思想品德八年级答题卷

思想品德八年级答题卷（共8篇）

思想品德八年级答题卷 篇1

八年级思想品德练习卷

一、选择题（把你认为最佳的一个选项找出来，填在答题卷相应的题号下，多选、错选、不选均不得分。本题共25小题，每小题2分，共50分。）

1.观察右图的中华人民共和国国徽图案，你认为整个国徽图案体现了„„（）①中国共产党领导下的全国各族人民大团结 ②我国是一个统一的多民族国家 ③我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家 ④中华民族特有的吉寿喜庆的民族传统和色彩

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

2.我国公民基本权利的确认书和保证书是（）

A、中华人民共和国宪法B、中华人民共和国刑法

C、中华人民共和国民法通则D、中华人民共和国合同法

3.公然辱骂他人，无中生有，捏造事实中伤他人等行为，侵犯了公民的（）

A、姓名权B、名誉权C、荣誉权D、隐私权

4.以下属于侵害公民肖像权的行为是（）

A、某校八年级（7）班同学李某在本班同学参加校运会获奖合影的照片上为两名女同学画了胡子之后，又为一名男同学画了尾巴，贴在教室的墙壁上供大家取笑。B、某人将照片借给他人，供其招揽顾客C、某报社在新闻图片中私自使用某人肖像D、某电视台未经杨某同意，在新闻联播中播放了他违反规定横穿公路的那一幕

5.观察右边漫画《红与黑》，分析生产红心鸭蛋的“黑心”生产者和经营者侵犯了公民的那些权利（）

①生命健康权②知情权 ③安全权 ④监督权

A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④

6.教育的最终目的是（）

A.促进人的发展和社会的进步B.传授知识和经验

C.推动文化事业的不断发展D.连接现在和将来

7.幸福，是人的向往和追求，能为此奠基的是（）

A.环保B.教育C.道德D.法律

8.国家在全国农村全部免除义务教育阶段学生的学杂费，这体现了义务教育的（）

A、普遍性B、特殊性C、强制性D、免费性

9.依据我国继承法的规定，遗产的第一继承顺序为（）

① 父母 ② 配偶 ③ 兄弟姐妹 ④ 祖父母 ⑤ 子女 ⑥ 外祖父母

A、①②③B、①②⑤C、①②④⑥D、②⑤

10.下列说法不正确的是（）

A、智力成果权，又叫知识产权

B、智力成果主要指脑力劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等

C、智力成果，通常包括著作权、专利权、商标权等

D、国家保护未成年人的智力成果、荣誉不受侵犯

11.某市一邮政局要求顾客发信时必须购买该局所售的邮票，否则，信件不予寄发。这种行为侵犯了消费者对商品和服务的（）

A、自主选择权B、公平交易权C、知情权D、依法求偿权

12.公平的含义是（）

A、得到自己该得的，分担自己该做的B、绝对公平

C、不劳而获D、工资收人差距均等

13.公平是人们不懈追求的目标，下面对“公平”的理解，不正确的是（）

A、追求公平是一种美德，它能促使人们处理事情时采取恰当的行动

B、个人的价值观、思维方式影响对事情公平与否的判断

C、有了公平，社会才能为人们的发展提供平等的权利和机会

D、世界上没有绝对的公平，追求公平是徒劳的14.在许多农贸市场，工商部门都设有公平秤，其作用是（）

A、用正义制度，保证公平的实现

B、处理事情要合情合理

C、为每个社会成员的生存和发展提供保障

D、调整自己的心态，不公平是绝对的，公平是相对的，能忍就忍了

15.朱德在《回决我的母亲》一文中写道：“母亲„„ 虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚”。母亲的这种行为是对自己财产的（）

A、占有B、使用C、收益D、处分

16.、中学生阿香的日记，被好朋友李娜看到了，李娜在班里到处宣传，使同学们议论纷纷，李娜的行为侵犯了阿香的（）

A、名誉权B、隐私权C、荣誉权D、安全权

17．下列属于无形财产的是（）

A.房子和汽车B.图书和文物C.知识和智慧D.个人存款

18.在公民的人格权中，居于首要地位的是（）

A、人身自由权B、生命健康权C、人格尊严权D、名誉权

19、有的商家把商品的原价提高一倍或几倍后再打上“五折大酬宾”的牌子进行销售。这种行为（）

A、符合诚实信用原则B、符合公平交易原则

C、侵害了消费者的自主选择权D、侵害了消费者的知情权

20.中学生小兰喜好写作，她曾以“梅兰”为笔名向某刊物投稿。她行使的是（）

A.肖像权B.姓名权C.人格尊严权D.隐私权

21.高考结束后，刘某因迟迟未收到大学录取通知书而以为落榜了，后来才得知是张某冒名顶替自己上了大学。刘某愤然将张某告上了法庭，因为张某侵犯了他的（）

①受教育权②肖像权③名誉权④姓名权

A.①②B.②③C.①④D.③④

22.我国《禁止使用童工规定》指出，不满16周岁的未成年人的父母或者其他监护人应当保护其身心健康，保障其接受义务教育的权利，不得允许其被用人单位非法招用。这一规定（）

①有利于保障未成年人的身心健康 ②有利于保障适龄儿童、少年接受义务教育 ③体现国家对未成年人的关爱 ④能从根本上杜绝招用童工现象的发生

A、①②④B、①②③C、②③④D、①③④

23.2007年，中国消费者协会确定的“3·15”主题是“消费和谐”。其主旨之一是倡导和谐、健康、文明、节约的消费方式。下列做法符合这一主旨的有（）①我去影院看电影，不买盗版影蝶看 ②“泡吧”我不去，买书受教育 ③纸张

两面用，随手把灯关 ④不买“耐克”穿，我就闹翻天

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

24.青少年遇到非正义的事情，既要勇敢，又要机智。下列做法不可取的是（）

A、设法稳住歹徒，记住歹徒的相貌，巧妙借助社会力量将歹徒抓获

B、不管怎样，都要挺身而出，与不法分子拼到底

C、及时拨打“110”电话，配合警方制服不法分子

D、在不利的情况下，更要讲究智斗

25.中华民族具有崇高正直的传统美德，下列言语体现了这一点的有（）①宁向直中取，不可曲中求 ②不为五斗米折腰 ③达士如弦直，小人似钩曲 ④趋炎附势，奉承献媚

A①②③B.①②④C.①③④D.②③④

二、非选择题（共5题，其中26题12分，27题8分，28题10分，29题10分，30题10分，共50分）

26、小杨上学期间勤奋学习，以优异的成绩考上了大学。在大学即将毕业的时候，为了响应国家的号召，他又应征入伍。在部队，他刻苦训练，积极钻研专业技术，多次荣立三等功。复员后，他自筹资金经营服装店，并积极纳税，为当地经济建设做出了杰出贡献。在区人大代表换届选举中，他当选为区人大代表。在家里，他孝敬父母，他的家庭被评为“五好家庭”。

(1)在这一事例中，小杨享受了宪法赋予的哪些基本权利？履行了宪法规定的哪些基本义务？(6分)

(2)结合上述事例，说一说公民应怎样维护权利、履行义务？(6分)

27.拥有健康才可能拥有一切。若将健康与其他利益相比，健康是“1”，名誉、金钱、友情、爱情、地位等都是“0”。有了“1”，这个数可以是

十、百、千、万乃至无穷大；若没有“1”,即失去了健康，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。根据你对材料的理解，回答下面的问题：（8分）

（1）这个比喻强调了公民什么权利的重要性？（2分）

（2）在我国有哪些法律保障此项权利？请举两例（2分）

（3）作为青少年，你怎样行使这一权利？（4分）

29.胡老汉因病逝世，他生前积攒了人民币10万元，租用了两间门面房，有一辆运输车。其亲属有：儿子、女儿、弟弟、妹妹、老母亲。胡老汉没有留下遗嘱，你认为应该按照继承法适用何种继承方式？如果让你来主持分配遗产的会议，依照继承法应本着怎样的精神？你认为应当怎么做？（10分）

