豫海回民中学

豫海回民中学（精选7篇）

豫海回民中学 篇1

新生入学教育系列材料

（四）豫海回民中学

政教处

团委

豫海回民中学学生一日常规

一、上课准备：

1、按时起床，按时上早操。

2、早餐：定时定量，营养均衡，保证上午有充沛精力学习。严禁将早餐带入教室。

3、仪表：全身要统一着校服、发型要符合学生身份。校服要保持干净、整洁。不穿高跟鞋。不化妆，不戴首饰，不烫发，不染发，不留怪发。休息日着装朴素大方，不穿奇装异服。

4、临行前：准备好当天的学习用品，不把与学习无关的物品带入教室。

二、入校离校：

5、周末往返学路上：遵守交通规则，注意交通安全，不骑车带人，不说笑打闹，不并排行驶，不闯红灯，步行走人行道，坐公共汽车自觉排队。遵守公共场所社会公德。

6、请、销假制度：在校上课期间，如遇特殊情况需要离校时，必须向班主任请假，将班主任开具的假条，交门卫得到许可后方可离校；如身体不适，由班主任通知家长。因故不能按时到校，须由家长向班主任提前请假，并出具假条，同学、亲友捎假条无效。请假两天以内由班主任批准，超过一周由主管校长批准。请假结束，必须向批准部门销假。

7、自行车存放：一律存放在学校指定位置，并注意加锁，否则丢失自负。取车时按顺序，不拥挤，不抢先。

8、校园：上下楼梯慢步轻声靠右行，不拥挤，不追逐打闹，不大声喧哗。见到老师要问好。

三、卫生：

9、遵守《学校卫生管理制度》，每天按时清扫卫生，下午预备前做好室内外及环境卫生。

四、周一集会

10、每周一6：40周一例会，体育委员集合队伍要快、齐、静，人数全。领导讲话时，列队整齐，听演讲时站姿规范，思想集中。

五、上课

11、晨读：听从老师和科代表的安排，按时早读，态度认真。

12、课前两分钟进入教室做好课前准备，上课铃响，全体起立，向老师问好。

13、听课时尊敬老师，坐姿端正，专心听讲，积极思考，举手发言，做好笔记，严格遵守课堂纪律，不做与学习无关的事情，认真上好每一节课。

14、下课铃响后，老师宣布下课，全体起立。待老师离开教室后，学生方可有秩序地离开座位。

15、实验课、上机课、语音课应提前前往，并保持安静有序。严格执行有关规定，爱护各种教学器材、设施，损坏必须赔偿。

16、自习课：按时上课，保持安静，有计划地安排自己的学习，认真完成作业，不离座位，不做与学习无关的事情。服从班干部的管理。

17、课外活动：按时参加课外活动，着装符合要求，服从体育老师和体委的安排，如有特殊情况须向老师说明原因。爱护运动场地、设施、器材，加强自我保护，防止意外伤害事故的发生。

六、集会、两操：

18、集会：服从安排，听从指挥，安静守纪，不做与集会内容无关的事情，做文明观众。

我们的校训：

承三军志

铸民族魂

新生入学教育系列材料

（四）豫海回民中学

政教处

团委

19、两操：按时上操，列队整齐，做操认真，动作规范，冬季不戴帽子、围巾，不穿不适合体育运动的服装。

20、第二课堂：积极参加学校组织的学科竞赛和第二课堂活动。

七、课间：

21、课间不出校门，不大声喧哗，不追逐打闹，不在楼道、教室从事体育活动，不串班级，言行举止要文明。

22、进入办公室要征得老师的同意，对老师有礼貌。

23、到食堂用餐、打饭要自觉排队，不拥挤，礼让老师，注意安全，勤俭节约，将剩饭菜倒入指定地方。

八、午休：

24、中午静校后，午休的学生要在寝室内休息，不打扑克、下棋，不大声喧哗，保持寝室安静，不约校外人员到校，静校结束后方可走出教室。

九、爱护公物

25、爱护公物，节约用水、用电。损坏公物要及时主动认错，照价赔偿。对故意损坏公物者除批评教育外，还要给予纪律处分。不准在墙壁上乱涂乱划乱张贴，不攀折花草树木。

十、学生来往信件：

26、学生来往信件由班主任或宿舍管理老师转交学生。

十一、晚自习：

27、按时自习，遵守纪律，独立完成作业，书写符合规范要求，字迹端正、清楚，及时预习、复习，坚持技能练习。

28、下自习铃响后，要有秩序下楼，严禁在楼梯内拥挤。各班要有专人负责关闭电灯和门窗。不在校内逗留，按时回寝室。

十二、就寝：

29、按时就寝，保证睡眠时间，住宿生遵守《宿舍管理规定》。

中学生日常礼仪常规

学生礼仪常规总则： 对人讲礼貌、对己讲仪表。

学生礼仪常规细则：

1、着装符合学生身份，按规定穿校服，头发干净整齐，坐正立直，行走稳健，谈吐文明。

2、使用礼貌用语：请、您好、谢谢、对不起、没有关系、再见，不讲粗言秽语。

3、尊敬全体教职工，见面问好。上课前问教师好，下课时说“老师休息”，起立时，统一站在课桌的左边。进老师办公室或居室时叫报告，经允许后再进入；事情办完后应及时离开，办公室或居室无人时不要进入。离校时与老师、同学道别。

4、上、下楼梯靠右行，遇到老师或客人时，让老师、客人先行。

5、见到客人，主动问好，微笑致意，起立欢迎，招手送别。

6、见到外宾，不卑不亢，有礼大方。

7、递送或接收物品时起立并用双手。

8、答应的事情要做到，失约要表示歉意。妨碍别人要道歉；得到帮助要表示谢意；与人发生纠纷时，应冷静耐心，以理服人；对表现粗鲁的人，也应彬彬有礼。

9、参加集会时肃静，大会发言时先向家长和听众致礼。发言结束须道谢，观看演出、比赛时可以适度鼓掌致意。

我们的校训：

承三军志

铸民族魂

豫海回民中学 篇2

临夏回民中学。

一次普通的班会课上,一个人正饱含深情地演讲:

“同学们,大家一定知道黑人民权领袖马丁·路德·金的著名演讲《我有一个梦想》吧,这篇几十年前的演讲,虽然时过境迁,但现在读来依然震撼人心……”

同学们,考大学是我们的目标,但并不是唯一出路。所以,从现在开始,同学们要认真学习。我希望当你们走出校门的时候,每个人都清楚自己要干什么……”

不求人人优秀,但求人人成功。对我来说,同学们能走上一条成功的路,就是我作为老师最大的愿望……”

