红莲冰心阅读答案

2024-07-06

红莲冰心阅读答案（共7篇）

红莲冰心阅读答案篇1

荷叶与红莲阅读答案

半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。（从窗内往外看时那一朵白莲已经谢了白瓣儿小船般飘散在水面梗上只留个小小的莲蓬和几淡黄色的花须）那一朵红莲昨夜还是含苞欲放的今晨却开满了亭亭地在绿叶间立着

仍是不舒畅！--徘徊了一会儿，雷声发作了，大大雨接着就来，越下越大。那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。在那无遮蔽的天空之下，我不敢出去，也无法可想。

对面屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边--回头忽然看见红莲旁边的一个荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面„„我不宁的心绪散尽了。

雨势并不减退，红莲却不动摇了。

雨点不住地打着，只能在那勇敢慈爱的荷叶上面，聚了些无力流转的水珠。

我心中深深地受了感动„„

母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你谁能为我遮挡！

1、填空。

（1）文中用括号括起来的句子运用了打比方，作者把比作。

（2）文中表明作者心情变化的词依次是：。

（3）文中能体现出荷叶慈爱的词语是：。

2、判断。

（1）从文中多处描写大雨的句子中，可以体会出荷叶的勇敢。

（2）文中“荷叶”与“母亲”的共同点是对我很关心。

（3）“心中的雨点”指的是母亲对我的爱。

（4）文中最后一句，不改变意思，可以改成“心中的雨点来了，除了母亲，谁也不能为我遮挡。”

3、选择。

（1）文中第一自然段空白处的标点符号是（）。

a、，。，。b、。，；，。c、，，；，。

（2）“我不宁的心绪散尽了”是因为（）。

a、雷雨越下越大b、荷叶遮挡红莲c、白莲凋谢飘香

（3）本文主要赞扬了（）。

a、荷叶的无私b、红莲的顽强c、母亲的伟大

一

1、花瓣比作小船

2、雨势并不减退，红莲却不动摇了(这个只供参考）

3、回头忽然看见红莲旁边的一个荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面

二判断对错吗，写清楚点，我选2吧。

三

1、我选C吧，比较像

2、B3、C

只供参考，本人不负责任！

判断：

1、大雨和勇敢没关系吧！

2、这个正确，母爱无私

3、正确（有点勉强）

4、这个明显是错的，改了意思就不一样了！

冰心玉壶阅读答案篇2

2.运用比喻的修辞手法，把玉壶的色泽比喻成凝脂、云间月和阳春雪，生动形象地描绘了玉壶润泽、洁白、光亮的特点，突出了玉壶的珍贵。

3.这个情节突出了玉壶的价值，衬托出朋友对情谊的珍重。

4.景物描写。生动地描写了月照玉壶的动人情景，也含蓄地表达了作者对铁木尔知恩图报、对朋友珍视情谊的赞美。

《笑》冰心课后阅读答案篇3

冰心

雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透过清光来。推开窗户一看，呀!凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画!

凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西都隐在光云里;一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。

这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾我不知不觉的便坐在窗口下想，默默的想。

严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺的流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。

这笑容又仿佛是哪儿看见过似的!我仍是想默默的想。

又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。─茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。门前的麦垅和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人─她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微地笑。

这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了拢来，绾在一起。

这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。

阅读训练

一、写出四个带有想字的四字词语。

二、为下列加点字注音。

兀自( ) 绾起( ) 潺潺( )

三、笑有很多种，请你在下面写出五种类型的笑。

四、三个笑容指的是哪三个笑容?

五、作者是在什么时候站在窗前的? ( )

A.白天 B、傍晚 C. 夜晚

六、下列句子是比喻句的请打√

1、一边走着，似乎道旁有一个孩子。

2、映着月儿，似乎萤光千点，闪闪烁烁地动着。

3、弓儿似的新月，挂在树梢。

4、这笑容仿佛在哪儿看见过似的。

七、哪两个自然段是回忆性的文字，这两段内容有什么共同点?

知识积累

下面的句子写得很美，读一读。

(1) 推开窗户一看，呀!凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画!

