护士资格考试基础护理：满足病人舒适的需要

2024-06-17

护士资格考试基础护理：满足病人舒适的需要（共3篇）

护士资格考试基础护理：满足病人舒适的需要篇1

1、舒适

舒适是身心健康，满意，没有疼痛，没有焦虑的轻松自在的主观感觉。从舒适到不舒适可以分为许多层次，个体根据自己的生理、心理、社会、文化背景的特点和经历，对舒适和舒适的层次有不同的解释和体验。舒适是病人希望通过护理得到的基本需要之一。舒适是个体对几个方面的需要都得到满足时的自我满意的感觉：

2、不舒适

当个体的生理需要得不到满足，周围环境不适宜，身体出现病理现象，感到疼痛，安全受到威胁和感到紧张时，会使舒适的程度逐渐下降，直至完全转变到不舒适。同舒适一样，不舒适也是个体的主观感觉，是相对的。不舒适的`表现有：烦躁不安，紧张焦虑，精神不振，疲乏，失眠等。疼痛是不舒适中最为严重的形式。

导致病人不舒适的可能原因：

(1)身体方面的原因

(2)心理方面的原因

(3)环境方面的原因满足病人舒适的需要是护理的目的之一。不舒适受多种因素的影响，了解这些原因，以便及时发现，并针对不同的原因，采取有效的护理措施，满足病人舒适的需要。

3、不舒适病人的护理原则

全面评估，找出不舒适的原因虽然舒适和不舒适都是病人的主观感觉，很难进行准确评估，但是，护士仍可通过仔细观察病人的表现，运用沟通交流技巧，多方收集病人资料，认真分析情况，作出正确的判断。

针对不舒适的原因，积极采取措施，消除或减轻病人的不舒适。

护士与病人的合作很重要不舒适是病人的复杂感觉，消除或减轻不舒适，既需要护士的责任心，也需要病人的合作理解。

护士资格考试基础护理：满足病人舒适的需要篇2

1考题总结

1.1考题总量 (见表1)

1.2考题分布 (见表2)

1.3

考点总结 (见表3~4)

2考题分析

(1) 从2011—2013年护士执业资格考试中“传染病病人的护理”相关考题题量分布来看, 试题总量平均为16题, 专业实务所占比例较大, 但呈递减趋势, 2013年基本与实践能力考题量持平。说明自2011年护士执业资格考试改革以来, 试题内容分布在比例上不断调整, 趋向平衡。预测2014年该部分内容相关考题分数为15~16分, 专业实务与实践能力考题比例约1∶1。

(2) 分析发现, 2011—2013年护士执业资格考试中传染病概述、病毒性肝炎、艾滋病、结核考点所占分值较大 (≥5分) 。其中, 艾滋病相关考题3年共9题, 结核相关考题共9题 (肺结核相关考题为8题) ;儿童常见传染病, 麻疹、水痘、猩红热、流行性腮腺炎、流脑各占1~2分;其他如细菌性痢疾、流感间或出现 (1分) 。值得注意的是, 乙脑近3年来考核零次;霍乱在考试大纲中为非重点, 但2012年考试中出现了3题;传染病概述在考试指导用书中介绍得过于简单, 往往不能体现考核重点;流感在考试指导用书中没有介绍, 但试卷中却出现了相关考题。应注意:1“传染病病人的护理”的考点多分布在日常生活中常见并被广泛重视的疾病中, 复习时应联系临床实践, 如禽流感、艾滋病等;2不能一味依赖考试指导用书, 应结合教材认真复习。