地方课程一年级上册

2024-12-31

地方课程一年级上册（共8篇）

地方课程一年级上册篇1

1、认识新同学

[学习目标] 鼓励一年级学生进行相互交往的活动，促进同学之间的熟悉和了解。帮助学生学会几种与别人交往时自我介绍的方法。帮助学生认识并简单描述自己的特点。[教学过程]

一、激趣导入

小朋友们，你们照过镜子吗？说说你照镜子看到你自己是怎么样的？

二、新课

1.观察自己的特点，想一想，我给大家介绍自己的哪些方面？ 2.介绍自己。在小组里介绍

3.各组代表上台介绍。4.认识更多的同学。如：你好！我是***。

大家好！我叫***。我和你们一起玩，好吗？我叫***。我叫***8。小朋友，你叫什么名字？老师，我叫***。

三、小结

你学到了什么？

2、把手洗干净 [学习目标] 本课的学习目标是学习洗手的方法，初步学会洗手，并且向着经常洗手，讲究卫生的习惯养成发展。[背景知识] 看看自己的手是否脏了，手脏了，就需要洗了。看看自己的手，看似不脏，但看看洗过手的水就知道了，看似干净的手其实并不干净。在平时的学习、生活的各个活动中，我们的手要接触各种各样的物体，手是很容易弄脏的。所以要养成经常洗手的习惯。

养成经常洗手的习惯的同时，还要学会正确洗手的方法。正确的洗手方法的主要内容是用肥皂仔细地洗，用流动的水洗，把肥皂也洗干净三个方面。教材的主要教学活动是围绕着认识、学习洗手的方法，养成经常洗手的习惯进行的。[教学过程]

一、本课的教学是通过一系列实践性的活动展开的。让每个孩子参与这些实践活动是本课教学取得成果的前提。要求课前能为每个小组准备洗手的水盆和水、肥皂等物品，擦手的毛巾以及最后用流动的水洗手的场地。

二、活动指导。

活动一

谁的手干净，谁的手脏？

1、看看自己的手。我的手脏吗？

2、看看同学的手。我们来比较一下：水的手干净，谁的手脏了？活动二

我们来洗手。

1、给每个小组一盆清水。我们一起来洗手。

2、看看洗过手的水，看看洗过的手。

3、我的手洗干净了吗？

活动三

我们来用肥皂洗手。

1、给每小组一块肥皂。我们来用肥皂洗手。

2、先把手浸湿，擦上肥皂，把肥皂放在肥皂盒里，两只手互相仔细地搓擦着洗手指，洗手掌，洗手背。

3、再在清水里洗去肥皂。

4、仔细地看看洗过的手，仔细地看看洗过手的水。(1)问：手变干净一点了吗？

——手变干净了。(2)问：水变怎样了？

——水变脏了。

5、讨论。

(1)手上沾着的水干净吗？手上沾着的水是盆里的水吗？

盆里的水脏了，手上留下的水也是脏的。(2)我的手洗干净了吗？我们的手还没有洗干净。怎么才能把手洗干净呢？

活动四

我们用流动的水洗手。

1、我们可以用流动的水来洗。(1)用自来水龙头里流出的水洗手。(2)或者用舀一杯水冲的方法洗手。

2、我们用流动的水洗手(1)先用清水洗一洗。(2)再擦上肥皂仔细洗。(3)把肥皂冲洗干净。(4)最后把手洗干净。

活动五

我学会洗手了吗？

1、在什么情况下我们要洗手？

2、我学会洗手了吗？

3、我们来把洗手的过程说一遍。活动小结：

通过今天的学习，你知道了什么？

3、《让教室更整洁》

教学目标：

1、初步懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法。

2、初步感受参与整洁漂亮的教室创设活动的乐趣，养成从我做起的良好卫生习惯。

教学过程：

活动一：组织学生讨论交流

1、整洁、漂亮的教室是怎么样的？

2、我们的教室整洁、漂亮吗？为什么？

3、怎样使教室更整洁漂亮吗？为什么？让学生关心自己的学环境，提出我们可以具体做些什么，重点让学生说说怎样认真做好每天的值日生工作。

活动二：带领学生去参观其他班级，通过活动拓宽学生的眼界，激发学生努力创设一个良好的教室环境的积极情感。活动三：分组讨论

1、保持环境整洁，我能做到哪些？

出示几张图片，对照图片，说说自己哪些做到了，做到的学生发一颗五角星以表示鼓励。

2、还没有做到的，我该怎么办？

引导学生懂得，要创设一个既整洁又漂亮的教室环境，需要大家的共同努力，要从我现在做起，从点点滴滴的小事做起。活动四：实际行动

老师指导学生如何打扫教室。活动小结：

今天你快乐吗？你知道了什么？

4、走路的安全

[教学目标] 本课的学习目标是教育学生遵守交通规则，注意道路安全。具体的要求是知道靠右走的规则，走路要注意道路安全，过马路要走人行横道线、过街天桥和地下通道。不要在马路上玩等。[背景知识]

一、相关的道路步行交通安全规则.1、不准在马路上玩游戏、踢球、溜冰或追逐打闹。

2、不能边走路边看书，也不能在走路时因想事情或聊天而忘记观察行路情况。

3、行人应走人行道，在没有人行道的地方应靠右走。

4、人行道上不准两人以上并行。

5、过马路应走人行横道、过街天桥或地下通道。

6、小学生行路应戴黄色安全帽。放学时应排路队。„„

二、在上学、放学，外出活动的路上，除了交通安全外，还有许多需要提醒一年级小学生的安全事项，如跌跤，坠落，溺水，以及其他来自危房、建筑工地等地方的不安全因素。需要平时注意观察、预防。[教学过程]

一、本课的活动需要老师准备一些关于道路安全方面的具体案例，特别是当地的案例。同时需要老师了解学校及学校附近道路交通安全的具体事项，以便有针对性地实施教学。

二、活动指导。

活动一

哪些小朋友做得对？哪些小朋友做得不对？

老师出示一些图片，包括让大家看书上的插图。请孩子们讨论。活动二

马路上是人来车往的地方，我们需要注意什么？

老师以案例谈话和讨论的形式，告诉孩子们要遵守交通规则，注意交通安全。活动三

我们怎么过马路？

1、横穿马路要走过街天桥。（1）过街天桥的图片。

（2）说附近我们走过的过街天桥。

2、横穿马路要走地下通道。（1）看地下通道的图片。

（2）说附近我们走过的地下通道。

3、横穿马路要走人行横道。（1）我们怎么通过人行横道？

（2）过马路先看看左边的马路，再看看右边的马路。（3）我们来试试怎么通过人行横道.活动四

放学路上我们还要注意什么？（略）

5、我的家

[教学目标] 1.能说出自己的家在哪里，家里有哪些人。2.学会与家人的沟通，善于表达自己的爱意。3.感受家庭能满足个人物质和情感需要。

课文内容分成三部分。

第一部分：说说我的家。指导学生认识自己家庭的住址，家中结构及家庭周围的环境。

课文的三幅插图，一幅是典型的我省农村生活环境图，通过图中孩子的介绍可启发学生了解自己家庭的住址。另一幅是典型的城镇中套结构布置的俯视立体图，第三幅图是大树下的家，通过图中女孩子的介绍启发学生了解自己家里的结构及家庭周围环境。教学时，要启发学生联系自己的实际，用语言或图画来描述自己的家。

第二部分：认识家庭成员。

课文中提供了一幅五口之家的图，四、五个学生在作介绍，因为每个家庭的组成成员是不完全相同的，所以四、五个同学的介绍是不同的。教学时，教师必须引导学生联系自己的实际作介绍，使学生初步接触家庭人员的构成及关系。第三部分：我们都爱自己的家。

课文通过四幅插图，引导学生学会与家人沟通，善于表达自己的爱意，为家庭做一些力所能及的劳动，为父母做一些自己能做事。[教学过程]

一、教师可创设情景，在情景中让学生说说我的家包括家庭的住址，家中结构及家庭周围的环境和家庭人员，在介绍的基础上，引导学生怎样与家庭人员沟通，怎样表达自己对家庭人员的爱意，并在日常生活中变为自己的行为，养成习惯。

二、活动要引导学生在认识自己家庭的过程中，初步了解一些家庭结构等方面的浅显知识，学会与家人沟通和表达自己对家庭人员的爱意，同时感受到家庭能满足自己物质和情感需要，从而提高学生适应现代家庭生活的能力。

三、活动指导。

活动一

说说我的家。

教师可通过谈话：“你们想不想请老师、同学到自己家里去玩，那么你的家在哪里？”来导入活动。根据学生的实际，教师可提供一些句式，让学生介绍。再引导学生看课文插图，图中的小朋友他家住在什么地方？他家周围有什么景物？可引导学生用“他家的前面、后面、左边、右边有什么”来表达。在此基础上让学生介绍一下自己家的结构。活动二

认识家庭成员。说说你家里有哪些人。

在学生交流的过程中教师可分别出示其各人员的称谓，并形成结构图，让学生初步了解其家庭人员的关系。活动三

我们都爱自己的家。教师让学生看看课文中插图，图中小朋友是怎样去爱自己的家的。你平时在家里是怎样做的？通过今天的学习你准备怎样做？可让学生用情景表演的形式演一演。教师可补充一些与家人沟通的方式和表达对家人爱意的具体做法。活动小结

通过今天的学习，你想说些什么？

6、不随地吐痰

教学目标：

1.使学生懂得不能随地吐痰及其原因。

2.学生能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不随地吐痰的好习惯。教学重点：吐痰的危害及在平时生活中，因该如何注意自己的行为，养成不随地吐痰的好习惯。

教学过程：

一、导入新课：

同学们，当我们在美丽的花店或者在豪华美丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？老师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？吐痰又有些什么害处呢？下面我们就来学习“不随地吐痰”。

二、学习新课：

1.为什么不能随地吐痰？

① 因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。

② 而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。

2.那么我们有了痰怎么办？

A.咽到肚子里 B.吐到痰盂 C.吐到墙角里 D.吐到地上，用脚踏掉 E.吐到废纸里，扔进垃圾筒答案是（d e）

原因：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。

吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病毒到到更多的地方。

三、巩固新知：

1.组织学生到讲台上把不乱吃零食的原因详细地、声音洪亮地、流利地、复述一遍，看看谁表现的最好！锻炼学生发言的能力。

2.讨论感冒有痰要怎么办？/打喷嚏的正确方法应该是怎样的？ 3.组织学生表演，吐痰给人们带来的不便。

四、课后小结原因。

7、安全使用家电

教学目标：

1、通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基础常识。

2、掌握一些常用家电的正确操作方法。

3、养成正确使用家电的良好生活习惯。教学准备：

课前搜集一些常见家电的使用说明书。活动过程：

一、认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：自己家里有哪些家用电器？各有什么作用？

二、小组交流：

1、家用电器使用应注意哪些安全事项？

2、把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听听。

3、教师归纳：使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要注意关闭电源。

三、辨析：

1、仔细看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？为什么？

2、集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项。

3、评一评，自己安全使用家电吗？平时哪些做法是正确的？哪些做法需要改正？

四、课外延伸：回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平时操作是否正确，有哪些行为需要改进。

8、触电的预防与急救

教学目标：

1、知道电压与安全电压的基础知识，了解造成触电事故的一些原因和防止触电的方法。

2、学会一些基本的发生触电事故的应急措施。

3、能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则。教学准备：课前要求学生调查本地区触电事故情况。教学过程：