(2) 茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。

(3) 这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。

习作链接

在你的人生经历中，或许是妈妈宽容的微笑，或许是老师鼓励的笑容，或许是奶奶慈祥的笑容留在你记忆的深处，请你描述一段令你难忘的笑容。

《笑》答案

一、冥思苦想、左思右想、思前想后、想入非非

二、略

三、微笑、大笑、狂笑、冷笑、傻笑

四、安琪儿的笑、孩子的笑、老妇人的笑

五、C

六、2、√3、√

七、四和六自然段，都有月亮的出现，两个人物都抱着花，都在微笑。

冰心《笑》散文阅读及参考答案篇4

雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透过清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！

凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。

这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾我不知不觉的便坐在窗口下想，默默的想。

这笑容又仿佛是哪儿看见过似的！我仍是想默默的想。

又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。—茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的.乱转。门前的麦垅和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人—她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微地笑。

这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了拢来，绾在一起。

这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。

阅读训练

一、写出四个带有想字的四字词语。

二、为下列加点字注音。

兀自（）绾起（）潺潺（）

三、笑有很多种，请你在下面写出五种类型的笑。

四、三个笑容指的是哪三个笑容？

五、作者是在什么时候站在窗前的？（）

A．白天 B、傍晚 C. 夜晚

六、下列句子是比喻句的请打 radic;

1、一边走着，似乎道旁有一个孩子。

2、映着月儿，似乎萤光千点，闪闪烁烁地动着。

3、弓儿似的新月，挂在树梢。

4、这笑容仿佛在哪儿看见过似的。

七、哪两个自然段是回忆性的文字，这两段内容有什么共同点？

参考答案

一、冥思苦想、左思右想、思前想后、想入非非

二、略

三、微笑、大笑、狂笑、冷笑、傻笑

四、安琪儿的笑、孩子的笑、老妇人的笑

五、C

六、2、radic;3、radic;

冰心《一日的春光》练习及答案篇5

(2)今年北平的春天来的特别的晚，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成阴，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄的远引了。

(3)天下事都是如此——

(4)去年冬天是特别地冷，也显得特别地长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里都没有一丝暖气。一冬来，一切的快乐、活泼、力量和生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地安慰自己说：“等着罢，冬天来了，春天还能很远么?”

(5)然而这狂风、大雪，冬天的行列，排得意外地长，似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，说：“春天来了!”当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，忿怒的扑着我的窗户，把我心中的春意又吹得四散。有一天看见柳梢嫩黄了，那天的下午，又不住地下着不成雪的冷雨，黄昏时节，严冬的衣服，又披上了身。

(6)九十天看看过尽——我不信了春天!

(7)几位朋友说：“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中始终未曾得到春的消息，却也跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊;转到了大工，向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红、花蕊相间的情态了。

(8)我想，“春去了就去了罢!”归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了春天。

(9)四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园看海棠，“且喜天气晴明”——现在回想起来，那天是九十春光中惟一的春天——海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了。

(10)东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。

(11)海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的.少女，同是造物者最得意的作品。

(12)斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。

(13)春在眼前了!

(14)这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘的在繁枝上挤着开……

(15)看见过幼稚园放学没有?从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量、生命;这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天!

(16)那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。

(17)一春来对于春的憎嫌，这时都消失了。喜悦地仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春——似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情的一放!

(18)看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香!过了三四天，又有友人来约同去，我却回绝了。今年到处寻春，总是太晚，我知道那时若去，已是“落红万点愁如海”，春来萧索如斯，大不必去惹那如海的愁绪。

(19)虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得了酬报，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，撅着嘴说：“早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢?”

【冰心《一日的春光》思路整理】

(1)去年冬我在信中表示要尽量吞咽今年北平的春天。

(2—8)经历了多次失望后我不信了春天。

(9—17)在吴家花园我从美丽的海棠花上见证了烂漫、骄奢、光艳的春天在尽情绽放。

(18)我终于尽情地吞咽了这春天。

(19)满足一日的春光之余，还是有些遗憾。

【冰心《一日的春光》鉴赏及主题分析】

《一日的春光》写于1936年。在写作此文之前大约两个月左右的时间里，冰心或是生病，或是杂事缠身。这样的思绪，不免使作者渴望自然春天的到来，祖国春天的到来。然而苦苦等待春天，春天却迟迟不来，许多次春天刚一露面，就被寒风冷雨驱散;到处寻找春光，却发现春天早已远去。这种情况难免使作者痛苦。然而，春光好似有意，在作者九十日的等待之后，终于等来了春光的烂漫、骄奢、光艳与迷人的景象，使作者饱尝了“一日春光”带来的快乐、活泼、力量和生命。这里作者采用欲扬先抑的表现手法，表达了作者惜春、爱春，强烈盼望春天到来的期望之情。使我们真切的感受到作者对春的执著之情，对事业的执著之心。