参考答案

答案 D A B A C A B D B C A A DA D B C B D B C B A B A

二、非选择题（共5题，其中26题12分，27题8分，28题10分，29题10分，30题10分，共50分）

26.答案（1）权利：受教育权、荣誉权、劳动权、被选举权（3分）。

义务：受教育的义务、依法服兵役的义务、劳动的义务、依法纳税的义务、赡养父母的义务（3分）。

（2）维护权利包括三方面：依法享有权利，依法行使权利，尊重他人的权利；（3分）

履行义务应做到：法律鼓励的积极去做；法律要求的必须去做；法律禁止的坚决不做。（3分）

27.答案（1）生命健康权的重要性（2分）（2）我国宪法、刑法、民法通则和治安管理条例等法律法规，都对公民的生命健康权加以保护。（2分）（3）

一、“积极行使生命健康权”。（2分）注重自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害，这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。

二、“关爱他人的生命与健康”。（2分）我们负有不得侵害他人生命健康权的道德和法定义务，应主动关爱他人的生命与健康。伤害他人就是伤害自己，尊重他人就是保护自己。（言之有理可酌情给分）

29.答案 ：法定继承 2分 注重情义，互谅互让的精神 2分 确定遗产，10万元，一辆运输车 2分 确定继承人：儿子、女儿、老母亲 2分 分配：老母亲多分点，儿子女儿平分 2分。

思想品德八年级答题卷 篇2

八年级《思想品德》以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想为指导, 坚持弘扬中华民族优秀的思想文化, 并吸收人类优秀的思想道德文明, 对学生的思想和价值观进行正确的引导, 这对学生的健康成长具有十分重要的作用。

一、教育学生继承传统, 感恩父母

大多数学生进入青春期后, 在思想上容易与父母产生分歧, 隔阂与冲突等代沟现象出现了。根据笔者在课堂上所作的调查结果显示, 中学生进入青春期以后, 成人感、自我意识与独立性开始显露, 并迅速发展, 和父母的关系出现重大变化, 双方的隔阂加大了, 矛盾加深了。例如, 学生认为父母不应该动不动就训责他们。对此, 笔者教育学生先反省自己, 认真审视矛盾冲突的根源, 教育学生学会与父母平等沟通, 正确对待父母的教育以及可能产生的矛盾, 克服逆反心理, 主动走近父母, 体会父母为抚养他们付出的辛苦, 并站在父母的角度思考, 从而理解父母、尊敬父母, 与父母和谐相处。如在讲授《走近父母》的内容时, 笔者从“慈母手中线, 游子身上衣。临行密密缝, 意恐迟迟归。谁言寸草心, 报得三春晖”这首脍炙人口的小诗开始, 和学生共同将这首诗诵读三遍, 并听歌曲《母亲》《世上只有妈妈好》, 让学生感受父母的恩情, 感恩父母, 尊敬和体谅父母。

二、教育学生正确处理异性关系 (白

教师应引导学生在日常生活中正确处理异性同学之间的关系。如在讲授《男生女生之间》的内容时, 针对进入青春期的初中学生的“早恋现象”, 笔者列举了一个人人熟知的事例:农民会将幼苗上过早的开花芽摘除, 为的是幼苗更加健壮地成长, 将来有较好的收获。另外, 笔者使用“研究性学习”的方式进行教学, 即通过课堂辩论会等方式使学生明白男女生之间的正常交往和纯真的同学友情是有益于他们身心的健康成长。当然, 异性同学之间的交往毕竟不同于同性同学之间的交往, 如果处理不当就会产生烦恼, 影响学习和人生。因此, 要遵循“自然”和“适度”的交往原则, 面对异性同学的“爱”、“求爱信”等感情问题要理性处之, 要采取积极的态度和适当的方式进行解决。对男女同学之间的感情问题一定要记住:果实到秋天才能成熟, 不提前在春天采摘, 否则尝到的将是苦涩的滋味。

三、教育学生掌握民族团结、祖国统一的知识

浅议八年级思想品德教学 篇3

关键词：初中；思想品德；合作学习

一、有效利用小组合作学习

例如讲《消费者享有的权利》一节时，就可以运用合作学习的方式，走进教室告诉学生：“新课开始前我们先来做个‘有奖竞猜的游戏，而且谜面由大家自己出。”此话一出，学生的积极性立刻被调动起来，个个都跃跃欲试。然后，再根据不同层次的搭配和就近原则进行分组，并安排一位组织能力较强的学生做组长，由各组组长负责抽取游戏的题目（即教材中介绍的消费者的六项权益），接着宣布游戏要求：“每个小组把所抽题目以小品的方式进行表演，其余的学生进行竞猜，每组有十五分钟的准备时间。”最后由教师和全体学生一起评出“最佳表演明星”“最佳组合”。任务布置完毕，学生便开始充分利用所给的十五分钟时间进行准备：阅读教材、寻找表演素材、分配角色、彩排，每位同学都积极参与，全心投入，而最终的小品表演更是使课堂气氛达到了最高点，最后获奖的小组和个人都雀跃不已。

二、利用真实案例培养学生辩证看问题的能力

八年级学生知识日益丰富，视野不断开阔，社会经验的积累不断增多，对事物的判断标准不再简单化，开始用辩证的眼光、发展的眼光看问题。例如，学习《网络上的人际交往》这一节内容时，在讨论网络的优缺点时我没有直接问学生网络的优点是什么，弊端又在哪里，而是给学生呈现了两个不同的案例：一是残疾人郑明通过网络自学成才的故事；二是2007年发生在新疆昌吉回族自治州，16岁网瘾少年王龙为要钱上网而残忍杀害其奶奶的故事。通过这两个故事引导学生思考“我们应该如何来认识网络”这个问题，这两个案例均取材于真实的故事，对比非常鲜明，所以大部分学生都能通过对案例的分析意识到网络的两面性，要取其利弃其弊，严格要求自己，不成为网络的奴隶。

三、加强教学手段的直观性

新课程改革以来，多媒体在教学中的地位持续上升，成为重要的教学辅助手段。多媒体因其生动、形象、直观的特点，给予学生的都是直观的感知，学生易于接受，获得更多的感受。在运用多媒体时，教师要加强教学手段的直观性，结合学生实际生活，充分调动学生的情感，吸引学生的注意力。

总之，在八年级思想品德教学中，教师要灵活采用多种教学方法和手段，只有这样才能提高教学效率，更好地服务于学生的学习。

参考文献：

荆西海.初中思想政治课教学论[M].珠海出版社，2000.

