中小学图书馆计划

中小学图书馆计划（共10篇）

中小学图书馆计划 篇1

为了使让我校的老师和同学进一步多读书、读好书，不断长善救失，逐步迈进灿烂的书香人生，本学期制定工作计划如下：

一、指导思想

以教育部《中小学图书室(室)规程(修订)》为依据，以“为孩子未来奠基，为学生发展服务”的办学理念为指导，根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，确立服务育人的思想意识，充分发挥图书室在教学和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，以学生快乐成长为宗旨，树立为师生服务的意识，全面开展师生的读书、阅览活动，形成“书香校园”的读书氛围，从而提高学生的识别能力、活动能力和写作能力，以知识守护生命，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划，不断提高图书室的育人功能。

二、工作目标

1、添购新书，调整藏书结构，使藏书在品种和数量上日趋合理。

2、通过宣传橱窗、讲座及丰富多彩的读书活动，更好地创设浓郁的读书氛围，促使老师、同学，甚至家长形成多读书、读好书、爱护书的意识和习惯。

3、改进图书室开放和借阅制度，进一步提高图书的利用率，充分发挥图书室的教辅功能和服务效能。

三、工作措施

1、调整藏书结构，争取为我们的教师和学生在学习每一门课程时，提供详细的参考书目。只有“尊重并满足学生学习的需求”，图书室为学生的学习服务的效能才能真正地发挥出来。首先，从采购图书起，就要围绕对学生进行思想政治教育及学校教学的需要。学生图书应着重于能丰富课余生活、拓展学科知识、普及美育和德育方面的图书。教师用书方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的图书;其次是配合学校有关活动，熟悉各学科教学发展和变化，结合书刊发行选择新书，使之既与学校教育教学内容相衔接，又是它们内容的延伸和辐射，然后是教师进行继续教育深造的学科专著。学校的教育对象是学生，人数最多的读者也是学生，所以购书要坚持学生为主、师生兼顾的原则，使学校图书室的藏书在品种和数量上日趋合理。

2、全开架的借阅方式。图书室的借阅方式越方便，读者越多，图书和图书室发挥的作用也就越大。我校图书室衽全开架借阅，让室藏图书直接与学生见面。在图书室这个空间里借书，在隔壁室内阅读，这样就方便了学生，提高了室藏文献的利用率，真正体现了以读者为本，以学生为本的办室思想。

3、制度化的学生管理员队伍。学校图书管理员除了图书的采编上架，还要对近六百位师生借阅，如果没有一支学生图书管理员队伍当助手，单凭一个专职人员，对学生大流量借阅的开放是不能持之以恒的。学校对一部分学生经过选拔、培训，形成一支相对固定的学生管理员队伍，建立一定的学生管理员的制度，在这些小管理员的协助下，更好地发挥学校图书室的作用。

4、形式多样的图书宣传工作。以黑板报、橱窗的形式向师生进行图书宣传和推荐图书。并组织专题讲座、讨论会、故事会、演讲比赛和征文活动。在开展这些活动前，图书室先做好资料配备，活动中配合做好组织宣传工作，事后尽量整理成室藏文献及学生征文精品集，或横向交流，或投诸报刊。

5、掌握读者心理，提供优质服务。小学生年龄一般是从七岁到十二岁，正由形象思维阶段逐步向形象思维与抽象思维并存的阶段发展。这个年龄段的男生往往爱看历史、军事、科技、科幻科普读书及故事书。女生爱看童话、散文、民间故事、儿童小说、中短篇小说。(当然，这范围也不是孤立的，有时也相互渗透。)孩子们不满足于课堂上所学知识，需要到图书室寻找自己喜爱的图书。怎样让孩子们选择适合的图书，就需要管理员的指导与教育。管理员必须扮演好教育工作者、忠厚长者、知心朋友、公仆的角色。

此外，我们的老师担负着比较繁重的教学任务，平时，大多是结合教学工作借阅一些参考资料，因此，图书室要在教师继续教育方面做一些实事，如向老师们推荐一些适合他们阅读的书，以帮助广大教师在新形势下，以新的思维方式和教学手段去培养新一代的学生。对教师，还应及时提供教学及各项活动的资料，利用图书室的室舍条件为他们开课等提供方便。在图书室组织的活动中，要主动诚恳地邀请有关学科老师协作，尊重并发挥他的专业特长。这样既有利于加强他们与图书室的合作，又促使图书室开展的活动获得更广泛的支持，取得更丰硕的成果。

四、工作安排

二月份

1.制订图书室工作计划，布置本学期图书室工作。

2.深入各个班级内，对学生进行入馆教育，亲自和学生说如何借书，及各种制度内容和图书的阅读方法。

3.各班推荐图书管理员，竞聘学生图书管理员，并召开本学期图书管理员培训班。制订学生借阅安排表，并安排图书管理员值日。

4.搞好图书室、阅览室的清洁卫生工作。

三月份

1. 教师把阅读课定为一个教研课题，分层次进行阅读课的指导，对共读的书籍如何引导，个读的又如何引导。

2.做好新书推荐介绍。

3.召开一次图书管理员会议，总结上月工作。

四月份

1.做好图书室图书添置工作。

2.举办图书室知识讲座，营造书香校园。

3.开展教师读书沙龙活动。在学校某个角落介绍老师的好作品，读后感等。

4.组织一次百科知识竞赛。

五月份

1.读书节活动： 读书体会征文比赛，“十佳读书之星”，“十佳故事大王”评比。

2.推荐《中华上下五千年》一书，开展一次讲故事比赛活动。

3.古诗朗诵比赛。

4.各班读书笔记展览，阅读知识竞赛。

六月份

1.开展一次“手抄报、书法、征文”等评比活动。

2.做好图书归还工作和整理工作;

3.评选优秀图书管理员，并进行表彰。

4.总结本学期工作

中小学图书馆计划 篇2

由国家和地方政府组织实施的“科技攻关计划”,从国民经济建设和社会可持续发展的重大需求出发,以促进产业技术升级、解决重大技术问题为主攻方向,通过重大关键技术的突破、引进技术的创新、高新技术的应用及产业化,为产业结构调整、社会可持续发展提供技术支撑。“科技攻关计划”是国家和地方政府高度关注的惠民工程。那么,作为省级公共图书馆如何紧跟形势发展需求,不失时机地为国家,特别是地方政府的“科技攻关计划”的实施提供必要的文献资源信息服务,当是目前省级公共图书馆服务社会、奉献大众的一个十分重要的课题。本文拟就省级公共图书馆(以下简称“省馆”)如何为地方“科技攻关计划”的实施提供服务,谈几点粗浅认识。

