大学生消费状况调查分析报告

大学生消费状况调查分析报告（精选9篇）

大学生消费状况调查分析报告篇1

在校大学生消费情况调查分析报告

一、研究背景：

大学生作为一个特殊性质的消费群体，消费方式极易受到外来因素的影响，很容易形成不良的消费习惯。因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，提高大学生生活质量，促进大学生健康成长，在当前社会具有重要的实践意义。

消费是一种集经济、心理、文化和社会现象于一身的综合性现象。随着经济社会的快速发展，我们大学生作为社会特殊的消费群体，我们的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响我们世界观的形成与发展，进而对我们一生的品德行为产生重要的影响。因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，培养和提高我们的“财商”，在当前就成为我们当代大学生共同关注的课题。大学阶段是学生成长的重要时期，也是大学生消费观念、消费习惯形成的关键阶段，了解这一阶段学生的消费内容、消费结构，对于引导大学生树立正确的消费观念具有重要的意义。因此，我们希望通过科学客观的方法对在校大学生的消费情况进行系统的调查，从大学学生消费的基本状况入手，分析当代大学生消费行为的成因，探讨了如何引导大学生养成健康的消费心理和行为，杜绝不健康的消费习惯和观念，进行合理的消费理财。构建节约型社会是我国十一五规划的重要任务之一。大学生作为一个特殊性质的消费群体，消费方式极易受到外来因素的影响，很容易形成不良的消费习惯。因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，提高大学生生活质量，促进大学生健康成长，在当前社会具有重要的实践意义。

二、调研方法：

对某大学校区对学生采用问卷调查法（抽样方法）进行调查，为保证全面了解各类学生情况，避免由于抽样误差形成特殊样群，本次调查采用不同班级抽样方法，此次调查共发放问卷200份，收回有效问卷180份，其中男生100，女生80人，男女比例约为5:4。

三、调研内容：

随着经济社会的纵深发展，我们大学生作为社会特殊的消费群体，我们的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响我们世界观的形成与发展，进而对我们一生的品德行为产生重要的影响。因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，培养和提高我们的“财商”，在当前就成为我们

当代大学生共同关注的课题。

1、不同地区的不同的消费

约43%的同学约消费在500—1000元，接近35%的同学约消费在300到500之间，5%的同学月消费比较节俭，在300元以下，消费在1000以上同学约17%，而且他们都来自城市，由数据显示分析，城市的消费能力远在农村和乡镇之上。

2、主要消费项目占总消费的比例

饮食方面支出居于 300—500元的人数最多，“吃饭消费”占总消费的比例较高，通讯开支方面，有 60%的人是每月话费是50—100元左右，也是不容小觑，5%的同学在100元以上，看来是买手机容易用手机难啊。恋爱消费占了6%，学习消费约占7%，可谓是旗鼓相当。

3、消费习惯

70%的人还是能省则省的，90%的人在购买衣物是首先考虑的是它的价格和

质量，也有少部分的人以品牌为首先考虑对象，近20%的人有先计划后消费的号习惯，也有极少数的人比较大方，这部分人是毫不在乎想花就花，数据统计如下图所示。

4、主要经济来源

88%的人的主要经济来源是父母提供，有10%的人自己勤工助学做兼职，拿

奖学金和其他来源的各占1%，如图所示。

5、对目前消费状况的看法

有65%的人对自己目前的消费状况不满意，只有35%的人满意当前的消费，55%的人认为他们每月所有的生活费刚刚合适，30%的人则认为每月的费用只能勉强满足他们所需，10%的人的月生活费是绰绰有余的，而5%的人认为现在的生活费和他们所需的差距很远。比例如下。

6、对树立健康消费观的态度：

在被调查的105人中有近60%的人认为树立健康的消费观非常重要，26%的人认为一般重要，而认为无所谓和没有必要的分别占9%和5%.比例如图所示。

四、调查进度安排

本次调查从2013年5月1 日开始，历时四周，分三阶段进行：

第一、准备阶段。5月1日—5月5日，进行小组讨论，落实调查经费，设

计调查方案，问卷设计及打印等。

第二、调查、数据处理阶段。5月6日—5月15日，主要任务是调查问卷发

放，调查问卷收回，数据处理，数据质量评估，得出调查结果。

第三、资料整理和总结阶段。5月16 日—5月28日，主要是整理调查资料，进行分析研究，编印调查资料，制作PPT，全面总结调查工作，完成调查报告。

五、调查经费预算

本着节约、合理、充分利用资源的原则，经费预算情况如下：

问卷样本制作、修订、打印：5元；

2、复印调查问卷200份：2元一份；

3、其它费用（交通、通讯等）：50元。总计450元。

六、调查结果与分析

大部分学生对自己的消费水平很不满意，他们所拥有的生活费满足不了自己的需要，更有甚者是提前超资，出现负载。造成这种消费超前的原因,主要是在大学生中比较普遍地存在着攀比心理,追求物质享受。一些来自农村的学生,看到来自城市的学生吃得好、穿得好,唯恐被人看不起,因此,入学不久就刻意追求起吃穿,试图尽快去掉自己和这些同学的差距，于是为了换一款流行的手机，有的同学情愿节衣缩食，不惜牺牲其他必要开支；有些同学为了一件名牌衣服、名牌鞋帽，甚至向别人借钱以满足欲望。反映出一些学生不懂得量入而出，受虚荣心的驱使极易形成无休止的攀比心理。

1.人际交往消费过度，主要体现为通讯、聚餐和恋爱支出

通讯开支大，现在的手机是必不可少的通讯工具，可谓是人手一部，手机月

消费高于100元的占被调查人数的30%。说明学生手机消费不理性、高开销的情况存在而且颇为严重。40％谈恋爱的大学生每月大约多支出100-200元左右，他们大多认为追求情感需要物质投入，经常难以理性把握适度消费的原则。朋友聚餐比较频繁，每次的开销都会高于50元。这些现象说明人际交往消费过度。

2.经济独立意识较弱，理财观念淡薄

在被调查的105人中有54人根本没有作过家教或兼职，而那些作过家教或

兼职的同学也是抱有不同目的，1/2的学生是为增长社会经验，其余的学生以渴望独立为目的或以“补贴日用”为目的，当然也有极少部分的学生是抱着闲着没事的态度。显然，大家的经济独立意识和理财观念比起欧美发达国家的同龄人16岁就要求经济独立来说，差距较为明显。

3.储蓄观念淡薄

大部分同学的消费已超出计划范围，甚至有些同学还要向别人借回家的路

费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极个别同学有储蓄的意识。

4.消费差距大

大学生的消费差距增大，两极分化也比较分明，但我们相信，随着社会的发

展和人民生活水平的进一步提高，这些问题必将在一定程度上得到改善。

七、鉴于上述的问题我们做出以下的对策

1、加强对大学生消费心理和行为的调查研究

在思想理论教学中，应该大力提倡调查研究与理论教学相结合的科学方法，使理论教学真正摆脱空洞无物的说教。应当重视和加强对大学生消费状况的关注，注重在研究他们的消费心理与行为中发现问题和解决问题。

2、要树立艰苦奋斗、勤俭节约、科学的消费意识

在考虑个人消费时不忘光荣传统，科学规划安排，是个人消费标准与家情相

适应。在积极、合理消费的同时考虑个人经济状况和支付能力，形成积极的心态，作一个清醒的消费者。

3、培养和加强大学生的财商

所谓财商，指的是一个人在财务方面的智力，即对钱财的理性认识与运用。

财商是与智商、情商并列的现代社会三大不可缺少的素质。财商主要包括两方面的内容：其一，正确认识金钱及金钱规律的能力；其二，正确运用金钱及金钱规律的能力。我们应该围绕这两方面的内容，在思想政治课和德育课的教学活动中设计生动活泼的教学形式以达到教育目的。

