2015中考改革学习心得

2015中考改革学习心得（精选6篇）

2015中考改革学习心得 篇1

2015中考改革学习心得

杨金秀

北京市为更好地推进初中物理、化学、生物、地理等科学类学科教育教学内涵发展和质量提升，切实解决科学类学科教学方式单

一、实验教学薄弱、学生缺乏想象力和创造力等深层次问题，改进初中科学类学科教学提出一些意见。

一、对教学的要求

严格按照课程标准组织教学，准确把握学科本质，合理确定教学目标，科学安排教学进度，不得随意增加教学难度、减少实验课时。

二、切实加强学段衔接和学科整合

选择综合性主题，整合物理、化学、生物、地理等学科知识内容和能力培养，采用观察、实验、制作、参观、调查等活动方式，引导学生体验科学与生活的联系，体验科学方法的应用。

三、加强课堂教学与社会实践的联系

强调在实践中学习科学知识。充分利用学生日常生活中的科学问题，组织学生开展探究学习活动，激发学生的想象力和创造力，保护和激发学生的好奇心和求知欲，为学生创设独立思考和实践的机会。

鼓励和引导学生走出课堂，将科学类学科不低于10%的课时用于开放性科学实践活动。依托CMIS系统和信息技术手段，对学生参加开放性科学实践活动情况进行记录、评价和反馈。

丰富科学类学科教学的实施形式，倡导“玩中学”、“做中学”，市、区县、学校研制开放性科学实践活动的主题、标准和机制，为学生提供丰富的体验、合作、探究类的学习活动，由学生自主选择。

四、科学设计个性化科学作业

丰富作业形式、增强作业趣味性，兼顾书面作业与实践类作业，为学生提供作业内容和形式的自主选择机会。

作为一名地理教师，我想这个改进意见需要仔细揣摩,反复思考，因为这不仅关系到学生的成长,也关系到老师朝着什么方向培养学生，那么以下几个方面应该是老师要逐步加强的。

一、加强学习，转变观念

地理教学的理念就是“学习对生活有用的地理”，因此这个意见使我们更加清楚地认识到要将学习与我们的教学实践紧密结合起来，不能将学习只停留在表面上和口头上，要深刻理解其内涵和精神实质。通过学习要使我们的思想统一到素质教育的轨道上来，同时逐步转变自己的教学观、学生观，使自己的教学行为与新课改思想和新的教学理念保持一致。

二、要改变教学方式和学生的学习方式

教师再也不能把知识传授作为自己的主要任务和目的，而应成为学生学习的激发者、引导者，各种能力和积极个性的培养者。在教学中教师应根据教学内容的不同采取灵活多变的教学形式，让学生有更多地参与教学的时间，学生的主动性、能动性得以更充分地发挥，学生在学习过程中不是被动地接受而是主动地参与，同时也是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程。这就要求我们在探究教材的基础上要勤思考、多观察，注重知识素材以及案例的积累，把教学内容与现实生活紧密地联系起来。这样才能使们的地理教学更加生动，富有生活色彩，使学生容易对地理产生浓厚的兴趣。

三、提高学生学习的兴趣，使学生主动地学习

主动性是现代学习方式的首要特征。孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者不如乐知者”。几千年来的经验已经得到证实，学生有了学习兴趣，学习活动就不是一种负担，而是一种享受，一种愉快的体验。在受应试教育思想的影响下，地理学科要引起学生的注意，教学质量有所提高，培养学生的学习积极性就显得尤为重要。同时要为学生的独立思考、发表自己的见解和体验留给充足的时间和空间，使学生的学习过程成为一个自我完善、能力不断提升的过程。因此我们要解放学生的口，让学生自己去说，解放 学生的脑，让他们自己去想，解放他们的手，让他们自己去做。结论的得出，多数是留给学生。教师再也不能包办代替，更不能把课后问题的答案全部呈现给学生。

四、教师提高驾驭教材的能力

教师要精讲教材，研究大纲和教参，做到深入浅出。教学中重点突出，并将重点在板书中体现出来。做到精讲多练，加强学生对所学知识的理解和巩固，提高学生学习效率，向45分钟的课堂教学要质量。

