三个太阳读后感作文

2024-11-24

三个太阳读后感作文（通用9篇）

三个太阳读后感作文篇1

三个太阳读后感作文三篇

(一)

南极，一个冰天雪地，又极其危险的地方。它本该属于男子汉的领地，而一个女人竟来到了这里。她是一个画家，正是由于对南极的憧憬，他硬是怀着坚强的意志，来到了这片神圣的土地。

到南极的路途是何等的遥远，又是何等的危险，不是一般人说来就能来的，而她却用坚持不懈的精神和勇敢顽强的意志，战胜了危险，克服了困难。当我第一遍读完这篇课文时，我不禁产生了许多疑问：面对惊涛骇浪，面对寒冷，面对恶劣的环境，一个女人又是怎样去一一战胜它们的呢?我想这个女画家一定会这样回答，南极人所面对的困难比起我所见到的困难，估计是十倍，百倍，甚至千倍都不止。的确如此，在南极做什么事情都感到困难，就连最简单的喝水都是一个巨大的难题，而南极人总是能克服种种困难，他们背后没有坚强的后盾，更没有什么靠山，之所以能战胜种种困难，正是因为他们面对极端恶劣的自然条件，能朝气蓬勃，不畏艰险，不怕牺牲，勇于探索，团结拼搏，豪情满怀，为国争光的精神以及强烈的民族责任心，一种爱国热情，一种敬业精神，一种献身精神。这正是南极人所具备的南极精神，也正是这种精神，让我终身受益。

在学习上，每当遇到难题时，我想都放弃，但我一想起南极人的那种勇于探索，坚持不懈的精神时，我都会停下来，努力思考，寻找解题的方法，最终解决了难题。而且从此，我也不再害怕难题，每当遇到难题，我都当作是一种挑战，一种考验，一种前进的动力。不管是南极人，还是世界上的任何一个人，难道不应该学会这种南极精神吗?我想，应该，绝对应该!

(二)

语文课本上的第五单元是信息传播的一个单元，第一篇文章《三个太阳》是一篇通讯，更是一篇科技文章。

此篇文章以第三人称来写，主角是一名画家，名叫陈雅丹，陈雅丹是浙江新昌人。清华大学美术学院教授，中国美术家协会插图装帧艺委会委员，中国美术家协会藏书票研究会副主席，中国出版家协会藏书票艺委会副主任，北京女美术家联谊会监事长，一九四二年出生，女，擅长版画，北京幻灯制片厂，美术编辑，中央工艺美院教授，中国藏书票协会副会长，1960年毕业于美院附中，1965年毕业于中央美术学院版画系。1986.11到1987.2赴南极中国长城站，创作壁画“三个太阳”留在南极，是中国第一位赴南极写生进行艺术活动的画家。

沿着70年前地球物理学家父亲陈宗器走过的路，两次穿越生命禁区罗布泊，成为我国“第一位纵穿罗布泊的.画家”。她还是美术圈里公认的“环保先行者”。

(三)

在《三个太阳》中有许多在南极发生的事没有写到。

自从踏上南极的土地陈雅丹便和科学队员们一起开始了艰苦的奋斗，当夜12点，人们正在休息忽听见有人喊道“卸货啦”人们一骨碌爬起来，冒着刺骨的大风走向码头。极地的风有多狂暴，一般人难以想象。总之，一钻出小屋就像有4万条鞭子抽打她的脸，而科学站的旗帜仅换上一周就被大风撕裂成碎布条，所以各国的国旗每周都得换一次……陈雅丹个子是小，可跑得很好，到了码头她才发现，货物都是很长很重的箱子，要是平常她肯定搬不动，可是现在是在南极，陈雅丹知道南极人有一种忘我的精神。陈雅丹咬紧牙关使足劲。哈，那大箱子居然让她扛起来了。

一船货物卸完了，大汗淋漓、筋疲力尽的陈雅丹才发现，本来不黑的天已经亮了，为了驳船更方便靠近，从第二天起，大家便开始修码头，陈雅丹的任务是往大汽油桶里装石子，这是个力气活，干起来非常辛苦。

