物业管理职业生涯规划

物业管理职业生涯规划（精选8篇）

物业管理职业生涯规划 篇1

物业管理个人职业规划生涯规划书

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《物业管理个人职业规划生涯规划书》的内容，具体内容：一个清晰的定位在物业管理个人工作者制定职业生涯规划书的过程中至关重要。下面是我带来的关于物业管理个人职业规划的内容，欢迎阅读!物业管理个人职业规划(一)一、自我分析...一个清晰的定位在物业管理个人工作者制定职业生涯规划书的过程中至关重要。下面是我带来的关于物业管理个人职业规划的内容，欢迎阅读!

物业管理个人职业规划(一)

一、自我分析

性格探索：

我喜欢挑战和让我兴奋的事情，聪慧，许多事情都比较拿手，致力于自己才干和能力的增长。我有很强的创造性和主动性，绝大多数是事业型的。我好奇心强，喜欢新鲜事物，关注事物的意义和发展的可能性。通常把灵感看得比什么都重要，多才多艺，适应性强且知识渊博，很善于处理挑战性的问题。

我善于快速抓住事物的本质，喜欢从新的角度和独到的方式思考问题，对问题经常有自己独到的见解。我机警而坦率，有杰出的分析能力，并且是的策略家。我不喜欢条条框框的限制和因循守旧的工作方式，习惯便捷的问题解决方法。我喜欢自由的生活并善于发现其中的乐趣和变化。

学习风格探索：我是一个运动型的，我能从新体验、新问题、新机遇中学习。我能全神贯注于短时间的、当时当地的活动，诸如商业游戏、竞赛型的团队任务、及角色扮演练习。

活动中充满了刺激性、戏剧性、危机

和变化无常的事情，且有一系列多种多样的活动需要应对。

我能引人注目，如主持会议，主导讨论或进行陈述。

我与他人打交道，我思维跳跃，并作为团队的一分子解决问题。在活动中适合“尝试一下”。

兴趣探索：我对经营事务很有兴趣，也非常喜欢与人打交道，有支配欲，喜欢影响和感染他人。喜好表达、说服，做事积极而有计划，以工作为导向，关心绩效与表现，但也重视个人与群体间的契合，人际关系良好，喜欢与人相处，并希望自己能成为团体中的焦点人物。对新鲜的事物很感兴趣，关心的问题广泛，但对机器、物品生产制造技术则较缺乏兴趣，喜欢直觉思考与分析。我志在与人有关的服务机构中，担任经营、管理与决策等相关职务，协助机构谋取合理的利润。

我在日常生活中与同事相处友好，可有效的控制他人，待人热情，乐于助人，善于与别人建立亲密关系，行为大方慷慨，态度和蔼可亲，处事周密，得体，处理各种复杂人际关系游刃有余，对自己的行为有责任感，受人尊重，受人欢迎，对金钱权力和他人感兴趣。

适宜的成长环境：经营性活动，需要较多人际交往的工作，要求责任与权力的明确、统一，给予个人努力成就的机会。

喜欢的课程或活动：团体活动、政论聚会、经营管理等。

有兴趣的学科：法律、政治、外语、教育、传播、企业管理、财经等。

喜欢的职业：服务业经理、保险业务员、律师、法官、公关经理等。

价值观报告：我突出的价值观是赞誉赏识，崇尚独立。希望的工作是具有不确定性的，在这种不确定性中可以充分发挥自己的创造力;期望在工作中拥有比较自由的空间，能够尝试使用自己的新想法;希望工作具有较

多的自由，可以自己支配安排自己工作的步骤与进度;希望工作范畴内的事务自己可以较自由决策;希望工作是项目制，从而拥有充分的工作支配权。我非常希望获得有充分保障的工作(包括拥有良好的工作条件)，比如能够在一个比较安全和舒适的环境中工作，能够获得应有的报酬，能够在自主决断的可能性等。而且还希望工作具有多样性，能够在工作的范围内做不同的事情。

技能报告：擅长的是技术设计，口头表达，研发分析，积极学习，解决复杂问题。

二﹑职业探索

就业前景：随着经济体制和政治体制改革的不断深入，特别是加入 WTO以后，我国对公共事业管理方面人才需求日益迫切，在文教、体育、卫生、环境保护、社区管理、市政项目评估、城市规划管理、公共网络管理、物业管理、社会保险、非营利组织与中介组织管理等领域人才需求数量总体来讲还是比较广泛。

职业目标：1 教授：因为我自小脾气比较温和、有耐心，比较符合成为教师的素质，且现在教师这一职业很稳定，社会地位及工资水平也在逐步提升，家庭方面有一份安稳的工作也是他们对我的期望，而且现在我也在努力做一些朝着方面靠近的事情，如：选修教育学、参加暑假支教等。但是所学专业并不对口，没有学习教育方面的知识，也没有充足的相关经验。2 大型企业管理人员：因为我学的是人力资源管理，专业比较适合，而且我个人勤奋努力，善于协调人人之间的关系，性格外向，喜欢与人打交道。我认为我具备了这些基本条件。

三﹑我的行动

大一阶段：大一已经过去一半了，在这个寒假我要积极参加同学们之间的活动锻炼自己的交际能力。然后出去找份工作先积累经验。下学期要更加努力的学习，争取拿到奖学金，认真的规划自己的生活，完善自己的能力。

大二阶段：首先任务也是争取拿到专业奖学金;每个星期到外面去学习一次;每星期抽时间晨读;坚持写日记，经常写文章，锻炼自己的写作能力;通过英语四级考试和计算机二级证书;空余时间大量阅读本专业书籍;积极参加一次活动或比赛，如演讲、写作大赛等，锻炼自己的实践能力;开始准备看一些关于考公务员方面的书籍;课余时间积极参加体育锻炼;如果还有剩余实践的花去学一门自己喜欢的东西;假期期间积极参加有关于本专业的社会实践调研;多旁听自认为有价值的其他课程;总之主要任务就是加强本专业的专业能力和素质。

大三阶段：大三除了学好专业的有关知识以外主要的任务就是不断地完善自己，发现自己的缺点，并不断采取措施弥补;同时，还应该利用大量的课余时间看一些和目标职业相关的其他专业方面的书籍;写好学年论文;到相应单位实习,将专业知识应用到实践;有机会要去考取教师资格证书;还要去接触外面的世界，找一些相关单位实习，了解目标职业的所需素质，并努力朝着所需素质不断奋斗。

大四阶段：完成好毕业论文;大四上学期在相关单位实习;大四下学期争取通过公务员考试，并积极联系工作。

四﹑总结

这就是我大致的职业生涯规划，因为现在经验不足，所以在某些比较细致的方面还不是特别的清晰明了，还有待在以后的生活去完善和发展，但是总的来讲我至少有了自己的一条路了，虽然现在大学生的就业压力很大，但是我有了梦想，有了追求，有了自己的规划，有了导航，我一定会在它的带领下一步步地向我的目标靠近，并终实现它，我相信我的事业我规划，我的未来我做主。

物业管理个人职业规划(二)

我是一名大二学生，就读于宁夏大学大学，在房地产经营与管理专业，自己对未来的职业规划、职业道路，一直很茫然，趁着这个机会正好给自己今后的道路做一下计划和思考.一、自我盘点