2015中考改革学习心得 篇2

一、试卷结构和分值有所调整

单项选择由原来的20题变成15题, 阅读增加了一篇任务型阅读, 写作由原来的20分增加到25分。目的是加大考查学生的英语语言的运用能力。

二、试卷容量大, 试题多样化

试卷容量大, 面广, 基本覆盖了初中英语考纲要求的全部内容, 但知识范围把握的很准, 没有超出《课程标准》中的《功能意念项目表》和《话题项目表》的要求;词汇控制在课标规定的范围之内;语法知识方面考查的内容也在要求范围之内。

三、重视双基和综合能力的考查

试题注重对基础知识与运用的考查, 在听力部分表现的很明显:不仅所听材料的词、句、篇容易理解, 且听力速度也较慢;其次, 单选题整体上难度不大, 主要考查了交际用语如34、45题和词义辨析如36题考查的是名词词义, 38题考查的是动词词义, 41题考查的是形容词词义。其他的考查点有时态, 连词和情态动词。完型在选项设置侧重语境和灵活运用的考核, 要在理解文章的基础上去答题。题目的设置兼顾了对语言知识的运用、对文章的理解及根据语境进行逻辑推断。阅读理解难度适中, 文章内容包含了关爱, 诚实, 分担责任以及生活习惯, 贴近学生生活, 让学生容易理解。任务型阅读是一篇谚语故事, 要注意归纳型问题的回答。单词拼写较为容易, 考查的为4—6个字母的单词, 仅一题涉及词形变化。书面表达题是中考题型中考查学生综合语言输出能力的一个重要形式, 好的书面表达题取材应该源于学生的实际生活经历、贴近学生的实际生活、有内容要表达。今年的话题是网络用语, 能够让学生有话可说。

四、注重实际运用, 语境设置合理

全卷基本上是通过在对话和语篇中考查的, 单选题也在题干中设置了较为清晰的语境, 在一定的语境中考查学生对基础知识的掌握情况和对知识的运用能力, 突出了语言的交际功能。

五、对教学的启示

(1) 加强听说训练, 培养学生听力技巧。听力测试是中考试题中一个重要的组成部分, 对于初中阶段的学生来说, 听说能力的训练应该从初一开始抓起, 紧密结合中考题型, 掌握听力解题技巧, 同步培养学生的口语能力, 将听说融入并贯穿到课前、课堂和课后的各项教学活动中。

(2) 注重训练学生的阅读能力, 中学英语课程标准中指出, 中学英语教学的目的是对中学生进行听说读写的基本训练, 培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力, 侧重培养学生的阅读能力。学习任何语言都需要大量阅读。学习英语也需要大量阅读。英语学得好的人, 一般说来, 都读过相当数量的书;反之, 也只有读得比较多的人, 才能真正学好英语。这个道理虽然简单, 但不少学习英语的人却未必明白。时下, 很多人都热衷于做题目, 以为这是学习英语的正确途径。结果做的练习册一本又一本, 试题集一套又一套, 做得头昏眼花, 兴趣全无, 英语水平却并没有实质性提高。

学习英语的确要做适当练习。但我认为, 归根结底, 好的英语是“读”出来的, 不是做练习“做”出来的。“读”出来的英语是地道的、自然的, 因为使用者依持的是“语感”:“做”出来的英语往往流于生硬, 因为使用者是依赖“语法规则”硬“做”的。

一谈到阅读, 人们便不由自主地想到“苦读”。如果把这两个字理解成读书需要花功夫, 倒也有理。但如果认为阅读一定是很苦的, 很少有欢乐, 那就大错特错了。然而, 目前的很多英语学习者都视英语阅读为苦事, 常常是不得已而为之。教师让学生读点英语材料, 就像给孩童吃中药, 需要捏着鼻子硬灌下去。自然效果也不会好。

(3) 阅读英语应当轻松愉快, 也可以轻松愉快。要做到这一点, 阅读材料的选择是首要的。也就是说, 要选择生动、有趣、富有吸引力而又能启发心智的材料 (或书籍) 。这类书具有以下几个共同特点:一、可读性很强, 让人立即产生阅读的欲望, 一旦上手, 就放不下来了, 不会感到学英语是沉重的负担了。二、容易读, 不大会产生阅读障碍。三、有助于扩大知识面, 提高文化素养。

