山东专升本培训学校

山东专升本培训学校（精选11篇）

山东专升本培训学校 篇1

2011年山东省专升本招生学校 招生专业和计划

师范类：

招生专业

小学教育

学前教育

思想政治教育

汉语言文学

历史学 地理科学 体育教育 英语 美术学

音乐学

数学与应用数学

化学 教育技术学

招生学校 德州学院 菏泽学院 临沂师范学院 泰山学院 潍坊学院 滨州学院 德州学院 菏泽学院 泰山学院 枣庄学院 临沂师范学院 滨州学院 菏泽学院 济宁学院 临沂师范学院 潍坊学院 枣庄学院 临沂师范学院 济宁学院 滨州学院 德州学院 潍坊学院 枣庄学院 滨州学院 德州学院 菏泽学院 济宁学院 临沂师范学院 潍坊学院 枣庄学院 菏泽学院 济宁学院 临沂师范学院 济宁学院 临沂师范学院 泰山学院 潍坊学院 枣庄学院 招生计划 合计

160 120 480

160 80 120 480

40 40

40 80 360

80 40 40 40 40 50 50 60 60 120 40 40 80 30 30 60 240 30 30 40 40 120 40 40 40 80 80 80 320

高职高专类：

招生专业 朝鲜语

日语

英语

艺术设计

园艺 国际经济与贸易金融学

会计学

电子商务

市场营销

工商管理

招生学校 聊城大学东昌学院 山东师范大学历山学院 烟台大学文经学院 中国海洋大学青岛学院 曲阜师范大学杏坛学院 中国海洋大学青岛学院

滨州学院 菏泽学院 济宁学院

山东师范大学历山学院

泰山学院 枣庄学院 滨州学院 菏泽学院 济宁学院 泰山学院 潍坊学院 枣庄学院

青岛农业大学海都学院 济南大学泉城学院 山东经济学院燕山学院 烟台大学文经学院 山东财政学院东方学院 聊城大学东昌学院 临沂师范学院 青岛理工大学琴岛学院 山东财政学院东方学院

山东工商学院 山东经济学院燕山学院 山东理工大学 潍坊学院 烟台大学文经学院 泰山学院

中国海洋大学青岛学院 济南大学泉城学院 山东经济学院燕山学院

泰山学院 烟台大学文经学院

枣庄学院 德州学院 招生计划 合计 60 60 60 240

40 120

60 60 100 380

40 50 50 50 50 300

80 100 200 400 100 120 120

100 100 300 200 300 1660

160 100 150 70 100 250

50 100 50 350

50

750

山东科技大学泰山科技学院

山东科技大学泰山科技学院

公共事业管理 旅游管理

法学

生物科学

电子信息工程

服装设计与工程

工程管理

化学工程与工艺

土木工程

临沂师范学院 山东财政学院东方学院

山东工商学院

山东科技大学泰山科技学院

烟台大学文经学院 中国海洋大学青岛学院

滨州学院

青岛农业大学海都学院

临沂师范学院 泰山学院 潍坊学院 德州学院

山东科技大学泰山科技学院

烟台大学文经学院 中国石油大学胜利学院

滨州学院 德州学院 菏泽学院 临沂师范学院 济南大学泉城学院 青岛理工大学琴岛学院 青岛农业大学海都学院 山东科技大学泰山科技学院 中国石油大学胜利学院 聊城大学东昌学院 曲阜师范大学杏坛学院 山东师范大学历山学院

潍坊学院 枣庄学院 德州学院

青岛理工大学琴岛学院

山东交通学院 山东理工大学 潍坊学院 烟台大学文经学院

滨州学院 菏泽学院

曲阜师范大学杏坛学院 中国石油大学胜利学院 济南大学泉城学院 青岛理工大学琴岛学院 青岛农业大学海都学院

山东交通学院

山东科技大学泰山科技学院 100 200 150 100 50 100 80 70 150 100 100 300

50 50 50 200

60 70 260

100 100 500

100 50 60 60 350

250 250

200 80 80 620

200 50 50 100 300

80 80 80 600

80 电气工程及其自动化

机械设计制造及其自动化

交通运输

计算机科学与技术

口腔医学 临床医学

护理学

麻醉学 药学

泰山学院 潍坊学院

中国海洋大学青岛学院 济南大学泉城学院 聊城大学东昌学院 临沂师范学院 青岛理工大学琴岛学院 青岛农业大学海都学院

山东交通学院

山东理工大学 泰山学院 潍坊学院 烟台大学文经学院

枣庄学院

中国海洋大学青岛学院 中国石油大学胜利学院

德州学院 山东交通学院 山东理工大学 滨州学院 菏泽学院 济宁学院 临沂师范学院 青岛理工大学琴岛学院 曲阜师范大学杏坛学院 山东师范大学历山学院

泰山学院 枣庄学院

中国海洋大学青岛学院 中国石油大学胜利学院

滨州医学院 济宁医学院 济宁医学院 泰山医学院 潍坊医学院 滨州医学院 济宁医学院 山东中医药大学 泰山医学院 潍坊医学院 潍坊医学院 滨州医学院 80 40 80 100 60 50 250 200 100 200 80 2090

100 150 200 250 250 200 100 380

50 100 100 50 50 150 50 1000

200 50 50 50 100 100 100 200 100 150 400

250 200 250 1100

250 30 30 80

山东科技大学泰山科技学院

山东科技大学泰山科技学院

医学检验 医学影像学 针灸推拿 中药学 中医学 动物医学

泰山医学院 泰山医学院 山东中医药大学 山东中医药大学 山东中医药大学

菏泽学院

青岛农业大学海都学院 100 80 60 70 100 80 70

80 60 70 100 150

山东专升本培训学校 篇2

按照之前颁布的《山东省普通中小学基本办学条件标准 (试行) 》:学校的适宜规模为普通小学12至36个班、初中18至30个班、高中24至48个班、九年一贯制学校18至36个班;班额为普通小学每个班级不超过45人, 初中、高中不超过50人。

山东省教育厅要求各地认真按照有关规定, 强化工作措施, 争取用3至5年的时间, 基本解决学校规模、班额过大问题, 努力保持适宜的学校规模和班额。

山东省要求, 要制定科学合理的学校布局和建设规划, 方便学生就近接受优质教育;努力改善薄弱学校办学条件和水平;依法加快居民区配套学校建设步伐;合理调整学校招生范围和区域;实施中小学校规

中职学校升本衔接公共课改进探究 篇3

【关键词】中职学校 中职升本 公共课 课程改进

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）09B-0008-02

目前，中职教育越来越突出学生专业技能的提升，其目的就是以就业为导向提升学生专业实操技能。由于中职学校人才培养定位与普通高中有着明显的区别，因此中职学校往往不太重视公共课教育。现阶段，为加快国家职业教育的发展，部分地方院校着手开展对口中职升本的招生工作，但是中职升本学生的文化水平明显偏低，这无疑会影响学生今后的发展。鉴于中职学生的特殊性，中职学校改进中职升本衔接公共课极为必要。