1、个人经历盘点：

高考结束的放暑假的那段时间，与表哥一起去酒吧打了 1 个多月的工。还在大一大二的寒假的时候与人合伙卖鞭炮。

2、个人兴趣盘点：，喜欢听活泼的音乐，读书，散步。跑步，名著小说读了很多。

3.自己优势盘点：做事认真负责，不拍失败，锲而不舍，有很好的韧力，脚踏实地：对人友善，乐于助人，随和，易相处，不计较人际关系中的得失。

4.自己缺点盘点：有时觉得做事效率不高，不够自信，不善于参加活动，总觉得不能很好的表现自己，在交友方面缺少主动性

5、解决自我盘点中的劣势和缺点

要善于表现自己，相信自己。积极争取条件，参加校内外的各项勤工俭

学活动，以解决短期内的生活费问题并增强自身的社会工作阅历，为以后创造更多的精神财富和物质财富打下坚实基础。

2、职业兴趣

根据老师给我们做的霍兰德职业测试表显示我的职业兴趣是 AR 型艺术型和实用型。

我充满活力、热忱，教育、服务和社会工作能让我直接参与帮助别人。我喜欢和朋友在一起，是大家的快乐源泉。我喜欢多变的环境，审美情趣，向往一些演艺界、艺术领域。工作时精力充沛，总是那样的充满活力和乐趣。喜欢在事务活动中与人交往。而且我办事认真，待人热忱、细心、做事有条理、喜欢清晰的工作顺序，认真负责，有始有终，奉公守法，易获得他人信任，喜欢与人共事。爱干净、整齐，为人自律有礼貌，愿意服务他人，在乎别人感受，和朋友关系良好，有忠心死党。

3、职业能力

工作时精力充沛，总是那样的充满活力和乐趣 虽然外界突然“风云巨变”，但是我仍然能良好适应;我渴望被别人需要，并且想真正的帮助到他人;我热爱生活，热爱自然，有丰富的生活常识;我有良好的团队协作精神，渴望与他人合作;在工作中，我是那个创造生机勃勃、充满乐趣气氛的人;如果是我关心的人和组织，我会非常忠实于他 有上进心、有韧性，冒险和尝新是我想做的事情;我能够清楚地估计目前的现实条件和发展状况，并且能知道应该做什么 很强的目标和使命感，执着，能够独立工作 重视安全和保障，风险控制较好

4、个人特质

通过测试我的性格类型为: 表演者型-有我在就有笑

下图表示的是在我努力实现目标的过程中你通常会表现出来的特点。我的类型为：“自强型 ”

彩色所在区域是“自强型”类型。面积越大说明程度越强。

我对自己要求很高，把获得个人成功视为人生的意义，并鞭策自己不断奋斗。做事富有主动性和进取精神，在独当一面做事的过程中能体验到极大的成就感。与别人合作时，更愿意自己多多努力，而不是影响和带动他人，对的权力、地位并不在意。我在学习和生活中是一个严格要求自己的人，往往会取得骄人的成绩，能很快脱颖而出。

有下图显示了我身处逆境时的动力类型。从图上可以看出你是“安定型 ”

颜色所在区域是“安定型”类型。面积越大说明程度越强。

“不打无准备之战”是我信奉的格言，我会事先尽量考虑失败的可能性。为避免造成无法控制的局面你迟迟都不做决定或不行动。我喜欢采用固有的或传统的方法，认为这样安全、保险，不会出岔子。遇到障碍时不够坚持，很快就妥协、退而求其次。所以我可能更适合一些风险小或者需要不需要承担很大责任的工作，我不会觉得压力逼人。

5、职业价值观

根据以上表明，我是一个实务性人，注重实践、关心结果

非常务实，对既定目标坚韧不拔，能够自始至终地关注着公司(或组织)的 目标

有要把工作做好的强烈愿望

有很好地遵循已经建立起的工作安排和工作程序的习惯

能够敏感地察觉出不合逻辑、不连贯、不现实以及不称职的人或事

很好的组织能力;能很客观地做出决定

我对自己要求很高，把获得个人成功视为人生的意义，并鞭策自己不断奋斗。做事富有主动性和进取精神，在独当一面做事的过程中能体验到极大的成就感。与别人合作时，更愿意自己多多努力，而不是影响和带动他人，对的权力、地位并不在意。我在学习和生活中是一个严格要求自己的人，往往会取得骄人的成绩，能很快脱颖而出。将来我在职业生涯中可以考虑往专家、某一领域的权威的方向发展。

自我分析小结

1.希望自己的职业也是稳定的，实务性强的，

2.能够体现自己的价值，能够得到他人、上级领导的肯定，能在工作中与他人、领导相处融洽工作环境要轻松、友好，能和他人在一起积极地工作

4、工作需要满足我来动员大家合作，处理人际关系和争执冲突，消除紧张气氛

第二章 职业的认知

1、家庭环境分析

父母很明主，支持我的想法和决定，也不苛刻要求我。

2、学校环境分析

虽然不是一流大学，但学校在财会方面很有经验，学习的氛围还是比较浓厚，我的专业是房地产，是学校重点建设专业。房地产专业一直是学院

重点专业之一，学院也与很多家公司和企业有长期的合作关系，来解决学生的就业问题。在这优势的平台之上相信我们会有很好的就业机会，老师也会给予很大帮助。

3、社会环境分析

银川是西部重要城市之一，是宁夏自治区的首府，发展机遇和发展条件当然比较好。城市很大，正在大力加强基础设施建设：修广场等。有像中房那样国有大型企业，刚毕业能找到工作的机会还是比较大的。

4、职业环境分析

一、我国房地产业的现状

应该说，从 2007 年和今年以来我国房市的实际运行状况和走向来看，我们可以判定：我国的房市目前进入了调整期，步入了此轮房地产周期的下行阶段，也就是像某些业界人士所说的开始步入“拐点”。当然这个 “拐点”只是此轮短周期的“拐点”，而不是我国房地产长周期的“拐点”。从房市的运行层面来看，我国房市目前的现状包括以下几个方面：

1、泡沫成分开始收缩，市场价格在高位运行的同时面临较大的下降压力，一些城市的房价开始下降

2007 年以来，在紧缩政策调控下，我国的房市的泡沫成分开始收缩，一些城市的房价虽然仍然较高，但面临着较大的下降压力，并出现了不同程度的下调。深圳、广州、上海、北京、东莞等城市的房价从 2007 年四季度开始下调。而根据国家发展改革委、国家统计局的调查显示，继多个月份出现涨幅回落之后，今年 5 月份，全国 70 个大中城市新房和二手房价格的环比涨幅又分别回落 0.6 和 1.5 个百分点。

2、成交量萎缩，空置率上升

与房价下调相对应的是，购房者观望情绪严重，房市成交量大幅萎缩，商品房空置率大幅上涨。统计显示，今年 1 月至 5 月，上海月平均成交面积为 83 万平方米，而 2007 年月均成交面积为 174 万平方米，同比下降 52%;其中今年 5 月成交量为 100.89 万平方米，虽然环比 4 月份增长 8%，但同比去年 4 月则下降了 57%。7 月上半月上海一手商品住宅的成交量仅 33.62万平方米，环比下滑 22%，只相当于去年同期成交的三成。

2008 年上半年，深圳楼市成交量仍然处于下降通道之中。根据世联地产研究中心发布的数据，2008 年 6 月深圳一手房成交面积为 28.3 万平米，环比下降 30.3%，同比也下降 45.5%。

广州市国土房管局的数据显示，今年上半年全市十区一手住宅成交量仅239.78 万平方米，与去年同期的 427.82 万平方米相比大幅度下降 44%，而与 2006 年同期相比降幅更达 52%。

3、紧缩政策下房地产商面临较大的资金压力，房地产金融风险加大

目前，我国房地产商面临着巨大的资金压力。据相关经济学家分析，目前我国房地产商面临 5000 亿元以上的资金缺口。一些中小地产商随时面临资金链断裂的风险。同时，近年来，房贷一直被我国银行界视为优质贷款项目，各大银行为了争夺此项业务展开恶性竞争，不断降低门槛，导致房贷规模成倍扩大。房贷业务“一枝独秀”的繁荣背后，是潜在的巨大风险。