演讲的人是临夏回民中学校长马自东。他经常出现在这种普通的班会课上,听同学和老师的讨论,并与学生一起讨论问题、交流思想。

会思考是校长必备的素质

思考对一个校长来说很重要。只有对现状有所思考,才能有所创新,有所突破。在临夏回民中学的校园文化建设中,马自东的思考能力发挥了莫大的作用。

校园文化是学校的灵魂,但对目前很多学校的现状,马自东表达了自己的看法:“在很多中学,校园文化建设只是一个口号、一个标语,没有具体、实在的内容,显得非常空泛。”

针对当前许多学校千篇一律的校园文化建设,马自东有自己的思考。所以,从他来到临夏回民中学当校长时起,就一心想营造有层次、有深度、有厚重感的校园文化氛围。这样的想法一直萦绕在他心头。

2009年,马自东从电视上看到当年诺贝尔奖颁奖的消息。他坐在办公桌前这样问自己:“我知道了这个消息,其他老师,尤其是学生是否也知道这一消息呢?他们是否在关注?”如果老师和学生由于各种原因错过了接受新知识的机会,他总觉得自己没有尽到责任。

一种强烈的紧迫感催促着马自东。几天后,经过深思熟虑,马自东和学校领导班子共同商定,订购60张展板。在展板上张贴各学科的前沿知识和著名大学、著名作家的介绍等。

“当时,为了考虑在展板上写什么,我整整花了一晚上,几乎没怎么睡觉。”马自东笑着说。然而,对以后怎么做展板,有了这一次经验,他还萌生了另一个想法。“今年展板的内容,我准备让学生自己动手来做。具体分配到每一个班,在班主任的带领下,让学生自己动脑动手。这对学生来说是一次好的教育机会。”

除了展板,在学校的墙壁上、楼道和教室里,还张贴了不少名人名言等挂图,其中有展示临夏回民中学发展的老照片。但是,马自东对校园文化的理解,不止在这些显性的方面,更重要的还在于校园文化的隐性方面。

马自东说:“校园文化建设仅从显性方面着手是不够的,在我看来,它的隐性部分和显性部分应各占一半,齐头并进。”

作为一个教育人,马自东对著名大学充满了仰慕之情。他去过北京大学,对北大校园的印象很深。

他一直在思考:北大为什么会有那样的校园文化氛围呢?

蔡元培先生提倡的“思想自由,兼容并包”的思想影响了一代又一代北大的教师和学生。那么自己学校有什么样的思想资源、该用什么思想作指导呢?马自东不断地自问和思考。

基于这样一种思考,作为一次探索,2010年5月5日,临夏回民中学举办了老校长马效融先生的教育思想座谈会。参加座谈会的不但有上级主管领导,还有学校的历届校长、部分退休教师和马效融先生的学生。座谈会结束后,学校出版了一本马效融先生教育思想论文集。

通过这种形式,、学校把老校长的教育思想保存了下来。但有人质疑,作为一个普通的中学,有必要这样做吗?马自东说,这种座谈会是校园文化建设的隐性方面。作为一所中学,应该有自己的思想资源。有了这样的资源,学校就有了根,根深了,还会担心校园文化之树长不高吗?

在困难中坚持改革

马自东不是一个因循守旧的人。作为一名校长,缺什么都可以,就是不能缺少了创新精神。但是,当马自东对学校进行改革时,传统与现代、守旧与创新之间产生了不少矛盾。

就拿校园文化建设来说,在显性方面,老师和学生都能够理解,但在隐性方面,他们就觉得没必要这么“大动干戈”。对这些问题,马自东说,他只能做到两点:一是先做出来让大家看,看完了大家就会明白,学校要发展,“抱残守缺”不可取,改革才是出路;二是校长要有坚定不移的信念。

2009年,临夏回民中学要搞一次“讲课过关”比赛活动,听到消息,全校哗然。大部分教师觉得讲公开课就可以了,何必要让不同的老师讲同样的课,把老师划分出三六九等、为难老师呢?

于是,马自东和学校领导班子一方面做教师的思想工作,让教师认识到,不管采用何种形式,最终目的是提高教学质量。另一方面,他向教师承诺,学校领导也参加这次评比活动。

“实践证明,我们的这一举措是正确的,不但有效地促进了教师的课堂教学能力,推进了教学改革,而且对教师提高知识素养有很好的作用。在同事和学生面前,没有哪个教师喜欢别人对自己的教学能力说三道四。既然不想如此,那该怎么办?只有努力提高自己的教学水平了!”

在学校管理方面,马自东一直很崇拜两位名校长:崔其升和蔡林森。他俩分别是杜郎口学校和洋思中学的校长。这两所学校当初几乎有被兼并的可能,但经过两位校长几年的精心治理,成了中国基础教育界赫赫有名的学校。

马自东说:“一所学校的发展完全取决于校长。不管学校的生源多么普通,教师队伍多么参差不齐,只要有一个有思想、有管理才能、有教育梦想的校长,这所学校就一定能找到一条适合自己发展的路。”

马自东的目标就是成为一名这样的校长。

做一个更合格的教育人

在马自东看来,学校教育除了教学以外,更要重视学生的理想教育。如果学生走出校门后,能有一种坚强的、不屈不挠的意志,那么学校教育就是成功的。

“学校教育是要培养一个健全的人,而不是只教会他们读书,成为知识的容器。”一个人只有拥有了健全的人格和坚忍不拔的意志,才能在困难面前不退缩。

事实上,对学生的这种要求,在马自东本人身上有更好的体现。

2000年,母亲的去世对马自东的打击很大。那段时间里,他痛苦,也消沉,无法振作起来。但经过一段时间的调整和思考,马自东拿起了笔,写下不少怀念母亲的文字。

“在那段时间里,文字给了我不少安慰。现在想想,我或许该感谢自己是个文学爱好者。”马自东在回忆那段往事时这样说。

上大学时,马自东学的是数学专业,但和自己的专业比起来,他更喜欢文学,大多数课余时间,他都在阅读文学作品。大学毕业前,马自东有了一个理想:毕业后十年内成为甘肃有名气的作家。

有了这样一个理想,就有了阅读和写作的动力。二十多年来,写作虽然时断时续,但他依然坚持阅读,并从阅读中获得了许多“养料”。如今当了校长,虽然每天很忙、很累,但他对文学的热情没有减弱,阅读的习惯也没有改变。

从自己的阅读体验出发,马自东认为,文学是学生必不可少的精神营养。所以,在场地十分有限、资金非常紧缺的情况下,学校建了一座占地600多平方米的图书馆,命名为“校园百度”。