一、中职学生公共课学习存在的问题

（一）公共课基础差。中职学校以培养学生就业能力为导向，主要培养学生的动手操作能力，对于公共课并未引起重视。目前，中职升本多为对口招生，在招生过程中多采取“笔试+面试”进行择优录取，而且招生过程中专业技能的考查成绩占主要部分，这就使得中职升本的学生存在一个普遍的现象，即专业实操技能强、公共课基础弱。对于中职升本学生而言，他们虽然是中职学生中的佼佼者，但踏入本科院校后他们无法适应本科院校注重学生综合水平发展的教学模式，这就意味着中职学校迫切需要改进中职升本衔接公共课教学模式。

（二）忽视公共课学习的重要性。中职学生大多是中考落榜的学生或者对文化课不感兴趣的学生，他们大多数想通过中职三年的锻炼学到一些社会谋生技能，这一心态决定了中职学生对公共课的忽视与排斥，导致中职学生普遍不重视公共课的学习。随着国家对发展现代职业教育越来越重视，很多本科院校开始实施中职升本对口招生，这就意味着越来越多的中职学生可以通过自己的不断努力圆大学梦。然而，这些中职升本学生一进入本科院校继续修读学业，就会发现他们的专业实操的确强于普通本科学生，但公共课成绩远落后于本科学生，公共课挂科成为他们的常态，一旦这一状况持续发展下去，必定会影响这些学生学习的积极性。由此可见，新形势下中职学校在日常的教学安排中要引导学生重视公共课的学习。

（三）未形成良好的学习习惯。中职学生由于公共课基础差、忽视公共课的学习，导致在公共课的学习上流于形式，再加上很多学生在学校比较懒散，他们对公共课的学习一般都是以应付的心态对待，课后更不会花时间进行知识巩固，未形成良好的学习习惯。在中职学校，学生基本上未形成适合自己的学习方法，即使有部分优秀的学生通过本科院校的选拔升本，他们在学习的过程中基本上是采取“填鸭式”的模式，往往是为了应付短时间内的考试，并不能完全消化吸收，这一不科学、不完善的学习必定导致学生在公共课学习的过程中处于不利地位。

二、对当前中职学校公共课教学模式的反思

长期以来，中职学校人才培养模式以应用型培养为主，注重培养学生的动手与实操能力，忽视公共课的学习。国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》出台后，我国职业教育走上一个新台阶，越来越多的中职学生通过自身的努力升入本科院校继续修读学业。当前，中职学校的课程设置基本上沿用原有的教学模式，重专业课教育，忽视公共课教学，这就导致中职升本的学生升入本科院校后很难适应大学的上课模式，严重挫伤学生学习的积极性。

在传统的中职公共课教学模式中，教师在课堂上起着主导的作用，教师对教材的依赖性强，教学模式缺乏创新性，教学形式单一，教学内容枯燥，无法激发学生学习的积极性，学习效果欠佳。究其原因，主要在于教师教学模式古板，无法激发学生发散性思维。同时，“填鸭式”的教学往往与社会实际脱节，与实际应用联系不紧密，使教学内容与教学目标严重脱节。

三、中职学校升本衔接公共课改进措施

（一）教学态度重视。新形势下职业教育蓬勃发展，传统的教学形式已无法满足中职升本的发展需要，针对目前职业教育的发展趋势，职业学校必须从态度上重视公开课，而不是将公开课作为一项简单的教学任务。从目前中职升本的学生就读本科院校后的反馈情况来看，中职升本学生的公共课基础差，无法跟上本科院校的教学进度，即使本科院校针对中职升本的学生在公共课教学安排上降低了课程难度，他们依旧无法赶上课程进度。究其原因，因为中职升本学生的公共课已空白了三年，其公共课水平一直停留在初中阶段。因此，目前中职学校必须从教学态度上重视公共课。首先，加强对学生的心理疏导，消除学生对学习公共课的畏惧心理，消解学生认为学习公共课无用的意识。其次，教师应不断地改进教学方法，加大情感投入，激发学生学习的主动性和积极性。在课堂上，教师应认真观察学生的学情，关心学生的学习态度，积极探究教学改革，真心推进课堂教学改革，对职业充满热情。例如，在语文教学中，要突出“语言文字运用”，实现语文课程首要的核心是“致力于培养学生的语言文字运用能力”这一目标，即构建“积极语用”的语文教学课堂。“积极语用”，即积极主动地进行语言文字的运用，具体指的是学生在课堂中积极主动关注文本言语形式的表达效果，获得规范、准确、丰富而富有个性的鲜活言语表达技能。通过在教学课堂中关注学生对文本的感觉，在不断地互动中建构丰富多彩的言语世界，使学生的能力不断提升，情感不断加深，想象渐趋丰富，表达渐趋具体、生动。正所谓：“善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志。”所以，重视“语用”的课堂应成为灵性释放和个性张扬的演绎平台，要尽可能地避免千人一面的“公共表达”，这样才能激活学生言语生命意识。这正如王宁教授所说：“成功的教学都要从抽象的词语中开掘出言语意义—— 也就是蕴含在其中的作家的具体经验和审美情趣”。通过这些努力，为学生成长奠定良好基础。

（二）教学内容改革。技能人才是我国人才资源的重要组成部分，在推动经济发展和社会进步中发挥着不可或缺的重要作用。要全面加强技能人才队伍建设，加快培养造就数量充足、结构合理、素质优良、技艺精湛的技能人才大军，为促进就业创业，推动中国制造转型升级、中国经济跃上中高端提供保障和支撑。目前，中职学校的公共课难易水平介于初高中之间，内容多为高一知识，再加上中职学校对于公共课的不重视，这导致中职学生升入本科院校就读后，本身所储备的知识体系完全与本科院校脱节，进而导致中职升本学生对公共课产生厌恶、恐惧的心理。为此，中职学校可以与对口招生的本科院校开展专门的公共课授课内容对接工作会议，针对本科院校公共课的开课情况及中职学生的实际情况，设置适合中职学校的公共课课程体系，以便为中职学生升本衔接奠定良好的基础。

教学内容改革要围绕教育部公布的《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》中提出的学生发展核心素养“社会责任、国家认同、国际理解；人文底蕴、科学精神、审美情趣；身心健康、学会学习、实践创新”等九个方面进行，围绕当前区域性经济发展进行。区域经济一大特点就是特色性，职业院校专业也必须根据区域和地方支柱产业的发展而发展，转变而转变，升级而升级。因为区域经济的发展与职业教育的发展互相依存，服务区域经济是高职院校改革发展的主旋律，通过这样的改革，更好地服务区域经济发展。

