2022年护士执业资格考试公告

2022年护士执业资格考试公告（共8篇）

2022年护士执业资格考试公告 篇1

2012年护士执业资格考试公告

根据浙江省护士执业资格考试办公室《关于转发<全国护士执业资格考试委员会办公室关于2012年护士执业资格考试有关问题的通知>的通知》（浙护考办〔2012〕1号）的规定，现将我省2012护士执业资格考试有关具体事项公告如下：

一、报考条件

在中等职业学校、高等学校完成国务院教育主管部门和国务院卫生主管部门规定的普通全日制3年以上的护理、助产专业课程学习，并取得相应的学历证书（包括2012年应届毕业生），可以申请参加护士执业资格考试。

二、报名管理

（一）全省护士执业资格考试实行属地化管理。金华市设考点，各县（市、区）卫生局和金华职业技术学院医学院设报名点。

（二）金华市直医疗卫生单位和在金的省属医疗卫生单位、其他企事业单位报考人员由各单位集中后到金华市卫生局报名；各县（市、区）医疗卫生单位和其他企事业单位报考人员到所在地卫生局报名。

（三）参加护士执业资格考试由本人申请，经所在单位审核同意，经网上报名后按规定携带有关材料到指定地点进

行报名现场确认，经审核合格后在规定时间内打印准考证，在指定的时间、地点参加考试。

（四）申报护士执业资格考试，须提交下列证件及材料： 1．本人有效身份证明原件及复印件；

2．《2012年护士执业资格考试报名申请表》一式1份； 3．本人近6个月小二寸免冠彩色照片2张； 4．毕业证书或学位证书原件及复印件；

5．护士执业资格考试报名材料真实性保证书（在金华市卫生局网站http://），根据报名须知在网上填写个人报名信息，并打印《2012年护士执业资格考试报名申请表》，报名截止时间为2012年2月12日。2012年2月1日至2月15日期间考生须持上述材料，到各报名点进行现场确认。经现场审核确认后，方可视为正式报名，逾期不予受理。

三、考试方式和时间

（一）考试采用纸笔考试，考试科目包括专业实务和实践能力。

（二）考试时间：2011年5月19日一天，上午9时-11时30分，下午14时-16时30分。

四、考试缴费形式及标准

考生现场确认后采用网上支付方式缴纳考试费，截止时间为2月20日。

2012年护士执业资格考试收费标准，暂按国家计委、财政部《关于全国卫生专业技术资格考试收费标准的通知》（计价格〔2001〕2043号）规定执行，每人每科50元。

金华考点和各县（市、区）报名点咨询电话：

金华市：82468905

婺城区：82301319

金东区：82176858

兰溪市：88887526

武义县：87673345

永康市：87101401

义乌市：85258123

东阳市：86655783

浦江县：84104197

磐安县：84661354

金华市卫生局 二○一二年一月三十一日

技术问题的话电话：010-82605819 010-82605165 专业问题电话：0579-82468905

2022年护士执业资格考试公告 篇2

一考试类别

2012年执业兽医资格考试分为兽医全科类和水生动物类两类, 两类考试分别命题组卷, 同时考试。符合报名条件考生既可以选择报考兽医全科类也可以选择水生动物类, 但报考水产动物类考试且成绩合格的, 只能申请注册从事水产动物疫病防治服务。

二报名

(一) 报名条件

符合下列条件之一的, 可以报名参加2012年全国执业兽医资格考试:

1. 具有兽医、畜牧兽医、中兽医 (民族兽医) 和水产养殖专业大学专科以上学历的人员。

2.2009年1月1日前, 不具有兽医、畜牧兽医、中兽医 (民族兽医) 和水产养殖专业大学专科以上学历, 但具有兽医师以上专业技术职称的人员。

3.2012年兽医、畜牧兽医、中兽医 (民族兽医) 和水产养殖专业应届大学专科以上毕业生。

(二) 报名方式、时间与地点

1.2012年全国执业兽医资格考试报名采取先网上报名、再现场确认的方式进行。

2. 考生登录中国兽医协会网 (www.cvma.org.cn) 进行报名。

3. 网上报名时间为5月26日至6月22日。考生网上报名时, 应提交正面彩色免冠单色深底近期电子证件照片 (电子照片尺寸为宽度与长度比例在1:1.46左右, 高度不小于189像素, 建议尺寸为宽230像素×高334像素, 文件大小20～40KB, 保证照片清晰, 不变形) 。

4. 现场确认时间为7月2日至7月10日。现场确认地点由考生在网上报名时从我省设区市兽医主管部门名单中自主选定。首次报名的考生现场确认时, 应提交以下材料:

(1) 本人身份证原件及2份复印件。

(2) 兽医、畜牧兽医、中兽医 (民族兽医) 或水产养殖专业大学专科及以上学历证书原件及2份复印件;不具备大学专科以上学历, 但在2009年1月1日前取得兽医师以上技术职称的, 应当提交专业技术职称证书原件及2份复印件;2012年兽医、畜牧兽医、中兽医 (民族兽医) 或水产养殖专业大学专科及以上学历的在校应届毕业生, 应当提交考生所在学校院系证明1式2份 (格式可在中国兽医协会网www.cvma.org.cn下载, 已取得毕业证书的应届毕业生不需提供学校院系证明) 。

参加过执业兽医资格考试再次报考的考生, 报名信息没有重大变化的 (提供的电子证件照片也没有变化) , 可以不进行现场确认, 只需按有关要求缴纳考试费用。

三考试缴费标准及方式

(一) 缴费标准

经河北省物价局、财政厅核定批准, 2012年全省执业兽医资格考试收费标准如下:兽医全科考生每人每科暂按65元、水生动物考生每人每科暂按70元缴纳, 4科考试科目缴纳考试费, 兽医全科类为260元。水生动物类为280元, 另缴报名费10元。

(二) 缴费方式

考生在报名确认点进行现场确认时向当地考点办一次性缴纳。

四准考证打印

经资格审查合格的考生, 应于9月24日至10月13日登录执业兽医资格考试报名信息管理平台自行打印准考证。

五考试

(一) 考试时间

2012年全国执业兽医资格考试时间为10月14日。具体安排为:

试卷一、试卷二:10月14日上午9:00～11:30。

试卷三、试卷四:10月14日下午2:00～4:30。

(二) 考试地点

根据考生报名情况, 省考区本着“方便考生、就近集中、便于管理”的原则, 设立考场。具体考试地点以准考证通知为准。

(三) 考试内容

全国执业兽医资格考试实行全国统一命题, 命题范围以全国执业兽医资格考试委员会发布的《2012年全国执业兽医资格考试大纲 (兽医全科类) 》和《2012年全国执业兽医资格考试大纲 (水生动物类) 》为准。

(四) 考试方式

2012年全国执业兽医资格考试采用闭卷、笔试的方式。

(五) 考试科目

1. 兽医全科类:

考试分为基础、预防、临床和综合应用四张试卷, 每张试卷100道题, 每张试卷分值为100分, 四卷总分为400分。各卷的具体科目为:

试卷一:基础科目。包括兽医法律法规与职业道德、动物解剖学、组织学与胚胎学、动物生理学、动物生物化学、兽医病理学和兽医药理学;

试卷二:预防科目。包括兽医微生物与免疫学、兽医传染病学、兽医寄生虫学和兽医公共卫生学;

试卷三:临床科目。包括兽医临床诊断学、兽医内科学、兽医外科与外科手术学、兽医产科学和中兽医学;

试卷四:综合应用科目。包括猪、牛、羊、鸡、犬、猫和其他动物疫病的临床诊断和治疗。

2. 水生动物类:

考试分为基础、预防、临床和综合应用四张试卷, 总题量300道, 总分值300分。各卷的具体科目为:

试卷一:基础科目。包括兽医法律法规与职业道德、水生动物解剖组织及胚胎学、动物生物化学和水生动物生理学。

试卷二:预防科目。包括水生动物免疫学、水生动物病原生物学、水生动物公共卫生学。

试卷三:临床科目。包括水产药物学、水生动物病理学、水生动物疾病学。

试卷四:综合应用科目。包括水产养殖生态学、饲料与营养学。

(六) 考试纪律

考生报名前应当认真阅读《执业兽医资格考试违纪行为处理暂行办法》和《执业兽医资格考试考场规则》 (可在中国兽医协会网www.cvma.org.cn上查阅) , 并自觉遵守。

六考试成绩公布与资格授予

全国执业兽医资格考试实行全国统一评卷。评卷工作结束后, 考试成绩由农业部执业兽医管理办公室发布。

根据《执业兽医管理办法》和《执业兽医资格考试管理暂行办法》的规定, 2012年全国执业兽医资格考试合格分数线, 由全国执业兽医资格考试委员会在考试结束后确定并公布。

通过全国执业兽医资格考试的人员, 由农业部统一颁发执业兽医资格证书。报名时未提交毕业证书的2012年应届毕业生, 成绩合格的, 领取执业兽医资格证书时应当提供毕业证书原件及2份复印件。未能提交毕业证书原件的, 取消执业兽医资格。

七考前复习与辅导

考生可根据所报执业兽医资格考试类别, 依据《2012年全国执业兽医资格考试大纲 (兽医全科类) 》或《2012年全国执业兽医资格考试大纲 (水生动物类) 》进行复习、备考。

特此公告。

河北省考区办公室电话:0311-85888105 0311-85888187

2022年护士执业资格考试公告 篇3

【关键词】护士执业资格考试改革　高职护理人文学科　教学改革

2011年国家卫生部对护士执业资格考试进行了改革，考核内容重在应用，且增加了护理管理、护理伦理与法规和人际沟通等护理人文学科内容；考核方式也比以往更为灵活。为此，面对这一改革潮流，高职护理人文学科的教学改革也就势在必然。

一、高职护理人文学科教学的困境

。

目前，在原有护理执考模式和就业压力双重背景下，高职护理教育的培养目标是把学生培养成为高素质技能应用型人才，为此，高职护理教育把教学重心更多地是放在了护理专业知识的掌握和护理技能的培养上，而不是护理人文素质的提升。这就给高职护理人文学科教学造成了一定的困扰。这主要体现在以下几个方面：

1.护理教育理念滞后

受传统生物医学模式的影响和原有护理执考模式的制约，我国高职护理教育基本形成了技术至上理念，无论是学校管理人员，还是教师，仍停留在重专业素质教育，轻人文素质培养；重专业知识和技术传授，轻人文精神培育；重成才教育，轻成人教育的阶段。在此教育理念的影响下，高职护理教育无论是培养模式还是教育教学实践，都把专业知识的传授和专业技术的训练放在第一位，强调教学的实用性和工具性，而把学生人文综合素质的培养和人文精神的培育放在末位。