九年级思想品德第一轮复习卷1 篇4

C.缺乏经验、不清世事D.心高气傲、胆大妄为

9.对下面漫画认识正确的是 姓名班级成绩。①不自觉承担责任会埋下严重的安全隐患②只要

一、选择题（24分）

没有出事故，幼儿园就没有责任③幼儿园和家长都没有对孩子们尽到应尽的责任④让孩子们搭乘“可怕校车”，是社会责任感缺失的表现

A.①②③B.①②④ ①小敏主动向班主任老师承认了昨天自己没有认真作值日的事 C.①③④D.②③④ ②小咏按照自己在爸爸走之前说的话做作业，没有玩电脑游戏 10.“你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，③小雨每天都在日记中对自己的主要行为进行记录，看有没有不对的地方 中国就怎么样”，如果你曾以140个字理性表达诉求，或④小琴上学迟到．为了不影响班级考评成绩，向学校值班老师谎报了白己所在的班级 者参加过政府决策的听证会，那么你已经参与到时代的前行之中，成为我们这个“参与时代”A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④ 的建设者、推动者、主人翁；一个人的力量或许微不足道，但是所有人的力量相加，就足以升2.帮扶倒地老人怕受诬告，购物怕买到假货，做生意怕客户赖账，接受专家观点怕被忽悠，腾起改变时代、推动进步的“正能量”。这句话启示我们听取官员讲话怕有水分„„这些害怕心理产生的共同原因是，在有些人的道德品质中缺失了 ①应积极承担社会责任，服务社会，奉献社会②全面建成小康社会，人人共享，人人A.艰苦奋斗B.尊老爱幼C.诚实守信D.自立自强 有责③全民族发扬艰苦奋斗的精神，是全面建成小康社会和实现社会主义现代化的重要保3.下列关于责任的理解，正确的是证④应发扬中华民族精神，万众一心实现中华民族的伟大复兴 A．承担责任就要无私奉献B．责任产生于社会关系中的相互承诺 A.①②③B.①③④C.①②③④D.①②④ C．掩盖过失是对自己负责的表现D．每一种角色都承担着同一种责任 11．已故沈飞集团董事长罗阳，坚持三十年如一日勤奋工作．仅用5年时间就研制出超出过4.学会负责，在承担责任中健康成长，才能让我们生活的有意义。下面行为中属于负责任去50年总和的战斗机新机型，促进了国防科技事业的发展。罗阳的事迹告诉我们．生命的意义的有①节假日按时写作业，不让父母担心和督促②作业没写完，担心老师批评，和价值在于 逃课一天③参加“慈善一日捐活动”，捐献自己的零花钱④力所能及地关心和帮A．对名利的追求B．对社会的贡献 助班里家境困难的同学 C．不断战胜挫折D．不放弃生的希望 A．①③④B．①②③C．②③④D．①②③④ 12．12岁花样年户的何玥，在得知自己的生命只剩三个月时，毅然决定将自己的器官捐献5.某汽车集团生产的部分轿车因存在车身锈蚀问题，被媒体曝光。对此，该企业高度重视，给需要的人。小何玥去世后，她的两个肾和一个肝被分别捐给了三个人。他的事迹其实我们 立即决定召回问题车辆，并对用户深表歉意。这表明该企业①尊重事实，①不计较代价与回报的奉献精神，是社会责任感的集中表现 诚实守信②迫于压力，走走过场③知错就改，勇担责任④依靠媒体，监督质量 ②要热心公益，在风险中提升自身的价值 A.①②B.①④C.②④D.①③ ③在社会生活中，不同的社会身份均负有的相同的责任 6.上大学期问，他发现媒体报道了“毒豆芽”、“毒鸡蛋”等食品安全事件。“生产安全④参与社会公益活动，是公民义不容辞的法律义务 放心的蔬菜难道很难吗?”经过反复思考和论证，他认为，生产安全蔬菜一定会有巨大的市场。A．①②B．②③C．③④D．①④ 便产生了回乡创业带富家乡的想法。材料体现了（）

二、非选择题（共56分）①个人与国家、集休的命运是联结在一起的，我们要关注国家，关注社会②要正确认识13． [被手机绑架的生活] 社会，辩证地、理性地分析问题③从众心理对于社会和个人的影响有其积极的一面④拼某校学生小马向母亲提出购买昂贵苹果手机的要求遭拒后，偷偷变卖了家里几千元的物品。搏奋斗，让人生出彩，让生命增值 当母亲责备他时，他却说：“我的同学基本上都用苹果手机，我也想买一个，有错吗？”生活A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④ 中，被手机绑架的现象越来越多：佳节团聚，长辈们嘘寒问暖、张罗饭菜，儿孙们却不理不睬、7．郭可江的农场吸纳了150多位村民就业，他们种地、上班两不误，大幅提高了收人。“每不管不问，都在低头玩手机；课堂上，老师们热情洋溢、挥汗如雨，有的学生却低头沉醉在手卖出一箱菜，从中抽出一元钱，资助在校贫困学生”，这在当地被传为佳话。材料体现了机QQ聊天、游戏中，老师前来阻止，他们竟理直气“撞”„„哎！世界上最遥远的距离，莫过①先富带动后富，最终走上共富效应②回报社会，热心社会公益事业的大爱之心③于我在你身边，你却在玩手机。金钱第一，“金钱万能”的信仰④亲近社会、奉献社会的高尚人生追求 请你运用思想品德所学知识，对短文中的现象进行分析。（6分）A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④ 【示例】小马向母亲提出购买昂贵手机的要求，说明他生活上没有做到艰苦8.骑车上学途中不慎刮蹭一辆路边豪车，面对这种尴尬局面，有些人会选择逃之夭夭，但朴素。扬州市中学生徐砺寒在原地等待车主半小时无果的情况下，留下一张写有赔偿联系方式的道歉 纸条。上述事实说明徐砺寒（）A.生性怯懦、胆小怕事B.诚实守信、勇担过错第一单元 承担责任 服务社会

安徽省淮北市烈山区百善矿中学2014年中考第一轮复习试题精编（1）

14．（12分）暑期，来自嘉兴和舟山不同学校的20名同学参加了中韩少年国际文化交流活动。请根据情境回答问题。

15．2013年1月7日《北京日报》报道：针对“公车私用”现象，北京市海淀区六年级学生栾松巍提出建议，让公车挂红色牌照，以便于统一管理和群众监督，从而遏制“公车私用”。许多人包括一些专家认为，此建议既能提高公车使用透明度，也便于群众监督，具有很强的操作性。

请你用“发现的眼睛”，回答下列问题。

（1）从他的做法中，你发现了什么？（6分）

（2）身份相同，责任相同。请你找出学校周边环境存在的问题并提出解决办法。（6分）（至少两例）

16．2013年4月20日8时02分，四川省雅安市芦山县发生7.0级强震。【救援•新平台】震后，互联网为亟待救援的人们搭建起一条生命线,但同时也出现了一些不实信息，如：发布虚假寻人信息。（16分）

（1）【救援•新平台】中的现象对我们使用网络有哪些警示？（4分）

【责任•重视】中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平，中共中央政治局常委、国务院总理李克强分别作出重要指示，要求抓紧了解灾情，把抢救生命作为首要任务。

（2）党和国家领导人为什么要求在抗震救灾工作中 “把抢救生命作为首要任务”？（6分）

【责任•正能量】紧急关头，大爱无边。过家门而不入的英雄消防战士、母亲去世仍含泪救治伤员的护士„„广大热心人士，积极捐款捐物，支援灾区抗震救灾。

（）结合【责任•正能量】请分别从生命价值、公民义务和社会责任的角度分析广大热心人士通过人力物力支援抗震救灾的行为。（6分）

17．2013年3月9日，山东客车司机宋洋驾驶承载33名乘客的客车行驶在高速公路上，突然感觉一阵剧痛，但他强忍病痛，用右手代替失去知觉的左手，在失去意识前的短短100秒内成功完成减速变道、停靠应急车道、打开双闪警示灯、拉起手刹、开启车门疏散乘客等一系列安全操作。宋洋拼尽最后一丝气力，保证了全车乘客的安全，自己却因突发脑干出血失去了生命。

而这一切，绝非偶然。宋洋工作认真细致，每天出车前都会仔细检查乘客是否系好安全带；他服务热情周到，每次出车都确保车上备有晕车药、针线包、急救箱；百忙中的他，总是抽空看望母亲，陪她唠家常、做家务。宋洋被赞誉为“最美司机”，他的事迹被中央和省内各大媒体争相报道，正向社会持续不断传递着正能量„„

八年级思想品德教案 篇5

关涉全人类的公共利益教案

胡华军

学情分析：

本学期初二、二班有学生40人，男生22人，女生18人。由于生源的原因，学生的行为习惯差、表现差，纪律性差。厌学情绪严重。学习效果不好。他们正处在长身体、长知识的阶段，且社会分辨能力不强。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。学生学习方法欠缺，不能很好的运用思想品德知识来解决问题。这在以后的教学中也注意培养学生的运用知识解决问题的能力。教学目标:

情感态度价值观目标：引导学生爱护公共设施，维护公共利益，拥护国际社会发展公共利 益所采取的政策措施。培养热爱和平、关心自然环境资源、关注全球发展的意识。

能力目标：对公共利益形成较全面、直观的认识，能够理解公共利益对每个公民的重要意义。

知识目标：了解正在形成的涉及全人类的公共利益格局，知道国际安全、国际经济、国际文化、自然环境资源等是全人类的公共利益所在。教学重点、难点：

“国际安全、国际经济和国际文化”是本课时的教学重点。由于学生的理解能力所限，因而“国际安全、国际经济和文化”也是本课时的教学难点。教学课时：1 课时。教学方法：讲读法 教学过程：

（一）导入：让学生观看南京大屠杀视屏后，谈谈你有何感想。

学生：（战争威胁人类安全，和平是全人类共同利益，我们要和平不要战争）

教师：人们对于涉及人类共同利益的问题特别敏感。如国际安全、全球经济、世界文化、自然环境资源等问题成为国际社会非常关注的问题。这节课我们就来了解关涉全人类共同利益的国际安全、全球经济、世界文化、自然环境资源等问题。

（二）新课：板书课题----关涉全人类的公共利益

出示学习目标见PPT。指导学生自学：P33——36。思考学习目标题。出示自学检测题检测自学情况。

问题探究：

提问：关涉全人类的公共利益有哪些？学生：略。出示PPT 活动一：了解国际安全问题 出示PPT 视频：出示PPT：第二次世界大战、美国“9·11”恐怖袭击事件、伊拉克战争、南京大屠杀等的照片，或恐怖袭击事件的报道，让学生谈感想。谈国际安全的重要性：PPT 教师：战争给那么多无辜的人 —--尤其是儿童带来了苦难甚至死亡。因为战争，他们挨饥受冻；因为战争，他们失学、无家可归。现在，人们越来越感受到战争带来的灾难不仅仅局限于发生战争的国家和地区，也不仅仅局限于战争时期，它的危害范围更广、时间更久。因此，和平确实是关乎全人类共同利益的事情，是需要引起所有人特别关注的问题。出示PPT。正因为国际安全和平如此重要，全世界人民都在呼唤和平，为和平而奔走。那么我们能为世界和平做点什么？

出示PPT 学生回答：。

教师：所以我们现在更应该珍惜和平时光，勤奋努力学习，为世界和平做出贡献。活动三：关注全球经济

教师：“全球化”是指人类超越民族、国家而形成复杂多样的相互联系。世界经济全球化的主要表现之一是世界市场的形成。经济全球化使得生产和经营跨越国界和地区界限，形成了统一的全球大市场。全球贸易、金融、生产的存在，以非常复杂的方式把全球的家庭、社区和民 族的命运联在一起。因此，任何国家、团体和个人的经济活动都必须考虑其他国家、团体和个人的利益。出示PPT 强调经济全球化对人类生活的影响以及全球化经济活动原则，说明世界经济也是关乎全人类公共利益的领域。在经济全球化的今天，公共利益的存在以及维护人类公共利益的必要性。

活动四：其他领域的国际公共利益

教师：正如前面所说，在全球化的今天，地球任何一个地方的事件、活动、决定，会给遥远的另一地方的个人、群体带来同程度的影响。如今，商品、人员、知识、文化、污染物、毒品、时尚等，都早已跨越民族、国家疆界而流动。在这种情况下，人类产生共同利益的领域和范围越来越广。除了安全和经济以外，还有哪些世界公共利益？出示PPT，小结国际文化的作用，出示PPT.引导学生更进一步了解全人类公共利益的存在及其意义出示PPT。

探究：如果没有“核不扩散条约”，世界安全将会受到怎样的影响？学生讨论，教师引导。出示PPT 巩固练习：

1.与其他世界各国一样，中国加入《不扩散核武器条约》的目的（）

A担心被超级大国的核武器打击

B维护世界的和平与安全

C不让别国拥有核技术和武器 D确保自己在联合国中的老大地位

3.当前，现代化的交通工具和网络社会的迅猛发展推动着“地球村”的形成，我们公共生活空间逐渐拓展到整个世界。国际安全、国际经济、国际文化、自然环境资源等，这些体现了（）

A全人类的公共利益

B为各国发展提供了稳定的国际环境 C我们的个人利益

D我们的个人需要 4、2008年12月中国海军舰艇编队远赴索马里海域，以保护中国过往船舶和人员安全，保护国际组织运送人道主义物资船舶的安全，这表明我国政府致力于（）

A加强南南合作

B维护和平、促进发展

C保护资源与环境

D建立国际新秩序。

5、从伊朗核问题，再到朝鲜的核危机，近年来，核影响再次盘旋在世界人民的心头，核问题之所以牵动着全世界人们的神经，是因为（）

A伊朗和朝鲜的核技术缺乏安全保障

B核问题涉及全人类的公共利益

C伊朗和朝鲜发展自己的核技术是为了侵略别国

D美国不允许这两国发展核技术。

能力提升：

1.为什么说我们的生活离不开公共利益？（A、我们共享、利用和开发各种资源，共同维护生态平衡，这一切使我们获得了生存的可能； B、公共卫生事业的发展，使我们的健康水平不断提高；C、义务教育和各种社会保障制度使我们获得了日益平等发展机会；D、稳固的国防和公共安全系统使我们的生活安宁和谐；E、公共利益，无论对于社会发展，还是我们个人的成长，都是必不可少的。P36-2）

思想品德八年级答题卷 篇6

一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共计24分。在每题给出的四个选

1．全国劳模、淮安公交公司驾驶员杨朝艾，几年间，他安全行车100多万里，节约燃料费十几万元，安全运送乘客160万人次，服务质量零投诉，收到表扬信、电话100多个（封）。杨朝艾的事迹说明亲近社会、服务社会首先必须()A．从关心时事做起B．遵守社会公德 C．自觉履行自己的工作职责D．做好志愿者

2．莫言获得2012年诺贝尔文学奖，但他的文学之路并不平坦。他的作品寄出后，等来不少退稿信，甚至受到讥讽。但他从不气馁，坚持不懈，最终走向成功。这说明()

①经历挫折就能成功②战胜挫折需顽强拼搏 ③人生难免经历挫折④面对挫折需乐观自信 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 3.“地震，可以摧毁我们的家园，但摧不垮我们的意志；可以震倒我们的房屋，但震不垮我们的脊梁。”这一豪言主要体现了中华民族精神内涵中的()A.团结统一B.自强不息 C.勤劳节俭D.爱好和平

4．随着网络时代的来临，许多中小学生的作业形式也发生了变化：在学校网站上下载作业题，在QQ群里讨论功课„„不过，有的同学会从网上直接找答案来抄，或在QQ群里直接向其他同学要答案来抄。上述划线部分所示的行为()A．有利于增强同学友谊、培养团队合作精神

B．反映有的同学诚信缺失，需要老师和家长的监督和引导 C．说明一切都是网络的错，网络作业根本不值得提倡 D．可以理解，是对老师“善意的欺骗” 5.右图是某校对学生如何面对非法侵害的调查结果统计图。这一结果显示()A.少数学生具有较强的法律意识B.少数学生学会依法阻止非法侵害C.多数学生敢于和善于同违法行为作斗争 D.多数学生缺乏自我保护意识和能力

6．2012年10月，近百部文学作品电子书在没有得到作者授权的情况下，被摆

在苹果公司应用程序商店出售。22位中国作家因此集体起诉苹果公司，他们是在维护自己的()

A．言论自由权B．商标权C．智力成果权D．名誉权

7.“改革不停顿，开放不止步”、“改革开放只有进行时没有完成时”。之所以这样判断，因为改革开放是()

A.我国的立国之本B.中国特色社会主义事业的政治保证 C.社会主义的根本任务D.强国之路，富民之路

8.阅读右图漫画。漫画给我们的启示是()。

A.发展经济要立足于引进外国技术，消化吸收

B.要把推动科技创新作为当前工作的中心

C.要坚持自力更生，拒绝引进外国技术

D.要深入实施科教兴国战略和人才强国战略

9.各地电视台、电台、报纸设立的“曝光”栏目，A．可以不受任何法律的制约B．对违法行为的打击比法律更有效

C．对全体社会成员具有普遍的约束力D．是公民行使批评、建议权的有效手段

10．建设中国特色社会主义的总依据是，总布局是社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。()

