2021学校日常事务管理工作计划

2021学校日常事务管理工作计划（精选7篇）

2021学校日常事务管理工作计划 篇1

2021学校日常事务管理工作计划

教学是精心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性组织新上岗教师学习常规，对照常规，搞好教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实，着眼于培养学生综合语言运用能力。下面是东星资源网小编为大家整理做好2021学校日常事务管理工作计划的文章，希望对您有所帮助，欢迎大家阅读参考学习!

2021学校日常事务管理工作计划1

一、指导思想

以邓小平教育理论和“三个代表”重要思想为指导，根据市教师培训方案的精神，结合新一轮基础教育课程改革的“三新一德”要求和我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构，服务于课程改革的需要，立足于学生的全面发展。为使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，为培养具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。

1、提高思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵。

2、以新课程标准的实施为切入，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。

3、加强教研活动的开展，提高教育教学能力，提高教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力。

4、建立健全有效合理的机制，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为学校“青年骨干教师”。

1.全员培训

目标：通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。

内容：政治思想与师德教育，教改新动态，新课程与教学策略。

方式：讲座、研讨会、考察等，并与自学相结合，侧重于实践活动(力求结合学校实际，为提高教师实施素质教育的能力服务)。

时间安排：每周一政治业务学习，3月17日、4月14日、5月12日专题培训。

职能部门：校长室、教导处、及各教研组。

2.学历教育

目标：鼓励教师参加本科进修，继续提升学历层次。

内容：各学科专业知识、教育学、心理学、教育管理学。

方式：自我进修。

3.新教师岗位培训

对象　工作未满三年的新教师

目标　为使刚毕业到校的教师尽快适应我校教育教学实际,帮助青年教师尽快熟悉教育教学业务，胜任岗位工作，提高师资队伍素质。

内容及要求　教师职业道德、教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念和教育教学艺术等。在学校安排下，青年教师要骨干教师为师，认真向师傅请教，主动请师傅指导班主任工作，听评课和检查教案。

活动形式：采取报告、讲座、观摩、讨论以及师徒结对等相结合的形式。

步骤及时间　 上岗锻炼，全学年。

4.新课程培训

目标：进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。

内容：各级新课程培训学习材料等。

活动形式：讲座、研讨观摩会等，以教研组、备课组为单位集中学习与自学相结合。

5.教研活动

目标：通过培训，提高全体教师的教育教学能力、教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力，进一步提高学校办学质量。

内容：1)每学期组织教师集体学习各科《教学大纲》、《课程标准》、《教学常规》及有关小班化教学的教育教学理论的文章等(不少于四次)。

2)继续加强校内、外教研活动，教研活动有计划，每次活动有主题，活动有记录考勤。

3)每学期组织全校性教学研讨活动。各学科全体教师参与听课、评课，共同探讨教法与学法，不断丰富认识，提高教育教学水平。

4)每学年请有关的专家、教研员等来校做专题讲座。

活动方式及时间安排：

1)每学期开学前，采取集中学习与自学相结合的方式进行内容(1)的学习。

2)定期与不定期地开展教研活动，方式：观摩、考察、研讨会。

3)每学年进行优秀论文、经验总结、优秀备课组评选。

4)组织教师参加各级各类论文评比。

组　长：林 新荣

副组长：叶宗宝 郑蓓蕾

成　员：各教研组长。

承担的任务：

1)全面负责学校教师继续教育的规划、实施、管理和总结工作。

2)负责校本培训方案的制定、实施和考核工作。

3)整理、留存有关继续教育的资料、考核成绩，建立培训档案等。

1、设立学校校本培训领导小组，构建学校校本培训管理网络。建立由校长和资深教师组成的咨询小组，对培训内容、课程设置、培训过程进行指导。

2、积极参加各项教研活动，每学期请有关的教育专家、教研员来校做专题讲座。以备课组为依托，开展切有实效的教研活动，推进学科教学建设和小班化建设;以各类培训班、研修班为依托，开展青年教师培训活动，推进教师队伍建设。

3、出台倾斜政策，建立激励机制。将教师的业务培训与岗位聘任、学期考核挂钩，并记入教师业务档案，努力打造一支学科齐全、素质优良的教师队伍。

4、结合学校办学情况和师资水平状况，有计划地安排学科教师参加市级培训、进修。

2021学校日常事务管理工作计划2

一、指导思想：

本学期，我校将继续认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神，紧紧围绕学校工作重点，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量为目的，坚持素质教育方向，重视培养学生的良好品格和良好的学习习惯，为学生的全面发展打下坚实的基础。

二、工作要点：

(一)细化常规管理，向每日要质量。

全面提高学校教育教学质量，规范教学行为是前提，细化管理是保障，在“规范管理”与“创新发展”并重中，鼓励教师自主发展、自我提高，充分调动教师工作的积极性和主动性，是本学期加强教育管理的理念。

1、规范教学常规，提高教学质量。

重视教学常规的过程管理，规范教学计划、研训活动、备课、上课、作业批改、质量检测等管理环节，并在规范的基础上有所创新和发展。开展教学常规过程性检查，建立教师业务档案，要求教师精心备课，做到精讲精练，提高课堂效率，教师要根据教学需要和学生实际精选布置作业，切实加强作业批改和作业设计环节，减轻学生过重的课业负担。

(1)认真备课，减负增效。

本学期我校购买一批比较精良的教案，老师们在此基础上修修改改，根据学情，实现利于教学的个性化设计，严禁一切拿来主义行为的发生。课后做总结，认真研究教学中的得与失、优与劣，做好教学反思。

(2)认真上课，讲求效率。

课堂中，进一步规范教师的教学行为，倡导生本教育理念，努力打造学会学习课堂，提高课堂教学效能。课堂上着眼于学生的发展、着眼于学生能力的发展、着眼于学生探索未知能力的发展，坚持以生为本，关注学生学习状态，利用好动态生成资源，及时调整教学策略。教务处将组织行政、教研组长深入课堂，加强随堂听课和巡课，及时与教师沟通、指导，从而提高全体教师的课堂教学水平。