一、教师提问：触电是怎么回事？怎样预防触电？当有人触电时，又该怎么办？

二、解说：触电是怎么回事，家庭照明用电压和电器电压一般为多少伏，工业用电电压为多少伏，高压输电电压在多少伏以上，人体安全电压为多少伏，触电会造成怎样的后果。

三、说一说：哪些行为、哪些地方容易发生触电事故？请你告诉大家一个触电事故的案例。

四、看图，说说怎样预防触电？

五、演一演，有人触电时该怎么做的情景。师生评议。

六、读一读儿歌，说说触电急救的基本步骤。

七、课外延伸：回家与父母一起做个小调查，调查家里用电的做法。预防触电，养成安全用电的自觉行为。

9、火灾可预防

教学目标：

1、知道火灾的危害。

2、能发现生活中的一些火灾隐患，知道基本的预防活灾的措施和方法。

3、积极参加消防活动，增强消防意识。

教学准备：课前让学生收集一些火灾的案例，熟悉一些消防知识。教学过程：

一、了解火灾危害：根据自己掌握的材料，向学生介绍一下本地发生的火灾案例。说说火灾会给人们的生命财产造成怎样的损失？

二、知道火灾怎样引起：引导学生看插图，读课文，说说引发火灾的一些原因。

三、怎样预防火灾？让学生结合插图读懂课文内容，说说：课文向我们介绍了哪些预防火灾的方法？你还有哪些预防火灾的办法？（先同桌互说，再指名交流）最后，教师归纳并向学生具体介绍预防电器起火和燃气起火的方法及家庭防火措施。

四、认一认，连一连课文中的消防安全标志——禁止标志。

五、课后实践活动：与家长一起进行家庭防火大检查，消除家庭火灾隐患。

10、火灾发生时

教学目标：

1、知道发生火灾时的一些基本应变措施。

2、会火灾中自救与逃生的一些基本技能。

3、察学校与家庭的火灾逃生线路，提高消防意识。教学准备：

1、学生课前搜集有关消防知识的资料或搜索消防网站。

2、查本地区发生火灾的案例。教学过程：

一、提问导入新课：同学们，当我们不幸面临火灾时该怎么办呢？你是怎样理解“天有不测风云，人有旦夕祸福。”这句话的？告诉大家你所了解到的火灾案例。

二、讨论问题：

1、习课本中的短文，说说小江是怎样逃生的？

2、从这个案例中明白了哪些逃生方法？（留意逃生出口，记住逃生路线，运用正确的火灾逃生方法。）

三、认一认消防标志：

1、请学生仔细观察文中的各个消防提示标志，说说各个图表示什么意思？

2、说说这些标志分别会在哪些公共场所出现？

四、学习、文中火灾逃生自救的4种方法，谈谈你的理解。再说说自己所知道的火灾逃生的方法。

五、设置情景，开展火灾逃生自救演习。

六、画一画学校或家里的火灾逃生线路图，挑选优秀的展示在黑板上。

七、教师总结谈话，提出希望。

八、课外延伸题：考察家里和学校的消防设施，提出你的合理建议。

11、学会机智地保护自己

教学目标：

1、知道社会上还存在少数坏人，懂得要提高警惕，保护自己。

2、学会讲究斗争策略，机智地保护自己。教学准备：

1、师生课前收集一些动物自我保护的资料或图片。

2、师生收集少年儿童机智保护自己的事例。

3、准备课堂模拟表演的小道具。教学过程：

一、激趣导入。

1、在自然界，许多动物面对比自己强大的敌人的侵害，都有保护自己的本领和办法，你能说出一些吗？（如：壁虎断尾自救、刺猬缩成一团、老鼠装死、变色龙用伪装迷惑敌人等。）

2、那我们小朋友呢？——虽然我们的社会比较安定，但仍有一些坏分子打我们的坏主意。我们在身体力量上不是他们的对手，我们该怎样来保护自己呢？（揭题）

3、学生四人小组讨论，指名汇报。

二、事例探讨。

1、指名学生读《机智勇敢的谢尚逸》，其余学生边听边看边思考：小尚逸是如何保护自己的？你觉得哪些方面值得我们学习？

2、同桌探讨，指名交流。（临危不惧、巧接电话、智断绳索、快逃求救——机智地保护自己）

3、说说你曾经听到过的类似的机智故事，并谈谈从这些小故事中获得的启发。

4、如果小朋友不是勇敢机智地保护自己，而是一味反抗，结果可能会怎样？（先同桌讨论，再指名交流。）

三、模拟演练。

1、四人小组学生共同研究课文中的两种情况，设计行动方案，做好表演准备。

2、请多对同学上来表演，表演后说说这样做的意图。

3、集体评比出最佳的行动方案，教师点评。

4、还可能遇到哪些危险情况？该如何解决？

四、拓展阅读，小结指导。

1、教师用小黑板出示《自我保护八要领》。

2、学生齐读《自我保护八要领》，并谈谈自己的理解和收获。

3、教师补充讲解并总结机智保护自己的方法。

就是对自己的负责任。

12、运动场上讲安全

教学目的：

1、学会在运动场上保护自己和他人。

2、通过本课教学，帮助学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害。

教学重点：学会在运动场上保护自己和他人。

教学难点：学会在运动场上保护自己和他人。

教学用具：图片、小皮球

教学过程：

一、导入

小朋友们，你们喜欢运动吗？在体育课、课外活动时，我们应该怎么做呢？。下面就让我们来看看一些小朋友的做法。板书课题，齐读。

二、七彩虹

1、看图辩理。

（1）图中小强为什么一会儿被撞到，一会儿又被球拍打到，他这样做安全吗？（2）谁来说一说我们在参加课外活动时应该怎么做才时安全的？

（3）你在校内、校外活动时还发现了哪些不安全的行为？

三、指南针

读一读：运动场上的安全规则。

四、成长脚步。

1、在学校里，你都喜欢哪些运动项目？你最擅长的项目是什么？

2、比一比，看谁说的项目朵，并能说出怎样做才安全？

五、总结：

同学们，参加运动有利于我们的成长和健康，但一定要注意自己和他人的安全。相信你们一定能做好！

13、意外伤害的处理

教学目标：

1、学会处理意外伤害。

2、帮助学生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍贵，从而珍爱生命。教学重点：学会处理意外伤害。教学难点：学会处理意外伤害。教学用具：图片、纱布教学过程：

一、导入

小朋友们，我们一天天地长大了，背上小书包，我们上学了。超出了爸爸妈妈的保护范围，经验不丰富的我们，有时会遇到一些危险的情况。今天就让我们来学习处理意外伤害。板书课题，齐读。二、七彩虹

1、看图想办法。（1）被开水烫伤了。（2）摔倒跌伤了。（3）被玻璃划伤了。（4）被小刀割伤了。„„„„

2、遇到过这种情况吗？你当时是怎么做的？

3、交流。

三、指南针

1、烫伤的处理方法。轻微的用冷水浸淋，重的去医院。

2、伤口和切口的处理方法。不严重时，用生理盐水清洗伤口，涂上抗菌药膏，包扎伤口。严重的要止血就医，打破伤风疫苗。

3、扎伤的处理方法。在12小时内打破伤风疫苗。

四、成长脚步。

1、如果你喝水时不慎被开水烫伤，爸爸妈妈又不在家，你应该怎么做？

2、你还遇到过哪些意外伤害？请你演示一下正确的做法。

五、总结：

同学们，生命对于我们只有一次，我们要懂得保护自己的身体，学会识别危险，学会珍爱生命，对自己负责，更要对家人负责。

14、上学路上保安全

教学目标：

1、情感、态度、价值观目标能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。

2、能力目标能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。

3、知识目标了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。教学准备：

1、课件（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》）

2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。教学过程：

一、说一说

1、唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。

2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢？

3、经过概括，得出三种结论：（课件出示三幅到校方式特写图）小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。

二、画一画

1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生回答）

2、从你家到学校要经过哪些地方呢？

3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）

4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。

5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。（评析：通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，分析上学路上的安全因素，为如何安全上学做好铺垫。）

三、评一评

1、在四人小组中交流画的路线图。

2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。（评析：引导学生熟悉从家到学校的路线和标志，人人动手画，评价时不是评价学生画画的水平和技巧，而应重在发现学生是否有创新意识。）

四、议一议

1、过渡：一（4）班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗？

2、课件演示：《我能说“不”》

3、如果你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）

4、你做过这样的事吗？（勾起学生的回忆，对照课件，剖析自己。）

五、教师总结（在上学路上玩耍后的不良后果）：

1、在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。

2、吃零食摊上的食物，会影响健康。

3、玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。

板书：上学路上不玩耍。（齐读）

15、安全标志要记牢

教学目标：

1、认知目标：（1）能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。（2）初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

2、行为目标：培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。

3、能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。教学重难点

1、确立自立、自卫的安全保护意识。

2、能认识有关的交通标志、交通设施。教学准备

学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。教师：

1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。

2、交通标志图。

3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。教学过程

一、故事导入新课。

1、听故事录音。（故事梗概：中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带走被卖到四川受尽折磨的故事）。

2、请学生就故事内容说说自己的看法。

3、看课件，听故事（故事梗概：一个男孩过马路闯红灯，险些造成交通事故。

4、请学生们就故事内容说说自己的看法。

5、教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。今天，我们一起学习《上学路上》。（板书课题，齐读课题）

二、课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。

1、小调查：上学途中，多少同学自己独自上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学。

2、小演习：教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。

3、四人小组讨论：（1）放学时，应该注意什么？（2）回家路上，应怎样注意安全。

三、合作学习，认识交通标志设施。

1、认识交通设施：（出示课件）繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？（1）同桌互相说说。（2）指名上讲台说给大家听。

2、认识交通标志：为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。老师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗？（1）每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。（2）小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过？有什么作用？

（3）汇报学习情况。（要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。）

3、让学生交流收集到的其他交通标志。

四、模拟活动，巩固新知。

1、布置一条十字路口的大

街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等

2、全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。教师和学生轮流当警察。

五、总结：通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获（学生自由组合交流）。交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。

16、卫生安全我做主

教学目标：

1、知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子；

2、初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西；

3、初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰，不含手指头的卫生习惯。教学重点难点：

1、爱清洁讲卫生光荣。

2、衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙。

3、不随地吐痰。

4、正确使用手帕，口袋里不放脏东西。

教学准备：

1、显微镜下的细菌录象或挂图。

2、一个脏孩子图片。

3、一个病孩子图片。

4、一块大手帕。教学过程：

一、对比导入活动老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生的本班学生走上讲台，出示“一个脏孩子图片”。小朋友你们喜欢和谁交朋友？为什么？

二、创设情景明理

1、这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有许多小虫。这些虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很清楚了。这些小虫就是对我们人体有害的细菌。

2、看挂图明理（1）这些细菌喜欢在脏东西身上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，细菌就会蛀空我们的牙齿。如果我们饭前便后不洗手，如果我们把手指头含在嘴巴里，细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”，我们就会肚子疼，发高烧。（2）出示病孩子图片。小朋友这些图片上的孩子为什么会生病？生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动？请学生讲讲生病时的体会。教师归纳：我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。

3、讨论明理。我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给别人。（1）有时我们要吐痰，该怎么办？为什么不要把痰吐在地上？（2）出示儿歌：小小一口痰，细菌千千万。吐痰要入盂，养成好习惯。（要求学生不随地吐痰）

三、学儿歌导行

1、我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢？学习儿歌：小朋友要记牢，衣着要整洁。天天要洗脸，早晚要刷牙。饭前便后要洗手，不含手指头。不要随地乱吐痰，手帕天天带身边。人人爱清洁，个个讲卫生。养成好习惯，大家都喜欢。