A．党的基本路线B．我国的政治制度

C．社会主义初级阶段D．党的指导思想

11.四川雅安地震灾情第一时间传至中南海，党中央总书记习近平作出重要指示，要求把抢救生命作为首要任务，千方百计救援受灾群众。这集中反映了()①中国共产党以全心全意为人民服务为宗旨

②中国共产党代表最广大人民的根本利益

③没有共产党就没有新中国

④中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心

A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④

12.2011年12月10日，中国、老挝、缅甸、泰国湄公河联合巡逻执法正式启动，以共同维护和保障湄公河流域的安全，促进湄公河流域经济社会发展和人员、船舶安全往来。我国积极参加护航行动表明()

A.当今世界的主题是和平与发展

B.中国在国际舞台上发挥着主导作用

C.中国是维护世界及地区和平的重要力量

D.各国的共同发展是维护世界和平的重要基础 使许多维权事件迎刃而解。这说明新闻监督()

二、非选择题(本大题共3小题，共26分)

14．为顺应民意，淮安市172个市直工作部门，借助网站携手设立一个与群众直接对话的网络平台----“民生通道”。“民生通道”以倾听民声，关注民意，解决民忧为指导，开辟了党政部门与老百姓沟通的新渠道，积极为群众排忧解难。通过这个渠道反映的问题事事有落实，件件有回音。（1）有网民在“民生通道”上发帖称赞：“民生通道”是温暖之道，让老百姓真切感受到党和政府的温暖。

运用所学知识，结合材料谈谈你对划线部分这句话的理解。（4分）

（2）在“民生通道”的网络平台上，也有网民发表一些不负责任的言论，甚至制造、传播网络谣言。从权利和义务关系的角度，请你说说我们在“民生通道”发帖时应该注意些什么？（4分）

15．互联网时代有很多鲜明的特点，在众多的特点中，网络热词无疑是颇具代表性的。每一个活色生香的热词的背后，都有一个独特的故事，都是一个独特的世界。某校九年级(2)班的学生在实践探究活动中搜集到以下信息，让我们一起参与其中。

热词一：“莫言”

2012年12月10日，莫言在瑞典领取了诺贝尔文学奖。

莫言自称是个“热爱讲故事的人”，用最平实的方式，进

行着“中国式的思考”。有人说，中国故事的世界主题，民族的脊梁精神和本我精神也许就是他征服世界的法宝。

【民族脊梁】（1）上述材料中，“民族的脊梁精神”内容是什么？（2分）

热词二：“名人故居”

北京的梁思成林徽因故居遭“维护性拆除”，章士钊

故居遭“超范围施工”„„2012年名人故居之所以遭遇拆

迁风暴，一方面是因为一些地方政府将其与城市发展对立

起来，没有处理好保护与发展的关系；另一方面现行文物

保护法规定的5万至50万元的罚款对违法者来说简直是

“小菜一碟”，起不到应有的惩处作用。

【保护•发展】（2）请结合材料就“名人故居保护与城市发展”这个话题向政府有关部门提两条合理化建议。（4分）

热词三：“复兴之路中国梦”

2012年11月29日，在国家博物馆参观“复兴之路”展览之后，总书记说：“何为中国梦？我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代最伟大中国梦。”

【未来之梦】（3）每个人心中都有五彩斑斓的梦。你的梦、我的梦、13亿人的梦汇聚成了中国梦！请列举两种调查方

法去了解一下大家心中属于未来的梦。（2分）

【追梦•圆梦】（4）该班即将举办一次“我的梦•中国梦”的主题演讲会。请你以“梦在前方，路在脚下”为标题准备一份演讲稿的提纲与大家分享。（要求：1．提纲不少于三点，内容具体且逻辑性强；2．紧扣标题，语言简洁； 3．书写端正。）（4分，其中含综合评价1分）

答案

一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共计24分。在每题给出的四个选

二、非选择题(本大题共3小题，共26分)

13、根据所学知识，完成下列表格。

14．（1）①中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务；②中国共产党始终代表中国最广大人们的根本利益；③坚持以人为本的科学发展观；④我国努力构建社会主义和谐社会；⑤体现了社会主义制度的优越性。(4分)

（2）权利和义务是相统一的，权利是履行义务的前提，义务是享有权利的基础。“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”，公民在发帖时应注意：①不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。②必须严格遵守宪法和法律，严格依照法定程序，不得超越宪法和法律的规定（4分）

15．（1）以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。（2分）

（2）（1）答案示例：① 政府应该加强对传统文化的保护，落实科学发展观，做到保护与发展并重；②政府应完善相关的法律法规，依法行政，加大对违法行为的惩处力度。（4分）

（3）问卷调查、访谈法、网上调查等。（2分）

（4）答案示例：（4分）

①我的梦与中国梦。运用个人理想与共同理想的知识来阐述我的梦与国家之梦、民族之梦的关系。

思想品德八年级答题卷 篇7

1. 八年级思想品德教学现状的分析。

首先是思想品德学科考查要求。众所周知, 随着课改的深入和新教材的逐渐普及, 材料解析题愈来愈受到中考思想品德命题时的首选, 特别是开卷考试的实行, 这类试题开放度和难度更是大大提升。所以, 把握好这类试题的答题技巧、提高正确率直接影响着学生的卷面考查成绩。

作为思想品德考试中的重要题型, 材料分析题具有开放性、灵活性、多样性等特点, 除传统地考查学生对基础知识的掌握外, 材料分析题更倾向于考查学生运用知识对材料进行分析、思考的水平和解决问题的能力。一般来说, 材料分析题都是给出一段或几段材料供考生分析, 解题时需要学生立足材料设置的情境, 通过审题, 明确题目要求及其隐含条件, 然后回忆所学的知识或课本上相关的原话, 最后联系材料的事例进行简单分析或详细论述。

其次, 分析八年级学生特点, 从心理学的角度看, 初中阶段是个体成长的关键期, 也是从儿童向成人迈进的过渡期、“断乳期”。此时的他们生理、心理都会出现明显的变化, 他们的自我意识逐渐形成和完善。初中三年, 他们的各项能力会在学习生活过程中慢慢得到培养和锻炼, 尤其是观察能力和思维能力会有较大的发展。八年级, 作为初中的中间年级, 有其特殊的群体特性。与初一、初三学生相比, 他们既无初一学生的好动与好奇, 又无初三学生那样明确的升学目标, 所以对他们的引导过程中, 一个不注意, 就很有可能让其从一个极端跳到另一个极端, 如逆反、闭锁心理就以八年级为高发群体。

此外, 笔者注意到在人教版思想品德教材的编排上也体现出了编者对三个年级学生群体特征的考虑。

例如:“课标”第7页中有“体验行为和后果的联系, 知道每个行为都会产生一定的后果, 人应该对自己的行为负责”的内容。其中, 七年级要求:行为和后果的联系 (拒绝、调节、遵守) ;八年级要求:人应该对自己的行为负责 (沟通、积极行使) ;九年级要求:人应该对自己、他人、集体、社会负责 (海淀区教师进修学校张秀芝老师关于《新课程理念下思想品德课堂教学有效教学策略的思考》讲座) 。

这无疑很好地说明了随着年龄的增长, 学生的思维会逐渐趋于理性, 能更好地理解和分析实际的案例与材料, 从中建立自己的思考并得出结论。

2. 会谈技巧在教学中应用这一问题的提出。

会谈一词如果让我们顾名思义地去作解释的话, 就是会面和谈话。在这里, 会谈中的双方就不仅仅是通过谈话交流的, 会谈双方视线的接触和身体的姿式等也会成为会谈中交流的要素。会谈技巧, 一方面需要接收、理解来访者各种方式的言语或非言语信息, 另一方面则要对来访者传递来的信息作出反应, 从而有效地促成来访者的良性改变, 起到助人自助的咨询目的。笔者认为, 日常教学中, 教师们都希望学生能在其引导下逐渐靠自己的领悟与体会习得某项技能或锻炼某项能力, 这与会谈技巧在心理咨询中的操作目的是一样的。

