风筝与线征文

风筝与线征文（通用11篇）

风筝与线征文 篇1

“我的未来我的路”征文作品选：风筝与线

祖国大地气象万千。她哺育一代又一代人，她像线，孩子是像风筝，风筝载着自己的梦想，由线牵引着，闯过艰难险阻，飞翔蓝天。我爱我的祖国，祖国如园丁，培育我们，让我们开出最美丽的花朵;祖国如蜡烛，燃烧自己，为我们点亮最亮丽的道路;祖国如日记，忍受疼痛，为我们记下最温暖的画面……

在古代有许多爱国诗人，他们就是祖国放飞的一只只风筝，在生命的蓝天之上谱写爱国诗篇。

精忠报国

岳飞在要去当兵时，他的母亲要他脱下衣服，坐好，岳飞从母亲严厉的眼神中好像知道了什么，就遵命了，母亲用针在岳飞的身上刺下了四个带血的字“精忠报国”。虽然岳飞的眼神中流露出疼痛的感觉，但是他知道母亲的良苦用心，也将这四个字刻入骨髓，他没有辜负母亲对他的期望，在后来为祖国出力，干下了一番大事业，匈奴听到岳飞这个名字，都闻风丧胆。 岳飞虽然被奸臣杀害，但是他这个风筝已经完成 使命了!他已经为国家做出了伟大的贡献。

青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣，就是后世对岳飞的高度的虔诚的赞美。

屈原投江

屈原是又一位著名的爱国诗人。“带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩”;“身既死兮神以灵……他的爱国情怀一直感染着我。屈原在国家快灭亡之前多次向国王劝说，让国王与其他国家联合，共同抗秦，但国王不听忠臣好心劝告，屈原悲歌慷慨的说：“我愿与国家共存亡!”说完就投汨罗江自杀了!

后来人们为了纪念屈原向江中投粽子，为了防止鱼儿吃食他的尸体，这是世人对这位爱国诗人的爱戴!

宁死不屈

我还敬佩宁死不屈的文天祥，因兵败被俘，做了三年牢，多次言辞拒绝了元朝的`劝降。一天，元世祖忽必烈亲自来劝降，说给他丞相之职，但他毫不动摇，反而斩钉截铁地说：“唯有以死报国，我别无他求。”

在临刑前，还有人说，如果现在投降，还能担当丞相官职，文天祥却说：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”文天祥以死报国的浩然正气彪炳史册，也滋养了我们的心灵。

一位位伟人，一只只风筝，他们的爱国情怀让我们敬佩，在我们幼小的心灵种下了要贡献祖国的“种子”。

祖国啊!您是线，我们是风筝，您牵引着我们，让我们在自由的蓝天下翱翔!祖国啊!千言万语都表达不出对您的爱，但请相信，终有一天我们这一群正在振翅欲飞的风筝，必将用这血肉之躯在祖国的蓝天上献出最亮丽的篇章，让祖国为我、为我们而自豪!

《风筝与线》跳级示例 篇2

风筝与线

吴 健

那年，她五岁。

“宝宝乖，在学校听话不？老师有没有奖励小红花？”刚出校门，候在门口的妈妈就对她问长问短。她撒娇地对妈妈说想要吃零食，妈妈不让；她央求着妈妈带她去游乐场，妈妈不让；她只好哭着脸被妈妈带去学古筝。

那年，她十岁。

“女儿，回来了？快吃饭吧。”一回家，妈妈便招呼她坐到饭桌前。她问妈妈以后能别总是把那么多青菜往她碗里夹，妈妈不答应；她说晚上能去和同学们滑冰么，妈妈不答应，她只好闷闷不乐地吃完饭去练舞蹈。

那年，她十五岁。

“怎么今天回来得这么晚？”还没进家门，妈妈就质问。“路上玩了会。”她回答，妈妈不说话了。

“我想去买套漂亮的衣服。”她开了口。“干嘛突然这样想？”妈妈反问。“人家都有啊！”她说。“不行，又不是没有衣服穿。”妈妈拒绝了。“那今年生日我想开聚会，邀朋友去唱歌。”她又说。“不行，铺张浪费，小孩子别学。”妈妈拒绝了，她只好一脸愤怒地去读英语单词。

那年，她十八岁。

“那个男孩是谁？你跟他什么关系？你要给我好好学习，听到没有？”在路上碰到了妈妈，她遭了一顿骂。“要你管啊，从小到大，我干什么你都不让，现在我成年了，想干什么是我的事，你管不着！我受够了！”她大声吼了回去。