2.人文教育课程设置不合理

第一，目前，高职护理人文教育课程时数偏少，比例也不合理。张远生等通过互联网随机抽取国内10所护理学院(系)研究发现，人文课程仅占全部课程的13％，且以意识形态教育类课程为主，约占人文课程课时总数的86.21％。第二，课程设置随意性大。不同学校设置人文课程的门数参差不齐，教学课时数也相差甚远，开课方式随意性大，缺乏科学理论依据。甚至有的院校是因人设课，有什么教师就开设什么人文课程。第三，课程设置存在比较大的局限。目前，人文课程设置在多样性方面存在很大的不足。大多数高职院校，除均开设了政治理论、英语和体育外，开设较多的人文课程依次为心理学、伦理学、管理学、人际沟通、美学课程。且选修课程数量少，内容单一，在一定程度上束缚了学生综合素质培养和个性化发展。

3.教学手段相对落后

受“重专业素质教育，轻人文教育”教育理念的影响，高职院校大多数教师对人文课程的教学不够重视，把人文课程的教学当作一个任务来完成，甚至有些教师在课堂上公开声明人文课程的次要性，以至于他们没有去认真钻研这些人文课程的教学方法和手段，更多的是采用“填鸭式”灌输教学-忽视了学生的主体作用。在这种说教模式下，教师利用多媒体以讲完课为目标，学生则以通过考试为目的，成了知识的被动接受者，以至于很难把教师传承的人文知识消化、吸收，转化为自身的人文修养，同时也使学生们缺乏真实临床体验和面对病人的感悟，导致护理人文教育与护理实践严重脱节。

4.人文课程评价体系及标准相对欠缺

受“重专业素质教育，轻人文教育”教育理念的影响，当前的课程评价体系更多的侧重于对认知领域目标的测试，而忽视了对情感领域目标的评价，存在重知识测试，轻能力考核的现实。目前，大多数高职院校把大部分人文课程作为考查课设置，考核方式以考试为主，考核内容仅限于识记层次，考核内容以名词解释和简答题为主，考核目标以了解为主。在这种评价体系下，学生们只是以得到高分为目的，很难把课堂所学内化升华为自己的人文实践，提高自己的人文修养和境界。

二、护理人文学科教学策略

2011年护士执业资格考试改革中，考核目标由重专业技能转向人文教育，考核内容也越来越灵活。这对当前高职院校护理人文学科教学带来了严重的挑战，促使高职院校护理人文学科教学在教育理念、教学方法、考核评价体系等发生相应的变革。

1.更新教育理念：从“重专业技能教育”到“重人文教育”

在就业指挥棒的驱使下，以往的高职护理教育强调实用性，注重专业知识、专业技能培养，忽视了学生整体素质教育，尤其是人文素质和教育，然而随着护理模式的转变，护理学正从传统生物医学范畴向自然科学和社会科学相结合的范畴转变。护理既是一门高技术含量的知识密集型行业，有事一项最具人性，最富人情的工作。它必须是科技性和人文性的完美结合和统一。正如爱因斯坦所说：“用专业知识教育人是远远不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人，要使学生对价值有所理解，并产生强烈的感情，那是最基本的。他必须对美和道德上的善有鲜明的辨别力，否则他连同他的专业知识就更像一只受过很好训练的狗，而不像一个和谐发展的人”。同时，面对2011年护士执业资格考试改革中考核内容增加人文教育的变化，高职护理教育理念也要随之更新，不仅要重视专业知识和专业技能培养，更要注重人文精神的培养，人文素质的提高，为国家、社会输送更多的高素质型护理人才。为此。应冲破“实用墙”、“工具墙”。高职院校无论是管理人员还是任课教师，在人才培养目标定位上，不应仅仅停留在“培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高层次技术应用型人才”，而应是培养高素质、全面发展的人。正如杨叔子所言：“大学的主旋律是‘育人’，而非‘制器’，是培养高级人才，而非制造高档器材”。只有这樣，我们的学生在离开学校时，是作为一个和谐发展的人，而不是作为一个专家，高职院校才可能实现可持续发展。

2.创新教学方法：从“教师是主体”到“教师是主导，学生是主体”

在2011年护士执业资格考试改革中，考核题型灵活多样。这就要求学生能够灵活掌握所学知识，能够从深层次理解所学知识的精髓。而不是简单重复的强记，也就要求教师能够在教学方法上突破原有的以课堂为中心，教材为中心，教师为中心的教学模式。而应运用罗杰斯“非指导性，，教学理论，树立“以教师为主导。学生为主体”的新教学观。让学生通过自主参与、自主学习，去体验、感悟所学知识，从而内化为自己的人文修养。正如美国教育家罗杰斯所说，“教育必须正视学生的自我及发展，把它作为全部教育的核心。教育活动的真正价值所在是推动学生的自我发展。教育目的是促进学生自我实现。”为此，在教学方法上应实现“两个突破”。一要改变传统的“填鸭式”、“灌输式“教学，广泛采用以问题为基础(PBL)的教学模式。即教师根据教学问题设计与临床情境相似的案例，学生针对案例提出问题，并根据问题的兴趣自由地成立合作式学习小组。通过自学、检索文献和反复的讨论，最终形成问题的满意答案。在这种模式下，学生的“自我”充分实现，主体地位充分发挥，从而很快很好地将所学知识内化、升华，提升自己的人文境界；二要改变传统单一的教学情境，创新真实、现实的情境教学。也就是我们在教学中不应囿于课堂教学，而应把视角推向社会和现实生活，推向社会实践。譬如我们可以组织学生到医院进行临床教学、到社区进行健康宣传和教育、到养老院进行义务医疗护理服务等，让学生在和真实病人、社会人的交流中体悟人文关怀的价值和意义。

3，完善考核评价体系：从“重知识测试”到“重能力发展”

2022年护士执业资格考试公告 篇4

护考选择老品牌，当然选无敌，65 16 18 37

专业，实力，还犹豫什么！！

1体温单底(E胃液)

2在传染病区(B病室)

3在临床护理(A100%)

4新生儿出生后(B角膜反射)

5对青春期孩子(D性心理)

6不属于中医(D痿症)

7食管癌最主要(B淋巴)

8急性白血病(C血小板)

9破伤风抗毒(C150IU)

10幼儿期是指(C1-3岁)

11患者男28岁(C家属对结果)

12患者女37岁(A上行感染)

13手术室的(C22-24)

14患者男29岁(B清除口腔一切)

15结肠的主要(A吸收水分)

16甲状腺功能(C激动易怒)

17泌尿系统(A无痛性)

18为婴儿进行(B颞浅动脉)

19患者男58岁(A角色行为)

20患者男39岁(B慢性病容)

21下列信息中(C体温39.1)

22某新生儿确诊(C防止心动过缓保持心率大于100次)23患者男50岁(D氧中毒)

24关于护士在(E目视前方)

25护士为一级护理(E诊疗间隙)

26在乡卫生院(B5.8)

27糖皮质激素(C控制炎症)

28小儿男现体重(C12个月)

29最容易导致(B敏感)

30患者男38岁(E皮下注射)

31患者男50平常嗜烟酒(D急性胰腺)

32患者男65岁(B热水袋外裹毛巾)

33支气管肺炎(A1-2天)

34拔火罐的(B外感风寒)

35患者女34岁(C用红笔写未用)

36护士遵医嘱(B针刺入过深)

37右心功能不全(B体循环)

38患儿女3岁(A地塞米松)

39法洛四联症(B减慢心率)

40患者男55岁(C心肺复苏)

41患者男79岁（C爱与归属的需要）

42类风湿关节炎患者（D关节病变呈对称性改变）43患者男，73岁（A您的心情我理解）

44预防肠扭转最重要的措施是避免（E饱餐后剧烈）45初产妇正常阴道（D投以关切）

46属于开放式（A您今天）

47引起亚急性自体（A草绿色）

48乙型肝患者入院（C消毒后）

49患者女，39岁（C防止皮瓣）

50属于乙类传染病，但（E传染性）

51患者女，17岁。行破伤风（B在对侧）

52心动过缓是指安静状态下（C60次）

53患者女，35岁车祸（E稀释痰液）

54某患者在门诊候诊时(F安排提前)

55过期妊娠是指孕妇妊（D42周）

5626岁女生，接种（B正常反映）

57患者男，28岁在大排档B给予高蛋白）

58护理工作中，护士观察患（B与患者交谈）

59患者女，30岁。妊娠35周（B减轻脑水肿）

60患者女30岁（C检查阴道出血）

61.护士为破伤风（C集中焚烧）

62.引起肛痿（D直肠肛）

63.护士了解到病房内（A护理部）

64.关于婴儿呼吸系统（B婴儿呼吸）

65.患者男33岁（C避免）

66.患者女28岁（D指导患者）

67.慢性肺源性（E右心）

68.门静脉系（D胃底）

69.精神分裂症（C多基因）

70.在使用胰岛素（E肝功能）

71.治疗外阴炎(A杀菌)

72.患者女40岁（D屈膝仰卧）

73.患者女38岁（D大量体液）

74.一位患者因（C按医嘱执行）

75.患者男50岁（D心前区）

76.支气管扩张（C恐惧）

77.《艾滋病防治条例》（E与其有性）

78.患者女60岁（A淤血红润）

79.患者女36岁（D阴茎套）

80.患者女32岁（）

81.某使用静脉留置针（）

82.患者男68岁（）

83.年轻男性患者（）

84.患者女28岁（）

85.需避光使用的药物（）

86.30岁初产妇（）

87.患者男67岁（）

88.患者女70岁（）

89.地高辛用于治疗（）

90.某护生在一所二级（A护士条列）

91.患者在诊疗活动中（B医疗机构）

92.正常情况下（E胰蛋白）

93.患者女78岁.（E评估后）

94.为敌百虫中毒患者（E碳酸氢纳）

95．患者男89岁（E提供3%）

96.护士甲与护士乙（E心理因素）

97.胃溃疡的好发部位（E幽管门）

98.高血压病的治疗（E刺激性）

99.患者男58岁（D疼痛）

100.通过解除紧张情绪（D室性期）

101.关于人体器官（C活体器官）

102.最容易发生（A脑）

103.《献血法》规定（D地方各级）

104.在行纤维胃镜（B2%的）

105.患者女50岁（A猪肝）

106.患者女4岁（E对患儿）

107.患者男65岁（C震惊否）

108最容易引起听（C链毒素）

109.患者男29岁（）

110.肝胆外科病区()

111.对血糖在正常（）

112.患者女34岁（）

113.关于输血的叙述（）

114.便秘患者应用（）

115.青春期女孩（）

116.在隔离病区工作（）

117.有机磷农药中毒（）

118.治疗厌氧菌（）

H译成中文（A 皮内注射）

120每日给药次数（C每日三次）

121合适的注射部位是（A腹部）

122护士在抢救结束后(C 6小时内)

123患者需要复印病历（D会诊记录）

124该患者发热的热型（C稽留热）

125为明确诊断（A血培养瓶）

126采集上述血本后（E血培养瓶，抗凝试管）

127灌肠时，患者应（D左侧卧位）

128灌肠结束后（D5~10分钟）

129该患者发生了（B急性肺水肿）

130此时，护士应为（C端坐位，两腿下垂）

131给痒时，护士应选择（D6~8L/min）

132造成该事件的主要的原因是（B护士没有进行升起床档）133根据对患者造成的伤害程度(B一级医疗事故)134该护士的行为违反了（A自主原则）

135该家属的行为没有履行(A积极配合医疗)