4、市场开始走向分化，一些实力较低的房企正在被洗出市场

一是土地制度方面监管的加强，实力较小的房企很难拿到地，即便拿到地，也要及时支付地款。二是，信贷紧缩，使得房地产资金缺乏有效的资

金来源，一些中小房企又不能通过股市发行股票来获取资金。三是，房价下跌和成交量紧缩使得房地产资金周转困难。四是，由于利率提高，一些中小房企无力支付巨额的房地产信贷的利息。五是，一些中小房企不具有品牌竞争力。六是，大型房企更具有实力进行价格战，通过价格战来清洗市场。这些因素的共同作用将会使房地产市场走向分化，一些实力较低的房企将被清洗出市场，从而提高市场集中度。

5、房地产中介经营困难

由于房市不景气，成交量急剧下降，加上来自房市的竞争加剧和规范性制度约束增强，一些房地产中介出现了经营困难和倒闭。

二 我国房地产的未来发展

虽然短期内，房地产市场因为价格过高导致有效需求不足，从而使供给大于需求，但从中长期来看，供应依然偏紧。从需求来看，我国目前城市化率约为 45%，正以每年 1%左右的速度快速增长，保守估计，每年有约 1300万人口进入城市，按目前人均 27平米计算，这部分需求约 3.5 亿平米。我国目前存量住房约 160 亿平米，以平均使用 50 年计算，每年折旧拆迁量约为 3.2 亿平米。此外，目前城镇人口已接近6 亿，改善性住房需求按0.5平米/人/年计算，这部分需求约 3 亿平米，上述几项总需求接近10 亿平米，而 2007 年的竣工量只有 5.8 亿平米，缺口巨大。

从决定我国房市的长期因素来看，这些因素不仅没有发生大的变化，而且在未来会进一步发挥其作用。这包括：是人口因素。即随着人口的增加，对住房的需求就会增加，从而促进房地产业的发展。这个因素可以从人口的发展史和住房史可以看出。我国世纪 80、90 年代的婴儿潮在本世纪初开始步入工作，他们会释放出巨大的购买力和需求，从而刺激我国房地产的发展。是收入因素。即随着人们的收入的增加，特别是收入跨越某个范围后，人们对住房的结构、住房大小、舒适度、环境等都会改变，从而促进房地产业的发展。这个可以从许多关于一国人均收入与房地产业发展之间关系的研究中找到答案。是城市化因素。即随着一国城市化的发展，房地产业也会得到很大的发展，城市化的过程就是一国房地产业快速发展的过程。根据数据统计，2005 年中国城市化率为 42.99%，预计到 2020 年会达到 60%，在此期间城市化率每提升 1 个百分点意味着新增城市人口 1300 万，房地产行业无疑是直接的受益者。

第三章 职业定位及其分解组合1、职业目标的确定

职业目标：将来从事财务管理方面的职业

职业发展策略：将在宁夏地区发展，很可能就在银川市找工作，因为我家在银川，亲戚大都在银川，也能给予我帮助。

职业发展路径：先从基层做起，然后走管理方向的路线

2、职业目标的分解组合

我的职业分解如下：

计划 名称时间 跨度总目标分目标计划 内容措施备注

短期 计划(大学计划)2010 年--2013 年 计划认真学习专业理论知识以及掌握专业技能，在毕业前 5 拿到证 1、全国计算机等级二级 2、全国

英语四、六级 3 会计资格从业证 4 初级会计资格证 专业学习、职业技能培养、职业素质提升大一以适应大学生活为主，大二以专业学习和掌握职业技能为主，并把部分证考到手，大二下学期开始准备考研拿到毕业本科证书 成为一名的毕业生

中期 计划 2013 年--2016 年 计划 考上研究生，去理想的大学深造，加强专业知识学习1、在读研时继续财务知识的学习，争取在三年内能通过注会的几门考试 2、积累社会经验对自己以后所要从事的工作有比较清晰的认识关注社会、关注我的工作相关的社会动态，能够理智冷静分析 能够课后兼职，减轻家庭负担

中长期 计划 2016 年--2026 年 计划 进入职场，有自己的事业 1、在稳定的企业中发展 2、在工作五年后继续考上注会 3、积累经验，展露自己的专业才能，1 对职场适应，2、积累人脉，得到稳步的升迁 开始工作时不讲待遇，工作一两年积累经验，之后再找大型企业 成为一个企业管理者

长期计划2016年--2046年退休时要达到100万的家产年薪超过10万 生活美满，婚姻幸福 1、事业发展，2、工作、生活关系良好，3、身体健康，心灵成长 4、子女教育 1、维持家庭的和睦 2、维持工作的现状 3、给予子女良好的教育 成为一个事业家庭两丰收的人。

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物业管理职业生涯规划 篇2

关键词：职业生涯,规划与管理

前段时间, 央视策划并热播的大型调查“你幸福吗?”, 引起社会民众的广泛关注和热议。随着经济的发展、社会的进步, 大部分人解决温饱问题之后, 对幸福的追求和理性的思辩, 也变成了自然而然的事情。所以, 国家把幸福感指数的提升写进十二五发展规划, 也是水到渠成之举。

1 职业生涯通道的设计原则

(1) 公平性原则。公平性原则主要是指对于企业职业生涯规划工作的开展, 企业必须坚持公平和公正的原则, 并将工作过程公开, 给每一个员工职业生涯发展的机会。 (2) 利益整合原则。职业生涯通道设计的利益整合, 是在不损害员工利益的基础上, 将企业利益与员工的利益有机整合起来, 促进员工和企业的共同发展。利益整合的原则能够使员工和企业之间的关系得到更好的处理。 (3) 共同性原则。对于员工职业生涯的规划和管理, 以及员工职业生涯规划的实施, 需要由与这项工作有关的所有员工、管理者来共同参与并实现。 (4) 时间性原则。时间性原则要求标记两个时间, 即对员工职业生涯规划过程中的每一个事件都要标记事件的执行和实现时间。 (5) 全面评价和反馈原则。对于企业员工职业规划的全过程, 要进行全方位的评价和分析, 并及时将评价的信息和结果反馈给与规划有关的管理人员或员工, 使他们能够对规划中出现的问题进行及时的改正, 从而促进员工与企业的共同发展。 (6) 发展创新原则。在企业的发展中, 员工的工作内容、工作岗位和职务会发生一定的变化, 这就要求企业对于员工职业生涯规划要采取新的方法和理论, 运用新思路, 确保规划适应员工和企业的发展需求。

2 职业生涯通道线路

2.1 纵向发展:

公司永续经营、基业长青的基石不在于营销, 也不在于技术, 而是在于人。美国UPS创始人曾经有个著名的论断:照顾好了员工也就等于照顾好了利润!坚持以人为本的企业运营才是企业发展的核心关键, 是引领企业成功、决定企业兴衰的核心因素, 没有人, 任何工作都无法进行。

2.2 横向发展:

企业最重要的发展方向就是培养和发展具有多种技能的员工。横向发展有利于拓展员工视野, 提高员工积极性, 促进员工的全面发展, 因此, 企业可鼓励员工针对自己的专业特长提出横向发展的要求, 使员工能够在不同岗位、不同职务和不同工种的轮换过程中, 或者在扩大现有工作内容的工作过程中, 强化自己的专业技能, 提高工作责任心, 并促使其技能朝着多元化方向发展。

2.3 双重阶梯 (横向纵向交换) :

针对部门经理以下人员, 可设计双重阶梯的晋升路线 (部门经理级以上员工, 考虑成本问题一般不采用) 。在企业中, 很多专业技术员工都希望自己的技术技能能够在相关的领域得以充分的发挥并获得一定的成就, 为了提高他们的工作积极性, 企业可根据专业技术人员的实际情况, 建立双重阶梯的职业生涯路径, 使他们具有与与企业管理层工作人员相等的发展平台和机会。如为专业技术人员设计技术通道, 包括技工、技师、技术总监、技术员、工程师、高级工程师等通道。为各岗位设计胜任、优秀、到资深的技术通道。