基于此, 笔者结合自身专业特长和所教授学科, 将心理咨询中的会谈技术融入实际材料分析教学过程中, 以期达到让学生在笔者的引导下掌握一定的材料分析题的解题方法, 提高个人的材料分析能力和思考能力, 实现其知识与能力的同步增长。

二、具体的实践与研究

1. 倾听与询问技巧的应用。

倾听与询问技巧中咨询者虽然处于听的位置, 但这是一种主动的听, 是一种以收集信息为目的的倾听, 是心理咨询中不可缺少的。常见的倾听与询问技巧包括开放性提问、封闭性提问、鼓励、澄清、释义、情感反应、概述等。其中, 开放性提问和封闭式提问在笔记的材料分析教学中比较常用, 前者常以“什么”、“如何”、“为什么”、“能不能”、“可不可以”、“行不行”等设问, 促使学生尽可能多地回忆和表述所学知识、个人体会或见解;后者通常以“是不是”、“要不要”、“有没有”、“对不对”等设问, 用来限制学生回答的内容, 避免其在表述时不自觉地偏离主题。

另外, 在学生回答过程中还需要适当加入一些鼓励性语言, 如“接着说”、“还有吗”、“需要补充吗”、“嗯”, 以此表示教师对回答问题学生的关注, 并鼓励其讲出更多。

例一:

亲爱的妈妈:

你的儿子在给你写信。我已经好久没给你写信了, 因为我出差、度假、住医院了……

我们这里现在正是春光明媚、夏日炎炎、秋高气爽、寒冬腊月的时节。

我现在的身体还好、很好、不太好、很不好。

前不久我去逛过剧院、电影院、音乐厅、酒吧。

我打算再过1个月、1年、5年去看你。

我知道你没钱花了, 所以寄给你30、20、10、5个卢布。

我已被任命为总工程师、厂长、总局局长。

我和妻子祖莉菲娅向你问好。

你的爱子彼佳

12月31日

这是一位母亲写给儿子的信, 在信的背面有这样一句话:“亲爱的彼佳, 你只需将多余的字词划去再将信寄回来即可。”母亲这样做的用意是什么?

分析过程:

生:母亲想让儿子给他写信。

师:母亲为什么想让儿子给他写信?

生:因为她想知道他儿子的情况。

师:为什么她想知道他儿子的情况?

生:因为母亲很关心自己的儿子。

师:母亲关心儿子其实就是母亲对儿子什么的一种表现啊?

生:母亲爱自己的儿子, 想自己的儿子了。

师:悟性非常高啊!所以我们在审题时就要明确, 题目问的是“用意是什么”, 用意指的就是本质上的原因, 所以我们要学会一步步挖掘进去, 直到找到根本原因为止。

学生似乎有些恍然大悟, 并且在接下去的几个材料分析题中, 学生开始尝试着用这样的刨根问底式的倾听与询问技术展开对问题的思考, 事实证明当堂效果比较明显。

2. 影响性技巧的实践运用。

会谈中的倾听与询问技巧主要是在来访者发出的信息上展开的。这对帮助来访者认识自我、发现问题等有明显效果, 但来访者在这个过程中的成长往往是缓慢的, 甚至是不易察觉的。所以, 在咨询过程中, 咨询者也需要在某个时刻从自身角度出发, 依靠个人的专业能力 (包括观察力、感受力和个人价值观等) , 主动影响来访者, 促使其更好更快地认识到问题所在, 加速个人的成长。这便是会谈技巧中的影响性技术, 是一项比倾听和询问技术来得更加直接的会谈技术, 其内容包括解释、指导、提供信息、影响性总结、自我开放等。

结合学校教学和思品教学的特点, 应该说, 笔者日常课堂教学中对影响性技术各项内容都有一定程度的运用, 但在材料分析题的教学中主要以指导和影响性总结为主。在此, 笔者将以对指导技术的运用为例来分析。

说白了, 指导就是直接告诉该干嘛、要怎么做、会怎么样等, 是一种常用且较有影响力的技巧。应该说, 这也是和常见的学校教育方法最接近的一种技术。

例二:

下面是一位女中学生的叙述:

我现在都有点不想上学了。在班上, 我没有朋友, 有时候, 别的同学在一起说悄悄话, 也都故意背着我, 大家好像都联合起来对付我。前不久, 我又因为一点小事和一位同学吵了一架。我承认自己脾气不好, 总爱和同学吵架, 可是我觉得同学们也不理解我。我很孤独, 不知道该怎么办……

请你帮这位女同学出个主意:如何解决她与同学交往中出现的问题?

师指导:既然是要我们提出解决问题的办法, 那我们首先就应该明确她的问题是什么才好, 这样才可以对症下药啊!

于是学生迅速地再次阅读材料分析问题, 最终一一提出了相应的解决方法。

3. 非言语交流的意外效用。

心理咨询中的会谈与常规理解中的会谈有所不同, 并非只有用耳朵听和用嘴说, 还包括用个人的表情、肢体动作、语音语调改变去“说”、用眼睛去“听”。所以非语言性交流是会谈中不可缺少的环节。美国心理学家梅拉比安通过实验提出这样一个公式:信息资料的总效果=7%的言语+38%的声调+55%的非言语。另一位心理学家伯特惠斯戴尔就人际交往中非言语沟通发生的数量进行推测, 在两人的交往中, 言语所传递的信息不到全部信息的35%, 而65%以上的信息是通过非言语的形式传递的。 (沈正元, 《非言语沟通:课堂教学的重要手段》, 1993) 简单来说, 非语言交流其实就是一种无声的、暗示性教育, 是一种让人在潜移默化中接受外界信息的方法。这是与八年级学生的特点相吻合的。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基就曾说过:“造成教育少年困难的最重要的原因在于教育实践在他们面前以赤裸裸的形式进行, 而处于这种年龄期的人按其本性来说是不愿意感到有人在教育他的。”

三、延伸思考

前微软亚洲研究院院长、著名的电脑软件专家李开复曾在一篇文章中谈21世纪最需要的人才时指出:21世纪更多的工作是靠人的脑力的创造, 要靠平等的竞争, 已经没有国界的差别, 世界已被铲为平地, 任何一个国家的人都可以和另外一个国家的人合作或者竞争, 任何人都可以接触、使用、共享到同样的信息。21世纪需要的不再是19、20世纪那种听话的、没有自己意见的、努力且有毅力的蓝领或者白领工人, 更需要的是创新实践者、跨领域合成者、高情商合作者、高效能沟通者、热爱工作者、积极主动者、乐观向上者。他对其中的跨领域合作者的诠释大致是这样的:他认为21世纪最需要的并不是那些只把所学专业学好的专才, 更多的是需要那些在学好本专业基础上能将本专业与其他任何方面的知识结合起来的人。

在拿破仑的军队中, 即使是一名实力最弱的士兵, 也会梦想着自己当将军的那一天。作为一个教育工作者, 笔者也一直在考虑自己到底想要培养出什么样的学生?李开复先生的一席话无疑给了笔者很大的启示:培养以后社会需要的、能在社会上生存与发展的人, 也许他们的知识未必全面, 但他们却拥有随时将生活过程中所见、所闻、所悟纳入自己原有知识体系的能力。而思想品德课堂无疑是目前最好的实践平台。

因此, 笔者愿以自身的尝试为例, 尽可能地将所学知识、个人经历、生活经验等融入日常的教育教学过程中, 扮演好课堂组织者的角色, 引领学生在实践中实现个人分析能力、思考能力、学习能力的提升;同时也让其见证知识与知识、知识与生活融合并用的可能性, 并让他们逐渐建立起“你想成为什么样的人, 就会且应该努力去获得相应的本领”的观念, 为其今后个人目标定位、职业选择等提供前瞻性的、潜在的课堂教育。

