山东省潍坊市中考的制度改革教育论文

山东省潍坊市中考的制度改革教育论文（共7篇）

山东省潍坊市中考的制度改革教育论文 篇1

山东省潍坊市中考的制度改革教育论文

[问题背景]

潍坊市位于山东半岛中部,辖4区、6市、2县、三个市属开发区,总面积1.58万平方公里,人口852.2万,是世界风筝之都和中国优秀旅游城市。全市有中小学校2197所,在校生116万人,是全国推行素质教育的老典型,先后被确定为“中国基础教育教学资源库建设实验区”、“国家级义务教育课改试验区”、 “高中新课改试点市”。

7月,潍坊被教育部确定为全国中考改革试点市。长期以来,“升学率”是中小学教育的终极目标,终结性考试是中小学教学的指挥棒,对于考生来说,中考就像一个战场,竞争之激烈导致学生课业负担过重,严重束缚了青少年的个性发展和创新能力培养。在新课程实施过程中,中考招生制度日益成为义务教育课程方案能否真正全面落实的关键问题。传统的一张试卷定终身、单凭分数录取人才的做法,已严重制约着新课程的推进,成为实施素质教育的最大障碍。为了突破这一素质教育的“瓶颈”,教育界进行了不懈的努力和探索,但终因升学竞争的激烈,诸多矛盾难以解决,使这项改革始终未取得实质性突破。

为了配合新课改,为了将素质教育的目标落到实处,改变过去将分数简单相加作为唯一录取标准的做法,改变“一次中考一张试卷定终身”造成的弊端,减轻中考带给学生的过重精神压力,潍坊市进行了中考制度改革。

[决策过程]

,潍坊市教育局把所属的高密市确立为中考改革试点市,允许高密市自行命题,与全市统一时间进行考试和录取。

,教育部下发的指导文件中就指出了新课程下中考改革的方向:改变以升学考试科目分数简单相加作为唯一录取标准的做法,在初中毕业生学业考试、综合素质评价和高中招生录取三方面突破,实现中考的“一改三突破”。潍坊市教育局用新课程的目标观、教育观、教学观、学生观、质量观作指导,逐步总结形成了新课程背景下中考招生命题的基本理念、考试命题的指导思想和基本原则。,为配合新课程改革的要求,潍坊出台中考改革政策,把中考改为“初中学业成绩考试”,把升学压力化解到初中三个学年。

,根据教育部《国家基础教育课程试验区20初中毕业于普通高中招生制度改革的指导意见》要求,潍坊进行与新课改相配套的中考制度改革。

20,潍坊开始在5个县市区实施中考改革,在12个县市区全面推开。

,潍坊市出台了《深化中考招生制度改革实施意见》,对进一步深化潍坊市中考招生制度改革提出了明确要求。

[具体措施]

经过几年的不懈探索,潍坊市把改革中考招生制度作为全面推进素质教育的重要保障,基本建立起了以“多次考试、综合评价、诚信推荐、自主录取、社会参与”为核心内容的新的中考招生制度。具体包括以下几项措施:

1、管理方式:潍坊市教育局制定录取的原则、程序、办法、必备条件、录取依据等,具体录取方案由各高中制定。同时,为加强社会监督,高中组成有社区和家长代表参加的高中招生录取认定委员会,制定录取方案,确定各学科在录取标准中的权重和地位,确定录取有哪些特长或潜能的学生。

2、录取方式:包括综合录取、特长录取、推荐录取三种。(1)综合录取依据学业水平考试等级和综合素质评价等级。综合素质由学生和教师等共同评定,其中,学生在校期间一些重要获奖成果以及第二课堂活动的成果等都可列入综合素质评价的内容。综合素质评价内容包括道德素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现、创新意识和实践能力等六个方面。对综合素质较高的学生,可以适当降低对学业水平考试等级的要求,特别优异的,可以破格录取;对于有独特潜能或特长技能,但因为各种原因缺少标志性成果的考生,设立了“能力展示”项目,展示结果也是一项重要标志性成果;(2)特长录取还要依据考生的音体美等特长成绩;(3)推荐录取是对表现突出或者有发展潜力的考生,经两名资深教师推荐,由高中审核录取。

3、考试办法:把原来的一次性中考改为多次进行,每年组织两次考试,1月份和6月份各一次,成为“初中学业水平考试”。一般情况下,初中一年级可以参加地理、历史、生物三个学科的考试,初中二年级可以再加上物理、化学、政治三个学科的考试,初三的学生参加全部学科的考试。特殊情况下,学生还可以自己申请经学校批准后,提前参加各学科考试。如果对成绩不满意还可以再考一次,以最好的一次成绩为准。

4、成绩评定:学生考试成绩采用等级制进行表达,分A、B、C、D、E、F六等,按常态分布的比例确定。比如,如果考试题目太难,多数考生达不到90分,那么,对达不到90分的考生总数前15%,也可以酌情视为A等。在命题内容和形式方面,注重三个纬度的考查:以知识立意转变为能力立意;增加试题的开放性、探究性;增加理化生实验、英语口语交际和音体美特长考试。

此外,潍坊市还扩大高中学校招生自主权,将录取权力下放给学校。潍坊市教育局制定《高中招生录取指导纲要》,规定录取的原则、程序、办法、必备条件、录取依据等,高中学校组成由社区和家长代表参加的高中招生录取认定委员会,制定具体的录取标准和办法,学生可以根据自己的实际情况选择学校。录取结束后,结果将向社会公示5天,其间学生可以提出申诉。

[制度创新]

相对原来的中考制度,山东省潍坊市中考改革的创新之处有:

1.从内容上来看,“初中学业水平考试”属标准参照考试,是对学生水平能力程度的一种认定。其优势在于:一是何时参加何种学科考试完全由学生根据自己的学习情况自主选择,特别是同一学科有两次考试机会,大大减轻了一次考试造成的过度焦虑和过重的`精神压力,减轻了学生的心理负担;二是所有学科的考试成绩都分别转化为A、B、C、D、E等等级,使得学生之间没有了名次之分,大大淡化了分数带给学生和家长的压力,一定程度上消解了考生的焦虑情绪;三是拓展了学生自主发展空间,等级制有意模糊同一等级内的差异,这就为参考其他方面的测评指标留出空间,也为引导学生全面发展提供了空间。

中考改革作为新的“指挥棒”解放了学校、教师和学生,让每个学生都能“自由呼吸”,在一定程度上解决了制约素质教育和新课改的瓶颈问题,使素质教育和新课改的先进理念得到贯彻落实。同时,中考改革强化了学生创新实践能力的考查,引发了学校开发校本课程和落实综合实践活动的积极性,为全面落实国家的课程计划提供了支撑,同时,为学校的制度创新与资源建设提供了契机。

2.潍坊市中考改革实施考取分离,赋予高中学校录取自主权,高中学校组成由社区和家长代表参加的高中招生录取认定委员会,制定具体的录取标准和办法,都是管理机制上的创新。潍坊中考制度改革改变了教育行政部门统一划线录取的做法,实行高中学校自主招生,有利于高中学校需求的个性与初中毕业生发展个性的统一,能够促进学校和学生健康发展。把录取权力交给学校,使学校摆脱生源“入口”的体制性束缚,能够充分发挥学校的自主发展和教育创新,也为素质教育的发展提供了可能,对高考制度的改革具有重要的借鉴意义。

[实施效果]

中考制度改革后,最明显的变化就是各初中学校越来越关注学生的综合素质,各种实践活动和第二课堂活动等比以往明显增多了,许多学校恢复了校报、校刊,有的学校还为有特长的学生配备了专门的辅导教师。学生的观念也发生了变化,参加集体活动和公益活动的热情高涨。家长最关心的不再只是考试分数,而是孩子的全面发展,并积极支持孩子参加各项活动。年,全市有56名学生因为综合素质等级较高而被破格录取,其中潍坊七中破格录取了43名学生,后来的学习中,发现这些学生确实都有发展潜力。2005年,据中考录取后的统计,有40多名考试成绩并不理想的学生因为综合素质突出,最终被自己向往的高中录取,而在往年,这些考生只有落榜。

并且,在学生评价制度方面,建立的以成长记录评价和标志性成果评价为特征的学生发展性评价制度,用等级制代替分数制,较全面地评价出了学生的真实水平,增强了学生的自信心。在以往,数以万计的考生只能有一个第一,半分之差就是一个名次,这让大部分学生感觉自己是失败者。等级制让大量学生找回了自信,2005年潍坊市有8100多名考生,9门学科至少有一个A的占48.8%,每个学科都有一定比例的学生是最优秀的。

此外,潍坊中考制度改革,还推动了课堂教学变革,使新课程所倡导的教学方式落到实处,促进了课程计划的全面落实,加快了学校教学制度创新的步伐。

[案例点评]