妈妈明显一愣，随即淡淡地说了一句：“你别和他再来往了，过完这一年，随你。”她不说话了，含泪啃课本去了。

那年，她二十岁。

“让我们把热烈的掌声送给这位小姐，感谢她优美的舞姿。”她微笑着接受他人的赞美，笑意却不达眼底。这两年，她凭借着娴熟的古筝技巧，流利的英语口语，美丽的舞蹈风范，在学校里万众瞩目，校长有意让她作为交换生去美国，而这是临行前的欢送会，只是似乎少了一个人。

“该生谈吐优雅，才艺双全，成绩优秀，在她的背后还有一位伟大的母亲，请欢迎她的母亲！”主持人的话刚落音，雷鸣般的掌声响起。

她回过头，看见她的母亲正向她走来，短短的几年时光，母亲衰老了许多，顿时，眼泪湿润一片。

后记：

风筝与线密不可分，没有线的束缚，风筝哪能找到飞向蓝天的方向，又哪能飞得又高又远呢？母爱亦如此。

【考场得分】45分

内容：小作者选择的题材是家庭教育对孩子成长的作用，内容上没有太多的新意。可评10分。

表达：从构思来看，小作者还是颇具匠心的，他采用时间顺序，以小女孩的成长为线索，描写母亲对小女孩的教育与爱。可评25分。

发展：小说紧紧围绕一位母亲为了教育女儿成才而付出的努力与艰辛，母爱是一根无形的线，不管儿女飞得多高，母爱永远是一种牵挂。可以评10分。

【场外分析】

《风筝与线》这篇作文，既可实写，也可虚写，虚写的空间非常大，故小作者采用虚写的方式，使文章更有表现力和感染力。这篇小说存在的问题很多，主要有以下三点：①小说的重点不突出，表现妈妈管教方面的多，而表现母爱与牵挂的一面少；②小说缺乏矛盾冲突，尽管小说中写了母女之间的小摩擦，但都是以母亲的威严与女儿的妥协为结局；③人物形象不鲜明。在紧扣主题的前提下，个性鲜明的人物形象与矛盾冲突的情节是小说成功的关键，从这个角度看，小说的表现力不足。

【跳级升格】

风筝与线

吴 健

那年，她五岁。

“宝宝乖，在学校听话不？老师有没有奖励小红花？”刚出幼儿园大门，早就等候的妈妈忙着问寒问暖。

她撒着娇说，今天老师表扬了她，希望妈妈能奖励一些零食，妈妈耐心地说：“零食吃多了不好，妈妈回家包宝宝喜欢的香葱火腿饺子，行不？”她心里有一百二十个不愿意，可不敢违抗妈妈的话，只得眼巴巴地盯着商店柜台里满目琳琅的物品，被妈妈拉着手走开。

那年，她十五岁。

古筝老师家里，她练习着将要参赛的曲目。老师表情严肃地看着她的弹奏，不时的点头又摇头。这首曲子，她不知练了多少遍，手指磨得渗出了血，痛得要命。妈妈心痛得泪水不止一次地流出来，她反而笑着对妈妈说：“妈妈，谁让您要我从小学习古筝呢？现在到收获的季节了，我可不要放弃！”“好孩子！”妈妈感动得紧紧地抱住了她。她心里清楚，这些年，妈妈为了让她学古筝、学跳舞，不知花费了多少钱，操碎了多少心，她可不想让妈妈伤心。

那年，她十八岁，高考前夕。

考试失利的她，心情非常苦闷。刚出考场，正碰到本班的学习委员。两人边走就边讨论起考试试题的情况，等候在校门口的妈妈一见，顿时火了。

妈妈把女儿拉到一边：“快高考了，还有心思谈恋爱！他是谁，要不，我找你们的班主任老师！”没等女儿反应过来，妈妈劈头劈脸地一顿臭骂。

眼泪在女儿的眼眶里不停地转，终于，女儿吼了出来：“我从小到大都是您说怎样就怎样，我是一个‘人’，不是您的玩具，随您怎么高兴就怎样摆弄！您的养育之恩我不会忘记，但是我有我的自由！不需要您瞎操心！”

妈妈气得脸发白，狠狠地打了女儿一记耳光，女儿流着泪跑开了，妈妈的手心隐隐作痛，脑里一片空白。

整整一个月，母女俩没有说过一句话。

高考放榜了，女儿高分录取了北京大学，正因她的综合素质非常出色，多所国外高校向她伸出了橄榄枝，希望她能出国留学。

接到多份录取通知书时，女儿抱着妈妈哭了，“妈妈，请您原谅我，我知道，这些年如果没有您的鼓励和鞭策，我不会有今天，请原谅我的无知和任性，妈妈，您永远是我最亲爱的妈妈！”