2、对照儿歌，让学生讲讲哪些地方做得好，哪些地方做得不够，今后要改正。

3、检查带手帕情况。提出问题：带手帕有什么用“你是怎样用手帕的？

（1）教师出示大手帕，边示范边讲解。最外:面擦汗；打开第一层，擦嘴、擦

手；打开第二层，擦眼睛。擦完后要叠好。如果大喷嚏时，打开手帕，捂住鼻子，不对着别人。

（2）集体练习，了解每一层，每一面的用处。

四、小结：通过今天的学习，我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使我们健康地成长，希望小朋友把学到的儿歌记在心里，并按儿歌去做，让我们从小养成良好的习惯。

17、我们的救助电话

教学目标:

1、遇到危险或急事时会打急用电话，形成初步的自我保护意识。

2、记住火警、匪警、急救中心的电话号码。

教学重点：掌握这些急用电话用途，并会在危急时拨打。

教学准备：急用电话宣传画三幅；玩具电话三部；急用电话号码牌各三。教学过程：

一、看一看，说一说，介绍急用电话。

1、请观察三幅画教师：这三张照片是刚从现场拍摄过来的，你们看看，这里发生了什么事？教师逐一介绍三张图片，这里发生了什么事？从哪里看出来？该怎么办呢？

2、根据画面内容出示急用电话号码牌。火警电话：119 发生火灾的时候，拨打这个电话，消防队员叔叔会立即赶来救火，救人。医疗急救电话：120 当病人病情严重，非常危险时，拨打120，急救中心的医务人员就会及时赶到，及时处理病情并立即将病人送进医院。匪警电话110 在遇到危险和困难时，拨打110，警察叔叔就会赶来帮助我们。

二、想一想，试一试，增强自我保护意识。

教师设置情境，根据实际情况判断拨打什么电话。

爸爸妈妈上班去了，你一个人在家，这时家里着火了，拨打什么电话？如果这时没有电话或来不及应该怎么办？

在放学的路上，发现一位阿姨突然发病，拨打什么电话？

放学回家，发现房门大开，家里东西被翻得乱七八糟，拨打什么电话？

三、游戏：我说你打

1、认识并熟悉求助电话，教师分别说出火警，匪警，急救电话，学生迅速出示相应的电话号码牌子。

2、教师口述设置情景，请学生迅速举起相对应的号码牌子，并学会拨打电话。

四、安全教育教师出示119、120、110号码牌子，请学生依次说出它们是什么号码？拨打这个号码是免费的，但平时不能随意拨打，只有在非常紧急的情况下，才可以拨打急用电话。

1、分组交流（分两个组，一组归纳好的行为习惯，一组归纳不好的行为习惯）。小组长做好分工。

2、组织汇报。分组汇报自己的收获！提示：一个小组作汇报，其余小组注意倾听，作补充的准备。四小结:通过本节课你学到了那些？你最想说什么呢？

1、我们要养成良好的行为习惯？

2、远离我们身边的健康“杀手”！

18、地震来了怎么办

教学目标：

1.让学生了解简单的地震知识。

2.掌握简单的躲避地震的方法。3.增强自我保护意识。

重点难点：掌握简单的躲避地震的方法。增强自我保护意识。教学用具：

多媒体课件、图片

教学过程：

一、导入学生阅读真实再现两个真实的事情领会地震实在是太可怕了！请同们说一说自己看到的、听到的地震是怎么回事呢？地震前有啥征兆？地下水变混淆动物有异常反应。动物反常的情形，人们也有几句顺口溜总结得好：震前动物有预兆，群测群防很重要。牛羊骡马不进厩，猪不吃食狗乱咬。鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。冰天雪地蛇出洞，大鼠叼着小鼠跑。兔子竖耳蹦又撞，鱼跃水面惶惶跳。蜜蜂群迁闹轰轰，鸽子惊飞不回巢。家家户户都观察，发现异常快报告。

二、地震的预防小知识

日常生活中，我们应做好哪些防震准备？

(一)制定家庭防震计划须根据政府或有关部门的防震要求，准备食品和饮料。检查并及时消除家里不利防震的隐患，加固住房。

1.检查和加固住房:看一看自家住房是怎样的，有没有不利抗震的地方？摸清周围环境的情况。

2.住房的建造质量好不好？是否年久失修？不利抗震的房屋要加固，不宜加固的危房要撤离。

3.房的结构是否有利抗震？女儿墙、高门脸等笨重的装饰物应拆掉。(二)做好家庭防震准备清理杂物，让门口、楼道畅通。阳台护墙要清理，花盆杂物拿下来。把牢固的家具下腾空，以备震时藏身。进行一个家庭防震演练。加固睡床准备好必要的防震物品。

三、小组讨论：地震来了，你怎么办？

1、在家里发生地震时，怎么办?

2、在户外发生地震时，怎么办？

3、万一你被压住了，你怎么办？

4、请个别学胜说一说自己的做法和想法。

四、发生地震时同学们应该怎么办？

1、教育学生在发生地震时，不慌张，及时躲藏。

2、地震虽然很厉害，但是不能慌张，在地震发生时，地面开始摇动后，有很短的时间可以用来躲避，如果在这短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤。短时间要赶快躲在桌子等坚固家具的下面；摇晃时立即关火，失火时立即灭火；不要慌张地向户外跑；将门打开，确保出口；户外的场合，要保护好头部，避开危险之处；在发生地震、火灾时，不能使用电梯；为了不妨碍避难疏散的人和紧急车辆的通行，要让出道路的中间部分；避难时要徒步，不要携带物品。

4、地震发生后，应积极参与救助工作，可将耳朵靠墙，听听是否有幸存者声音。使伤者先暴露头部，保持呼吸畅通，如有窒息，立即进行人工呼吸。一旦被埋压，要设法避开身体上方不结实的倒塌物，并设法用砖石、木棍等支撑，残垣断壁，加固环境。地震是一瞬间发生的，任何人应先保存自己，再展开救助。先救易，后救难；先救近，后救远。

五小结:学到了生么？ 1 地震前的征兆 2 地震自救知识 3 真爱生命。

贵州省黔西南州（金州）十八景简介

1、万峰林：万峰林是国家级马岭河峡谷--万峰林重点风景名胜区的三个核心景区之一。明代地理学家徐霞客曾两次到黔西南考察，称万峰林“磅礴数千里，为西南形胜”。万峰林，从海拔2000多米的七捧高原边沿向海拔700多米的万峰湖北岸、黄泥河东岸成扇形展开，逶迤连绵至安龙、贞丰等地。西北高，东南低，向万峰湖、黄泥河倾斜。上线以海拔1600米左右的高寒土山为界，下线至海拔800米左右的亚热带红壤土山，长200多公里，宽30-50公里，形成一个环

形山带。根据峰林的形态，分为列阵峰林、宝剑峰林、群龙峰林、罗汉峰林、叠帽峰林等五大类型。每一类都各具特色，既独立成型，又与其他类型的峰林相辅相成，尤其是郁郁葱葱的锥状峰林和基座相连的峰林构成的峰丛，使得万峰林成为国内面积最大、最具典型性的峰林，组成罕见的喀斯特景观。距今大约3.6亿年前，兴义是滇黔古海的一部分。大约2.8亿年前的石炭纪开始形成陆地，又历经燕山、印支、喜马拉雅等多次造山运动，地壳不断上升，出现山峰，经烈日烘烤和雨水的冲刷，含有二氧化碳和有机酸的物质不断浸蚀，使石灰岩裂缝、孔隙加深，成为洼地、河流、溶洞、峰林、地下河、漏斗、天坑、峡谷、地缝、钟乳石、堆积岩、石峰、石笋、龙潭、温泉、湖泊等奇观。国际风景名家孙筱祥在兴义考察时评价，“发育最完善最完美的峰丛峰林和石林是兴义万峰林、兴义泥凼石林和云南路南石林”。

2、万峰湖：万峰湖是国家级马岭河峡谷--万峰林重点风景名胜区的三个核心景区之一。湖区因建设国家重点工程天生桥一级电站而形成，并由于北倚兴义万峰林、处在万峰丛峦之中而得名。该湖于1998年底形成，海拔778米，主航线长达144千米，湖面面积176平方千米，相当于2.7个昆明滇池、3.2个大理洱海、17个贵州清镇红枫湖、176个杭州西湖，为中国五大淡水湖之一。万峰湖蓄水量108亿立方米，内有30多个全岛，58个半岛，82个港湾，其中有40多个深港湾，12个内湖，形成山中有水、水中有山的奇特景观。万峰湖烟波浩渺，丛峦叠嶂，湖光山色美不胜收，早、中、晚景致各异，有一日三景的美誉。景区内有投资上百亿、为“西电东送”电源地之一的天生桥水电站。气势雄伟的水电站拦河高坝长1200米、高200米，为“亚洲第一高坝”。万峰湖集峡谷，山峦、湖水、森林于一体，集航运、游船、漂流、垂钓于一湖，为上佳的休闲、度假、垂钓场所。湖上常年云集着来自北京、上海和附近省区以及省内各地的钓鱼爱好者。湖畔还星罗棋布地点缀着朴实别致的布依村寨，古树参天、民风古朴。

3、马岭河峡谷：马岭河峡谷位于兴义市市区，是国家级马岭河峡谷--万峰林重点风景名胜区的三个核心景区之一。与一般峡谷不同，马岭河峡谷实际上是一条大地缝，是罕见的地质地貌，因此被誉为“天沟地缝”、“地裂奇观”。景区全长74.8千米、宽50-150米、深120-280米，谷底低于地面200米。马岭河峡谷是三叠纪海相地质的经典代表，以地缝嶂谷、群瀑悬挂、碳酸钙瀑布和原生态的植被形成景观特色，其中“天星画廊”景区集雄、奇、险、俊为一体。马岭河峡谷是中国十大漂流景点之一，适宜漂流河段50余公里，历经80多处险滩、70余处深潭、60多道湾。最为惊险刺激的是中段8.7千米的“地缝漂流”，乘坐皮筏漂流在200米深谷中，抬头只见一线天空，两岸千奇万状的悬崖目不暇接。1998年4月中国首届国际激流皮划艇漂流赛在此举办。2005年11月26日，中国奥委会备战2008年北京奥运会激流皮划艇第一次全国公开选拔赛在马岭河峡谷举行，并在马岭河峡谷公园举行了“中国国家激流皮划艇训练基地运动员公寓奠基仪式”

4、北盘江大峡谷：北盘江大峡谷是省级风景名胜区。峡谷集峰林、溶洞、伏流、花滩、旋塘和原始森林植被于一体。既有长江三峡的秀丽险峻，又有科罗拉多大峡谷的雄奇壮美。峡谷中有远古壁画、古城遗址等夜郎文化遗迹以及铁索桥、摩岩石刻、古驿道、布依村寨等景观，是“迂回曲折的画廊”和“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的再现。关(岭)兴(义)高等级公路上的北盘江特大桥，桥长486米、高388米，是亚洲同类桥中的第一高桥，展现了“一桥飞架南北，天堑变通途”的生动画面；从大桥上俯瞰大峡谷，给人“天沟地缝”的惊叹。大峡谷长近10千米、高近千米的斧削绝壁犹如波澜壮阔、气势磅礴的巨幅长廊壁画。特别是在雾气朦胧、烟云缭绕的时候，在北盘江特大桥上观看，大峡谷犹

