹响。让我们夯实“四心”，用计划拒绝散漫，用坚韧拒绝彷徨，用细节拒绝粗放，用平和拒绝急躁，用活力拒绝沉闷。我坚信今年六月的硕果定会更加飘香，六月的笑脸必将更加灿烂！

最后，衷心祝愿我们全体毕业班同学在2014年中考中梦想成真，预祝我们在2014年中考中再创新辉煌！

双塘镇铁路周边环境整治方案 篇9

根据市综治会议精神，为有效减少我辖区路外伤亡事故的发生，经镇党委研究，结合辖区实际决定对周家寨铁路周边环境进行集中整治。特制定方案如下：

一、组织领导

镇成立以张宏镇长为组长，副镇长禹荣强、派出所副所长陈桂书为副组长，成员有姚龙、张治忠、向晓云、杨秀宇、陈清富等12人的整治领导小组，办公室设镇综治办，负责辖区铁路周边环境的整治。

二、整治时间

2011年4月10日至2011年5月10日，为期一个月的整治时期。

三、工作目标

通过集中整治，对火车周边的出租房屋和废旧金属收购站、点进行一次彻底清理，依法严厉打击哄抢、盗窃、破坏、非法收购铁路物资等违法犯罪活动，严厉查处证照转租、出租屋、乱租、滥住行为，预防和减少路外伤亡事故，坚决扭转火车周边治安秩序的混乱状况。

四、工作重点

（一）整治重点场所：吉首火车周家寨站周边500米范围内的废旧金属收购站、点、出租屋及外来租住人员。

（二）解决的重点问题：

1、路外伤亡事故。

2、哄抢、盗窃铁路物资严重的问题；

3、废旧金属收购站、占非法收购铁路物资、器材、设备为转移赃物、迅速销赃提供方便的犯罪行为；

4、空闲屋乱租，外来人员滥住，治安管理失控问题；

5、车站站台失窃问题。

五、主要措施

（一）加强宣传，营造氛围。一抓铁路沿线基层党政干部法制教育，重点是提高他们依法治路和爱路护路的工作水平。二抓铁路沿线村民法制教育，重点是发挥他们在维护铁路治安中第一道防线的作用。三抓铁路沿线中小学生法制教育，要重视发挥学校和共青团组织在中小学生爱路护路宣传教育工作中的重要作用，把创建“平安铁路示范路段”与创建平安校园有机结合，共同发展。

（二）全面整治和规范吉首南站周边的废旧金属收购站、点；

（三）严格规范房屋出租为主的经营，加大周边流动人口的管理，进行清查登记。

（四）坚决打击盗窃、破坏铁路器材及各种犯罪活动。

（五）设立举报电话（8610001）通过公布举报电话，公布举报奖励措施，调动广大群众与盗窃、破坏、非法收购铁路物资的违法行为作斗争的自觉性。

双塘镇人民政府

2013届初三中考质量分析报告 篇10

2013-07-04 23:08:09|分类： |字号 订阅

2013届初三中考质量分析报告

2013年中考成绩已经揭晓，面对成绩，我们静下心来反思这一届的成功与失败，认真总结成功的经验，吸取失败的教训，为以后提高教育质量打下坚实的基础。

一 试卷分析

今年中考，与以往历届中考相比，试卷有了较大的改进，试题遵循了《课程标准》和《考试说明》的基本要求，体现了新的课程理念，增强了综合性、开放性试题的比例，体现了素质教育的要求。与历届试卷相比，语文和英语难度增加了，同时也是一份质量比较好的试卷。

二 我校13年中考情况分析

2013年我校参加中考学生有123人，共有95名学生一次性合格，与兄弟学校比偏低，有17人上区中，有33人上区实验高中，56名达到区高中录取分数线，与4、5月的调考有了很大的进步，但同区的目标还是有一定的差距。

通过上表的各项成绩数据分析，可看出，我校的学科成绩平均水平低于区平均水平，语文、数学、英语没有完成任务，但数学还是有进步的，物化和政史完成了任务，与同期比有的较很大的进步,有的原有优势学科略有滑坡。但总的来说,我们学校13届初三整体较原来有较大的提高。