她还亲眼看见这里的人们干起活来，不叫就想不起吃饭也亲眼看见好几个队员端着碗还没盛饭便坐在椅子上睡着了······看着他们被极地的狂风吹裂的的脸看着他们由于缺觉上火或缺少新鲜蔬菜而起泡的嘴唇，陈雅丹的心里很热很热，她进一步了解了南极，她在心里为这些南极人画了一幅壮士图。

一天，新闻队长带陈雅丹去西海岸，“过沼泽地时，踩石头别踩别的地方”张翻译在身后紧着叮嘱。陈雅丹一边准备画具，一边随意的答应了一声，顺着冰的峡谷一路走去，他们来到了美丽的玛瑙滩，满地白色的半透明的玛瑙，引得陈雅丹心动，她早忘了张翻译的话，低头捡起玛瑙来，突然她觉得脚下一沉，身子往下陷而且，越着急越挣扎，陷得越深······

就像一种力在往下吸，不一会儿就过了膝盖，看着远去的伙伴，陈雅丹就越慌，一头跌在沼泽里，幸亏伙伴们及时赶了回来，把落汤鸡一样的陈雅丹救了出来，看着已经被冻着发抖的陈雅丹，伙伴们关心的问：“这么样了，画家?”已经把自己当成南极队的陈雅丹咬了咬牙，满不在乎的说：“没关系。&rd

quo;在西海岸，陈雅丹穿着冻绷硬的裤子，画下了屹立千年的冰障，懒洋洋的海豹及凶悍的海狼。回到基地，陈雅丹发现，自己的脸已经被风吹肿了，裂着口子，但看着写生的成果，陈雅丹欣慰的对自己说：“不虚此行”(.)

她给南极留下了一幅壁画，那画上有三个太阳，照耀在茫茫冰原上，一个红，一个绿，一个白。红太阳象征着热情，忘我的人类精神;绿太阳，象征着大自然蓬勃的生命;白太阳象征着皑皑的白雪，纯洁无暇的心灵。陈雅丹希望，这三个太阳，足有将全世界照耀的像南极一样美好纯净。

读过《三个太阳》，我的感触万千，我知道了南极精神，无私奉献，吃苦耐劳，热爱生活，乐观坚毅，有积极民族自尊心，自豪感，强烈的爱国精神。

《三个太阳》说课稿篇2

1、体会民族的胆识和气概，崇高的南极精神。

2、了解通讯的选材和构思。

【学习重、难点】

1、了解通讯的选材和构思。

【学法指导】

1、这篇课文文字不深，可读性较强，可采用“读书释疑”的教学方法，引导学生读课文，通过自主学习、合作学习和教师点拨，解决一些疑难问题。

2、学生初学新闻这种体裁，有必要弄清楚新闻的基本特点真实性、及时性。为了便于学生尽快了解新闻的特点，在教学方法上遵循由感性到理性的认识规律，不能从知识概念切入，而从对课文内容的熟悉、主题的挖掘、写作特点的归纳，完成对通讯这种文体的认识，达到教学目的。

【课时安排】

2课时

【有关南极的资料】

南极大陆是世界上最孤立的大陆：周围被一片茫茫的海洋所包围，距离最近的南美洲950千米。南极大陆是世界上最寒冷的大陆：最温暖的沿海地区平均温度—17C—20C左右，最寒冷的内陆地区平均温度—30C—55C左右。南极大陆是世界上最高的大陆：南极大陆是世界上最干燥的大陆、南极大陆是世界上风最大的大陆、南极大陆是世界上河流最少的大陆。

【关于通讯】

1、通讯是广义的新闻，一般是记叙文，用叙述、描写等多种方法报道现实生活中的人物或事件。

2、通讯有三大特点：材料的典型性。它允许作者有较充裕的时间搜集材料，从而选择更典型的事例，更全面深入的反映事物的本质；报道的真实性。它必须内容真实，不虚构，不夸张；表达方式的多样性。它同时可以综合运用叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式，把事实报道得更加生动形象。

