招展总体进度安排表

招展总体进度安排表（精选8篇）

招展总体进度安排表 篇1

研究工作的总体安排及进度

第一阶段：在2006/1---2007/9，利用矿大图书馆丰富的图书资源和方便的网络搜索功能，搜集了大量国内外和本课题有关的研究信息，对其研究成果进行归纳整理，积累了一定资料。

第二阶段：2007/9---2007/10。为开展撰写“数学小论文”活动的调查作准备。2007年9月，草拟好调查问卷，在部分学生中进行小范围的调查，对部分不合适的内容作调整。10月用第二次修改的调查表，再做小范围调查。对调查表作第三次修改后在我校初中三个年级共10个班级的学生中进行问卷调查。在寒假期间对调查数据作整理和分析。

第三阶段：2007/10—2008/3。实施阶段。利 用课堂教学或数学活动课对学生开设讲座，介绍数学小论文“ 写什么？怎样写？”，讲解如何选题，举例说明如何在自己的学习与生活实践中去进行长期的积累与思考；引导学生注意对课本知识进行归纳整理、拓展延伸；从课 外阅读中得到收获与启发；在生活中发现问题注意观察、探究，并与自己的数学学习相联系；对观察、探究的结果进行思考、归纳、总结，升华为理论。尝试着把自 己的思考记录下来，撰写数学小论文。这一阶段主要采取访谈的形式，和学生面对面交流，及时掌握学生在搜集资料和写小论文的过程中碰到的问题，研究相应的对 策。

第四阶段：2007/11—2008/5。开始先布置一些命题小论文，让学生尝试着写一写。慢慢地让学生自选内容，自由创造。通过黑板报、班级自办的数学小报，或定期举办论文比赛等展出学生的作 品。推荐优秀的作品参加市和省的比赛，向有关杂志社投稿，给学生提供展示才能的舞台，让学生有成功的体验。本阶段主要采取的方法是以行动研究法为主，作为 一线的教师，作为一个通过指导初中生撰写数学小论文来转变学生的学习方式的研究课题，更多地是引导学生在平时的学习中注意反思、积累，主动探索，培养学生 的学习能力，发展学生的智力。

