山东省高等学校

山东省高等学校（通用8篇）

山东省高等学校 篇1

山东省教育厅

鲁教高函（2012）4号

山东省教育厅

关于做好2012年度山东省高等学校教学质量

与教学改革工程项目申报工作的通知

各高等学校：

为了进一步深化教育教学改革，提高高等教育办学水平和人才培养质量，我厅与山东省财政厅联合印发了《关于实施山东省高等学校教学质量与教学改革工程的意见》（鲁教高字„2011‟9号，以下简称《意见》），同时开展了项目立项工作。2011年共确立省级特色专业建设点145个，精品课程533门，实验教学示范中心20个，人才培养模式创新实验区20个，教学团队99个，评选表彰了省级教学名师99名。教学质量与教学改革工程项目立项数量多、覆盖面广、社会影响大，充分调动了学校和广大教师投身教育教学改革、提高人才培养质量的积极性，有力地促进了高等学校内涵建设。根据规划安排，兹将2012年度项目申报有关事项通知如下。

一、请各高等学校按照《意见》和所附的各项目建设实施方案以及2012年度山东省高等学校教学质量与教学改革工程项目（含特色专业建设点、精品课程、实验教学示范中心、人才培养模式创新实验区、教学名师、教学团队等）申报要求（见附件），及时做出安排，按时完成项目的推荐和申报工作。

二、各高等学校要根据《意见》精神，完善教学质量与教学改革工程项目建设规划，注重项目的系统性。在做好已立项项目建设的基础上，扶持新项目，挖掘、培植具有发展潜力的项目，形成项目梯队。不断优化项目结构，丰富项目内涵，构建国家、省、校三级项目体系。

三、在项目遴选、推荐、申报的过程中，要注意学习新政策、研究新情况，使项目立项与当前的工作重心相吻合，以保持项目的先进性。2012年度的项目立项工作要与教育部本科教学质量与教学改革工程“专业综合改革试点”项目、卓越系列教育培养计划、山东省名校建设工程、高职专业服务产业发展能力提升计划、高职教师素质提高计划等紧密结合。

四、适当兼顾项目在不同学科、专业、院系之间的合理分布，努力扩大项目的覆盖面、受益面，体现均衡性。在强化优势项目、发展特色项目的同时，注意教学改革项目的群众性、基础性、引导性等特点，发挥重点项目的传帮带作用，通过重点突破带动整体推进，促进高等教育内涵的全面提升。

— 2 — 附件: 2012年度山东省高等学校教学质量与教学改革工程项目申报要求

二〇一二年二月十六日

— 3 — 附件:

2012年度山东省高等学校教学质量与

教学改革工程项目申报要求

1.特色专业建设点申报要求…………………………（）2.精品课程申报要求…………………………………（）3.实验教学示范中心申报要求………………………（）4.人才培养模式创新实验区申报要求………………（）5.教学名师申报要求…………………………………（）6.教学团队申报要求…………………………………（）

— 4 — 1．特色专业建设点申报要求

一、申报条件

参照《山东省高等学校特色专业建设实施方案》（见鲁教高字„2011‟9号）执行。

二、申报限额

本科：大学2个，学院1个。高职高专院校1个。已确定为教育部特色专业建设点或山东省品牌、特色专业建设点的专业不再重复申报。

三、申报材料：申报书一式二份（双面印制），申报汇总表一式一份，同时将两者电子版发至指定邮箱。

四、提交时间：2012年4月30日前将申报材料报至山东省教育厅高等教育处。

联系人：曾宪文。电话：0531-81916528。地址：济南市文化西路29号。邮政编码：250011。电子邮箱：zengxw@sdedu.gov.cn。

— 5 — 2．精品课程申报要求

一、省级精品课程申报要求

（一）申报条件

2012年山东省高等学校精品课程建设目标和思路、建设内容、申报程序、自主申报资格等参照《山东省高等学校精品课程建设实施方案》（见鲁教高字„2011‟9号）执行。联合申报课程中的往年国家或省级精品课程数量不得超过1门。为保证课程质量及展示与传输效果，课程录像可参照执行教育部“精品视频公开课拍摄制作技术标准（修订版）”（见教高司函„2012‟11号）。

（二）申报限额

具有自主申报资格的学校按照规定的限额进行申报；其余本科院校的申报限额为3项，高职高专院校的申报限额为2项。

（三）申报材料

所有申报课程（含联合申报课程中的每门课程）均需填报《2012年度山东省高等学校精品课程申报表》，其中联合申报课程还需填报《2012年度山东省高等学校联合申报精品课程整合优化情况表》。自主申报课程与其他申报课程的要求相同。《申报表》和《整合优化情况表》是专家进行评审的重要依据，表格电子版应放在课程网站的显著位置。

各校填报的《2012年度山东省高等学校精品课程申报汇总表》电子版请于4月30日前发到邮箱gaojiaochu@sdedu.gov.cn。

— 6 — 《2012年度山东省高等学校精品课程建设工作联系人信息表》电子版请于3月30日前发到邮箱gaojiaochu@sdedu.gov.cn。如联系人信息与2011年相同，可不再重复上报。

二、国家精品视频公开课申报要求

根据教育部高教司《关于开展2012年度精品视频公开课推荐工作的通知》（教高司函„2012‟11号）要求，我省本科高校（不含部委属高校）共可推荐3门课程或选题参加国家精品视频公开课的遴选。

本科高校可按照文件要求确定不超过1门课程或选题进行申报。《精品视频公开课选题/课程推荐表》（见教高司函„2012‟11号附件2）和《精品视频公开课选题/课程推荐汇总表》（见教高司函„2012‟11号附件3，请在《汇总表》下方注明课程或选题的现场教学录像网址）电子版请于3月5日前发到邮箱gaojiaochu@sdedu.gov.cn。

三、其他

所有表格格式及其他相关材料均可从山东省教育厅网站主页http://。

— 9 — 5．教学名师申报要求

一、评选范围、评选条件、评选办法与步骤、申报名额和需提交的材料按照《山东省教育厅关于组织开展第六届山东省高等学校教学名师评选表彰工作的通知》（鲁教高函（2011）3号）执行。其中，申报书一式三份，支撑材料一式一份。

二、高等教育教学经历有关数据统计截止时间为2011年12月31日，教学任务统计时间段为2009-2011年。

三、申报截止时间：4月30日。请各学校于4月20日前将评奖联系人的有关信息书面报至山东省教育厅高等教育处。

联系人：张琳。电话：0531-81676757。地址：济南市文化西路29号。邮政编码：250011。

— 10 — 6．教学团队申报要求

一、申报名额

本科：大学每校限报2个，学院每校限报1个；高职高专院校：每校限报1个。

二、申报条件

参照《山东省高等学校教学团队建设实施方案》（见鲁教高字„2011‟9号）执行。一名专家只能担任一个省级教学团队的带头人，带头人须是学校正式在编人员，且年龄不得超过58周岁。

三、申报材料与报送时间

请各高等学校于2012年4月30日前将以下材料报送至山东省教育厅高等教育处。

1.《2012年省级教学团队推荐汇总表》。

2．《2012年省级教学团队推荐表》（分本科、高职，纸质版和电子版各一份）。汇总表和推荐表请参照2011年样式，从山东省教育厅网站主页“下载专区”“质量工程项目附件汇总”中下载。

联系人：张鹏程。电话：0531-81916019。地址：济南市文化西路29号。邮政编码：250011。电子邮箱：zpc@sdedu.gov.cn。

主题词：高等教育

申报

通知

政府信息公开选项：主动公开

山东省教育厅办公室 2012年2月16日印发

校对：曾宪文 共印160份

山东省高等学校 篇2

天津王靈觀教授到校#说课标翼说教材;著名教育家職爾副罵长朋馨察.学校副厅长张北告济阳县竞业园学校始建于2001年, 2005年实现独立法人办学, 是一所政府控股的国有民办初级中学。学校占地130亩, 现有注册学生3400名, 专任教师190名, 其中一人获全国优质课比赛一等奖, 省优秀教师2人, 省市级骨干教师10余人。学校教育教学设施全部达到国家I类标准, 是山东省规范化学校。近年来, 学校以“求真求实求善”的务实态度, 自觉遵循和追求教育规律, 秉承“给我一个孩子还您一个人才”的办学理念, 坚持“修身齐家治国平天下”的教育方向, 努力探索创建“单元整体问题学导模式”体系, 形成了完整的课型建设和课堂标准, 教育教学方式实现根本转变, 师生课堂状态健康向上, 成为享誉业界的金子招牌。研究、探索国家课程校本化, 积极构建适合学生发展的学校课程体系, 成为独具学校特色的王牌。

山东省临清市艾寨丕介学校 篇3

学校始建于1925年，其前身为艾寨武训完小，1995年由香港著名学者张丕介先生捐资50万港币新建教学楼一座，迁至此地，后由村镇两级投资完成学校建设。

如今，学校占地35亩，建筑面积6752平方米，绿化面积2356平方米。学校运动场占地8000平方米，200米塑胶跑道，高标准篮球场、排球场、乒乓球台，体育设备齐全。

学校有高标准的电子备课室、微机室、多媒体教室、仪器室、实验室。教学仪器、图书册数、电教器材、微机台数均达到省级一类配备标准。现有22个教学班，在校生1200余人，教职工53人，其中水城名校长1人、临清名师2人、聊城市骨干教师、教学能手、优质课获得者20余人次。学校先后承担了国家、省、市重点科研课题，培养了一批科研型教师。

百年发展积淀了丰厚的文化底蕴，从武训先生的义学文化到丕介先生的新亚精神；从智勇兼备的抗日精英夏碧波到充满神话色彩的五花槐都是学校宝贵的精神财富。学校以自身文化特色为基础，以“忠、孝、义、礼、信、勤”六字为方针开展传统美德教育。利用黑板、走廊、墙壁等设施，精心策划，巧妙安排了经典诗文、名言警句等中国传统文化，让每一处细节都闪光，每一面墙壁都说话，形成了良好的育人环境。

最是书香能致远。学校以年级为单位，通过经典诵读与写读书日记，诗文配曲、演唱，制作手抄报等多种形式，将美育德育无痕融入学生的日常学习中。

学校还成立以校长为社长的“新亚新语读书社”，通过阅读、指导、奖励、读书沙龙等多种形式鼓励老师多读书，读好书，营造良好的阅读氛围，促进整个学校文化品位的提升。

学校以课堂改革为契机，以创新为动力，以校本教研为基础，以学习借鉴为依托，立足本校实际，精心打造学校品牌。把培养教师能力、提高教学水平放到首位，组织开展“四个一”活动，即：读一本名人专著、研究一个课题、执教一节公开课、撰写一篇优秀教学论文。每位教师利用远程教育网，通过网络及时了解教育教学信息，更新教育理念，深钻教材、精心备课，努力打造高效课堂。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，艾寨丕介学校秉承“规范办学，特色鲜明”的理念，锐意进取，奋力拼搏，相信临清市艾寨丕介学校的明天更加美好。

山东省高等学校 篇4

工 作 意 见

鲁招委〔2012〕13号

根据教育部有关文件精神及山东省招生委员会《关于印发山东省2012年普通高等学校考试招生（夏季高考）工作实施意见的通知》(鲁招委„2012‟7号)、《关于印发山东省2012年春季高考工作实施意见的通知》（鲁招委„2011‟22号）的要求，特制定本意见。

一、录取组织机构及职责

（一）省招生委员会成立录取工作领导小组全面负责我省普通高等学校（以下简称高校）招生录取工作，领导小组下设录取组、秘书行政组、督察信访组。各组工作职责如下：

录取组：负责与招生高校就录取相关事项的联络、审核录取结果、掌握录取进度；负责计划审核及变更、公布缺额招生计划、投档、提供录取信息、数据统计、网络安全、技术支持；负责打印、整理、邮寄录取表格，加盖印章等工作。

秘书行政组：负责录取期间文秘宣传、新闻发布、信件收发、编印工作简报；负责录取期间生活、工作场所的安全保卫、办理出入证；负责安排工作人员食宿、交通；负责因公接待、安排会议等工作。