(3)规范作业布置与批改。

科学的作业练习设计、批改和指导，是获取学生成功学习质量的重要载体。要求教师在布置学生作业时，控制好作业量，讲究练习形式，减少机械重复作业，切实减轻学生的课业负担。要求学生做的作业，教师必须先做。更要精心批改，并针对一部分学生学习基础较差、学习习惯不佳、作业拖拉、家长没有能力辅导等现状，加强订正后的复批，要注重通过作业发现问题，解决问题。

(4)做好质量检测分析工作。

重视教学质量分析，建立和完善中小学教学质量监测体系，召开质量分析会，重点分析学业成绩优秀率、后20%学生率，建立直观图，纵横向比较，寻找差距，探索提高教学质量的有效途径。

(二)运用多元形式，促进教师成长。

根据校教务处的计划，本学期将进一步加强教师校本研修和素养提升。注重校本教研的层次性、多元化、师本化，坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进教师专业化成长。

1、加强校内校外的学习与探讨，倡导在交流中内化。

做好校本培训活动，通过自学和研读，熟悉生本教育理念，提高教师把握教材能力，提高课堂教学效率，提升教师业务水平。组织以教研组为单位的交流、沙龙活动。进一步加强教研组建设，以展示、听课、交流、互动为主，通过多种力量介入、同伴互助、骨干引领提升师资质量，做到“研有所获，获有所用”。组织好教师参加各级培训和研修活动，并做到学习传达工作，充分起到示范和引领作用。鼓励教师积极撰写教学反思、典型教学案例、论文、教学随笔等，要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。不囿于形式，提倡有效教学反思。充分利用现有信息、电教平台，方便学校教师的教学观摩、心得交流和问题讨论，积极收集教研信息、整理各地教学经验，加强教学资源库的建设，实现优质资源的共创共享，为学校教学工作服务。继续与兄弟学校开展联合教研活动，搭建平台，充分展示教师风采，互相交流共同提高。

2、推进教师学科素养提升工程，促进教师专业成长。

积极研究促进教师专业成长的方法和手段，努力为老师们在业务上的成长提供帮助，使青年教师尽快脱颖而出;学校为参评教师提供有力保障。加大对骨干教师和青年教师的指导和培养力度，尤其是后备骨干教师的培养。继续推进教师学科素养提升行动，完成90学时集中培训任务，提升教师专业素养。加大骨干教师培养力度，组织选派骨干教师参加培训，选拔教师参加“名优教师”培训班培训学习，要求学校所有“三坛”“三名”“学科骨干”对象严格按照《县中小学骨干教师履职考核办法》的要求，每年开两节示范课，作一次专题发言，写一篇论文，带一个徒弟，充分发挥骨干教师示范引领辐射作用。

(三)切实做好科研，以科研促教学。

扎实做好教科研工作，围绕“有效教学”“难教难学”问题研究，加强校本教研，深入开展主题式团队赛课和共同体教研活动，积极鼓励教师撰写论文、案例、教学反思和教育叙事，引导教师将教学研究重心逐渐转移到研究学生、研究课程，探索轻负担高质量的新途径新方法。鼓励教师积极认真做好小课题研究，课题组的各位老师要分工明确，互相合作，记录研究得失，使大家在科研工作中找到乐趣，研究、找出解决问题的办法，实实在在地为学生服务，给他们创造良好的学习环境，从而提高他们的学习积极性，最终达到提高教学质量，促进他们健康成长。

(四)积极开展活动，全面发展素养。

注重参与性、实践性、愉悦性、趣味性，鼓励学生全面发展，开展好学生各种活动，通过这些活动能够挑选苗子，为参加各项学生比赛做好精心准备。

2021学校日常事务管理工作计划3

一、指导思想

本学期，在学校工作计划的指导下，以课堂教学改革为中心，提高课堂教学效率和提升办学质量为目标，提高教师专业素质，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规、抓教学、抓素质，保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，积极开展教学改革研究，加强教研组、备课组建设，全面优化学校教育教学管理，进一步提升学校的整体办学水平。

二、工作目标

1.以制度为保障，继续扎实教学常规管理，确保学校教学工作有序开展。

2.以丰富多彩的活动为抓手，开展班级特色活动，组织校级各类学科竞赛，进一步丰富学生学习生活，陶冶学生情操，全面提升学生综合素质。

3.加强岗位练兵，提升教师实践能力。通过开展多元的教学研究活动，加强校级科研型教师队伍培养。加强、完善教研组、备课组建设的新机制，提高校本教研的质效。

4.围绕学校办学目标，扎实推进学校特色、项目特色建设，提升学校办学品味。

三、主要工作

(一)全面贯彻“两纲”教育精神，增强德育工作实效性。

1.充分发挥课堂教学主渠道的作用，力求融知识传授、能力培养、智力开发、民族精神教育为一体;充分利用心理健康教育、法制教育、防震减灾教育等专题教育，有效地对学生开展生命教育。

2.重视学生行为规范教育。以《中学生日常行为规范》、《戴窑中学学生在校一日常规》为抓手，抓常规管理，使学生的行为规范得到长期有效的训练，并内化为个人需要，形成良好的素质。

3.重视家庭教育，发挥学校在家庭教育指导中的主导作用，充分利用家长会、家访等，及时进行家校联系，形成教育合力，提高教育质量。

4.加强心理健康教育，定期开展心里健康知识宣传活动，结合学生日常的学习、生活，多渠道掌握和了解学生的心理问题，经常性地通过板报、广播、咨询的形式进行教育，不断提高学生的心理素质。

5.建立诚信、友爱、健康、充满个性的班级集体，着力进行校园文化建设，使校园、班级成为师生学习生活的快乐家园。

(二)推进课堂教学改革，提高课堂教学效率

1.抓好教学五环节，使教学常规各项制度得到真正落实。教师的主阵地是课堂，课堂是展示我们教学成果的关键。要深入推进课程改革，进一步转变教学方式和学习方式，力求做到四“要”。即：备课要实、上课要活、师生要亲、反思要深。本学期，我们将加强常态课、家常课的教学研究与管理，注重过程管理，发现问题，及时与老师沟通。对老师布置的作业，要求各年级、各学科的课堂作业要统一，题型做到多样，关注分层，努力使每一个孩子都获得成功的喜悦。教师批改时既要注意学生的格式规范，也要注意批改的格式和书写规范，并使学生养成良好的学习习惯。

