《爱小家爱大家》教案设计

《爱小家爱大家》教案设计（共9篇）

《爱小家爱大家》教案设计 篇1

爱小家爱大家

教学目标：

1、感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情；学会用恰当的方式表达对父母长辈的感激、尊敬和关心，懂得孝敬长辈，热爱自己的家庭。

2、了解中国不同民族习俗，增强民族团结意识。

3、从爱自己的小家上升到爱大家，爱我们的国家，培养热爱祖国的情操。教学重点：

感受家庭成员间的亲情，了解少数民族的生活习俗 教学难点：

热爱自己的家庭，并从而热爱中国各个民族所组成的大家庭 教学方法: 谈话法、讨论法、演示法、探究法等 教学具准备：

多媒体课件、同学们自带家庭生活照片、有关回、蒙、藏等民族的图文资料、中国行政区图、少数民族服饰、特产等。教学过程:

一、创设情境，导入新课。

1.教师请学生借助投影仪向同学展示一些自家美好生活的照片，大家一起分享美好幸福的回忆。

2.通过对照片的描述，教师引导学生进一步体会美好的家庭生活是父母长辈付出了努力和心血换来的，体会在自己成长过程中父母的养育之恩。二﹑第一环节：父母的爱

1、从小到大，父母一定为你买过不少礼物吧，孩子们，拿出你最喜欢的，在小组里说一说这件礼物的来历吧。

2.、大家也带来了一些父母的用具，仔细的看一看，能讲一讲这些用具的故事吗？把自己的用具和爸爸他*的放在一起，你发现了什么？又想说些什么？ 小结：父母对自己是那么小气，对我们却是如此的大方。让我们在父母那爱的怀抱中成长,老师看得出，不少同学的泪水都在眼眶里打转，让我们说说父母给予我们的爱吧！

3、从我们呱呱落地开始，父母亲就倾尽全力，一点一点的拉扯我们长大，让我们发自内心地说一声：“谢谢你，我的父母。

三、第二环节：我们爱父母

１、此时此刻，我想，同学们一定感受到了父母的那份爱了吧！

２、是啊！我们应当＂心怀感恩，报答父母＂请小组讨论，共同商量方法，然后把你们的金点子写在这张桃心卡片上． a请同学分别介绍金点子。

b孩子们，把你们的金点子都送到黑板上来吧，贴好的同学可以看看别的同学的办法，互相交流．

四、从小家过渡至大家

1、过渡：从刚才的学习中，相信同学们都对自己的家充满了热爱。我们说，一般由3-4人组成的家庭叫做小家，据统计，中国共有4亿多这样的小家，这么多的小家共同组成了大家，这，就是我们的祖国。

2、（播放MV《爱我中华》：“56个星座，56枝花，56族兄弟姐妹是一家。56种语言，汇成一句话，爱我中华„„”）

师：你知道歌中唱到的56枝花是指什么？

生：５６枝花是指我国有56个民族

师：56个民族就象56个兄弟姐妹共同生活在中国这个大家庭中。

师：（多媒体出示中国行政区区图）你知道５６个兄弟姐妹各自住在哪里，他们的生活与我们相同吗？这节课让我们一起逐一寻访“中华大家庭”的成员，去感受他们多姿多彩的生活吧！

3、了解少数名族风俗

师：为了在寻访中了解到更多的少数民族朋友的信息，我们要成立“小小旅游团”，如果你对某个少数民族生活习俗了解得又多又详，就请你走上前来做我们的“小导游”，讲解那里的风土人情！