4、大学生健康的消费风气应成为一种校园文化

高校应重视培养和塑造大学生健康的消费心理和行为，以促进大学生学业的成功追求。建议把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题，并且持之以恒。塑造节约型的校园理念，利用校园环境影响大学生理性健康的消费习惯的养成，形成良好的生活作风，向社会输出具有健康理性消费习惯的社会成员。

附一：长沙大学生消费情况调查问卷

亲爱的同学：您好!为了进一步了解在校大学生的消费心理，熟悉大学生的消费结构，最终引导健康消费，我们特组织了这项调查。此调查不记姓名，你在填表时不要有任何顾虑。答题前请仔细阅读题目和要求，按照题号顺序回答，并且在答卷过程中尽量不要参考他人的意见！请按照表中的说明在□内酌情打

“√”（除特别注明外均为单选）或在_______内椐实填写。最后，衷心感谢您能在紧张的学习之余提供宝贵的信息，谢谢！

01.你的性别：A.男□B.女□

02.你所在的年级：A.大一□ B.大二□ C.大三□ D.大四□

03.你来自：A.农村□ B.城市□ C.城镇□

04.你的家庭人均月收入（元）：

A.1000以下□B 1000~2000□C.2000~3000□D.3000以上

05.你平均一个月的花费大约为__________元

A.300以下□B.300~600□C.600~1000□D.1000以上

06.您在校消费与在家相比：

A.差不多□B.较多□C.较低□

07.你期望一个月的月消费为__________元

A.400以下□B.400~600□C.600~1000□D.1000以上

08.您平均每月的伙食费大概是

A.200以下□B.200~300□C.300~600□D.600以上

09.您平均每月购买衣物的花费大约

A.50以下□B.50~100□C.100~300□D.300以上

10.您平均每月购买日常用品的花费大约

A.50以下□B.50~100□C.100~200□D.200以上

11.您平均每月娱乐的花费大约

A.100以下□B.100~200□C.200~300□D.300以上

12.您每月学习方面的花费大约

A.50以下□B.50~100□C.100~300□D.300以上

13.你的生活费来源（可多选）：

A.家庭供应□B.勤工俭学□ C.奖学金□ D.其它_______(如他人赞助)

14.你现在每月有没有盈余：A.有□B.没有□

15.你是否有记帐的习惯

A.经常记账□B.偶尔记账□C.从不记账□

16.当你想要买某样东西时,却发现钱不够，那么你会

A向父母要钱□B向同学、朋友借□C.放弃购买□

17.当你在某项消费时,考虑最多的因素是

A.商品价格□B.商品质量□C.商品档次□D.其他□

18.对现在的消费状况是否满意：

A.很满意□B.没考虑过,无所谓□C.不满意□

19.对于下列社会一般的消费倾向,你比较赞同哪种

A.经济实惠型□B兼顾实惠和高标准□

C.高标准、高档次型□D.其他

20.若有你如何处理：

A.存在银行□ B.改善物质生活□

C.购书□D.丰富精神生活□

21.你认为大学生应该树立怎样的消费观？我们应该怎么做？（简答）

大学生消费状况调查分析报告篇2

1 中专学生消费特点

1.1 消费观念复杂, 感性消费占优势

中专学生没有经济来源, 经济独立性差, 消费没有基础, 经济的非独立性决定了中专生自主消费经验少, 不能理性地对消费价值与成本进行衡量。中专学生没有形成完整的、稳定的消费观念, 自控能力不强, 多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费、冲动消费。据调查目前在校学生中有75%拥有手机但对手机的消费存在着很大的盲目性。拥有手机的学生中, 一部分有通信的需要, 且家庭经济条件允许;另一部分有通信需要, 但是家庭经济条件负担不起的情况下“趋前”消费;还有一部分是既无通信需要又无家庭经济条件负担的“奢侈”消费。再有学生够买衣饰时跟着感觉走也体现了这一点。

1.2 消费倾向多样化

21世纪是物质生活与精神生活日益丰富的时代。娱乐、运动、手机、电脑以及新型的IT产品都成了中专学生消费的热点。如果经济条件允许, 大部分学生会去购买电脑或上网, 手机、M P 3, 反映出学生的消费已呈现明显的多元化趋势。

1.3 消费结构呈“金字塔”形

消费水平高的在塔尖, 消费水平中等的在中间, 消费水平较低的在塔底。每个人的饮食、买衣服的消费最多, 电话费、网费、娱乐费、交通费依次减少。

1.4 消费缺乏计划性

许多学生对自己的消费缺乏较强的计划。只有20%的学生有记帐的习惯, 50%的学生在月末会出现生活费紧张的情况。

2 学生消费对家庭和社会的影响

学生消费直接影响着家庭。作为一个纯消费者, 平均每年约10000元的费用对于一个家庭来说, 可谓是重中之重了。就拿普通家庭三口人来说, 满足一个中专学生一年的消费将花去家庭收入的大部分, 特别对于农村的家庭而言, 更甚。一个学生的消费占到城市家庭收入的45%左右, 特别是农村, 可占到80%~90%。无疑, 目前大学生的消费已经给学生及其家庭造成了很大的经济压力, 特别一些贫困家庭。

3 有关中学生消费的几点建议

3.1 对于中专学生而言, 要树立自己合理的消费观念, 要理智地对待自己的消费。

作为一个纯消费者, 中专学生经济来源大多靠家庭, 所以自己的消费要考虑到家庭的经济状况, 父母的承受能力, 还要有自制能力, 不能盲目地陷入感性消费的误区。如今有的学生消费上大手大脚, 还有沉迷于盲目消费中, 比如最近许多中专生沉迷于网络游戏, 这将大大增加自己的消费负担, 更重要的是中专生也会在盲目的消费中迷失自己, 以至影响到自己的学业。

3.2 克服攀比情绪

攀比心理的形成不可避免。我们应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观, 逐渐确立正确的人生准则, 给自己理性的定位。中专学生的确需要竞争意识, 但并不是所有的事物我们都需要争, 生活上次于别人, 并不可耻, 没有必要抬不起头来。

3.3 学校应加强对学生消费观念培养

应该把中专学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关中专学生健康消费理念的活动专题, 并且持之以恒, 以学生良好的消费心理和行为促进良好生活作风的形成, 使学生消费屈于理性、计划性。

3.4 形成中专学生良好消费风气

大学生消费状况调查报告篇3

[关键词]大学生；消费；调查

2009年11月至2010年1月，对石家庄市10所高校的大学生的日常生活消费和学习消费的相关状况进行专题调查。先后抽取了石家庄铁道学院、河北师范大学、河北医科大学、河北科技大学、河北经贸大学、石家庄经济学院、河北女子学院、邮电职业学院、法商学院等高等学校的大学生，针对其日常消费状况和学习状况进行了问卷调查。

一、指标体系

本次调查研究使用评价指标体系方法进行分析，大学生消费评价指标体系中包括一级指标五个，分别为饮食消费、形象消费、休闲娱乐消费、社交消费以及学习消费。其中饮食消费又包括正餐支出和零食支出两个方面，形象消费包括服装支出和美化支出两个方面，休闲娱乐消费包括旅游支出、上网支出以及体育支出三个方面，社交消费包括通讯支出和交际支出两个方面，学习消费主要包括考研支出、考证支出以及辅助学习支出三个方面。