2015中考改革学习心得 篇3

关键词：中考体育；项目；改革；分析

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2016）05-0045-02

一、前言

改革考试制度是实施素质教育的关键，基础教育的整体改革必然涉及到考试改革。初中体育中考经过教育部多年的大面积实施，从1998年开始决定在全国逐步实行中考体育，并将考试成绩记入录取总分。这项政策引起了社会、学校、家庭对学校体育的高度重视和极大关注，但从近几年的实践情况看，中考体育也出现了一些“应试教育”的现象，因此必须积极实验，尽快改革和完善中考体育的形式、内容、方法、实施。为此，我市对2015年镇江市体育的中考进行了一系列的改革实验，取得了重大进展和明显效果。

二、我市体育中考改革的理论依据

教育部在“关于做好2015年体育考试工作的通知”中明确指出要积极实验，对体育考试方法和内容进行改革完善。体育考试方法和内容改革的指导思想是：以学校体育工作为突破口，进一步深化素质教育，全面提升学生的体质健康水平。充分发挥体育考试的激励机制和促进学生积极参加体育锻炼的作用，使体育考试成为推进素质教育和加强学校体育工作的重要抓手，从而促进学生身心健康发展，提高青少年健康素质，考试的方法要简单易行，公平合理，充分体现公平性原则、激励性原则、发展性原则。

三、我市中考体育改革的内容方法

根据教育部、省教委有关指示精神，结合我市实际情况，市教育局研究制订“镇江市2015年初中体育中考体育考试工作意见”，确定了镇江市中考体育的改革实验方案，并进行实施。体育考试总分40分，平时成绩6分，现场测试34分。具体分布如下：

第一类：6分：单杠、双杠、支撑跳跃、技巧、武术（五选一）；

第二类：7分：篮球、排球传垫球、足球运球、乒乓球推攻球（四选一）；

第三类：9分：掷实心球、立定跳远、男生引体向上、女生一分钟仰卧起坐（三选一）；

第四类：12分：女生800米跑，男生1000米跑，2分钟跳绳，50米游泳（三选一）；

第五类：6分：平时成绩，初一、初二各3分，其中《国家学生体质健康标准》评定2分，运动爱好评价1分（大课间、课外体育活动、体育课成绩）。

四、我市中考体育改革的主要特征和收获

1.顺应应试教育向素质教育的转轨

我市中考体育顺应了应试教育向素质教育的转轨，项目设置上比较广泛，可供学生自由选择，避免了初一、初二体育课“放羊”，到了初三就出现集中练习体育中考项目的现象，构建了能够满足学生需求的项目，这样不仅能体现学生的个体差异，而且能够很好的反映学生的兴趣爱好及运动能力，大大增强了学生“终身体育”的意識能力，对学生参加平时体育锻炼、上好体育课有很好的导向作用，是切实可行的。

2.构建新的中考体育结构模式

新的中考体育结构模式是以全面提高学生的综合素质为宗旨，为此，我市中考体育增设体育平时成绩考查和《国家学生体质健康标准》的评定，这样有利于促进学生积极参加平时的体育锻炼，从而使体育教学工作科学化、规范化、制度化。最后学校将每个学生的成绩打印出来让学生签字，通过橱窗公示，使之一目了然，提高了平时成绩考核的可信度及说服力。

3.体现中考体育项目的选择性

我市今年在中考体育项目的设置上，以《体育与健康》教材为本，与《国家学生体质健康标准》相结合，在规定考试项目的同时，扩大任选项目，学生根据个人身体条件、性别差异、兴趣爱好，自主选择考试项目，这样既保证学生达到基本要求的统一性，又利于学生形成体育特长和兴趣，有助于终身体育习惯的养成和技能储备，也有利于各校挖掘各自优势，形成各自体育特色。因此，有很多老师认为中考体育扩大任选项目，提高了学生自主练习的激情。

4.中考体育增加技能项目

根据学生全面发展的原则，增设了技能项目自主选择的设置，这样的考核办法更具有全面性和过程性，既强化了过程性学习的作用，又开阔终结性考试的广度，避免了学生只抓考试项目，忽视柔韧、协调能力的做法。构建了满足学生个性化发展需求的评价模式，让学生按照自己的兴趣和能力选择符合自身发展的需求，鼓励了学生的个性发展，解决了学生的运动能力、运动体能差异的问题。丰富了技能类考核项目.如：篮球、排球、足球、乒乓球、单杠、双杠、支撑跳跃、技巧、武术等等，既照顾了学生的个体特征，又能激发学生的兴趣爱好。这样的项目设置，符合新时代的需求，体现了新课程的理念。

