初中生古诗文竞赛试题

初中生古诗文竞赛试题（通用9篇）

初中生古诗文竞赛试题 篇1

初中生古诗文纸笔竞赛预赛试题

“中华之魂”初中生古诗文诵读之追

寻古代经典华章纸笔竞赛预赛试题

第一部分 选择题(共50分，25小题)

一、古诗文积累与背诵。(10小题，每小题2分，共20分。)

1.根据课本，下列古诗文默写正确的一项是( )

A.谁道人生无再小?门前流水尚能西!

B.无丝竹之乱耳，无案牍之劳行。

C.粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。

D.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。

2.根据课本，下列古诗词默写正确的一项是( )

A.欲济无舟楫，端居耻圣明。

B.池下碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。

C.酒困路长惟欲睡，月高人渴漫思茶。

D.千古兴亡多少事?悠悠。不尽黄河滚滚流。

3.根据课本，下列古诗默写不正确的一项是( )

A.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

B.春风又绿江南岸，明月何时照我还。

C.萧关逢侯骑，都护在燕然。

D.树树皆秋色，山山唯落辉。

4.根据课本，下列古诗默写不正确的一项是( )

A.万里赴戎机，关山度若飞。

B.江山代有人才出，各领风骚数百年。

C.潮平两岸阔，风正一帆悬。

D.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

5.根据课本，下列古文默写不正确的一项是( )

A.为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?

B.处江湖之远则忧其君，居庙堂之高则忧其民。

C.佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

D.是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见。

6. 根据课本，下列古文默写正确的一项是( )

A.谈笑有鸿儒，往来无白丁。苔痕上阶绿，草色入帘青。

B.阡陌交通，鸡犬相闻，有良田美池桑竹之属。

C.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。

D.重岩叠嶂，自非亭午夜分，隐天蔽日，不见曦月。

7. 根据课本，下列古文默写不正确的一项是( )

A.定神细视，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，以丛草为林。

B.昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。

C.吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

D.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。

8. 根据课本，下列古诗默写不正确的一项是( )

A.举杯邀明月，对影成三人。 B.烽火照西京，家书抵万金。

C.我歌月徘徊，我舞影零乱。 D.人家在何许，云外一声鸡。

9. 根据课本，“造化钟神秀”(杜甫《望岳》)下一句应该是( )

A.决眦入归鸟。 B.烽火连三月。

C.阴阳割昏晓。 D.荡胸生层云。

10. 根据课本，“闲来垂钓碧溪上”(李白《行路难》)下一句应该是( )

A.欲渡黄河冰塞川。 B.胡天八月即飞雪。

C.青鸟殷勤为探看。 D.忽复乘舟梦日边。

二、古诗文知识积累与应用。(15小题，每小题2分，共30分。)

11.下列句子中加点字解释不正确的一项是( )

A.唯危楼一座(危：危险) B.学而不思则罔(罔：迷惑)

C.果如鹤唳云端(唳：鸟鸣) D.陈太丘与友期行(期：约定)

12.下列句子中加点字解释正确的一项是( )

A.鸢飞戾天，望峰息心(戾：至) B.急湍甚箭，猛浪若奔(奔：奔跑)

C.录毕，走送之(走：逃跑) D.以其境过清，不可久居(清澈)

13.下列句子中加点字词解释正确的一项是( )

A.仿佛若有光(仿佛：好像)

B.其两膝相比者(比：比较)

C.予独爱莲之出于泥而不染(染：染色)

D.选贤与能(与：通“举”，选拔)

14. 下列句子中加点字解释不正确的一项是( )

A.岂直五百里哉(直：通“值”，值得)

B. 欲信大义于天下(通“伸”，伸张)

C. 先帝不以臣卑鄙(卑鄙：身份低微，见识短浅)

D. 会天大雨，道不通(会：适逢)

15. 下列句子中加点字意思相同的一项是( )

A.往来而不绝者 / 以为妙绝

B.负势竞上，互相轩邈 / 至于负者歌于途

C.宴酣之乐，非丝非竹 / 无丝竹之乱耳

D.中轩敞者为舱 / 射者中，弈者胜

16.下列句子中加点字读音有误的一项是( )

A.即更刮目相待(ɡēnɡ) B.出郭相扶将(jiànɡ)

C.日扳仲永环谒于邑人(yè) D.曳屋许许声(hǔ)

17.下列句子中加字点字读音正确的一项是( )

A.孤不度德量力(dù) B.客问元方：“尊君在不?”(bù)

C.扶苏以数谏故(shù) D.舟首尾长约八分有奇(jī)

18.下列诗句中韵脚不相同的一项是( )

A.凭君传语报平安 B.人迹板桥霜

C.蜡炬成灰泪始干 D.杳杳钟声晚

19.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )

A.月下/飞天/镜，云生/结海/楼。

B.怀旧/空吟/闻笛赋，到乡/翻似/烂柯人。

C.山光/悦/鸟性，潭影/空/人心。

D.云横/秦岭/家何在?雪拥/蓝关/马不前。

20.下列对古代文体表述不恰当的一项是( )

A.“记”就是指写景的记叙文，如《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》等。

B.“说”这种文体的.主要特点是阐述某一事物、某一问题的义理，如《爱莲说》。

C.“序”指一种文体，包括书序和赠序，如《送东阳马生序》就属于赠序。

D.“铭”原是刻在器物用以警戒或述功的文字，后成为一种文体，如《陋室铭》。

21.下列对作家作品的表述正确的一项是( )

A.柳宗元，唐代文学家，唐宋八大家之一，《五柳先生传》是他的代表作之一。

B.欧阳修，号醉翁、六一居士，是北宋文学家、史学家，代表作之一有《醉翁亭记》。

C.陶渊明，又名潜，世称靖节先生，东晋著名诗人，著有《桃花源记》《爱莲说》等。

D.杜甫，字子美，是我国唐代伟大的浪漫主义诗人，“三吏”和“三别”是他的杰作。

22.下列属于同一时期的作品是( )

A.《隆中对》与《桃花源记》 B.《春望》与《行路难》

C.《论语》与《童趣》 D.《诗经》与《木兰诗》

23.下列作品全部属于律诗的一项是( )

A.百川东到海，何时复西归? / 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。

B.国破山河在，城春草木深。 / 海内存知己，天涯若比邻。

C.朔气传金柝，寒光照铁衣。 / 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

D.绿树村边合，青山郭外斜。 / 老骥伏枥，志在千里。

24.对下列古诗文的修辞方法判断不正确的一项是( )

A.黄发垂髫，并怡然自乐。(借代)

B.孔子云：何陋之有?(引用)

C.撒盐空中差可拟。(夸张)

D.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。(对偶)

25.下列诗句顺序排列恰当的一项是( )

①折戟沉沙铁未销 ②铜雀春深锁二乔 ③自将磨洗认前朝 ④东风不与周郎便

A.③ ① ② ④ B.① ③ ④ ②

C.③ ④ ② ① D.③ ② ① ④

第二部分 非选择题(共50分)

三、古诗文默写与运用。(35小题，共50分。)

(一)根据课本，给下列古诗文补写上句或下句(20小题，每小题1分，共20分。)

26.入则无法家拂士， ，国恒亡。 (《孟子》)

27何当共剪西窗烛， 。 (李商隐《夜雨寄北》)

28. ，蜡炬成灰泪始干。 (李商隐《无题》)

29.乱花渐欲迷人眼， 。 (白居易《钱塘湖春行》)

30. ，西北望，射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)

31.予独爱莲之 ，濯清涟而不妖。 (周敦颐《爱莲说》)

32. ，铁马冰河入梦来。 (陆游《十一月四日风雨大作》)

33.富贵不能淫，贫贱不能移， ，此之谓大丈夫。 (《孟子》)

34.越明年， ，百废具兴。 (范仲淹《岳阳楼记》)

35.采菊东篱下， 。 (陶渊明《饮酒》)

36.后值倾覆， ，奉命于危难之间。 (诸葛亮《出师表》)

37.锦江春色来天地， 。 (杜甫《登楼》)

38.今夜偏知春气暖， 。 (刘方平《月夜》)

39.南朝四百八十寺， 。 (杜牧《江南春》)

40. ，在乎山水之间也。 (欧阳修《醉翁亭记》)

41.风烟俱净， 。从流飘荡，任意东西。(吴均《与朱元思书》)

42. ，可以为师矣。 (《论语·为政》)

43.天苍苍，野茫茫， 。 (北朝民歌《敕勒川》)

44.人有悲欢离合， 。 (苏轼《水调歌头》)

45. ，随风直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(二)根据语境，在横线上填入课本中的古诗词名句(9小题，每空1分，共18分。)

46. 陶渊明的《归园田居》(其三)描写诗人起早贪黑辛劳耕作的诗句是_________________，_________ __ _。

47.唐代诗人贺知章在辞官返乡时写下《回乡偶书》，其中含蓄地表达诗人对故乡深厚感情的诗句是： ，

48. 刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达诗人豁达的胸怀和奋发向上的进取精神的诗句是： ，

49. 杜甫的《望岳》中有一联富于哲理的诗句，其含义是一切有所作为的人都应有敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概，这一联诗是：

50. 王湾的《次北固山下》一诗中有一个对偶句，蕴含着“新事物孕育于旧事物解体之时”这样的哲理，这个对偶句是：

51. 北京奥运会举办之时，我们可以引用《论语》中的“_______________，_______________?”欢迎来自世界各地的朋友。

52. 文天祥的《过零丁洋》中表现诗人誓死报国的崇高爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是： ，

53.李清照在《武陵春》中，以一个独特的比喻来描写自己内心的哀愁无比沉重，被词论家称为“创意出奇”，这个句子是：

54. 李白在《行路难》的篇末以“ ， ”的诗句表现出勇往直前，坚信抱负必能实现的积极昂扬的精神气概。

(三)综合实践运用(1小题，共12分。)

55.快到了，小明和他的同学们打算用贴春联的形式来迎接新年。但是在写春联，贴春联的过程中，他们遇到了一些困难，你能帮他们解决吗?