2022年护士执业资格考试公告 篇5

A1/A2型选择题(1～88题)答题说明

每一道考试题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。

1．在我国引起慢性肾功能衰竭的最常见疾病是 A．慢性肾盂肾炎

B．慢性肾小球肾炎 C．狼疮性肾炎

D．肾小动脉硬化症 E．糖尿病肾病

2．乙型病毒性肝炎最主要的传播途径是 A．粪一口传播

B．血行传播 C．母婴传播 D．呼吸道传播 E．蚊虫叮咬

3．冠心病心绞痛发作常见诱因不正确的是

A．劳累时

B．情绪激动时 C．饱餐时

D．受寒时

E．劳累之后

4．奇脉常见于

A．主动脉瓣关闭不全

B．房室传导阻滞

C．右心衰竭

D．心包积液 E．冠心病

5．哮喘急性发作时出现的呼吸困难属于 A．劳力性呼吸困难 B．吸气性呼吸困难 C．呼气性呼吸困难 D．混合性呼吸困难 E．端坐呼吸

6．形成肾炎性水肿的主要原因是 A．蛋白质合成障碍

B．低蛋白血症 C．高脂血症 D．循环血容量不足

E．肾小球滤过率降低

7．原发性高血压危险度分层的主要依据是 A．血脂水平

B．病程长短 C．症状轻重 D．降压效果 E．靶器官受损情况

8．直肠癌病人典型粪便呈 A．果酱样

B．柏油样 C．细条状 D．白陶土样 E．米泔水样

9．板状腹常见于

A．一般腹膜炎

B．炎症累及腹膜

C．结核性腹膜炎

D．急性弥漫性腹膜炎

E．急性水肿型胰腺炎

10．引起呼吸系统疾病最常见的病因是

A．肿瘤 B．感染 C．吸烟 D．变态反应 E．理化因素

1．B【解析】在我国引起慢性肾功能衰竭的最常见疾病是慢性肾小球肾炎。

2．B【解析】乙型病毒性肝炎最主要的传播途径是血行传播、体液传播。

3．E【解析】心绞痛发作发生在劳累之时或情绪活动时，而不是在劳累之后。

4．D【解析】奇脉常见于大量心包积液病人。

5．C【解析】呼气性呼吸困难常见于哮喘急性发作和阻塞性肺气肿病人。

6．E【解析】肾脏疾病引起的水肿主要有两种：肾炎性水肿和肾病性水肿，前者水肿的原因主要是肾小球滤过率降低；后者水肿的原因主要是低清蛋白血症。

7．E【解析】靶器官受损情况是原发性高血压危险度分层的主要依据。

8．C【解析】细条状便是直肠癌病人典型粪便改变。

9．D【解析】急性弥漫性腹膜炎病人常呈板状腹。

10．B【解析】感染是呼吸系统疾病最常见的病因。

11．最常见的继发性肺结核是 A．I型肺结核 B．Ⅱ型肺结核 C．Ⅲ型肺结核 D．Ⅳ型肺结核 E．V型肺结核

12．重度二尖瓣狭窄是指二尖瓣瓣口面积 A．小于1cm2 B．1～1.5cm2 C．1.5～2cm2 D．2～2.5cm2 E．2.5～4cm2

13．急性肾盂肾炎病人多饮水的主要目的是

A．加速退热

B．保持口腔清洁 C．维持体液平衡 D．减少药物不良反应 E．促进细菌、毒素排出

14．亚急性感染性心内膜炎最常见的致病菌是 A．大肠杆菌

B．支原体 C．革兰阴性杆菌 D．草绿色链球菌 E．乙型溶血性链球菌

15．冠状动脉粥样硬化最常累及的动脉分支是 A．后室间支

B．右冠状动脉旋支

C．右冠状动脉主干

D.左冠状动脉主干

E.左冠状动脉前降支

16．有关心源性水肿发生机雠错误的是 A．肾血流量减少

B．继发性醛固酮增多 C．毛细血管静水压增高 D．组织液生成增多

E．血浆胶体渗透压增高

17．肠结核的好发部位是 A．空肠

B．回肠上端 C．回盲部 D．升结肠 E．乙状结肠

18．特发性血小板减少性紫癜患者体内血小板的寿命约为 A．1～3天 B．4～5天 C．6～7天 D．8～9天 E．10～11天

19．与慢性肾衰竭临床表现有关的原因是 A．血糖过多

B．代谢产物潴留 C．脂肪过多 D．血清锌过多 E．血清铁过多

20．在原发性高血压的发病机制中占主导地位的是

A．胰岛素抵抗 B．内分泌异常 C．血管内皮功能异常

D．高级神经中枢功能失调

E．肾素一血管紧张素系统异常

11．C【解析】Ⅲ型肺结核是最常见的继发性肺结核。

12．A【解析】正常二尖瓣的大小面积是4～6cm2；二尖瓣面积l.5cm2以上为轻度狭窄；二尖瓣面积1～1.5cm2为中度狭窄；二尖瓣面积≤l.0cm2为重度狭窄。

13．E【解析】急性。肾盂肾炎病人多饮水，对尿路具有冲洗作用。

14．D【解析】亚急性感染性心内膜炎最常见的致病菌是草绿色链球菌，而急性感染性心内膜炎最常见的致病菌是金黄色葡萄球菌。

15．E【解析】冠状动脉粥样硬化最常发生于左冠状动脉的前降支。

16．E【解析】血浆胶体渗透压降低可致心源性水肿。

17．C【解析】肠结核的好发部位是回盲部。

18．A【解析】正常情况下，血小板的寿命约为7～11天，特发性血小板减少性紫癜患者体内血小板的寿命明显缩短，约为1～3天。

19．B【解析】体内代谢产物潴留与慢性肾衰竭病人临床表现有关。

20．D【解析】原发性高血压的发病机制：(1)交感神经活性亢进：大脑皮质下神经中枢功能紊乱，交感神经和副交感神经之问的平衡失调，交感神经兴奋性增加，从而引起小动脉和静脉收缩，心排出量增加，还可改变正常的肾脏容量关系，使血压升高，是高血压发病机制中最重要的因素，占主导位。(2)肾素一血管紧张素一醛固酮系统异常。(3)肾脏潴留过多钠盐。(4)血管重建。(5)内皮细胞功能受损。(6)胰岛素抵抗。

21．有关冠心病发病的血脂变化，错误的是 A．总胆固醇增高 B．三酰甘油增高

C．低密度脂蛋白增高 D．高密度脂蛋白增高 E．高密度脂蛋白降低

22．已被肯定可致白血病的化学物质是 A．氯霉素 B．保泰松 C．青霉素 D．长春新碱 E．苯及其衍生物

23．异位妊娠发生的部位最常见于 A．宫颈 B．子宫残角 C．腹腔

D．卵巢 E．输卵管

24．引起病毒性心肌炎最常见的病毒是 A．柯萨奇A病毒

B．柯萨奇B病毒 C．副流感病毒 D．流感病毒 E．埃可病毒

25．慢性肺心病引起的心脏肥厚、扩大主要发生于

A．左心房 B．左心室 C．右心房 D．右心室 E．全心

26．与风湿性心瓣膜病密切相关的病原菌是 A．草绿色链球菌 B．金黄色葡萄球菌

C．A组乙型溶血性链球菌 D．大肠埃希菌 E．厌氧菌

27．外科感染的特点

A．外科感染的大多数为特异性感染 B．多数为单一细菌所致 C．感染容易扩散至全身

D．大部分感染有明显而突出的局部症状和体征 E．感染多由一些特殊的病菌、真菌引起

28．属于良眭骨肿瘤的是 A．骨髓瘤 B．骨肉瘤 C．骨软骨瘤 D．尤文肉瘤 E．骨巨细胞瘤

29．慢性肺心病最常见的病因是 A．尘肺 B．脊柱畸形 C．重症肺结核

D．慢性阻塞性肺疾病(COPD)E．肺小动脉栓塞

30．速发型支气管哮喘变态反应性质属 A．IgE介导的I型变态反应 B．IgA介导的I型变态反应 C．IgM介导的I型变态反应 D．IgG介导的I型变态反应 E．IgD介导的I型变态反应

21．D【解析】高密度脂蛋白降低是引起冠心病的因素。

22．E【解析】与白血病发病相关的因素有病毒感染，电离辐射，遗传因素，化学因素等。其中化学因素中苯及其衍生物是已被肯定可致白血病的化学物质。

23．E【解析】输卵管是异位妊娠最常发生的部位。

24．B【解析】很多病毒都可引起心肌炎，其中以肠道病毒包括柯萨奇A、B组病毒，脊髓灰质炎病毒等为常见，尤其是柯萨奇B病毒为最多，约占30%～50%。

25．D【解析】慢性肺心病主要累及的是右心室。

26．C【解析】A组乙型溶血型链球菌与风湿性心瓣膜病密切相关。

27．D【解析】外科感染多数为几种细菌引起的混合感染。少数在感染早期为单一细菌所致，以后发展为几种细菌的混合感染。非特异性感染占外科感染的大多数，感染常较局限，大部分感染有明显而突出的局

部症状和体征。

28．C【解析】按肿瘤细胞所显示的分化类型及所产生的细胞间质分类，骨肿瘤可分为良性、恶性及少数的临界瘤。本题中骨软骨瘤属于良性肿瘤，骨巨细胞瘤属于临界肿瘤，骨髓瘤、骨肉瘤和尤文肉瘤属于恶性肿瘤。

