诗歌散文朗诵训练课件（共8篇）
诗歌散文朗诵训练课件 篇1
一、朗诵前的准备
1.选择朗诵资料（先找准自身定位、风格、类型）主题，节奏。
2.把握作品的内容：
1)情感的表达（逐句训练，逐字推敲），多读几遍，理解诗歌中的情感，学会用内容和感情来判断诗中韵律的轻重缓急。
二、朗诵的基本表达技巧 1.普通话。（标准、清楚）
2.诗歌中的停顿。（句句停顿，分段停顿）
1)划分诗歌节奏例如：王维的《山居秋暝》
明月/松间/照 清泉/石上/流
2)做好各种标记，辅助提高朗诵技巧： 升调（↗）：谁主沉浮？↗（响亮地提出问题）降调（↘）：冷漠，凄清，又惆怅。↘（情绪极为低落，压抑着声调）
节奏（/）：那/隔着河的/牛郎/织女，（娓娓道来的语气）稍停（‖）：撑着油纸伞，独自‖（“独自”属跨行，即本行相隔而与下一行相连）着重（．）：一个丁香一样的姑娘
感叹（！）：浪遏飞舟？!(名为置疑，实为坚决，加一感叹号表斩钉截铁之气势)渐无（„„）：不带走一片云彩。„„（一是体现徐诗轻柔风格，二是与“悄悄地”相应）
声音的延续——：大堰河——我的保姆（在呼唤中流露出深深的感激之情）3.音量、语速、语调的把握
1）音量要有大小，语调的高低（全诗不能是平的）2）语速的快慢，学会拖腔控调（一般来说，热烈、欢快、兴奋、紧张的内容速度快一些，平静、庄重、悲伤、沉重、追忆的速度慢一些）而一般的叙述、说明、议论用中速。
三、朗诵的规范
1.手势动作不宜过多；
2.朗诵应完整。先读诗歌，然后读文章作者（也可不读）最后读正文。
四、其他注意项
1.站姿
2.拿稿（用文件夹或大的笔记本）
3.上下场的致意
4.衣着
5.音乐
6.适当的手势
朗诵训练材料 篇2
训练目标： 口齿的清晰、声音的松弛、气息的顺畅
1、《满天星》
天上看，满天星，地下看，有个坑，坑里看，有盘冰。坑外长着一老松，松上落着一只鹰，鹰下坐着一老僧，僧前点着一盏灯，灯前搁着一部经，墙上钉着一根钉，钉上挂着一张弓。
说刮风就刮风，刮得那男女老少难把眼睛睁。刮散了天上的星，刮平了地下的坑，刮化了坑里的冰，刮断了坑外的松，刮飞了松上的鹰，刮走了松下的僧，刮灭了僧前的灯，刮乱了灯前的经，刮掉了墙上的钉，刮翻了钉上的弓，这就是：星散、坑平、冰化、松倒、鹰飞、僧走、灯灭、经乱、钉掉、弓翻的绕口令！
2、《撕字纸》
刚往窗上糊字纸，你就隔着窗户撕字纸。一次撕下横字纸，一次撕下竖字纸，横竖两次撕下四十四张湿字纸。
是字纸你就撕字纸，不是字纸，你就不要胡乱地撕一地纸。不知字纸有多少字,字纸里包着细银丝, 细银丝上爬着四千四百四十四只似死似不死的死虱子皮。
停连顿挫
训练目标：根据意思，设置停顿
诗歌散文朗诵策划书 篇3
机 电 工 程 系
诗
歌
散
文
朗
诵
大
赛
策
划
机电工程系
宣传部
年12月30日2011
诗歌散文大赛朗诵策划书
诗歌，中华文明的传承，中华灵魂的载体，古韵的精髓，时代的节拍，散发着无比的幽香。我们能通过诗歌敞开心灵的窗扉，品味情怀不变的真切：我们能通过诗歌唤起友爱的肩膀，倾听美轮美奂的花季。是诗歌，我们领略了落英缤纷的婉约与惊涛骇浪的壮阔，体会了激情四射的活力和朝气蓬勃的花季。我们要把诗歌发扬光大，让我们的后人为我们感到骄傲。
一、朗诵主题
绽放在那年花季
二、活动目的大学是展现自我的舞台，是大家张扬个性的天地。为丰富机电系广大同学的大学生活，传承中华民族古老的文明，跟随时代的节拍，陶冶的大家的情操，展现当代大学生的风采，提高的大家的文学素养，机电工程系宣传部特举办此次活动，给同学们提供一的平台。
三、活动宣传
1.制作宣传展板向全系同学宣传
2.通过各班宣传委员向班级同学传达
四、参赛对象
机电系11级新生
五、报名
11月12日——11月20日，各班把才赛名单交至13#329宿舍
六、参赛选手准备
参赛选手在比赛开始之前把自己的参赛作品、配乐、ppt发送到机电系宣传部邮箱 jdxxuanchuanbu@163.com