1.生活在我们身边的民族——满族。小导游A：我为大家介绍的是满族自治乡，在这里生活的人大部分都是满族人。

（1）介绍“满汉全席”的来历，体会满汉是一家的含义。生：我知道电视《还珠格格》讲的是„„

（2）学一学满族的请安礼节。（回忆和参考《还珠格格》）

（3）说一说满族的习俗与禁忌。（满族不兴戴狗皮帽、吃狗肉„„）

2.马背上的民族——蒙古族

小导游B：我带领大家一起到大草原去参观蒙古族朋友的日常生活，感受他们的热情与豪放。

（1）展示自己搜集到的关于蒙古族的视频。（2）在行政区图中找出蒙古族主要居住地内蒙古自治区的位置，帖一朵民族花

3.能歌善舞的民族——维吾尔族

小导游C：大家一定十分熟悉这种食品。（发放新疆维吾尔自治区产的葡萄干请同学们品尝）

生：葡萄干是新疆维吾尔自治区的特产，那里主要居住的是维吾尔族人。

（1）出示维吾尔族人服饰，感受少数民族文化气息。（2）教同学跳维吾尔族舞蹈，知道这是个能歌善舞的民族。

（3）在中国行政区图中找出维吾尔族主要居住地新疆维吾尔自治区，并粘贴一朵民族花。

4.住得最高的民族——藏族

小导游D（表演一段藏族舞蹈）：大家猜猜这段舞蹈是哪个民族的？现在我要带大家去登上青藏高原，寻访居住在那里的藏族朋友。

（1）.展示藏袍在请同学的试穿藏袍，在穿戴的过程中了解藏族服饰的特点及来历。

（2）在行政区图中找出藏族主要居住地西藏自治区的位置并“盛开”一朵藏族花。

5.师：你还知道哪些少数民族的奇特风俗？

生：用各种方式展现自己搜集到的民族风俗。（例：舞蹈傣族孔雀舞、朝鲜族的打糕、壮族的山歌、苗族的服饰„„）

五、总结

师： 56个民族各具特色，像一朵朵奇葩把我们祖国的大花园装扮着和谐美丽，民族不同语言不同却共有一颗互敬互爱的心，一起铸就中国辉煌的历史，创造祖国美好的明天！我们要爱小家，也要爱大家！

本课参考资料：

1.视频：宋祖英《爱我中华》

网址：

http://v.youku.com/v_show/id_XMTE0ODI4MDc2.html

2.《少数民族全解之满族》

摘录自优酷网

http://v.youku.com/v_show/id_XMTc3NzY1MjQ=.html

3.辽宁省大连市普兰店市乐甲满

摘录自《百度百科》 http://baike.baidu.com/view/2296809.html?wtp=tt

4.《少数民族全解之蒙古族》

摘录自优酷网

http://v.youku.com/v_show/id_XMTc3NzY2NjA=.html

5.《少数民族全解之藏族》

摘录自优酷网

http://v.youku.com/v_show/id_XMTE4MzU0NDAw.html

6.《少数民族全解之维吾尔族》

摘录自优酷网

http://v.youku.com/v_show/id_XMzM4ODAzMjQ=.html

7.少数民族的风情

摘录自百度百科 http://baike.baidu.com/view/7724545.htm

8.壮族人民唱山歌祝福祖国（视频）

http://v.youku.com/v_show/id_XMTIyOTg1MDAw.html

大家的爱作文 篇2

在演讲中，邹教授一直不断地问同学们：“我们是为了什么而读书?”我一直在脑海中思考，依然想不出最确切的答案。“我们是为了中华之崛起而读书”一个响亮的声音传到了我们耳边。顿时，我的内心被震撼了，这才恍然大悟。接着他又问“我们爱自己的祖国吗?”同学们都异口同声的说：“爱”。这时，邹教授又为我们讲了一个令人深思的故事。在一次奥运会上，一个非洲籍的黑人小男孩第一次踏上了赛场，他带着民族信念开始了马拉松比赛。在途中他被瓶子拌倒了，但是为了国家的尊严，他强忍着疼痛，坚持着爬到了终点，赛场上留下了斑斑血痕，他从此再也没有站起来。这个黑人小男孩用生命的代价，赢得了全世界人对他的民族、他的国家的尊重。听完后，我内心无比激动。“祖国”一个多么亲切又多么温暖的称呼，正因为有了祖国，我们才会有幸福的家庭、愉快的生活。是啊，我们应该爱自己的祖国，更要为我们亲爱的祖国而努力学习。

每个人都有自己的父母，父母对我们恩重如山，所以我们更要以爱回报爱，用自己的实际行动报答父母。父母是爱我们的，但我们不要过分的溺爱，我们要自立自强，用自己的双手去创造自己的未来。人要学着自己长大，勇敢的经受风雨袭击，这样看到的彩虹才会更加美丽。

让世界充满爱教案设计 篇3

第一课时：学唱歌曲：《让世界充满爱》

第二课时：1、复习上节课学唱的歌曲《让世界充满爱》，引导学生自然而有感情的演唱歌曲

2、学习歌曲中出现的音乐知识

3、以“爱”为主题，开展活动。让学生通过自己的表演来表达“爱”

二、教学目标：

1、知识目标：介绍作者郭峰的背景及其代表作品《让世界充满爱》，拓展音乐领域中有关表达“爱和平友谊”为主题的其他作品。

2、能力目标：能够分析《让世界充满爱》在音乐速度、力度、曲式结构和情感表达上特点，感受、体会音乐在表达“爱和平友谊”这一主题的强大的说服力和号召力;能够以真挚、热烈的情感及自己所喜欢的方式演唱歌曲。