督察信访组：负责录取现场的监督检查；负责受理涉及违反 —1— 招生政策、规定的投诉和举报，查处违纪事件；负责接待考生或家长来访，处理群众来信等工作。

（二）招生高校成立由校（院）长、纪检书记、招办主任等人员组成的录取工作领导小组，全面负责本校录取工作。要建立专门工作机构，配备包括计算机技术人员在内的工作人员。其职责如下：

1．自觉遵守国家的招生政策，认真履行本校公布的招生章程。

2．根据省里公布的分数线情况，在本校招生计划数的120％以内，确定本校调阅考生档案的比例（省属高校除外）。

3．录取采用远程网上模式，高校采取网络方式通过计算机审阅考生电子档案，完成录取工作。遵守各批次录取时间规定，按时完成调档、阅档、退档、审核等各环节工作，保证考生电子档案的正常周转和录取工作的顺利进行。

4．严格执行录取工作程序，根据考生成绩和专业志愿，确定投档考生是否录取及所录取的专业。当第一志愿生源不足时，不得拒绝接受非第一志愿或征集志愿考生。

5．对省教育招生考试院提出的复议要求或录取中的特殊问题，领导小组要及时研究，形成决议后迅速作出书面答复。

6．公布本校招生录取监督信访电话，认真做好考生的信访接待工作。

7．安排适当的录取工作场所，配备计算机等设备，并保证网络安全和畅通；做好登录口令的保密工作；有专人值班，配备传 —2— 真机等通讯工具，确保联络通畅。

二、录取工作时间安排

录取工作分5个批次进行，依次为提前批、自主招生批、本科一批、本科二批、专科（高职）批。自7月2日开始，8月17日结束。

（一）提前批

1．飞行技术本科专业。录取时间：7月3日。

2．艺术类本科提前批高校及专业。录取时间：7月2日—8日。

3．军事、公安、国防生、航海类本科高校及专业；招收免费师范生的教育部直属高校的本科师范类专业；国际关系学院、外交学院、北京电子科技学院、中国青年政治学院、南方科技大学、香港中文大学、香港城市大学等本科高校及专业；对外经济贸易大学、北京语言大学等高校的小语种专业。录取时间： 7月10日—11日。

4．公安类专科高校及专业、山东交通职业学院的直招士官专业。录取时间：7月12日。

（二）自主招生批

高校自主选拔录取，包括艺术（体育）特长生。录取时间：7月14日—15日。

（三）本科一批

国家“211”工程高校、教育部直属高校、其他部委属重点高 —3— 校、部分省属重点高校、部分高校的7年学制专业，体育本科专业，除本科提前批以外的其他高校的艺术类本科专业。录取时间：7月16日—21日（其中艺术类专业本科一批一志愿、体育类专业本科一志愿录取7月14日开始）。

（四）本科二批

未列入提前批和本科一批的本科高校和专业。录取时间：7月25日—8月4日。

（五）专科（高职）批

公安类高校、直招士官专业之外的所有专科（高职）高校及专业。录取时间：8月7日—17日。

录取工作结束后，各层次招生均不进行补录或换录。

录取工作进程见附件一。

三、志愿设置

（一）普通文理科

1．提前批：本科设1个高校志愿及3类高校（军事、公安、其他）是否服从调剂志愿，６个专业志愿及专业是否服从调剂志愿；专科设1个高校志愿及高校是否服从调剂志愿，6个专业志愿及专业是否服从调剂志愿。

2．自主招生批：设1个高校志愿，6个专业志愿及专业是否服从调剂志愿。仅限取得高校自主选拔录取资格，包括取得艺术（体育）特长加分资格的考生填报，且志愿必须与取得自主选拔录取资格的高校一致。

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3．本科一批：设一志愿及1次征集志愿。一志愿填报1所高校，征集志愿为平行志愿，最多可填报4所高校，并设有高校是否服从调剂志愿。每所高校可填报６个专业志愿及专业是否服从调剂志愿。

4．本科二批：设一志愿及2次征集志愿。一志愿填报1所高校，征集志愿为平行志愿，最多可填报4所高校；第二次征集志愿还可选报2类高校及专业（公办高校及专业、其他高校及专业）是否服从调剂志愿。每所高校可填报6个专业志愿及专业是否服从调剂志愿。

5．专科（高职）批：设一志愿及2次征集志愿。一志愿填报1所高校，征集志愿为平行志愿，最多可填报4所高校，第二次征集志愿还设有高校及专业是否服从调剂志愿。每所高校可填报6个专业志愿及专业是否服从调剂志愿。

（二）艺术专业、体育专业、高水平（优秀）运动员、实践生、春季高考招生等科类

1．艺术本科提前批设1个高校志愿，2个专业志愿及专业是否服从调剂志愿；

艺术本科一批设一志愿和2次征集志愿。一志愿与2次征集志愿均只填报1个高校志愿，2个专业志愿及专业是否服从调剂志愿。第二次征集志愿增加美术类专业高校是否服从调剂志愿；

艺术专科批设一志愿和2次征集志愿。一志愿与2次征集志愿均只填报1个高校志愿，2个专业志愿及专业是否服从调剂志 —5— 愿。第二次征集志愿增加美术类专业高校是否服从调剂志愿。

2．体育专业本科、专科（高职）批均设一志愿和2次征集志愿。一志愿和2次征集志愿均只填报1个高校志愿，2个专业志愿及专业是否服从调剂志愿。第二次征集志愿增加高校是否服从调剂志愿。

3．高水平、优秀运动员只设1个高校志愿。

4．实践生设1个高校志愿，1个专业志愿。

5．春季高考本科、专科（高职）批均设一志愿和2次征集志愿。一志愿和2次征集志愿均只填报1个高校志愿，2个专业志愿及专业是否服从调剂志愿。第二次征集志愿增加高校是否服从调剂志愿。

四、填报志愿时间及要求

（一）6月29日，填报艺术类提前批、艺术类本科一批一志愿。

（二）7月3日，填报文理类本、专科提前批（直招士官专业志愿7月4日上午填报）、自主招生批、本科一批一志愿、体育本科一志愿。

（三）7月19日，填报文理类本科一批征集志愿，艺术类、体育类本科一批第一次征集志愿，春季高考招生本科一志愿、高水平运动员、本科二批一志愿。

（四）7月29日，填报文理类本科二批第一次征集志愿，春季高考招生本科第一次征集志愿，艺术类、体育类本科一批第二 —6— 次征集志愿。

（五）8月2日，填报文理类本科二批第二次征集志愿，春季高考招生本科第二次征集志愿，专科（高职）批(含春季高考、艺术、体育、优秀运动员、实践生)一志愿。

（六）8月11日，填报专科（高职）批(含春季高考、艺术、体育)第一次征集志愿。

（七）8月15日，填报专科（高职）批(含春季高考、艺术、体育)第二次征集志愿。

（八）考生应根据报考类别和层次，结合高考成绩，参照各高校招生专业计划或网上公布的缺额计划、高校《招生章程》进行填报。应届高中毕业生可到原毕业中学填报志愿，往届高中毕业生可到户口所在县（市、区）招生办公室指定的地点填报志愿，考生也可自行选择地点上网填报志愿。考生填报志愿以规定时间内最后一次填报（修改）为准。考生凭密码上网确认其填报的志愿信息，具有法律效力，无需进行书面签字确认。考生必须在规定时间内填报志愿，提前或逾期均视为本次填报无效。因考生本人填报失误造成的后果自行负责。

（九）各县（市、区）招生办公室、有关中学要做好考生填报志愿的组织、宣传和指导工作，向考生提供场地、设备、上网条件及其他必要的帮助。

（十）各级招生考试机构、有关中学要严格执行填报志愿工作程序；进一步加强对考生填报志愿的信息服务，全面准确地提 —7— 供有关高校和专业的招生信息；引导考生在全面掌握信息、综合平衡的基础上，合理填报志愿；填报志愿应尊重考生本人的意愿，充分体现其自主性和独立性，必须由本人亲自填报，学校和教师不得干预，更不得擅自修改。

（十一）《填报志愿告知书》应与准考证一同发放，考生签字领取。

上网填报志愿网址为：

http://

五、录取原则及要求

（一）高校招生录取工作实行“学校负责、招办监督”的体制。高校应按照向社会公布的招生章程中的相关规则进行录取。对思想政治品德考核合格、身体状况符合相关专业培养要求、投档成绩达到同批录取控制分数线并符合高校调档要求的考生，在认真审阅综合素质评价信息的基础上，是否录取以及所录取的专业由高校自行确定，并负责对投档范围内未被录取考生的解释。省教育招生考试院负责监督高校执行国家招生政策、招生计划情况，纠正违反国家招生政策、规定的行为。

（二）未经教育部批准，任何高校不得擅自规定男女生录取比例，不得对报考非外国语言文学类专业的考生作高考外语语种限制。

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（三）对肢体残疾、生活能够自理、能够完成所报专业学习，且高考成绩达到要求的考生，高校不能仅因其残疾而不予录取。

（四）高校应严格按照规定时间和程序完成录取的各项工作。超过规定时间未按要求完成相关环节工作的，应主动与省教育招生考试院沟通。对无故拒绝联系或故意拖延时间的，省教育招生考试院可根据所发出的考生电子档案，按有关高校招生计划数及录取规则，从高分到低分顺序设臵考生电子档案为预录取状态，同时书面通知有关高校，并将情况上报教育部，由此造成的遗留问题，由相关高校负责处理。

（五）招生高校在每一志愿或每一轮次录取结束时，必须将考生的录取专业信息上载省教育招生考试院，以便及时公布缺额计划征集志愿或录取工作结束后上报教育部进行电子注册。因未及时上载或上载信息错误造成的问题由相关高校负责善后。

（六）高校要切实加强对调整计划的管理和监督，使用时应集体研究决定，并负责处理因其使用不当造成的遗留问题。不得降低标准指名录取考生，严禁利用预留计划向考生收取与录取挂钩的任何费用。

计划调整必须通过“全国普通高校招生来源计划网上管理系统”进行。

（七）志愿由考生本人自行填报，是投档和录取的重要依据。为维护招生工作的严肃性，投档后不允许相关高校通过电话再次征求考生志愿。

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（八）已被高校录取的考生，不得改录或换录；被香港单独招生高校录取并经本人确认就读的考生，不得参加内地高校统一录取。

六、分数线的划定

（一）文理类高校

1．填报志愿资格线

根据本科、专科（高职）的招生计划、生源分布及往年情况划定各相应填报志愿资格线。

2．录取控制分数线

本科一批录取控制分数线按其招生计划1∶1.2全省统一划定。

高校自主选拔录取不低于本科一批录取控制分数线。

本科军检分数线根据军事、公安类高校本科招生计划，在确保生源充足的前提下，以不低于本科二批省属线划定；公安类专科体检分数线为本科军检线下40分；直招士官最低录取控制分数线为180分。

本科二批录取控制分数线分3次划定：

（1）根据本科二批中部属、外省省属和本省省属高校的招生计划划定省属线，然后对除济南、青岛以外的有市属本科高校的市根据市属高校本科计划划定市属线，济南、青岛2市的分数线单独划定（省、市分数线差原则上控制在20分之内）。

（2）第一志愿录取结束后，将未完成招生计划或增加计划的 —10— 高校分专业向社会公布缺额计划进行第一次征集志愿，本科资格线上未被录取的考生均可填报。在生源范围内，以第一次公布的本科二批录取控制分数线为基准，按征集计划数1∶1同步平行降分。

（3）第一次征集志愿录取结束后，将仍未完成招生计划或增加计划的高校分专业再次向社会公布缺额计划进行第二次征集志愿，本科资格线上未被录取的考生均可填报，在生源范围内，以第一次公布的本科二批录取控制分数线为基准，按征集计划数1∶1.2同步平行降分。

