大学生个人未来发展规划

大学生个人未来发展规划（通用8篇）

大学生个人未来发展规划 篇1

序言

有道是：“凡事预则立，不预则废” 千真万确。对自己要做的或是将要做的事没有任何准备就是在为失败做准备！在大学开始就要有一个明确的目标，对自己的职业生涯做一个明确的规划。人生的悲剧不是你设立了目标而没有达到，而是你没有可以树立的目标！在充满竞争的职场中发展自己的职业生涯，你必须主动承担风险才能达到自己的目标。现在正是我们为自己的职业生涯做好充分准备的时候，不能因为安逸的生活而放弃努力，因为小小的挫折而丧失信心，未来的命运是我们自己的，只要肯努力就会取得成功自我分析（职业价值观，兴趣，性格，能力）

作为新时代的青年和接受过正规现代教育的学子，除了具有青年人的爱好.如打球.上网.看书.听音乐.交朋友。更有一些带现代繁华元素的爱好。性格外向，比较好强，待人友善真诚，尊重理解他人做事认真，仔细，踏实，自信，但缺乏耐心，同时也很容易情绪化，不能做到凡事冷静。在学习上有时会有点懒惰。我爱好广泛，唱歌，打球等等。但也因为过于广泛，使得没有一项算得上是专长，我喜欢憧憬生活，喜欢简化生活。但缺乏生活经验。环境分析（社会经济形势，行业职业要求）

我国现在社会政治稳定，经济发展迅速，社会不断进步，进一步的改革开放更将为经济发展注入新的生机和活力。建设事业的持续发展和人民生活不断改善所形成的巨大市场需求,将成为经济发展的强大推动力这是我们处的大环境。我是自动化专业的学生应具体分析以下自动化技术行业所处的环境，自动化技术是一种新兴专业，还有随着我国经济的发展对人才的需求越来越紧迫，这就为我们以后能找到适合自己专业岗位提供了条件。从自我条件看，自己接受物流专业学习，能掌握有关的物流知识，为自己以后走向自己的工作岗位打下了基础，现在物流就业范围广，缺口较大，而且岗位白蓝都可以从事确定发展总目标

我的成功标准是个人事务与职业生涯的协调发展，只要自己尽心尽力，能力也得到了发挥，每个阶段都有了切实的自我提高。即使目标没有实现，我也不会觉得失败，给自己太多的压力本身就是一件失败的事情。我们应该学会充分的享受生活，使每一天过的充实而有意义。个人在社为中处于中上位置，是工作单位的角色员工，生涯发展路线

学习期：充分利用在校学习的时间，为自己补充所需的知识和技能。包括参与社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修相关课程、报考技能资格证书等.充分利用学校提供的培训机会，争取更多的培训机会，提高自己的知识能力。充分利用自身的工作条件扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往，用真心交往，多结交益友。

工作期：

6分析存在的差距（知识，观念，能力）

缺点较多的，最大的缺点就是有时候做事情会比较粗心，有时可能会丢三落四做事情有时候会比较冲动，考虑问题不全面。性格比较直，容易得罪人脾气有点倔强，认定的事情就一定要做到而且要做好，处事有些冲动及处事个人元素较强，7弥补差距的计划，目标分解，列出阶段目标，行动计划，要求片式新颖，合理切实可行

停下脚步 慎重思考 IT人员职业规划三步走

现代人像踏上了没有停靠站的高速列车，却不知道将会驶向何方。不论你是初入IT职场的人，还是IT业“老鸟”，都建议您停下心灵的脚步，慎重地思考一下自己的职业规划，对自己一生负责！

职业生涯究竟该如何走？很多东西别人都曾面临过相同或类似的困惑。

理想的职业是自己喜欢、自己能干、社会需要三者的交集，而且，从长远来看，理想的职业应该是越来越“增值”的职业，即你的经验、价值会随着年龄增长更快地增长。

大学生个人未来发展规划 篇2

那些历史上的名人不必多提, 只说在平时的生活中随处可见的:去学院餐厅吃饭, 对面坐过来一位长者, 英国人, 已经90岁, 一口流利的汉语, 说自己1947年曾在北平工作, 后来在剑桥东亚系做了汉学家;酒会上偶遇学院的酒保, 这个人在学院貌似只负责管理藏酒, 但其本人是剑桥大学出版社的社长, 也算是学术界的江湖人物。随便一顿日常午餐, 可以听到德国战后的历史, 可以了解意大利中世纪的宗教, 可以搞清楚助听器是怎样发明的, 可以讨论法国戏剧、美国电影、埃及政局及日本法律。

