英语沙龙 校园宣传

英语沙龙 校园宣传（精选8篇）

英语沙龙 校园宣传 篇1

英语报刊最后一次招推销

贤才啦！！

英语沙龙杂志社隶属世界知识出版社，以中英双语对照的的出版物为特色。自1994年的创刊以来，本着“帮助中国人在中国的环境学好外语”的宗旨，英语沙龙在出版和服务上一直以语言知识和文化内涵并重、知识性、实用性、趣味性并重，如今已成为国内影响力最大的外语学习类期刊品牌。

近年来英语沙龙在我们学校的销售和口碑很不错，随着九月份东营校友到来，英语沙龙的市场将更广阔，因此，英语沙龙杂志要加大宣传销售力度，开始招纳更多推销贤才！工作形式：针对下一届大一新生的英语沙龙的推广及发放 工作时间：大一新生开学不到一周的时间内

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中国移动开学

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英语沙龙 校园宣传 篇2

关键词：多元化传媒,网络,宣传

0 引言

伴随着现代科学技术的发展日新月异,尤其在计算机网络技术和通讯技术方面,发展非常迅猛。宽带网络、手机、电子游戏、手提设备以及受众自主媒介等基于高新技术应用的新媒介纷纷产生并渐渐普及,人们获得信息的种类日益丰富多样,获得信息的渠道和手段日益多元化、迅速化和便捷化。在这样一个多元化传媒高度发达和信息传递十分迅捷的时代,随着多元媒体的空前发展,高校内部的媒介环境也发生了相应的变化,校园宣传工作从传统的平面印刷品向多元化发展就成为不可避免的趋势。作为高校新闻宣传部门,无论是对内宣传还是对外宣传,都应该最大限度的利用并整合多种宣传途径,通过报刊、网络、广播等宣传阵地和载体,形成强大的宣传舆论气势,提高思想政治工作的覆盖面和影响力。

1 校报在校园宣传工作中具有不可替代的地位

随着数字化时代的来临,“校报是否还有存在的必要性,”成为校园宣传工作中最常遇到的一种质疑。回应这种疑问要从几个方面来考察:

首先,校报是学校组织传播系统内唯一正式官方纸质载体,是高校思想政治工作和舆论宣传的重要阵地。作为高校党委和行政的机关报,它拥有绝对话语权,反映学校重大决策,反映师生员工的工作学习和生活,进行正确的舆论引导。2005年6月,教育部颁发《关于进一步加强和改进高等学校校报工作的若干意见》,进一步明确强调了高校校报的重要地位和作用,指出高校校报是高校党委和行政的机关报,是高校校园内占主导地位的媒体,是加强思想政治教育和开展新闻宣传工作的重要阵地,是展示高校对外形象和塑造学校品牌的重要窗口,在高等教育发展和人才培养方面具有不可替代的重要作用。

其次,校报是经过精加工的文化产品,它便于携带收藏,符合多数人的阅读习惯。针对重大报道题材的选题制度和策划制度,使它的深度报道和典型报道独具特色,是其他校内媒体无法企及的优势,也是体现报纸整体水平的外在标尺,吸引读者阅读。

同时校报还具有教育意义,是发展学生兴趣(校报学生记者团),提高学生综合素质的一个锻炼平台。建设一支强有力的学生记者队伍,不仅是校报工作的需要,同时也可以通过学生记者这个群体,逐步向广大学生辐射并施加影响,将国家、社会和学校倡导的精神理念及时传达给学生,使学生群体内部真正形成一个层次分明、渠道畅通的严密且有活力的信息组织,从而达到育人的目的。[1]

2 网络媒体在宣传工作中体现出便捷高效性

随着信息时代的来临,电脑、网络已在高校师生中普及,大家常以博客、BBS、QQ群等形式来发表自己的看法,网络媒体也一跃成为吸引众多师生眼球的第一媒体。

目前,许多高校已建立起了自己的校园新闻网站及论坛,校园网在推动学校信息化建设起到了积极作用。有别于校报等传统纸质媒体出版周期长、信息容量有限等缺点,网络媒体最为显著的优势即为便捷高效,新闻、信息上网时效性强、信息容量大、编读互动性强,影响面广,还能及时更新、下载。以江南大学新闻网为例,在本科评估期间,专家组刚结束一项检查工作,半小时后相关新闻及图片就已经出现在新闻网首页。伴随着各项检查工作的深入,相关新闻也随之滚动更新,各部门只需打开新闻网就可以及时了解到最新的评估动态,网络媒体的高效性在此体现得淋漓尽致。不少高校网络除了提供新闻、信息,还增加了双向互动、网上投稿、文章检索、BBS等功能,最大限度地为读者提供了立体化、全方位的服务。[2]

3 校园电视及广播是校园宣传工作的有力辅助工具

如果说校报因发行渠道、网络受硬件设备的影响还不能最大范围地覆盖校园,那么校园电视及广播就有效填补了这一部分缺失,尤其对于学生群体而言,这类宣传方式因为是零成本支出,不会对他们造成经济上的负担,更容易接受。以江南大学校园为例,在学校的校门处、教学楼、行政楼、图书馆、食堂等人群相对集中处都设置有电子屏幕,滚动播放视频新闻与文字新闻。在学院行政楼、宿舍、食堂、学生活动中心等校园的各个角落都安装了广播喇叭,校广播台每天定时放送新闻、校园动态、娱乐资讯等节目,因其内容丰富,信息量大,贴近校园,贴近师生,贴近实际,对师生员工的学习、工作产生积极影响,所以深受欢迎。

