大学生个人消费状况统计调查方案设计

大学生个人消费状况统计调查方案设计（共10篇）

大学生个人消费状况统计调查方案设计 篇1

大学生个人消费状况统计调查方案设计

一、调查目的1.了解大学生消费的一般情况，具体包括研究大学生的普遍消费结构、消费偏好等；

2.归纳出大学生的消费是否具有盲目性及盲目性存在的因素和必要的更正措施；

3.被调查者通过此次调查能够发现自己在消费过程中的不足之处，体会父母的养育的艰辛；

4.引导大学生合理消费，理性消费，减少消费过程中不必要的浪费现象。

二、调查内容

此次调查内容主要有我校学生日常消费状况、消费支出情况、消费方式选择、平均消费水平、消费目的、各目的在消费额中所占比重、等。

三、调查时间

本次调查从2012年4月10日开始，历时两周，分三阶段进行：

1.准备阶段。4月10日~4月15日，进行小组讨论，落实调查经费，设计调查方案，问卷设计及打印等。

2.调查、数据处理阶段。4月15日~4月17日，主要任务是布置调查问卷，抽选调查班级，调查问卷收回，数据处理，数据质量评估，得出调查结果。

3.资料整理和总结阶段。4月17日~4月23日，主要是整理调查资料，进行分析研究，编印调查资料，全面总结调查工作，完成调查报告。

四、经费的筹集与安排

为了本次调查顺利执行，小组成员需筹集必要资金，以应对调查过程的前期准备、中期执行和后期的总结归纳对资金的需求。

首先，小组成员对本次调查的事前、事中、事后做全面的经费预算，包括打印费及成员在调查班级时可能发生的相关费用等经费，预算中可参考其他同学调查活动的相关经费、往届同学相关调查经费的历史数据及学校周围的物价水平，最后得出一个相对合理准确的经费预算。

其次，小组成员把经费的往来向班级同学汇报，争取在全班同学投票表决中能够得到班级班费出资给予资助本次调查。

最后，经费的主要部分将花费至材料费、打印费及其他文化用品费用。

四、质量控制方法

（一）事前控制：

1、认真研究调查方案，周密制定工作计划。

一要召开专项调查工作会议，明确调查任务。调查开始前，召集所有调查人员开调查方案研讨会，深入了解调查方案的规定要求，认真学习调查问卷的问题设置，布置调查任务，明确调查人员责任。

二要积极讨论，充分预计调查过程中可能出现的问题和困难。要对时间、人员以及工作步骤做好统筹安排，充分考虑可能出现的临时情况（天气、人员等），并作好应变准备。

三要制定出备案机制，即出现突发情况时，如若不能顺利完成调查任务该如何处理，调查过程临时中断该如何衔接，何时继续进行调查活动，并充分估计到小组成员在调查过程中可能会遇到的部分大学生的抵触现象和将要应对的措施。

2、加强调查培训工作，提高调查人员素质。

针对所有工作人员开展专项调查知识培训，可以使调查人员了解调查的概念和选题，熟悉调查方法和调查形式。要开展有针对性的方案培训，使调查人员明确调查目的，熟悉工作流程，了解调查对象的基本情况并制定合理的工作方法，保证更好开展调查工作，提高调查工作效率和质量。

（二）事中控制：

1.调查人员既要严格执行调查方案，又要随机应变，积极控制调查质量。

调查者需要在严格执行调查方案的基础上，根据实际情况灵活调整工作方法，控制调查过程中的各个环节，引导调查对象真实反映自己的看法，保证获得真实数据。

2.加强统计宣传，真诚对待调查对象，提升调查对象对专项调查的配合程度。

与调查对象积极沟通，消除调查对象的误解，争取调查对象的理解和支持。在实际调查工作中，如果调查者的态度足够真诚，则能够很大程度上减少甚至消除调查对象的抵触情绪，有利于调查工作的顺利开展。三是适当发放小礼品，满足人们喜欢意外收获的心理，让调查对象感觉自己没有徒劳一场，能够主动耐心地配合调查。

3.做好隐私保护工作。

由于消费调查在一定程度上涉及到个人隐私问题，因此在进行调查过程中，调查人员应主动向调查对象说明必要的隐私保护并保证绝不外泄，仅作调查之用，促使调查对象能够安心并且据实说出自身的消费情况等。

（三）事后控制

1.对问卷的有效性进行分析。对于那些空白和明显不合常理的问卷进行剔除。

2.对收回的调查问卷进行录入工作，并整理成图表形式，以便更为直观的反映出调查的结果。

3.根据图表及数据，统计出大学生消费不合理的普遍因素并给出相应的引导策略。

个人消费状况调查问卷

亲爱的同学： 十分感谢您参加本次调查。这只是一些关于大学生对个人消费的态度.观念.看法和做法，对您的身份以及隐私绝对保密，调查结果用于纯学术研究性目的，谢谢合作。

1、您的性别（）

A.男B.女

2、您现在就读大学的哪一年级？（）

A.一年级B.二年级C.三年级D.四年级

3、您的专业方向是什么？（）

A.哲学B.经济学C.法学D.管理学E.工学F.理学G.医学H.农学I.教育J.文学K.历史L.艺术M.其他

4、您最近一年平均每个月所需生活费的来源（多选）是（）

A.父母提供B.勤工助学C.奖学金D.课余做兼职E.其他

5、您最近一年平均每个月的生活费用大概是多少（）

A.500元以下B.500到750元C.750到1000元D.1000元以上 6、您最近每个月平均在学习方面的花费（包括文具、书籍、复印、培训班）（）

A.200 以下B.200-300C.300-400D.400-600E.600 以上

7.、您最近每个月平均用于通讯方面的支出为多少（）

A.20 以下B.20-50C.50-80D.80-110E.110 以上

8、您在最近每个月平均用于生活费，食品方面（包括零食饮料）的支出大概是（）

A.300元以下B.300-450元C.450-600元D.600元以上

9、您是否有定期出去聚餐的习惯或请朋友吃饭的行为？如果有，最近一年平均每月用于这方面的支出（）

A.50 以下B.50-100C.100-150D.150-200E.200 以上

10、如果您是女生，您花在服饰和化妆品方面平均每个月的消费（）

A 基本不花费B.50 以下C50-100D100-200E200 以上 11、11、您每月谈恋爱浪漫气氛“制造费”是多少（）

A.我尚单身B.100 以下C.100-200D.200-40012、您最近一年每月生活费是否有结余（）

A.有B.月光族C经常入不支出

13、如果有，有多少？（）

A.200元以下B.200-400元C.400-600元D.600元以上

14、您觉得您现在每月消费情况如何（）A.高得惨不忍睹B.偏高C.刚刚好D.偏低

15、请您谈一下对你目前消费状况的看法？

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大学生个人消费状况统计调查方案设计 篇2

从另一个角度看, 我国高校毕业生人数持续增长, 2016年已经达到了765万, 就业的形势严峻, 同时, 由于大学毕业生们自主意识的增强、信息渠道的多样, 毕业后选择自主创业的群体不断壮大。据麦可斯研究学院《2015年中国大学生就业报告》, 2014届大学毕业生自主创业比例为2.3%, 比2013届和2012届分别高出0.3和0.7个百分点。自从微商横空出世以来, 就在大学生群体中掀起了不小的反响。对于时间相对充裕且弹性大的大学生来说, 低门槛、低成本的微商是个不错的创业选择, 不仅锻炼了自己的实践能力, 还能收获一笔“小金库”, 为自己未来的扩大创业, 积累渠道与经验。

本文通过对浙江省杭州市11所高等院校的550名大学生进行问卷调研的形式, 对大学生微商的现状及成功影响因素进行调查分析。

1 大学生微商经营现状

调研结果显示, 大学生微商主要从事品牌代理与品牌加盟, 分别占被调研样本总数的38.3%和32%, 其中自创品牌较少, 只有4%, 这与大学生产品生产能力有限有关, 开展自创品牌的产品较为困难。对代理品牌进一步分解, 发现大学生微商的代理级别最主要是二级代理, 占比44%;其次为一级代理, 占比21.7%, 三级、四级代理相对较少。从收益情况看, 只有17%左右的微商亏损, 63%的微商从事者有所盈余。其中以略有盈余居多, 占47%, 有较大盈余的占被访者的16%, 收支平衡的占20%。

总体看, 大学生微商的经营情况较好, 盈利面较广, 代理级别也较高。

2 影响微商收益水平的关键六因素

为找到影响大学生微商的成功关键因素, 我们进一步对其中盈利的300位微商进行二次问卷调研。经过第二轮的调研分析我们找到了影响大学生微商成功关键因子主要有以下6个:朋友圈大小、微商营销技能、语言组织能力、公关处理能力、相关政策的了解度、学校政策支持力度。我们以大学生微商的收益水平作为因变量, 以上6个因子作为自变量, 并且对他们的程度分别予以赋值, 假设如下表:

根据调研问卷结合赋值表, 我们得到以上6因素对收益水平的影响程度, 如表2。

我们进一步利用spss16.0分析工具, 对以上6个因素分别与收益水平进行单因素方差齐性检验Levene以及单因素方差分析ANOVA, 得出以上因素均与微商收益性水平差异显著的结论, 且朋友圈范围越大, 收益水平越高;微商营销技能越强, 收益水平较高;语言组织能力越好, 收益水平越高;公共处理能力越好, 收益水平越高;相关政策的了解度越深, 收益水平越高;学校政策支持力度越高, 收益越高。

此外, 为了获得各个因素如何影响收益水平的定量结果, 我们利用软件对数据结果进行回归分析, 我们以大学生从事微商的收益水平为因变量, 以6个因子作为自变量, 最终得出了“大学生从事微商收益水平模型”, 如表3所示。

因素标准化系数的绝对值越大, 其对因变量影响也越大。表格显示, 这6个因素对大学生从事微商的收益水平的影响程度从高到低依次为:朋友圈大小, 公关处理能力, 微商营销技能, 学校政策支持力度, 相关政策的了解度, 语言组织能力。其中, 朋友圈大小这个变量是影响该方程的关键性因素。

3 意见及建议

3.1 针对大学生

3.1.1 学习才是硬道理:

先学习好专业知识和技能, 再置身于某一行业, 才能有一个高起步和大的发展空间。大学生应该以学习为主, 兼职做微商, 在学好专业知识技能基础上, 进行适度地能力和素质的锻炼。

3.1.2 就近服务身边同学:

每所高校的在校大学生都不低于5 000人, 能够拓展其中的1/10就能够取得不错业绩。

3.2 针对高校

3.2.1 加大大学生微商创业、就业培训力度:

高校的责任是培养社会所需人才。日新月异的21世纪, 新兴行业层出不穷。对于新兴的行业则应该更加关注行业发展动向, 对大学生及时进行相关知识普及, 创业、就业知识和能力的培训。

3.2.2 正确引导大学生从事微商:

许多年轻懵懂的大学生还不具备相应的判断和实践能力, 需要学校出面进行思想和意识上的正确引导, 避免学生误入非法传销行列。

3.3 针对政府

3.3.1 加快微商监管机制的建立和健全:

微商使电子商务的更多缺陷暴露无遗, 政府应该加快电子商务、微商的法律法规和行业监管机制, 使大学生能够在一个较为纯净的环境中得到规范的锻炼, 也为我国未来电子商务的良性发展培养更多人才。

3.3.2 给予大学生微商创业、就业的补贴:

政府对微商从事者也应给予与其他行业创业、就业一样的补贴或优惠政策, 从而让大学生的兼职作为大学毕业就业的一个备胎。

3.4 针对微信营运商

3.4.1 加快成熟交易系统的建设, 杜绝非法经营入侵:

由于目前微信的交易系统不成熟, 随着伪装技术的不断升级, 非法微商者还是在不断给人们带来伤害和损失, 因此微商营运商应该加快交易系统的完善工作, 为微商者和购物者提供一个洁净的交易环境。

3.4.2 建立健全信用保障、维权机制:

微商平台应加快建立健全信用保障、维权机制的步伐, 以保微商得以长久发展。

3.5 针对家长

3.5.1 正确支持和关注子女微商情况:

家长应该学习微商知识, 恰当地给予子女资金和心理支持, 并引导他们正确处理好学习与微商的关系, 使子女通过微商真正得到锻炼和提高。

3.5.2 做微商子女的好帮手:

家长利用业余时间协助子女做一些力所能及的协助工作, 增进父母与子女的情感, 让子女在心理上有一个支持, 从而能够在学习和微商之间更好地权衡, 做到学习、微商两不误。

结束语

微商作为一种不需要太多成本的创业模式受到了不少大学生的认可, 建立在熟人基础上的社交平台成了他们最好的创业舞台。但是由于微商的发展还处于不成熟阶段, 从该方面入手对大学生群体的择业思想进行规范还存在着困难, 但是随着国家对微商的不断整治与政策创新以及社会各界的关注和努力, 大学生在未来网络经济发展中的表现是值得期待的。

摘要：随着创业创新浪潮的不断兴起和网络社交媒体的蓬勃发展, 微商正以不可阻挡的趋势走进人们的视野。大学生微商的生存情况也引起社会广泛关注, 就此我们针对在校大学生展开了微商现状的深入调查, 对大学生微商成功因素进行分析, 并针对大学生微商中存在的问题, 提出切实可行性的意见和建议, 使微商能够真正成为大学生创业、就业的优良途径提供参考。

关键词：大学生微商,调查分析,建议

参考文献

[1]彭雨冰.论微商的定义和现状[J].智富时代, 2014 (12) .

[2]张琳.2015:微商元年[J].光彩, 2015 (3) .

[3]石海娥.不可阻挡的微商趋势[J].光彩, 015 (3) .

[4]汪志晓.浅谈移动互联时代的微商创业[J].电子制作, 2015 (3) .

大学生消费状况调查报告 篇3

[关键词]大学生；消费；调查

2009年11月至2010年1月，对石家庄市10所高校的大学生的日常生活消费和学习消费的相关状况进行专题调查。先后抽取了石家庄铁道学院、河北师范大学、河北医科大学、河北科技大学、河北经贸大学、石家庄经济学院、河北女子学院、邮电职业学院、法商学院等高等学校的大学生，针对其日常消费状况和学习状况进行了问卷调查。

一、指标体系

本次调查研究使用评价指标体系方法进行分析，大学生消费评价指标体系中包括一级指标五个，分别为饮食消费、形象消费、休闲娱乐消费、社交消费以及学习消费。其中饮食消费又包括正餐支出和零食支出两个方面，形象消费包括服装支出和美化支出两个方面，休闲娱乐消费包括旅游支出、上网支出以及体育支出三个方面，社交消费包括通讯支出和交际支出两个方面，学习消费主要包括考研支出、考证支出以及辅助学习支出三个方面。

二、调查结果

总体来讲，大学生年均消费为4764元，饮食消费是大学生日常消费的重要组成部分，占整体消费的60%以上，形象消费和交际消费次之，娱乐消费所占比例最低仅为10%。男女生平均消费存在差异，女生年均消费为4525元，而男生偏高为5150元。各年级之间也存在差异，从大一到大四消费平均水平呈上升趋势。

各指标调查结果如下：1.正餐支出方面各年级综合消费基本持平，而年均消费男生比女生多500元左右。在零食支出方面，各年级综合消费水平呈上升趋势，另外女生对零食的要求要远远大于男生。2.各年级学生在服装支出方面相对稳定，就性别而言，女生花费略高于男生。在美化支出上，男生较稳定，而女生比男生花费大且呈逐年级上升趋势。3.各年级在旅游支出上基本持平。上网支出在学生日常消费中呈逐年上升趋势，且男生支出明显多于女生。此外，男生在体育运动方面的支出明显高出女生，而总体趋势为先下降后上升。4.学生在通讯方面的支出逐年级增加。交际聚餐支出逐年级下降，但临近毕业则陡然升高。5.考研支出人均为1100元，总体差异不大。而考证方面支出存在差异，主要为男生逐年级减少，而女生相反。在辅助学习支出方面，男生对辅助学习电子产品的消费高于女生，总体上看电子产品在大学生中普及程度较高。

三、存在的问题及原因分析

在调查中发现：大学生们不缺少消费的需求，但往往缺少消费的理性，因而常常出现盲目跟风、消费不合理的现象，具体的问题如下：

（一）大一新生对考证比较热心。考证热的直接原因就是就业压力大，而2009年的金融危机更是让已经不堪重负的大学生雪上加霜。因此往往希望通过多拿证书来增加未来求职的竞争力。同时这种行为存在一定盲目性。目前针对大学生的考证需求，培训机构在校园内的宣传力度也增大了，进而致使大多数学生误认为在应聘时自己的证书越多越有优势。

（二）大一整体日常消费偏低。大一新生日常消费整体低于其他年级，尤其是在休闲娱乐和形象消费方面。由于高中时期学生的消费一般是由家长控制，在消费理念上多以节俭为主。学生在思想上尚未形成独立生活的意识，往往在一定程度上延续以前的消费观念，在面对一个独立自主的环境时需要一定的时间去适应。

