教育机构班主任工作计划范文

教育机构班主任工作计划范文（共12篇）

教育机构班主任工作计划范文 篇1

班主任具有教育情怀、教育精神

一个班主任，既要有宗教般的教育情怀，又要有科学的教育精神，正如一个人如果只有对爱情的神圣膜拜，而不懂爱情科学的话，就可能酿造近亲结婚的悲剧一样。做一个职业化的班主任，就是做一个懂得自己，又懂得职业落脚点的班主任。

可是，我们在教育的宗教情怀道路上走了很远，但在科学精神却少有建树。正如“班主任专业化发展”喊了很多年，至今没有人提出“班主任的专业是什么”一样，路走了很远，却没有关注过路是否走对了。哲人说，在正确的道路上走得勇敢叫执着，而在错误的道路上走得勇敢就叫愚蠢。在教育当中，我该做什么，比我能做什么重要得多。作为班主任，我“该”做什么呢？

很多老师会质疑：难道我们还不明白自己和自己所从事的职业吗？事实或不尽然。

我们其实做不了人类灵魂的工程师

“教师是人类灵魂的工程师”是苏联的加里宁提出来的。也是自他而始，教师被捧到了无穷高的位置，师德也就成了教师必须具备的标签，自然，广大教师也就把自己所从事的事业当作了构建人类灵魂的事业，也就开始了用敬业精神构建孩子们灵魂的事业。其实，这句话本来是斯大林对作家的评价，是对作家所从事事业的肯定。作家的事业是否高尚至这种程度，我们姑且不论，只是，教师真的能做“人类灵魂的工程师”吗？

从成长生态来看，教师的生活视野和思维视野都是有限的。曾经和某知名杂志主编交流，他说：“教师如果要真正适合教育的需要，就要隔一段时间去从事另一种职业，然后再回到教育的工作中来，只有多角度体会生活，开阔自己，才能做真正的教育。”因为教师的生活圈子狭窄，相对而言，教师接触到的不是“社会”生活，而仅仅是学校生活，自然也就形成了教师“学校化”的生活视角和思维视野。这可以说是这个社会上最单一的生活视角和思维视野，怎么可能去承担培养适合现代社会的具有时代特征并且指向未来的人才呢？

从教师自身来说，教师的自身特征和知识阈限不足以做人类灵魂的工程师。每个人都不会是完美的存在，自然每个人都会有自身的缺陷。一个教师，尤其是班主任如果不能正视自己的缺陷，却要用自己的形象或者自己理想的想象来塑造学生的话，您塑造出来的学生，或许不是教育所追求的相对完美、全面发展的学生。您的不足是会投射到您“尽心培养”的学生身上的。

作为一名教师，您能轻易地告诉孩子们该如何去做吗？或许正是基于此，郑杰老师才说：“除了上帝，谁也没有资格告诉别人什么是正确，什么是错误。”因为您今天的肯定，可能就是明天的错误。所以一个老师要有的不仅仅是宗教般的教育热情，还应该有对“上帝”的敬畏之心。因为敬畏，教师才不能轻易地去对孩子的成长指手画脚。

教育机构班主任工作计划范文 篇2

关键词：中等职业学校,班主任工作,服装专业,关心,细心,耐心

班主任是班集体的组织者、教育者和指挥者。班主任工作是学校教育管理工作的重要组成部分。因此, 做好班主任工作, 让班集体形成一个团结协作、文明守纪、积极向上的群体, 是每个班主任的奋斗目标。班主任工作方法很多, 手段各异, 但无论怎样的工作方法和手段, 都要表现为对班级学生的关心和爱护上。每个称职的班主任, 都要关心学生的身心健康, 细心观察学生的学习和生活以及内心变化, 耐心地循循善诱地做好学生的思想工作。使自己成为学生的良师益友。“关心”“细心”和“耐心”是做好班主任工作的保证。下面我就“三心”教育, 谈谈我对班主任工作的粗浅认识。

一、关心学生身心健康, 是走进学生心理的前提

“师者慈母心”, 关心学生是教师的天职, 更是教师最可贵的职业感情, 学生是有思想的、有感情的, 是不定型的, 是可塑造的, 每个学生都有学好和成功的愿望。只有教师高尚纯洁的关心, 才易引起学生心灵的强烈共鸣, 从而到达教育的目的, 尤其是职业教育学校, 学生大多数在十六七岁, 人生观、价值观尚未成熟, 心理上容易波动, 思想容易受到外界影响, 既是青春浪漫的花季, 又是容易迷失的雨季。当他们远离家人, 来到职业学校后, 非常需要教师的呵护、引导, 只有班主任怀着真诚的感情去关心他们, 他们才会“亲其师, 信其道”。

一个优秀的班主任, 首先应接近学生, 与学生形成一种和谐、亲切、相互信任的师生关系, 只有这样, 才能为进一步做好班主任工作奠定坚实的基础, 职教系统的班主任更应如此。自参加工作以来, 我曾多年担任服装专业的班主任, 我校的服装专业的学生, 80%来自农村的贫困家庭, 生源不但素质低于其他专业, 其家境亦远不及其他专业学生。这些学生一入校门与其他专业的学生相比, 衣着打扮显得十分寒酸。由于家境贫寒, 服装专业的学生大都存在自卑心理, 性格上便表现出内向, 不愿与其他专业的学生沟通, 也不愿与任课教师及班主任沟通的特点。面对如此自卑心理较重的学生, 班主任如不及时与他们建立一种和谐亲切的师生关系, 便很难做好班主任工作。为了做好班主任工作, 我便主动关心学生, 接近学生, 经常找学生谈心, 了解他们各自的家庭状况, 帮助他们克服学习及生活中的困难, 以调动其学习积极性。1999年, 我接任一个春季的服装班的班主任。我发现班里有一名叫张明的学生总是沉默寡言, 郁郁寡欢。我了解他很少与同宿舍的伙伴讲话, 很少与班级学生进行语言交流, 更不与任课教师及班主任交流, 整天昏昏沉沉, 无精打采。经我深入了解, 才知道此学生出身于一个特殊的家庭, 十年前, 其母亲因精神病及脑炎而去世, 母亲去世不久, 其姐姐也患上了轻微的精神病, 其父亲是个老实巴交的农民, 多年来为其母亲及姐姐治病, 家中债台高筑。而张明本人因其特殊家庭, 小小年纪, 竟也患上了抑郁症。掌握了上述情况后, 我便主动接近他, 经常找他谈心, 课堂上提问他并表扬他勇于发言, 班级搞活动, 我都让班长安排他积极参与, 并在生活上给予他以帮助, 如每月给他几十元的生活费, 为他买衣服、学习用品等, 鼓励他走出自卑的心理误区, 刻苦学习专业知识与技能技巧, 以尽快改善自己的家境, 改变自身命运。在我和全班同学的共同帮助下, 张明发生了转变, 他变得爱说话爱学习也爱表现自己了。出于感恩心理, 每天早晨, 他第一个来到教室或基地, 将室内卫生打扫得干干净净。每天放学后, 他又最后一个走出教室, 除了完成当天学习任务、预习第二天的课程外, 他还将室内桌椅摆放得整整齐齐, 黑板擦得干干净净。班主任和班集体的温暖使他的病情好转, 到毕业时, 他被分到了某开发区的一个服装厂, 每月都有上千元的工资收入, 他曾多次到学校看我, 看到张明的今天, 作为班主任的我, 真是由衷地感到高兴。

