小学考察学习活动总结

小学考察学习活动总结（精选6篇）

小学考察学习活动总结 篇1

学习考察活动总结

悦来镇 周杨杰 这次为期四天的工业企业主辅分离学习考察活动已经结束了，我作为一名新到三产工作岗位的公务员通过此次活动，不仅学习到了先进地区开展工业企业主辅分离工作的成功经验和做法，还在此次同行的服务业办公室和各乡镇园区的领导前辈身上学习到了很多工作的技巧。

这次学习考察活动，我们先后去了江都的五金市场、舟山的普陀山、东阳的横店影视城还有义乌的小商品市场，这几个地方都给我留下了深刻的印象。他们这几个地区都有自己不同的特点，但有一个共同点就是利用自己的优势，发展第三产业，并且都做的非常成功。横店本是一个名不见经传的小镇，何以与影视产业结下了不解之缘？由中国民营企业横店集团倾力打造的横店影视城，何以能在中国众多的影视拍摄基地里大展雄风、露出峥嵘、创建奇功？ 义乌如何在短短的十几年，从做“鸡毛换红糖”的小商品生意起家，发展到了目前的“华夏第一市”。这些问题都是值得我们去深思的。生产性服务业是现代服务业的重要组成部分，是我市服务业发展的重点领域和内容。实施工业企业主辅分离有利于提高生存性服务专业化水平，促进经济转型升级、优化产业结构；有利于制造业企业做强做专主业，降低生产成本、增强企业核心竞争力，推动新型工业化进程；有利于拓展服务业发展空间，扩大服务业经济总量，增强地方可用财力。悦来镇开展工业企业主辅分离工作也已经进行了有一段时

间了，但是由于一些原因，主辅分离工作与先进地区相比还有不少差距。在主辅分离工作做得比较好的江都市，我们听取了对方几位领导的工作经验介绍，听了以后感触比较深的一点就是要统一思想，得到

领导的重视，只有在思想上重视了，才能把工作真正落实，却得实效。做为刚接手三产工作的新手，我更多的处在学习阶段，除了不断学习理论知识，更要多向领导请教，向身边的同志学习，触类旁通，举一反三。在做好自己工作的同时，学习先进地区的做法和经验并运用到自己的实际工作中来。

小学考察学习活动总结 篇2

4月22日, 中国化工企业管理协会在2013年中国化工企业500强发布会筹备工作会议期间, 在刚设立的杭州联络站办公地址召开了座谈会。杂志社副社长兼华东特约记者站站长张恭春介绍了杭州联络站筹建挂牌以及为化工500强筹备会所做的相关工作, 联络站站长陈礼英谈了联络站的工作思路和发展目标以及杂志社创造相关支持条件的建议。

王印海会长发表了重要讲话。他对杂志社近年来的工作给予了充分的肯定与积极的评价:“《化工管理》杂志社变化很大, 发展很快, 由黑白版变为彩色版, 由月刊变为半月刊, 正在向旬刊发展。去年成立了华东特约记者站, 组建了一支队伍, 出版了专刊, 今年又建立了杭州联络站, 一步一个脚印, 一年一个台阶, 成绩很显著。”王印海会长对《化工管理》杂志社的发展还提出了三个目标:

第一, 杂志要办成全国中文核心期刊。《化工管理》杂志的规模、质量、影响力、认可度要再上新台阶, 进而把《化工管理》办成全国中文核心期刊。

第二, 实现杂志的网络化、信息化应用。要适应时代发展的要求, 特别是网络时代对传统媒体提出的挑战, 要高度重视利用网络条件, 发展杂志的业务, 使传统的内容与时代的载体更好地结合起来, 相得益彰, 与时俱进, 求生存谋发展。

第三, 出英文期刊, 杂志国际化。《化工管理》杂志要面向国际积极开展国际同行的交流与合作, 要成为化工企业家学习国际行业先进管理经验的商学院、业务交流合作的重要平台, 成为协会联系国际行业机构的重要渠道和支撑载体。

江西省石化行业协会会长辜青萍表示, 《化工管理》中的“化工与生活”栏目很有特色。目前, 人们对化工的认识不是很深刻, 谈化色变, 只是看到了化工产品的负面影响, 没有认识到化工对人类的贡献。她指出, 化工是人类社会发展前进的基础, 希望通过《化工管理》华东特约记者站杭州联络站这个平台, 对化工产品做好宣传, 使人们对化工有新的认识, 进而热爱它, 这也是对化工发展的推进。

江苏省石化装备行业协会会长杨辉章对《化工管理》新平台的建立表示认可, 他说, 《化工管理》平台的延伸是很好的创意, 商学院是很大的交流平台, 即可做管理又可做培训, 相信在这个舞台上肯定会有更精彩的演出。