4 利用校园数字化平台,积极探索新宣传模式

许多高校网站拥有自己的数字化平台,可以实现校内特定用户群的短信群发。这种方法不受时间空间限制,特别适用于应对突发事件。还可以与电信、移动合作,针对校园师生教职工这个用户群体,提供增值服务,把校报、新闻网上的重要新闻编辑成手机报免费发送到客户端,实现“随时随地看新闻,有手机就能看新闻”的目标。

校园媒体是一个整体,只有合理利用、优化配置其资源,才能形成一种各具特色、优势互补、协调发展、相得益彰的校园新闻媒体欣欣向荣的局面。要优化校园媒体资源配置,首先必须从管理体制入手,尽快建立起一家主管、一家主办的新型管理体制。建议成立高校新闻中心,隶属于校党委宣传部,下设校报、校园广播、有线电视、校园新闻网等部门。由新闻中心建立一支统一管理的新闻通讯员队伍,统筹汇总各种校园信息和新闻,使新闻中心成为统一的信息新闻集散地。中心根据不同媒体的特点向它们提供和协调稿源,在出版(播出)时间上打好时间差,让深度报道、热点聚焦等时效性相对不强的稿件向校报倾斜。

参考文献

[1]龙佳.进一步发挥高校校报育人作用.湖南科技学院学报,2005,(4):256-257.

英语沙龙 校园宣传 篇3

关键词：宣传展板；主体设计；宣传效果

抛开主体，从单一方面来讲，宣传展板是大学生宣传工作最为重要的一方面。但是从另一方面来讲，宣传效果也是大家努力在追求的。为了加大宣传力度，提高宣传展板的宣传效应，提升校园文化活动的影响力和关注度，必须创新展板的主题设计、色彩搭配、宣传理念及宣传内容。

一、展板主题设计

校园宣传展板的设计要求主题明确、欢快。标语就是展板的主题，要符合活动内容、节日及特殊纪念日等。展板的设计形式直接影响着宣传效果，活跃、热烈的主题会带来积极的宣传气氛，能够激发学生参与活动的热情。一些较大的展板则是详细介绍活动流程，明确活动内容。因此，较大类型的展板往往更需要设计者对整个版面精心构思和策划。虽然大型展板的设计比较复杂，制作起来也比较麻烦，但是同样的主题，大型展板的宣传效果往往是小展板所不能及的。所以，对大型活动和比较重要的会议、庆典及纪念日来说，采用大展板往往更能突显宣传的效果。

二、展板的色彩

色彩是展板设计的重点，在自然欣赏、社会活动方面，色彩在客观上是对人们的一种刺激和象征；在主观上又是一种反应与行为。强烈的色彩往往会引起热烈的反应。色彩心理透过视觉开始，从知觉、感情而到记忆、思维、意志、象征等，其反应与变化是极为复杂的。

日常生活中观察的颜色在很大程度上受心理因素的影响，即形成心理颜色视觉感。在色度学中，颜色的命名是三刺激值。然而在生产中则习惯用桃红、中黄、翠绿、天蓝、浓淡、亮鲜等来表示颜色，这些通俗的表达方法，不如色度学的命名准确，名称也不统一。根据这些名称的共同特征，大致可分为三组，即用色相、色光、色彩表示的归纳为一组，用明度、亮度、深浅度、暗度、层次表示的归纳为一组，用饱和度、鲜度、纯度、彩度、色正不正等表示的归纳为一组。这样的分组只是一种感觉，没有严格的定义，彼此的含义也不完全相同。所以，不同的颜色会带来不同的心理效果，比如：褐色、棕色和咖啡色系会给人一种沉静、平和、亲切的感觉；红色象征激情、性感、权威；粉红色则是甜美、浪漫、轻松，可以软化攻击、安抚浮躁……所以，根据不同的展板主题，选用不同的颜色，会给人带来不同的心理感受，让人感觉这样的展板很有亲合力，具有带动性，进而更好地达到设计者的宣传目的。

三、展板的摆放位置

同样的一块展板，放在不同的地方会有不同的效果。所以，将展板的摆放要求归纳为以下几个方面：

第一，充分展示它的整体性，从而引发观赏者的阅读欲望。

第二，展板本身就是推销和展示自身形象，也会令阅读者产生阅读欲望。

第三，利用展板的色彩优势，摆放在合适的人流位置，会引起扩散效应。

第四，摆放展板的角度会让观赏者有舒适的阅读方式，才能使观赏者充分接受。

根据合适的策略，采用不同的搭配方式，会产生不同的效果。展板可以营造一种良好的和谐氛围，也起到宣传的作用。同样，“吸睛”即夺取人们的眼球也是一种策略，鲜艳的色彩容易吸引人们的视线和注意力。