母亲也不由自主地抱着女儿，她明显地感到，女儿要高出自己一个头，而自己也显得有些力不从心了，幸福的眼泪夺眶而出，润湿在爬满皱纹的脸上。

后记：

风筝与线密不可分，没有线的束缚，风筝哪能找到飞向蓝天的方向、飞得又高又远呢？母爱亦如此。

【跳级要点】

1. 删掉一些不重要的情节，整合后写好几个主要的时间段即可。如原文中“那年，她十岁……那年，她十五岁”两部分就整合为一段话，这样更集中。

2. 加大人物之间的冲突，使情节变得更曲折、生动。如原文“妈妈明显一愣……含泪啃课本去了”部分，冲突不是很激烈，并且母亲形象也不够高大。修改时特地突出时间段为“高考前夕”，这样写就显得合情合理，由误会产生的冲突就会更激烈，人物的个性就更鲜明。

3. 要着力表现主要的人物形象，使其鲜明、生动。原文中的母亲描写，缺乏温情和爱的一面，在改写时就加入了一些温馨的场面，如妈妈帮女儿包扎手指心痛的流泪等，这样写，更有亲情味。

4. 结尾要能突出主题，不能轻描淡写，要收束有力度。原文多了个“那年，她二十岁”这个时间段，改文中就直接删去了。激烈的冲突后能戛然而止，给读者以思考与启迪是关键。。

【应考攻略】

写小说，除了要有一个鲜明、深刻的主题外，要能够利用故事情节展开矛盾冲突，小说贵在“曲”，越是有矛盾冲突的情节，越能够突出深刻的主题，写作时要多多注意情节的把握；如改文就紧紧扣住“信任——怀疑——冲突——理解”这条线来展开故事情节，既有一定的曲度，也有力地表现主题。其次，要能用多种方式来刻画人物形象。如正面写母女冲突，侧面写女儿、母亲的反应，都是为了表现主要人物形象。人物形象是小说表现主题的载体，能反映小说的灵魂，把人物形象刻画好了，小说就鲜活了，自然也具有了强大的生命力。

风筝与线_ 篇3

风筝在刚刚被编织好的时候，总喜欢和线玩耍，线默默无闻的爱护着风筝，迁就着风筝，让它毅然飘在那爽朗的天空，风筝很快乐，很满足。风筝在线的爱护下，飞的越来越高，似乎这一小片天空，已经容不下风筝这充满好奇的心。

线被越拉越长，而风筝越飞越高，风筝尽力想挣脱线的牵绊，它追求着自己的自由，不想被线牵绊，不想被线束缚，线默默忍受着风筝的不满，当线的一头终于被耗尽，它依旧努力让风筝在空中展现，在风中翱翔。

终有一天，线无力再让风筝飞得更高，风筝绝情的断了那牵绊它的丝线，独自在空中飞舞着离去，线默默的看着，却也没有挽留，风筝何曾想过，线没了风筝，又该怎样活下去呢?线只能暗自苦笑，它期望着，能看到风筝依旧在空中翩翩起舞，它仅剩的一小点期望，也终究留给了风筝，它的一生，又何尝不是一直为了风筝而活呢?

风筝洋洋得意，它终于摆脱了线的束缚，终于有了属于自己的自由，它漫无目的的在空中飞舞，终究，多情的风停了下来，风筝不由自主的落下，慌忙之中，已被无情的小草一刀刀划破了身子，它终究受不住这一切对它的打击，它的心中泛上一丝懊悔：若当时没有执意离开线，现在又何尝落得如此下场。它躺在冰冷的地上，思念着线，那个宁静，充满庇护的港湾，终究还是它最好的归宿，不是吗?

当风筝拖着伤痕累累的身子艰难移回线的身旁，线已陷入“垂死挣扎”之中，线老了，再也无法把风筝送到那湛蓝的天空。线很高兴，终于又见到了那日日思念的风筝，风筝见到那已有些枯黄的线，有些苦涩，心中又更加懊悔，它终于意识到，风筝走后，线是怎样度过了这难熬的日子。

线终究还是默默的离开了，风筝也被重新安到了另一条线身上，而这丝线，却没有向以前的丝线那样的保护自己，它更加懊悔了，却也无力回天。风筝渐渐学会了长大，不再妄想离开丝线，只是，每当飘上那湛蓝的天空，便想到了那瘦弱而托起自己希望的线……