中国纯碱工业协会会长王锡岭一直关注《化工管理》, 他认为杂志办得不错, 在行业里有一定影响力。希望杂志越办越好, 成为广大读者的知心良友, 成为化工企业家的商学院。

我国著名的科普作家、《化工管理》杂志专栏作家陈福民说:杂志在介绍管理经验的同时, 要多介绍一些化工技术发展的新动向, 应该从多方面把《化工管理》杂志办得更生动、有趣。即将办的化工与国防栏目也大有文章可做, 现在的华东专刊《化工与生活》是很好的普及方法, 另外杂志不仅可以由月刊变为半月刊, 变为旬刊, 变为周刊, 还可以出小册子, 这样大力宣传, 发行量才可以做大。

4月23日, 筹备会议正式召开, 与会人员认真研究了2013年中国化工企业500强发布会深化主题, 创新形式, 丰富内容, 提升品牌等重要事项。

传化股份有限公司吴建华总经理致欢迎辞, 向与会代表介绍了传化26年由2000元到240亿元创业发展的传奇历程, 畅谈了企业发展愿景及战略举措, 为化工行业企业的创新发展提供了借鉴与交流合作的机会。

中国化工企业管理协会常务副会长王述纲介绍了2013年500强发布会的指导思想及目前的筹备情况。协会目前正在收集、核准数据、调研、起草研究报告, 主要是:发布会的主题拟定为“中国化工企业的社会责任”;正在研究企业社会责任的评价体系;排行榜保留原有发布内容外, 增加化肥、橡胶、氯碱、纯碱、化工装备等专业行业系统的企业排行榜, 发布中国化工企业“长青藤”排行榜, 引导推动企业履行社会责任, 做强做久。

参会的各行业协会, 各省市行业协会负责人及企业负责人开展了热烈的讨论, 大家对发布最具社会责任的企业普遍赞同。

中国纯碱行业协会会长王锡岭提出, 化工500强发布对企业是一个鼓励, 使企业在地方的影响力进一步扩大。希望报告中增加重点行业企业介绍自己的创新经验。

中国氯碱行业协会副秘书长张培超提出, 平台外延进一步扩大, 加强交流互动, 联系上下游, 做好配套小型技术发布会、展览会, 宣传好“绿色化工”。

浙江省石化行业协会秘书长张旭表示, 化工发展速度快, 同时也出现了很多矛盾, 要加强对新产品及技术创新的宣传, 传递正能量。

江苏省石化装备协会会长杨辉章提议关注煤化工及化工节能的推进工作。

中国化工企业管理协会王印海会长作总结讲话, 充分肯定了10年来500强发布会的成绩, 希望一届比一届办得更好, 不断提升500强发布会的影响力, 使其更有生命力, 更有使用价值, 共同研究探讨, 做进一步的改进完善与提升。

王印海会长对化工企业管理创新活动及协会今年的工作强调了5点意见:

一是管理创新是一个永恒的主题, 已经初选入围的50多个企业, 对其成果要进行推广, 7月份前对入围企业名单, 成果项目上报、评定。年底召开全系统的管理创新成果发布会。

二是关于职业经理人培训工作。中国化工企业管理协会是中国企业家联合会唯一授权的单位, 培训高级职业经理人, 使其职业能力, 素质要求得到认可, 具有行业、省市乃至国家级资质。

三是实施国际化战略, 要下大力走出去。目前已与台湾青年创业协会合作, 将考察学习台湾的化工工业园区经验, 进行两岸交流。与比利时也签订了协作合约。

四是推进农化服务工作, 化工企业要为“三农”服务。为了老百姓吃到放心的食品, 从源头上做好服务工作。搞好生态肥, 有机肥, 做绿色化工, 建立新型化肥基地。

五是《化工管理》杂志社的工作。杂志社承办500强发布会做了大量富有成效的工作, 杂志近年来改革改版, 内容的可读性都在增强。要实现三大目标, 首先, 要办成全国中文核心期刊;其次, 适应网络时代要求, 扩大网上宣传力度;再次, 杂志国际化。同时也希望大家进一步关注杂志, 支持杂志, 用好杂志, 提高知名度, 增强影响力。

筹备会议还邀请了金融行业机构的代表就化工企业与金融的合作, 特别是关于证券市场“新三版”挂牌的最新政策与操作程序进行专题讲解、交流, 为成长中的化工企业进入资本市场创造条件, 做好服务, 助推发展, 受到与会代表的好评。

4月23日下午, 王印海等一行与参加筹备工作会议的40多位代表参观考察了浙江传化集团。传化集团应天根总裁热忱地接待并介绍了传化创业发展、转型升级的概况与体会。

传化集团创建于1986年, 是一家多元化的民营企业集团, 从借款2000元、一口缸起家, 经过20多年的发展, 已构建成了拥有两家上市公司, 包括化工、物流、农业、科技、投资五大产业板块的大型企业集团。2012年的销售额为240亿元, 其中化工占半壁江山, 为120多亿元。在市场普通低迷的形势下, 去年仍以30%的速度增长, 目前, 正在向着千亿元的战略目标推进。应天根总裁谈到传化的发展是有些传奇色彩, 成功不是偶然的, 最本质的因素是有一个强烈社会责任感的核心理念, 选择好具有发展潜力的产业领域及产品项目, 通过充满活力的管理创新活动, 为员工和客户建设共同发展的事业平台, 致力于成为推动社会和谐发展的重要力量。