中考指挥棒对于初中实施新课改,推进素质教育,有着至关重要的意义,如果中考指挥棒不改,任何课改和素质教育都只能停留在表面上,最终只能“穿新鞋,走老路”,“素质教育搞的轰轰烈烈,应试教育抓的扎扎实实”。 潍坊中考招生制度改革,较好地落实了基础教育课程改革的目标要求,推动了素质教育的深化实施。这种改革不但给学生减轻了压力,拓展了他们的发展空间,同时对教学方式的改革有推动作用,使中考成为学生综合素质的展示台、评比台。过程评价与标志性成果的结合,有助于引导学生关注发展过程,而录取标准与录取方式的多元化,搭建起了学生通往高中学校的“立交桥”

山东省潍坊市中考的制度改革教育论文 篇2

城中村改造成功破题

近年来，潍坊市城市规模快速膨胀，作为中心城区的奎文区共有59个村，其中70%是城中村。该区以前对这些村进行过诸如村改居、迁村并片等等，但始终没有触及到集体资产这个最核心问题。2008年以来，奎文区拿出重点力量探索以农村集体资产股份制改革为核心内容的集体资产管理新体制，实现集体资产“由人人有份为人人有股”，确保“集体资产增值、村民长久受益”。

这次改革，以保护农村集体经济组织和农村居民合法权益为核心，着力推行以股份合作为主要形式，以清产核资、资产量化、股权设置、股权界定、股权管理为主要内容，逐步构建起适应社会主义市场经济的农村集体经济组织运营机制和分配机制。通过改革，把集体资产经营管理职能从农村社区中剥离出来，把集体资产折股量化到人，把农村社区基本建成股份经济合作组织，同时纳入社区网格化管理。

2009年11月20日，梨园街道前栾村正式挂牌成立了前栾股份经济合作社，村集体经济每人一股，每股净资产为1.2万元。旧村改造后，每家还将分到大约3套房子，还有1万元的装修费，每个股民免费分到30平方米的房子，大约13.5万元。这样下来，每家的资产最低也要超过100万元。52岁的前栾村居民栾学斌，是个三口之家，原先住的是4间平房，按照拆迁补偿标准，他家将分到总共200多平方米的房子，每一名股东到年底还可以分红。如此改造，村民受益，集体资产纳入更科学有效地监管之下，群众普遍叫好。奎文区首先试点“股改”的东庄村村民杜吉忠说：“村里的固定资产收入股权量化给个人所有后，有了法律撑腰，老百姓的权益真正得到了保障。”

集体资产归利于民

体制改革涉及群众切身利益，大多数城中村资产积累较多，村民非常关心自己能够分到多少“蛋糕”。因此，清产核资摸清家底是改革中关键的一环。

奎文区成立改革工作领导小组实施统一指导，指导各村制定清产核资工作方案；在各村，成立由村“两委”成员、理财小组、群众代表组成的四个专门工作小组，即固定资产清产小组、现金银行存款及库存物资清理小组、债权债务清理小组和资源性资产清理小组，聘请专业评估事务所，对改制村的账内账外固定资产、现金、银行存款、债权债务、各类资源性资产进行认真核实，严格依法进行审计和科学评估。清产核资任务完成后，立即召开党员、村民代表大会，确认清产核资情况，及时向群众公布，并接受质询，强化监督。

改革之后，村民们最关心的就是股份经济合作组织的发展和自己每年能分多少红利。今年4月29日,北苑街道则尔庄村顺利完成了农村集体资产经营管理体制改革,挂牌成立了山东君泰投资发展有限公司,设集体股和个人股两种股份,其中,集体股份占总股本的10%,个人股占总股本的90%。则尔庄村共有3093名村民成为股民,个人股股金总额113381208元,每股净资产为36836元。改制中当选为山东君泰投资发展有限公司董事长的则尔庄社区党委书记王俊仁告诉记者,公司成立后,改革的中心工作要逐渐转到如何实现集体资产保值增值、让股民持续获得更大收益上来,让全体村民股东放心满意。

社区网格化水到渠成

东庄村是这次奎文区农村社区集体资产管理体制改革工作试点村。2009年6月5日,以原东庄村为主,整合虞河路、早春园两社区，正式成立奎文区大虞街道东庄社区。大虞街道有关负责人告诉记者,东庄村集体资产经营管理体制改革完成后,新成立了社区委员会,原东庄村村民转为城市居民。这意味着具有股东资格的原村民在享有改制后公司股东权利的同时,还可以享有国家规定的上学、医疗、保险等城市居民待遇。

奎文区委书记边峰分析，这项改革为城中村彻底融入城市做了铺垫，开了先河，也为城市网格化管理铺平了道路。一方面，“股改”以后原城中村村民的经济权利与户口分离，农民完全变成市民，享受国家关于城市居民的一切待遇；另一方面，“股改”以后，资产管理纳入规范程序，原城中村村级班子只行使经济发展职能，社会管理职能被剥离出来纳入社区服务中心，城市网格化管理水到渠成。

据了解，在探索农村集体资产改制的同时，奎文区也在积极进行社区网格化管理的实践，坚持用城市化的理念谋划城乡发展布局,积极探索了“多村居一网格”的社区管理新模式。对全区所有的村和社区,以主要干道和街、路、巷、河为界,优化调整为37个社区网格,并搭建起社区服务平台,初步形成了无缝隙、全覆盖、整齐划一的社区地域和空间架构体系。同时,将农村社区公共服务设施建设、公益事业发展和商业服务网点布局纳入城市建设总体发展规划,努力实现城市社区与农村社区的规划一体化、设施建设一体化和环境管理一体化。在社区网格内，奎文区还探索成立了社区大党委，以“点、线、面”结合的组织模式。打破隶属界限，根据党员爱好特长、从业性质等，灵活组建交流提升型、便民服务型、维护稳定型等突出“点”型党支部；按“地域相邻、行业相近、业态集聚”原则，探索建立“市場+支部”、“楼宇+支部”、“协会+支部”等突出“线”特征的新经济社会组织模式；按“楼区建支部、楼栋建小组、门栋建活动点”方式，成立突出“面”特征的“党支部+党小组+党员活动点”组织网络，实现党组织设置纵到底，横到边。在这儿，城中村将彻底走进历史，村民和市民们将平等共享发展的阳光。

山东省潍坊市中考的制度改革教育论文 篇3

第一部分

积累与运用（30分）

一、（12分，每小题2分)

阅读下面的文字，完成1-3题。

我发现，（1）

那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树，干直枝肥，针叶鲜碧，慵（yōng）懒而富态；而这些山顶上的绝壁松却是枝干（瘦硬/瘦瘪），树叶黑绿，矫健又强悍。这绝壁之松是被恶（è）劣与凶险的环境（强迫/强化）出来的。它虬劲（jìng）和富于弹性的树干，是长期与风雨搏（bó）斗的结果；

（2）

这一代代艰辛的生存记忆，已经化为一种个性的基因，（穿入/潜入）绝壁松的骨头里。为此，它们才有着如此非凡的性格与精神。

1.下列词语字形和加点字的注音，有错误的一项是

A.鲜碧

慵（yōng）懒

B.矫健

虬劲（jìng）

C.强悍

恶（è）劣

D.艰辛

搏（bó）斗

2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是

A.瘦硬

强迫

穿入

B.瘦瘪

强化

穿入

C.瘦硬

强化

潜入

D.瘦瘪

强迫

潜入

3.在文中⑴⑵两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是

A.⑴山上之松与山下之松很不一样。⑵为了吸取更多的阳光，它远远地伸出枝叶

B.⑴山上之松与山下之松有些不同。⑵它远远地伸出的枝叶，是为了更多地吸取阳光

C.⑴山上之松与山下之松有些不同。⑵为了吸取更多的阳光，它远远地伸出枝叶

D.⑴山上之松与山下之松很不一样。⑵它远远地伸出的枝叶，是为了更多地吸取阳光

4.下列标点符号使用正确的一项是

A.过渡、呼应做好了，文章就能一气贯串，“拽之通体俱动”。（金圣叹语）

B.颜体书法名作众多，楷书名作如《多宝塔碑》《颜勤礼碑》《颜家庙碑》《大麻姑仙坛记》；行书名作有《祭侄文稿》《刘中使帖》《裴将军诗》……等。

C.他脑瓜记性好，爱听故事，过耳不忘，好问个字儿，过目不忘。

D.岳王庙是纪念民族英雄岳飞的祠庙，门前有一副对联是：“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。”