3、通讯是报刊宣传的基本题材之一，通讯的类型有：人物通讯、事件通讯、工作通讯、文艺通讯等；最常见的是：人物通讯和事件通讯。

【学习过程】

第一课时

一、预习导学

1、结合文章给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。

亘（）古步lǚ（）呕心lì（）血 kǎi（）甲

吞噬（）伫立（）蹙（）眉粗犷（）

俯kàn（）舷（）窗蹒跚（）（）蓦（）地（）

翩跹（）（）

2、依据教材和你所收集的资料，谈谈你对南极的了解。

3、本文的体裁是通讯，请查找资料了解什么是通讯。

4、有的词语有几个义项，请根据文中语境写出加点词语的含义。

（1）你的心地太善良了。

（2）海上巨浪翻滚，空中雪粒横飞，整个乔治岛混沌一片。

5、认真阅读文本，找出文中所写的典型事件并用简要的语言概括事件的主要内容。

二、合作探究

1、文中写了哪些“南极人”？“南极精神”具体指什么？

2、找出一二处你认为最精彩的描写部分并说明理由。

3、想一想，作者为什么选取这些事件？在这些材料的组合上有怎样的特点？

4、你认为文中所指的“南极精神”是一种什么精神？

5、女画家的壁画上，花了三个不同颜色的太阳，对这三个太阳的含义，可以有许多理解。发挥你的想象，并向同学们说说你的看法。

三、课堂检测

1、填空：

本文是一篇，它要求内容，语言。与消息相比较，这种体裁可以更具体详细地报道事件，可以运用、、、等表达方式，使读者对事件的过程有更清楚的了解。

2、梳理全文的思路：

奔赴南极——置身南极——（）——（）——离开南极

3、这篇通讯以三个太阳为标题，想一想有什么好处？

第二课时

【学习目标】

能通过具体的语句分析引领学生揣摩文章准确、凝练、富有表现力的语言，体会通讯语言的特点。

【学习重难点】

学习准确、凝练、富有表现力的语言。

【学习过程】

一、预习导学

1、复述课文。

2、本文体裁是什么？叙事线索是什么？

3、女画家经过百般要求，克服困难争取到去南极的机会。那么女画家遇到了哪些困难？

4、文章用概括的笔墨，写了几个南极人的形象。文章为什么不更具体地写这些人物呢？

二、合作探究

1、小组交流：

（1）踏上雪原，女画家看到了什么样的南极？为什么“迟迟不敢迈步”？

（2）第44段描写南极雪原的文字，你认为写得好不好？好在哪里？

（3）仔细阅读第24——27段对南极考察队员的描述，小组讨论、分析他们各有什么样的性格、品质。

2、找出一二处你认为用得比较好的语言并作简要分析。

示例：她斜靠在床上，紧蹙着眉头，木然望着天花板，忽地，又起来，在屋里来回踱着步子，不安，躁动。带着几分痛苦。

——通过人物的动作、语言、神态、心理，表现了女画家为画好壁画所付出的艰苦努力。

学生交流学习体会：

3、全班交流，提出你还不懂或不清楚的问题。

三、拓展延伸

女画家在南极生活了两个月回国了，请你以一名记者的身份去采访她，那么你该设计那些问题？作为女画家你又该怎样回答呢？

（1）设计问题及答案

（2）活动过程：一同学扮演记者，一同学扮演女画家。

四、质疑问难

生活中，有没有“南极精神”的存在？作为青少年学生，我们应该如何向他们学习？

五、课堂检测

阅读文本阅读要求：找出文中描写南极恶劣环境的语句，说一说这样写的作用。

太阳的十三个小知识篇3

1.太阳只是银河系亿星球中的一员。

2.太阳拥有巨大的能量。地球每年都要从太阳吸收940亿兆瓦能量，相当于美国全年总耗能的4万倍。

3.太阳的质量正在以每秒500万吨的速度减少。

4.太阳的温度很高，其核心区域的温度超过了1400万K。

5.太阳是一个非常古老的星球。其内部中心区域产生的.能量要经过5000万年才能到达太阳表面。即使太阳现在就停止产生能量，那么在未来的5000万年间，地球始终能感受到太阳的巨大能量。