3 影响员工职业生涯规划的因素

内部因素:企业的一切活动都是与员工息息相关的, 所以, 企业的市场价值观、发展战略、领导者的素质和价值观、企业发展前景、管理体制、组织资源、文化以及企业的规模等都对员工职业生涯规划有着一定的影响。外部因素:影响企业员工职业生涯规划的外部因素是多样的, 有政治因素、法律制度、经济发展、地区文化、相关行业的市场发展环境等, 且各种因素存在着较大的差异。员工自身的因素:一般, 企业员工职业生涯规划需要由组织该项工作的管理者和员工共同参与, 并保持规划活动过程中的互动, 只有这样才能保证职业生涯规划发挥更重要的作用。但是, 由于每个员工之间都存在着差异, 比如知识水平、心理素质、个性特征、职业发展等, 这些差异影响着职业生涯规划实际功能的发挥。

4 员工职业生涯规划管理

因时制宜, 实现企业与外部环境的协调。员工职业生涯规划的制定与实施与企业的外在环境是息息相关的, 不仅关系到员工自身的发展, 还关系到企业的整体发展, 其制定和实施不是一蹴而就的, 而是一个复杂系统的过程, 必须对企业的外部环境进行有效的整合, 实现企业发展与外部环境的协调统一。建立职业生涯规划系统, 实现企业与内部环境的协调。企业的内部环境直接影响着员工的发展, 因此, 员工职业生涯规划管理需结合员工的实际情况和需要, 并根据企业的内部因素, 比如企业的发展战略和目标、发展前景、管理体制等。对员工职业生涯规划做出相应的调整, 促进企业发展战略与员工职业发展目标相协调。企业主要是针对员工的差异进行职业生涯规划的, 但这也成了员工不满的源头。所以, 员工职业生涯规划必须寻找员工与企业发展的契合点, 根据员工的不同心理特征制定职业生涯规划, 为每一个员工提供职业发展的通道。建立保障系统, 确保职业生涯规划功能的实现。员工职业生涯规划的制定和实施影响因素非常多, 包括内部因素、外部因素和员工自身差异因素, 这些因素直接影响了职业生涯规划功能的发挥。

参考文献

[1]黄悦新, 何健文.员工职业生涯管理的动态分析[J].价值工程, 2012 (01) .

[2]张瑞.试论企业员工职业生涯规划的重要性[J].价值工程, 2013 (09) .

教师职业生涯规划校本性管理 篇3

[中图分类号] G45[文献标识码] A[文章编号] 1672-1128（2008）10-0063-03

一、问题提出

“我该怎么办？”“教师到底教什么？为什么我怎么都教不会他们？”“我这么努力为什么教学效果还是不好？”“当教师这么累，我的快乐在哪里？”……

这是不少新教师上岗后对教师职业发出的感叹！其实，做教师容易，做个“有心的教师”不容易。如果教师上岗后不久精神就开始枯竭，那么教师的职业发展就会停滞。因此，学校管理者要引领教师适应新岗位，对自己的工作有一个持续的职业发展规划，由此才能获得职业成长的机会。

二、教师职业生涯规划的内容

教师的职业生涯规划是指对有关教师职业发展的各个方面进行的设想和规划，具体包括对教师职业的选择、对教师职业目标与预期成就的设想、对工作单位和岗位的设计、对成长步骤以及环境和条件的考虑。

新教师选择从事教师职业时，就意味着其职业生涯的开始。影响教师专业化发展的因素是社会、教育、个人素养的交互作用。教师掌握职业生涯发展的主动权，是实现潜能开发和人生价值的基础。作为一种特殊的职业，教师要获得职业生涯的成功，就必须在专业成长的道路上，通过有效的职业生涯计划和自主管理、校本管理，使自己的能力、技术、价值观等沿着崇高的目标，不断追求，不断实现。

教师职业生涯的发展大致可以分成以下六个方面。

1.适应阶段

教师参加工作第一年，是拜师学习与模仿阶段。教师要逐渐熟悉备课、上课、辅导、批改作业、考试测验等教学常规性工作，多观看优秀教师的典型课例，不断地把教学知识转化为教学能力,并逐渐认同教师的职业责任，实现由师范生向教师角色的转变。

2.基本功阶段

教师工作到第三年左右，是练就教学基本功阶段，一是教师的“二字一话一机”（粉笔字、钢笔字、普通话、计算机多媒体技术）等一般基本功；二是备课、上课、批改、辅导、测验等常规基本功；三是处理重点、难点等课堂教学基本功；四是分析和了解学生和管理学生的基本功。此阶段教师具备了独立的教育实践能力，成为胜任学科教学的教师。

3.形成经验和技能阶段

教师工作到第五年左右，是形成经验和技能阶段。教师开始认同教师的职业价值，逐步树立现代教育观念，把名师、特级教师的教学技巧、教学风格与个人的教学实际情况结合，从语言风格到课堂结构、设计思路等进行创造性的改革，形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式，构建了自身教学经验体系。

4.教师成长的徘徊阶段

教师工作第五至第八年间，是教师成长的徘徊阶段。教师在教学业绩上提高不明显，出现心理学上的“高原现象”，许多教师满足于自己的已有经验和技能，就此裹足不前。

5.教师成名阶段

教师工作第八至第十二年左右，是教师成名阶段。少数越过“高原期”的教师，用现代教育理论指导自己的教学实践，并对学科教学有独特见解，形成了自己的教学特色和风格，成为学科教育专家。

这个阶段教师的工作特点有二：一是教学在批判中，教师在教育教学中开展自身对话，在教育反思中不断接受理智的批判，在实践中不断接受理论的提升；二是教学在研究中，教师在不断的学习与研究过程中拓展内涵，增长专业能力，提高专业水平。

6.教师成家阶段

教师工作到第十二年以后的一段时间，是教师成家阶段。教师不满足于在教育教学方面已有的建树，始终“咬定青山不放松”，继续走教科研之路，并把研究的触角伸到教书育人的各个方面。这阶段教师的工作特点是要培养

出值得自己崇拜的人。

三、教师职业生涯规划管理的校本性

学校应把教师职业发展规划作为一种管理载体，努力实现教师由被动发展向主动发展、由单一发展向多元发展的跨越。

1.自我认识与定位

学校管理者要引领教师对自己的专业成长有一个自我认识与定位。一是了解自己。教师了解自身现有的与过去的各种发展水平，还要对自己的潜力进行估计。这是教师了解自身的真正目的。二是熟悉学校。教师要熟悉学校为教师提供的发展空间，熟悉学校领导注重的教师的持续发展空间与发展环境，熟悉学校为教师的发展提供的可供利用的教育教学资源。三是明确目标。教师首先要确立长远目标。高级教师、模范教师、名师、特级教师固然是外在追求目标，但是教师还应有教育水准不断提升，教育思想逐渐深刻，教育影响持续拓宽的长远目标。其次要规划层次目标。长远目标注重长远，目标明确，有个大体构想即可；近期目标则要内容具体，行动明朗，弹性适度；中期目标要求内容清晰，工作重点明确。四是撰写成长总结报告。教师成长总结报告主要包括三个方面的内容，即行动指南、行为表现、实践反思。它既是对教师成长目标实现与否的一次检验，又是对教师教育教学水平的一次总结，还是根据实际情况进一步调整行动计划的开始。

2.搭建发展平台

为增强新教师职业发展的内在动力，学校应努力为教师搭建发展平台。一是目标平台定位。教师的职业发展需要有持续的动力激励，按照马斯洛的需要理论，我们把教师的发展目标确定为五个层次，即合格教师、学科带头人、骨干教师、优秀教师、首席教师，这样教师在规划自己的职业发展时，根据自身的条件和特长，对照具体要求，确定自己的发展目标。二是动态管理平台定位。学校不仅要为新教师建立良好的工作与发展环境，还要对优秀教师实行动态管理，关注骨干教师的发展，对先进教师、学科带头人和教学能手提拔任用，给他们压担子，定目标，扩大骨干群体，产生凝聚力和辐射力，充分发挥骨干教师引、帮、带的作用，同时也从待遇上向优秀教师倾斜，如晋职、晋级和住房分配上优先考虑先进教师和教学能手，为优秀教师在学习、进修、子女入学就业等方面创造条件，使他们成长为教育战线的中坚力量，在工作中大显身手，大放光彩。

