大学生消费状况与家庭承受力调查 与分析报告

大学生消费状况与家庭承受力调查 与分析报告（精选8篇）

大学生消费状况与家庭承受力调查 与分析报告 篇1

大学生消费状况与家庭承受力调查与分析

一．调查基本情况描述

有大学生上学的家庭与同地区收入相当的其它家庭生活状况相比而言，他们的生活显然要困难的多。部分原因是现在高校教育的收费过高，另一部分原因是大学生们自身消费较高。利用寒假期间的闲暇时间，做了本次题为《大学生消费状况与家庭承受力的调查与分析》 的调查，希望本调查能帮助一些在校大学生们树立合理、理性的消费观，以及提醒自己注意合理消费。

1、调查对象：高中同学（现已上大学）、亲戚中的大学生、朋友、我校大一大二学生、自己

2、调查方式：电子邮件问卷调查、附近同学走访、高中同学利用同学聚会时闲聊询问

3、调查时间：寒假期间（主要集中在1.14~1.16，1.20，1.26~2.10）

二、本次调查的具体情况如下：

通过调查访问同学以及针对自己的情况，我感觉同样是大学生，由于家庭情况、所在省份、城市（消费水平不同）、年级、性别、本科、专科等情况不同而导致消费状况不同。

大多数同学家庭承受能力不是太好，他们大多是父母务农，即使 父母出去打工，也只是靠劳动力赚钱，无固定职业，工资一般都很低。更何况有些家庭里父母身体不是太好，还要花大量医药费。有些家庭不止一个孩子，还要赡养老人，家庭支出花费就更大了。家境 1

不好的同学相对消费较低，家庭承受能力也较低。他们的消费心理较一般的普通家庭里的同学来说有些偏激。有虚荣心，攀比心理较强。比如说，他们的家庭明明无法承受高消费的市场购物，但他们为了在同学面前不丢面子，硬是买下了与自己消费能力不相适应的物品。

部分家庭经济好一点的同学，父母可能会做点小生意之类的。这部分同学消费心理算是比较健康的。

极少部分同学的家庭很有钱，可供他们随便花。这部分同学可以说很少有什么消费心理。因为他们几乎不缺什么，而且买东西从来不考虑价格，只考虑时尚和自己喜不喜欢。手机、笔记本电脑、MP5他们根本不缺。当我们还在玩飞信时，他们已经玩起微信了。

在一些经济较发达城市(比如说,苏州、无锡、扬州、南京等)相对大学生消费就较大，而在河南、山西等的大学生相对消费就低很多。在河南大概300~400元就基本解决了，而在南京基本上得450~600元才能解决吃饭问题，况且食堂每学期都在涨价。

女生除了吃饭、生活用品外，基本上把钱都花在了零食、衣服、化妆品、挂件等上面了。而男生，一般花在请客吃饭（请女生吃零食居多）、吸烟、喝酒上，有女朋友的男生还会把女生的消费全算在自己身上。

本科的学生相对专科的学生来说花在书本上的钱还是占总支出的相当一部分的。大多数学生每月花费基本没有节余，没有坚持记账的习惯，不明确到底一个月的钱用在什么地方了，用的是否合理，而且没有存款的习惯。有些同学会遇到月支出超额，他们要么现象同

学借，要么向家人预支下月生活费。理财能力弱，理财观念薄弱在大多数同学来说是普遍现象。

大多数大学生的消费来源都是家长，当然有部分同学是自己兼职赚的，还有是学校的助学金，以及自己拿的奖学金。

大学生消费的主要支出项及各项消费金额（按平均月消费1000元来算，以南京的消费水平，普通家庭的大学生为例）：

基本生活费（吃饭、生活必需品）：500元；零食：50元；请客、聚餐：100元；衣服鞋子：100元；书本：50元；其他消费：200元。

以上消费是按他们入学以来的消费，大概每月平均下来的消费。

我建议大学生，尤其是家庭经济不好额同学：①树立正确的消费观，不攀比。②每个月的消费提前做好规划，省去不该花费的钱。③养成储蓄、记账的习惯。④勤工俭学。⑤不要放弃学业，不要把60分当作最高线。

大学生消费状况与家庭承受力调查 与分析报告 篇2

1 中专学生消费特点

1.1 消费观念复杂, 感性消费占优势

中专学生没有经济来源, 经济独立性差, 消费没有基础, 经济的非独立性决定了中专生自主消费经验少, 不能理性地对消费价值与成本进行衡量。中专学生没有形成完整的、稳定的消费观念, 自控能力不强, 多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费、冲动消费。据调查目前在校学生中有75%拥有手机但对手机的消费存在着很大的盲目性。拥有手机的学生中, 一部分有通信的需要, 且家庭经济条件允许;另一部分有通信需要, 但是家庭经济条件负担不起的情况下“趋前”消费;还有一部分是既无通信需要又无家庭经济条件负担的“奢侈”消费。再有学生够买衣饰时跟着感觉走也体现了这一点。

1.2 消费倾向多样化

21世纪是物质生活与精神生活日益丰富的时代。娱乐、运动、手机、电脑以及新型的IT产品都成了中专学生消费的热点。如果经济条件允许, 大部分学生会去购买电脑或上网, 手机、M P 3, 反映出学生的消费已呈现明显的多元化趋势。

1.3 消费结构呈“金字塔”形

消费水平高的在塔尖, 消费水平中等的在中间, 消费水平较低的在塔底。每个人的饮食、买衣服的消费最多, 电话费、网费、娱乐费、交通费依次减少。

1.4 消费缺乏计划性

许多学生对自己的消费缺乏较强的计划。只有20%的学生有记帐的习惯, 50%的学生在月末会出现生活费紧张的情况。

2 学生消费对家庭和社会的影响

学生消费直接影响着家庭。作为一个纯消费者, 平均每年约10000元的费用对于一个家庭来说, 可谓是重中之重了。就拿普通家庭三口人来说, 满足一个中专学生一年的消费将花去家庭收入的大部分, 特别对于农村的家庭而言, 更甚。一个学生的消费占到城市家庭收入的45%左右, 特别是农村, 可占到80%~90%。无疑, 目前大学生的消费已经给学生及其家庭造成了很大的经济压力, 特别一些贫困家庭。

3 有关中学生消费的几点建议

3.1 对于中专学生而言, 要树立自己合理的消费观念, 要理智地对待自己的消费。

作为一个纯消费者, 中专学生经济来源大多靠家庭, 所以自己的消费要考虑到家庭的经济状况, 父母的承受能力, 还要有自制能力, 不能盲目地陷入感性消费的误区。如今有的学生消费上大手大脚, 还有沉迷于盲目消费中, 比如最近许多中专生沉迷于网络游戏, 这将大大增加自己的消费负担, 更重要的是中专生也会在盲目的消费中迷失自己, 以至影响到自己的学业。

3.2 克服攀比情绪

攀比心理的形成不可避免。我们应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观, 逐渐确立正确的人生准则, 给自己理性的定位。中专学生的确需要竞争意识, 但并不是所有的事物我们都需要争, 生活上次于别人, 并不可耻, 没有必要抬不起头来。

3.3 学校应加强对学生消费观念培养

应该把中专学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关中专学生健康消费理念的活动专题, 并且持之以恒, 以学生良好的消费心理和行为促进良好生活作风的形成, 使学生消费屈于理性、计划性。

3.4 形成中专学生良好消费风气

大学生消费状况与家庭承受力调查 与分析报告 篇3

关键词:大学生;外语消费;外语学习

[中图分类号]H319.3

[文献标识码]A

[文章编号]1006-2831(2009)12-0011-3

Abstract: The author conducted a survey and a detailed analysis of university students’ expenses on electronic learning tools and extracurricular foreign language training and testing in Jiangxi Province. The paper also makes suggestions on how to cultivate the students’ positive outlook on life and how to properly handle the relationship between their language learning and leisure.