专科（高职）批录取控制分数线根据生源及招生计划一次性划定，全省执行同一分数线。

（二）艺术类高校及专业

艺术文、艺术理本科、专科（高职）文化录取控制分数线，根据教育部文件精神及我省的招生计划确定。

独立设臵的本科艺术高校和清华大学、中国传媒大学、中央民族大学、东华大学、北京服装学院、天津工业大学、江南大学、复旦大学上海视觉艺术学院、浙江传媒学院（仅限播音与主持艺术、广播电视编导、摄像、录音艺术4个艺术类本科专业）、内蒙古大学（仅限音乐表演、表演、音乐学3个具有蒙古族特色的艺术本科专业）、浙江理工大学（仅限艺术设计本科专业）、北京印刷学院（仅限艺术设计本科专业）、苏州大学（仅限艺术设计本科专业），根据招生计划和生源情况自行划定本校各艺术类 —11— 本科专业的文化和专业录取控制分数线。其它高校的艺术类本科专业及所有高校的艺术类专科（高职）专业，执行全省艺术文、艺术理本科、专科（高职）文化录取控制分数线。

（三）体育类高校及专业

根据本科、专科（高职）的招生计划、生源分布及往年资格线情况划定相应填报志愿资格线。

分别按全省体育类本、专科（高职）专业招生计划1∶1.3和1∶1.5的比例划定本、专科（高职）文化录取控制分数线。

（四）春季高考招生高校

对有本科招生计划的专业类别，先按招生计划1∶1.2的比例测算各专业类别的本科文化录取控制分数线，然后对测算出的最高文化录取分数线和最低分数线进行适当平衡（防止各专业类别之间分数线差异过大），最终确定本科专业类别文化录取控制分数线。

专科（高职）文化录取控制分数线，首先根据全体考生考试成绩和各类别全部专科（高职）招生计划测算出基本文化控制分数线，然后按各专业类别招生计划1∶1.3的比例划定各专业类别的专科（高职）文化录取控制分数线，但各专业类别分数线不应低于基本文化控制分数线。

（五）实践生招生高校

根据实践生招生计划和专业合格考生文化成绩，按1∶1.2的比例划定实践生文化录取控制分数线。

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（六）高水平运动员招生高校

高水平运动员本科文化录取控制分数线不分文理科，按我省普通文理本科二批第一次划定的最低文化录取控制分数线执行。对少数体育专项测试成绩突出、学校审查认定有培养前途的考生，可按高水平运动员本科文化录取控制分数线的65% 执行。

（七）优秀运动员招生高校

优秀运动员专科（高职）专业文化录取控制分数线不分文理科，按我省普通文理专科（高职）最低文化录取控制分数线执行。

七、投档办法

（一）文理类高校

1．投档比例

招生高校第一志愿上线考生数达到或超过招生计划数的120％时，按招生计划1∶1.2投档。部属及外省属高校若需调整调档比例，须于每一批次投档前3天向省教育招生考试院提出书面申请。征集志愿或调剂志愿均按1∶1投档。

2．投档原则

（1）投档顺序。按照考生填报志愿顺序投档，依次为一志愿、征集志愿、调剂志愿。

（2）一志愿投档。为非平行志愿，按照志愿优先的原则，以招生高校为单位，根据考生成绩从高分到低分投档，志愿相同且成绩相同的考生同步投档。

对于自主招生批，高考成绩达到本科一批录取控制分数线的 —13— 考生，根据其所取得的资格及志愿投档。

（3）征集志愿投档。为平行志愿，按照分数优先的原则，根据考生成绩从高分到低分依其志愿的先后顺序投档，对于志愿相同且分数相同的考生随机投挡。

（4）调剂志愿投档。①提前批本科调剂志愿设有3类选项，如果考生同时填报2类（含）以上选项，则按照军事类、公安类、其他类的先后顺序志愿优先投档；公安类专科在填报相应服从调剂志愿的考生中从高分到低分投档，直招士官专业不调剂；政法类高校中的公安类专业如线上生源不足，只调剂有公安类高校志愿的合格考生；航海类高校及专业如线上生源不足，不进行调剂，其缺额计划随该校普通类所在批次征集或填报志愿。②本科一批首先根据缺额计划和生源情况按1∶1确定调剂录取投档线，之后在填报相应服从调剂志愿的考生中随机投档。③本科二批调剂志愿设有2类选项，如果考生同时填报2类选项，则按照公办高校及专业是否服从调剂、其他高校及专业是否服从调剂的先后顺序，按分数优先依次投档。④专科（高职）批在填报相应服从调剂志愿的考生中从高分到低分投档。

（5）调剂志愿投档均应在相应录取控制分数线之上（含）进行。因填报志愿或退档原因造成录取控制分数线上生源不足时，可在分数线下从高分到低分依次等量递补。

（二）艺术类高校及专业

1．艺术类本科专业

—14—

（1）31所独立设臵的本科艺术高校和清华大学、中国传媒大学、中央民族大学、东华大学、北京服装学院、天津工业大学、江南大学、复旦大学上海视觉艺术学院及浙江传媒学院的播音与主持艺术、广播电视编导、摄像、录音艺术，内蒙古大学的音乐表演、表演、音乐学，浙江理工大学艺术设计，北京印刷学院艺术设计，苏州大学艺术设计等艺术类本科专业，按照考生学校志愿关联专业成绩全部投档。除上述高校及专业外，其他艺术类专业均在全省艺术类文化录取控制分数线以上进行投档。其中，省外高校中使用我省美术类专业统考成绩的关联统考成绩、进行了艺术类专业校考的关联校考专业成绩按考生志愿分专业全部投档；省属高校的美术类专业关联统考专业成绩（山东师范大学的美术类专业使用校考成绩）、非美术类专业关联校考专业成绩，按文化成绩排序，分专业按招生计划1∶1.5的比例向招生高校投档。

（2）艺术本科一批一志愿录取后未完成的招生计划分2次重新征集志愿录取。征集志愿投档原则与一志愿相同。

（3）使用美术类统考成绩的专业，若志愿生源不足，根据缺额计划总数，按文化成绩1∶1.5的比例划定调剂投档文化控制线。在线上生源中，根据统考美术专业成绩从高到低原则，按1∶1的比例随机投档。

2．艺术类专科（高职）专业

艺术类专科（高职）专业均执行全省艺术类专科（高职）文化录 —15— 取控制分数线并根据考生志愿进行投档。

（1）美术类专业及经批准进行了校考的其它艺术类专科（高职）专业，实行文化成绩与专业成绩关联投档的办法。其中，中央美术学院、中央戏剧学院、北京电影学院分数线上全部投档，其它高校根据考生文化成绩按招生计划1∶1.5的比例向招生高校投档。

（2）未进行专业考试的非美术类专科（高职）专业，按考生文化成绩和专业招生计划1∶1.5的比例投档。

（3）艺术专科一志愿录取后未完成的招生计划，分2次重新征集志愿。征集志愿投档原则与一志愿相同。

（4）美术类专业若志愿生源不足，调剂投档办法同本科。

（三）体育类高校及专业

1．在全省体育专业本、专科（高职）文化录取控制分数线以上，根据考生志愿和文化成绩，分别按本、专科（高职）专业招生计划1∶1.5的比例投档。

2．体育本、专科一志愿录取后未完成的招生计划，分2次重新征集志愿录取。征集志愿的投档原则与一志愿相同。

3．若志愿生源不足，缺额计划数按文化成绩从高到低1∶1的比例随机调剂投档。

（四）春季高考招生高校

本科专业在本科文化录取控制分数线以上，根据考生志愿，按类别招生计划1∶1.2的比例投档。录取后未完成的招生计划，—16— 重新征集志愿录取。

专科（高职）专业在专科（高职）文化录取控制分数线以上，根据考生志愿，按类别招生计划1∶1.2的比例投档。录取后未完成的招生计划，重新征集志愿录取。

征集志愿和调剂志愿均按类别招生计划1∶1的比例投档。

凡填报的专业类别与考生本人的实际专业类别不一致的不予投档。

（五）高水平运动员与优秀运动员

1．高水平运动员。凡文化成绩达到普通文理第一次划定的本科二批最低文化录取控制分数线65%的合格考生，按考生志愿全部投档。

2．优秀运动员。根据教育部有关文件精神，投档前在优秀运动员考生的文化总成绩基础上增加20分。加分后达到普通文理专科（高职）最低文化录取控制分数线的考生，按志愿向招生高校投档。本加分政策仅限于优秀运动员招生。

八、其他特殊类别录取

（一）自主招生批投档范围内的考生由高校决定是否录取。高校自主选拔录取须使用预留计划。

（二）民族预科班只招收少数民族考生，线上生源不足时可适当降分，但不得低于招生高校在我省相应批次本科录取控制分数线下80分。

（三）报考暨南大学、华侨大学的“三侨考生”，其高考成 —17— 绩低于所报高校投档分数线20分以内的，投档线上生源不足时可予以投档；华侨大学招收的预科生，线上生源不足时可适当降分，但不得低于该校在我省相应批次本科录取控制分数线下80分。

（四）本科高校的非西藏生源定向西藏就业招生，线上生源不足时可适当降分，但不得低于招生高校在我省相应批次本科录取控制分数线下40分。

（五）山东大学威海分校、山东财经大学、山东建筑大学、济南大学安排的走读招生计划，根据计划数及考生志愿按1∶1投档录取，但成绩不得低于招生高校在我省相应批次录取控制分数线。

（六）定向就业招生不得低于招生高校在我省相应批次录取控制分数线，若因线上生源不足而完不成该计划，剩余部分可转为非定向计划招生。

（七）公安高校录取按照山东省教育招生考试院、山东省公安厅政治部《关于做好2012年公安高校招生工作的通知》（鲁招考［2012］59号）执行。

（八）军队高校和国防生录取按照山东省教育招生考试院、山东省军区政治部、山东省公安厅政治部《关于做好2012年军队高校招收普通高中毕业生和普通高等学校招收国防生工作的通知》（鲁招考［2012］58号）执行。

（九）飞行员分别按空军、海军、民航招收飞行员的有关规定执行。

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（十）各类单独招生、艺术特长招生，分别按教育部及省教育厅有关文件执行。

九、录取工作程序

（一）准备工作

1．省教育招生考试院提前印发各高校招生计划。

2．在省教育招生考试院网站（）公布各批次录取控制分数线，并将具体的录取工作安排、通讯联络方式等信息提供给招生高校。

3．在省教育招生考试院网站（）按工作进程公布相关招生高校分专业缺额计划。

4．省教育招生考试院向高校提供《录取指南》。

5．对省内高校进行技术培训。

（二）工作流程

1．登录

招生高校根据省教育招生考试院提供的用户名和口令，按照《录取指南》中所要求的方法登录安全服务器和数据库服务器。

2．复核、调整计划

录取前我省对招生高校开放网络，高校可在规定时间登陆下载计划信息，并进行复核。

如需调整计划，须向省教育招生考试院提出申请，并按教育部规定程序办理。

如需使用预留计划，高校应在规定的正常工作时间内（即每 —19— 个志愿或征集志愿轮次录取结束的当天下午17∶00时前）将使用预留计划录取考生的公函以传真形式提供给省教育招生考试院，同时还须通过高校端系统中“批件投档”功能制作批件（具体要求见《录取指南》）上传至省教育招生考试院。省教育招生考试院在同批次录取结束前，予以办理或答复。

3．下载、审阅电子档案

高校应按照省教育招生考试院提供的方法及时下载并妥善保存考生电子档案，因电子档案保管不善造成的遗留问题由相关高校负责。

省教育招生考试院向招生高校提供的考生电子档案中包含有体育测试成绩（符合免试条件的除外）。2007年以后毕业的应往届高中毕业生，电子档案中同时包含综合评价信息内容（下载方式见《录取指南》）。

4．预录取

高校在确定预录取考生名单时，对于投档范围内的考生，要将综合评价信息内容作为重要参考依据，根据高考成绩、电子档案和综合评价信息等进行综合考察、择优录取。

5．退档

确定退档考生后，招生高校要注明退档原因并及时通过录取系统办理退档。填写的退档原因必须与实际情况相符。省教育招生考试院要认真审核退档情况，如有疑问，应与之沟通协调或提出复议要求，相关高校应认真对待，及时纠正、答复或形成复议 —20— 结果传真至省教育招生考试院。