豫海回民中学 篇3

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0005-02

英语，作为一门国际语言，其重要性毋庸置疑。对于高中生来说，学好英语不仅是提高成绩、考上理想大学的关键，更是提高个人素质、完善个人发展、适应社会需要的重要组成部分。然而，在笔者所任教的临夏回民中学，英语教学是一大难题，学生高考的英语平均成绩一直低于甘肃省平均成绩，英语老师对于事倍功半的教学成果甚为不解。相当一部分学生对英语学习的兴趣不高，成绩不理想。为此，笔者根据相关理论，展开了教学实践研究。

笔者发现，临夏回民中学大部分学生在高一入学时，英语学科成绩普遍较低，学习基础差、兴趣低。虽然本校教师都尽量在“放慢速度、降低难度”的指导思想下，注重初高中英语知识的衔接，但是收效甚微，学生的英语学习兴趣依然很低，形成了“只为考试”的机械式学习。在笔者自己的教学实践中和与学生的日常交流中发现了一些问题。笔者首先在临夏回民中学高二年级的120名学生（男生60人，女生60人）进行了问卷调查，现将部分具有代表性的结果列出如下：

1.你对现在的英语学习是否有兴趣？A很有兴趣（28人）B比较有兴趣（19人）C有一点兴趣（45人）D没兴趣（28人）

2.你觉得学英语在现实生活中有用吗？A有用（44人）B没用（71人）C不知道（5人）

3.你学习英语的主要原因是什么？A个人兴趣爱好（10）B适应社会（21人）C高考（81人）D家长老师意志（8人）

4.你在英语学习中遇到的最大困难是？A词汇（35人）B语法（14人）C听力（15人）D写作（10人）E以上皆是（46人）

5.你学习英语的主要方式是？A死记硬背（66人）B题海练习（35人）C理解与记忆相结合（19人）

6.你觉得英语学习中什么最重要？A词汇（31人）B听说（12人）C阅读（55）D语法（22人）

7.你在课余时间如何提高自己的英语水平？A阅读英语读物（17人）B在手机电脑上用学习软件练习（12人）C看英语原声电影、听英语歌（25人）D课余时间很少关注英语（66人）

根据长期的教学观察和问卷调查结果，笔者认为，临夏回民中学学生英语学习的“瓶颈”主要是：

一、英语学习兴趣缺乏，积极性不高。

由于我校很多学生来自周边县，严重缺乏英语学习的社会背景，不了解英语学习的重要性，英语学习的基础差。进入高中之后，面对新的学习环境，相对初中更难的学习内容，学生容易产生畏难情绪，也容易失去学习英语的兴趣。

二、教与学都太过于注重应试教育。

中国式的“哑巴英语”和“聋子英语”在我校学生中表现得尤为明显。长期受应试教育和升学率的影响，老师无暇顾及对学生听力和口语能力的培养，学生更是只为高考而学习，久而久之，形成恶性循环。

三、缺乏交流沟通的语言环境，没有主动了解英美文化的意识。

受封闭性强、流动性弱、重安稳轻变化的地域文化的浸染，我校学生普遍内敛、害羞、表现欲不强，在英语学习中始终处于被动地位。而英语是一门语言，其实践性和应用性需要学生主动掌握，忽视了这一点，想提高英语水平只能是“水中月镜中花”。

用美国一位教育学家的话来说，“中国的学生学英语只是把它当成了一门科学来学习。”也就是说，我们在思维、方法上都太过于死板，而不是灵活地把它当作语言来学习。我们的英语发展是畸形的、不全面的。英语涵盖了方方面面，而学习英语需要兼顾每个方面，抓住每个环节，深入每个层次，培养综合语言运用能力。这也正符合了《英语课程标准》---课程目标结构图（如下）的要求。

根据分析结果，结合我校情况和学生个别访谈反映的的问题，提出一些想法：

一、灵活“变频”，点燃学习的激情

美国教育家布鲁姆说过：“一个带着积极感情学习课堂的学生，应该比那些缺乏热情、乐趣和兴趣的学生更轻松、迅速。”是的，兴趣是最好的老师。这就要求我们学英语时培养足够的兴趣，投注感情。那么，老师和学生在教与学的过程中，都要积极转换方式，灵活运用变通，以充分调动学习积极性。

当三岁的中国小孩优美地哼唱着英文小曲时，当迈克尔·杰克逊的英文歌曲鼓舞了一代中国人时，我们深深地被艺术的力量所震撼。那么，我们为何不利用艺术的力量呢？就是简单地通过听、学唱一些英文歌曲来激发我们学习英语的兴趣。也许这只是丰富英语学习的一个方式。同样，可以通过观看经典英文原声电影，让学生从单词、语法、文化、思维等方面全方位感受英语的魅力。仔细观察，大胆尝试，摸索和总结适于自己的各种新的方法，不要害怕浪费时间，因为俗话说“磨刀不误砍柴工”。

对于教师来说，也应该积极变通，在施教的方式、途径以及评价体制上都应多些“变频”。例如，在施教过程中，有效地施教的途徑不是简单的“进攻”，“撤退”或“绕弯”，而是需要育人者根据不同的施教因素随机变换，让自己的施教途径具备“变频性能”，真正成为调动学生积极性因素的“灵丹妙药”。

教师在教学过程中以研究者的身份时时地注意观察，发现一些问题，深刻周密地分析，及时大胆地尝试另一种新的适合教也更适合学的方式，而且这样的研究要不厌其烦。Kemmis和McTaggart（1982）精辟地总结了这一研究的基本过程：

计划：设计一个研究方案以改进现状

实施：把这个方案付诸实践

观察：观察并记录实施这一方案的效果

反思：在实施过程中进行反思，分析评估效果，在此基础上作下一步的研究方案。

整个过程如图所示：

张正东先生把研究的步骤更加具体地总结为六步：

第一步，教师在日常教学中通过观察、鉴别、反思去发现问题。

第二步，调查问题产生的原因。

第三步，分析原因，提出解决问题的办法（假说）。

第四步，制定行动（实验）计划。

第五步，行动并观察其结果。

第六步，思考、描述行动结果。

语言教学本身就是一个多因素交互作用的过程，指望外来的研究人员解决具体的局部的问题是不现实的。我校教师应当根据学校的实际情况开展自己的教学研究，寻找真正适合自己学生的教学方法。