展板的宣传效果还与个人的喜好有关，部分人对色彩和内容有独特的喜好，所以根据观赏者的喜好，展板需要用不同的方式表达。

面对欣赏人群，年龄段也是影响展板效率高低的一种原因。青少年人群比较喜欢卡通、动漫的设计效果，所以设计者应从展板布局和色彩方面精心定夺，往往这类人群比较活跃，对色彩比较敏感，色彩鲜艳的东西最能吸引他们的眼球，以争取更多的视线。年龄比较大的人群，对于色彩已经不太敏感，他们的生活方式使他们对于成熟稳重更具有倾向感，对于这类人群，深红、深蓝这类不太跳跃的色彩反而使他们更具好感。所以，抓住不同类别的人群的心理感受，会取得更好的效果。

此外，营造氛围会增加宣传效果。如汶川地震的时候，为缅怀逝者，制作的展板应该利用偏深和庄严肃穆的色调，往往黑色给观赏者最严肃的感觉；而对于比较盛大的节日或者庆典的展板，应该采用比较活跃的色彩，如党的十八大宣传展板，设计者应当将红色和中黄色作为版面主体颜色，这样可以将事件的盛大与重要性联系起来。

综上所述，抓住观赏者的心理，结合节日、事件的气氛，采用最巧妙的设计理念，放大设计者的宣传目标，这些都可以提升宣传效果。

校园宣传标语 篇4

●校长办公室： 以人为本以德治校

●年级部：以诚待人 以情感人 以理服人 以公信人 ●教务处：勤细实树形象 教研改铸师魂

●政教处：没有无德育的教育，没有无情感的管理 ●总务处：当好学校的主人 做好师生的仆人做好各项常规工作 全面提升服务质量 ●团委：发展是兴团之基 服务是立团之本 ●语文组：

1、生活就是语文

2、厚积薄发 深入浅出

3、诗书养性 文章育人

4、取至高之境 开独造之域5

●数学组：1

●英语组：1

Be promising and diligent in one

5●物理组：1

●化学组：1

●生物组：

●政治组：

●地理组：

●历史组：1

●体育组：

●阅览室：1

●网络中心：、纳百川之流成大海 通千古之典显文才、博览群书何其好也 共育英才不亦乐乎、聚精会神抓质量 一心一意谋发展、点线面体 勾勒大千世界 加减乘除 演绎无限苍穹、学而不厌 诲人不倦 生命有限 学问无限、一丝不苟 论是非曲直 孜孜不倦 画大小方圆、领悟数学天地 超越平凡课堂、Offering is life 奉献就是人生、Discard the old ways of life in favor of the new ’s work 革故鼎新 奋发图强、English is the bridge to the world 英语是走向世界的桥梁、Time is life 时间就是生命、Knowledgeable about the past and present Conversant with theChinese and west 博古通今 学贯中西

6、Learning English well having bright future 学好英语 前程灿烂

7、Develop create and improve together with the time 与时俱进 开拓创新

8、The motherland in heart and the world in eyes 胸怀祖国 放眼世界

9、Solidify your base and richen your knowledge to improve your ability 厚基础 宽知识 强能力

10、Learn different languages to master the world Culture 学中外语言 通五洲文化、格物致理 穷究自然奥妙 教书育人 培养世纪英才

2、苦攻中外古今万卷书 巧绘人情物理千张画、化学人类进步的关键

2、促进人 发展人 塑造人

3、勤教善研 一丝不苟 深思熟虑 百折不挠 立足基础 注重观察 细心观察 科学总结 因材施教丹心一片 为人师表满腔热血 思接千载 视通万里 尽百家之美 成一人之奇、历史是一面镜子