Key words: university students, consumption on foreign language learning, foreign language learning

1. 研究背景

改革开放三十年来,特别是近几年,我国经济和社会飞速发展,人民生活水平大幅提高,人们的受教育意识也越来越强烈,许多家庭都将收入中的相当大一部分投入到教育当中。近年高校扩招,在校大学生也越来越多地被卷入复杂的经济社会之中,逐渐形成了一个不容忽视的消费群体。青少年群体的消费价值观和消费心理的健康状况成为影响社会可持续发展的重要因素之一。他们的消费能力、消费结构和消费方式等在一定程度上折射出其生活状态和价值取向,引起了社会各界的广泛关注。青年大学生由于社会阅历不深,生活经验不足,消费目的不明确,消费行为或多或少偏离理性轨道。他们的消费虽以理性消费为主,但有时带有明显的盲目性和从众性,容易产生聚群效应(宋刚,2007:27-28)。目前国内有许多专家、学者对大学生的消费状况作了大量卓有成效的研究和探索,但专门针对大学生的外语消费及其与外语学习之间的关系作出调查的研究还不多见。文章试图在这方面有所突破。

2. 研究设计

2.1 研究目的

消费心理和消费意向是一种精神文化现象。当前我国大学生的学习、生活等经济来源主要是父母。近年来,在国家推行的教育政策引导下,少部分学生逐步走上独立自主的道路,包括助学贷款和勤工助学等。受社会大环境中各种物质利益的影响,校园里出现了一部分大学生的消费误区。这不仅加重了家庭的经济负担,给学生的伦理道德带来不良后果,也在一定程度上扭曲了校园中的人际关系,增加了学校教学管理的难度。文章通过对江西省部分在校大学生的外语消费及其外语学习状况的调查,试图探讨以下三个问题:(1)学生在校经济状况的城乡差异有多大?(2)学生用于外语学习类电子产品的消费状况如何?(3)市场上各类电子产品快速更新换代,青年大学生有着很强的消费欲望,教师应如何正确引导他们进行合理的外语消费,以达到物尽其用,从真正意义上帮助其提高外语的综合运用能力?

2.2 研究对象

笔者在江西省四所普通高校二年级、三年级学生中随机抽取了英语教育、国际经济与贸易、汉语言文学、数学与应用数学、对外汉语、土木工程六个专业共计190名学生作为此次外语消费和外语学习状况的调查对象,其中农村户口的有131人,城镇户口59人,男生53人,女生137人,年龄分布在18-23岁之间。

2.3 研究工具

课题组设计了一套问卷,其中包括客观选择题和填空题,问题包含了户口所在地、性别、年龄等基本信息以及个人拥有电子产品的种类、电子产品的主要用途、月均食物消费、月均总消费、是否通过大学英语四、六级考试、周均外语学习的时间、主要消费开支用途等与学生的外语消费和外语学习相关的问题。

问卷共发放到四所高校的六个专业,发放问卷190份,收回有效问卷177份,其中农村户口126份,城镇户口51份。笔者运用SPSS13.0统计软件对数据加以统计、分析,并结合访谈,达到了预期的研究目的。

2.4 研究的实施

2008年5月初至6月底,课题组对随机抽取的190名大学生进行了问卷调查,发放问卷190份,收回有效问卷177份,回收率93%。本次调查有效。

3. 研究结果与讨论

为了更好地解析大学生用于外语学习方面的消费状况,以方便教师有针对性地、适时地引导其合理消费,笔者在问卷中要求被试填写每月基本生活消费、消费总支出(表一)、消费开支的主要用途、拥有电子产品的种类、电子产品的用途等情况(表二)。

调查结果显示,农村户口的学生月平均食物消费为95元,月平均总消费为168元,恩格尔系数是57%;城镇学生月平均食物消费为242元,月平均总消费为438元,恩格尔系数是55%。城镇学生月平均食物消费和月平均总消费都比农村学生高出不少,主要原因是因为城镇学生家庭经济状况比农村家庭好;但两者恩格尔系数相差不大,两者都处于温饱状态①的生活水平,这与其他人的研究结果有所不同(ibid.),这主要与被试所在大学的城郊地理位置有关。最近几年,为了更好地扩大办学规模,国内许多高校纷纷迁址城郊。远离喧闹的城区,大部分学生能够把业余时间安排在专业学习以及各种综合性素质拓展活动,充分发展个性,而用于市场消费方面的支出则明显减少。

我国经济与社会发展迅速,各种电子产品层出不穷。在校青年大学生组成了一支拥有各类电子产品的消费大军。在177份有效问卷中,其中拥有一种电子产品的有80人,拥有两种电子产品的有66人,拥有三种电子产品的有19人,拥有四种电子产品的有11人,没有任何电子产品的只有1人。拥有电子产品的学生数占99%以上。对于电子产品的主要用途,有68人主要用于学外语,有89人用于休闲、娱乐,有2人用于赶时尚,而另外18人则虽然拥有电子产品,但很少使用。卡方检验结果表明,电子产品的各种主要用途之间存在显著差异:X2(3,177)=113.915,P<.001。

随着经济全球化的不断升温,国内学外语的人有增无减。不少大学把大学英语四、六级考试情况作为能否取得学位的条件之一。电子辞典因其轻便易携、查询快捷、功能丰富等特点成为21世纪人们学习、生活、社会人士移动办公的掌上利器。电子辞典集五大板块功能于一身——辞典查询学习功能、电子记事功能、计算功能、参考资料功能以及数据传输功能。在调查中我们发现,选择电子辞典的有36人,纸本辞典的有106人,网上在线辞典的有13人,很少或者从来不用词典的有22人(表二)。大学生对各类电子辞典的选择存在显著差异:X2(3,177)=120.966,P<0.001。对于电子辞典的使用情况,有一些不尽如人意之处。在收回的177份有效问卷中,学生把电子辞典当作学习工具、用于学外语的人数只有68人,而其中通过大学英语四级考试(CET4)和全国英语专业四级考试(TEM 4)的只有35人;有109人把电子辞典用作娱乐、休闲、赶时尚或者很少使用,通过CET4和TEM 4的有61人(表三)。卡方检验结果显示,对于电子辞典的使用,把它当作学习工具用于外语学习与否,两者之间的外语学习成绩没有显著差异:X2(1,177)=.341,P>0.001。

而对于消费开支的主要用途,其中170人主要用于基本日常生活开支,占总数的99%以上。主要用于各种培训和证书考试的有3人,主要用于提升自我形象的有3人,主要用于购买专业书和学习工具、学习材料的仅1人(表二)。消费开支的主要用途存在显著差异:X2(3,177)=476.537,P<0.001。

在对大学生的每月生活消费开支进行统计时还发现:在126名农村学生中,大部分学生每月开支在500元以下,其中44人每月开支在100-300元之间,70人每月开支在301-500元之间,701-1100元以上的消费只有2人,没有农村学生每月超过1100元以上的高消费。在51名城镇学生中,14人月均消费在100-300元之间,29人月均消费在301-500元之间,701-900元之间没有人,900元以上的高消费有2人(表一),每月生活高消费的学生只占少数。

4. 结论与启示

研究发现:从总体消费水平来看,农村与城镇大学生在月平均总消费方面存在显著差异,城镇学生消费普遍高于农村学生的消费。但是,城镇学生与农村学生的恩格尔系数没有显著差异,二者都处于温饱状态的消费水平。城镇居民收入普遍高于农村居民收入,一部分农村户口的学生甚至生活非常困难,只能维持基本的衣食消费。而农村户口、城镇户口的学生之间的内部差距也非常显著,贫富差距非常明显。通过访谈发现,一部分贫困的农村及城镇大学生的自信心不足,自卑心理较为严重,有时甚至影响到其学习及交友、综合素质拓展等方面,而这些反过来又加重贫困生的心理负担,形成了一种不太健康的循环状态,造成了他们一定程度上的“心理贫困”。经济状况不同的学生之间也存在着一定的消费攀比与从众心理,少部分学生甚至把追求奢华的生活质量放在了勤俭节约这一中华民族优良传统的对立面。不健康的消费方式与攀比之风不仅加重了家长的经济负担,无形之中也助长了少部分学生虚荣心的膨胀。教育工作者和教育部门在教书的同时也肩负着育人的重任,应该加强思政教育与专业知识传授的有效融合,帮助大学生从根本上淡化贫富差距,引导他们形成正确、合理的人生观和价值观。高等学校是社会的一部分,学校的围墙阻隔不了学校与外界的联系与影响,对学生加强社会文化素质教育势在必行(傅福英,2007:212)。

对于各类电子产品,大学生的价值取向不尽相同。大部分学生能够正确认识到学习工具对于外语学习的辅助功能,能够正确、合理地把各类电子产品,特别是电子辞典、Mp3、Mp4、电脑等,用于辅助自己的外语学习。但也有少部分学生把拥有电子产品的品牌、数量等用来赶时尚、娱乐、休闲等,甚至作为身份的代言。外语教师首先应该对各类电子产品的功能有所了解,并适时将电子产品当作辅助教学的工具,正确引导学生有效地处理好学习与娱乐之间的关系,有意识地把电子产品的使用和平时正常的课堂教学结合起来,让各类电子产品和网络资源在外语教学中充分发挥作用;帮助学生提高对各类电子产品的使用技能,充分利用电子产品所提供的海量信息培养和提高外语学习的独立性和自主性(陈玉珍:2006:138),引导学生最大限度地将各类电子产品为自己的外语学习服务。

参考文献

陈玉珍. 词典使用研究:背景、意义及其代表人物[J]. 洛阳师范学院学报,2006(6):138.

