企业文化精编学习资料

企业文化精编学习资料（通用8篇）

企业文化精编学习资料 篇1

人文

管理

1、盲人定律：每个人都有思维的盲点，都要借助别人的眼睛延长自己的视野。

2、文凭是过去的成功，能力是现在的成功，学习力是将来的成功。

3、要把员工参与管理通道打开，建立虚拟管理平台，信息科建个软件，可以匿名提问，向上级反应问题，避免当面提出问题的尴尬。

4、恒源祥总裁刘瑞祺：骗人一次，骗己一生。世界上不给第二留空间，只给第一留未来。

5、追求完美是成为主任的基础，追求完美是成为好主任的天敌。做主任要容人之长。

6、基督教词：阳光下没有新鲜事。

7、五“缘”：人缘、时代缘、地域缘、投缘、相缘。

8、中层的特征：实干就是水平，落实就是能力。

9、各岗位的职责：基层岗位做精、中层调配工作、高层把握方向。

10、要享受不可回避的痛苦。

11、搞好关系，选派我们医院的专家到乡镇医院当首席专家。

12、精确管理的原则：“四个凡事”

凡事有人负责、凡事有章可循、凡事有据可查、凡事专人检查。

13、一般技术搞单病种限价，如果其它单位也限价我们就没有优势，独有的技术才能搞单病种限价。

14、理念是体会，标准是体验，承诺是外在的行为，应该是体验而不是体会。

15、医院病房设计要体现出康复，例如：你康复时的家。

16、护理理念：专业化、规范化。

17、医院管理标准设计，如病房管理标准，门诊管理标准、食堂管理标准、卫生间管理标准。这些标准要让执行人知道，让监督管理的人知道，让患者知道（三知道）。

18、行业性质与设计标准：石油：爷爷行业、影视：痞子行业、医院：兄长行业、餐饮：孙子行业。

19、管理要天天创新、医疗不能天天创新。

20、医院管理标准设计原则：具体量化、可操作性、能实现。

21、以“责任化”为中心的理念体系设计：如，挣钱不容易，花钱要仔细，某某医院为您精打细算。如，为了您和您的家人尽快康复，请不要吸烟。如，诚心推荐，放心选择。

22、建立功能性病房，不同的病房有不同的功能，如：商务病房，标明适合于哪类人。

23、不是以病人的需求为中心，而是以病人的治疗康复为中心。

25、体检套餐按年龄来划分标准，而不是按钱来划分。如：50——55岁人群适合做哪几项检查，后面写上原因。

26、尊重医学：医学上不断追求，医疗上不留遗憾。

27、建立门诊专家会诊制度，（全省都还没有建立，我们要建立就是全省率先建立，“率先”就可以用来做宣传）。

28、用目标引导患者，如：疾病是我们共同的敌人，康复是我们共同的追求。

29领导职能责任化——五负责

对员工负责、对患者负责、对社会负责、对家人负责、对自己负责。30、院长经营员工的希望，员工经营患者的希望。

31、安装监控：本单位全天候无盲点，请放心就医。

32、尊重员工，员工能迸发出活力，患者也是。

33、蒙牛总裁：矛盾的98%是误解，品牌的98%是文化，资源的98%靠整合，经营的98%是人心。

34、制度设计的依据及选择：绝对标准：人与工作比较，相当于自考。相对标准：人与人的比较，相当于高考。混合标准：人与工作，人与人的比较，相当于干部提拔。

35、衡量制度好坏的原则：当事人不触犯、操作者不作难、违纪者无人怜。

36、建立向错误学习的机制。不处罚首次犯错，不允许二次犯错。

37、闭路电视，建立医院电视点播系统，香河县人民医院健康频道。

38、把人文关怀体现到具体行动上，所有的人性化都是以康复为中心。

39、专业化服务：导医服务专业化、医疗服务专业化、护理服务专业化、康复服务专业化、生活服务专业化。

40、基于标准的感动服务是需要性服务，而不是普遍性服务。

41、把医院建成家、建成军队、建成学校。

42、把认真作为文化的切入点。

43、塑造员工正直如山（人格），闪亮如水（人性），宽容似海（心态），仁爱在心。

44、我院医院使命的提炼：提高香河县人民的健康水平，与其它医疗机构合作，大众化的价格，提供优质、全面、恰当的治疗。

45、医院精神：厚德、精业、创新、至善。

46、讲诚信、负责的医院。儿科：一切为了我们的孩子。

47、我院愿景：病人信任、员工自豪、同行尊重、社会满意。

48、目标：成为令香河人们骄傲的，人们首选的医院。

49、临时导向牌要规范，如：本通知单保留到某年某月某日写清。50、我院形象：责任、责任、责任。我院态度：认真、认真、认真。

51、与其用眼睛看别人，不如用眼睛看看自己。

52、我院最重要未来经济增长点是：特色科室的选择，外部资源的嫁接。

53、把别人当魔鬼自己生活在地狱，把别人当天使自己生活在天堂。

54、希望每一位员工成为职业人，希望院领导坚持道德底线，不要让职业人吃亏。

55、共同构建健康服务体系：上接北京三家医院，下接乡医，共同构建香河人民医院健康服务体系。

56、门诊理念：对的起信任我们的人。

门诊承诺：（门诊好大夫标准）：门诊患者五知道。病房理念：您康复时的家。儿科：对孩子负责，让妈妈放心。康复科：对老人负责，让家人放心。产科：对孩子负责，让妈妈放心。