三 成功经验

1、明确职责，工作有分有总。

行政领导徐伟校长以身作则，积极参与不同的教研组、备课组活动，热情指导，及时总结。各中考考试科目教研组多次开展研讨活动。坚持教研活动例会制度，明确各教研组、备课组活动的时间、地点，每次活动定好中心发言人及发言主题。初三各备课组活动更是频繁，讨论中考方向、讨论考试可能的变化，讨论经典的重点题。由于学校把同一备课组教师安排在同一办公室，教研活动更是渗透到平时，教师在每节课之前对本堂课的重点、难点都会讨论，课后交流上课后的成功与不足，集体及时反思，及时改革教学进度与策略。

2、强化班主任对班级的管理。

初三年级组的班主任队伍素质优良，任劳任怨，具有奉献和肯吃苦精神。全体班主任立足本班基础和实际情况，扎实得管理班级、管理学生，协调班级课务。常规工作常抓不懈，能团结班级各任课教师，协同作战。刘家权主任任劳任怨的工作到每一时，张水华的特色对导，对陈雅的社会调查获市优秀奖，魏新华的具体到人的分析给每一个任课教师指明的方向。

3、及时反馈学生的信息，并进行教学调整。

为了更好的备课，更细致的批改作业，初三教师不惜牺牲自己课外活动的段炼的时间，辅导学生。由此所备的课更加完善，作业批改更加及时，更早的了解了学生当天的学习情况，及时调整教学内容和策略。还有每同每班抽一节课教师在一起说明一周本班的情况，这样有利于班主任的协调工作，使班级整体能上升。

4、目标明确，分解到班，落实到人。

中考目标分到每个班级、每个任课教师身上。根据每个班的具体情况，学校对每个班的高分人数、全科合格率给出具体指标，对每个教师所教科目的具体要求到人。从而使在初三的每一位教师都有危机感、每一位教师都有一个奋斗目标。

5、分层次教学落实到位。

各个年级、班级通过排查确定各班提优补差的对象。针对差生，教师“补差”工作抓得扎实，用爱心、耐心、细心感化学生，采用单独辅导、逐个落实的方式辅导。很多基础薄弱的学生的成绩得到不小的提高，保证了全科合格率取得较好的成绩。针对优生，进行学科强化训练，教师个别辅导学生的偏科，使学生平衡发展，并且发展学生的学科特长，以学科竞赛和升入高一级中学为目标。

6、注重课堂，采用推门听课，加强师资队伍建设。

结合我校的一主多辅课堂教学模式，我们九年级要求班主任，每天至少听一节本班的课，这样既了解学生在上课学习的情况，同时也促进了教师的发展，达到师生共赢的结果。特别是物理、化学、政治和历史，在四月调考时是全区倒数几名，这一次考试能够完成区下达的单科目标。

四、存在得不足

1．学生基础差，七至九年级没有一次全面完成任务

2.学科不平衡，有的学科一直在区平水平以下，从来没有达到区平以上的。

3.地区的发展，导致学生家长对学习的不够了重视。

五、展望

双塘初中2014届中考质量提升实施方案 篇11

1、I often go to movies with my friends, Mike.My favorite actor is Paul Jackson.He has a new movie, My father’s birthday.It’s a very funny comedy.Mike likes the actor Rick Smith.He really likes his movie, Black September.It’s a very successful thriller, but I think it’s boring.One interesting thing: Mike is English, but he likes Beijng Opera!He often goes to see Beijng Opera on weekends.Mike’s father likes it, too!