王印海和与会代表都很受感动与启发, 认为传化的经验对国企、对行业都具有重要的学习和借鉴意义。代表们还参观了传化事业发展、创新成果的展示厅和现代生物技术示范基地。

4月24日王印海一行先后走访考察了位于杭州市萧山临江高新技术园区的龙山化工集团和杭州电化集团。

龙山化工是一家生产纯碱、氯化铵等产品的大型专业化工企业集团, 也是全国最早的小氮肥厂和小纯碱厂之一, 2010年企业整体搬迁到萧山临江工业园区后, 能级大为提升, 产能产量大幅增长, 形成了年产20万吨合成氨、40万吨纯碱及氯化铵、硝酸的综合性大型化工企业, 并在安徽黄山、江苏宜兴等地设有6家子公司, 成为浙江省最大的纯碱、氯化铵的生产基地、杭州市重点工业企业。龙山化工集团总经理金沛灿、副总经理马延安深有体会地介绍说, 龙山的变化与发展, 得益于整体搬迁, 实现了脱胎换骨, 象征着龙的腾飞!而成功的搬迁又得益于龙盛集团的注资收购, 有了资金才能搬得动, 并且在更高的起点上进行装备改造与扩建, 同时, 员工也受益, 这是一个多赢共赢的转型发展的战略举措。代表们为之赞叹, 王印海感慨地说:龙山化工企业创新驱动、转型发展这是一个很有说服力的成功典型。

同在临江工业园区与龙山化工集团门对门的杭州电化集团是国家一级企业、全国500家重点企业之一。王印海、王述纲一行来到杭电化时, 黄招有董事长与老朋友相见格外亲切、兴奋。还在20世纪80年代计划经济时期, 黄招有就是国有杭电化的厂长, 企业体制改革变为民营后, 黄招有作为杭电化的掌门人已有40多年了, 化工界称其为“化工不老松”。年近70岁的黄董事长仍然踌躇满志, 引领企业发展的未来。这是一家以生产氯碱为主的老企业, 创建于1936年, 2010年搬进临江工业园后, 建成了年可生产20万吨的离子膜烧碱、10万吨PVC、1万吨CPVC等产品的新型化工企业。非常难能可贵的是:化工行业污染最难控制的氯碱企业, 在杭电化生产现场嗅不到任何气味、看不到任何三废排放, 俨然进入一座花园。黄招有提出的“零事故、零排放、零污染”三零标准完全达标了, 真正实现了清洁文明生态化的生产了。

在谈到氯碱企业调整产品结构, 适应经济发展的需求时, 黄招有说, 烧碱是低附加值产品, 具有地域经济的特征, 不能搞得太大。杭电化在PVC高速发展的初期就考虑到行业发展过快会造成产能过剩问题, 他们在五年前筹备老厂搬迁改造方案时就决定新厂PVC产能只建设10万吨, 同时大力发展高纯电子化学品、次氯酸钠等吃氯产品。去年在氯碱全行业出现了亏损的情况下, 地处杭州, 没有资源优势的杭电化取得了较好的经济效益。

小学考察学习活动总结 篇3

in Japanese elementary and middle schools in yamaguchi

[摘要] 日本的综合学习时间自2001年设置以来，经过13年的探索与改革，通过多种扶持政策，使该课程基本达到常态化设置。通过走访日本山口县教育厅基础教育科，山口县综合教育支援中心（教师培训中心），以及对山口县内国立和公立7所学校的采访调查，了解该课程的实施运作环境以及实施过程中存在的问题，将调查结果整理成文，以期为中国的综合实践活动课程的实施运作环境建设，提供相应的参考。

论文关键词：综合学习时间；指导方法；教研体系；学校与社区的联系与合作

中图分类号：G632

要确保综合实践活动课程实施的质量，充分体现该课程的实践性、开放性、生成性、自主性，除了担当教师的指导能力之外，配合教师教学工作的学校组织体系，教研体系，针对课程内容的教师培训，学校与社区的联系与合作，都是影响该课程实施的环境因素。伴随着中国综合实践课程实施的推进，实施环境的建设和改善已成为课题。