(1)下面这些对联放乱了，请把它们整理好，并逐一排列出上联与下联。(3分)

①红墙碧瓦尽新楼满室图书满室馨 ②歌声阵阵庆新年香随梅蕊送春来

③硕果累累辞旧岁风卷雪花辞腊去 ④兢兢业业育桃李人梯巧搭登攀路

⑤翠柏苍松皆旧貌一窗明月一窗竹 ⑥勤勤恳恳做园丁心血勤浇栋梁材

整理后：(填入序号)

上 联下 联

A联

B联

C联

(2)这三幅对联计划分别贴在学校大门口、图书馆和老师办公室，你怎样安排呢?简要说说你的理由。(6分)

A联贴在 ，我的理由是

B联贴在 ，我的理由是

C联贴在 ，我的理由是

(3)小明还想写一幅对联鼓励自己在新的一年不断取得进步，但他只写出了上联，请你帮他对出下联。(3分)

上联：世上无难事无心人不就

下联：

26-45小题，每小题1分，共20分。

26.入则无法家拂士， ，国恒亡。 (《孟子》)

27何当共剪西窗烛， 。 (李商隐《夜雨寄北》)

28. ，蜡炬成灰泪始干。 (李商隐《无题》)

29.乱花渐欲迷人眼， 。 (白居易《钱塘湖春行》)

30. ，西北望，射天狼。 (苏轼《江城子·密州出猎》)

31.予独爱莲之 ，濯清涟而不妖。 (周敦颐《爱莲说》)

32. ，铁马冰河入梦来。 (陆游《十一月四日风雨大作》)

33.富贵不能淫，贫贱不能移， ，此之谓大丈夫。 (《孟子》)

34.越明年， ，百废具兴。 (范仲淹《岳阳楼记》)

35.采菊东篱下， 。 (陶渊明《饮酒》)

36.后值倾覆， ，奉命于危难之间。 (诸葛亮《出师表》)

37.锦江春色来天地， 。 (杜甫《登楼》)

38.今夜偏知春气暖， 。 (刘方平《月夜》)

39.南朝四百八十寺， 。 (杜牧《江南春》)

40. ，在乎山水之间也。 (欧阳修《醉翁亭记》)

41.风烟俱净， 。从流飘荡，任意东西。 (吴均《与朱元思书》)

42. ，可以为师矣。 (《论语·为政》)

43.天苍苍，野茫茫， 。 (北朝民歌《敕勒川》)

44.人有悲欢离合， 。 (苏轼《水调歌头·明月几时有》)

45. ，随风直到夜郎西。 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

46-54小题，每空1分，共18分。

46._____________ _，_________ __ _。

47. _____________ _，_________ __ _。

48. _____________ ___ ，_________ __ _。

49. _____________ ___ ，_________ __ _。

50. _____________ ___ ，_________ 。

51. _____________ ___ ，_________ __ _。

52. _____________ ___ ，_________ __ _。

53._____________ ___ ，_________ __ _。

54. _____________ ___ ，_________ __ _。

55.共12分。

(1)整理后：(填入序号)(3分)

上 联下 联

A联

B联

C联

(2)(6分)

A联贴在 ，我的理由是

B联贴在 ，我的理由是

C联贴在 ，我的理由是

(3)(3分)

上联：世上无难事无心人不就

下联：

广州市第三届“中华之魂”初中生古诗文诵读之

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预赛试题参考答案及评分说明

1.C(A谁道人生无再少 B无案牍之劳形 D便引诗情到碧霄)

2.A(B池上碧苔三四点 C日高人渴漫思茶 D不尽长江滚滚流)

3.D(山山唯落晖)

4.B(江山代有才人出)

5.B(居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君)

6.C(A苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁

B有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻

D重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月)

7.A(定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘)

8.B(烽火照西京，心中自不平)

9.C

10.D

11.A(危：高)

12.A(B奔：飞奔的马 C走：跑 D清：凄清)

13.D(A仿佛：隐隐约约 B比：靠近C染：沾染)

14.A(直：只，仅仅)

15.C(丝竹：指音乐。 A断/极 B凭借/背负 D当中/命中)

16.B(将：jiānɡ)

17.D(A度duó B“否”通“不”，音fǒu C数shuò)

18.B(“霜”押ang韵，“安”“干”“晚”均为an韵。)

19.A(A月下/飞/天镜，云生/结/海楼。)

20.A

21.B(A《五柳先生传》是陶渊明的作品 C《爱莲说》是周敦颐的作品 D杜甫是现实主义诗人)

22.B(都是唐代作品 A三国/东晋 C春秋/清 D春秋/南北朝)

23.B

24.C(比喻)

25.B

26.出则无敌国外患者

27.却话巴山夜雨时

28. 春蚕到死丝方尽

29. 浅草才能没马蹄

30. 会挽雕弓如满月

31. 出淤泥而不染

32. 夜阑卧听风吹雨

33. 威武不能屈

34. 政通人和

35. 悠然见南山

36. 受任于败军之际

37. 玉垒浮云变古今

38. 虫声新透绿纱窗

39. 多少楼台烟雨中

40. 醉翁之意不在酒

41. 天山共色

42. 温故而知新

43. 风吹草地见牛羊

44. 月有阴晴圆缺

45. 我寄愁心与明月

46. 晨兴理荒秽，带月荷锄归

47. 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰

48. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

49. 会当凌绝顶，一览众山小

50. 海日生残夜，江春入旧年

51. 有朋自远方来 不亦乐乎

52. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青

53. 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁

54. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

55.(1)

上 联下 联

A联⑤①

B联③②

C联④⑥

(2)A联贴在图书馆 B联贴在学校大门口 C联贴在老师办公室

(理由解说合理，即可得分。)

(3)示例：科学有真谛有志者竟成

(符合对联要求，意思健康明确即可)

初中生古诗文竞赛试题 篇2

一、借助标题、作者、注释以及诗作背景

古诗词的标题很讲究, 它往往是诗词的核心, 能揭示诗歌写作的事件、地点、主旨等, 是解读诗歌的重要切入点。从标题入手, 往往可以初步感知诗词大意, 帮助我们迅速理解诗歌。如王勃的《江亭夜月送别》, “送别”二字表明这是一首送别诗, “江亭”点明了送别的地点, “夜”点明了送别的时间。又如杜甫的《春夜喜雨》, 据标题就可知写作时间和全诗的感情基调。

中考的诗歌赏析一般选用浅显的诗或词, 因而一般不用注释。一旦有注释, 里面的信息就相对重要了, 一般是交代诗作背景、写作事件, 甚至隐含写作主题, 考生要保持高度的敏感。没有注释, 考生也应牢记鉴赏诗词要因人论诗, 因时论诗。读诗要联系诗人本身、创作背景以及创作风格, 如鉴赏苏轼的诗, 就要想到他的《水调歌头》, 特别要想到诗人虽然仕途不顺, 但他热爱生活, 积极乐观。再如鉴赏陆游的诗歌就应联想到他是一个一生壮志难酬但又矢志不渝的爱国诗人。由此或许能找到破解诗词大意甚至主旨的钥匙。

二、抓住关键词句

古代诗歌特别讲究遣词造句的准确与凝练, 有“推敲”佳话。诗人将自己的内心情感化为一个个凝练的词句, 古代文人尤其喜欢用系列字词来塑造一定的意境。孔尚任《桃花扇》:“残军留废垒, 瘦马卧空壕”中便以“残”“废”“瘦”“空”等词营造战后荒凉的气氛。王维“大漠孤烟直, 长河落日圆”以“大”“孤”“长”“落”“直”“圆”等词描绘塞外雄奇瑰丽的风光, 画面开阔, 意境雄浑。诗词中有些词语往往包含作者的情感, 学生在赏析诗词时一定要留意。比如王昌龄的《送魏二》:“醉别江楼橘柚香, 江风引雨入舟凉。”“凉”就是一个敏感的字, 它既写出了秋雨被江风吹进船舱使人产生寒凉之感, 同时也使人联想到诗人送别友人, 内心难免会有几分悲凉。再如马致远的《天净沙·秋思》结尾写道:“断肠人在天涯。”这断肠人是什么人呢?一个漂泊他乡的游子对故乡的思念之情明明白白地表露出来了。而宋祁“红杏枝头春意闹”, 一个“闹”字卓绝千古。抓住了这些关键词语, 学生答题时就能有的放矢, 避免盲目现象。

三、找出诗句运用的修辞

古代诗歌在书写对象、描写景物、表情达意的时候, 往往不直接表达, 而是借助于比喻、象征、拟人、夸张等修辞手法。如毛泽东词句“赤橙黄绿青蓝紫, 谁持彩练当空舞”用彩练比喻彩虹, 张养浩词句“一轮飞镜谁磨?照彻乾坤, 印透山河”, 用飞镜比喻中秋明月。赏析诗歌时, 常要求考生就诗词中的某句话进行分析, 这时考生可以先考虑句中是否运用了修辞手法。对偶、引用、比喻、拟人、夸张、双关等修辞格常在诗歌中使用, 有时使用其他说法, 如对仗、用典、比兴、移情等。“感时花溅泪, 恨别鸟惊心”“淮水东边旧时月, 夜深还过女墙来”等便是移情于物。“几处早莺争暖树, 谁家新燕啄春泥”“草枯鹰眼疾, 雪尽马蹄轻”等便是对仗。找准修辞, 联系作者情感, 就容易得分。