5.下列句子没有语病的一项是

A.一个人是否善良取决于他能用自己的爱心去包裹这个世界。

B.福楼拜家的客厅里常常回荡着爽朗的笑声和深情的眼神。

C.无论是在二十四节气还是在人们的生活中，“白露”都是一个诗意的存在。

D.读汪曾祺散文的时候，就像是欣赏一幅幅清新淡雅的素描。

6.下列关于文化常识的说法错误的一项是

A.古人根据月亮的变化来记月，月初为朔，月中为望，月末为晦。

B.端午喝雄黄酒，是为了用以驱虫解五毒；九九重阳节饮菊花酒，表达对延年益寿的期盼。寒食节的吃生食与介子推的传说有关，七夕节则与牛郎织女传说有关。

C.“无丝竹之乱耳”中的“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器，“丝竹”泛指音乐。

D.“射者中，弈者胜”，其中的“射”与“六艺”中的“射”含义相同。

二、（13分）

7.名篇名句填空。（8分，任选四题作答，如全答按前四题计分）

⑴，山雨欲来风满楼。

（许浑《咸阳城东楼》）

怒而飞，________________。

（庄子《北冥有鱼》）

⑵无限山河泪。

（夏完淳《别云间》）

_______________，不必为己。

（《礼记》二则《大道之行也》）

⑶，只有香如故。

（陆游《卜算子·咏梅）

非淡泊无以明志。

（诸葛亮《诫子书》）

⑷，西北望，射天狼。

（苏轼《江城子·密州出猎》）

居庙堂之高则忧其民。

（范仲淹《岳阳楼记》）

⑸夜色渐浓，杏花摇曳，短笛一声，不由让人想起陈与义《临江仙》中“___________，___________”的诗句。

8.阅读名著。（5分）

⑴章回体是中国古代长篇小说的一种外在叙述体式。其特点是将全书分为若干章节，称为“回”或“节”。

每回前用单句或两句对偶的文字作标题，称为“回目”，以下属于《镜花缘》小说回目的一项是（2分）

A.范学道视学报师恩

王员外立朝敦友谊

B.平顶山功曹传信

莲花洞木母逢灾

C.逢恶兽唐生被难

施神枪魏女解围

D.张天师祈禳瘟疫

洪太尉误走妖魔

⑵钱钟书先生认为《西游记》是中国文学中最伟大的作品，因为迄今为止人类两大难以实现的梦想——飞天与入地，只有在神话小说《西游记》中得到完全的实现。林庚先生公然表示《西游记》是其“最爱”，称它的理想精神和“童心主义”鼓舞、陪伴自己“度过一生中最困难的日子”。请结合《西游记》具体情节，从“飞天”“入地”“理想精神”“童心主义”四个中任选一个作概括描述。（40字左右）（3分）

三、综合性学习（5分）

9.阅读下面材料，按要求答题。

【材料一】

①学而不已，阖棺而止。（春秋•孔子）

②早知今日读书是，悔作从来任侠非。（唐•李欣）

③书给人以优点，人从书中得益。

（现代•陈伯吹）

④读书使人成为完善的人。

（英•培根）

⑤进步意味着目标不断前移，阶段不断更新，它的视野总是不断变化的。（法•雨果）

【材料二】

人类社会三次知识浪潮下的革命--第一次：计算机及其技术带来的企业经营管理的自动化革命。第二次：互联网的出现，使企业能够对全球运营系统进行紧密结合。第三次：新一代的智能互联产品与互联网相连，他们具有超越传统产品的性能和功能。

【材料三】

人类知识更新频率：人类知识翻一番所需时间

次数

年限

年数

第一次

1-1500年

1500年

第二次

1500-1800年

300年

第三次

1800-1900年

100年

第四次

19世纪

50年

第五次

20世纪

10年

第六次

目前

3年

⑴

请阅读材料一二三，各用一句话概括你从中得出的结论。

（3分）

⑵学校准备组织一个读书会，海报已经设计好（见右上图），请你按逻辑和空间顺序有条理地介绍海报及其设计意图。（不少于70字）（2分）

第二部分

阅读（40分）

四、（18分）

（一）阅读下面的诗歌，完成10-11题。

（6分）

雁门太守行

【唐】李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

从军行

【唐】杨炯

烽火照西京，心中自不平。牙璋①辞凤阙②，铁骑绕龙城。

雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。

【注释】①牙璋：古代发兵所用的兵符。这里指奉命出征的将帅。②凤阙：汉建章宫的圆阙，上有金凤，故以凤阙指皇宫。

10.意象是诗歌中寄托作者思想情感的物象。《雁门太守行》和《从军行》两首诗都从视觉和听觉的角度，使用了“

______

”和“

______

”这两个意象，写出了激烈紧张的战斗场景。（2分）

11.试简要分析两首诗尾联在情感表达和写法上的异同。（4分）

（二）阅读下面的文言文，完成12-15题。

（12分）

宋清传

宋清，长安西部药市人①也，居②善药。长安医工得清药辅其方，辄易雠③，咸誉清。疾病疪疡④者，亦毕乐就清求药，冀速已⑤。清皆乐然响应，虽不持钱者，皆与善药，积券⑥如山，未尝诣取直。或不识遥与券，清不为辞。岁终，度不能报，辄焚券，终不复言。市人以其异，皆笑之曰：“清，蚩妄⑦人也。”或曰：“清其有道者欤？”清闻之曰：“清逐利以活妻子耳，非有道也。然谓我蚩妄者也亦谬。”

清居药四十年，所焚券者百数十人，或至大官，或连数州，受俸博，其馈遗清者，相属⑧于户。虽不能立报，而以赊死者千百，不害清之为富也。清之取利远，远故大，岂若小市人哉？一不得直，则怫然怒，再则骂而仇耳。清以诚得大利，又不为妄，执其道不废，卒以富。

（选自柳宗元《宋清传》，有删改）

【注释】①药市人：在市场上卖药的商人。②居：贮藏。③雠（chóu）:出售。④疪（bǐ）疡:疮。⑤速已:早日康复。⑥券：欠条、借据。⑦蚩妄:无知，痴愚。⑧相属：一个接着一个的样子。

12.解释下列句中加点的词语。（6分）

⑴未尝诣取直

直：

⑵度不能报

度：

⑶清逐利以活妻子耳

活：

13.下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（4分）

A.市人以其异

皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）

B.再则骂而仇耳

杂然而前陈者（《醉翁亭记》）

C.清之取利远

操蛇之神闻之（《列子·汤问》）

D.执其道不废

其真无马耶（《马说》）

14.将下列句子翻译成现代汉语。（8分）

⑴或不识遥与券，清不为辞。

⑵虽不能立报，而以赊死者千百，不害清之为富也。

15.请结合文章内容概括宋清作为商人取得成功的因素有哪些？（4分）

五、（22分）

（一）阅读下面的文章，完成16-19题。

（12分）

柳

信

宗璞

⑴今年的春，来得特别踌躇、迟疑，乍暖还寒，翻来复去，仿佛总下不定决心。但是路边的杨柳，不知不觉间已绿了起来，绿得这样浅，这样轻，远望去迷迷蒙蒙，像是一片轻盈的、明亮的雾。我窗前的一株垂柳，也不知不觉在枝条上缀满新芽，泛出轻浅的绿，随着冷风，自如地拂动。这园中原有许多花木。这些年也和人一样，经历了各种斧钺虫豸之灾，只剩下一园黄土、几株俗称瓜子碴的树。还有这棵杨柳，年复一年，只管自己绿着。

⑵少年时候，每到春来，见杨柳枝头一夜间染上了新绿，总是兴高采烈，觉得欢喜极了，轻快极了，好像那生命的颜色也染透了心头。曾在中学作文里写过这样几句：

嫩绿的春天又来了/看那陌头的杨柳色/世界上的生命都聚集在那儿了/不是么？/那年轻的眼睛般的鲜亮呵……

⑶老师在这最后一句旁边打了密密的圈。我便想，应该圈点的，不是这段文字，而是那碧玉妆成绿丝绦般的杨柳。

⑷抗战期间在南方，为躲避空袭，我们住在郊外的一个庙里。旁边横生着一株柳树，斜生的枝杈上总长满长长的柳丝，我和弟弟经常在柳伞下跑来跑去。

⑸一个残冬，我家的小花猫死了。那是我第一次看到什么是死。它躺着，闭着眼。我和弟弟用猪肝拌了饭，放在它嘴边，它仍一动也不动。“它死了。”母亲说，“埋了吧。”我们呆呆地看着那显得格外瘦小的猫，弟弟呜呜地哭了。我心里像堵上了什么，看了半天，还不离开。“埋了吧，以后再买一只。”母亲安慰地说。

⑹我们抬着盒子，来到山坡。我一眼便看中那柳伞下的地方，虽然当时只有枯枝。我们掘了浅浅的坑，埋葬了小猫。冷风在树木间吹动，我拉着弟弟的手，呆呆地站着。

⑺忽然间，那晃动的枯枝上透出的一点青绿色，照亮了我们的眼睛，那枝头竟然有一点嫩芽了，多鲜亮呵！我猛然觉得心头轻松好多。杨柳绿了，杨柳绿了，我轻轻地反复在心里念诵着。那时我的词汇里还没有“生命”这些字眼，但只觉得自己又有了精神，一切都又有了希望似的。

⑻时光流去了近四十年，我已经历了好多次的死别，到一九七七年，连我的母亲也撒手别去了。母亲病重时，父亲说过一句话：“没有你娘，这房子太空。”这房子里怎能没有母亲料理家务来去的身影，怎能没有母亲照顾每一个人、关怀每一个人的呵叱和提醒！然而母亲毕竟去了，抛下了年迈的父亲和她的儿女。

⑼两个多月过去，时届深秋，园中衰草凄迷，落叶堆积。我从外面回来，走过藏在衰草落叶中的小径——这小径，我曾在深夜里走过多少次啊。我茫然地打量着这园子，这时，侄儿迎上来说，家里的大猫——“狮子”死了，是让人用鸟枪打死的，已经埋了。这是母亲喜欢的猫，是一只雪白的狮子猫。这两个月，它天天坐在母亲房门外等，也没有等得见母亲出来。