2、Musicians Wanted for School Music Festival

Are you a musician? Can you sing? Can you dance? Can you play the piano, the trumpet, the drums, or the guitar? Then you can be in our school music festival.Please call Zhang Heng at 6226033.3、I’m talking to you from the Hilltop School Skating Marathon.Here, students are skating to raise money for charity.For every hour they skate, each student raises ten yuan for charity.The skating marathon has been going for five hours now, and several skaters are still skating.Alison was the first one to start and has been skating for the whole five hours.Next is Sam, and he has been skating for four hours.Lu Ning has been skating for four hours too, and Li Chen just started an hour ago.4、Dear Jack, Thanks for sending me the snow globe of the monster.I love it.In fact I think it’s probably my favorite.I’ve been collecting snow globes for seven years, and now I have 226 of them.My mom says I have to stop, because we’ve run out of room to store them.They’re all around our apartment.I even store them in boxes under my bed.The first one I ever got was a birthday cake snow globe on my seventh birthday.I particularly love globes with animals.I have a big one with bears in it and another one with penguins.If you know anyone else who collects them, please tell me.I’d like to start a snow globe collectors’ club.By the way, what’s your hobby?

5、Yellow River Fisherman This is Hong Tao’s latest movie.I like Hong Tao.He’s made some great movies over the years.Unfortunately, this is his worst movie.If you’re looking for entertainment, stay at home and watch TV.Yellow River Fisherman is too long, and it’s really boring.It does have a few good features, though.I thought the fisherman’s wife was really funny.Amy Kim Photography Be sure to see this exhibition at the Lido Gallery.Amy Kim is one of he best known Chinese

photographers in the world today, and some of her best loved photos are on display in thes exhibition.She really has something for everyone.There are many great photos of people and of the countryside.The few city photographs are less successful.I see the same things every day and they don’t interest me as much.But this is a great show from a world class photographer.Whatever you do, don’t miss this exhibition.Wild and Windy Over the years, we’ve seen musical groups with pretty strange names come and go.Few have stranger names than this band.As the name suggests, the band has lots of energy.And they play the kind of music that I love to hear.Every song is really loud and often you can’t understand the words, but this is okay because the lyrics aren’t very good.However, these are musicians who make us happy-even on a Monday morning!

6、Dear pen pal, I’m having a great time in Hong Kong, although I have to be honest and say that I prefer Shanghai.Still, it’s a great place to visit and I’m lucky to be here for my six-month English course.Some other students are learning French.I might like to learn some too.What languages would you like to learn? There’s just so much to see and do here.Last night I went to a Chinese music concert.Most of my friends like loud music that they can dance to.I prefer quiet, traditional music so the concert suited me just fine.What kinds of music do you like? Before the concert we went for Italian food.Do you like it? There are lots of different kinds of food here.I don’t know what to try next.What kinds of food do you prefer? My host family is taking me over to an Indian film festival next weekend.I’m not sure what to expect because I’ve never seen an Indian film.Have you? Some people say they’re boring, but others say they’re great.What kinds of films do you prefer?

2014届初中数学复习建议 篇12

届初中数学总复习建议

初三数学总复习时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位初三数学教师必须面对的问题。下面谈一谈我个人对总复习的一些想法，供大家参考。

一、研究课标教材，明晰“考什么”

研究课标、教材，强化教材的二次开发与数学课程资源的有效利用。课本是课程标准的具体体现，必须重视对教材钻研。首先要重视课本基础知识的复习，扎实的基础体现在对概念、定义、定理、法则、公式的透彻理解，对数学语言（文字语言、图形语言、符号语言）的准确表达与运用，对性质和习题的灵活变通上。唯有扎实的基础，才会有知识网络的建立和融合，数学思想方法才会丰富多彩，各种能力的提高才能得以实现；这就要重视知识形成过程和发展过程，重视公式的正用、逆用和变形应用，重视定理的推导与应用，重视定义的理解和应用等。二是要重视课本例题中数学思想方法的挖掘和应用。数学思想方法是数学知识的精髓，是知识转化为能力的桥梁，近年的中考试题，十分重视数学思想方法的考查，而课本例题一般都具有典型性、示范性和迁移性，它们或是渗透了某些数学方法，或体现了某些数学思想，或提供了某些重要结论。应当充分认识例题本身所蕴含的价值，让学生掌握其中的通性通法，并达到熟练程度；注意通过纵向挖掘，横向加强不同知识点的联系，来达到优化认知结构、开阔眼界、活跃思维的目的。三是重视课本习题潜在功能的挖掘和利用。课本习题具有一定的代表性，深入研究每一道习题，充分挖掘其价值，既可以摆脱题目的困扰，又可以学生培养探究能力。决定复习效果的关键因素就不是题目的数量，而在于题目的质量和处理水平。