（三）大三、大四学生考研热。通过调查发现大部分同学选择考研，人数明显多于往年，这主要是因为本科教育在我国已日渐普及，在教育层次中的地位相对下降。大多数学生为了追求更高层次水平的教育，选择了考研。此外，国家政策放宽、就业压力的增加，都推动了大学生的考研。加之各考研辅导机构在校园大力宣传研究生的优势，考研在学校逐渐形成风尚。

（四）体育消费偏低。学校体育设施建设不完善，没有足够的设备、场地提供给学生进行体育锻炼。学校体育锻炼的要求相对宽松，体育活动组织较少，致使参与率低，很多大学生尤其是女生在大学期间几乎没有参加过体育活动。随着整个社会生活节奏的加快，学习、生活的压力导致大学生对体育锻炼重视不够，健康观念比较淡薄。

四、完善对策

大学生的消费问题不是一个孤立的问题，它会影响到大学生的正确价值观、人生观的形成，关系到大学生的健康成长与发展。

首先，社会应该利用各种媒体和新闻媒介等宣传手段，以正确的、积极向上的舆论引导青年大学生。社会的不健康消费对大学生的影响是相当广泛而深刻的，全社会要共同努力创造一个和谐、文明、健康的社会环境，树立健康、合理的消费价值观念，从而引导大学生树立积极的、正确的消费价值观。

其次，学校应充分发挥其思想教育的导向作用，加强对大学生消费心理和行为的研究，开设关于消费理念指导方面的课程。学校应该把大学生良好的消费心理和行为的培养作为校园文化的重要组成部分，倡导勤俭节约的健康消费行为，班集体内应该倡导艰苦朴素的生活作风，加强理财知识和消费心理教育，培养学生独立意识和理财能力。

再次，家庭对大学生来说十分重要，对学生的成长和决策有时起到支配的作用，因此家庭是指导大学生正确、合理的消费必不可少的一部分。家庭应更多的与学生进行沟通，指引他们理性消费，不要随波逐流、盲目跟风，使其进行合理消费。

大学生个人消费状况统计调查方案设计 篇4

组员：刘芳，章丽佳，周贤辉，朱敏，徐晨，潘乐波

一调查主题：

当代大学生的发型偏好和发型选择考虑的各因素及学校周边理发店的经营情况。二调查背景

社会发展，人们生活水平不断上升，高校扩招，在高校这一个更加自由大方发挥自我的展示平台上，大学生这一年轻群体的注入给社会更强大美好的力量，对于时尚和个性美的追求越来越重视，改变形象完美形象的观念渗透在大学的某些课程教育当中，大学生树立起自己的审美观，发现自己的打扮特点，这些表现在对于发型的选择和打造大为明显，正所谓“从头开始”。

随着高校扩招，人们对教育的重视，大学生人数的增多扩大，高校周边的生意越来越繁荣，我们针对学校周边理发店经营状况进行调查。

三目标确立

市场调查应以环境调查为中心，在了解当代大学生对时尚和喜好的心理异同和追求趋势，分析出大学生对时尚和选择和判定出大学生对发型的重视，和发型消费所占生活费用的比例。从而再经过专业分析大学生的发型消费是否科学，为大学生作出适合的选择建议，也为理发经营提供资料，正所谓形成双赢局面。

四调查方法及调查单位确立目标

调查方法：二手资料收集的方法，原始资料收集的方法（询问调查法，观察调查法），抽样法

关于发型的类型和发型设计知识：二手资料收集法，询问法

关于大学生发行消费状况：抽样法，询问法，观察调查法

关于周边学校理发店经营状况：抽样法，询问法，观察法

附调查问卷：

调查问卷

为了真实反映当代大学生对自身发型的敏感程度及消费状态，特制定以下这份问卷，望您能

从百忙之中抽初一点时间来完成。

1.您的性别（）

A.男B.女

2.您就读的年纪（）

A.大一B.大二C.大三D.大四

3.您的月生活费用（）

A.1000以下B.10000-20000C.20000以上

4.您每月用于理发的费用是多少（）

A.50及以下B.50-100C.100及以上D.具体数字（）

5.你是否经常换发型（）

A.是B.不是

6.你是否会模仿明星的发型（0

A.会B.不会

7.你理发最重要的要求（）

A.经济B.舒适C.时尚D.其他

关于大学生个人消费状况调查报告 篇5

一、前言

在经济不断发展、物质生活日益丰富的今天，传统的消费模式逐渐被打破，并且出现了许多新兴的消费群体。大学生作为一个具有代表性的新型消费群体，已经受到社会各界越来越多的关注。一方面，大多数大学生在经济上还没有独立，日常消费支出都来源于父母；另一方面，由于大学生的社会经验积累较少，而且还没有形成理性的消费观念，容易产生非理性的消费决策。因而，关注大学生的消费情况，分析和把握大学生的心理特征和行为导向，有助于引导大学生形成健康的消费心理和行为，树立科学合理的消费观念，做一个理性的消费者。

为了切实了解大学生的消费情况，进行进一步的研究和分析，我们小组于12月18日至12月25日在合肥学院进行发放问卷，针对我校大一至大四的男生和女生共发放160份问卷，回收151份，有效回收率为94.3%。在回收问卷后，我们小组集体进行问卷的整理和数据分析，从中我们可以看出我校大学生个人消费存在着一些问题。为此我们提出一些自己的建议和处理措施。也许我们的数据不够权威，也许我们的分析不够准确，但我们有自己的角度、自己的眼光、自己的方法，也代表着自己的声音。

二、正文

（一）问卷调查结果

1、大学生月生活费情况分析

通过调查结果，我们可以看出我校大学生的月生活费主要有以下四个层次：

第一个层次就是“贫困型”：月生活费在500以下；这种情况无论哪个年级，其人数都为个位数，所占比例为11%;也是由于家庭等原因，学生只能省吃俭用，维持学业。第二个层次就是“经济型”：月生活费在500—800之间，这类大学生在所调查学生中占比例为54%，其比例是最大的，他们每月的开销都属于中等；第三个层次就是“小康型”：月生活费在800—1500之间，这类大学生所占比重为32%，对于贫困生来说，这种之处是比较大的；第四个层次就是“富裕型”：月生活费在1500以上，在调查中，这类大学生一共3人，因而可以推出像这样富裕的还是很少的。

2、生活费支出情况分析

从调查结果来看，我校大学生的消费支出主要集中在：饮食支出、生活用品支出、学习用品支出、购物支出以及通讯费用支出。其中，饮食支出占31%，生活用品支出占17%，这两项是大学生费用支出最大的两个部分。除了以上两项外，学习用品支出却不是生活费用支出的第三大项，而是通讯费用支出（16%）和购物支出(15%)

3、大学生消费习惯情况分析

调查结果表明，大学生消费习惯有：有计划的消费、能省就省的消费、无计划的消费以及其他等四个方面。其中，有计划消费所占比重为35%，能省就省所占比重为25.8%，无计划的消费站31.8%，其他占7.4%。大一学生中有计划的消费和能省就省的消费比例占到50%左右，但有计划的消费仅占25%，无计划的消费达到3/8以上：而大二和大三学生中，有计划消费的比重明显上升，大四学生中有计划的消费所占比重接近1/3，无计划消费比重低于30%。

4、购物标准的情况分析（大

一、大四男生女生比较）

从调查结果中可以看出，在购物标准上，大一与大四之间存在着一些差异，大一学生比大四学生更加注重质量和价格低廉。可见，大一学生更加趋向于务实，而大四学生的消费更加社会化。同时，两个年级中，女生比男生更加注重质量和时尚流行，却不及男生对品牌与价格的关注度。此外，在同年级比较中，大一男生较注重质量，而女生较注重品牌；大四女生较注重质量，而男生较注重品牌。

5、大学生对每月的消费状况满意度分析

由调查结果可以看出，大一学生对自己每月消费状况都持基本满意的态度，其比例占71%，比较满意和不满意各占12%，非常满意和非常不满意各占2%；而在大

二、大

三、大四学生，同样是基本满意所占比例较高，分别达到49%、52%、49%，而他们不满意所占比重较高，分别为18%、18%、16%。大

二、大四中非常不满意占5%和3%。由此可见，各个年级在消费状况满意度上存在一些差异。

（二）问题分析

从以上分析中我们得出我校大学生在个人消费方面存在以下问题：

1、消费无计划：理财观念淡薄，从调查中可以看出，无计划消费所占比重达到31.8%，这个比重相当大，这种无计划消费观并不符合当代大学生的素质。

2、消费结构不合理：大学生消费主要存在两个失衡之处：一是物质消费严重超前，精神消费严重滞后；二是精神消费中，重娱乐轻读书，调查中大学生通讯费用和购物（服装、饰品）费用过高。