如仙境一般。

5、二十四道拐：“24道拐”位于晴隆县城西南1公里，古称“鸦关”。这里“雄、奇、险、峻”，一夫当关，万夫莫开，是历代兵家必争之地，战略地位极为重要。“24道拐”最早由贵州省路政局修建并于1936年9月通车。1943年，援华美军司令部1880工兵营对该路进行改造。此后成为名震世界的抗战“史迪威公路”标志性路段。“24道拐”一年四景，绚丽纷呈。该路段直线距离约350米，垂直高度约250米，坡度约60度，全长4公里，有24道弯拐，以“S”型顺山形而建，蜿蜒盘旋至关口。从关下仰望，如巨龙欲腾升空，在关上俯瞰，似蛟龙逍游下山，其雄奇景致蔚为壮观，堪称公路建设史的杰出样板和中美两国建筑专家的杰作，也是当今世界上山区公路原貌保存最完整的公路之一。“24道拐”公路是抗日战争中国际援华军需物资运输的大通道，为抗日战争取得全面胜利作出不可磨灭的贡献。这里是中美人民在反法西斯战争中的历史记录，现保留有“美军墙”、“美军车站”等遗迹。2006年被国务院评定为国家重点文物保护单位。“24道拐”是理想的山区公路汽车爬坡比赛赛场。自2005年以来，成功地举办了纪念抗日战争胜利60周年“重走抗战路”自驾汽车爬坡赛、泛珠江三角洲汽车集结赛贵州分站、“体育彩票杯”史迪威公路--晴隆24道拐汽车爬坡赛。2007年7月举办了“中国首届史迪威公路贵州晴隆二十四道拐汽车爬坡赛”。

6、奇香园：奇香园位于位于兴义市市区，万峰林北面。此园以优美的生态环境而著称，绿化覆盖率达67%，是“全国工业旅游示范点”，获国家AA级生态园工业区的称号。纳灰河谷和花木是奇香园的两大看点。纳灰河畔聚集着奇香园内著名的景点，沿岸有奇香楼、糊涂桥、不愧天、龙潭瀑布、钓鱼亭、通灵阁、红梅坝、松林桥、盼雨亭、千亩葡萄园、果园、林园等16处景点。纳灰河边，流水潺潺，小鸟啾啾，汀渚葱茏，弱柳扶疏。沿河赏玩，芳草引路，栈道通幽，两岸绝壁飞瀑高挂，像珠帘、似玉练，其声如素琴雅奏；放眼河道，小坝如锁，水平似镜，小舟轻漾，鱼戏浅底；若是晨睛日出，朝阳映波，烟霞万状，诗情诗意随景而生，令人赏心悦目，使人顿生“桃花流水窅然去，别有天地非人间”的感慨。奇香园占地6000亩，除了园内少数的办公、厂房等必须建筑外，全部为绿化带。园内种植的葡萄、桃、李、梨、柿、板栗、柑橘及杜仲、松、杉、海棠花、樱花等花木，遍布山野，不可胜数。尤以千亩葡萄园蔚为壮观。到此游览，既可尽情欣赏生态自然景色，了解生态工业园的内涵，又能参观花树缭绕的窖酒生产车间，看到传统的窖酒生产工艺，了解中国酒文化的源远流长。进入千亩葡萄园，更能领略气势恢弘的庄园文化，幻想葡萄美酒的芳香。

7、双乳峰：双乳峰景区位于贞丰县者相镇，距黄果树景区车程约1.5小时。峰顶海拔1265.8米，高出地面150多米，占地40公顷。据地理学家考证，像这样丰腴、硕大、协调、逼真的双乳山峰，在中国绝无仅有，其他国家也没有类似发现，堪称“天下奇观”。双乳峰是喀斯特的峰林绝品，是鬼斧神工的自然造化。这里的布依族群众一直把它当作“大地母亲”和“生命之源”来崇拜，一些善男信女到山下去烧香膜拜，求子、求财，求平安。从观峰亭角度看，像是20芳龄的双乳；顺着公路往前一华里看，像40岁年龄的双乳；再往前一华里，看上去就像是60岁年龄的双乳。同时，随季节的变化，双乳峰的质感也呈现不同。真所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。在观峰亭旁立有“天下奇观”石碑。石碑上刻有一联：“哺云哺雾哺日月，养精养气养天地”。伫立石碑旁观双乳峰，如圣母腾在九天高空，云环雾绕，时隐时现，为她罩上道道光环，使双乳峰更加神圣、庄严、肃穆。

8、云湖山：省级风景区云湖山位于黔、滇、桂三省(区)结合部。鲁布格水

电站建设时期，这里曾是日本、德国、挪威等国专家的驻地，时任国务院总理李鹏到水电站视察工作时曾在此住过。如今这里已初步形成了集休闲、娱乐和观光旅游为一体的旅游点。观云山雾海，赏日月同晖，是云湖山最大的特点。清晨，沿着乡间小道来到云湖山顶，举目望去，圆圆的、红彤彤的太阳从云层里钻出来，然后光芒向四周扩散。这时，脚下雪白的云雾布满每一个山间，呈现在眼前的是一片白茫茫的云海，一眼望不到头，绵延数十里，偶尔有一两个山头露出，也只能隐约的看到几棵树梢，宛然一幅刚出炉的名家画卷。到了最高处，眼前极为开阔，体会到了云的景致能称为“云海”的妙处，只见汹涌不断的云雾渐渐地加快了腾越的速度，一个个高高的山峰成了云中孤岛，天空先前是鱼肚白，渐渐的开始泛红。弥漫的云海早已把深深的峡谷填满，头天下午到达时还清晰可见的河流、山峰、小镇以及闪闪的灯光都不见了，缓慢移动的云海稳笃笃的从谷底向上推进，青山翠峰便渐渐地隐入云里，沉入云海深处。当太阳由桔红变成银白色，天空的苍茫就与云海的苍茫接在一起。不一会儿，云雾渐渐下降，从山头到山腰一步步显现出眼前的峰峦、群山，云雾如纱似带，缠绕山腰。除了观云山雾海、赏日月同晖，云湖山还有以下看点：保存完整的彝族村寨和鲁毗彝族风情园。我国第一个向国外招标建设的鲁布革电站。深藏在云湖山山体内部300米处的，是被誉为“地下迷宫”的鲁布格电站地下主机房。机房顶部跨度达25米，4台发电机组的转子就在这座地下宫殿的大厅里飞速运转。亚洲第一输电斜塔。在云湖山风景区，不少游客看的最多，并认为最具神韵的，是一对钢骨铁臂的亚洲第一输电斜塔。那顶天立地的铁塔并肩伫立，朝迎晨雾晚送落霞，好似心与心相通、手与手相牵的一对恋人。高原深谷湖和小三峡。从云湖山顺江而上，就是鲁布革电站的库区，和人们所说的小三峡。原始深谷湖里，两岸峭岩突兀，参差嶙峋，形如流云飞渡，林木繁茂，苍翠葱茏，一株株雄壮黑黝的古树扎实地耸立在两边的峭壁上。树干四周树木丛生，奇花异草，深可没人。树丛里生长有血藤、红五加、巴岩香、白龙须、小黄草、四块瓦和兰草等数十种中草药和名贵花卉；生活着红腹锦鸡、黑腹锦鸡、猕猴、飞虎、獐子等珍禽走兽；谷底，山泉清澈见底，奇石遍地，瀑群泻天。

9、招堤：招堤景区位于安龙县县城。清朝中叶以来，到招堤上赏荷，去陂塘海子泛舟，就已经成为游览安龙的一大乐事。安龙拥有深厚的历史文化底蕴，十里招堤景区包含众多古迹，核心景点包括招堤、半山亭等清代古迹，以及十八先生墓、御校场等南明遗址。其中，招堤和明十八先生墓均为省级重点文物保护单位。

1、招堤位于县城东北面。这里原是一片水乡泽国，水面延绵10余里，俗称陂塘海子。清康熙三十三年(公元1694年)，广东番禺人招国遴被委任安笼镇游击。他到任之时，正值雨季，亲眼目睹了陂塘水患，决心进行根治，造福于民，并捐出俸银2000两，亲率士兵、工匠开山伐石，挖土抬泥。经过一年多时间的艰苦努力，终于在海子中筑起一道长80余丈、宽8尺的石堤，解决了水患。老百姓为了纪念他将此堤取名为“招公堤”，简称“招堤”。此后，历届地方官均以维修养护招堤为已任，或植柳栽桃，或修亭建阁，使招堤逐渐成为一处风景绝佳的旅游之地。清道光年间，兴义知府张瑛(即内阁大学士、湖广总督张之洞的父亲)将招堤加高5尺，在海子中遍植荷花，在金星山上修建“半山亭”、“省耕亭”和“挹秀亭”，十里荷花的景观也因此形成。招堤的风光，历代多有吟咏。著名的诗章为张之洞《半山亭记》。道光28年盛夏，半山亭竣工，知府张瑛设席在这里宴请士绅，席中有人提议赋诗文以记其盛。11岁的张之洞呈上洋洋700余字的《半山亭记》，比喻博富，文藻华丽，写尽了招堤四时风光，颂读之下，四座惊叹，将他与初唐诗人王勃写的《腾王阁序》相互比拟，称为神童，传为千古佳话。

2、南明遗址位于安龙县城新安镇。明亡以后，明朝的部分爱国将领和地方官吏，纷纷拥立明朝的藩王建立政权，以作为抗清的号召。1644年10月14日，桂王朱由榔于广东肇庆即帝位，建立“永历”政权。1652年南明永历朝廷

迁至安龙，在此建立陪都。明十八先生墓因为埋葬南明永历小王朝东阁大学士吴贞毓等18位大臣和内官而得名。永历帝调集南方明军并联合大西军农民义军抗清，孙可望“挟天子以令诸侯”并欲自立称帝，朝臣吴贞毓等奉永历命欲召李定国护驾。事泄之后，孙以“盗宝矫诏、欺群害良”拟罪，赐吴贞毓自缢并斩吴以下17朝臣，此即为南明史上著名的“十八先生之狱”。吴贞毓等18人殉难后，其家属及安龙百姓将他们合葬于城内西北隅的天榜山下。李定国率军至安龙护驾，建十八先生祠堂，永历帝亲题墓碑。清康熙年间在墓后树林；道光二十九年(1879)兴义府(今安龙)知府张瑛建多节亭、虚舟；民国五年(1916)南笼县(今安龙)知事洪寅于墓前建石牌坊；光绪九年(1883)和民国二十八年(1939)先后两次凿刻摩岩。1980年，贵州省人民政府拨款修复十八先生墓，并定为省级文物保护单位。现在原址上恢复重建的南明行宫占地面积5800平方米，总建筑面积5400平方米，主体建筑物6栋，分为正殿，左、右朝房，钟、鼓楼，门楼等，共有两块庭院。

10、间歇泉：郑屯间歇泉景区地处马岭河峡谷-安龙招堤-万峰湖三大景区的中心地带，位于方圆108平方公里的坡岗喀斯特植被保护区腹地，以一泓常年不浊随地球自转而出水量变化的泉水而得名。这里生态环境优美，地质地貌独特，人与自然和谐相处，是聆听天籁之音、感动万物之灵的天赐田园。间歇泉景区始建于2002年3月，经过科学规划和恢复民居故貌，成为风景宜人的休闲、度假的乡村旅游地。景区内有：昭示天意的间歇泉、神秘深邃的犀牛潭、醉态可掬的摇头石、悟道悟心的神树堡、权力象征的天印山、寻觅历史足迹的营盘山、记录布依族历史的王氏宗祠等景点。景区内有体现布依族文化的“糠包广场”，供人们休闲娱乐的宝葫潭、水车、钓鱼池、布依族农家旅舍和布依族风味的美味佳肴“九缸钵”等人文景观、原始生活与自然风光。