2.深入开展教学研究活动，定期组织学科教研活动。

(1)各教研组要根据学科特点与本年级段学生情况，结合学科教学特色的创建活动，制定教研组活动计划，落实活动内容。内容有学理论、听讲座、看课例等，主要是进行专业知识的学习和专题研讨。努力做到活动系列化、主题化。

(2)开设研讨课、展示课等，形成良好的教研氛围。学习新经验，收集教育信息，以新课程、新知识、新技术、新方法为重点，开展同课异构等教研活动，并利用集体备课的时间进行评讲，不断总结，形成本年级的经典教案。

(3)积极开展互听课观摩活动。每学期应按听课节数的要求听好课，切实提高常态下课堂教学的质量和效益。为了发挥教有特色及骨干教师的辐射、引领作用，我校本学期将举办骨干教师教学展示研讨活动，为教师搭建教学研究与交流的平台。

(4)继续完善教研组考核制度。学校将从“师德修养”、“教研活动”、“参赛情况”、“材料收集”、“民主评议”等五个方面对教研组进行客观的综合评价，力求通过加强教研组建设来拓展教学内涵，提高教师专业化水平，利用教研组这一阵地：吸引一批人、带动一批人、激励一批人、提高一批人。

3.鼓励教师、学生参加学区、市局组织的各类竞赛活动，各类赛事学校提前启动、提前组织，力争佳绩。

4.继续认真做好各学科的质量调研。更新观念，强化意识，积极构建绿色质量体系。认真做好月度质量检测、期中、期末考试工作，做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈，进一步推进学校的教学工作，稳步推进教学质量。

四、其他工作。

1.进一步加强学校的体育工作，牢固树立“健康第一”的思想，保证学生每天一小时体育活动时间，全面实施《学生体质健康标准》，广泛开展校园阳光体育活动。

2.拓宽科技、艺术教育活动的形式与渠道，开展丰富多彩的科技、艺术教育活动，开发与实践科技、艺术教育的课程体系，创设有利于学校个性特长发展的科技艺术教育氛围。

3.进一步做好“三进”、学籍管理、心理健康教育等工作的规范管理，不断提高工作的质量和水平;进一步做好各类资料的积累工作。在认真做好管理工作的同时，做好各类教育教学资料积累整理工作，为学校发展提供科学依据。

4.加强对各专用教室的管理，提高各教室和和教学具的使用率。规范使用电脑房、音乐室、阅览室、实验室等专用教室，对现有的教学具要充分使用，使其限度地为教育教学服务。

2021学校日常事务管理工作计划4

本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素质的同时，为我校教学工作贡献自己的力量。以下是我的个人计划：

一、加强学习，提高认识

我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。《中小学教师职业道德规范》是检验每一位教师思想言行的标尺,它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前,我缺乏对《规范》的学习,只知道埋头工作,我总是希望把工作做得尽善尽美,但学生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远,因而会急于求成,出现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的,殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此，我首先要加强学习，认真领会《规范》中的各项内容，让《规范》的要求深入我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。

二、以身立教，为人师表

师德中既有教师本人的品德，又有作为教师的职业道德。教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，教师必须“美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。凡是要求学生做到的事情，自己必须做到。虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不因为个人原因影响工作，哪里有学生，哪里就有我。要求学生每天7：40到校，我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克服。在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。

三、加强修养，提高素质

马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。”

作为一名教师，肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装自己的头脑。随着时代的前进，学生对教师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开始呼唤新时代的新型教师。因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民教师的光荣称号，今后，我要继续加强学习，在条件允许的情况下，继续深造，努力提高自己的专业知识和专业素养，尽快提高教学水平;同时，深入学习《教育学》、《心理学》，了解学生的年龄和心理特征，为顺利开展班主任工作奠定基础。另外，在搞好教育教学工作的同时，还要注意培养自己广泛的兴趣和爱好，不断陶冶自己的情操，做一名高素质的人民教师。

中职教师教学工作计划范文

教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，献给教育事业。

本学期，我继续担任四年级数学教学工作。要注意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把学生视为平等的教育对象，而不是凌驾于学生之上，惟我独尊，任意发号施令，要逐渐树立正确的人才观、师生观，尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中，我对学生要本着关心爱护与严格要求的原则，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要善于发现学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮助学生树立信心，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计报酬。做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要逐一进行家访，加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育。

总之，我会从自我做起，维护人民教师的良好形象，本着教育一个学生，挽救一个家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则，严肃认真、全心全意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。

2021学校日常事务管理工作计划5

一、指导思想：

以学生、教师和学校的发展为根本，以课程改革为动力，以高效益的课堂教学为重点，以教师队伍建设为基础，以教研组、备课组建设和课堂教学效益监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量;大力开展教育科研，向科研要效益。脚踏实地、高质量、高效益地实施素质教育，全面提高教育教学质量。

二、工作思路：

根据教育改革精神，为巩固、扩大课堂教学质量年活动成果，高效、健康地推进新课程改革，全面提升教学管理和教育教学水平，努力促进学校稳定有序发展，本学期的教学工作围绕提高课堂教学效益、规范教学常规管理、促进教师专业发展这三个中心工作展开。