后勤服务：维护、维护、维护。（维修是亡羊补牢，维护是事前防范）。餐厅理念：一切为了康复。更名为患者餐厅。

57、问题不清零，发展等于零。

58、海尔开会只有三件事：一是计划中的事哪些没有做到，没有做好。二是准备怎么不救。三是需要哪些部门配合。

59、新生儿纪念照改名为人生第一照。

医院可以组织开展各种健康论坛，健康文化节等活动。

企业文化精编学习资料 篇2

企业文化是当代西方企业管理的主题。西方的企业文化理论无论从企业精神的提炼还是企业价值观的选择, 从英雄人物的树立与典礼仪式的开展, 从规章制度的制定与文化网络的传播, 都形成了行之有效的完整的理论体系, 需要我们认真进行学习、研究、吸收和借鉴。

美国企业中推行的严密的组织机构和规章制度。他们认为, 如果一个企业要保持长胜不败、经久不衰, 就必须具有适应形势发展的战略目标, 并使之分解、转化为可操作的实施计划;具有保证战略目标实现的既稳定、严密, 又灵活多变的组织结构;具有确保实现战略目标, 维持良好组织状态的规章制度。只有这样, 才能确保企业目标的成功实现。

重视法律、契约, 信守合同是美国管理文化中的一大特色。美国人认为, 如果没有正当的法律过程, 借以对事实的公正、客观和无情评价而做出判断, 就不可能有正义。处于法治氛围中的美国企业形成的与职工的关系, 就是由合同契约形式来确定的。在雇佣机制方面, 奉行契约原则, 对职工实行聘任制。在职工受聘时期, 企业要履行自己的职责, 做好自己承担的工作。在合同之外, 双方概不承担相互责任。企业根据工作需要和专业化分工原则设置工作岗位, 每个岗位都规定出极明确的工作范围、内容和任务, 不存在无人负责、工作重叠或人浮于事的现象, 因而具有很高的工作效率。合同或契约一经签订, 就具有法律效力, 不管情况发生什么变化, 一切都得按原订合同办事。

美国企业文化中具有强烈的个人主义、开拓创新的精神、严密的组织结构和规章制度及信守合同的经营思想, 这些都是宝贵的学习财富。

个人主义是美国管理哲学的核心。在美国企业中强调的个人主义的核心内容是每一个人都是自己前途的主人, 鼓励雇员具有个人奋斗、敢于冒险、不断创新、出人头地的向上精神。所以个人主义常常以能力主义为基础, 以权威主义为表现。美国的管理哲学强调个人奋斗, 强调在“个人自由”、“机会均等”的基础上进行个人能力的发挥。美国公司不仅鼓励职工发挥个人能力, 对职工的绩效评估坚持能力主义原则。公司职工承认差别价值, 职工的考核和晋升, 依靠其工作行为结果与能力水平。能力主义既拒绝以身世、资历、年龄和工龄作为晋升参照, 也反对把学历、文凭作为晋升的凭证, 从而能够较好地保持晋升的客观性公正性, 促使人们去努力提高和发挥自己的能力。

英雄是企业价值观的人格化表现, 他们为职工提供了仿效的实际榜样, 许多美国企业把创业者, 以及对公司做出巨大贡献的人物推崇为英雄, 经营成功的大企业大都具有这样的一些英雄, 例如福特汽车公司的缔造者亨利福特、通用汽车公司总裁斯隆、标准石油公司的创始人约翰.洛克菲勒、IBM公司的总裁托马斯.沃森等。在盛行个人能力主义、提倡个人奋斗的环境中, 美国企业对英雄的推崇, 必然造成权威主义, 即领导人都喜欢运用权力影响而形成职工对其崇敬、顺从、畏惧的心理, 努力在职工中树立自己的英雄形象。

以美国为代表的西方理性主义企业文化有其产生的历史背景和渊源, 其长处和短处都直接影响到着企业的管理和企业文化的特点。我们在吸收和借鉴外来企业文化建设中国特色的企业文化时, 必须从我国的国情和传统文化出发, 弃其糟粕, 取其精华, 在显示的基础上进行企业文化的整合与创新。

在建设有中国特色的社会主义企业文化中, 我们要防止两种错误倾向:一是认为中国传统企业文化一无是处, 西方一切都是值得照搬抄袭, 不加分析, 不辨良莠, 直接把西方的模式全盘端来;二是盲目自大, 总认为中国传统企业文化是最好的, 无需向西方先进国家企业的经营管理理论和经验学习, 抱残守缺, 因循守旧, 这种错误倾向无法识别精华和糟粕, 对西方的模式全盘否定。在企业文化的发展建设过程中我们要想不断的发展与成长, 首先我们要承认企业管理的落后, 大胆引进西方的企业文化, 在鉴别之中, 吸取其优秀的成果, 引为我用;其次, 树立成功的信心和勇气, 敢于打破就的传统, 不断超越。在学习西方经验的同时, 充分发扬自己的政治、经济、意识形态和传统文化的优势, 吸收外来文化的精华融合、纳入我国企业文化建设之中。

在我国企业文化的建设中, 做到民族化与现代化的有机结合, 是一项极为复杂而艰巨的任务, 决非一朝一夕所能完成的。从美国企业文化的理论和实践的发展过程来看, 首先是美国管理学界的觉醒, 由此而产生一种危机感和要求变革的紧迫感;随之是研究西方企业管理的成功经验, 进行企业管理比较研究;在此基础上, 深入挖掘中国优秀公司的企业文化, 把中国的成功经验和西方企业文化的精华结合起来, 促进企业管理的变革。在强烈的危机感和紧迫感的驱使下, 批判与融合地吸收我国传统企业文化和西方企业文化一切有价值的成果, 必然能成功地建设有中国特色的社会主义企业文化。