29．D【解析】慢性肺心病以慢性阻塞性肺疾病(COPD)最为多见，占80%～90%，其次是支气管扩张、支气管哮喘、重症肺结核等。

30．A【解析】速发型支气管哮喘变态反应性质属IgE介导的I型变态反应。

31．急性心肌梗死发生休克的主要原因是 A．心律失常 B．剧烈疼痛 C．左心室输出量下降 D．左心室前负荷加重 E．右心室后负荷加重

32．高血压病人发生慢性心力衰竭的主要原因是 A．血流缓慢 B．室后负荷过重 C．室前负荷过重 D．心肌收缩力减弱 E．心室舒张充盈受限

33．系统性红斑狼疮主要损害的脏器是 A．心 B．肝 C．肾 D．肺 E．脾

34．蛛网膜下腔出血最常见的病因是 A．脑底动脉瘤 B．脑血管畸形 C．脑动脉硬化

D．脊髓或椎管内动脉瘤

E．先天性颅内动静脉瘘

35．女，50岁，患慢性肾小球肾炎20年，近来精神萎靡、食欲差，24小时尿量80ml，下

腹部空虚，无胀痛，该患者的排尿形态为 A．尿潴留

B．尿失禁 C．少尿 D．无尿

E．排尿正常

36．长期饮酒致肝硬化的机制是 A．引起肝门静脉扩张 B．直接损伤肝细胞 C．减少蛋白吸收 D．收缩肝内血管 E．阻碍胆汁流动

37．下列导致十二指肠溃疡胃酸分泌异常的因素中哪项不正确

A．壁细胞对胃泌素特别敏感 B．胃酸反馈性抑制机制失灵

C．对进餐刺激后的胃酸分泌在溃疡活动期增强 D．晚间胃酸分泌明显增多 E．胃排空减慢

38．疝内容物被嵌顿时间较久，发生血循环障碍而坏死称为 A．难复性疝 B．嵌顿性疝 C．绞窄性疝 D．易复性疝 E．滑动性疝

39．腹外疝的发病基础是

A．腹壁有先天性或后天性薄弱或缺损 B．营养不良 C．腹腔压力增加 D．腹部穿透伤

E．继发于腹腔内脏器的损伤

40．恶性肿瘤的临床特点是 A．细胞分化低 B．膨胀性生长 C．多无转移 D．危害较小 E．界限清楚

31．c【解析】急性心肌梗死发生后，心肌收缩力明显下降，致使左心室输出量下降，出现周围循环衰竭。故此时发生休克的主要原因是左心室输出量下降。

32．B【解析】高血压引起室后负荷加重。

33．C【解析】肾脏损害包括肾炎和肾病综合征，肾功能早期一般正常，随着病情发展，后期可出现尿毒症，肾脏损害是SLE致死的主要慢性原因，SLE的。肾脏损害称狼疮性肾炎。

34．A【解析】颅内动脉瘤和脑(脊髓)血管畸形常见，约占自发性SAH的70%。其中，前者较后者常见。

35．D【解析】正常人24小时排尿量为l000～2000mt，如果24小时的尿量<400ml或每小时尿量%l7ml，称为少尿。如24小时尿量<100ml，或12小时内完全无尿，称为无尿或尿闭。如24小时尿量>2500ml，称为多尿。

36．B【解析】主要是乙醇及其中间代谢产物乙醛的毒性作用所致。

37．E【解析】胃排空减慢反而会减弱胃酸的分泌，而壁细胞对胃泌素特别敏感，胃酸反馈性抑制机制失灵，对进餐刺激后的胃酸分泌在溃疡活动期增强，晚间胃酸分泌明显增多，可导致十二指肠溃疡胃酸分泌异常。

38．C【解析】疝的临床类型有易复性疝、难复性疝、嵌顿性疝、绞窄性疝等。易复性疝的疝内容物很容易回纳腹腔。难复性疝是指疝内容物不能回维或不能完全回纳入腹腔者，其中包括滑动疝。当疝门较小而腹内压突然增高时，疝内容物可强行扩张囊颈而进入疝囊，随后因囊颈的弹性收缩，又将内容物卡住，使其不能回纳，这种疝称为嵌顿性疝。疝内容物被嵌顿时间较久，发生血循环障碍而坏死者称为绞窄性疝。

39．A【解折】腹壁强度减弱和腹内压增加是腹外疝发病的两个主要原因：(1）腹壁强度减弱：属于解剖结构原因，是疝发生的基础，有先天性和后天性两种情况。(2)腹内压力憎加：是一种诱发因素，如慢性咳嗽、慢性便秘、晚期妊娠、腹水、排尿困难、婴儿经常嚎哭、举重、经常呕吐以及腹内肿瘤等。

40．A【解析】恶性肿瘤细胞分化低，恶性度高，多呈浸润性生长，早期即可发韭转移。

41．膀胱内充满尿液，其压力增高，迫使少量尿液自尿道口溢出，称为 A．真性尿失禁 B．尿潴留 C．尿瘘

D．充盈性尿失禁

E．尿频

42．门静脉高压症合并食管胃底静脉曲张破裂 出血主要死亡原因是 A．失血性休克 B．感染 C．肝功能衰竭 D．肾功能衰竭 E．大量腹水

43．不属于孕激素生理作用的是

A．使子宫肌肉松弛 B．抑制输卵管蠕动 C．使乳腺腺泡增生

D．对下丘脑和腺垂体有负反馈作用 E．使排卵后体温下降0.3～0.5℃

44．属于糖尿病微血管病变的是

A．脑血管意外 B．冠心病 C．糖尿病肾病

D．肾动脉狭窄 E．下肢坏疽

45．代表生殖功能成熟的重要标志是 A．月经初潮 B．规律月经 C．子宫体增大明显 D．卵巢开始发育

E．女性第二性征发育明显

46．分娩的主力是 A．产妇向下屏气力量 B．膈肌收缩力 C．腹肌收缩力 D．子宫收缩力 E．肛提肌收缩力

47．慢性子宫颈炎最常见的病理改变是 A．宫颈糜烂 B．宫颈肥大 C．宫颈息肉 D．宫颈腺囊肿 E．宫颈黏膜炎

48．念珠菌性阴道炎多见于妊娠合并 A．胆囊炎

B．阑尾炎 C．糖尿病

D．青光眼 E．心脏病

49．胎头径线最短的是 A．枕下前囟径 B．枕额径 C．枕颏径 D．双顶径 E．枕额周径

50．正常分娩机制俯屈是胎头遇到阻力以枕额径转为

A．双顶径 B．枕颏径 C．枕下前囟径 D．双肩径 E．双颞径

41．D【解析】尿失禁指尿不能控制而自行流出。可分为以下4种类型：(1)真性尿失禁：又称完全性尿失禁，指尿液连续从膀胱中流出，膀胱呈空虚状态。(2)假性尿失禁：又称充盈性尿失禁，指膀胱功能完全失代偿，膀胱过度充盈而造成尿不断溢出。(3)急迫性尿失禁：指严重的尿频、尿急而膀胱不受意识控制而发生排空。(4)压力性尿失禁：指腹腔压力突然增高时，尿液不自主地流出。尿潴留是指膀胱内积有大量尿液而不能排出。尿瘘是指生殖器官与泌尿系统之间形成的异常通道，表现为漏尿。正常成人刍天排尿4～6次，夜间0～2次，次数明显增多称尿频。

42．C【解析】门静脉高压症合并食管胃底静脉曲张破裂出血主要死亡原因是肝功能衰竭，大量出血引起肝脏严重缺血、缺氧，引发急性肝功能衰竭而死亡。

43．E【解析】孕激素的生理作用：降低子宫平滑肌兴奋性及其对缩宫素的敏感性，抑制子宫收缩。使增生期子宫内膜转化为分泌期内膜。使宫口闭合，黏液分泌减少，性状变黏稠。抑制输卵管肌节律性收缩的振幅。加快阴道上皮细胞的脱落。促进乳腺腺泡发育。在月经中期具有增强雌激素对垂体LH排卵峰释放的拒反馈作用；在黄体期下丘脑、垂体有负反馈作用，抑制促性腺激素分泌。

44．C【解析】糖尿病微血管病变的典型改变是微循环障碍、微血管瘤形成和微血管基底膜增厚，微血管病变主要发生在视网膜、肾、神经、心肌组织，其中尤以糖尿病。肾病和视网膜病变为主。该妇女月经周期为32天，其排卵日应在月经周期的第l8天。

51．子宫内膜异位症发生率最高的部位是 A．子宫骶韧带 B．直肠阴道隔 C．腹膜

D．直肠子宫陷凹 E．卵巢

52．继发性闭经最常见的发病机制是 A．子宫性 B．卵巢性 C．下丘脑性 D．垂体性 E．输卵管性

53．羊水过少是指

A．妊娠满32周时羊水量少于300ml B．妊娠足月时羊水量少于300ml C．妊娠足月时羊水量少于500ml D．妊娠满32周时羊水量少于500ml E．妊娠足月时羊水量少于200ml

54．鹅口疮的病原体为 A．链球菌 B．葡萄球菌 C．变形杆菌 D．白色念珠菌 E．乳酸杆菌

55．关于老年性阴道炎错误的说法是

A．阴道上皮变薄，糖原含量减少 B．常为一般化脓性细菌的混合感染

C．可用碱性溶液冲洗阴道

D．可加用乙烯雌酚局部治疗

E．如有血性白带，需作防癌检查

56．在正常分娩中，可以使胎头矢状缝转变为与中骨盆及骨盆出口前后径一致的动作是

A．外旋转

B．内旋转 C．仰伸 D．俯屈

E．衔接

57．对卵巢的描述正确的是

A．是一对圆形的腺体 B．左右两侧卵巢重量相同

C．卵巢表面有腹膜覆盖

D．绝经后萎缩、变小

E．卵巢组织皮质在内、髓质在外

58．胎盘完全形成的时间是 A．妊娠4周末

B．妊娠6周末

C．妊娠8周末 D．妊娠10周末

E．妊娠12周末

59．新生儿生理性体重下降幅度一般不超过

A．8% B．9% C．10% D．15% E．20%

60．骨盆入口平面的后端是 A．第5腰椎棘突下

B．骶骨岬前缘

C．骶骨下端

D．骶尾关节 E．坐骨棘

61．高危妊娠指 A．对胎儿有高度危险的妊娠 B．对母亲有高度危险的妊娠 C．对新生儿有高度危险的妊娠 D．凡能危害母儿或导致难产的妊娠 E．凡可能导致难产的妊娠

62．过期妊娠指妊娠达到或超过 A．40周末 B．41周末 C．42周末 D．43周末 E．44周末

63．患者，女，体重45kg，就诊时呈中度贫血貌，问诊每次月经时间为7天，量多，查血常规示：血红蛋白82g/L，骨髓涂片染色呈小细胞低色素性贫血，其发病主要原因可能是

A．病毒感染

B．铁摄入不足 C．铁吸收不良 D．慢性失血 E．电离辐射

64．血栓形成的病人多在睡眠或安静休息时发病的原因是

A．睡眠时头低位，易淤血 B．血压降低，脑缺血 C．心排血量下降，脑缺血 D．下肢静脉血栓堵塞脑血管 E．血流变慢，易形成脑血栓

65．男，34岁，车祸伤半小时。查体：发绀，烦躁不安，呼吸困难。左胸第5肋间处见直径约4cm不规则创口并可闻及气体进出声。此病例的病理生理改变是 A．纵隔扑动造成循环衰竭。B．急性肺水肿造成气体交换降低 C．纵隔向健侧移位，伤侧肺代偿性膨胀 D．胸膜腔内压力不断升高导致呼吸衰竭

E．吸气时健侧胸膜腔内压力增高，纵隔摆向伤侧

66．患者，男，60岁。肝硬化5年，少量腹水，口服利尿剂，近日为补充营养，口服蛋白粉。今日家属发现其表情淡漠，回答问题准确，但吐字不清，有双手扑翼样震颤，初步诊断肝性脑病。其发病诱因为 A．上消化道出血 B．高蛋白饮食 C．感染

D．大量排钾利尿 E．放腹水

67．患者，男，29岁。l年来排尿次数增多，伴尿急、尿痛，夜间有低热、盗汗，尿检查：酸性尿，镜下见大量红细胞及白细胞，尿抗酸杆菌培养阳性，该致病菌是 A．大肠埃希菌 B．破伤风杆菌 C．真菌 D．结核杆菌 E．铜绿假单胞菌

