以唱熟企业之歌为题的范文(共4篇)
以唱熟企业之歌为题的范文 篇1
以生命之歌为题的诗歌
没经过我的允许
你们把我带到世界
让我得到了鲜活生命
却失去了真正的幸福
我有我自己的道路
请让我自己铺垫
路边的砖头让我日积月累
不用你们无穷无尽的付出
你们剪掉了我的翅膀
让我在笼子里漫步
你们不允许我飞向天空
却让我成为了真正的懦夫
你们是我的.父母
却有阻止了我前进的道路
那些无谓的前程
我的生命中根本没有羡慕
我拥有的是我的大脑
我运用的是我的天赋
我愿奏起我自己的生命
也愿唱出我自己的歌曲
请记住,请敲响,请歌唱
那是我的生命之歌
初一:失落的灵魂
以唱熟企业之歌为题的范文 篇2
作为一名教师,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。写教学设计需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的《长江之歌》教学设计,欢迎阅读与收藏。
一、教材分析:
《长江之歌》是电视剧《话说长江》的主题歌。由王世光作曲,胡宏伟作词。“长江之歌”题意关于长江、赞美长江的歌。长江是我国第一大河,发源于青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河,全长6300千米,流经11个省、市、自治区,向东注入东海。可谓源远流长,它与黄河一起,成为了中华民族的摇篮,哺育了一代又一代中华儿女,是永远值得赞颂的“母亲河”。
二、设计思路:
《这首诗表达了对长江的赞美和依恋之情,读起来充满激情和力量,整篇课文是诗人情感的迸发和澎湃。而要让学生和诗人产生情感上的共鸣,最佳途径就是让学生从视听等各个方面去感受,并且在充分感受课文的魅力与作者所酝酿的感情后,充满感情地去朗读,在读中理解,在读中感悟。
三、课堂设计:
教学目标:
1、品味诗歌的语言,背诵诗歌。
2、吟唱诗歌,感受音乐美。
3、培养爱国情感。
教学重、难点:
吟唱诗歌,感受音乐美,培养爱国情感。
课时安排:
一课时
教法设计:
通过视频欣赏、歌曲吟唱、歌词朗诵等,激起学生学习语文的兴趣和爱国情感。
教学过程:
一、情境导入:
(播放《长江之歌》作为背景,在音乐情境中导入新课)
师:有一条大河,蜿蜒曲折,酝酿着中华儿女几千年的爱国情怀;有一条大河,莽莽苍苍,承载着华夏民族几千年的文明沧桑。这条大河从青藏高原的格拉丹东雪山走来,与两岸啼不住的猿声为伴,用健美的臂膀挽着高山大海,向粼粼东海奔去。这条大河从遥远的亘古走来,与天外回荡的涛声为伴,用翻腾的巨浪荡涤岁月的尘埃,推动我们新的时代。
她,就是我们的母亲河——长江。我们赞美长江,因为她是无穷的源泉,我们依恋长江,因为她有母亲的情怀。把我们的赞美与依恋串成一首歌,那就是《长江之歌》。
(学生沉醉于音乐节奏中)
二、知识链接
师:母亲河长江,用甘甜的乳汁哺育了我们中华儿女。身为儿女的我们,对于母亲河又了解多少呢?
生:长江从青海出发,流经10个省、市、自治区,最后注入东海。
生:长江是世界第三大河,仅次于亚马逊河和尼罗河。
师:同学们说的一点儿也不错,我们一起来看看投影,更多地了解母亲河。
(展示投影:长江的实际长度是6380多公里。从长度来讲,仅次于南美洲的亚马逊河和非洲的尼罗河,是世界上当之无愧的第三大河。长江的干流从青海出发,流经西藏、四川、云南、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海一共10个省、市、自治区。最后注入东海。)
(学生全神贯注观看投影)
很多其他的文人骚客也喜欢讴歌长江,同学们能不能调动自己的课外知识库存,说出一些讴歌长江的诗句来呢?