退档完成后，招生高校须打印不予录取考生名单及原因，加盖公章后，传真至省教育招生考试院。

6．提交录取结果

高校预录取数与招生计划数必须相符，在确定录取专业后，要在规定时间通过录取系统上载数据，省教育招生考试院审核通过后即可完成录取工作。

7．发放录取名单

批次录取结束后，省教育招生考试院打印录取新生名册，对民办高校还须打印《录取考生信息确认表》，加盖省招生委员会普通高校录取专用章后于同批次录取结束3天之内寄送招生高校。

8．发放录取通知书

招生高校根据经省教育招生考试院核准备案的录取新生名册填写录取通知书，加盖本校公章后连同有关材料（民办高校还须附带省教育招生考试院出具的《录取考生信息确认表》）一并寄送被录取考生。

十、录取新生报到及后续工作

（一）新生报到

考生凭录取通知书、身份证、准考证等办理入学报到手续。

考生中学档案由考生本人持录取通知书、准考证、身份证（被民办高校录取的考生还须持《录取考生信息确认表》）到所在县（市、区）招生办公室领取,并自行带往录取高校。高校须在入学 —21— 报到须知中注明中学档案的转移交接办法。

不能按时报到的考生，应向招生高校提出书面申请，经同意方可延期报到。对未经同意逾期不报到的，视为自行放弃入学资格。

（二）入学复查

考生报到后，高校须对新生进行全面复查，若发现替考、冒名顶替上学、体检舞弊及其他舞弊者，要坚决按照有关规定清退。复查工作结束后，高校应将复查和处理结果书面分别报省教育招生考试院和省教育厅学生处。

十一、加强组织领导，严肃招生纪律

录取工作是整个招生工作的关键环节，关系到广大考生的切身利益，历来受到社会各界普遍关注。各级招生考试机构要从讲政治、顾大局、保平安、促稳定的高度，充分认识做好招生录取工作的重要意义。要加强对录取工作的领导，采取有效措施，强化对录取全过程的管理；招生工作人员要严格执行教育部、省招委有关招生工作的规定，以身作则、遵守纪律，在确定录取名单时要坚持原则、秉公办事，排除各种不正之风的干扰。

各市招生考试机构、各高校要按照省教育厅、省教育招生考试院有关文件要求，加强高考录取信息的安全、保密工作，未经批准任何人不得向外部私自提供录取信息；要采取相应措施，确保考生录取通知书直接发放给考生本人；严禁各地利用考试成绩和录取信息进行排名和统计升学率。

—22—

山东省高等学校 篇5

一、简答题

1.大学教学的基本任务是什么？

是对人类社会所积累的文化科学知识与技能、社会道德与思想意识，有选择地进行传授，使人类的文化绵延不断地传递与发展。2.大学教学模式改革的目标是什么？ 意在实现3个转变

以教为主（老师满堂灌）向以学为主转变 以课堂为主（过分重课堂）向课内外结合转变

以结果评价为主（过分重分数）向结果过程结合转变 3.实施创新教学，需要教师具有哪三种创造力？

实施创新教学需要教师创新，强调三种创造力，一是综合能力：学术、技术、方法；二是分析能力：学生差异、学习成就、教学环境；三是实践能力：行动力、执行力。4.什么是皮格马利翁效应？

由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出。指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。你期望什么，你就会得到什么，你得到的不是你想要的，而是你期待的。只要充满自信的期待，只要真的相信事情会顺利进行，事情一定会顺利进行，相反的说，如果你相信事情不断地受到阻力，这些阻力就会产生，成功的人都会培养出充满自信的态度，相信好的事情会一定会发生的。这就是心理学上所说的皮格马利翁效应。5.5.什么是案例教学法？

案例教学法是在教师的指导下，根据教学目标和内容的需要，运用案例来个别说明、展示一般，从实际案例出发，提出问题、分析问题、解决问题，通过师生的共同努力使学生达到举一反

三、理论联系实际、融会贯通、增强知识、提高能力和水平的方法。

二、论述题

1、试论述如何激发大学生的学习动力源？

一、动机。即学习态度的树立，学习内动力的激发。

二、兴趣。

孔子说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

三、压力与成功的动力。

当今社会是竞争的社会，“竞争无处不在”，在学习中，适当引入竞争是很有必要的。有竞争必然会产生压力，如果学生能够战胜困难，挑战压力并获得成功，则可以体会成功的快乐。

2、大学新教学模式有哪些特点？

一、操作性

二、简约性

三、指向性

四、整体性

五、更新性

一、操作性：教学模式是一种具体化、操作性较强的教学思想或理论，它把某种教学理论或活动方式中最核心的部分用简化的形式反映出来，为人们提供了一个比抽象的理论具体得多的教学行为框架，教学模式中对于教学程序有比较清晰的呈现，具体地规定了教师的教学行为，方便教师理解、把握和运用，教师在课堂教学中有章可循，便于教师理解、把握和运用，这是教学模式区别于一般教学理论的重要特点。

二、简约性：教学模式的另一个特点就是以简约化了的教学结构理论框架及活动主式，大都以精练的语言、象征性的图式或明确的符号表达出来。一般说来，会用教学不同阶段的关键词进行总结，或者用流程图或者框图来表达教学步骤间的逻辑关系和教学流程等。这些都能使复杂多样的教学实践经验理论化，又有利于形成比抽象的理论更具体、简明的操作框架，从而便于教师理解、运用，也易于交流、传播。

三、指向性：任何一种教学模式都是围绕着一定的教学目标设计的，而且每种模式的有效运用也是需要一定的条件，因此不存在对任何教学过程都适用的万能模式，也谈不上哪一种教学模式是最佳教学模式，只存在一定情况下能达到特定目标的最有效的教学模式。因此“使用教学模式需要有鉴别不同类型的教学目标的能力，以便选用与特殊的目标相适应的特定模式。”例如发现式教学模式较适用于数理科教学，却不适用于文科教学；操练式教学模式利于知识技能训练，而对培养学生的探究精神却并不合适。因此要注意教学模式的指向性。

四、整体性：教学模式是教学现实和教学理论构想的统一，任何教学模式都是由各个要素有机构成的整体，本身都有一套比较完整的结构和机制，体现着理论上的自圆其说和过程上的有始有终。理论上的忽视，或教学过程的缺失，都只能降低教学效果而不能发挥教学模式的应有功能。因此在运用时，必须整体把握，既透彻了解其理论原理，又切实掌握其方式方法。那种无视教学模式的整体性，放弃理论学习而简单套用其程序步骤的做法，对提高教学水平有害无益。

五、更新性：虽然教学模式一旦形成，其基本结构保持相对稳定，但这并不意味着该教学模式就从此不变了。教学模式总是随着教学实践、观念和理论的不断发展变化，而不断地得到丰富、创新和发展而日臻完善的。一种有影响的教学模式之所以具有较强的生命力，就在于它在原有基础上能不断充实与提高，否则它就会被逐渐淘汰。因此，教学模式是一个动态开放的系统，有一个产生、发展、完善的过程，它的不断变革与改革，正是它得以具有有效性的重要保证。教师广泛而深入的教学实践，为教学模式的发展和完善提供了广阔的前景和丰富的养料。

3、大学课堂运用讲授法应注意哪些问题？

1）善于处理教材的系统性，讲授时要突出重点； 2）讲授要“深入浅出”，用明白、易懂的语言俩表达深度理论、深邃思想、深刻思路； 3）善于应用启发式，吸引学生同步思维； 4）指导学生听课、记笔记；

5）不断提高讲授的艺术性——备课，既要备内容，也要备方法。

4、试论述世界高等学校教学方法改革趋势。

一、在教学方法的功能上由教给知识到教会学习

由传统的讲授法、调查法到新的发现法、问题教学法、案例教学法，我们发现在教学方法的功能由“授人以鱼”向“授人以渔”转变。符合变化的时代特征，变化的社会需求

二、在教学方法的指导思想上由注入式到启发式

教学方法功能上的变化，是客观变化的环境之影响，本质上它反映了教学方法指导思想上的变化。思想上的变化，是深层次的变化、是最基础、最关键的变化。符合高校学生身心发展规律、高校教育教学规律、心理学、哲学理论

三、教学方法结构上由讲授为主到指导学生独立地学习与研究为主 符合高校学生身心发展规律、高校教育教学规律

二、简答 1 简述调查问卷研究方法运用的一般流程。确定调查对象>选择调查方式>设计问卷>实施调查>调查结果分析

2简述确立课题研究方向时要考虑的因素。当代发展形势，硬软件条件，预期结果及成果。第二种答案（第一，学科背景。课题要与自己任教的学科相关联，第二，经验基础。任何研究都不可能凭空进行，教师原有的教学、研究的经验和基础是开展课题研究的必备条件。第三，兴趣爱好。课题研究要是能反映教师个人的兴趣爱好，则能起到事倍功半的效果。第四，教学意义。教学意义是研究课题的价值定位。第五，实际可能。课题研究对研究资料、人员素质、时间投入、学术环境等都有一定程度的要求）

3简述科研团队的基本类型。根据联合国教科文组织的界定，科研活动可分为基础研究、应用研究和试验发展研究三类。根据联合国教科文组织的界定，科研活动可分为基础研究、应用研究和试验发展研究三类。

4简述课题选题创新的基本角度。1.价值；2.创新；3.可行性；4.科学性

5以教育科研课题为例，说明课题研究的基本功能。利于实现教育目标的转化;利于激发学生的潜创造力;利于提高教师素质;利于促进学生全面发展;利于纠正对人才观念的错误认识.“课题研究”活动的开发和实施,必将扩大校长创办特色学校的运作权限和时空环境,对全面实施素质教育起到积极作用.三、论述

1以教育科研课题为例，阐明课题申报题目应考虑包含的基本要素。教育研究课题的主要来源，概括来说1.从社会发展需要出发提出课题；2.学科建设中需要的问题；3.教育实践中提出的实际问题；4.从日常观察中发现的问题；5.从不同学科之间的交接点找问题；6.从当前国内外教育信息的分析中提出问题。

一个好的研究课题应有的特点：1.选题必须有价值；2.选题必须有科学的现实性；3.选题必须具体明确；4.选题要新颖，有独创性；5.选题要有可行性。客观条件；主观条件；时机问题

2试论基础研究的基本特点。随着科学技术的飞速发展，当代基础研究，除具有探索性、创造性、继承性等基本特点外，还呈现出鲜明的时代特征：不同学科间的交叉、渗透、融合的趋势日益增强。基础研究与技术进步的关系更加密切。基础研究越来越离不开国际合作，合作领域更加广泛，规模日益扩大。

3试论课题研究的几个基本过程。课题研究基本程序主要包括制订课题研究方案、研究课题开题、实施课题研究和课题总结。下面主要介绍怎样制定课题研究方案和怎样实施课题研究。制订课题研究方案包括：准确表述研究问题和分解研究问题、将研究问题转换成假设、确定采用研究方法、安排研究计划及人员分工、课题研究的组织和协调等。实施课题研究，主要是搜集资料、整理资料、分析资料和概括结果。

4试论课题研究述评的论证应注意的问题。

1、开题论证是对课题申报的深化；

2、申报时，着重在该课题的重要意义、价值和自已能；

3、在课题申报的基础上，进一步明确自己要研究的对；

4、继续搜集最新资料，进一步提高对课题研究目的和；

5、确定具体的课题研究方法；

6、规划出课题的研究程序；

7、提出更加具体的课题成果设计；

一、简答题

1.你认为成功申请基金的关键点有哪些？

一、未雨绸缪 精心准备

二、通盘考虑 缜密选题

三、标新立异 务实创新

四、适当搭配 聚集队伍

五、精心设计 清晰铺陈

六、放眼四海 广结善缘

七、精准构思 言简意赅

八、斟字酌句 画龙点睛

九、形式清新 夺人眼球

十、心态平和 百折不回

2.为什么基金申请书中摘要部分十分重要？

论文摘要如同人体中的心脏，起着核心的作用。由于读者是基于摘要来决定是否阅读论文全文的，因此，摘要的不完整可能会减少论文被阅读和被引用的机会。3.立项依据的要点是什么？