日本的“综合学习时间”与中国的“综合实践活动”在教学目标，学习形式，学习内容基本相同。综合学习时间自2001年在日本全国实施以来，经历了困惑和改善阶段，现在基本达到常态化开设。笔者通过走访了日本山口县（相当于中国的省级）教育厅，山口县综合教育支援中心（教师培训中心），对山口县内国立和公立7所学校进行调查。从学习指导体系、校内的课程开发组织体系、教师研修、学校与地方教育委员会和社区的合作体系等方面进行分析，审视该课程的实施运作环境，以期为中国的综合实践活动课程的实施环境构建设与改善，提供相应的参考。

一、日本综合学习时间的指导方法

日本小学的综合学习时间课程包括国际理解教育、情报教育、环境教育、社会福利和健康教育四个领域。中学阶段这四个领域基础上，增添了职业体验教育。所有的领域都是以探究性学习为基本形式展开。从指导方法来看，日本小学采用的是学级担任制，相当于中国的包班制。小学1年级和2年级由一位老师承担全部学科的学习指导和生活指导，3年级到6年级除了特定的学科，譬如理科、家庭科、体育科等之外的学科，都由班主任承担。中学采用的是教科担任制。

为了进一步了解日本综合学习时间的开展，笔者走访了山口县7所国立和公立学校，了解到山口县为了培养中小学生的生活习惯，学习习惯，提高「学力」[1]，加强对学生指导，对班级规模进行了调整，到2011年末实现了班级不超过35人（小班教学）。为了实现因材施教，进行细微的指导，从小学3年级到中学实行协同教学（team teaching）和个别指导。以下为山口县4所学校的综合学习时间课为例，分析4种不同的指导方法和模式。

教学案例1 以班级为活动单位

此案件活动中，由班主任老师和这个班的其他任教老师一起组织开展。活动中，老师针对学生们与专家的交往方式、参观学习和体验学习的要点、所需资料的调查方法、与同伴的交流方法等尽量做到细致的指导和援助。并且为了更好的开展这次活动，学校将给予一定的资金援助。同时，邀请家长参与，以得到家长的支持和学生学习结果的信息反馈。

教学案例2 同年级为单位的年级组教师共同参与的案例

阿知须小学5年级有3个班，学习活动开始的阶段由各班班主任说明活动过程以及课题设定方法。随着活动的展开，如资料的查找，轮椅体验，二次参观的准备等时，则以协同教学，分工指导的形式来应对。使每个学生都有实际感受，尽量进行一对一的指导。

教学案例3 学校全体教师相互合作共同参与指导

学习活动的内容和组织结构如上所示。学校祭是日本学校每年一度的例行活动，由学校全体学生和教师共同企划和参与。学生祭首先建立实行委员会，由学生选出各部门的部长或副部长（均由学生担任）。然后各部门再配属负责教师。此次学生祭的教学目标，是要培养学生的发表演讲能力，掌握摄影方法，广播台的采访方法，“美”的表现方式等。各部门的负责教师，根据教学目标，跨年级和班级的界限，进入学生的团体中进行指导和支援。

教学案例4 学校和学校之间联合指导

山口市嘉年小学是地处偏僻山区的小规模学校，全校共12名学生，4位教师。根据地方的特点和学校的具体情况，学校在课程资源开发和教学方法的改进进行了各种努力。譬如，组织学生到邻近的学校听课，让学生体会多人数课堂的氛围。在这个综合学习时间的教学案例中，也是通过的团体活动，培养对他人关心，认识自我的能力，培养在集体活动中个人的行为规范和礼貌礼节。

以上四个教学案例，可以发现日本中小学的综合学习时间是以教师和教师，或教师与社区专家组成的协同教学为中心，冲破班级或年级或学校的界限，以多种形式展开。在采访调查中，我们了解大多数老师认为，协同教学教师能够及时解决和援助学生在实践和体验中遇到的问题，让学生在實践活动中积极思考，有疑可问，实现了以学生为主体的教学方式。

在这次调查中，笔者就综合学习时间的课时是否得到了确保作了考察，所有的学校都回答严格按年间课时数执行。日本小学实行学级担任制，班主任除了体育和家庭课等之外，担任所有学科的教学，所以容易综合各学科知识进行指导。另外，以班级为单位进行的课时，可以由各班主任自行调整。但是，学级担任制教学范围只局限于自己负责的班级，其他班级学生状况难以把握，所以在跨年级，跨班级集体活动时，有的教师感觉困惑。这种困惑正是日本相泽允夫（1972）[2]所指出的学级担任制的弊端，教师指导能力的差异导致班级间学生的差异。尤其是综合性学习协同教学中，班级间的差异问题更为突出。endprint

日本的中学是学科担任制，综合学习时间多以全校或各学年为单位展开的，在调查的中学中，都按规定的年间的课时实施。但有的教师对各学科知识进行综合性的指导感到无从下手。这正是学科担任制下综合性教学的所面临的课题。

二、综合学习时间的支援体系

（一）、校内教研体系

关于综合学习时间课程的计划、实施、评价与改善，日本校内有严密的研修组织体系与之配合。在综合学习时间的实施上，日本中小学校内教研组织体系如何与之配合，在这里将调查的7所学校的状况归纳如下。