3、情感目标：感受、体验音乐在关注人类生存、发展等方面所发挥的巨大作用，进一步在音乐的影响下，增强对人类生存、发展的责任感。

三、教学重点：

1、练习自然而有感情地演唱

2、通过看一看、议一议，引导学生思考本节课的中心思想，在唱一唱的过程中感受、体会本节课的三维目标。通过比一比，让学生们培养自信、勇敢、协作的态度，进而强化教学目标的实现。

四、教学过程：

1、组织教学

师生问好

2、导言引入新课

讲述故事： 暴风雨后的一个早晨，一个男子到海边散步，他注意到在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜暴风雨冲卷上岸的小鱼;当太阳升起后，水会被蒸发，鱼儿只有死路一条。一个小男孩正一条条的将小鱼捡起来，扔进大海。这个男子说：“傻孩子，有谁会在乎这些小鱼啊。”小男孩一边做一边对旁边惊异的男子说：“这条鱼在乎!这条也在乎!还有这一条这一条……”是的，靠一个孩子的力量，不可能改变海滩上所有小鱼的命运，但是，他挽救了自己身边的小鱼的生命。小男孩的爱心令人肃然起敬。爱是一种博大的感情，她就像一股涓涓的细流，流淌在人们的心间，你只有用心去体会才能在内心深处引起震撼。

爱是一种深沉的感情，她就像呼吸之间被疏忽的空气，除非你用心，才会体察到它的存在和重要。启发学生讨论——爱是什么，如何表达我们内心真切的爱?学生自由发言，用简练的语言说出自己的感受，对爱的理解，举例说明表达方法，比如：做礼物送给母亲节;唱一首歌《我的太阳》给仰慕已久的人;写篇优美的文章在朋友的生日;舞蹈在春光明媚的早晨;用自己的成长成熟告慰师长……

四、复习《让世界充满爱》

1、全班齐唱

2、创作背景：1986年被联合国定为“国际和平年”，《让世界充满爱》是一部献给予1986年“国际和平年”的组歌、由百名歌手演唱。

围绕这个主题，当年有两首合唱曲最为引人瞩目——一首是迈克.杰克逊、麦当娜等美国众明星演唱的《WEARETHEWORLD》，另外一首则是由罗大佑主创、港台众多明星演唱的《明天会更好》。 由百名歌手演唱，包括大家熟悉的韦唯、程琳、杭天琪、付笛声、蔡国庆、崔健、孙国庆、常宽、毛阿敏、田震……音乐界、舆论界给于很高评价，称之为“具有鲜明时代特征、闪耀着时代光彩的通俗歌曲”、“对通俗歌曲的重大突破”。

3、作者简介：

陈哲 歌词作家，北京人。1983年起从事于歌词歌词创作。作有《让世界充满爱》。

郭峰 作曲家。四川成都人。1978年，创作了他的第一首作品《月光》，从此走上创作之路。此后，赴日本学习，并坚持音乐创作，1994年他回国继续进行音乐创作活动。作有《让世界充满爱》《心会跟爱一起走》、《永远》等。

4、音乐分析：

《让世界充满爱》，由序曲和三首歌曲组成，教材中选用了第二部分进行演唱。这部作品的音乐洋溢着时代的朝气，倾诉了人们对和平的渴望和憧憬。为了让教师全面了解这部作品，下面对全曲各部分逐一加以介绍。

这部组曲共分四个部分。首先是序曲，后有歌词，音乐庄严舒缓。 这一动机贯穿全曲，序曲音乐由弱渐强，伴以人声合唱，具有一种和平安宁的气氛。郭峰自己也曾谈到：“我构思这首曲子时，追求的是一种崇高的、圣洁的、赞美诗般的音乐效果，也可以说是一种‘宗教音乐’的效果。世界如果充满了爱，就能够和平。爱是人类本身具有的东西，要用爱来沟通人们的感情。”

组歌的第二部分，即教材中选用的`部分，其音乐为典型的A、B、A三部曲式。A部的女声齐唱带有温馨抒情的气氛。B部男女声的合唱唱出“共风雨、共追求”这个主题。调性上与A部形成对比。最后四个乐句是A部的完全再现，使全曲前后呼应。

这部分仿佛在倾吐着主人公心灵的呼唤：“轻轻地捧着你的脸，为你把眼泪擦于，这颗心永远属于你，告诉你我不再孤单。深深地凝望你的眼，不需要更多的语言，紧紧地握着你的手，这温暖依旧未改变。”“我们同欢乐，我们同忍受，我们怀着同样的期待……真心地为你祝愿，祝愿你幸福平安。”歌中描写的这种情感是人类最普遍最热烈最真挚的情感。