傅福英. 外语教学中学生社会文化认知观的实证研究[J]. 内蒙古农业大学学报,2007(1):212.

大学生消费状况与家庭承受力调查 与分析报告 篇4

调查对象：洪源镇有大学生的家庭

调查目的：通过调查了解大学生家庭经济负担状况，从而引导大学生对自身有更

明确的定位，树立正确的理财目标以及消费观念，在金融危机的时代能够从容面对挑战，为家庭经济有所贡献。

调查时间：2011.6.10-2011.06.2

2调查地点：景德镇市浮梁县洪源镇

调查方法：由于洪源镇地区周边的村比较分散，有大学生的家庭也比较的分散，所以主要采取的是抽样式调查和走访式调查，另外还采取了电话访问的调查方式。

下面对调查结果作分析：

一、大学生家庭经济现状及消费情况

从我们的调查结果来看，洪源镇的大部分（占70%左右）大学生家庭的经济来源是靠外出打工，有少部分（占13%左右）是靠在家务农以及做点小本生意。极少一部分（占7%左右）家庭是工薪家庭。据调查他们有的家庭为了供一个大学生，甚至让其他的孩子辍学外出打工以补贴家用。而即使这样，有的大学生家庭的日子过得也是捉襟见肘。

上一种情况是稍微好一点的，还有的学生在大学期间的学费则主要是依靠学校的贷款以及一些亲戚的借款。

据调查每个大学生的学费平均每个人每年需要10000元左右，而生活费则在400-800之间。这些钱大部分都需要家里解决。

二、引起大学生家庭经济紧张以至造成负担的各种因素

造成大学生家庭经济困难的关键主要集中在了大学生的消费上，我们知道作为大学生，我们都有了一定的生活能力，俗话说：农村的孩子早当家。下面就主要是围绕所调查的大学生的在校消费情况作分析：

【一】调查情况：

1、大多数学生走理性消费路线

就月平均生活费而言，五成大学生月生活费超500元，并且400～800元这个区间是大学生最为普遍的花费区间，即使在这个区间内，最高消费和最低消费也相差400元，表明大学生之间的消费差距不小。在饮食方面的费用最多。从总体上看，大学生的消费观念正逐步向开放化，但传统的理性消费观念仍是主流。绝大多数学生在消费时考虑最多的因素是商品或服务的质量、价钱，追求物美价廉。

2、消费要求张扬个性

“手机、笔记本电脑、ＭＰ3一样都不能少。”假期回来，常常会发现班里很多同学换了新手机，有些班级大约一半同学拥有笔记本电脑，大部分同学有MP3.调查发现，一些大学生过分追求时尚和名牌，且存在攀比心理。有些为了一款流行手机或者名牌衣物，情愿节衣缩食，不惜牺牲其它必要开支，甚至向别人借钱以满足欲望。在追求物质消费的同时，他们也强调人际交往消费，主要表现在恋爱及同学间应酬的支出。他们大多承认追求情感需要物质投入，经常难以理性把握适度消费原则。

3、大学生“月光族”

调查还显示，大多数学生每月花费基本没有节余，其中50元以下节余的占81％，有200元以上节余的仅占1％。对于节余的钱，45％的同学选择休闲娱乐，选择买书的不到占十分之一。少数同学遇到超支现象，会找同学借用，或预支下月费用。

【二】原因分析：

从消费情况可以总结出，理财能力弱，理财观念薄弱在大学生中是普遍现象，而导致这一现象的原因主要有以下几个方面。

（一）家庭原因：许多家长始终认为，只要孩子学习好，能考上大学，就前途光明，加上经历过艰苦生活的家长们特有的“补偿”心理，往往容易造成迁就、娇惯、溺爱孩子，结果却忽略了对孩子早期理财能力的培养，表现在孩子用钱上，常常是“心太软”，甚至不惜一切代价满足孩子的过分要求。并且从小学到高中，支配钱这项工作从来都是家长一手包干的，理由是：孩子还小，不知道什么应该花什么又不该花的。如果孩子在没有问过家长的情况下，哪怕只是自主花了一毛钱，也会受到家长的训责。上大学了，离家也比较远，大学生们才开始理财，没有经验也只能跟着感觉走，别人买我也买，家庭经济好的，消费也更大更加没有节约意识，一般家庭的所有收入都支付在大学生上。

（二）学校方面：学校在教育学生成材的同时，却没有教他们怎样理财。许多家长和教育工作者认为理财是大人的事，孩子还不适宜涉足这种事情，或者认为理财的事情孩子长大以后自己也能学会。更多的人认为，青少年时期应该是“一片净土”，孩子们的主要任务是学知识、长身体，其他的都应慢慢来。并且学校没有形成良好的学习氛围，开展的活动极少学术性强的，学生的学习兴趣不大，所以在学习上的消费不多。

（三）社会问题：社会上拜金主义、享乐主义思潮的泛滥，校园外不良环境(如一些歌舞厅、网吧，游戏机厅)的存在等，往往对学生的思想有一定的腐蚀作用。学生们受到社会上铺张浪费现象的影响，学生也开始用父母的钱摆阔。学生们花钱大多没有计划性，家长给多少就花多少、看到别人买什么自己也买。只为了不让自己脱离社会。社会生活中的一切都是诱人的,使得许多同学都想去尝试。但是学生毕竟还是学生，缺少经验，在途中迷失方向。

（四）自身原因:内因是事物变化的主要因素，大学生的分辨能力不强、自我约束力不够、缺少主见。虚荣心、攀比心强等。大学生第一次做主自己手里的钱哪些该花哪些不该花都有些盲目。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都显示他们的理财能力的缺乏。

况且大学学生的家庭贫富差距很大，为了不让自己看起来那么“土”，也是为了摆脱自己的自卑心理，则产生了攀比，别人买名牌，自己也要买远远超过自己负担能力的名牌。就为了在校园里不让别人看出差距来。

【三】大学生理财的建议

(一)做好整体规划

每个月可以使用的资金为多少，每月的经常性开支为多少，留取每月资金总额的20%作为备用资金，以应该计划外支出,如外出、购书等。做好个人财务账本。这样不仅能清晰的看出每个月的支出状况，同时能更好的预测未来几个月大概的支出情况。

(二)养成储蓄习惯

可以有计划地将自己不用的钱存成三个月定期储蓄或活期储蓄，然后按照计划有

规律地进行支取。另外，还可以开一个带有自动理财功能的“综合理财账户”，这样，家长寄去的钱可以自动转为定期存款，而支取的时候，银行电脑系统会自动计算，支取损失最小的存款。最大程度上实现资金的有效配置。

(三)树立勤俭意识

大学生来自不同的城市，家庭条件更是贫富不一，所以，不能盲目攀比，应该把有限的钱花在最需要的地方，不该花的钱一分也不能乱花。除了4年间的学费4万元、基本生活费（吃饭、学习资料钱按600元/月计）约2万元，建议额外支出部分或者全部由学生通过打工挣得。