二、细心观察学生的言行及内心变化, 是做好班主任工作的基础

一个优秀的班主任, 一定是细心眼明, 不但要细心观察学生的一言一行, 更要从观察中去揣摩其内心变化, 从而采取有效的工作方法, 及时做好学生的思想工作。学生的言行表现为内心活动, 即内心所思所想通过言行将其表现出来。班主任如能细心观察, 便能及时掌握学生的思想状况, 有的放矢地做好思想工作。由于服装专业学生的性格内向, 班主任如不细心, 便很难把握学生的思想脉搏。改革开放以来, 由于受市场经济的影响, 拜金主义, 金钱至上的思想观念严重地侵蚀着学生的身心健康。学生的攀比心理特别严重, 家庭条件优越的学生常常表现出鄙视家庭贫困的学生, 而被鄙视者又常常表现出自卑的心理。上述所有心理活动, 又常常是通过学生的言谈举止乃至表情表现出来的, 班主任如能抓住这些细微的言谈举止乃至衣着打扮, 便可通过这些现象分析学生的心理变化, 及时地做好其思想工作, 克服不健康的心理因素, 让学生能够健康成长。而要真正做到细心细致, 班主任教师便应天天深入班级, 时时想着班级同学, 放下教师架子, 和学生们打成一片, 做学生的良师益友。通过与学生的广泛深入接触, 察言观色, 把握每个学生的心理状态, 以便有针对性地做好学生的思想工作。服装专业的学生90%是女学生, 女生的天性便是爱美, 此外便是妒忌心强, 心眼小。她们爱打扮自己, 喜欢穿华丽的服装, 愿意寻找“鹤立鸡群”的与众不同的美, 而其贫寒的家境, 又无法满足她们的虚荣心, 于是, 她们便时常将目光瞄向校园里那些衣着华丽, 美丽漂亮的其他专业的学生, 常因这样不健康的心理影响其学习和进步。这需要班主任去发现去察觉, 并及时与之沟通, 做好她们的思想工作, 让她们真正懂得外在美与心灵美孰更好, 以及心灵美才是真正的美的道理, 让她们尽快走出只一味追求外表美而忽略了心灵美的学习和修养的误区, 将精力用在学习服装专业的技能技巧上, 热爱学习, 追求进步, 把自己培养成现代化建设的合格人才。班主任教师只有细心, 才能早发现学生的细微言行及心理变化, 才能不失时机地做好学生的思想工作。

三、耐心细致不怕反复, 是做好班主任工作的法宝

耐心细致, 不怕反复, 是一个称职的班主任的法宝。班主任就像母亲一样, 无论对待怎样调皮不听话的孩子, 做母亲的却从不放弃, 竭尽全力地去教育孩子, 用自己的言行去影响孩子。班主任就应是这样的母亲。服装专业的学生, 没有太调皮太捣蛋的学生, 班级秩序也不会太乱, 但服装专业学生身上的弱点却一点儿也不比其他专业的学生少。保守、偏激、狭隘、嫉妒心强、集体荣誉感不强等, 这诸多弱点都是做好班主任工作的障碍。而所有这些弱点皆是学生在长期的生活环境和家庭中形成的, 绝非一两次思想工作就能彻底改变, 这就要求班主任必须具备耐心的职业素养。耐心细致地说服教育, 不厌其烦地反复工作, 才能见到效果。“冰冻三尺非一日之寒”, 说的就是这个道理。全市模范教师, 长海县獐子岛中学的杨爱军老师, 生前就是凭着耐心和韧劲儿, 无数次家访, 无数次的去做学生的思想工作, 才成为全市教师的楷模, 成为我们班主任的楷模。教师是人类灵魂的工程师, 塑造人的外表容易, 而要塑造人的灵魂, 却是十分艰巨的任务, 没有耐心和毅力, 怎么可能做好学生的思想工作, 成为学生的良师益友呢?

班主任工作教育案例 篇3

全秋颖，这不是我心目中的那名学困生吗？作业几乎不做，当你批阅她勉强做完的作业时，任凭你怎么看也不认识，头发乱得满头飞，衣服让人觉得她从来没有换洗过。“唉，我应该怎么做呢？……”面对这样一个全身都是毛病的学生，作为班主任的我“先育人，后教书”的教育信念搅得我坐立不安，我该如何做？她的弊病到底在哪里？一天中午饭后，我带着思索竟然和全秋颖撞了个满怀，我还没来得及反应过来，她竟然对我说：“老师，你没事吧？”听到这样温柔的谦语，我抬头仔细打量了这个我从没有仔细看过的学生：她，大大的眼睛、雪白的皮肤。我竟然脱口而出：“你挺漂亮的……”还没等我说完，只见全秋颖眼眶里的眼泪在打转，正当我再次看她时，她却说：“谢谢老师的夸奖，很少有人这样说我。”原来，全秋颖也有脆弱的一面。

我发现全秋颖喜欢被夸奖，这以后我就悄悄地在全秋颖上交的作业本上通过写评语说出我对她的喜欢，没想到全秋颖也学着我的样子跟我说心里话。逐渐，我发现了病因，我首先请来了全秋颖的妈妈，告诉了她，全秋颖的病症，希望家长的配合——需父母多给她一份关爱，全秋颖的妈妈当然乐意配合，她决定多关心一下全秋颖，一周的中途还来看一下全秋颖。

接着，我在全班学生面前不断地夸奖全秋颖，哪怕是只有一丁点儿的进步也绝不放过。还让优生自愿当她的同桌，辅助全秋颖学习。并且借助三月份“学雷锋活动”让全班学生都一起携起手来共同帮助全秋颖，使她能够进步。

果然，我皱起的眉头展开了，全秋颖也笑了，我们全班学生再也没有人来反映关于全秋颖的事了。

班主任成功教育案例[范文] 篇4

——“情感心理学”研究初探

开发区中学赵捷

“融情，优教，乐学，求真”，是我校的传统办学理念，目的是为了营造一种温馨、和谐的校园氛围，让每一位学生都能够愉快的学习，健康的成长。在这一理念的支配下，由此我校催生了“校内家长制”这一新生事物，旨在对一些学习能力较弱、日常行为、心理等存有偏差的学生，“校内家长”及时给予必要的引导和帮助，同时还可以针对学生家长在教育方法、手段、过程中出现的一些问题、困惑，老师也给予必要的指导和点拨，通过家、校合力，形成有效教育。

“望子成龙，望女成凤”，是中国所有家长的夙愿，这在储佳同学父母的身上表现的更加明显、突出。自储佳读小学开始，她父母就规定她每天到家完成回家作业后，必须马上做家长规定的家庭作业，限定她每次考试必须位于年级前20名，基本上剥夺了她交友和娱乐的时间。在这样的精神、心理压力下，储佳的行为渐渐的出现了一些问题。进入中学后，我发现她有美术方面的特长，就请她担任班级美术课代表，想给她一个平台好好表现一下自己，把自己更好的融入这个集体中。可是事与愿违，不多久同学就纷纷反映，储佳将看不顺眼的同学作品很随意的丢弃在垃圾箱里，并且还拒绝接受老师、同学的劝告。后来，基本上每天都会和同学发生争吵、肢体碰撞的状况。再后来，发展到故意伤害同学，把用过的面巾纸塞到同学的桌肚、椅子背面的铁管里，她的所作所为引起了全班同学的强烈不满和厌恶，从而也使得她自己陷入了更大、更深的孤独中，她的父母也为此伤透了脑筋。