68．月经周期为32天的妇女，其排卵日应在来月经后的 A．第l0天 B．第l2天

C．第l5天 D．第l8天

E．第21天

69．胎盘滞留是指胎儿娩出后胎盘尚未娩出者的时间超过 A．15分钟 B．20分钟 C．30分钟 D．1小时 E．2小时

70．患者，女，32岁。妊娠33周，突感有较多液体自阴道流出，胎心70～80次/分，阴道检查有索条状物脱出宫颈2cm。其胎心异常的最可能原因为 A．胎头受压 B．脐带打结 C．脐带脱垂 D．脐带先露 E．脐绕颈

71．患儿，男，2岁，人工喂养，4天前咳嗽、发热、腹泻，体检：体温38.6℃，中度脱水，患儿在补液中突发抽搐，持续约1分钟。抽搐最可能的原因是

A．高热惊厥 B．急性心衰 C．低钙血症 D．低钠血症 E．中毒性脑病

72．女，26岁，有子宫内膜异位症病史，建议其婚后尽早妊娠，是因为 A．妊娠时备受关爱可忘却痛经之苦 B．怀孕后病变组织坏死而症状缓解 C．怀孕可分散对痛经的注意力 D．分娩后哺乳可缓解痛经

E．怀孕子宫增大可分解粘连而不再痛经

73．属右向左分流型的先天性心脏病是 A．房间隔缺损 B．室间隔缺损 C．动脉导管未闭

D．法洛四联症 E．肺动脉狭窄

74．左向右分流型先天性心脏病最易并发

A．脑脓肿 B．肺炎 C．体格发育障碍 D．脑血栓形成

E．亚急性细菌性心内膜炎

75．初孕妇，妊娠28周。近日自感头晕、头痛。产检时发现血压158/110mmHg，尿蛋白(++)，水肿(++)，诊断为子痫前期重度，该病基本的病理变化是 A．水肿

B．蛋白尿 C．高血压

D．全身小动脉痉挛 E．宫腔内张力过高

76．最早出现青紫的疾病是 A．房间隔缺损 B．室间隔缺损

C．动脉导管未闭 D．法洛四联症 E．肺动脉狭窄

77．关于营养性缺铁性贫血的病因，错误的是 A．先天储铁不足 B．铁的摄入不足 C．铁需要量增加 D．红细胞破坏过多 E．铁的丢失过多

78．引起婴幼儿缺铁性贫血的最根本的原因是 A．体内铁缺乏

B．铁的摄入不足

C．生长发育快，需铁量增加 D．某些疾病的影响 E．铁丢失过多

79．急性肾小球肾炎的性质属于 A．感染后免疫反应性疾病 B．病毒直接感染肾脏 C．细菌直接感染肾脏 D．单侧肾脏化脓性炎症 E．双侧。肾脏化脓性炎症

80．急性肾小球肾炎尿呈浓茶色的原因是 A．尿液为酸性

B．尿相对密度增高 C．尿酸盐结晶 D．饮水少 E．尿蛋白太高

71．C【解析】该患儿腹泻、中度脱水，应考虑低钙抽搐。

72．B【解析】子宫内膜异位指覆盖子宫内侧的内膜，随着月经周期反复增殖、出血和脱落，在偶然的机会里，内膜出现在子宫以外的部位上。子宫内膜异位症目前没有很好的药物治疗方法，其治疗最佳方法是腹腔镜手术及怀孕，但子宫内膜异位症本身也可导致不孕，且子宫内膜异位症术后也可能再复发，若明确是子宫内膜异位症建议最好尽早怀孕，若不能怀孕则最好采用腹腔镜手术进行治疗。

73．D【解析】根据心脏左、右侧及大血管之间有无血液分流分为3大类：(1)左向右分流型：正常情况下由于体循环压力高于肺循环，平时血液从左向右分流而不出现发绀，如室间隔缺损、动脉导管未闭和房间隔缺损等。(2)右向左分流型：某些原因致使右心压力升高并超过左心压力时，使血流经常从右向左分流，如法洛四联症和大动脉错位等。(3)无分流型：心脏左、右两侧或动、静脉之间无异常通路和分流，如肺动脉狭窄和主动脉缩窄。

74．B【解析】左向右分流型先心病由于肺血流增多，易并发肺炎、充血性心力衰竭等；右向左分流型先心病易并发脑栓塞、脑脓肿、细菌性心内膜炎。

75．D【解析】该孕妇为子痫前期重度，其基本的病理变化是全身小动脉痉挛。

76．D【解析】右向左分流型先天性心脏病(青紫型)：某些原因(如右心室流出道狭窄)致使右心压力增高并超过左心，使血流经常从右向左分流时，或因大动脉起源异常，使大量静脉血流人体循环，均可出现持续性青紫，如法洛四联症和大动脉转位等。

77．D【解析】(1)先天储铁不足。(2)铁摄入量不足。(3)生长发育因素，铁的需要量增加。(4)铁的吸收障碍。(5)铁的丢失过多。

78．B【解析】铁的摄入不足是引起婴幼儿缺铁性贫血的最根本原因。

79．A【解析】本病有多种病因，绝大多数的病例属A组B溶血性链球菌急性感染后引起的免疫复合性肾小球肾炎。

80．A【解析】急性肾小球肾炎尿液呈浓茶色的原因是尿液呈酸性。

81．4个月婴儿，母乳喂养，来儿保门诊咨询，家长述说婴儿除喂奶外，已加喂鱼肝油、菜 水及米面糊，现应指导家长再添加的辅食为 A．面条 B．蛋黄 C．碎肉 D．饼干 E．馒头

82．原发性肾病综合征的最主要病理生理改变是 A．高胆固醇血症 B．低蛋白血症 C．全身性水肿

D．大量蛋白尿 E．高血压

83．2个月以下小婴儿化脓性脑膜炎最常见的病原体是 A．水痘病毒 B．肺炎链球菌 C．金黄色葡萄球菌 D．溶血性链球菌 E．轮状病毒

84．婴幼儿化脓性脑膜炎最常见的细菌是 A．肺炎链球菌 B．大肠埃希菌 C．葡萄球菌 D．溶血性链球菌 E．铜绿假单胞菌

85．关于麻疹的叙述，错误的是 A．患者是唯一的传染源 B．只通过呼吸道传染

C．凡未患过麻疹或未接种过麻疹疫苗者均为易感者 D．感染后可终身免疫

E．潜伏期末2～3天至出疹后5天有传染性

86．中毒型痢疾多见于 A．新生儿 B．婴幼儿 C．儿童 D．青年 E．成人

87．关于水痘的叙述，错误的是

A．水痘是由水痘带状疱疹病毒引起的疾病 B．以全身出现水疱疹为特征

C．感染水痘后一般可持久免疫，但可发生带状疱疹 D．水痘只通过飞沫传染

E．四季可发病，以冬春季为高

88．引起学龄期儿童心力衰竭的常见原因是

A．中毒性心肌炎

B．病毒性心肌炎

C．风湿性心脏病

D．心律失常

E．心包炎

B1型选择题(89～94题)答题说明

以下提供若干组考题，每组考题共用A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个与问题关系最密切的答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。某个备选答案可能被选择一次、多次或不被选择。

(89～90题共用备选答案)A．游离移植

B．带蒂移植 C．吻合移植 D．输注移植 E．器官移植

89．骨髓移植属于

90．烧伤病人皮片移植属于

81．B【解析】4个月婴儿，母乳喂养，应添加蛋黄。

82．D【解析】大量蛋白尿可引起：(1)低蛋白血症。(2)高脂血症。(3)水肿。(4)其他。

83．C【解析】许多化脓菌都能引起本病。但2/3以上患儿是由脑膜炎球菌、肺炎链球菌和流感嗜血杆菌3种细菌引起。2个月以下幼婴和新生儿以及原发或继发性免疫缺陷病者，易发生肠遭革兰阴性杆菌和金黄色葡萄球菌脑膜炎。

84．A【解析】化脓性脑膜炎最常见的致病菌是脑膜炎双球菌、肺炎球菌和8型流感嗜血杆菌，其次为金黄色葡萄球菌、链球菌、大肠埃希杆菌、变形杆菌、厌氧杆菌、沙门菌、铜绿假单胞菌等婴幼儿化脓性脑膜炎最常见的致病菌是肺炎链球菌。

85．B【解析】麻疹是麻疹病毒所致的小儿常见的急性呼吸道传染病。以发热、上呼吸道炎(咳嗽、流涕)、结膜炎、口腔麻疹黏膜斑(又称柯氏斑Koplik’s spots)及皮肤特殊性斑丘疹为拒要临床表现。本病传染性强，易并发肺炎。病后免疫力持久，大多终身免疫。麻疹的传染源主要是急性期患者和亚临床型带病毒者，麻疹患者自出疹前5天至出疹后5天均有传染性，如合并肺炎，传染性可延长至出疹后l0天。

86．C【解析】中毒型细菌性痢疾是急性细菌陛痢疾的危重型。起病急骤，突然高热、反复惊厥、嗜睡，迅速发生休克、昏迷。本型多见于2～7步健壮儿童，病死率高，必须积极抢救。

87．D【解析】病原体为水痘带状疱疹病毒，即人类疱疹病毒3型，通过接触或飞沫传染。易感儿接触水痘患儿后，几乎均可患病，感染后可获得持久的免疫力，但以后可以发生带状疱疹。冬春季多发，以全身出现水疱疹为特征。

88．C【解析时期心衰以1岁以内发病率最高，其中尤以先天性心脏病引起者最多见。儿童时期以风湿性心脏病和急性肾炎所致的心衰最为多见。另外，贫血、营养不良、电解质紊乱、严重感染、心律紊乱和心脏负荷过重等都是儿童心衰发生的诱因。

89．D【解析】骨髓移植是输注移植的一种，是将正常骨髓由静脉输入患者体内，以取代病变骨髓的治疗方法。

90．A【解析】皮肤的游离移植，通常称为游离植皮或游离皮片移植。自体皮肤游离植皮，就是通过手术的方法，切取自体某部位(供皮区)的部分厚度或全层厚度的皮片，完全分离，移植到自体的另一处缺损部

位(受皮区)，使之重新建立血液循环，并继续保持活力，以达到整形修复之目的。这种手术称作游离皮片移植术。

(91～92题共用备选答案)A．胎儿 B．胎体 C．胎产式 D．胎先露 E．胎方位

91．胎儿先露部指示点与母体骨盆的关系为

92．胎儿纵轴与母体纵轴的关系为

(93～94题共用备选答案)A．生后24小时内出现黄疸，且发展快、程度重，伴水肿及贫血 B．生后2～3天出现黄疸，第4～5天明显，7～14天消退 C．生后2～3周出现黄疸，呈进行性加重，大便灰白色 D．血清胆红素>342µmo1/L(20mg/dl)E．生后2～3天出现黄疸，持续4周仍未消退，母乳喂养，一般情况好