11、法卡：卡法是一个秀丽的布依族村庄，位于望谟县城南约50公里的纳夜镇。这里家家住在吊脚楼上，民族风情浓郁。贵州省的第一个中共军队党支部就建立在这里。望谟是黔西南红色文化的代表。红一军团、红八军、中共黔桂边区委员会都曾经在这里活动。贵州省的第一个红色兵工厂、第一所红色学校创强小学也建立在这个县的蔗香乡。望谟还是中共黔桂边区委员会的驻地。许多可歌可泣的故事，值得今天我们去追迹寻踪。1929年和1930年，邓小平、韦拔群等在广西领导的左江、右江起义，建立了红七军和红八军。1930年5月，红八军第一纵队司令何家荣，北渡红水河到望谟蔗香休整半年，成立了黔西南第一个农民协会。1933年4月，贵州省的第一个中共军队党支部，在纳夜镇的卡法村建立，牙永平任支部书记。1933年6月，中共黔桂边区委员会和黔桂边区革命委员会由广西移至望谟的板陈。卡法、板陈、蔗香一带，成为红色革命的热土。1934年11月，滇黔桂边区第一次党代会在板陈召开，决定将望谟作为革命活动的中心地区，成为根据地的组成部分。从此，望谟的革命活动从未停息。1937年组建抗日义勇军，1951年配合望谟县的解放，黔桂边委都做出了不可磨灭的功勋。1936年6月，参加过广州起义的王为平在王海平的支持下，在板陈创建了贵州省第一个红色兵工厂，设有机件、枪筒、装配、子弹、菠萝弹等车间，被称为“板陈式”或“板造”的步枪，为根据地革命做出了贡献；1936年9月，贵州省第一所红色学校创强小学在板陈开学，设有国语、算术、公民、音乐、体育等，还教唱《大路歌》《开路先锋》进步歌曲。这里有许多红色传奇人物，深受群众爱戴的卡法连队连长牙永平，带领战士自力更生开荒种地坚持战斗，1940年7月，被国民党杀害在望谟县城的老榕树下，至死坚贞不屈；“贵州西路军水上纵队司令”王海平，从支持到参加红色革命，在红水河上游和南北盘江进行长期活动，成为红军根据地建立和黔桂边委的保护，1941年5月在广西柳州被捕，同月被国民党杀害于贵阳。在望谟县城的烈士陵园里，刻下了这些英雄们的传奇

故事。望谟，也是红军长征经过的地方，红一军团约1万人于1935年4月16日进入望谟县境。各路红军毛坡、坡架、播东、羊架、拉磨等地过北盘江出境。在观及、羊架等地迎战阻敌三次，牺牲指战只26人，流散在望谟县境内有10多人。现还有红军坟、红军书写的标语等遗迹。

12、鲤鱼坝：鲤鱼坝苗族风情村位于兴仁县屯脚镇境内，距县城15公里，交通方便。鲤鱼坝苗族风情村以苗族民俗风情为主题，已形成融时尚观光与休闲度假旅游于一体的文化主题旅游产品。鲤鱼坝之美，在于湖光山色、田园人家、苗家风情。村寨紧依鲤鱼湖畔。布依族寨、苗族寨星罗棋布，田园风光清丽，民族风情浓郁，融山、水、林、湖、田园等自然景观与浓郁民族风情于一地，风光秀丽、环境优雅，别具情趣。鲤鱼湖畔居住着原始淳朴的200余户千余口人的苗族同胞，其服饰、首饰、拿绣工艺品及独特的生活习俗，体现了苗乡文化的古朴淳厚和多姿多彩。鲤鱼苗族服饰比较统一，特别是妇女都装束着绚丽的服饰。鲤鱼苗族服饰充分使用精巧纺织和刺绣、蜡染等技艺，成为一株常开不败的民族文化奇葩，其中开发成民族工艺旅游产品的苗族手工拿绣领带畅销海内外。

13、三岔河：三岔河景区包括三岔河风景名胜区和纳孔村两部分。这里地处贞丰县中部者相镇，距县城18公里，距天下奇观“双乳峰”3.5公里。三岔河风景名胜区为国家级水利风景名胜区、省级风景名胜区。该景区由山、水、林、石、洞、岛、峡和谐搭配而成。湖面50公顷，库容370万立方米，湖面海拔1134米。三岔河由那摩、者坎、纳孔三条河交汇而得名。三岔河是枫树的王国，山上山下，湖边岛上，处处皆有粗大或修长的枫树。湖中小岛长满枫树。秋天枫叶由绿变红，游人置身于这一片森林湖水之中，信步徜徉，荡舟水上，眼见青山映绿水，绿水染红枫。特别是深秋霜降之后，“看万山红遍，层林尽染”，“霜叶红于二月花”，宁静久远、充满诗情画意。纳孔村是一个布依族村寨。村民沿三岔河湖畔筑居而住。纳孔的布依族民居始建于元代，至今已有六百多年的历史。“纳孔寨”意即“拱门田之寨”。寨子筑于凸起的山丘之上。村寨三面青山怀抱，一面绿水拥岸，视野开阔，风和景明。布依农家掩映在一片绿树浓荫里，村前寨后有千亩良田，种有柑桔、桃李、葡萄、竹等经济林木，四季葱郁。开花时节，村落宅院园里的花木争辉相映，四野飘香，雀鸟啼鸣。纳孔村是布依戏的发源地之一，这里的语言服饰、文化习俗、婚丧嫁娶、生产娱乐、待客接物、节日庆典等承传于远古，传统而浪漫、古朴而纯真。比如“三道酒”(拦路、进寨、进门)、甩康包、竹筒传情、浪哨(谈恋爱)、八音坐唱、铜鼓舞、舞龙舞狮、布依花灯等等。纳孔村的布依传统节日丰富多彩，比较有特色的有“三月三”、“四月八”、“六月六”等。“六月六”是布依族最隆重的节日，根据黔西南州的法律，全州放假一天。

14、崧岿寺：一条古驿道从普安县城城北经窝沿过崧岿，到白沙古驿，再由白沙翻老鹰岩到花贡过阿都田、毛口驿、打铁关进入六枝境内的郎岱。省级文物保护单位崧岿寺，恰好座落在这条古驿道的中段。位于普安县城北部15公里罐子窑镇的崧岿山。沿山古树遍布，高大参天，古寺掩映其间。崧岿寺占地面积24400平方米，建筑面积671.95平方米。始建于明万历年间，清、民国不断增修，总平面呈长方形，依山就势而建，错落有致，现存建筑有正殿、东厢房、西厢房等。现在的松岿寺，古树参天，寺庙掩映其中，观之，甚有宏阔壮观之气魄。2006年贵州省人民政府公布其为省级文物保护单位。秦汉之际，就有夜郎先民铜鼓山人广开古驿道，贯于普安之境，秦为开拓“西南夷”修“五尺道”，入云南过贵州，是否在普安留下遗迹，已不可考，汉派唐蒙入史夜郎，据《史记*西南夷传》，唐蒙都尉曾“发巴、蜀卒治道，自僰道指”，牂牁在北盘江上游，其修古驿道由云南至毕节，当经普安而过。从汉代始，各朝历代所修古道，在普安县

蔚为大观，纵横达一千数百里之多，当为贵州之最。至今尚有许多保存完好。白沙至老鹰岩的古驿道、芭蕉关、烽火台，崧岿寺至江西坡的古驿道，都是其中的代表。白沙至老鹰岩段至今保存完好。山高岩陡，驿道盘旋，其坚固关“横山忽亘路忽断，老鹰直立峰之巅„„”甚为壮观。更有白沙的烽火台，立于驿道之旁，让人联想当年驿马飞奔、烽火相传情景。白沙乡的卡子上、铁厂、半坡塘三处烽火台遗迹，都可观赏。半坡塘烽火台位于老鹰岩山腰，呈方形，高4，5米，宽3，5米，料石砌成，台西有石级通顶，台上筑有一灶，砌着烟囱，每遇军情，则燃粪闭灶，让青色“狼烟”冲天，与外界联络。十分壮观。

15、贵州龙化石群：贵州龙遗址位于兴义市区顶效镇绿荫村。贵州龙是生活距今2.4亿年前的水陆两栖爬行类动物。1957年5月，中国地质博物馆胡承志先生在兴义顶效绿荫村发现该动物化石，后经中国科学院古脊椎动物与古人类研究所所长杨钟健教授研究，命名为“贵州龙科贵州龙属胡氏贵州龙”。此后，科研人员在同一地区采集到大量贵州龙化石。同时还发现不少鱼类化石，经研究分别命名为“东方肋鳞鱼”、“贵州中华真鳄鱼”“兴义亚洲鳞齿鱼”等。现保存在州市有关部门的龙、鱼化石藏品近千件。1995年4月，经中国科学院专家鉴定，将其中226件定为国家级珍贵文物，其中有一级龙化石17件、二级35件、三级112件，二三级鱼化石62件。《光明日报》于同年5月27日头版头条报道，此后国内外许多广播、电视、报刊亦作了报道，贵州龙动物群化石在国内外引起轰动。贵州龙博物馆建在顶效的贵州龙遗址景区，占地11亩、建筑面积7000平方米。馆名为中国科学院院士、中国登月计划“嫦娥工程”首席科学家欧阳自远所题。馆内不仅陈列已经出土的各类贵州龙动物群化石和岩石标本，而且还用图表模型和现代声、光、电技术，表现地质构造、地壳、古地理概况等种种地质现象、规律。在顶效绿荫村贵州龙出土量最多的山上，还将建立贵州龙现场科普馆、贵州龙化石遗址保护区等。

16、燕子洞:燕子洞位于册亨县距县城27公里的岩架镇洛凡村境内。洞深1500余米，由前后两洞组成。前洞名郭家洞，后洞名燕子洞。郭家洞为溶洞，洞内钟乳石林立，向贞丰方向延伸，长约7公里，向燕子洞延伸长1.5公里。郭家洞岩壁上绘有土红色崖画4处，最大一组1.1平方米，为符号形文字，字体至今未能破解，经国家文物鉴定委员会鉴定为朱绘符形文字，距今1000-2000年。这是古代符形文字在黔西南州首次发现，具有重要的研究价值。燕子洞因洞内燕巢密集，洞口常年有成千上万燕子翩然翻飞而得名。燕子洞内大田河与纳梭河两条河流汇集，在洞前形成1000余平方米的小湖面，可供人们划竹筏、垂钓等。洞口绿树成荫，榕树蓊郁、榕根盘结；洞旁农舍几处，稻田千亩，一派田园牧歌景象。春光明媚时节，万千燕子在洞前空中嬉戏，与洞水交相辉映，成为金州的难得的一景。近年来，该洞以其奇特的自然风光，浓郁的民族风情，吸引着越来越多的游客。

17、泥凼石林：泥凼石林呈东北--西南走向的长条形，长15公里，宽1-3.2公里，面积近6.7平方公里。石林单个石峰最高20米，一般高10米，最低8米。这里，集中型和散落型的石林与峰林相交融。其中的陇戛石林景观独特。与著名的云南路南石林相比，它有以下三个特点：一是林天透空，数万平方米集中成片的石林，酷似一座傲然挺立了亿万年的“石头城”；二是自然露面成林，酷似一群婀娜多姿的“少女”；三是石林刚健，细条、片薄、穿孔多，造型奇特，错落有致。一石之上，有“宫殿”，有“门窗”，可谓一石多景，步移景迁。石林中有六座石峰，浑然组成“山川”两字，神形兼备，大有使古今书家退避三舍之势；“擎天柱”、“倚天剑”、“佛后石”、“蘑菇石”亭亭玉立，“顽猴望月”、“寿龟登天”、“群象争饮”栩栩如生；“将军出征”、“一夫当关”巍峨壮观；“姑嫂情深”、“醉翁踏月”、“采药老人”维妙维肖。石林旁有白马洞，深五百余米，钟乳石晶莹洁白，层层有景。登马路坡观赏天际日出，一览变幻多端、辽阔澎湃的桂北云海，又是一番景象