二.研究走向，明确“如何考”

就是要了解中考,准确定位，提高复习的针对性，增加考试的预见性。

2013年中考数学试题功能“一考两用”，即毕业考试和选拔考试。试卷分为A、B卷，A卷分单项选择题、填空题、解答题三部分，共24个小题100分。其中A的第Ⅰ卷为单项选择题12个小题，每小题3分，共36分；A卷的第Ⅱ卷二大题为填空题6个小题，每小题3分，共18分；三大题共2个小题，每小题6分，共12分；四大题 共2个小题，每小题8分，共16分；五大题共2个小题，每小题9分，共18分。A卷的难度系数为0.7左

右。B卷为解答题20分，一大题1个小题9分；二大题1个小题11分。B卷的难度系数为0.6左右。“数与代数”及“概率与统计”约占60%，“空间与图形”部分约占40%。

对近几年中考数学试题要认真研究，研究命题风格、研究题型、研究考法（内容比例、基础知识基本要求、论证运算难度、联系生活联系实际、数学思想方法考查、信息获取能力及探究性、开放性问题的考查），把握复习方向，进行针对性的选题、组题训练。同时也要关注近年其他省市中考试题题型和考查方式以及热点问题，猜测2014试题走向。重视基础是中考永恒的主题，近几年命题风格相似、考法相对稳定、难度有起伏但要求持平、题型结构大致不变、题量分值也基本一样。

三．研究学生，明白“教什么”

研究学生，就是要了解学情，确定学习需求，清楚“缺什么”。

关注学生，以学论教。学生是教学主体，复习的质量和效率取决于学生的表现。在复习教学中应多观察、研究学生，可通过课堂观察、作业检查、考试成绩、个别交流等多种形式对学生进行研究，关注学生参与状态、思维状态、情绪状态、成效状态，培养学生学数学、用数学的兴趣，激发学习热情和潜能，使学生积极参与数学学习活动中。特别要关心数学学习困难的学生，分层制定教学目标，制定符合学生实际的分层练习题和考试卷。通过学习兴趣培养和学习方法指导，使他们达到学习的基本要求，使不同的学生在数学上都得到发展。

要充分了解学生缺失和需求，在知识断裂处教，理顺知识之间的相互联系，建立知识的网络 ；在思维障碍处教，查漏补缺，优化思维 ；在解题过程不规范处教, 规范表达。夯实基础，让学生学会思考。数学中考试题中，基础分值占的最多。在数学总复习教学中，必须扎扎实实地夯实基础，使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求；在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

让学生学会思考是从根本上提高成绩，解决问题的良方，这里讲的不是“教会学生思考”，而是“让学生学会思考”。会思考是要学生自己“悟”出来，自己“学”出来的，教师能教的，是思考问题的方法和策略，然后让学生用学到的方法和策略。比如：(1)从变更了命题的表达形式上，培养学生思维的深刻性。加强了这方面的训练，可以使养成深刻理解知识的本质，从而达到培养学生的审题能力。(2)从寻求不同的解题途径与思维方式上，培养思维的广阔性。对问题解答的思维方式不同，产生的解题方法各异，这样的训练有益于打破形成的思维定势，开拓学生解题的思路。(3)从变换几何图形的位置、形状和大小上，培养思

维的灵活性、敏捷性。逐步学会把课本中的例题和习题多层次变换，既加强了知识之间的联系，又激发了学生的学习兴趣，达到既巩固知识又培养能力的目的。(4)从改变题目的条件和结论上，培养思维的批判性。这样的训练可以克服静止、孤立地看问题的习惯，促进学生对数学思想方法的再认识，培养学生研究和探索问题的能力。

四.研究手段，明确“如何教”