说“三人行必有我师”已经不太准确, 因为事实上每个人都一定是你的老师。

语言能力决定发展潜力

在所有这些人中, 有一位作家是我非常敬重的。他本人在美国一所大学教授文学写作和加勒比研究, 除教学以外主要以写作为业。和他接触的过程中我学到很多东西, 其中最重要的就是使用语言的准确性。

去植物园散步, 他可以边走边告诉我们路边的植物叫什么名字, 有什么气味或者怎样辨别。每次提到某个信息说之后发邮件, 他都一定会拿出本子记下来, 回家后立刻就发。跟他随便闲聊让我逐渐意识到自己使用语言的时候是多么不准确——我发现自己经常用“这个”“那个”来指代事物, 描述东西的位置就说“这边”或“那边”, 描述距离就用“不远”或者“比较远”。而每到这个时候他都会让我解释清楚到底是哪个, 到底在哪边, 到底有多远。

然后我注意到, 他在描述东西的时候都会说得非常准确, 很少用代词, 很少有歧义。甚至在蛋糕店里看到不知道名字的蛋糕都会问清楚它叫什么, 怎样拼写。想想自己有时候见到不认识的词都懒得查一下, 有时候说不清楚事情就干脆放弃不讲, 有时候觉得没必要什么东西都知道名字, 反正当面一比划或者用手一指别人就能明白了。但现在想来, 自己写作不能很快提高, 词汇量不见增长, 这真的是没办法怪别人。之前学英语到处找方法找技巧, 殊不知捷径就在于这种日常的积累和准确使用语言的意识。

这些道理貌似一直都懂, 也一直觉得自己已经算是一个肯下工夫的人, 但只有亲身遇到了这样一位作家才看到了什么叫下工夫, 才明白了什么叫良好的学习习惯。以致后来, 写一段文字拿给他点评, 本来以为已经写得很清楚的地方居然也被找出很多歧义。之前往往会抱怨说为什么我写得已经这么清楚了别人还是不明白, 但那次被挑出问题之后才真正明白了什么叫“读者意识”。

从国内读研开始, 已经不知道写了多少论文, 练学术写作的时候已经不知听了多少遍要有“读者意识”, 要从读者的角度看自己有没有写清楚。但其实只有在真的被人从每个词每句话中挑出问题的时候, 你才会特别具体地明白到底什么是“读者意识”。

这样的学习经历是我之前没有过的, 平时即便有人说你写得不清楚, 也很难有这样的机会告诉你为什么不清楚, 哪里不清楚, 怎样才能更清楚。能给出这样精准的反馈, 需要的不只是耐心, 更重要的是足够强的表达力和解释力。

我记得高考报志愿的时候准备选英语专业, 一些人提出质疑, 说英语不过是一个工具而已, 干吗要把它当专业呢?虽然我当时自己有明确的方向, 但却无力解释, 后来也常常见到有人郁闷, 觉得现在的大学毕业生人人都会说英语, 英语专业的学生根本不可能有什么优势可言。现在我终于明白了, 英语的确是工具, 但恰恰是这个工具, 如果你掌握得好, 那它可以给你打开很多很多大门, 通向很多不同的世界。如果掌握得不好, 就没有办法准确地表达自己, 表达不出来就不能让别人领会你的意思, 就没有办法做成自己想做的事情。

在英语世界使用英语是这个道理, 在中国使用中文也是一样的道理。看上去貌似人人都会说中文, 人人都会写汉字, 但是事实上, 会用中文上街问路还是作公共演讲, 会用汉字聊QQ还是写文章, 这是有天壤之别的。