18、放马坪：放马坪位于兴仁县下山镇，距县城24公里。这里风光旖旎，有天然草场21000亩，天然林7490亩，素有“江南塞外”之称。草场位于云贵高原向广西低山陵过渡的斜坡地带。到放马坪，一看草原风光。21000亩的天然草场，天高云淡，风轻草绿，虽是南方，却仿佛置身塞外草原。令人惊叹叫绝的是，草场中还有一个天然湖泊--洗马塘。在蓝天下，湖水幽蓝一片，仿佛是镶嵌在山顶草原上的一面明镜。二是访古。马乃屯古营盘遗址位于草场东南，为省级文物保护单位。马乃屯古营盘遗址地势高峻，四周为悬崖峭壁。清初，马乃土司龙吉兆率众在此依山就势垒筑石墙，建立营盘，使其成为一座攻守俱佳、屯兵上千的反清大本营。距草场4公里，有马乃天坑，是一个天然竖井，上口约200米，深达486米。

贵州省黔西南布依族苗族自治州，由于盛产黄金，2005年被中国黄金协会授予“中国金州”的称号。黔西南州荟萃了峡谷、峰林、溶洞、天坑、地缝等多种典型的喀斯特地貌奇观，并生活着布依族、苗族、回族、彝族等30多个少数民族。“水墨金州”的概念，是指风光、资源、以及民风。近年来，美丽的黔西南州在州委州政府的领导下加大了对全州旅游经济的开发力度，“山水长卷、水墨金州”的地域品牌定位，“金州十八景”的评选活动如火如荼的展开。

地方课程一年级上册篇2

一、解读新教材———教学内容对比与变化

1. 新旧教材教学内容及课时对照表

从上表中, 我们发现在一年级新旧教材里共同的内容有:数一数、比一比、分一分、认位置、认数 (一) 、认识物体、分与合、加法和减法、认数 (二) 、加法。但部分单元的名称有所更改, 《认数 (一) 》改为《认识10以内的数》, 《认数 (二) 》改为《认识10-20各数》, 《加法和减法》改为《10以内的加法和减法》, 《认识物体》改为《认识图形》, 不难看出新教材的单元名称更为具体、指向性更强。

2.减少

通过比较, 旧教材共用了60课时, 新教材共用了57课时, 比旧教材少了整整3课时。除了几个单元练习课时的细微增减变化外, 新教材与旧教材相比, 最大的变化就是删去《统计》和《认识钟表》两个单元。

教材将原一年级上册《认识钟表》的相关内容移至二年级, 与《时、分、秒的认识》合并教学。第一学段不再安排《统计》教学单元, 本册中《统计》内容与《分一分》单元进行整合, 引导学生初步学习简单的分类, 感受分类与分类标准的关系, 为进一步学习数据的分类和整理打好基础。

3. 增加

细细翻阅苏教版数学教材一年级上册, 在共同的教学内容安排中, 新教材在完成旧教材内容的基础上, 还在练习中增加了“思考题”和“你知道吗”。

“思考题”原来从三年级开始安排, 本次新教材从一年级开始就增设了思考题, 一年级上册共安排了12道思考题。这些思考题侧重展示一些有趣的数学现象和数学规律, 引导学生在解决问题的过程中了解相关的数学事实, 体会蕴含其中的数学思想方法。

作为数学文化一部分的“你知道吗”栏目也从一年级开始编排。本册新教材共安排了2则“你知道吗”, 侧重帮助学生初步感受数学学习的多样性, 增进对数学的亲切感, 培养用数学眼光观察、理解生活现象的意识和习惯。这将有利于学生从入学开始就初步了解所学数学知识的历史背景, 欣赏数学的美;也有利于他们了解数学知识的现实意义或实际应用, 进一步拓宽视野, 体会数学的价值。

4. 调整

在新教材中, 例题的教学普遍增加了收集信息以及提出、发现问题的教学环节。新教材努力呈现发现和提出问题、分析和解决问题的完整过程, 帮助学生激活已有的知识经验和智慧潜能, 较为充分地感受不同数学知识和方法的价值, 获得并积累数学活动经验, 发展初步的应用意识和创新意识。

以“用加减法解决简单的实际问题”为例, 新旧教材对比如下:

这是新教材第一次呈现完整的解决实际问题, 在此之前只是让学生看图列式, 而没有给过明确的问题。我们可以看到, 新教材在要求学生解决问题之前, 重视学生对信息的收集、整理, 并且在整理时注重对已知条件和所求问题的区别对待, 在此基础上再要求学生列出算式并填出得数。学生所经历的提取信息、提出问题以及通过计算解决问题这一过程是解决实际问题的必经之路。完整地经历这一过程, 体验解决问题的基本思路, 无疑能为学生进一步学习解决问题奠定基础。

像这样, 用图画、图文结合、对话、表格等多种方式呈现的实际问题比比皆是, 教材旨在培养学生收集、整理信息的能力;能从开放的情境中提出问题, 逐步培养学生的问题意识;最终达到自主寻求解决问题的方法, 逐步积累解决问题的经验, 进而感受解决问题的策略。

二、体会新理念———数学思想的渗透

数学思想是数学科学发生和发展的根本, 是数学活动最为本质的内核。修订后的新教材, 无论是新授例题还是课后练习, 都十分注重基本数学思想的有机渗透、不断积累和逐步提升, 让学生在获得数学显性知识的同时, 能够形成初步的数学思想方法。

数学思想的内容十分丰富, 我们所关注的与小学数学知识及其形成过程密切相关的主要有下面的三类:数学抽象的思想、数学推理的思想、数学建模的思想。

在“抽象、推理、模型”这三大思想下, 新教材关注的具体的方法有:分类、集合、数形结合、对应、符号意识、归纳、演绎、转化和化归、类比、简化、方程与函数、随机等。虽然这些数学思想方法并不都处于同一逻辑层面, 但是, 它们应该是小学生需要感悟, 也是能够有所感悟的数学思想方法的主体, 是组织小学数学教学活动时应该关注的重点。

1. 通过“抽象”产生数学

抽象是从众多的事物中抽取出共同的、本质性的特征, 而舍弃其非本质的特征。抽象性是数学最本质的特质之一。数学中的数、运算、概念、公式、定理等等无一不是抽象的产物。

在《认识1-5》一课, 以最简单的数字1为例:我们清晰地看到学生从具体情境中, 先将一个人去掉其中的具体的质的内容, 用一颗算珠表示, 仅剩下“量”的外衣, 再抽象出数量“一”, 最后用数字“1”把它表示出来。

新旧教材对比中, 我们清晰地看到新增的场景集合图, 更有助于学生从具体到表象, 最后抽象成数字的过程, 不仅如此, 茄子的追问“1还可以表示什么”又将1具体化, 进而向一般事物推广。

通过这样的数学学习过程, 学生所获得的就不仅是一个已由前人经抽象概括而成的数学知识, 而且还能体会到形成这个知识的数学抽象方法。

2. 通过“推理”发展数学

推理是数学的基本思维方式, 也是人们在学习和生活中经常使用的一种思维方式。

第二单元《比一比》在教学了比较物体长短、高矮和轻重的一般比较方法, 如比较长短 (高矮) 时要把物体一端对齐;比较物体轻重时, 可以借助简易天平进行判断。与此同时, 新教材中增加的几道习题, 不仅需要正确运用基本的比较方法, 而且还需要进行一些简单的推理以及采用一些灵活的比较策略。

第3题可以让学生试着看图判断, 引出通过“数方格边的个数”比较长短的方法。第5题要充分调动学生的生活经验, 或者可以用实物演示, 引导学生从水面高度和杯子的粗细这两个角度综合思考。思考题蕴含了丰富的推理过程, 可以引导学生一次观察教材提供的两幅图, 说说每幅图是比较哪两种水果的轻重, 比较的结果如何。并在此基础上综合两幅图所表达的信息, 说清楚推理过程:因为1个菠萝比1个梨重, 一个梨又比1个桃重, 所以菠萝最重, 桃最轻。

推理能力的形成是个长期的、循序渐进的过程。能力的发展不同于知识与技能的理解和掌握, 能力的形成既不是学生懂了, 也不是学生会了, 而是学生悟出了道理、规律或方法。

3. 通过“模型”应用数学

模型思想的建立使学生体会和理解数学与外面世界联系的基本途径。建立和求解模型的过程包括, 从现实生活或具体情境中, 抽象出数学问题, 用数学符号, 建立算式、方程、不等式、函数等数学模型的数量关系和变化规律, 然后求出结果, 并讨论结果的意义。

在《加法的初步认识》一课中, 加法这个关系模型的构建是如何从实际情境中抽象成3+2=5的呢?新教材所增加的“3人和2人合起来是5人”这个环节起到了画龙点睛的作用。教学时, 首先引导学生弄清场景图所呈现的信息, 使学生认识到:原来3人和又来的2人合起来, 一共是5人;接着指出:3人和2人合起来是5人可以用加法算式3+2=5来表示。这个从具体到表象再到抽象的符号运算的过程, 正是加法模型初步建立的过程。

尽管小学阶段的解决实际问题不具有足够的原始性和复杂性, 但它们显然蕴含了一些初步的数学模型思想, 是学生进一步学习所不可或缺的内容, 也有利于学生在解决问题的过程中逐步积累数学活动经验。

4. 数学思想方法的综合运用

教材还注意结合相关内容引导学生感受数学思维方法的多样性。《10以内的加法和减法》单元练习五中的思考题, 结合加减法的教学, 呈现用简单图形表示的算式, 让学生根据算式中图形所在的位置及其相互关系, 推算出不同图形所表示的数, 意在培养学生初步的分析、推理能力, 初步感受符号思想的意义和价值。

正如这道例题所表现的, 数学思想方法并不是单一出现的, 各种思想方法是相互联系、相互渗透, 往往几种数学思想方法交织在一起, 以密不可分的形式出现。像这样的习题教材中比比皆是。

与数学知识相比, 数学思想方法具有一定的永恒性和普遍的实用性, 它更是学生形成思维能力、分析和解决问题以及创新精神和实践能力的重要基础。

八年级历史上册同步指导（一）篇3

第一单元列强的侵略与中国人民的抗争

【课标要求】

(1)讲述林则徐虎门销烟的故事;简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。

(2)知道太平军抗击洋枪队的事迹。

(3)简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园､俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。

(4)了解左宗棠收复新疆的基本史实。

(5)讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神;简述《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。

(6)了解八国联军侵华的史实;结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。

【知识结构】

【例题分析】

阅读下列材料:

材料一:鸦片“流毒于天下，则为害甚巨，法当从严。若犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。” ——《林则徐集》

材料二:凌青(原中国驻联合国大使，林则徐的后人)1990年讲话:“……150多年前，中国历史上留下了光辉的一幕，也是世界禁毒史上的一件大事。当前，中国再次成为毒品的受害国，希望社会各方面都来关心､支持禁毒事业。”

请回答:

(1)材料一中，林则徐认为鸦片的主要危害是什么?

(2)材料二中“光辉的一幕”是指哪一历史事件?

(3)近年来我国吸毒人数呈上升趋势，面对这种情况，我们青少年应当怎样做?