四、留意诗词的意象

意象是指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象。如马致远在《天净沙·秋思》中一连叠用了几个意象, 组成了一幅弥漫着阴冷气氛和灰暗色彩的秋郊夕阳图, “枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”, 烘托出浪迹天涯的游子思念故土的彷徨苦闷的情怀。在平时的学习中, 学生要善于搜集一些意义较为固定的意象。梅:清芳高洁、傲雪凌霜。荷、兰:高洁。菊:隐逸傲然。柳絮:离散、飘泊。柳:有柔情之意, 又显轻薄, 更表惜别怀远之意。露:人生短暂, 生命易逝……需要注意的是, 相同的意象在不同诗人的笔下有时会再现出不同的情感。同是秋景, 中国古代诗歌大多寄寓了悲秋的情怀, 而刘禹锡却是“我言秋日胜春朝”“晴空一鹤排云上”的意象, 蕴含着乐观豁达的情感。毛泽东“万类霜天竞自由”的秋景, 融入了作者以天下为己任, 改造旧世界的豪情壮志。

五、分析诗句的表现手法

诗歌离不开景物的描写。体味一首诗的深远意境, 揣摩作者的思想情感、观点态度首先要从景物的描写着手, 分析诗中写了哪些景、咏了什么物, 进而揣摩作者的思想感情、观点态度。比如杜牧的《泊秦淮》“烟笼寒水月笼沙”, 通过这迷离的景色, 就能感受冷寂的气氛, 起到了烘托渲染的作用。解答此类问题, 学生要扣住情景交融, 情中有景, 景中有情, 借景抒情等说法。有些诗词虚实相生, 如李商隐的《夜雨寄北》:“何当共剪西窗烛, 却话巴山夜雨时”, 这是诗人的想象, 采用了虚实相映的手法。

古诗文赏析型试题备考策略 篇3

古诗文赏析型试题是高考常考的一种题型。在2011年全国各地的16套高考试题中，涉及此类题型的试题有8套，分别是四川卷、湖北卷、山东卷、天津卷、湖南卷、辽宁卷、安徽卷、福建卷。这足以说明高考对此类试题高度重视，所以也应该引起学生的重视。该题型的命题方式一般是请从ⅹⅹ的角度对ⅹ句或全诗进行赏析；该诗具有ⅹⅹ特点，请结合全诗进行赏析；请任选一个角度赏析本诗；请结合全诗，赏析ⅹ句诗的妙处等。

【考纲引路】

高考对古诗文鉴赏题的要求非常明确，考生须具备以下5种能力：（1）筛选文中的信息；（2）归纳内容要点，概括中心意思；（3）分析概括作者在文中的观点态度；（4）鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；（5）评价文章思想内容和作者观点态度。

其中前3种是分析综合能力（能力层次是C级），后2种是鉴赏评价能力（能力层次是D级）。

【方法指导】

下面仅结合2011年高考真题，简要介绍笔者在高三教学实践中总结的一些方法。

一、明确角度

考生在面对此类试题时往往无从下手，硬着头皮作答，或者答非所问，或者答题肤浅，或者答题片面。从某种意义上讲，这是因为考生缺乏角度意识。角度规定了答题方向，有利于考生正确、全面鉴赏诗歌。考生在平常练习时，应重点培养自己的角度意识。常用的角度很多，如时空角度，感、知觉角度，意象、意境角度、语言角度、表现手法角度，等等。

如湖南卷第10题：阅读下面的古代诗歌，完成题目。（7分）

春暮西园

高启

绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。

知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。

请任选一个角度赏析本诗。

此题虽让缺乏角度意识的考生无从下手，但极为开放，角度任选，有利于考生多角度地展示自己的才华。答案角度示例参考：从语言的角度，可分析总体的语言风格；也可抓住“满”、“过”、“知”等字分析炼字的精当。从形象的角度，可联系诗中意象作具体分析；也可以联系写景状物分析虚实相生、动静皆备的特色。从表达技巧的角度，可分析白描、渲染、衬托等艺术手法；也可在句法上分析承接的特点。从评价作品思想内容的角度，可分析作者对“春暮”的态度，也可评价末句暗点西园的用意。如答案不在以上角度内，但言之成理也可。

又如，福建卷第6题：请从表达技巧角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。（3分）

考生首先需要理解什么是表达技巧，表达技巧有哪些，然后才能结合诗句选好恰当的角度。可遗憾的是不少考生根本不知道何谓表达技巧，自然就不能正确选择鉴赏诗歌的角度了。因此考生平时须多储备一些鉴赏知识。如表达技巧是作者在塑造形象，创设意境，表达思想感情时采取的特殊表现手法。表达技巧涉及的内容比较宽泛。既包括表达方式，如说明、叙述、描写、抒情、议论等，又包括表现手法，如各种修辞、衬托、烘托、渲染、用典、白描、虚实结合、动静结合、联想和想象、抑扬结合、托物言志、以小见大等。明确了表达技巧后，考生可以从以下角度赏析诗歌：（1）对比：以“有声”与“无影”对比，远写视觉，突出层次的远近，景致的深阔。（2）对偶：以“折苇”对“遥山”，近景与远景相结合；以“动有声”对“淡无影”，听觉与视觉相结合；节奏优美（或形象丰富，或层次分明），意境深阔、淡雅（或幽静、清新）。

二、巧妙联系

唯物辩证法认为,世界上任何事物或现象都不是孤立存在的,它们总是以各种方式与其他事物或现象发生联系。考生在鉴赏诗歌时，一定要有巧妙联系的思想。如四川卷第12题：请对这首诗第二联（“客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中”。原诗省略）进行赏析。（5分）

考生在作答时，应巧妙联系诗人的人生经历、该句的情景关系、诗歌题目等元素，鉴赏诗歌。参考答案示例：诗人客居外地，以诗自娱，观赏杏花，此种生活，是苦是乐，是悲是喜，诗中并没有直接道出，给读者留下了想象的空间。“客子”对“杏花”，“诗卷”对“雨声”，融情于景，以自然清新的笔调表现了诗人的平淡闲适之情。（5分）

又如天津卷第14题：请结合全诗，赏析“雨势骤晴山又绿”一句。（3分）

孤立地赏析诗句，很难发现该句的魅力。考生如果多个心眼，联系前几句和题目，然后再重点思考该句，自然能悟到这句的妙处：牧童在滂沱大雨中无处藏身，只好急忙渡过溪流往家里赶，大雨突然骤停，天气变晴。远处的青山经过骤雨的洗拭，更显一派朗润、秀绿。这不仅暗扣诗题，又写出了下雨前后景色变化，隐含牧童因雨停而轻松的心情。

可见巧妙联系是开启作答此类题型之门的一把钥匙，考生鉴赏诗歌时，一定巧妙联系题目、小注、语境、作者的经历、风格等，这样就不愁正确赏析诗歌了。

三、揭示作用

这里“作用”特指诗句在全诗结构中起的作用。高考题中要求考生赏析的古诗句，或者充满着迷人的艺术魅力，或者富有特定的思想文化内涵，或者点明了诗歌的主旨和感情倾向，或者给读者留下了丰富的想象空间。它们在诗歌中起的作用很多。如起线索作用，引起下文，为全诗做铺垫，过渡作用，揭示主旨，总结全诗等。分析诗句的作用，有利于考生从整体上把握诗歌，更有利于考生全面透彻的赏析诗歌。

如山东卷第14题：结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。（4分）该题的参考答案是：这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色。飞流而下时，水石相击，如风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天，兴风作雨的奇观。这两句与前两句先抑后扬。前两句写山泉的平淡无名，为抑；这两句彰显泉流山中的奇观，为扬。这为诗歌最后两句赞美山泉做了铺垫。

参考答案巧妙地分析了被赏析诗句在全诗结构中的作用，即为诗歌最后两句赞美山泉做了铺垫，从而让答案显得更加全面透彻。

有的考卷直接让考生分析某句的作用，如湖北卷第14题：两诗第三句（“浅深山色高低树”、“雨过潮平江海碧”，原诗省略）都描写相对静止的画面，请分别说说它们在原诗结构中的作用。（2分）考生如果平时注意思考诗句在结构中起的作用，是能够轻松应对该题的：刘诗第三句承接前两句，并与蒙蒙细雨叠加，以形成下句江南水墨图意境。苏诗第三句从“横风吹雨”转入“雨过潮平”，为描写雷电蓄势，承上启下。

以上的三种方法有利于考生准确地赏析古诗文，但这三种方法不是孤立运用的，需要考生结合具体诗句综合赏析。考生应在平时的学习中，形成综合运用这三种方法的习惯，这样考场上才能迅速找到解答此题型的要诀，轻松获取高分。

作者单位：山东省胶州市第二中学（266326）

初中语文古诗词知识竞赛 篇4

一、填空。（75分。每空1分）

1、唐骆宾王的《易水送别》“此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。”诗中的“壮士”指的是，这首诗记载的是历史上著名的一个事件，这个事件是

.。

有一个成语来源于此，这个成语是。

2、唐骆宾王《在狱咏蝉》“西陆蝉声唱，南冠客思侵。”明夏完淳《别云间》“三年羁旅客，今日又南冠。”诗中的“南冠”都指的是

的意思。

3、唐李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“杨花落尽子规啼，闻到龙标过五溪。”诗中“子规”指的是

鸟。

4、唐李白《望天门山》“天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”诗人用“

”、“

”两字写出了江水浩大声势，用“

”、“

”两字写出了江流回旋激荡之势。

5、唐王湾《次北固山下》“客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。”这首诗中 “。”写出了平野开阔、大江直流、波平浪静的景象。