(学生思考……)
生:我想到了一句。《三国演义》片头曲里唱的:“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。”
(其他学生投来肯定的目光)
生:我也想到了一句:“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”
(学生讨论热烈,教师示意暂停)
师:讴歌长江的古诗文非常多,由于时间关系,我们不再一一枚举。但是老师想告诉大家,古人赞美的长江,是未经改造的、质朴的长江,到了现代,人类改造自然的能力越来越强,长江在经济生活中也发挥了越来越大的作用。我们可以看看现在的长江有什么新的景象。
(投影:重庆、武汉、九江等长江流经的重要城市的图片,武汉长江大桥、南京长江大桥的图片,葛洲坝水电站、三峡水电站的图片)
师:(配图解说)美丽的长江,让我们的经济更加繁荣。为了赞美她,为了让更多的人了解她,中央电视台曾经拍摄了一部大型纪录片《话说长江》。下面,让我们欣赏《话说长江》的视频剪辑,来共同领略母亲河的英姿。
视频欣赏:
(播放《话说长江》视频剪辑,学生很有兴趣地观看)
师:《话说长江》拍摄于1983年,当年8月在央视播出的时候,引起全国观众热烈的反响,几乎可谓万人空巷。在这种情况下,《话说长江》节目组在全国范围内征集主题曲,成千上万的作品如雪片般纷飞而至。优秀的作品当然不少,但格外引起评委们注意的是一篇名为《长江之歌》的作品。这首歌的作者名叫胡宏伟,名不见经传,但是正因为这首歌,他的命运被改变了。
我们今天要学习的《长江之歌》正是胡宏伟当年技压群雄脱围而出的优秀作品。让我们齐声朗诵它的歌词,体会它的壮美吧。
吟唱长江
生:(齐声朗读)
你从雪山走来,春潮是你的丰采;
你向东海奔去,惊涛是你的气概。
你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女;
你用健美的臂膀,挽起高山大海。
我们赞美长江,你是无穷的源泉;
我们依恋长江,你有母亲的情怀。
师: 说说读了这句诗想了解什么?
交流:
(1)为什么说长江是无穷的源泉?
(2)“情怀”是什么意思?为什么说长江有母亲的情怀?
精读第1节:
(1)自由读,四人小组讨论:从哪些地方看出长江是无穷的源泉?
(2)交流。
“雪山”在祖国的最西部,“东海”在祖国的最东部,长江能从祖国的最西部走来,向祖国的最东部奔去,说明她源泉是无穷的。
默读第1节,思考:从哪些地方看出长江有母亲的情怀?
“哺育各族儿女”:只有母亲才会哺育儿女,在这里把长江看作了母亲,而且长江哺育的是各族儿女,可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。
“你用健美的臂膀,挽起高山大海”:这里又把长江拟人化了,长江很长,它就像母亲伸长那健美的臂膀,从西至东,把祖国的高山大海拉在手里,让它们紧密联系在一起,永不分离。
指导学生看地图,并联系实际想象体会“哺育、挽起”的意义。
精读第2节:
听录音,思考:从哪些地方看出长江是无穷的源泉,它有母亲的.情怀?
(2)交流:
师: 从哪些地方看出长江是无穷的源泉?
生:(“远古”是指很遥远的古代,长江从远古走来,向未来奔去,时间跨度很大,长江永远不会停息,所以说它是无穷的源泉。
“灌溉花的国土”:祖国的领土那么大,长江能将它们一起灌溉,所以说它是“无穷的源泉”)。“推动新的时代”:长江能推动时代的发展,力量是无穷的。
师:从哪些地方看出长江具有母亲的情怀?
生:“你用纯洁的清流,灌溉花的国土”:母爱是纯洁的、神圣的,长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。“你用磅礴的力量,推动新的时代”:母亲的力量是巨大的,长江就像母亲一样,对新时代的发展起着不可估量的作用。
指导朗读:
师(引读):…… 我们——赞美长江……
练习朗读全诗。
并挑选学生进行示范朗读。
提问:
同学们,作者从空间和时间上歌颂了长江,学完了这首诗,你们有什么感想呢?