5.继续注意耐力素质项目

我市今年的耐力项目将男生1000米，女生800米，2分钟跳绳和50米游泳作为三选一。这种选择具有鲜明的科学性，有的地区在耐力项目的设置上只有男生1000米，女生800米，这种设置方法势必会使肥胖学生丧失信心，不利于学生的身心发展。当然我市三项选择上也有其缺陷，我们都知道耐力项目主要是考察学生的有氧运动能力，而2分钟跳绳和50米游泳属于无氧运动，可以改变一下，2分钟跳绳变成3分钟，游泳的距离可以稍微长一点，这样更符合其项目特点，更具有科学性。

6.加强体育中考的管理力度

实施问题关系到整个体育中考工作的成败，是体育考试过程中难度最大的一个环节，组织不好就会使体育考试失去它的严肃性，虽然有些项目实行了电子测试，但有些项目存在着人文因素，必须把好监考关，针对这一现象，我市做好了严格的监考关：①加强领导，狠抓组织管理，考务人员都由在校大学生监考，考生在进场前由专人统一整队发放准考证。②严格挑选一支思想过硬、业务精良的考务员队伍，统一学习测试规则和测试方法，确保体育考试的公平性、一致性。③建立科学有效的考场工作流程，既提高了工作效率，又便于监督管理。④建立多环节的监督机制，做到考试标准、公平，考务员相互监督，考生相互监督，学生成绩一出来就进行公示，同时大会组织机构设立监察组，做好社会监督。

尽管体育升学考试还存在着这样那样不完善的地方，但它的积极作用还是有目共睹的。体育中考仅仅起着杠杆的作用，最终目标是培养学生的“心力”“胆力”“体力”。在完善体育中考项目的同时，我们要重视促进学校体育工作和体育课程教学的常态过程，正确引导青少年加强体育锻炼是一项长期的教育过程，作为体育教育工作者，我们有责任和义务传授体育锻炼的知识和方法，学生在享受快乐的同时，为终生体育打下坚实的基础，所以说我们的工作任重而道远。

2015中考改革学习心得 篇4

大家好！我是来自***中学的**。今天能和大家面对面的交流，学习，我感到非常的荣幸。在座的各位都是来自各所学校的骨干和精英，所有今天坐在这里我感到有些忐忑，因为今年只是我参加工作的第四年，因此在交流的过程中有不当之处还请大家批评指正。

下面我主要从以下两个方面和大家一起探讨，交流：2014年试题分析和备考复习的心得。

一、2014年试题分析：

1、从各主题占的分值权重来看，体现了重者恒重的特点。去年的试题如果从10个一级主题来讲，各个主题所占的比分正如大家所看到的。其中第五个主题生物圈中的人占的比分最高20%，其次就是科学探究17%。第三就是生物圈中的绿色植物和生物的生殖、发育与遗传。

2、如果从四册书的内容上分，因为最后一题探究鼠妇的生活习性属于七年级上册的内容，因此我把探究的五分归到了七年级上册上。所以，七年级上册占的比重是37％，其次是七下和八下各占23%，八上占的比分17%。所以中四册书内容分布上看，体现了相对均衡的特点。

3、整个初中阶段四本教材的内容都有涉及，其中植物、人体几大系统的内容所占比例最大，出题者可能出于这样的考虑：植物的内容在整个教材体系中分量最大；而且其内容是生物基础知识和综合知识。人体知识很重要，最有用，这在出题者的心目中分量自然大一些。但学习七上和七下内容的时间与考试时间相隔较远，这样需要学生更好的记忆或充分复习好，才能答好这些题。

4、从试题本身分析，试题的特点：（1）试卷知识点覆盖率高，重点知识考查突出，特别注重对考生基础知识和技能的考查。（2）试题难度适中。（3）试题联系生活实际，注重考查学生对知识的理解、掌握和应用，避免只考查知识的机械记忆。（4）体现科学探究能力的考查。（5）关注社会热点。

二、备考复习心得：

根据以上对2014年中考试题的分析，在备考复习中，我主要分以下三轮进行复习：

1、在第一轮复习中，我总结出一个字——“广”。关于广主要体现在以下两点：

（1）第一轮复习以课本为主，面要铺的广。（2）每个知识点都是平等的，每个知识点都不放过。

教材是有编写体系的，各单元、章、节之间也是有联系的。对于学生来讲，零碎的知识是难以深入理解和记忆，在复习过程中，面铺得“广”才能将知识系统化、结构化，进而引导学生构建知识网。