6、唐刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。”一诗中“

。”贴切的化用了向秀的《思旧赋》和王质斧柄握烂的典故。标题中的“乐天”指的是诗人。

７、唐刘禹锡《西塞山怀古》“王浚楼船下益州，金陵王气黯然收。”诗中的“金陵”指的是现在江苏省的 市。

８、唐贾岛“推敲”的故事是文坛历史上的一段佳话。你知道贾岛在“鸟宿池边树，僧（）月下门” 这句诗中最终是选了“推”字还是“敲”字呢？。

９、唐杜甫《春夜喜雨》“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”这首诗处处流露对春雨的喜爱之情，具体表现为四喜：一喜

二喜

三喜

四喜

。这首诗中有一个句子常被人们引用：形容教化人在潜移默化中进行，并收到良好的效果，这个句子是（）A好雨知时节

B当春乃发生

C随风潜入夜

D润物细无声

10、唐杜甫《蜀相》“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”这句诗指的是三国时期著名的的故事。诗中的“老臣”指的是著名的。（填人名）

11、唐杜甫《戏为六绝句》“王杨卢骆当时体，轻薄为文哂未休。”诗中 “王杨卢骆”是指“初唐四杰”。他们分别是

、、、。

12、唐杜甫《春望》“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。”这首诗反映了安史之乱时的社会现实，可 1 以从“

。”这两句看出战争给人民带来的苦难。全诗围绕题目中的“

”着笔，作者当时的心情是（）A失望

B 麻木

C忧愤

13、唐杜牧《江南春绝句》“千里莺啼绿映红，水春山郭酒旗风。”这句诗一共写了七件事物，请具体写出：、、、、、、。

14、唐杜牧《泊秦淮》“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。” 诗中的“商女”指的是。

15、唐杜牧《赤壁》“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”诗中“前朝”指的是

时代。“

”一词写的是战争留下来的遗物。

16、唐韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》“一封朝奏九重天，夕贬潮洲路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。”诗中的“

。”写出了诗人此行的原因。“

，”写出了此行的艰难。

17、宋苏轼的《水调歌头

明月几时有》“明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，有恐琼楼玉宇，高处不胜寒。其舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨。何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。“一词是在我国传统的 佳节写的，其中的。道出了天下分离之人共同的心愿。诗中的“此事古难全”里的“此事”指的是“

。”

18、宋秦观的《鹊桥仙》“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。

柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”这首词是根据我国民间传说故事

而创作的。

19、宋李清照的《夏日绝句》“生当作人杰，死亦为鬼雄。”这首诗歌颂的是历史上著名的西楚霸王。

20、宋辛弃疾词《南乡子》“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。”词中“曹、刘、孙”分别指的是三国时期的、、。

21、元马致远《天净沙

秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”这首元曲，紧扣秋思来写，先围绕“秋”写，再围绕断肠游子的之情。

22、明杨慎的《临江仙》“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。

白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。”这首词曾被毛宗岗修订的《

》引为开场词。

23、明于谦“千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。” 这首诗作者借对的吟咏，倾诉了自己忠诚清白、不怕牺牲的精神。

24、明夏完淳《别云间》“三年羁旅客，今日又南冠。无限河山泪，谁言天地宽。已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日。灵旗空际看。”诗中的“

”写出了作者的战争生涯。“

”点出了作者此时所处的地方是上海松江。“

、”写出了作者视死如归的高昂斗志。

25、清赵翼《论诗》“李杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。”诗中的“李杜”指的是

、。诗歌开头的两句之间的意思是

关系（并列、转折、假设、递进）。

26、毛泽东的《蝶恋花 答李淑一》“我失骄杨君失柳”一句中“杨”指的是

烈士“柳”指的是

烈士。

27、毛泽东的《卜算子》“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”这首词写的是一种植物。这种植物是。

28、请在下列诗句的空白处填入恰当的花名。

接天莲叶无穷碧，映日

别样红。

（宋杨万里）

借问酒家何处有？牧童遥指

村。

（唐杜牧）

簌簌衣巾落，村南村北响缫车。

（宋苏轼）

问讯吴刚何所有？吴刚捧出

酒。

（毛泽东）

驿寄

，鱼传尺素，砌成此恨无重数。（宋秦观）

待到重阳日，还来就。

（晋陶渊明）

人面不知何处去，依旧笑春风。（唐崔护）

二、选择题。（10分。每题1分）

唐王维诗《九月九日忆山东兄弟》“每逢佳节倍思亲”，诗中的“佳节”指的是（）

A、中秋节

B、元宵节

C、重阳节

唐崔颢《黄鹤楼》“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”中的“昔人”指的是（）

A、朋友

B、李白

C、古仙人子安

宋辛弃疾的《破阵子》一词中“了却君王天下事，赢得生前身后名。”的“天下事”指的是（）

A、治国安邦

B、抗击匈奴

C、恢复中原大业

《朝天子》这个题目是（）

A、诗歌的题目

B、词牌名

C、曲牌名

猜谜语：火烧连营（打一词牌名）

（）

A、浣溪沙

B、满江红

C、破阵子

D、沁园春

在我国词的历史上，有一种“易安体”，你知道这是谁创造的吗？（）

A、辛弃疾

B、苏轼

C、李清照

D、范仲淹

宋晏殊《浣溪沙》“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？”

“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”这种生活指的是（）这种人的生活情况。

A、歌妓

B、士大夫

C、落魄书生

D、平民百姓

宋苏轼《江城子》“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微衰，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”词中的“老夫”指的是（）

A、苏轼

B、孙郎

C、冯唐

唐温庭筠《望江南》“梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白频洲。”词中的“独倚”之人指的是（）

A、温庭筠

B、游子

C、思妇

按音节划分节奏，下列各句节奏划分不正确的是（）

Ａ、城阙／辅／三秦

Ｂ、风烟／望／五津

Ｃ、与君／离／别意

Ｄ、同是／宦游／人

三、出上句，对下句。（6分。每题1分）

忽如一夜春风来。（唐岑参）

竹外桃花三两枝。（宋苏轼）

云横秦岭家何在？

。（唐韩愈）

大漠孤烟直。（唐王维）

气蒸云梦泽。（唐王维）

感时花溅泪。（唐杜甫）

四、连线题。（7分。连对一组得1分）

无边落木萧萧下，心有灵犀一点通。

千寻铁锁沉江底，似曾相识燕归来。

身无彩凤双飞翼，天下谁人不识君。

无可奈何花落去，抽刀断水水更流。

莫愁前路无知己，不尽长江滚滚来。

等闲识得东风面，一片降幡出石头。

举杯消愁愁更愁，万紫千红总是春。

初中生古诗文竞赛试题 篇5

分数：

一、选择题：(每小题2分，共6分，将答案填在题号前的括号里)

()1.诗句“春潮带雨晚来()，野()无人舟自横”中括号里应填的字是

A.急度B.急渡C.疾度D.疾渡

()2.诗句“李杜诗篇万口传”中的“李杜”指

A.李白杜牧B.李白杜甫

C.李商隐杜牧D.李商隐杜甫

()3.下面诗句中没有表达“哀伤”情感的一项是

A.山光悦鸟性，潭影空人心。

B.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

C.正是江南好风景，落花时节又逢君。

D.故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

二、填空题：(除第五小题1分外，其余每条横线2分，共17分，将答案写在后面的横线上)

1.()气传金()，寒光照铁衣。______________

2.日()仲永环()于邑人，不使学______________

3.山际()来烟，竹中()落日。______________

4.独坐幽()里，弹琴复长()。______________

5.()林人不知，明月来相照。______________

三、默写上句或下句。(每条横线2分，共20分，错字、漏字均不给分)

1.渴，欲得饮， 。《山海经 夸父逐日》

2.峨眉山月半轮秋，_______________________。(李白《峨眉山月歌》)

3.问渠那得清如许，_______________________。(朱熹《观书有感》)

4._________________，上有黄鹂深树鸣。(韦应物《滁州西涧》)

5.___________________，崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)

6.有约不来过夜半，____________________。(赵师秀《约客》)

7.江山代有才人出，________________________。(赵翼《论诗》)

8.____________________，青山独归远。(刘长卿《送灵澈上人》)

9.马上相逢无纸笔，。(岑参《逢入京使》)

10.，青草池塘处处蛙。(赵师秀《约客》)

四、根据提示或要求默写：(每条横线1分，共20分，错字、漏字均不给分)

1.《木兰诗》中写木兰矫健雄姿、行军迅速的句子是________________，

________________________。

2.《观沧海》中最能体现作者博大胸怀的句子是_________________，_____________;________________，_________________。

3.《论语》十则中阐述“学习”与“思考”之间辨证关系的句子是____________________，___________________。

4.张红在小组合作学习中，经常觉得其他同学的许多想法对自己很有启发，这使她对孔子所说的“________________，____________________”这句话体会更深了。

5.小明学习成绩好，组织能力强，但他刚转到这个班，不为同学所了解，因此在班干部竞选中落选了，李老师引述《论语》十则中的两句话“________________，___________________”帮他解开了心中的疙瘩。

6.加入世贸组织后，我们要虚心向发达国家学习，但发达国家有长处也有短处，那么我们所持的正确态度是：“___________________，____________________”。(用《论语》十则中的语句填写)

7.《次北固山下》中阐述新旧更替哲理的句子是________________，___________________。

8.古诗中有很多描写黄河的诗句，请写出两条：

①____________________，。

②_____________________，____________________。

五、阅读下面文言语段，回答问题。(共37分)

(一)口技(22分)

京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之，又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

未几，夫J声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作索索，盆器倾倒，梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

1.解释下列加点词语。(6分)

(1)会宾客大宴()(2)但闻屏障中抚尺一下()

(3)满坐寂然()(4)不能名其一处也()

(5)妇抚儿乳()(6)两股战战()

2.下面句子朗读停顿有误的一项是()(2分)

A.但/闻屏障中抚尺一下B.妇/拍而呜之

C.中间/力拉崩倒之声D.于是/宾客无不变色离席

3.下面各组表示时间的词语,表示的时间概念是相同的()

(2分)

A.少顷既而B.是时一时

C.俄而未几D.忽然既而

4.将下面两个句子翻译成现代汉语(4分)

(1)中间力拉崩倒之声：

(2)虽人有百手，有百指，不能指其一端：

5.上文写口技人描摹音响,表演了两个场景,请简要归纳。(4分)

第一个场景：

第一个场景：

6.文中前后两次把极简单的道具交代得清清楚楚，这对文章的结构和表现口技表演者的技艺有什么作用?(4分)

答：结构上：

对表现口技表演者的技艺方面：

(二)两小儿辩日(15分)

孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盆盂，此不为远者小而近者大乎?”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”

孔子不能决也。

两小儿笑曰“孰为汝多知乎?”