二、调查结果

总体来讲，大学生年均消费为4764元，饮食消费是大学生日常消费的重要组成部分，占整体消费的60%以上，形象消费和交际消费次之，娱乐消费所占比例最低仅为10%。男女生平均消费存在差异，女生年均消费为4525元，而男生偏高为5150元。各年级之间也存在差异，从大一到大四消费平均水平呈上升趋势。

各指标调查结果如下：1.正餐支出方面各年级综合消费基本持平，而年均消费男生比女生多500元左右。在零食支出方面，各年级综合消费水平呈上升趋势，另外女生对零食的要求要远远大于男生。2.各年级学生在服装支出方面相对稳定，就性别而言，女生花费略高于男生。在美化支出上，男生较稳定，而女生比男生花费大且呈逐年级上升趋势。3.各年级在旅游支出上基本持平。上网支出在学生日常消费中呈逐年上升趋势，且男生支出明显多于女生。此外，男生在体育运动方面的支出明显高出女生，而总体趋势为先下降后上升。4.学生在通讯方面的支出逐年级增加。交际聚餐支出逐年级下降，但临近毕业则陡然升高。5.考研支出人均为1100元，总体差异不大。而考证方面支出存在差异，主要为男生逐年级减少，而女生相反。在辅助学习支出方面，男生对辅助学习电子产品的消费高于女生，总体上看电子产品在大学生中普及程度较高。

三、存在的问题及原因分析

在调查中发现：大学生们不缺少消费的需求，但往往缺少消费的理性，因而常常出现盲目跟风、消费不合理的现象，具体的问题如下：

（一）大一新生对考证比较热心。考证热的直接原因就是就业压力大，而2009年的金融危机更是让已经不堪重负的大学生雪上加霜。因此往往希望通过多拿证书来增加未来求职的竞争力。同时这种行为存在一定盲目性。目前针对大学生的考证需求，培训机构在校园内的宣传力度也增大了，进而致使大多数学生误认为在应聘时自己的证书越多越有优势。

（二）大一整体日常消费偏低。大一新生日常消费整体低于其他年级，尤其是在休闲娱乐和形象消费方面。由于高中时期学生的消费一般是由家长控制，在消费理念上多以节俭为主。学生在思想上尚未形成独立生活的意识，往往在一定程度上延续以前的消费观念，在面对一个独立自主的环境时需要一定的时间去适应。

（三）大三、大四学生考研热。通过调查发现大部分同学选择考研，人数明显多于往年，这主要是因为本科教育在我国已日渐普及，在教育层次中的地位相对下降。大多数学生为了追求更高层次水平的教育，选择了考研。此外，国家政策放宽、就业压力的增加，都推动了大学生的考研。加之各考研辅导机构在校园大力宣传研究生的优势，考研在学校逐渐形成风尚。

（四）体育消费偏低。学校体育设施建设不完善，没有足够的设备、场地提供给学生进行体育锻炼。学校体育锻炼的要求相对宽松，体育活动组织较少，致使参与率低，很多大学生尤其是女生在大学期间几乎没有参加过体育活动。随着整个社会生活节奏的加快，学习、生活的压力导致大学生对体育锻炼重视不够，健康观念比较淡薄。

四、完善对策

大学生的消费问题不是一个孤立的问题，它会影响到大学生的正确价值观、人生观的形成，关系到大学生的健康成长与发展。

首先，社会应该利用各种媒体和新闻媒介等宣传手段，以正确的、积极向上的舆论引导青年大学生。社会的不健康消费对大学生的影响是相当广泛而深刻的，全社会要共同努力创造一个和谐、文明、健康的社会环境，树立健康、合理的消费价值观念，从而引导大学生树立积极的、正确的消费价值观。

其次，学校应充分发挥其思想教育的导向作用，加强对大学生消费心理和行为的研究，开设关于消费理念指导方面的课程。学校应该把大学生良好的消费心理和行为的培养作为校园文化的重要组成部分，倡导勤俭节约的健康消费行为，班集体内应该倡导艰苦朴素的生活作风，加强理财知识和消费心理教育，培养学生独立意识和理财能力。

再次，家庭对大学生来说十分重要，对学生的成长和决策有时起到支配的作用，因此家庭是指导大学生正确、合理的消费必不可少的一部分。家庭应更多的与学生进行沟通，指引他们理性消费，不要随波逐流、盲目跟风，使其进行合理消费。

大学生消费状况调查报告篇4

消费，是生活方式的重要组成部分。大学生，作为一个特殊的消费群体，在当前的经济生活，尤其是在引领消费时尚、改善消费构成方面起着不可替代的作用。同时，他们的消费现状、消费特点在一定程度上折射出当代学生的生活状态和价值取向。作为当代莘莘学子中的一员，作为深切关注中国经济发展的大学生之一，本着对中国经济的深切关注，通过我们小组的深入调查和收集数据，我们完成了这份《调查报告》，并力图从消费意向、消费意识和消费心理上解读目前西南政法大学的大学生们的消费现状和消费趋势。也许我们的数据不够权威，也许我们的分析不够准确，但我们有自己的角度，自己的眼光，自己的方法。它代表我们自己的声音。希望广大读者和所有关心大学生消费的人们，能够通过这份调查报告去把握当前大学生的消费趋向，解读大学生消费的新理念。

之所以开展此项调查，主要基于以下两个目的：一是通过对当前西南政法大学大学生的消费状况的调查，以得出21世纪初的重庆市大学生的消费构成、消费意向以其影响其消费构成的主要因素。二是通过对西南政法大学的抽样调查，力图解读当前全国高校大学生们的消费理念、消费意识以及消费心理等。

此次调查的对象为西南政法大学全体在校学生。采取问卷调查的方式，问卷分为网络问卷(以邮件形式发送)和打印的问卷，共有50位学生参与了此次问卷，其中包括了大一到大四所有年级，尽量保证了其代表性。

二、调查结果及其分析：

当前西政学生每月的生活费65%在800—1500之间，34%在800元以下，在我们的调查中，每月生活费在1500以上的几乎没有。而这些生活费98%以上都是来源于家长的补给，无论是在大一到大四的哪个年级，在我们的调查中，都未出现生活费主要靠奖学金和勤工俭学而来的学生，但大一有位学生表示自己的生活费来自于其他。可见身为大学生成年人的我们，主要还是依靠父母在念书。进而我们又将生活支出划分为了饮食、通讯费(话费、网费等)、购物(服装、饰品)、书籍、学习用品、生活用品、交际、娱乐(电影、游戏等)和其他7个方面进行调查，在受调查人中，有42%表示其主要生活支出是在饮食方面，22%表示在通讯费即电话费和网费方面，表示在购物和交际方面的各占16%，另外4%的同学表示主要在生活用品方面。结合以往的情况，由此可以得出，大学生生活消费在消费结构上，发展资料占的比重呈扩大趋势。当前的大学生们用于满足基本生存需要的消费的比重有所下降，而用于改善生活质量的消费比重在不断提高，但满足基本生产需要的消费仍然占主要方面。另外，大学生的消费也呈现多层次化，有的学生将大多数生活费用于满足自己饮食时，另一些则大量用于通讯，娱乐等。接着，我们提问了他们的生活费是否有结余，其中，只有6%的学生表示结余很多或钱不够花，54%的学生表示略有结余，其余34%的学生则表示刚好够用，这说明大学生