参考文献

[1]高玉祥.个性心理学[M].北京师范大学出版社.2005.2.第二版

[2]闫学.跟苏霍姆林斯基学当老师[M].华东师范大学出版社.2009.1

[3]江光荣.心理咨询与治疗[M].安徽人民出版社.2003.8.第五版

[4]郭念锋主编.国家职业资格教程——心理咨询师 (基础知识) .民族出版社.2005.8

[5]夏正江.一个模子不适合所有的学生.差异教学的原理与实践[M].华东师范大学出版社.2008.5

[6]于淑云、黄友安.教师职业道德、心理健康和专业发展[M].首都师范大学出版社.2007.10.第二版

[7]秦榆编著.老子学院.老子的无为而治.[M].北京.中国长安出版社.2006.8

[8]刘守旗.试论非言语沟通与青年思想教育.中华硕博网.2008.5

思想品德八年级答题卷 篇8

【关键词】八年级 思想品德课 和谐

【中图分类号】G623.15 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2009）04－0111－03

【Abstract】To build a harmonious world is one of the important parts of our Characteristic Socialism construction. Actually teenagers attract almost focus and play a necessary role to do it. The moral education textbook（P.E.P）for Grade 8 dissertates detailed and concretely how to get on with others in a right and harmonious way. Teachers must make full use of each teaching material and lead the students to a nicer intercourse.

【Key words】Grade 8 Moral Education Harmonious

当前，构建社会主义和谐社会已经成为中国特色社会主义建设的一个重要组成部分。加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，发挥道德模范榜样作用，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作，为青少年健康成长创造良好的社会环境，逐步建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系，努力培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者，是构建社会主义和谐社会的重要基础。［1］

在改革开放的今天，人民物质生活水平迈上了一个新台阶，渴望精神生活的满足，追求更高质量的生活。然而，因为社会关系的不和谐，人与人之间关系冷漠，导致人们在精神上不愉快、孤独、苦闷、无助，阻碍着人生价值的实现，因而更需要人与人之间和睦相处，构建和谐的人际关系，注重良好精神风貌的形成，应该充分汲取和利用优质的道德资源，巩固和发展团结互助、平等友爱、共同进步的社会主义新型人际关系，努力形成文明、健康、和谐的社会风尚，不断提高人民的精神文化生活水平，推进社会文明进步。为此，教师在教学中应该采取各种各样的方式和手段进行宣传和教育，充分利用道德资源，传承历史、开创未来，使良好道德风尚蔚然成风。

一、青少年在构建和谐社会进程中的重要意义

青少年是祖国的未来，民族的希望，是明天的建设者和接班人，肩负着振兴中华、实现四化的重任，是国家兴旺发达的主力军，他们承担着实现中华民族伟大复兴的历史使命。明天的社会是否和谐，在他们身上体现着质的内涵，在他们身上所蕴涵的社会关系的行为处理方式，直接关系着未来社会人与人之间、人与社会之间的关系。对他们来说，处理好各种社会关系是人生中的重要课题。建设社会主义和谐社会是一个漫长的历史过程，不可能一蹴而就，因此，青少年在建设社会主义和谐社会的历程中显得尤为重要。

然而，青少年又是一个情绪不稳定的群体，在很多时候冲动、易变，辨别是非的能力弱、身心处于不成熟向成熟的过渡时期，正处于世界观、价值观形成阶段，如果不正确引导，很容易出现心理偏差，在与人交往的过程中容易出现不和谐因素，养成不良的交往习惯，容易和父母、老师、同学产生矛盾、误会、冲突，在社会交往中容易上当受骗，上当受骗后容易诱发对社会的报复情绪，这些因素必将影响社会的和谐。

人与人之间的关系是在交往中形成的，社会生活纷繁复杂，我们要融洽处理好网络式的社会关系并不是一件容易的事，也不是一时半会就能学会的。况且，人与人之间的交往本身就是一门艺术，需要技能技巧，必须在社会生活中加以实践才能形成。在这一过程中，个人的努力和实践非常重要，他人的引导和正确的理论指导也非常重要，因此，在交往品质的形成过程中需要学习交往礼仪和传统的优良品质，应用这些理论来指导交往实践。具体地说：应该从家庭教育就注重培养，在学校教育中进行正确的引导。作为指引青少年思想成长的思想品德课，在处理这些问题上，其作用显得尤为重要。教师应该充分挖掘教材中的和谐因素，指导学生建立和谐的人际关系。

二、八年级思想品德课中的和谐因素

义务教育课程标准试验教科书《思想品德》八年级上册（人民教育出版社，2004年6月）共有四个单元，分别是：相亲相爱一家人；师友结伴同行；我们的朋友遍天下；交往艺术新思维。分别阐述了青少年在家庭、学校、社会中如何与他人和谐相处。

1．屋檐下的相亲相爱

人生中最初接触的社会就是家庭这个小社会，孩子最初涉入的交往就是与家长的交往，孩子学会如何与家长交往是人生交往的第一课。俗话说：“家家都有本难念的经”，每个人都希望自己有一个美满幸福的家，并且有许多人为处理好家庭关系做出过很大努力，但最终仍没处理好。看来要处理好家庭关系不是一件容易的事，应该从小就学会与父母融洽相处，为长大后处理好各种人际关系打下扎实的基础。

（1）了解家

“家”在不同情况下有不同的意义，如：“家是温暖的避风港，是一片蓝天，是一把伞。”“我的家在某县某乡某村某社。”“那就是我家。”“班级体就是我家。”“我家有爸爸、妈妈和我，一共三个人。”“回家过年喽。”等等。家的实质应该是家中有亲人、有亲情。一般情况下，家庭关系都具有特殊的关系，它是由婚姻关系、血缘关系或者收养关系结合而成的。由此看来，家庭成员之间的关系最主要的就是父母子女关系，这种关系大多是血缘关系，由此决定了子女与父母的关系不可选择，也无法改变。无形中，子女与父母建立了一种最自然的亲情，也是最亲密的感情，它是天然生成的，是割不断舍不掉的情感。随着社会的发展演化，当代家庭结构大多为核心家庭和主干家庭，还有少量的单亲家庭和联合家庭。

俗话说：“金无足赤，人无完人。”天下没有十全十美的人，任何人都不是完美无缺的，都有各自的优点和缺点。家庭成员中每个人都应该发挥自己的优势，改正缺点，弥补不足，特别是作为孩子要注重学习家人的优秀品质，发扬自强精神，自觉抵御来自家庭的各种不良消极因素的影响。家人之间应有平等意识，以诚相待。

（2）孩子的成长依靠家庭

父母是孩子最亲近的人，是孩子生活和感情的依托者，承担着抚养、教育、保护孩子的义务。孩子从小的生活起居都由父母安排，从而孩子的行为习惯大多受父母的影响，这种影响是潜移默化的，因而家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师。孩子是父母的心肝宝贝，父母对孩子无微不至地关心呵护，做出了无悔的奉献。

（3）要想拥有快乐幸福的家，孩子应该如何对待父母。

“尊敬长辈，孝敬父母”是中华民族的传统美德。家是温暖的、幸福的，孩子享受着父母的关爱和保护，感受到家是个乐园。然而，在家庭中父母给孩子关爱、抚养和保护的同时，还要承担着教育的责任和义务，当子女出现不良的言行时，父母必须用有效的办法给予引导和教育。但是人无完人，父母也是人，在教育子女的过程中存在一些不恰当的思想、方式和行为，难免会给子女造成一些伤害，再加上代沟的原因，免不了给家带来烦恼、矛盾和冲突，造成家庭成员之间的不和睦。化解家庭的矛盾和冲突，需要孩子和父母一同进行。