参考文献

[1]、李琳.试论经济全球化的主要特点[J].企业研究, 2000.8

[2]、姜跃春.世界经济发展趋势与中国面临的机遇与挑战[J]国际问题研究, 2004.8

自己企业宣传标语-精编 篇3

1.效率成就品牌，诚信铸就未来。

2.您拥有的不仅仅是我们的产品，而是美丽和自信！

3.计划是时间的最好保障，时间是效率的坚实基础，效率是行动的优化大师，行动是成功的唯

一途径。

4.团结共进，众志成城。

注解：让企业的每个成员都能强烈地感受到自己是雄伟城墙中的一块砖，是不可缺少的一份子。砖与砖之间紧密结合是建立城墙的基础。这种紧密结合就是凝聚力。

5.只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

6.成功的人：做别人不愿做的事，做别人不敢做的事，做别人做不到的事。

7.全力以赴 永不放弃 坚持到底 直至成功

8.建设节约型企业从我做起，节约就是效益节约就是增效

9.欲望以提升热忱，毅力以磨平高山

10.员工自勉

工作的事——认真办 个人的事——下班办 今天的事——今天办 份外的事——协助办 琐碎的事——抽空办 限时的事——及时办 复杂的事——想好办 重要的事——优先办 困难的事——想法办

11.要想做一件事情，有10000种方法不想做一件事情，有10000种借口[任何事情都有解决的方

法，起决定作用的还是你的态度]。

12.成功与否取决于你的态度，每一个成功者都会找到他的起点努力奋斗，每一个失败者都会

在原地碌碌无为一事无成，成与败就在于一念之差，一纸一隔

13.有希望，不放弃

纵使只有1%的希望，也要付出100%的努力 努力不一定会成功，但不努力绝对不会成功

14.不要小看自己，人有无限可能。

15.百川汇海可撼天 众志成城比金坚

16.一个成功的决策等于90%的信息加上10%的直觉

17.与其用泪水悔恨昨天 不如用汗水拼搏今天.18.态度决定一切，细节决定成败。

19.只有勇于承担责任，才能承担更大的责任。

20.多点沟通，少点抱怨。多点理解，少点争执。

21.自我提升，良性竞争。相互欣赏，相互支持。

22.团结一条心，石头变成金。

23.强化竞争意识，营造团队精神。

24.您的自觉贡献，才有公司的辉煌。

25.追求客户满意，是你我的责任。

26.只有不完美的产品，没有不挑剔的客户。

27.找方法才能成功，找借口只有失败。

28.争取一个客户不容易，失去一个客户很简单。

29.转变观念转变作风，让企业文化生生不息

30.市场是企业的方向，质量是企业的生命

31.效率成就品牌，诚信铸就未来。

32.建设节约型企业从我做起，节约就是效益节约就是增效。

33.企业的成功来自于每一位员工的付出。

34.减少浪费，降低成本，气氛融洽，工作规范。

二、品质标语口号

1.创造有魅力的质量，造就忠实的客户群体。

2.质量是制造出来的，而不是检验出来的。

3.创新突破稳定品质，落实管理提高效率。（改革创新追求品质，落实管理提高效率。）

4.做好产品包装工作，保障产品最终质量。

5.质量意识在我心中产品质量在我手中。

6.质量是水 企业是舟 水能载舟 亦能覆舟。

7.塑企业形象，创优质名牌。（创优质品牌，铸一流企业形象。）

8.品质，企业未来的决战场和永恒的主题。

9.讲究实效、完善管理、提升品质、增创效益。

10.以质量求生存，以质量求发展，向质量要效益。

11.建质量效益之路，创质量效益之业。

12.顾客至上，改革求实，以人为本，团结进取。

13.质量是企业的生命，质量是企业的效益，质量是企业发展的动力，质量靠全体员工去保证。

14.信誉来源于品质、品质来源于素质。（质量是信誉的保证，信誉是质量的体现。）

15.追求品质卓越，尽显企业精华。

16.细心、精心、用心，品质永保称心。

17.创新突破稳定品质，落实管理提高效率。

18.顾客反馈勤分析，品质改善有主意。

19.原始记录要可靠，统计分析才有效。

20.不接受不良品，不制造不良品，21.品质是做出来的，不是检验出来的。

22.每天自我检讨，品质自然更好。

23.你思考，我思考，品质提升难不倒。

24.我们的承诺：不做不良品。

25.不收不良品、不做不良品、不出不良品

26.发现问题马上报，及时处理要做好。

27.改革创新追求品质，落实管理提高效率。

28.检验测试坚持做，一点问题不放过。

29.来料检验按标准，产品质量有保证。

30.宁愿事前检查，不可事后返工。

31.品质管理讲技巧，沟通协调很重要。

32.生产没有质量的产品，等于制造无用的垃圾。

33.想要产品零缺点，全面品管不可免。

34.眼到、手到、心到，不良自然跑不掉

三、企业财务标语

1.通过预算管理，加强费用控制

2.提高资金的使用效益，提升公司的盈利能力

3.提供深入的财务分析，为公司领导决策发挥参谋作用

4.建立科学的财务考核和激励机制促进公司的发展

5.诚信为本，操守为重，坚持准则，不做假帐

6.真实、可比、准确、及时是核算的基本要求

7.推行全面预算管理，引导公司业务发展，有效降低经营成本

8.精打细算，厉行节约

9.拓宽融资途径，保障业务的资金需求

10.为领导当好参谋，为单位依法理财

四、销售部标语 追求客户的满意是你我应有的责任

五、团队、车间及员工精神标语口号

1、全员参与、强化管理、精益求精、铸就品质。

2、持续学习是进步的阶梯、和谐团队是发展的基石。

3、爱惜物料，重视品质。合理规划，标识清晰。

4、精彩源于祥和、创造自在生活。

5、用心才能创新、竞争才能发展。