人才培养具有一定的周期性，从这一角度看，教育必然滞后于经济社会发展。职业教育是与经济社会联系最紧密的一种教育类型，必须在办学模式、专业设置和课程体系上及时调整，才能适应区域经济发展需要。基于这样的因素，公共课的教学内容改革要紧紧围绕服务培育合格公民的目标来实施，在培养学生良好职业道德的基础进行。在课程体系上，必须增加技能训练课程比例，注重学生实践能力的培养。要根据专业调整后教学和实训的需要，调整课程内容，适应新的专业需求。基于这样的发展趋势，中职校的公共课教学内容应进行必要扩展，并在考核上与专业课程考核和技能考核同步进行。这样经过规范的培养，底色打好了，学生在上岗之前就会拥有良好的职业素养，就会使越来越多的技能人才涌向企业，企业人才的整体素质才会提高。

（三）教学方式创新。现代课堂通过目标引领、德育为先、任务分层、小组合作、自主学习、评价推动的教学模式，培养学生自主、合作、探究的素质，日益受到越来越多的教师推崇，其核心是变老师的教为学生的学，学生变被动为主动，老师从演员变成导演。课堂上，老师要让学生积极思考、积极展示、主动交流，给学生更多练习和归纳总结的时间，同时，根据学生完成任务的情况适时点拨、引导，而不是一个人一味地讲解。所以，面对新的时代、新的学生群体、新的学情，课堂教学必须进行改革，要从面对书本、面对知识的教学上，转变到面对学生、面对学生的个性特点上。学生在课堂上不仅仅是学习知识，更重要的是提高能力，教育要为学生的终身发展奠基，要把提高学生的综合素质放在第一位，要改变传统课堂注重知识传授的教学方法。教师是教学改革的主体，教师的教学观念不改，教学改革就成为空谈。因此，课堂教学要改革，关键是教师的教育观念要改变。中职学校公共课传统的教学方式是以讲授为主，教师为主体，学生被动地接受，这样一来很难活跃课堂气氛，更不利于中职公共课教育的发展。中职学校公共课教学方式创新，可以借鉴德国先进的教学方式如任务驱动法、分组教学法等多种教学方式，并辅助以多媒体教学，以充分调动学生学习的积极性，将课堂还给学生。可以成立班级学习小组，定期开展主题性读书交流活动，提高中职学生公共课学习的效率。

总之，中职学校升本衔接公共课改进，要立足学生，把握本科院校公共课教学宗旨，以学生为中心开展教学内容改革，改变传统的教学模式，提高学生学习的积极性，引导学生形成主动学习的习惯，不断提高中职学生公共课学习水平。

【参考文献】

[1]赵丽琴.怎样让学生爱学习：激发学习动机的7种策略[M].上海：华东师范大学出版社，2010

[2]曾红.中职学生英语学习动机研究[J].校园英语，2012（5）

[3]麦秀芳·构建“积极语用”视角下的语文课堂[J].广东教育（综合版），2016（7）

【作者简介】石海龙（1973— ），男，壮族，广西马山人，桂林电子中等专业学校讲师。

山东专升本经济法总结 篇4

名词解释

第1章经济法：是指调整国家对国民经济进行宏观调控和规范市场行为、市场主体内部活动以及社会经济保障活动过程中所发生的经济关系的法律规范的总称。

第2章经济法律关系：是指经济法主体在进行经济活动时由于受到经济法的调整而形成的权利和义务关系。

第3章经济法律责任：是指经济法律关系主体对其违反经济法义务或不当行使经济法权利的行为所应承担的法律后果。经济法律责任可分为民事责任、行政责任和刑事责任。

第4章公司：是指由股东出资，依照公司法设立和从事活动，以营利为目的的企业法人。

第5章无限责任公司：是指由两个以上的股东组成，全体股东对公司债务承担无限连带清偿责任的公司。

第6章有限责任公司：是指由法定人数的股东组成股东以其出资额为限对公司债务承担责任，公司以其全部资产对公司债务承担责任的公司。

第7章股份有限公司：是指公司将其全部资产分为等额股份，股东以其所持股份为限对公司债务承担责任，公司

以其全部资产对公司债务承担责任的公司。

第8章公司章程：是指公司所必备的，规定其名称、宗旨、资本、组织机构等对内对外事务的基本法律文件。

第9章普通合伙企业：是指由普通合伙人组成，合伙人对合伙企业债务承担无限连带责任的营利性经济组织。

第10章有限合伙企业：是指由有限合伙人和普通合伙人共同组成，普通合伙人对合伙企业债务承担无限连带责任，而有限合伙人则以其认缴的出资额为限对合伙企业债务承担责任的营利性经济组织。

第11章特殊的普通合伙企业：是指一个合伙人或数个合伙人在执业活动中因故意或者重大过失造成合伙企业债务的，承担无限责任或者无限连带责任，而其他合伙人仅以其在合伙企业中的财产份额为限承担责任的合伙企业。

第12章个人独资企业：是指在中国境内依法设立的，由一个自然人投资，财产为投资人个人所有，投资人以其个人财产对企业债务承担无限责任的经营实体。

第13章破产：是指企业法人不能清偿到期债务，并且资产不足以清偿 全部债务或者明显缺乏清偿能力的，依法清理债务的行为。

第14章重整：是指通过延缓债务清偿、注入资本、采取能够使企业摆脱困境的经营措施等行为，旨在使濒临破产的企业起死回生。

第15章和解：是指具备破产原因的债务人，为避免破产清算，而与债权人经过协商，达成以让步方法了结债务的协议，协议经人民法院认可后生效的法律程序。

第16章合同（契约）：是指平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。婚姻、收养、监护等有关身份关系的协议，不适用《合同法》。

第17章缔约过失责任：是指一方当事人在订立合同的过程中，因为过错致使合同不成立、无效、被撤销或不被追认而给对方当事人造成损失时，所应当承担的赔偿责任。

第18章无效合同：是指已经成立，但严重欠缺合同的有效要件，不产生法律效力的合同。无效合同自订立时起就不具有法律约束力。

第19章可变更、可撤销合同（相对无效合同）：是指合同虽已成立，但因欠缺生效要件，一

方当事人可依照自己的意思使合同的内容变更或者使合同的效力归于消灭的合同。

第20章合同履行中的抗辩权：是指在双务合同中，当事人一方在对方未履行或者不能保证履行合同义务时可以相应的不履行合同的权利。

第21章同时履行抗辩权：是指当事人互负债务，没有先后履行顺序，一方在对方履行之前或对方履行债务不符合约定时，有权拒绝其相应履行要求的权利。

第22章先履行（后履行）抗辩权：是指在双务合同中，当事人互负债务，有先后的履行顺序，先履行的一方未履行的，后履行一方有权拒绝其履行要求。

第23章不安抗辩权：是指在双务合同中，应当先履行债务的一方有确切证据证明后履行债务的当事人在缔约后出现足以影响其对待给付的情形时，可以中止履行合同的权利。

第24章合同的保全：是指当债务人怠于行使到期债权或财产不当减少而危机债权人的利益时，债权人为了保全其债权的实现而有权采取的法律措施。包括代位权和撤销权。

第25章代位权：是指因债务人怠于行使其对第三人享有的到期债权而损害债权人的利益时，债权人为保全自己的债权，可以请求人民法院以自己的名义代为行使债务人对第三人的债权权利。