(四)学会精打细算

大学生活的消费中有很多省钱的窍门，比如买二手货、选择优惠电话卡、办购物打折卡等等。注意学习省钱窍门，尽量别花冤枉钱，更多地考虑所购物品的性价比和自己的承受能力。比如电子产品，能用学校的就用学校的，或者几个同学合买、淘二手货，把奢侈消费压缩到最低。

（五)学会记账和编制预算

这是控制消费最有效的方法之一。坚持把收支情况整理并记在本子上，就可以掌握自己的收支情况，看看哪些是不必要的支出，哪些是可以控制的支出，哪些是可有可无的支出，对症下药，对今后的开支做出必要的修改，达到控制的目的。

（六)勤工俭学

在不影响学业的情况下，适当进行勤工助学活动，学会自立，不但能减轻家庭负担，还能使学生从勤工俭学中体会父母的辛劳，由此树立自立、自强的上进心，为今后更好地适应社会打下良好基础。这种理财增值方式，应该成为大学生理财的一个重要组成部分。

三，结论及给我们留下的对策思考

（1）实施再就业培训计划，提高贫困劳动者素质和职业技能水平，为再就业提供保障。

（2）通过发展劳动力市场，积极转换就业机制，从以行政安置为主向以市场配置为主转变。

（3）鼓励各地、各部门根据自身情况，增大就业安置量。组织失业职工参与以

服务街道为主的便民利民活动、公益劳动、家庭手工业等进行生产自救。

（4）联合社会力量，建立生产自救基地，鼓励失业人员从事个体经营。从政策上扶持再就业工程，鼓励社会提供新的就业岗位。

（5）规范国家助学贷款的发放。对贫困农民的子女发放国家助学贷款是解决“三农”问题的重要组成部分，是帮助贫困农户从根本上脱贫致富的有效方式。银行和高等学校要积极、稳妥、安全、有效地开展国家助学贷款业务，使农村大学生更容易获得资助。各银行应对本地考取大学的农户做好详细的解释工作，力争使所有符合贷款发放条件的贫困农户能够及时获得国家助学贷款。各高等学校要利用校报、校内网站、信息报栏等形式向在校学生进行宣传。同时，高等学校还要加强国家助学贷款的贷后监督管理和对大学生的诚信教育，对取得国家助学贷款的大学生在学习和生活等方面予以关心和指导，及时将获得贷款学生的在校学习情况及毕业后第一就业单位告知贷款的银行。

调查人：邱宁清，舒震宇，李杰，喻功明

大学生消费状况与家庭承受力调查 与分析报告 篇5

一方面尚未自立，父母资助完成学业，另一方面，特殊的年龄段赋予他们极强的消费欲望。面对这一矛盾，当代的大学生是怎么做的？他们每年花多少钱？钱都花在了哪里？本次调查报告将对当代大学生的假期消费做一些探讨和研究。

当代大学生高消费案例

校园也是一个小社会，由于有些人有穷爸爸，有些人有富爸爸，同一教室的大学生，消费水平也就有了天壤之别，一些在校大学生的消费行为不乏“大手笔”，敢花、舍得花的魄力让许多工薪族难以望其项背。

A、一束花:999朵玫瑰

2002年秋天的一个星期天的傍晚，山东工商学院大学生李某在同学的帮助下，将花600元钱买来的999朵玫瑰送到学校一餐厅内。当正在吃饭的女友崔某接过这一浪漫礼物时，早已激动得泪飞如雨，正在餐厅吃饭的数百名同学目睹了这一“神圣”时刻。此事件在全校引起较大轰动。李某与崔某偶然在一次聚会中相遇，崔某对李某一见钟情，为了得到李某的青睐，崔某开始近似“疯狂”地追求李某。在强烈攻势下崔某终于如愿以偿，与李某成为大学生情侣。见身边同学经常会收到男友送的鲜花，便常“不经意”间向李某说“某某又收到了一束鲜花”、“某某送给某某的玫瑰真漂亮”……在崔某的暗示下，多情的李某决心让倾心于自己的女友也好好地浪漫一次。李某与自己的同学好友商量，要送就送出个“特色”，最终李某接受了“送999朵玫瑰”的建议，并且他特意将送花的地点选在了人流如织的餐厅里。

B、一双鞋:1400元

某高校体育专业大学生白某向记者列出了自己一天的营养餐单：早饭，一杯牛奶、一个水果（苹果）、一个酥饼；午饭，炒鸡蛋一份，青菜一份，米饭两碗；晚饭，红烧肉、牛肉、鸡肉任选一份，青菜一份，米饭两碗，一天仅饭钱就要花15-20元。

小白说，他的同学基本上都是这么个消费水平，而且几乎所有的体育专业大学生对穿衣都很讲究，一般都选择耐克、阿迪达斯、李宁等名牌服装。小白指着自己脚上的鞋说：“你看，我这双鞋不起眼吧，还600多呢！”小白告诉记者，在他们班有个同学每一身服装都要几千元，他陪这位同学就买过一双1400多元的耐克运动鞋。

C、一部手机:3400元

“手机、电脑、MP3”是目前在高校大学生中较为流行的“三大件”。目前驻烟高校中50%的大学生拥有手机，并且有的持有两部或者两部以上手机。

大三学生陈某拥有两部手机，一部是移动的，一部是联通的。他解释说是为了“统筹使用，节省话费”。烟台大学外语系的李某告诉记者，他们班一位男生为了紧跟时尚，从大一到现在已经换了六部手机了，从蓝屏换成彩屏，又从彩屏换成带摄像功能的，最近他刚又换了一部手机，价值3400元。

当代大学生贫困案例：

时下的大学校园里，在一些大学生随心所欲地享受高消费生活的同时，也有另外一个群体，在校园里他们是大学生，走出校园他们是打工一族，他们仅能维持最低的生活标准。

刘洪兰是一名大三学生，听她的同学讲，刘洪兰生活非常艰苦，每天只有2元钱的生活费，清一色的馒头、馅饼之类的饭食。当我见到刘洪兰时，一点也看不出她是一个贫困生，一身朴素的衣服非常干净，扎着一个羊角辫，显得很精神，与我谈话时也极其开朗。

刘洪兰生长在聊城高唐县一个落后的小山村里，当2002年秋天她顺利通过高考被烟台大学录取时，家里已是愁云惨淡了：姐姐因交不上学费已被迫辍学；患癌症两年多的奶奶撒手人寰，给他们一家留下一大堆债务；爷爷已经70多岁了，虽然身体还算健康，但已不能太多劳作；妈妈身体一直有病，只能做点家务；妹妹和弟弟同读高二；一家人的负担全落在父亲刘良忠肩上，他经营着11亩土地，为了让孩子能读上书，刘良忠利用农闲的时候还外出打工或者做点小生意。为了给刘洪兰凑学费，刘良忠不仅借遍了家里的亲戚朋友，而且将家里的一头耕牛卖了。刘洪兰说：2002年我紧攥着家里为我东拼西揍的学费，带着些许苦涩来到烟台，在跨进大学校门的一刹那，我在心里告诉自己必须得长大，一切要靠自己了！

当别人满怀兴奋地准备过一段无忧无虑的生活时，刘洪兰却为四年的高额学费和生活费发愁，生活的压力让她总有种喘不过气来的感觉。“穷人的孩子早当家”，刘洪兰很快学会了精打细算地生活，小心翼翼地支出着手中的每一分钱。吃饭，早晨三根油条一碗稀饭，中午和晚上各一个5毛钱的馅饼。这样一天2块钱就能填饱肚子；衣服，除非迫不得已才买，每件控制在40元以内，她常年换洗的衣服仅有两套；化妆品，几乎没有，她的盆里只有一块香皂、一瓶小护士而已。”刘洪兰每个月的花费基本上控制在100元左右，每学期生活费坚决不超过800块。而周围的同学，即使是农村来的每学期花费也几乎没有少于1500块的，至于城里的孩子，一般每个月600块都觉得“捉襟见肘”。刘洪兰在极大的压力下走过了大

一、大二两年时光，她说乐观是自己两年来最大的收获。两年来，她努力地学习，努力地打工，积极参加各种各样的活动，争取各种各样的奖励，参加社团，进学生会，做班干部„„从不给自己空闲的时间，她觉得自己过得很充实，也很幸福。上大三后，更严竣的现实摆在她和家人面前：妹妹和弟弟今年一个考上了山东大学，一个考上了聊城大学，姐弟三人仅学费就要近两万元，对于一个贫困的农民家庭无疑是一座大山！