我们与父母之间，就宛如风筝与线，我们图着一己之私，想早日获得自己的自由，却不曾想过，父母为我们做的，太多太多……

“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，我们终究离不开父母，而父母也离不开我们，多一分为他们着想的心，生活就变得愈加美丽。

风筝与线 篇4

那一天，天气很好。父亲忙里偷闲带我去田里放风筝，父亲在一旁准备着，我却享受着田里的自由自在的畅快，感到说不出的轻松和愉悦。很快父亲将线轴交给了我，让我先放，我手拿着线轴，一边放线，一边跑。父亲在一旁看着，我望着手中的风筝越飞越高，掩饰不了心中的喜悦，看着风筝在空中飞舞，我高兴地对父亲说：“爸爸您放心，这次到姐姐那儿我一定好好学习。像这风筝一样，越飞越高!”父亲望了望我，脸上露出了笑容。

大约半个小时过去了。风大了起来，原本十分稳定的风筝，像是脱离了轨道，横冲直撞，又好像想要摆脱线的束缚，这时一股风猛的刮了过来，风筝终于挣脱了线的束缚，它自由了，向远方飞去。作为女儿的我却并不担心，反而向风筝高呼：“飞吧!飞向你的一片天空，去追逐你的梦想吧!”我望了望父亲，父亲脸上却没有一丝笑容，我不知父亲是心痛风筝还是其他原因，也不敢问，默默地跟在父亲身后，再到后来，便把这件事忘了。

我一直认为，父亲希望我越飞越高，越飞越远。我就努力地追逐自己的目标，却不知父亲对我的不舍与这份宽厚的爱。望着父亲离开的背影，我鼻子一酸，不争气的眼泪顺着脸颊流下来，落在手上。为了不让周围的人看见，我赶紧擦干了眼泪，快步走向检票台，为了父亲也为了自己。

风筝与线 篇5

风筝与线

闫明琦

生命真像一场无止境的漫游，而我们都是旅途中放飞梦想的风筝。唯有线的牵引，我们才能看遍繁华胜景，迎着风越飞越高，而不是跌落于万丈深渊。

――题记

我抬眼望见你柔和如喀纳斯湖的眉角边波纹漾开，我迷蒙地看着你因岁月而深邃的双眸里有着永不浑浊的热情。我知道，或许我只是你种下的桃李中弱小而青涩的那一个，而你是我短暂的生命里第一个肯将我托举上蓝天的人。你让我看见了雨后的第一道彩虹。

或许你不知道，我一直都想和你一样，可以张口便是滔滔不绝的诗词歌赋，华丽辞藻，可以全心地投入到文学里，可以了解每一篇作品背后的故事，可以读透人物心灵的忧伤。也源于此，我是那么那么地热爱文学，那么那么地热爱你，我们亲爱的“许妈妈”,喜欢你，正如我与文学难解难分的情缘。

语文课上，你由浅入深，层层分析，挖掘着文章最深处的精华，把我们带进了一个繁花似锦的文学世界中去。你带着我们在文学的殿堂里尽情徜徉，无论何时，你的眼睛里都好像蓄有一汪碧水，澄澈，深邃。在我们小组讨论得热火朝天时，你只是静静地看着我们笑。你什么也没有说，可我知道你说了，你在说：“没关系，我相信你们。”要不然，为什么你的眼神柔如春水?你又说：“大胆说，我相信你们。”我偷偷窥测，你的眼中柔中有刚。于是，一双双手举了起来。在我们新奇大胆，富有烂漫色彩的回答中，我又听见你说：“嗯，真棒!”我分明看到，你的眼中充满惊喜。我喜欢你笑的时候平缓的弧度，好安详，好沉稳，那是岁月不能抹去的风采。

我是个另类的学生，灵感来时肆意书写自己的情怀，全然不顾考场作文600字的要求，动辄上千字甚至更多;文思枯竭时，两节作文课挖心搜胆也写不出一二百字。你，是第一个接纳我的人，当你接任我们语文课的第一周，把我的作文当做范文介绍给大家的`时候，当你屡次因为同一个问题――课堂上考场上我经常毫无灵感，而在静静的夜晚，我才文思泉涌，因此考试中我的作文无数次交了白卷，不断地找我心平气和地谈论的时候，我就知道，你是第一个能懂得我的人。你让我坐在你面前，拉着我的手，语重心长地告诉我：你也是这样的写作习惯，因此非常能理解我。你说我有当作家的潜质，但为了应试，建议我平常多积累一些优秀作文，考场上可灵活套用。是你让我有勇气和信心还这样一直写下去。()你对一个小女孩写作“怪癖”的包容，你对小女孩应对现实考试的圆通策略，让我看到了你的爱心宽容，你的善解人意。