1 为地方政府部门制定“科技攻关计划”提供战略决策文献信息

决策是行动的先导,而战略性决策则集中地体现了决策者对各种信息的掌握程度、处理能力和掌握事物发展规律性的思维能力。文献信息又是决策的先导因素,没有它很难想象能够作出科学合理可行的决策。重要文献信息处理与运用得当与否,对于一项事业能不能发展壮大起着重要作用。由此可见,文献信息资源汇集中心的省馆其地位不言而喻。它应该义不容辞地担当起为地方政府部门制定“科技攻关计划”的战略决策进行调研、可行性论证和咨询服务等工作。鉴于“科技攻关计划”一般资助的是各种性质的企业单位。因此,省馆在为地方政府部门提供决策参考信息时应重点开展的工作:(1)充分利用本馆馆藏地方文献资源优势,了解掌握本地区企业状况;(2)梳理廓清当地企业行业特点;(3)了解国家,特别是地方政府扶持企业发展的行业产业政策;(4)掌握企业当前急需解决的重大、关键技术问题。以上工作均需要图书馆搜集、整理和研究大量的文献信息资料,并将其加工、筛选和归类,再结合本地区企业具体情况的调查分析后,写出有分析、有建议的调研报告,提供给地方决策部门制定本地区“科技攻关计划”具体目标做决策参考。这当是凸显省馆在服务地方经济发展的重要方式,也是彰显省馆服务能力与水平的有效手段。

此外,省馆还应不失时机地为地方政府部门开展二次文献的服务工作。如笔者所在的宁夏图书馆2009年创刊的《资政参考》与《政务公开信息集萃》,适时为自治区党委、政府传递有价值的信息,受到了较好评价和欢迎。应该说,这也是省馆为地方政府实施“科技攻关计划”提供战略决策性文献信息服务的新途径、好方法。

2 为企业实施“科技攻关计划”提供文献信息咨询服务

大家知道,公共图书馆的主要任务就是为社会大众提供文献资源服务,其中服务定位是十分重要的。北方民族大学的陈永平先生在谈到高校图书馆如何服务于学校学科建设时,提出“学科化知识服务”,[1]认为“学科化知识服务是图书馆通过学科馆员向读者开展的具有学科专业针对性的一种深层次的主动服务”。[1]此语一言中的,揭示出了高校图书馆服务的本质。那么,省馆如何为企业实施“科技攻关计划”提供好服务呢?换言之,服务定位在哪里。笔者认为它应该是科技个性化服务。因为企业在实施“科技攻关计划”中,要解决的关键问题是科学技术,且每个项目都有其各自特点。具体的服务形式可包括以下几种:

2.1 坐地服务

坐地服务是省馆服务企业实施“科技攻关计划”的主要方式。配合“科技攻关计划”,省馆应根据服务确定的具体科技项目及时调整补充文献资料,对服务的企业实行全年开放。有条件的还可以开设专门的资料阅览室,配备具有一定素质的专职人员负责。加强对企业科研人员的借阅培训辅导。开展坐地咨询服务,解决用户咨询的各种问题。依托数字图书馆,开展“远程访问”,延伸坐地服务触角。

2.2 专题服务

专题服务实际上是坐地咨询服务工作深入化、专业化的一种有效方式,是坐地服务的高级服务形式。省馆为配合本地区“科技攻关计划”具体目标的研究、开发,要充分利用本馆丰富的文献资料和检索工具书,对与攻关计划项目有关的资料进行收集、整理,编制专题参考文献。与此同时,借助省馆自身地位与影响力,扩大信息资源交互,发挥资源共享优势,提高服务质量和效益。

2.3 跟踪服务

省馆在详细了解本地区“科技攻关计划”具体项目实施目标、具体内容后,结合自己馆藏实际情况,确定跟踪目标,明确服务范围与内容,经常与项目依托单位保持联系,随时随地了解掌握项目进展情况,有目的、有针对性地持续不断提供有价值的最新信息和原始文献,直至协助所跟踪的科研项目完结。

2.4 资料服务

针对“科技攻关计划”项目以及依托单位实际情况,挖掘馆藏技术资料,筛选对路技术信息,从中加工整理编制科技情报信息以及适用的各类科技专辑,向科技项目依托单位传递。

2.5 上门服务

上门服务就是走出图书馆,携带相关资料直接下放到企业生产一线,举办信息市场、技术资料发布会等,使科技文献信息资料直接与生产第一线的用户见面,使图书馆的书报刊资源发挥更大的社会效益,充分体现出公共图书馆的公共性质。

3 为促进企业完成“科技攻关计划”培养人才

“科技攻关计划”能否顺利完成,“科技攻关计划”项目目标能否顺利实现,关键在于有无人才。“科技攻关计划”本身就是一项立足人才培养、提高人员素质的系统工程。它其中的一个目标就是提高企业员工和管理者掌握现代化的科学技术和现代化的科学管理知识。通过“科技攻关计划”实施,提高企业科技创新能力,技术研发水平,综合竞争实力,进而推动行业和地区的科技进步与经济发展,当是政府实施“科技攻关计划”的初衷。试想,如果没有一批各个层次、各个方面的专业技术人才,如果没有众多的技术骨干,“科技攻关计划”也就无法顺利开展,政府实施“科技攻关计划”的初衷也就无法得以实现。因此,省馆要充分发挥宣传教育职能,利用自己得天独厚的文献资源优势,在各企业大力宣传普及现代科技知识和企业生产经营管理水平,为企业培训和造就一批具有现代科技知识和一定管理水平的技术人才和经营管理人才,促进“科技攻关计划”的顺利实现。

省馆可配合有关部门联合组织各种新技术、新工艺、新产品、新成果的推广或直接聘请专家举办各种形式培训班。可以侧重下列几个方面:本行业现代科学技术发展;国家和地方重点产业政策;国家和地区科学技术发展规划;现代企业经营管理等。

特别指出的是,目前民营企业异军突起,并呈燎原之势。但存在的普遍问题是管理水平较低,以致不能充分发挥企业的最大效能。省馆可以组织承担“科技攻关计划”项目的民营企业,特别是中小企业,开办“现代企业管理学习班”,对企业主要管理者进行培训,使其掌握现代科学管理知识,逐步实现企业管理的规范化、科学化。

另外,现代企业管理中信息化工作越来越重要,省馆可以结合自身数字资源建设积累经验和拥有的技术资源,针对企业管理自动化需求,开展一对一培训,或深入到企业现场解决实际问题,提高他们自动化管理水平,以保障其“科技攻关计划”项目执行。

总之,通过形式多样、各具特色的培训与学习,使生产企业操作人员、技术员工和生产管理者提高文化水平,真正掌握技术技能和管理知识,逐步成为技术骨干或管理专家,改善提高企业技术力量和管理水平,切实增强企业的技术吸收再创新能力、集成创新能力和原始创新能力,使国家和地方组织实施的“科技攻关计划”真正落地生根开花结果。诚如是,则省馆成为国家公共图书馆的中坚力量,一个地区各级各类图书馆表率与旗帜当之无愧矣!