⑽深秋的冷风将落叶吹得团团转，枯草像是久未梳理的乱发，竖起来又倒下去。我的心直在往下沉，往下沉。忽然，我看见几缕绿色在冷风中瑟瑟地抖颤，原来是那株柳树。在冬日的萧索中，柳色有些黯淡，但在一片枯黄之间，它是在绿着。

⑾清明时节，我们将柳枝插在门外，据说可以辟邪，又选了两枝，插在花瓶里。柳枝并不想跻身松柏等岁寒之友中，它只是努力尽自己的本分，尽量绿得长一些，就像一个普通正常的母亲，平凡清白的人一样。

⑿柳枝在绿着，衬托着万紫千红。这些丝丝垂柳，是会织出大好春光的。

（选自《宗璞散文选集》，有删改）

16.作者由眼前的春柳写起，都联想到了哪些与“柳”有关的往事？（3分）

17.借景抒情是散文常用手法，从第⑽段画线句中，你感受到了作者怎样的情感？（2分）

18.第⑺段中画线句中，明明只是“一点清绿色”，作者为什么觉得“鲜亮”？（3分）

忽然间，那晃动的枯枝上透出的一点青绿色，照亮了我们的眼睛，那枝头竟然有一点嫩芽了，多鲜亮呵！

19.联系全文内容，概括分析题目“柳信”的含义。（4分）

第三部分

写作（50分）

六、作文（50分）

20.阅读下面的文字，按要求作文。（50分）

心

愿

艾米莉·狄金森

若能使一颗心免于残破

我便没有白活

若能减轻一个人的痛楚

或平息一个人的悲伤

或救助一只雏鸟

回到树上的窝

我便没有白活

这首诗歌，引发了你怎样的思考？请自选角度写一篇文章。

山东省潍坊市中考的制度改革教育论文 篇4

【作文题目】

26.阅读下面的文字，按要求作文。

有一个旅游爱好者，在旅游中经常迷路。

“你经常在外旅游，有丰富的旅游经验，怎么还会迷路呢?”朋友不解地问。“每次迷路，都是走上了歧路。” “为什么会走上歧路呢?”

“因为歧路上有迷人的风景，看着看着，就忍不住走进去了;走着走着，就走不出来了。”

请你根据读后的联想和感悟，写一篇不少于600字的作文。要求： 1.题目自拟，立意自定。

2.除诗歌外，文体不限;文体特征鲜明。3.要有真情实感，不得抄袭和套作。

4.文中不得出现真实的校名、人名等信息。【范文赏析】

面对诱惑

一失足成千古恨，再回首一百年身。

——题记

在生活中，我们每个人都经历过大大小小的诱惑，饥饿时，美味的食味是一种诱惑；贫穷时充盈的财富是一种诱惑„„那么我们该如何面对这种种诱惑呢？

有些人贪图享乐，在美色﹑金钱物质等的诱惑下放任自己，一步步走向罪恶的深渊，最终身败名裂，历史上这样的例子还少吗？

商纣王沉迷于妲己的美色而疏于朝政，最后众叛亲离，国破人亡；周幽王为求褒 一笑，点烽台是江山，夫差为西施的美色所诱惑，最后吴越一战夫差被勾践所杀。现在这样的例子也不会缺少：李堂堂庞家钰他们在金钱的诱惑下贪污受贿，侵吞国家财产；最后沦为阶下囚。本来他们都可以成为建设国家的栋梁，然而我们面对这种种诱惑；难道这些不值得我们深思吗？我们当代中学生中不是也面对网络的诱惑而耽误青春吗？因贪玩而荒误学业，去追求不良享受？他们的教训不也值得我们深思„„

相反，有些人面对不良诱惑时。能够把握自己不为名所动，而流垂青史为后人所称赞。羽千里走单骑，投奔刘备成为人们心中忠义代表；文天祥面对高官厚禄，写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”而流芳百世。新中国成立后，钱学森﹑邓稼先面对国外高薪，依然回国。他们在诱惑面前。不卑躬屈漆，不言听计从，表现出高尚的节操和非凡的人格。

面对诱惑，你也许心动过﹑也许幻想过。但我们可以看到美丽的诱惑背后往往是沼泽地，它会让你陷入其中，不能自拔。面对诱惑，我们应以坚强的自制力和智慧的头脑去战胜诱惑。

拒绝诱惑

雄鹰拒绝了安逸的诱惑，飞翔出“鹰击长空，鱼翔浅底”的洒脱；青竹拒绝了享受的诱惑，谱

写出“咬定青山不放松”的坚毅；小草拒绝了舒服的诱惑，长吟出“野火烧不尽，春风吹又生”的刚强。物欲横流的社会，独处红尘的你，拒绝诱惑了么？

当今社会，有多少人没有抵住名誉、金钱的诱惑而失落，惆怅。有这样一个寓言：山上的猴子为了获得食物经常跑到农田里祸害庄稼，于是人们发明了一种捕猴子的方法：在田边放一种装有米的长颈瓶子，瓶颈很细，恰好可容纳猴子的爪子进去；但是，一旦猴子抓住米，攥上拳头，就拔不出来了。于是，猴子经常因为手里紧抓着大把的米跟瓶子较劲而被轻易捕获。

这些可悲的猴子的遭遇告诉我们：不要为了手中那大把的米而最终被捕获，否则，快乐、自由将永远离你而去。名声、利益，诱惑无处不在。拒绝诱惑，不要让诱惑牵绊你的脚步，不要让诱惑为你心灵的窗口蒙尘。拒绝诱惑，坚定自己的信念，成就精彩的人生。

忘不了方仲永年少有为的才情，要不是因为名利的诱惑而终止了学习，谁能保证他不会是中国古代一位贤才呢？忘不了陈后主与后宫佳人一起游戏“玉树后庭花”的场面，不然，怎致兵临城下的惨败呢？忘不了汪精卫空有经天纬地之才，却无报国安邦之志，不然，怎能国难当头卖国求荣，成为千人唾万人骂的汉奸呢？

拒绝诱惑。当菩萨含泪千年为人们洗涤罪恶时，那份宁静与豁达，没有洗去你内心的无谓的执著吗？拒绝诱惑。一点钟声，几处古松，风清水静，天高云淡，那份纯洁与自然，挥不去你心头诱惑的阴影吗？

当时间几次红了樱桃，绿了芭蕉，漫漫的人生路上，你拒绝诱惑了吗？

点评：本文的最大特点就是材料丰富、内容充实。文章的中心论点是“拒绝诱惑”，作者运用了大量材料来证明自己的观点。本文材料丰富，涉及面很广泛。比如先后运用了寓言、古代人物、近代人物等。这些丰富的材料都证明了一个道理——人要经得住诱惑！

勿在诱惑面前丧失自己

在生活中，我们每个人都经历过大大小小的诱惑。饥饿时，美味的食物是一种诱惑，贫穷时，充盈的财富是一种诱惑„„那么我们应该如何面对这种诱惑呢？

有些人贪图享乐，在金钱，美色等的诱惑下放任自己，不思其职，一步步走向罪恶的深渊，最终身败名裂，历史上这样的例子还少吗？纣王沉迷于妲己的美丽而疏于朝政，最后众叛亲离，国破人亡；周幽王为求褒姒一笑，点烽火戏诸侯；夫差为西施的美色所诱惑，最终吴越一战夫差被勾践所杀。现代社会这样的例子也不会缺乏，唐家钰,文强他们在金钱的诱惑下贪污受贿，私吞国家财产，最后沦为阶下囚。本来他们都是国家建设的栋梁之才，然面对种种诱惑，其结果难道不值得我们深思么？

我们当代的中学生不也面对网络的诱惑而耽误青春吗？因贪玩而荒废学业，而去追求不良的享受吗？他们的教训也值得我们深思„„

相反，有些人面对不良的诱惑时，能够把握住自己，知其本份，而留垂青史为后人所称赞，关羽千里走单骑，投奔刘备成为人们心中忠义的代表;文天祥面对高官厚禄，写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”流芳百世，新中国成立后，钱学森，邓稼先面对国外的高薪，国外的舒适环境，依然回国，投身到新中国的伟大建设当中。这些人面对诱惑不卑躬屈膝，不言听计从，不忘其本源，从而表现了高尚的节操和非凡的人格。

面对诱惑，也许我们心动过，幻想过，但我们可以看到美丽的诱惑背后往往是沼泽使你陷入之中不能自拔。面对诱惑，我们要把握住自己，坚决对诱惑说“不”。用我们坚强的意志力克服它，战胜它，击败它。

诱惑让我抓住了那包零食，但拒绝却想让我扔掉它。两种想法在我的思维中打了起来，打得昏天黑问天下谁是英雄 地。过了许久，我把已经拿在手里的食物，扔回了柜子上。显然，诱惑败阵了，但它怎会就这样善英雄不是没经历过诱惑的人，而是面对诱惑而不为之所动的人。罢甘休？