1、国家经济和社会发展的长期规划，部门与地区规划，经济建设的指导方针、任务、产业政策、投资政策和技术经济政策以及国家和地方法规等；

2、经过批准的项目建议书和在项目建议书批准后签订的意向性协议等；

3、由国家批准的资源报告，国土开发整治规划、区域规划和工业基地规划、对于交通运输项目建设要有有关的江河流域规划与路网规划等；

4、国家进出口贸易政策和关税政策；

5、当地的拟建厂址的自然、经济、社会等基础资料；

6、有关国家、地区和行业的工程技术、经济方面的法令、法规、标准定额资料等；

7、由国家颁布的建设项目可行性研究及经济评价的有关规定；

8、包含各种市场信息的市场调研报告。

4.基金申请书中研究内容由哪些部分组成？各自的关键点是什么？

提出问题：要与研究内容密切相关（研究方向上的文献综述）

解决问题：别人是如何解决的，还存在哪些问题；本项目需要解决的问题；本项目如何解决：解决的初步理由，对该研究领域的意义

如何解决：具体研究内容（紧密围绕上述存在的问题），要回答：做什么？注意有系统性

解决方法：要回答：怎么做？给出研究方案（注意先进性和可行性）方法可行性：可行性分析（紧密围绕研究方案），可利用前人的研究方法或理论佐证，尤其也要结合申请人的研究。

5.什么是思维导图？如何在日常科研和基金申请中加以应用？ 思维导图是一种用节点代表概念、连线表示概念间关系的图示法。

6.国家基金项目中面上基金和青年基金的不同点或要求有何不同？

一、资助限制：青年基金：男≤35岁，女≤40岁；

面上基金：除了在读费在职研究生不能申报，其他科研人员基本可以申报

二、资助额度：青年基金：25万/项； 面上基金：80万/项

三、资助年限：青年基金3年；面上基金4年

四、评审特点：青年基金：创新潜力，独立主持项目，对研究基础相对宽容

面上基金：充分了解国内外动态，领导一个课题组开展研究工作。有一定的研究基础 论述题

1.你认为申请基金如何着手？为什么？

这些准备工作包括：1．选题的酝酿，2．研究思路的酝酿二个方面的准备。在选题的酝酿方面，应结合自己的工作及时总结，找出自己现有工作中的新苗头，发现的新学术问题或通过文献调研结合自己的工作基础，寻找适合自己研究的新工作内容。通过工作总结或文献调研要注意做到从一般性工作中提炼学术问题，从文献中及工作中发现新的创新思路，争取使自己的学术思路提高一步，这样做既有利于提高基金申请中的获准率，在研究思路的酝酿方面，注意在选定课题之后，填报申请书之前，应考虑一下关于这个课题别人是怎样开展工作的，我再做此工作应从何处着手，以体现自己的工作特色。选定大体工作思路后，应进一步考虑，我这样去研究可能遇到那些重要学术、技术问题，对这些学术、技术问题，我准备如何去解决或如何加深对这些问题的认识程度，为最终认识或解决这些问题创造条件。2.在申请基金以及日常科研工作中，写作要点是什么？

1、是否是重大卫生与健康问题，是否是目前地方或国家急需解决的问题。

2、对国内外的动态是否有系统深入的了解

3、有否雷同的研究、相似的研究计划

4、提炼的关键科学问题是否准确

5、有否创新

6、使用的实验体系和实验方法是否合适

7、工作基础是否扎实

8、研究梯队的状况和实力

9、合作单位的工作及技术所占整个课题的分量

3.学科建设以及基金申请团队组成的重要性在哪里？

主要包括以下十个方面：是实现高校职能的内在要求；是适应本科办学的发展需要；是加强学科专业建设的需要；是搞好新建院校科研工作的关键；是实现人才培养目标的基本要求；是深化教育教学改革的需要；是促进教师专业发展的需要；是促进青年教师成长的需要；是促进教学质量不断提高的需要；是促进教学质量不断提高的需要。4.基金申报失败的原因有哪些？应该注意什么？

原因：首先是申报单位对于国家出版基金项目“重大性、公益性、精品性、传承性和创新性”的要求重视不够、理解不清、把握不准，因而申报的项目选题往往层次不高、格局不大。

其次是没有突出学科重点。各学科需要出版的项目很多，国家出版基金重点支持的主要是对学科发展具有重大性、基础性、创新性和引领性的项目，为此出版单位要在把握学科全局的基础上，对照国家出版基金的要求来设计论证申报选题。

最后是选题重复。出版单位在选题设计上虽然努力符合国家大局的要求，也注意突出学科重点，却被专家评委发现同类选题已经在其他较高水准的学术机构或出版单位启动运作，当然无法通过此类重复选题。

注意点(一)要坚持开拓创新。要自觉站在国家大局和学科全局的高度来推选项目，要坚持“人无我有，人有我优”的创新性思维。出版选题的价值通常分两类，即“提高和普及”，以我个人之见，国家出版基金支持的项目还是以提高为主，要坚持“高举高打”，即便是普及性读物，也应当是高水平、高质量的普及读物。

(二)要建立重大项目申报工作的长效机制。申报国家出版基金项目是一项长期任务，出版单位既要高质量地做好每一的申报工作，又应当有计划有步骤地持续推进。为此，出版单位应当形成重大项目申报工作的长效机制。切忌临时抱佛脚。

(三)要建立重大项目查重机制。在国家出版基金项目评选工作中，有些申报的重大项目因为被专家评委指认选题重复而落选。为了避免此类事情发生，出版单位在申报前不妨主动请求相关学科的重要学术机构和高层次专家帮助查重。

5.如何凝练科学问题？

随着现代科学技术的快速发展, 科研人员在自己熟悉的领域中找到一个适合自己的科学问题并非易事。前人留给后人研究的问题通常是历经几代人不懈研究尚未彻底解决的“经典问题”, 此类问题的“悬而未决”多是由于实验条件或理论依据的局限性所造成的。对此类题即使是最有才华的研究人员, 也只能揭开“冰山一角”。另一方面, 随着社会的发展, 科学技术在不断解决问题的同时, 又不断地产生新的问题。

科学问题的凝练过程可分为问项和答域两个阶段。问项涉及提问的内容, 而答域则是对求解范围的限定。根据答域的限定范围度, 可将其分为三种类型: 全域、类域和特域。对于解答范围不给予任何限制的科学问题, 其答域称为全域。例如“疟疾是由什么引起的”, 这个问题肯定了疟疾病因的存在, 却没有规定答案的范围。此类问题对科学探索的指导作用较差, 这样的问题往往会作为“潜问题”而植根于研究者的脑中, 对其解答一旦获得突破, 通常会对人类的认知产生划时代的影响。

当对一个科学问题有了初步认识, 希望能进一步地深入时, 问题的解答范围就相应地有了一定程度的限定, 此种问题的答域被称为类域, 如“清除污水为何能减少疟疾的发生”。对此类问题的限定范围越具体, 对科学研究的指导性就越强, 相应的研究也越深入。此类问题往往代表了科学研究的最前沿, 致力于解决此类问题的研究人员必须不断跟踪该领域的最新研究动态, 不断丰富自己的相关知识, 改善自己的研究策略。一旦科学问题的答域限定为某个具体的答案时, 此时的答域称为特域。特域通常是随着信息的逐渐积累, 研究者根据科学推理给出的尝试性解答或假说。例如, “疟疾是由蚊子传播的”, 解答或假说提出的同时也就提出了判断其是非的可能

二、简答题

1、信息技术在教育教学中的运用，对教师的职业道德提出了怎样的要求？

在信息技术飞速发展的今天，对广大教师也提出了新的要求：要自觉遵守网络道德规范和知识产权有关法律法规；重他人隐私；信守自己的承诺；抵制不良信息。现代信息技术日新月异，社会实践知识丰富多彩，教育理念更新也层出不穷，必将为教育带来一次革命。面向21世纪，教师必须树立终身教育的观点，学习现代教育技术，加强教育理论学习和研究，做到一专多能，多才多艺，不仅能传道、授业、解惑，更会启迪、开发、创新。只有这样，才能更快更有效的提高教育教学质量，才能适应教育工作竞争发展形势的需要。

2、什么是修养？教师加强自身修养的原则是什么？

修养是人们在思想、政治、道德、学术方面的勤奋学习和自觉锻炼，以及经过长期努力所取得的能力、思想品质、学术见解，还包括一个人在待人处世过程中的风度、仪表、言行、举止等方面的特性和丰富的文化内涵。是在自我认识、自我要求的基础上的一种自我教育、自我充实、自我提高的活动及其结果。教师加强自身修养的原则是：

1、坚持知和行的统一。

2、坚持动机和效果的统一。

3、坚持自律和他律的结合。

4、坚持个人和社会的结合。

5、坚持继承和创新的结合。

3、教师职业道德修养的基本方法有哪些？

1、加强理论学习，注意“内省”，“慎独”

2、勇于实践磨练，增强情感体验

3、虚心向他人学习，自觉与他人交流

4、确立可行目标，坚持不懈努力

4、教师为何要学习和成长？

1、教师提升自身素质是时代发展和社会的需要。

2、教师提升自身素质是学校发展的需要。

3、教师提升自身素质是教师自我发展实现自身价值的需要。5、2014年9月9日，总书记在视察北京师范大学时，提出了一个好老师的“四有”标准。这“四有”标准是什么？

首先，要有理想信念。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。

其次，要有道德情操。老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。

再次，要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。

最后，要有仁爱之心。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。

三、论述题

1、怎样做一名受学生喜爱的老师？

（1）热爱教育事业。只有热爱教育事业的人才有可能在教育事业上有所成就。这就需要我们首先具有坚定正确的政治方向，即在实际工作中，表现出来的对本职工作的强烈责任感和敬业精神；其次应具备良好的职业道德，把不断提高教学质量，讲好每一堂课作为自己必须履行的职责。（2）不断完善自己的知识结构。我们青年教师除了要多读一些本学科范围内的经典著作之外，还应该积极参与本学科的科学研究工作，并且尽可能懂得其他相关学科的知识，多多益善。此外，我们还要懂得教育教学理论、教育方法技术等，就可以建立起自己严密的概念、理论、方法和教学体系，能在各类教育教学实践中得心应手。

（3）坚定的意志品质。学生更喜欢有事业心、进取心，并且执着坚定、果断自立、自制力强的老师。由于部分学生存在着意志薄弱、情绪不稳定、易冲动、自制力差等缺点，具有坚定意志品质的教师更容易感染学生，我们要以孜孜不倦的追求和顽强拼搏的精神去带动学生，使之形成坚定的意志和不畏艰难的品格。

（4）良好的性格特征。有幽默感、谦虚谨慎、热情开朗、为人正直、自信大方、诚实守信、沉着稳重的老师最能得到学生的青睐。其中，幽默感是学生们最为看重的一个因素，大家更喜欢在轻松愉快的气氛中学习。优秀教师对自己的能力充满自信，能虚心求教、谨慎负责、精益求精，当教育教学过程中出现意外情况时，能沉着冷静果断妥善处理。

2、结合对教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》的学习，试论述高校应当从哪些方面建立健全师德建设长效机制？