3、存在盲目攀比现象：一味追求新潮流、新时尚，存在虚荣消费观，不符合理性消费原则。

4、自控力较差：大学生对自己月消费状况评价中存在非常不满意现象，可能存在“冲动型消费”，这也许是基于自己没有很好的控制能力而产生这种情况。

（三）建议和可行性措施

1、家庭是学生的第一个教室。家庭应加强对大学生消费观念的正确引导，努力培养大学生的节俭意识，同时加强对大学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的教育，培养勤俭的生活作风和消费意识。

2、学校是大学生活动的主要场所。学校应加大培养大学生的理财能力，不断提高大学生的财商，即一个人在财务方面的智力；培养大学生正确认识金钱和金钱规律的能力，以及正确运用金钱和金钱规律的能力。另外，学校应重视培养和塑造大学生健康的消费观念和行为导向，建议在校园中开展有关健康消费观念的专题活动，利用校园环境培养大学生理性健康的消费习惯，形成良好的生活作风。

3、大学生应树立合理消费和科学消费的观念，努力培养艰苦奋斗、勤俭节约的精神，在日常生活中努力做到计划消费，量入为出，物质消费与精神消费协调发展，安排好各方面的消费比例，增强科学消费意识和鉴别能力，倡导科学生活方式。同时，大学生应增强自己的控制力，避免盲目和冲动性消费，我们应该体贴父母赚钱的艰辛，“父母赚钱不容易，能省一分是一分”。

三、结尾

在校大学生消费状况调查问卷 篇6

大学生是一个庞大的消费群体，对消费市场有着不容小视的影响。大学生的消费理念势必会影响消费市场的发展趋向。因此，我们希望就大学生的消费情况进行调查。希望您能认真填写问卷，谢谢您的合作！

1、您的性别是（）A.男B.女

2、您现在所处的年级是（）A.大一B.大二C.大三D.大四

3、您家庭的所在地是（）A.城市B.县城C.乡镇D.农村

4、您每月的平均生活费是（）

A.800元以下B.800-1500元C.1500-2000元D.2000元以上

5、您的消费主要来源是（可多选）（）

A.家庭给予B.奖学金C.助学金、助学贷款D.兼职、打工收入

6、您每月在伙食方面消费大约在（）

A.200-400元B.400-700元C.700-1000元D.1000元以上

7、您每月在购物方面消费大约为（）

A.200元以下B.200-500元C.500-800元D.800元以上

8、您平均每月的交通和通讯（手机、电话、上网）的费用是（）

A.50元以下B.50-100元C.100-200元D.200元以上

9、您平均每月的学习费用（书籍、培训费等）是（）

A.100元以下B.100-200元C.200-300元D.300元以上

10、您每月在娱乐交际方面消费大约为（）

A.100元以下B.100-200元C.200-300元D.300元以上

11、当您拿到一个时期的生活费时，您第一时间会做什么（）

A.把大部分存入银行B.对这个时期钱的使用提前做好预算

C.马上去买自己想要的东西D.没计划，想到什么再去买

12、您对您自己的支出有没有记账的习惯（）

A.对所有支出都记账B.只记大笔支出C.偶尔记账D.从来不记账

13、您认为每月拥有的生活费能否满足日前大学生活的需要（）

大学生个人消费状况统计调查方案设计 篇7

关键词：大学生消费,消费心理,调查,储蓄观

当代在校大学生作为当今社会一个巨大的特殊消费群体, 越来越受到社会的关注。大学生的消费结构和消费心理有别于社会其他消费群体。我们关注当代在校大学生的消费结构和消费心理, 了解在校大学生的消费心理, 从中发现当代在校大学生在消费结构和消费心理中存在的问题, 引起社会和高校主管部门对大学生消费心理和理财观念的重视, 指引大学生养成健康的消费心理和消费习惯, 从而为他们以后进入社会打下良好的基础。在此次的项目调查中, 我们共发放问卷700份, 收回有效问卷522份, 有效率为74.46%。为保证问卷的合理性和有效性, 我们分组深入滁州学院南、北校区各个学院, 针对文史类、理工类和艺术类学院的各年级在校大学生, 按年级、性别、院系的区别, 合理分配问卷采集工作。其中男生占46.4%, 女生53.6%。理工类大学生占34.3%, 文史类大学生占51.3%, 艺术类大学生占14.4%。确保了问卷调查年级、专业、性别的全覆盖。最大限度的确保了调查结果的合理性。此次问卷设计主要包括大学生消费结构、消费行为、消费来源和消费心理四大部分, 各部分问题设计布局合理、衔接有序。同样最大限度的保证了调查结果的合理性。问题主要涉及:家庭情况、月消费金额、消费来源、消费结构、消费原因和消费心理等。

一、当前大学生消费行为的问题表现

(一) 大学生消费结构两极化和攀比消费现象严重

通过对522份问卷的统计, 结果如图1所示, 滁州学院在校大学生每月消费金额支出主要集中在700-1000元之间, 占全部调查学生的45.21%, 接近一半的学生生活水平趋于集中化。然而我们可以看出, 仍然有8.81%的学生每月生活费少于500元, 因此, 此类学生应该受到学校和教育部门的关注。每月生活费达1000元以上的学生占调查学生的22.41%, 在500-700之间的占23.37%。所以我们可以从中看出滁州学院在校大学生的生活水平整体处于良好的状态, 其结构属于橄榄型消费结构, 而且消费水平总体向更高水平发展。

在接受调查的学生中, 我们发现消费支出中饮食消费支出占50%左右, 其饮食支出是大学生消费指出的基本项目。而与学习相关的支出占学生消费总支出的比例不足10%, 其比例对于一群在校大学生来说实在太少。而与学习支出相对的大学生的个人形象支出和恋爱支出的比例高达40%。大学生个人形象消费支出主要集中在品牌鞋服、手机、娱乐支出等几个方面。在个人形象消费支出中, 攀比消费现象突出, 品牌鞋服消费几乎遍布所有在校大学生, 忽视家庭经济情况盲目追风。手机消费支出也可见一斑, 由调查数据显示, 滁州学院在校大学生换过两部手机以上的学生占50%左右。

(二) 大学生消费支出主要来源单—

在统计滁州学院在校学生消费支出主要来源之前, 我们团队对此结果进行过大胆的预测:当前大学生消费支出的主要来源可能较为单一, 主要由家庭给予。最后统计结果也与我们预测的相吻合。从图2可以看出, 与大学生希望取得经济独立相矛盾的是, 仍然有接近90%的学生消费的主要来源是父母给与, 只有10%左右的学生其消费主要来源是通过校内勤工助学、奖学金、助学金和校外兼职取得的。值得指出的是通过获得奖学金和助学金来获得生活来源的比例不到2%, 这使得很大一部分生活困难的学生面对更大的经济压力, 从而不得不把一部分的注意力转移到兼职工作中去, 这就使得他们不能全身心的投入到学习中去。

(三) 大学生恩格尔系数偏高

恩格尔系数:指居民家庭中食物支出占消费总支出的比重。恩格尔系数是用来衡量家庭富足程度的重要指标。反映这一定律的系数被称为恩格尔系数。其公式表示为:

恩格尔系数 (%) =食品支出总额/家庭或个人消费支出总额×100%

通过查阅的资料显示联合国关于恩格尔系数指定的一套相关标准, 恩格尔系数大于59%贫困, 50-59%为温饱, 40-50%为小康, 30-40%为较为富裕, 20%-30%为富足;20%以下为极其富裕。

由图3可看出, 伙食方面支出居于300—600元的学生人数最多, “饮食消费”占总消费的比例最高, 因此, 大学生这一群体的恩格尔系数较高, 这也是这一群体的特点。经调查显示滁州学院在校大学生个人恩格尔系数指数偏高, 从而说明滁州学院在校大学生平时生活娱乐和学习社交支出比较少。

(四) 大学生恋爱消费支出过高

为全面了解滁州学院在校大学生消费结构, 我们对问卷内容进行了合理的分配。考虑到当代大学生正值青春年少之际, 恋爱情况较为普遍, 因此我们针对大学生恋爱支出方面做了有针对性的调查。在对问卷进行整理和小组讨论之后, 发现, 一部分谈恋爱的大学生每月大约多支出200-300元, 最少的也有100元左右。通过对男生和女生问卷的分类整理发现, 传统习惯上恋爱费用主要由男生承担的局面已经逐渐被打破, 取而代之的以男女共同承担为主, 并且女生在恋爱方面的支出渐渐有超出男生的趋势, 但同时我们也发现另外一个令人担忧的问题, 被调查者大多承认恋爱追求的是精神世界的感受, 但为了追求情感也必不可少的需要物质投入, 尽管有些学生可以做到量力而行, 但很大一部分学生并没有理性把握适度消费的原则。反而在恋爱的过正中夹杂着“炫耀”“攀比”等色彩。这是让人感到忧虑的方面。