的生活费给予数量大多是刚好合适的。家长在给予孩子生活费时也充分考虑了自己孩子的实际情况。但在下一个问题中，我们发现，46%的学生在消费时完全没有计划，想花就花型，30%是能省就省，也没有合理的消费计划，只有24%的学生是在有计划地消费，有良好的消费习惯，这说明当代大学生急需培养良好的消费习惯，养成计划消费的习惯。而问及在自己热衷的方面是否会抑制不住花钱时，共72%表示会或有时会，也体现了大学生的不理智消费。值得庆幸的是接下来的问题，您消费注重什么的，有56%的学生都表示注重质量，表明了理性消费的心理，但仍然有20%的学生注重价格低廉，12%的注重品牌或时尚。而在书籍购买方面，绝大多数也表示购买过但并不多，只有18%是经常购买，还有2%表示从未购买，这类学生应当多多读书了。关于娱乐场所的消费，则有32%的表示经常去，64%表示有时去，4%表示从未去过，没有人表示经常去。接下来我们又对同学的消费计划记录做了提问，没有人表示对自己的消费做很详细的记录，但62%的学生都是有记录的，也有38%的同学完全没有记录过自己的消费。而在消费计划方面，48%的学生表示有过计划，但伸缩较大，表明大家还是有想做计划的想法，只是执行上有难度，也有34%的同学表示自己完全没有计划，12%的表示有时会有计划，还有6%表示有计划并能按计划执行。最后，我们问了各学生对自己的消费情况是否满意绝大多数表示满意或基本满意，14%表示不满意或非常不满意。表明绝大多数学生并没有强烈想要改变自己消费习惯的想法。

三、问题总结：

当前大学生消费主要存在以下问题：

1消费不够理智，盲目消费较严重

2、没有合理的计划，想花就花，也没有记录，对自己消费了解程度不够

3、没有节约意识，会控制不住自己乱花钱，对金钱的储蓄意识和投资意识不强，理财能力较差

4、在学习方面的花费较少，对自己的能力培养不足。

四、改进建议：

1我们应加强合理储蓄观念。

2对于大学生，我们要树立自己的合理消费观念。

3反对过度消费、高消费、超前消费，提倡“量入为出”有计划地消费;强调节约、勤劳俭朴等节俭消费观。

4强调理性消费、理性行为，反对非理性的盲目消费，包括盲目攀比、盲目从众的病态消费等浪费现象。

5充分利用校内大众传媒，引导高校消费舆论，培养合情合理的消费习惯、消费理念和科学的消费观，促进大学生的合理、适度消费，提高大学生的消费能力和消费水平。

6在校园内形成良好的消费舆论，把大学生消费行为引向正确的方向.

1、姓名：性别：年龄：学历/年级：专业：

2、请选择您每月的生活费范围

A 800以下B 800——1500 C 1500——20xx D20xx以上

3、您生活费的主要来源()

A家长补给B奖学金C勤工俭学D校外打工E其他

4、您生活费支出的主要方面()

A饮食B通讯费(话费、网费等) C购物(服装、饰品)学习用品E生活用品F交际、娱乐(电影、游戏等) G D书籍、其他

5、您的生活费是否有结余

A结余很多B有但不多C刚好够用D没有钱不够用

6、您的消费习惯是()

A有计划的消费B能省就省C没有计划，想花就花D其他

7、您购买物品的标准是()

A价格低廉B注重品牌C时尚流行D注重质量

8.你是否购买学习方面的书籍或是其他资料( )

A经常购买B购买过，但是不多C从未买过

9.在您所热衷的东西方面，你会不会控制不住自己大肆花钱() A.经常会B.有时会C.不会

10.你是否经常去KTV等娱乐场所消费A经常B一般C有时候D从未

11.你对你的额消费是否有记录

A对大数额的消费有记录B一般都有记录C记录的很详细D没有记录

12.你是否有做消费计划A有消费计划，并且较严格地约束自己的消费B有消费计划，但伸缩较大C有时又过计划，但很难执行D没有计划

当代大学生消费状况调查报告篇5

被调查人__________ 年龄 ______ 年段 _______ 专业 _________

为了了解我校大学生的消费问题，我们决定在身边的同学中进行一次消费的调研，请尽量如实填写，(不方便的可以留空)并祝愿您在今后的工作和学习中一路走好。

一、客观题.您的月消费额大概为多少()

A.350 以下 B.350-500 C.500-800 D.800-1200 E.1200 以上

2.您每月饮食方面支出(包括零食饮料)大概为多少()

A.250 以下 B.250-350 C.350-450 D.450-600 E.600 以上.您每学期学习方面的花费(包括文具、书籍、复印、培训班)()

A.200 以下 B.200-300 C.300-400 D.400-600 E.600 以上

4.您是否有定期出去聚餐的习惯或请朋友吃饭的行为?如果有，平均每月用于这方面有()元支出

A.50 以下 B.50-100 C.100-150 D.150-200 E.200 以上

5.如果您是女生，您花在服饰和化妆品方面平均每个月的消费()

A 基本不花费 B.50 以下 C50-100 D100-200 E200 以上.您每月谈恋爱浪漫气氛“制造费”是多少()

A.我尚单身 B.100 以下 C.100-200 D.200-400 E.400 以上

7.您拥有手机吗?如果有，每个月话费支出为多少?如果没有，请回答下一题。

A.50 以下 B.50-100 C.100-200 D.200-300 E.300 以上

8.您每月用于通讯方面的支出为多少(仅限于使用电话卡的情况)()

A.20 以下 B.20-50 C.50-80 D.80-110 E.110 以上

9.您是否有打工的经历，如果有，或有此打算，目的是()

A.补贴日用 B.增长社会经验 C.赶时髦 D.渴望独立

E.闲着没事，干就干了.您花费的资金主要来自()

A.学子勤工俭学 , B.用休息日在外作家教 C 给企业打工 D.主要从家里拿钱，很少自己挣钱 E.其他：

11.您的家庭月总收入为()rmb

A.500(以下)B.500 — 1500 C.1500-3000 D.3000-5000 E.4000 以上.您觉得您现在每月消费情况如何()

A.高得惨不忍睹 B.偏高 C.刚刚好 D.偏低 E.低得一塌糊涂

二、问答.您的家乡是：____省(直辖市，自治区)_____ 市.您有没有在不知不绝中花去很多钱的体验?如果有，您觉得这部分花费是否必要?

如果您认为不必要或者很大一部分不必要，您能想出什么办法避免这部分花费么?