应该说，散文的主题部分“春的执著之情，对事业的执著之心”中“对事业的执著之心”很多考生在考场上还是很难想到的，但是这不影响后面的答题。

1.“我要尽量地吞咽今年北平的春天”，这里的“吞咽”的含义是什么?作者说这句话，表达了什么样的感情?(4分)

试卷给出的参考答案为(1)“吞咽”的含义：尽情地享受。 (2)表达了在寒冬中对春天的强烈期盼之情。

我们还是自己先来判断一下。第一个问“吞咽”的含义，很显然题目是要求回答语境义，答案“尽情地享受”没有问题。考生凡是答表层义的都不给分。

第二问考查情感。由于这句话是出现在文章开头，我们要考虑主题。回答时可扣住关键词“尽量地”“吞咽”“今年”等，可梳理出这样几个情感：喜爱春天、疼惜春天、期盼春天等。

如是组织以下答案：

(2)这句话表达了作者在寒冬中对北平的春天的强烈期盼之情，对北平的春天的执着之情。惜春、爱春之心溢于言表。

相比参考答案，这个答案我觉得要好得多，比较全面，对文章的理解也比较透彻。

2、“我不信了春天”，作者为什么反复这样说?这样的写法有什么好处?(6分)

【参考答案】

苦苦等待春天，春天却迟迟不来;许多次春天刚一露面，就被寒风冷雨驱散;到处寻找春天，却发现春天早已远引。

欲扬先抑，突出下文“一日的春光”。

【答案点评】该题其实有两个问，第一问是回答“我不信了春天”的原因;第二问是回答“我不信了春天”在文中的作用。显然，对照文章思路，第一问与第二问的答案要点都不完备，有缺漏，应该补充。

“我不信了春天”，作者在前八段都提及，故把前八段的思路出示如下：

(1)去年冬我在信中表示要尽量吞咽今年北平的春天。

(2)今年春天未曾露面就悄悄远引。

(3)天下事都是如此。

(4)去年冬天特别冷而漫长。

(5)去年冬天北风冷雨把我心中的春意吹散。

(6)我不信了春天。

(7)和朋友去大觉寺看杏花仍然未得春的消息。

(8)悼惜憎嫌中不信了春天。

通过以上思路。我们看出“我不信了春天”的原因在第2、4、5、7段都有涉及。所以该原因有四个，而不是参考答案中的三个。至于作者反复说“我不信了春天”有何作用，这要联系下文，从结构和内容(含主题)两方面回答即可。而该问的参考答案过于简单，没有做到言必有据。在此我整理出如下答案：

(1)作者反复这样说，原因有：到处寻找春天，却发现春天早已远引;在漫长的冬天里苦苦等待春天，春天却迟迟不来;许多次春天刚一露面，就被寒风冷雨驱散;和朋友去大觉寺看杏花仍然未得春的消息。

(2)作者反复这样说，作用有：层层渲染了因未得春光而极其失望的情绪;欲扬先抑，突出了作者终于得到了“一日的春光”的不易。(或对比，“我不信了春天”的失落与下文自己终得“一日的春光”的喜悦形成强烈对比，突出其不易。)

3.“海棠花又是我所深爱的”，请简要概括作者深爱海棠的原因。(4分)

【参考答案】

作者以为：“若是香得不妙，宁可无香”，海棠虽然无香，但它浅红淡白，绿叶掩映，色彩宜人，秾纤适中，充满生机。

【点评答案】该题的阅读区间很明显是9—17段。答案显然没有关注上文作者未得春光的失落之情，也未关注“海棠花”的特点与“一日的春光”的联系，要点不完备，缺漏严重。

作者深爱海棠，相关的段落：9-18段，在此先将这一阅读区间的思路呈现如下：

(9)四月底晴天去吴家花园看海棠。

(10)我最喜欢无香的海棠。

(11)绿叶掩映中海棠浅浅的红、淡淡的白很美。

(12—14)斜阳里我从海棠花上发现春在眼前了。

(15)幼稚园里活泼、快乐的孩子做成了永远的春天。

(16)海棠枝上的春也像孩子般活泼、快乐。

(17)惊喜地发现烂漫、骄奢、光艳的春快意恣情地绽放。

(18)我终于尽情地吞咽了这春天。

(19)满足一日的春光之余，还是有些遗憾。

很显然，作者爱海棠的原因在第11、12-14、16、17都有体现，还有一条就是爱海棠要与追寻春天联系起来，呵呵，这需要有大局观。据此，我整合该题答案如下：

①绿叶掩映中海棠浅浅的红、淡淡的白很美;

②海棠花上洋溢着孩子般的快乐、活泼、力量和生命;

③烂漫、骄奢、光艳的海棠花将春天尽情地绽放;

④我从海棠花上终于看到了久未曾见的春意，海棠花满足了我对“一日的春光”的苦苦追寻的愿望。

4.结合原文，回答下面的问题。(8分)

⑴作者长时间地盼春寻春，为什么最后却对“只有一日的春光”深感满意?