6、酿造超凡品质打造卓越品牌

六、安全生产标语口号

1、效率生产，安全第一。

2、车间重地，安全第一。

3、树立企业安全形象，促进安全文明生产。

4、以人为本，安全第一。

5、安全生产工作 重在求真务实。

6、树立安全观念 坚持安全生产。

7、生产管理高效率 安全生产排第一。

8、仓库重地、严禁烟火。

七、环保宣传标语

1.一花一草皆生命，一枝一叶总关情。

2.来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。

3.小草有生命，足下多留“青”。

4.小草对您微微笑，请您把路绕一绕。

5.欲揽春色入自家，无可奈何成落花。

6.1 + 1 = 2，一棵树 + 一棵树 = 一片树林

7.保护树木，就是保护自己

8.芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护

9.绿色——生命之源

10.踏破青毡可惜，多行数步何妨

11.红花绿草满园栽，风送花香碟时来

12.花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝

13.地球是我家，绿化靠大家。

八、食堂文明类宣传标语

1.自觉遵守饭堂纪律，养成饮食卫生习惯

2.自觉排队，文明就餐

3.爱护公共设备，尽你我应有的责任

4.节约用水一点一滴，珍惜粮食一颗一粒

5.水是生命之源，请节约用水

6.用膳后应自觉清理剩菜残羹

7.为了你和他人健康，不要在饭堂内吸烟

8.病从口入，饭前洗手

9.餐厅是我家，清洁靠大家

10.一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰

11.节约光荣，人见人赞；浪费可耻，谁闻谁恶

12.良好的卫生习惯是身体健康的保障

13.陶冶健康情操，建设文明餐厅

14.爱护公共设施，提高自我修养

15.勤俭节约是中华民族的传统美德

16.尊敬他人就是尊敬自己，与人方便就是与己方便

17.文明用餐，保持好心情

18.食不净则多病，食不尽则多蝇

九、公用场所标语

1.保护公司财产，全员打击偷盗

2.防盗防贼，随手关门

3.安全意识要加强，防偷防盗靠大家

4.以厂为家，以厂为校，厂荣我荣，共创辉煌

5.提高员工整体素质，加强自爱自律行为

6.请节约用水，保护水资源

7.严禁烟火

十、宿舍宣传标语

1.文明和睦卫生，创建美好宿舍

2.宿舍如我家，干净整齐靠大家

3.搭建心灵家园，共创和谐宿舍

4.明亮清雅之居，同心同德之果

5.公共宿舍勿喧哗，爱护公物惜资源

6.以厂为家树美德，齐心协力创新风

7.珍惜同事相处情，倾献关爱互帮助

8.宿舍之文源于友爱，宿舍之明源于洁净

9.同居一室是缘份，用爱滋润是本分

10.用爱心呵护家的温暖，用真诚营造家的温馨

11.优美环境你我创，温馨宿舍齐共享

12.用眼睛发现家的美丽，用双手保持家的整洁

13.恶语不出口，苟言不留耳

14.心美言丽宿舍留，德行礼让文明求

15.搭建心灵家园，共创和谐宿舍

十一、其他企业文化墙内容

1、无论做什么事情，都要记住自己的责任，无论在什么样的工作岗位，都要对自己的工作负责任，工作就是不找任何接口地去执行。

2、敬业爱岗以热爱本职工作为前提；敬业爱岗要有过硬的工作本领；

敬业爱岗在工作中追求卓越；敬业爱岗是作为富泰人的基本要求。

3、员工准则：

对待企业：荣辱与共，共同发展；对待工作：勤业敬业，发挥潜能

对待客户：至尊至信，共生共赢；对待领导：服从理解，沟通信任

企业文化精编学习资料 篇4

工业革命

1．含义：_______代替______，人类进入工业文明。

时间：18世纪__年代—19世纪__年代 ；发源：___；开始部门：___部门。2．工业革命首先发生在英国的原因

（1）_________后，世界市场的拓展，扩大了商品生产的需要。（主要原因）（2）英国较早进行了________，扫除了生产发展的障碍。（3）英国较早通过______和_______，积聚了丰厚的______。3．过程：

工业革命早期阶段：____时代，以______作为动力。（以煤作为燃料）

（1）对生产力的影响：工业革命促进了社会_____的迅速发展，推动社会的进步。（2）对阶级结构的影响：两大对立的____和____最终形成。

（3）对亚非拉国家的影响：加快对亚非拉国家____步伐，造成亚非拉国家长期贫困与落后。

（4）对工业化和城市化的影响：

积极：工业革命促进了工业化和城市化，提高了人们的____水平，促进了社会经济的发展。

消极：工业化和城市化也导致了许多“_____”，给社会造成了前所未有的两极分化。

（5）促进了社会生活的改变与思想观念的变化： 两次工业革命对中国的影响：

（1）英国完成工业革命后，为强占原料产地，倾销工业品，将侵略矛头指向中国，发动了______。

（2）第二次工业革命后，帝国主义掀起瓜分______，中国完全沦为_______ 工人运动与马克思主义的诞生

_____就像一把双刃剑，它给人类带来了巨大财富，也给社会造成了前所未有的两极分化。工业革命后，西方社会逐渐形成了两个主要阶级——____和____。资

本家拥有一切生产资料，工人除自身劳动力外一无所有，受资本家的雇佣和剥削。资产阶级越来越富有，工人阶级的待遇却很差。

19世纪30年代到40年代，欧洲爆发了好几次大规模的工人运动。法国____明确提出推翻富人政权的口号。英国____得到广泛的支持，是世界上第一次___性的、___性的无产阶级革命运动。