3.创设平等的发展机会

在近几年的教学实践中，我们从教师的自身实际和发展需要出发，以学校为基本单位，因地制宜，立足本职、本岗、本校，深入开展针对性灵活、切合实际的教师职业发展校本培训的探究。一是合理分层，目标递进。立足教师发展实际，摸清现状；合理分层，准确定位；制定目标，设置梯度。二是满足需要，定向培训。教师需求的多元化决定了教师专业化培训的差异性、多样性、分层性。第一层面即专题研修。这一层面的教师已积累了较丰富的教学经验，工作能力强，状态佳，并具备了较强的教学教研能力。第二层面即岗位演练。这部分教师已走过适应期，能完成自己的教学任务，精力旺盛，思想活跃。第三层面即师徒挂钩。对于第三层面的教师，我们采取师徒挂钩的形式，实行校内新老教师“结对子、一对一”的制度。三是拓宽渠道，动态培训。教师职业发展与成长规划定位工作是一个全面的系统工程，不能有所偏废。因此，学校必须拓展教师成长专业化培训的各种渠道，抓全员，固塔基；抓骨干，壮塔身；抓名优，树塔尖；实施动态管理，全面提高教师业务素质。

4.进行持续的动力激励

一是目标的动态考核。学校激励教师在达到一个层次的要求时向更高的层次迈进。二是制度层面的保障。学校要在“感情留人，政策留人，事业留人”的前提下，建立健全“效率优先，兼顾公平”的新型人事分配制度，合理调控教师人才，积极实施“挂牌授课，科研招标，高职低聘，低职高聘”的竞争上岗制度，坚持“人尽其才，以能定级，按劳分配”的原则，努力改善教师的工资待遇和工作、生活条件，从而激发教师的工作积极性、责任感和进取心，从制度层面根本解决教师职业成长的动力激发问题。三是价值目标的导向。学校要充分发挥名师效应，促进“资源共享”。为了吸引更多的优秀人才献身教育，鼓励在职教师终生从教，对师德修养好、教学质量高的名牌教师，除给予荣誉以及物质上的奖励外，还提倡和鼓励他们在教有余力的基础上，到其他学校兼职授课，扩大名教师职业成长效应，使高质量的“资源”得到共享，形成“双赢”，促进名师自我价值的超值体现。

参考文献

[1]皮拥军. 回望我的教师生涯[J]. 中国教师, 2006(11).

[2]鹿凤山. 试析教师的职业生涯规划[J].齐齐哈尔医学院学报, 2006(9).

[3]杨建云,王卓. 引导教师制订个人的发展规划[J].中国教育学刊, 2005(6).

[4]周如俊. 关于校本“三位一体”教研模式的实践[J].教育科学论坛, 2007(10).

[5]赵景欣,申继亮,支富华. 教师职业生涯发展与管理[J].中小学管理, 2005(12).

作者单位 江苏省灌南县教育中心

工程管理职业生涯规划 篇4

学院 班级 姓名…

职业生涯贯穿我们一生，在不同的发展阶段，有着不同的职业需求和人生追求。对于大学生而言，应该清楚地认识到我们时刻都面临着职业的选择。做好职业生涯规划，可以让自己的生活、事业变得充实而有条理。将管理学中的自我审视类、计划制定类等经典原理运用到职业生涯规划中，可以帮助当代大学生站得更高，看得更远，走得更顺。职业生涯规划是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。

任何计划工作都要遵循一定的程序或步骤，在制定计划中主要分为预测环境、确立目标、拟定备选方案、选择方案、制定派生计划这几个方面。职业生涯规划也同样离不开这几个基本步骤。

一 自我认知与评估—— 管理学中自我审视类原理的运用

大学生需要结合自己的各方面特质进行职业生涯规划和选择就业单位。大学生应当了解自己的兴趣、性格、能力及价值观等个性特征。对自身客观正确的认知将成为职业生涯规划与发展的良好开端。如运用管理学中的木桶原理就强调对自身的整体全面认识

（一）个人特质

（1）优点：非常客观理智，注重现实，独立坚强。喜欢做实际的考虑。喜欢逻辑的思考和理论的应用。

（2）缺点：做事有时候会偏激。考虑的东西太多，往往把简单的事情考虑的太过复杂。做事有惰性，常会流于空想而缺乏实际行动。

（二）职业兴趣

有明显的艺术趣味，喜欢创造性活动，对经营性活动很感兴趣，乐于施展自己的口才。

（三）职业能力

学习工程管理专业，拥有一定英语水平，略通经贸知识；具有一定的人际沟

通能力；表达较流畅；基本组织协调能力和学习能力。

二、职业状况与就业环境-----管理学目标管理原理运用

预测环境是指对组织内外环境及因素进行分析和预测，做到情况明了，分析不确定因素，勾画出未来组织的图景。

（1）社会一般环境

工业化和城镇化仍处于长期性加速期，将会继续推动投资较快增长；我国资金和劳动力供给十分充裕，技术进步明显加快，装备工业、电子通信、机电产品等高技术含量的行业将继续保持较快增长态势；巨大的消费增长潜力有待释放等，这使中国经济仍能保持8%以上的增速。

（2）工程管理专业的特殊社会环境

城市的建设发展很快，但是今年政府调整房价的态度非常的坚决，这使很多正在建设中的居民房停工。这也就意味着我们的就业还是不容乐观的。

（3）就业前景分析

工程管理专业的毕业生就业范围十分广泛,他们可在政府经济管理部门或建设单位、设计单位、建筑施工企业、工程建设监理单位、房地产开发企业、工程咨询公司、国际工程公司、投资与金融等单位从事工程管理等工作,也可在高等学校或科研机构从事相关专业的教学或科研工作。但是面对着现在政府出台的政策，在建筑方向的就业还是不容乐观的。

（4）就业方向：

就业之一：从事项目的全过程管理工作。该方向的毕业生具有土木工程设计，工程项目全过程的投资、进度、质量控制及合同管理、信息管理和组织协调的能力。

就业之二：房地产经营与管理。从事房地产项目的定位策划、总体规划与创新设计，以及房地产开发与经营管理的日常工作。

就业之三：投资与造价管理，主要从事项目投资与融资及工程造价全过程。会经常做一些招标、投标文件和招标书评定的工作。该方向的毕业生考虑最多的就是一个工程耗时多少、成本多少、如何实现成本的最小化和效益的最大化，同时兼顾社会效益，达到环保、利民等效果

三近期职业规划及未来职业规划------管理学目标决策原理运用

（1）三年级：为准备期

加强专业知识学习的同时，考取与目标职业有关的职业资格证书或相应地通过职业技能鉴定。参加与专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信等求职技巧，了解搜集就业信息的渠道，并确定自己是否要升本或考研。

（2）四年级：为冲刺期

先对前两年的准备做一个总结：首先检验自己已确立的职业目标是否明确，准备是否充分。在实践中检验自己的积累和准备；最后，预习或模拟面试。积极利用学校提供的条件,强化求职技巧,进行模拟面试等训练，要重视实习机会，通过实习从宏观上了解单位的工作方式、运转模式、工作流程，从微观上明确个人在岗位上的职责要求及规范，为正式走上工作岗位奠定良好的基础。