七、活动时间与地点
初赛：11月21日jx5210工机、机制专业
jx5214汽修、数控专业
11月22日jx5210机电、模具专业
决赛：11月28日jx2402
八、活动流程
1、报名参赛选手在规定时间到规定地点参加初赛，入场时抽签签到
2、根据评委的评分筛选出决赛名单
3、公示决赛名单
4、进入决赛的选手在规定时间到规定地点参加决赛
5、根据评委打分评选出获奖名单
6、公示获奖名单
九、活动要求
1.参赛作品为诗歌或散文、作品紧扣主题，内容积极向上乐观 2.参赛选手可也是单人或多人组合，参赛者自选诗歌，朗诵时间没人限
2至3分钟。根据评委打分选出20名分数高的选手进入决赛。决赛选手于11月26日7:30到13#105抽签决定比赛出场次序并将自备的配乐交给工作人员。参赛作品自选，朗诵时间为2至3钟。
十、评分规则
1、作品不能脱离主题，内容积极向上。（3分）
2、衣着得体，与诗歌内容相协调。（0.5分）
3、精神饱满，姿态得体大方。（1分）
4、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。（1
分）
5、朗诵熟练，声音洪亮（1分）
6、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏（1.5分）
7、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。（1分）
8、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。（1分）
十一、活动准备
1、物品：打分用纸、笔、计算器、茶杯、花、桌布、开水；
2、评委：各部室部长、学生会主席、辅导员（决赛）；
3、礼仪：每场两个（初赛），四个（决赛）；
4、会场：多媒体（决赛），音箱；
5、选手：朗诵稿、配乐、ppt；
十二、工作分配
1.主持人：闫亚冰、司雨；李珍珍、侯群祥
2.会场秩序：姚卓磊、王国刚
3.板报、展板：书画组
4.照相：王国刚、逯磊
5.计分：任卫彪、李佳丽、李珍珍、刘兵兵、刘慧敏、于雅洁
6.会场布置：宣传部在场所有人员
7.评分细则：闫亚冰
8.教室借用：姚卓磊
9.决赛ppt：李自强
10、策划：宣传部所有成员
11、会场打扫：宣传部在场所有人员
十三、奖项设置
一等奖：三名
二等奖：五名
三等奖：八名
十四、活动总结
活动结束后，宣传部全体成员根据此次活动，找出活动中存在的不足，进行总结，为以后的工作积累经验。
诗歌朗诵会、诗歌赏析 篇4
3.首夏犹清和，芳草亦未歇。谢灵运《游赤石进帆海》4.仲夏苦夜短，开轩纳微凉。杜甫《夏夜叹》5 ．农夫方夏耘，安坐吾敢食。戴复古《大热》6 ．人皆苦炎热，我爱夏日长。李昂《夏日联句》7 ．残云收夏暑，新雨带秋岚。岑参《休亭送华瞬王少府还县》8 ．连雨不知春去，一晴方觉夏深。范成大《喜晴》)9 ．清江一曲抱村流，长夏江村事亭幽。杜甫《忸村》)．芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。秦观《三月晦日偶题》诗中秋1 ．秋风萧瑟，洪波涌起。曹操(观沧海》2 ．解落三秋叶，能开二月花。李峤《风》3 ．春种一粒粟，秋收万颗子。李绅《悯农》4 ．常恐秋节至，煜黄华叶衰。《汉乐府长歌行》5 ．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。杜甫(绝句》6 ．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。刘禹锅《望洞庭》7 ．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。刘禹锡《秋词》8.