本学期开学初，在学校、政教处发出的“创和谐校园，建温馨教室”的倡议下，我决定利用教室绿板报一角，开设“温馨角”，内容是：（1）配合每天的值日班长，公正、及时记录同学中的好人好事，对拾金不昧、助人为乐的同学予以表扬。（2）及时记录课上积极发言、考试成绩有进步的同学；每次活动、竞赛中获奖的同学。（3）如果班级里有同学发生了矛盾、纠纷，一方面想要化解这个“心

结”，但另一方面又碍于脸面，不好意思主动向对方表示歉意，那么就可以借助“温馨角”，用书面的形式寻求对方的谅解，从而达到“言归于好”的最终目的。我将这个艰巨而又光荣的任务交给了储佳，目的就是让她在发现、记录同学中好人好事的同时，能够感受到同学的进步和集体的温暖，从而能够感化并规范她的行为，同时我也时常过问和检查。

不久，班中有二个女同学闹起了纠纷，两人处在冷战、对峙状态，看到这个现象，储佳马上就以其中一个同学的口吻，在“温馨角”上写了一封言辞恳切的短信，在班级同学的劝说下，另外一个同学也马上表示了和解的愿望，最终两位同学冰释前嫌，握手言欢。我立马抓住这个契机，重重的表扬了储佳，当同学们用一种热情、友善的眼光注视着她时，储佳的脸上露出了欣慰的、愉快的笑容。这不仅化解了同学之间的矛盾，也加强了 “温馨教室”的建设。从此，小佳变了，变得懂得关心同学，变得懂得如何正确地与人交往。同学们也开始渐渐发现小佳的优点了。如今的小佳，常常会协助出黑板报、绿板报，而且课间总有同学与她说说笑笑，小佳自己也变得开朗起来了，上课积极举手发言的次数也多了，期中考试也名列年级11名了，在这次心理课上的集体舞的排练中，小佳同学真正感受到了学校的温暖、同学友情的可贵。温馨教室的建设就是需要这种同学间的真心相待，因为同学有缺点，我们可以帮助他改正，同学有困难，我们照样可以伸出援助之手——因为朋友一生一起走，我们是相亲相爱的一家人。

燕班主任工作计划范文 篇5

2012— 2013学年第一学期即将开始，为使初一（2）班在新的学期能有一个新的面貌、新的发展，现特制订本学期班主任工作

（一）、与科任教师密切配合，共同搞好培优补差工作

培优补差的成败，直接影响着班风和学风的建设成败。本学期一定要和科任教师密切结合，各学科要在搞好自己学科教学的基础上齐抓共管，培养优秀生，转化待进生，经常性的组织各学科教师共同研究学生学习情况，互通信息，共同制订培优补差的措施与方法，共同搞好学生的培优补差工作。

（二）紧密配合学校，搞好第二课堂活动

1、政教处的领导下，搞好“行为规范创建”活动，并力争被评为“行为规范达标班”。

2、在学校和政教处领导下，实施“成功教育”，开展“主题教育”活动，搞好“主题教育”月，评选不同类型的先进学生。

虽然目前这些学生的成绩普遍不是很好，好学生也不是很多，但是我还有三年的时间，我相信在这三年中，我会取得良好的成绩的，这不是我一时的冲动，而是我多年班主任工作积累的经验。在小学学习不好，不代表到中学学习成绩不好，只要肯努力，将学生的学习气氛带动起来，那么我们就会迎来一个美好的明天！

（三）、指导思想

全面贯彻执行党的一系列教育工作方针，面向全体学生，以成功教育为主线，以促进教学和保障教学为宗旨，在学校、团队、政教的共同领导下，积极与学生家庭及社会密切配合，从学生的行为习惯和学习习惯入手，广泛开展德育活动，切实搞好“行为规范创建”活动，努力提高学生的综合素质，全面提升德育工作的实效性，为学生的后续发展和成材打下坚实的基础。

（四）、工作目标

1、通过工作，使学生安全事故发生率为零、学生犯罪率为零，体质健康及格率达98%。

2、大力建设班风、学风，在学校组织进行的班级管理量化考核中能够保持先进行列；

3、搞好培优补差工作，通过努力，进一步扩大优秀生规模，减少待进生数量，力争使优秀学生占到班级人数的五分之一；

高三班主任个人工作计划范文 篇6

作为一名高三这个关键年级的班主任，提前为自己制定一个工作计划是非常重要的，下面是由东星资源网小编为大家整理的高三班主任个人工作计划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

高三班主任个人工作计划一

新的学期，新的开始，为了做好本学期的工作，特制定本学期教学工作计划如下

一、指导思想

结合班级的实际情况，突出班级特色，配合学校开展多种多样的文体活动，注重学生心理健康教育，文明习惯养成教育，安全教育等的开展。

二、本学期工作目标

在日常学习生活中加强对学生日常行为规范教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，养成良好的行为习惯和学习习惯，争取让学生形成自律意识，自己管理自己，全体同学能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气，弘扬良好的班级风貌，增强集体荣誉感，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风班貌。

三、主要工作及措施

1、制定班集体的共同奋斗目标，发扬班训、班风；

2、日常管理系统化，形成良好的学习生活习惯；

3、制定周计划，循序渐进开展养成教育；

4、分工明确，责任制，树立学生责任感和集体荣誉感；

5、开展养成教育评比活动，树立榜样激励机制。

四、其它方面

班级管理中还应该多注重学生的个体发展，在各项文体活动中挖掘每个学生的各项潜力，使班级中的每个学生都能在某一方面得到进一步的发展。所以，在班级中要多开展各种活动，在这些活动中，让每个学生都能充分展示自我，锻炼自己，提高自信心；同时，还要注重对学生进行德育教育，养成良好的品质。

这学期我将积极开展班主任工作，用欣赏的眼光寻找孩子们身上的.闪光点，关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，努力成为孩子们心目中的好老师，好朋友。

高三班主任个人工作计划二

上学期比较好的班风学风已经形成，这个学期应该说是进步与提高。一些学校布置与要求的工作当然能保质保量地完成。这学期在几方面下功夫。

一、继续抓紧班风与学风

围绕这个工作目标重点做的事有：

一是进一步强化考核制度。我班以制度化管理为特色，使班级学习、纪律、卫生等各方面始终保持良好的状态。《全员考核制度》是我班的核心管理制度，考核内容涉及到每一个学生的德、智、体、活动、寝室、班级工作等各个方面，考核结果能综合反映一个学生在班级中的表现，考核结果与学生的评优、入团、品德操行等挂钩，能有效促使学生对考核制度的重视，能使学生明白该做什么，不该做什么，起到一个导向作用。

二是搞评比，树榜样，其目的是激励先进，鞭策落后。我们组织过“进教室纪律先进”、“课堂认真”、“学习用功之星”、“进步之星”、班级工作积极分子、寝室星级、每周一次的小组纪律先进等评比活动，并将评比结果通知给家长。实践证明，这些评比活动对建设良好的班风作用很大。