—题记 不一会儿，它就又回来报仇雪耻了。为了不去想那些零食，于是我开始“奋笔疾书”，写起了问天下谁是英雄？是酾酒临江，横槊赋诗的曹操，还是羽扇纶巾、谈笑间樯橹灰飞烟灭的周郎，作业。但诱惑却让我满脑子都充满了那些零食。我不得不回头去看它们，那些被诱惑“施了魔法”抑或是指点江山、一樽还酹江月的苏子瞻？不，这些都还不是。心中的英雄应该是面对诱惑却能以的食物，在冲我笑着，跳着。我睁大了眼睛，想上前去抓它们，但心里却一直在默念：今天不能吃，坚韧的毅力来克制的人，是面对权力的诱惑能静静走在喧嚣中的达观的人，是面对金钱、美色、甚要等到春游的时候„„诱惑有些着急了，它来到我耳边，告诉我：“吃了这些东西，你就能有好运至生之诱惑而能坦然处之的人。气，你会在路上捡到钞票„„你的学习成绩就会直线上升„„”而拒绝又在我的另一只耳朵边说道：我把英雄的桂冠给了苏武，这一个堪称中华气节第一人的人，刀压脖颈，以死亡相威胁，叛将“钱是靠自己挣来的，学习成绩是靠自己努力得来的„„这种方法行不得，行不得呀！”它们俩又卫律不能让你容色稍变；高官厚禄、千金封侯，匈奴的许诺不能让你动摇片刻；噬雪吞毡、风雪肆吵了起来，吵得我心神不宁，最后，我再也忍受不了了。虐不能让你坚毅的心改变。面对诱惑，坚毅的毅力就是你的定海神针，有了它，你可以忍受十九年我把食物全塞进了一个大塑料袋里，锁在了抽屉里，把钥匙放了起来，那些食物开始“拍打”的风霜雪雨严相逼的日子；有了它，你可以把“生是大汉人，死是大汉鬼”的信诺铭记在心；有了抽屉，并叫喊着，说它们在里面会闷坏的。我又打开了抽屉，手却开始颤抖起来。诱惑又来了，它它，你才可以“壮年出使白发归”，才会受到人们倾城迎接的礼遇。毅力作证，金钱富贵只不过是过使出了绝招，让那些食物清香的味道飘进我的鼻子。我的手抖得更厉害了。“砰”的一声，我重重眼云烟，诱惑中会让强者成为顶天立地的巨人，诱惑只会让历史铭记住你一生的传奇。地关上了抽屉，上了锁，把诱惑和那些食物一起锁在了里面。

面对诱惑，我们要用坚韧的毅力把自己摆渡到彼岸，彼岸才有花开。诱惑有时是那样强大，连就这样，我成功战胜了诱惑。它通过我的视觉、听觉、嗅觉，甚至思想来诱惑我，但都没能成智慧的神还要为这个金苹果争论不休；诱惑有时是那样多变，连古希腊的伟大英雄奥德修斯也只能功。这时，我才知道，其实诱惑就是你自己，只要管好你自己，诱惑也就等于被囚禁起来，当然也用蜡封住自己的耳朵才能抵抗塞壬海妖的美妙的歌声。沿海横流，方显英雄本色，诱惑即使是篱笆就不存在了。那边的草莓般的诱人，只要用毅力作出了桨，我们仍能顺利启航，高奏凯歌；只要用毅力作梯，我抛却诱惑，我们毅然前行 们仍能登上峰项，一览天下。

从降生的那天起，我们便踏上了一条荆棘遍布曲折回环的人生之路。沿途上，有许多路口：有古往今来，无数的人因为缺少坚韧的毅力而迷失在了声色犬马的享受之中，迷醉在金钱权利的的说，来吧，这边是通向坦途的捷径；有的说，来吧，这边风景独好„„当然，总会有人心动，随诱惑之下。曾经的显赫人物，曾经的作战英雄，在权利的盛宴中失去了自我，一个个的“胡长青”着那条路口指引的方向而去，自此便没了音讯；却也总有人能咬紧了牙关，告诉自己，那是诱惑。没有用坚韧的毅力作为定海神针而沉启欲海，可悲，可叹！之后，在脚下的坎坷上毅然前行。于是，若干年后，便必然有人落寞，有人辉煌。

如果诱惑是狂风，我们的心中，毅力就是枝繁叶茂的大树。只要心如明镜，坚守毅力，用坚定 毅然前行，便是选择了与苦痛为伴。当人们饱经了沧桑之后，身心俱疲。此时诱惑仍会出现，构筑起一道明净的绿色的屏障，必能使风止风息，尘埃散尽。拷问我们的毅力。黑夜包围了周遭，我问自己诱惑为何如此美艳，我又如何才能坚持。避免与诱惑天下英雄，惟面对诱惑而能以坚韧毅力克制的人。诱惑是半个死亡，毅力是半个生命。面对诱惑，灼热的双眸对视，我抬起头，仰望深邃的夜空，却惊异于眼前： 尼采说：受苦的人没有悲观的权力。面对诱惑，我要说：坚毅的人不会倒在诱惑的网中。

夜空之上，点燃了一盏明星，照破了四周的墨色，似在诉说着昨日的旧闻。当苏武持节独守在拒绝诱惑 北海时，他所面对的，是单于高官厚禄的诱惑，是自然饥寒交迫的挑战。可是他用自己单薄的身躯那天，我拒绝了它。它既不是人，也不是物，而是诱惑。中蕴含的毅力克制欲望，隐忍着诱惑与等待，终于守住了那份不渝的大义，为后人所称颂。恐怕此回到家，床头柜上竟有了几位新朋友：巧克力、软糖、薯片„„看到它们，我立刻萌发出两种时，再美艳的诱惑也只得黯然失色。想法。其一，我真恨不得恶狠狠地大吃一顿，来满足那饥饿的馋虫；其二，再过两天便是我们学校天际之滨，又现了一点明亮，驱走了近旁的漆然，似在述说着昔时的故事。当阮籍驾着牛车在组织的春游活动，假如把这些美味留 道路上游荡，途穷而哭时，他所面对的，是司马氏加官联姻的诱惑，是独守节义的清贫。但阮籍依到那天当午餐，在劳累过后津津有味地饱餐一次，又让同学们羡慕得目瞪口呆，一举两得，岂不是旧选择了后者，用自己的毅力，在人生的路途上前行，用大醉酩酊，坦然而又超脱地应对源源不断更美哉？ 的诱惑，最终，他成了真的名士，以其学识气节，更以其毅力为后人所铭记。恐怕此时，再妖艳的本来，这两种想法都是很好的计划，可偏偏却要出现在一起。于是，很好的计划变成了糟糕的诱惑也只能黯然神伤。主意，享受成为了矛盾。到底要不要现在就吃光它们？我坐在那里，看着那鲜美脆口的薯片、香甜不知何时，漆黑的夜空已成了一片银光闪耀的星空，无比夺目。周遭布满了星的光辉，逼退了浓郁的巧克力，还有松软酸甜的果汁软糖。它们似乎都长出了手和嘴，一边说着“快来吃我吧”，寒夜的侵袭。如上天命运的启示，让我相信，抛却诱惑，选择毅然前行，我并不孤单。一边把手伸到了我面前，让我去抓它们。人生于斯世，并非是为了享乐而来，我们肩负的，是在曲折中探索的使命，一路经历，一路感几分钟后，我终于忍不住，伸手抓过一包零食。我把它抓得死死的，生怕它跑掉似的。虽然说受。我们所需要的，仅是毅力。与毅力为伴，我已不再惮于诱惑对于我们，将用刚毅的目光，洞穿 诱惑，勇敢前行，生命将在此处永恒，在此处闪耀。

面对诱惑

谈到诱惑，人们会联想到为女色所惑而丢了江山的商纣王，为权势所惑铤而走险的严嵩，为金钱所惑而以身试法的陈希同。

诱惑从某种意义上说，它的存在是对人的一种激励，一种鼓舞，一种鞭策，有利于调动和发挥人的主观能动性，最终进入某种最佳境界，从而优化人的生活质量。爱因斯坦一定从小就给自己一个要出类拔萃的诱惑，乔丹的诱惑一定是潇洒灌篮„„这些受惑者为自己的诱惑付出了很大的代价才取得了成功，但取得成功的他们又是如何的欣慰。

作为中学生也会面对许许多多的诱惑，令人眼花缭乱的游戏机是一种诱惑，别人穿的漂亮衣服是一种诱惑，别的父母送来的美味佳肴是一种诱惑，学校外面灯红酒绿的生活更是一种诱惑。

飞蛾扑火，为诱所惑；身败名裂，源于诱惑。古往今来，多少是是非非，在诱惑面前现尽凄凄惨惨。而诱惑，却总是如一把没有休止的哨子，唱着它的歌，在你的心际来回地撞。正如海妖西壬以她美丽的歌声诱惑一个个水手。而面对诱惑的我们，更应该作坚持勇敢而聪慧的水手，战胜诱惑！

我，是一个水手，一个并不成熟的水手。所以我每天都得像将领检阅他的士兵一样认真地审视我自己，整理着考验之下的我。年轻的水手以为别人的衣服很漂亮，于是会为它而朝思暮想，徘徊不前；也会在百步之外闻到别人碗里佳肴的阵阵浓香，于是会为它顾盼神往而呆从无为；还有那校园之外的灯红酒绿„„