加强和改进高校师德建设工作，对于全面提高高等教育质量、推进高等教育事业科学发展，培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人、实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大而深远的意义。一是创新师德教育，引导教师树立崇高理想。将师德教育摆在高校教师培养首位，贯穿高校教师职业生涯全过程。二是加强师德宣传，培育重德养德良好风尚。把握正确舆论导向，坚持师德宣传制度化、常态化，将师德宣传作为高校宣传思想工作的重要组成部分。三是健全师德考核，促进教师提高自身修养。将师德考核作为高校教师考核的重要内容。四是强化师德监督，有效防止师德失范行为。将师德建设作为高校教育质量督导评估重要内容。高校要建立健全师德建设评议、师德状况调研、师德重大问题报告和师德舆情快速反应制度，及时研究加强和改进师德建设的政策措施。五是注重师德激励，引导教师提升精神境界。完善师德表彰奖励制度，将师德表现作为评奖评优的首要条件。六是严格师德惩处，发挥制度规范约束作用。建立健全高校教师违反师德行为的惩处机制。高校要健全教师主体权益保障机制，根据《教育法》《高等教育法》《教师法》等法律法规和高等学校章程，明确并落实教师在高校办学中的主体地位。

3、为什么说，讲台是展现师德的大舞台？

（1）讲台是对学生进行素质教育的主渠道。上课/实验课是学生学习的重要方式，其中近一半的时间处于听课状态。上课作为一种教学手段，具有强制性和不可替代性上课是传授知识、培养能力、提高素质的最重要教学手段上课是实现人才培养目标的基本途径。

（2）讲台对教师是践行“教书育人，为人师表”不可多得的机会。现实情况是，师生接触基本上限于课堂。学生通过课堂可以领略到优秀教师的学术造诣、治学态度和科学研究的精神、方法、思路。对学生的世界观、人生观、思想品质、价值取向、为人处事有着非常重要的影响。

（3）“站讲台”在教育中扮演着非常重要的角色.学生期望老师的讲课内容充实、重点突出、理论联系实际、授课有艺术。课堂的时间是学生生命的一部分，教师应珍惜课堂的分分秒秒。站好讲台、讲好课，取得广大家长和学生的信任，进而体现了代表广大群众的利益。

4、作为一个高校教师，怎样做到保持优良学风、自觉抵制学术不端行为？

树立严谨的科学精神，静心读书，用心做事，具体而言包括以下几点

第一，掌握科研工作的规范，完善学术人格；第二，传承优良学风与品质，遏制学术不端行为；第三，净化校园文化，提高人才培养质量；第四，弘扬科学精神，促进科学技术发展

二、简答题

1.简述基于多媒体演示的课内整合教学模式的特点。

其突出特点有二：一是运用图像、声音、视频等多媒体素材形式，以实现对宏观或微观现象的直观再现，或者用来对情感类教学目标进行铺垫和情境的创设；二是学生主要通过聆听和观看的方式单向参与教学过程，往往难以实现师生之间、生生之间以及人机之间的双向交互活动。

2.简述基于网络教室的课内整合教学模式的特点。

在实施过程中具有交互性，更能突出学生动手实践和自主学习的特点，因此对教师的要求相对较高——不仅应具备网络环境下组织管理课堂教学的能力，而且还应具备有效整合网络教学资源、合理设计学生自主学习、自主探究和组织小组协作活动的能力。

3.什么是创新能力？ 答：是人们在学习和继承前人知识、经验的基础上，提出新概念、新思想、新技术、新方法、新设计等独特的见解，创造出具有社会价值的新理论或新产品的能力。是创新意识、创新思维、创新技能、创新方法和已有的知识积累等在创新主体上的综合表现。

4.什么是复合型人才？

答：指那些在社会实践中具有

一、两门专业知识，在广泛领域中具有较强适应能力和较高水平，并能以自己的创造性劳动在认识、改造自然与社会方面做出某种贡献的人才。

5.信息技术支持教学体系改革主要表现在哪些方面？

答：1）优化教学设计2）重视学习方式转变，关注自主学习、研究性学习、探究性学习、协作学习理念和方法的应用3）充分发挥信息技术的优势，有效调动学生积极参与学习，促进学生积极思考。

三、论述题

1.什么是网络课程？网络课程的基本内容有哪些？网络课程建设的作用有哪些？

答：网络课程是指通过网络来表现的某门学科按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和实施的教学活动的总和。

网络课程基本内容：1）开放学习指导信息；2）引入先进实用、适宜自主灵活学习的内容；3）设计组织教学活动，转变学习方式；4）整合各类教学资源；5）引入交互工具，建立师生互动平台；6）开展多种学习评价；7）展示学生学习成果。

网络课程建设的作用：实现教学信息公开、充实发展教学内容、整合课程教学资源、教学资源开放共享、建立师生互动平台、转变学生学习方式、改变学习评价方式。

2.论述“传递—接受”教学模式的基本内涵、主要特征和实施步骤。

基本内涵：所谓“传递—接受”教学模式是指在教学过程中教师主要通过口授、板书、演示，学生则主要通过耳听、眼看、手记来完成知识与技能传授，从而达到教学目标要求的一种教学模式。主要特征：①强调充分发挥教师在教学过程中的主导作用。在这种教学模式下，教师不仅是主动的施教者、知识的传授者，还要求教师自始至终引导并监控整个教学进程。② 对于学生的主体地位虽然关注，但不够。在这种教学模式下，自主学习、自主探究、自主发现的学习方式并没有被排除，但却被置于较次要的从属位置。

实施步骤：① 实施先行组织者策略；② 介绍与呈现新的学习内容；③ 运用教学内容组织策略；④ 促进对新知识的巩固与迁移。

3.论述“探究性”教学模式的基本内涵、主要特征和实施步骤。

基本内涵：探究性教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作“为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。主要特征：① 高度重视教师在教学过程中的主导作用。探究性教学模式主要通过下面四个环节使教师的主导作用得到全面的发挥。A)当前探究性学习的主题要由教师确定；B)进行探究之前的启发性问题要由教师提出；C)进行探究过程中要由教师提供多方面的帮助与指导；D)探究过程完成后要由教师帮助总结与提高。② 充分体现学生在学习过程中的主体地位。

实施步骤：① 创设情境；② 启发思考；③ 自主学习与自主探究；④ 协作交流；⑤ 总结提高。

4.论述“研究性学习”教学模式的基本内涵、主要特征和实施步骤。

答：1）基本内涵：学生在教师指导下，从自然界或社会生活中选择某个真实问题作为专题去进行研究，要求学生在研究过程中主动地获取知识、并应用所学知识去解决选定的实际问题。

2）主要特征：① 强调学习的研究性。学生的知识获得与能力培养，都是在研究和解决问题中完成。② 强调学习的实践性。学习与研究的主题必须具有现实意义和实用价值。③ 强调学习的体验性。感性认识是人类全部认识的基础。④ 强调学习的自主性。学习过程是学生自主学习、自主探究、自主发现的过程。⑤ 强调学习的开放性。学习的主题是与时俱进的、不断更新的、涉及领域极为宽广的。

山东省高等学校 篇6

语文(一)注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1～3题。

人类发现镍的时间不长，使用镍的时间却可以一直追溯到公元前三百年左右。我国至迟在春秋战国时期就已经出现了含镍成分的兵器及合金器皿。镍的名字“Nickel”带有迷信色彩，解作“小妖精”。镍矿看似铜矿，却无法冶炼出铜来，从前被看作是魔鬼搞的恶作剧。

镍这种银白色金属，具有良好的可塑性、耐腐蚀性、抗氧化性、耐高温性和磁性，是一种非常重要的有色金属原料，也是国民经济发展中一种重要的战略物资。镍被广泛地用于制造飞机、坦克、舰艇、雷达、导弹、宇宙飞船、原子反应堆等多个领域的国防工业中；在民用工业中的机器制造、陶瓷颜料、防腐镀层、永磁材料、电子遥控等领域，镍也是不可或缺的。镍的最主要用途是生产不锈钢，其次是生产合金。全世界不锈钢生产所用的镍占到镍产量的60％以上。随着全球不锈钢需求的稳定增长，镍的需求量仍在不断提高。

1889年，詹姆斯·莱利向大不列颠钢铁协会提交了一篇具有历史意义的论文，对生产镍钢的可能性进行了全面评述。在这之前，先是法国，之后是意大利和英国，用镍钢生产出了装甲板。测试表明，含镍3％的钢具有极佳的抗炮弹炸毁性能，再加上极强的韧性，这种钢最适合做装甲板。莱利宣称，这类钢经过硬化和回火，强度几乎可以达到每平方毫米1500牛顿这样令人难以置信的程度。他进一步证实，富镍钢实际上是不可腐蚀的。

莱利的报告震惊了全球军械界和工程界。从那以后，镍钢即开始被应用于制造车辆和飞机的部件以及大量高强度齿轮和轴系部件。

在不锈钢中加入镍，可以提高其强度和韧性，并改善不锈钢的机械加工性能；但不锈钢性能的差异并非只由镍元素含量决定，而是与其他几种主要元素如铬、碳、锰、氮等共同作用的结果。

合金中添加镍，可增强合金的抗腐蚀性。不同种类的镍合金具有不同的性能。如镍 铬合金具有较高的耐热性，可用来做热电体电阻丝；镍钴合金是一种永磁材料，广泛用于电子遥控、原子能工业和超声工艺等领域；镍铜锰铁合金强度高，塑性好，耐腐蚀，是制造电器、海轮和医疗器械的重要材料；镍铁合金因其在弱磁场中具有良好的磁性能，被广泛应用于电信、计算机、控制系统等领域；镍钛合金以其良好的生物相容性，广泛应用于骨科、口腔科和其他临床科室；镍铜锌合金用于制造家具等。

(摘编自杜星星《镍——从“小妖精”到合金“好队友”》)1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A．我国早在春秋战国时期就发现了镍，并开始使用含镍成分的兵器及合金器皿。B．因为镍最主要的用途是生产不锈钢，所以是国民经济发展中重要的战略物资。C．不锈钢性能的差异是一个很复杂的问题，并不是只由其中的镍元素含量决定。D．全球不锈钢需求增长会提高镍的需求量，我国镍的需求量会占到世界60％以上。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)A．文章从“小妖精”和“好队友”两个维度阐释镍的特性，并较为深入地阐述了后者。B．文章用大量篇幅介绍詹姆斯·莱利的研究，旨在论述他对军械界和工程界的贡献。C．文章论述镍铬合金、镍钴合金等的性能，为镍是合金“好队友”的观点提供了例证。D．对于镍，文章先介绍它的使用、发现，接着论述它的性能，最后介绍它的广泛应用。3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)A．如果没有魔鬼搞恶作剧，那么人们就有可能从看着像铜矿的镍矿中提取出铜。B．镍被广泛应用于国防工业和民用工业，在国民经济发展中的战略地位非常重要。C．如果用含镍3％的钢做装甲板，那么这种装甲车便具有极佳的抗炮弹炸毁性能。D．镍之所以成为非常重要的有色金属原料，是因其具有许多良好的金属特性。(二)文学类文本阅读(本题共3小题，14分)阅读下面的文字，完成4～6题。

李一笛 刘强盛

李一笛，原名李谟。幼年学笛于西域异人，开元年间凭一支竹笛闯荡长安教坊，技压西门追烟、柳如影、张野狐等高手，成为教坊首席乐师，声名直追李龟年、马仙期等大师，朋友赠匾“李一笛”。那年，他十九岁。

李一笛成名后，长安显贵争相重金宴请。李一笛约法有三：境不佳不吹，客不雅不吹，一次只吹三曲。

一日，李一笛因故宿于越州。寓居客栈的十位进士闻讯，醵资相请，会于镜湖水云阁，并约定各带一客捧场。

那夜，云疏，月晕，风清，湖面如镜，澄波万顷，静影沉璧。李一笛身着一袭水纹银袍，立于水云阁中，举目环视：客人倒也俊朗雅致——只是东南角那褐衣老者佝偻席地，似一乞丐。他皱了皱眉头。

轻云闭月，微风拂浪，波澜陡兴。

李一笛轻启朱唇，吹出一曲《临江仙》，和风飒飒，氤氲齐开，暗香浮动，霓仙飘临。曲终，众宾客交相赞叹，褐衣老者却哈欠连连，昏昏欲睡。众宾客面有讥色。

李一笛不语，略沉思，另起一曲，却是《诉衷情》。笛声呜咽，如泣如诉，潜蛟起舞，嫠妇欲哭。宾客沉浸其中，曲终良久，轰然叫绝。老者似被惊醒，微翻眼皮，竟又睡去。李一笛面有愠色，众宾客面带怒色。

卢进士抱拳道：“孤独丈乃在下邻居，孤苦贫寒，卢某带他来，意在让其一饱耳福，想是老丈久居孤村僻壤，不懂丝竹之雅，望公子海涵，莫要扫了大家兴致。”众人揶揄不已，孤独丈似又被惊醒。憨憨一笑。

李一笛又吹一曲《水调歌头》，一时愁云出岫，明月孤悬，烟波浩渺，潮打空城；忽而衰草离离，鹧鸪呜叫，杜鹃啼血，众宾客无不动容伤怀，唏嘘不已。

孤独丈仅仅微笑而已。

李一笛面有怒色，道：“老丈如此怠慢，莫不是轻薄李某，抑或是此道好手，不屑一顾?”