三是推出了一个家长联系制，一个月以书信或家长会等方式及时同家长保持联系，定其向家长反映学生的在校的表现，便于家长及时教育学生。

四是结合学校的德育活动，有效组织主题班会活动，通过主题班会，使同学们明辨是非，树立正气，懂得一些做人处事的道理，促使形成良好的班风稳固不退。

二、继续抓好班级凝聚力工程

一个班级没有凝聚力，班级学生没有集体荣誉感，如同散沙，班风好就无从谈起。为培养班级的凝聚力和学生的班级荣誉感，我班以各种活动为载体，鼓动全班同学为班争光，为班出名作出自已的贡献。这个学期学校组织的活动比较少，但我们班级自已搞一些有助于班级凝聚力形成的一些活动。

三、继续抓实两类学生的工作

一是学习成绩拔尖的同学，要求他们永不停止的努力，如徐铁云邵玉凤等，通过班主任的培养，向更高的目标冲刺，为班级同学树榜样，为学校增光打基础。二是行为困难生。这类学生以稳住为底线，经常性地耐心地教育，以真情感动他们，使他们慢慢变好，不出大的违纪事件，不给班级带来危害，不为学校造成严重的不良影响。

目前，我班稳中有进，当然进入高三最后阶段要做的工作还很多，压力也挺大的，但只要有信心，成绩还是能出来的。

高三班主任个人工作计划三

作为高三的班主任，应该特别注重班级的整体形象的塑造，抓好班风学风建设，本学期在管理过程中，要注重加强学生的自律性、培养学生自主学习的能力，对全班学生实施系列教育，要让学生明确学习目的、端正学习态度，树立正确的人生观。继续开展主题班会教育课，摆正个人与集体的关系、个人与个人之间的关系。要继续培养学生的班集体荣誉感，让学生从我做起，从小事做起。本学期的班主任工作计划按照以下几个方面进行开展。

一、以高考为主要阵地，创设班级文化墙

1、文化墙内容包括：各科近年经典高考体型和必备知识清单；名校名院简介；体育特长生栏目三部分。

2、创设办法：

（1）以小组为单位每周搜集各科高考题和各科高效学习方法，选择具有代表性内容粘贴到相应科目栏中，供全班同学共同探讨解题办法，每周更换一次。数理化生四科选择中等偏上难度的题目和常出易错公式和知识点；语文、外语两科分别搜集文言文常用字、作文模板、万能句型、趣闻阅读理解等。

（2）班委会定期搜集学生心目中的理想院校的相关信息和图片，每周更换一次，争取让每个同学心目中的理想大学都能上墙。

（3）体特生搜集专项训练基本常识和动作要领、体育新闻等内容粘贴上墙。

二、培养优生自主管理，营造良好的学习环境

1、继续严格要求学生出勤时间。早6：40住宿生必须到校学习，非住宿生6：50到校。到校后阅读英语语篇和语文素材、背诵古诗词10-20分钟，其余时间由课代表或指定同学安排各科学习任务。坚持6：30及时到班督查学生的情况，进行学习方法指导，发现问题，随时解决。

2、引导学生高效学习，养成良好学习习惯。

一是引导学生要进行课前预习，阶段预习和总结预习。

二是在听课的过程中学会记。督促学生培养动手能力，合理地利用笔记本，规定笔记本必须具备三项内容：做预习记录，以明确听课的目的性；在课堂上用来记下老师讲解是的整体构思或板书样式，以利于从整体上把握知识结构或知识要点；课后总结，分条缕析所学到的知识，并为今后的复习留下—份完整的资料。

三是合理安排复习时间，制定复习计划，严格按计划执行。四是重视错题积累，要求学生复习时主要看曾经做错的习题，针对考试中暴露出来的问题再进行认真分析，弄清原因。

三、尊重信任，唤起特长生的上进心

尊重、信任特长生，逐步消除他们的疑虑、自卑心理，唤起自尊心，培植自信心。

1、对特长生要求要适度。特长生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做。定时到老师处进行信息反馈，检查复习效果，及时在班里表扬鼓励。在学习的过程中提高他们的学习兴趣。帮老师做做小事、抄抄写写，2、让特长生获得成功。可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。

3、让特长生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。

4、持之以恒，反复教育，增强特长生分辨是非的能力。 经常找特长生谈话，对他们说理要透彻，结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。

5、建立奖励机制，表扬进步学生，表彰帮扶特长生的同学。

四、召开主题班会，注重学习方法法教育和心理健康教育

本学期计划召开四次主题班会课：

1、开学第三周召开《超越自我，无悔高三》——高三复习方法交流会。

2、第二次月考后召开《迈向大学，放飞梦想》主题班会。

3、第三次月考后召开《认清形势，正视自己》主题班会。

4、期末考试前召开《如何面对考试》主题班会。

总之，高三班主任在工作中要善于给学生鼓劲，从思想上给学生讲清我们面临的高考的严峻形势。抓好立志教育，培养学生打持久战的思想准备，有迎难直上的精神；让学生明白吃得苦中苦，方为人上人的道理。使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标发展，奋力拼搏就一定能够成功。

高三班主任个人工作计划四

一、本学期班级发展目标

明细制度、严守纪律、习惯优良、积极进取。每一位同学都要认清自我，确定目标，做崭新的自我。实行目标管理，给不同程度的同学提出不同的目标：2~3名争取考本科，力争90%的学生都能上三B线。

二、班情分析

高三x班现有x人，其中男生x人，女生x人。由于高明四中的学生统一要求内宿，所以全班x人住校，无走读生。就成绩分布状况而言，目前班级存在尖子生不尖（学科不平衡），无法达到全面发展的状况，成绩中等的同学居多，但也意味着他们的发展有很大的潜力和空间。就学生个体而言，经过了一年高中生活经历，大都养成了良好的行为习惯，但也存在着不同的问题。

1、学习意志不坚定。

这是学生多年下来在家长、社会、自身综合素质作用下的必然结果，大部分也曾无数次地痛下决心，但是都无法避免三分钟的热血沸腾之后冷却的结果，因此在班集体工作当中，加强学生学习意志力的培养是一项十分艰巨而又必须进行的任务。

提高学生的学习的意志力、进而提高学生的成绩是班集体建设的核心目标。同时部分学生存在或多或少的影响学习的分心因素，这都将是本学期工作的重点。

2、学习、生活当中，一批学生的耐挫力比较差。

目前学生往往因为一些微不足道的小事便产生情绪上的大的波动，患得患失的情结严重。增强学生的耐挫力，让学生正确面对生活、学习中的种种压力和一些不如意对于培养健康全面发展的学生以应对未来社会的挑战有重要意义。

三、整体工作思路

1、分层管理，促进各层次学生取得进步。

进入高三以后，要调整班级管理工作重点，对往次模拟考排名靠前的学生要多关注，关注他们的学习状态及各科具体学习情况，与这部分学生多沟通、多交流，帮助其调整出最佳学习状态，促使这部分学生备考中保持长久的战斗力，在班级学风建设中起到引领的作用。