纽约时报中文版曾经刊载过一篇文章, 叫《人文学科不该成为冷门》。文章的作者克林肯博格曾在美国许多知名大学教授非虚构写作, 他在文中提到说:“在每个学期我都充满希望又十分恐惧, 如果我的学生已经掌握了写作, 我将没什么可教, 而每个学期我都一再发现, 他们还是不会写作。他们能够组合起一串串术语, 堆砌起大段大段腹语般的句子结构。他们能够围绕碰巧得到的主题和意识形态概念四散转移, 而仅仅这么做就能得到好成绩。但说到清晰、简洁的写作, 毫无障碍地阐明自己的想法和情绪、描述身边的世界——做不到。”

能够准确地表达自己并让别人明白你的意思, 这件看来简单的事不是随便就能做到的。可以不夸张地说, 在现代社会里, 使用语言的能力很大程度上能够决定一个人的发展潜力。很早之前就有老师告诉我们说, 辩才一定是人才。不是说人人都要当作家或以文字工作为业, 但不论是口头语言表达还是书面写作, 能够找到合适的词汇和表达方式来传达自己想要传达的信息, 这是在现代社会立足所必需的一个能力。

写作不仅仅可以怡情

拿写作来说, 写作本身能够给人带来巨大的愉悦感。去年在学院结识了一位来自澳门的访问学者, 她在大学任教的同时是当地报纸的专栏作家。看到她近半年发在报纸上的都是她在剑桥的亲身感悟。那些日常生活中的点点滴滴, 我也有看到, 我也有经历, 但是看到她亲笔写出那些经历, 不仅在一定程度上为彼此保存了很多美好的回忆, 也为他人贡献出了很多好的故事和想法。

对于作者本人来讲, 写作会让人变得更精确, 更注重细节, 更刨根问底, 更真切地关注他人。写作可以把私人的记忆变成群体共享的身份认同, 可以把会流走的过去变成凝固不变的历史。即便是非公共场合的写作, 比如日常的邮件, 如果能写得漂亮, 也会让人很欣赏很感动。所有这些文字其实都不是浮于生活表面的薄薄的一层纸。

在我们生活的这个时代, 可以不夸张地说, 文字即是人的思想, 是生活本身。

难怪克林肯博格在文章结尾时说:“写作, 没有人找得到一种为这种能力定价的方法……但每一个拥有它的人——不论如何, 何时获得——都知道, 这是一种稀有而珍贵的财富。”

回到选专业和个人事业发展的“实用”话题, 写作不仅仅是一个用以怡情的艺术活动。正相反, 写作以及口头表达, 是每一个人日常都会用到的一项技能。有调查表明, 事业的发展、收入的多少与人的词汇量有很大关系。很多人常常抱怨自己的付出没有得到相应的回报, 或者自己的能力没有得到对等的认可, 这种事情的原因有很多, 但语言使用能力往往是其中之一。

从教育的角度看, 人的教育最根本的是读写能力, 因为在现代社会几乎所有的知识都存在于语言之中, 即便是口头传授的经验, 其内容本身也会受到语言表达的影响。

从历史的角度看, 人对于历史的看法往往取决于书写历史的人是如何叙述的, 而叙述即是语言的表达。那些影响过人类社会历史发展的人, 包括政治家、科学家和思想家等, 几乎无一例外都是通过语言表达把自己的想法传达给他人, 引导大家通过某一个视角看世界。可以说, 语言的作用不可低估, 语言表达能力是领导力的一个重要组成部分。

很多人可能说, 我不想当领导, 但事实是, 对于语言的使用涉及日常生活的方方面面, “读者意识”也并非只是关于作家和普通读者的关系。在广义上看, 我们表达任何信息, 接收信息的对方都是我们的“读者”, 无论你的读者是一个人还是一群人。

说出别人说不出的话

在学院遇到的那位作家告诉我说, “读者意识”其实讲的就是怎样获得读者的信任;如果你的表达中很多地方都很模糊、有歧义, 那么对方接收不到你想表达的真实意思, 可能就会不再信任你, 从而放弃阅读。这个道理在我们日常生活中是完全适用的。人与人之间建立关系离不开语言的表达。人与人之间的信任, 就像作者和读者的信任一样, 如果表达不准确、不合适、不得体, 都会对人际关系造成直接的影响。