三、主要工作：

本学期教务处继续抓好教学管理，规范教学过程，加强教学指导，加大考核力度。群策群力、千方百计提高教学质量。

1、抓好常规教学的管理

⑴、切实把好教学流程，规范教学秩序。上课期间(包括上晚辅导期间)禁止使用多媒体播放与教学无关的视频影像。

⑵、规范教学过程，对备课、上课、作业批改、课后辅导、单元验收、学科竞赛等明确要求，认真检查、指导。检查作业批改两次，教务处设专人检查，记录。

⑶、完善教学管理考核项目，增强可操作性，提高实效性。

2、加强教学指导及教学考核。

⑴、要求教师认真备课、写好教案、增强实效性。本学期检查教案2次。加强单元测试情况检查，单元验收卷要附在教案上。

⑵、教务处设专人抽查每位教师上课情况(漏课、迟到、提前下课、学生趴桌睡觉人数等)并做好记录。并做为一项重要的考核数据记录保存。

⑶、开展好教研组活动，制定教研组活动计划，教研组形成良好教研风气。

①认真学习两纲，②研究相关的新课改省份的高考试题

③每两周一次学科组(以年级为单位)集体备课。提高集体备课的质量。谨防流于形式。

④每位教师每学期听课不得少于10节，学校检查听课记录并纳入期末考核。

⑤骨干教师上示范课，新调入教师、毕业生上汇报课，__年以后参加工作的青年教师进行教学技能和基本功大赛。普遍提高教育教学水平，并在此基础上选拔优秀的教师上推到市里参加阜新市青年教师基本功大赛。以此来提高教师业务能力和水平。

⑷、深入听课、加强指导(三个主任各主管一个年级)，结合学生问卷、学生座谈会汇总课堂教学情况，定期召开教学工作总结会。以此来提高教师业务能力和水平。并做好记录，供考核用。

⑸、按考核项目，定期进行检查、评价考核。

⑹每月一次月考，继续加强考试信度，时刻掌握学习动向，形成良好学风。月考成绩与课节费挂钩。

⑺、听近三年以来上班的教师，每科选出1—2人上公开课，录像保存。

⑻、继续组织集体备课，年青教师要积极参与，老教师要给予指导。

⑼、各年级分别召开教务会议，统一进度，开展研究性学习。

⑽、每位教师要不断的加强自身的教育教学理论的学习，向学者型教师转化，积累并整理出有关教学方法、班级管理方法的论文。提高自身的素质。

3、高三备考工作

抓好高一、高二的教学工作同时，更要抓好高三的备考工作。召开高三备考大会、高三教师会，研究考试大纲，指导备考。安排每周或半个月进行一次高考测试。加强综合科考试的训练力度。

高三重点班教师更要认真制定教学计划，增大训练密度，加大训练难度，提高训练强度。明确重点学生的重点培养，(大约20名左右)。提高冲击600分的学生基数。以确保完成来年的高考。整体备考复习要稳扎稳打，加强管理，要有升学目标，质量提升。

利用各种渠道和方法获取最新的高考信息，以便高效的完成好高考备考工作，胜利的完成高考任务。活动要有记录。

高三各班要加强对本班优秀学生的培养，增加高分段人数，提高升学档次。

4加强学生的综合素质培养

(1)、高一、高二开展单科竞赛，教研组长负责组织，学校表彰、表奖，大力宣传，给学生树立各科学习榜样。

(2)、提倡各班由任课教师组织各学科兴趣小组8——10人，开展丰富的课外小组活动。

5、组织好月考、期中、期末考试。把好命题、考试、评卷、成绩统计四关。考试后学校召开教学工作总结会，各班召开成绩分析会。

6、完成教学实验任务，保管好实验物品，利用现有的电教手段，提高教学成绩。要求每位教师必须熟练使用多媒体教学手段进行课堂教学。

7、开展群众性教科研工作

⑴、组织开展“说、讲、评”课活动，有计划搞好集体备课。

以教研组为具体实施单位，每个教研组至少安排一名教师作课，全组参加，以期达到互相切磋，取长补短，共同提高的目的。

⑵积极组织号召教师撰写论文。

⑶、组织教师参加阜新市教师学院组织的教学比赛及教研活动。鼓励教师以提高自己的业务水平和能力为目的的教学交流活动开展。

2021学校日常事务管理工作计划 篇2

1 机房管理所面临的问题

1) 学校的机房是为学校提供各专业的计算机课程学习场所, 所以计算机数量必定庞大;同时, 机房的运行频率也相对较高, 除了周六、日, 几乎每天运行6h~8h, 所以计算机的老化及故障现象也会随着使用时间的增加越来越多。

2) 相对数量庞大的计算机, 机房管理人员就显得比较匮乏。机房的日常管理牵涉面广, 事务又多, 且不同程度地存在一定技术难度;机房管理人员的日常工作量较大, 工作比较烦琐。

3) 学校机房所使用的对象是学生, 有些学生具备较强动手能力和破坏能力, 这些学生在上机过程中, 往往喜欢随意更改计算机的桌面配置, 增删系统文件, 修改注册表;或者浏览恶意网站, 造成机器感染病毒等等, 往往给学校机房的正常运转带来不少麻烦。

4) 信息技术作为一门新兴的学科, 许多学校对计算机房的管理尚处于摸索状态, 缺乏足够的管理经验, 管理意识也较为薄弱, 不能及时发现、排除学校机房管理的新情况、新问题。

2 制定科学、合理的机房管理制度, 保障机房日常运行

机房管理历来是让许多信息技术老师和房管理人员头疼的事。所谓“不以规矩, 不成方圆”, 为了规范机房管理, 提高计算机的使用效率, 保障学校机房的正常运转, 机房在正式开放之前, 应该制订周密详细的制度, 并且由上课教师加以严格执行, 使得学生能够自觉遵守机房纪律, 做到合理、正确地使用计算机。

3 努力提高计算机授课教师、机房管理人员专业技能, 改进学校机房管理

1) 在机房使用过程中, 由于许多学校机房的使用率较高, 有些学生在上机过程中或操作不当或恶意破坏, 极易造成系统崩溃甚至设备损坏, 这些都是对我们机房管理人员的一个考验。只有我们不断地学习, 充分利用各种资源, 虚心吸取他人宝贵经验;勤于钻研, 努力提高自己的计算机专业技能, 才能在繁杂的机房管理事务中找到一条行之有效的途径。

2) 在学校的机房管理过程中, 计算机都安装了硬盘还原卡, 可以很程度上降低机房管理的工作量, 但这种方法也存在一定的弊端, 比如, 有时候在安装软件的过程中, 这台机器感染了病毒, 这时在用这台计算机传机房其它机器时, 就可能会导致机房内所有机器都感染病毒, 甚至机房瘫痪, 因此, 在安装软件这台机器时, 老师的专业技能就起到了关键作用。另外, 在机房上网的过程中, 有些病毒可以穿破还原卡, 这时, 我们老师也要能够及时发现, 在最快时间内处理好这些中毒的机器, 防止整个机房病毒的蔓延。