6.太阳体型巨大，其直径相当于地球直径的109倍。

7.更形象点，如果把太阳比作游泳池里面的大型充气球的话，那么木星就是个高尔夫球了，而地球就只是一颗小豌豆了。

8.太阳不是由固体组成的。和地球不同的是，太阳是由气体组成的，其表面没有任何固态物质。

9.太阳和地球相距遥远，就算以光速穿行也要8分钟30秒才能到达。

10.太阳的逃逸速度约为383英里/秒。

11.太阳距离冥王星的距离非常远，以光速穿行也要5个半小时。

12.太阳的自转周期为25.38天。

《三个好朋友》读后感作文篇4

文章大意是三个从小就在一快挺要好的，在一个寒冷的冬天里生活上碰到了一个困难，他向另外俩个朋友求助有一个把自己的棉衣给了需要棉衣的朋友，另外一个朋友寄了一些信，有一封信是这样写的：“我只有一件棉衣，自己还要穿，等以后再想办法。”

过了几年后那位需要棉衣的朋友邀请另外俩个朋友去他家玩，没有送棉衣的他带去了一件狐衣袄，那位需要棉衣的说：“谢谢你，现在我已经什么也不缺少。我当时有一件比狐衣袄还宝贵十倍的棉衣。

读了这篇文章后我知道了，当你的朋友有困难的时候给他一个最需要的时，是最好的，后来送给什么也是无济于事。

《让太阳长上翅膀》读后感作文篇5

假期，我读了金波爷爷的名著《让太阳长上翅膀》，当翻开第一页时就被那鲜活的诗句，吸引住了，这本书里的每一首诗，就像一曲曲充满幻想的交响乐，这动听的乐曲，早已溶进了我的心里。我最喜欢长翅膀的太阳是我们的心，把光和热送给所有的人，只要你有一颗善良的心，将温暖送给别人，迟早都会幸福和快乐的。假如生活是四季，那母爱便是春天的第一个绿叶，假如生活是太阳，母爱便是太阳升起的第一缕阳光。作者以优美的文字，柔美的诗词，让我感动，书里的每一首诗就像一次次充满旋律的波浪，起起伏伏。

快看;春姑娘摇响了雨鈴，一行行大雁在天空飞过，蚯蚓辛勤的耕耘，顽皮的小芽也探出头来。春溶进每个人心里。人人心中有一片最美的大自然，人人心中也有一个长大的童年，我们心中都有一片属于自己的自然风光。有的人觉得是大海，有的人觉得是草原，还有的。作者的诗向我们展现出一副又一副大自然的美景。赶快仔细聆听，下一个故事将在爱的海洋中展开。

三个太阳读后感作文篇6

在前两天，我在一本感悟成长的书上找到了一个故事，名字叫《太阳的背后不是光》，就是这个故事，给了我很深的感触。

故事是这样的：主人公是一个年轻人，他从小就失去了父亲，在母亲含辛茹苦的抚养之下长大。小学时，他就对音乐情有独钟，表现出了惊人的天赋。望子成龙的母亲为他凑钱买了一架钢琴，他就继续聚集着自己的音乐“资本”。

高中毕业后，他没有考上大学，只好在餐厅当服务生。他被老板暴骂过，也被扣过薪水。后来，一个偶然的机会，年轻人被台湾乐坛老大吴宗宪相中，进了他的公司做音乐制片助理。这期间，他不停地写歌，结果都被吴宗宪搁置一旁，有的甚至被当面扔进纸篓。但他没有泄气。年轻人的努力终于感动了吴宗宪，并答应找歌手唱他的歌，但许多著名歌手都不愿意唱他的歌，因为他写的歌都太稀奇，太古怪。年轻人还是一如既往地进行着自己的创作。有一天，吴宗宪抛给他一个机会：十天写五十首歌，然后挑十首，自己唱，出专辑。这样，年轻人废寝忘食、绞尽脑汁地拼命写歌。终于，他的第一张专辑问世，立刻轰动歌坛。紧接着，第二张专辑《范特西》又风靡流行音乐界，他，就是著名歌手——周杰伦。

和歌手周杰伦一样，我在六岁半时，看到别人弹钢琴，也很喜欢，便恳求妈妈给我报钢琴班，妈妈看我对钢琴这么有兴趣，便让我进入了钢琴课堂，还特地到无锡，给我买了一架名牌钢琴

开始，我对钢琴只是喜欢，一有空就会坐在钢琴面前钻研，学会了什么曲子，都要练上好几遍，还要给父母演奏一番，心里感觉弹钢琴是件非常容易的事情，只要练一练就可以完全掌握。