对中层的学生要多提醒他们扎实、稳定、不偏科，多鼓励并经常进行一些学习方法的指导，促使其成绩全面提升，努力考上一个好的三A；对班级中那些基础差、学习习惯差，动力又不足的学生，要严格要求与关心爱护相结合，严格要求这部分学生要严守纪律，同时，在学习上多给予帮助和鼓励，对他们不歧视，不放弃，并多与他们家长沟通，努力赢得家长的支持，使他们相信只要努力就是有希望的，并且要放大这种希望实现的可能性。

2、树立学生学习自信心，提高学生学习效率。

学生学习的积极性是提高学生成绩的源泉，从根本上树立学生的自信心，让学生意识到自己是学习的主角，自己的命运由自己主宰，让学生持续学习，主动学习。引导学生改进学习方法，落实整理满分卷、整理错题本等有效的学习方法，从而提高学习效率，力争全面开花结果。

四、具体工作措施

1、开学伊始，通过主题班会指导学生尽早进入状态，让学生了解和认识高考形势和动态，强化高考在学生心目中的份量，激发学生的学习热情。

2、强化学科榜样的作用，使他们真正成为老师的好帮手、同学的帮助者。

3、密切关注学生思想动向，让学生保持良好的心态。

4、及时做好考试总结。每次考试结束回来后让学生总结出这一段时间内的得失，发扬好的作风，同时改掉错误的做法，进一步反思，修订自己的计划和目标。把每位学生的成绩建立档案，跟踪指导。

5、坚持每周批阅学生成长日记，及时了解学生思想动态，并及时进行指导。

五、班级常规管理工作

1、明细每天时间安排。为了能够增强学生的时间意识和促进班级学习成绩的提高，对学生每天在校的作息时间表熟读于心，以便安排进行了详细的规定并严格执行。

2、狠抓作业质量，促进有效学习。要加大对课堂作业及课外资料的检查力度。

3、选任并培训班干部及班干部例会制度。

时机成熟的时候有全体学生民主选举；班干部不搞终身制，选任班干部不拘一格，有能者居之；规定按学生座位顺序进行值日，负责考勤和纪律，以提高他们的责任意识和主人翁意识，扩大班干部队伍，以班干部带动全班同学，增强集体凝聚力。

班干部的选任之后，着手开展班干部的培训，主要是利用下午放学之后的时间对全体班干部进行责任和管理策略教育，激励他们努力成为一名优秀的班干部。并定期召开班干部例会，了解班级情况。

4、严格执行纪律和制度。

纪律是保障，严格执行制度，决不讲人情。以身作则，并利用课间进行巡堂督察；

5、注重师生间的交流与沟通，做好思想教育。在平时如果没有特殊情况，利用课余时间或班会课，用轻松幽默的口吻与同学们聊聊天，问一下他们的学习情况和及时发现并解决一些小的问题。

6、加强寝室及校外住校生的管理工作，多到寝室检查，对存在的卫生纪律方面的问题及时解决。

7、协调教师间的合作，形成教学合力。协调好各任课老师之间的关系，充分发挥老师的作用，做好学生的思想工作，及时解决学生学习生活中遇到的问题。

教育机构班主任工作计划范文 篇7

一、我国古代的教学理念对于中职班主任管理工作的启发

1. 我国古代教学理念的概述

教育一词最早出现在《孟子》一书之中。《说文解字》中也对教育一词进行了详细解释。教育, 简言之就是“教诲培育”的意思。它是人类文明传播和发展的最主要的手段。我国古代先进的教育教学理念, 为中国教育奠定了良好的基础。在我国古代教学中, 主要以“自由讲学”和“自学”为主, 重视问难论疑和读书指导, 以建立学派和著述等作为学术研究的常用形式, 鼓励学术发展, 重视德育, 尊师爱生, 开门办学。我国古代的教学理念是泱泱大国教育思想的结晶和集成, 在德育建设方面作出了重要的贡献。

2. 古代教学理念对于中职班主任教学工作的启发

面对中职学校学生纪律意识淡薄的问题, 班主任的教育工作难度相当大。他们可以深入地学习我国古代的教学理念, 为我所用, 用来指导具体的教育管理工作。比如说, 在墨子的教学理念中:老师要培养学生们深厚的理论功底和道德涵养;重视教育的实践功能, 在具体的教学实践中要培养学生的创新精神和动手能力;强调力行实践、主动施教, 老师要积极主动地对学生们进行教育, 而且要在实践中积极创新、及时地总结经验, 用自己的“言传身教”带动学生的学习和发展;与此同时, 还要注重教学评价的科学性和合理性, 要结合学生们的学习动机进行学习效果的评价, 针对学生们的心理特点“因材施教”。

又如, 我国古代强调“以人为本”的教学理念, 重视考试评价方式的科学化和多元化。在《三字经》中明确地提出:“性相近, 习相远”的观点, 这就要求我们的班主任在教学工作中, 必须认识到学生之间的差异性, 注重差异性教学, 开展“以学生为本”的教育工作, 因人而教、因人而考。不能单纯地依据学生的课堂表现和成绩进行硬性的评价, 而是要将学生看成一个不断发展和成长的个人, 要及时地肯定学生们的努力和成功, 纠正学生们成长过程中的错误。相信学生们的美好未来, 表扬他们每天的进步, 从而可以让学生们在班主任的肯定、关心、尊重、期望和表扬中自强自信, 从而可以全面健康的发展。

二、提高中职学校班主任管理教学工作的途径和措施

(1) 在班级管理中, 班主任要认识到现阶段学生们的心理特点。中职学校的学生, 大部分是中考失利的学生, 因此, 他们大多存在着自卑心理和叛逆心理, 缺乏自信。在教学工作中, 班主任要立足于学生们的心理特点, 进行积极、鼓励的教育, 树立起他们对于人生对于学习对于职业的信心和勇气。

(2) 班主任的教育工作要贴近学生们的生活, 切忌空洞。班主任要善于以幽默的故事, 声情并茂地对学生们进行感化和教学, 在轻松的氛围中完成对学生们的管理和教育工作。

(3) 理论联系实际。教育即生活。因此, 在接下来的教学工作中, 班主任要善于组织学生们进行实践, 在实践之中学习知识、提高道德素养, 与此同时, 将自己学习到的知识有效地运用到现实生活中去, 解决实际问题。

(4) 高效、充分地利用班会的时间。班主任要给所在班级的学生明确好职业优势和职业定位, 树立学生们的自豪感和自信心。给学生们介绍行业发展与就业前景, 引导学生们制定合理的职业规划和人生定位, 让学生们在职业发展和社会发展中不断成长。

综上所述, 本文针对中职学校学生们的现实状况和认知发展规律, 以及我国古代教学理念的精华, 详细分析了我国古代的教学理念对于中职班主任管理工作的启发。从多角度出发, 提出了有效地提高中职学校班主任管理教学工作的途径和措施。

摘要：近年来, 随着改革开放的力度增大, 西方的腐朽思想的侵袭和腐蚀以及中职学校教学环境的变化, 这类学校的班主任工作的难度也随之增大。本文将根据笔者多年的教学经验, 简单分析中国古代教育理念对中职班主任教育工作的启发。

关键词：中职班主任,中国古代,教育理念,教育工作

参考文献

[1]刘洋.新形势下中职班主任管理工作的改革探究——读与写[J].教育教学刊, 2011 (10) .