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当代大学生消费状况调查报告

一、问题的提出

当前的消费市场中，大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。由于大学生年龄较轻，群体较特别，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。特殊群体自然有自己特殊的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的问题。为了调查清楚大学生的消费问题，我们决定在身边的同学中进行一次消费的调研，弄清楚大学生要花多少钱，花在了什么地方，花的是否合理，如果不合理怎样改进……

二、问卷情况

见附录(含调查问卷和结果分析表格各一份)

本问卷共发放42份，收回有效问卷31份。发放以我们周围的同学为主，基本上做到了随机发放。

我们在下面对有代表性的几项进行了具体分析

三、数据统计和分析

1.总消费额

统计结果表明，消费额主要集中在350——500和500——800之间，对于一个基本上的纯消费群体，我们觉得这个结果略低。我们认为，合适的人数分布峰值应该出现在500——800区间，其他区间应该符合正态分布，两种极限情况a(350以下)和e(1200以上)的选择较少，倒是符合正态分布规律。

2.恩格尔系数

由表中数据可看出，饮食方面支出居于350——450的人数最多，“吃饭消费”占总消费的比例较高，因此，大学生这一群体的恩格尔系数较高，这可能是这一群体的特点。虽然考虑到，这一数据受限于我们学校的物价水平，并且与个人饭量的关系较大，但还是可以反映福州地区大学生消费支出的大概情况。

3、通讯开支

随机问卷得到的结果，拥有手机的同学居然占到被调查总人数的三分之二强(这个数据尚有余地)，可见大学校园手机的普及率之高。然后，在拥有手机的群体中，月花费高于100元的占到43，已经接近一半。对于这部分人，按照每条短信0、1元，话费每分钟0、3元计算，月平均支出在250元以上，就意味着每天要打十几分钟电话或是发几十条短信，显然，这些不是都有必要的。也就是说，在手机消费方面，不理性、高开销的情况还是存在而且颇严重的。相比之下电话卡的开支就比较小了以我们的感觉，似乎大一的时候电话方面支出较多，而大二除了极个别人外似乎这方面的支出锐减，而我们的数据也基本反映了这个特点，月支出在20——50元和20元以下的分别达到78，接近八成的同学每月都很少打电话，或每个电话时间较短。即使考虑到目前的手机普及率，大家这方面的消费还是比较的合理，这可能与在校生平时时间紧张有关。

4.打工目的方面

最高的选项是增长社会经验，可以看出，大部分人做家教的目的不在于经济方面，而只是为增加社会阅历，由这点也可以看出大家普遍的经济状况较好，有足够的资金应付日常支出。但是，我们也应该考虑一下这些资金的来源，于是我们设计了下一个问题。

5.生活资金来源及家庭收入

其实出这个问题之前，答案就在我们意料之中了，不过九成以上的被调查者资金主要是由父母或家庭提供这个数据还是说明了一切，这种情况是当代中国大学生的普遍情况。很多社会因素我们无法改变，但是我们需要关注的是，很多人居然认为这是天经地义的事，即使做家教，也不是为了减轻父母的负担，或是尽早经济独立，大家经济独立意识之差可见一斑。大部分同学的家庭月收入都比较高，因此，再回头看前面大额的、惊人的月支出，就也可以理解了。但是，我们还要问一个问题，是不是赚得多了，就可以毫无顾忌的大手大脚的花钱?

6.自我评价

结果显示，71的被调查者认为花销较大，与自己的预期不符。可是，大家又一直保持着这种花费势头，这也算是大学生消费心理脆弱的一定表现。

四、更进一步的思考

综合以上的数据我们可以看出，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代已经过去，中国的大学学子目前正受到市场经济的强力冲击。在同一屋檐下的大学生群体，包容着具有多种经济状况和消费能力的个体，他们像鸡尾酒一般拉开层次，并且区分程度相对稳定。这种经济上的差异和分层不仅取决于他们不同的价值取向、思维方式和性格特征，而且也是地域经济差异性的反映。但是大学生作为一个群体在消费方面是有一些共性的特点的。

1.理性消费是主流

价格、质量、潮流是吸引大学生消费的主要因素。从调查结果来看，讲求实际、理性消费仍是当前大学生主要的消费观念。据了解，在购买商品时，大学生们首先考虑的因素是价格和质量。这是因为中国的大学生与国外的不同，其经济来源主要是父母的资助，自己兼职挣钱的不多，这使他们每月可支配的钱是固定的，大约在400-800元之间，家境较好的一般也不超过1000元，而这笔钱主要是用来支付饮食和日常生活用品开销的。由于消费能力有限，大学生们在花钱时往往十分谨慎，力求“花得值”，他们会尽量搜索那些价廉物美的商品。无论是在校内还是在校外，当今大学生的各种社会活动都较以前增多，加上城市生活氛围、开始谈恋爱等诸多因素的影响，他们不会考虑那些尽管价廉但不美的商品，相反，他们比较注重自己的形象，追求品位和档次，虽然不一定买名牌，但质量显然是他们非常关注的内容。总体来说上大学生的消费仍然处于“温饱”阶段，即吃饭穿衣仍然是支出的主要方面;但是这种“温饱”已经有向“小康”过度的趋势了(这点由我们日益增多的手机支出，潜在恋爱支出就可以看出)。

2.消费层次一定程度两极分化。

据调查，武汉大学生中其中年消费最高的达到28500元，而年消费最低的只有2100元。大学生年支出均值为8383.96元。这其中有92.7%的大学生把家庭供给作为最主要的经济来源，占其总消费的70%以上。家庭收入越高，对学生的经济供给越多，构成大学生消费的一种特殊的奢侈格局，主要表现在旅游、电脑、CALL机或手机等方面的消费上。这点在我们的调查中也得到了充分的体现。可见，大学生的消费差距增大，两极分化也比较分明，这在我国当前剧烈转型的社会大背景下有一定的必然性，但我们相信，随着社会的发展和人民生活水平的进一步提高，这些问题必将在一定程度上得到改善

3.丰富大脑不惜钱调查中我们发现：

由于就业单位对高学历的要求，现在一些大学生读完专科升本科、读完本科读硕士，成批量地买回参考书。还有一些学生则在读本专业的同时，辅修其他学科，为自己就业积累知识资本。在旁听课程、购买资料等消费项目上，他们出手大方，而且家长对此项消费的投入也是乐此不倦。

4.消费结构存在不合理因素，女生更为突出

大学生的生活消费从20世纪70年代至今，至少有一个方面是共同的，即消费的主要组成部分以生活费用和购买学习资料、用品为主。在生活费用中，饮食费用又是重中之重，按照广州地区的物价水平，以学生在校每天消费十元左右用于基本饮食需要来估计，学生每月净饮食费需300元左右。

我们惊奇地发现，在被调查的12名女生中，66、7饮食费用在350元以下，有的为了保持苗条身材控制自己的食欲，有的为了节约支出不顾营养需要净选择廉价的饭菜;而19名男生中也只有84、2达到标准。当问及他们是否研究过自己的营养结构问题时，比如对“一杯奶养起一个民族”说法的认同时，90的同学表示认可，但不怎么在意。当我们把饮食结构不合理的问题在讨论会上指出的时候，他们当中，尤其是女同学很多都承认自己对健康饮食知识了解不够。

5.过分追求时尚和名牌，存在攀比心理

在讨论会中，一些同学指出，为了拥有一款手机或者换上一款最流行的手机，有的同学情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必要开支;有些男同学为了一双名牌运动鞋，有些女同学为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服，不惜向别人借钱甚至偷钱以满足自己的欲望等，都可以反映出一些学生不懂得量入而出，而虚荣心的驱使又极易形成无休止的攀比心理6.恋爱支出过度在调查和讨论会上我们发现，一部分谈恋爱的大学生每月大约多支出100-200元左右，最少的也有50元左右，最高的达到500元(比如送名贵礼物给对方)。他们大多承认为了追求情感需要物质投入，经常难以理性把握适度消费的原则。这是让人感到忧虑的方面。有趣的是，传统意义上谈恋爱的费用支出一般由男方承担的局面已经完全被打破，而出现三种情况，即男方全部承担、男女方共同承担和女方主动全部承担，女生的恋爱支出甚至有超过男方的情况。传统与现代生活方式在当代大学生中被充分演绎7.经济独立意识较差，储蓄观念淡薄例如，取样调查中有7人根本没有作过家教，而且那些作过家教的同学里面，多数是为增长社会经验，以“补充家用”为目的的比例极低。显然，大家这方面的意识极为淡薄，比起欧美发达国家的同龄人16岁就要经济独立来说，差距较为明显。可是，换个角度思考，这也是我们提高大家经济意识的一个突破口，需培养和加强诺贝尔经济学奖得主罗伯特·清崎曾经说过：“理财与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力。”在讨论会上，当问及对理财的认识时，很多同学表示陌生。当问及一学期结束后经济情况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围，甚至有些同学还需要向别人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极个别同学有储蓄的意识。