但是，这样的局面到了我学到钢琴八级的时候彻底改变了：钢琴老师教给我的练习曲越来越难，越来越长。颤音、琶音，所有的难点都卷土而来，让我喘不过气。于是，我对钢琴的兴趣就这样一点一点地淡化下去了……

可是妈妈的一句话点醒了我：你既然选择了这门艺术，无论如何都应该都坚持下去，不能半途而废。

于是，我努力地、认真地学习着各种指法，克服了重重难关，以优异的成绩通过了钢琴八级的考试，我感到非常自豪。

后来，我在学校的元旦联欢会上表演了钢琴曲《牧民歌唱毛主席》，赢得了同学们的阵阵喝彩：在江阴“郎朗琴童选拔赛”中，我演奏了《纺织歌》，并取得了优异的成绩，这都是我感到很自豪的几件事情!

在读了《太阳的背后不是光》后，我有很多感触：一个成功的人拥有鲜花和掌声，而在他身后是无数个日夜辛勤的努力。为了自己的理想而勤奋学习、不断地进取，总会有一天能抵达成功的彼岸，只要付出了，终究会得到丰硕的果实!

《三个白痴》优秀的观后感作文篇7

这部电影讲述的是三个不同性格的年轻人之间的故事。影片以其中一位主人公法涵在飞机上接电话开始，由于电话中所讲事情紧急，而飞机又已经起飞，因此他就假装生病倒地，换得飞机返航，这样一个滑稽的场面开始。故事以三个人要寻找另外一个人的悬念展开，之后进入故事的主体，就是三个主人公在在印度的皇家工程学院求学的经历。其中主角兰彻是一个对机械工程无比热爱的年轻人，但又抵制古板的教学制度，鼓励学生要有自主学习和创新的能力。而另一个主角法涵是一个热爱摄影，但又因着家人要他成为一个工程师而来到学院。第三个主角是莱俱，他是个对生活充满恐惧的人，因为他家人的重担很大。而学院的院长却是一个非常严谨，刻守教条的老古板。故事中的三人是学院的异类，兰彻长年是学院的第一名，而另外两人却是倒数一二名。兰彻为了使莱俱相信教条主义的无用而使学院中另一名古板而成绩好的学生查尔图在学校的演讲上出名，以致查尔图立下了十年后和兰彻比拼成就的誓言，引出片头三个人寻找兰彻的一幕。兰彻在院长大女儿的婚礼上认识了院长小女儿皮亚，并使皮亚看出她未婚夫拜金主义的丑像，最后兰彻和皮亚陷入热恋中。后来三人因偷院长的试卷而被院长开除，在开除的路上刚好碰到院长大女儿要生产，而城市下暴雨以致交通瘫痪。当院长无助的时候，兰彻领导学院的学生帮助产妇顺利生产。因着这样院长对兰彻另眼相看，免去他们被开除的噩运。故事又回到三人寻找兰彻的线路上，他们到达兰彻的家里发现兰彻其实另有其人，而真实的兰彻其实只是他主人家里园丁的儿子。因着他热爱学习而与主人签订协议，主人出资供他学习，而他在将来的学位证书上必须写上主人儿子的名字。紧接着他们打听到兰彻的地址，但此时又听到皮亚即将结婚的消息，因此他们赶到婚礼现场将新娘抢走，并找到了兰彻。而查尔图发现兰彻其实就是他即将要合作的生意伙伴，比他更加成功百倍，而兰彻和皮亚则重新走到一起。

哆嗦了这么多才大概讲了下故事情节，其实也是想让自己对这部电影印象更加深刻，毕竟是一部挺精典的电影。影片的主题是在阐述自由的观念，就是人不应当受到各样的束缚，而是真正的享受自由带来的乐趣。不应该为了前途，为了家人的期待，为了各样的要求，而失去了追求自由的心志。主人公兰彻作为一个天才学生，不但自己一直贯彻这样的思想，还帮助别人脱离各样的束缚。兰彻他可以在明知到学习得再好都没有学位的情况下，还能一如既往的追求知识，并且敢于挑战老师的权威。兰彻帮助法涵有勇气追求自己所喜爱的摄像的梦想，帮助莱俱脱离对各样事情的恐惧，成为一个坚强的人，帮助皮亚脱离用金钱衡量的婚姻，帮助院长改变固守己见，不思创新的思想。影片中所不断阐述和表达的自由创新的思想，勇于挑战旧制度的思想，对我们每一个人也是一种提醒和鼓励。我们在生活中，在人生的道路上，何尝不像故事里面那些害怕改变，固步自封的人那样，整天为了金钱，名利，地位，为了成为别人眼中所称许赞叹的人，而不为牺牲自己的兴趣爱好，牺牲作为一个人应有的自由呢?