（3）未来职业规划

以优秀的成绩顺利毕业并找到一份合适的工作.去工地上做实习和兼职,做好就业前的各项准备,完善自己的各方面素质和能力。在施工企业做技术员和施工员,努力积累各项工作经验,提升自己的各方面能力,考取建造师证以及施工工程师证,培养搭建自己的关系网。进行工程的项目管理工作,并规划自己今后的人生方向。

四 职业生涯规划实施方法-------管理学PDCA原理应用

美国管理学家代明提出，一切有过程的活动，都是由计划（P）、实行(D)、检查(C)、总结(A)四个环节构成的。

首先要正确的认识自己，知道自己的优点和不足，分析自己要怎么才能克服自己的缺点。然后就要看清现在的社会环境，分析自己适合什么样的工作，自己在什么位置上市最合适的。而且一定要朝着自己的目标不断的前进。在前进的路上发现自己有哪些规划是不合理的要及时的去调整。

职业生涯规划与自我管理 篇5

1.人生的目标

2.目标与空想的区别

3.失败者与圣人的故事

4.有愿力才会有能力

第二讲 职业生涯与条件

1.成功的`条件

2.成功的决定因素是态度

3.舒适区的形成与启示

第三讲 职业生涯与心态(上)

1.态度决定成败

2.观点与角度(一)

第四讲 职业生涯与心态(下)

1.观点与角度(二)

2.人的悲观倾向性

3.螺旋上升理论

第五讲 职业生涯规划与沟通

1.如何实现有效沟通

2.冲突管理

3.管理你的上司

第六讲 职业生涯与企业(一)

1.个人生涯规划与企业的关系

2.职业生涯发展的线性阶段

3.发展通路管理

4.企业职业生涯规划的总体框架

第七讲 职业生涯与企业(二)

1.员工职业生涯规划

2.员工个人职业生涯规划

第八讲 职业生涯与企业(三)

1.职业生涯过程分析

2.职业生涯方向、途径、规划管理

第九讲 职业生涯与企业(四)

1.职业转换

2.员工愿力的驱动模式

3.第5级经理人体系

第十讲 职业生涯与企业(五)

1.个人与企业的关系

2.发展性工作和维持性工作

旅游管理方面职业生涯规划 篇6

目录

一、前言

二、自我盘点

三、解决性格缺陷

四、专业分析及感兴趣的职业

五、SWOT分析

六、生涯的准备

七、结束语

一、前言

“凡事预则立，不预则废”，青春如烟花般，转瞬即逝，人生短暂，人不能停留在等待与迷茫中，特别是我们这些二十一世纪的大学生们，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要？所以一定要趁我们年轻力胜，来规划我们的人生。我们每个人的心中都有一个梦，我们要为梦而战，特别是在就业压力巨大的今天，好好规划我们的未来，是非常有必要的。

二、自我盘点

个人性格特点：一直以来，在父母朋友眼中，我都是一个文静的人，爱好广泛，责任心强，坚强乐观，有活力，乐于助人，谦虚谨慎，上进心强

我的价值观：诚信，我一直坚信有志者事竟成，凡事要先精后专，做事要流程化，善于总结和反省，思维要全面，辩证等等。

三、解决性格缺陷

我深知人的性格是很难改变的，但是要成为新世纪的合格人才必须克服一切困难，发扬自己的优势，改变自己的劣势。因此我一定要改掉自己优柔寡断，做事犹犹豫豫的不良毛病。从今天开始，我每做一件事情都要坚决地做出决定，不再犹豫不决。可能单靠自己的决心还不行，希望同学们监督我。

四、专业分析

旅游管理专业要求学生主要学习旅游管理方面的基本理论和基

本知识，具有分析和解决问题的基本能力，由此对我们大学生的学习提高了要求。要求我们不仅要扎实学好专业知识，还要牢固掌握英语，计算机应用等需求普遍的基础知识。加强动手实践能力，增强自身的竞争力，从而在残酷的激烈竞争中有一席之地。

感兴趣的职业：旅游规划师是从事旅游景区规划与开发的专业人士，尚未被纳入国家资格认证。需要了解一定的旅游项目策划内容与方法。这需要我们熟悉旅游规划的依据、特点和相关分析方法；了解旅游规划的理论体系。熟悉旅游定位的内容，了解旅游发展战略和发展目标。熟悉旅游产品的类型，掌握旅游线路的分类。熟悉区域旅游发展中的三产联动规划。掌握旅游商品资源的调查，了解旅游商品开发措施。掌握旅游吸引物及其类型，熟悉旅游吸引物的选择与包装。熟悉旅游设施规划的内容。熟悉旅游投资的主要内容，了解旅游效益分析。

五、SWOT分析

优势因素（S）：乐观向上，责任心强，谦虚谨慎，真诚友好，勤奋踏实，吃苦耐劳，愿意从基层做起。

劣势因素（W）：恒心不够，优柔寡断，不够自信，领导能力有待提高。

机会因素（O）：所学专业很好与所感兴趣的职业对口，所处地旅游业发达，毕业发展前景好。

威胁因素（T）：同地区竞争力强，压力大，许多企业的招聘学历

都要求在研究生以上。

六、大学期间规划

大二

目标：提高专业素质

都说大二是很关键的一年，既要稳抓基础，还要渐渐地开始学习专业课了，所以要做好由基础课向专业课过渡的准备，以便平稳地向大三过渡。在大二期间还有重要的英语四级考试，要争取一次通过，考虑清楚了决定是否考研，应该开始为考研做些准备，收集些相关讯息，确定考研方向。

大一时的一些好的习惯应该继续保持下去，英语不论何时都非常重要，不断提高口头表达能力和英语写作水平是很有必要的。同时，也应坚持看一定数量的课外书，最好是一些有意义的书。在这一时期也接触了一些专业知识，所以可以尝试接触一些课外的实践活动，丰富实践经验。这不仅可以锻炼自己的各种能力，同时也可检验自己的知识技能。

大三

目标：完善巩固所学知识，重点着手准备考研

定好了考研的目标就应该坚定地朝其努力，准备考研是这一年中的重中之重，一些考研讯息也应时时关注。当然，还有六级考试要争取一次通过。除此之外，所学的专业知识是不能落下的，不挂科是对学生最基本的要求。有好的锻炼自己的活动也可以积极参加。我们生活在这个信息高速发展的社会里，太封闭就会被淘汰。平常要不断了

解时事，尤其是了解旅游动态，并及时对事情作出分析。提高自己的问题分析和处理能力。

大四

目标：专心考研

终于，到大四了，美好而短暂的大学生活已过大半，这时候的很多课程也都结束了，必须静下心来好好准备考研。一些考研信息，历年的情况都可做参考。当然除此之外，这时候也是该准备毕业论文的时候了，这是对大四年学习的一个检验，这是一定要认真对待的，它关系到我们能否成功毕业的问题。

毕业后，努力读研，努力学习，当然在以后的读研生活或是参加工作后好好奋斗，踏实学习，为所设置的目标所前进。

七、结束语

物业管理职业生涯规划 篇7

1 护士职业生涯规划的概念

职业生涯规划是指个人对未来发展的主客观因素进行分析、判断和测定, 确定自我的事业奋斗目标, 并制定实现这一目标的工作、教育和培训计划, 对每一步骤的时间、顺序和方向作出合理的安排, 以实现自我价值的过程。护士职业生涯规划是个体计划自己在护理专业生涯中根据专业发展和个别需要, 获取相关的知识与技术, 拟定需要达到的目标, 设计达到目标的活动, 并通过自身的努力, 最终达到既定目标的过程[2]。科学合理的护士职业生涯规划能使医院发展目标与护士个人发展目标相联系并协调一致, 建立医院与护士之间的双赢关系。因此, 加强护士职业生涯规划管理已成为护理人力资源管理活动的重要组成部分。