有时候我们抱怨别人不理解自己, 但退一步想想, 你真的把自己的意思表达清楚了吗?可能很多人都相信这个世界上有一些东西是根本无法用语言表达的。我也相信这一点。但同时, 通过跟这位作家的接触, 我慢慢意识到很多时候其实只是因为我们没有找到一个合适的词。这就是为什么有的时候我们需要借助别人的语言来表达自己, 有时候看到一句话会突然觉得这就是我们长久以来想说却说不出来的。

一个会使用语言的人, 一个能够准确掌握大量词汇的人, 就有能力说出别人说不出来的话。这样的能力, 会让人在日常生活和工作中, 在人与人的交流中, 掌握很多的主动权。而所有这些, 如果不是在剑桥目睹了一位作家的日常言行, 我不可能有这样深切的体会, 文字于我来说可能至多还是一个可有可无的工具, 我也可能仍旧会沾沾自喜于自己已经算是过关的论文写作技巧。

我2011年秋天开始在剑桥读书, 到现在已经将近三年。每当别人问到我在这边学到了什么, 我总是先想起身边接触到的人以及这些人在不经意间展示出来的经验和学识。

很多人相信真正的教育是靠师长的言传身教, 这一点我在剑桥体会很深。

大学生个人未来发展规划 篇3

【关键词】余额宝；个人理财；商业银行

个人理财业务是指商业银行利用其机构、网点、技术、人才、资金等优势，为个人客户提供财务规划，投资理财，资产管理等专业化服务。在利率市场化和互联网金融的冲击下，银行的利差收窄早已大势所趋。在国际银行中以美国商业银行为例，自20世纪80年代以来，中间业务的收入增长速度平均约50%，而个人理财业务占到了其中的一半。我国商业银行能否，创新发展个人理财业务，成为自身创造的新的利润增长点，将长久以来的利润来源从存贷利差转型到中间业务，直接决定了银行业未来的发展。

2013年6月13日，阿里巴巴支付宝正式推出一款名为“余额宝”的理财产品。其本质是天弘基金为支付宝量身定制的集消费和理财为一身的基金产品----天弘增利宝货币市场基金。余额宝凭借支付宝这一第三方支付的有利平台，以操作流程简单、最低购买无限制、T+0赎回、收益高等特点，仅6天就拥有了过百万的客户量。随后，许多“类余额宝”的互联网金融理财产品也如雨后春笋，一时之间“宝宝军团”们让银行的“老大”地位开始动摇。近期公布的银行年报表示，2013年平均活期存款较2012下降6-8个百分点。

一、余额宝的主要特点及对银行的影响

1.利用第三方支付，方便快捷，进入门槛低

余额宝是支付宝和天弘基金通过系统的对接为用户完成一站式基金开户和购买手续，只要是支付宝实名认证用户，无需开通网银或者办理其他书面协议，不仅降低了基金销售的成本，并且用户体验方便快捷。购买门槛低，1元起购。

2.客户存在余额宝里的资金，可以随时用于消费，随时可以转出

并且目前手机端不收取转账手续费。既满足了客户多余资金的增值，也达到随时用于网购消费的需要。

3.风险较低、收益可观

余额宝实质是用于购买天弘增利宝货币市场基金，这款产品的风险较低，仅次于存款和国债。收益率和银行活期存款利率相比，高大约10倍以上，十分可观。

二、余额宝对商业银行个人理财业务的启示

1.做好市场细分，差异化服务

市场细分没有唯一的方法，想要做好市场细分，不同的细分变量、独立变量、联合变量 都应该考虑。可以根据客户描述性统计变量，选择、购买和交易情况，对客户的消费行为进行分析。

（1）注重“长尾效应”。余额宝着眼于消费者网购的习惯，在第三方支付平台支付宝上有闲散资金，随时可能用于购物的特点，将闲散资金归集起来。银行在今后的理财业务发展上，应该注重“长尾效应”，根据客户的不同特点做好差异化服务。长尾效应的根本就是要强调“个性化”，“客户力量”和“小利润大市场”，也就是要赚很少的钱，但是要赚很多人的钱。要将市场细分到很细很小的时候，然后就会发现这些细小市场的累计会带来明显的长尾的效应。