组歌的第三部分是全曲的高潮部分，反复吟唱了“让这世界充满情和爱”的主题。 这部组歌在演唱形式和配器上也有创新。独唱、领唱、重唱、轮唱、齐唱、合唱并用，增强了歌曲的表现力。在配器上，钢琴、乐队、电声乐队有机地组合，既有古典风格又有现代气息，使这部组歌成为一部雅俗共赏的优秀作品。

5、分析讨论

6、观看玉树地震小短片

五、参与与实践——爱心创作

1、展示多媒体：爱心小天使的爱心创作任务，画面上有两个爱心宝盒，请每个小组的小组长任意选择并点击其中一个爱心宝盒，爱心宝盒弹开并显示爱心创作的任务。

A请你们小组成员按教师提供的道具编一段爱心情景剧

B请你们小组成员在爱心演出中表演一段歌舞

2、在《让世界充满爱》音乐声中学生活动

3、展示各组爱心表演，各小组之间进行评价。

六、总结

岁月，不知不觉地在流逝，想想我们身边最亲的人，在过去的岁月中，他们为我们做了哪些事情，而自己又为他们做了些什么?有一种感情让你感到温馨、甜蜜。在你拥有的时候，也许你不曾感觉到，但当你失去时却有一种痛彻心扉的感觉。我们觉得温暖，因为我们有爱的包围;我们觉得甜蜜，因为我们有爱的感觉。

家是我们永远难以忘记的，家用英文就是“Family——father and mother I love you ! ”

《爱小家爱大家》教案设计 篇4

1.引导幼儿熟悉诗歌内容，并能有感情的念诗歌。

2.通过诗歌让幼儿感受家庭成员之间的爱，知道大家都在为家出力，从而激发幼儿爱家的情感。

活动准备：

1.图片(饭菜1、妈妈2、坏玩具3、爸爸4、小孩5、全家福6)

2.幼儿分男女孩坐。

3.歌曲《大家都爱这个家》

活动过程：

1.出示图片，吸引幼儿兴趣。

(1)教师依次出示图片(1—4)，并提问.

如图1“这是什么?谁做的?”

(2)教师总结。

2.幼儿理解诗歌内容，学念诗歌。

(1)幼儿欣赏诗歌一遍。

(2)教师根据诗歌内容提问。如“妈妈做了哪些事情?”

(3)幼儿学念诗歌。引导幼儿用一问一答得方式念诗歌。

(4)集体表演一遍诗歌，要求加上肢体语言，帮助幼儿理解诗歌内容。

3.情感教育。

(1)出示图片6，引导孩子观看“幸福的一家”，并进行提问。如“爸爸妈妈还会做什么?”幼儿自由说。

(2)教师小结。

(3)幼儿随音乐“我爱我的家”边唱边做动作，再次感受家庭的爱。

活动反思：这是一首富有童趣的诗歌，符合孩子的语言特点。上完这节活动后，我觉得活动目标还没有达到，孩子参与的互动性不强，还没有达到大纲中诗歌所需达到的目标，我利用一问一答的形式让孩子熟悉诗歌内容时，孩子们还不能用完整的诗歌内容来回答。如我问：“热腾腾的饭菜谁做的?”孩子们只简单的说：“是妈妈”，其实应该引导孩子根据诗歌内容把问题回答清楚。(是妈妈，妈妈像个大厨师，每天都做好饭菜)。这样就能更好地发展孩子的语言，让他们用连贯的语言说话。这就证明我设计的活动环节还不是很好，没有抓住诗歌教学中的重难点，提问题的方法还值得推敲，因为这直接影响着孩子的互动参与。

附诗歌：

大家都爱这个家

热腾的饭菜谁做的?

是妈妈，

妈妈像个大厨师，

每天都做好饭菜。

家里的东西谁修的?

是爸爸，

爸爸有双能干的手，

坏了的玩具全修好。

我问爸爸和妈妈：

我能干些啥?

“亲——亲——

亲亲我们呀!”

“还有呢——

我还能干些啥?”