师(总结):长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩;长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美长江,表达出我们对这位伟大母亲的依恋之情。
作业设计:
1、练习朗读以及背诵本课文。
2、通过课文学习,练习生字生词。
3、练习造句
4、体会作者的情感,仿写“**之歌“
教学反思:
教学过程总体是顺利的。学生对我所补充的视听材料有着很浓厚的兴趣,从中反映出他们对学习的渴望。但是也凸显出了很多学生在课堂上不敢积极的参与,有很多的时候,他们面对我的提问总是用沉默来回答,特别是一些女同学。
出现这样的问题不应该把这些责任归咎于学生,还是应该更加深入地了解学生的实际,教学设计能更加贴近学生的实际,能更好地引导学生参与到课堂学习中来。
同时,这也是一节探索课。将音乐视屏等视听材料与语文结合在一起,在轻松活泼的课堂活动中渗透语文知识,激起学生学习语文的兴趣,同时也陶冶了学生的爱国情操。
收获为题的范文 篇3
于是我就跑到水塘边,定睛一看,原来是一群虾。我立刻招来了几只蚂蚁绑在一根长长的草上,又找到一根树棍,把草绑上去,放入水中。谁知虾们不买我的“账”,理都不理。无奈,我只好去搬救兵。“老爸,快,这里有虾!”老爸听了,应声而到,对我说:“用蚂蚁不行,用田螺吧。”我想:“田螺可不是哪里都有的。”没想到爸爸很快就找到了几只田螺,并绑在草上。我拿着树杆,放入水中,心想:“用田螺肉能把虾钓起来吗?”突然,我手上一抖,一只虾用钳子抓住田螺肉往下扯,我猛地一用力,虾就跟着树棍“飞”出水面,被我抓住放入桶中。
突然,又来了一只巨无霸,田螺肉被他吃掉了一大块,可就是钓不上来。我不甘心,把肉放在它的面前,只见它挥舞着大钳子,用力往下拉。我急中生智,将树杆往上拉,往下放,往上拉,往下放,反复较量多次后,终于将它钓了上来。我仔细
企业文化演讲巨石人之歌 篇4
巨石人之歌(演讲稿)
×
赢了
巨石赢了
巨石人赢了
冲天的礼花
尽情锭放吧
这就是巨石人
几十年的努力与期盼
这一刻,仿佛久远的凌云壮志
在情感的旋涡里愈演愈烈
“亚洲第一”的大手笔原创:
wenmi114.com
写在蓝天、写在大海、写在九百六十万平方公里的土地上,写在宇宙茫茫的苍穹里!
听秋风送爽,看巨石崛起
工程的建成与投产
用实实在在的行动又一次成功的完成了伟大的攀登
短暂的天,谱写了世界同类生产线建设速度的新篇章
当你步入新落成的玻纤工业园
你会被气派的厂房所吸引
你会被世界之最的池窑所惊叹
你会被一天万人次的工程所震撼
勤劳的双手塑起伟岸,结实的双臂创造神奇
优秀的巨石人
曾在这里倾洒智慧,创造佳绩
深情回顾建窑的风风雨雨,点点滴滴
激情依旧,催人奋进:
公司总裁张毓强数次冒雨踩着泥泞检查工地,鼓舞士气,辛勤的汗水挥洒着生命的激情;
厂部领导请临一线,顶着酷暑,日夜战斗在圆梦的热土上;
为确保工程如期完工,早日投产,行政人员放弃休假,全力配合,支持着池窑工程的各项工作开展;
公司销售人员,还未来得及拭去异地的尘土,七次投身到工地,不分年龄大小,不分职位高低,大家统一听从指挥,团结协作。大家一起喊着“一二三”的号子,扛起了百斤的零件,扛起了千斤的窑板,扛起了万人的希望……他仅以一个普通员工的身份默默的加入着一次又一次强体力劳动。汗水渐渐从额头上滑落,印湿了一件件蓝色的工作服,一个个难关被通过、一堆堆死角被理清、一条条厂道被征服,轰鸣的机器声为他们奏起“战斗”的奋进曲……
这一切,与建设者相比也许是微不足道的,但却是“团队精神”的完美体现,正是在这种和谐发展的关系中,激情才得以奔涌回环、延续不绝;正是这一艘艘“协作”“奉献”“实干”的舰船,使巨石乘风破浪;正是这一滴水,折射出了太阳的光芒!
工程,这条世界最大、最先进的中碱池窑生产线,承载了巨石人的沧桑变化和奋勇拼搏,更燃起了成都人心中的奋斗之火。如今的工程,胜利凯歌的背后却凝聚了浙川两地巨石人多少的希望与艰辛:
他们把艰辛当作一种欣慰
带着梦想、远离故土
纵然再苦再累再疲再惫
完成之后只有一种感觉叫激动
他们把艰辛当作一种生命火花筑成的音符
它给建设者勇气、给实践者毅力、给参与者信念
演奏出一部最雄壮的大合唱
他们背负着这份艰辛
伴随着滚烫的热血翻过情感日历原创:wenmi114.com
甚至,甚至献出了年轻的生命……
就在这样的背景下,造就了一批又一批勇敢执着的巨石人:
他们是缝纫师、是工匠,用灵巧的双手,描绘了人生美好的蓝图;
他们是设计师、是时代强者,实现了一个个伟大的壮举,完成了一次次艰险的攀登;
他们是精灵、是神者,用奇妙的魔法,创下了中国玻纤建设史上的神话。
今天!巨石人迎来了这一神圣的时刻,在这普天同庆的日子里,在长街将奔流成长河,大地将沸腾成大海,遍地辉煌如诗如歌之时,让巨石人以豪情为怀,以热血为酒,举杯畅饮,纵情高歌:
×亚洲第一,当之无愧。
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