二、积极构建，攻克“聋哑”英语。

瑞士心理学家让·皮亚杰提出的“认知——构建主义”学习理论认为，学生必须处于与学习主题基本内容相关与现实情况基本一致或类似的环境中。著名心理学家罗杰斯指出：“在教学中，只有让学生处在无拘无束，自由畅达的空间，他们才会‘自由参与和‘自由表达。”这就要求老师走下讲台，与学生共同学习英语，变讲台为学生实践英语、展现能力的舞台。不同于以往的“灌输式”教学，这种在锻炼学生对英语的实际应用能力——交际的同时，也拉近了师生之间的距离。当一个英语教师作为同学们的交流对象时，当学生们愿意把这个教师融入自己的学习同伴中时，这个老师应该会一个成功的教师。教育心理学认为：缺乏用语言表达的东西和机会，将导致语言落后。而且，剥夺环境还会阻碍智慧的发展。

另一方面，师生都应共同努力，尽最大限度地利用多媒体，给学生创造一个“纯正英语”的环境，以攻克“聋哑”英语。“中国式”的英语是我们临夏的学生乃至全国很多地方学习者共同的问题。这是我们很少接触纯正英语的结果。在英语学习中，“听、说、读、写、译”既是内容又是方法。因此，我们要把这一点贯彻到英语学习的整个过程中。经常听一些地道的英语，在练习过程中，尽量一个单词一个单词把音发准，一个句子一个句子把音发清楚。在交流过程中，及时改正发音方面的错误。尽一切可能，创设一个语言学习的良好环境。

三、联系社会，让英语“回归”生活。

与所有语言一样，英语是源于生活的，它是人们交流的工具，这正是它的价值所在，也是它的灵魂。在英语学习过程中，我们一定要突出它的语言功能，不要仅仅是为了应付考试而学习，我们应当有更明确、更远大的目标，从根本上改变对英语的认识。

如今的社会是多元化的社会，我们应该敞开胸怀，积极地吸收各种先进文化，包容文化上的差异。美国当代著名人类学家H·Goodenough在《文化人类与生活语言学》中写道：“一个社会的语言是该社会文化的另一个方面，语言和文化是部分和整体的关系。语言作为文化的组成部分，其特殊性表现在它是学习文化的工具，人在学习和运用语言的过程中获得整个文化。”正如杜道明在《语言与文化新论》中所述：“语言是文化的凝聚体。”因此，必须努力培养跨文化交际意识和能力。培养跨文化交际意识和能力是多维度的，因为它本身是一个综合的，多向度的概念，除知识向度外，还有思维向度、行为向度以及情感向度。

联系社会还要求我们既要有祖国的意识，又要有全球的视野。理性认识中国与英美国家的差距的前提下，我们应该把新时代的爱国热情投入到英语的学习过程中。我们国家需要真正的英语人才，通过学习英语，来学习西方发达国家先进的技术、理念……另一方面，我们也需要通过英语把我们五千多年的灿烂文化在世界范圍发扬光大，让中国之声响彻全世界。因此，笔者再次强调高中生要改变对英语学习的看法，把热情投注进学习英语的过程中。

商丘市回民中学学生会简介 篇4

商丘市回民中学学生会以全心全意为全校同学服务为宗旨。是在学校团委、政教处领导下参与学校管理，依照法律法规、校规校纪和本章程独立自主的开展学生活动，代表学生利益的群众性组织。是学校各级组织和学生进行交流和联系桥梁和纽带。

学生会的任务

1、学生会工作的指导思想是：以“三为教育”目标为指导，围绕学校教育教学管理，全面活跃学生生活，为全校师生服务。

2、遵循和贯彻党的教育方针，促进全校同学德、智、体、美、劳全面发展，团结和引导同学成为感恩父母和睦邻里的孝顺儿女；知书达理、遵纪守法的优秀公民；热爱祖国、忠于人民的红色栋梁。

3、充分当好上传下达的桥梁和纽带作用，通过学校各种正常渠道，实事求是地向校领导和上级部门反映同学的意见和要求，维护同学的正当利益，切实为广大同学服务。

4、倡导和组织同学自我服务，自我管理，自我教育，开展健康有益、丰富多彩的课外活动。

5、维护校规校纪，倡导和树立良好的校风、学风，促进同学与教师之间的团结，协助学校建设良好的教学秩序和学习生活环境。

6、组织学生开展社会实践，公益劳动等自我服务活动，协助学校解决学生在学习和生活中遇到的实际问题。

组织机构和委员职责

学生委员会设主席一名，副主席三名。下设秘书处和宣传、学习、纪检、劳动、文体、生活、安保七个部，部长（秘书长）各一人，根据工作需要，各部门下属委员2—3名。

委员个人必须服从组织，少数服从多数，下级服从上级。

学生会干部应当经常听取其他同学的意见，既要向政教处、团委请示、报告工作，又要独立负责解决自己职责范围内的问题。大力宣传学生会，要使在校同学对学生会内的事物有更多的了解，使在校学生积极配合学生会执行任务，使在校学生能积极参与到学生会的活动。

学生会实行学生会主席领导下的各部部长负责制，各部直接领导相对应的班委委员。主席、副主席、各部部长职责 1．主席职责：

（1）全面负责学生会工作，了解掌握各部门情况，检查各部门工作发现问题及时采取措施，向有关部门反映，提出意见和要求。

（2）主持定期召开的学生会执委会。研究每一阶段工作、分析情况，落实措施，总结经验教训，制订学生会工作计划。

（3）与学校积极交流进行，做好学校和学生之间的桥梁和纽带。2．副主席职责：

（1）协助主席开展工作，主席不在时，代理主席工作。（2）三名副主席分管各部工作，协助各部开展经常性工作并督察工作进行的情况。3．秘书处工作职责：

（1）对学生会的各类文件、档案、资料进行细致的分类整理和清晰记录，做好归档，管理，保存工作。

（2）负责各项会议的准备工作，并做好会议纪录和考勤登记。

（3）根据学生会的工作动态，及时地修整和完善各项规章制度，确保学生会工作的正常运转。

（4）负责主持学生干部值周工作，经常听取情况反映提出意见。（5）负责对学生会各部门工作的监督和管理,并负责学生会的财务工作.（6）拟定整个学生会的工作计划,并撰写工作总结,使整个学生会更加有序进行。（7）负责校园网络的维护、建设、信息的上传与修正，健康有序的维持网络的运行。（8）协助主席开展日常工作，参与各部门活动的组织策划工作、检查各部门的工作进展，使之更加有效的运作。