1.解释下列加点词语。(7分)

(1)两小儿辩斗()(2)而日中时远也()

(3)孔子不能决也()(4)及其日中如探汤()()

(5)我以日始出时去人近()()

2.翻译句子(2分)

孰为汝多知乎?翻译为：

3.“两小儿辩斗”表现古人

的`精神。(2分)

4.“孔子不能决”说明了(1)

(2)(4分)

七年级古诗文竞赛试题答案

一、选择题：1.B2.B3.A

二、填空题：(除第五小题1分外，其余每条横线2分，共17分)

1.朔柝2.扳谒3.见窥4.篁啸5.璧6.深

三、默写上句或下句。每条横线2分，共20分，错字、漏字均不给分)

1.饮于河、渭2.影入平羌江水流3.为有源头活水来4.独怜幽草涧边生5.岐王宅里寻常见6.闲敲棋子落灯花7.各领风骚数百8.荷笠带斜阳9.凭君传语报平安

四、根据提示或要求默写：(每条横线1分，共20分，错字、漏字均不给分)

1.万里赴戎机，关山度若飞2..日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。

3.学而不思则罔，思而不学则殆4.三人行,必有我师焉

5.人不知而不愠，不亦君子乎?6.择其善者而从之，其不善者而改之。

7.海日生残夜,江春入旧年。

8.黄河之水天上来,奔流到海不复回黄河落天走东海,万里写入胸怀间

(或：黄河远上白云间,一片孤城万仞山。白日依山尽,黄河入海流。大漠孤烟直,长河落日圆。)

五、阅读下面文言语段，回答问题。(共37分)

(一)口技

1、解释下列加点词语。(每空1分，共6分)

(1)适逢，正赶上(2)只(3)通“座”座位(4)说出(5)动词，喂奶(6)大腿

2、A(2分)

3、C(2分)

4、(1)其中夹杂着噼里啪啦(1分)房屋倒塌的声音(1分)

(2)即使一个人有上百只手，(0.5分)一只手上有上百个手指头(0.5分)，也不能指明其中的任何一种声音。(1分)

5、第一个场景：表现深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的过程。(2分)

第一个场景：表现从失火到救火的情形。(2分)

6、结构上：首尾呼应，使文章结构完整。(2分)

对表现口技表演者的技艺方面：有侧面烘托的作用，突出口技表演者技艺的高超。(2分)

(二)两小儿辩日(15分)

1、解释下列加点词语。(每空1分，共6分)

(1)争辩，争论(2)正午(3)判断(4)到了;热水(5)认为;距离

2、翻译句子(2分)

谁说你知道的事情多呢?

3、认识自然、探求客观事理而独立思考、大胆质疑的

4、(1)人们懂得的东西总是有限的，知识是无穷尽的，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。(2)也说明了孔子“之为知之，不知为不知”的实事求是的精神。

古诗文诵读竞赛试卷 篇6

班级：学号：姓名：

一、选择题。（将正确答案的序号填在括号）（10分）

1、杜甫，字（）

A、太白B、子美C、梦得D、允言

2、下列古诗中不是白居易写的是（）

A、池上B、忆江南C、赋得古原草送别D、望洞庭

3、“姑苏城外寒山寺”一句中的“姑苏”是指现在的（）

A、杭州B、苏州C、扬州D无锡

4、下列描写黄河的古诗是（）

A、渔歌子B、江雪C、浪淘沙D、忆江南

5、下列诗题中是词牌名的是（）

A、忆江南B、江雪C、枫桥夜泊D、池上

6、下列那首诗是描写秋天的?()

A、山行B、江畔独步寻花C、江雪D、忆江南

7、下列古诗中描写儿童生活的是（）

A、悯农B、池上C、渔歌子D、江雪

8、被称为“郊寒岛瘦”的两位诗人是（）

A、杜甫和李白B、刘禹锡和白居易C、贾岛和孟郊D、李绅和杜牧

9、下面哪位诗人不是唐朝的？（）

A、杜甫B、卢纶C、柳宗元D、苏轼

10、《白氏长庆集》是哪位诗人的诗集？（）

A、李白B、杜牧C、白居易D、刘禹锡

二、连线，把下列诗句、诗题和诗人用直线连起来。（10分）

两只黄鹂鸣翠柳《游子吟》卢纶

游子身上衣《塞下曲》柳宗元

独钓寒江雪《绝句》孟郊

欲将轻骑逐《渔歌子》杜甫

斜风细雨不须归《江雪》张志和

三、把下面诗句补充完整。（48分，每句3分，每个错别字0.5分）

1、。

2、桃花一簇开无主。

3，游子身上衣。4独钓寒江雪。

5、只在此山中，6、月落乌啼霜满天，7、。

8、9、湖光山色两相和，10。

11、野火烧不尽。

12、，浮萍一道开。

13、日出江花红胜火，14、15、16、停车坐爱枫林晚，四、根据提示语填写适当的诗句。（20分，每句2分，每个错别字0.5分）

1、人们在赞美母爱的伟大和无私时，常常用孟郊的“。”两句诗。

2、人们常用白居易的“。”两句诗来赞美生命力的顽强。

3、李绅的《悯农

（一）》中“。”两句诗教育我们要珍惜粮食。

4、柳宗元的《江雪》一诗中的“。”两句写出了冬季严寒的景象。

5、刘禹锡的《望洞庭》一诗中“”两句描写出了洞庭湖水平如镜的美景。

五、古诗积累。（12分）

本学期，同学们积累了许多古诗词，提高了我们的语文素养。请你在积累的诗词中分别背默一首描写春天和夏天的诗句，注意写清楚诗人和朝代。不要写错别字。

初中古诗文教学初探 篇7

关键词：诵读,自主学习,合作探究,学习主体,评析,实践

新一轮的课程改革在全国上下方兴未艾,如火如荼地开展。各个学校,各个学科都根据学校的办学理念,探索切合本校实际的课改之路。究其实质,都是进行高效课堂的探索和实施。语文学科的课改之路始终处在课改的前沿,起到率先垂范的作用。语文的课型多种多样,现就初中古诗文教学提出我的一点思考和感悟。怎样才能兼顾全面而又能让学生兴趣盎然投入其中呢?

一、知人论世。每一篇古诗文的风格及艺术成就几乎都跟作者生活的时代息息相关,不可能是空穴来风。比如《天时不如地利》和《曹刿论战》与战国时代列国纷争相关,在教授正文之前,一定要把该篇诗文作者及其背景知识了解全面。这步一定要在课前预习时间内完成,教师布置好相关的预习内容,学生通过查阅参考资料,链接与本篇诗文相关的背景知识,学习小组内的成员各查某一方面,最后小组组长进行整合,在课前时间段进行展示,其他小组有建议及时补充。通过这方面的细究,对诗文后续的理解和赏析奠定坚实的基础。

二、吟诵感悟。古诗文是我国传统文化的精髓,但凡有些古诗文学习理论的人都非常注重古诗文的诵读,因为在诵读的过程中会感悟作者的思想情感,体察作者的思绪和心理,诵读也是我们理解古诗文意蕴的首要途径。因此在教学过程中,要特别注重古诗文的诵读。

三、解疑通译。我们评析鉴赏古诗文必须在通晓其意的基础上才能进行。古诗文意译的能力是循序渐进的积累和提高的过程。因此学习古诗文必须教授学生意译的方法。

四、精品赏析。在教学过程中,对于名家名篇的精彩段落要深入探究,领略国学的魅力。初中古诗文中选入的基本是历史上著名作家的作品,有令人叹为观止的艺术魅力。

五、辩议提升。初中课本入选的古诗文虽然是历史的积淀,有着很高的文学成就或艺术魅力,但作家当时所处的时代必定与现代不同,因而我们和他们对人事物的看法或评判自然也不尽相同。所以对诗文主题的理解上更加多角度、多层面,会产生很多的分歧。

初中生古诗文竞赛试题 篇8

过香积寺

王维

不知香积寺，数里入云峰。

古木无人径，深山何处钟。

(泉声咽危石，日色冷青松。)

薄暮空潭曲，安禅制毒龙_[注]。

注：安禅，佛它语，指闭目静坐，不生杂念：毒龙，指世俗欲念。

古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。

以上是2003年全国高考语文古诗鉴赏试题。这道题考查对文学作品语言的鉴赏能力，能力层级为E。尽管这道题考查的是较高的语文能力，但总体难度控制适中，根据考生的知识储备，如能灵活运用，回答这道试题，应该是不成问题的。

那么，回答这道试题应该怎么入手呢?