第26章撤销权：是指债权人对于债务人有害于债权的财产处分行为，有请求法院予以撤销的权利。撤销权自债权人知道或应当知道撤销事由起1年内行使。自债务人的行为发生之日起5年内没有行使撤销权的，该撤销权消灭。

第27章合同的解除：是指在合同有效成立之后，因当事人一方的意思表示或者双方的协议，而使基于合同发生的权利义务关系终止的行为。包括约定解除和法定解除。

第28章违约责任（违反合同的民事责任）：是指合同当事人因违反合同义务所应承担的民事责任。

第29章赔偿损失：是指违约方因不履行或者不完全履行合同义务而给对方造成损失，依法或依据合同的约定赔偿对方当事人所受损失的行为。

第30章违约金：是指根据法律规定或者当事人的约定，在发生违约事实时，违约方支付的一定数额的金钱。一方违约即使没有给对方造成损失，但只要合同中约定了违约金，违约方仍要支付违约金。违约金相比于造成的损失，或多或少可以要求人民法院或者仲裁机构予以适当减少。

第31章定金：是指合同当事人一方为了证明合同的成立和担保合同的履行，根据合同的约定预先支付给对方的一定数量的货币。违约金和定金不能同时适用。

第32章担保（债的担保）：是指促使债务人履行债务，保障债务人的债权得以实现的法律错施。

第33章保证：是指保证人和债权人约定，当债务人不履行债务时，保证人按照约定履行债务或者承担责任的行为。

第34章抵押：是指债务人或者第三人不转移对其财产的占有，将该财产作为债权的担保，债务人不履行债务时，债权人有权依照法律的规定以该财产折价或者以拍卖、变卖该财产的价款优先受偿。

第35章质押（质权）：是指为了担保债的履行，债务人或者第三人将其动产或权利移交债权人占有，以该财产作为债权的担保，当债务人不履行债务时，债权人有权以其占有的财产优先受偿的担保方式。按照物质不同，可分为动产质押和权利质押。

第36章留置：是指债权人按照合同约定占有债务人的动产，债务人不按照合同约定的期限履行债务的，债权人有权依法留置该财产，以该财产折价或者以拍卖、变卖该财产的价款优先受偿的担保方式。

第37章反不正当竞争法：是指调整市场竞争过程中因规制不正当竞争行为而产生的社会关

系的法律规范的总称。

第38章商业秘密：是指不为大众所知悉，能为权力人带来经济利益，具有实用性并经权利人采取保密措施的信息。其四个属性：秘密性、经济性、实用性、保密性。包括技术信息和经营管理信息。

第39章先诉抗辩权：是指在主合同未经审判或者仲裁，并就债务人财产依法强制执行仍不能清偿债务前，一般保证的保证人对债权人可以拒绝承担保证责任。

第40章垄断：是指特定主体为了特定目标通过构筑市场壁垒从而对目标市场所做的一种排他性控制状态。

第41章产品：是指经过加工、制作，用于销售的产品。

第42章专利：是指国家主管机构根据法律授予发明创造者在一定期限内对其发明创造所享有的独占权。

第43章商标：是指任何能够将自然人、法人或者其他组织的商品与他人的商品区别开的可视性标志，包括文字、图形、字母、数字、三维标志和颜色组合以及上述要素的组合，均可作为商标申请注册。

第44章格式条款：是指当事人为了重复使用而预先拟定、并在订立合同时未与对方协商的条款。

第45章中外合资经营企业是指依照中国有关法律在中国境内设立的外国公司、企业和其他经济组织或个人与中国公司、企业或其他经济组织共同举办的合营企业，即两个以上不同国籍的投资者，依法共同投资设立，共同经营，共负盈亏，担当风险的有限责任公司。

第46章中外合作经营企业；是指外国的公司企业或个人同中国的公司企业或其他经济组织，依中国法律经中国政府批准，在中国境内由双方通过合作企业合同约定各自的权利和义务的企业。