第五阶段：2008/2—2009/3。对研究活动中取得的经验体会进行总结归纳，完成调查报告及分析，形成研究的规律及方法。研究方法主要是经验总结法。

婚礼当天时间进度及安排表 篇2

一、时间：2012年5月20日星期日

二、地点：韶山印象（结婚典礼现场）

三、人物：新郎：何立辉新娘：于玲伴郎：马新强 伴娘：马妍青

四、婚庆委主要人员名单：

秦科、宋继刚、王刚、何剑、赵云、董兴辉、马军、何立勇、周丽 车辆：王刚***、娘家人：于谦，于学虎、马玉红，于峰，于宙，于杰。。。

接亲人员：何剑、宋继刚，旦旦媳妇、马新强、赵云（带相机）

五、婚礼日程安排

6：00张勇（马军）出发带伴娘伴郎和新娘新郎，到石河子大学化妆（约6：30结束）7：10接新娘，到新娘家后（大概7:50到家），伴郎通知赵云

5：00去花店扎花车。花车负责：王刚

5:30到新郎家

花店名称： 喜多多婚庆公司（电话：***）

联系人：吴志云***

地址：

5：30 主要负责人员到达喜多多婚庆公司。所有车辆和帮忙人员务必到达喜多多婚庆公司5：30 摄影、摄像师到新郎家

5：30 照相师：王丽全程摄像师：张强山，以上人员务必到达新郎家

5：30花车到达新郎家

（地址：滨湖丽景尚城电话：***）

车队排序情况：头车（指挥车）司机：王刚、花车司机：_____、迎亲男方家属车司机_____、其他车辆跟随花车_____

摄像车：司机：何剑电话*****（郭建车备用：***）

工作人员接送车辆负责人：何立勇

6：00迎亲车队出发。详见《路线图》

出发前放鞭炮1挂 负责人：何立勇

陪同人员：新郎家长辈、伴郎、_____

8：30 车队到达新娘家。（地址：商户地电话：***）

指挥通知新娘家主管于文放鞭炮1挂。

10：30物品总管 周丽 负责协调车辆总管 何立勇 将婚宴所需物品送达现场并负责配合现场人员摆放。

物品：（酒饮需联系{***}到货：清单对照实收并付余款）烟、糖、花生、瓜子、海报、光盘、笔记本、礼单、笔（2只）、速食（6份）

9：00 车队返回新郎家，临行时放鞭炮1挂。于文

携带随行物品负责人：伴娘（2个戒指、2个结婚证件、化妆品、饰品、手机）

11：30 车队到达新郎家。到时放鞭炮1挂。

负责人：秦科

12：00车队由新郎家前往韶山印象。12：20到车辆督导：伴郎

韶山印象联系人：宋雅菲1879974222

11:20工作

酒店贴喜字、协调布置会场（从物品主管处领取）

摆放糖烟酒、瓜子花生负责人：周丽助理：

每桌放置物品及数量：1盘糖瓜子花生、2碟（6只/碟）、2盒白酒（2瓶）、2瓶红酒、1瓶桃汁

签到台并收礼金负责人员：周丽、刘玉霞

迎宾负责人及引领：何立勇、马成宝

X展架放置海报，贴大海报：宋继刚15：40设备拆卸并回收（何剑车上）；

照片播放设备及操作：董兴辉、赵云、宋继刚设备：笔记本和光碟(晓)、投影仪(朱)、幕布(东生)15：40设备拆卸并回收（何剑车上）；