本来想利用暑假回家的机会将自己想考研的想法告诉父亲，但看到父亲紧皱的眉头和忧虑的眼神，她最终没能说出口，反而为了宽慰父亲，她说自己的学费自己想办法，先安排弟弟、妹妹上学。9月初，返回烟台大学时，刘洪兰只带了父亲借来的3000元钱，而她要交的学费和住宿费就要近5000元。现在刘洪兰的学费只交了2500元，她说：“希望学校别将我赶回家！”

一、研究背景

随着经济社会的纵深发展，我们大学生作为社会特殊的消费群体，我们的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响我们世界观的形成与发展，进而对我们一生的品德行为产生重要的影响。因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，树立正确和积极的消费观念，并培养和提高我们的“财商”，在当前就成为我们当代大学生共同关注的课题。为了研究和分析当代大学生的消费情况，趁着这个寒假的机会，我们将对部分的大学生做一些调查和研究，从大学生对经济的分配和利用状况，购物心态等方面入手，同时也对当代大学生消费的状况以及心理因素作了相应的调查，并针对消费经济来源做了分析，并从社会原因分析了当代大学生消费的外在因素。进行一定的调查和研究，从而引导当代大学生树立正确的消费意识并且提出适应的策略来改变一些不良的消费习惯。最后，由于大学生属于心理，生理，社会经验的转型期，正确引导他们的消费也是非常重要而且必要的。

二、问题提出

现在的大学生大部分都处于良好的经济环境中，随着经济的发展，人们的生活水平也在不断提高，大学生的经济来源主要还是家庭供给，家长们对自己子女十分宠爱,所给的零花钱也比较多, 同时在不断出现的外界新事物的影响下，当代学生的消费市场更加广阔，消费观念的转变，也催生了大学生消费的激增。现今大学生的观念、想法与以前的同龄人已经大不一样了，其表现出的消费心理、消费行为免不了有不合理的成分，有的大学生能正确利用好手上的钱，但是有的人却出现乱消费的现象。在消费观上，现在的大学生消费结构已不是单一的，而是向多元化的方向发展。当然不可否认，大学生之间的贫富差距仍然存在，并且不容忽视！为了更深入地了解当代大学生的消费状况，并提出对策和建议，使其确立合理的消费观及正确的消费途径，借这个寒假的机会，我们对部分大学生的假期消费状况进行了调查和研究。

三、研究过程

1、准备阶段：根据已经了解的当代大学生消费的状况以及心理因素大学生对经济的分配和利用状况，购物心态等方面着手，查阅资料并经过相关的深入和研究，编制了相关的调查问卷。

2、调查阶段: 我们采用寝室问卷调查、查阅相关资料以及观察、访谈等方法，对部分寝室的大学生进行了问卷调查。总计发放问卷200份回收的有效问卷186份，其中男生95份，女生93份。

3、统计阶段：对回收的186份有效问卷进行人工统计。

4、报告撰写：对统计的数据进行科学分析，并参考查阅到的相关的资料以及观察、访谈等收集的资料，进行认真研究，撰写成文。

通过对统计的数据的论证分析，以及参考查阅到的资料和观察、访谈等途径搜集到的资料，可以对本次调查的结果作如下分析：

1、在消费观念方面。根据统计的调查结果表明，87%的当代大学生在消费时注重追求品牌，而注重实用及其他的仅占13％，这充分说明当代的年轻一代大学生大多存在盲目消费行为，消费存在缺乏计划性和合理性，理性消费目前尚难成主流，消费观念方面还存在着不少的问题。

2、据调查，当代大学生当中有几乎100%的人是有稳定的经济来源的。而且假期的消费数额也不尽相同，其数额在300元以下的占7%、300--500元的占11%、500--1000元及以上的占60%，1000元以上的占12%(详见表1)，从数据上可以看出当代年轻大学生的假期消费数额还是相当可观的。

3、通过问卷调查结果，我们发现在当代大学生假期消费倾向的调查中，排在前三名的分别是：购物支出、娱乐和朋友聚餐。只有极少数用在与学习有关的方面，可见其消费倾向趋于享受和游玩等方面。

4、调查结果显示，86.6％的当代大学生的经济来源就是父母，很少有自己劳动所得的，因此来源的途径比较单一，但是这种经济来源稳定、可观，也反映了当代大学生的经济依赖性还很强，消费能力则很大取决于自己的家庭状况。

5、通过调查，还发现当代大学生在消费方面的攀比现象比较严重，认为身边有攀比现象的占60.7%，我认为这种现象不利于当代大学生养成良好的消费习惯，会使大学生的消费走向歧途。这也需要家长和社会的正确指导和影响，若这种情况继续发展下去，当代大学生的消费观念变得歪曲，消费很难再正常化，将非常不利于他们将来的生存和发展。

6、调查同时显示当代大学生的假期消费偏高疏于理财，在回答“你在假期有记帐的习惯吗？”，的问题时，仅有9.4%的大学生回答“有”，82.8%的大学生回答“没有”，而还有一小部分大学生给出的答案是“不太爱记、大体总数记一下”、“大部分钱不知花到什么地方去了”。显著的数字对比可以看出当代大学生的理财意识还比较淡薄，只注重即时消费而忽略了理财！长期下去将极不利于大学生日后的发展。

（五）对策与建议

引起当代大学生消费问题的原因很多，诸如:大学生目前自制力还较差、学生家长从小对儿女的溺爱、当代大学生本身爱攀比心理等等。当然，还有很多其他的原因也会引起这些不好的消费习惯。与此同时，我也针对上述的现象提出了当代大学生假期消费问题的一些对策和建议：

首先，我们当代的大学生应该树立正确的消费观念，发扬艰苦奋斗精神。学生都有羡慕之心，常不自觉地与别人攀比，为了不输给别人，就买名牌。但是我们应当明白华美的外衣掩盖不了丑陋的内心，同样破旧衣服也遮蔽不了高尚的品质。所以我们提倡大学生消费时不攀比，不过分追求名牌。由于大学生正处于消费前沿，要对社会上的新兴事物要学会辨别，增强消费意识，提高自主消费能力。同样，当代大学生还要培养良好的消费习惯，从小开始培养，从自身做起。

其次，学生家长应该对子女加强教育和引导，提倡艰苦奋斗、勤俭节约的作风，这样大学生才能形成勤俭节约、不奢侈、不享乐的正确消费观和正确的人生观。我们当代大学生要多从父母的角度出发，懂得钱是得来不易的，我们应该学会节俭，制定合理的消费计划，不要盲目消费，将钱用得合理，这样才会使父母感到放心，才能对得起父母的辛苦劳动！

再次，学校应该加强对大学生进行理财教育和指导，帮助当代大学生树立正确的理财观念。我认为这应该从小做起，根据情况不同，学校和家长按不同的阶段，由浅入深地确定不同的教育目标和内容，进行理财教育。引导合理消费，用到最需要的地方，还可以让其参与家庭理财，不要过度溺爱，严防大学生攀比心理严重化，要经常作引导。

最后，进入新世纪，竞争是更加激烈了，有能力的人才会站的住脚。我们作为新时期的大学生，目前还没有在社会上工作，但到了将来就会感觉到钱的来之不易。所以，我们不要让生命留下任何遗憾，从现在就要学会好好的利用自己手上的钱，正确的消费、合理的消费！把钱花在应该花的地方上、花到点子上

六．附录

1、你的假期生活主要娱乐方式

A.走亲访友 B.朋友聚会 C.上网娱乐 D.其他

2、你的假期消费开支主要是

A.拜访亲友 B.购买商品 C.娱乐开支 D.聚会开支 E.学习开支

3、你的假期消费开支大约是多少

A.300元以下 B.300-500元 C.500-1000元 D.1000元以上

4、你假期消费的主要经济来源是

A.家庭供给B.自己赚取C.奖学金D.其他途径

5、你平时有记帐的习惯吗

A.有B.没有C.不确定

6、你会为你的假期消费做下记录吗

A.会B.不会C.不确定

7、你消费时，一般注重商品的：

A.牌子B.实用C.质量D.其他

8、你有没有做过理财计划

A.有B.没有C.不确定

9、你有为假期制定理财计划吗

A.有B.没有C.不确定

10、认为你家的经济状况是

A.非常富有B.富有C.中等

11、在你身边的消费有无攀比现象

大学生消费状况调查分析报告 篇6

一、研究背景：

大学生作为一个特殊性质的消费群体，消费方式极易受到外来因素的影响，很容易形成不良的消费习惯。因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，提高大学生生活质量，促进大学生健康成长，在当前社会具有重要的实践意义。