93．生理性黄疸的特点是

94．新生儿溶血症的特点是

A3/A4型选择题(95～100题)答题说明

以下提供若干个案例，每个案例下设若干道考题，请根据所提供的信息，在每一道考试题下面的A、B、C、D、E五个备选答案中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。

(95～96题共用题干)男，50岁，因肝硬化食管静脉曲张、腹水入院治疗。放腹水后出现精神错乱、幻觉，伴有扑翼样震颤，脑电图异常。

95．此时患者可能处于的肝昏迷时期是 A．前驱期 B．昏迷前期 C．昏睡期 D．浅昏迷期 E．深昏迷期

96．目前对患者的饮食护理是 A．给予低蛋白饮食 B．保证总热量和糖类摄入 C．补充大量维生素A D．给予富含粗纤维饮食 E．限制含钾食物的摄入

(97～98题共用题干)患儿3个月，消瘦，多汗，气短，因“肺炎”住院治疗，查体中发现有心脏杂音，经X线、超声心动图等检查诊断为室间隔缺损。

97．该患儿先天性心脏病属于 A．右向左分流型 B．左向右分流型 C．无分流型

D．青紫型 E．无法确定

98．此类心脏病易并发 A．支气管肺炎 B．心力衰竭

C．亚急性细菌性心内膜炎 D．上呼吸道感染

E．以上都是

(99～100题共用题干)患者，女，8岁，2周前患化脓性扁桃体炎，近日出现乏力、心悸、气短，体检心界扩大，第一心音低钝，心动过速，心尖部可闻及Ⅱ～Ⅲ级全收缩期杂音，心电图示Ⅰ度房室传导阻滞、ST段下移、双向T波。

99．该患儿心脏杂音形成原因是 A．二尖瓣关闭不全 B．二尖瓣狭窄 C．主动脉瓣关闭不全 D．主动脉瓣狭窄 E．三尖瓣狭窄

100．该患儿应严格卧床休息的时向是 A．2周 B．4周 C．2个月 D．3个月 E．6个月

91．E【解析】胎儿先露部的指示点与母体骨盆的关系称胎方位，简称胎位。

92．C【解析】胎儿体长轴与母体的长轴问的关系称胎产式。两轴平行者为纵产式，两轴垂直者称横产式，两轴交叉者称斜产式。

93．B【解析】新生儿生理性黄疸的特点为：(1)一般状况良好。(2)足月儿生后2～3天出现黄疸，4～5天达高峰，7～14天消退。(3)每日血清胆红素升高<5mg/dl，血清胆红素<12.9mg/dl，早产儿<15mg/dl。

94．A【解析】新生儿溶血症有：(1)黄疸，生后24小时内出现，且发展快、程度重，血清胆红素以未结合型为主。(2)贫血。(3)肝脾大。

95．C【解析】肝性脑病分为前驱期、昏迷前期、昏睡期、昏迷期，其中昏睡期以昏睡和精神错乱为主，各种神经体征持续或加重，大部分时间患者呈昏睡状态，但可唤醒。醒时尚可应答，常伴有神志不清和幻觉。肌张力增加，四肢被动运动常有抵抗力。锥体束征常呈阳性，脑电图有异常波形。

96．B【解析】肝性脑病患者的饮食治疗主要是：(1)保证热量和营养的供应，兼顾水、电解质平衡。(2)保证热量和糖类的摄入。严格限制蛋白的摄入，对严重肝病患者和已发生过肝性脑病的患者应立即限制蛋白质的摄入，根据血氨增高水平及临床精神症状给予合理的蛋白质限制和积极治疗。

97．B【解析】室间隔缺损属于左向右分流型。

98．E【解析】室间隔缺损的并发症包括反复肺部感染、支气管肺炎、心力衰竭、亚急性细菌性心内膜炎、上呼吸道感染。

99．A【解析】该患者心尖部杂音的特点提示二尖瓣关闭不全。

2022年护士执业资格考试公告 篇6

2011年护士执业资格考试的时间已经确定，考生都进入了紧张的复习阶段，爱爱医医学考试为大家提供了相关试题供考生练习，以下是关于实践能力模拟试题。

2011年护士执业资格考试实践能力模拟试题

1、以人为中心，以护理程序为基础，以现代护理观为指南，对人实施从生理、心理和社会各个方面的护理，从而使人达到最佳健康状况的护理是

A、个案护理

B、功能制护理

C、小组护理

D、责任制护理

E、整体护理

答案：E

2、下列哪种病人入院时可免浴

A、慢性支气管炎

B、急性扁桃体炎

C、高血压

D、急性心肌梗塞

E、慢性阑尾炎待手术

答案：D

3、人际间关系模式是由谁提出的 A、佩普劳

B、纽曼

C、奥瑞姆

D、罗伊

E、马斯洛

答案：A

4、马斯洛将人的基本需要分为五个层次，由低到高依次为

A、生理，爱与归属，安全，尊重，自我实现

B、生理，安全，爱与归属、尊重，自我实现

C、安全，生理，爱与归属，尊重，自我实现

D、安全，生理，尊重，爱与归属，自我实现

E、生理，安全，尊重，爱与归属，自我实现

答案：B

5、在倾听技巧中，哪项是不可取的 A、全神贯注

B、集中精神

C、双方保持合适的距离

D、用心听讲

E、不必保持目光的接触

答案：E

6、下列关于护患关系的理解不正确的是

A、护患关系是一种帮助与被帮助的关系

B、护患关系是一种治疗关系

C、护患关系以护士为中心的关系

D、护患关系是多方面、多层面的专业性互动关系

E、护患关系是在护理活动中形成的 答案：C

7、下列哪项不是沟通的基本因素

A、信息的发现者和接受者

B、信息的内容

C、沟通的背景

D、沟通的方式

E、信息反馈过程

答案：D

8、护士收集健康资料的目的中，错误的是

A、为了解病人的隐私，确立护理诊断提供依据

B、为寻找病因，制定护理措施提供依据

C、为了解病情变化，制定治疗方案提供依据

D、为了解病人的心理特征，选择护理实施方法提供依据

E、为了解治疗反应，评估护理行为提供依据

答案：A

9、抢救病人中护士进行的工作下列哪项不正确

A、口头医嘱复诵后再执行

B、用完的空安瓿应及时处理

C、抢救后应及时请医生补写医嘱

D、抢救记录字迹清晰及时准确

E、医生未到时可先建立静脉通道

答案：B

10、在护理程序中，指导护理活动的思想核心是

A、以完成的护理工作内容为中心

B、以医院管理的重点任务为中心

C、以维护医护人员的利益为中心

D、以执行医嘱为中心

E、以护理的服务对象为中心

答案：E

11、能提高人的注意学易网，收集整理力和警惕性，使人处于一种有益于学习的状态，有助于应付各种情境和总结经验的焦虑属于

A、心神安定

B、安康状态

C、轻度焦虑

D、中度焦 焦虑

E、重度焦虑

答案：C

12、病区良好的社会环境不包括

A、建立良好的护患关系

B、病室环境清洁，整齐 C、老病人对新病人的关心 D、保护病人的隐私权 E、家属对病人的关心 答案：B

13、下列哪项治疗不属于家庭病床护理范围 A、注射 B、换药 C、导尿

D、血液透析 E、灌肠 答案：D

14、影响舒适的人际关系环境因素是 A、体位不当 B、活动受限 C、护患关系 D、角色改变 E、身体不洁 答案：C

15、影响舒适的心理方面因素不包括 A、焦虑 B、护患关系 C、环境陌生 D、角色改变 E、自尊受损 答案：B

16、下列哪项不是促进病人休息的护理措施 A、做好心理护理，解除病人焦虑 B、尊重病人休息习惯

C、各种诊疗护理活动相对集中 D、满足病人一切要求 E、协助病人自我放松 答案：D

17、为肢体外伤的病人穿脱衣服的顺序是 A、先脱健肢，先穿患肢 B、先脱健肢，先穿健肢 C、先脱患肢，先穿患肢 D、先脱患肢，先穿健肢 E、后脱患肢，后穿患肢 答案：A

18、病人长期取仰卧位时最易发生褥疮的部位是 A、坐骨结节处 B、骶尾部 C、大转子处

D、肩胛骨 E、第七颈椎 答案：B

19、脉压增大常见于下列哪项疾病 A、心包积液 B、缩窄性心包炎 C、主动脉瓣关闭不全 D、低血压 E、主动脉狭窄 答案：C 20、水溶性维生素不包括下列哪一种 A、维生素K B、维生素C C、维生素B1 D、维生素PP E、维生素B6 答案：A

21、高热时酒精擦浴其散热方式为 A、辐射 B、对流 C、蒸发 D、传导 E、接触 答案：C

22、成人每分种呼吸少于10次多见于下列哪种情况 A、缺氧

B、颅内压增高 C、高热 D、贫血

E、心功能不全 答案：B

23、高热病人最适宜的饮食是 A、低盐半流饮食 B、普通饮食 C、软质饮食 D、流质饮食 E、低脂饮食 答案：D

24、关于要素饮食的概念哪项不妥 A、是一种化学精制食物 B、只需要经小肠消化

C、含有人体需要的全部营养成分 D、含的蛋白质为氨基酸 E、含的碳水化合物为单糖

答案：B

25、有关应用热疗的目的正确的是

A、促进浅表炎症消退和局限

B、抑制炎症扩散

C、减轻局部充血或出血

D、传导发散体内的热

E、提高痛觉神经的兴奋性

答案：A

26、使用红外学易网收集整理线烤灯时，错误的操作是

A、对病人的情况进 行评估

B、暴露治疗部位

C、灯距为20-30cm

D、时间为20-30min

E、注意观察病人反应

答案：C

27、低分子右旋糖酐的主要作用为

A、提高血浆胶体渗透压

B、增加血容量，改善微循环

C、补充蛋白质

D、补充营养和水份

E、保持酸碱平衡

答案：B

28、少尿是指24小时尿量少于

A、50ml

B、100ml

C、200ml

D、300ml

E、400ml

答案：E

29、休克病人留置导尿最主要的目的是

A、保持床单位清洁干燥

B、引流尿液，促进有毒物质的排泄

C、收集尿标本，作细菌培养

D、测尿量及比重，了解肾血流灌注情况

E、避免尿潴留

答案：D

30、下列哪种情况可实施大量不保留灌肠

A、高热病人降温

B、心肌梗死病人

C、急腹症

D、消化道出血

E、妊娠早期

答案：A

31、纤维内窥镜的消毒灭菌宜用 A、酒精浸泡法 B、戊二醛浸泡法 C、紫外线照射法 D、高压蒸汽灭菌法 E、煮沸法 答案：B

32、现有95%乙醇500ml，要配制70%乙醇，需加入灭菌馏水 A、155ml B、165ml C、178ml D、185ml E、195ml 答案：C

33、对手术器械最学，易网收集整理有效的灭菌法是 A、燃烧法

B、高压蒸汽灭菌法 C、煮沸消毒法

D、烤箱干热灭菌法 E、微波消毒灭菌法 答案：B 34幽门梗阻的洗胃操作下列哪项不对 A、饭后4-6小时进行 B、首先吸净胃内容物 C、洗胃液温度25℃-30℃ D、每次灌入800ml左右 E、洗毕记录胃内潴留量 答案：D