审视一下自己，听听西壬们的歌，其实是那样的低级无聊，我真的就会为她们所惑吗？我清楚我此刻正在海洋的中心，岸已不远，可这些海妖，她们专门来诱惑着我，希望我在徘徊呆坐间消磨我自己，不，我不会的，因为我知道，在岸边，那里等待我的是一个温馨的港湾，那里停泊着智慧的大船，那里在谱写着崇高的生活目的，那里孕育的是无限美好！

西壬拿出她最美的声调唱着歌，可是，想想过去，想想未来，我想到了曾为她的歌声所惑的失足水手。有个叫秦桧的因他而犯下了滔天罪行，至今被人们抛在十八层地狱；还有个汪精卫，是做了卖国贼的，至今为人们所唾弃；而文天祥就不一样，那一身正气冲霄汉，被颂至今。虽然西壬的歌不一样，但她的目的都是致水手于死地。她当然也会使我浪费宝贵年华，泯灭意志理想。越想，我越看得清楚，你的无论什么歌都不会对我起作用的，因为我有我的理想，我有我的追求，她永远在云霞间向我轻轻召唤！我会为了那真正的美好和崇高而擦亮自己的眼，清醒自己的头脑，不让那些世俗的东西玷辱我的心灵。

面对诱惑，我唱着战歌。

简评：本文写出了一个中学生面对诱惑时的所思所想。文章中把诱惑比作海妖西壬，她时刻在诱惑着，但作者想到了历史上以往几个例子，擦亮了眼睛。“面对诱惑”，作者“唱着战歌”。文中比喻恰当，中心明确。

我眼中的诱惑

如果说人生是一条走不完的路，那么诱惑就是途中的荆棘，也可以是加速器，如果说我们是一棵不断成长的小树，那么诱惑可以是瓢虫，也可以是雨露，如果说诱惑是巨石，那么它可以是绊脚石，也可以是垫脚石。

网吧的诱惑。随着时代的进步，计算机也进入了一个快速发展的阶段。现在大街两旁随处都可

以看到它，作为高中生的我恶魔内最应抵制网吧的诱惑。如果我恩沉迷于网络，那么请尽快改正这个坏习惯，否则，那些因为沉迷网吧而走向犯罪道路，徽掉自己人生的人便会成为你的榜样。用不了多长时间你也会加入他们的行列。网络是有双面性的，作为高中生的我们更应当学会在网络中趋利避害，有着明确的思维，自觉抵制网吧的诱惑。

成功的诱惑。当你看到别人因取得优异的成绩而得到褒奖时，你一定会心动。你心动那骄人的成绩，心动那高声的赞誉。那么请你以这个诱惑为动力吧，就以成功作为目标，去不段地奋斗。不断地前进，近世你失败了，但你的意志早已得到了磨练，你锲而不舍的精神也会永存。

在我们的生活中面对着许多的诱惑，走在大街上，五光十色的霓虹灯是诱惑，有钱人奢华的生活是诱惑，网吧是诱惑，一片绿地是诱惑，他人骄人的成绩是诱惑。再这些诱惑中，有的可以是我们的绊脚石，有的可以是我们的垫脚石，在生活中，我们一定要分清诱惑的利与弊，好与坏，躲开荆棘抵制住不良的诱惑，不要因为它而破坏了我们的人生。抓住好的诱惑，让它成为我们前行的动力，不要再因诱惑，而使我们人生迷茫。

诱惑是双面剑，我们一定要分清诱惑的利与弊，自觉抵制不良诱惑，使我们的人生更加多彩。点评：文章作者观点鲜明，从标题就可以看出。开篇用精彩的话语对诱惑进行了定位。能够联系身边的实际，通过自己的切身感受谈出了自己的独到观点。文章说理透彻，论证有据，并能将诱惑的利与弊进行对比。这一点很难得，值得学习。

诱惑之花莫采撷

雄鹰拒绝了安逸的诱惑而搏击长空，毛虫拒绝了温暖的诱惑而破茧成蝶，小溪拒绝了闲适的诱惑而汇成大海。生命中总有一种花朵不可采撷，它的名字叫诱惑，娇艳迷人又散发着甜蜜的危险气息。唯有摒弃这美丽的诱惑之花，才可以认清眼前的路，收获成功的果实。

濮水河畔，竹竿轻悬。水中的游鱼搅动了平静的河水，却搅不乱岸边泰然的庄周的心。庄子就那样冥然兀坐，仿佛没有听到身后楚王派来的大夫“愿以境内累矣”的传令。天下纷繁，诸子百家有谁不希望能通过仕途实现自己的政治抱负？然而庄子只是握紧钓竿，一言不发。面对楚国大夫的请求，庄子“持竿不顾”不为所动。就这样拒绝了高官厚禄的诱惑，坚守了精神的自由，从而达到了世人难以企及的超脱境界。庄子面对高官厚禄的诱惑时，内心的淡然与坚守怎能不令人景仰？

有时候死亡也是一种诱惑。当一个人处于病痛折磨的痛苦处境时，他是否能抵抗这种诱惑？史铁生用他的一生回答了这个问题。在瘫痪和肾病的折磨下，他迷茫地思考着生与死的问题。在无数个与废弃却不哀败的地坛共度的日夜后，他明白了：“一个人出生了，这就不再是一个可以辩论的问题。而只是上帝交给他的一个事实，上帝在交给我们这个事实的时候，已经随便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节目。”看清生死的史铁生抵制了死亡的诱惑，坚强的、勇敢的、好好地活了下去，在轮椅上编织出多彩的文学梦。

拒绝诱惑，能助人拨开眼前的迷雾，屈服于诱惑的人只能沦为欲望的奴隶，遭到世人的唾弃。汪精卫曾是跟随孙中山进行革命的有志青年，然而在抗日战争爆发后，他没有能够拒绝日军的权力诱惑，走上了卖国求荣的道路，为人不齿，岂不哀哉！

山东潍坊教育学习心得体会 篇5

竹基中学

段建平

2014年5月16日至25日，在师宗县县教育局的精心组织安排下，我们一行15人从师宗出发奔赴全国教育名市——山东省潍坊市临朐县进行了为期10天的学习。此次让我感受最深的就是山东至上而下对教育的重视，他们的办学理念、办学思想、求真务实品质，确实值得我们教育工作者学习。在这短短的几天时间里，我们先后在临朐县龙泉中学、新华实验中学两所中学进行了参观学习。期间观摩了课堂教学并与授课教师交流互动，听了学校领导的专题讲座，每天学习结束后学员相互交流体会。这次学习，使我深受启发，下面主要谈谈我在龙泉中学参观学习后的几点感受：

一、特色化的先进教育理念

山东省潍坊市临朐县新华实验中学、龙泉中学从培养学生综合素质的高度出发，提出了以课堂教学为核心，以“目标性”、“针对性”及“高能性”为目标，以“变备教材、备教法为研读教材，备学生” 为特点的教育理念。备学法使学生动起来，课堂活起来，教学效果好起来，师生负担减下来。包括“预习、互动、测评”三大模块的“课堂教学271法则”，这是龙泉中学教学的最大特色。“271”高效课堂更值得我们借鉴，“271”含义一：（学生的划分）每个班20%的特优生，70%的优好生，10%的优生。其实就是我们常说的好中差学生。含义二：（课堂内容的划分）每节课的内容中有20%学生自己可以解决，70%的知识分组讨论，相互交流能够掌握，10%的内容需要教师引导点拨后完成。含义三：（课堂时间的划分）每节课20%的时间学生自学，70%的时间分组讨论、展示、点评，10%的时间教师讲解。含意四：（生活学习时间的划分）20%的时间是体育锻炼，70%的时间是阅读、实践和社团活动，10%的时间用于处理个人事务。含义五：（课下时间的划分）20%的时间用于完成学案和训练案中的作业，70%的时间用于下课的预习，10%的时间用于预习的自查。271课堂要求学生课前准备紧锣密鼓，学案探究互动热火朝天，学生课后复习温故知新。具体包括以下三个转变——师长变学长，变教为启，变教为帮；学生是学习的主人，变被动接受为主动探究；教室功能的转变，变教室为学室，变讲堂为学堂。这种课堂解放了学生的头脑，解放了学生的双手，解放了学生的眼睛，解放了学生的嘴巴，解放了学生的空间和时间。

二、高效化的小组合作学习

学习小组的建立既使学习主体细致化（每组6人，根据学习能力的差异分为A、B、C

三个等级），既有利于老师对学生学习情况的更细致的了解掌握，也有利于老师针对不同层次的学生开展层次教学，同时学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、积极性、自律性，学生自主管理的优势也能得到充分地展现。小组建设措施多。271教学模式能落实，小组学生是否能积极主动参与课堂活动是关键的一环。龙泉中学在小组建设方面可以说绞尽脑汁，制订了很多措施。比如小组学生采用AABBCC形式建构，同组之间是一个相对稳固的团队，组员之间既是合作者，又是竞争对手。加强小组长的培训，小组长是团队的核心，培训好了小组长才能更有效的组织课堂教学；非常重视对学生的评价，变课代表为学科班长，学科班长负责课堂评价，小组长负责小组成员每天的评价。教师当堂对各小组表现评价，值日班长记录每节课每个小组的得分，每周汇总公布。小组要制定组训、组规、组徽、奋斗目标，还有花样繁多的晋级制度，从列兵到元帅，从雇员到董事长。通过这种过程评价，充分调动了小组学生参与活动的积极性，使不同层次的学生都愿意展示自己。小组建设措施具体，是昌乐二中让学生动起来的关键。