摘要：“科技攻关计划”对一个地区的经济社会发展作用重大。本文从三个方面论述了作为省级公共图书馆,如何为地方“科技攻关计划”的实施提供文献信息服务。

关键词：省级公共图书馆,科技攻关计划,文献信息服务

参考文献

中小学图书馆计划 篇3

计划旨在俄罗斯全境建立统一的图书信息空间，在这些图书馆的图书储量、相关教育科研机构信息资料基础上形成可行的信息介质国际互联网络。

现在，国家电子图书馆的电子文献总量为160亿册，有2690亿个电子印刷出版物的电子目录。在这种情况下，每年将有不少于10%在俄罗斯出版的图书被收藏在国家电子图书馆。

为实现国家电子图书馆资源共享，保护著作权，俄罗斯国家电子图书馆拟将581个虚拟阅览室连接到俄罗斯的公共图书馆和高等学校图书馆、独联体国家的图书馆，以及芬兰国家图书馆。

梅德韦杰夫指出，“国家电子图书馆计划”是一个大型图书馆计划，是独一无二的智力资源和国家整体发展图书馆事业的新阶段。这个图书馆连接着所有作为统一的国家图书信息系统的电子图书馆，应当保证大量信息能被共享。

在会见中，梅德韦杰夫还与俄罗斯国家图书馆总馆长亚历山大·维斯雷讨论了将俄罗斯和苏联时期所有的答辩论文数字化的可能性。

西关小学图书借阅计划 篇4

2017-2018学第二学期）

图 书 借 阅 计 划 大（图 书 借 阅 计 划

（2017-2018学第二学期）

图书是学校的一大知识仓库，图书的借阅是学生自主获得知识的一个有利途径，只有通过图书的借阅，才能更好地提高学生的阅读能力和让学生获得更多的知识，根据图书借阅的有关要求，结合学校的具体实际，特拟定此计划。

一、组织领导 组 长：吴国敏 成 员：各班主任

组长负责对图书借阅工作作统一的安排部署和督导检查。图书借阅的开展工作，各类材料的登记。

各班主任负责组织本班学生借阅归还好图书。

二、指导思想

根据学校图书的具体情况，坚持以人为本的原则，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持贯彻落实科学发展观，以《中小学图书馆（室）规程》为依据，深刻认识新时期新阶段基础教育信息化建设和教育技术装备工作的重要性和新要求，学校图书室工作应适应当前信息飞速发展的时代，作为图书管理员更应提高自身的业务和管理水平，更好地为教育教学服务。我校图书室根据上级的要求，逐步走上现代化管理模式，使图书室在素质教育中发挥更大的作用。

三、目标任务

知识经济时代的到来，呼唤综合性的人才；新课程改革的深入，需要高素质的教师。在新的一年中，必须加强学校图书管理工作。图书管理员能熟练地掌握学校图书的具体情况，有什么书，热情为师生服务，进一步提高工作效率；充分利用好学校的图书资源，培训好一批小图书管理员，发挥他们的管理职能，加大图书的借阅与流通，使学校现有图书资源得以充分利用。适时对图书进行补充更新，使图书室真正成为学校教学科研与学生课外阅读的重要基地。老师在培养孩子的同时，也要注重自身的发展，二者是相互促进的。图书借阅在以上两方面起着举足轻重的作用。高效图书借阅能够促进学生在德、智、体、美、劳等各方面的发展，能够促进教师专业的发展，从而有助于创建富有个性的校园文化。

四、具体工作安排

1、开学初做好图书室、学生阅览室开放前的准备工作，制定好班级借还书、阅览的轮流安排表，并发至各班级，第二周起学生开始借阅图书。

2、整理学校的图书、报刊杂志，有序上架。

3、图书工作进行现代化管理，在学生中培养一批新的图书管理员。

4、学生图书室全天开放。（其中中午12：00----1：30，下午3：40----4：50为各班级轮借时间，每班每周轮借一次；其余下课时间为各班学生自由借阅时间。）认真做好新书的分类、编码、录入，库内整理、旧书修补等工作。

6、每人每学期借书不少于20本。

7、学生进阅览室每周不少于一次。

8、教师图书室全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得出借，在阅览室里借阅，当天归还。

9、班级图书角每学期每班借书10册。

10、图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。

11、图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为师生提供所需材料。

12、做好新书介绍及旧书的剔旧修补工作。

13、做好期末催还书工作。

14、进一步做好各种有关表册材料。

五、其它相关工作

1、图书管理员按《学生图书借阅制度》为学生借书。

2、图书管理员督促学生保护图书。

3、图书管理员安排好借阅时间。

希望通过阅读，能使学生在书中学到知识，找到学习做事的方法，让书陶冶他们的情操，提高他们思想认识。通过阅读，老师们更加乐教，更加善教。2018年3月5日

狮子场小学2014图书计划 篇5

图书室工作计划

读书在一个人的成长中起着重要的作用。我校不断加强图书室的基本建设：安排图书管理员参加业务培训，注重其素质的提高；用于藏书建设的资金逐年增加，配置各类型图书、阅览资料等硬件设施，环境布置幽雅舒适„„如今，我校的图书室已成为校园里最吸引人的场所，知识容量最大的课堂。

为了使学校的老师和同学们进一步多读书、读好书，不断长善救失，逐步迈进灿烂的书香人生，本学期制定工作计划如下：

一、工作目标

1、根据上拨新书，调整藏书结构，使藏书在品种和数量上日趋合理。

2、通过宣传、演讲及丰富多彩的读书活动，更好地创设浓郁的读书氛围，促使老师、同学，甚至家长形成多读书、读好书、爱护书、多藏书的意识和习惯。

3、改进图书室开放和借阅制度，进一步提高图书的利用率，充分发挥图书室的教辅功能和服务效能。

二、工作措施

1、调整藏书结构，争取为我们的教师和学生在学习每一门课程时，提供详细的参考书目。

只有“尊重并满足学生学习的需求”，图书室为学生的学习服务的效能才能真正地发挥出来。学校的教育对象是学生，人数最多的读者也是学生，所以购书要坚持学生为主、师生兼顾的原则，使学校图书馆的藏书在品种和数量上日趋合理。

2、制度化的学生管理员队伍。

学校对一部分学生经过选拔、培训，形成一支相对固定的学生管理员队伍，建立一定的学生管理员的制度，在这些小管理员的协助下，更好地发挥学校图书室的作用。

3、形式多样的图书宣传工作。

以黑板报的形式向师生进行图书宣传和推荐图书。并组织演讲比赛和征文活动。在开展这些活动前，图书室先做好资料配备，活动中配合做好组织宣传工作，事后尽量整理成馆藏文献及学生征文精品集，或横向交流，或投诸报刊。

4、掌握读者心理，提供优质服务。

小学生年龄一般是从七岁到十二岁，正由形象思维阶段逐步向形象思维与抽象思维并存的阶段发展。这个年龄段的男生往往爱看历史、军事、科技、科幻科普读书及故事书。女生爱看童话、散文、民间故事、儿童小说、中短篇小说。（当然，这范围也不是孤立的，有时也相互渗透。）孩子们不满足于课堂上所学知识，需要到图书馆寻找自己喜爱的图书。怎样让孩子们选择适合的图书，就需要管理员的指导与

教育。管理员必须扮演好教育工作者、忠厚长者、知心朋友、公仆的角色。

此外，我们的老师担负着比较繁重的教学任务，平时，大多是结合教学工作借阅一些参考资料，因此，图书室要在教师继续教育方面做一些实事，如向老师们推荐一些适合他们阅读的书，以帮助广大教师在新形势下，以新的思维方式和教学手段去培养新一代的学生。对教师，还应及时提供教学及各项活动的资料，利用图书室的条件为他们开课等提供方便。在图书室组织的活动中，要主动诚恳地邀请有关学科老师协作，尊重并发挥他的专业特长。这样既有利于加强他们与图书室的合作，又促使图书室开展的活动获得更广泛的支持，取得更丰硕的成果。