比如我在复习血液循环这一章节中，首先复习呼吸作用的反应式，然后抛出有机物和氧气是如何运输到组织细胞的线粒体中，通过血液运输，那么有机物和氧气是怎样进入到血液循环中呢，接下来就以血液循环为中心进行辐射，提到在消化系统中，小肠是人体吸收营养物质的主要器官，有机物被小肠绒毛的上皮细胞吸收，然后转运到小肠绒毛的毛细血管，随着血液运往全身各处组织细胞；在呼吸系统中，肺泡外缠绕着许多毛细血管，氧气通过肺泡壁进入到毛细血管中，随着血液运往全身各处组织细胞；那么二氧化碳和水是怎么样排出呢，接着就涉及到了皮肤和泌尿系统的知识。通过以血液循环为主干，揭示出循环、呼吸、消化、泌尿等系统的内在联系和规律，加深了学生对知识的理解。

2、第二轮复习——“深”：以内容为主线覆盖知识体系。

下面我以三条主线为例和大家一起交流：生命的结构层次、绿色植物的新陈代谢和动物的新陈代谢。（1）生命的结构层次

细胞是生物体结构和功能的基本单位，形态、结构和功能类似的细胞群组合在一起构成了组织，不同的组织按照一定的次序结合在一起就形成了器官，植物体有六大器官，动物体多了系统这个结构层次。在这条主线中，我们可以覆盖的知识体系，比说细胞中，有细胞的基本结构、动植物细胞的结构、用显微镜观察洋葱表皮细胞及人体口腔细胞的实验、动、植物细胞与细菌、真菌细胞结构的比较；组织当中，我们可以覆盖到人体的四种基本组织——上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织，植物体中的分生组织、保护组织、输导组织和营养组织等；接下来就是植物体的六大器官，人体的八大系统等等。（2）绿色植物的新陈代谢

绿色植物的新陈代谢分为水的代谢，光合作用和呼吸作用。我们可以以这样的一种树状图把这三种代谢呈现出来。其中在水的代谢这一主线中，首先是水的吸收，根尖的结构，吸水的部位是根尖的成熟区~~~~~~~（代表PPT的内容，省略）（3）动物的新陈代谢

~~~~~~~~~~~~~（代表PPT的内容，省略）

这一轮的复习是对知识的加深细化，利用概念图的形式，让学生构建了一个比较完整的知识网络，接着围绕着每一个网络把每一个考查的内容深入到实处。

3、第三轮复习——“精”：把握中考的重点和热点和找出去年没考到的知识点。

~~~~~~~~~~~~~（代表PPT的内容，省略）

2015 反腐学习心得 篇5

袁代清

放射科

近段时间，医院党委集中全院党员及中层干部进行了党风廉政教育、行风建设学习，学习了党风廉政建设的有关文件及会议精神，在会上，梁院长讲了党课“党员要讲政治、懂规矩，守纪律”，强调了每位党员遵守纪律的必要性和重要性；会后观看了反腐纪录片，警示每位党员，特别是党员干部，要牢记党的宗旨，坚定党的信念，经得住各种诱惑，“莫伸手，伸手必被捉”。

党的十八大以来，总书记提出了实现中华民族伟大复兴的中国梦，而实现这一宏伟目标，必须加强党的建设，党的建设包括政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、纪律建设等，党的建设与否，关系党的存亡，国建的兴衰，当今社会出现的一些问题，更印证了党风廉政建设的重要性。

在改革开放的大潮中，有的党员放松了自身的学习，理想信念动摇，宗旨意识淡薄，组织纪律涣散，得过且过，在群众中留下了不良印象，甚至造成了极坏的影响，有的党员干部，利用手中的权利，搞权钱交易，贪污腐化，严重败坏了党在人民群众中的形象。

通过不断的学习，更加认识了党风廉政建设的重要性，作为一名党员，要严格遵守党的纪律纪，遵守党的章程，认真执行党中央反腐倡廉和干部廉洁自律的有关规定，时刻筑牢反腐倡廉的思想防线，认认真真做事，清清白白做人，并在工作和生活中，秉公办事、坚持原则、不触红线。

加强政治学习，学习党的路线、方针、政策，不断提高自身的思想政治素质，增强组织纪律性，树立正确的人生观、价值观，筑牢反腐防线，以案例为鉴，警钟常鸣，勤奋做事，廉洁做人。