五、当前大学生消费心理和行为偏颇的原因分析

当前大学生在消费上出现无计划消费、消费结构不合理、攀比、奢侈浪费、恋爱支出过度等问题，既与社会大环境的负面影响有关，也与家庭、学校教育缺乏正确引导不无关系。

1.今天的大学生生活在“没有围墙”的校园里，全方位地与社会接触，当某些大学生受到享乐主义、拜金主义、奢侈浪费等不良社会风气的侵袭时，如果没有及时得到学校老师和父母的正确引导，容易形成心理趋同的倾向，当学生所在家庭可以在经济上满足较高的消费条件时，这些思想就会在他们的消费行为上充分体现。更糟糕的情况是，有些家庭经济状况不允许高消费的学生，为了满足自己的消费欲望，不惜作出一些损人利己甚至丧失人格、法理不容的犯罪行为。

2.父母在日常生活消费的原则立场是子女最初始的效仿对象。有些父母本身消费观念存在误区，又何以正确指导自己的孩子呢?

3.学校教育环境对学生消费观念培养的重要影响作用。可事实求是，高校思想政治教育对学生消费观教育还没有形成足够的重视。对大学生消费心理和行为研究不足“两课”教学中对大学生消费观的教育指导不够。由于对大学生的消费心理和行为了解不够全面和客观以及课程设置等因素，与人生观、劳动观、金钱观、国情观等重要思想观念紧密相关的消费观的专题教育在思想品德修养课中没有充分开展，从而也难以达到真正的指导目的。

另外，校风建设范畴中普遍缺少倡导大学生勤俭节约生活消费观的内容。大学生的消费心理和行为除了在个人喜好、穿着打扮等较少方面比较注重突出个性以外，他们对于时尚品牌、基本生活用品、生活费用的额度等主要消费内容都具有群体从众心理。高校校风主要体现的正是学生的群体心理和行为特征。在校风建设上注重塑造和强化学生良好的消费意识和消费行为，培养学生良好的消费习惯。

六、结论与建议

综合以上分析，我们可以看出大学生的消费心理总体上处于成长健全期。他们在质量、价格、品牌、情绪等诸多影响购买的因素里面，他们首先考虑质量的因素，但更注重品牌与情绪的影响。因此可以说大学生充满的是感性而略掺有理性的消费观。而对于流行与时尚的追求似乎更是一个令人彷徨的十字路口。适度的追求是合理的。但过分的攀比会产生危险的影响。那么对于大学生在消费中产生的问题，我们能提出什么建议呢

1.增强独立意识，培养和加强理财能力现今的大学生需要懂得如何在激烈竞争的社会中生存，那独立理财能力就成了重中之重。理财不是简单的四则运算，不是简单的收支平衡，它需要长期的理性基奠，个人盲目的冲动不是独立，是任性的表现，我们需要的不仅仅是脑中有独立的概念，更迫切的是独立的行动和理性的思考。主要有两方面的内容：其一，正确认识金钱及金钱规律的能力;其二，正确运用金钱及金钱规律的能力。

2.克服攀比情绪攀比心理的形成不可避免。我们应该如何面对呢?首先，我们应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，逐渐确立正确的人生准则，给自己理性的定位。大学生的确需要竞争意识，但并不是所有的事物我们都需要争，生活上次于别人，并不可耻，没有必要抬不起头来。通过这次调研，我们基本掌握了当代大学生消费心理趋势及现状。大学生的基本生活消费大体上是现实的、合理的。但离散趋势明显，个体差异大，这主要是生源来自全国各地，由于家庭情况的不同和消费习惯的差异造成的。在以寄生性消费为主的大学生中，培养独立的理财能力、科学的价值观应是当务之急。

大学生上网消费状况调查报告篇6

在现在物质经济高度发达的社会，大学生们追求物质消费，也注重精神消费。虽然说没有高素质的消费者，就没有完善的市场经济。但是，当代的大学生毕竟是一个特殊性质的消费群体，他们那种没有经济基础的消费再加上他们全方位的与社会接触，如果没有正确消费观的引导，后果将不堪设想。

根据某一地区大学生社会调查报告显示：

1.来自贫困地区的学生家庭人均收入在300~500元左右，来自农村的学生家庭人均收入在500~800元左右，来自城市的学生家庭人均收入1000元左右。

2.大学生的生活费90%源自家庭供应，仅10%是勤工俭学或是奖学金。众多家庭条件比较优秀的学生对打工挣取生活费表示出无所谓的态度，他们中甚至认为大学生打工是件很丢脸的事情。

3.7%的大学生每月的生活费是100~200元，而生活费在200~400元的人约占24%，400~600元的超过40%，600~800元占20%，800以上占9%。

4.大学生每月生活费主要用于基本生活、通讯、上网、买衣服和交友，只有极小部分是用于购买书籍。

5.75~85%的学生追求时尚和名牌。

6.大约75%的学生每月有盈余，其余者或多或少都会有透支状况，甚至是负债累累。

7.众多大学生心目中合理的消费状态认为只要够花就行，很少有人会订出比较详细的消费计划使自己每个月有结余。

8.超过70%的学生对现在的消费状况表示不满意，希望“月收入”能大于800元。

由此可以看出，当代大学生的理财能力普遍较差,花钱没有计划，经常借钱。他们大把大把的花钱，高度追求物质享受，尤其偏爱名牌商品。一部分人认为名牌产品质量好，可信度高，是财富的象征，又可以展示自我形象，因此将名牌作为财富和社会地位的象征，以个人消费和生活方式来评价他人和自己的价值。显然这部分人是进入了消费观念的误区：作为学生，我们还没有经济基础，所拥有的财富仅是父母的劳动所得，对一个依靠父母生活的人来说，我们对自己最好的证明是学业和素质修养，而不是外在的物质高消费。一切外在的东西都是他人提供的，而不是自己的。如果感觉到只有名牌才能证明自己，那么我想，这个时候大学生需要的应该不是名牌，而是对自己深刻的反省：父母亲挣钱多不容易，那点微薄的收入既要维持家庭正常开销，还要供我们上学。父母亲对待自己是吝啬的，不舍得吃、不舍得穿，而对待我们却是那么的慷慨，毫不犹豫地将一大笔钱塞到我们手中，希望我们在外吃好穿好，却不曾考虑是否要给自己买一件名牌衣服。

二、上网状况调查。

网络时代的来临，这已经是一个无法回避的现实。所谓计算机网络是通过互联通道相互通信，从而实现数据和服务共享的一些分布的，智能的计算机所组成的集合，其关键是对数据和服务进行共享。处于世界颠峰的Internet为人类提供了许多帮助：获取各种信息，另外还可从许多网站上下载无数免费的软件。信息的发布;信息的交流，象网上语言系统、聊天、网络电话、视频、电视、传真图片、会议等。Internet促进了人类社会的发展，然而它也有不利于人类的一面。无形的网络虽是一个无限的信息资料库，可安全、高效地传递信息。可同时网络的安全问题，也暴露了出来：网络病毒的蔓延;网上人物的真实身份令人质疑;大量信息被随意地纂改。