3) 计算机都有一定的寿命, 随着机房使用时间的增加, 有些机器慢慢地出现一些硬件故障, 导致有些机房机器一定数量的机器不能使用, 影响了学生上课, 这时, 机房管理人员可以利用拼凑的方法, 比如一个机器的硬盘坏了, 另一个机器的主板坏了, 这时可以把其中一台的硬盘或者主板换到另一台上, 保证其中一台可以正常使用, 这样就可以在最大限度内提高机器使用数量。

4 强化学生的教育和管理, 培养其使用计算机的良好习惯

计算机网络机房面对的是广大的学生, 学生在使用计算机的过程中, 良好的习惯是保证计算机能够正常使用的前提条件。杜绝对电脑进行肆意破坏的行为发生, 对有违规行为的学生要进行严厉的批评与教育;对刻意进行破坏造成硬件损坏的, 照价赔偿并给予适当的处罚。

要维持良好的机房秩序, 给学生上好电脑课, 光靠严格的管理显然是不够的, 最主要的还是在于激发学生学习的兴趣。我们可以利用公民道德观念教育学生, 培养学生正确的计算机道德观, 在上机过程中, 根据学生的实际动手能力, 适当地分配一些任务给那些动手能力强、调皮捣蛋的学生, 努力引导其成为我们管理机房的好帮手, 一方面在一定程度上减轻了教师负担;另一方面也为学生创造了锻炼其实际动手能力的条件。

5 利用机房管理软件

除了计算机还原卡的硬件保护外, 我们可以在每台计算机上安装诸如还原精灵的系统还原软件来对系统进行保护, 防止计算机系统的人为破坏和计算机病毒对系统的破坏;安装诸如多媒体网络教室、一点通、凌波多媒体教室等软件来进行教学和机房的管理与维护。通过上述软件可以大大降低机房管理的成本和管理者的工作量和难度。

6 机房安全管理

6.1 人身和财产安全

在机房管理中, 首先应当建立一些安全应急机制, 在学生上第一堂计算机课时, 强调机房使用的安全注意事项, 用安全教育实例演示对学生们进行警示;然后在各班指定机房安全责任人员3~5名, 专门讲授应急事故处理办法, 并在适当时间, 组织学生进行演练。

6.2 网络和设备运行环境的安全

在数字化校园日益推进的今天, 很多学校决策层及各部门之间都是通过网上办公的方式进行的, 因此, 做好安全防范工作, 确保网络的平稳运行就显得尤为重要。对此, 可以机房计算机安装杀毒软件、防黑客、防木马软件, 并及时对其病毒库进行更新, 并定期对网络中的计算机进行杀毒, 对操作系统进行升级, 防止病毒、木马对机房计算机和校园网的攻击。

信息时代的到来, 计算机除了在行业内飞速发展, 在一些和计算机结合的一些边缘学科, 也都引入了计算机。今后, 在更多学科的教育中, 将会有更多的机房投入使用, 所以, 科学的机房管理方法, 会帮助机房管理人员事半功倍地管理好机房, 同时, 也对各位机房管理老师提出了更高的要求, 要不断地学习, 不断积累经验, 不断地完善机房管理各项机制。

参考文献

[1]河南省财经学校机房管理规定.

[2]吴桂斌.计算机机房管理探索.

抓好学校日常管理工作的几个要点 篇3

[关键词] 学校；日常管理；管理方法

一、建设平安校园

众所周知，学校的发展必须有安全作保障，所有工作必须以安全第一，因此，学校要把安全管理放在首位。结合学校实际，组织“珍爱生命，远离溺水伤害”等相关主题活动，如开展“防溺水安全教育”主题班会，观看“防溺水教育”短片，举办防溺水安全知识展览等。提高全体学生对溺水危害的认识，增强学生的安全防患意识和自我保护能力。还可以邀请当地派出所民警，为全校师生做法制安全教育方面的报告，进一步增强学生的法制安全意识。加强教师课间值班工作，确保学生课间活动有序进行，防止追逐打闹、拥堵碰撞现象的发生。强化安全防范意识，制订和完善学校各类应急预案，层层签订安全目标责任书，提高认识，明确责任，维护学校正常的教育教学秩序。

二、落实以德治校

德育工作是落实学校办学理念，扎实推进校训、校风、教风、学风建设的主要途径。新颁布的《中小学教师专业标准（试行）》提出中小学教师的四个基本理念：学生为本、师德为先、能力为重、终身学习，这体现了加强师德师风建设的重要性。学校要定期组织学习《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规，贯彻落实“中小学教师八不准”，明确师德建设目标，把师德教育工作列为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使之具备优秀的道德品质、良好的心理素质和深厚的职业素养。

结合党的群众路线教育，在各年级教师中开展“四风”自查工作，与每位教师签订师德承诺书。德育工作应和学校文化建设联系起来，深入推进学校的文化体系建设。首先做好学校显性文化建设，如在教室外增设班级名片，教室楼道上张贴温馨提示牌，走廊上张贴十佳美德少年、文明用语等。其次，制定学生道德行为习惯评分细则，抓好学生的品行教育。在学生中开展教育活动，如文明礼仪伴我行演讲比赛、优秀书画展览、优秀作业评选、安全知识网上竞赛等。除此之外，在师生中开展黑板报评比、庆元旦篮球赛、作文比赛、师生田径运动会、“六一”文艺汇演等活动，通过活动规范师生的言行举止，增强班集体的荣誉感，增添校园文化氛围，丰富师生的校园生活。

三、强化过程管理

抓常规就是抓落实，抓常规就是抓督查，用抓常规来提高质量。具体要做好以下三个方面：

（一）教学管理部门坚持“常规常抓，常抓常规”