三、工作安排

九月份：

1.修订完善图书室工作计划，布置本学期图书室工作。

2.各班推荐图书管理员，并召开图书管理员培训班。

3.出好第一期黑板报宣传好图书推荐介绍。

4.搞好图书室、阅览室的清洁卫生工作，迎接国庆。十月份：

1.对各班进行阅读课的指导，并到各班听阅读指导课。

2．更新黑板报

3.配合学校中心工作，继续做好各类创建工作。

十一月份

1.搞好环境布置、清洁卫生工作。

2.继续做好各类创建工作。十二月份：

1.开展读书活动，对获奖学生进行表彰。

2.评选优秀图书管理员，并进行表彰。一月份

1.做好图书、教学用书归还工作。

2.总结本年度工作，部署下学期工作。

狮子场小学

龙井坝小学图书工作计划 篇6

（2012-2013学年度第二学期）

一、做好各项常规工作，发挥图书的作用，提供优质服务。

1、根据需要，采购适合教育教学的新书。

2、新书及时编目，尽早上架，及时流通。

3、积极向师生推荐新书。

4、进行与教学密切相关的信息资料的收集，为教育教

学服务。

5、做好图书催还、图书丢失赔款、图书修补等工作，保证学校财产不受损失。

6、整理好书刊，破烂的标签重新贴上标签。编目、上

架工作，7、了解学生心理需求，推动、激励学生读书热情。

二、作好借阅登记。

三、加强学习，提高自身业务水平，进一步研究图书工作。

龙井坝小学图书室

加强中小学图书馆的阅读指导 篇7

一、加强中小学图书馆阅读指导的意义

加强图书馆阅读指导, 有助于培养学生的学习技巧。图书馆的指导侧重于方法指导, 它教会学生利用图书馆为自身学习服务, 对人的终身发展有着十分重要的作用。

加强图书馆阅读指导, 有助于培养学生正确的阅读价值取向。阅读习惯、阅读能力、阅读理念的培养最好的阶段就是在义务教育阶段, 在这个阶段进行正确引导, 让学生形成正确的阅读价值取向, 将会影响学生的发展。

加强图书馆阅读指导, 有助于图书馆各项工作的开展。图书馆阅读指导对图书馆工作者提出了更高的要求, 它要求馆员具备专业知识、良好的综合素质和指导能力, 而这也有助于推动整个图书馆的工作。

二、加强中小学图书馆阅读指导的途径

阅读指导的本质, 应该是培养学生的阅读能力, 提高学生的审美情趣和文化品位。以下笔者以自己所在学校 (杭州外国语学校) 的实践为例, 谈谈加强中小学图书馆阅读指导的途径。我校的阅读指导, 不仅指向书籍的阅读, 而且包括影片等的欣赏指导;指导者不仅有图书馆从业者, 而且也包括了学科教师。

(一) 图书馆的常规阅读指导

1. 初一新生入馆培训

围绕着如何利用图书馆资源这一主题, 我们结合多媒体课件, 向学生详细地讲解图书馆的总体布局、馆藏资源分布、借阅手续以及注意事项等内容, 并现场就图书馆中借、阅、还、续借、代书牌使用等作示范。入馆培训让新生对图书馆有了全面、深刻的了解, 使他们更快、更直观地学习了如何利用图书资源为学习服务。

2. 加强学生图书管理员队伍管理

我们挑选一部分热爱图书馆工作的学生, 让他们参与图书馆的日常工作, 传达图书馆工作近况, 普及图书馆使用知识, 成为图书馆与学生之间的桥梁。在每学期末, 我们对每一批热情的小馆员进行表彰, 感谢他们一个学期以来认真负责的工作。

3. 开设主题书展

我们根据不同的主题开设专栏书展, 如长征主题、王旭峰作品专栏等, 以此培养学生专题阅读的习惯和能力。

4. 开展暑假系列读书活动

我们倡导学生好好利用暑假的时间进行阅读, 成功举行了以“书香清凉一暑假”“最是书香能致远”等为主题的读书活动, 并编辑了读书活动成果集。

(二) 为学科教学中的阅读指导提供支持

图书馆应为学科教师上阅读课提供场馆与馆藏文献资源。对于学生来说, 在图书馆中看书、查资料的氛围与在教室中不同, 所以语文、英语等学科教师会申请到期刊室或者电子阅览室上阅读课。对此, 我们根据他们的需求, 随时提供场馆, 并在上阅读课的过程中解答学生在图书馆使用方面的各种疑问。

1. 语文学科的阅读指导

在新课改推进之前, 我校就已经尝试了“读写课”“分层课”“选修课”等课程样式。我校的课外阅读是项系统工程:初中阶段, 隔周开展一次泛读活动, 一个月开展一次精读活动;高中阶段, 采用“读写结合” (一周阅读、一周写作) 的方式, 要求学生在课上交流阅读体会、读书札记、读书报告。具体做法如下:

(1) 将课外阅读材料纳入教学设计, 使学生在课堂上深入探讨有关问题。

(2) 读书札记反馈。在批阅读书札记时, 教师作为一个思想者介入学生的思考, 一般不评点笔法和文字, 而把主要精力集中在思想、情感的交流上。教师经常在批阅中相机推荐书籍、介绍观点, 与学生的思考相互碰撞。

(3) 精选优秀的学生作品进行交流。

(4) 课外交流, 如学生来到语文教师办公室探讨“存在的意义”“自由意志”“决定论”等问题。

(5) 开设专题交流课, 针对学生课外阅读中的普遍问题或感兴趣的作品, 开设专题交流课。

2. 英语学科的阅读指导

(1) 每学期推荐两本精选的原版外文书给学生阅读:高中阶段如《卡斯特桥市长》《汤姆索亚历险记》《傲慢与偏见》《小狗深夜神秘事件》等;初中阶段主要是《人鼠之间》《蝇王》《麦田里的守望者》《小狗深夜神秘事件》《杀死知更鸟》等。学生阅读后要写书评, 教师通过书评对学生进行指导。

(2) 利用短小的原版电影片段让学生进行配音训练。这是我校阅读教学的重要方式之一。

(3) 运用教材中的阅读策略每周上一堂英语阅读课。

三、加强中小学图书馆阅读指导的建议

有效开展阅读指导, 不仅是图书馆、学校义不容辞的职责, 而且是整个国家、社会需要不断探索的课题。

(一) 制订《国家阅读大纲》, 营造重视阅读的社会风气

国家应制订《国家阅读大纲》, 鼓励和扶持阅读研究、书目研制、阅读推广等活动;支持社会、学校和企业的阅读文化设施建设。《国家阅读大纲》要关注一个人从出生开始的亲子阅读指导, 关注受教育阶段师生共读的研究和实践, 关注成人阅读活动的开展。

(二) 切实履行《中小学图书馆规程》的相关条文

《中小学图书馆规程》第15条中规定:图书馆要配合学科教师组织形式多样的读书活动, 对学生进行课外阅读指导, 并开展图书情报教育课、图书和图书馆知识介绍、工具书使用方法、图书的选择和读书以及读书卫生知识等方面的指导。学校应开设阅读指导课并将其纳入教学计划, 有条件的学校要开设电子阅览指导课, 指导学生正确运用电子阅读系统。