12：20新郎新娘到达酒店、稍休整。负责送酒店的花车：_____宾客车司机：_____12：30宾客开始陆续前往酒店。

12：30新郎新娘酒店门口迎接来宾（伴郎、伴娘陪同）照相人：秦科

13：00新郎新娘进入主会场负责人：司仪

喷彩带：马维娟

礼花负责人：赵云

音响及卡拉OK调试 负责人：婚庆管理人员吴志云***协调人：_____（保证婚礼进行曲及背景音乐）

13：08结婚典礼正式开始

主婚人开场：

证婚人：马英——宣读结婚证书内容等

代表讲话：于学虎

何立辉讲话

拜天地、高堂等、交换结婚戒指、喝交杯酒、其他事项。

主婚人发言

典礼结束

13：35宴会开始 新郎新娘稍休整，新娘换装、速食。

换下物品由专人保管 保管负责人：伴郎 伴娘（放到化妆间）

13：35——16：00餐饮期间，酒饮配发负责人宋继刚

14：00新郎新娘开始敬酒。伴郎伴娘跟随，伴郎负责倒酒

引导负责人：伴郎

15：30送宾客通知人： 何立勇

15：50宴会结束 整理宴会剩余物品

负责人：周丽、何立勇、赵云、秦科（送酒饮料）

16:00工作人员进餐（二楼包厢）

16:00KTV负责人：宋继刚

气氛：李炜

18:00 结束

21:00晚上婚宴

物品布置、回收、合影：马妍青

研究进度安排 篇3

（一）准备阶段(2013年4月至2013年6月)

1．确定课题根据新课程改革的相关理念，结合我校学科教学实际，初步拟定《减负提质的课堂教学模式研究》的总课题，作为学校主攻课题。

2．分解课题：课题涉及多层面的问题，根据课题的有关精神和要求，结合教师个人的兴趣和特长，选取部分子课题加以研究，改变小学数学课堂教学现状，提高课堂教学实效。

3．理论学习了解素质教育的要义以及课程标准的相关理念，明确进行小学课堂减负提质教学策略改革的重要意义。

4．制定方案征求课题组成员意见，制定整体方案讨论稿，对方案进行研讨、修改、定稿。

（二）实施阶段(2013年7月至2014年1月)

1．教学实践根据本课题研究的六个方面的内容，每学期组织若干位教师在课堂教学中进行尝试。

2．案例分析结合每学期课堂教学实际，开展若干次说课、听课和评课，探讨实践中取得的成效和存在的问题。

3．交流小结每学期都对教学实践进行阶段性的总结并相互交流。

4．撰写论文每学期都根据研究专题撰写论文，并依次补充，初步完成专题论文。

（三）总结阶段

1．论文交流 对已撰写的论文进行充实、完善和交流。

2．总结经验探讨课题研究的现实意义，总结经验，准备结题工作，并为后继研究做准备。

3．研究结题召开课题结题报告会，邀请校有关负责课题的行政领导和上级领导部门，对研究课题进行现场评审，鉴定和验收。

4．成果展示①书面材料：《减负提质的课堂教学模式研究》的研究方案、结题报告，参加课题研究教师的课例、案例集，以及经验总结和科研论文集等。②随堂听课，评价教学研究的教学效果。③召开学生座谈会，评价教学研究的教学效果和教学质量。