加强对教师教学常规工作随机抽查的力度，采取隔周随机抽查与定期抽查相结合的方式，从备课的数量到质量进行全方位的客观评价。各教研组对待常规检查要认真组织、详细布置，针对部分教师备课中的突出问题以及对学生作业、试卷、练习册的批阅等情况及时督促改进，并将检查结果与考核挂钩。各教研组要认真制订教研计划，积极开展教研活动，采取单周数学和英语、双周语文的形式，使每次活动有主题、有内容。备课组按年级学科进行集体小研究，在开学初由备课组长确定主备课人和备课内容，将备课课时下发到各教师手中，最后由组长汇总形成书面小研究报告，达到资源共享、全体提高的目的。

（二）树立“科研兴校”意识，深入推进课程改革

学校要成立以校长为组长的课改工作领导小组，制定符合本校实际的课堂改革实施方案，定期召开课改领导小组会议。加强课改试点班教师的培训，选派教师到外面学习课改理念；安排教师到课改试点校学习，探讨课改经验的心得体会。组织各种形式的培训交流活动，使每位教师参与进来，积极推进学校的课改。为保障课改工作胜利进行，学校应对积极参与课改的教师在评优评先时给予优先考虑，对课改工作成果得到专家肯定的给予一定的经济奖励和精神激励。

（三）加强队伍建设

一是加强领导班子队伍建设，完善学校领导班子考核方案，明确各自职责，每学年组织教师对领导班子成员进行民主测评，根据测评等级作为班子是否继续聘用的依据。二是加强师德师风培训。制定《教师师德师风建设考评方案》，加强师德师风过程考核。举行师德师风集中培训，组织教师学习有关法律法规。三是加强班主任队伍建设。制定班主任工作考核方案和文明班级评比方案，明确班主任的工作职责。每学期组织两次主题班队活动课展示。每月召开一次班主任会议，组织学习优秀班主任工作经验，解决工作中遇到的困难和问题。四是加强业务培训，提升教师的专业水平。鼓励教师参加业务培训，增长知识，开拓视野，提高自己的业务水平。学校要积极为教师发展铺路搭桥，可以组织岗位练兵、优质课竞赛和送教下村活动，开展示范课观摩、学习汇报、培训、观看录像课等活动，安排教师到兄弟学校和外县、市听课学习等。五是加强对教师的各类考核，成立以校长为组长的“教师专业发展规划领导小组”，制定《教师专业成长实施方案》《教师专业成长评价量化体系》《“青蓝工程”实施方案》等一系列方案与制度，要求每位教师制定“三年专业成长规划”，使教师明晰专业发展的方向。

四、注重文化建设

文化是学校的灵魂，是师生的精神支柱，学校要注重校园文化建设，潜移默化地影响师生的言行举止。一是积极开展校园文化活动，如教室布置评比、黑板报评比、学生家长会、全校体育运动会、美德少年评选、感恩教育演讲比赛、英语听力和书写比赛、教师基本功大赛等活动。通过一系列的活动，丰富学校发展内涵，促进校园文化建设，创设宽松而舒适的教育教学环境。二是完善特色文化建设体系，在楼梯间悬挂美德故事牌，教室内增设校园宣传栏和美德评比栏，教室走廊上张贴十佳美德少年宣传画、名人名言、文明用语。三是要抓好阵地建设。充分利用墙壁上的标语、走廊的名人名言、教室里的黑班报、学习园地，对学生进行广泛、深入、持久的思想教育。办好红领巾广播站，宣传校园文明事迹，树立榜样。四是积极开展“教师读书活动”和“书香校园创建活动”。要求全体教师每月读一本好书，写读书笔记和读书心得体会。在全校各班中开设阅读课程，建立图书角。要求学生坚持每周1节阅读课，语文课前三分钟进行古诗词背诵和名著介绍。举办“阅读之星”“书香班级”的评选，从而推动全校师生的读书热情。通过形式多样的书香校园创建活动，为学生营造良好的读书氛围。

五、严格依法治校

校长是党风廉政建设的第一责任人，是依法治校的推进者。学校只有强化责任，明确任务，才能落实党内监督各项制度，贯彻民主集中制和集体决策、集体决议，从而保证学校决策的民主性和科学性。尤其是在经费使用、人事安排、评优评先等关系教职工切身利益的问题上，应按政策、按规定、按民意去办理。推进校务公开，让管理在阳光下运行，通过校务公开栏向教职工公开信息。按照有关法律法规的要求，从办学思想、教育决策、教育管理、教学活动等方面规范办学行为。落实以法治校，实行民主管理。发挥工会组织的作用，建立健全工会组织，完善工会的各项制度。每学期召开教师代表会，审议考核方案、学校办学理念、学校发展规划，进行阶段总结和年终总结。学校对工会组织的各项活动应给予指导和支持，看望生病教职工，慰问在职（退休）困难教师，为各项比赛、健身等活动提供经费支持。严格执行免学杂费制，按照代收费和服务性收费学生家长自愿原则做好收费公示，自觉接受社会监督。

俗话说“无规矩不成方圆”。管理好一所学校，需制定出一套适合自己学校的规章制度，使各项工作有章可循。学校在制定规章制度时要广泛征求师生的意见，经过教职工代表大会表决通过。这样制定出来的规章制度操作性较强，执行起来才不会受到太多的阻力。

参考文献

[1]萧宗六.学校管理学[M].北京：人民教育出版社，2009.

学校出纳日常工作管理规范范本 篇4

1. 负责学校行政全部现金、转帐收付业务，

2. 管理好现金转帐支票及有价证券、印、a.