简答：

第1章破产财产的清偿顺序？

（1）破产企业所欠职工工资和劳动保险费用。

（2）破产企业所欠税款。

（3）普通破产债权。

破产财产不足以清偿同意顺序的清偿要求的，按照比例分配。

第2章合同无效的情形及后果？

情形：

1）一方以欺诈、胁迫的手段订立合同，损害国家利益。

2）恶意串通，损害国家、集体或者第三人利益。

3）以合法形式掩盖非法目的。

4）损害社会公共利益。

5）违反法律、行政法规的强制性规定。

后果：

1）返还财产

2）赔偿损失

3）收归国家所有或者返还集体、第三人。

第3章股份有限公司的设立条件？

1）发起人符合法定人数。2—200人，且一旦以上在中国境内有住所。

2）发起人认购和募集的股本达到法定资本最低限额。500万元

3）股份发行、筹办事项符合法律规定。

4）发起人制定公司章程，采用募集方式设立的经创立大会通过。

5）有公司名称，建立符合股份有限公司要求的组织机构。

第4章合同生效的要件？

1）合同当事人具有相应的民事行为能力。

2）当事人的意思表示真实。

3）不违反法律的社会公共利益。

4）具备法律、行政法规规定的合同生效必须具备的形式要件。

第5章股票上市的条件？

1）股票经国务院证券监督管理机构核准已公开发行。

2）公司股本总额不少于人民币3000万元。

3）公开发行的股份达到公司股份总数的25%以上；公司股本总额超过人民币4亿元，公开发行股份的比例为10%以上。

4）公司最近3年无重大违法行为，财务会计报告无虚假记载。

第6章消费者的权利？

1）安全保障权。2）知悉真情全

3）自主选择权。4）公平交易权。

5）获得赔偿权。6）结社权。

7）获得相关知识权。

8）人格尊严、民族风俗习惯受尊重权。

9）监督批评权。

第7章合伙企业解散原因？

1）合伙期限届满，合伙人决定不再经营。

2）合伙协议约定的解散事由出现。

3）全体合伙人决定解散。

4）合伙人已不具备法定人数满30天。

5）合伙协议约定的合伙目的已经实现或者无法实现。

6）依法被吊销营业执照、责令关闭或者被撤销。

7）法律、行政法规规定的其他原因。

第8章有限责任公司成立的条件？

1）股东符合法定人数（法人、自然人）。1—50

2）股东出资达到法定资本的最低限额。最低3万元，首次出资不得低于20%，两年内缴完

3）股东共同制定公司章程。

4）有公司名称，建立符合有限责任公司的组织机构。

5）由公司住所。

第9章合同终止的原因？

1）债务已经按照约定履行。2）合同解除。3）债务互相抵消。

4）债务人依法将标的物提存。

5）债权人免除债务。

6）债权、债务同归于一人。

7）法律规定或者当事人约定终止的其他情形。

第10章消费者解决争议的途径？

1）协商和解 2）请求消费者协会调解

3）向有关行政部门申诉 4）提请仲裁

5）向人民法院提起诉讼

第11章法定解除合同的情形？

1）因不可抗力致使不能实现合同的目的。

2）在履行期限届满之前，当事人一方明确表示或者以自己的行为明确不履行主要债务。

3）当事人延迟履行主要债务，经催告后在合理期限内仍未履行。

4）当事人一方延迟履行债务或者有其他违约行为致使不能实现合同目的。

5）法律规定的其他情形。

第13章合伙企业的设立条件？

1）有两个以上的合伙人。除国有独资企业、国有企业、上市公司、公益性事业单位、社会团体不得成为普通合伙人。

2）有书面协议。

3）由各合伙人认缴或实际缴付的出自。包括货币、实物、知识产权、土地使用权、其他财务权利、劳务。

4）有合伙企业的名称和生产经营场所。应当标明“普通合伙”，不能出现“有限”“有限责任”。

5）法律、行政法规规定的其他条件。

第14章可变更、可撤销合同的情形？

1）必须具备法定事由。（存在重大误解；订立合同时显失公平；一方以欺诈、胁迫手段或乘人之危在违背对方真实意思的情况下订立合同。）

2）必须有一方当事人行使请求权。（当事人应当自知道或者应当知道撤销事由之日起1年内行使撤销权。）

3）必须由人民法院或者仲裁机构行使变更权、撤销权。（未变更、撤销时有效。）

第15章留置权的构成要件？

1）债权人已合法占有债务人的动产。

2）债权人占有的动产应当于债权属于同一法律关系。

3）债务人不履行到期债务。

4）符合物权法关于留置权适用范围的规定。

5）留置财产的价值与债务的金额相当。

第16章缔约过失责任的构成要件？

1）违约人一方违反先合同（订立合同前）义务。

2）缔约人一方违反先合同义务，给对方当事人造成损失。

3）违反先合同义务与对方当事人的损失之间有因果关系，即该损失是由违反先合同义务引起的。

4）违反先合同义务的一方有过错。

第17章公司解散的原因情形？

1）公司章程规定的营业期限届满或者公司章程规定的其他解散事由出现。

2）股东会或股东大会决议解散。

3）因公司合并或分立需要解散。

4）依法被吊销营业执照、责令关闭或者被撤销。

5）法律、行政法规规定的其他情形。

第18章破产的原因、意义、情形？

原因：企业法人不能清偿到期债务，并且资产不足以清偿全部债务或者明显缺乏清偿能力。意义：1）公平受偿 2）保护债务人的合法权益

3）优胜劣汰，东山再起。

情形：1）不能清偿到期债务 2）资产不足以清偿全部债务 3）明显缺乏清偿能力

第19章消费者协会的职能？

1）向消费者提供消费信息和咨询服务；

2）参与有关行政部门对商品和服务的监督、检查；

3）就有关消费者合法权益的问题，向有关行政部门反映、查询，提出建议；

4）受理消费者的投诉，并对投诉事项进行调查、调解；

5）投诉事项涉及商品和服务质量问题的，可以提请鉴定部门鉴定，鉴定部门应当告知鉴定结论；

6）就损害消费者合法权益的行为，支持受损害的消费者提起诉讼；

7）对损害消费者合法权益的行为，通过大众传播媒介予以揭露、批评。

第20章公司发行债券的条件？

1)股份有限公司的净资产额不低于人民币3000万元，有限责任公司的净资产额不低于人民币6000万元。

2)累计债券总额不超过公司净资产额的40％。

3)最近三年平均可分配利润足以支付公司债券一年的利息。

4)筹集的资金投向符合国家产业政策。

5)债券的利率不得超过国务院限定的利率水平。

6)国务院规定的其他条件。

第21章合同的基本原则？

1）平等原则 2）自愿原则

3）公平原则 4）诚实信用原则

5）遵守法律和社会公德原则

山东专升本培训学校 篇5

发布日期：【2012-12-13】

备考经验介绍

1.制定计划，确定目标。

首先制定一个大计划，确定好什么时候该复习到什么程度。这样你就清楚只要按计划进行就能很好的备考，就不容易浮躁。整个备考过程公共课要不间断的学习，专业课至少复习三轮。对于大二的考生来说，现在的主要任务是学习英语，英语的重点是词汇和听力。公共课后期主要靠做题巩固知识点，英语词汇和听力要不间断的学习，需要日积月累。作文要善于总结记忆模块，有助于短时间提高成绩。考前两个月应该以专业课为主，专业课短时间内提高成绩的几率大。

然后每天制定一个小计划，规划好每天学多少东西。完成任务后就可以适当的休息一下。

2.劳逸结合，提高效率。

备考的时间毕竟有限，学习效率是取得升本成功的保证，不要一味地盲目学习，要注意劳逸结合。当学习效率很低，精神不振的时候，就不要再坚持学习了，这时候要休息，要出去玩！不要觉得别人都在学习我却出去玩，就会落下。实则不然，我们要把握好自己学习效率高、精神状态好的时间，拼命地进行学习，这时候一个小时学的知识完全可以超过平时一天的学习效果。而在精神状态不好的时候进行学习不但不起正作用，反而起反作用，长期这样下去，就容易造成一种长期处于浑浑噩噩的状态，这种状态一旦在考试的时候出现，后果不堪设想。

学习不一定都聚在教室里，教室里人多空气也不好，天气好的情况可以在校园里背书，这样可以提高效率。要养成良好的作息时间，很多同学喜欢晚上加班学习，这样会影响第二天的学习效率，往往得不偿失。

3.脚踏实地，注重方法。

复习的时候切勿求快，欲速则不达。要学会来回重复，在重复中向前赶进度。要使用小周期循环法，而不是大周期循环法。复习完一章后要回过头来把这一章复习一遍再复习下一章，而不是直接复习下一章，等整本书复习完了再复习第二遍。小周期循环法符合“遗忘先快后慢”的规律，防止复习完了也忘完了的现象出现。

切勿跟别人比复习进度！记住：复习第一遍的时候会很慢，这是很正常的也是应该这样的，第二遍、第三遍复习起来会越来越快，记住这一点有利于合理安排你整体的复习计划和复习节奏。专业课不能留死角，不要以自己的主观意识去猜测考点，该背过的知识一定要熟练记忆，最终要达到见到题目出答案的地步。人的精力是有限的，你不可能把整本书都记住，记忆的时候要分层次的，有的需要必须背熟，有的需要记住大体框架，有的仅仅需要混个眼熟就可以了。