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。杜牧《秋夕》 9 ．春花秋月何时了，往事知多少。李煜《虞美人》10 ．欲说还休，却道天凉好个秋。辛弃疾《丑奴儿书博山遭中》诗中冬1 ．且如今年冬，未休关西卒。杜甫《兵车行》2 ．秋月扬明晖，冬岭秀寒松。陶渊明《四时》3 ．南邻更可念，布破冬未赎。陆游《十月二十八日风雨大作》4 ．冬尽今宵促，年开明日长。董思恭《守岁》5 ．鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。王缴《四气诗》6 ．隆冬到来时，百花亦已绝?陈毅《梅》7 ．不知近水花先发，疑是经冬雪未销。张谓《早梅》8 ．儿
童冬学闹比邻，据岸愚懦却子珍。陆游《秋日郊居》9 ．邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。自居易《冬至夜思塞》10 ．天时人事日相催，冬至阳生春又来。杜甫《小至》滁州西涧 韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横[简析]
庆七一诗歌朗诵会朗诵搞 篇5
男领：我不知道谁是最初的设计者
女领：我们的旗帜是最鲜艳的红色男女领：好像一轮喷薄欲出的太阳
合：冲破黑暗，激情四射！
男领：但我知道在旗帜上面
男齐：染红了烈士们的鲜血
女领：历经几代人的前仆后继
女齐：你的颜色更加庄严热烈
男领：是你
男齐：点燃了可以燎
原的星星之火
女领：是你
女齐：见证了那些艰苦卓绝的辉煌岁月
男女领：在你的带领下
合：我们由小变大由弱变强
男女领：在你的带领下
合：我们建立了一个崭新的中国
男领：世界风云变幻莫测
男齐：大国解体红星陨落
女领：西方的预言家们注视着中国
女齐：想看看咱鲜红的党旗何时褪色
男领：“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”
女领：新一代的领导集体
高屋建瓴大胆决策
深入开展先进性教育
男女领：确保我们的旗帜
合：永远鲜红永不褪色
男齐：像树木不能离开大地
女齐：像水滴不能离开江河
男齐：像鱼儿不能离开水
女齐：像光明不能离开火
男女领：执政党离不开老百姓阿
合：人民的企盼也就是党的选择
男女领：权为民所用
女齐：利为民所谋
男齐：情为民所系
合：这就是共产党的本色！
男领：我们不否认太阳下的阴影
女领：也不否认腐败的毒瘤肆虐
男领：红旗到底能打多久
早在战争年代就曾经有过疑问
男齐：大浪淘沙
我们砥柱中流稳如泰山
女齐：吐故纳新
我们不断吸收新鲜血液
合：我们的队伍不断壮大
我们的旗帜没有褪色
男领：公而忘私的雷锋、鞠躬尽瘁的焦裕禄
还有为人民服务的张思德
女领：献身西藏的孔繁森、祁爱群
马班邮路上王顺友孤独地唱着山歌
男女领：时代先锋们引领着时尚
合：老黄牛的精神在于奉献而不在于获得
男领：牛玉儒
你是草原的骄子
你象雄鹰翱翔在大漠
女领：仅仅493个日日夜夜
草原上却留下了永恒的传说
男齐：勤政为民
女齐：激情本色
男女领：你用生命谱写出
合：新时期的颂歌
女领：任长霞
你抹亮了嵩岳一片蓝天
女齐：你的业绩气吞山河
男齐：除暴安良刚直不阿
女齐：执法如山情真意切
男女领：你用实际行动
合：为党旗增彩添色
男齐：郑培民
女齐：郑培民
合：郑培民
男女领：你是我们心中
合：永远的楷模
男领：湘西那弯弯曲曲的山路
女领：印着你深深浅浅的脚窝
男齐：访贫问苦扶危济困
女齐：两袖清风公仆本色
男齐：土家人的鲜花为你开放
女齐：苗族歌手为你放声高歌
男领：为什么？
女领：为什么？
男女领：到底为什么？
合：老百姓爱你深似海
就因为你的奉献太多！太多！
男领：走进了
男齐：走进了火红的七月
合：心中激荡着一首永恒的歌
男齐：唱起它
合：我们从胜利走向胜利
女齐：唱起它
合：我们心中的太阳永远不落
男女领：没有共产党
合：就没有新中国