35、有关使用无菌手套的叙述，不正确的是 A、戴无菌手套时，应先将手洗净擦干 B、戴手套前应核对手套外号码和灭菌日期

C、手套有污迹，应先用自来水冲净，再脱下浸泡

D、手套戴好后，两手置于腰以上、视线范围以内区域 E、脱手套时，将手套口翻转脱下 答案：C

36、做超声雾化吸入时，一般不选择下列那种药物 A、舒喘灵 B、庆大霉素 C、a—糜蛋白酶 D、地塞米松 E、青霉素 答案：E

37、股静脉穿刺后按压不当，最容易发生 A、血栓

B、局部血肿

C、空气栓塞

D、静脉炎

E、蜂窝组织炎

答案：B

38、注射青霉素引起血清病型反应，常发生在注射后

A、1-4天

B、4-7天

C、7-12天

D、12-17天

E、14-21天

答案：C

39、空气栓塞导致死亡的原因是气栓阻塞

A、肺静脉入口

B、肺动脉入口

C、上腔静脉入口

D、下腔静脉入口

E、主动脉入口

答案：B

40、为肺水肿病人采取加压吸氧的主要目的是

A、减少动脉血氧分压

B、降低肺泡内泡沫的表面张力

C、使肺泡内压力增高

D、降低肺泡表面张力

E、增加肺泡毛细血管渗出液的产生

答案：C

41、发生溶血反应，初期的典型症状是

A、四肢麻木，腰背剧痛

B、黄疸

C、血红蛋白尿

D、高热

E、呼吸急促

答案：A

42、留24小时尿标本作17羟类固醇检查，为防止尿中激素被氧化，其标本应加

A、甲苯

B、浓盐酸

C、甲醛

D、稀盐酸

E、碳酸钠

答案：B

43、抽取测定血钾的标本应置于

A、石腊油试管

B、普通抗凝管

C、胆汁培养基

D、肝素抗凝管

E、干臊清洁试管

答案：E

44、氧气流量表的计量单位是

A、L/min B、ml/min C、ml/min D、L/h E、ml/h 答案：A

45、下列哪种药物不是脱水利尿剂

A、20%甘露醇

B、利尿酸钠

C、速尿

D、11.2%乳酸钠

E、尿素

答案：D

46、瞳孔扩大指瞳孔直径大于

A、2.5mm B、3.5mm C、4mm D、5mm E、6mm 答案：D

47、濒死期病人最后消失的感觉常是：

A、视觉

B、听觉

C、味觉

D、嗅觉

E、触觉

答案：B

48、哪些不是临床死亡期病人的临床表现是

A、呼吸停止

B、心跳停止

C、反射性反应消失

D、延髓处于深度抑制状态

E、出现尸冷

答案：E

49、处理医嘱应先执行

A、新开的长期医嘱

B、即刻医嘱

C、定期执行的医嘱

D、长期备用医嘱

E、停止医嘱

答案：B

50、在病区管理中起主导作用的是

A、护士

B、医生

C、科主任

D、护士长

E、行政管理人员

答案：D

A2题型

51、孟先生，56岁，行胃大部切除术后第2天，须密切观察病情，巡视病人的适宜时间为

A、每5-10min一次

B、每15-30min一次

C、每30-60min一次

D、每1-2h一次

E、每日2次

答案：B

52、刘先生：55岁，脑血管意外，长期卧床，无自理能力，根据奥瑞姆的自理模式，这时护士提供的护理应属于何种补偿系统

A、全补偿系统

B、部分补偿系统

C、支持系统

D、教育系统

E、辅助系统

答案：A

53、王女士，57岁，肝性脑病，护士为其进行口腔护理时，哪种用物不需准备

A、开口器

B、血管钳

C、吸水管

D、手电筒

E、压舌板

答案：C

54、李女士，50岁，下蹲或腹部用力时，出现不由自主的排尿，其正确的护理诊断是

A、功能性尿失禁：与膀胱过度充盈有关

B、功能性尿失禁：与腹压升高有关

C、反射性尿失禁：与膀胱收缩有关

D、完全性尿失禁：与神经传导功能减退有关

E、压迫性尿失禁：与膀胱扩约肌功能减退有关

答案：E

55、林先生，22岁，患有性病，认为自己患病是一种惩罚，并且认为患的是为社会所不能接受的疾病，至产生潜在的暴力行为，此种对疾病的心理反应属于

A、罪恶感

B、卑微感

C、孤独感

D、否认

E、恐惧心理

答案：A

56、郑女士，27岁，妊娠10个月急诊入院，经产科医生检查宫口已开4cm，住院处护士应首先

A、办理入院手续

B、沐浴更衣

C、会阴清洗

D、让产妇步行入病区

E、送产房待产

答案：E

57、王先生：，自感心慌，头晕就医，门诊医生听诊心脏时记录心率为84次/min，脉搏为52次/min，而且心率不规则，心率快慢不一，心音强弱不等，你认为该病人出现了

A、二联律

B、三联律

C、脉搏短绌

D、心动过缓

E、脉搏异常

答案：C

58、周女士，24岁，长期口角糜烂，最可能发生的是哪种营养素的缺乏

A、维生素B1

B、维生素B2

C、维生素B6

D、维生素B-;12

E、维生素PP

答案：B

59、李先生20岁，踝关节扭伤，为防止皮下出血和组织肿胀，在早期应选用

A、局部按摩

B、红外线照射

C、湿冷敷

D、湿热敷

E、放置热水袋

答案：C

60、吴女士，30岁，于23：00顺利分娩一女婴，至次晨7：00未排尿，主诉下腹胀痛难忍，查体发现膀胱高度膨胀。对该产妇的护理下列哪项不妥

A、立即施行导尿术

B、协助其坐起排尿

C、用温水冲会阴

D、用手轻轻按摩下腹部

E、让其听流水声

答案：A

61、孙某，苯丙酸诺龙25mgimbiw，biw的中文译意是

A、一天三次

B、一天两次

C、每周一次

D、每周两次

E、四小时一次

答案：D

62、护生小张练习戴无菌手套的操作，下列程序中哪项是错误的 A、戴手套前先洗手、戴口罩和工作帽

B、核对手套包标签上的手套号码及灭菌日期

C、戴上手套的右手持另一手套的内面戴上左手

D、戴好手套的双手置腰部水平以上空间

E、脱手套时，手套外面勿触及手

答案：C

63、张某，14岁，中毒性肺炎，休克，经抢救病情稳定，为维持血压，医嘱10%葡萄糖400ml加多巴胺20mg，20滴/min，请计算液体可维持多长时间(每ml按115滴计算)

A、2小时

B、3小时

C、4小时

D、5小时

E、6小时

答案：D

64、王某，近日感觉疲乏无力，纳差，有时恶心。前来就诊，医嘱查谷丙转氨酶，你应何时采集血标本

A、晨空腹时

B、饭前

C、饭后

D、即刻 E、睡前

答案：A

65、李先生，45岁，因违反工作程序被电击伤，判断为心脏骤停，进行现场抢救时，首先应

A、触摸大动脉搏动

B、呼叫病人

C、找医生来抢救

D、听心脏有无搏动

E、开放气道

2022年护士执业资格考试公告 篇7

一、高职护理人文学科教学的困境

目前, 在原有护理执考模式和就业压力双重背景下, 高职护理教育的培养目标是把学生培养成为高素质技能应用型人才, 为此, 高职护理教育把教学重心更多地是放在了护理专业知识的掌握和护理技能的培养上, 而不是护理人文素质的提升。这就给高职护理人文学科教学造成了一定的困扰。这主要体现在以下几个方面:

1.护理教育理念滞后

受传统生物医学模式的影响和原有护理执考模式的制约, 我国高职护理教育基本形成了技术至上理念, 无论是学校管理人员, 还是教师, 仍停留在重专业素质教育, 轻人文素质培养;重专业知识和技术传授, 轻人文精神培育;重成才教育, 轻成人教育的阶段。在此教育理念的影响下, 高职护理教育无论是培养模式还是教育教学实践, 都把专业知识的传授和专业技术的训练放在第一位, 强调教学的实用性和工具性, 而把学生人文综合素质的培养和人文精神的培育放在末位。

2.人文教育课程设置不合理

第一, 目前, 高职护理人文教育课程时数偏少, 比例也不合理。张远生等通过互联网随机抽取国内10所护理学院 (系) 研究发现, 人文课程仅占全部课程的13%, 且以意识形态教育类课程为主, 约占人文课程课时总数的86.21%。第二, 课程设置随意性大。不同学校设置人文课程的门数参差不齐, 教学课时数也相差甚远, 开课方式随意性大, 缺乏科学理论依据。甚至有的院校是因人设课, 有什么教师就开设什么人文课程。第三, 课程设置存在比较大的局限。目前, 人文课程设置在多样性方面存在很大的不足。大多数高职院校, 除均开设了政治理论、英语和体育外, 开设较多的人文课程依次为心理学、伦理学、管理学、人际沟通、美学课程。且选修课程数量少, 内容单一, 在一定程度上束缚了学生综合素质培养和个性化发展。

3.教学手段相对落后

受“重专业素质教育, 轻人文教育”教育理念的影响, 高职院校大多数教师对人文课程的教学不够重视, 把人文课程的教学当作一个任务来完成, 甚至有些教师在课堂上公开声明人文课程的次要性, 以至于他们没有去认真钻研这些人文课程的教学方法和手段, 更多的是采用“填鸭式”灌输教学, 忽视了学生的主体作用。在这种说教模式下, 教师利用多媒体以讲完课为目标, 学生则以通过考试为目的, 成了知识的被动接受者, 以至于很难把教师传承的人文知识消化、吸收, 转化为自身的人文修养, 同时也使学生们缺乏真实临床体验和面对病人的感悟, 导致护理人文教育与护理实践严重脱节。

4.人文课程评价体系及标准相对欠缺

受“重专业素质教育, 轻人文教育”教育理念的影响, 当前的课程评价体系更多的侧重于对认知领域目标的测试, 而忽视了对情感领域目标的评价, 存在重知识测试, 轻能力考核的现实。目前, 大多数高职院校把大部分人文课程作为考查课设置, 考核方式以考试为主, 考核内容仅限于识记层次, 考核内容以名词解释和简答题为主, 考核目标以了解为主。在这种评价体系下, 学生们只是以得到高分为目的, 很难把课堂所学内化升华为自己的人文实践, 提高自己的人文修养和境界。

二、护理人文学科教学策略

2011年护士执业资格考试改革中, 考核目标由重专业技能转向人文教育, 考核内容也越来越灵活。这对当前高职院校护理人文学科教学带来了严重的挑战, 促使高职院校护理人文学科教学在教育理念、教学方法、考核评价体系等发生相应的变革。