韩剧太阳的后裔的个人观后感作文篇8

高班长的生命虽然终结，但他给了另一个人探索未来的希望;不仅如此，他在临终前还不忘嘱托姜医生给家人捎话。那些话语实在是太平凡了，甚至有点琐碎和俗气，然而听完又让人感慨高班长细腻温暖的内心：知道自己的工作与危险为伴，于是早就安排好身后事，为了不让家人担心，这一切都是背着他们完成的。相信他的家人听到这些遗言也一定会感受到深厚的爱意，陪伴他们一生的爱意。

誓言cp在本集中各成为对方的“长辈”至少一次(说成哥哥或姐姐也可以)：姜暮烟打完电话后刘时镇的安慰与鼓励，刘时镇被困时姜暮烟回忆起的场景，还有救援完成后刘时镇的撒娇与姜暮烟的“呵斥”。叫来担架大摇大摆地躺上去着实搞笑，不过别光顾着欣赏严肃脸与耍赖相的半秒钟无缝对接反差萌，其实这里也有因果关系。四目相对时，刘时镇的表情不仅是工作时的严肃果决，微蹙的眉间泄露了对眼前人的依恋。一直肩负巨大压力，终于在此刻可以暂时释放自己，饶是千锤百炼的硬汉也忍不住贪恋爱人的陪伴，露出孩子气的一面。心理学家说恋爱中的人会有“退行”，真是千真万确。:D民间专业人士传达“指示”一节趣味横生，意料外的笑点是金起范的小眼神。说句闲话，大队长还确实是能屈能伸，这一集里就被两个民间人士“训话”，态度倒是始终如一地“专业”(大笑)。

救援cp那边，徐上士的“狐狸尾巴”终于又在尹明珠面前露出来了。看惯了刘大尉略带浮夸的“演技”，徐大荣的别扭小男人言行(那个略带幽怨的小眼神~)仍然让我有点适应不良。如果这个角色的设定是需要马景涛表现的那种，我可能会猜此处是终于压抑不住的小爆发，不过现在我猜他有故意的成分：反正“第三者”是经常互坑的好兄弟，后果完全不用担心，而对尹明珠早就是逗弄惯了(因为爱情~~~)。

《三个强盗》读后感篇9

三个强盗扛着一把红色的大斧头，头戴黑色高帽、身披黑色斗篷，只露出一双白色的眼睛，像三个可怕的鬼影一样从黑夜里冒了出来，他们身后的天空蓝得异样。这样一个黑夜，三个黑衣强盗会干出什么样的罪恶勾当呢？

汤米·温格尔说《三个强盗》是献给女儿phoebe的，不知道他是不是知道女儿长大了会喜欢听恐怖故事，才创作了这本“月黑风高”的图画书？

这三个强盗刚一开始登场时，还和别的故事里的强盗一样的坏，一样的十恶不赦，你看，他们不是用胡椒粉喷马的眼睛，就是抡起斧头砸车轮……如果不是有一天他们无意中劫持了一个名叫芬妮的孤儿，这三个蒙面大盗可能会一辈子这样坏下去，这样十恶不赦下去，永远做强盗。可是，天真无邪的芬妮的一句话，却让这三个罪孽深重的强盗迷途知返了。小小的芬妮说了一句什么话呢？其实，她面对一箱箱的金银财宝，只是问了一声“这些是做什么用的？”就是这么一句话，让三个强盗的人生来了一个一百八十度的大转弯。他们弃恶从善，坏人变成了好人，成了“所有走丢了的小孩、不快乐的小孩和没人要的小孩”的养父。

芬妮是天使，她拯救了三个强盗的灵魂，让他们获得了新生。可是，一个小女孩的一句话，就让三个坏人在一夜之间变成了三个好人吗？

汤米·温格尔是借用了民间故事的躯壳。透过民间故事这种最古老的文学形式，汤米·温格尔是想向孩子们传递这样一种现代的思想：坏人的恶，不是与生俱来的；好人的善，也不是与生俱来的。一个坏人可以变成一个好人，同样，一个好人也可以变成一个坏人。