班主任工作是“爱”的教育 篇8

一、以身作则，为人师表

作为班主任，要想做好班级工作，首先必须具备高尚的思想品德和无私的奉献精神，以身作则，为学生树立榜样。

多年来，笔者始终注重用言行感染自己的学生。比如：我每天走进教室会看看教室的灯关了没有，见到果皮、纸屑和粉笔头便弯腰拾起，整理讲桌，把扫帚、簸箕放好等。在我的影响下，同学们都养成了良好的卫生习惯。几周后，我班的教室明显比别的班级整洁干净，并且再也不用我亲自动手了。

每年冬季，学生迟到的现象都比较严重。学校要求7点15分晨读，每天7点10分我都会准时坐在教室中等待迟到的学生，逐个问明缘由。两三周后，学生迟到现象基本上消除了。有个别学生第一次迟到、第二次迟到，却再也没有第三次迟到的情况发生。

学校规定校园内学生不准骑自行车，为了引起学生的重视，每天我到校门口就下车，推着自行车走进学校。学生们看见班主任如此，自己就不在校园内骑自行车了。可见，班主任的一举一动、一言一行，都能起到“润物细无声”的作用。

实践证明，榜样的力量是无穷的，凡是班主任以身作则、为人师表的，他的班风气就正，学生学习就比较努力。因此，我们每个班主任都必须以身作则，为学生树立起学习的榜样。

二、有强烈的集体荣誉感

集体荣誉感是一种神圣的情感，它并不需要多么高尚的情操和多么壮烈的行为，在小事中就能体现这种精神。

在日常的班级管理中，我常常教育学生要爱班爱校，为此我展开了“我是班中小主人”和“我是梁中小主人”的主题班会，让他们明确：爱班就意味着为班级多做一件事，意味着关心班内环境、卫生，积极主动地维护班级形象；爱校就要遵守学校的各项规章制度，积极参加学校组织的各项活动，主动维护学校荣誉。多年来，我带的班级都能形成文明、守纪、团结、进取的良好班风，班集体有着强大的凝聚力和向心力。

三、了解每一个学生的思想情况，掌握每一个学生的心理动态

只有充分了解每一位学生的实际情况，才能对症下“药”，这个“药”就是“爱”，爱的力量是无穷的。

2000届，我班有一个叫李翠仙的学生，入学时每天孤孤单单的，很少与同学们交流，我就多次找她谈话，了解她的生活情况。当知道她父母双亡、生活贫困时，我一方面找到学校领导，要求给予照顾，并组织全班同学为其捐款，同时我自己也给她买文具、订报纸，送她一些合适的衣物及生活用品等；另一方面为消除她孤僻、自卑的心理，增强生活、学习的信心，我还组织了“我与家庭环境”和“我是生活的强者”等针对性的主题班会，同学们纷纷发言，认为家庭条件好坏与一个人的品德和成绩是没有关系的。有的同学条件优越却不懂得珍惜，甚至误入岐途，相反，沧县一个学生抱着羊鞭子却考上了同济大学。通过这些活动，李翠仙同学渐渐从灰暗中走出来，变得开朗、乐观了，跟同学们的关系也非常融洽，成绩出类拔萃。

四、做好后进生的转化工作

后进生也和其他学生一样有着自尊和人格，作为班主任应该用“爱”的甘泉浇灌稚嫩的心灵，使他们享受“爱的阳光”。

2003届，我班有一个叫梁建军的学生，入学时成绩排在后五名，但是我发现他聪明、伶俐，有很强的可塑性，于是我经常找他谈话，了解他入学成绩差的原因；另外，课下辅导他落下的功课，课上经常提问他一些较简单的问题，逐步培养他的自信心。当第一学期期末测试时，他的成绩跃进了班级前十名。

同年，我班转入一名叫李智的学生，虽然他成绩极差，但有吹竖笛的爱好，于是我抓住这个闪光点鼓励他好好学习，他学得很认真，进步很快。在每周的班会前，我都让他吹一两首曲子展示才华，在学校组织的联欢会中也让他一试身手。渐渐地李智得到了同学们的尊重和崇拜，自己也有了成就感。在此基础上我及时引导：“学习和吹笛子一样，只要用心，没有学不会的，为何不把自己变得更完美呢！”此后，李智的成绩突飞猛进，成为了一名各方面素质都非常高的优秀学生。

古人云：“投之以桃，报之以李。”只要教师奉献出自己的诚心、耐心和爱心，相信后进生会越来越少。

五、化腐朽为神奇，把问题学生变成优秀学生

任何一个班级，哪怕是优秀的班集体中，也会有个别调皮捣蛋、不遵守纪律的“问题学生”。这些学生令班主任头痛，让任课教师发怵。对待这些学生，我是这样做的：站在学生的立场考虑问题，这样会使学生感受到教师对他们的关心，从而拉近师生间的距离，增加亲切感。当他们愿意与我接触、讲心里话时，我就及时引导，并提出适当的要求，帮助他们改正自己的缺点。

如1999届，我带的班中有一个叫耿学伟的学生，上课时爱说话、制造响动、左顾右盼，干扰周围的学生不能认真学习。后来，我发现他喜欢篮球，并且有很强的号召力，班里一些男同学都听他的。于是我找到他说：“耿学伟同学，我给你一个展示自我的机会，由你负责一场篮球赛，要求必须保证安全。”他听后非常惊讶、兴奋。一周后，一场班级篮球对抗赛开始了，组织得非常有序，比赛结果也公平合理，体育老师大加赞赏，耿学伟得到了同学们的拥护和爱戴。于是我把班级篮球队交给耿学伟负责，并且规定：每个队员都必须遵守课堂纪律，认真听讲，遵守学校的各项规章制度，一学期后，每个人的成绩必须有所提高，否则开除或解散篮球队。此后，包括耿学伟在内的球队的队员简直像变了一个人，再也没有出现过违纪现象，成绩也都有了很大的提高。

高二班主任工作计划（范文模版） 篇9

一、指导思想

1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，以学校提出的“六个现代教育观念”为指针，以“学会关心”为主线，以“三观教育”为重点，进一步提高学生的政治素养和科学素养，高二班主任工作计划。

2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。

3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深入研究班级中的典型案例。

二、思想方面初中班主任工作计划、内容及措施：

1、三观教育

(1)充分利用班会时间，结合国内外时事进行世界观教育。如中国在雅典奥运上取得的骄人成绩、台湾问题等重大国内外大事，结合学生思想实际，采取十分钟演讲、小型辩论会、学习评论员文章、专题小报告等形式，进行世界观教育。

(2)充分利用团支部的活动时间，开展党团知识的学习：党章、党史、团章、团史、邓小平理论等，鼓励学生积极参加学校党支部和团支部所组织的活动，在普遍进行爱国主义教育的同时，引导学生在理想和信念上向更高层次探求，为他们的人生目标指明方向。

(3)充分利用班会及休息时间组织学生学习英模事迹、伟人传记等，使学生在自己的心中形成一定的“坐标、天平”，随时都起着价值判断的作用，以确定自己的行为方向、态度和方式，初步形成正确的价值观。