“爱爸爸、爱妈妈，

给沟通危机搭建爱的桥梁教案设计 篇5

赣州四中

钟娟英

一 教学目标

1、【知识目标】：了解与父母产生沟通危机的现象及危害，掌握基本的心理防范知识。

2、【能力目标】：学会克服和疏导与父母沟通不正确产生的心理危机，提高防范及解决能力。

3、【情感目标】： 正确认识父母对自己的关爱和教育，理解父母、尊重父母，积极主动地与父母沟通。

二 教学重点与难点

1、【重点】：通过家长和孩子互答及教师搭桥这两步骤，掌握切实可行的疏导和解决心理危机的方法。

2、【难点】：以视频和实例为切入点，在家长和老师的引导下，让学生明确危害。

三 教法学法

1、【教法】：邀请和孩子有沟通困惑的家长参加。及采用师生家长互动探究式教学和情境教学法；

2、【学法】：自主探究与合作交流。四 教学过程

（一）【情境阁——自然导入】

1、播放两段精彩的视频案例，明确：讲述了两位父亲因抢劫的儿子向众人跪地求饶、被人误推台阶的故事。）

2、提问学生：他们父子之间究竟到底有着怎样的故事？

（二）【情景屋——明确现象】

1、播放这两对父子平常生活细节的视频，2、提出两个问题：

（1）这两孩子和父亲沟通存在什么现象？ 明确：敷衍父母，拒绝交流

（2）然后联系生活实际谈谈你和父母沟通是否有类似现象？

教师配上舒缓的音乐，并率先示范回忆“中学时代那次在餐桌上没有自己喜欢吃的鱼就直接冲进厨房对着还未来得及卸下围裙的妈妈大声嚷嚷的事’.。

小结过渡：中学时代，和父母相处过程中都会有类似现象发生，如果处理不好，会造成什么样的伤害呢？

（三）【明镜台——揭露危害】

1、案例出示揭危害

播放视频，了解两孩子长期和父母以这样的方式沟通，会引发什么危害呢？

2、你说我说谈危害

（1）列举以下四个反面实例 ：

1、安徽17岁的少年因为不满父亲对其管教太严，在父亲的饭中投放了“毒鼠强”，导致父亲中毒身亡。

2、2011年8月16岁的女孩因为过生日一事与父母沟通不当而发生争吵跳楼。

3、2012年2月13岁的女孩子因怀疑父母偏爱自己的弟弟，用鼠药掺在“营养快线”中，将自己8岁深爱自己的弟弟杀死。

4、2012年4月，某15岁男孩平时与父母很少沟通，一次考试中因为考试成绩太差，害怕回家被父母责怪而投湖自杀。

（2）再让孩子和家长分别联系生活实际谈危害 学生谈：成绩下降、脾气暴躁，甚至仇视父母等。家长谈：自闭、出现自伤、流露自杀倾向等。教师给予赞扬和正确引导。

3、明确危害

教师总结危害：（容易暴躁，容易流泪、无缘无故生气与人敌对、不愿与人交往、酗酒、出现自伤或自毁行为、流露自杀倾向。）

小结过渡：是啊，孩子们和父母沟通不正确，表面上很正常，但长期下去，会给孩子们带来严重的心理和生理危害。我们应该怎么做，才能给孩子们创建一个安全的心理环境呢？

（四）【智慧树——探寻方法】 本课的重点，设计两步骤：

第一步骤：孩子和家长针对交流不当的现状互问互答，时间8分钟。并举例引导，（如果我是孩子，我会这样问家长： 您为什么要翻看我的书包？如果我是家长，我会这样问孩子：你为什么不听我话了？）

第二步骤：教师支招

对家长会这样建议：

1、尊重孩子，理解孩子。

2、不用粗暴的方式强迫孩子听话。

3、真正走入孩子的内心世界。

4、如果发生矛盾，注意观察孩子是都有异常举动。

对学生会这样建议：孩子应该做到体谅父母，理解父母，主动和父母沟通。如果和父母发生沟通冲突，可以这样做：

1、心理自救：想象父母对你的好，学会自我反思，多加自我安慰。

2、宣泄 ：把心中的委屈和怨恨向亲人、好朋友说出来。

3、积极面对：往好的方面想，或尽可能的忘掉。

4、向心理咨询师或老师寻求帮助。

（五）【回音壁——升华真情】

播放音乐《儿行千里》，并配上这样一段话：“普天下的父母都有一颗关爱我们的心，偶尔的打骂，也是对我们浓厚的爱，孩子们，此时此刻，请你站到爸妈的对面，把藏在心灵深处那份爱大胆的说出来。

（六）【结束语】

《爱小家爱大家》教案设计 篇6

目标：

1、在故事中进一步感知9以内的数，丰富封闭点数的经验。

2、在操作中积极尝试与探索棋子的排列方式，并初步学习用画图进行记录。

3、引发幼儿学习的兴趣。

4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

准备：

棋子若干、记录纸、队形图。

过程：

一、故事导入，激发兴趣

1、很久很久以前，白棋和黑棋是好朋友。他们最爱跳舞了。瞧，它们开始了!