他进一步解释自己的这部作品的主题说：“我认为人不单纯，即使只有一个身体，也可以拥有多重人格。人有善恶两面，在善恶之间有一块既不是善也不是恶的‘无人地带’。我不知道《三个强盗》里所描绘的三个强盗，是不是坏人。这三个强盗在通过善恶之间的那块既不是善也不是恶的的领域时，时而变善，时而变恶。这一点对于孩子来说十分关键。不管孩子过去干过什么坏事，也没有必要一直追究下去，持有‘明天就会好的’这样一种心情才是最重要的。我想不断地传递这种心声。故事里包含这种心声，比起看上去醒目的口号来，记忆更深刻。”

实际上，当故事里的三个强盗还是三个冷酷无情的坏人时，他就已经在为我们悄悄地展示三个强盗人性中温柔、善良的一面了。你看，当强盗用暖和的斗篷紧紧地裹住小芬妮时，那是一种怎样爱怜的表情啊。还有，你看他们还会像父亲一样，体贴入微地为小芬妮铺上一张柔软的床……

《三个强盗》既然是汤米·温格尔的代表作，当然就缺少不了“温格尔式”的讽刺与幽默了！故事的开头还有点吓人，但读着读着，作者的那颗“游戏心”就渐渐地浮现出来了——昏过去的淑女、吓得一大群男男女女瑟瑟发抖的喇叭枪、孤儿们的高帽子、三座和三个强盗的高帽子一样形状的高塔，都会让孩子发出一阵阵会心的微笑。

汤米·温格尔不是一位墨守成规的艺术家，在表现手法上他更是喜欢推陈出新，他自己就曾经说过：“我乐意尝试用不同的表达方法去打破单调，我讨厌用老一套来重复自己。”在这本《三个强盗》里，他不但大胆配色，还用颜色来讲出文字所没有讲出来的故事。

例如红色，在封面及故事的前半段那些以黑、蓝为基调的画面中，一把红色的斧头格外的刺眼。这时的红色，毫无疑问，是血、暴力及杀戮的象征。但到了后面，就是一群穿着红斗篷、戴着红帽子的孤儿走进城堡的那一幅画面时，红色则又可以看成是一种生命的延续了。

还有一个例子不知你看出来了没有？最后一页，长大的孤儿们为纪念三个强盗的养育之恩而建的那三座帽子形状的高塔，被涂成了苔绿色，这其实就是芬妮打开装满金银财宝的箱子、问三个强盗“这些是做什么用的”时穿的那条连衫裙的颜色。这既可以看作是对唤醒三个强盗良知的芬妮的怀念，也可以看作是三个强盗弃邪归正的象征。

“汤米·温格尔影响了大家，”《野兽国》的作者莫里斯·桑达克说，“他的出现是对这个职业的一个巨大的补充。没有人、我敢说没有人像汤米?温格尔那样独树一帜。”

读后感悟：

这是怎样的三个强盗呢？

他们很凶地抢别人的东西，但是却那么温柔、善良地对待一个女孩。你看看他们抱着芬妮时的神情，那样的小心翼翼和爱惜！他们还让很多很多的孩子都戴上红帽子、穿土红斗篷，过上幸福的生活。

所以，这是三个怎样的强盗？

他们总是在那里恶狠狠地抢，不辞辛劳地把财宝扛到很高的山上藏起来，可是当芬妮看见这些财宝，问他们，这是做什么用的？他们竟然张口结舌说不出是做什么用的。他们的确没有认认真真地想过。他们抢啊抢啊，金手表更多了，金戒子更多了，宝石更多了，可是这“更多更多”用来做什么呢？

这莫非是只有这三个强盗才有的稀里糊涂和莫名其妙吗？我们不少看上去不是强盗的人，虽然不穿黑斗篷，不戴黑帽子，手里也不拿喇叭枪、红斧头和胡椒喷壶，可是他们不是也说不清楚为什么要那样穷凶极恶地“得到”“得到”“得到”，攫取、攫取、攫取吗？