七、成果呈现形式

1、建立 “实验档案”；

2、汇编教师《减负提质的课堂教学模式研究案例集》；

视唱练耳进度安排计划 篇4

参照陈欣《视唱练耳》

(7-8)月

练耳

1.节奏

①片段选择 ②节奏听记

（二分音符、四分音符、二八、四

十六、前

十六、后

十六、前附点、后附点）

2.调式音阶

（自然大调、自然小调、和声大调、和声小调）

3.旋律片断选择

（简单的旋律，不带临时变音记号）

4.旋律音程比较

5.单音高低听辨

试唱

C自然大调（包括自然小调）试唱①节拍2/

4、3/

4、4/4②节奏（根据练耳进度）

（8-9）月

练耳

1.节奏

在8-9月的基础上加入 三连音、小切分、大切分（前

十六、后

十六、双十六）

以及3/8拍

2.调式

在8-9月的基础上加入 旋律调式听辨（西洋调式）

3.旋律片段选择

4.旋律音程听辨、三音组听辨

（上行、下行）

5.旋律音程比较

6.和声音程听辨

试唱

C自然大调试唱（包括其自然小调）①节拍2/

4、3/

4、4/

4、3/8②节奏（根据练耳进度）

（9-10）月

练耳

1.节奏

在8-9月的基础上加入 附点四

十六、带空拍的简单节奏型（二

八、前后

十六、）

2.调式

在8-9月的基础上加入 民族调式音阶、民族旋律调式听辨

3.旋律片段选择

（加入临时变音）

4.旋律音程听辨、三音组听辨

（上行、下行）

5.旋律音程比较

6.和声音程听辨

7.分解三和弦听辨

试唱

在9-10月基础上加入C和声大调、a和声小调以及简单的其他临时变音

（10-11）月

练耳

1.节奏

在9-10月的基础上加入带空拍的节奏型（小切分）

2.调式

在9-10月的基础上加入 旋律大小调调式听辨

3.旋律片段选择

（加入临时变音）

4.旋律音程听辨、三音组听辨、四音组听辨、五音组听辨

（上行、下行）

5.旋律音程比较

6.和声音程听辨

7.分解三和弦听辨、柱式三和弦听辨

8.分解七和弦听辨

9.听旋律判断拍号

试唱

加入F大调、G大调

（11-12）月

练耳

1.节奏

2.调式

3.旋律片段选择

4.旋律音程听辨、三音组听辨、四音组听辨、五音组听辨

（上行、下行）

5.旋律音程比较

6.7.8.9.和声音程听辨 分解三和弦听辨、柱式三和弦听辨 分解七和弦听辨、柱式七和弦听辨 听旋律判断拍号 试唱

12-3月

高三年级总体工作安排 篇5

高三年级总体工作安排

高三年级总体工作安排    一、时间安排：        高三年级有效时间十个月左右。（包括假期补课、周六补课）语、数、外大约 320 个课时左右，文综、理综 200 多个课时左右，时间较紧，应把高三作为一个整体来考虑、安排。 (1)        上新课： 2 个半月至 3 个月。（ 10 月中旬或 10 月底必须结束新课） (2)   第一轮复习： 4 个半月至 5 个月。（ 3 月初为止，市一模考试前） (3)  第二轮复习： 1 个半月左右。（ 4 月底为止，市二模考试前） (4)   第三轮复习： 1 个月左右。   二、 具体要求：各个阶段不应截然分开，而是有所侧重而已。   （1）    上新课期间，不止是新知识的传授，而是作为整个总复习的一部分。对于学生出现的问题，要查清楚，补到位。对所涉及到的知识点，重、难疑点要解决透，为今后的复习打好基础。各科每周要压一套综合性试卷。   （2）    第一轮复习，以课本为主线复习基础知识，踩点全面，重点突出，要整理出一套讲义和专项练习。讲练结合，单元知识为主，综合操练为辅。 要着力培养学生运用知识的能力，训练有序，注意抓住学生，跟踪分析，采取对策。此项工作应在一轮复习前作好准备。   （3）    第二轮复习，在以课本基础知识复习的基础上进行，目的在于巩固提高，此阶段练习的难度和题量要接近高考试题的.难度和题量。要注意专项限时训练，对于学生要磨尖扶中。此项工作应在寒假前作好准备。此轮复习开始时，老师和同学要一道梳理出知识网络。   （4）    第三轮复习，这一轮是综合复习，是最关键的阶段，是冲刺阶段。主要在于模拟训练，要精选模拟试题。练与考相结合，注意补漏查缺，及时反馈。特别注意上好试题讲评课，讲出试题的特点、难易度等。找出学生所存在的问题，进行查漏补缺，巩固成绩，防止松懈。   （5）    文理科各挑出 2 ― 3 名学生作重点培养，全程保护，全程跟踪，所有学科老师必须为这些学生作出小灶保证。   （6）    9 月初开始设立跟踪目标，下达班级指标，区分责任，落实到位，责任到人。

招展总体进度安排表 篇6

第一周--第二周：Unit 1（L1——6）

第三周—第四周：Unit 2（L7——12）

Unit 1—Unit 2 阶段复习

第五周—第六周：Unit 1—Unit 2阶段测验

Unit 3（L13——18）

第七周—第八周：Unit 4（L19——24）

Unit3-4阶段复习

第九周—第十周：Unit1-4阶段复习，迎接期中考试第十周：期中复习和考试（Unit 1—Unit 4）

第十一周—第十二周：Unit 5（L25——30）

第十三周—第十四周：Unit 6（L31——36）

Unit 5—Unit 6 阶段复习

第十五周—第十六周：Unit 5—Unit 6 阶段检测

Unit 7（L37——42）

第十七周—第十八周：Unit 8（L43——48）

Unit7-Unit8阶段复习

第十九周—第二十周：Unit1-Unit8阶段复习

期末复习（Unit5--8）

招展总体进度安排表 篇7

（各年龄段需投放的蒙氏数学区教具）

小

班

一、视觉：

1、插座圆柱体组：能比较、分辨粗细、高低、大小；在配对基础上进行序列练习；2组插座圆柱体组的组合练习。

2、粉红塔：序列基础上的配对练习，与图卡配对；变化形式的序列操作（角对边垒塔）。

3、棕色梯：变换形式序列练习（垂直）；与粉红塔的简单结合。

4、长棒：10根长棒的序列练习。

5、彩色圆柱体组：序列——水平横排，垂直积高；与图卡的配对。

6、色板：色板

1、色板2的名称、配对练习，能对红、黄、蓝、橙、绿、紫、粉红、棕、灰、黑、白11种颜色进行配对，并能说出其中5～6种颜色的名称，培养分辨颜色的能力；延伸——涂色练习。