⑵作者在“满意之余，还觉得有些遗憾”，这里的“遗憾”指的是什么?

【评分答案】

(1)①“一日的春光”烂漫、骄奢、光艳，使作者感受到快乐、活泼、力量和生命。(2分)

②这“一日的春光”酬报了作者九十日的苦苦期待，作者也不再怨恨春天。 (2分)

(2)春天来得太晚，让作者等待得太痛苦。

【点评答案】第(1)题的答案没问题，第(2)题的答案显然过于简单，没扣住尾段回答。

其实我们如果对前面三题的答案组织烂熟于心，第4题的第一问简直就是送分。下面就集中精力来攻克第二问。第二问问考生“遗憾”指什么，这首先需要我们找到相关语段。很快，我们发现该问语段出在末端。特将原文末段重现如下：

要想回答好该题，需要关照“遗憾”，采取“前看看，后看看”的方法。

在此我们不妨挑取前面的关键词“似乎”，挑取后面的关键词“如同”。

既然说“似乎”，不就说明作者仍然留有“遗憾”么?既然说“如同”，不就说明这“遗憾”指向的另外一层意思吗?

据此思路，我整合出一下答案：

(2)这里的“遗憾”，一方面指“一日的春光”虽然酬报了我漫长的等待，但它毕竟短暂，且只是春天的一隅，距离作者心中的真正的“春光”还有较大差距;另一方面指自己虽等来了这“一日的春光”，但岁月已蹉跎太多，韶华逝去太多。心中的惆怅难以从“一日的春光”中得到慰藉。

这一答案是不是比参考答案好很多呢?

冰心作品比较阅读练习篇6

阅读下文，完成8——11题。(10分)

文段(一 )

宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根;我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽?我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。

――――节选自冰心《谈生命》

文段(二)

霞，是我的老朋友了!我童年在海边、在山上，她是我的最熟悉最美丽的小伙伴。她每早每晚都在光明中和我说“早上好”或“明天见”。但我直到几十年以后，才体会到云彩更多，霞光才愈美丽，从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相辅相成，互相衬托的。

快乐是一抹微云，痛苦是压城的.乌云，这不同的云彩，在你生命的天边重叠着，在“夕阳无限好”的时候，就给你造成一个美丽的黄昏。

一个生命到了“只是近黄昏”的时节，落霞也许会使人留恋、惆怅。但人类的生命是永不止息的，地球不停地绕着太阳转。东方不亮西方亮，我窗前的晚霞，正向美国东岸的慰冰湖上走去……

――――-节选自冰心《霞》

8、阅读文段的内容后，对“生命的本质”理解正确的一项( )( 2分)

A、我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。

B、生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦。

C、生命是由卑微、渺小到生长、进化的。

D、个人的生命是渺小卑微的，因而也是痛苦和美丽的。

9、结合两个文段的内容，谈谈“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”的含意。(3分)

答：

10、请在两文段中各举一例说明两个文段说理的共同特点。(2分)

答：

11、作者说：“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦总是相生相成的。”杏林子在《生命，生命》一文中写道： “不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。”请结合你的感悟和下面的“链接材料”写一段话，表达对人生的看法。(不超过60个字)(3分)

答：

参考答案：

8、C(2分)

9.参考答案: 人生应该经历幸福和痛苦，快乐和悲哀，活到一定年龄后，才能体验到人生的美好。或：一生中有丰富多样的经历，活到一定年龄后，才能体验到人生的美好。(评分参考: 对这个关键句的理解要注意联系两个文段的相关内容，弄清楚“云翳”和“黄昏”的比喻义：生命中够多的云翳-----人生应该经历的痛苦快乐和悲哀(丰富多样的经历) 美丽的黄昏-----人生的美好)(3分)

10.评分参考：冰心善用比喻来说理(1分)，显得生动形象，富有文学性(1分)。如：说明“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的”这个道理，她举了“ 水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时”这个比喻(1分)。又如说明“一生中有丰富多样的经历，活到一定年龄后，才能体现到人生的美好。”这个道理，就比喻为“快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩，在你生命的的天边重叠着，在“夕阳无限好”的时候，就给你造成一个美丽的黄昏(1分)。(共4分)