欧洲三大工人运动标志着____阶级作为一支独立的政治力量登上了历史舞台，但斗争的失败说明工人运动迫切需要____理论的指导。工人运动为____的诞生提供了阶级条件。

空想社会主义代表人物：法国的____、____和英国的____ 科学社会主义1848年，《____》的发表，标志着马克思主义的诞生

科学社会主义与空想社会主义最大的不同在于不仅揭露了资本主义的罪恶，还提出了具体的解决途径与方案——_____________，为实现社会主义和共产主义理想指明了正确的道路。

影响：①从此，工人阶级的革命斗争，有了____理论的指导。②____主义逐渐传播到世界各地。

③工人阶级政党陆续建立起来。____的号角成为工业时代的最强音。巴黎公社

背景：普法战争，法国战败，政府屈膝投降，镇压人民，巴黎人民起义 时间：1871年3月 意义：是____建立自己政权的第一次伟大尝试，它的实践丰富了马克思主义理论。纪念：创作《____》

第三课、资本主义的扩展

一、德国统一

2．两次工业革命的比较

企业文化精编学习资料 篇5

一、构建学习型企业文化, 要注重员工个人发展

一是要为员工构筑发展平台, 以人为本, 把员工作为管理活动的核心和最重要的资源, 通过各种措施提高员工的能力, 充分发挥员工的积极性、主动性和创造性, 根据员工职业兴趣、特长和行业发展需要, 明确各类员工培养的目标和相应措施, 同时根据每个职工所从事的工作, 制定出每位职工应当学习和掌握的专业技术知识类别。

二是构建学习型企业文化, 要完善现有的技能鉴定制度。重点是建立动态的职业技能鉴定模式, 打破工作年限、学历等因素的限制, 企业每年组织职工进行职业技能鉴定, 职工只要理论与实际操作考试合格, 就可取得相应的职称资格。同时, 增设高技能岗位 , 提高技术工人的待遇 , 以物质形式激励职工学习积极性。

三是构建学习型企业文化, 要把培养人才与运用人才有机结合起来。培养人才的目的是为了应用人才, 应用人才关键是为优秀人才提供其展示技能和智慧的舞台。

四是构建学习型企业文化, 要将人才培养工作列为与市场开发和生产经营工作同等重要的位置, 从制度上为人才培养工作提供保证。同时, 要为优秀人才职位提升提供条件和空间, 实行公平、公正、公开竞争上岗的用人机制, 使员工中的优秀人才脱颖而出。同时, 推行落实员工技术创新奖励制度, 为员工充分施展才华创造条件。

二、构建学习型企业文化, 要注重员工学习培训

党的十七大提出 , 要“构建终身教育体系”, “形成全民学习, 终身学习的学习型社会, 促进人的全面发展”。通过教育培训帮助职工树立正确的理想信念, 推进职工知识化进程, 全面提高职工素质。

一是要针对不同岗位、不同员工群体的特点, 把员工有针对性的组织起来, 充分利用各类高等职业学校、党校、职工培训基地等阵地, 设计丰富多采的活动载体, 吸引员工广泛参加, 进行集中学习。同时, 要面向基层一线, 大力开展技术创新、岗位练兵、技术比武, 技能竞赛活动, 激发职工获取知识、更新知识、提高技能素质的积极性、主动性和创造性。另外, 要坚持深入地开展读书自学活动, 根据企业和个人发展的需要, 不断丰富读书自学活动内容, 创新读书活动载体, 拓宽读书活动领域。

二是从企业发展的高度对员工培训工作进行系统思考和谋划。搞好培训需求调查。职工培训部门、人事部门要根据年度培训工作目标和计划, 对培训需求进行详实的调查。

三是实现培训方式创新。要由过去只抓岗位应知应会培训和“缺什么, 补什么”培训转变为着力抓好知识技能培训和职工学习力的培训。要求职工不但要掌握本岗位应知应会知识, 而且要传授相关专业技术领域的先进工艺技术及方法, 帮助职工放开视野。同时, 要通过培训, 为职工在实际工作中提高技能创造条件, 使职工自身的学习力得到增强, 由单一的技能培训转变为复合型人才的培训, 使职工真正达到“一专多能”。

三、构建学习型企业文化, 要注重员工行为规范

学习型企业文化建设的途径及策略 篇6

一、学习型企业文化的相关概念

学习型组织,其涵义为面临变动剧烈的外部环境,组织应力求精简、扁平化、具有良好弹性,并要求成员终生学习,不断进行组织再造,以维持组织竞争力。学习型企业文化是指企业在文化建设实践中导入学习型组织理论,以此来引导企业成长为学习型企业的一种组织文化,学习型企业文化是对企业文化的创新性延伸和拓展。

学习型企业文化是一种鼓励个人学习和自我超越的企业文化,是促进建立共同愿景和团队学习的企业文化,是强调开放、创新、应变的企业文化。通过建立共同愿景、形成共同价值观、挖掘团队智慧、激励自我超越、改善心智模式、培养系统思考能力,以学习力提升企业创新力。概括地讲,学习型企业文化就是以系统思考为主线,把自我超越和改善心智模式与团队学习有效结合起来,使整个企业充满创造性,能够自觉地、不断地修正自己,使企业在竞争中立于不败之地。

二、学习型企业文化的创建途径

学习型企业文化对企业的发展具有战略性意义,主要可以通过领导带头、营造氛围、培养主人翁意识和丰富学习途径等几个方面着手创建:

1. 企业一把手带头学习,发挥领导的模范示范作用。

火车跑的快,全靠车头带。领导的魅力不仅仅是拥有的权力而更主要的是源于其人格的魅力。领袖人物通常具有足够的识人之智,用人之术,容人之量,同时具有强烈的创新和冒险意识,他们身上具有引领众人实现愿景的特殊能量。纵观中外优秀的企业文化,都闪现着创业领袖的个人信念、价值观和世界观。领导人的工作作风以及其经营理念的传播和贯彻,极大地影响着企业各个方面的行为,对企业长期发展起着至关重要的作用。由于种种历史原因,我国企业普遍存在股权结构过于集中、公众化程度不高的现象,企业创始人股权和权力的过分集中,导致大多数企业的文化深受企业领导者的影响,企业文化甚至可以称为企业家文化。在这类企业中,构筑学习型企业文化,企业家责任重大,它要求企业领导人要通过学习来实现其远大抱负,并逐步统一成为企业全体员工的创新和求变的共同意志,贯穿企业的所有经营行为。企业领导人要利用自己的地位和影响力,采取强有力的措施,向全体成员宣扬学以制胜的企业价值观,并以学习的实际行动体现企业的价值观和信条;要坚持不懈,通过学习加速观念更新,以丰富和发展企业的价值观和各类文化理念。

2. 营造浓厚学习氛围,提高企业整体学习能力。

除了发挥领导人的学习示范作用,企业还要营造一个浓厚的学习氛围,鼓励大家敞开心扉进行学习交流,搭建知识共享的平台,变个人学习为团队学习,实现企业整体水平的提高。有些企业学习氛围不浓厚,企业文化活动也较少,很多员工有较强的自我保护心理,各自进行各自的学习,学习上互不交流而工作中相互猜忌和拆台成为企业普遍现象,这样的氛围必然造成企业资源的浪费和内耗,长而久之就导致了个人能力高而企业效率低。因此,一个企业的领导团队是否团结,各个部门的员工是否协作以及企业环境是否民主是建设学习型企业文化成功的基础。要创建学习型企业文化,就要拆除部门间和员工间的“篱笆”,营造出一种鼓励知识共享的浓厚学习氛围,强化协作意识,推动学习交流。要在企业中营造一种真诚、平等、自由的氛围,形成一种相互尊重、高度信任、有利于知识传播和共享的人文环境并包容各种思维方式。通过交流共享学习,通过信息反馈学习,不断促进员工间的相互学习以及团队的学习能力。惟有大力倡导和组织团队学习,努力实现由“个体学习”向“团队学习”的转变,才能造就企业的核心竞争力。

3. 培养主人翁意识,充分发挥员工学习的主观能动性。

企业的发展是全体员工共同努力的结果,如果员工对企业的发展极具使命感和责任感,主动学习工作所需各类文化知识和技术,则企业的快速发展就会势如破竹,具有较强的竞争力。因此,培养员工主人翁意识对企业的发展具有非常重要的意义。

员工是企业文化的创造者,也是企业文化的继承者。同时,企业文化又深深影响着全体员工,只有充分调动员工的主观能动性,培养其主人翁意识,才能成功地创建学习型企业文化。主人翁意识能激发员工的责任感,使他们不仅乐意接受企业学习制胜的价值观,还会积极充当知识和专业技能的传播者。要培养主人翁意识,企业就必须建立有效的与创建学习型企业文化相适应的激励机制。比如通过举办各类技能竞赛使学习模范典型脱颖而出,并对其进行物质和精神的奖励;对那些为建立学习型企业做出贡献的组织者给予一定的奖励;对员工通过学习、创新获得的知识成果,根据员工的需求给予恰当的物质或精神奖励。要通过建立激励机制,营造一种鼓励学习、崇尚创新的制度环境,为创建学习型企业文化提供充足的动力。

4. 丰富学习途径,强化学习型企业文化建设效果。

学习途径是员工沟通、交流共享的场所、机会和工具的总称。为员工提供较多的学习途径,可以激发员工学习的兴趣和热情,通过丰富员工学习途径,因时制宜的开展各类学习活动,可以强化学习型企业文化建设成效。可借鉴的主要途径有:

(1)计算机网络。计算机网络已经日益成为企业和员工获取知识和信息的主要途径,尤其是很多企业已经建立了自己的信息管理系统,实现了办公网络化和办公无纸化。网络学习还具有及时性、互动性的特点,通过网络可以随时进行讨论、信息交换,进行教与学、问与答的交互协作,实现基于网络的探索式、协作式教育与学习。在企业互联网上设立共享的知识库平台,可实现企业各类专业知识的共享。知识库的内容也可包括企业的人力资源状况、企业每个职位需要的技能和评价方法、企业历史上发生的重大事件、客户的有关信息、企业法规政策和企业先进模范人物的事迹等。员工可以随时查阅所需信息,并与组织和其他员工在网上及时沟通,这样就为思想交流和知识共享提供了前提条件。

(2)图书资料室。计算机网络虽然方便快捷,但企业的图书资料室也不可或缺,很多大型的工具书或经验型技能知识汇编是网络知识无法替代的。尤其是有的企业计算机网络还不普及,多数员工还没条件上网,建立图书资料室,给广大员工提供丰富的专业图书资料就十分必要。所以,企业必须针对行业特点建立完善图书资料室并不断进行丰富和充实,除了方便员工借阅学习,也可以为集体学习和交流提供平台。

(3)培训。培训主要是指利用企业内外部的教育资源,对员工分期分批进行脱产、半脱产的专业培训或派员工参加企业之外的社会培训或专业研讨班。针对员工专项知识技能的缺失,企业如能开展针对性和目的性很强的培训活动,在短期内则可实现员工技能短板的提高。做好培训工作的关键在于培训前的需求调查工作和培训后的绩效考核工作,只有真正了解员工的知识技能需求才能保证培训的质量,只有完善培训后的绩效考核工作,才能激励员工用心参加培训工作并将所学培训知识应用于工作实际。由此可见,培训是创建学习型企业文化的重要途径,针对性强的培训使员工和企业实现共同成长。