小时候，孩子都非常依赖、崇拜父母，父母子女之间相处得非常亲密。当孩子进入青春期后，处于半成熟半幼稚的状态，有了自己的思想，渴望独立行事。当他们独立意识受到阻碍，自主性被忽视，个性发展受到妨碍，父母强迫接受某些观点时，总不希望父母用权威来要求自己，约束自己。这时候，孩子产生了逆反心理和逆反行为，如果不及时克服逆反心理，就会导致顶撞父母，造成惩罚自己也惩罚父母的结果。为此，孩子应该主动与父母沟通，与父母平等交往，走进父母、亲近父母、了解父母，正确认识父母的苦心和教育，跨越代沟，与父母携手共进。遇到与父母发生冲突的问题，首先要冷静，仔细分析产生矛盾的原因，找准原因，心平气和的和父母商量，商量时要求同存异，找到双方都能接受的办法，从而解决冲突。自己做了错事，要耐心听取父母的劝导，虚心接受批评，承认自己的错误，并努力改正，还应该主动检讨，获得父母原谅，并且在父母面前讲信用，让父母为自己的行为放心。用宽大的胸怀去对待父母的教育，真诚地赞赏父母，体验父母的辛劳，理解父母，帮助父母做事，为父母分忧解难，给家庭带来幸福和快乐，为建立和谐的家庭而做出努力。

2．同学、老师即朋友

初中时期的孩子已经进入青春期，青春是灿烂的、美好的、幸福的，孩子绝大部分的时间都在学校度过，开始离开自己的父母寻找情感纽带——友谊。

（1）同学·伙伴

“爱人者人恒爱之”，［2］在与同学交往的过程中，首先要使自己成为一个受欢迎的人。在成长路上，伙伴起着至关重要的作用，“独学而无友，则孤陋而寡闻。”［3］但是，中学生在选择朋友的时候，缺乏正确的择友标准，课本列举了大量实例、名言警句告诫孩子要慎交朋友，尊重、珍惜友谊。

（2）男生·女生

异性同学间的交往是学校交往中的重要内容，它能让学生获得更加丰富的友谊和交往体验，同时，异性同学间的交往又是学校交往中较为敏感的问题，男女同学之间怎样进行正常、健康的交往，怎样保持与异性同学间的友谊，是孩子们成长中的重要课题，也是老师、家长面临的一个难题。教材从男女同学交往的意义、培养健康的性心理、男女同学之间正常交往的方法和原则等方面进行了全面的阐述，教育孩子慎重对待、理智处理男女同学间的关系。

（3）老师·朋友

老师是学生成长道路上的引路人，如何与老师沟通、交流、相处，增进与老师的感情，是摆在中学生面前的又一难题。良好的师生关系可以提高学习质量，促进身心健康发展。中学生渴望与教师建立平等的、朋友式的师生关系，但又难以处理好这种关系，他们或无法摆脱对老师的遵从和害怕心理，或对老师过于随便，缺乏必要的尊重，不分场合，不注意交往中的礼节。教材用了大量的篇幅讲述了对师生交往的意义、方法，要求学生与老师主动沟通，正确对待老师的批评和表扬，礼貌待师，注意场合与分寸，与老师一同建立民主平等的新型师生关系。

3．家校以外的广阔空间

日益扩大的开放，频繁的国际交往，先进的交通和通讯工具把世界各国紧密地联系在一起，使地球成了一个小小的村庄，人与人的交往范围和交往方式正在不断变化和延伸。在和谐社会的创建中，必然也包括与国际社会的和谐和所有交往方式的和谐。

（1）多元文化“地球村”

世界因文化的差异而丰富多彩，人们必须学会在尊重外国文化的基础上保持自己的独特性，通过吸取融合共同谱写和谐的世界文化乐章。丰富多彩的文化表现在饮食、文化习俗、衣着打扮等方面，生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事方式。随着社会不断进步、世界日益开放，与不同文化共处已经成为人们交往中的一个全新课题。了解外国的文化、风俗，吸取其他民族文化的精华，善于客观、平等地与不同国家、不同民族的人交往，同时尊重和保护本民族文化，已经成为当代“地球村”村民必备的基本素质。

（2）网络交往新空间

网上交往与现实交往是有差距的，网络交往超越了空间，打开网络，就等于与世界握手，它扩大了人们的交往领域、对象，改变了人们的交往方式，丰富着人们的人生体验。但网上交往有精彩也有无奈，是一把锋利的双刃剑。善于正确、文明地利用互联网等新型交往方式与他人进行交往，熟悉网络交往的特点，遵守网络交往规则，学会自我保护，遵守相关法律法规，遵守网络交往道德，才能让网络更好的为自己服务。

人教版八年级思想品德教材编排了青少年如何处理好周围的各种社会关系的系统内容，成为课堂教学的重要内容，学生学好这些关于社会交往的理论知识并参与实践，通过边学边活动实践，提高自己的交往能力，促进身心健康，根据自身实际情况和遇到的实际问题处理好各种社会关系。

三、在教学中挖掘教材的和谐因素，帮助学生形成和谐人际关系。

指导学生如何与家人和谐交往时，教师要让学生真正理解“家”的含义，认识自己的家，了解自己的父母，特别要针对学生中存在的嫌弃家长没有本事、嫌家穷等问题展开讨论，对学生中相互比家长地位高低、金钱多少的问题进行深刻分析，引导孩子具有正确的家庭观，辩证看待家境的作用，感受自己家的温馨和快乐与趣味，体会父母对自己的爱，从而激发孩子对父母的爱。特别要引导孩子分析自己在与家人交往中产生烦恼的原因，明白父母的高期待、严要求是一种爱，帮助孩子学会与父母沟通，正确认识父母对自己的爱和教育，克服逆反心理，化解与父母之间的矛盾，明白自己在家庭中应当承担的责任，从而形成和谐的家庭关系。

引导学生正确与老师、同学和谐相处时，教师要帮助学生了解青春期闭锁心理现象及其危害，认识朋友的作用，教会学生形成正确的朋友观，乐交诤友，不交损友；引导学生与同学友好交往，广交朋友，养成热情开朗的性格；培养学生真诚、友好、善良、宽容、尊重差异、负责任等品德，教会孩子提高沟通意识和沟通能力；引导孩子正确与异性交往，不排斥异性，理智控制与异性交往中的情感问题，学会与异性自然地、健康地交往，建立纯洁的友谊。引导学生认识师生交往的意义，认识老师工作的辛劳，老师也应该主动与学生交朋友，倾听学生心声，关心爱护每一位学生，用自己崇高的师德和高尚的人格影响学生，形成和谐的师生关系和同学关系，促进和谐校园、和谐班级建设。

在与世界沟通、交流时，要使学生正确认识不同民族语言文化的差异性，并做到既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流，互相学习。既不崇洋媚外，也不妄自尊大，从而促进民族间的和谐。同时，在网络中的和谐也是要加以重点引导的。针对中学生沉溺网络的现象，要使学生正确认识网络价值的同时，学会自我保护，遵守网络规则，从小养成良好的习惯，促进网络世界的和谐。

除此以外，要使学生学会文明的交往礼仪，理解并正确处理竞争与合作的关系，懂得交往艺术，学会包容、尊重、换位思考、诚信等交往原则。

通过学习，学生对如何建立和谐人际关系，一定会大有裨益。在教学中，教师要尽力为学生创设相应的情景，使学生充分理解课文文本的意义，将所学理论内化为情感，转化为行为，这样，学生从小就懂得了如何与他人建立和谐的人际关系，长大后，这些认识必然影响到他的待人处事，对推进和谐社会建设的意义是不言而喻的。

在构建社会主义和谐社会的历史进程中，青少年承担着重要的历史使命，中学思想品德课教学肩负着引领中学生建立和谐人际关系、形成正确价值观的重任，教师一定要充分挖掘教材中的和谐因素，帮助学生形成健康人格，能与他人和谐相处，谱写和谐人生，为社会和谐做出应有的贡献。

〖注 释〗

1 蒋建国.人民日报，2005.10.8（1）

2 《孟子》

3 《礼记》

参考文献

1 胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗——在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告.人民出版社，2007.10

2 沈贵鹏.义务教育课程标准试验教科书思想品德八年级（上册）.人民教育出版社，2004.6