首先，弄清诗的意思。这首诗的题目是“过香积寺”，这里的“过”不是“经过”，而“探访”的意思，这与已经学过的《过故人庄》中的“过”意思相同。这首诗是写作者探访香积寺的所见、所闻、所感。首联写作者初入山中时并不知道为白云所缭绕的山峰间还有古寺深藏。颁联写山中古树葱郁罕无人迹，不知从哪里传出钟鸣之声。颈联写流泉经过高峻的山石发出幽咽之声，深山中树木葱郁，连照到松树上的阳光仿佛也带有寒意。这两句诗理解起来有些难度。它们在句法上属于倒装句，如能认识到这一点，理解起来会容易些。另外，“危石”是指高峻的山石，“危”作“高”讲。已经学过的“危乎高哉”(《蜀道难》)里的“危”和“高”就是同义连用。尾联借一个佛教典故想像寺内僧人的禅修生活。“薄暮”是傍晚的意思，《岳阳楼记》中有“薄暮冥冥”的句子，与此意同。“潭曲”本指毒龙的窟宅，“空潭曲”即潭曲中已经空无所有，想必是毒龙已被高僧制服了。“安禅”，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙，这里指世俗欲念。对于一首古诗我们不可能理解到如此详尽的程度，但是从整体上弄清诗的大致意思还是非常重要的一步。

其次，把握诗的意境。在理解了诗的字面意思之后，还要进而把握诗的意境。所谓“意境”就是文学作品中所描绘的客观图景与所表现的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界。优秀的文学作品往往能使情与景、意与境相交融，塑造鲜明生动的艺术形象，产生强烈的感染力。王维的山水诗具有“诗中有画”的特点，历来为人们所称道。这首《过香积寺》也不例外，诗中所描绘的自然景物：古木，深山、钟声、泉声、青松、古寺等，构成了一幅“山林幽邃，古寺深藏”的图画，这与作者所表达的远离世俗、追求清净的思想感情相谐和，创造出一种清幽、寂静的意境。对比我们学过的他的另外几首诗，如《山居秋暝》、《鹿柴》、《鸟鸣涧》等，不难看出，它们所创造的意境相类似。反过来说，我们学过的这几首诗对理解《过香积寺》这首诗的意境是非常有帮助的。

再次，弄清题干要求。弄清题干要求是正确作答的前提。这道题共有两问：第一问要求找出第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字?这一问比较容易，结合提示中对“诗眼”的解释，我们可以知道“诗眼”是“一句诗中最精炼最传神的一个字”，再结合我们熟知的关于古诗中讲究炼字的例子，如“红杏枝头春意闹”中的“闹”，着一“闹”字，使整首诗境界全出：又如“春风又绿江南岸”，一个“绿”字，写出了大江南岸的一派春色。“闹”和“绿”在这两句诗中部是“诗眼”。那么可以得出本题中的“诗眼”就应该是“咽”和“冷”。第二问要求对所选“诗眼”的原因进行分析，说明理由。这一问要求比较高，难度比较大，回答时要“结合全诗简要赏析”，这一提示语非常重要，应注意结合整首诗，不能仅就第三联中的两个句子进行赏析。否则就是只见树木，不见森林。

最后，精心组织语言。古诗赏析题既考查考生的鉴赏能力，同时又考查考生语言表达能力。试题要求语言表达要“简要”，这就是说文字量不能太多，但又不能苟简，这就需要精心组织语言，表达简明扼要。本题的答案可表述为：“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”、“冷”两字绘声绘色、精炼传神地显示出幽静孤寂的景象(意境)。

于古诗文的阅读基础试题 篇9

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

A.“搢绅”即缙绅，原意是插笏于带，转用为称有官职的或做过官的人。

B.疏，上奏皇帝的一种奏章;上疏是臣子向帝王献策言事的重要途径。

C.“檄”，古代一种用于征召、晓谕的政府公告或声讨、揭发罪行等的文书。

D.文中的“关东”是指自古以来以“山海关”为分水岭的广大东北地区。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

A.王铎很有威信。

韦保衡受到宠幸而辅佐政事时，企图大举排斥不依附自己的人，但因为王铎主事，韦保衡不敢轻举妄动。

B.王铎积极请缨。

贼军攻破江陵之时，宋威没有打赢，各路将领都观望不进军之时，王铎向皇上请求率领众将剿灭群盗。

C.王铎能干实事。

在被封为晋国公时，他能够安抚收纳流民，招募军队，充实兵器甲胄，完善军事设施，随时应对各项战事。

D.王铎遭伏遇害。

李山甫怨恨朝中大臣，在高鸡泊设伏兵抢劫从魏州经过的王铎，并杀害了王铎及其家属、随从三百多人。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(10分)

(1)会河南盗起，天下跂铎入辅，又郑畋数言其贤，复拜平章事。

(5分)

(2)铎功危就，而谗见夺，然卒因其势困贼。

(5分)

(二)古代诗歌阅读(11分)

阅读下面这首唐诗，完成14-15题。

夕次潘山下① 武元衡

南国②独行日，三巴③春草齐。

漾波归海疾，危栈入云迷。

锦谷岚烟里，刀州④晚照西。

旅情方浩荡⑤，蜀魄满林啼。

【注】①此为武元衡出镇巴蜀时所作。

②南国：今四川省南充市。

③三巴：多泛指四川。

④刀州：益州的别称。

⑤浩荡：此指广大旷远。

14.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)

A.题目中的“次”与王湾《次北固山下》中的“次”一样，都是“住宿”的意思。

B.“三巴春草齐”这句，写出诗人独行南国时，看到巴蜀春草茂盛的情景。

C.第三句的“归”字，与诗人出镇巴蜀相对比，激起诗人归乡感情的荡漾。

D.“危栈人云迷”这句，写出栈道之高之远，蜿蜒进入云端，不知其踪。

E.第二联景象雄奇，第三联写夕阳西下，山谷里烟蒙蒙一片，景色暗淡凄凉。

15.结合作品，简要分析作者的感情变化。

(6分)

(三)名篇名句默写(5分)

16.补写出下列句子中的空缺部分。

(5分)

(1)《庄子逍遥游》中，写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是“，。

”

(2)杜牧《阿房宫赋》中，把宫人打开梳妆的镜子后的光亮比喻成“”。

(3)辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中描写将士们骑着骏马风驰电掣，拉开强弓万箭齐发的壮烈战斗场面的诗句是“，。

”

.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

(60分)

上世纪八十年代，比利时的布鲁塞尔出现过这样一个案件：一名男子在半夜洗劫了不慎掉下露台受重伤而毫无反抗能力的女子，却不忍女子伤重而亡，于是报警后才离开。

但事件的经过被附近的监控摄像头拍摄下来，警察成功抓获这名男子并起诉。

最后在经过长达四周的激烈辩论和商讨后，法庭做出该男子无罪释放的判决。

法官的判决中有这样的话：每个人的内心深处都有脆弱和阴暗的一面，对于拯救生命而言，抢劫财物不值一提。

我宁愿看到下一个抢劫犯拯救一个生命，也不愿看见率公守法的无罪者对他人所受的苦难视而不见。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。

答案：

11.D

12. D

13.(1)恰逢河南盗贼起事，天下人都翘足盼望王铎进入朝廷辅政，郑畋又多次上言说他贤能，他再次担任平章事。

(2)王铎大功将要告成，却因遭受诬陷而被剥夺权力，但最终还是乘他的胜势而使贼兵陷于困境。

(得分点：就、见、园、团各1分;句意1分)

14. C (2分)、E(3分)

15.诗人先因自己独行南国而有点孤独之感，(2分)但是看到巴蜀草木茂盛的春景，欣赏到独特的山水风光，心情兴奋不已，陶醉其中，(2分)然而听到满林杜鹃鸟悲伤地啼叫，兴奋的心情顿然消失，羁旅行役之愁涌上心头。

(2分)

16.(1)(且)举世誉之而不加劝 举世非之而不加沮(2)明星荧荧(3)马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊

【写作指导】

综观材料，这样一些语句值得深思：(1)不忍女子伤重而亡，于是报警后才离开;(2)对于拯救生命而言，抢劫财物不值一提;(3)我宁愿看到下一个抢劫犯拯救一个生命，也不愿看见奉公守法的无罪者对他人所受的苦难视而不见。

所以，可以从以下角度立意：①生命高于一切，敬畏生命;②道德与法律的关系;③鼓励传承美德，保持良好风气;④人性的善与恶;等等。

(2)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A待诏，文中指文辞经学之士及医卜技术等有专长而等待诏令供奉内廷的人。

B天子，指皇帝，统治阶级把他们的政权说成是受天命建立的，因此称皇帝为天的儿子。

C笏，文中指古代皇帝赏赐给大臣的信物，一般用玉、象的牙齿或竹片制成，上面可以记事。

D.留后，文中是唐代节度使、观察使缺位时设置的代理职称，通常以子弟或亲信代行此职。

(3)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的﹣项是

A贾直言冒死救父，打动皇上。

他欺骗父亲而喝下了皇帝赐予的毒酒，因此差点丧命，皇帝为此怜悯他，下令免去他父亲的死罪。

B贾直言坚守道义，犯言直谏。

当李师道图谋不轨时，他提着刀载着棺材进去规劝，并画图献给李师道，李师道一气之下将其囚禁。

C贾直言善于劝导，得到信任。

他常常指出刘悟的过失，从而使刘悟因臣子的节操而显耀;当皇帝诏令他人朝时，刘悟坚持挽留他。

D.贾直言未雨绸缪，指点迷津。

他规劝刘从谏不可擅自着朝服，以免遭受祸患;当刘从谏无计可施而准备谋反时，他及时出手制止。

(4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①使者少怠，辄取鸩代饮，迷而踣。

②刘承偕与悟不平，阴与张汶谋缚悟送阙下，以汶代节度。

5.(二)古代诗歌阅读，阅读下面这首唐诗，完成下列各题。

宿武陵即事 孟浩然①

川暗夕阳尽，孤舟泊岸初。

岭猿相叫啸，潭影似空虚。

就枕灭明烛，扣舷闻夜渔。

鸡鸣问何处，人物是秦余②.