（9）全面了解学生会的工作情况，即使向学生会主席反映日常中出现的问题，并提出合理性建议。

（10）负责学生会各部门的信息反馈、做好日常宣传工作。3．宣传部长职责：

（1）贯彻执行学校对宣传工作的意见和措施。广泛进行征稿、约稿、及时表扬宣传工作积极分子。

（2）落实工作责任制，定期召开部属会议（即各班宣传委员、记者团成员会议）。（3）负责学校的宣传窗、团刊、学校黑板报及校园环境布置。

（4）组织各班开展黑板报、班刊竞赛，并随时进行检查、评比、公示评比结果。（5）及时的宣传学生中的好人好事，引导学生树立正确的人生观、价值观，加强学生的组织纪律观念。

（6）选配好记者团团长长及其成员，并做好其指导与开展工作。（7）指导广播站工作，选配好广播站站长及其成员。4．学习部长职责：

（1）明确学习部的工作职责，定期召开部属会议，研究工作，交流情况，落实措施。（2）配合学校教育学生努力学习，引导学生学会学习，学会求知，强化学风建设。（3）积极协助教务处、教科室及有关老师开展工作，定期向有关部门和老师反馈教学和学生的学习情况。

（4）开展学习竞赛，经验交流，纠正不良学风，积极表杨和宣传学习上成绩进步显著的班级和个人。

（5）监督各班加强自习管理。负责午自习、下午三四节自习和晚自习第一节纪律的检查和评比。

5．纪检部长职责：（1）协助学校抓好日常纪律和集会纪律。

（3）贯彻执行学校行为规范中的有关规定，表扬和批评班级和个人。

（4）负责对学生的衣着、仪表不整、语言不文明、行为粗野进行劝导和记录。（5）负责校文明督导岗的组建、管理等。6．文体部长职责：

（1）贯彻落实学校对文体工作的意见和措施，定期召开部属会议。

（2）组织全体同学积极开展有益的活动，组织主持好全校性的文体活动和比赛。（3）落实各班文体委员职责、指导文体委员工作。（4）负责学生的课间操的检查评比工作

（5）组织或协助开展校文化节举行的各种文体活动。（6）协助学校开展校运动会和各种体育活动。8．劳卫部长职责：

（1）贯彻学校关于劳动、卫生工作的意见和措施。（2）落实各班劳动、卫生委员职责。定期召开部属会议。

（3）负责校园环境卫生、教室卫生的检查和监督工作，使同学们养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，维护整洁的校园环境和良好的校风。

（4）负责检查各班级完成室内外卫生工作和量化管理，定期公布检查成绩，（5）协助医务室搞好防治、宣传、体检工作。9．生活部长职责：

（1）协助生管老师对住宿生管理，定期召开寝室长会议。（2）定期或不定期检查寝室内务，繁荣寝室文化。

（3）负责管理餐厅卫生，负责组建和管理食堂用膳秩序督导队。

（4）负责收集学生对学校在食宿管理方面的意见和建议，总结之后反映给有关部门。（5）对学生生活中存在的困难，及时了解反映，并帮助其落实解决。10.安保部长职责：

（1）负责协助保卫科做好学生的安全检查工作，随时向保卫科上报安全隐患。（2）配合保卫科做好治安保卫工作，防止外来人员进入学校发放传单、广告、售物。（3）配合学校搞好学生宿舍、教室的消防安全工作。（4）落实各班安保委员职责。定期召开部属会议。（5）服从安排，协助其他工作。

学生会干部任职条件

1．坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，关心政治，思想进步，品质高尚，上进心强。

2．有理想、有道德、有文化、有纪律、关心集体，团结同学，办事公道，作风民主。3．学习目的明确，学习成绩优良，坚持德、智、体、美、劳全面发展，能事事处处起模范带头作用。4．有一定的组织能力，责任心强，善于调动同学们的积极性，有较强的全局观念和协作精神。

5．工作积极主动热情，勇于奉献，敢于大胆管理，一丝不苟、大公无私，积极开展批评与自我批评。

学生会干部任免制度

学生会成员的产生程序：班级推荐——竞选演讲——民主测评——学习成绩、思想道德考察——正式录用。

学生会干部出现下列情况之一者，要免去干部职务。1．违反纪律或学校有关制度，造成不良影响者。2．工作中营私舞弊，弄虚作假。3．因能力所限，工作无明显起色。4．对自己要求不严，表率作用差。5．学期考试成绩出现明显后退现象。6．工作不认真负责，造成不良后果者。7．工作问题较多，学生反映较大的。

学生会干部自律制度

1.学生会干部在思想上应积极要求进步，直觉提高自己的思想政治素质，保持良好的精神风貌。

2.学生会干部在工作中应做到公正公平、起到模范带头作用，吃苦在前，不计得失。

3.学生会干部应努力协调好与老师、同学的关系，遇事多征求老师的意见，广泛团结同学，多与同学沟通。

4.学生会干部不应搞特殊化，不能以工作的名义占用上课时间，如果在工作中与相关人员发生矛盾，应保持良好心态，正确处理。

5.学生会干部应妥善处理学习与工作之间的关系，学习目的明确，学习态度要端正，学习成绩要优良。

6.学生会干部言行如果背离上述自律制度，应自觉检讨反省。如果在校内造成不良影响，学生会应对其做出除名处理。

7.学生会干部在进行工作时必须佩带相应的标志。

豫海回民中学 篇5

八（14）班 马晓琴

刚开学时，我们学了朱自清的《背影》，我沉默，我反思，我追悔莫及。因为，同样是“藏”在身边的爱，他找到了，而我，却依然被“蒙在鼓里”。

我妈妈是个地地道道的家庭主妇，没读过几天书，仅会的几个字还在扫盲班里学的。因为个子在家里最小，所以一年四季在家总是穿着我们穿剩下的衣服，偶而买几件过百的衣服也会心疼的要死。在她的世界里只有我和哥哥，她把所有的爱都给了我们。

也许是爱太多，反倒娇惯了我们，她没受到过良好的教育，自然也不懂怎么教育我们，她为我们做的所有的一切，当时在我看来，全是溺爱。

小学的时候，每当同学们谈论起自己在家理所应当干的家务活时，我却无语，因为这些事妈妈从来不会让我去做，她只会对我说：“你写你的作业，这事我来就行”这样以至于每当我破天荒的干了点家务活跑到学校去炫耀时，总会招来同学们的嘲笑。

我很生气，我叫她别在溺爱我，别人能做的事我也能做。可是，说起来容易，等做起来就不是那么回事了。我没有足够的耐心，把事情做到一半后总是由妈妈来收拾我的烂摊子。

被溺爱的孩子总有这样那样的不满足，妈妈偶尔也有“照顾不周”的时候。尽管只是没有做一些根本没有必要为我做的事情，可还是会引发我的勃然大怒，而面对这一切她竟然只是一笑而过，让我很不满。我开始把自己孤立起来，不和她说话。