2、团队精神教育

(1)抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。开展《日常环保知识竞赛》，增强学生环保意识。

(2)抓好入学的第一次运动会。宣传、表扬积极报项、上场的同学，最重要的是提倡这种“为班级争光，奋力拼博”的精神，这也是今后从事任何工作必备的精神。

3、心理品质教育

(1)应试心理教育：结合实际情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试，如：遇到挫折时要冷静分析，从主客观找原因，采取补救措施;使学生学会化压力为动力，体会“自古英雄多磨难”的内涵;教会学生掌握辨证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度;向学生推荐《心理与成才》、《伟人的历程》、《名人成功录》等书籍，交流读书心得等。同时针对平时成绩较好，考试成绩经常不理想的学生进行心理辅导，根据不同学科，邀请科任老师与其交流。

(2)自信心教育：充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。

(3)意志品质教育：首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。

4、创新教育

(1)充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性，以学生为主体，教师为主导，参与校、班各项活动。如：学校的各项活动向班委会、团支部招标，班级的班会、活动向同学招标。

(2)加强值日干部的职责，给值日干部一定的自主权。继续坚持每天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、机会参与管理。

(3)利用部分自修课时间介绍大学里高科技发展状况，增强同学们的科技意识和创新意识，使他们初步形成献身科学的志向，为将来科技发展作好准备。

(4)正确引导创新教育的方向：有责任感的创新。使学生明确没有责任感的创新是毫无价值的，也就是强调德育教育是其他教育的前提。

5、个性与共性教育

(1)坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，使每个同学认识到：自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围，为备考作好物质和精神的准备。

(2)抓好两类生的工作：鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步;指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。

6、学校教育与家庭教育相结合

(1)结合每月考试成绩，开好每次的家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

(2)平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。

三、学习方面的班主任工作计划

(一)帮助学生树立远大的人生理想，变“要我学”为“我要学”

1,中学生是人生观形成的重要时期。关心时政，关心国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教育，特别是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今天我们与发达国家相比我们存在的弊端，以此常常能唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是学生时代最具感召力的学习原动力。

2，加强国家人才需求形势的教育。这既能让学生了解社会对不同人才的需求数量，类型，为今后确定志愿做准备，更能通过国家对人才要求的德与才教育，让学生感受到必需从个人修养和能力培养两方面努力，否则今后自已将落后于社会，就个人而言生活难以洒脱。特别要讲讲打工仔的生活和工资变迁，从只要打工就挣钱变迁到高学历打工挣大钱低学历打工挣钱少甚至不挣钱的事实说明人要不断的发展自已，一个时代有一个时代对人的要求

，讲一讲下岗的原因，从国家的角度来说是因为生产力水平低下，产品在国际上缺少竞争力，于国家不仅不能为贡献反而是一种负担，下岗是为了减员增效，国家要的是高素质的人才，而不是普通的劳动力，适应社会的要求是时代的潮流。

3，帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。这样将大道理同小道理与学生个人的切身利益挂勾，思想教育工作实在，有利于学生清醒头脑，树立远大而实际的人生理想。此外,班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚定，用自身的人格力量感染学生，给学生以可信任感和可钦佩感，这是班主任工作的基础。总之，以上思想政治工作能极大帮助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的灵魂。

(二)鼓舞学生信心

1，树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特别是他们的已毕业校友的先进事迹。

2，实事求是地指出学生的优缺点,帮助他树立目标,取长补短。

3，面对挫折实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。

总之，班主任应该是鼓动家要鼓起学生的自信，“自信是人生成功的一半”

(三)培养学生正确的学习方法

1，强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导，

2，强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养褡配，脑科学最新成果。

3，造条件让差生补习，同学自愿，请教师补习或指导订阅辅导资料或购买VCD影碟，总之要让他感受到老师在同全班同学共同努力，营造一种努力争先，不畏艰难的氛围。

4，织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。

5，调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获，

6，强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。

四，加强班级管理

1，学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，这样可以及时地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任教师指出部题以便修正教学，平时，早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，观察学生作习情况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中

2，心挑选班干部，大胆鼓励他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班上。

3，格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩罚学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，赌博了将要受到何种处理，主要在于耐心细仔的批评教育，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严重的报学校给予处分，对付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监督，多同他们交流，给予他们信任。

高职汽车专业班主任工作计划范文 篇10

2013-2014学年下学期的工作已经开始，为更好的开展这个学期的各项工作，明确工作目标，提高工作效率，现将本学期的工作做如下计划：

一、指导思想

本学期的班主任工作内容将坚持以学校及政教处的工作计划为指导，认真落实学校的各项方针政策，完成学校的各项工作安排。确立“德育为先”的指导思想，进一步完善常规管理，努力根据不同个性的学生去因材施教，去处理各种问题，为学校的正常运行和进一步发展贡献自己的力量。

二、基本情况

本学期我担任学校汽车应用与维修122班的班主任工作。目前共有30个男生。经过上学期的训练，学生已经基本适应了学校的管理方法与规章制度，班级学生也基本稳定了，班上大部分学生表现良好，无特殊情况出现。但是部分学生在一些日常行为规范上仍然做的不够好，没有养成良好的行为学习习惯，需要进行引导和纠正。

三、具体内容

1.思想品德教育

本学期的德育教育计划将以《高等职业教育德育大纲》、《爱国主义教育实施纲要》为指导，认真贯彻落实学院及教务处的各项工作内容，对学生开展全面的思想品德教育。结合学校的指导思想，抓住培养学生“学会做人”的主线，认真贯彻学院的各项考核标准，并努力将考核标准落实到学生的日常管理当中。并通过学院开展的各项组织活动，如升旗仪式、班会、早操、建设书香校园等活动，将爱国主义教育、将德育教育融入到学生的日常生活当中，最终促进不同层次的学生养成良好的行为习惯、思想品德和健康人格。

2．安排班级活动

活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动。

3．营造积极向上的氛围

努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。（1）布置教室环境。（2）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

4．指导培养学生干部

班级学生干部是班主任的左右手，认真选拔并精心培养干部。

第一，帮助干部树立威信；

第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法，严格要求学生干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；

第三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。

四、活动计划

第一周1.根据院系要求做好迎新工作。

第二至四周1.抓好新生入学教育，确保军训顺利进行。

2.进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。

第五周1.进行爱国主义劳动教育。

2.加强学生学习习惯的养成。

第六至九周1.安全教育，培养学生正确的是非观念

2.培养学生的参与意识和集体主义精神。

第十至十二周准备期中考试，总结期中考试，吸取经验教训。

第十九二十周1.准备期末考试

2.制定复习计划，鼓励学生努力学习。

3.做好放假前的准备工作

班主任工作中渗透感恩教育 篇11

关键词：小学班主任；感恩教育；教学实践

随着社会经济的快速发展，独生子女政策的普遍实施，孩子成为家庭的主心骨，大部分孩子被娇惯、被宠溺，但是这种家庭教育不利于孩子的成长。面对这样严峻的教育现状，教师作为教书育人工作的承担者，必须摆正学生的心态。其中最关键的是灌输感恩教育。感恩是源自内心的一种精神动力，是学生待人处事的源泉，将感恩教育融入日常教学工作中，更能帮助学生形成良好的人格。那么如何在日常教学工作中灌输感恩教育呢？