2、知书以达理 读史以明智

3、昭人类社会之兴衰 究古今往事之踪迹 振奋中华英雄气概 攀登世界体育高峰、书籍——进步的阶梯知识——力量的源泉

2、它山之石可以攻玉 金诚所至金石为开

3、一代园丁乐 四时桃李荣

4、学以知道 教以成德

5、开卷有益晓百年大事

6、明兴替规律 察今是昨非一缕丝线，传人间真谛。

电教室标语：网络连接世界 信息沟通心灵；

校园安全宣传标语 篇5

14遵守交通法规关爱生命旅程

15出了车祸速报警 救死扶伤见真情

16心头常亮红绿灯 安全行驶伴人生

17生命只有一次平安伴君一生

18礼让三先路畅民安

19宁绕百步远 不抢一步险

20千里之行 慎于足下

21安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。

22多看一眼，安全保险；多防一步，少出事故。

23工作为了生活好，安全为了活到老。

24生命只有一次，安全伴君一生。

25关爱生命 创建和谐校园珍爱生命 创建平安校园

26严是爱、松是害，出了事故坑后代

27实线、虚线、斑马线，都是生命安全线

28横穿马路：一看、二等、三通过

29祸起瞬间 防患未然

30安全在你脚下生命在你手中

31乱窜马路 游戏人生

32逞一时之勇 得一世之悔

33安全与生命一线索幸福和安全两相连

34绷紧安全琴弦奏响生命旋律

35走过春夏秋冬安全永驻心中

36一丝不苟保安全半分疏忽生祸端

37红灯短暂生命无限

38不怕千日紧，只怕一时松

39安全措施订得细，事故预防有保证。

40安全乐四季健康福百年

41事故如虎防范需及早安全为天措施必先行

42安全投入保证及时到位事故预防做到准确超前

43关注安全点点滴滴不马虎珍爱生命分分秒秒保平安44深入现场查隐患隐患排除欢乐融融

采取措施治事故事故根治平安天天

45反思事故教训教训入心人人警惕

总结安全经验经验开花处处结果

46麻痹者一失足成千古恨遵章人三思行有百年福

47安全天地宽国泰人民安

48居安思危思则有备有备无患

49不怕有患就怕无防

50只有防微杜渐才能防患未然

51千里之堤溃于蚁穴小洞不补大洞难堵

52隐患不除危机四伏

53避免事后痛心疾首只有事前预防严守

54管理靠制度制度在落实

55管理不善事故不断

56“严”是安全的保证“松”是事故的祸根

57好钢靠锻打安全靠严抓

58安全管理第一条遵章守法预防早

59放过一件事故隐患等于埋下定时炸弹

60斩草要除根安全须治本

61安全是个聚宝盆属于守法遵章人

62绊人的桩不在高违章的事不在小

63智者防患于前愚者灭灾于后

64生命没有回头路事故没有后悔药

65安全是家庭幸福的保证事故是人生悲剧的根源

66勤为无价宝慎为护身符

67人人保安全家家笑开颜

安全教育宣传口号!