可是，那次，她病了，病得很重，很重。可她坚决不去医院。在我的影像里，她很少生病，不！准确的说应该是我很少知道她生病。看到她躺在炕上痛苦的样子，我心软了。忽然想为她做点什么。第二天，一大早起来用两个小时做完妈妈平常半个小时就能做的事情，该做饭了，这对于平常只会煮米饭的我还说无疑不是一个难题，最后，无奈的我只好求助于妈妈。我把妈妈慢慢的扶起来靠着墙边坐下，听着她的吩咐。每当她说话时我会停下手里所有的工作，否则就会听不见。她的每一次微动嘴唇，微微点头的吃力，对我来说都无疑像是烙铁似的在我的心里留下深深的烙印„„

我后悔了，我不想等到“子欲养而亲不待“的时候才去反思母爱，报答母亲。

豫海回民中学 篇6

商丘市第二回民中学

回顾学校2014的各项工作，我校在教体局领导的关心和支持下，学校领导班子带领全体教职工一心一意谋发展，聚精会神抓教育，为学校工作的协调发展、跨越式推进，谱写了一篇浓墨重彩的篇章。现将一年来学校的具体工作情况汇报如下：

一、学校基本情况

我校现有15个教学班，932名学生，校园环境优美，四季常青，学风正，校风浓。一年来，学校认真贯彻党的教育方针，坚持“一切为了学生的发展”的办学宗旨。遵循“五育”并举，“德育”为首，“教学”为中心的教育原则，不断加强学校内部管理和改革。思想政治、法制教育和精神文明建设得到加强，教学质量，办学条件，办学声誉不断提升。

二、规范办学方面 ：

1、目标管理

学校办学思想端正，工作目标明确。学校坚持教育为社会主义现代化建设服务，全面贯彻国家的教育方针，重视学生的全面发展教育，全面实施素质教育。紧紧围绕德、智、体、美、劳五育统筹安排，重视发展学生的个性特长，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生生动、活泼、主动的发展。

制订了校长目标责任制，学校工作计划，并认真落实。学校定期不定期对各项工作进行检查总结。

2、制度管理

学校实行校长负责制。学校校长对学校发展和办学效益负全面责任。每个教职工都与校长签订了责任书和聘用合同，明确岗位职责、权利义务。学校以人为本，依法治校，先后制定了《教职工考勤制度》、《教职工工作制度》、《学校安全制度暨责任分工》、《学校教职工量化考评细则》、《班主任量化管理条例》、《教育教学与科研成果奖励办法》、《学生品德评定意见》、《后勤管理制度》、《学校精细化管理措施》等规章制度，强化常规，规范管理，不尚空谈，多办实事，注重实效，狠抓落实。期初有计划，期中有检查，期末有总结。

3、课程管理

学校严格执行《河南省普通中小学管理基本规范》，课程管理。严格执行国家颁布的新课程标准。开齐开足课程，不随意增减和提前结束课程，重视地方课程和校本课程的开发，积极开展综合实践活动，依据教学管理制度，认真备课，上课、辅导作业，按照课程方案认真考核学生成绩，提高教学质量。认真落实素质教育计划，学生的身体健康、人格健全发展，学生能积极参加劳动实践和社会实践。

4、控辍保学

为体现“教育为学生终身发展奠基”的教育教学目标，我们始终奉行把学生“招得来，教得好，留得住”的原则，为了每一个学生，为了一切学生，严格学生学籍管理，采取积极有效措施控掇保学，与每班班主任签订目标责任书，努力不让每一个学生失学，年辍学率控制在3％以下，并能及时动员辍学学生复读。

5、作息时间管理

学校确保学生每天在校集中学习时间不超过规定时间，我校严格认真贯彻执行《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》坚持上好课间操、眼保健操，学生每天在校学习时间不超过8小时。认真开展阳光体育活动，确保学生每天不少于1小时校园体育活动时间，我校的体育合格率达95%以上，组织学生积极开展各种形式的体育活动参与率达100％。体育锻炼达标率达98.5%。

三、组织管理方面

1、组织建设

我校领导班子精干高效，团结务实，作风民主，廉洁奉公，凝心聚力，勇于开拓。领导班子配备齐全，结构合理，学历全部达标。领导能熟悉教育|，教学和管理工作，有先进的教学理念和办学思想，精通教育教学业务。认真学习宣传教育法律法规。在学校管理中贯彻“相信学生 发动学生 发展学生”的办学理念，不断探索主体性教育、创新教育，使这一教育理念成为我校各项工作的灵魂。

学校成立由教代会、工会、家长委员会、团队等组织，工作制度健全，并能切实履行职能。

认真贯彻《教师法》，及时召开教师代表大会，2014年11月21日顺利召开商丘市第二回民中学教职工代表大会。本次教代会筹备近两个月，领导班子集会五次商讨教师提案。目的是维护广大教职工的切身利益，维持校园稳定，确保学校持续发展。本次教代会严格按组织程序召开，大会重新修订了《商丘市第二回民中学教师考核细则》、《商丘市第二回民中学绩效工资实施方案》、《商丘市第二回民中学考勤制度》、《教师专业技术职务聘任工作方案》、《商丘市第二回民中学绩效工资分配方法》。使我校的各项规章制度更加趋于完善，更适用于学校现状，更有效的强化学校的管理，更有力的推进学校健康、持续发展。

2、校长四个一工作

我校领导能认真落实四个一工作，校长每学期听课不少于15节，主管副校长20节以上，分管其他的副校长不少于15节以上，同时每位领导都担有课程，并认真备课，坚持读一本好书，要求每位领导干部每学期读教育理论或学科知识专著，广泛涉猎各类优秀书籍，学习先进的教育理论和科学的管理方法，同时做好读书笔记、教育随笔、读书心得、资料汇编等。承担或指导一个课题，要求能围绕自己的工作内容，承担或指导一个课题，研究过程真实、规范，研究成果有推广价值。学校领导实行包年级、包学科、包班级，要求每位领导能经常深入班级指导工作，深入教研组指导教学、教改工作，深入年级组指导教学。

3、考勤管理

学校严格执行请销假制度、师生考勤制度和作息时间。教师无随意调课、停课和放假。学校严格签到制度、点名制度、例会签到等制度，有事外出要及时填写“告知卡”，请假必须有请假条。

4、教师“五个一”