(五) 大学生储蓄观念淡薄

储蓄观念对于评价我们大学生消费心理等问题是一个很重要的标准。当代大学生储蓄意识十分的薄弱, 大学生理财能力普遍低下, 大多数的学生都是“月光族”, 在调查中只有很少数的一部分学生才有储蓄的习惯。还有一些同学会出现生活费超支的现象。储蓄观念是反映大学生消费观念的一个重要因素。

由图4我们可以看出有60%左右的大学生暂时没有储蓄的行为, 很多大学生虽然有储钱的愿望可由于种种原因而没有实施。但值得欣慰的是目前有40%左右的大学生有储蓄的习惯, 并表示以后会持续下去。

二、引致大学生消费问题的原因分析

通过此次调查我们发现当前大学生在消费观和消费行为上出现无计划消费、消费结构不合理、攀比、奢侈浪费、恋爱等支出过度问题, 既与社会大环境的负面影响有关, 也与家庭、学校教育缺乏正确引导有关。因此通过论证分析我们就调查中发现的问题的原因作出以下几点说明。

(一) 家庭熏陶

家庭环境对当代在校大学生的影响有着深渊持久和潜移默化的特点, 父母在日常生活消费的原则立场是子女最初始的效仿对象。孩子从小就与父母在一起, 无形中就会受到父母消费观念的影响。有些父母本身消费观念存在误区, 又何以正确指导自己的孩子呢?此外, 有些家庭比较溺爱自己的爱孩子, 保持着宁愿苦着自己也不愿苦了孩子的思想观念。导致孩子不能正确的认识到自己家庭的真实情况, 导致自己的消费观念、消费心理和消费行为与自己家庭实际情况不协调的局面。所以家庭是培养自己孩子的第一环境, 要重视家庭的熏陶。父母必须以身作则让孩子正确认识家庭真实情况帮助孩子养成良好的消费观念和储蓄观念。

(二) 社会影响

大学生进入大学以后, 第一次远离自己的父母和家乡, 视野变得更加宽阔, 接触社会的事物更加的宽广和频繁。既远离父母和家庭的保护, 又远离了高中时的封闭式教育, 又不受大学开放式教育的束缚。因此当大学生面对社会上不良风气的侵蚀时, 更加容易受到影响。更糟糕的情况是, 有些家庭经济状况不允许高消费的学生, 为了满足自己的消费欲望, 不惜做出一些损人利己甚至丧失人格、法理不容的犯罪行为。因此社会风气对大学生消费心理和消费行为产生了负面的影响。社会应该大力宣传和提倡大学生应该养成正确的消费观念。老师、官员、党员和公众人物应该起带头示范作用, 在全社会形成理性消费、勤俭节约及廉洁公正之风。

(三) 高校教育

我国绝大部分高等院校对于引导和树立大学生养好正确消费观教育还没有形成足够的重视, 对于大学生培养健康的消费心理的教育投入不够, 在教学过程中忽视对大学生消费观和养成正确的理财观念的教育。由于对大学生进入大学之后可能第一次真正管理自己的生活费用和生活开支, 没有储蓄和规划的习惯, 而大学的业余时间和校园活动有比较丰富, 而同时我国大学教育对大学生消费心理和储蓄理财的教学规划又存在空白, 从而也难以达到真正的指导目的。因此, 在进入高校之后的教育规划中应适当增加针对指导大学生养成正确消费观念和消费心理的课程安排, 例如:大学生消费观辅导、大学生理财能力培训等。

(四) 大学生自身因素

大学生自身也应该通过网络、书籍等各种渠道树立科学的消费观, 养成良好的学习和消费习惯, 自觉抵制社会上和身边不良的学习和消费风气, 做到不铺张、不浪费、不攀比。结合家庭的实际经济能力做到量力而行, 避免冲动消费。同时, 家庭经济状况相对较差的学生, 更要树立正确的消费观, 并充分利用业余时间完成自己的兼职工作, 必须做到学习工作两不误, 大学生还应积极参与社会实践和社团活动, 培养健康的生活习惯和积极的生活态度。

三、促进养成大学生理性消费行为的建议

(一) 引导大学生树立科学的消费观

科学消费观是指人们在正确的人生观指导下, 根据经济文化发展水平, 自觉地运用科学知识进行合理消费, 以实现消费者身心健康和全面发展的一种消费态度和消费观念。当今的大学生群体不断增加, 由于在大学期间没有养成良好的消费习惯和储蓄习惯, 进入社会取得经济独立之后在消费时往往比较冲动, 他们缺少消费的理性, 缺少定时储蓄的良好习惯, 因而常易发生不自量力、盲目追潮、大手大脚无端浪费等现象, 他们敢花钱但不会花钱, 缺乏理财方面的知识。因此要引导大学生树立科学的消费观, 在消费实践中学会花钱, 克服不自量力、盲目追潮、大手大脚无端浪费等毛病。另外我们认为学校有关部门或老师可以在合适的课程中加入一些理财的内容, 以指导大学生合理消费, 从而, 树立及养成正确的消费观。

(二) 学校加强学生对消费观念的培养, 形成大学生良好消费风气

大学生在校期间有良好的学习条件和学习时间, 同时学校也拥有雄厚的师资队伍和多渠道的学习资源。因此, 良好校风是师德师风和学生学习、生活作风的有机组合。其中学生的消费心理和行为是体现学生生活作风的重要部分。一旦良好的消费习惯得到培养和加强, 就会对良好校风的塑造起促进作用, 并形成校风助学风的良性循环。因此, 应该把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题, 并且持之以恒, 以大学生良好的消费心理和行为促进良好生活作风的形成, 进而促进良好学风、校风的巩固与发展。

(三) 加强在校大学生理财观念和能力教育

近几年信用卡消费已经悄悄地走进大学校园, 并且有愈演愈烈之时。消费在大学生群体中本是无可厚非, 但信用卡消费、超前消费愈演愈烈。大学生作为特殊的消费群体, 由于缺乏合理科学的消费计划, 往往表现出冲动消费和盲目消费。用明天的钱为今天的东西买单本是一种先进的消费观念。但大学生作为特殊的消费群体, 由于在一定时期内没有稳定可靠的经济来源。就更应该理性对待信用卡消费。此前就出现过在校大学生因为信用卡消费超支, 在规定时间内未还清欠款的案件。这更提醒在校大学生应该养成良好的消费观和理财观。加强理财知识的学习。

(四) 增强在校大学生经济独立意识

调查数据显示, 与大多数在校大学生希望无得经济独立相矛盾的是接近90%的学生的支出依然来源于父母。这在一定程度上解释为什么在校大学生在消费中会出现盲目消费、攀比消费和冲动消费。多数学生过着衣来伸手饭来张口的生活, 没有想到那些生活费是父母的辛苦劳作换来的。因此, 家庭、学校和社会有义务和责任去指导在校大学生走出校园和家庭的保护, 走向社会。学校应该多鼓励学生去参加社会实践和校外活动, 家长应该教导孩子养成节约、合理的使用父母给予的生活费。在校大学生应该积极地走出校园, 参加社会实践。通过参加社会实践不仅可以增进大学生的社会阅历和实践经验, 还可以通过自己的劳动换得可观的经济收入。帮助父母减轻经济负担同时也让在校大学生切身感受这些薪酬是多么的来之不易, 从而帮助他们养成科学、合理的消费习惯和消费心理。

参考文献

[1]赵敏, 炳照洋.关注民年大学生消费状况培养和提高理财本领[J].市场周刊, 2007, (05) .

[2]胡娟.大学生消费心理和消费行为的研究[J].心理科学, 2003, (06) .

[3]郁新颜.青少年服装消费心理分析[J].纺织科技进展, 2005, (08) .

[4]王莉华.大学生体育消费的价值取向及行为的调查研究[J].贵州体育科技, 2004, (02) .