1、全校动员起来，强化全民安全意识！

2、树立安全第一思想，服从安全第一原则！

3、关注安全 关爱生命

4、安全第一 预防为主

5、安全意识家喻户晓 安全责任深入人心

6、增强师生防范意识 营造校园安全环境

7、一切为了孩子 一切想着孩子

8、我要安全 我懂安全 事事安全 人人安全

9、人人讲安全 事事讲安全 时时讲安全 一生才安全

10、高高兴兴上学(班)平平安安回家

1、以人为本，安全第一。

2、安全第一，预防为主。

3、把握安全，拥有明天。

4、安全防范，人人有责。

5、关注安全，关爱生命。

6、安不可忘危，治不可忘乱。

7、保食品安全，筑健康长城。

8、道路千万条,安全第一条。

9、劳动创造财富，安全带来幸福。

10、安全就是生命，健康就是幸福。

11、维护校园安全，营造和谐环境。

12、宁可千日无险，不可一日大意。

13、强化安全责任，落实安全措施。

14、保障饮水安全，维护生命健康。

15、强化安全意识，创建平安校园。

16、打造平安校园，构建和谐社会。

17、维护交通安全，关爱生命永远。

18、生命至高无上，安全责任为天。

19、隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。

20、安全伴我在校园，人人事事保平安。

21、一人把关一处安，众人把关稳如山。

22、安全不靠他人管，自己把握最保险。

23、安全是最大的节约，事故是最大的浪费。

24、安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。

25、增强师生防范意识，营造校园安全环境。

26、营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。

27、麻痹是最大的隐患，失职是最大的祸根。

28、安全的基础是质量，质量的关键是管理，管理的核心是严格。

29、加强安全文明校园建设，全面推进素质教育。

30、守法的人以教训换流血，违法的人以流血换教训。

31、忽视安全抓教学是火中取栗，脱离安全求效益如水中捞月。

32、蛮干是走向事故深渊的第一步。

33、为安全投资是最大的福利。

34、学校安全，要用显微镜查找隐患，用放大镜看待问题。遵守交通法规是您对社会安宁的一份贡献

大事小事不如不出事，早到快到不如安全到

若要亲人勿牵挂，酒后不要把车驾

离交通安全法近，距交通事故远

开车多一分小心，家人多十分安心

及时指出你违章的人，是你真正的朋友

树立交通文明意识，自觉维护交通秩序

安全与守法同在，事故与违法相随

平安校园宣传知识 篇6

本学期学校安全法制教育主题：平安校园

一、你知道以下的电话号码吗？

1、辅导员姓名是，他（她）的联系电话

2、火警、遇险报警求助电话号码119 ；治安刑事报警电话号码110；疾病急救电话120；交通事故报警电话122。

3、校园报警电话是869151104、心理咨询中心求助热线86878592

二、你知道以下的自救方式吗？

1、遇到抢劫的时候不要向偏僻处逃离，而要向人多的地方逃。

2、遭遇火灾，选择比较好的办法程序是撤离、报警。

3、郊外只身遭遇歹徒时，选择的办法是先稳住歹徒，伺机采取报警等对策。

4、诈骗：当你手机接到中奖，可以获得巨额奖金的信息时，你应不要相信，平静地删除该消息。

三、你知道以下的事情是不能做的吗？

1、打架还手虽属于正当防卫但也不能乱来，因为正当防卫也是要受到法律约束。

2、公寓、寝室内不能使用“热得快”、电炉等大功率电器，因为易引发火灾。

3、银行信用卡的密码不宜选用自己的生日或一组简单的数据，因为很容易泄密。

2、乘坐非正规公共交通车辆回家或外出办事是不行的，因为没有安全保障

3、无证摊点的食品坚决不能买，因为那个不卫生。

4、身患心脑血管疾病，出现了身体不适，不能参加100米跑步测验。

5、校园是学生学习的场所，是不能进行宗教活动的。

6、学生公寓内是不可以吸烟，因为那是学生生活的公共场所。

四、你知道以下事情的正确处理方式吗？

1、遇事十分气愤，心情难以平息时，最好找心理健康老师或辅导员谈心、沟通。

2、离校外出必须请假或告知老师。

3、遇到打群架或同学非法集会、游行时，正确的态度是立即向学校报告，绝不参与。

4、当自称公安部门的电话告诉你立即关闭手机时，你应立即向学校保卫处报告。

五、你还知道以下的常识吗？

1、我们校内的一些集会是可以不必须先申请，经公安部门批准的，只要根据校内的规定执行就行。

2、现在公认艾滋病传播有三个途径：性接触传播、血液传播、母婴传播。

六、你注意过以下问题或标识吗？

1、学校经常对学生开展安全知识教育。

2、学校辅导员住在学生公寓。

3、今年学校在体育馆进行了三次安全演练。

4、宿舍楼、教学楼的安全出口的标志。

英语沙龙 校园宣传 篇7

教育与文化有着密不可分的关系, “文化”中的“化”本身就意蕴着“教化、教育”之意, 教育是文化的载体, 文化更是教育的源泉。有学者认为“学校教育本身就是一种文化。而且, 学校教育作为一种文化, 有其独特性, 即学校教育文化是一种信念文化”。[1]

从地域的维度来研究学校文化, 学校文化一定要满足三方面的教育诉求。一是培养人才的核心诉求;二是培养符合社会规范的诉求;三是培养符合区域性特质的诉求。三个教育诉求对学生的培养有着不同层次的要求, 即层次A是个体、层次B是公民、层次C是居民。具体来说, 层次A是最基本的培养任务, 即遵循教育最本质的要求, 培养具有独立人格的个体。层次B的培养要求比层次A有所升华, 它的要求不仅是培养个体, 更要求培养一个社会中人, 如果说层次A培养的是一个个体的“个性化”, 那么层次B就是完成一个个体“社会化”的过程, 培养一名符合社会道德价值观的“公民”。层次C是蕴涵着更加具体的培养要求, 要求培养一名能够接受当地社会规范、融合当地特殊文化形态的“居民”。

三种层次的培养要求衍生出了三种不同的校园文化, 相得益彰。A+B的组合是校园文化建设的基本要求, 是相对固定的形态反映。然而, 不同的区域对校园文化有着不同的要求, 若学校的所在地区有着特殊的教育诉求, 则必定需要特殊的校园文化反应, 组合中的模块C往往是变化的、特殊的, 因而更是丰富的。本文就是从校园文化中的C模块出发, 通过社会学的视角分析校园宣传展板的内容, 来解析新疆喀什巴楚地区的一所民族中学是如何通过校园文化来反映当地特殊的教育诉求的。

二、新疆喀什巴楚地区某中学校园宣传栏的基本情况

1. 校园宣传栏的基本情况

新疆喀什巴楚地区某中学校园宣传栏共有23个宣传标语, 它们可分为四类:民族团结类 (14个) 、校情类 (2个) 、学校日常工作类 (2个) 、教育口号类 (5个) 。其中, 民族团结类占60.9%, 是权重最大的一块内容;其次是宣传教育类的口号, 占21.7%。民族团结类的展板多围绕一些维护稳定的核心问题, 比如包括课程标准要求的“三维两反” (维护祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定、反对民族分裂主义、反对非法宗教活动) 、“马克思主义五观” (民族观、国家观、文化观、历史观、宗教观) 等内容, 展现方式图文并茂, 并穿插各种小漫画, 形象化地呈现出各种民族团结的事例。教育口号类与全国其他学校类似, 多是宣传教育的重要性, 以及教育公平、新课程改革等关注度高的问题。校情和学校日常工作类所占比例较小, 多是一些学校基本情况介绍和近期开展工作的通知。

2. 民族团结类校园宣传栏的基本情况

新疆喀什巴楚地区某中学校园宣传栏中, 14个民族团结类展板标语形成了该学校的一道独特风景, 其内容涵盖广泛、涉及面广。从宏观方面来看, 主要涉及维护统一的总体要求、安定团结的重要性、民族分裂势力的破坏性及防范要求;从微观方面来看, 细化到“三维两反”教育课堂化、学校思想政治、学生德育教育、升旗降旗仪式等方面如何渗透民族团结内容。内容既涉及学生的学校生活, 更涵盖了学生的日常生活。例如, 在“揭露‘伊扎布特’组织”的板块上揭露该非法组织“宣扬妇女必须戴面纱, 女孩子7岁就要蒙面, 严重摧残妇女儿童的身心健康、诋毁男女平等;揭露他们宣扬不能张贴、悬挂女人画像, 破坏家庭和睦、破坏社会稳定”等, 可见, 宣传栏的内容细致地涉及学生的日常生活方面, 不仅让他们明确什么是团结, 更用具体事例提醒学生分辨是非。

3. 民族团结类校园宣传栏中的高频概念

在民族团结类的宣传内容中共有2532个字, 其中, 出现频度最高的几个概念分别是教育 (19次) 、民族 (9次) 、民族团结 (4次) 、社会稳定 (3次) 、三维两反 (8次) 、马克思主义五观 (5次) , 具体如图1所示。