4.相信自己，坚持到底。

升本成功后，你的平台和筹码增加了，就业起点和机会就会增加（温馨提示：自考本科基本没多大用处，就业时会遭遇严重歧视）。既然选择了专升本，就要坚持走下去，不能再纠结是升本还是工作了。专科生整体智力水平是差不多的，没有谁比谁更厉害，所以要对自己充满自信，相信自己只要认真的备考，提早准备，坚持到最后一定能够胜利。当你疲倦时，当你想放弃时，你可以畅想一下如果考上本科，你和

山东专升本培训学校 篇6

一、单选题

1、纳税筹划最重要的原则是（A）

A、守法原则

B、时效性原则 C、财务利益最大化原则

D、风险规避原则

2、在税负能够转嫁的情况下，纳税人并不一定是（A）

A、实际负税人 B、代扣代缴义务人

C、代收代缴义务人

D、法人

3、税负转嫁的筹划通常是借助（A）来实现。A、价格

B、税率

C、纳税人

D、计税依据

4、以下不属于税负转嫁一般方法的是（D）

A、税负前转 B、税负混转 C、税收资本化 D、纳税人身份转换

5、下列各项中，属于增值税免税项目的是（A）

A、农业生产者销售自产农产品 B、软件企业销售自产软件 C、小规模纳税人销售电力 D、一般纳税人销售气体

6、在企业实际经营活动中，常常会发生业务招待费和广告费、业务宣传费超过开支标准不得在税前抵扣的情况。如果将销售部门设为独立的销售公司，相当于在集团公司销售收入一定的情况下，最多可以多抵扣（C）的业务招待费和广告费、业务宣传费。

A、2% B、8% C、一倍 D、两倍

7、从事下列项目的所得不免征企业所得税的是（D）A、从事农业项目的所得 B、从事林业项目的所得 C、从事渔业项目的所得 D、从事花卉种植项目的所得

8、企业因管理不慎，购自农场的一批粮食，其账面价值17400元，作待处理财产损失处理，则按规定应转出的增值税进项税额为（C）。

A.3366元 B.2574元 C.2600元 D.1980元

二、判断题

（X）

1、纳税筹划的目的是少缴税。

（√）

2、从税收角度分析，当新投资企业开办初期亏损的可能性不大，或新投资企业可享受区域性所得税优惠时，应考虑采取母子公司形式。

（√）

3、符合条件的居民企业之间的股息、红利等权益性投资收益为免税收入。（√）

4、现行税法规定，合伙企业或个人独资企业只缴纳个人所得税，不缴企业所得税。

（X）

5、实行公司制的企业，其所得税的税负比实行合伙制的企业低。（√）

6、增值税一般纳税人的增值税负要高于小规模纳税人。

（X）

7、商场采购白酒、手表后组装成礼品盒出售，应按白酒的适用税率缴纳消费税。

（√）

8、在免税期，存货计价方法采用先进先出法比采用加权平均法的更有利。

三、分析题

1、某生产企业年含税销售额在40万元左右，可抵扣含税购进价为25万元左右（含17%增值税），被视为小规模纳税人。该企业会计核算健全，有条件被认定为一般纳税人。若为增值税一般纳税人，该企业产品的增值税适用税率为17%。请分析说明该企业是否应选择成为一般纳税人？可节税多少？

参考答案：

1、若选择一般纳税人身份，应纳税额=40/1.17*0.17-25/1.17*0.17=2.18万元 若选择小规模纳税人身份，应纳税额=40/1.03*0.03=1.17 选择小规模纳税人身份合适，节税1.01万元

2、某建材销售公司主要从事建材销售业务，并可为客户提供一些简单的装修服务。该公司财务核算健全，被当地国税机关认定为增值税一般纳税人。2012年，该公司取得建材销售和装修工程收入共计292万元，其中装修工程收入80万元，均为含税收入。建材进货可抵扣增值税进项税额17.44万元。

请为该公司设计纳税筹划方案并进行分析。

2、答案：如果该公司未将建材销售收入和装修工程收入分开核算，属于混合销售，两项收入合并计算缴纳增值税，应纳税额=292/1.17*0.17-17.44=24.99万元

如果该公司将建材销售业务与装修工程业务分立，成为两家公司，则装修工程收入可以单独计算缴纳营业税，适用税率3%，共缴纳流转税：

山东秋冬农机技术培训遍地开花 篇7

本刊讯农业部《关于做好秋冬种农机作业技术专项培训工作的通知》下发后，山东省农机办及时召开会议，专门进行传达部署，各级把此项工作当作“创先争优，争做齐鲁先锋活动”的实践内容，紧紧围绕玉米联合收获、保护性耕作、经济作物机械化生产等工作重点，采取集中与分散相结合的办法，多形式举办培训班，多渠道实施送教下乡。目前，已举办各类培训班432次，召开现场培训会276次，组织送教下乡活动1713人次，共培训农机人员10.5万余人次。农机培训成为秋冬农机化工作的重要内容，遍地开花。

在培训的基础上，一是开展教学人员培训，提高教学水平。二是开展全省性培训，进行示范带动。三是开展阳光工程培训，扩大培训覆盖面。同时各地也注重加强了宣传力度，通过各种形式，向社会宣传秋冬种农机作业技术知识。有的专制了保护性耕作、安全生产、玉米机收、花生收获等专题光盘、宣传资料、技术手册以及明白纸等，在集市、会议、车辆登记、审验等人员集中的地方，向农民群众发放。既宣传了农机技术知识，又收到良好社会效应，得到人民群众和当地党委政府的高度赞扬。(鲁科)

山东专升本培训学校 篇8

关键词气象；远程教育；培训；建设

中图分类号G34 文献标识码A 文章编号1673—9671—(2009)122—0078—01

引言

山东省气象远程教育培训平台从2005年起开始建设，按照中央提出的大规模培训干部，大幅度提升干部素质的要求，以及围绕气象部门人才强局战略、建立创新型部门和气象业务技术体制改革对人才培训工作提出的新要求，立足气象部门、面向气象行业和社会，面向世界气象科技发展，加快气象教育培训体系建设，大力提升教育培训能力，努力创新培训内容、改进培训方式、整合培训资源、优化培训队伍、提高培训质量，充分发挥高层次气象培训在气象事业发展和人才强局战略中的关键性作用，构建了一个集视频、音频、课件点播、图文直播、系统管理和课件制作于一体的远程教育系统平台。充分发挥国家级培训中心在高层次人才培养方面的牵头指导作用，促进气象队伍素质的全面提高。

1建设原则、目标和任务

1.1建设原则

“分级培训，分级负责，分级管理”，按需培训，逐步完善分层次、分类别、分渠道、多形式的培训格局，全面提高队伍素质，改善知识结构，不间断地进行知识更新和技能培训，着力提高广大干部履行岗位职责的能力。概括为依托中国气象局气象远程教育培训平台，符合中国气象局气象远程教育培训系统省级远程站项目建设要求，满足山东省气象远程教育培训需求。