从对当代大学生的调查来看，网络中的娱乐板块，最受大学生的欢迎。QQ、网络游戏、在线影视、广播、网上体育世界等。而其他的则利用较少。据调查，大学生中除极个别的人之外，7/8以上的人上网主要是出于娱乐休闲的目的。一些学生能神采飞扬的在网上了一下午，然而所谈的也不过是些无关紧要的事情。在聊天的过程中网恋的问题也是层出不穷。再者，网络游戏，原本是带给人快乐，可是现如今带来的却是伤害。据调查，1/5以上的大学生长时间甚至通宵达旦地上网打游戏导致第二天上课没有精神，影响学习的同时也使身体健康状况大打折扣。

大学生消费状况调查分析报告篇7

关键词：高职院校,大学生,消费状况,调查分析

1 调查背景

近年来, 随着人民生活水平的提高, 人们的消费观念也在发生变化, 大学生消费问题一直是媒体报道和社会讨论的热点, 越来越重质量、重个性、重时尚。作为特殊的大学生群体, 高职生消费心理和消费行为在未来社会消费中的影响也会越来越大。因此, 我们应加强对高职生消费心理和消费行为的研究, 以有利于指导高职生科学消费, 满足高职生合理消费的愿望, 提高高职生的消费道德素养。就此问题, 我对粤东地区四所高职院校的学生采用问卷调查的形式进行了消费心理的调查。

本次调查采用整群抽样调查的形式在随机抽取的几个班级中发放了调查问卷。调查问卷以封闭式问题为主, 同时还有一道开放式问题。问题涉及学生日常生活费用、家庭收人、消费结构、消费倾向、消费心理和消费支出等。为了弥补问卷调查的不足, 还通过个别谈话及网络资源, 对不同学校的学生进行个别调查和比较。本次调查共发放问卷200份, 回收有效问卷186份, 其中男生84人, 占总人数的45.2%, 女生102人, 占总人数的54.8%;大一学生48人, 占25.8%, 大二学生138人, 占74.2%;农村学生116人, 占62.4%, 城市学生70人占37.6%。

2 粤东地区高职院校大学生消费心理分析

通过对调查结果的整理和分析, 我们发现在粤东地区高职院校的大学生消费呈现以下特征:

2.1 消费呈现区域的不平衡性

当前, 大学生消费群体表现出明显的两极分化倾向, 较富有学生和穷学生之间的消费差距在不断拉大。据本次调查显示:月消费水平最高的是来自省会和大城市的大学生, 其次是来自地级市的大学生, 再次是来自县级的大学生, 消费水平最低的是来自农村的贫困生。因此, 在高职院校中形成了两种截然不同的消费理念。一些家庭条件较好的学生身穿阿迪达斯的T恤, 脚蹬耐克运动鞋, 胸前挂着新款手机或MP4, 动辄上饭店吃饭。而许多从农村来的学生在消费时就十分谨慎, 他们觉得家里能供自己上学已经很不容易了, 哪里还舍得花钱, 甚至有少部分学生一个月的生活费还不到200元。日益明显的分化趋势不仅拉大了学生之间的距离, 而且还对经济相对困难的学生在心理上造成了不小的压力。

2.2 消费结构呈多元化趋势

从表1大学生消费结构图反映的情况可以看出:基本生活消费是大学生消费的主要方面, 占月消费总额的66.1%, 但并不是唯一的消费项目。21世纪是物质生活与精神生活日益丰富的时代, 大学生已不再满足于宿舍、教室、图书馆“三点一线”的单调生活, 手机、电脑以及其他新型的IT产品都成了他们消费的热点。大学生不仅消费能力不断提高, 而且在消费结构方面也呈现出了多元化的趋势。

2.3 消费行为呈现个性化、时尚化、多样化

由于追求个性化的彰显, 大学生在消费过程中更推崇标新立异, 他们关注流行、追逐时尚、追求新颖、崇尚个性, 普遍追求独特、新奇和时髦的产品, 并努力包装自己, 希望通过消费的新潮、时尚和前卫向社会展示自己的个性, 通过展示自己的物质魅力进而实现自身的价值。这不仅体现在其穿着打扮方面, 而且体现在消费理念和消费方式上。当代大学生注重挣钱, 推崇“能挣会花”、“分期付款”和“贷款消费”的观念。在消费方式上, 大学生热衷于网上消费和刷卡消费。

2.4 消费行为趋于理性化

理性消费是当今大学生的主要消费观念。价格、质量、潮流是吸引大学生消费的主要因素。在购买商品时, 学生们首先考虑的因素是价格和质量。调查结果显示, 高职生在购买商品时首先考虑的是质量、品牌和价格, 三个因素的比例分别为64%、15%和11%。由于消费能力有限, 大学生在花钱时往往十分谨慎, 他们在购买商品时, 会尽量寻找那些价廉物美的商品, 力求“花得值”。另外, 大学生比较注重自身的形象, 追求品牌和档次, 虽然不一定买名牌, 但质量显然是他们非常关注的内容。同时, 大学生正处于追求个性发展、自我意识增强和乐于接受新鲜事物的年龄阶段, 面对五彩缤纷的消费市场, 他们更多地倾向于心理感受而不是从直观上判断某种商品的优劣, 他们的消费心理已经趋于理性化, 在消费行为中开始表现出较为成熟的价值取向。

3 高职生消费存在的问题分析

3.1 盲目性和模仿性比较严重, 消费缺乏计划

在我调查的学生中, 绝大多数的学生经济来源于父母。这种经济来源方式使大学生很难体会到钱的来之不易, 不懂得量入为出。容易陷入高消费或超前消费的误区。同时, 大学生消费还表现出了较强的盲目性和模仿性。“超前消费、负债消费”正被越来越多的大学生所接受。“花明天的钱, 做今天的事”本来是时下不少有职业、有稳定经济来源人群的消费理念, 但许多大学生也纷纷模仿这种生活方式, 变成了“负翁”一族。

3.2 攀比心理严重, 过分追求时尚和名牌

受社会潮流和消费时尚的影响, 大学生消费出现了追赶潮流、互相攀比的现象。然而, 他们在经济上的依赖性和追赶潮流的愿望不断发生冲突, 客观上可能带来一系列不良后果。如有的学生追求名牌, 为了拥有一款新手机或者换上一款流行的MP3, 他们宁愿节衣缩食, 或者取消其他必要开支;有些男生为了一双名牌运动鞋, 女生为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服, 不惜向同学借钱;还有些大学生舍弃宝贵的学习时间, 通过做兼职赚取外快, 以满足自己的高消费。

3.3 从众心理严重, 情感消费突出

现在大学生比较注重人际交往, 因此, 名目繁多的“人情往来”也成为困扰大学生消费的重要方面。老乡聚会、生日聚会、得奖学金等都得请客, 特别是新生入学和毕业生离校之际, 饭局更是一个接一个。一些学生不得不用奖学金或困难补助来请客, 以免在同学面前抬不起头来。

4 高职院校如何有效引导学生合理消费

高职生处于个体社会化的关键阶段, 在校期间形成的消费观念可能会影响其一生的消费行为, 并且与其人生观、价值观、健全人格的形成和完善密切相关。因此, 高校要开展理财教育, 引导大学生树立正确的消费观。

4.1 对大学生进行人生观、价值观教育, 大力倡导健康的消费观念

大学生的消费应当与社会经济发展水平、家庭的承受能力相一致。高校在对大学生进行人生观、价值观教育的同时, 要大力倡导健康的消费观念, 引导大学生正确处理生活需求和经济能力的关系、适度消费和个人发展的关系, 减少奢侈品的消费, 淡化情感交流的物质色彩, 提高自身消费的合理性。