大学生个人消费状况统计调查方案设计 篇8

关键词：中职；东莞商业学校；学生月度消费开支

本学期，我们结合《经济政治与社会》课程教学，在高二年级全体学生中开展了一次月度生活消费开支调查活动，整个调查分二次进行：第一次，对学生进行日常消费计划开支调查；第二次一个月后对学生实际消费开支调查。然后将二次调查结果进行比对，进一步修改调查表，以确保调查项目的针对性和数据的真实准确性；通过调查，深入了解中职学生消费的基本状况、主要问题，产生原因，发展倾势，为进一步加强学校德育工作的针对性提供第一手材料准备。

一、中职学生月度平均开支状况

1.学生日常生活开支调查表

2.各班月度平均消费开支学生分段表

通过调查，对获得的相关数据和问答进行整理和分析，生成以下量表：

二、中职学生日常消费开支基本合理的主要依据

1.中职学生消费基本合理，消费心理健康，消费行为端正，中职学生每月在校生活标准700元-1000元可以满足日常开支需要；超过此标准，没有合理原因，都只会导致学生增加浪费或产生不恰当消费行为。

2.中职学生刚性消费主要表现为：每周充饭卡80-100元；每月伙食费300-400元，每日伙食费15-20元；交通费、开水费、日常生活用品费、手机套餐费。

3.中职学生对个人开支普遍有比较清楚认识，基本能做到实事求是，生活朴实，消费水平和消费方式符合学生心理、年龄、身份和家庭状况，对于偶然开支过大（网购、打电话、零用）会感到很痛心，多数学生对用钱都有反省意识，觉得父母挣钱不容易，很辛苦，有感恩思想，有分担意识。

三、中职学生消费意识和行为存在的主要问题及原因分析（个人、家庭、学校管理的影响）

1.学生在校每周的开支前松后紧；相当一部分学生经常用伙食费来填补其它费用。

2.零食成为学生固定开销，月均50-100元，最高可达200元以上。

3.过度消费主要表现为：手机流量超过规定额度、零食、社交、网购、品牌。不合理消费表现为抽烟、周末上酒吧、卡拉OK。

4.个别高消费同学几乎在各个方面放开手脚开销，冲动消费，没有计划；相反大部分在合理开支区间的学生，表现得理性消费的意识和能力比较强，能主动控制消费项目，控制消费数额；因此，学校应根据每个年度的物价变动情况，在确保学生满足身心健康，学习需要基础上，制定学生在校生活消费指导性标准（非硬性标准），规范学生的消费水平，从新生进校起，即对其进行生活指导，及时告知家长，有利于培养学生良好消费习惯和生活习惯。

5.学生吃零食成风，主要原因是晚上易饿、无聊、好吃、伙食不好、抵挡不住各式小吃的引诱，这个年龄段学生吃货多，与其生理生长也有一定关系。

6.家长对学生的消费心理和行为具有直接影响。家长每周给学生一次零花钱100-200元，事后一般很少过问学生在校消费开支情况，除非学生消费超支才会过问。家长对学生消费状况的细心关注，不仅可以降低学生过度消费对家庭可能带来的经济压力，更重要是家庭作为学生的唯一经济来源和安全屏障，家长的言传身教，点点滴滴对于培养学生理性消费，节约开支，计划开支意识，克服大手大脚的不良习性，形成生活朴素健康向上的心理都具有关键作用。富裕家庭家长更容易忽略这方面关注和教育。

7.学校以食堂为中心的后勤服务对学生生活消费起着重要影响。学生普遍对学校食堂伙食不满意，特别是对早餐油多量少，中餐价格贵，品种少，吃不好意见颇多；这也是导致学生正餐不好好吃，上课或课间大吃零食的重要原因之一，学校应给予高度的重视，对存在的问题及时加以解决，大学多因食堂问题引发学生群体事件，中学生虽然不会因食堂问题闹学潮，但是却会因此带来其它管理矛盾，比如：叫外卖屡禁不绝，卫生脏乱差等，因此，搞好学生食堂同样是稳定学生学习情绪，增强学校美誉度，改善学生与学校关系的重要方面。

8.学校实行校服制，在很大程度上抑制了学生在服装上的攀比心理，降低了学生在服装这一大类上的开销，现在学生主要是在品牌鞋、智能手机上盲目攀比消费；学校实行封闭式管理，大大降低了学生课余校外社交消费，但是，必须进一步搞好学校内部食堂供应，提升服务质量，以不断满足学生相对丰富多样的需求，定期检查校内商业经营行为，注重食品的质量、卫生、价格监管，继续坚持禁止学生叫外买、抽烟、请客、浪费食物等不良行为，加大卫生管理力度，营造良好校园生活环境。

四、中职学校德育教育与管理数据库构建及意义

1.要加强对学生消费的正面引导和宣传，积极开展绿色消费、科学消费相关活动，大力提倡浪费可耻、节约光荣的文明风尚。引导学生开展健康有益的社交活动，把学生注意力放到学习和健康有益的文体活动中来，通过营造文明建康的校园文化，抵制攀比、弦富、畸形、冲动的负面消费心理和行为，不断增强学生理性消费的知识、意识和能力。

2.要不断完善学生日常生活开支调查表格、调查方法、调查内容、调查时间等，形成规范化的定量调查数据库，以便作长期比较研究。对费用开支高的和低的同学要作重点跟踪调查；对调查中归纳的普遍问题和突出问题重新设置调查提纲，进行深度调研；对学生家庭经济状况进行辅助调查，以了解和比较家庭和社会对中职学生消费观的影响差异度；通过调查为进一步确定中职学生月度生活消费基本标准提供第一手依据，以更好培养学生科学合理的消费习惯和理念。

3.以此为基础，逐步对中职学生的德、知、体、美、劳各个方面作精确定量分析，为构建中职学校德育教育与管理数据库，准备充分材料。通过了解学生真实思想状态，开展有针对性教育，不断形成学校德育工作特色，为创新和完善中职学校德育教育发展模式奠定坚实基础。

（作者单位：东莞市商业学校）

大学生消费状况调查报告 篇9

随着经济社会的纵深发展，大学生作为社会特殊的消费群体，他们的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响其世界观的形成与发展，进而对其一生的品德行为产生重要的影响。

从表面上看，消费是个人行为，但从更深层的意义上说，消费心理、消费意向、消费意识、消费嗜好是一种精神文化现象。从这一意义上说，校园里出现的不良消费所造成的消极影响是不容忽视的。它不仅加重了学生家长的经济负担，影响了家长和学生的感情；还在某种程度上扭曲了校园人际关系，影响了正常的教学秩序；对学生个人来说，这一时期形成的道德观念可能会影响他一生的消费行为，并且与其人生观、价值观、健全人格的形成和完善密切相关。所以，正视中国当代大学生消费问题，刻不容缓！

本调查旨在分析大学生的消费行为，了解他们目前的消费情况，以期挖掘潜在的问题，并提出相应有效的改善措施，促进大学生养成良好的消费习惯，树立科学合理的消费观。

一、对象与方法

1.对象：我们小组对天津市农学院，天津市城建大学，天津市宝德学院的大学生进行了随机性匿名问卷调查。

2.方法: 采用问卷调查法。问卷内容是根据大学生消费的相关情况自行设计，经预试、反复修改后形成，问卷题型主要采用选择题的形式。本次调查共收回问卷50份，有效问卷45份。

二、调查结果与分析

1.月消费总额贫富差距大。

大学生总体的月消费额主要集中在400元～600元和600元～800元这一幅度，少于400元或多于1500元的两极分化现象比较少。而备案贫困生的消费额基本是少于400元。贫困生的生活标准与消费能力与普通学生差距相当大。

2.饮食方面开销大。

无论是否贫困生，饮食开支在消费总额中占了绝大部分，这是符合健康的消费构成的。调查发现，大学生中还兴起一股外出聚餐和请同学吃饭的热潮，这方面的开支虽然不算大，但也是造成大学生消费高的一个原因，这说明大学生已经逐渐有了社会交际方面的消费。

3.通讯网络费用过高。

被调查人群中，对手机的拥有率为98%，其中贫困生也拥有手机。调查发现，大部分同学每月的手机费用集中在50元～100元，贫困生的手机费用一般能控制在50元以下。也有14%的同学每月的手机费用高达150元以上。

4.“游玩费”、“恋爱费”逐渐增长。

随着旅游的概念进入现代消费，大学生也逐渐有了这方面的花费。据了解，大学生平均一年内会出游两次，跟集体出游或是与三两好友同游。另外，调查中占30%的大学生在谈恋爱，他们每月用于恋爱的费用都是200元～400元之高。这是当代大学生中出现的一种不甚合理的消费。学生思想活跃，对新事物有强烈的求知欲，喜欢追求新潮，消费的趋附性强，娱乐消费占全部消费额的比重很大。

5.先进的消费方式悄然成风。

大部分学生购物都喜欢现金消费，三分之一左右的同学喜欢银行卡信用卡消费方式。可见，一些比较先进的消费方式已经进入了大学生的生活中。大大小小的校园卡、银行借记卡会成为大学生钱包里的必备品。学生使用信用卡也逐渐悄然成风。