思路点拨:

林则徐是课标要求掌握的重要历史人物之一。他领导的禁烟运动显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志，而且现在还有着伟大的现实意义。本题就是由虎门销烟的历史意义延伸至现实意义，同时对学生进行了情感教育。

参考答案:

(1)林则徐认为若听任鸦片大量输入，清政府将面临军队和财政危机。

(2)指1839年林则徐领导的虎门销烟。(不要求学生答出时间)

(3)青少年应当“远离毒品，珍爱生命”，并积极宣传､支持禁毒事业，与制毒､贩毒等违法犯罪活动作斗争。(学生的答案只要言之有理，符合实际即可)

【同步练习】

一､选择题(下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意)

1.林则徐在上书道光帝时沉痛地指出:“如果不赶快禁烟，几十年后，恐怕没有能作战的士兵，也没有充作军饷的白银了。”这反映他

()

A.热爱和平的愿望

B.对贪生怕死的鄙视

C.国家利益至上的爱国情怀

D.清正廉洁的优良品德

2.19世纪40年代前期，中国开始了历史性的巨变。这个巨变是指()

A.中国的大门首次被打开

B.香港岛被英国割占

C.中国开始沦为半殖民地半封建社会

D.大量外国商品充斥中国市场

3.有的学者认为，鸦片战争中国失败是历史的必然，持这一观点最根本的依据是()

A.刀矛弓箭抵挡不住坚船利炮的进攻

B.英国拥有世界上最强大的海军

C.清政府官员腐朽无能

D.腐朽糜烂的封建主义战胜不了蒸蒸日上的资本主义

4.中国近代所签订的不平等条约中，许多都有割占领土的内容，其中割占我国领土最多的不平等条约是()

A.《南京条约》B.《瑷珲条约》

C.《辛丑条约》D.《马关条约》

5.2007年9月，全国政协常委何鸿燊以6910万港元的价格，购入原属圆明园海晏堂的马首铜像，并决定将其捐赠给国家，受到国人的称赞。这一精美的艺术珍品是什么事件中流失海外的()

A.鸦片战争B.第二次鸦片战争

C.甲午中日战争D.八国联军侵华战争

6.与右图人物有关的历史事件是()

①抗击洋枪队 ②收复新疆 ③洋务运动 ④戊戌变法

A.①②B.②③C.②③④D.①②③④

7.再现历史史实､弘扬民族精神是历史影视剧的主题。展现邓世昌抗击日本侵略者的历史事件是()

A.青浦大捷B.慈溪战役

C.甲午中日黄海大战D.威海卫战役

8.干涉､破坏中国革命是列强侵华的重要方式之一。下列最能说明这一点的是()

A.鸦片战争B.第二次鸦片战争

C.甲午中日战争D.八国联军侵华战争

9.《马关条约》中，对中国民族工业危害最大的是()

A.赔款白银二亿两B.割占中国领土

C.增辟通商口岸D.允许日本在通商口岸投资设厂

10.1902年，北京城一茶馆里四位中国人在聊天，张义说:“我参加过公车上书。”李辛说:“我参加过义和团运动。”王平说:“我家住在东交民巷。”赵洋说:“我在京师大学堂读书。”他们当中谁的话不符合当时的现实()

A.张义B.李辛C.王平D.赵洋

11.有一位外国人手中有四部反映清朝历史的影视作品，请你按照历史发展进程向他推荐观看的先后顺序()

①《鸦片战争》 ②《末代皇帝》 ③《火烧圆明园》 ④《甲午风云》

A.①②③④B.①③④②

C.④②①③D.④③②①

二､非选择题

12.以下是英国历史学家马士的一段话:

“当中国人实行一种激烈的禁烟运动而使危机加剧的时候，战争果然就来到了;可是它并不是为了维持鸦片贸易而进行的斗争，它不过是一个持续了二十年，并且要决定东方和西方之间应有的国际和商务关系的斗争的开端。”

——摘自《中华帝国对外关系史》

请回答:

(1)“危机加剧”是因为“中国人实行一种激烈的禁烟运动”而引起的吗?为什么?

(2)马士认为战争的目的是什么?你认为战争的目的是什么?

13.观察下图，请回答:

(1)图中人物是谁?

(2)当时有人写下“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”的诗句，这是指何年发生的何事?“海军”指的是什么?

(3)有人说这次战役的失败都是由李鸿章一人造成的。这种观点对吗?请分析。

第二单元近代化的起步

【课标要求】

(1)列举洋务派为“自强”､“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。

(2)知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。

(3)了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。

(4)列举陈独秀､胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。

【知识结构】

【例题分析】

融入情境，探究问题。

在老师的指导下，某历史小组围绕“中国近代化的起步”这一学习主题，通过搜集､整理､分析资料，进行探究活动，请你一起来参加。

(1)你将通过哪些途径来收集资料?

(2)下图是同学们搜集到的部分资料，请将图中资料的字母代号填在相应的横线上。

①属于洋务运动时期的是________________;②属于戊戌变法时期的是________________;③属于辛亥革命时期的是__________________;④属于新文化运动时期的是__________________。

(3)通过对资料的分析探究，同学们绘制了四次运动的思想主张变化示意图，请你帮助他们完成未填部分的内容。

师夷长技→()→三民主义→()

思路点拨:

洋务运动､戊戌变法､辛亥革命和新文化运动是我国近代化探索过程中的四件大事。它们体现了先进的中国人学习西方的三个阶段，即由学习技术到学习制度再到学习思想文化的过程。本题对中国近代化探索进程进行综合考查，并兼顾了对学生学习过程的考查。

参考答案:

(1)通过参观博物馆､查看书籍､上网等途径。

(2)①B ②D ③A ④C

(3)变法维新民主科学

【同步练习】

一､选择题(下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意)

1.下列人物的主张明显区别于其他三人的是()

A.魏源B.李鸿章C.左宗棠D.康有为

2.洋务运动没有达到“师夷长技以自强”的目的，主要是因为

()

A.仅引进西方先进科技，不改变封建制度

B.外国资本主义势力的压制

C.顽固派势力的阻挠破坏

D.国内矛盾激化，社会动荡

3.著名史学家陈旭簏认为洋务运动“迈出了中国近代化的第一步”，其根本原因在于()

A.洋务运动创办了第一所新式学堂

B.洋务运动把西方先进生产力引入中国

C.洋务运动建立了中国第一支近代化海军

D.洋务运动开办了一些民用工业

4.19世纪六七十年代，清王朝内部的顽固派与洋务派的分歧主要在于()

A.学习西方先进技术B.镇压人民反抗斗争

C.抵抗外侮，维护天朝大国D.在中国发展资本主义

5.在维新变法高潮时期，光绪帝曾说:“国家振兴庶政，兼采西法，诚以为民立政，中西所同，而西人考究较勤，故可以补我所未及。”这反映了光绪帝()

A.同顽固派斗争的决心B.变更国体的主张

C.向西方学习的思想D.大兴民权的意向

6.有人认为，新文化运动是辛亥革命的继续。其主要依据是它们()

A.都具有反封建的性质

B.都主张推翻清朝统治

C.都以“民主”､“科学”为指导思想

D.都反对文化领域的复古思潮

7.19世纪末20世纪初，戊戌变法､辛亥革命等中国人民的探索与抗争同以前有较大的不同，下列表述不正确的是()

A.民族资产阶级成为运动的领导阶级

B.属于资产阶级民主革命的范畴

C.抗争具有广泛的群众基础

D.抗争都是在面临严重的民族危机的情况下进行的

8.高三学生梦圆今年立志报考与右图有着历史渊源的中国名校。请你猜出她要报考的是()

A.复旦大学B.清华大学

C.南开大学D.北京大学

9.八年级一班举行了一次历史活动探究课，同学们围绕中国的近代化问题展开激烈的讨论，张强同学发表了自己的看法。你认为他的观点中，与历史史实不相符的是()

A.洋务运动的目的是为了维护清朝的统治

B.戊戌变法的目的是为了推翻清朝统治

C.辛亥革命使民主共和观念深入人心

D.新文化运动促使人们探索救国救民的真理

10.以下对“师夷长技”､“变法图强”､“民族､民权､民生”和“民主､科学”四种思想的共同点叙述错误的是()

A.都是民族资本主义发展的产物

B.都是向西方学习的产物

C.都具有进步的爱国意义

D.都是在我国近代化探索的过程提出的

二､非选择题

11.中国近代史既是中国沦为半殖民地半封建社会的历史，也是中国追随世界历史潮流，走向近代化的历史。阅读下列材料:

材料一:清朝大学士徐桐对有人把美国翻译成“美利坚”十分恼火，说我们中国什么都是美的，美国还有什么“美”的?我们中国什么都顺利，美国还有什么可“利”的?我们帝国军队的兵器无所不坚，美国还有什么可“坚”吗?

──刘成禺《世载堂杂忆》

材料二:是书何以作?曰为以夷攻夷而作，以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。

──《海国图志•序》

材料三:1862年成立了京师同文馆，它以培养外语翻译和外交人才为宗旨。此后又在各地相继开办了一些科技学堂和军事学堂。这些近代学堂的出现，是文化教育领域中前所未有的事物，它们培养了一批翻译､军事和科技人才。

──人教版《中国历史》八年级上册教师用书

材料四:上海轮船招商局创立后三年内，外轮损失1300万两(白银);湖北官办织布局开办后，江南海关每年进口洋布减少十五万匹。

材料五:中华民国的主权属于国民全体，国内各民族一律平等，国民有人身､居住､财产､言论､结社､宗教信仰等自由。

──《中华民国临时约法》

请回答:

(1)材料一反映了清朝统治者是怎样认识清王朝和世界的?这种认识产生了什么后果?

(2)材料二反映了谁的什么思想主张?

(3)材料三､四反映了清政府中什么派别的活动?从这两则材料来看，他们的活动有什么作用?

(4)材料五体现宣扬了什么思想?表明中国在近代化过程中取得了怎样的进步?

12.某校八年级(1)班的同学围绕“近代化探索”这个主题开展活动，小明同学提供了一段素材，其中有五处与史实不符。请你逐一列出，并加以改正。

第二次鸦片战争后，清朝统治集团内部一些较为开明的官员，主张学习西方先进的生产技术和练兵方法，这些官员被称为“维新派”。他们创办军事､民用企业，筹划海防，创办京师大学堂，培养了一批军事､科技人才。19世纪末20世纪初，以陈独秀为代表的资产阶级维新派掀起了“戊戌变法”运动，以孙中山为首的资产阶级革命派，推翻了清朝统治，结束了两千多年的封建统治。1915年，新文化运动兴起，他们高举“民主”和“自由”两面大旗，在社会上掀起了一股思想解放潮流。

错误一:____________________改正:____________________

错误二:____________________改正:____________________

错误三:____________________改正:____________________

错误四:____________________改正:____________________

错误五:____________________改正:____________________

参考答案:

第一单元

一､1.C 2.C 3.D 4.B 5.B 6.B 7.C 8.D 9.D 10.C 11.B

二､12.(1)不是。原因是:英国坚持鸦片贸易，破坏中国的禁烟运动。(2)马士认为战争的目的:要决定东方和西方之间应有的国际和商务关系。我们认为战争的目的是:英国要掠夺和侵略中国。

13.(1)北洋舰队致远舰管带邓世昌。(2)这是指1895年在甲午中日战争黄海大战中，邓世昌指挥致远舰与日军作战，不幸壮烈牺牲。海军指北洋舰队。(3)题中观点不完全正确。李鸿章大办洋务，开办军事工业，也有抵抗外国侵略的一面;《马关条约》的签订并非李鸿章一个人造成的，而是由于清王朝的腐败落后造成的，但李鸿章对北洋海军的覆灭负有不可推卸的责任。

第二单元

一､1.D 2.A 3.B 4.A 5.C 6.A 7.C 8.D 9.B 10.A

二､11.(1)认为清朝是“天朝大国”，其实对世界一无所知。这是一种虚骄自大､闭目塞听(闭关自守)的愚昧思想。影响了中国与世界的交流，导致中国落后于世界。(2)魏源的“师夷长技以制夷”(学习外国的先进技术用来抵抗外国侵略)的思想主张。(3)洋务派。作用:培养了一批近代人才，刺激了中国资本主义的产生和发展，从而启动了中国近代化的进程。在一定程度上抑制了外国经济势力的扩张。(4)人民享有国家主权，各民族自由平等。民主､自由等观念深入人心。