1.更新教育理念:从“重专业技能教育”到“重人文教育”

在就业指挥棒的驱使下, 以往的高职护理教育强调实用性, 注重专业知识、专业技能培养, 忽视了学生整体素质教育, 尤其是人文素质和教育, 然而随着护理模式的转变, 护理学正从传统生物医学范畴向自然科学和社会科学相结合的范畴转变。护理既是一门高技术含量的知识密集型行业, 有事一项最具人性, 最富人情的工作。它必须是科技性和人文性的完美结合和统一。正如爱因斯坦所说:“用专业知识教育人是远远不够的, 通过专业教育, 他可以成为一种有用的机器, 但是不能成为一个和谐发展的人, 要使学生对价值有所理解, 并产生强烈的感情, 那是最基本的。他必须对美和道德上的善有鲜明的辨别力, 否则他连同他的专业知识就更像一只受过很好训练的狗, 而不像一个和谐发展的人”。同时, 面对2011年护士执业资格考试改革中考核内容增加人文教育的变化, 高职护理教育理念也要随之更新, 不仅要重视专业知识和专业技能培养, 更要注重人文精神的培养, 人文素质的提高, 为国家、社会输送更多的高素质型护理人才。为此, 应冲破“实用墙”、“工具墙”。高职院校无论是管理人员还是任课教师, 在人才培养目标定位上, 不应仅仅停留在“培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高层次技术应用型人才”, 而应是培养高素质、全面发展的人。正如杨叔子所言:“大学的主旋律是‘育人’, 而非‘制器’, 是培养高级人才, 而非制造高档器材”。只有这样, 我们的学生在离开学校时, 是作为一个和谐发展的人, 而不是作为一个专家, 高职院校才可能实现可持续发展。

2.创新教学方法:从“教师是主体”到“教师是主导, 学生是主体”

在2011年护士执业资格考试改革中, 考核题型灵活多样。这就要求学生能够灵活掌握所学知识, 能够从深层次理解所学知识的精髓, 而不是简单重复的强记, 也就要求教师能够在教学方法上突破原有的以课堂为中心, 教材为中心, 教师为中心的教学模式, 而应运用罗杰斯“非指导性”教学理论, 树立“以教师为主导, 学生为主体”的新教学观, 让学生通过自主参与、自主学习, 去体验、感悟所学知识, 从而内化为自己的人文修养。正如美国教育家罗杰斯所说, “教育必须正视学生的自我及发展, 把它作为全部教育的核心。教育活动的真正价值所在是推动学生的自我发展。教育目的是促进学生自我实现。”为此, 在教学方法上应实现“两个突破”。一要改变传统的“填鸭式”、“灌输式”教学, 广泛采用以问题为基础 (PBL) 的教学模式。即教师根据教学问题设计与临床情境相似的案例, 学生针对案例提出问题, 并根据问题的兴趣自由地成立合作式学习小组, 通过自学、检索文献和反复的讨论, 最终形成问题的满意答案。在这种模式下, 学生的“自我”充分实现, 主体地位充分发挥, 从而很快很好地将所学知识内化、升华, 提升自己的人文境界;二要改变传统单一的教学情境, 创新真实、现实的情境教学。也就是我们在教学中不应囿于课堂教学, 而应把视角推向社会和现实生活, 推向社会实践。譬如我们可以组织学生到医院进行临床教学、到社区进行健康宣传和教育、到养老院进行义务医疗护理服务等, 让学生在和真实病人、社会人的交流中体悟人文关怀的价值和意义。

3.完善考核评价体系:从“重知识测试”到“重能力发展”

在2011年护士执业资格考试改革中, 考核目标更多地在于应用层次, 要求学生能够灵活掌握所学知识并能随心所欲地运用到临床实践中去。同时, 护理人文学科又是应用性很强的学科, 因此, 我们应不断完善护理人文学科的考核评价体系, 以培养更多更优秀的高素质、全面发展的护理人才。为此, 应做到以下两个方面:一是考核评价方式要灵活多样。要打破笔试一言堂, 与口试、社会调查、论文撰写、收集资料、病例分析等多项目综合考核;实行平时考核与期末考核相结合, 并加重平时参与分与讨论分;实行自我评价与考核评价相结合等。二是考核内容要向能力发展方面倾斜。护理人文学科是应用学科, 学习目标不仅仅在于“知”, 更重要的在于“行”, 在于能够灵活运用, 内化为自己的能力、自己的品质、自身的修养, 为此, 在考核内容上应侧重于能力的考核。这就要求在考核时尽量少出或不出死记硬背的题, 多一些主观题, 在评分标准上也应不拘一格, 对有独到见解和创造性的试卷给予肯定。

摘要：2011年护士执业资格考试改革中, 涉及的学科由专科到全能, 增加了护理管理、护理伦理与法规、人际沟通等护理人文学科。这对当前高职院校护理人文学科教学带来了严重的挑战, 促使高职院校护理人文学科教学在教育理念、教学方法、考核评价体系等方面发生相应的变革。

关键词：护士执业资格考试改革,高职护理人文学科,教学改革

参考文献

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[3]刘丽华.职业技术与人文教育融合初探.皖西学院学报, 2004.

[4]胡旭辉.高职院校人文教育现状及对策.职业教育研究, 2005, (6) :18-19.

2022年护士执业资格考试公告 篇8

关键词：中职；护士执业资格考试；内科护理；教学改革

众所周知，护士执业资格证是从事临床护理工作的行业准入证，学生能否顺利就业，很大程度上取决于他们能否通过国家护士执业资格考试。内科护理课程是中职护理专业必修的核心课程，是以内科常见病、多发病的诊治和护理为主要内容，是连接基础医学与临床护理的桥梁性、应用性课程，更是护士执业资格考试的主要课程之一，占护士执业资格考试出题率的35%。因此，本文对中职学生护士执业资格考试现状进行分析，以护士执业资格考试为切入点，探索内科护理教学改革，提高中职学生护士执业资格考试的一次性通过率。

一、中职护士执业资格考试现状

从2011年起，护士执业资格考试改革由原来的4个科目更改为2个科目，即专业实务和实践能力。科目不多，却包含了医学护理的各门课程内容，而且临床病例题份量在不断加大，越来越注重考核学生的实践应用能力。然而中职学生年龄小，心智不成熟，缺乏专业思想，学习动机不足，还无法对自己的职业人生做合理规划；基础知识薄弱且参差不齐，综合素质较低，影响学生对专业知识的理解；自我管理和主动学习能力较差，对学习没有充足的信心；需要与大专、本科学生同台竞争，缺乏竞争力。这些原因导致中职学生护士执业资格考试的通过率一直比较低，约30～50%，很多学生面临一毕业就失业的窘境。如何调动中职学生的学习积极性，提高护士执业资格考试通过率，提高就业率，成为急待解决的问题。

二、中职内科护理教学改革的必然性

从中职学生护士执业资格考试现状分析来看，考试通过率不容乐观。从护士执业资格考试的试题分析来看，内科护理试题约占35%，比例较大，说明内科护理教学对护士执业资格考试具有重大意义。另外，理解题及病例分析题占80%，病例分析题越多，意味着越注重对学生分析问题、解决问题能力的考核，而对学生此方面能力的培养正是传统内科护理教育所欠缺的。基于上述多种原因，为了更好地与护士执业资格考试对接，提高资格考试的通过率，内科护理教学改革势在必行。

三、中职内科护理教学改革的具体措施

1.调整内科护理教学大纲

每年护士执业资格考试的大纲都会修订，知识点逐年增加，考试要求更加规范。因此，内科护理教师应与时俱进，做好内科护理教学与护士执业资格考试的衔接工作，熟悉护士执业资格考试的大纲，以此为依据随时调整相应的教学大纲。

2.制订详细的内科护理教学计划

内科护理教师应以调整后的教学大纲为教学指南，结合对中职学生基础知识课程掌握情况的了解，制订切实可行的教学计划。

3.明确内科护理教学内容

内科护理教师在已制定的教学大纲和教学计划的基础上，将高频考点作为重点教学内容，适度增加护士执业资格考试考查但中职内科护理教学欠缺的内容，并将教学内容以图片、视频、声音等多媒体形式展示，调动学生的学习积极性，同时在教学中注重医学基础知识的渗透。

4.采用多种教学方法

内科护理教师要根据内科护理的特点和中职学生的实际情况，运用多种教学方法，包括案例教学法、启发式教学法、情境模拟教学法、归纳总结教学法等。如：在疾病讲解前，先导入案例，引出教学内容，激发学生学习的兴趣，再根据教学大纲、考试大纲设置相关问题，问题涉及疾病病因机制、临床表现、辅助检查、治疗、护理及健康指导等多方面，运用启发式教学法、模拟教学法等解决问题，训练学生的理解能力和分析能力。然后在课后留一个典型病例，让学生进行小组讨论，培养学生的临床思维能力，最后在学完后，让学生对重要知识点进行归纳总结，如最常见的原因、最主要的症状等带“最”字的总结，咯血患者的体位、急性胰腺炎患者的体位等有关体位的总结，护理措施中用药护理、饮食护理、数字题等高频试题的总结等，这样既方便学生识记，又培养了学生的概括能力和综合分析能力。

5.重视内科护理历年考点

护士执业资格考试延续多年，每年的考试都会出现很多重复的知识点，如心力衰竭患者使用洋地黄时需要护士先测一下患者的脉率，哮喘的典型症状是反复发作的呼气性呼吸困难伴哮鸣音等，这些都是高频考点。因此，内科护理教师应重视历年考点，将这些考点贯穿在内科护理的教学中，并通过详细讲解和分析历年考点，使学生对这些知识点做到举一反三，以便更好地应对护士执业资格考试的各种题型。

6.改革内科护理教学评价模式

应改变以理论考试为主的评价模式，采用过程性评价和终结性评价相结合的形式，包括理论知识测试和技能考核，成绩权重由平时成绩30%、理论考试30%、实践技能考核40%组成。平时成绩主要是对学生日常行为素养的考核；理论考试多为模拟护士执业资格考试的题型，以使学生尽早适应考试要求；实践技能考核除了实验操作外，还包括典型病例题的分析，主要为培养学生分析问题、解决问题的能力，这样能做到对学生综合职业能力的考查。

综上所述，护士执业资格考试通过率是评价学校教学质量和教学水平的重要依据，并直接影响学生的就业。三年来，我校内科护理教师在分析中职学生护士执业资格考试现状的基础上，对内科护理教学进行了多项改革，促使我校学生护士执业资格考试的通过率逐年增加，增加了学生的就业机会。同时，内科护理教师非常注重学生医德教育和技能的培训，以便与临床实践接轨。

参考文献：

[1]李树妹.浅议护士执业资格考试与内科护理教学方法改革实践[J].卫生职业教育，2010（12）.

[2]何云海.浅议与执业护士资格考试接轨的内科护理教学改革[J].卫生职业教育，2012（9）.