三、集体化的导学案

导学案中所涉及的探究问题能真正体现课堂教学过程。知识点挖掘细致，我所听到的英语学科10节课都体现了教学中学习的层次性，学生的主体性，很有实效性。课间通过和几位任课老师的交流，从这些老师的言语中可以透漏出教师的集体备课效率很高。所谓的效率高可以从学案的编写中充分体现出来：学案上有编制者、有审核者、还有审批者和日期，编制和审核均是2个人，执教人有的还不是学案的编制者，说明不是个人编制。

四、广泛的师生阅读

教师首先是勤奋的读书人，在每个学期学校都要求每一名教师至少阅读十本不同类别的书籍并写出一定数量的读书笔记；其次让学生畅游书海，每名学生在每个学期要阅读一定数量的书籍，并做好名言警句和美文语段的摘抄。每个年级、每个班级都设有图书柜。每个年级每周都安排了1-2节阅读课，从而使学生的阅读成为了一种习惯；再次是每个年级在每个学期组织一定量的阅读活动，以此来促进学生阅读的积极性和高效性。阅读不仅为学生的学习打下坚实基础，而且能为学生的人生增添色彩。学生通过大量的阅读、积累，提高了写作水平。语文老师要求学生自己编诗词，自己设计并发表。层层推荐发表，并汇编成册。这也是山东教育的特色。

五、无处不在的校园文化

整个校园均充满了以学生为主的校园文化氛围，从操场到教室，从走廊到厕所，从班级到小组，让学生成为校园的主人，让学生的名言、作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为的准则。如“今日事今日毕，我们决不拖延”，“正课与自习一分钟也不让自己闲下来，紧张而积极，你的收获会让你更加喜悦”，“脚踏实地山让路，持之以恒海可移”。这些名言会激励学生严于律己，做事坚持不懈，很实用。学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极性，利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的知识，这些方面非常值得我们好好借鉴。特别是龙泉中学的“把每一个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事”

和坚持“素质+个性 规范+创新”的办学特色，很值得我们借鉴。走进校园，一种浓厚的校园文化气息扑面而来，整个校园布局优雅大方。每个角落都彰显文化的气息。每个班级的教室外墙都有文化长廊，教室内部的布置并非传统模式，教室有前黑板和后黑板，共分成九组展示区，墙壁贴有“三力”（自主学习力、自主管理力、自主生活力）建设评价表、班训的标牌等，都是为“271”课堂模式配套的。我们一走进校园，就有一种大气的感觉，有一种心情舒畅的感觉。学生在这样一个环境下学习生活本身就是一种享受。在课堂上，学生个个自信，积极向上，主动参与，积极思考，认真讨论，大方展示。教室内黑板上方都张贴标语，而且各班都不同，调动着学生的每一根神经，激励他们学好每一节课。同时每个班级的布置都很丰富，虽然张贴很多标语、图片等，但是一点也不显凌乱，对学生起到了潜移默化的教育作用。

六、精细化的学校管理

俗话说得好，“思路决定出路，细节决定成败”。两所中学校园每项工作都做得非常细致，如在卫生环境上，整个校园几乎看不到一片纸屑。学校管理采取无缝隙管理，而且教师队伍团结一致。但潍坊市对新教师上岗之前的培训是值得我们好好思考的，在那里一名新任教师要进行20天左右的培训和严格考试才能进教室上课。通过这些内容充实、实用的培训，新上任教师的成长也就快了很多。

学校完善的奖惩制度也很值得学习，尤其是对一线教师和备课组的评价，能充分调动一线教师和备课组长的积极性，因此才能搞好集体备课，拉动各位教师的成长。正如一位学校领导所说：‘‘认真做事只能把事做对，而用心做事才能把事做好。”备课不成功，上课肯定不成功。抓教风，强学风，促发展。发展是硬道理，进步也是硬道理。

总而言之，通过学习，我发现271是一个教育系统工程，需要一整套制度的配合，我们看到的仅仅是表面，还有很多东西我们看不到。比如为了保证考试成绩，龙泉中学学生人手一本错题及典型习题档案本，每次考试后要进行满分试卷活动等等。只有从上到下都动起来，并

山东省潍坊市打造现场教学品牌 篇6

着力提高干部素质和能力

中共潍坊市委组织部副部长 李峰

党的十八大报告提出，要“加强和改进干部教育培训，提高干部素质和能力”。这充分说明干部教育培训的根本目的在于提高干部的科学实践和应用能力。近年来，潍坊市打破重理论轻实践、重抽象轻实例、重宣教轻互动的传统教育培训方式，积极探索创新现场教学模式，将经济社会发展现场变成干部教育培训的课堂，让干部在现场体验中实现理论与实践的互动，取得良好实效。近2年，全市各教学基地共承办培训班850多个，培训5万多人次。

立足实际需求，精心选育现场教学基地。选好、建好现场基地是搞好现场教学的前提和基础。我们坚持从服务经济社会发展和满足各类干部需求出发，深入挖掘各行各业具有领先性和代表性的培训资源，打造了一批主题突出、特色鲜明、有示范带动作用的干部教育培训现场教学基地。一是分类明确培训主题。紧紧围绕党委、政府中心工作和社会热点难点问题，围绕干部实际需求，精心确定现场教学基地。如根据新农村建设的要求，以农业产业化为主题，选择了寿光市三元朱村和昌乐县庵上湖村华安瓜菜合作社作为教学现场；根据国家“十二五”战略性新兴

产业发展规划的精神，以推动企业自主创新为主题，选择潍坊盛瑞传动股份有限公司作为教学现场。二是挖掘本地特色资源。按照“人无我有、人有我优、人优我特”的思路，认真梳理、分析本地的特色优势，先后选择了安丘市农产品质量安全区域化管理、诸城市城乡联建党组织、临朐县网上党支部建设等一批富有特色的现场教学基地。三是强化示范带动作用。市委组织部本着“学得来、用得上、针对性和实用性强”的原则，从基层申报的158个拟建点中筛选确定24个市级现场教学基地，96个县级现场教学基地，内容涵盖党性教育、基层党建、实用人才和高新技术产业等9个方面，为广大干部拓宽视野、提升能力、获取经验提供了平台。

健全管理制度，保障基地规范高效运转。立足发挥基

地的最大效益，市里重点建立了四项制度：一是权责明晰的共建共管制度。现场教学基地由组织部门、党校与相关单位共同建立和管理，并明确了各自职责。市委组织部负责指导全市干部教育培训现场教学基地的建设，会同市委党校对教学基地的管理使用情况进行监督和考核。市委党校负责指导各基地挖掘教学资源、开发教学课程、制定教学计划、开展教学活动。县市区委组织部、基地所在单位共同负责现场教学基地的日常管理、使用和维护，所需经费由县市区财政统筹解决，市、县党费适当补助。二是竞争择优的资源开发制度。实行培训项目化管理，采取招标、比选等方式，择优确定承训基地；推行“培训券”管理，使经费“跟着干部走”、“跟着项目走”，真正做到培训经费划拨与培训绩效挂钩，引导各教学基地之间展开适度、有序竞争，给力优质教学资源开发。今年以来，市、县两级现场教学基地共开发教学项目90多个，编写教学案例230多个。三是专兼结合的师资队伍建设制度。根据教学基地的不同特点，先后筛选840名熟悉情况、具有丰富实践经验、讲解能力强的党校教师、一线干部和“土专家”、“田秀才”担任授课教师，并根据教学情况不断调整充实。实施教师素质提升工程，采取学习进修、挂职锻炼、考察调研等措施，不断提升他们的教学水平。四是科学合理的教学质量评估制度。各基地建立培训管理档案，开展教学情况和学员评价及时入档，通过潍坊干部网络学院登记备案。制定现场教学基地教学质量评估办法和指标体系，重点涵盖硬件建设、课程设置、师资水平、教学管理、培训效果等方面。市委组织部会同有关部门定期开展评估工作，把基地自评与专业机构评估、干部所在单位评价与学员评价有机结合，对现场教学基地作出客观评价。实行动态管理，对办学质量好、培训效果明显的予以表彰奖励，考核不合格的及时进行调整。

优化培训流程，不断提升现场教学质量。优化流程是

提升现场教学质量的核心。我们围绕发挥学员的主体作用，提高学员解决实际问题的能力，探索推行了“三步教学法”：一是专题案例授课。授课教师将课堂内容与现场教学基地特点紧密衔接，开展专题案例授课；授课结