1.2省级远程培训系统的任务

省级(二级)站是整个系统气象远程培训网的骨干，负责接收中国气象局培训中心(主站)下传的教学节目、组织本地学员的学习、学习辅导、教学管理、信息反馈等，并与主站共同组织交互式远程教学。其中，省级以远程教育培训为主，在国家级培训中心的指导下，承担本省远程网络教育培训的教学组织和考核管理1_=作，并积极开展全员基础业务和新技术、新知识培训。地县气象局为远程教育培训的学习点，是远程教育培训系统的重要组成部分。

1.3建设目标

1.3.1长远目标

建立界面清晰、重点突出、层次较高、灵活高效、协调发展的气象教育培训体制，不断增加教育培训工作的针对性和实效性；培训基础设施和环境条件满足需求，形成系列培训教材，师资队伍优化；建设国内一流的省级气象教育培训基地，实现气象教育培训事业的可持续发展，为构建学习型部门、提高气象人才队伍整体素质提供切实的人才支持与保障。

1.3.2近期目标(3到5年内) 在培训环境不断改善的基础上，逐步形成稳定的各种系列培训班型，稳步扩大培训规模，3至5年内，实现培训人数翻番，基本满足多轨道业务发展对高层次人才培养的需求。紧紧围绕气象事业发展和不同类别气象教育培训的需要，组织建设相应的系列教材，逐步建立开放的、形式多样的、具有山东特色的教材体系。重点完成气象基础知识培训、预报员新一代天气雷达产品应用、基层台站大气监测自动化和装备保障培训等教材的建设；按照“素质优良、规模适当、结构合理、专兼结合”的原则，使师资队伍整体素质明显提高，队伍结构明显改善，能适应气象业务培训的需要。改善省级培训环境条件，在学员教学培训、实习、食宿等方面达到同类培训机构的标准，满足现代干部培训需要。

2建设情况

面对气象事业跨越发展、气象科技创新体系和人才队伍建设对气象教育培训工作的迫切需求和存在的问题，首先加强培训系统规划，分层分类组织培训，提高培训效益和培训的计划性，其次转变培训观念，以业务和岗位需求为导向，增强培训的针对性；改进培训方式方法，增加培训的实习、案例教学等模拟环节，提高岗位的适应性。再有就是建立职工培训档案，加强培训的考核与效益评估，使培训学员的组织变被动为主动。整个气象远程培训平台系统分为数字化多媒体教室、课件制作系统、远程点播系统等模块。

2.1教学设施建设

建设和完善多媒体教室是气象远程教育系统平台的必备的硬件。为满足继续教育和岗位培训的需要，培训基地需配备与气象现代化发展相适应的教学设备设施。经过前期的建设，现山东省气象局培训中心统一规划了电教设备设施，切实保证了省气象局培训中心与业务、科研单位信息资源共享。

2.2师资建设

采用专职教学管理队伍和兼职教师队伍相结合的方式，由专人负责教学管理，聘请高级专家、管理人员和一线业务科研骨干为兼职教师，加强继续教育和岗位培训的师资力量。安排兼职教师参加上级培训，了解前沿知识。对于气象事业发展急需的复合型人才及管理人才的培养，采取与其它院校联合办学，或本部¨委培的方式进行培养。

2.3教材建设 根据需要，成立由管理、业务、科研和教学部门专家组成的教材编审领导小组，吸引社会、行业、部门的优秀人才参加，指导继续教育和岗位培训教材建设，研讨现代化电教手段建设和远距离、多媒体教学开发项目。

2.4经费筹措

根据培训类型和培训内容，气象继续教育和岗位培训经费由山东省气象局、设区市气象局、直属事业单位和个人多渠道解决；各单位继续教育和岗位培训专项经费从“职工教育经费”中列支。山东省气象局每年核拨一定的教育培训经费，用于岗位培训、成人教育。且在各所属单位收入中划出一定比例，用于本单位教育培训工作。

2.5市、县气象局学习点建设

各市、县气象局学习点是市、县气象局为远程教育培圳的学习点，是远程教育培训系统的重要组成部分。为保汪正常接受远程教育培训，市、县气象局应提供必要的基础学习条件，设立相对固定的学习场所，配备投影仪、计算机、音响等必要的学习设备。

2.6局校合作 充分利用高校雄厚的师资队伍、学科优势和实验室等条件，充分发挥山东省气象局比较健全的业务监测网站、比较完整的气象资料和比较现代化的气象业务系统等优势，积极开展山东省气象局与各高等院校在人才培养方面的合作。本着平等协商、广泛合作，优势互补、互惠互利，资源共享、共同发展的原则，山东省气象局与中国海洋大学等高院校联合培养了一批硕士研究生；围绕气象部门拓展业务、服务领域和现代化建设中的科学技术问题，采取多种形式开展培训合作，如举办生态、气候热点问题培训班等；联合编写有关教材或讲义，联合开发、研制多媒体课件；加强现代远程教育培训l系统业务交流、合作与资源共享；委托培养高层次人才。

2.7平台系统建设

2.7.1数字化多媒体教室 数字化多媒体包括授课用计算机、投影仪、投影屏、数字化实物展台、手写屏、书写白板、媒体播放器和有线电视等。教师可以充分利用授课系统开展多媒体教学。

2.7.2课件制作系统 提供包括从课件的录制、编辑、制作到刻制成光盘的整套制作系统。能提供分章节的，视频、音频与PPT同步的多媒体教学课件。

2.7.3远程点播系统

系统基于互联网资源和浏览器技术，依托中国气象局培训中心异步远程教育平台，构建山东省气象远程教育平台。用于学员在线网上学习(点播)、课件下载、教学管理和培训信息发布等。以学员为中心，营造一个个性化、智能化的远程学习环境。 平台系统建设加强了教材建设，加强了培训基础设施建设，提高了教育培训保障能力。通过平台实现了气象信息资源整合、实现了网络互联与共享、形成了综合性、专业化数字信息库。平台将极大提高对气象业务、科研、培训及其它公共信息服务的支撑保障能力和水平。

3结语

山东专升本培训学校 篇9

   浏览：208 | 更新：2013-11-24 16:57 英语备考复习方法和技巧

在我国现有情况下，英语考试是很多考试的一个重要组成部分。不管我们多么不情愿面对这些形形色色的英语考试，但它仍然是人生台阶上一个不可缺少的石阶。

很多同学都在寻找顺利通过考试的捷径，绝对的“易突击、见效快”的方法是不存在的，任何语言的学习都需要一步一个脚印的积累。然而考试是有规律性的，短期内摸清考试规律，在已有的语言基础上，尽可能地达到或者接近测试要求却是可行的。

下面针对专升本英语学习的特点，总结了一些英语考试的复习方法和技巧。

1、分析考试

任何考试都有自身特点，考试前要求必须彻底了解考试的基本信息：包括考核目的、难度、词汇量、题型设置、题量、考试时间以及形式等基本信息。做到这一点是非常容易的，即熟读考试大纲。