(三) 加强图书馆从业人员的阅读指导能力培养

当前, 图书馆作为课外学习的场所, 起着越来越重要的作用。它的功能不是单一的, 特别是图书馆中营造出来的良好阅读氛围, 是其他地方所不具备的。因此, 图书馆馆员作为第二课堂的教师, 其重要性也更加明显。这对图书馆工作者的文化底蕴、人文素养和综合素质提出了新的要求。

加强图书馆工作者的阅读指导能力, 可以从以下几个方面着手。 (1) 加强读者阅读心理特点研究, 把握学生阅读规律。[2]学生是图书馆阅读指导的对象, 了解不同年龄段学生的心理、行为特点, 掌握读者的阅读心理, 有助于图书馆从业人员有效地开展阅读指导。 (2) 加强图书馆阅读指导中的理论研究, 如阅读指导工作的方式方法等。 (3) 学习各种媒介载体的阅读指导方法。当前的阅读指导范围不断扩大, 不仅仅是书籍的导读, 还包括网络阅读、专题阅读、移动介质阅读等, 根据载体的特点, 找到适合阅读的方法, 是我们需要不断探索的课题。 (4) 向学科老师学习, 以课堂教学的方式对学生进行利用图书馆的教育。

(四) 编写加强图书馆阅读指导的教材

没有统一的教材, 也许是图书馆阅读指导课难以开展的重要原因。根据区域教学的现状与特点, 编写统一的教材, 提出相应的教学要求, 才能保证阅读指导的质量。[3]图书馆阅读指导教材可以从“入馆教育”“阅读计划制订”“研究性学习与资料积累”“工具书的使用方法介绍”等方面编写。□◢

参考文献

[1]马红亚.打开阅读天窗感受知识魅力——对中小学图书馆开设阅读指导课的思考[J].教育教学论坛, 2010 (25) :186～188.

[2]张雪峰.全民阅读背景下图书馆导读课程的重建[J].图书馆学研究 (理论版) , 2010 (12) :6～9.

“中国图书对外推广计划”综述 篇8

中国悠久的历史文化、壮丽的自然风光、独特的风俗人情以及日新月异的变化，吸引着越来越多的外国朋友的眼球。他们有的人来到中国，通过自己的所见所闻亲身感受中国，有的人通过报纸、杂志、互联网等渠道获取中国的信息。图书作为最传统、最广泛、最普遍的文化载体和沟通桥梁，可以让各国读者更完整、更真实地了解和认识中国。“中国图书对外推广计划”正是中国政府基于此宗旨，通过资助出版中国的图书和向国外图书馆赠送图书，让世界各国人民更好地了解中国而采取的一项举措。

“中国图书对外推广计划”起源于2004年中法文化年。当年3月，中国作为主宾国参加了第24届法国图书沙龙。由国务院新闻办公室提供资助，法国出版机构翻译出版的70种法文版中国图书，在沙龙上展出并销售，受到法国公众的热烈欢迎。在短短6天中，被译为法文的中国图书约有三分之一售出。这是法国出版机构首次大规模地翻译出版中国图书，并进入主流销售渠道销售。资助活动表明了中国政府以图书为媒介向世界介绍中国的积极态度，拓宽了外国了解中国的渠道和视野。

基于上述资助模式的成功，2004年下半年，国务院新闻办公室与新闻出版总署在此基础上开始筹划实施中国图书对外推广项目。

2005年，国务院新闻办公室与英国、法国、日本、美国、澳大利亚、新加坡等国的10余家出版机构签署了170多种图书的资助协议，总金额300多万元人民币。

2006年1月，国务院新闻办公室与新闻出版总署在京联合成立了“中国图书对外推广计划”工作小组。标志着“中国图书对外推广计划”正式开始实施。工作小组实行议事办事合一的工作机制，办公室设在中国图书进出口总公司，负责日常管理工作。

工作小组成员单位包括中国出版集团、中国国际出版集团、中国科学出版集团、北京出版社出版集团、上海世纪出版集团、广东出版集团有限公司、山东出版集团、湖南出版投资控股集团有限公司、辽宁出版集团、重庆出版集团、江苏凤凰出版传媒集团、四川出版集团、浙江出版联合集团、江西出版集团、时代出版传媒股份有限公司(安徽出版集团)、吉林出版集团、人民出版社(东方出版社)、人民教育出版社、人民卫生出版社、中国建筑工业出版社、外语教学与研究出版社、北京语言大学出版社、北京大学出版社、中国人民大学出版社、清华大学出版社、高等教育出版社、五洲传播出版社、新闻出版总署信息中心、新疆维吾尔自治区新闻出版局(特邀成员)等国内知名出版机构。

2006年，工作小组不断加大对“中国图书对外推广计划”的宣传推广，目的是让更多的国内外出版、发行机构了解这个计划，并参与其中。同时积极组织推荐图书参加国际书展，组织工作小组成员单位出访，考察国外类似计划的实施情况，向国外出版机构宣传介绍“中国图书对外推广计划”。

国内出版单位每年分两次集中向“中国图书对外推广计划”工作小组办公室推荐图书，第一次为1月初～2月底，第二次为7月初～8月底，也可以根据需要随时向工作小组办公室推荐。推荐图书的范围主要为：反映中国当代社会政治、经济、文化等各个方面发展变化，有助于国外读者了解中国、传播中华文化的作品；反映国家自然科学、社会科学重大研究成果的著作；介绍中国传统文化、文学、艺术等具有文化积累价值的作品。

“中国图书对外推广计划”工作小组成立后。即着手建立网站，网址为www.cbi.gov.cn，并创办英文季刊《ChinaBook International》，刊载“中国图书对外推广计划”的推荐书目，并利用书展、媒体、网站、杂志等各种渠道向国内外出版机构介绍推荐图书。

各出版单位在本单位图书被选人《“中国图书对外推广计划”推荐书目》并与国外出版机构或版权代理机构谈妥版权转让事宜后，与购买版权的国外出版机构协商确定一方负责资助申请。

国内出版单位申请资助时，需填写《“中国图书对外推广计划”资助申请表》，附国外出版机构法律证明文件和版权转让协议复印件，向“中国图书对外推广计划”工作小组办公室提出申请；国外出版机构申请资助时，也需按照上述要求，填写并提供相关材料，通过中国驻外使领馆、版权代理机构或直接向“中国图书对外推广计划”工作小组办公室提出申请。未列入推荐书目的图书，在转让版权后，也可按照上述程序提出申请。

工作小组办公室将对资助申请进行审核，凡符合资助条件的，由国务院新闻办公室与申请单位签订《资助协议书》。

《资助协议书》签订后，国务院新闻办公室将拨付全部资助费用的50％，待所资助图书正式出版后，出版机构须提供样书若干册，国务院新闻办公室再拨付其余的资助费用。

向世界说明中国，让世界各国人民更完整、更真实地了解中国，一直是“中国图书对外推广计划”的宗旨。我们将不断丰富“中国图书对外推广计划”的内容，打造图书版权贸易出口和实物出口两个平台，让“中国图书对外推广计划”成为连通中国与世界的纽带。

2009年，“中国文化著作翻译出版工程”正式启动，从更大规模、更多投入与更广领域支持中国图书“走出去”。“中国文化著作翻译出版工程”实际上是“中国图书对外推广计划”的“加强版”，对外仍然称“推广计划”，并使用原LOGO。它以资助系列产品为主，既资助翻译费用，也资助出版及推广费用。