从民族团结类的宣传内容的六个高频概念中, 可以分为三组。第一组是“教育”与“民族”, 是该校校园文化的核心概念;第二组是“民族团结”与“社会稳定”, 是校园文化的主要内容;第三组是“三维两反”与“马克思主义五观”, 是校园文化民族团结主题的主要载体, 也是地方课程中的核心内容。这三组核心概念共同建构了南疆这一中学的特殊校园文化, 是前文所提到的“模块C:培养符合区域性特质的诉求”的真实反映。

三、新疆喀什巴楚地区某中学校园宣传栏的特殊表达解析

1. 新疆 (南疆) 的“学校文化”渗透着符合新疆社会实际的文化特征

作为学校教育的重要方面, 校园文化在个体社会化的过程中扮演着潜移默化的角色, 通过对校园环境的点滴建构实现“教化”个体的教育目的。学校宣传栏中除了常规的对教育事业本身、学校日常工作进行宣传外, 还采取大部分的比例来宣传维护地方安定的精神内容。这些符号的背后反映的是南疆对安全的重视, 对青少年一代思想教育的重视。因此, 学校要引导和帮助青少年树立正确的社会价值观, 才能辨别周围分裂分子处心积虑设置的种种陷阱。校园中的这些符号为在校学生、教师打开了一扇窗口, 也就是说, 通过校园宣传栏, 个体可以获得正确的思想指引, 从而获得外部活动的自由;同时, 个体还可以吸收同化社会价值规范, 从而取得内部的精神自由。

2. 新疆 (南疆) 的“学校文化”体现着对社会主流价值观的高度认同

在一系列校园文化的“符号”背后, 深藏着一种价值观念和道德要求。“维护祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定、反对民族分裂主义、反对非法宗教活动”是中华民族道德要求的核心体现。“三维”是在告诉学生们什么是“正确的”, 它是符合社会道德标准的, 是创建和谐社会、和谐新疆的必需;“两反”是在教育学生辨别什么是“错误的”, 它是破坏民族团结稳定的最大威胁。校园的每一个宣传栏都在与学生“对话”, 它通过自身存在的价值, 让学生耳濡目染, 在学生对校园文化的解读中, 逐渐获得对“三维两反”理念的高度认同, 从而成长为一名当地的合格“居民”, 使得这些“符号”背后的意义从“隐形”走向“显性”。

3. 新疆 (南疆) 的“学校文化”体现着少数民族文化与汉文化的融合

新疆的民族文化是中华文化中一个极具特色的文化区, 新疆少数民族的生活习惯、语言、信仰等方面虽与内地相比有较大差异, “但实际上, 作为中华文化一部分的西域文化与内地中原文化的交融从未停止过”。[2]新疆的民族文化是丰富多元的中华文化中的重要组成部分。“各美其美, 美人之美, 美美与共, 天下大同”, 是费孝通先生提出的关于文化融合的理想境界。受新疆特殊的地域文化要求, 新疆校园文化的建设更加要体现这种兼容并包、“美美与共”的文化特点。对“马克思主义五观”教育的重视, 要求学生形成正确的“民族观、国家观、文化观、历史观、宗教观”就是帮助学生正确认识新疆民族文化与汉文化的融合、新疆少数民族是中华民族的重要组成部分等问题, 从而用学到的知识去宣传、影响家长, 纠正家庭成员的不正确言行, 由狭隘的民族观走向中华民族的大民族观, 各个民族才能和睦相处, 达到“美美与共”的理想状态。

参考文献

[1]姜月.遮蔽与解蔽[D].华东师范大学博士论文, 2004.

英语沙龙 校园宣传 篇8

关键词：大学文化；校园宣传片；差异化；比较研究

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2015）08-0151-03

大学承担着创造文化、传播文化和继承文化的任务。大学宣传片也是大学文化宣传的一个展现形式，它具有可视导向性，感染吸引力，并且在宣传过程中展呈现出多视角多样性；同时一份吸引人的大学宣传片也是大学树立教育品牌，增强认同感和提升美誉度的有效途径，这在大学宣传工作中显得尤为重要。

本文试以上海大学2012招生宣传片《梦，在上大》为例，与耶鲁大学等国外高校宣传片进行对比，从而为高校今后的宣传片创作提供经验，以创造出既有思想内涵也有情感魅力的作品。

一、背景介绍

随着新媒体和计算机技术的不断发展，宣传片作为一种艺术手段已经成为个人、集体乃至国家传播形象，加强宣传，提高声誉度的重要途径。

高校宣传片的分类目前也没有一定的标准，从内容上来看，高校宣传片可以分为校庆校史宣传片、校园文化宣传片、校园风景宣传片等，由于高校招生生态的改变，扩招已经成为一种常态，各高校之间的竞争也随之加强。无论是哪种形式的高校宣传片，在对外展示校园风貌、大学精神、教学理念的同时也无形中涵盖了招生功能。

二、上海大学迎新宣传片分析

上海大学的迎新宣传片在2012年发布并沿用至今，这个宣传片总长9分07秒，全片分为三段：第一段是上海大学校训及校史介绍，在校史方面，通过四个学生的演绎，由古至今，不同画面交接配以文字介绍，清晰地展现了上海大学的发展史；在校训方面，则是通过对钱伟长校长的采访加深受众对自强不息的理解。