3. 严格按照财务制度办理现金收付和转帐业务科。报销手续完备，审核凭证无误，否则有权拒付。

4. 及时记帐，日清月结，经常核对库存，做到帐款相符。

5. 按制度规定发放支票，做好登记，限期收回，月末及时对帐。

6. 熟悉各项财务制度和开支标准，发现不符，有权拒绝支付。

学校日常管理流程 篇5

为了使我校学校管理规范化、制度化、科学化，渗透人文化，结合社区及学校实际，依据雁塔区教育局学校管理暂行规定及相关规定，现就雁塔区月登阁小学学校日常管理流程如下：

一、日常管理领导小组及分工

组

长：刘

卓

（校长、书记）全盘管理，巡视管理。

副组长：王婉平

（副校长）

协助校长管理，履行第二校长职责。成员：尹

锐

（教导主任）

负责教导处工作，履行教导主任职责。

崔

星

（辅导员）

负责少先队工作，履行大队辅导员职责。

李

珂

（总务主任）

负责总务处工作，履行总务主任职责。

二、学校一日管理细则（以时间为序）

1、7:30---8:00

教师到校

带班、值班到岗，保安提前30分钟到校，负责校门口安全。教师签到、请假教师履行手续。托管老师负责学生吃早餐的秩序。

2、7:40---8:15

学生到校

少先队检查组同学到岗，检查监督学生到校情况。学生到校吃早餐，老师巡视。班级学生打扫清洁区、教室卫生。班主任8:10前下班巡视。

3、8:15---8:25

早读晨会

进行晨检及上报。检查作业，指导学生早读，点评教育。教导主任巡视。总务主任巡视校园安全（包括器械安全）。

4、8:25---8:45

早操升旗

周一升旗（穿校服、举班级牌）、其余时间早操（因天气等通知），班主任及 时整队，带到指定位置，检查组同学检查，体育教师整队，准备早操，带操同学站在指定位置，检查组同学巡视检查。班主任及配班老师站在班级后面一同锻炼，中间可以巡视。早操完毕后，集合整队，每日英语，教师按照设计进行简单的口语练习。有序解散、上厕所、活动。

5、8:55---10:25 按课表上课

第二节课教师负责本班眼保健操，夏季提醒孩子多饮水，检查组巡视。

6、10:40---12:00 按课表上课

室外课有组织、有内容，严禁不规范的教学行为。教师按时进教室，原则上 不许拖堂。教导主任定期巡视教师上课行为。

7、12：00---12:10学生中午放学

带班、值班到岗。学生在班主任组织下放学，要求安静、快速、整齐、有歌

声、举班级牌，班主任把学生带到指定位置（一班出校门左侧，二班出校门右侧），检查组检查。托管老师按时到达场所，打饭、管理学生。

8、13:30---13:55 学生到校。

带班、值班到岗，负责校门口安全，少先队检查组同学到岗，检查监督学生到校情况。教师准备上课。9、14:00---14:40 按课表上课。

下午第一节课教师负责本班眼保健操，检查组巡视。

10、14:55---15:35 按课表上课。

11、15:35---16:00 班主任组织学生打扫卫生。检查组检查。12、16:00---16:40 第二课堂活动。教师认真上好课程。13、16:40---16:50 放学。

带班、值班到岗。班主任组织学生放学，要求安静、快速、整齐、有歌声、举班级牌，班主任把学生带到指定位置（一班出校门左侧，二班出校门右侧）。14、16:50---17:30

全体老师办公。

根据学校工作安排，完成相关的学习、备课、批改作业、培训、教研、运动 等活动。15、17:30---17:50

教师下班。

16、18:00

学校保安下班，静校。

三、注意事项

1、学校实行分层管理。

校长、书记全盘负责学校一日管理，对教育局负责。副校长对校长负责，管理好中层干部、校长不在，履行校长职责。教导处对副校长负责，主管教师、主抓教学业务。少先队大队部队副校长负责，主管班队工作，主抓学生德育及卫生。总务处对校长负责，主抓校园安全保卫工作。工会主席对副校长负责，解决教师生活等方面的困难。部门负责人履行好自己的岗位职责。班主任负责本班学生的各项活动（包括课间活动）。授课教师负责好自己课堂。

2、学校实行责任追究制。

对于学校一日出现的各种问题，先解决好问题，随后在结合问题追究相关负责人的责任。

3、工作纪律及要求。

学校日常安全管理制度 篇6

（一）值日领导和值日教师要严格按照值勤制度，每天在校门口、学校校园、教学楼走廊等处进行经常性的巡视。

（二）严防学生发生群殴事件，如事件发生，任何教师发现都必须制止，并电话通知学校政教处或值日领导。所有在场教职工要将斗殴学生分开。

（三）禁止在校园教学区踢球、爬墙、爬楼门、滑楼梯栏杆，违者通报批评，对涉及的班级进行日常行为规范考核成绩扣分。值周教师要注意纠正学生述违规现象。

（四）凡是学生在校时间，学校要安排教师管理，保护学生安全。

（五）为防止学生在课间、集会、做操等活动中出现拥挤等现象，保证学生有规律、守秩序的上下楼，当天值日领导和值日教师要在楼道口进行监督、疏导。

（六）各班主任要进行遵守秩序、礼让、爱护同学的教育，加强学生的自救自护的教育和训练。

（七）学校总务处要不定期地对学校楼道、楼梯设施等进行检查，发

现问题，及时补救、整改。

（八）学校定期不定期进行安全检查，发现问题，及时解决，消除校园的安全隐患。每学期期初、期末都必须就学校安全工作进行全面自查和复查。

（九）学校建立周安全总结制度，值日教师对上一周的安全工作进行小结，并就下一周安全工作进行部署。

班主任日常管理工作浅谈 篇7

[关键词]班主任 工作 管理

[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）030104

十九年的教育教学工作实践活动中，我深刻地体会到：高度的责任心、持久的爱心是做好班主任工作非常重要的前提条件，这也是我们做一个好教师的基本要求。

学习《教育新理念》，感觉到现代的教育思想有了质的变化：着重多元化、崇尚差异、重视平等、张扬个性。所以，现在的教育教学中，如何让学生充分发挥自己的个性，已经越来越成为大众关注的一个焦点问题。因此必须把学生当作有个性差异的个体看待，而不是把他们作为一个整齐划一的所谓“整体”看待。要在工作中具体地处理好“尊生与爱生”“差生与差异”“行为与品行”“学会与会学”等关系，颇为值得教师思索！我从长时期的一线教育教学工作中，思索并践行了下面一系列的班主任工作管理经验。愿与教学同仁们共同分享。

一、在活动中培养凝聚力

一个班就是一个集体，应该是团结的、有凝聚力的。刚接手初一的新生时我就发现了一个现象，由于这些新生不是来自同一个学校，互相之间没有什么交流，之前熟悉的同学就三三两两聚在一起，来自不同学校的同学连话都很少讲，整个班级就像一盘散沙。时间一长班上呈现出一个个的帮派，互相之间的矛盾也发生了不少，让我这个班主任很是头疼。