男领：沐浴着
男齐：沐浴着先进性教育的阳光
合：我们群情激昂面对挑战从容不迫
女领：凝视着
女齐：凝视着鲜红的党旗
合：六千多万个声音斩钉截铁
男齐：我们宣誓
女齐：我们宣誓
合：我们宣誓
男女领：为共产主义事业奋斗终生
普通话技能训练与朗诵教学大纲 篇6
第一部分
大纲说明
一、课程的性质、目的和任务
本课程是面向汉语言文学专业的学生开设的一门专业拓展课。
本课程以现代汉语语音学理论为基础，以国家的语言文字政策法规为依据，以理论和实践相结合而以实践为主的课程，是现代汉语语音理论的延伸教学和理论实践。重在结合现代汉语语音知识的教学，训练学生声、韵、调以及吐字归音能力、朗读能力和口语沟通能力，在此基础上，形成学生对美好声音形象的鉴赏能力和实践能力。
本课程基础性强，应用广泛，实用性强，可以说是现代社会人的必需课程。普通话有助于加深学生对汉语的理解，辅助其他课程学习有着重要价值，是人与人交往的一座桥梁。
二、与其他课程的关系
本课程是《现代汉语（上）》中语音理论知识的延伸，同时是本专业《演讲与口才》、《朗诵技巧与训练》、《商务谈判》、《商务礼仪》、《秘书实务》等课程的前期准备课程。
三、课程教学要求
基本概念：普通话、方言、语音性质、音节、音素、声母、韵母、声调、轻声、变调、儿化、朗读、重音、停连、节奏、语速、说话等。
基本知识：与以上概念相关的知识点，特别是声韵调的发音方法和技巧的教授。
基本技能：熟练掌握不同音节的发音方法，正确区分普通话和方言发音部位的不同。熟练掌握朗读过程中的基本技巧，如停顿、重音、节奏、语气、语速等。
第二部分
教学过程建议
一、课时
共32学时。详情见下表。
二、教材与教学重点
1、教材《普通话技能训练与测试》。参考用书《普通话培训测试指南》、《朗诵学》。
2、授课内容以教材为纲，教材担负起形成整个课程体系系统性和完整性的任务。
3、以学生存在的语音问题为主，适时调整教材的使用和教学内容的重点和难点。
三、学时分配
四、考核方式
本课程是一门考查课。由于是对语音的考查，不能采取一次性定论的方式，本门课程采取一种比较零散但比较公平的方式记录成绩。
考核成绩由平时成绩加期末成绩变成四块，分别是勤奋绩效、理论绩效、风采绩效以及进步绩效。勤奋绩效不仅仅是上课出勤，还有打卡练习情况。理论绩效是学生理论学习情况，学好了发音理论，可以指导自己纠正，同时可以听辨他人语音，这代表鉴赏水平，同时也提高了学生的教学水平。风采绩效是课上朗读以及音频汇报的成绩，这也督促学生不断纠正自己的语音错误和缺陷。进步绩效，则是指学生一个学期结束，是否可以找到自己的语音错误根源进而纠正的成效。老师通常会有一个学生的语音错误缺陷表，在学期末根据学生情况进行对比。而最好的证明则是普通话水平测试的成绩，往往也计入考核成绩。
第三部分
教学内容与教学要求
第一单元
绪论
教学内容：
1.1普通话与汉语方言
一、普通话定义
二、方言与普通话的关系及方言地图 1.2学习普通话的意义和方法
一、学好普通话的意义
二、怎样学好普通话 1.3普通话水平考试简介
一、测试性质与等级要求
二、测试方法和评分标准 教学要求：
1.了解：全国方言的基本划分情况与自己所属方言区 2.理解普通话、方言、普通话水平考试的定义和知识 3.掌握：正确区分普通话和方言的主要差异
第二单元
教学内容： 2.1语音性质
一、物理属性
二、生理属性
三、社会属性（略）教学要求：
1.了解：语音的物理属性和生理属性以及发音器官概说 2.理解：音高、音强、音长、音色等对普通话声韵调的影响。3.掌握：主要发音器官的不同发音部位。
第三单元
教学内容：
3.1声调
一、声调、调值和调类
二、普通话四声 3.2普通话四声辨正 教学要求：1、2、3、了解：声调的概念、普通话的调值调类 理解：普通话声调特点
掌握：自己声调与普通话四声要求的差异。
第四单元
教学内容：
4.1韵母
一、韵母及其分类