束，布置与教学点内容相关的思考题。二是现场考察学习。组织学员到教学点现场考察，印证专题案例授课内容，深化对课堂理论知识的理解，并认真解答教师布置的思考题。三是深入点评研讨。授课教师对现场教学点的情况进行点评，并组织学员讨论，真正让课堂知识在现场教学中得到延伸，让教材内容在现实课题中丰富完善，提高解决实际问题的能力，受到广大学员欢迎。

山东省潍坊市中考的制度改革教育论文 篇7

第Ⅰ卷

选择题（共50分）

一、选择题（下列各题的四个选项中个，只有一个是正确的，每小题2分，共50分）

右下图是地球公转到某位置和此时地球上昼夜状况示意图（阴影部分表示黑夜）。读图回答1-2题。

1、当地球公转到图示位置时，与我国哪个传统节日比较接近（）

A清明节

B端午节

C春节

D中秋节

2、此时，M地的状况是（）

A处于夏季

B有太阳直射

C昼长夜短

D处于黄昏

3、关于图示两村之间规划公路的描述，正确的是（）

A从牛家村到张家村是先上坡后下坡

B走向大致是东北—西南

C从牛家村到张家村一直上坡

D规划公路长约40千米

4、图中四个村庄，最有可能形成城镇的是（）

A张家村

B牛家村

C刘家村

D王家村

5、图示序号代表的大洲与气候特征对应，错误的是（）

A①—气候复杂多样

B②—温带大陆性气候纵贯南北

C③—气候类型南北对称分布

D④—世界上最湿润的大洲

6、关于各大洲之最的描述，正确的是（）

A大洲①有世界上最大的珊瑚礁群

B大洲②有世界上最大的岛屿

C大洲③有世界上面积最大的平原

D大洲④有世界最长的山脉

微信已成为人们日常生活交流的重要载体，有网友在微信朋友圈中发布了四幅可爱的动物图片。请根据这些动物习性特点，回答7-8题。

7、图片中四中动物与其生活的区域对应，正确的是（）

A①—撒哈拉沙漠

B②—西伯利亚北部

C③—内蒙古高原

D④—格陵兰岛

8、四种动物与其生活地区的气候类型对应，正确的是（）

A①——A

B②——B

C③——C

D④——D

东南亚与我国山水相连，经济文化联系密切。读中南半岛图，完成9-10题。

9、有关中南半岛自然特征的叙述，正确的是（）

A地势南高北低

B气候以热带雨林气候为主

C地形特征是山河相间，纵列分布

D植被属于落叶阔叶林

10、图中阴影区主要是下列哪种农作物的分布区（）

A香蕉

B小麦

C水稻

D茶叶

埃及是世界古代文明的发祥地之一，战略地位十分重要。读埃及图，回答11-12题。

11、图中字母代表的地理事物，正确的是（）

A①—波斯湾

B②—马来半岛

C③—塞得港

D④—纳赛尔水库

12、关于埃及的叙述，正确的是（）

A首都位于地中海沿岸，是非洲最大的城市

B名胜古迹众多，多分布在尼罗河沿岸

C信奉基督教，国语为阿拉伯语

D工业规模居非洲之首，石油工业地位突出

美国本土三面濒临海洋，地理位置优越，读美国简图，回答13-15题。

13、关于图中的地理事物，正确的是（）

A①城市——休斯敦B②湖泊——苏必利尔湖

C③河流——科罗拉多河D④国家——墨西哥

14、图中M所在的阴影区是美国的乳畜带，其乳畜业发展的有利条件是（）

A高温多雨的气候

B高原地形，草原广阔

C人口稠密，市场需求量大

D地广人稀，利于放牧

15、美国农业生产效率非常高，主要是因为：

①气候条件优越

②耕地广阔，土壤肥沃

③高度机械化和生产区域专门化

④农业科技发达

A①②

B①③

C②③

D③④

读我国甲乙两地区图，回答16-17题。

16、甲乙两地区河流水文特征的差异是（）

A甲地区河流结冰期较短

B乙地区河流流量季节变化小

C甲地区河流有春、夏两次汛期

D乙地区河流含沙量较小

17、甲乙两地区发展农业的不利条件是（）

A甲地区山地为主，耕地较少

B乙地区春旱严重，水资源紧张[来源:学科网ZXXK]

C甲地区经常受台风侵袭，涝灾严重

D乙地区交通不便，劳动力不足

我国幅员辽阔，自然环境复杂多样，形成了各具特色的地理区域，读我国四大地理区域示意图，完成18-19题。[来源:Z#xx#k.Com]

18、关于四大地理区域农业特征的叙述，正确的是（）

A①—区域

雨热同期，为我国粮食生产区之一

B②区域降水季节变化大，适宜发展旱作农业

C③区域严重缺水，适宜发展河谷农业

D④区域光照充足，适宜发展绿洲农业

19、关于四大地理区域自然资源的叙述，正确的是（）

A①区域煤铁石油资源丰富

B②水能、有色金属资源贫乏

C③区域稀土、太阳能资源贫乏

D④区域煤炭、石油资源丰富

20、图中序号代表的地理事物与其特征对应，正确的是（）

A①—秦岭—长江黄河的分水岭

B②—太行山—一、二阶梯的分界线

C③—贺兰山—黄土高原的西部边界

D④—长城—季风区和非季风区的分界线

22、关于黄土高原地理特征的叙述，正确的是（）

A独特的地貌类型有塬、梁、峁等

B黄土高原是流水沉积形成的C水稻和小麦是当地主要的粮食作物

D信天游、锅庄舞是当地的传统文化[来源:学,科,网Z,X,X,K]

铁路是一种现代化运输方式，读我国部分铁路图，回答23—25题。[来源:学&科&网Z&X&X&K]

23、图中序号代表的南北向铁路线，正确的是（）

A①—青藏线

B②—京九线

C③—京广线

D④—京沪线

24、沪昆高铁通车后，华南与西南联系更加密切，该铁路自东向西穿过的省市依次是（）

A沪、浙、闽、湘、黔、云

B沪、浙、赣、湘、黔、云

C沪、浙、赣、渝、川、云

D沪、浙、赣、湘、鄂、云

25、下图中的水果，在兰新铁路沿线地区盛产的是（）

二、综合题

26、读巴西和印度两个“金砖国家”的简图，回答下列问题（10分）

⑴填出图中字母代表的地理事物名称

河流：A

B

城市：C

D

⑵巴西利亚位于新德里的______方向，当新德里高温多雨时，巴西利亚的气候特征是

⑶印度北部经常发生地震，而巴西很少有地震发生。请用板块构造学说分别解释其成因。

⑷1960年巴西政府将首都从里约热内卢迁到巴西利亚，请分析迁都的原因。

27、亚洲是世界上面积最大、人口最多的大洲，读亚洲图，回答问题（10分）

⑴写出亚洲与其他大洲的分界线名称

A

B

C

D

⑵亚洲的地势特征是______________________，该特征对于亚洲河流的影响是

⑶亚洲东部、东南部地区主要分布着_______人种，南部、西部主要分布着_____人种。

⑷请你分析亚洲东部和南部地区季风气候显著的原因。

⑸请你从地理位置方面分析亚洲西部人口稀疏的原因。

28、我国“十二五”农业规划重点支持农业优势产区的发展，尤其是粮棉油糖等大宗农产品的种植。读下列两图，回答问题（10分）

⑴我国东部和西部人口密度差异巨大，在____________线以东，是人口稠密区。我国农业主产区与人口稠密区的分布关系是_______________________。

⑵“华南主产区”和“东北平原主产区”都是我国糖料作物主产区，其糖料作物分别是_____和______。

⑶“长江流域主产区”是著名的鱼米之乡，该区农作物熟制是__________，从自然方面分析，该区发展淡水渔业的优势是_____________________________________。

⑷“黄淮海平原主产区”

粮食作物主要是_______。与“东北平原主产区”相比，该区粮食作物产量大，但商品率低的原因是________________________。

⑸“甘肃新疆主产区”发展农业最不利的因素是_________________，该地区生态环境脆弱，为了改善当地环境和促进区域可持续发展，应采取哪些地理措施？

29、读东北抓哟城市和矿产分布图（图1）及年降水量分布图（图2），回答下列问题。（10分）

⑴油田A是__________，分布在_______平原上。

⑵城市B是______，是我国著名的_______制造基地。

⑶据图2分析，东北地区降水的空间分布特点是__________________，图中M地区降水丰富的原因是什么？

⑷辽中南地区是我国重要的_______基地，其发展的有利条件有哪些？

⑸制约东北老工业基地发展的瓶颈有哪些？（至少两条）

30、潍坊市是山东重要的交通枢纽，铁路、公路、航空、海洋运输均十分方便，读潍坊市综合交通图，回答下列问题。

⑴穿越潍坊市的高速公路主要有“三横一纵”，分别是图中的[来源:Zxxk.Com]

A_________高速公路B_________高速公路C_________高速公路D_________高速公路

⑵潍坊最大的海港E是________,穿越潍坊市的东西向铁路干线F是_______。

⑶下列景点与所在县市搭配，正确的是（）

A名泉老龙湾—青州

B青云山乐园—高密

C恐龙博物馆—诸城

D仰天山森林公园—临朐

⑷潍坊北部滨海和南部山区建有许多风力发电站。请你列举2条风力发电的好处。