消费是一种集经济、心理、文化和社会现象于一身的综合性现象。随着经济社会的快速发展，我们大学生作为社会特殊的消费群体，我们的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响我们世界观的形成与发展，进而对我们一生的品德行为产生重要的影响。因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，培养和提高我们的“财商”，在当前就成为我们当代大学生共同关注的课题。大学阶段是学生成长的重要时期，也是大学生消费观念、消费习惯形成的关键阶段，了解这一阶段学生的消费内容、消费结构，对于引导大学生树立正确的消费观念具有重要的意义。因此，我们希望通过科学客观的方法对在校大学生的消费情况进行系统的调查，从大学学生消费的基本状况入手，分析当代大学生消费行为的成因，探讨了如何引导大学生养成健康的消费心理和行为，杜绝不健康的消费习惯和观念，进行合理的消费理财。构建节约型社会是我国十一五规划的重要任务之一。大学生作为一个特殊性质的消费群体，消费方式极易受到外来因素的影响，很容易形成不良的消费习惯。因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，提高大学生生活质量，促进大学生健康成长，在当前社会具有重要的实践意义。

二、调研方法：

对某大学校区对学生采用问卷调查法（抽样方法）进行调查，为保证全面了解各类学生情况，避免由于抽样误差形成特殊样群，本次调查采用不同班级抽样方法，此次调查共发放问卷200份，收回有效问卷180份，其中男生100，女生80人，男女比例约为5:4。

三、调研内容：

随着经济社会的纵深发展，我们大学生作为社会特殊的消费群体，我们的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响我们世界观的形成与发展，进而对我们一生的品德行为产生重要的影响。因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，培养和提高我们的“财商”，在当前就成为我们

当代大学生共同关注的课题。

1、不同地区的不同的消费

约43%的同学约消费在500—1000元，接近35%的同学约消费在300到500之间，5%的同学月消费比较节俭，在300元以下，消费在1000以上同学约17%，而且他们都来自城市，由数据显示分析，城市的消费能力远在农村和乡镇之上。

2、主要消费项目占总消费的比例

饮食方面支出居于 300—500元的人数最多，“吃饭消费”占总消 费的比例较高，通讯开支方面，有 60%的人是每月话费是50—100元左右，也是不容小觑，5%的同学在100元以上，看来是买手机容易用手机难啊。恋爱消费占了6%，学习消费约占7%，可谓是旗鼓相当。

3、消费习惯

70%的人还是能省则省的，90%的人在购买衣物是首先考虑的是它的价格和

质量，也有少部分的人以品牌为首先考虑对象，近20%的人有先计划后消费的号习惯，也有极少数的人比较大方，这部分人是毫不在乎想花就花，数据统计如下图所示。

4、主要经济来源

88%的人的主要经济来源是父母提供，有10%的人自己勤工助学做兼职，拿

奖学金和其他来源的各占1%，如图所示。

5、对目前消费状况的看法

有65%的人对自己目前的消费状况不满意，只有35%的人满意当前的消费，55%的人认为他们每月所有的生活费刚刚合适，30%的人则认为每月的费用只能勉强满足他们所需，10%的人的月生活费是绰绰有余的，而5%的人认为现在的生活费和他们所需的差距很远。比例如下。

6、对树立健康消费观的态度：

在被调查的105人中有近60%的人认为树立健康的消费观非常重要，26%的人认为一般重要，而认为无所谓和没有必要的分别占9%和5%.比例如图所示。

四、调查进度安排

本次调查从2013年5月1 日开始，历时四周，分三阶段进行：

第一、准备阶段。5月1日—5月5日，进行小组讨论，落实调查经费，设

计调查方案，问卷设计及打印等。

第二、调查、数据处理阶段。5月6日—5月15日，主要任务是调查问卷发

放，调查问卷收回，数据处理，数据质量评估，得出调查结果。

第三、资料整理和总结阶段。5月16 日—5月28日，主要是整理调查资料，进行分析研究，编印调查资料，制作PPT，全面总结调查工作，完成调查报告。

五、调查经费预算

本着节约、合理、充分利用资源的原则，经费预算情况如下：

问卷样本制作、修订、打印：5元；

2、复印调查问卷200份：2元一份；

3、其它费用（交通、通讯等）：50元。总计450元。

六、调查结果与分析

大部分学生对自己的消费水平很不满意，他们所拥有的生活费满足不了自己的需要，更有甚者是提前超资，出现负载。造成这种消费超前的原因,主要是在大学生中比较普遍地存在着攀比心理,追求物质享受。一些来自农村的学生,看到来自城市的学生吃得好、穿得好,唯恐被人看不起,因此,入学不久就刻意追求起吃穿,试图尽快去掉自己和这些同学的差距，于是为了换一款流行的手机，有的同学情愿节衣缩食，不惜牺牲其他必要开支；有些同学为了一件名牌衣服、名牌鞋帽，甚至向别人借钱以满足欲望。反映出一些学生不懂得量入而出，受虚荣心的驱使极易形成无休止的攀比心理。

1.人际交往消费过度，主要体现为通讯、聚餐和恋爱支出

通讯开支大，现在的手机是必不可少的通讯工具，可谓是人手一部，手机月

消费高于100元的占被调查人数的30%。说明学生手机消费不理性、高开销的情况存在而且颇为严重。40％谈恋爱的大学生每月大约多支出100-200元左右，他们大多认为追求情感需要物质投入，经常难以理性把握适度消费的原则。朋友聚餐比较频繁，每次的开销都会高于50元。这些现象说明人际交往消费过度。

2.经济独立意识较弱，理财观念淡薄

在被调查的105人中有54人根本没有作过家教或兼职，而那些作过家教或

兼职的同学也是抱有不同目的，1/2的学生是为增长社会经验，其余的学生以渴望独立为目的或以“补贴日用”为目的，当然也有极少部分的学生是抱着闲着没事的态度。显然，大家的经济独立意识和理财观念比起欧美发达国家的同龄人16岁就要求经济独立来说，差距较为明显。

3.储蓄观念淡薄

大部分同学的消费已超出计划范围，甚至有些同学还要向别人借回家的路

费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极个别同学有储蓄的意识。

4.消费差距大

大学生的消费差距增大，两极分化也比较分明，但我们相信，随着社会的发

展和人民生活水平的进一步提高，这些问题必将在一定程度上得到改善。

七、鉴于上述的问题我们做出以下的对策

1、加强对大学生消费心理和行为的调查研究

在思想理论教学中，应该大力提倡调查研究与理论教学相结合的科学方法，使理论教学真正摆脱空洞无物的说教。应当重视和加强对大学生消费状况的关注，注重在研究他们的消费心理与行为中发现问题和解决问题。

2、要树立艰苦奋斗、勤俭节约、科学的消费意识

在考虑个人消费时不忘光荣传统，科学规划安排，是个人消费标准与家情相

适应。在积极、合理消费的同时考虑个人经济状况和支付能力，形成积极的心态，作一个清醒的消费者。

3、培养和加强大学生的财商

所谓财商，指的是一个人在财务方面的智力，即对钱财的理性认识与运用。

财商是与智商、情商并列的现代社会三大不可缺少的素质。财商主要包括两方面的内容：其一，正确认识金钱及金钱规律的能力；其二，正确运用金钱及金钱规律的能力。我们应该围绕这两方面的内容，在思想政治课和德育课的教学活动中设计生动活泼的教学形式以达到教育目的。

4、大学生健康的消费风气应成为一种校园文化

高校应重视培养和塑造大学生健康的消费心理和行为，以促进大学生学业的成功追求。建议把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题，并且持之以恒。塑造节约型的校园理念，利用校园环境影响大学生理性健康的消费习惯的养成，形成良好的生活作风，向社会输出具有健康理性消费习惯的社会成员。