2、他们好像在跳什么舞?一共有几颗棋子?你是怎么知道的?

3、继续故事：可是有一天，白棋和黑棋因为一点小事吵架了，于是白棋就找白棋跳舞，黑棋就找黑棋跳舞。它们好像在跳什么舞呢?

(1)白棋有多少颗?

(2)黑棋有多少颗?他和白棋比，是多还是少?

二、尝试与探索棋子的排列方式并记录

继续故事：时间一长，白棋想：如果能和黑棋一起跳舞，那该多快乐呀;而黑棋也在想，如果能和白棋一起跳舞，肯定更幸福!于是，白棋马上去找黑棋，而黑棋也正好去找白棋。就这样，黑棋和白棋又重新成为了好朋友。它们开心地笑啊，跳哇!终于又能在一起跳舞了。

1、这是什么舞呀?我想把它画下来。可是从哪儿开始呢?谁有好办法?

(出示记录纸示范记录方法)

2、它们接下去还会跳什么舞呢?

3、谁来试一试?(个别幼儿)

4、这么好的舞蹈，快把它画下来。(幼儿在记录纸上进行记录)

三、幼儿操作与交流

1、今天棋子还想和小朋友一起跳舞，他们喜欢跳一些特别的舞，宝宝们，和棋子跳舞后，别忘了马上照样子画下来。(幼儿自由操作)

2、集体交流。你和棋子跳了什么舞?有什么发现?

3、看记录图小结：原来这几种造型不同的舞蹈都是*颗棋子。

四、延伸

听，跳舞的音乐响起来了!爱跳舞的棋子又开始跳起了新的舞蹈。(出示图片)里面还藏着秘密呢，到底是什么，我们下次再来研究。

反思：

将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。

《爱小家爱大家》教案设计 篇7

笔者调阅了2004年以来100件（判决、调解和撤诉的案件）离婚案件的卷宗，从中分析并总结出当前农村离婚案件所呈现出的一些新特点：

1、通过诉讼离婚的较多，判决不准予离婚或调解和好的较少。在收集的案件中，排除自动撤回起诉的案件外，大部分案件为判决（或调解）离婚，有69件，占69%。而调解和好的则甚少，只有3件，占3%。

2、缺席判决的比例有所提高。因一方当事人外出，去向不详或下落不明而提起诉讼的离婚案件增多，100例案件中采取公告方式送达法律文书的案件有27件，后两年较前两年相比上升了9%。

3、无争议离婚的案件增多。100例离婚案件中，此类案件有7件，当事人大多婚龄不长，离婚时婚姻、子女、财产均无实质性的分歧，大多是主动向法官说明情况，有的甚至提供有已预先拟定的离婚协议书，要求法官从快调解解决。

4、年龄比较小的离婚率较高。30岁以下离婚的占62%，30岁至60岁离婚的占37%，60岁以上的仅占1%。

5、离婚中涉及财产部分矛盾较大的案件有所增长。年轻人按照农村风俗习惯给付“财礼”，婚后不久即提出离婚，离婚时要求对方返还财礼的纠纷也呈抬头趋势。2004年至2005年此类案件为6件，2006年至今就已受理8件。

6、女性作为原告提出离婚的比例较大。百起案件中有78件是女性作为原告起诉离婚的，男性作为原告起诉的仅为22件。

7、案件审理难度增大。当事人一般都是经过深思熟虑后才做出离婚决定的，甚至有一部分当事人系第一次判决不准离婚或撤诉后在法定期限内又起诉的，因此案件调和难度相当大，百起案件中调解和好的仅有1件。

8、诉讼中要求过错方给予经济赔偿的案件增多。有11%的原告要求对方因家庭暴力或外遇等原因而赔偿经济损失或精神损失。

当前农村婚姻纠纷案件上升的原因很多，通过对100起案件的分析发现，农村离婚案件发展的主要趋势和原因有以下几个方面：

1、观念的转变导致离婚。以前在农村，一提及离婚，就感觉是一件十分丢人的事，但随着经济的发展，信息产业技术的不断进步，现在农村的青年接触外界机会不断增多，视野也不断开阔。人们的生活观和价值观及婚姻观正在发生翻天覆地般的变化，离婚丢人的观念已不再是约束婚姻的枷锁，在对夫妻之间的关系及婚姻基础经过充分考虑后，大多数人都能比较理智的通过诉讼途径来解决问题。