笔者调查的7所学校，所有的学校都设有「综合学习组」（或类似的小组）。各学校在校长的带领下每年进行一次综合的教研会，探讨各学科以及综合学习时间，道德课，活动课的教学目标、内容、课程地位、教材开发、教案的编写。其中综合学习时间课程管理，通常指定一名教师全权负责。这名教师称为综合学习时间课程管理教师（coordinator），他的任务归纳综合学习小组老师的意见和建议，制定该课程的教学目标，内容，编写年间教学计划和单元教案，开发教材和进行评价，负责与社区的人才专家取得联络，配合班主任的协同教学等。综合学习时间课程管理教师一般由任课教师或教务主任兼任。日本文部科学省（相当于中国的教育部）为培养综合学习时间课程管理教师，每年举办一次讲座，由各市选出一名代表参加，再由代表将研修的内容传达给各学校。

「综合学习组」成员由课程管理教师，教研主任，教务主任以及各班班主任老师组成。小学和中学基本相同。根据学校不同，「综合学习组」的教研内容略有差异，大致可以归纳如下。

调整整体教学计划和年间教学计划，编写，审查，改善单元教案。

制定教学目标，教学内容，确立要培养的学生的资质，能力和态度。

确定综合学习课的课程地位，建立与其他学科的关联教学。

指导教师的配置安排。

时间和课时的调整以及活动场所的安排。

课程资源的开发以及社区资源的有效利用。

ICT（信息通讯技术）的有效利用

在采访调查中，小学教师在多年总结经验过程中，对该课程实施认为有信心。与此相比，中学教师多认为综合学习时间课是负担，因为有的教师在教务以外的时间参与指导，这就有一定的限度。另外，作为一门无教材、开发性的必修课程，综合学习时间课程实施计划、改善以及与相关部门的调节，需要保障相关教师有充分的时间参与讨论商议。所以，如何与综合学习时间课程的指导方法以及实施细节相配合，也是日本中小学现行的学校指导组织体系改善的课题。

（二）、日本文部科学省实施的支持政策

2005年据日本中央教育审议会报告表明，综合学习时间自2001年实施以来，在取得一定成果的同时，部分学校的实施仍未到达该课程设置的初衷和理念。为了贯彻实施，日本文部科学省在2006年颁布了「综合学习时间推行计划」，具体内容如表-2所示。

2013年10月对7所学校的采访调查时，笔者就这五项支援政策，「希望进一步加强的政策」进行了问答。选择②的教师最多。也就是说，综合学习时间课程虽实施了10年，「课程资源开发」对教育现场的教师仍是首要课题。其次是选择⑤的教师较多，与校外人才的合作是教师所期待的。

表-2日本文部科学省颁布的「综合学习时间推行计划」[3]

三、学校与社区的联系和合作

日本的中小学教学所需的图书馆和电脑室基本具备。笔者就综合学习时间课的学习环境（学习场所或物质环境）进行调查时，70%以上的教师回答说「不能说很充分」，或回答「现有的环境条件下制定教学计划」，多是灵活利用社区人才和社区公共设施来完成教学任务。也就是说综合学习时间课程的顺利展开，与家长，社区人才，社会教育公共设施，团体，企业的配合和支持密不可分。所以就山口县的中小学与外部的联系和合作做了具体调查，归纳如下。

调查的学校，都设有「学校支援部」或「家长联合会」。这些小组由家长或支持教育工作的社区力量组成，它的任务是募集支持教育工作的社区人才，建立人才档案，促进学校与社区的合作，建立良好的环境。综合学习时间课所需的人才信息以及公共设施信息，教师可以及时与这些小组联系求援。小组的信息，有的来自县教委，有的来自学校与家长或社区人才，或企业的直接接触。

山口县教委为了促进社会整体配合和支持学校的教育工作，组建了「山口教育支援队」。该「支援队」的主要任务是，确认和登录志愿支持学校学习活动的企事业单位和团体以及个人，主要目的是在企事业单位和团体的配合下，充实学生的学习活动，帮助学生完成社会实践和体验学习活动。

虽然日本在加强学校与社区联立，构建学校、社区整体教育网络作了多年，多方面的努力，仍存在着问题。譬如，日本的学习指导要领（相当于中国的课程标准）要求中学阶段实行「职业体验教育」（相当于中国的社会教育实习）。[4]在这次调查中，有的学校没能联系到足够的企业数，无法安排预定的实习人数，最终无法实施这一课程内容。而有的中学按预定的实习计划圆满完成教学计划。当然完成实习计划和未完成实习计划的学校间就会产生差异。

四、结语

在2011年實行的新课改中，日本综合学习时间课注重和强调以学生为主体的，与其他学科知识相结合的指导。这一宗旨在客观上就要求教学活动小人数指导。笔者此次调查中，山口县的中小学多以协同教学或个别指导来对应，其效果得到肯定。