二、韵母的发音 4.2韵母辨正
一、分清o和e、uo
二、对准ie和üe
三、发准前响复韵母
四、发准中响复韵母
五、发准鼻音韵母
六、读准儿化韵 教学要求：1、2、3、了解：韵母的概念、组成和相关知识
理解：韵母分类及每一个韵母的发音方法和部位
掌握：自己韵母发音与普通话韵母要求的差异，能纠正自己的错误和缺陷。
第五单元
教学内容：
5.1声母
一、声母及其分类
二、声母的发音
5.2声母辨正
一、发准平舌音和翘舌音
二、避免齿间音
三、避免尖音
四、区分n和l
教学要求：1、2、3、了解：声母的概念、组成和相关知识
理解：声母分类及每一个韵母的发音方法和部位
掌握：自己声母发音与普通话声母要求的差异，能纠正自己的错误和缺陷。
第六单元
教学内容： 6.1音变
一、连续音变
二、轻声
三、儿化
四、啊音变 6.2轻重格式
一、两字词语 二、三字词语 四、四字词语 教学要求：1、2、3、了解：音变的概念、组成和相关知识以及轻重格式重要性 理解：每一种音变的方法，重轻、重中、中重等格式 掌握：各种音变以及轻重格式的熟练运用
第七单元
教学内容：
7.1声韵配合规律 7.2吐字归音技巧
一、出字
二、立字
三、归音 教学要求：
1、了解：声韵配合规律以及吐字归音技巧
2、理解：吐字归音技巧是在掌握了声韵调发音方法的基础上进一步完善发音的技巧
3、掌握：出字、立字、归音的技巧
第八单元
教学内容：
8.1朗读基本技巧
一、重要
二、停顿
三、节奏
四、语速 8.2朗诵和朗读
一、朗读与朗诵的区别联系
二、朗诵情感把握
三、朗诵配乐节奏把握 教学要求：1、2、3、了解：朗读基本技巧，朗诵情感把握 理解：朗诵和朗读的区别联系 掌握：重音、停顿、节奏、语速
第九单元
教学内容：
9.1普通话水平测试要求 9.2普通话水平测试应对 教学要求：1、2、3、了解：普通话水平考试内容和要求以及评分标准 理解：如何应对考试要求
诗歌散文朗诵训练课件 篇7
一，活动背景：为纪念“一二·九”爱国学生运动75周年，营造高雅的校园文化氛围，丰富和活跃校园生活，传承民族精神，提高青年学生的人文素质和道德情操发扬青少年爱国热情。特举办一二·九诗歌散文朗诵大赛。
二，活动主题：“沿革百年，燃烧的青春”
三，活动目的：回眸往昔先烈峥嵘岁月，重温当年英烈赤子之心；歌颂伟大的忧国之意，咏赞伟大的爱国之情。激励当代青年学生“树爱国之心，立报国之志”，投身到社会主义现代化建设，社会主义和谐社会建设中来。
四，主办单位：中国铝业中国铝业高级技工学校学院团委
五，承办单位：中国铝业高级技工学校团委学生会
六，活动时间：初赛2011年11月30日
决赛2011年12月09日
七，活动地点: 二楼电化教室
八、活动形式：
大赛分初赛、决赛两个阶段，初赛淘汰最终只保留
15首诗歌晋级决
赛。
九、活动对象：中国铝业高级技工学校全体学生。每班可报两首，人数
在2至5个。
十、宣传活动：1，学习部召开各班学习委员会议，下发活动策划书，介绍活动相关内容。
2，各班出一期以12.9为主题的班级板报，宣传部利用广播宣并出一期校刊。
十一、活动流程：
1, 确定到场参赛人员名额，赛前15分钟，选手抽签决定出场顺序 2，向评委发放评分细则及评分表
3，主持人介绍到场评委，宣布赛事相关信息以后，比赛即开始 4，参赛选手依次上台朗诵各自作品，统计其得分情况，并在下一位选手朗诵结束后予以公布
5，比赛结束后，公布晋级名单(初赛)或获奖选手，并予以公示 6，到场评委或嘉宾予以大会点评
十二、相关要求：
1,参赛作品内容应积极、健康、向上，弘扬爱国、成才主旋律，展示
当代团员青年积极向上的精神风貌
2，诗歌作品行数控制在30～70行，散文作品字数控制在1000字以
3，朗诵者穿着大方得体、不失风度 4，朗诵时间控制在5分钟以内
5，稿件应有自己的特色，避免千篇一律，朗诵时最好脱稿