学校每一位教师每学期要做到“五个一”：

（一）、读一本好书。大兴读书之风，营造书香校园：

1、读书种类：古典名著、名人传记、教育名著和教育家评论及专业书籍、学科指导类，现代科技、时政类，生涯指导和学习方法类等。

2、读书方式：

（1）、自主研读。每天保证半小时以上的阅读，力争读深、读透，读有思考，读有感受，读写同步，每月至少写好一篇有较高质量的读书笔记。

（2）、集体阅读。每学期由学校推荐一本书籍，规定全体教师集体阅读，在一定的时间内撰写读书心得，学校统一组织教师通过“读书沙龙”一起谈感受、谈收获、谈疑惑。

（二）、上一节高质量的公开课，让教师“最亮丽的生命在课堂！”

1、教师个体根据自己对新课程的学习与理解，设计并展示一堂课；

2、同学科教师听课、观摩，通过“讲、说、评、议 ”，分析教学行为，发现教学理想与现实的差距；

3、共同反思造成差距的原因，提出解决策略。

（三）、写一万字的教学随笔，做教育有心人，“善思、善悟、善写”，随时捕捉教育灵感。

教育随笔的选材应善于抓住典型的、真实的、新鲜的、有研究价值的片断或完整事件，注意选择“小”的材料，以小见大；观点应正确、深刻、新颖。对现象的分析要符合教育方针和教育理论，符合时代发展潮流，能体现出正确的、积极的教育理念，切忌片面、偏激；内容要求围绕教育教学实践，要与本职工作密切相关联，注重细节描写，有真情实感，体现真实与个性。层次要清晰，文字要流畅。

（四）、搞一项课改实验，立足教学实践，勇于科技创新：

课改实验操作流程：

（1）、确立课题。教师可就“课程与教学”当中的问题与困惑作为课题研究的切入点，然后确立实验课题。（2）、分析问题、寻找对策。（3）、实践应用、解决问题。（4）、总结反思（包括：查找相关的理论文献与资料、收集他人成功的经验与案例、记录自己的教学体验与反思等）。（5）、最后撰写结题报告。

（五）、写一篇较高质量的专业论文，实现由感性认识向理性认识的飞跃和升华：

教师撰写论文是教师立足教学实践，经过精心设计、深入探索而获得的直接经验，通过再加工、再创造，实现由感性认识向理性认识的飞跃和升华，它将进一步使我们的课题研究活动得到深化与提高。

四、教育教学工作

1、我校的校风正，教风好，学风浓，校训有特色，有教育性、激励性，约束性，导向性，体现出了办学思想和目标，且张贴于显著位置，师生知晓率达百分之八十以上，再加之各种宣传条幅，名人名言，警示标语等，构成鲜明的校园文化，营造了良好的育人环境。

2、学校始终坚持“五育并举，德育为首”的原则，把德育教育和学生行为习惯的养成作为工作的重点抓紧抓好。搞好德育队伍建设，丰富校园文化，建立健全德育工作的长效机制，确保德育工作的针对性和实效性。学校德育组织体系化，体育领导小组、政教处、年级组、班主任、学生干部，能各司其职，各尽所能。学校拓展了德育工作途径。以革命传统教育、思想道德教育、廉政教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、感恩励志教育、家庭教育、国防教育等为载体，以学科渗透、热点追踪、实践锻炼、团队活动、家校联合、校警共建等为途径的立体型德育网络已逐步形成，多管齐下，相得益彰，丰富了德育内容，取得了较好的教育效果。通过升旗仪式、国旗下讲话、扶贫济困、演讲比赛、主题班会的形式，加强了对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育和人生价值观的养成教育。在教室：班级管理公示栏明确每一位学生参与班级管理的职责；黑板报每周一期，每期一个养成教育主题；学习园地展示学生优秀才艺作品；养成教育反省栏、光荣榜记录学生成长足迹；班级图书角为学生提供精神食粮。在寝室：学生值日，教师巡查清洁通风的同时，保证洗漱用品一摆放一条线„„评选文明寝室奖励卫生工具和生活用品。在食堂：教师给学生分餐、配菜、陪餐，保证纪律、卫生和安全，给学生特别是“三生”在家的温暖。

3、教学过程管理。学校制度健全，有完备的备、教、批、辅、考等常规教学管理制度和检查记录、年级组、教研组、备课组，按计划周周有活动，活动有记录，运行良好，参与管理的人员目标明确，职责分明，团结协作，计划、制度、总结齐全，奖惩措施具体细致，各部门有专人负责，督促检查、评比记载，学校统一考核，档案管理严格，学籍管理制度健全，资料积累完整，管理规范。教导处每月进行检查，每学期期末进行大检查，教师听课每月3节，每学期10节。

以课堂教学为实施素质教育的主阵地，在教师中广泛开展了比教法、讲奉献、比成绩、看效益等活动。通过开展形式多样的过关课、优质课、创新课的评选活动，大幅度的提高了教师的上课、看课、说课、评课等基本功。

深化课堂教学改革，培养学生自主学习习惯。课堂教学的基本模式是“五步三查法”，即：明确目标－－预习练习――教师精讲，点拨疑难――课堂练习，突出主体――纠错反思，强化重点。

有效减轻学生过重的课业负担。七年级做到不留课后作业，八年级课后作业控制在30分钟以内，九年级不超过40分钟，严格控制了考试次数和在校时间，按照学校教学制度，任何人不得随意补课和增加学生课业负担，不能随便乱订各种教辅读物。

4、教研活动多样化。

（1）、积极开展校本研究活动。一年来，学校认真开展各类教研活动25次，形成了“课堂讲课—课后反思—教师评课”的公开教研体系，采取课堂教学现场观摩、专题研讨、集体备课等教研形式，教学管理人员坚持深入教学第一线听课指导，查摆问题。鼓励教师互相听随堂课，规定校长、教学管理人员每学期听课不少于20节，中层领导每期不少于15节，教师每期不少于10节。

（2）、重视骨干教师的培养。我校教师工作积极，思想上进，虚心好学，学校积极搭建培养平台，组织教师参加教研活动。并积极选送区级、市级骨干教师参加培训。

（3）、健全了学籍管理制度，制定了切实可行的控辍保学方案。按要求认真完成了学籍管理、归档和审核工作。

（4）、狠抓毕业班工作。学校成立了毕业班工作领导小组，拟定了毕业班工作计划，认真开展了毕业班教师研讨会、学生和家长会，研究现状，查找问题，分析对策，增添措施，有效的确保了毕业班工作的健康开展。

学校按规定开设心理健康教育课程，使学生身体健康，心理健康。过开展心理健康教育、心理咨询和心理辅导等活动，学生受到了良好的心理健康教育，具有初步的心理调适能力和自治、自控能力。