从课程建设的组织体系来看，日本中小学都建立了该课程的指导小组，指定了课程管理教师（Coordinator），为该课程的教学计划的制定，实施以及改善发挥着作用。

另外，为促进综合学习时间课程的常态化设置，日本文部科学省实施了各种支援政策，各学校建立支援课程实施的组织体系。教师培训中心为提高教师的指导能力，开设有关领域的讲座，教师可以根据综合学习时间课程内容领域以及自身知识需要，参加相关的讲座。endprint

山口县中小学，在县教委（相当于中国的省教委）的组织下，建立了学校与社区相连的教育网络，为教师有效利用社区资源开发教材提供了便利。综合学习时间课作为学校与社会联系的纽带，在得到社区人们的支援和合作的同时，学校把学习成果反馈给家长或社区当作义务和责任，并且教师在教学活动中注重指导学生以适当的形式对社区人们表示感谢。

另一方面，通过这次采访调查中，了解到日本综合学习时间的实施还存在着以下问题。

（1）通过对山口县教育厅的采访中，了解到日本的中小学教师中，对该课程的认识和理解上仍存在着差异。个别学校仍存在着没有正确把握该课程的学习领域和教学目的的现象。

（2）课程管理组织体系仍存在着问题。该课程的实施要求教师们共同企划，共同商议，尤其是协同教学时，需要有关的教师有足够的时间来参与。在调查中，有的教师觉得没有时间参与，甚至觉得课程的实施是负担。所以，该课程的实施对学校的指导组织体系的调整仍存在课题。

（3）为了使教学内容不重复，小学，中学以及高中之间的信息交流和合作必不可少。通过此次调查得知，处于中间阶段的中学，仍在采取对应措施。

通过社会实践和体验，让学生学会综合应用所掌握的知识和技能，培养学生的思考·判斷·实践等能力是中国和日本开设该课程的共同目标。无论中国还是日本，该课程的开设对学校与社会的合作，学校指导组织体系，教师自身的专业水平都提出了新的课题和挑战。

参考文献：

[1]（日本）文部科学省（相当于中国教育部），小学学习指导要领·总则[S].东京：文部科学省出版.2008.1.2008年日本文部科学省发行的学习指导要领总则中，关于新课程改革中「学力」的定义，有如下的表述：①生存能力 ②掌握基础的·基本的知识和技能③思考能力·判断能力·表现能力等。

[2]（日本）相泽允夫，灵活培养学生的教科担任制[M].明治图书出版 1972.85.

[3]（日本）文部科学省网页，综合学习时间的推行计划[EB/0L].

http：//www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/021/siryo/05112401/s002. 2006年公开

学习考察活动方案 篇4

骨干教师外出学习考察活动方案

近几年来，我校领导班子团结奋进、共谋发展，骨干教师同心协力、积极向上，教育教学质量稳步上升，在庆祝中国共产党60华诞之际，我们回顾党的奋斗历程，讴歌党的丰功伟绩，发扬党的光荣传统，旨在激励教师发扬成绩，克服困难，不骄不躁，为输送更多的合格人才作不懈地努力。为进一步加强学习、增长见识，增强凝聚力、战斗力。我校拟组织党员代表和骨干教师代表外出学习考察活动。其活动方案如下：

一、活动领导小组：

组长：杨汉涛

副组长：荣以权 姜兴平戴晓溪 宁永志 董纯辉

成员：学校骨干教师、党员代表共38人

二、指导思想及活动意义：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻和落实科学发展观，通过全面回顾党的光辉历程，弘扬党的丰功伟绩，要求我们的骨干教师与时俱进，团结奋进，克服困难，勇往直前，继承和发扬党的光荣传统，为输送更多的人才而努力工作。

三、活动内容

加强革命传统教育，爱国主义教育，增强奉献精神和奋斗精神，组织红色之旅，通过学习考察，增长见识，爱我中华，提高工作责任心。

四、学习考察地点：洛阳、嵩山

小学纪律学习月活动总结 篇5

一、加强组织领导

为切实加强对教育活动的领导，河东小学成立了以彭旭波校长为组长，其他班子成员为成员的领导小组。并带头学习，带头作辅导报告，带头查摆问题，做好教育活动的落实工作。

二、学习内容与形式

8月27日，我校要求全体党员、干部在纪律教育学习月活动中主要以2008版广东省教育系统《反腐倡廉教育读本》的文献资料为学习内容。向每位党员、干部印发了《胡锦涛同志在十七届中央纪委第二次全会议上和重要讲话》，并先行自学、自我剖析。9月4日下午组织全体党员、干部先学习了《陆河县教育系统开展纪律教育学习月活动的实施意见》，特别对党员、干部要求积极开展“四查四看”活动：查有无打麻将赌博等行为，看个人情趣是否高尚健康；查有无公款大吃大喝及其他违反财经纪律现象，看个生活是否铺张浪费；查有无软弱涣散陋习，看个人行为是否积极进取；查有无冷、硬、横、推歪风，看个人行为是否情系群众。从而对本校党员、干部进一步管住活动圈、规矩工作圈、净化生活圈、纯洁社交圈。然后学习了胡锦涛同志的重要讲话精神，彭校长作了辅导报告。还学习了教育系统一些先进个人的优秀事迹。学习完后要求每位党员、干部写一篇反腐倡