第二段以“我们的校园，我们的梦想”为题，主要介绍了上海大学学生培养管理的一大亮点：大类招生。通过对校园内两个同学的采访，展现了大类招生区别于其他学校学生培养策略的特点及优势。

第三段以“我们的梦想，在这里孕育，在这里起航”为主旨，通过画面呈现了上海大学的寝室、食堂、图书馆、篮球场以及舞蹈教室等，展现了上海大学学生健康整洁的生活环境，丰富多彩的课余生活，增加了受众对于上海大学的好感度。

具体来看，上海大学宣传片具体特点主要表现在以下两个方面：

（一）数字特效使用

数字特效是依托于现代计算机技术发展的新兴产物，在上海大学宣传片里，我们可以看到，无论是在片头、镜头转换还是在每一帧具体的画面中，都体现了数字特效的使用，在字幕呈现的过程中，使用了飞转和光晕的手法，和字体的结合中，透露出一种时尚感。在影片的第一段中，四个青年由古至今的改变也利用了一种无缝转接的手法，使得古今交汇的画面流畅而不唐突。在镜头转换的过程中，闪黑使得段落之间的层次比较清楚。影片第一部分色调的调节，在影片的第一部分，介绍学校的历史选用黑白色调透露出一种时代感，契合当时的时代背景，而转入现代学校现状时，画面由黑白转向彩色，色调明亮起来，正是这样的色调处理，使得受众明白过去和现在的转换。

但是该视频在剪辑方面，仍有漏洞，在片中，4分18秒和7分20秒的画面重复，再如此短的视频内出现画面重复容易造成观众的倦怠感。

（二）校园文化宣传

大学的发展不仅仅是完善教学设施设备，更重要的是对大学文化的宣传和大学精神的追求，大学宣传片的传播实际上也是对于大学精神的传播，大学精神文化集中反映了对大学本质、功能与办学规律的理解和价值追求，它是大学吸收历史文化传统，经过长期的办学实践的积淀，并随着时代不断发展的世界观，价值观和方法论的集成[1]。

该视频的第一段，讲述上海大学校训的过程中，对钱伟长校长的采访以实例加深了受众对于上海大学“自强不息”这一校训的理解。很好地传达了大学的精神文化，提升了大学的文化内涵和内在精神。在宣传片中，各种校园场景的展现，也表明了上海大学学生良好的精神风貌和丰富的学习、娱乐生活，这都是大学的内在精神在细节上的体现和实际的表达。

三、国内外高校宣传片策略差异分析

无论是在国内还是国外，世界上几乎找不出完全相同的高校宣传片，因为每个学校都有自身的个性和环境；每个学校的教学环境，教学理念不可能完全相同。由于高校形象宣传片很少在电视上播放，主要是刻录成DVD在特定展厅播放或是利用网络途径流传。因而，国内的高校宣传片在制作时通常表现手法比较单一，多是根据时间发展顺序，以一种记录的方式呈现，抑或通过对优秀校友的访谈的形式来呈现，欠缺创意。

在国外众多的大学中，我们以耶鲁大学作为样本，观察其宣传片和上海大学宣传片的差异。耶鲁大学的宣传片以一位老师说唱的方式，以音乐剧的形式向新生介绍耶鲁的学习情况，形式非常新颖。事实上，这部宣传片出自学生之手，耶鲁大学06级音乐专业的学生安德鲁？约翰逊制作了这一段视频，他说，制作这部宣传片的目的就是为了寻找一种新的方式将耶鲁大学呈现给新的申请者，他以说唱的形式回答“为什么选择耶鲁？”这个问题，通过一段又一段的歌唱，讲解了学生为什么选择耶鲁的一个个原因。因而，在这段视频中，他并未过多强调耶鲁悠久的历史。反观上海大学的宣传片，则是在影片的第一阶段就梳理了上海大学的发展历程。

上海大学的宣传片的表现形式总体而言中规中矩，采用画面和配乐相结合的方式，在宣传片中采用了多种手段，包括真人讲解、场景重现等方式，加深观众对上海大学历史的了解，以及明确现在选择上海大学的优势。无论是在结构还是在风格上，这两部宣传片的差异十分明显，事实上，造成这种差异的原因可以归结为以下几个方面：

（一）历史背景差异

耶鲁大学是一所坐落于美国康涅狄格州纽黑文的私立研究型大学，创于1701年，是全美历史第三悠久的高等学府，亦为常春藤盟校成员之一。在各个大学排名榜单中，都一直名列前茅，是享誉世界的名校。上海大学始建于1922年，在历史发展期间多经变动，直到1994年新上海大学建立。和建校三百多年的耶鲁大学相比，上海大学是一个非常年轻的学校，还处在成长发展的初始阶段。

（二）校园文化差异

作为社会文化的一个分支，校园文化对于学生的心理影响巨大，中外校园文化的差异十分明显，表现在学校生活的方方面面，比如说，校训，学习环境等等。

校训是一所学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所学校教风、学风、校风的集中表现，体现大学文化精神的核心内容[2]。耶鲁的校训是“Lux et Veritas”，意思是追求真理和光明。而上海大学的校训是“自强不息”，总体而言，中国的大学校训多出自古文或古诗词，蕴含中国古代传统文化思想，是中国几千年文化的积淀；而在西方文化中，多体现对知识和真理的追求，在形式上也不拘泥于工整的结构。