“中国文化著作翻译出版_T程”，更加充分地利用中国的文化、出版资源，发挥中外热心传播中国文化的专家、学者、出版界人士的力量和优势，采取政府扶持资助、联合翻译出版、商业运作发行等方式，把更多的中国文化介绍给世界，让更多的人共享中华文明的成果。“翻译出版工程”将与“推广计划”互相配合，互为补充。“推广计划”注重于资助翻译费，项目多，资助面广，调动国外出版机构购买版权出版中国图书的积极性。“翻译出版工程”则以资助系列产品为主，重点支持以文化、文学、科技、国情等为主要内容的系列图书，不仅资助翻译费用，还可申请资助出版及推广费用。

首批得到“翻译出版工程”资助的有，五洲传播出版社的“人文中国”系列、上海世纪出版集团的“发现中国系列”、江苏凤凰出版集团的“中国符号”系列、和浙江大学出版社的“中国科技进展”、人民卫士出版社的“中医文化丛书”系列、中国出版集团的“经典音乐”系列以及中国科学出版集团的“2050中国科技发展路线图”，总计160多种图书。

“中国图书对外推广计划”推荐图书办法

为促进中外文化交流，加快实施走出去战略，根据《“中国图书对外推广计划”实施办法》及《“中国图书对外推广计划”工作小组第一次会议纪要》精神，特制定本办法。

一、推荐范围

1反映中国当代社会政治、经济、文化等各个方面发展变化，有助于国外读者了解中国、传播中华文化的作品；

2反映国家自然科学、社会科学重大研究成果的著作；

3介绍中国传统文化、文学、艺术等具有文化积累价值的作品。

二、推荐时间、样书数量

1原则上每年推荐两次。第一次为1月初～2月底，第二次为7月初～8月底；

2各出版单位将所推荐图书填写《“中国图书对外推广计划”推荐书目表》，一式_一份，附样书1册，寄送至“中国图书对外推广计划”工作小组办公室。(地址：北京市朝阳区工体东路16号，邮编：100020)

“中国图书对外推广计划”资助申请办法

一、资助申请

1各出版单位在本单位图书被选人《“中国图书对外推广计划”推荐书目》并与国外出版机构或版权代理机构谈妥版权转让事宜后，与购买版权的国外出版机构协商确定一方负责资助申请。

2国内出版单位申请资助时，需填写《“中国图书对外推广计划”资助申请表》，附国外出版机构法律证明文件和版权转让协议复印件，向“中国图书对外推广计划”工作小组办公室提出申请；周外出版机构申请资助时，也需按照上述要求，填写并提供相关材料，通过中同驻外使领馆、版权代理机构或直接向“中国图书对外推广计划”工作小组办公室提出申请。

3未列入推荐书目的图书，在转让版权后，也可按照上述程序提出申请。

二、备案

各出版单位的资助申请批准后，须将《资助协议书》复印件一式三份分别报各出版单位主管部门、省外宣办、省新闻出版局备案。

三、解释权

“中国图书对外推广计划”工作小组负责对本办法进行解释。

“中同图书对外推广计划”资助申请表下载网址：www.cbi.gov.cn。

“中国图书对外推广计划”推广平台

2007年3月“中国图书对外推广网”(www.cbi.gov.cn)正式开通。该网站由中华人民共和国国务院新闻办公室、新闻出版总署主办，是中国第一个以推介中国图书为主要形式，以促进版权贸易和实物出口为主要目的的中英文双语网站。

“中国图书对外推广网”目前设有15个栏目，主要包括：CBI概括，主要介绍“中国图书对外推广计划”的进展情况；新闻中心，主要报道中国出版业的新闻动态；书目信息，主要向国外出版界介绍“中国图书对外推广计划”推荐的优秀中国图书。此外，还有作家档案、翻译名家、海外需求、在线答疑等栏目。

“中国图书对外推广计划网”是连接中外出版的桥梁，是出版信息沟通的高速路，将向中外出版界提供最佳的服务，让世界各国人民共享中华文化之美。

《China Book InternationaI》杂志

英文杂志《China Book International》由“中国图书对外推广计划”工作小组于2007年创办，新闻出版总署信息中心主办，是目前中国唯一一本专门推介中国图书的杂志，其主要内容是向国外出版界推广介绍优秀的中国图书、介绍中国出版业的最新发展以及“中国图书对外推广计划”工作小组成员单位的相关情况。杂志每季度出版一期。2010年起，将改为双月刊。

刘家小学图书室工作计划 篇9

一、指导思想

根据学校的教育、教学和科研的需要，收集整理和提供各种书刊资料，以 “为师生服务”为指导思想来开展工作，牢固树立图书阅览室为师生服务意识，充分利用现有的图书资料及设备，开展丰富多彩的读书活动，激发学生的阅览兴趣，开创读书新局面。

二、工作要点

1、引导阅读，培养道德感

(1)阅读有关文化、科技、思想品德等书籍，深化他们爱国主义情感。(2)引导他们阅读毛泽东、邓小平等革命先辈的故事集，使他们对党和国家领导人产生爱戴之情。

2、读书活动与少儿实践相结合，培养理智感

让学生当小馆员，参与管理，这是一项实践活动，它可以使孩子得到更强烈的情感体验，并能够迅速的转化为他们活动的动机。让孩子们了解图书馆的工作规律，激发他们到图书馆阅读的兴趣。

3、加强学习，优化服务

图书室这块阵地在当今大力提倡素质教育的今天，越来越显得重要，为了更有效的发挥他的育人功能，我将和全体师生共同努力，加强学习，把工作扎扎实实作好。

4、常规工作

（1）及时做好图书登记、上架、期刊记录，做好出借手续（2）随时做好破损书刊的修补工作。

（3）严格执行“三表制度”，绝不占用图书课时间，保证学生双周一次的阅读课。（4）认真上好“读书课”。各年级教师要及时推荐学生必读与选读数目，引导和鼓励学生首先要去读本年级推荐的必读和选读书籍。图书室加大检查力度。（5）鼓励学生广泛阅读课外书籍，多增长知识。

三、具体工作按排： 九月：

1、做好杂志报纸的装订。

2、做好图书室的清洁工作。

3、各班更新图书学习园地。

4、各班整理图书角，保持卫生清洁，无杂物。十月：

1、总结上月工作

2、修补图书，保持图书角柜的清洁。

3、结合“国庆节”以“爱国爱家乡爱学校”为内容，开展读书活动手抄报。十一月：、1、开展“好书换着看”活动。十二月：

1、手抄报竞赛

2、做好工作总结

小学图书室工作计划最新集锦 篇10

小学图书室工作计划1

一、指导思想

以“为师生服务”为指导思想来开展工作，牢固树立图书阅览室为师生服务的宗旨，充分利用现有的图书资料及设备，为学生提供充足的阅读机会，激发学生的阅览兴趣，培养良好的阅读习惯。

二、工作要点

1、积极配合学校各项活动，做好服务工作。

2、认真做好图书借阅常规工作。

3、开展丰富多彩的读书活动，引导读者充分利用图书室资源。

4、把新采购的近三万册书进行分类、编目，采集书籍信息整理出台账，并详细地录入电脑。

三、具体安排

1、完善图书室常规工作管理。

落实文献资料采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔除及借书、阅览等管理制度，并在工作中不断完善，严格执行。及时做好图书登记、上架、期刊记录、出借手续，随时做好破损书刊的修补工作，注意创设良好的读书氛围，更好地引导学生的阅读活动。