廉心得体会。最后、每位党员、干部就廉洁自律展开批评与自我批评，进一步提高党员、干部对反腐倡廉的认识。

三、学习成果

通过这次纪律教育月活动，广大党员干部增强了党性观念和纪律观念，克服了自满情绪和狭隘视野，树立世界眼光，坚持以人为本，事事以大局为重，以国家、学校利益为重。加强了廉洁自律、依法从教。通过教育学习、提高了党员、干部的党性修养水平，筑起党员干部拒腐防变的思想道德防线，推进学校教育事业的健康发展。在“四查四看”活动中没有查出党员、干部中在工作作风、领导作风、生活作风等方面存在问题。学校想方设法解决学生入学中遇到问题，保证每位学生能按时进校就读。

以上是我校开展纪律教育学习月活动的有关情况。我校将继续把这项活动开展下去，使廉洁自律长久地牢固地树立在每一位党员、干部心中。

考察学习总结报告 篇6

为人民健康服务，我们从事的神圣事业。

新 药 研 发，我们选择的崇高职业。

继承发展中医药，我们义不容辞的责任和使命。

2010年5月，我们一行35人，带着品名牌，找差距，解读令人惊叹的“扬子江发展现象”，接受爱国主义教育及领略江南秀美风光的目的，先后到泰州、南京等地考察学习。通过在中国医药城参观“扬子江药业集团”、“万全小分子药物筛选中心”等，使我们开阔了视野，看到了差距，深受触动和启发。通过参观“中山陵”、“总统府”、“雨花台烈士陵园”、“南京大屠杀纪念馆”，使我们的心灵备受洗礼，在受教育的同时，我们也领略了江南风景如画的美丽景象，了解了当地的风土人情。现将这次参观学习的体会及感想总结如下：

一、参观中国医药城，领略名优企业风采

在参观了中国医药城后，对我们感触最深的就是扬子江药业集团，其规模之大，起点之高，观念之新，思路之前，措施之硬，发展之快，都让我们内心产生了极大的震撼，无不感受到医药行业中不进则退的激烈竞争，大家深感受益匪浅，不虚此行。

（一）分析扬子江药业，成功经验可资借鉴

扬子江药业集团创建于1971年，是一家产学研相结合、科工贸一体化的国家大型医药企业集团。占地面积约200万平方米，总资产约60亿元，现已形成中西药并重，处方药和非处方药并举，覆盖抗

微生物用药、心脑血管系统用药、消化系统用药、抗肿瘤用药、解热镇痛药等领域10多种剂型、100多个品种的多元化产品体系。具有一流的研发机构，现代化的生产流水线，经过30多年的持续积累和创新，扬子江药业集团自 1997年以来，综合经济效益连续12年排名全国前5强。近年来，始终领跑医药行业，成为医药行业的领头雁，被业内称为“扬子江速度”。扬子江药业集团的飞速发展，有以下经验值得我们借鉴：一是注重创新、超前思维，不进则退，不变则衰，不思则荒，逼出扬子江处处争先的领跑意识，站的高，看的远，总是先人一步，胜人一筹，是其始终保持时代弄潮儿的秘诀；二是注重品牌战略，品牌战略是中医药发展的永恒主题，名牌已成为人类生存质量、生活品位的象征，成为推动社会发展，推动竞争的重要内容和手段，打响品牌战略是扬子江药业成为世界级企业的必由之路，通过品牌战略，提升了企业的竞争力，使其处于不败之地；三是注重技术创新，当今医药行业竞争激烈、强手如林，“扬子江”能脱颖而出，连续两年排名全国制药企业第一名，靠的是把科技创新的优势转化为竞争的优势，在“向科技要效益”的目标下，“扬子江”不断加大科技创新投入，每年比例高达销售收入5﹪的技术创新与开发经费支出额，无一不在助推着“立项一批，研发一批，储存一批”的良性循环。四是注重企业文化，一个企业要想振兴、保持长久的活力，需要有稳固的精神支撑，崇高的理念及伟大气魄，在企业发展中，扬子江人用自己的艰苦奋斗凝聚成“坚韧不拔，锐意进取，团结拼搏，永不满足”的企业精神，确立了“求索进取，护佑众生”的企业理念，总结出“诚信为本，客户至上”的经营指导思想。没有精神的人是行走的空壳，没有精神的企业是一盘散沙，扬子江药业创出的不同凡响的业绩，就在于其企业精神把大家拧成了一股绳。