企业文化精编学习资料 篇7

一、加强思想教育创建学习型企业

创建学习型企业必须有明确的目标, 必须进一步加强领导, 完善各项工作制度和考核机制, 是现代企业在激烈的市场竞争中生存和发展的必由之路。改革开放30多年, 中国发生了很大的变化, 国家在发展、社会在进步、企业在壮大等, 同时企业也不断地遇到新问题、新情况、新内容, 职工思想也在不断地发生着新变化, 所以我们必须加强思想教育, 始终与企业的生存和发展相结合、与企业的具体工作相结合、与企业的管理和实践相结合, 在创建学习型企业、提升职工队伍整体素质的工作中创新学习模式, 才能更好地激发职工浓厚的学习兴趣, 打造一支拼搏奉献的知识型队伍, 所以思想教育就要有新方法、新形式、新思路。

(一) 树立全新的学习理念

在学习上公司强化了这样几个理念:一是强化职工学习培训, 全面提高职工的文化素质, 鼓励职工不断学习, 更新知识, 同时提倡“工作学习化、学习工作化”的工作理念, 创建学习型组织;二是学习方式要灵活多样, 把创建学习型企业定为一种活动, 把它当做日常工作来抓, 既要抓好自身的学习又要抓好自己的工作, 做到学习工作两不误;三是坚持全面、全力、全员学习, 形成一种“自上而下”的良好学习氛围。

(二) 学习过程要注重效果

学习的目的是为了掌握新知识、新理论, 提高思想觉悟、文化知识、提高业务素质、促进工作。在工作中正确处理好各种新情况、新问题, 在实践中总结新经验、新方法。所以我们必须经常学习、重点学习、对位学习, 不断提高领导干部和全体职工的思想觉悟和综合素质。

(三) 认真严格做到“五结合”“六确定”

“五结合”是集中学习与个人学习相结合, 专题讲座与座谈讨论相结合, 调查研究与集中交流相结合, 日常教育与主题教育相结合, 考察观摩与实践操作相结合。“六确定”是确定学习组织、确定学习时间、确定学习内容、确定学习方法、确定学习纪律、确定学习效果。

二、加强管理创新抓好安全生产

(一) 随着改革创新的不断发展, 不断进步, 人的知识、能力、行为都在有所变化, 这就要求我们在管理上求进步、求新颖、求发展

近年来公司根据社会和客运市场的需求, 以“公司化经营”为目标, 全面构建“长途客运高效化、区间客运网络化、城乡客运公交化”的运输格局。发展和优化长途客运班线资源, 实现长途客运高效化经营, 提高县城到张家口的城际公交化改造、公交化经营, 开发和拓展农村客运班线, 做好与城际公交的衔接。在集团公司的领导和支持下, 进一步拓展经营范围, 我公司经过认真细致扎实的工作和不懈的努力, 顺利实现将张市至张北客运班线转变为公交化营运模式, 开通了张市至张北101城际公交线路, 现有公交线路18部车循环运行, 做到了车型新颖, 车容美观、规范运行、文明服务来吸引更多的旅客, 为张市、张北的经济发展提供了保障, 真正使客运市场有了一种创新精神和一种新的突破。我们将继续努力、艰苦创业、加强管理, 确保该线路正常、有序、规范运行, 真正赢得经济效益与社会效益双丰收, 提高市场竞争力, 为企业的发展和创新增加新的亮点, 创造更高的收益。

(二) 扎实推进安全管理

按照“安全第一、预防为主”的安全管理原则, 以强化车辆和驾驶员监管为重点, 深入开展“安全生产月”活动, 我公司精心组织、高度重视、统一思想提高认识, 对重点车辆、重点线路入手, 牢固树立安全生产意识。充分发挥GPS高科技监控平台, 从源头上强化车辆营运安全管理, 将监控纳入车辆日常管理和服务质量等工作相结合, 有效降低各类事故的发生。杜绝车辆超员、超载等违纪违法行为, 要立即和司乘人员联系或用短信及时反馈, 并做好记录, 确保安全无事故。

三、提升企业服务水平为职工树立品牌形象

俗话说“成长靠文化、发展靠品牌”。以优质的服务延续企业文化的生命力, 才能使企业长久发展下去。在创建企业文化中, 以班组文化建设为中心, 深入推广远学“郭娜陆地航空班”的五种精神和先进事迹;近学总站“张开双臂、运送真情”心心服务的活动。在“创先争优”活动中, 激发广大党员和职工爱岗敬业的积极性和主动性, 使他们真正了解创先争优、参与创先争优、取得创先争优。以企业文化建设和创先争优为活动平台, 以“建一流班组、创一流业绩”为目标, 在各科室开展班组文化创建活动, 各科室把“班组文化建设专栏”都挂在了醒目位置, 其内容包括班组品牌、班组文化、班组个人资料和学习园地, 把班组建设成为学习、创新、协作、高效、和谐的集体, 树标杆、定规范、上水平, 创新服务理念, 打造服务品牌。掀起比、学、赶、帮、超的热潮, 真正使有知识的职工在企业发展、壮大、建设中起到重要作用, 在集团公司组织的检查中, 受到表扬和认可。以班组文化建设为基础, 礼貌待客、文明服务, 让“心心服务”品牌牢牢扎根于广大职工和司乘人员的思想中, 创文明班线、文明车, 全方位打造“张运集团”诚信、优质服务品牌, 以一流的设施、一流的环境、一流的管理为群众提供一流的客运和站务服务来吸引更多的旅客, 创造更高的收益。

摘要：在企业文化品牌建设中, 通过加强思想教育, 创建学习型企业, 加强管理创新, 抓好安全生产, 提升企业服务水平, 为职工树立品牌形象来提升企业品牌文化。

企业文化精编学习资料 篇8

1. 整合教材例题, 鼓励学生自主探究

新教材提供了丰富的素材, 教师可以充分利用这些素材, 编制例题, 培养学生的探究能力.