2 在二级医院开展护士职业生涯规划管理的必要性

2.1 提升二级医院护士自我价值感, 提高护理质量

随着社会的发展和人们自我意识的增强, 工作已经不仅仅是一种谋生的手段, 也是人们实现自我价值的途径。由工作产生的自我价值感和成就感是促进个人职业成长及调动工作积极性的原动力。护士的自我价值感能满足护士自尊的需要, 提高工作满意度, 调动工作积极性。所以, 提高护士的自我价值感是提高医院护理质量的关键因素。

与三级医院相比, 二级医院护士的自我价值感较低, 这与二级医院护理管理工作滞后有着直接的关系。二级医院不仅为护士提供的进修学习机会极少, 而且缺乏护士职业生涯规划管理的理念。因而, 护士很难获取先进的专业知识、技术及理念, 从事着一成不变的护理工作, 难以使他们产生成就感和自我价值感, 这极大地影响了二级医院护士的工作积极性。甚至还有一部分护士离职, 重新就业于三级医院, 从而使二级医院护理人才资源更为紧张。如果二级医院能够根据本级医院的特点, 对护士的职业生涯进行规划管理, 依据护理工作发展的需要和护士在能力、特长、兴趣、心理等方面的综合情况, 有计划、有目的地进行培养, 为护士提供更多的成长发展机会, 使他们的才能得以发挥, 就能够增加他们的自我价值感, 调动他们的工作积极性, 从而提高二级医院护理质量, 保证护理队伍的持续稳定发展。

2.2 为二级医院实现长远发展目标提供保证

护士职业生涯规划管理的本质就是护理管理者对护士实施有个体特色的人性化管理, 以每名护士对职业发展的主观愿望为基础, 帮助分析社会环境因素和医院内部因素, 从而为其设计出合理且可行的职业生涯发展方向, 并帮助其实现目标, 充分发挥他们的才能, 最终达到护士和医院的共同发展。

目前, 我国许多二级医院的现实情况是床位利用率不高, 这就造成了医疗资源的闲置及浪费。与此同时, 三级医院则病员过剩, 看病难、住院难的问题仍然非常突出。随着医疗制度的改革, 二级医院将面临转型的道路, 以满足人们对卫生服务的需求。主要转型方向是社区卫生服务中心、康复医院、老年医院、护理医院、专科医院。因此, 在二级医院中开展护士职业生涯规划管理, 让护士了解医院的发展方向及目标, 及早对护士进行职业生涯设计、辅导, 引导护士专业技术及知识向深层次发展、向不同的专科方向发展, 不仅有利于提升二级医院当前的护理品质, 而且也为未来发展培养和储备了人才, 对于整个医院的长远发展有着举足轻重的意义。

3 在二级医院中开展护士职业生涯规划管理的方法

3.1 评估包括护士和护士的职业阶段两个方面。

3.1.1 护士的评估

对护士进行正确的评估, 是进行护士职业生涯规划管理的前提和关键。护士的评估包括自我评估和组织对护士的评估两个方面。二级医院人力资源部门和护理管理部门制定护士职业生涯规划方案之前, 首先要求护士对自己的职业兴趣、工作能力和个性特点进行深入全面的评价, 并结合医院提供的信息 (可能发展和晋升的职位资源) , 从中找出自己的优势和劣势, 分析存在的机遇和挑战, 据此制定出最适合自己的发展目标和计划。在护士自我评估的同时, 组织也要利用科学的方法对护士的个人因素 (需求、兴趣、能力、性格、情商、思维方式) 进行测评, 例如用心理测验方法测试护士的气质、性格、专业技能等内容。由于不同的个人因素决定护士愿意从事而且能够胜任的岗位或职位有所不同, 因此医院人力资源部和护理管理部门通过对护士的评估, 分析护士个人因素的优势与劣势, 然后根据每名护士特殊的个人因素制定适当的职业生涯规划。

3.1.2 职业阶段评估

根据Super的观点将护理职业生涯阶段分为四期:探索期、创立期、维持期、衰退期。探索期的特点是护士刚刚步出校门或参加工作, 希望尽快熟悉工作环境。创立期的特点是护士在临床工作2年~5年, 能够独立负责部分护理工作并可以对相关事宜作出决定。保持期的特点是护士大多进入结婚生子的阶段, 扮演多种社会角色, 在护理工作中, 她们只求在原有的岗位上保持稳定的工作环境和待遇。衰退期的特点是护士一般已有15年以上的工作经历, 具备丰富的经验和技能, 但由于年龄的关系, 他们开始考虑退出临床工作一线[3]。由于在不同的阶段护士对职业有不同的需求。护理管理者要认真分析护士所处的职业阶段, 然后再制定相应的医院护理人力发展培养规划。

3.2 与护士沟通, 共同制定职业生涯规划发展的目标与路径

由于受知识水平和测试工具条件所限, 护士自我评估的结果与人力资源部门和护理管理部门对其所作的评估结果可能存在不一致的现象。因此, 在对影响护士职业发展的主、客观因素进行客观、公正的分析后, 医院人力资源部和护理管理部门要与护士沟通, 对其职业生涯发展计划提出指导意见, 共同制定职业生涯目标和路径, 使其更切合实际情况。

此外, 在确定职业生涯发展目标时, 护理管理者应指导护士, 职务的升迁不是惟一的职业发展目标。护理职业发展道路包括专业技术发展道路和管理道路两条, 而且随着护理事业的发展, 国际上越来越注重专业技术的发展, 如专科护士及临床护理专家等, 掌握了一定专业技术的护士同样会得到社会极大的认可, 具有事业成就感。就二级医院而言, 由于医院的服务范围及服务对象所限, 患者的病种比较单一, 多为常见疾病, 因而护理技术操作种类相对简单, 护理工作量相对较小。因此, 在二级医院开展护士职业生涯规划管理时, 应积极利用这些特点, 变劣势为优势, 引导护士针对工作中遇到的这些常见病、常用护理操作技术进行深层次的研究与学习, 向专业技术道路发展, 成为某种疾病的专业护理人员 (如糖尿病护理专家) 或某项技术的专业护理人员 (如压疮护理专家) 。

3.3 提供信息, 给予护士均等的机会

畅通的信息渠道及均等的发展机会是护士职业生涯规划实现的组织保障。医院人力资源部门和护理管理部门应通过对社会环境和医院内部因素的分析, 及时向护士提供各种信息, 如医院近期和远期的发展目标及护理岗位、管理职位变动和需求情况以及各岗位、职位所需要的能力条件, 医院计划的护士培训机会以及获得培训机会的条件要求等。就二级医院而言, 由于规模所限, 管理岗位相对较少, 人力资源部门和护理管理部门在选拔护理管理人员时应该给予每个护士均等的机会, 遵循公平、公正、开放的原则, 采取公开竞聘的方式甄选出优秀的护士作为护理管理者。同样, 在进修学习等方面, 二级医院人力资源部门及护理管理部门也应该尽量满足护士的需求, 根据其职业生涯规划安排相应的进修学习机会, 逐步帮助其实现职业生涯规划。

3.4 注重培训, 健全护士职业生涯规划管理制度

护理管理部门根据护士的职业生涯设计, 制定系统的培训计划并实施, 以保证护士职业生涯的发展。目前, 二级医院护士培训学习的机会明显低于三级医院, 甚至是微乎其微, 这种状况与医院管理者对护士培训学习认识不足有极大的关系。二级医院护士工作量相对较小, 她们有更多的时间和精力参加培训学习, 而且许多护士也渴望得到这样的机会, 只是缺乏医院管理部门的支持和组织。为了护士职业生涯发展及医院的不断发展, 二级医院应该重视护士的培训学习, 根据每名护士职业生涯规划, 进行多层次、多样化的培训, 制定可操作的培训计划, 提供继续教育、在岗培训、科室轮转学习、进修培训、深造学习等机会。例如:二级医院未来主要的发展方向是社区卫生服务中心、康复医院、老年医院、护理医院、专科医院等, 而这些护理人才的培养不是一蹶而就的。护理管理部门可通过职业生涯规划管理, 通过各种形式的培训学习, 逐步培养社区护士、康复护士、老年病专科护士等, 为医院未来的发展奠定良好的基础。

总之, 在二级医院开展护士职业生涯规划管理就是为护士个人利益及医院整体利益搭建一个双赢的平台, 根据二级医院的特点, 进行科学合理的护士职业生涯规划管理, 能够帮助护士职业生涯得到充分的发展, 提高二级医院护士工作积极性, 推动护理工作的持续发展, 从而保证二级医院组织目标的实现。

参考文献

[1]马乐章, 吴建卫.职业生涯管理初探[J].山东省青年管理干部学院学报, 2006, 2 (3) :102-104.