附一：长沙大学生消费情况调查问卷

亲爱的同学：您好!为了进一步了解在校大学生的消费心理，熟悉大学生的消费结构，最终引导健康消费，我们特组织了这项调查。此调查不记姓名，你在填表时不要有任何顾虑。答题前请仔细阅读题目和要求，按照题号顺序回答，并且在答卷过程中尽量不要参考他人的意见！请按照表中的说明在□内酌情打

“√”（除特别注明外均为单选）或在_______内椐实填写。最后，衷心感谢您能在紧张的学习之余提供宝贵的信息，谢谢！

01.你的性别：A.男□B.女□

02.你所在的年级：A.大一□ B.大二□ C.大三□ D.大四□

03.你来自：A.农村□ B.城市□ C.城镇□

04.你的家庭人均月收入（元）：

A.1000以下□B 1000~2000□C.2000~3000□D.3000以上

05.你平均一个月的花费大约为__________元

A.300以下□B.300~600□C.600~1000□D.1000以上

06.您在校消费与在家相比：

A.差不多□B.较多□C.较低□

07.你期望一个月的月消费为__________元

A.400以下□B.400~600□C.600~1000□D.1000以上

08.您平均每月的伙食费大概是

A.200以下□B.200~300□C.300~600□D.600以上

09.您平均每月购买衣物的花费大约

A.50以下□B.50~100□C.100~300□D.300以上

10.您平均每月购买日常用品的花费大约

A.50以下□B.50~100□C.100~200□D.200以上

11.您平均每月娱乐的花费大约

A.100以下□B.100~200□C.200~300□D.300以上

12.您每月学习方面的花费大约

A.50以下□B.50~100□C.100~300□D.300以上

13.你的生活费来源（可多选）：

A.家庭供应□B.勤工俭学□ C.奖学金□ D.其它_______(如他人赞助)

14.你现在每月有没有盈余：A.有□B.没有□

15.你是否有记帐的习惯

A.经常记账□B.偶尔记账□C.从不记账□

16.当你想要买某样东西时,却发现钱不够，那么你会

A向父母要钱□B向同学、朋友借□C.放弃购买□

17.当你在某项消费时,考虑最多的因素是

A.商品价格□B.商品质量□C.商品档次□D.其他□

18.对现在的消费状况是否满意：

A.很满意□B.没考虑过,无所谓□C.不满意□

19.对于下列社会一般的消费倾向,你比较赞同哪种

A.经济实惠型□B兼顾实惠和高标准□

C.高标准、高档次型□D.其他

20.若有你如何处理：

A.存在银行□ B.改善物质生活□

C.购书□D.丰富精神生活□

大学生消费状况与家庭承受力调查 与分析报告 篇7

一、研究对象与研究方法

1. 研究对象

本研究选取天津市10所高校, 在校大学本科生1200人为研究对象 (不包括体育专业的学生和大学一年级学生) , 男生664人 (55.3%) , 女生536人 (44.7%) 。

2. 研究方法

(1) 文献资料法

根据研究需要, 查阅国内有关大学生体育消费的文献资料, 对中国期刊全文数据库进行了检索, 收集了大量相关研究资料。

(2) 问卷调查法

按照问卷设计原则, 对所设计的问题通过特尔斐法进行筛选, 并对问卷进行效度和信度检验。共发放问卷1200份, 回收1158份, 剔除无效问卷68份, 有效回收1090份, 有效率90.83%。

(3) 数理统计法

运用SPSS11.0统计软件, 对有效数据运用百分比统计进行科学的分析。

二、结果与分析

1. 大学生体育消费的动机

表1显示:有超过50%的学生认为体育消费的目的是愉悦身心, 有近半数的学生认为体育消费的目的是锻炼身体, 男生和女生在其他目的的选择次序上有所不同, 男生更注重的是学习的需要和社会交往的需要, 女生则更注重时尚的追求和学习的需要。

2. 大学生体育消费的内容结构

表2数据显示:天津市大学生体育消费中实物消费占消费内容结构主体地位, 运动服装、体育用品占所列选项的前两位, 服装的支出成为日常体育消费支出的大项, 大学生运动名牌的服装攀比现象是导致出现服装消费高的一个重要因素, 另外, 体育课的要求也是大学生服装消费比重最大的一个不可忽略的因素之一。据调查由于学生体育练习器材的不足和必要的体育活动保护器具的需要是造成体育用品消费居第二位的重要原因, 男生在运动饮料、健身培训项目选择上, 女生在健身培训、运动饮料选项选择上分别居第三、四位, 说明运动饮料消费在大学生体育消费, 女大学生由于自身审美和形体塑形的需要在健身培训消费中占比重较大。从总体上看天津市大学生实物型消费偏高占到体育消费的60%, 虽然健身培训选项在非实物性消费所占比重比较大, 反映大学生对健身培训有较浓厚的兴趣与热情, 但不能掩盖天津市大学生体育消费结构不均衡, 非实物性体育消费比率偏低, 消费结构不合理的事实。

3. 大学生体育活动场所

表3调查显示:大学生体育活动的场所主要是以学校免费场所为主, 其次是学校收费场所和公园群众性体育场所, 社会盈利性场所学生消费较少。大学生活学生以校园为主, 学生经济来源形式较单一, 可支配的资金相对较少, 学校场地离生活区域比较近, 不必花费大量时间在路途上, 所以大学生大多是选择学校的免费场地为体育活动的场所。另外一方面, 由于学校体育俱乐部活动项目较丰富, 与个人相比, 俱乐部有相对充足的体育器材而且有高年级的同学进行技术指导, 租用学校体育场地费用也相对较便宜, 学生更加愿意参加学校体育俱乐部的形式进行体育消费, 从而选择社会盈利场所进行体育消费的学生较少。

4. 大学生体育消费态度、消费水平分析

据调查显示:学生具有一定的体育消费观念, 对体育消费从态度上是积极的, 有70%左右的学生愿意在体育锻炼上进行投资。70%左右的学生每月生活费用在300元~700元之间, 将近80%的学生每年的体育消费在100年~400元之间, 一年按十个月计算, 平均每个月在体育上的消费在10年~40元之间, 体育消费金额约占每月生活费用的3%~6%之间, 明显看出学生体育消费水平较低。学生每月生活费用中饮食、购买服装、学习资料占到生活费用比重的绝大多数, 由于经济条件不足, 是影响学生进行体育消费的重要因素, 这与表4调查结果相同。

5. 影响大学生体育消费的因素

在影响大学生体育消费因素中, 男女生前三位影响因素是相同的, 经济条件差、学业压力大与体育场地少。大学生主要经济来源由父母提供, 其他经济来源较少, 限制了大学生的体育消费。经济条件差成为影响大学生体育消费的最重要的因素。大学生的学业压力大也是一个影响体育消费重要因素, 二、三年级大学生课程负担重, 四年级面临毕业、就业和考验的压力, 从而大学生闲暇时间较少, 也影响了大学生的体育消费。调查还显示:有10.37%的女生对体育活动没有兴趣, 7.64%的女生认为自己条件差, 自信心不足。需要引起高校体育工作者的高度重视, 加强对大学女生进行体育引导, 增强体育活动的自信心, 培养女大学生的锻炼兴趣, 从而进一步促进女大学生体育锻炼习惯的养成, 增强身体素质。

三、结论

1.天津市大学生体育消费的主要动机是愉悦身心和锻炼身体。其次, 男生更注重的是学习的需要和社会交往的需要, 女生则更注重时尚的追求和学习的需要。

2.天津市大学生体育消费结构不合理, 实物性消费所占比重太大。

3.虽然体育消费观念已经逐渐在大学生中形成, 但体育消费水平较低, 经济条件差, 学习压力大是影响体育消费的主要因素。

4.学生更喜欢在学校免费和收费的场地进行活动。

摘要：本研究运用问卷调查法, 对天津市大学生体育状况进行调查研究, 结果显示:天津市大学生体育消费的主要动机是愉悦身心和锻炼身体。体育消费结构不合理, 实物性消费所占比重太大。体育消费观念已经逐渐在大学生中形成, 体育消费水平较低。经济条件差, 学习压力大是影响体育消费的主要因素。