作为班主任必须很快找到机会，找到办法，让这个陌生的群体变成一个密不可分的团结的集体。恰好学校要在十一月中旬举行运动会，要各班训练好入场式，除了练好队形队列还要夹杂着表演。这可是得由整个班集体所有成员的相互配合才能完成的，想想班级的散状，我可得挖空心思了。训练是一个漫长的过程，在队列行走的训练中，我班学生一开始是各顾各的，相互之间不交流、不配合，实在是太不整齐了。之后我就把他们队列行走的过程录制下来在教室放给他们看，加以适当的点评，再带他们去看那些练得好的班级，看看别人班的同学是如何互相配合的。然后班会课上我故意说这样的话刺激大家：“我们班就是一盘散沙，都是个人主义，大家都没有集体思想，这次运动会基本上不用比都知道最后一名非我们班莫属。”慢慢地在接下来的训练中开始有了一些变化，那些走起来不对拍的学生周边的同学时常提醒他们如何跟上大部队的步伐，互相纠正。有时为了要哪个造型、哪个表演动作，大家都能积极的给出建议。我知道我的激将法有用了，在全校学生的面前他们都是一（9）班的人，再不团结合作那可是真的会拿倒数第一的。学生的集体荣誉感被我最大限度地激发出来，并且发挥了应有的作用。这次运动会的举办让我看到了一个班集体的团结，让我感到由衷的欣慰，让我头疼已久的学生之间的隔阂和冷漠关系得以改善，最后我班运动会上获得了二等奖。接下来的元旦大合唱活动到来时，我因势利导鼓励学生再接再厉，争取更好的成绩，一个有了凝聚力的班级，学生已经知道努力的方向了。在班干的组织下，大家自己练，他们吹响了向一等奖进军的号角！

因此，充分运用大型的班集体活动，是可以激发出学生的班级荣誉感的。从而在今后的学习中也会自发地出现成绩好的学生帮助学习差的学生补功课，让整个班级的成绩有了很大的提高。

二、适可的惩罚

想当一个优秀的班主任，应当用“爱”去开启学生的心灵，许多时候我们的一举一动、一次次的谈话、一个个的眼神、一句句的鼓励、一声声的批评，都会对学生产生长久的影响，你的付出会得到相应的回报。细想一下，真正能领悟到教师苦心的学生，绝对孺子可教也。但事与愿违的是，你对他越宽容他却更加得寸进尺地违反纪律，从而影响到整个班级的管理。因为学生中除了有吃软不吃硬的，也有吃硬不吃软的，这是在这么多年班主任工作中我深刻体会到的。如果没有严明的纪律，只有良好的班风也很难有效管理好一个班级。

班级的管理中有表扬也得有合适的惩罚。通常班级的卫生是班主任比较操心的问题，每次班会课上我都强调：班级卫生不是值日生扫完地就行了，主要还是要靠班上每一位同学的维护，平时做到不乱丢垃圾。如果值日生前面扫你后面丢，这样如何能保持干净。我多次强调后学生座位上的垃圾确实少了，有垃圾时他们也会马上处理干净。但是教室垃圾筐四周的垃圾却永远不干净，看来强调作用不大，我交代坐后排的学生注意观察有哪些同学乱丢垃圾，但他们也没有反馈，也许是同学之间不好意思打小报告，所以这个问题得不到根治。

有一次我从教室后面巡堂，正巧看见有一个学生坐在座位上直接向垃圾筐扔垃圾，结果没扔进去掉地上了，原来此处的垃圾就是这样造成的，而旁边的同学也无动于衷。抓了个现行后，我立即采取措施。以后垃圾筐周围的卫生就让这个学生负责，脏了他要即刻扫干净，不能让我看见周围还有垃圾，一直负责到抓住下一位乱扔垃圾的同学，这样一来难题就解决了。所以有些必要的处罚还是可以解决问题的。

三、“数子十过，不如奖子一长”

教育实践证明，数子十过不如奖子一长，赞扬后进生的微小进步要比嘲笑他们的明显劣迹有效得多。我放大他们的优点，缩小他们的缺点，慢慢让他们的缺点逐渐萎缩、消失，而他们的能力也在激励中焕发出来。这些最初的后进生现在已是我的得意门生，虽然缺点还有不少，但优点也多了很多，因为我最大限度地激发出了他们的潜能。

对于那些特别叛逆的学生一味地指责他、挖出他的缺点，只会将他越推越远，甚至他会拉着一帮同学跟你对立，班级管理的难度可想而知。若是不时地找出他的一些优点放大，让他知道他不是一无是处的人，他也有优点，找到他也认为自己可以成为好学生的希望；不至于长期受别人的歧视破罐破摔而造成逆反。这样的做法，用文学语言来形容就是：不是锤的敲击，而是水的载歌载舞使这块鹅卵石日臻完美。

四、班主任要做学生的表率

记得在我带过的班级中，有一个班的部分学生经常会在下午迟到，理由很多：睡过觉、闹钟不响等等，找家长处理也是用各种各样的理由推脱。我想了一下，敢于迟到的关键还是在于无所畏惧，如果班主任强硬要求，学生会在惧怕的基础上加以配合。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，要求学生不迟到、不早退、不逃课，我得以身作则，早上早餐前就到教室等待学生的到来，看着他们抬餐分餐。教师的一举一动，学生都会看在眼里的，作为班级管理者，第一时间到位，才能严格要求学生做好每件事情。平常没课时经常到教室巡堂，掌握学生课堂上的动态，跟科任教师、班干多交流，了解班上的动态，及时遏制不良之风，这样的以身作则、身先士卒胜过无数空洞的说教。班级的纪律自然而然会慢慢好转起来的。

总的来说，作为班主任，要时刻具备高度的责任感和使命感，善于运用科学的方法管理班级，把班主任工作落到实处、细处。班主任是教育者、领路人，只要班主任坚持细致地了解学生的心理，一切从学生的实际出发，对学生以教育为主、爱的浇灌为辅，坚强加坚持，和风细雨，定然能润物无声，真正实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教”的现实目标。