孤独丈幽幽说道：“李公子认为老朽不会吹笛?” 众宾客笑道：“疯了，疯了!”

孤独丈徐徐说道：“请李公子试吹一曲《凉州词》，如何?” 李一笛即吹《凉州词》。

曲终，孤独丈静静说道：“公子吹得也还不错，只是曲中夹杂胡乐，莫非公子有龟兹朋友?”

李一笛大骇，拱手而揖，道：“老丈真乃神人，晚辈吹笛二十载，竟未察觉曲中夹杂胡乐——家师确为龟兹人。”

“而且你误将第十三叠吹成了《水调》。”孤独丈缓缓说道。

李一笛再揖说：“晚辈愚笨，请老丈指正。”说罢，以素绢拭笛递与孤独丈。孤独丈并不接笛，只冷冷说道：“此笛只适合粗通者使用，请借公子腰间紫斑玉笛一用。”众人才见李一笛腰间悬一皮囊。李一笛红着脸取出一笛，晶莹透紫，乃西域罕见的紫斑玉竹制成，即李一笛成名之笛。

孤独丈摩挲笛身赞道：“好笛!可惜吹到‘入破’必定破裂，公子不会吝惜吧!” 李一笛说：“不敢。”

笛声起，还是一曲《凉州词》，却倍觉激越悲凉。黄沙滚滚，铁马嘶嘶，秋风萧萧，月影幢幢，声入云霄，满座震栗，李一笛蹙额不敢动弹。吹至第十三叠，孤独丈一一指出李一笛适才的谬误，李一笛垂首，一脸肃然。忽见孤独丈指法一变，如急雨敲窗，疾 风折草，银瓶乍进，水浆泠泠，铁骑突出，杀声隐隐，已到“入破”。只听得“叭”的一声，竹笛果然爆裂。李一笛凝神，众人一时竞呆了。孤独丈从怀中掏出另一支紫斑竹笛接着吹，曲调又与先前不同：雄浑处似惊涛拍岸，细微处如春蚕嚼叶；辽远处似野马驰原，近切处如山泉低语；高急处似雏凤婉啼，低回处如游龙戏水。曲终，李一笛拜服于地，众宾客神情恍惚，待清醒过来，孤独丈已飘然而去。

次日一早，李一笛与众人前去拜访孤独丈。人去屋空，灶灰尚温，桌上横放一紫斑玉笛、一曲谱，笛上新刻四小字：“艺无止境。”李一笛恭敬收取竹笛、曲谱，连夜回到长安，将“李一笛”匾劈为两半。

江湖从此无“李一笛”。

4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A．小说以传记笔法开篇，先介绍了主人公的从艺经历，接着又用几位名家衬托其技艺高超，揭示了“李一笛”大名的由来。

B．作者塑造人物形象手法别致，欲扬先抑。褐衣老者像一位深藏不露的武林高手，前半篇他怪异的表现吊足了读者的胃口。

C．小说的语言洗练、清雅，尤其是大量整齐优美的四字词语，极富文学意蕴，营造了诗一样的意境，可见作者笔力精湛。

D．李一笛见识了孤独丈的高超技艺后，一怒之下把牌匾劈为两半，从此他深知“人外有人”，再也不敢在江湖上炫耀了。

5．小说在刻画孤独丈这个形象时，突出了他的哪些形象特征?请简要分析。(5分)

6．本文的音乐描写极富特色，作者是怎样进行音乐描写的?请结合作品进行分析。(6分)

(三)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成7～9题。材料一

睡眠这件“小事儿”，耗去了我们的小半生(我们一生的1／3都在睡觉)。睡眠在动物中也很常见，蝙蝠把一天内的20个小时都用来睡觉，而马似乎采用了所谓的“达芬奇睡眠法”，一天内打几个盹就够了，加起来才3个小时。

睡眠看似是一种简单的24小时周期性活动，但其背后却涉及复杂的行为和生理过程。从行为层面上，睡眠被定义为机体对外界环境失去知觉和反应的一种可逆性行为。关于睡眠，可观察的行为包括特定身体姿势(躺卧)、闭眼、不活动、与环境互动或对环境刺激反应减少或消失、容易唤醒等。睡眠并非是机体的一种消极和被动状态，它是在多种神经网络和递质积极主动支配下产生的，并涉及大量生理、代谢和神经行为。

睡眠到底有什么不可忽视的重要作用呢?从保养论的角度看，睡眠可以帮助大脑恢复精力，消除疲劳；从功能论的角度考虑，2014年《科学》杂志上发表的文章指出，睡眠 会促进脑神经元上特定棘状突起的形成，维护特定的树突分支，从而促进学习能力和记忆能力。另外，从精神分析的角度来看，弗洛伊德就认为，睡眠时的梦境可以让人们实现在现实中得不到满足的愿望，梦是通向潜意识的最佳捷径。

(摘编自闫冠男《睡眠这件“小事儿”》)材料二

达芬奇睡眠法，得名于著名画家达芬奇，相传他每4小时睡15～20分钟，这样一天下来只睡2小时左右，余下大把的时间从事创作，而且能保持充沛的精力。这种睡眠方式是由德意志帝国科学家J．S．西曼斯基在1918年研究动物的睡眠行为时发现，并发现人类亦有这种睡眠方式。

达芬奇睡眠其实是一种多相睡眠，意思是把完整的睡眠时间分割开来。不少迷信这种睡眠法的人都希望通过它来缩短睡眠的总体时间，同时人的精神状态却可以和连续睡9个小时的单相睡眠差不多，从而可以有更多的时间来工作学习。

(摘编自“360百科”)材料三

问卷调查：你认为睡眠质量更容易受哪些因素影响?

材料四

今天是世界睡眠日，今年睡眠日的主题是健康睡眠，远离慢病。数据显示，我国近四分之一的居民在睡觉这件事上不及格。

健康睡眠仅有睡眠日一天的重视是不够的。健康的睡眠标准，并不在于时间的长短，而在于第二天是否感觉精力充沛。不能让健康睡眠成为奢侈品，一方面需要每个人的自我努力；另一方面，用人单位还需依法用工，即便要求员工加班，也应注意多一些“人情味儿”和科学性。健康睡眠虽是个人的正常生理需求，但或多或少影响着社会的发展，需要社会各界动员、重视起来，让健康睡眠于我们每个人而言都不是奢侈品。

(摘编自杨玉龙《健康睡眠不能成为奢侈品》)7．下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是(3分)A．我们一生差不多三分之一的时间都在睡觉，睡眠不是一件可有可无的“小事儿”。B．睡眠表面上看是一种简单的周期性活动，实际上涉及大量生理、代谢和神经行为。C．达芬奇睡眠法能大大缩短人的睡眠总体时间，同时还能使人依旧保持充沛的精力。D．单位若要求员工加班，应多一些“人情味儿”和科学性，尽量保证员工健康睡眠。8．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是(5分)A．材料一分别从保养论、功能论和精神分析的角度阐述了睡眠的重要作用，多样解读，层层深入。

B．德国科学家西曼斯基研究动物睡眠行为时发现了“达芬奇睡眠法”，他发现人类也有此睡眠方式。

C．根据材料二可知，多相睡眠与单相睡眠的主要区别，在于能否挤出更多的时间来进行工作和学习。

D．根据材料三可知，对于睡眠质量的影响因素，大多数被调查者认为心理压力应该排在首位。

E．如果我们都能自觉重视睡眠，用人单位依法用工，那么健康睡眠对我们每个人来说就不是奢侈品。

9．根据上述材料，请从个人和社会的角度谈谈如何重视睡眠。(4分)

二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成10—13题。

裴子野，字几原，河东闻喜人，晋太子左率康八世孙。兄黎，弟楷、绰，并有盛名，所谓“四裴”也。曾祖松之，宋太中大夫。祖驷，南中郎外兵参军。父昭明通直散骑常侍子野生而偏孤为祖母所养年九岁祖母亡泣血哀恸家人异之少好学善属文。起家齐武陵王国左常侍，右军江夏王参军，遭父忧去职。居丧尽礼，每之墓所，哭泣处草为之枯，有白兔驯扰其侧。天监初，尚书仆射范云嘉其行，将表奏之，会云卒，不果。乐安任昉有盛名，为后进所慕，游其门者，防必相荐达。子野于昉为从中表，独不至，昉亦恨焉。．．．久之，除右军安成王参军，俄迁兼廷尉正。时三官通署狱牒，子野尝不在，同僚辄署其名，奏有不允，子野从坐免职。或劝言诸有司，可得无咎。子野笑而答曰：“虽惭柳季之．．道，岂因讼以受服。”自此免黜久之，终无恨意。二年，吴平侯萧景为南兖州刺史，引为冠军录事，府迁职解。时中书范缜与子野未遇，闻其行业而善焉。会迁国子博士，乃上表让之。有司以资历非次，弗为通。寻除尚书比部郎、仁威记室参军。出为诸暨令，在．县不行鞭罚，民有争者，示之以理，百姓称悦，合境无讼。俄迁中书侍郎。大通元年，转鸿胪卿，寻领步兵校尉。子野在禁省十余年，静默自守，未尝有所请谒，外家及中表 贫乏，所得俸悉分给之。无宅，借官地二亩，起茅屋数间。妻子恒苦饥寒，唯以教诲为本，子侄祗畏，若奉严君。末年深信释氏，持其教戒，终身饭麦食蔬。中大通二年，卒官，年六十二。谥贞子。．

(节选自《梁书·裴子野传》)10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A．父昭明／通直散骑常侍/子野生而偏／孤为祖母所养／年九岁／祖母亡／泣血哀恸家人／异之/少好学／善属文／

B．父昭明／通直散骑常侍/子野生而偏孤/为祖母所养／年九岁／祖母亡／泣血哀恸家人／异之/少好学／善属文／

C．父昭明／通直散骑常侍／子野生而偏孤/为祖母所养／年九岁／祖母亡／泣血哀恸／家人异之/少好学／善属文／

D．父昭明／通直散骑常侍/子野生而偏／孤为祖母所养／年九岁／祖母亡／泣血哀恸／家人异之/少好学／善属文／

11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A．游其门：指后辈学子非常仰慕当时负有盛名的乐安人任昉，从各地到他的门下求学。B．有司：指主管某部门的官吏。因为古代设官分职，官员都各有专司，所以称作“有司”。C．出：是古代对京官外调的一种说法，文中讲述裴子野从京城外调，到诸暨县去做县令。D．谥：即谥号，古代指在对某个历史人物盖棺定论时，选用的一个具有褒扬意义的称号。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A．裴子野家学相传，家族贤士满庭。他的曾祖父、祖父、父亲和兄弟们，每一位都才学出众，负有盛名；人人出仕为官，衣锦还乡。

B．裴子野知礼重孝。祖母、父亲先后去世，他极期哀痛。居丧期间，极尽礼节。每次前往墓所祭拜，他都会伤心地哭泣。

C．裴子野虽受人推重，但为官之路有很多波折。任昉没有推荐他，称赞他的范云在推荐他前去世，范缜对他的推荐未被通过。

D．裴子野治政以人为本。他出任诸暨县令时，管理不实行鞭罚，百姓有争执时，向他们明示道理，得到百姓称赞，全境无诉讼事件。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)天监初，尚书仆射范云嘉其行，将表奏之，会云卒，不果。(5分)