2、抓好流通管理，发挥图书育人功能。

①提高学生图书管理员的管理质量。

进一步加强小图书管理员队伍建设。本年3-6年级共有35个借书班级，每班选定好3-6名小图书管理员，一周安排两个年级到图书室借书，给小管理员安排好本学期图书借阅时间，并引导他们认真学习图书借阅制度及阅览室管理制度，要求各班严格按照规定时间进行图书借阅，明确职责，提高服务水平。

②重视图书借阅阵地建设。

加强藏书室、阅览室的卫生建设，落实好各班定期借阅制度，提高图书资料的流通率及管理水平。

4、积极推动读书活动的开展。

①指导学生选择好书。

开展读书指导活动，引导学生选择阅读有意义的好书，使其从中陶冶情操，开拓视野，充实知识，更新认识，调剂学习生活，促进多方面素质的提高。定期进行好书、新书推荐活动，给学生的读书活动导向。

②进行读书方法的指导。

引导学生运用科学的、有效的、适合自己的读书方法，读中增知，读中悟理。鼓励学生认真做好读书摘记，积极写读后感。并做到三结合：阅读与自身兴趣爱好、与课堂教学、与自身知识结构的长处及不足相结合。

图书室这块阵地在大力提倡素质教育的今天，越来越显得重要，为了更有效的发挥他的育人功能，我将和全体师生共同努力，把工作扎扎实实做好。

小学图书室工作计划2

一、指导思想

书是人类文明的结晶，是青少年成长的营养品，读书在一个人的成长中起着重要的作用。有鉴于此，我校着眼于学生的终身发展，为营造真正意义上的“书香校园”，塑造“书香师生”而不断努力着。

以新课程标准理念为指导思想，利用现有的图书资料及设备开展丰富多彩的读书活动，指导好学生利用图书馆中的知识来充实自己。

营造良好的阅读环境，提高图书室、阅览室及图书资料利用率，丰富学生的阅读活动，培养学生的阅读兴趣。

二、图书室工作的基本任务

贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息;利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育;指导学生课外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动;培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力，促进学生德、智、体、美等全方面发展。

三、工作思路

1、安排好各年级学生借还书的时间，尽量保证每班每周不少于1次借书时间。为了保证学生借书时间、质量，每天中午对当天轮到班级的借书、还书及时归类入库及时对书架进行整理，对未能按时归还的书与班主任及时联系。每周对学生的借书情况及时公布。

2、每学期必须保证新书及时入室、上架，并及时发布新书信息。做好书刊的入库、出借登记工作。

3、做好图书总括帐、分类帐及注销帐，及时向分管领导汇报。随时做好破损书刊的修补工作。

4、与班主任老师联系，做好学生的借阅工作，提高学生的借书质量。低年级重点是拼音读物的集体阅览;中高年级名著的推荐阅览，提高学生对书的品位，配合语文学科教师上好“读书课”。

5、学校开放式书廊分年段由学生自主管理，由学生自愿捐书补充，倡导学生文明阅读、规范阅读。

6、根据学校实际开展读书活动，创设良好的阅读氛围。

7、教师图书全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得出借。

8、班级图书角每学期每班借书50册以上，学生人均每学期借书不少于10本。

9、图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。

10、图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为师生提供所需材料。

11、学生进图书室每周不少于一次。

四、具体措施

1、加强图书管理，提升管理水平。

图书管理员应树立“以人为本“的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循图书馆的工作规律，加强图书馆管理理论研究，对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理。组织安排图书管理员参加业务培训，科学地管理好图书馆的借阅工作，增加图书的流通量，进一步充实各种类型的阅览资料，为师生提供优质的服务。

(1)学分类。

利用图书室搬迁的机会，我们计划将现有图书重新分类，拟分为：藏书室——对师生开放;教师资料室——对教师开放。这样更便于学生和教师借阅。

(2)文化布置

我们计划对学生阅览室、藏书室、教学资料室、教师阅览室分别进行文化布置，通过环境的建设营造良好的读书氛围。

(3)充实队伍

我们将管理的理念引入图书馆管理工作，拟建立一支“小小图书管理员”队伍，向高年级各班招聘“小小图书管理员”，定期协助图书管理员做好报纸的分发工作。

(4)扩大范围

本学期我们计划对3——6年级学生进行全开架借阅，扩大学生的借阅范围，为每位学生提供更大的选择余地，也能激发学生的借阅兴趣。

2、开展读书活动，发挥育人功能。

(1)协助开展学生读书活动。充分利用学校的橱窗、墙壁、板报，进行读书文化布置，每个班级设置读书角、习作园地，图书室定期进行新书推荐;协助德育办、教务处等开展丰富多彩的学生读书活动。

(2)协助开展教师读书活动。为教师借阅图书提供方便，协助教科室开展教师读书心得交流会、案例与反思评比等活动。

小学图书室工作计划3

一、指导思想

以“新教育实验”之“营造书香校园”为抓手，切实加强图书馆、阅览室建设，不断规范管理，积极引导学生课外阅读、扩大阅读量、增长知识、陶冶情操，提高人文素养，热情服务教育教学，为教师提供快捷、周到的服务，真正发挥图书馆、阅览室在实施素质教育、推进课程改革、加强学校文化建设、丰厚学校内涵中的作用。

二、工作目标

要进一步提高馆藏量，加强文献管理、流通管理等工作。

三、工作重点

1、加强阅览室建设。原学生阅览室与教师会议室共用，并添置书桌、书架，精心布置环境，为学生创造舒适、高雅的阅览场所。

2、参与新教育实验。结合学校开展的新教育实验课题中的子课题“营造书香校园”、“师生共写随笔”以及市教育局倡导的“五名”活动，图书馆要添置“新世纪教育文库”等有关书籍;为各班建设小图书角做好参谋;定期向学生推荐适合他们阅读的新到书籍、报刊杂志，让他们及时借阅;开展诸如课外阅读知识竞赛、讲故事比赛、编手抄(电脑)报比赛、读书笔记展评等活动，激励学生读名著、背名诗。

5、优化图书馆管理。要合理安排阅览室的开放时间以及进阅览室阅览的年级，不断充实图书馆的内容，切实加强图书馆的基础管理，努力改进师生借阅图书的办法，使图书借阅及管理更方便、有效，每学期生均借书达到12册以上。

三、具体措施

1、强化制度规范管理。要进一步规范借归制度，做好登记;到归还日期未还的，要主动催还。对损坏或遗失的图书，要按规定进行赔偿。学期结束时，要全面清理藏书，并将情况上报学校领导。

2、组织学生参与管理。要继续在中高年级中挑选一批责任性强、爱读课外书的学生组成管理队伍，通过培训指导，参与阅览室以及借阅图书的管理工作，培养他们的服务意识与管理等能力，激发他们爱读书、读好书的热情。

3、提高素质精通管理。图书管理员要积极参加上级业务部门举办的培训班，不断更新知识、掌握技能;到兄弟学校参观学习，交流经验，开阔视野;请市电教馆领导行家来校，现场指导;自觉总结经验，撰写论文，在市图书馆论文评比中继续获奖。通过提高自身业务素质，更加精通图书馆管理，更好地为师生、为教育教学服务。