【注】①孟浩然：早年有志用世，但仕途困顿。

②人物是秦余：引用《桃花源记》中的典故。

(1)下列对本诗的理解和鉴赏，不正确的两项是

A.“川暗夕阳尽”以景物的光影变幻，写出了诗人置身暮色中的迟暮之感。

B.“潭影似空虚”则表现诗人对夜色中深潭倒影天光的独特感受。

C.夜猿的啼声与望去深不可测的潭水表现出武陵之夜的壮阔美好。

D.颈联写诗人吹灭蜡烛在夜色里就枕安眠，耳畔传来渔夫的阵阵歌声。

E.整首诗情从景生，景中融情，诗意显得清空灵动，无迹可求。

(2)这首诗表达了诗人什么样的心境?请简要分析。

6.(三)名篇名句默写，补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《诗经氓》中的“ ， ”两句，女主人公自诉婚后早起晚睡、日日辛劳，与受到氓的“凶暴”形成对比，表达内心的不满。

(2)诸葛亮《出师表》中，作者直言“益州疲弊”，自身条件很差，地少将寡，民穷地荒;进而大声疾呼“ ”。

大有危在旦夕之势，如不救亡存国，将会出现国破身亡的惨局。

(3)李煜《虞美人》中，词人以“ ， ”两句写他身居囚屋，听着风声，望着明月，触景生情，愁绪万千，夜不能寐，表现了他对故国的深深怀念之情。

(2)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 C

A待诏，文中指文辞经学之士及医卜技术等有专长而等待诏令供奉内廷的人。

B天子，指皇帝，统治阶级把他们的政权说成是受天命建立的，因此称皇帝为天的儿子。

C笏，文中指古代皇帝赏赐给大臣的信物，一般用玉、象的牙齿或竹片制成，上面可以记事。

D.留后，文中是唐代节度使、观察使缺位时设置的代理职称，通常以子弟或亲信代行此职。

(3)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的﹣项是 D

A贾直言冒死救父，打动皇上。

他欺骗父亲而喝下了皇帝赐予的毒酒，因此差点丧命，皇帝为此怜悯他，下令免去他父亲的死罪。

B贾直言坚守道义，犯言直谏。

当李师道图谋不轨时，他提着刀载着棺材进去规劝，并画图献给李师道，李师道一气之下将其囚禁。

C贾直言善于劝导，得到信任。

他常常指出刘悟的过失，从而使刘悟因臣子的节操而显耀;当皇帝诏令他人朝时，刘悟坚持挽留他。

D.贾直言未雨绸缪，指点迷津。

他规劝刘从谏不可擅自着朝服，以免遭受祸患;当刘从谏无计可施而准备谋反时，他及时出手制止。

(4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①使者少怠，辄取鸩代饮，迷而踣。

②刘承偕与悟不平，阴与张汶谋缚悟送阙下，以汶代节度。

【考点】文言文阅读.

【分析】(1)本题考查文言断句.解答该题可以根据句意、虚词和结构判断.

(2)本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记.

(3)本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较.

(4)本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅.并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺.

【解答】(1)A“大将”就是指“刘武德”，其修饰作用，中间不可断，排除C、D;“父死不哭”句子结构完整，其后断句，排除B.句子翻译为：刘悟死后，刘从谏不发丧，召集大将刘武德等谎称刘悟遗言，和邻近的各道使一起上表请求继承父职，贾直言进去责备他说：“父亲死亡而不哭，有什么脸面去见山东的义士呢?”刘从谏说：“想反叛罢了.”

(2)C“指古代皇帝赏赐给大臣的信物”错，应是“古代大臣上朝拿着的手板”.

(3)D“以免遭受祸患”有误，于文无据.

(4)①少：稍微;辄：就;迷：昏迷.句子翻译为：使者稍微一懈怠，贾直言就取过毒酒代替父亲喝掉，接着昏迷而仆倒.

②不平：不和;阴：暗地里;阙下：京城.句子翻译为：刘承偕与刘悟不和，暗中和张汶图谋要捆绑刘悟并送到京城，用张汶代任节度使.

答案：

(1)A

(2)C

(3)D

(4)①使者稍微一懈怠，贾直言就取过毒酒代替父亲喝掉，接着昏迷而仆倒.

②刘承偕与刘悟不和，暗中和张汶图谋要捆绑刘悟并送到京城，用张汶代任节度使.

宿武陵即事

孟浩然①

川暗夕阳尽，孤舟泊岸初。

岭猿相叫啸，潭影似空虚。

就枕灭明烛，扣舷闻夜渔。

鸡鸣问何处，人物是秦余②.

【注】①孟浩然：早年有志用世，但仕途困顿。

②人物是秦余：引用《桃花源记》中的典故。

(1)下列对本诗的理解和鉴赏，不正确的两项是 AC

A.“川暗夕阳尽”以景物的光影变幻，写出了诗人置身暮色中的迟暮之感。

B.“潭影似空虚”则表现诗人对夜色中深潭倒影天光的独特感受。

C.夜猿的啼声与望去深不可测的潭水表现出武陵之夜的壮阔美好。

D.颈联写诗人吹灭蜡烛在夜色里就枕安眠，耳畔传来渔夫的阵阵歌声。

E.整首诗情从景生，景中融情，诗意显得清空灵动，无迹可求。

(2)这首诗表达了诗人什么样的心境?请简要分析。

【考点】古诗词阅读.

【分析】(1)此题考查学生鉴赏诗歌主要内容的基本能力.

(2)此题考查学生把握诗歌内容要点，评价诗歌思想态度的基本能力.

【解答】(1)此题考查学生鉴赏诗歌主要内容的基本能力.解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌主要内容，从诗歌的结构内容方面进行具体分析，重点把握诗歌的表达意蕴.A“迟暮之感”错，句中无此意;C“壮阔美好”错，应是“幽僻冷寂”.故选AC.

(2)此题考查学生把握诗歌内容要点，评价诗歌思想态度的基本能力.解答此类题目需要学生准确细致理清诗歌的核心思想尤其是诗歌蕴含的核心内涵，这是解答本题的关键所在.答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句.答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析.结合作者孟浩然;注释内容：早年有志用世，但仕途困顿;典故内容等，表达了诗人宁静和淡泊的心境.

答案：

(1)AC

(2)这首诗歌描写夜泊武陵的感受.诗中描写的景物和观感，紧扣桃花源故事，在细腻的写景中着意渲染武陵的神奇色彩和超然世外的氛围.表达了诗人宁静和淡泊的心境.

6.(三)名篇名句默写，补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《诗经氓》中的“ 夙兴夜寐 ， 靡有朝矣 ”两句，女主人公自诉婚后早起晚睡、日日辛劳，与受到氓的“凶暴”形成对比，表达内心的不满。

(2)诸葛亮《出师表》中，作者直言“益州疲弊”，自身条件很差，地少将寡，民穷地荒;进而大声疾呼“ 此诚危急存亡之秋也 ”。

大有危在旦夕之势，如不救亡存国，将会出现国破身亡的惨局。

(3)李煜《虞美人》中，词人以“ 小楼昨夜又东风 ， 故国不堪回首月明中 ”两句写他身居囚屋，听着风声，望着明月，触景生情，愁绪万千，夜不能寐，表现了他对故国的深深怀念之情。

【考点】名篇名句默写.

【分析】本题考查理解性默写的能力.解答本题，首先要读懂题干要求，然后根据题干中的关键点及平时积累进行解答.注意字形，不要出现错别字，写后要检查.

【解答】(1)夙兴夜寐 靡有朝矣(重点字：寐 靡)

(2)此诚危急存亡之秋也(重点字：诚、急)

(3)小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中(重点字：堪)

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 (3分)

A.古代科举制度中，在礼部主持的殿试中获得“进士第一”者，经皇帝钦点即成为万众瞩目的状元。

B.“当路”既可以指执掌政权，也可以指掌权之人，本文是后者的意思。

C.诏，是天子给臣属下达命令的一种文体，有手诏、遗诏等。

D.古人迷信，认为一些自然变化的和人世的吉凶祸福有关，把星象的异常变化叫“星变”。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

A.蒋重珍见解深刻，侧面提醒皇帝。

他提出每个人都应当明白本心和外物的界限，但其目的还是想让皇帝不要只顾享受尊位和别人的侍奉，而能要承担天子的职责。

B.蒋重珍善于观察，从现象看本质。

虽然大火烧及全城，但重珍看到的是人们平时对待皇帝宗庙和宰相府第的不同做法，说明人们趋炎附势，只知相权而忽视权威。

C.蒋重珍心思缜密，任职勤勉专心。

他既担心皇权旁落，也重视朝廷重臣的作用，为此而进言;他告诫自己对皇上要拿出自己的诚意，不要和皇帝谈那些家务琐事。

D.蒋重珍关心边事，主张防守为先。

南宋时期，边关局势一直比较紧张，重珍不主张急于出兵，更反对失败后为挽回面子而置士兵和百姓的生命于不顾，感情用事。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(10分)