[2]晋溶辰, 黄金.护士职业生涯规划管理的研究进展[J].护理学杂志, 2009, 26 (10) :91-93.

物业管理职业生涯规划 篇8

关键词：职业生涯规划管理；国有企业；员工

人力资源是企业发展的动力源，它能开发、调动、控制其他资源，使其达到合理配置，从而使企业获得稳定、健康的发展。国有企业肩负着国家经济发展的重任，更不能忽视内部人力资源的合理开发和充分利用。在这一过程中，职业生涯规划能够发挥积极作用，实现个人发展愿望和组织发展需求的双重满足，为企业发展提供坚实的人力资源保障。

一、职业生涯规划管理的重要性

（一）职业生涯规划是联系企业与员工的工具。职业生涯规划是员工谋求自我发展的个人设计，开展职业生涯规划，可使企业及时掌握员工的个性特质和职业发展动向，了解员工的需要、能力及个人目标，强化个体管理；再按照员工兴趣、特长和企业发展需要相结合的培养计划，充分挖掘其潜能，营造企业与员工持续发展的良好氛围。

（二）职业生涯规划是实现企我双赢的基石。企业引进人才后，人力资源管理工作的重心转移到激励、维持和开发人力资源的潜力上。通过对员工进行职业生涯规划，帮助员工完成职业目标，实现人尽其才、人岗匹配，最终达成企业的可持续发展，实现企业和员工的双赢。

（三）职业生涯规划是达到企业资源合理配置的途径。人力资源是一种可以不断增值的增量资源，它能够调控、支配其他物力、财力等资源。重视对人力资源的开发能够不断更新员工的知识、技能，提高员工的创造力，培养出符合岗位要求、满足企业发展需要的高素质人才。

二、国有企业职业生涯规划管理的现状

（一）重视程度不够。国有企业受传统计划经济思想的影

响，一直用僵化的思想对员工进行管理，忽视了员工发展的动态性，很少或从不关注员工的职业生涯规划。另一方面，员工个人对新生事物都会排斥，不清楚职业生涯规划与自身发展之间的联系，不愿意、不配合企业进行职业生涯规划管理。

（二）自我分析不客观。自我评估是职业生涯规划的首要环节，客观准确地对自身、职业目标、职业环境分析，有利于员工职业生涯道路的发展。员工个人受阅历、学识、认知能力的局限性，不能全面地进行自我评估，判断职业机会偏失、对职业环境关注不够，容易造成确定的职业目标不合实际。

（三）责任划分不明确。职业生涯发展规划的主体是员工、直接上级和人事部门，分别承担个人职业生涯计划、职业生涯辅导和企业职业生涯管理的功能。一个完整的职业生涯规划应由三者共同努力完成。目前，国有企业职业生涯发展规划的主体不明确，单纯认为是人事部门的任务，不愿承担相应的责任。

（四）配套制度不健全。（1）员工职业目标的实现依靠顺畅的职业发展通道，从事不同岗位工作的员工均有可持续发展的职业发展通道。目前，大部分国有企业内部只有行政通道，无技术通道，受编制限制，员工没有晋升机会，职业发展通道不顺畅。（2）员工职业生涯目标的实现，依靠个人素质的不断提升，才能实现人岗匹配。加强对员工的教育培训是实现个人素质提升的渠道，配套的教育培训制度缺失，会造成员工有心无力，无法快速成长。（3）员工职业生涯规划管理在企业一般停留在理论层面，对如何进行管理无从下手。企业和员工该做什么，该正确的做什么，该如何做需要借助第三方机构的人才测评和职业咨询，需要专业的职业生涯规划人员有序进行辅导。

三、国有企业如何进行职业生涯规划

（一）导入职业生涯规划管理。职业生涯规划管理离不开全体员工的参与，只有充分发挥员工本人、管理者、企业等各个方面的积极主动性，才会实现有效的职业生涯规划。通过宣传、培训、座谈等方式，逐步培养员工职业生涯规划的意识，理解职业生涯规划管理的重要性，变“要我做”为“我要做”，在企业内部创造职业生涯规划管理的良好条件，解决员工“不想”的问题。

（二）提升职业生涯规划能力。（1）自我评估。通过培训，员工个人对自己的性格、特长、学识、技能等方面进行分析，明确自身优势弱点，并做出客观真实的评价。（2）目標设定。直接上级协助员工设定适合自己、有实现可能的职业发展目标。设定的目标要充分考虑实际情况，具有前瞻性和可执行性，分为短期目标、中期目标和长期目标。（3）行动规划。直接上级协助员工制定达成目标的行动计划和具体措施，企业为员工提供必要的培训等资源保障。

（三）构建完善的教育培训体系。教育培训是员工达成既定职业目标的重要途径。每年要根据企业实际和员工培训需求，制定培训计划，确定培训项目，构建完善的教育培训体系，提高员工自身素质，解决员工“不敢”的问题。教育培训一般分为专业技能培训和综合知识培训，经过系统的培训，使员工掌握多种技能，适应企业与时俱进的发展需要，提高岗位胜任力，实现职业发展目标。

（四）建立健全的职业发展通道。企业鼓励员工专精所长，为不同类型人员提供平等的晋升机会，给予员工充分的职业发展空间。通过竞聘上岗、岗位轮换等方式，为各类员工提供多重发展通道。在员工选定的职业发展通道内没有晋升机会的时候，根据企业发展需要、个人实际情况及职业兴趣，员工可以在不同通道之间进行转换。企业有针对性地培养复合型人才，有利于员工加深对职业生涯规划的认识，为长远发展集聚力量。另一方面建立评价员工成功的新价值体系，让没有晋升机会的员工感受到自我价值，减少挫败感。

（五）合理运用绩效评价机制。员工的直接上级在每个年度工作结束后，对员工的工作绩效、职业生涯发展成果进行考核和面谈，了解员工目前的职业能力、对现有岗位或目标岗位的胜任力，评估未来可能获得的发展机会，肯定其本年度工作成绩和进步，指出存在的问题，确定下一步目标与方向，使员工能够及时、准确地对其职业发展目标、计划进行调整，企业也可进行相应的岗位调整和培养措施调整。

（六）制定配套的奖惩措施。员工的直接上级和人事部门根据年度考核结果和相关制度，对考核成绩优秀的员工，通过晋升或增加薪酬等激励手段，使员工坚定不移地朝着自身职业生涯目标迈进；对考核成绩不合格或不能胜任本职工作的员工提出相应降级、转岗、待岗等建议，并引导其查找原因，积极改进。

结束语：国有企业开展员工职业生涯规划与管理，不仅能使员工更加清楚的认知自我，明确自身发展目标，制定行动计划，实现自我价值，而且能够满足企业对人才的需求，优化人力资源配置，提高核心竞争力，共同应对外界经济、政治环境的发展变化，达到企我双赢的目的。职业生涯规划管理是一个系统工程，需要全体员工的共同参与，需要专业培训的指导和配套制度的支持，不断地调整和修正员工的职业生涯规划，使员工能够与时俱进，更好得服务企业发展。

参考文献：

[1] 易梦佼，谢立新.加强青年员工职业生涯规划指导[J].人力资源管理，2012年