四、主要安排

二月份

1、布置、开放阅览室、图书馆，2、进一步完善图书馆设施建设与网页资料建设。

三月份

1、组织学生开展“同在蓝天下，赠书献爱心”活动。

五月份

结合学校举行文化艺术节，开展评比故事大王、小小读书迷，展评优秀读书笔记等活动。

六月份

1、整理图书馆藏，做好师生借阅书刊的清理、催还以及图书馆暑期防湿、防霉、防蛀等工作。

2、做好装订期刊、报纸工作。

小学图书室工作计划4

学校图书室是利用书刊资料传播科学文化知识，培养有创新精神和独立见解人才的知识宝库。要使图书室发挥最大效益，就必须进行科学管理，使学生的各项工作规范化、标准化、制度化。今年，学校图书室将继续在学校领导，教师的支持与配合下，认真贯彻国家教委《中小学图书馆(室)规程》，积极主动地服务，以充分发挥图书室对实施全面素质教育的推进作用。

一、指导思想。

图书管理员应树立“以人为本”的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循图书室的工作规律，加强图书室管理理论研究，对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理。

二、工作重心。

1、对图书进行科学管理，提高图书利用率。

2、开拓创新，读书活动力求有特色，以丰富多彩的活动来激发学生们的读书热情。

3、抓好藏书建设。藏书建设是开展读者服务的基础。我室将在图书总数达标的基础上，努力提高藏书质量，调整藏书结构。目前，书库中的部分教师教科研读物较为陈旧，观点，理论已跟不上当前的教育形式，这些图书将逐步剔除更新，此外，书库中还将适当增加一些低幼拼音读物，以满足低年级学生需要。

三、主要目标。

1、积极配合学校各项活动，做好服务工作。

2、开展丰富多彩的读者活动，引导读者充分利用图书室资源。

3、做好新书整理工作，并将图书全部整理完毕。

4、改革图书借阅方式，调动学生读书积极性，确保本学期内人均借书2册以上。

5、认真做好书目，为教师查找资料提供一切便利，并做好借阅的记录。

6、做好各项日常性工作。开放学生阅览室，开展读好书活动。

四、具体安排.三月份：

1.整理图书制作书目，以便尽快方便师生借阅。

2.对新入学的学生进行图书借阅知识讲座，让其对学校图书室有初步认识。

3.图书室对教师全天开放，每天中午12：10——13：00为学生借还图书时间。

四月份：

1.每天中午12：10——13：00为学生借还图书时间。

2.教师图书室全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得外借，在阅览室里借阅，当日归还。

3.每周认真作好教师进阅览室阅览的记载。

五月份：

1.图书室对教师全天开放，星期一、五中午12：10——13：00为学生借还图书时间。

2.图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。

3.图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为教师学生提供所需材料。

六月份：

1.图书室对教师全天开放，星期一、五中午12：10——13：00为图书借还时间。

2.以班级为单位由班主任或辅导教师组织学生阅览教育局捐赠新图书。

七月份：

1.总结本学期工作。

2.全校师生归还所借图书。

3.收回出借的各类图书杂志。

总之，本学期我们将以良好的心态，积极的工作态度，主动服务的精神做好图书室工作，努力使图书室在我校素质教育中焕发出它应有的光芒。

小学图书室工作计划5

图书室历来被称为知识和理想的“第二课堂”，对于中小学生的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处，也有利于他们各项素质的均衡发展和全面提高。因此，我校图书室本学期工作以《中小学图书馆(室)规程》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，进一步确立服务育人的思想意识，充分发挥图书室教育性、服务性、学术性功能，为学校各项工作的开展作出图书室应有的贡献。

(一)加强学习，提高素质。

加强政治学习和业务学习，进一步提高政治思想素质和业务素质。要认真学习《中小学图书馆(室)规程》和各类业务书籍，确保图书室工作人员业务素质的不断提高。

(二)加快建设，提高标准。

1、精心布置特殊室环境，做好卫生工作，合理摆放书籍，为师生创造舒适、高雅的阅览场所，发挥陶冶人情操的作用。

2、完善图书室信息更新化。将图书馆的规章制度、新书快递、借阅安排、各类活动情况及时公布，以便师生能及时了解图书室的近期各方面情况。

3、安排好阅览课，为师生提供充足资源。

(三)规范借阅，认真服务。

1、为了让师生阅读、更好阅读，图书室认真做好面向师生的借、阅合一全开架借书服务。

2、认真做好期末图书的归还和赔偿工作以及图书的注销和帐目结算工作。进一步推进学校图书室现代化的进程，进一步加快图书室现代化设施的完善。

(四)积极教育，加强指导。

要建立固定的宣传阵地，组织形式多样的读书活动,对学生进行文献知识和图书室知识的教育;对学生进行课外阅读的指导，包括阅读内容、读书方法、读书卫生知识等方面的指导。要经常宣传好书、新书，向学生推荐有益于他们身心健康的书刊，充分发挥图书室的教育指导功能，加强教育指导。

(五)加强研究，科研管理。

在加强学习的基础上要加强研究，掌握科学管理的方法和策略，提高管理能力水平。

1、进一步完善图书室借阅管理体制;改善阅览环境。为学校教师和学生的书报、刊物借阅工作提供最大的方便。

2、进一步加强校图书室的建设力度，扩大图书容量，增添管理设备。进一步完善图书室书报、刊物新进的电脑登记录入工作;强化书报、刊物的管理工作。

3、积极配合学校做好教师教育教学理论学习的书刊提供和借阅工作。

4、配合学校开展各种各样的读书活动：教师读书沙龙、教师读书心得、小学部低年级学生讲故事比赛、中年级学生读书手抄报比赛、学生征文比赛等等，认真做好协助工作，使读书活动更加丰富，更显我校特色。

(1)科学管理各类书刊资料。对新购的图书，及时进行分类编目与管理，并定期进行汇报。

(2)培养优秀的管理队伍。对小图书管理员定期培训，建立他们的责任意识与服务精神，热心工作，规范图书借阅制度。

(3)加强新书的宣传介绍。根据学生的兴趣与阅读能力引进新书，并顺时大力推荐，指导如何阅读与写笔记。

(4)做好书籍的修补与整理。定期检查，整理好书报，杂志资料，及时修补损坏的书籍，月底、年底做好资料的整理和装订保管工作。

二月份

1、教师教辅用书和教学挂图的分发登记工作。

2、制订图书室工作计划，布置本学期图书室工作。

3、开始图书核查，整理假期报刊。

三月份

1、对教师开展外借、阅览、宣传推荐工作。

2、新书进行盖章、编目、上架。

3、各班聘请并培训小图书管理员。

4、对原有图书进行规范分类整理。

四月份—五月份

1、组织学生管理员工作培训。

2、过期刊物装订编目、上架;

3、配合学校开展读书活动：教师读书沙龙活动、教师、学生写读书心得、读书征文比赛、低年级讲故事比赛、中年级读书手抄报比赛、古诗文诵读竞赛。

六月份

1、清理图书、资料(收回)。

2、图书室工作总结。

3、评选优秀小图书管理员

4、教辅用书和教学挂图的回收和整理工作