7、几何图形嵌板橱：圆形屉和方形屉的名称练习、配对练习；嵌板与卡片的配对；卡片与卡片的配对。

8、几何学立体组：其中正方体、长方体、球体的名称练习；与投影板的配对；戴眼罩练习。

9、构成三角形：三角形盒1与提示卡的配对练习；拼合练习。

10、二项式：与盒盖的配对后组合成立体、归位。

二、触觉：

1、触觉板：第一、二组，名称练习，感知、辨别光滑和粗糙。

2、布盒：不同质地、不同颜色的布料配对练习。

3、重量板：分辨轻和重，进行名称练习；配对练习。

4、实物认知袋：不同类的物品，触摸配对。

5、温觉板：配对练习，感知物体表面温度并配对。

三、听觉：

听音筒：3对听音筒，辨别大声、小声、最小声，名称练习；配对练习。

四、味觉：

味觉瓶：辨别2种味道：甜和咸，名称练习；配对练习。

五、嗅觉：

嗅觉瓶：分辨2种气味，名称练习；配对练习。

中

班

一、视觉：

1、插座圆柱体组：配对——2～3组混合操作；指示棒指任意穴进行配对；戴眼罩的练习。

2、粉红塔：戴眼罩的练习；序列的延伸——归位练习；与棕色梯较复杂的结合。

3、棕色梯：与粉红塔较复杂的结合；戴眼罩的练习。

4、长棒：简单的变换形式的序列操作，如：迷宫、建塔、辐射等。

5、彩色圆柱体组：2组圆柱体的组合练习。

6、色板：色板

1、色板2的名称、配对练习，能对红、黄、蓝、橙、绿、紫、粉红、棕、灰、黑、白11种颜色进行配对，并能说出11种颜色的名称，加强对颜色的感知；色板2变换形式的配对练习，如：摆太阳；延伸——涂色练习，如：给彩虹涂颜色。

7、几何图形嵌板橱：圆形屉、方形屉、三角形屉、正多边形屉的名称练习、配对练习；嵌板与卡片的配对；卡片与卡片的配对；戴眼罩的练习。

8、几何学立体组：其中正方体、长方体、球体、圆柱体、三角锥、椭圆体的名称练习；与投影板的配对；与字卡的配对；戴眼罩练习。

9、构成三角形：长方形盒

1、长方形盒2与提示卡的配对练习、拼合练习；长方形盒3的自由组合练习，如：拼梯形、平行四边形、大小正方形、大六边形、小风车、大风车。

10、二项式：无盒盖提示组合成立体、归位。

二、触觉：

1、触觉板：在第一、二组的基础上，进行第三组“最粗、更粗、比较粗、有点儿粗”名称练习，感知、辨别粗糙的程度。

2、布盒：不同质地、不同颜色的布料配对练习。

3、重量板：分辨轻、中等的、重，进行名称练习；配对练习；与字卡的配对练习。

4、实物认知袋：同类不同大小的物品，触摸分类。

5、温觉板：配对练习，感知物体表面温度并配对；序列练习，按温度差异顺序排列。

三、听觉：

听音筒：4对听音筒，辨别最大声、比较大声、小声、最小声，名称练习；配对练习；配字卡的练习。

四、味觉：

味觉瓶：辨别4种味道：甜、咸、酸、苦，名称练习；配对练习。

五、嗅觉：

嗅觉瓶：分辨4种气味，名称练习；配对练习。

大 班

一、视觉：

1、粉红塔、棕色梯：较复杂的多种组合形式。

2、长棒：复杂多样的变换形式的序列操作。

3、彩色圆柱体组：4组圆柱体结合进行序列、配对练习。

4、色板：色板3全部颜色的序列练习；色板3变换形式的序列操作，如：摆太阳、火车轨道；延伸——调色练习。

5、几何图形嵌板橱：圆形屉、方形屉、三角形屉、正多边形屉、四边形屉、曲边形屉的名称练习、配对练习；嵌板与卡片的配对；卡片与卡片的配对；戴眼罩的练习；2～6组嵌板的混合配对。

6、几何学立体组：所有形体的名称练习；与投影板的配对；戴眼罩练习；三步卡练习；立体的相互组合。

7、构成三角形：长方形盒1、2脱离提示卡的拼合练习；大六边形、小六边形与提示卡的配对、拼合练习。

8、三项式：无盒盖提示组合成立体、归位。

二、触觉：

1、触觉板：在第三组基础上，进行第四组不同粗糙程度的配对练习。

2、布盒：不同质地、相同颜色的布料配对练习。

3、重量板：对轻、比较轻、重进行分类，5～10组进行混合分类。

三、听觉：

1、听音筒：6对听音筒，辨别最大声、比较大声、大声、小声、比较小声、最小声，名称练习；配对练习；配字卡的练习；戴眼罩的练习配对；戴眼罩的序列练习——从最大声到最

2、小声排序；序列的延伸——归位练习；伴随记忆的练习。

四、味觉：

1、味觉瓶：辨别5种味道：甜、咸、酸、苦、辣，名称练习；配对练习。

五、嗅觉：

招展总体进度安排表 篇8

一、前期工作

1、教师申报课题阶段：2011年11月1日—2011年11月23日 填写课题申报表（填写人：指导教师本人），审核时间2011年11月20日—2011年11月23日