在学习环境上，由于每个学校的办学理念和经营策略不同，因而在校园环境的建设上也不尽相同，和上海大学相比，耶鲁大学的似乎更加关注学生的实际需要，在宣传片中，我们并没有看到耶鲁大学占地多少亩的校园，多么高的楼层，而是在“每个学生都有一个共享客厅，学习聚会”、“每个住宿学院由一位院长管生活、一位主任管教务，他们和我们一起吃住”这些歌词里，看到耶鲁大学对学生学习环境的人性化地投入和关注。

（三）宣传对象差异

由于中外高考制度存在差异，不同的宣传片所针对的人群不同。以中美高考制度对比，我国的高考实行统一考试，统一招生的政策；美国大学并没有一个统一的入学考试，高中毕业生升大学都是参加SAT和ACT两种标准考试，这两种考试都是由美国教育考试机构（ETS）经营的全国统考，并非美国联邦教育部主持的考试。各个大学在录取新生时，都会参考这两种考试成绩，但不会作为录取的唯一依据。比如，2013年上海大学面对的是中国近900万的考生；而耶鲁大学所面对的群体人数则大大减少。

此外，耶鲁大学作为一个私立学校，几乎算是贵族学校，85%的学生都来自名门望族——每年的学费近3万美元，普通的家庭是负担不起这样的费用的。而上海大学则是一所公立大学，学生的家庭情况与入学的标准毫无关系。因而，在耶鲁宣传片中，为什么选择耶鲁的回答里主要强调的“住宿学院”的制度也不是一般的公立大学所能负担的，毕竟这要求每所学院都拥有自己完备的设施，包括餐厅、图书馆、健身房、艺术工作室、琴房、照相暗室、学生厨房，甚至电影院、攀岩室、桑拿房等娱乐设施。

四、关于高校宣传片发展的几点思考

目前，中外高校的宣传片存在着一定的差异，正是这种差异促进我们进一步思考，如何创造出更符合时代风貌，更契合学生心理，更能体现大学精神的高校宣传片。想要达到这一要求，必须从以下几个方面入手。

（一）明确传播目的，保证传播内容的真实性

高校宣传片由于类型的不同，在传播目的上也存在一定的差异，比如校史宣传片和招生宣传片在目的上具有明显的差异，一个起到告知宣传作用，另一个则是要在告知的基础上引发受众的行动——在高考志愿表上进行填报。

但是无论哪种类型的宣传片，都应该保证内容的完全真实，高校宣传片作为一种教育宣传片的一个分支，首先必须保证其内容的真实性，在宣传片中宣传大学的每一个特色或亮点都应该符合客观实际，宣传片剧本编写，拍摄，剪辑的每一个环节也应该把真实性作为第一标准。

（二）以创新的表现形式传播大学文化

党的十六大报告指出：“当今世界，文化与经济和政治相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中”。因而，在宣传片的制作中，不能够只停留在对校园环境或是教学设施的展示，更是要突出大学的精神文化，体现出大学独特的办学理念和人文精神。

在对大学文化的传播中，必须要重视艺术创新，创新是一个民族进步的灵魂。在宣传片中，采用创新的手段可以加大传播的范围，更好地吸引受众，在文化传播的内容中，我们也应当力求创新，向受众传达大学的独特性或是优势。

（三）重视数字特效使用

今天，世界已经迈进新媒体时代，相对于传统媒体而言，新媒体对传播内容的要求比以往提高；另一方面，因为高校宣传片性质的特殊性，一般不会在传统媒体上投播。因而，此时此刻，宣传片的数字特效使用显得十分重要。随着计算机技术以及应用软件的不断发展，数字特效已经成功地实现了艺术和技术的结合，从当前的世纪情况看，数字特效的使用大大丰富了高校宣传片的表现张力。

（四）不能忽视地域、民族文化特征

中国自古就是个多民族的国家，每个民族具有自己的文化个性和特征，民族文化和地域文化对高校办学的影响很大。一方面，地域文化可以与校园文化相融合，使校园文化的丰富度增强，为校园文化的创新和发展提供资源甚至可以指引高校发展的方向；另一方面，民族文化大大丰富了校园文化的内涵。

民族文化和地域文化特征也可以作为高校宣传片的一个亮点，不同的地域文化、民族文化孕育出的人性格不同，因而在高校宣传片创作中，我们应当要考虑到地域文化因素和民族文化因素，创新宣传片的形式，丰富宣传片的内容。

总而言之，高校宣传片不仅仅是一部短暂的视频，更是一所大学传达大学文化，体现大学精神的载体。中外高校宣传片的差异十分明显，但这并不能说明孰优孰劣，不过，我们可以看到，无论在哪个国家，优秀的高校宣传片都必须扎根在该校的文化理念和精神中，有大学精神作为支撑的宣传片才能在日新月异的新媒体世界中停地更久。

参考文献：

〔1〕胡显章.发展科学的大学理念蕴育积极的大学精神[J].中国高等教育，2004（1）：15-16.

〔2〕张智，宗明华.大学文化及其基本价值观[J].昆明理工大学学报（社会科学版），2004，4（2）.