（2）提高客户体验。在现代都市追求高效便捷的时代，余额宝方便快捷的客户体验，赢得了广大客户的青睐。试想与传统银行柜台前排号排上老半天，手续协议填上许多相比，谁都愿意用一两分钟就搞定交易。银行改善服务质量，提高客户体验，才能够长久的留住客户并开发潜在客户群。

2.深化发展网络理财平台，拓宽营销渠道

在已有的电子网上银行，电话银行等平台上深化发展网络理财平台，将传统的银行业务拓宽到如投资咨询、理财规划、理财产品分析等方面。可以借助网络理财平台完成理财产品的直接营销和业务一站式办理，既降低了销售成本和业务办理成本，又达到了加强网络平台的建设工作。甚至以后可能在网络理财平台上开展知识讲座、创意大赛，将网络平台推向更大的市场，培养潜在客户群。

3.专业理财人才的培养工作

银行应该在具有国内或国际理财资格认证的就业者中着重培养起來一批业务熟练，具有创新研究能力的专业化理财规划人才。理财人才的专业化是理财业务专业化的前提条件。不定期进行专业的证券、保险、投资等金融专业知识的培训，巩固他们的专业技能。熟悉市场，具有分析和创新的思维，能够针对特定的客户需求，独立推出一款新的理财产品。明确理财人员职责，将理财业务的发展与理财人员的职业发展结合起来，将理财人员的个人业绩和奖惩考核联系起来。有助于在洞悉客户需求，有效的进行客户细分定位。

4.注重风险管理

个人理财业务是一项新的银行业务，有别于传统银行业务，其中包含了许多风险，如操作风险、技术安全风险、法律风险等。根据国际上较为成熟的发展经验来看，风险管理一直在金融行业中占据着核心地位。特别是将个人理财业务发展到互联网上的大趋势下，监管工作将更加谨慎严格，充分做好自我监察和面对外部监管。现今很多银行理财人员过度强调收益而对风险的揭示不足，导致一些客户对理财业务失去信心。银行应该回归到“代客理财”的本源，业务才能够健康发展。个人理财业务实行独立事业部管理制度，有效的建立风险界限，将存贷业务与理财业务分离开来，便于监管也利于风险控制。

参考文献：

[1]刘珺.规范发展理财业务.中国金融，2014.06

[2]赵峰.浅谈我国商业银行个人理财业务中存在的问题及政策建议.时代金融，2014（1）期

作者简介：

个人未来发展规划怎么写 篇4

个人未来发展规划怎么写1

一、自身优缺点

个性随和，从不与人计较。在工作中能认认真真用心参与，一丝不苟地做好自我的事情。目前所存在的不足是：由于经验有限，参与科研工作投入不够，自我感觉功底较浅。所以，虽然经过课程改革的洗礼，在教育观念方面有了明显的转变，可是，还需不断学习，个性是业务方面的知识、理论;其次是个人基本功的扎实与提高。

二、个人提高计划

根据本人优缺点，特制定以下自我提高计划：

1.理论学习方面，认真学习领会新课程，掌握自我所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，构成自我的教学风格。

2.认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好习惯的养成。

3、勤于反思，在总结经验中完善自我。

4、基本功方面不间断地练习提高。

5、用心使用现代信息技术。

四、具体措施：

1、专业水平的提高。

(1)学习教育理论，在理性认识中丰富自我。

认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自我的业务潜力。

每学期读一本教育专著，如《青少年心理问题研究》等，及时作好笔记，写出自我的心得，丰富自我的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如：《中国教育报》、《中小学教育》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自我今后的教育教学工作都具有指导好处。

(2)、专业素质的提高，在汲纳中充实自我。

在老教师的帮忙下，坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，透过课堂听课，与授课者进行交流与沟通;勤质疑，勇于提出自我的问题或不一样观点，在共同探索中到达共同提高;从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自我与新课程同成长。

2、日常教学常规的扎实与提升。

精心备课;细心批改每一本作业，要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面潜力的提高。

3、勤于反思，完善自我。

学会思考教育问题，用心把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自我在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。

4、练就自我扎实的基本功。

“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。如能写一笔好字，不仅仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。简笔画能够使教师板书生动搞笑，也会吸引住学生注意力。每周各练习一张钢笔字，不断临摹、揣摩字的写法，使自我的写字水平有所提高，向着创新型教师的方向做不懈的努力。A5、利用信息技术手段辅助教学。