4.2 开展灵活多样的理财教育, 帮助学生提高理财能力

针对大学生消费行为的特点, 高校可以有针对性地开设一些消费教育课程, 如《消费心理学》《理财常识》等, 使他们掌握相关的理财知识, 了解消费观念、消费习惯与方式、消费技巧以及常用消费品的选择、使用、维修与保养等。提高大学生对不科学消费的抵抗能力和适应市场的能力。

4.3 树立良好的校风、学风, 把校园文化建设作为培养大学生正确消费观的重要平台

消费活动与大学生的学习和生活密切相关, 是校园文化生活的重要组成部分。因此, 如何引导大学生正确消费, 既是大学生健康成长与发展的需要, 也是高校育人的切实需要。一方面, 高校应通过校园文化建设, 营造积极向上、追求进步的良好氛围。另一方面, 高校应建立起相应的管理机制和评价体系, 密切关注大学生的消费心理和消费动向, 并进行适当的引导, 使他们在量入为出的前提下做到理性消费、适度消费。

参考文献

[1]王生辉.消费者行为分析与实务[M].北京:中国人民大学出版社, 2006, 6 (1) .

[2]张旭亮.大学生消费行为及消费心理探析[J].边疆经济与文化, 2005, (11) .

[3]翟春艳, 杨毅.大学生消费心理与行为研究[J].佛山科学技术学院学报 (社会科学版) , 2006, (7) .

大学生消费状况调查分析报告篇8

关键词：中职；东莞商业学校；学生月度消费开支

本学期，我们结合《经济政治与社会》课程教学，在高二年级全体学生中开展了一次月度生活消费开支调查活动，整个调查分二次进行：第一次，对学生进行日常消费计划开支调查；第二次一个月后对学生实际消费开支调查。然后将二次调查结果进行比对，进一步修改调查表，以确保调查项目的针对性和数据的真实准确性；通过调查，深入了解中职学生消费的基本状况、主要问题，产生原因，发展倾势，为进一步加强学校德育工作的针对性提供第一手材料准备。

一、中职学生月度平均开支状况

1.学生日常生活开支调查表

2.各班月度平均消费开支学生分段表

通过调查，对获得的相关数据和问答进行整理和分析，生成以下量表：

二、中职学生日常消费开支基本合理的主要依据

1.中职学生消费基本合理，消费心理健康，消费行为端正，中职学生每月在校生活标准700元-1000元可以满足日常开支需要；超过此标准，没有合理原因，都只会导致学生增加浪费或产生不恰当消费行为。

2.中职学生刚性消费主要表现为：每周充饭卡80-100元；每月伙食费300-400元，每日伙食费15-20元；交通费、开水费、日常生活用品费、手机套餐费。

3.中职学生对个人开支普遍有比较清楚认识，基本能做到实事求是，生活朴实，消费水平和消费方式符合学生心理、年龄、身份和家庭状况，对于偶然开支过大（网购、打电话、零用）会感到很痛心，多数学生对用钱都有反省意识，觉得父母挣钱不容易，很辛苦，有感恩思想，有分担意识。

三、中职学生消费意识和行为存在的主要问题及原因分析（个人、家庭、学校管理的影响）

1.学生在校每周的开支前松后紧；相当一部分学生经常用伙食费来填补其它费用。

2.零食成为学生固定开销，月均50-100元，最高可达200元以上。

3.过度消费主要表现为：手机流量超过规定额度、零食、社交、网购、品牌。不合理消费表现为抽烟、周末上酒吧、卡拉OK。

4.个别高消费同学几乎在各个方面放开手脚开销，冲动消费，没有计划；相反大部分在合理开支区间的学生，表现得理性消费的意识和能力比较强，能主动控制消费项目，控制消费数额；因此，学校应根据每个年度的物价变动情况，在确保学生满足身心健康，学习需要基础上，制定学生在校生活消费指导性标准（非硬性标准），规范学生的消费水平，从新生进校起，即对其进行生活指导，及时告知家长，有利于培养学生良好消费习惯和生活习惯。

5.学生吃零食成风，主要原因是晚上易饿、无聊、好吃、伙食不好、抵挡不住各式小吃的引诱，这个年龄段学生吃货多，与其生理生长也有一定关系。

6.家长对学生的消费心理和行为具有直接影响。家长每周给学生一次零花钱100-200元，事后一般很少过问学生在校消费开支情况，除非学生消费超支才会过问。家长对学生消费状况的细心关注，不仅可以降低学生过度消费对家庭可能带来的经济压力，更重要是家庭作为学生的唯一经济来源和安全屏障，家长的言传身教，点点滴滴对于培养学生理性消费，节约开支，计划开支意识，克服大手大脚的不良习性，形成生活朴素健康向上的心理都具有关键作用。富裕家庭家长更容易忽略这方面关注和教育。

7.学校以食堂为中心的后勤服务对学生生活消费起着重要影响。学生普遍对学校食堂伙食不满意，特别是对早餐油多量少，中餐价格贵，品种少，吃不好意见颇多；这也是导致学生正餐不好好吃，上课或课间大吃零食的重要原因之一，学校应给予高度的重视，对存在的问题及时加以解决，大学多因食堂问题引发学生群体事件，中学生虽然不会因食堂问题闹学潮，但是却会因此带来其它管理矛盾，比如：叫外卖屡禁不绝，卫生脏乱差等，因此，搞好学生食堂同样是稳定学生学习情绪，增强学校美誉度，改善学生与学校关系的重要方面。

8.学校实行校服制，在很大程度上抑制了学生在服装上的攀比心理，降低了学生在服装这一大类上的开销，现在学生主要是在品牌鞋、智能手机上盲目攀比消费；学校实行封闭式管理，大大降低了学生课余校外社交消费，但是，必须进一步搞好学校内部食堂供应，提升服务质量，以不断满足学生相对丰富多样的需求，定期检查校内商业经营行为，注重食品的质量、卫生、价格监管，继续坚持禁止学生叫外买、抽烟、请客、浪费食物等不良行为，加大卫生管理力度，营造良好校园生活环境。

四、中职学校德育教育与管理数据库构建及意义

1.要加强对学生消费的正面引导和宣传，积极开展绿色消费、科学消费相关活动，大力提倡浪费可耻、节约光荣的文明风尚。引导学生开展健康有益的社交活动，把学生注意力放到学习和健康有益的文体活动中来，通过营造文明建康的校园文化，抵制攀比、弦富、畸形、冲动的负面消费心理和行为，不断增强学生理性消费的知识、意识和能力。

2.要不断完善学生日常生活开支调查表格、调查方法、调查内容、调查时间等，形成规范化的定量调查数据库，以便作长期比较研究。对费用开支高的和低的同学要作重点跟踪调查；对调查中归纳的普遍问题和突出问题重新设置调查提纲，进行深度调研；对学生家庭经济状况进行辅助调查，以了解和比较家庭和社会对中职学生消费观的影响差异度；通过调查为进一步确定中职学生月度生活消费基本标准提供第一手依据，以更好培养学生科学合理的消费习惯和理念。

3.以此为基础，逐步对中职学生的德、知、体、美、劳各个方面作精确定量分析，为构建中职学校德育教育与管理数据库，准备充分材料。通过了解学生真实思想状态，开展有针对性教育，不断形成学校德育工作特色，为创新和完善中职学校德育教育发展模式奠定坚实基础。

（作者单位：东莞市商业学校）