例如“二元一次方程组的解法 (1) ”的教案设计.

教材中有这样一个思考题:中国古代的《孙子算经》中记载了一个有趣的鸡兔同笼问题:“今有鸡兔同笼, 上有三十五头, 下有九十四足, 问鸡兔各几何? ”

笔者在参照此思考题的基础上做了以下设计:

引例:中国古代的《孙子算经》中记载了一个有趣的鸡兔同笼问题:“今有鸡兔同笼, 上有九头, 下有二十六足, 问鸡兔各几何? ”问1:若设有x只鸡, y只兔子, 则根据“上有九头”这个条件能不能列出二元一次方程? 问2: 若设有x只鸡, y只兔子, 则根据“下有二十六足”这个条件能不能列出二元一次方程? 问3:方程x + y = 9的正整数解有哪些? 这其中有哪些又是方程2x+4y=26的解?问4:如何求方程组的解?

通过问1和问2帮助学生列出二元一次方程组, 从而引出二元一次方程组的概念. 紧接着通过问3帮助学生理解方程组的解的概念. 最后通过问4引出本课主题“二元一次方程组的解法”. 这样的设计旨在只利用一个例题, 通过层层递进的设问, 展现了知识发生的过程, 培养学生的自主探究能力, 既创设了问题情境, 又保证了课堂教学的连贯性. 而原题中“上有三十五头, 下有九十四足”改成“上有九头, 下有二十六足”的目的在于便于计算, 帮助学生在较短的时间内探索出问题3的答案, 而不影响整节课的教学进度.

在探究二元一次方程组的解法的例题设计上, 笔者没有选用教材中原有的例题1: 解方程组而是考虑一题多用 , 利用从引 例中列出 的二元一 次方程组进行二元一次方程组的解法的探究. 笔者认为利用方程组进行解法的探究在规范“代入消元法”的一般步骤的同时, 更有利于“未知”转化为“已知”的化归思想的形成, 提升学生的思维深度和探究能力.

2. 倡导一题多解, 拓宽学生解题路径

提倡一题多解, 不仅能使学生所学的基础知识更加扎实, 还可以拓宽学生的解题路径, 促进学生解题思路的畅通.

例如“二元一次方程组的解法 (1) ”这一课中, 笔者参照教材中的课后练习题, 设计了这样一组练习:

解下列方程组: (1) (2)

其中, 以第 (1) 小题作为例题的巩固练习, 而第 (2) 小题在第 (1) 小题的基础上增加难度, 有一定的思维能力的要求.这样的设计既可以帮助学生掌握“双基”, 同时又满足了班中各层次学生的学习需求, 训练了学生的思维.

教学过程中, 在第 (1) 小题的练习中, 学生出现了几种不同的解法:①将方程4x + 3y = 11变形为, 再代入到3x - y = 5中去. ②将方程4x + 3y = 11变形为, 再代入到3x - y = 5中去.③将方程3x - y = 5变形为, 再代入到4x + 3y = 11中去. ④将方程3x - y = 5变形为y=3x-5, 再代入到4x+3y= 11中去.

结合学生的四种解法, 笔者顺势提出:“这四种解法中哪种更简便? ”然后引导学生进行观察、讨论. 学生比照运算步骤后分析发现第④种做法最简便. 理由是系数中不含分母, 所以减少了计算步骤, 计算量减少了, 就不容易出错. 于是, 笔者引导学生得出结论:在利用“代入消元法”解二元一次方程组时, 应先观察未知数的系数特征, 一般选择系数为1或1的未知数进行代入消元.

这样, 在第 (2) 小题的练习中, 学生并不是马上开始解题, 而是先对方程组中两个方程的系数特征加以观察, 并根据未知数的系数特征思考解题思路, 从而得到这样两种解法:方法①:将方程1/4x + 3y = 8变形为x = 32 - 12y, 再代入到4x -5y = 22中去.方法②:将方程1/4x + 3y = 8变形为x/4= 8 - 3y后, 整体代入到4x - 5y = 22中去.

与第 (1) 小题相同, 学生通过分析后发现第二种解法更简便, 笔者再次引导学生得出结论:有时, 整体代入能使运算变得更简便.

总而言之, 一题多解可以避免过重、繁复的机械式的训练模式, 可以培育求简意识, 挖掘学生的思维潜能, 可以激活课堂, 提高课堂教学效率.

启示与思考

综上所述, 精编习题是提升数学教学有效性的途径之一.通过精编习题, 能帮助学生巩固“双基”, 拓展解题思路, 协调思维训练, 有利于学生数学思维的形成和发展.

在实践中, 笔者有以下几点体会:

第一, 选编例题可以参照教材上已有的例题, 但不能生搬硬套, 应当考虑激发学生学习兴趣和认知需求的原则, 根据学生的实际情况加以修改, 倡导一题多用, 延伸到后续问题的解决中, 既增加课堂教学的连贯性, 又有利于学生在学习中把握知识本质, 提高教学效率.

第二, 编制习题要力求少而精, 编制的题目要符合学生的认知规律. 一般选择有明确目的性和典型性的练习, 在难度上设置梯度, 兼顾到不同水平的学生, 使得学生加深对知识的理解与应用, 帮助不同层次的学生协调思维训练, 使所有学生都能得到相应的思维能力的培养.