6.男女生间的消费差异。

调查结果显示：现代的大学生中，男女方恋爱支出基本成持平趋势，部分女生恋爱支出还甚至超过了男生。在建立和培养自己人际关系方面，男生的开销远比女生大，而在形象包装方面，女生又会略胜一酬。

7.日常资金来源和家庭收入。

调查发现，大学生主要的经济来源是家里提供。其中贫困生勤工俭学的人数比普通学生多出十个百分点。而贫困生对于外出兼职比普通学生有更热切的期望，也会付出更多的努力。可见，贫困生有着更迫切地锻炼自己、早日投入社会的意识。家庭月收入方面，大学生家庭月收入整体上以2000元～4000元居多，而贫困生的家庭月收入以500元～1500元居多，有25%还是月收入在500元以

下的特困户。

8.大学生对自身消费现状的看法。

无论贫困生还是非贫困生，对于自身的消费现状，三分之一的人表示是觉得刚刚好的，一成的贫困生觉得自身消费现状偏低。而剩下的大部分，都是认为自身的消费现状是偏高的，同学们普遍都有在不知不觉中花了钱的体验，但大多数的同学都没有切实地想过要如何去正视自身消费过高的问题以及想出应对措施，可见，大学生还未养成良好的消费习惯和成熟的消费观。

三、结论与讨论

1.结论

(1)大学生的消费构成跟上社会发展的潮流，与社会接轨。

从调查中可以看出，大学生外出聚餐、请朋友吃饭、外出旅游、通讯网络方面的费用较多，俨然大学生圈子也成了一个小社会，大学生更多地意识到了要提早接触社会上的一些新的生活消费方式，进而提早融入社会。而银行卡、信用卡等消费方式也受到大学生们欢迎，可见，大学生作为社会上一个活跃的群体，虽然在经济实力上未能跟上社会，但消费意识上却早已和社会发展同步。

(2)理性消费仍为消费主流。

大学生的绝大部分支出是用于饮食方面，而玩乐方面的支出不算多。由此可见，大学生还是清楚知道自身的使命还是以学习知识为主，而不会沉迷于玩乐。由于消费能力有限，大学生消费时都会较为谨慎，尽量精挑细选，不会一味求贵，或者只注重便宜的价格而不注重质量。所以较为理性的消费是大学生消费的主流。

(3)消费呈现向多元化发展。

大学生在实现温饱的同时，也在服饰装扮这一方面明显消费。而作为饱读圣贤书的天之骄子们，学习之余也会不忘逛逛学习用品店和书店，为取得各类证书的补课充电也成了大学生的一个消费热点。部分手头宽余的学生还手头上还会拥有一些如照相机、MP3等数码产品。可见，大学生的消费取向逐渐向多元化发展。

(4)恋爱费用支出过高。

大学生刚开始恋爱为稳固恋情和讨恋人欢心所付出的“恋爱费”比较高，这

是大学生消费中很不合理的一部分支出，因谈恋爱而每月的生活费入不敷出的大学生大有人在。这种不合理的消费也会导致一种错误价值观的形成，容易让大学生们认为爱情是建立在金钱之上的。所以，恋爱支出过高的现象应制止。

(5)贫困生的消费水平虽然偏低，但消费构成比较合理。

贫困生因为消费能力有限，他们日用的资金来源除了家里提供之外，还有国家、社会资助和勤工俭学等途径。正因为他们的钱得来不易，故他们会对生活的各种开支精打细算。他们主要的花费在于饮食、生活用品和学习充电方面。另外，由于对接触社会的要求更为强烈，他们能够把握到社会一定的消费动向，而能否择优地去跟随。

(6)合理理财和储蓄观念仍十分淡薄。

调查中，大部分的大学生都清楚地认识到自己的消费组成不很合理，但极少数的大学生会有规划自己的消费组成的意识。他们大多会在不知不觉中盲目地追随了流行于校园中的消费大潮，而缺乏了自我判断和自主意识。调查中发现，大多数大学生每月的生活费用都超出了预计，只有极少数的学生能够在银行帐号上拥有自己的一笔积蓄。

2.大学生消费构成不合理的因素分析。

大学生本身的心理素质还不成熟，人生观、价值观还没成熟。容易被一些错误的价值观如拜金主义，享乐主义等迷惑。但笔者认为，当前大学生中出现的这种种消费不合理现象，不仅仅与大学生本身这个特殊的消费群体的特性有关，还与家庭、学校、社会等多方面的因素影响密不可分。

(1)社会不良消费风气影响。

首先，学生的高消费很大部分原因是因为社会整体消费结构不合理。目前，社会上重视高消费，这种导向错误的助长了学生之间的攀比风。另外，现今社会上流行着透支的消费方式，大学生是对社会潮流有敏锐触角的群体，加之相对缺乏自主判断力，若没有得到适当的引导，很容易就会从此走进了消费的误区。

(2)校园错误消费氛围的催化。

学校也是一个消费习惯与方式迅速传播的一个介体。大学里面一般都是同龄群体，对大学生有较强的吸引力。它的群体规模和价值往往被大学生作为个人行为的重要参考系。一旦攀比之风，追求名牌之风，请客之风在同学之中有了苗头，大学生们就会竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏对树立大学生正确消费观的教育。就算有类似的教育，但一般都是深度不够或教育意义不强。

(3)家长不当消费观念的延伸。

家庭在培养孩子成长的过程中普遍对正确消费观念的教育不足。传统的家庭教育首先注重的是孩子德育的培养，现代的家庭教育注重的是德，智，体多方面的培养，但一直以来，家庭教育中一个比较薄弱的环节是对孩子消费的培养。另外，许多家长自身没有一个健康的消费观念。家长们怕比别人差，宁可自己省吃俭用，也要让孩子与其他孩子一样穿好，吃好，玩好，从而助长了孩子大手大脚的消费习惯。

四、对策与建议

当前，我国社会正处于激烈的社会转型过程中，虽然社会经济与以往比较已经取得卓越的成就，但是放眼世界，我们离工业化发达国家的距离还很遥远。当代大学生是未来社会建设的栋梁，引导他们继续保持艰苦朴素、勤俭节约的消费观念，反对奢侈浪费、盲目攀比、过高消费等不良消费风气，加强大学生健康的消费观念的培养与塑造，在当前国情下具有非常重要的意义。要正确引导大学生养成健康消费心理和行为，可以从以下三个方面着手：

1．加强对大学生消费心理和行为的调查研究

在思想理论教学中，我们应该大力提倡调查研究与理论教学相结合的科学方法，使理论教学真正摆脱空洞无物的说教。今后我们应当重视和加强对大学生消费状况的关注，注重在研究他们的消费心理与行为中发现问题和解决问题。诚然，调查研究是一个艰辛的过程，但是作为教育工作者应该首先培养自己刻苦钻研的科学精神、实事求是的科学态度、理论联系实际的科学思维。

比如，我们就在本学期初尝试了在“邓小平理论概论”关于社会主义本质论专题中，进行“我的消费状况”问卷调查和随后的课堂讨论。在积极主动的参与中，同学们充分了解了自己和周围同学的消费状况，对不良消费心理和行为进行了自我解剖与反思，对健康的消费观念开始形成全面、正确的认识。最后，通过我们的总结以及有关财商知识的传授，同学们从认识问题、解剖问题到解决问题，思想认识有了长足的进步。学期末的教学反馈调查中，当问到参与“我的消费观”活动后有无收获时，广大同学都表示肯定，他们认为在教学中设计这样的活

动具有深刻的意义，使理论教学真正联系实际。

2．培养和加强大学生的财商

所谓财商，指的是一个人在财务方面的智力，即对钱财的理性认识与运用。专家指出，财商的概念是与智商、情商并列的现代社会三大不可缺少的素质，也是现代教育不可忽略不宜回避的话题。可以这样理解，智商反映人作为一般生物的生存能力，情商反映人作为社会生物的生存能力，财商反映人作为经济人在经济社会里的生存能力。财商主要包括两方面的内容：其一，正确认识金钱及金钱规律的能力；其二，正确运用金钱及金钱规律的能力。我们应该围绕这两方面的内容，在“两课”教学活动中设计生动活泼的教学形式以达到教育目的。

3．大学生良好消费风气应该成为良好校风的重要组成部分

大学生消费状况调查报告 篇10

二、目的：通过调查，了解现在大学生的消费现状，并分析相关的消费心理及暴露的问题，进而提出相应的建议及对策，引导大学生树立理性的消费观。

三、方法：问卷调查

四、对象：大学生

大学生是一个特殊的消费群体，由于生活环境、成长环境、家庭经济状况、所受教育、校园环境以及年龄的特殊心理特征等原因，使这个群体有自己特有的消费心理和消费行为。我们通过对部分大学生的经济收入来源、消费状况调查以及对他们的消费状况和消费的特点进行分析，为进一步改进我校大学生心理健康教育提供线索。