（二）学习先进经验，促进研发中心又好又快发展

“他山之石，可以攻玉”，在震撼于扬子江药业发展的同时，要认真消化考察成果，努力在结合上下功夫，在灵活运用上下功夫，真正使学习考察成为解放思想、更新观念的过程，成为反思工作、改进工作的契机，成为加快发展、实现跨越的动力。

1、增强危机意识，找出差距，坚定信心，参观了扬子江药业高起点的研究基地，看到了他们硕果累累的研发成果，我们深刻意识到企业研发力量对我们的挑战，我们感受到了巨大的压力，有了比较才看到了自身的差距，有了差距，我们就要有改革创新，发展自身的动力，我们承载着陕药集团科研创新的使命和责任，我们要变压力为动力，变挑战为机遇，积极努力工作，为研发中心的发展贡献自己的一份力量。

2、应加大科技创新投入，真正创建一流的研发机构，新药研发是科技含量非常高的一种产业。是高投入，高风险的行业，要想得到一流的科研成果，就要舍得投入、加大投入，坚持高标准、高水准创建科技创新平台，确保高位高效运行。真正把研发中心做大做强。

3、加大人才建设，支撑创新发展，人才工程是科技创新的坚强基石，面对激烈的市场竞争，我们要清楚地认识到，企业的竞

争其实质是科技的竞争，而科技的竞争关键是人才的竞争。只有构筑企业的人才高地，企业才能获取长久发展的动力。我们应借鉴扬子江药业集团人才工程的经验，引进高水平的研发人才，提升整体研发水平。

4、创建自己的品牌，明确发展的方向，为在激烈的竞争中寻求生存，寻求发展，就要创立自己的研发特色，结合我们自身的优势，确立自己的研发方向，我们要大胆创新，勇于实践。

5、创立自己的企业精神，我们要加强主人翁意识，加强企业理念教育，提倡坚忍不拔、积极奉献的企业精神，使大家心往一块想，劲往一块使，有了这样的向心力和凝聚力，我们坚信，我们的研发中心会更好更快的发展。

二、勿忘国耻，铭记国殇，奋发自强

南京大屠杀纪念馆，再现了 1937年12月13日，南京城沦陷，30万以上中国同胞被残杀的悲惨历史。日军在疯狂杀戮的同时，还大肆奸淫妇女，进行大规模的抢劫、焚烧和破坏。其手段之残忍，行为之野蛮，令人发指。这段血腥的历史是现代文明史上最黑暗的一页，是每个中国人都不该遗忘的耻辱。这场浩劫是中国人永远的伤痛，也是全人类的耻辱。南京大屠杀留给当今中国的宝贵的经验教训是，一个民族只有强大，才能生存。为了白骨可以入睡，为了冤魂能够安眠，把屠刀化铸警钟，把逝者刻作史鉴，历史可以原谅，但历史不容我们忘记，抗日战争的历史是中国人抵抗侵略，维护和平的历史，那段历史留给我们的不仅是悲痛欲

绝的哀伤，洗刷不尽的愤怒和永志追思的英雄;更是人们追求和平的渴望，强国富民的决心，和睦友邦的祝愿，我们应牢记历史，不忘过去，珍爱和平，开创未来。

三、缅怀英烈，寄托哀思，珍惜现在 徜徉在雨花台烈士陵园风景区里，脚踩在埋着无数烈士先驱的这片土地，我们心情激荡，久久不能平静。在黑暗统治的腥风血雨中，无数先烈在国难当头时，他们一心只为了救国，一心只想着坚守共产党的秘密。在奉献自己生命时，他们根本没有去想我能得到什么，那些烈士英勇就义时还是那么的年轻，他们中有许多出身名门家庭，才华横溢，却抛弃优厚的生活，选择了艰苦的道路。先烈们坚定的共产主义理想和信念正是我们今天需要继承和弘扬的精神；先烈们的博大胸怀永远指引我们始终树立正确的世界观、人生观、价值观；先烈们为了民族解放事业，不惜牺牲自己，顶住了各种威逼利诱，我们一定要继承先烈遗志，树立远大理想，用先烈们的精神激励自己，鞭策自己，净化思想，提升素质，正确对待名利和得失。

雨花台是一面鲜艳的红旗，象征着革命先烈威武不屈、流血牺牲的战斗精神；雨花台是一座不朽的丰碑，颂扬着共产党人和革命志士为中国人民解放事业做出的历史功绩；我们要珍惜现在来之不易的幸福生活，在日常工作中从本职做起，发扬艰苦奋斗，勇于奉献的精神，脚踏实地，勤奋敬业，勇于创新，内练素质，努力提升业务水平和专业技能，为研发中心做大做强，贡献自己的力量。