关键词：天津市,大学生,体育消费

参考文献

[1]卢元镇:中国体育社会学[M].北京:北京体育大学出版社, 1996

[2]张水明张军:影响我国体育消费的因素及对策研究[J].体育科学, 2002

[3]林少娜:大学生体育消费现状及影响因素的调查研究[J].浙江体育科学, 2001 (6) :11-13

大学生消费状况与家庭承受力调查 与分析报告 篇8

关键词：大学生；消费行为；消费观念

消费一直是国家关注的焦点，社会关注的热点，如今的大学生绝大多数都出生在上世纪九十年代初期，当时中国正处在社会急剧变革、转型的高速发展时期，尤其是我国改革开放的层层深入，社会经济形式、物质利益、就业方式等日益多样化，大学生的消费观也呈现出日益多样化、超前化、现代化等特点。他们的消费观念中存在的问题以及这些问题产生的具体成因是什么，应该采取什么措施解决等这一系列问题，这些问题的研究对掌握90后大学生的消费思想和价值观念有着重要的意义，能够进一步指导他们养成良好的消费观念与消费行为。

一、大学生消费的特点

（一）合理性消费是主流 同时存在非理性消费。 从我们的调查结果来看，讲求实际、量力而行是90后大学生的主导消费观念。价格、质量、潮流是吸引大学生消费的主要因素。在购买商品时，大学生们首先考虑的因素是价格和质量。中国的大学生经济来源主要是父母的资助，自己兼职赚的钱不多，可支配的少。同时，还存在一部分同学没有结合自身实际，出现奢侈性消费，导致浪费现象严重。

（二）消费结构呈现多样化。大学生的消费已呈现明显的多样化趋势，手机、电脑、娱乐是大学生的消费热点，大学生热衷于追逐时尚消费，这也是进入二十一世纪以来大学生消费结构的一大变化趋势。大部分大学生月平均消费中，除伙食费和生活必需品消费外，用于通讯上网、形象消费、休闲娱乐、人际交往等方面的支出呈不断上升趋势且越来越在大学生消费结构中占据较大比例。

（三）消费从众心理和个性化的矛盾。大学生作为一个特殊的消费群体，他们属于青年阶段，他们大部分时间用于学习，没有稳定的经济收入。然而他们却有稳定的经济来源和对经济的绝对支配权力。并且大学生有很高的消费欲望，这些特征让大学生消费的从众心理更为显著。大学生消费个性化的表现，是新型青年文化运动的显著特点。这种个性化也可以理解为时尚化和风格化，而不仅仅是传统的青年文化对个性和自我的刻意追求和表现。

（四）缺乏合理的理财计划。消费缺乏计划性是当代大学生消费中存在的一个重要问题。90后大学生多数是独生子女，是家中的小皇子父母的掌上明珠，家长们是有求必应，没有培养他们正确的理财意识，使得他们缺乏一个合理的理财观，消费随意，缺乏计划，容易陷入盲目的冲动中。

二、大学生消费中存在的问题及原因分析

（一）存在的问题。（1）盲目攀比追求时尚，校园浪费现象严重。新时代大学生喜欢追求自我，急于标新立异，其人生观、价值观极易发生倾斜，从而滋生享乐主义、拜金主义等不良思潮。虚荣心和张扬个性击败了量入为出。大学生中盲目消费、赶潮消费等负债消费现象非常普遍。同时大学校园水、电、粮食等生活资源浪费现象严重。“人走灯不灭，任凭水长流”的情况在学校比较普遍。有些大学生不在学校宿舍住宿，而在校外租房住，随之而来是增加了不少额外的开销，给大学生生活造成负担。（2）人际交往消费过度，通讯、人情及恋爱消费比重高。在调查中我们发现，各种形式的聚会成为在校大学生消费的一个重点。大学生请客消费名目繁多，逢年过节、老乡相识、放假归来、过生日、得了奖学金等都要请客吃上一顿或者请大家出去娱乐一番，这种互相的请客吃饭逐渐形成循环，这次你请我，下次我请你，最终成为学生无奈但又必不可少的消费项目。另外，学生之间互相赠送礼品的消费也逐渐成为学生消费的"大头"，现在学生之间过生日、节日已经不满足一张卡片、一封短信的简单形式，礼物越送越贵重，上百元的礼物在学生中有很大的市场。（3）无计划消费现象严重，多表现为冲动与超前消费。许多大学生在消费时心血来潮，表现为随意购买，而不管自己能不能用上。还有的学生则是易受外界诱惑，如过于轻信广告，大学生的冲动性消费还表现为群体的消费行为，几个人在一起一商量，头脑一热，就会买回很多。这一点女生表现尤其明显。另外大学生在消费过程中受心情影响比较大，表现为用消费这一行为来调节自己的心情。大学生的冲动消费是一种超出其支付能力的消费行为，而且冲动消费也会造成很多不必要的浪费，是一种不健康、不合理的消费方式。

（二）问题的原因分析。（1）社会因素。近年来，中国经济迅猛发展，人民生活水平显著提高，消费方式发生了巨大变化。大学生生活相对比较自由，由于涉世未深，容易受到一些不良风气的影响和物质诱惑，传统的消费观受到冲击，互相攀比、炫耀的心里普遍存在。（2）家庭因素。进入大学后，家长不能像以前一样在学生周围对他们进行照顾，所以就想用金钱来弥补。90后大学生多数为独生子女，家长视其为掌上明珠，有求必应，这样的溺爱便助长了他们不良的消费行为，导致不良消费习惯的形成。（3）个人因素。90后大学生正处于思想成熟的重要阶段，还没有形成科学的人生观和价值观，生活上随心所欲，理财观念淡薄。看到别人购买了好的物品，无论经济条件是否允许，大多数人都会相继购买。当代社会竞争压力越来越大，大学生不断注重自身的发展，注重个体的包装。

三、解决大学生消费问题的对策

（一）大学生应树立合理的消费观念。绿色消费是现代消费的一种新趋势，作为大学生，在日常生活中要避免资源的过度浪费，避免造成环境污染和生态破坏，养成节约用水用电，不浪费粮食的好习惯。此外，大学生作为一个经济上没有能完全独立的消费群体，应该实事求是地根据学习生活情况确定合理的消费标准，量力而出。同时，大学生在消费前期可以给自己制定一个消费计划，做到有计划消费。

（二）学校应加强消费教育 ，建设良好校风。学校应结合中国优良的传统道德加强在学生中开展理想和道德教育，使学生胸怀祖国，树立远大理想，把个人成长同国家富强联系起来，把个人富裕同集体富裕联系起来，正确处理物质消费和精神消费的关系，在安排好物质消费的同时更要注重精神方面的消费，要避免盲目的攀比 消费和炫耀消费。在校风建设上应当注重塑造和强化学生良好的消费意识和消费行为，培养学生良好的消费习惯，这是高校思想政治教育一个非常重要的内容。

（三）父母应注重培养学生合理消费的习惯。在大学生的消费来源方面，家庭供给是主要方面。家庭作为一个基本的消费单位，它的文化、社会地位、投资意愿等会影响家庭成员的消费行为。由于父母的过分溺爱，往往会纵容孩子的大手大脚，养成奢侈浪费的习惯。因此，父母加强对孩子的教育，有计划地控制孩子的生活费，引导他们合理开支，是培养大学生树立科学的消费观，进行合理消费的重要方面。

大学生群体拥有较高的文化素质和较宽阔的文化视野以及对新事物敏锐的反应能力，其消费心理和消费行为都存在着独立性和特殊性。我们应该肯定其合理的一面，也不能忽略存在的问题。大学生的消费方式在未来社会中有较强的影响力，因此，我们应该充分发挥社会、学校、家长、大学生自身等各方面的力量，针对大学生的消费心理特征，采取必要的、合理的、科学的措施，引导他们正确处理消费与金钱的关系，树立理性的消费生活观和科学消费方式。

参考文献：

[1]付晓丽.大学生消费行为的社会学研究[J]. 中国青年研究. 2009（09）

[2] 孙永明，杨洁.关于大学生消费行为的调查分析[J]. 中国科技信息. 2012（10）