12.错误一:维新派改正:洋务派

错误二:京师大学堂改正:京师同文馆

错误三:陈独秀改正:康有为

错误四:封建统治改正:封建帝制

三年级上册地方课程教学计划篇4

（人杰地灵诵江西）

执教教师：黎雪燕

一、学生情况分析：

本班共有学生35人，其中男生17人，女生18人，大多数学生热爱祖国，热爱家乡，关心集体，学习认真，课外知识丰富，对活动课特别感兴趣。

二、教材分析

本学期教材共计12课，教材安排了了解家乡的有关知识，特别介绍了学生自我保护的有关知识。教材遵循学生的身心发展规律，尊重其青少年时期的生活体验，拓展认知领域和探索领域，为他们提供自主探索、想象和表达的空间：增进学生对各自生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，培养良好的思想品德、人文精神和艺术素养，激发终身学习的愿望和主动探究的意识，发展创新精神和实践能力，培养交流与合作能力，塑造健康的体魄和健全的人格。增进了学生对家乡的认识和为家乡、为国家全面建设小康社会贡献力量的责任感和使命感。

三、本学期的教学目标：

1.通过本学期的地对方课教学，使学生更加了解家乡的有关知识。特别是对家乡的风土人情的掌握，会让同学们感到我们的家乡美丽富饶，增强学生对家乡的热爱之情。

2．增进对生活背景下的自然、社会和文化的认识和理解，增进对家乡的认识和为家乡、为国家全面建设小康社会贡献力量的责任感和使命感。拓展知识领域，提高综合素质，发展批判性思维能力、创新精神和实践能力。

3．关注自我生活方式，发展社会生活能力，形成健康的生活态度和生活方式，养成良好的心理品质。帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。

4.乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。学会礼貌用语，学做一个文明观众。

5.懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。

6.树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。

四、各课的教学重点与难点第1课养成学习好习惯教学重点:好习惯六要点。教学难点:长期坚持做到六到。第2课寻找身边的真善美教学重点:理解真善美的涵义。教学难点:制作手抄报。第3课认识五大书体

教学重点:知道五大书体，学习毛笔执笔方法。

教学难点:通过学习认识五大书体，激发学生对书法的兴趣。第4课雨天防雷击

教学重点:了解雷电天气的危害。

教学难点:教育学生在雷电天气要做好安全措施。第5课预防中暑

教学重点: 学习预防中暑的小知识。难点：中暑后懂得正确处理。第6课燃放烟花爆竹害处多教学重点:了解烟花的相关知识。

教学难点: 认识到烟花爆竹给我们生活带来的利与弊。第7课触电的预防与急救

教学重点:了解触电的预防知识。教学难点:知道触电后的正确急救。第8课安全上学、放学

教学重点:了解交通安全常识。

教学难点:教育学生文明出行，安全乘车。第9课给小树做名片

教学重点:认识学校的植被名称并制作名片。教学难点:懂得保护环境，爱护植物的道理。第10课动手制作贺卡

教学重点:会动手制作贺卡。

教学难点:通过制作贺卡表达情感。第11课龙舟竞渡

教学重点:了解龙舟竞渡这种传统体育项目。

教学难点:描述你印象最深刻的龙舟竞渡的场面。第12课江西的美味佳肴

教学重点:知道江西美味佳肴的特点。

教学难点:在家长的帮助下，动手做一盘江西的美味佳肴。

五、教学方法和具体措施：

1.用贴近学生的生活经验和感兴趣的事物吸引学生的注意力，帮助学生理解。

2.以激发学生的学习兴趣为前提，促进学生主体性的发挥和个性的张扬，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想情操。

3.拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。

4.树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。

六、教学进度安排

课题课时第1课养成学习好习惯 1课时第2课寻找身边的真善美 1课时第3课认识五大书体 1课时第4课雨天防雷击 1课时第5课预防中暑 1课时第6课燃放烟花爆竹害处多 1课时第7课触电的预防与急救 1课时第8课安全上学、放学 1课时第9课给小树做名片 1课时第10课动手制作贺卡 1课时第11课龙舟的竞渡 1课时

一年级地方课程测试篇5

班级：姓名：等级：书写:

小朋友,一年级的学习生活即将结束,你一定收获了不少知识吧.让我们一起走进下面的检测题，评判一下吧！（等级和书写都分为A、B、C，分别代表优秀、良好、一般。）

一、判断题。（对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×”）

1、上学放学时要靠右侧路边行走。（）

2、在家里，父母一定要听从我的话，我说怎么做就怎么做。

3、瓜果为了新鲜可以摘下来直接吃。

4、感冒流行期间要尽量少去人多的公共场所。

5、夏天乘坐校车时由于比较热，可以把头伸出窗外通风。

6、中午时间很长，来早了学校没开门可以到处走走，不让老师看见就行。

7、发现同学打架或生病要及时告诉老师。

8、乘公共汽车是不用站排候车，但上车的时候要个老人和残疾人让座。()

9、在校内做文明游戏，不在地下打滚。

10、灯泡脏了可以用湿布去擦一擦。

二、单项选择题。（把正确答案的题号填入括号内）

1、如果发现有人在马路边晕倒，要及时打电话，你认为应该打（）。

A、120B、119C、122D、1102、当你单独一人在家时，遇有陌生人敲门，你认为最好的做法是（）。

A、把门打开问他有什么事B、打开门，让他进来C、始终不开门

3、交通信号灯由红、绿、黄灯组成，黄灯表示（）。

A、警示B、禁止C、准行

4、坐在客车上,对面的叔叔请你喝他带的可乐,你认为最好的做法是（）。

A、向他表示感谢，但不接受他的可乐

B、接过可乐，并向他道谢

C、不要理他，保持沉默

三、简答题。

请写出你父母或家人的电话号码（一个就可以）：

一年级地方课程教学总结-好篇6

朱媛媛

尚兰小学

2012.1一年级传统文化教学总结

本学期我担任了一年级的传统教育教学工作，教学中我把如何激发学生学习兴趣当作一个重点。一学期即将结束，特将本期教学工作做如下总结：

1、引导学生咬文嚼字，推敲品赏诗的语言美。

吟诵教学要善于诱导学生咬文爵字，品味语言美。诗人作诗是十分注意锤炼字词句的。教学时，我是从语言入手，注意字斟句酌，推敲揣摩。对于那些关键的传神的体现诗眼的富有哲理和情趣的字词句，启发学生细细咀嚼，以探求诗的深层意蕴。

2、引导学生入情入境，探索诗的意境美。

只有在教学时让学生懂得：只有把自己当作“意中人”，进入作者所创设的情境之中，和作者情脉相通，才能做到如见其人，如闻其声，才能深切地体会到诗人在各种境界中所抒发的真情实感，并与之产生共鸣，进而得到美的享受。

3、引导学生驱遣想像，展开联想。

诗重感情，诗重想像，没有感情就没有艺术，没有想像就没有诗。诗歌的语言，尤其是古诗的语言，特别精炼含蓄，富于想像。因而教学我觉得只有让学生驱遣想像，引起联想，由此及彼，生发开去，才能欣赏到绝胜的佳景、动力的情思、美妙的旨趣。所以我引导学生发挥想像，展开联想，进入意境，联系生活经验和各种阅历去分析、理解、判断、推理，深入领悟诗的情境美、形象美、内蕴美，从而获得美的享受与愉悦。

4、、指导学生反复吟咏，加强感染。

古人吟咏诗句，总是带着感情边读边思，读到兴奋之时，往往手舞足蹈，心潮激荡，可见一首好诗具有极大的艺术感染力。因此，在教学时，我努力指导学生在理解的基础上，加强朗读训练。要学生反复诵读，带着感情读，读出韵味，领悟旨意。

5、做到了鼓励学生多收集各类古诗，使他们更深刻地感受、积累。

地方课程一年级上册篇7

《它是谁》是北京市21世纪实验教材第一册中的一篇很有儿童情趣的文章。它是用儿童的语言来讲述小鸡、小鸭等卵生动物的孵化过程的。教学中, 我充分注意了让学生在童话世界中感悟知识, 感悟语言, 培养学生的情趣, 让一年级学生也在阅读中感悟语言, 注重了学生学习的真正过程, 体现了语文学科教学的特点。

这是一篇充满情趣的文章, 刚一上课, 我的导入就将学生带入遐想的情境: (教师出示一幅有一个蛋的画) 这是什么? (生:鸡蛋) 还会是什么蛋呢?这里面有一个可爱的小东西, 它到底是谁呢?今天我们就来学习一篇很有趣的课文。 (教师板书课题)

在整个教学过程中, 我没有丝毫的讲解, 没有烦琐的分析, 而是利用创设情境, 结合学生生活实际, 启发学生想象等方法, 用生动、亲切的语言引导学生读书, 并且读出语气, 读出味道。如:

师:小宝贝的家什么样子呀?

生:它的家太小太暗。

师:哦, 它的家太小太暗。如果你就是这个小宝贝, 快, 把自己使劲缩成一团, 说说待在里面的感觉。

生:太不舒服了, 都快喘不上来气了。

师:小宝贝的外面还有一个硬硬的壳!它又会有什么样的感觉?你快来读一读!

生:太黑了, 什么也看不到。一点儿也不好。

(生在读时皱起了眉头, 很显然, 刚才教师引导他们结合生活实际体会什么是“太小太暗”起到了作用, 学生已经很好地理解了“太小太暗”这个词。)

师:小宝贝撑破蛋壳, 都看见了什么呢? (教师启发学生想象, 让学生结合生活实际来更好地理解“又大又亮”, 从而读出语气。)

生1:它看见了“又大又亮”的世界。

生2:它看见了自己的小伙伴。

生3:它看见了蓝蓝的天, 白白的云。

……

师:假如你就是这个可爱的小宝贝, 从又小又暗的蛋壳里钻了出来, 你会说些什么呢?

生1: 外面真大真亮啊, 比在蛋壳里好多了。

生2:外面真美呀!蓝蓝的天, 白白的云, 地上还有绿草和红花。

生3: 我能从蛋壳里出来真幸福呀!

……

师 : 我们站起来都来这样读一读吧!

读书是语文课重要的环节, 是一切训练的基础。创新也好, 实践也好, 都离不开把书读好。正所谓:“工欲善其事, 必先利其器。”在这堂课上, 我没有讲解词语的意思, 而是一直在引导学生感受情境, 利用学生多种感官的参与, 帮助学生感悟词语, 感悟语言, 最终把句子读好, 达到积累语言的目的。

语文教学中一个很重要的任务 , 就是要让学生在阅读中感悟语言, 进而培养学生的语感。我想, 对学生语感的培养应该从一年级开始。李伯棠教授在《语感的培养》一文中指出:“语感的培养不能一蹴而就, 因为语文知识、生活经验、思维成果的积累, 是一个长期的过程, 所以我们必须从入学的那天起就要有意识地耐心培养, 并逐步提高要求, 以达到我们的目的。”一年级的孩子, 也有自己丰富的感情世界, 他们的想象空间更是广阔。充分利用孩子们的情感, 引导他们去读书, 去体验, 去感悟语文世界中更加丰富, 更加美好的东西, 是我们每一位教师的责任, 同时也是一件很幸福的事。

摘要：本文以一年级上册《它是谁》一课的教学案例说开去, 阐述了语言教学在小学低年级中的运用, 进一步强调了阅读在教学中的基础地位和作用。