一、身正为范，用言传身教滋润学生的心灵

小学阶段的学生心智不成熟，不能很好地理解运用书本上学到的知识。所以教师要以身作则，润物无声地对他们进行潜移默化的熏陶，成为学生学习的好榜样。笔者自从业以来，为给学生进行“感恩教育”，一直主动坚持无偿献血，用自己的行动表达对社会的感激之情。每年领取的纪念品笔者都会奖给班上品德最棒的学生，希望以此来激励和陪伴学生的成长。其实生活中处处是学问，每时每刻都可以对学生进行感恩教育。记得去年冬天送学生放学途中，看到这样一幕场景：天气寒冷还飘着雪花，一位骑着电动车的妈妈来接学生放学，妈妈立刻把身上的雨披给了孩子，一旁的孩子却说：“妈妈，你也冷，我们一起穿吧。”这位妈妈在寒风之中绽开了美丽的笑颜，母女二人幸福地消失在茫茫风雪中。笔者和学生看到这一幕，内心都深有感触，于是笔者让学生以此为材料，写一篇感恩作文。生活中鲜活的事例具有更真实的教育意义，教师要善于发现生活中的感恩例子，滋润学生的心灵。

二、用真实故事培养感恩意识

让学生懂得感恩，最重要的是培养感恩意识。笔者自担任班主任以来，在班级后面开辟了一块“图书角”，里面放着一本《爱的教育》，要求每位学生都要去品读。每次带领他们去图书馆看书的时候，笔者都会结合他们的实际情况推荐一些关于感恩教育的图书。小学阶段没有什么深奥的知识，最重要的是培养学生良好的品格，这是享用一生的宝贵财富。特别是在每年的感恩节，我会要求学生一起分享感恩教育的故事，虽然这是西方节日，但是感恩的主题却经久不衰。学生在班会课上，分享自己的生活和来自父母、教师、家人、朋友甚至陌生人的帮助，以表达他们的感激之情。通过这样的学习交流过程以及图书的熏陶，让学生做生活中的有心人，用这样的方式来润化他们的幼小心灵。

三、通过多媒体进行感恩教育

随着电子技术的迅速发展，教育可以结合多媒体技术更好地实现教育目的。电视、电脑具有强烈的画面感，鲜活生动，可以引起学生产生强烈的共鸣。例如，每年师生一起观看《感动中国十大年度人物》节目，这个节目自开办以来就收获了不同年龄段观众的关注。令笔者和学生最动容的一个故事是2013年感动中国十大人物之一的小主人公——何玥。她年仅12岁，本该是花季最美的时刻，却不幸被病魔缠身。在她生命终结的那一刻，为了表达对社会和父母的感恩之情，她勇敢地将自己的器官捐献，她的器官在三个不同的鲜活的生命中得到延续。她的事迹让学生纷纷掉下了感动的泪水。在生命终结的那一刻，她微笑着说：“是很多好心人让我活到了现在，我感谢她们，我想让自己继续活着去报答爸爸、妈妈和那些爱我的人。”她带着天使的翅膀飞向了遥远的国度，可是却将感恩的种子播撒大地。

每一年度的《感动中国》都是鲜活的教育素材，它给学生上了最珍贵的一课，在他们热泪盈眶的背后，更多的是感动。看完之后，笔者都会要求他们写读后感，让他们记得感动背后的故事，并将感恩的力量传递下去，成就更好的自我。

四、布置周末作业对学生进行感恩教育

每一周我都会在家校联系本上备注“为家人做的事”，学生可以为工作一天的父母和家人做一些力所能及的小事，并且这样的方式可以培养学生的感恩意识。但是还需要班主任给他们提供一个实践的平台，让学生从小感恩父母的付出，一个懂得感恩父母的人才会懂得感恩社会。每次看到家校联系本上家长的反馈信息，如帮妈妈洗脚，帮爸爸捶背，帮姥姥、姥爷扫地等，笔者的内心无限感动，希望将这种感恩教育永远持续下去。

感恩是一生都学不完的教育，在学生心智发展的重要阶段，要充分发挥班主任的智慧，在教学工作中渗透感恩教育，并将这种感恩意识付诸行动，给学生一个更灿烂的明天。

参考文献：

[1]李晓文.学生自我发展之心理学研究[M].北京：教育科学出版社，2001.

[2]李胜伟.班级管理新探索[M].天津：天津教育出版社，2006.

用“心”教育——我的班主任工作 篇12

一、读懂学生, 关爱学生

每接到一个新班, 我首先认真分析班级学生的年龄、心理特点、学习状况, 调查了解他们的成长经历、兴趣爱好、性格特长、社会环境等。在工作中, 我课余总是和我的学生在一起, 谈自己的成长过程、成功与失败、感受、体会, 从而了解学生的成长过程, 去体会学生的体会、感受。以学生的眼光去观察, 以学生的情感去体验, 以学生的心灵去感悟。课内外心与心的交谈, 甚至一个鼓励的眼神, 对学生来说都是何等的重要。

1. 班主任的有力武器——微笑

对于一个班级来说, 班主任的微笑是班级常规管理的有力武器, 所以作为班主任, 我第一个要学的本领就是微笑。班主任的微笑可以感染学生, 让学生也微笑起来, 使整个班级形成良好的氛围。教师对学生的影响不仅仅表现在学识方面, 更重要的是在人格个性的养成方面。班主任的微笑, 是班级情感的源泉, 这种情感流动一旦形成良性循环, 学生的人格品质就会不断地上升, 一个和谐的、积极的、充满活力的班风就会形成。

2. 相信你总会被我感动

我们班有个出了名的调皮学生, 虽然聪明机灵, 但由于父亲长期在外地打工, 缺少父母的管教, 行为习惯极差, 打架骂人是家常便饭, 作业不做更是常有的事, 总之三天两头会有事情让你头疼。二年级时, 他妈妈又为他生了一个小弟弟, 因此在他身上花的时间就更少了。见此, 我利用一切时机加强了对他的教育。首先我把他的座位调到了第一排, 平时经常找他谈心, 告诉他:“你现在是哥哥了, 要做小弟弟的榜样, 如果你表现得还和以前一样的话, 那不仅老师同学不喜欢你, 连最疼爱你的妈妈都不理你了。”小小的他其实很懂事, 听了我的话, 他很有触动, 行为习惯比以往有了很大的进步。

3. 抓住教育时机, 促进学生发展

一次语文课上, 我请学生分自然段读课文, 大家都高高地举起手, 随后我指了几名同学, 她——刘星妍, 一张嘴就读错了一个字, 教室里顿时哄堂大笑, 我想这个同学本来就自卑, 怕被人笑话, 这下不更糟了。我得帮她!我严肃地说:“你们还笑得出来?刘星妍同学不是已经认识到错误了吗, 而且还正准备改正, 只是她还没来得及说, 是这样吗?”刘星妍点点头, 眼里含着感激的眼泪, 教室里一片哗然。教师抓住有利的教育时机, 对学生进行思想政治教育, 开展班级管理, 往往会收到事半功倍的效果, 产生良好的“时机效应”。

二、抓住闪光点, 鼓励上进

金无足赤, 人无完人。再好的学生难免也有不足之处, 再差的学生身上也有自己的优点, 及时捕捉学生的闪光点进行因势利导, 使他们产生积极的情感, 从而以点带面促使学生全面进步, 这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来, 后进学生, 不求上进, 没有任何优点, 我不那么认为。谁说他们没有优点呢?我班的李治非每天为班级开门锁门, 孙浩为班级摆放桌凳, 柴浩然主动捡拾楼道和教室的垃圾……这是发现出来的, 是表扬出来的。