2、确定选题阶段（2011年11月24日—2011年12月2日）

学生动员大会：2011年11月24日（第13周周四）下午2：00学院四楼报告厅 填写选题表（所选课题将与毕业论文题目保持一致）

3、开题阶段（2011年12月5日—2011年12月16日）填写任务书：2011年12月5日—2011年12月16日 填写任务进度表、开题报告：2011年12月5日—2011年12月16日

二、中期和后期工作

1、设计作品阶段：2011年12月17日—2012年4月6日

毕业设计具体要求：

提倡真题设计、原创设计；提倡学科交叉、组合、完成系列设计；提倡设计形式的多元化、个性化、强调新款与创意；设计与制作工艺精良，力求突出地域文化特色。

作业量规定：展板规格为标准0号图纸，尺寸为90㎝×120㎝，形式按指导教师要求执行。

包装类：15—20件/人，附招贴1—2幅面/人。

广告、图形类：4—6幅面/人。

环境、展示类：制作模型，附综合图纸2—3幅面/人、设计标书（A3）。

装饰、绘画类：最多2人一组，作品规格、大小不限。

动画短片类：每2人一组，每组短片须5—8分钟。

工业产品类：5件以上/人（小件），板面1—2幅面/人

1件以上/人（大件），板面1—2幅面/人。

2、学院毕业设计中期检查阶段：2012年3月15日—3月19日

3、指导教师审查设计作品：

研究生：2012年4月23日（不合格作品4月24日返回修改，4月26日上交指导教师再审）。

本科生：2012年5月7日—10日（不合格作品5月11日返回修改，5月13日上交指导教师再审）。

4、系部审查电子作品阶段：

研究生：2012年4月27日，不合格作品4月28日返回学生最后修改。

本科生：2012年5月14日，不合格作品5月15日返回学生最后修改。

电子光盘作品要求：

以班级为单位交，每人一个文件夹（文件名为：学号_姓名），内含：

a、本人登记照一张，jpg格式（不小于1M）。

b、个人简介一份（包含出生年月、任职、获奖简介），txt格式。

c、毕业设计作品：必须包含完整制作文件，以及转化的JPG格式文件（300dpi以上）。

d、作品设计说明，字数为300—500（txt格式）。

5、展板上交系：（地点：艺术设计大楼展厅）

研究生：2012年5月3日—2012年5月4日

本科生：2012年5月17日—2012年5月18日

负责收件人：平面设计系：柳林；环艺设计系：王梦林；工业设计系：石元伍；广告系：欧阳超英

装饰设计系：姚建平；动画系：张爱华

6、展览（地点：艺术设计大楼展厅。）

研究生：学术分委员会审查展板阶段：2012年5月7日

布展时间：2012年5月8日—2012年5月9日

展览时间：2012年5月10日—2012年5月17日

撤展时间：2012年5月18日—2012年5月20日

本科生：学术分委员会审查展板阶段：2012年5月24日—2012年5月25日

布展时间：2012年5月28日—2012年6月1日

展览时间：2012年6月5日—2012年6月12日

三、毕业论文工作

（一）本科

1、撰写、修改论文阶段：2012年3月1日—4月30日

2、论文中期检查阶段：2012年4月15日—4月16日

填写毕业设计（论文）中期检查表、中期检查学生情况表

3、论文定稿阶段：2012年5月4日—5月10日

4、毕业答辩时间：2012年5月11日—5月14日

5、总结评优阶段：2012年5月24日—5月28日

填写优秀毕业设计（论文）推荐表，上交毕业设计（论文）的全部资料、成果等。

注意：毕业论文袋在后勤文印中心自行购买，毕业论文袋中必须有毕业设计作品的A4彩色打印稿和光盘。

另所有表格均可以在艺术设计学院网站中下载（http:///Article_Show.asp?ArticleID=342）。

（二）研究生

1、论文文字重合比检测：

在2012年3月10日前向所在学院（中心）提交学位论文电子文档, 重合比必须小于等于20%的论文。

（word文档命名规则：分别以“学号+姓名.doc”命名，如120090001张三..doc）

2、论文盲审阶段：2012年4月1日—4月20日

3、毕业答辩时间：2012年5月1日—5月30日

艺术设计学院