2、对家庭缺乏责任心导致离婚。经济的飞速发展使农村一部分人生活上变得较为稳固，经济上相对富裕。其中一些人因个人染上不良的爱好，如酗酒、打牌等而占用了大量的时间，与对方交流日益减少，同时对家庭及子女的关心照顾也随之减弱，从而激发矛盾。

3、一方长时间外出逃避债务，引发矛盾。主要表现在一方在农村生产经营过程中因经营不善，导致欠下金融部门及个人的债务。由于上述债务无力清偿，一般男方会选择消极的途径，长期外出逃避债务，只留下女方在家中应付债权人。为摆脱债务的困扰和生活上的拮据，女方住住会以脱离债务为目的提出离婚，此类案件大多能够调解结案，住住是财产留给女方，债务全部由男方承担。

4、因婚外恋导致离婚。饶河县是以农业生产为主的县城，工业生产相对落后，为了寻找更加舒适的生活空间，受打工潮流的影响，大量农村青年男女分别外出到沿海发达地区打工。一部分人因外出打工导致夫妻两地分居的现实，给第三者插足提供了条件，另有一部分人因与打工地的生活条件及环境的巨大反差，致使思想发生蜕变，产生婚外情，打工期间既不履行夫妻义务，也对家庭生活不管不问。因此类纠纷引发的案件，住住适用公告程序送达的较多。

5、重男轻女观念导致离婚。男女平等、计划生育的国策虽然已深入人心，但在部分农村家庭中重男轻女思想仍十分严重，不但男方对女方没有生育男孩心存不满，甚至家庭成员如公、婆对女方也心生不满，生活中不尊重女方，轻则对女方辱骂，重则拳打脚踢，致使女方忍无可忍向法院提出离婚。

6、经济地位的变化引发纠纷。部分农村女青年找对象只看重对方的经济条件，一旦对方因种种原因出现经济困难，或提出的要求男方不能满足时，女方便提出离婚。有的男方家庭婚前因结婚建房，购臵家具、支付彩礼等负债累累，婚后女方认为债务负担过重而产生厌嫌之意，继而提出离婚。如去年下半年受理的一起离婚案件中，男方婚前向女方支付彩礼15000元，婚后女方提出若想生育孩子，得再给10000元，因男方不允，女方遂于婚后两个月即提出离婚。

群众利益无小事，民事案件无小事。离婚案件看似只是一个家庭问题，涉及几个人的利益，但其带来的影响却是巨大的，处理不慎则极易引发新的矛盾和纠纷的形成，因此单靠法院通过审理案件来达到稳定和谐的目的是不够的，必须全社会协同配合，齐抓共管，坚持源头预防与事后处理相结合，才能遏制农村离婚案件不断上升的趋势。

（一）社会方面

1、加强法制宣传力度，弘扬社会主义婚姻家庭新风尚。新闻媒体应树立正确的舆论导向。对宣扬婚外恋等不健康内容的影视作品，新闻媒体应彻底予以清除，坚持正面宣传为主的方针，加强新农村精神文明建设的宣传力度。政府机关应利用自身优势，加强公民道德教育，进一步倡导男女平等、夫妻和睦的家庭美德，采用行之有效的手段，在广大农村广泛宣传婚姻法，倡导和睦亲善、平等互爱的社会主义婚姻家庭新风尚，引导当事人树立正确的婚姻观，增加农民的法制观念和家庭责任感，提高农村人员的思想道德素质。

2、加强婚姻管理制度，严把婚姻登记关。婚姻登记机关应严格遵守婚姻管理制度，充分发挥管理、教育和服务的职能作用，加强婚姻管理，清查和制裁违法婚姻，减少离婚案件发生的隐患，从婚姻登记关口上减少和预防违法婚姻的发生。对工作中发现的违反法律和道德的行为，要坚决予以打击处理。同时应加大与民调组织的协作力度，最大限度地将婚姻家庭矛盾消化解决在诉讼之外。

3、加快社会主义新农村建设步伐，尽快缩小农村与城市之间的差别。政府部门应充分发挥引导作用，适时调整农村生产结构，为农业生产提供条件，最大限度地发展农村经济，增加农民收入，使农村青年致富在本地，减少和控制外出打工、两地分居等易引发家庭危机的社会现象。