2、分析自己

掌握了考试的基本信息后，需要对自己做一个认真的分析。分析自己与考试的差距，了解自己的薄弱点。建议用两套近两年的真题，严格按照考试的要求，对自己进行模拟测试，然后评分，计算出每个题型的得分比例，并从低到高进行排序，排在前面且得分比例低于50%的题目一定是自己最薄弱的环节。针对这些薄弱环节我们需要进行专项练习，逐个突破。如果两个题目得分接近，那么本身分值大的题目或者对自己而言相对容易的题目可以放在前面，先进行练习和提高。

3、寻找复习资料

在前面两项工作完成后，需要开始寻找复习资料，这个环节也是非常重要的，它有着事半功倍的效果。在大多数的英语考试中首推的复习资料就是历年试题，其次是受到大家公认的模拟试题和专项练习书籍，这类书籍往往由一些着名的考试专家编写或者由着名的大学和语言培训机构出版。

4、逐个突破

根据第二步的排序，需要对得分50%以下的薄弱环节进行专项练习，逐个突破。练习过程中练习量不是最重要的，关键是要随时进行总结。

例如：解决生词问题、找出正确答案并解释原因、记忆知识点以及同类题目的解题技巧等等。当每个部分的得分明显提高，至少达到并稳定在60%以上，方可进入下一个阶段的复习工作。对于得分50%以上的题目，如果时间紧张，可以在综合练习阶段进行提高。

5、考前综合性强化训练

考前综合性强化训练一般放在自己的薄弱点基本突破后正式考试前1个月左右进行。此时建议针对历年试题进行强化训练，如果历年试题量不够可以使用与正式考试难度相近、题型一致的模拟试题。在强化训练的时候，要注意以下三个问题：一是严格控制时间，总体答题时间不得超过正式考试的时间，各部分试题答题时间要基本稳定；二是精神集中，就像参加正式考试一样，切忌一边做题一边翻答案、查阅资料和字典三是重视总结，做完题后，要认真给自己评分并进行总结，然后根据答题的具体情况再进行有的放矢的复习。

6、历年试题分析

前面说到，考试是有规律可循的，考核重点一般是不会发生变化的，有的考试甚至出现题目重复的情况，正所谓万变不离其宗。因此，在做历年试题的时候，要对考核的知识点进行总结，这个环节是非常必要的。例如：语法点的总结、高频词的总结、阅读文章题材以及题目类型的总结、作文题目归类、翻译句型的总结等等。如果掌握了各种题型的考核重点，就等于拨开了重重迷雾，直奔目标了。

7、制定计划，贵在坚持

最后就是要根据上面几个步骤，再结合自己的实际情况，制定一个详细的学习计划。英语学习切忌一时心血来潮、恶补几日，然后三天打鱼、两天晒网。一定要记住：每天学习1小时，坚持60天的效果比每天学习6小时，但只学10天的效果要好很多。英语学习是一个螺旋式上升的过程，不可能是直线上升的。因此，在很长的时间里，我们感觉到的往往是艰辛的付出却没有收获的喜悦，此时唯一能做的就只有：坚持、坚持、再坚持。

山东专升本培训学校 篇10

易百教育2012年山东专升本政策变化汇总以及注意事项

一、报名时间

目前时间没有明确，2011年12月31日后登陆济南大学网站查询，截止时间为2012年3月11日，请大家随时关注，不要耽误报名。

二、报名范围

我省普通本科院校和专科院校（含普通专科学校、高等职业学校和成人高等学校）中的应届普通专科（高职）毕业生；具有我省辖区户籍的普通高等教育专科（高职）往届毕业生（不含成人、自学考试、网络教育）和经我省教育招生考试院录取，目前在其他省、市、自治区高校学习的2012年普通高等教育专科（高职）应届毕业生。

（一）自2013年开始，我省专升本选拔范围不再包括往届毕业生和在外省学习的应届毕业生。

（二）师范类可以报考非师范类，非师范类可以报考师范类

（三）报考医学类专业专升本的考生，其专科阶段学习专业须为医学类或相关医学类。

三、军人录取单列

根据《教育部办公厅关于做好普通高职（专科）毕业生服义务兵役退役和“下基层”服务期满后接受本科教育招生工作的通知》（教学厅[2009]6号）精神，对应届普通高职（专科）毕业入伍的退役士兵考生，单列计划、单独划线，按报考人数30%的比例单独录取。

四、招生计划变化

2012年师范类招生人数为1610人，高职高专类招生12020人，共计13630人。2011年师范类招生人数为2410人，高职高专类为14020人，共计16430人。易百教育专升本 山东专升本考前辅导第一品牌

山东专升本培训学校 篇11

在开班仪式上，分公司党委副书记姚永录做开班致辞。他对同学们提出四点要求：一是学思结合增知识；二是交流沟通增友谊；三是团结协作聚力量；四是知行合一正能量。此次培训班首次采取全部学员上台发表竞选演讲后无记名投票的方式选举班委成员，建立了民主的组织体系。竞选结束后以各班委为组长，采取组长与学员互选的方式在规定时间内自由组合成6个小组。

在两天的文化课教学中，东航培训中心李平老师和肖泓老师给大家带来了精彩讲解。李老师的《六顶思考帽》通过经典案例、趣味互动等环节，教给大家使用平行思维工具——六顶思考帽系统思考方法。从传统思维的局限导入平行思维的优势，逐一介绍了六顶思考帽的具体含义及使用方法，让大家对六顶思考帽思维方法有了全面的认识。

肖老师带来了如何更有效的《跨组织协调与沟通》课程。授课以学思结合的方式，分别通过 “最愚蠢的银行”、“挨打的猴子”和“苏菲的抉择” 三个经典案例引导大家逐步认识到跨组织协调和沟通的重要性，使同学们初步掌握了沟通的相应技巧，让大家体会到工作中相互支持、加强交流的重要性。

培训期间，分公司总经理杜冬升也来到现场看望大家，并强调青年员工一定要从工作实际中出发，完善自己的理论知识，运用到实际工作中，向更高的目标进发，为分公司以后的发展做出应有的贡献。

在紧张充实的学习期间，班委成员组织了各种丰富多彩的文体比赛使大家得到放松。在后两天的拓展训练中，通过高空单杠、信任背摔、毕业墙等游戏，以体验、经验、分享的户外拓展为教学形式，打破了传统的培训模式，让学员主动地去体会、去解决问题，从而在个人和团队的层面，通过危机感、领导、沟通、面对逆境的辅导和培训得到提升，展现了分公司优秀青年员工所蕴含的惊人力量。

培训班圆满结束，学员们在收获了自信、团结的同时，济青两地各部门的同学彼此也结下了深厚的友谊。此次东航山东分公司第三期青年员工培训班的成功举办，凝聚了青年员工的团队意识，提升了青年员工的职业素质，将使青年员工更好地服务于分公司，为分公司发展注入活力。