(1)每草奏，斋心盛服，有密启则手书削稿，帝称其平实。

(2)又论禁旅贫弱，教习频严，辄不能堪，不稍变通，非消变之道。

(二)古代诗歌阅读(11分)

阅读下面这首宋诗，完成l4～15题。

杜 鹃 花 真山民①

愁锁巴云往事空，只将遗恨寄芳丛。

归心千古终难白，啼血万山都是红。

枝带翠烟深夜月，魂飞锦水②旧东风。

至今染出怀乡恨，长挂行人望眼中。

【注】①真山民，宋朝遗民，真名不详。

宋亡后隐姓埋名，好题咏，自称山民。

②锦水：即锦江，在四川成都。

14.下列对这首诗思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的两项是(5分)( )( )

A.首句直写巴蜀之地愁云密布之景，暗点蜀国望帝失国后魂化杜鹃的传说，故国成空的浓重愁绪寓于眼前的愁云形象地托出，妙合无垠，且定下了全诗的情感基调。

B.第二句点题，由杜鹃鸟过渡到杜鹃花，失国的诗人和杜鹃鸟同病相怜，都空念故国却无力回天，只好把对往事的思念和满腔遗恨寄予眼前的.“芳丛”，聊以释怀。

C.颈联承上而来，杜鹃鸟声声叫曰“不如归去”，然而千年思归的苦心无处表白，竟啼叫出血，染红了万山的杜鹃花，眷恋、怨恨之情表达至此，堪称惊心动魄。

D.颈联动静结合，前句写枝的静，深夜月色中杜鹃花的枝条在青雾笼罩下显得朦胧静美;后句写花的动，锦水之滨的杜鹃花在徐徐的东风中婀娜招摇，动人心魄。

E.尾联明写“行人”直言诗意，一个“染”字，使诗意由鸟到花再到行人自然贯穿，层层相扣。

卒章表明诗意“怀乡恨”，此恨化为满山杜鹃，长挂望眼，永无绝期。

15.本诗和白居易的《琵琶行》中都写到杜鹃鸟，它们在诗中的作用有什么不同?请具体说明。

(6分)

(三)名篇名句默写(5分)

16.补写出下列句子中的空缺部分。

(5分)

(1)陶渊明在《桃花源记》中记述的那些村民，自称祖上为躲避时局之乱，“”再也没离开过，于是就与外人隔绝了。

(2)李白的《蜀道难》中“，”两句，刻画了行人经过蜀道的高危地段时手可摘星的感觉和内心惊惧的表现。

(3)杜牧写《阿房宫赋》论述六国和秦朝灭亡的原因时说，如果六国当年能善待百姓，“”;秦朝能善待六国之人，“”，又怎么会灭亡呢?

11.A(殿试是皇帝主持的)

12.C(文中“戒家事勿以白”一句的意思是蒋重珍告诫别人，不要用家务事干扰自己，不是

不和皇帝谈家务事)

13.(1)每次起草奏章，他都会去除心中杂念，穿戴整齐，如果是机密奏章，他就亲自书写，

删改定稿，皇帝称赞他公平踏实。

(“草奏”、“斋心”、“削稿”各1分，句子大意2分，共

5分)

(2)又论说禁军的军力衰弱，训练频繁而严厉，往往让人难以忍受，如果不稍微有所调

整，就不是消除祸患的办法。

(“频严”、“堪”、“消变”各1分，句子大意2分，共5分)

(二)古代诗歌阅读(11分)

14.B D(B“聊以释怀”不恰当。

D动静结合不当，应为虚实结合，且后句的意思是杜鹃的

精魂早已乘着东风飞回到朝思暮想的锦水之滨)(答对一项给2分，答对两项给5分)

15.①在抒情上：作者托物言志，借“望帝啼鹃”的典故，抒发了自己的亡国之恨、故国之思。

结构上：由杜鹃鸟引出杜鹃花，丰富了诗歌的内涵，杜鹃啼血不仅给杜鹃花染上了红

色，更抹上了一层哀怨凄美的色彩。

②《琵琶行》中“杜鹃啼血猿哀鸣”的诗句，以杜鹃

悲凄的啼鸣渲染谪居之地浔阳环境的恶劣，衬托诗人被贬后痛苦的心情。

(共6分，第

一点4分，第二点2分。

意思相近即可)

(三)名篇名句默写(5分)

16.(1)率妻子邑人来此绝境

(2)扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹

(3)则足以拒秦则递三世可至万世而为君

11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

A.博弈，六博和围棋。

前者是古代棋戏的一种，在春秋战国和秦汉时期非常盛行。

B.博士祭酒，汉魏以后学官名。

科举考试会试优秀者方可担任，位居于博士之首。

C.经义，“经”指儒家的经典，包括“四书”、“五经”等经书，“义”就是儒家经典的义理。

D.凤凰二年，以年号纪年。

古代纪年方法另有星岁纪年、干支纪年、生肖纪年等。

12.下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

A.韦曜好学能文，深得信任。

他曾承太了孙和之意，论说喜爱下棋的蔡颖;孙亮即位，撰《吴书》;孙休登基，依照刘向所创体例，校定各种书籍。

B.书曜忠于朝廷，性情耿直。

韦曜任左国史，不承认所谓祥瑞感应，不愿将孙和事定名为“纪”，也没有按照孙皓的要求去侮辱诘责大臣们。

C.韦曜处事明察刚正，得罪权臣昏君。

张布担心自己私通宠妾事败露，反对韦曜任侍讲;孙皓认为韦曜不尽忠主上，收捕韦曜投进监狱并最终杀了他。

D.韦曜专心学问，多有著述。

他从小便勤奋好学，擅长写文章，做太史令时，撰著《吴书》;在狱中还撰述了《洞纪》《官职训》《辩释名》等书。

13.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(10分)

(1)皓每飨宴，无不竟日，坐席无能否率以七升为限，虽不悉人口，皆浇灌取尽。

(5分)

(2)曜冀以此求免，而皓更怪其书之垢，故又以诘曜。

(5分)

10.C11.B12.C

13(1)孙皓每次设宴，没有不是一整天的，坐席中人不管能否饮酒都以七升为必饮限量，即使不必全部入口，也都要强灌喝完。

(“飨宴”“竟日”“率”“浇灌”各1分，句意1分)

(2)韦曜希望以此求得免罪，而孙皓又怪他的奏章有墨污，故而又以此诘问韦曜。

(“冀”“书”“垢”“诘”各1分，句意1分)

(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面一首诗歌，完成14-15题。

(11分)

水调歌头过岳阳楼作

【宋】张孝祥

湖海倦游客，江汉有归舟。

西风千里，送我今夜岳阳楼。

日落君山云气，春到沅湘草木，远思渺难收。

徒倚栏干久，缺月挂帘钩。

雄三楚，吞七泽，隘九州。

人间好处，何处更似此楼头?欲吊沉累无所，但有渔儿樵子，哀此写离忧。

回首叫虞舜，社若满芳洲。

【注】①张孝祥(1132-1169)：南宋著名词人。

此词作于作者请祠侍亲获准后，乘舟沿江东归途中。

②沉累：指屈原。

③虞舜：虞是传说中远古部落名，即有虞氏，舜为其领袖，故称虞舜。

④杜若：一种芳草。

14.下列对本诗歌的理解和赏析，不正确的两项是(5分)

A.词的上阕由自身遭际写起，继而描写登岳阳楼所见景象：日落君山，云气蒸腾，沅水、湘水两岸的草木呈现葱绿，一弯残月，如帘钩高挂。

B.“西风千里”两句，承接上意，写湖海倦游的自己经过长途的江面飘荡，终于来到了游览胜地岳阳楼上;用比喻手法，于苍凉中给人以安慰。

C.“雄三楚”五句，写岳阳楼雄于三楚、吞吐七泽、隔绝九州的地势并发出感叹，以夸张、反问手法，极写所见景象气势的壮阔，词气跌宕飞动。

D.“沉累”，指无罪而沉于湘水的屈原。

作者欲吊屈原而不知其处所，目力所及，只有渔儿樵子，他们为此而哀伤地写下与屈原同调的“离忧”。

E.结尾“回首”两句，用杜甫《同诸公登慈恩寺塔》“回首叫虞舜”句和《离骚》辞语，抒发深沉的情怀。

“杜若满芳洲”，以景结情，意味深长。

15.这首词借登楼远望、吊古伤今，表达了怎样的情怀?请结合全词简要分析。

(6分)

14.BD

15.①宦海漂泊的倦意：“湖海倦游客”二句写湖海倦游，如今乘舟而归，表达了宦海浮沉而今欲归休的感受②怀才见弃的幽怨：“欲吊沉累无所”二句，借对屈原的凭吊，表达了怀有才干而为君主疏离的辛酸悲苦之情。

③政治清明的期盼：“回首叫虞舜”二句，借对贤君虞舜的呼唤，表现出对清明政治的向往。

(每条2分，意思对即可)

(三)名篇名句默写。

(5分)

16.补写出下列句子中的空缺部分。

(5分)

(1)陶渊明的《桃花源记》中写桃花源中的男人和女人的衣着，跟桃花源以外的世人完全一样，“”，都安适愉快，自得其乐。

(2)白君易的《琵琶行》中写音乐短暂停歇以后突然发出激越声响的句子是：“，。

”

(3)李商隐的《锦瑟》中收束全篇，表达诗人惆帐惘然的心情的句子是：“，。

”

16.(1)黄发垂髫(2)银瓶乍破水浆进铁骑突出刀枪鸣(3)此情可待成追忆只是当时已惘然(每空1分，出现一个错别字且该空无分)