十三、部门协调参加活动的学生会成员提前30分钟到场，做好场地布置 2 文艺部负责本次活动的策划及流程宣传部负责本次活动的活动宣传，包括校刊制作等 4 女生部负责评委及嘉宾的邀请(决赛)5 生活部负责到场评委及嘉宾的茶水 6 纪检部负责维护场地秩序
十四、奖项设置
第一名1个，第二名2个，第三名3个，优秀奖鼓励奖各2个并颁发奖状及奖品
十五、注意事项
1赛后，学生会注意打扫、清洁会场
2活动过程中，做好相关记录，以便之后的图片及文字处理工作的顺利开展
诗歌朗诵比赛评分细则 一 基础分
(1)作品形式自由活泼,符合要求, 主题鲜明突出 ,内容积极向上10
(2)参赛者衣着得体,与诗歌内容相协调 5分(3)精神饱满,姿态得体大方10分
(4)参赛者感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵，参赛者吐字清晰,声音宏亮,正确把握诗歌节奏25分
(5)参赛者能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣30分 二 提高分
朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或以其他富有创意形式朗诵20分 评分要求:
1.评委打分保留小数点后一位数字，最后得分保留小数点后一位。2.比赛打分满分100分，评委打分以80分为基础分
3.选手成绩去掉一个最高分跟一个最低分以中间分为选手最终得分 4.根据评分表打出总分,将总分写入评分单，评分表如下
中国铝业高级技工学校
诗歌朗诵比赛 篇8
教学楼，真热闹。同学们，蹦又跳。校园里，真美好。花儿美，草儿俏，见老师，问声好。见同学，问声早。讲文明，懂礼貌。团结友爱风格高。
废纸屑，瓜果皮，随手乱丢可不要。
垃圾桶，对你笑，赶快让他吃个饱。地上纸，弯腰捡，你拾我捡比贡献。不摘花，不踏青，不爱花儿可不行。
绿草地，不践踏，美化环境靠大家；
小树苗，不乱摇，摇了小树树不好；
垃圾袋，不乱扔，扔了环境不干净；
节约水，节约电，不乱花掉一分钱
树儿密，叶儿茂，空气清新心情好。蝶儿飞，鸟儿叫，舞姿翩翩多逍遥。环境美，卫生好，你好我好大家好。二小棒，棒二小，祝愿二小步步高。
校长致辞
各位老师、同学们：
大家下午好！
又是一年春来到，花儿枝头闹，喜鹊喳喳叫。在这富有诗意的季节里，为了让同学们开阔视野，增长知识，陶冶情操，传承经典，促进学校人文发展，提高办学品位和办学特色，结合我校实际，我们在此隆重举行诗歌朗诵比赛。在此，我代表学校领导班子向精心组织这 次比赛的老师们和刻苦训练的同学们表示衷心的感谢！向各位老师和同学们道一 声：你们辛苦啦！
今天我们把诗歌朗 诵活动与校园文化建设相结合，营造“读佳句、诵诗篇”的校园文化氛围，培育具有深厚文化底蕴的育人环境。让书香溢满我们的校园，让诗文滋润我们的心田，让好书伴随我们成长，让经典美化我们的心灵，让我们的生活 有诗意，心中有诗情。这次比赛，是我校校园文化建设的一次展示，也是对各班朗诵水平的一次大检阅。希望每一位师生在诗文诵读中沐浴传统文化的恩泽，受到 中华语言美的熏陶，受到正确的人生观和价值观的教育，感受到学校生活的丰富多彩。愿同学们在诗文的滋润下，健康幸福地成长。
让我们以美妙的语言，抒发纯真的感情！用豪迈的激情，歌颂美好的生活！让书香、书声弥漫在温馨的校园 中！
同学们，请用你们最高亢的声音，最昂扬的激情去诵读你心中的美好吧！
最后预祝本次比赛圆满成功！谢谢大家！诗歌朗诵评分标准
一、思想内容(10%)
内容健康、向上、思想性强。有真情实意，寓意深刻，富有感召力。
二、仪容仪表（20％）
衣着得体，举止大方，出入有序有礼。
三、精神面貌
精神饱满，感情真挚，表达自然，能通过表情的变化反映朗诵的内涵。
四、朗诵能力（30％）
普通话标准、吐字清晰、节奏韵律明显。
五、艺术处理（30％）
感情充沛，能准确把握作品内涵与格调。