五、结果分析：

(一)、大学生的消费现象

大学生月消费额在350—500元的占7%，500—800元的占27%，800—1200元的占50%，1200元以上的占12%。消费的主要项目中，伙食费用占每月消费总额的93%，交通、通讯占每月消费总额的68%，购物占每月消费总额的65%，娱乐占每月消费总额的52%，学习费用占每月消费总额的47%，交际占每月消费总额的28%，其他类别占每月消费总额的6%。就每月花在娱乐方面的费用而言，13%的大学生的花费在50元以下，30%的大学生的花费在50—100元，24%的大学生的花费在100—150元，15%的大学生的花费在150—200元，18%的大学生的花费在200元以上。每个月的情感投资费，或者说谈恋爱浪漫气氛“制造费”中，花费在100元以下占10%，花费在100—200元的占9%，花费在200—400元的占4%，花费在400元以上的占3%，另外本次调查中单身的大学生占74%。大学生每学期学习方面的花费(包括考试、考证、文具、书籍、复印、培训班)中，花费在200元以下占47%，花费在200—300元的占20%，花费在300—400元的占13%，花费在400—600元的占11%，花费在600元以上的占9%。

大学生的消费主要分为基本生活消费(衣、食、住、行)、学习消费(学费、书杂费、考证、电脑等)、休闲及娱乐消费(休闲、旅游、娱乐)、人际交往消费(人情、恋爱)等几个方面。

通过调查，我们发现，大学生绝大部分的消费还是用于基本生活的消费(伙食、交通、通讯)，购物(服装、饰品)消费所占的比例也很大，其次是娱乐、学习的消费，最后才是人际交往方面的消费。由此可以看出，对于购买的商品的选择，大部分大学生还是比较理智的，他们有一定的知识和思维判断能力，对自己的需要定会做出满足相应需要的行为。但仍有小部分的大学生在处理这个问题时有些盲目

而就购买商品时注重的问题而言，大学生重视质量与功能的占调查人数的46%，重视实用性的占总调查人数的21%，重视美观别致的占总调查人数的15%，重视价格的占总调查人数的9%，重视新鲜感的占总调查人数的5%，重视品牌的占总调查人数的4%。据此调查结果发现：大学生消费结构总体上是合理的，他们能够从自身条件出发进行出合理的消费行为，大部分的大学生购物时都会考虑商品的质量、实用性，选择物美价廉的商品。虽仍会有一部分大学生会更看重品牌新鲜感，外观，但质量还是最关键因素。

就在物品选择的标准上，对名牌(比如：鞋子、衣服、手机等)持的态度中，选择物美价廉的商品的大学生占总调查人数的占48%，持无所谓态度的大学生占总调查人数的占29%，认为只是要几件名牌撑场面就行了，当代大学生热衷，只爱名牌的只占总调查人数的6%，可以看出对于名牌，很少有大学生会刻意追求，很多人对此持无所谓的态度。

(二)、大学生的消费心理

消费心理是指消费者在购买行为全过程中发生的系列心理活动，它是消费者对客观消费对象与其自身主观消费需求的综合反应

认识过程：即消费者对自己的感觉知觉记忆想象思维和注意等活动对商品属性以及各方面联系的综合反映过程。

情感过程：在消费者对商品或劳务的认识过程中，产生的满意或不满意，高兴或不高兴的心理体验，构成有特色的对商品或劳务的感情色彩。大学生充满激情，热情奔放，道德感也比较完善，拥有较高的审美观。感情力大大增强，但自制力仍薄弱。多数大学生能理性地思考和行动，调节自己的冲动，理性地消费。

意志过程：消费者在购买活动中有目的，自觉地支配和调节自己的行动，努力克服各种困难，从而实现既定购买目的过程。

(1)消费的不平衡性根据调查分析，大学生由于性别、年级、学校所在城市的经济发展状况、家庭收入状况等各方面的差异都对其大学生的消费状况和消费行为有影响。其中，影响最大的是学校所在城市经济发展状况和家庭收入。据调查研究显示，来自城市和农村的大学生会有不同的消费水平。其调查中，来自城市的大学生占总调查人数的44%，来自农村的大学生占总调查人数的44%，来自城乡结合的大学生占总人数的12%，其经济状况处于中等地位的占总调查人数的15%，较为发达的占总调查人数的23%，较为落后的占总调查人数的23%，落后的占总调查人数的3%。大学生月消费额在350—500元的占7%，500—800元的占27%，800—1200元的占50%，1200元以上的占12%。

(2)消费的主导性针对是否有记账这个习惯，35%的大学生很少有记账的习惯，32%的大学生向来没有记账的习惯，22%的大学生对一些比较大的支出有记帐的习惯，11%的大学生基本上对所有支出都有记帐的习惯。

大学生在消费问题上，除了必要的生活支出外，还有学习、娱乐方面的支出。学习支出是为了自我发展的需要，娱乐的支出是为了放松自己、建立良好的人际关系。大学生的需要通常包括要求别人承认自己，得到他人的好评、尊重，渴望得到相应名声和地位的成就感等。而要获得这种尊重就有许多条件，其中漂亮、美貌、健康和年轻是重要条件之一。这点对女性更为重要，因为这是女性获得他人和社会承认的一些必要条件。因此女大学生也开始注重美容包装，这也就增加了美容方面的消费。

(3)消费的合理性对于选择购买商品的直接因素，大多数人会先考虑价格，其次是朋友或家人的推荐，再次是商品的品牌，最后是商场的火爆、促销活动、明星代言。

(三)、大学生消费存在的问题

(1)消费的冲动性就购物时是否会有快感这个问题中，57%的大学生认为会产生快感，43%的大学生认为不会产生快感。对于心情不好时是否会以购物、大消费来发泄这个问题，79%的大学生表示不会发生这种情况，21%的大学生表示会有这种情况发生。据此显示，大学生在购物时会存在一些冲动，会有部分同学通过购物来调节心情，享受消费带来的快感。而大学生的消费观念也存在一些问题，比如会有些超前消费的意识。也有些同学会通过找兼职来缓解消费带来的压力。

(2)消费的盲目性就大学生消费时是否有记账的习惯，35%的大学生很少有记账的习惯，32%的大学生没有记账的习惯，22%的大学生对一些比较大的支出有记帐的习惯，11%的大学生基本上对所有支出都有记帐的习惯。而大学生对于生活水平满意度，60%的大学生认为一般，正好够用，27%的大学生很满意，还有少许盈余，12%的大学生认为勉强可以，咬咬牙能熬过，1%的大学生。不满意，总是在预支下月生活费，拆东墙补西墙。并就认为周围的同学的消费观而言，81%的大学生认为周围同学的消费观是有时理性，有时盲目，10%是理性的，7%是相对淡薄的，2%的大学生是虚荣攀比的。同时据调查，53%的大学生认为自己的消费观念是有时理性、有时盲目，29%的大学生认为自己是理性的，17%的大学生认为自己消费观念是相对淡薄的，1%的大学生认为自己的消费观念是虚荣攀比的。对于自己的消费情况的认识，大多数大学生对自己消费很少甚至不会有记账的习惯，大多数大学生认为自己和周围的同学的消费都是有时理性，有时盲目。他们对自己的消费也认识的并不清晰，有时还是无法控制自己的消费行为。

(3)消费的不均衡性伙食费用占每月消费总额的93%，交通、通讯占每月消费总额的68%，购物占每月消费总额的65%，娱乐占每月消费总额的52%，学习费用占每月消费总额的47%，交际占每月消费总额的28%，其他类别占每月消费总额的6%。据此来看，大学生还是以生活所需为主，但用于精神文明建设方面的的投入远远不够。当然也有一些大学生缩减饮食支出却用于娱乐购物方面，其结构更为不合理。

(四)、建议及对策

针对这些现象和问题，我们提出以下建议：

(1)加强大学生的财商教育

大学通过各种渠道，比如讲座、课程来进行财商教育。教育大学生学会理财，加强理财意识，树立正确的消费观。

(2)优化消费环境

社会各界要努力树立健康的消费风尚，企业要进行正确的宣传，为大学生营造良好的社会消费大环境。

(3)提高精神文明建设

引导大学生注重精神建设方面的消费，在物质消费基本满足的情况下，提高精神文明建设。

(4)大学生加强自身消费教育