原谅我也偶尔会在你的课上溜号，原谅我没有好好听你的话，在你的面前，我们永远都只是些孩子，是些幼稚的孩子，是些幼稚到不懂得怎样用语言来描述你的好孩子。但我们也在你日积月累的潜移默化中，一点点成长，改变。风筝之所以能顺利飞起，终究是要先经过风浪的考验。

在某个晴朗的日子，承载着我文学梦想的线轴一点点拉开，慢慢拉长，终是要到风筝放飞的时候。你不知已亲手将多少风筝送上蓝天翱翔，却心甘情愿做那根牵引他们的线。但不管风筝飞得多高多远，那根牵着它的线总是会在同一个地平线上仰望指引着它，在本来失去了鲜艳色彩的天空里，我看见了最绚烂的那道彩虹。在满心的欢喜与感动中，指引我前进，让我飞得更高。

相聚离开，都有时候，等到把风景看透，老师，我们回来，陪你看细水长流。

――后记

山东省青岛市崂山第十一中学九(4)班

风筝与线 篇6

“起风了!”――每每一到初春，按捺已久的心儿就开始充满活力了，他跳动的声音，铿锵有力，唤醒全身每个细胞。我们早早地约好了玩伴，三五成群地一起来到一片空旷的山坡上，两两一组，放起了风筝，那时的天空很蓝，风筝飞上去可以看得很清楚。一根根细线却隐没在风筝之间，看不见却已然存在。风筝飞过来六载春天，仿佛就在昨天我还是那个牵着风筝奔跑在。丛间的小孩，而今天我却成为了一名学业繁忙的初三学生。

我还是会在初春去那片空地看风筝飞起，只是放风筝的人却不是我了。

“起风了!”――孩子们一同松手齐齐地向牵线的孩子望去，他们此时神情严肃，像一个个认真的小战士。当他们开始笑了，我就会抬头，映入眼帘的依旧是蓝天、白云以及各式各样的风筝。而在风筝的高低起伏间，我又隐隐约约看见了一根一根吃紧的线，他们毫不吝啬地将风筝举上天，任由风筝飞高飞远。

这时我便想到了我的父母，在人生的岁月里，我们何尝不是一只风筝，而父母不正是隐没在我们身后的一根线吗?我们开始长大，渐渐地有了自己的思想，我们依照着自己的主见去勇敢攀高去直击长空，而父母他们就以线的形式给予我们同狂风搏斗的勇气和力量。有了这根线我们便不再害怕、彷徨。是线，牵引风筝的线，在风筝急于升高时，拉了他一下;你在风筝快要跌落时，扶了他一把。风风雨雨中，你带着风筝冲出逆境，在崎岖坎坷中，你带给风筝安慰与宽恕，是你给予了风筝一片美丽的天空。

路上，望着天空的最后一抹沧桑，抬头望天：有只风筝在飞，一根细绳牵引着他，在天空划过几道优美的弧线。老舍先生说“失去慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。”风筝也是一样，失去了线，虽然表面上还是完整无缺，但却迷失了方向，直到永远，永远┉┉

风筝与线作文 篇7

弦断，梦已飞。梦中，看着那断线的风筝渐渐远去，只留下我一个人牵着线，独自并孤独的流泪，微风轻轻“拍打”着我的脸，静静倾听她在低声地吟唱……

时间，它将无数孩子的纯真渐渐地抹去，许多欢声笑语已成为记忆。时间让我从有什么心事都向父母倾诉，变成现在的有了心事便都藏在心底。慢慢的，我甚至开始习惯了这样的生活，每天的电脑、朋友……无限循环，甚至当许多同学谈起新的.电视剧、电影。以及新的综艺节目时，我不知道该说些什么，或许是说不上什么。以前做完作业便是电视，便有话题慢慢的，我失去了这种平衡，甚至忘了遥控器的感觉，看着电视机我都会有一点陌生感，现在与以前相比起来，我总感觉少了些什么，少了些什么呢？爱，她的爱。

她，从出生伴我到3岁，3年她对我无微不至的关怀。她——便是我的老妈，20xx年5月26日，我这条弱小的生命降生，家里人对我亦是疼爱，一切都是欢声笑语的。直到我3岁那年，快乐被打断了，老妈与老爸将我留下外出打工。时间悄无声息地逝去，十年过去了。她，也回来了。我本有无数发自肺腑的话想对她说，可是却依旧是时间，它将我们拉开了距离，有时我会羡慕弟弟，因为他的童年有着母亲的陪伴，有着最温暖的母爱无时无刻不在关怀着他。如今，随着时间流去，那“可恨”的“白丝”爬上了老妈的青丝上，我也渐渐感受到了他们对我的爱，也懂得如何去体谅他们。“可是时间！你慢点行吗？”