中考状元的学习心得 篇6

什么是上得名校，成为状元的法宝呢？是聪明、还是学习方法。下面来看中考状元讲述的心得我不聪明但懂得方法。希望能对深圳择校家长有帮助。

上初一时自己也一直都是班级的十几名，不过自己一直都是一股劲，就是靠着一小步一小步提高，慢慢地就不一样了。

不少人都好奇，成绩好的孩子都是咋安排学习时间的。提到时间的安排，锦通笑了，也没有什么特别啦，不会在那里弄个表格什么的，一般都是随机安排，根据一周或者是一天各科的重点分量来安排，哪一科分量中就会倾斜一些。还有就是自己觉得稍稍薄弱的科目，就会偷偷的加时。说到这，锦通做了个鬼脸。

锦通说，如果一定要说点时间上的安排话，那就是自己不会熬夜，睡太晚会影响第二天的学习质量的.，再说了，成绩绝对不是靠时间堆出来的。一般每天都会在10点半左右就休息了，晚点也就是11点也休息了。最后初三冲刺的时候，也没有几次熬到12点的。

锦通说，自己原来是个话很少的人，刚上初中时甚至有同学笑话他是个书呆子。后来我就想通了，自己一个人在那里思考并不会快乐，而多和同学交流常常还能碰出点火花呢。所以，现在他们都说我特别能说。

语文：也要提炼归纳

锦通说，可能不少人都认为，提炼归纳是学数学之类的科目必须的，其实，对于语文还是挺重要的。这几科中，语文曾经是锦通最薄弱的科，150分的总成绩只能得不足120分。

如何提高的，锦通概括了四个字，多读多看。别小瞧了这些，语文阅读不是占很大比重嘛，每次我都会非常细致的读阅读的原文，反复研究后面提出的问题，这中间要注意总结归纳，发现它们之间有共性的地方，遇到不同的题则发现其个性的地方，二者一结合，语文成绩就上来了。

数学：不要局限于书本

初中时锦通曾经获得省数学竞赛一等奖，平时模拟考试也都会达到140分以上，可他昨晚悄悄告诉记者，小学时数学成绩挺一般的，甚至可以说不好。后来接触了奥数，我倒不是提倡大家都去学奥数啦，就是觉得，如果可以让自己的知识面稍稍高于课本一点点，不仅仅局限于书本那些，思维开阔一点，那么学数学就会成为一种乐趣。

锦通说，数学题要做，不过要精选，别一套又一套做起来没完没了，这样会让自己失去对数学的兴趣的，要少而精。

外语：让自己在外语环境中

谈到外语，锦通平静的脸上生动了几分。不少同学都觉得听力挺难，其实听说是分不开的，一定要张嘴，要会说了，自己才能真正听明白录音中的发音。锦通说，虽然咱平时都不能随时随地接触到外教，但是可以想点办法啊，外语老师不是都说要有语言环境嘛，一般有时间，我就会给自己放录音，可以的话就跟着他们讲，别怕错，就在那自己对自己说，让自己生活在自己造的语言环境里。当然，如果能找到一个对话伙伴那是再好不过了。

外语的语法一定要准，这个还得靠练习，没有啥好办法。我和身边的同学都常犯的一个错误就是忽略细节，外语考试时常常会在小的语法方面丢分，就是那种特别简单的地方，于是就自己跟自己较针，怎么就错了呢，慢慢地就好了许多。

物理：让心中的知识形成反射

好多人开始学接触物理时都觉得挺难的，但是你要是抓住了物理知识间的那些细节，记住它，就会发现物理其实并不太难。锦通如是说，他中考前物理最好的模拟成绩是118分(满分120分)。

认真这个词，锦通说了几遍，最初接触一个知识点时，一定要认真记，把它印在心里，书里的黑体字啊，划线的部分，都是需要认真关注的，都得认真记住

见到记者重复认真这个词，锦通笑了，真的，来不得一点含糊，物理老师都教我们要产生反射嘛，我想认真了才会真的印在脑子里吧，见到试题，才会很快反映出来，然后才会有思路。

化学：一环都别落

锦通说，如果大家觉得物理各个章节相对独立一点的话，那么化学就是更明显的一环扣一环，一环都不能落，都不能不结实。

不少同学都会觉得化学的实验题挺难的，可锦通自有心得，实验题要多见，老师做实验时你得看细节，看历年真题时得善于归纳思路方法，别在那里背题，要真正的开阔思路。