五、档案管理

学校有兼职档案管理人员两人，专用档案柜3个，对各种档案资料，能案要求分类整理，立卷归档，较为规范。

六、财务管理

1、经费管理

我校每学期组织教师代表对财务进行审查，并将审查结果在全体教师会议上公布。每学期开学初，学校做好经费预算，严格执行预算方案，杜绝乱支超支，确保学校维修和办公经费的正常开支，无乱发补贴现象。

我校严格执行财产管理制度，设有财产台帐，配备有专门的财产保管员。定期清查，公物公用，对损坏的定期维修，执行相关的赔偿制度。

学校总务处按上级规定设置会计科目，帐目日清月结，教学经费支出合理，教学业务与管理达到30％，维修维护硬化美化费用达到30％，仪器设备购置维修达到8％，教师培训达到5％。

2、固定资产管理 学校健全了固定资产管理制度，建有固定资产台账，增减手续健全，有借还手续。

七、校园管理

我校配备了专职的卫生和绿化管理教师，校园里四季有花香、常年有绿荫。校园有浓郁的文化氛围，文化长廊，学生寄语，每日一练等特色明显，班级、宿舍、食堂等卫生整洁，无死角。

八、安全管理

学校以创建平安校园和社会治安综合治理为目标，制定了各类详实有效的安全制度与措施，建立了安全隐患台帐和安全预案制度，层层签定了《安全目标责任书》，坚持把安全工作放在第一位，齐抓共管，做到时时讲安全，处处讲安全，人人讲安全，师生安全意识浓厚，有效杜绝了安全责任事故的发生。为确保安全工作不出纰漏，我们做到了“三到位”：

1、安全管理到位。（1）成立领导组。（2）制订制度。（3）签订责任状。（4）定期排查。（5）安全演练。

2、安全教育到位。（1）领导两操训话；（2）班主任召开主题班会；（3）安全专题教育。11月17日，请交警中队到校举办“道路交通安全”知识讲座。

3、安全防范到位。（1）白天值日巡查。（2）夜间专人值班。（3）饮食卫生安全。（4）疾病防控。

一年来，学校教学秩序和周边环境良好，无失盗、失火、打骂斗殴等现象，学校稳定团结。

九、依法治校

学校坚持法制教育，警示教育的常规化和制度化，积极开展创建平安学校活动，通过组织全体教师参加普法考试，进一步提高了教师的法律意识，通过两次法制教育，增强了学生遵纪守法观念，消除了校园违纪犯罪行为。

十、特色学校建设

学校开设有书法课，组建有家长学校，而且国家教育部“十一五”规划新时期家庭教育重点课题顺利结题，并获优秀奖。

十一、取得成绩 1、2014年3月获睢阳区教育宣传工作“先进单位”

2、2014年3月睢阳区信访稳定和学校安全工作“先进单位”

3、2014年6月在全区“美丽中国

我的中国梦”主题教育知识竞赛中获中学组一等奖 4、2014年3月睢阳区德育工作“先进单位” 5、2014年3月睢阳区综合目标考评“先进单位” 6、2014年9月区庆祝第30个教师节表彰大会暨教育系统颂教师、迎国庆文艺汇演获一等奖 7、2014年2月全国家长学校教育实验期工作中被评为“先进单位”

总之，过去的一年里，在教体局的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，我校坚持以科学的发展观为统领，以办人民满意的教育为宗旨，以教体局的工作重点为指导，以全面提高教育教学质量为重点，以推进素质教育为核心，同心同德，扎实工作，在管理上求精求细，确保了学校的稳定和安全，积极构建了和谐的教育环境，夯实了学校和谐发展的基础，付出和努力得到了各级领导的充分肯定和赞誉。

豫海镇防汛抗旱工作责任书 篇7

为了确保豫海水库、、丁家二沟下游水库及清水河县城河道安全度汛，保障下游群众的生命财产安全，依据中华人民共和国河道管理条例及区、市、县防办指令和属地管理原则，特签订以下防汛行政首长负责制责任书：

一、根据防洪法属地管理原则，镇党委、政府对辖区内豫海水库的安全度汛负行政管辖责任。

二、镇党委书记担任本镇防汛抗旱工作领导小组组长，作为本地防汛抗旱第一责任人，统一指挥辖区内的防汛抗旱，抢险救灾工作；各社区、村、镇属各单位负责人担任本社区、村、单位防汛抗旱领导小组组长，作为辖区防汛抗旱第一责任人，按照镇防汛抗旱工作领导小组的安排，开展防汛抗旱工作。

三、切实做好防汛抗旱工作的思想、组织、物资、队伍、措施的落实。做到职责到位，思想到位，指挥到位，配强防汛抢险队伍，抓好防汛物资准备，特别是重点防洪区，重点防洪工程，险病工程的物资储备，确保能调得出，用得上。进一步落实水库防御洪水的各项措施，特别是抢险队伍，预警方式和报警信号，一旦发生紧急情况，要及时转移受威胁群众，防止人员伤亡。汛期要严格执行已批准的水库调度计划，决不能擅自超汛限水位运行。坚持24小时职守，加强水库、河道安全监测和巡回查险，发现隐患险情及时抢险并上报，严防事故的发生。

四、在汛期，要密切注视气象、水文发布的重要天气预防和水文测报，应加强防汛值班工作，积极做好防范准备，如接到上级通知，除安排固定的值班人员值班外，主要领导都要在岗带班。一旦发现重大灾情和险情，主要领导要靠前指挥，现场解决防汛 1

抗洪救灾的问题，并及时向上级汇报。对因领导不力，工作失职或处置失当而造成严重后果的，要按照有关规定追究责任。

五、在汛期要安排专门人员进行值班，并做到定时、不定时进行全面检查，发现问题及时组织采取措施。对已发现的安全隐患问题，要整改处理意见要求逐项进行整改，按期保质保量完成，确保安全度汛。

六、随时做好防汛抗旱两手准备，做到有汛防汛，有旱抗旱，在抓好防汛工作的同时，密切注视旱情的发展趋势，采取切实有效措施，认真做好抗旱的各项准备工作。抓紧修复水毁水利工程和维修、配套、改造抗旱设施。水库要千方百计增加抗旱水源，汛末在确保安全的前提下尽量多蓄水，要加强水资源的统一管理和科学调度，切实做好防旱防旱工作。

七、情理辖区各种非法建筑和无证采砂等活动，保证行洪畅通。

八、奖惩

对在抢险救灾中成绩突出的单位、个人，给予表彰奖励，对未按要求参加抢险救灾，给国家和人民群众生命财产造成损失的，对责任人给予行政处分；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。

镇防汛抗旱工作领导小组组长：（签字）

社区（村）负责人：（签字）