风筝，又慢慢的飞了起来，线越拉越长，看着在蔚蓝的天空中自由飞翔的风筝，久违的笑容又重新在我的脸上绽放。

风筝与线作文2

湛蓝的天空中，一个个五颜六色、形状各异的风筝飞来飞去。这是明媚的春日里最美丽的画面。我抬头望着天上的风筝，脑海中不禁浮现出那一年与老师放飞风筝的情景。

那也是这样一个春日，万物复苏，人们渴望舒展筋骨。广场上，老师牵着我的小手，我们一起踏着春天的节拍，迎着怡人的春风，让手中的风筝在天空缓缓飞起。

可爱的风筝自由飞舞着，一会儿飞向东，一会儿拽向西。老师在地上操纵着线，既让风筝能够飞翔自如，又控制它尽量别太偏离“航向”。而我欣赏着老师那“神乎其技”的表演，欢呼跳跃，欣喜不已。

然而，事情总难一帆风顺。

一阵大风袭来，风筝被刮到了一棵大树上。我愉快的心情顿然消失。“老师，风筝跑到大树里面去了，这可怎么办呢？要不把线剪断吧，我们再买一个吧！”我的眼里噙满了泪水。老师摇了摇头，回答说：“阿群，我们不能这么做。风筝与线是一个不可分割的.整体。如果没有了线，风筝就失去了目标，就会偏离正确的方向；如果没有了风筝，线也就失去了用处。它们是不能分开的小伙伴呢。”“那么我们应该怎么办呢？”老师灵光一闪，找来一根长长的木棍，没用几下，风筝就从树上掉了下来。接着，风筝又重新飞上了天空。

“大哥哥！大哥哥！”我转身一看，原来是个小妹妹。“大哥哥，我的风筝断线了，你能帮我把线接好吗？”我冲她一笑，说当然可以。蹲下身子，我帮她把线接好，并说：“小妹妹，你要好好爱护线哦，因为没有了线，风筝就再也飞不起来了！”“嗯！”她用力地点点头。看着小妹妹快乐放风筝的情景，我仿佛看到了当年的自己，也想起了敬爱的老师。

我与老师已多年未见，但老师就像一根线，而我就是那线上飞翔的风筝，我们的师生之情永远不会断。老师，您好吗？风筝想念它的线。

风筝与线作文3

又是一年的风筝季节，望着漂浮在空中的各色风筝，我的思绪也飘向了远方……

记得那是万物复苏的季节，更是放风筝的最佳时节。每到这时，我都会吵着要爸爸带我去河提上放风筝。拿着轻巧的风筝轴，看着爸爸拿着“蝴蝶”风筝奔跑的样子，真想笑。可看见风筝飞得老高老高的，就知道爸爸的奔跑有多辛苦。爸爸跑过来笑嘻嘻的说：“怎样，我跑得快吧！”我讨好地说：“快，真的很快哦！”接着，爸爸总是抓着我的手，细心的教我怎样才能把风筝放得更高。于是，风筝在我和父亲的手中越飞越高，高得我们只能抬头仰望才能看到它的`身影。放了一会儿，要回家了，可风筝线这时变得不听话了，它和风筝紧紧的缠在一起了，怎么理也理不出线头来、拉也拉不开。无奈之下，我们只好一团抱着带回了家，把风筝放进箱子里。

上了初中，别说是放风筝了，就连玩的时间也很少。一堆一堆的作业应接不暇，堆积如山。忙得头晕眼花，总觉得脑袋不够用似的。还好有老师的帮助，让我掌握了一定的学习方法和技巧。现在不觉得脑袋不够用，反而觉得积累的只是越来越多，变得越来越聪明了。

我觉得爸爸妈妈就像是线，我就像是风筝，他们引导我越飞越高；老师是线，他们告诉我前进的方向。如果没有老师的引导，方法的传授，“风筝”没了“线”的掌控，风筝就会偏离“轨道”，最终从遥远的天空坠入万丈深渊。所以风筝离不开线，线也不能没有风筝。

风筝与线作文 篇8

马路上，一个扎着两个羊角辫的女孩正背着书包朝学校狂奔，一路上横冲直撞，真可谓是“不要命啊!”哈哈，你们知道她是谁吗?没错，她就是大名鼎鼎的疯丫头――易俊辉。你要是问起她的伟大壮举啊，那可真是三天三夜都说不完。捅她隔壁姐姐家的马蜂窝;到婶婶家的菜园里进行“踩踏”活动;拔光老爷子的菜秧，玩“过家家”;偷摘伯伯家果园的李子……总之，数不胜数!咱还是从最近发生的几件事说起吧。