(2)会迁国子博士，乃上表让之。有司以资历非次，弗为通。(5分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，11分)阅读下面这首唐诗，完成14～15题。

江行寄远 李白

刳木出吴楚，危槎百余尺。疾风吹片帆，日暮千里隔。别时酒犹在，已为异乡客。思君不可得，愁见江水碧。

【注】①此诗是诗人早年出蜀舟行途中寄给蜀中友人的作品。14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)A．诗的首联紧扣题目中的“江行”，直叙出行的方式，乘坐孤舟，沿江而下。B．

二、三联围绕“远”字，写舟行迅疾，与故乡渐行渐远，离愁愈来愈浓。C．“片”字富有表现力，写出了小舟在浩淼的大江上乘风破浪，扬帆远航。D．诗的末句，巧用拟人，青碧透寒的江水也有浓浓的思乡之情和愁苦之意。E．全诗仅用四十个字便抒发出了诗人远离故土后对故乡及亲友的思念之情。

15．诗中“疾风吹片帆，日暮千里隔”与李白《早发白帝城》中的“轻舟已过万重山”表达的情感有何不同?试比较分析。(6分)

(三)名篇名句默写(本题共1小题，5分)16．补写出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)庄子在《逍遥游》中所叙述的至人是庄子最高理想的神人，即能达到“逍遥游”的人，是因为他能“________________________，________________________，________________________”。

(2)李白在《行路难》中用“__________________________，________________________”唱出了充满信心与展望的强音，他相信总有一天自己能施展抱负，到达理想的彼岸。

三、语言文字运用(20分)17．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(3分)①从我国快递业的发展速度来看，完善制度标准，细化相关规定已是刻不容缓。遏制快递垃圾污染当尽早规划，长远打算，以防养痈遗患。．．．．②选择版画是需要做功课的，不是一挥而就的。需要大量阅读相关知识，需要和教育背．．．．景、经济条件成正比，千万不要存有捡漏的心态。

③如果说之前《刑事诉讼法》的修改、司法解释的制定，为程序正义铸造了框架和大梁，那么《规定》的出台就是为正义大厦添枝加叶。．．．．

①④栈道修通，河道清流，七十多岁的张承富第一次为官员提笔写下对联。红底黑字，力．透纸背，在河畔的朗朗清风中，变得越发耀眼。．．．⑤公元308年，刘渊反叛西晋，起兵作乱。刘琨临危授命，担任并州刺史。他一到任就．．．．安抚流民，发展生产，进而组织兵力，加强防御。

⑥摄影不是玩，是苦心孤诣的创作。创作不是猎奇，也不是信手而得，而是源于生活，．．．．源于作者思想的深度、知识的厚度、阅历的广度。A．①③⑥ B．①④⑥

C．②③⑤

D．②④⑥

18．下列各句中，没有语病的一句是(3分)A．9月8日，中国石油向与会的近5000名来自全国的空间信息技术从业者介绍了如何借助地理信息系统技术让信息化工作迈上共享服务新阶段。

B．你一定认识这样一些人，他们明明和陌生人刚认识，却能给对方一种相识多年的感觉，相处起来非常自然，能迅速与他人打成一片，我们称之为“自来熟”。

C．重庆市检察机关认真落实最高人民检察院深化规范司法行为专项整治工作的部署，坚持把案件办准办好的一贯作风，全面提升司法规范化。

D．能否对网络具有反思和批判态度，能否负责任地使用互联网信息技术，不仅可保障公民个人的网络权益，也推动着社会的网络发展。19．下列各句中，表达不得体的一句是(3分)A．杂志社的小张说：“陈老师，您好!我们盼您的文字有如大旱之望云霓，长短篇均可，请您拨冗为之，以增杂志光宠，谢谢!”

B．我惠允余光中先生为书作序，感谢一直以来关注我的读者给我的欣赏与批评，感谢我的父亲，为本书提供了几帧精彩的插图。

C．我冒昧将拙文寄呈周先生，很快得到回复。函称：“大作已拜读，论证确切可信。今年上海王元化论及刘勰非士族，与尊论同。”

D．岭南画派高足赵少昂、司徒奇和杨善深移居香港，设立艺苑，培育弟子，画风也渐趋成熟，形成了香港水墨画岭南派的特色。

20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)中国戏曲的表演有很强的虚拟性。舞台动作都是用虚拟的方式表现，如乘车荡舟，骑马作战，叩门登楼；

①

，如台上常常只有一张桌子、两把椅子。读者若是只读戏曲剧本，更是既看不到演员的动作，也看不到布景，②

，他们只能借助这些文字，③

。21．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处存在的问题。(5分)有人常说：天道酬勤，只要全心付出，考试成绩就一定不会令你失望。但我们决不能只注重结果而忽略了过程。直接给你一百分，而不需你学习，这个一百分有意义吗?当我们一心想达到某个目标时，就会因为承受太多压力而失利，所以，放下包袱，享受过程，就能取得最后的胜利。

①全心付出，不一定就能考出好成绩。

②__________________________________________。③__________________________________________。

四、写作(60分)22．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)“少年强，则国强”，传统文化的传承和发展也一样，需要年轻一代的关注和努力。艺术从来没有进化，只有变化，而变得是优是劣，要看能否坚守核心的传统要素。习近平主席在10月18日的十九大报告中指出：文化是一个国家、一个民族的灵魂。对“文化传承”，你有怎样的思考?请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：①选好角度，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不少于800字。

山东省高等学校 篇7

记者从山东省威海市教育局获悉,为切实解决部分小学生课后无人及时接送和看管的问题,威海市近期组织确定了48所课后免费托管学校,开展小学生课后免费托管服务。

据介绍,威海学校提供免费托管服务的范围为城区无班车小学1至5年的学生,托管时间为“五一”后,每周一到周五(法定节假日除外)下午放学后,课后托管结束时间不早于17:45。根据冬夏两个季节,课后托管时间还将进行适当调整。托管形式也很灵活,既可以选择周一至周五每天都托管,也可以根据实际情况选择其中几天托管,但考虑到学校管理方便,确定好托管时间后一学期内不能随意变动。

威海市主城区环翠区教育部门相关工作人员介绍,学校提供课后免费托管服务坚持“一坚持两禁止”的原则,即坚持学生和家长自愿,禁止进行有偿服务,禁止集中组织上课,不允许任何形式的违规补课和乱收费行为,要利用课余闲置的校园资源,开展主题活动和自主学习活动等,并提供相应的管理服务。

山东省高等学校 篇8

【关键词】山东省高等教育自学考试 在校生实践课程 考核试点 问题 对策

一、引言

为全面贯彻党和国家的教育方针，响应课程教育制度改革，适应经济社会发展的需要，高等教育自学考试应该主动改变教育模式，满足社会发展的需求，在保证教学质量的同时，提高学生创新能力、实践能力，充分发挥试点院校的优势，加强教学管理，规范考试规则，为社会输送更多的技能型、应用型人才。

二、山东省高等教育自学考试实践课程考核面临的问题

（一）专业结构设置不合理

自学考试试点院校在自考专业强化实践课程环节上，本着委托主考院校考核方式的原则，允许同一个自考课程可以由多个院校共同主考，这种考核方式存在一定的缺陷。首先，对每个学生缺乏统一的考核标准，无法明确区分考生对实践项目的掌握情况，而且考核难易程度有别，因此，专业实践能力区分度较差。其次，在实践教学环节上，试点院校对学生动手实践能力培养不重视，专业实践课程教师普遍照本宣科，很难发挥学生的自主探究精神，阻碍了学生创造力和想象力的发展。此外，在教学过程中缺乏一定的实践场所，导致教学内容仅仅局限于纸上谈兵，严重影响了学生对知识的掌握程度和实践能力的培养。

（二）考核管理体制不完善

自学考试在校生实践课程考核的考试管理体制不完善，存在很多监考不严的现象，违规违纪行为较多。首先，从监考教师的层面来说，部分考试管理人员没有严格执行监考职责，无法及时反馈考试中出现的问题，在监考过程中效率极低。其次，一些自考管理部门的工作人员不重视平时工作中的细节，没有尽到自己应有的义务。如考生在考试相关事宜、办理考籍手续时，都会遇到很多问题，当他们向相关工作人员进行咨询的时候，常常遭到冷眼相待、接待工作不热情、没有耐心等现象。

另一方面，我省自学考试缺乏科学的安排管理，并没有很好地顾及不同考试类型考生需求。另外，我省监考人员态度松懈，管理部分对监考教师缺乏统一管理，无法实时监控每个监考教师的监考行为，尤其忽略了考前检查及考试结束后的核查工作，对违规违纪行为的纵容严重影响了考试的公正性和纪律性。

三、山东省高等教育自学考试在校生实践课程考核试点的发展对策

（一）调整专业课程设置

山东省高等教育在专业结构的设置上面需要进一步地调整和优化，重点加强专业管理和专业规范的重构，利用信息技术来提高管理的专业水平，并且合理使用互联网平台向社会告知其专业调整信息。并积极和专业学术委员会以及主考学校一起探讨自考专业的发展趋势和改革的路径，根据本省办学的条件和特点认真规划教育模式，开设具有区域经济发展特色的实用型专业。同时，对于关键项目，面向基层的多层次技术人员加强培训，突出职业教育的特点，制定一套科学合理的人才培养课程体系，合理调整课程安排，以适应专业人才的培养，满足全省的现代工业人才的需要，努力建立一个结合现代经济产业的生产和研究的高等教育模式。此外，可以借鉴邱永渠教授提出的教学理念“将职业教育置于现代经济生活中去依靠企业办学”，试点院校应该积极与企业合作教学，引进企业先进技术的课本理论知识，并组织学生到企业参与生产实践，通过具体实践，深化对专业知识的理解，使考生能在实践中继续学习解决疑问，帮助提高学习能力和创新能力。

（二）提高考务考籍管理水平

山东省高等教育自考考试管理水平较低，严重阻碍了健康有序考试制度的形成。因此首先，要在考试管理中，做好试卷的过程中的保密措施，并在省一级指挥部规范基准考试场地建设，建立省级考试应急预案，提高考试管理水平。同时，鼓励实施试点学生进入自己的服务网络建设，解决考试学生离校后要继续接受教育的不便，从而逐步推进我省自学考试建设的网络管理平台建设。其次，严肃考纪考风，加强对学生的宣传工作，改变以往只在考试前通过广播媒体对考生进行考试纪律宣传的模式，可以由考生主管在考前宣读考试纪律以及违纪处分，也可以采用现场提问解答的方式解决同学对考试纪律存在的疑点。考试过程中，监考教师应该详细检查各个环节，认真检查考试相关证件，如出现重大问题，应取消监考人员的资格。同时，坚决实施考试全过程规范化、严格化的监管模式，并建立省考生考试诚信档案，对于违法人员按照国家规定严肃处理，使自学考试考务工作更加有序。最后，信息化、数字化管理模式是现代管理的必备条件，建立实时查询机制，所有的考生都可在通过考试成绩的基础上进行数字处理，以专业的程序控制查询功能，方便学生通过信息查询的过程来进行考试。

四、结语

新课改非常重视对高素质实用型人才的培养，为了响应社会号召，山东省高等教育自学考试在校生实践课程考核的相关管理制度也需要做出一定的调整。本文从两个角度分析了目前试点院校在校生实践考试存在的弊端，提出了实质性的建议，不仅有效地利用了社会教育资源，加强了自考生的实践教育考核，也有利于山东省高等教学自学考试的健康发展，具有非常重要的理论价值和实践意义。

【参考文献】

[1]勒希斌.高等教育自学考试制度研究[M].北京：高等教育出版社，2012.

[2]杨小川.自学考试助学管理新模式建设初探[J].教育与考试，2009（03）.