（二）法院方面

1、加强法官队伍建设，成立专门婚姻家庭法庭。婚姻案件虽是民事案件的一种，但又不同于一般意义上的民事纠纷案件。它解决的不仅是当事人双方的感情问题，还要解决子女抚养、财产分割、债务承担等附带问题，因此它要求承办法官不仅要有丰富的理论功底，还要有一定的审判经验。因此法院可参照对待事关重大的社会生活特殊类型案件成立专门法庭进行审理的作法，成立一个专门的婚姻家庭法庭，配备一些政治素质高、理论水平精、工作责任心强、有一定审判经验的业务骨干组成合议庭，使他们在办理好案件，做好当事人思想工作的同时，尽力去挽回一个家庭。

2、利用调解前臵程序，充分发挥诉讼调解功能。在审理农村离婚案件过程中，要切实贯彻和体现“能调则调、多调少判、慎用判决”的原则，加强对离婚案件的诉讼调解，多做夫妻双方的教育疏导工作。必要时可邀请双方当事人共同尊重的，在家庭成员或家族中资历、威信较高的亲朋参与调解，不宜过快判决不准予离婚或未经深调既迳行判离。对尚有和好希望与可能的婚姻，要尽量调解和好。调解不成必须下判的，要正确把握离与不离的标准，无充分证据不得认定“夫妻感情确已破裂”。对感情确已破裂，已无和好希望与可能的，在做好思想工作的同时应及时公正处理，使双方好聚好散。

3、依法保护无过错方，加大对过错方的惩罚力度。在审理离婚案件过程中，要依法保护无过错方的利益。对涉及无过错方举证的案件，应及时行使释明权，提醒并指导当事人在规定的举证期限内列举相关证据，对一些当事人确因客观原因不能自行收集的证据，法院应适当扩大依职权调查取证的范围，以实现无过错方的权利。对于因婚外恋、家庭暴力、重婚等原因导致的离婚，在查明事实的情况下，对过错方在法律允许的范围内要严厉加以制裁。

《爱小家爱大家》教案设计 篇8

——记新乐市地税局优秀共产党员王振庄同志

“八小时之外，也要随时准备着，把单位的事情放到第一位!”，新乐市地税局办公室的王振庄王主任经常这样说，他是这样说的，也是这样做的。

王振庄同志是一名转业军人，1986年加入中国共产党，多年来没有休过一次假。在税收工作与家庭生活的天平上，王振庄同志总是把自己的绝大部分时间投入到工作中，以至很少的时间陪伴老人、妻子和孩子，朋友都劝解他说：你工作认真我们理解，但是你不能这么拼命地工作，多照顾照顾家里也是应该的。但他说：“既然我是一名共产党员，我就要对得起这个称号，没有大家哪里来的小家”。2009年，王振庄同志被任命为新乐市地税局办公室主任，面对领导的殷切期望和繁重的工作任务，经常加班到天黑才回家，为了工作，他竟然忽略了病重的父亲，白天工作忙，他只能利用晚上时间陪伴老人。在他的带领下，办公室呈现一派团结、奋进、和谐的局面，全局的工作也得以顺利开展。

2010年大年三十晚上，当家家户户都沉浸在过年的团聚与喜悦中时，王主任接到单位值班人员的电话，单位的暖气漏水了，单位的暖气与地税局宿舍的暖气是相连的，如果漏水，将影响到同事及家属们供暖，于是，他将家里的一切都放下赶到单位，联系相关人员，并跟他们一起连夜维修，一

直到大年初一下午暖气管道才修好，回到家时王振庄同志已经累的筋疲力尽了。虽然这个春节没有跟家人一起过，但他一想到为单位、为大家解决了一件事情，心里非常满足。

爱读书爱劳动爱祖国班会教案 篇9

活动伊始，学习委员以PPT形式向大家展示了健康活泼学习生活以及大学生应有的学习目标，以此引出了本次活动的第一个话题“爱学习”。同学们围绕这个话题展开了热烈的讨论与互动，大家结合自己学习实际情况，畅谈学习方法与技巧，分享自己在学习中的所思所想。学习委员通过展示一些优秀学子的学习心得的方式，激发起了同学们的又一股学习热情。

随后，活动进行到“爱劳动、爱祖国”话题讨论阶段，同学们围绕这一话题踊跃发言，充分表达了自己在劳动中的积极性，并且表达了对祖国的热爱之情。经过讨论，同学们更进一步的认识到只有投身劳动，动手实践才能获得更多的知识与技能，才能把自己爱国热情付诸行动。此时，班会讨论达到了一个高潮，同学们的思考纵深被充分释放，宣传委员顺势将“中国梦”这一话题切入进来，号召同学们通过自己的努力，积极实现自己的人生理想。