前几天，她看见邻居家的几个姐姐剪了漂亮的齐眉流海，羡慕极了。这不，就去央求自己的老妈也带她去剪头发。不料，无论她如何千方百计地请求，老妈仍旧是“雷打不动，铁石心肠!”她一怒之下，自己动手剪了起来。“咔嚓咔嚓……”费了好半天劲，终于完功了。她急忙跑到镜子前一瞧，还真是“不错”啊!只见她额前的发丝犹如春风中的柳条，长短不一，随风舞动。再仔细一看，她的头发正好凑成一个可笑的三角形，看上去实在令人忍俊不禁!看到自己成了这副鬼模样，她实在是“无颜见江东父老了!”又想到老妈非不带她去剪头发，心中怒火熊熊，于是，用“排山倒海”似的力气，将门一甩。意图将自己反锁在房间里，不料，她家那历史悠久的门和那锈不成钢的锁，实在受不了这打击，轰然倒塌。然后，她老妈手执二尺棍，气势汹汹地朝她这边逼进!她见形式不妙，连忙逃跑。一路上，不是撞倒了椅子就是碰翻了镜子，搞得家里瞬间鸡飞狗跳，鸭犬不宁。眼看着老妈紧随其后，岌岌可危。她连忙施展出自己的绝技――“飞檐走壁”，一脚蹬上墙壁，借力跳上滑栏，溜了下去!转眼踪影全无，她老妈望着她消失的背景，气急败坏地破口大骂：“你个小免崽子，你昨天才把自己的裤子弄破，今天又砸坏了家里的门，你怎么这么皮啊!你就不能消停会啊……”哈哈，在有容乃大一定十分好奇吧!偷偷告诉大家，昨天这位疯丫头见到姐姐的牛仔裤上有几个破洞，十分崇拜加羡慕，结果，也将自己的裤子剪得破烂不堪，这后果吗，又是一顿毒打哎……

虽说她爱捣蛋、贪玩。不过，这个疯丫头还有一个小优点，那就是特别地爱看书!这不，常常看入迷了，为此还闹出了不少笑话。

一天，她正在看她最爱的《格列弗游记》，看入神了，她老妈突然喊她把盐端过去，谁知道她看书看得如痴如醉，错把糖当成盐了，哎!结果她吃到了顿甜丝丝的晚餐。当然，也少不了被痛骂一次，不过，谁叫她这么爱看书呢?

风筝与线作文 篇9

直到有一天，风筝再也享受不到线对它的关怀。

那天风和日丽，风筝的主人带它到田野里去。一路上，它看见了好几个同伴，没有一个比它更闪耀夺目。路上行人的目光都朝它望去，仿佛它是一个珍宝。风筝也觉察到了，它把头又微微抬起了许多。到了田野，主人将它放飞于蓝天。风筝很争气，乘着风势，向最高峰飞去，将其他风筝甩在身后，此时的风筝心中充满着无限骄傲与自豪。“孩子往下降点吧，小心摔着”，身下响起线的声音。“哼！故意不让我出风头吧，我偏不！”风筝心里想着，“轰――”云层上方飞过一架飞机，打破了风筝心中的幻想，也让风筝心中有了新的目标。“我一定要高过飞机，让人们为我欢呼！”风筝吼叫着。“不！你不能飞那么高！”线急切的说，似乎还略带哀求。风筝好像没听见似的。扯着身子往更高的地方飞去。但线的能力有限，还没碰到云层便到头了。线无可奈何，对风筝的要求无能为力。可风筝并不想就此善罢甘休。扭曲着身子奋力挣扎。“啪”。线断了，看着那根约束着自己的线缓缓落地，风筝想笑。还没笑出口，便失去了重心，被风刮着散落在烂草丛中，无人问津。

在生活中，我们就像风筝，都渴望所谓的自由。我们的父母就好比那根控制风筝的线，我们想挣脱，但挣脱后却发现我们根本离不开他们。断了线的风筝想飞起来很难，想快乐起来更难。好好珍惜现在的一切，不要做那断了线的风筝。