1、目标定位准确。全面复习，突出重点，沟通联系，高立意、低起点，立足中低档，降低重心，照顾大面积。

2、教学流程合理高效。追本求源，重视基础、重过程，提倡通法，淡化特技，提高速度，在过程中发展能力。可以采用知识回顾问题化，查漏补缺病理化、巩固应用方法化，思路探索多元化。复习课的目的要达到：明晰模糊的概念、补充遗漏的知识、整合零散的内容、深化初浅的理解、归纳清晰的知识网络、建立数学思想方法和数学模型。

3、精讲精练、以一当十；以练代讲，关键落实。通过题组训练归纳出清晰的知识网络；同时，再通过第二组题进行知识的有效链接，展现所复习的知识与前后知识的横纵联系，以培养和提高学生的基本技能。最后一组题是知识的升华，揭示本节课的重点知识在中考中的应用，使学生的知识和能力有进一步的提升。

4、注意衔接，正视难题，分步探索。中考承担着为高一级学校选拔优生的任务，因此对那些与高中衔接紧密的知识，如方程、函数等内容都应认真复习，有时这部分内容还是高难题．不过任何难题都可以剖析成基本题求解，只要细心体会“化归处理”，把未知问题化为已知问题、复杂问题化为简单问题、非常规问题化为常规问题，总可以获得解题途径。

5、课堂低起点、大容量。提倡提倡增大课堂复习容量，不是追求面面俱到，而是重点内容得用多时间，非重点内容敢于取舍，集中精力解决学生困惑的问题，增大思维容量，少做无用功，重点突出，让大部分学生学有新意，学有收获，学有发展。

五.研究规划，落实 “如何走”

总复习可分为三个阶段，分三步走，有序推进，分段把关。

第一阶段：教材梳理基础过关。（约7周）

这一阶段主要是纵向复习，将三年螺旋式上升的知识系统化，优化知识结构，夯实基础，做到：“三抓三化四过关”。“三抓”是：抓基本概念的理解和认识；抓公式、定理的熟练应用；抓基本技能的训练。“四过关”是：能独立证明书中的重要定理；能独立求解书中的典型例题；

能弄清书中的主要作业；能掌握书中的基本思想方法和基本解题方法。“三化”是：基础知识系统化；基本方法类型化；解题步骤规范化。

教学策略：快步走，多回头；重点内容，多渗透；重要方法，多突出。力求做到提起一根线带出一大串，结合考点精选中考选择题、填空题，低中档题，作为把关性的训。

第二阶段：专题突破热点追踪（约3周）。

这一阶段横纵联系主要是横向复习，突出重点，抓住热点，立足基础，突出方法，渗透数学思想方法，力争取得“做一题得一法，会一类通一片”的效果。通过收集整理，以“热点问题”、数学思想方法、中考新题型为依托，完善知识结构。减少单一知识点的训练，增加知识的联结点；不就题论题，以题为载体，抽取解题通法，感悟数学的灵性；分析热点问题的呈现方式；训练各种题型的解法技巧；研究数学思想方法考查的途径；探索新题型的解题规律。

教学策略：精读课标，精选题组，一题多解,一题多变，一题多问,多题归一，突出方法，以少胜多。

第三阶段：考前冲刺模拟演练（约3周）

这一阶段的重点应放在三个方面：

1、思想方法的提炼；

2、模拟考试的讲评；

3、学生心理素质的调整； 要达到三个目的：基本内容的再次覆盖与重点强调,解题能力的实际检验与强化,提高考试经验的具体积累.精选试题，进行中考仿真模拟训练。要选择组合与市中考试卷结构相同、考试时间相同、难度相当的试卷模拟训练，适当控制测试次数与难度，进行答题速度训练、答题规范训练、考试心理训练、应考策略训练，避免“会而不对，对而不全”。要想方设法鼓起学生的自信心，让优生考优，中等生考好，差生考满意；要想方设法让各个层次的学生掌握适应自己学习水平的答题方法。

最后留约1周时间自由复习：一要学生自主安排复习内容，针对“模拟”后存在的问题有选择性地补救训练；二要对前面复习过的内容“保持记忆”，调整好临战状态。