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★ 连着线的风筝美文

★ 风筝与线五年级作文600字

★ 我是风筝,爸爸是线作文

风筝与线900字作文 篇10

初春，田野上，新发芽的柳树在微风轻拂中展现出它那婀娜的身姿。母子两人正在田野上奔跑。母亲的手紧紧握着线轮。小男孩抬起头，张开嘴巴望着蔚蓝的天空，一个蝴蝶的风筝在半空中飘荡。小男孩让妈妈把风筝放的.再高一点，而母亲却怕被风吹断了线而久久紧握着线轮。

风筝在半空中安逸地飘着。

“宝贝，我给你做了你最爱吃的菜，快来吃吧。”小男孩跑过来，一下子就蹦到了椅子上。“来，张嘴。”“妈妈我都上小学了，我能自己吃饭了……你看。”小男孩撅起小嘴边说边夹起一块鱼放到嘴里。“坏了，有刺。”小男孩似乎感觉出了什么。“你说你这孩子，我说我喂你，你不听。”母亲心疼的边说边让男孩张嘴。小男孩不情愿地张开了嘴……

风筝在风的作用下向前方飞舞。

在公园里，小男孩和妈妈在玩滑梯，一个乞讨的老人进入了小男孩的视线。在他未经世俗的心里，这个衣衫褴褛、面容憔悴的老人，是显得多么无助和可怜。他让妈妈看。妈妈用很鄙夷的眼光上下打量着这位老人。她对小男孩说：“他脏，不要理他。”小男孩怀疑地看着妈妈，妈妈却显出不耐烦的样子。小男孩看妈妈生气了，只好自己玩滑梯。

风大了，风筝在半空中摇晃起来。

“喂，你好，我是小明的老师，请你明天到学校来一趟。”“好……”女人迟迟地没有挂断电话，听到电话里叮叮的声音，女人的心里像在打鼓。眼神中充满着担忧，恐惧。儿子还没有回来，女人自己在沙发上坐了一夜。明天，女人怀着忐忑不安地心情来到学校。一进办公室，就看到了在办公室的儿子。他显出疲惫不堪的样子，两个黑眼圈围绕着他眼睛的周围。女人这才发现，儿子的嘴角有淤血。“你这儿子，让我们老师怎么管啊！”老师抱怨着对女人说。“逃课，去网吧，打架，都是你儿子。”女人此时像犯了错的孩子，低着头，红着脸……

后来啊，狂风夹杂着骤雨，啪的一声线段了，风筝落到地上。

“杀人案，杀人案……”女人狂抓住自己的头发，两行泪从眼角慢慢滑出……监狱里，母亲呆呆地望着墙那边的儿子。她们母子之间永远隔了一层墙。

“妈，你知道吗，我想再和你放一次风筝，我不知道你答不答应我一件事，如果可以，下一次放风筝，可不可以我拿着线轮，把风筝放高一点。”

女人终于忍不住了，放声嚎哭起来。

风筝与线400字作文 篇11

每只风筝都想挣脱线的束缚，自由的在空中舞蹈。当风筝扯断线，在空中受尽屈辱时，才明白线对它的好。

鸟儿都希望可以在空中自由的飞翔，自然风筝也不例外。

春天的到来使空中出现了一道美丽的风景——那一排排的风筝。因为有线的牵引，风筝才不会被电线吸引，不会与树枝纠缠。但风筝却不认为这是件好事，它想向电线问好，想与树枝打招呼，可是因为线的牵引，他无法去做那些事，只能呆呆的望着，望着。

突然有一天，一只风筝对线哀求道：“求求你，放我离开吧，我想和电线、树枝交朋友。”线语重心长的劝导它：“你不要这么大胆，他们是披着羊皮的狼，他们会毁了你的，和他们在一起，只会让你受苦。”风筝不信，反问道：“你又不是他们，你怎么知道?你凭什么阻止……”风筝还没说完，线就打断了它，吼道：“就凭我比你年长，比你见得世面大，是引导你的`老师!”风筝气不过，却也没回嘴。

直到有一天，风筝高兴的对线说：“你现在已经不是我的老师了，也就不用管我了，放开我吧，我要向天空进军了。”说完，风筝挣脱了线的束缚，飞向了天空。

面对外面的世界，风筝充满了好奇，他迅速的飞向树枝，却被树枝牵制住了，怎么也无法离开。这时，风筝才明白他们是坏人，心中甚是害怕。

它费了九牛二虎之力，逃了出来，想找个地方让自己安顿下来，可现在才发现：天下之大，却无风筝容身之处。

天空突然有黑云出现，遮住了月亮，他的世界渐渐暗了下来，周围的气氛变得十分可怕，风筝因为在线的保护下，什么大场面也没见过，他十分害怕，四处乱窜，突然一道闪电刺向风筝，它从空中坠落，一动也无法动。