掌握现代化教学手段技术及应用。用心参加学校组织的计算机培训学习，更好地掌握网络知识，合理利用网络资源。我要抓住一切时机，用心阅读有关的书籍和学习资料，利用业余时间练习打字、设计幻灯片和尽快学会基本的软件制作，不断开阔视野，充实自我，以配合自我专业知识的增长与教学工作的顺利进行。在今后的工作中我会严格要求自我，争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的科研型教师。教师自我提高计划

教师是人类文化的传递者，是培育新一代的园丁。教师要用自我的品格育人，以自我的良好德行和习惯去影响、塑造学生。作为合格教师，就务必具备必须的思想政治素质、科学文化素质、教育理论素质、技能素质、身心素质、风度仪表等，同时还务必具备教师职业道德素质。

当今社会竞争十分激烈。对教师也提出了更高的要求，为了进一步丰富自我的专业知识、提高素质修养，适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要，现结合自身实际状况，我对自我工作、学习制订以下规划：

1、进一步巩固教师职业道德，在教育教学岗位上自觉加强师德修养，认真学习《教师职业道德》一书，不断完善自我的人格。

2、自觉学习，提高自我的精神境界。

3、树立新的教育理念和思想。不断探索新的教法，在教学中有创新，活动中注重学生创新意识和学习兴趣的培养。

4、加强理论学习，提高认识，努力把时间和精力用在学习、工作和发展上，不断提高自身综合素质。认真学习教育基本理论、教科研基本知识，树立正确的教育观、学生观、游戏观，不断完善自我的知识、潜力结构，提高其实施教育教学的潜力。每周看七篇教育理论文章，每周写五篇读书笔记。

5、规范自我的日常用语和行为举止，进一步树立教育的良好形象。

6、更新教育观念，树立服务育人的观念，关心爱护学生，尊重学生，与家长建立良好的关系，并努力做到学生在校开心，家长放心。

7、克服骄傲自满情绪和工作漂浮现象，增强职责心，改善工作作风，严格要求自我，不断提高服务质量和水平。

8、了解教育的最新成就和发展趋势，用心参加课题研究、学术研讨会，撰写学术论文或教育教学经验文章、教案设计等，进一步巩固专业思想，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究潜力，更新知识，掌握必备的教育技能，提高执教水平。增强教育科研潜力，勤读书，勤思考，勤总结。

9、认真进行自我认识、自我分析、找出自我工作中的不足，明确自身的优势与特长，根据自身的实际，确定自我的发展方向。

10、虚心向有经验、有特长的教师学习，汲取新思想、新做法。认真进行反思教学，做到边学习、边实践、边交流、边总结，认真写好反思记录，加强教师的研究性学习。

根据自我的工作实际，我要努力做好以上几点，加强学习和研究，进一步树立教育的良好形象，透过不断的自我改造、陶冶、锻炼，成长为道德高尚的人民教师，为教育事业的发展做出用心贡献，让学校放心，让家长满意

要认真学习新课程，明确新课程标准，体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用，要注重培养学生的文化科学知识，并不断完善自我，从而能够较好地完成教书育人这一重任。

首先，在工作中不断积累经验，并及时构成材料，完成自我的教研课题。在备课、讲课，还是在讲评练习中，发现问题及闪光点要及时进行小结。有机会多到外校去听课，学习其优点及新理念。多与教研员及三中、安林的教师联系，互相交流信息。

其次，认真学习信息技术，不断提高自身业务素质。数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、构成方法和理论，并进行广泛应用的过程。20世纪中叶以来，数学自身发生了巨大的变化，个性是与计算机的结合，使得数学在研究领域、研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。数学能够帮忙人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中超多纷繁复杂的信息作出恰当的选取与决定，同时为人们交流信息带给了一种有效、简捷的手段。除了对学生进行知识的传授，激发和培养学生的学习兴趣，帮忙学生树立自信心，养成良好的学习习惯，树立优良的学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改善教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

再次，注意扬长避短，坚持岗位练功。热爱学生，热爱教育事业，必然落实于热爱学生。爱学生成长中的每一个闪光点，理解信任他们，并严格要求他们，勤奋学习。

总之，“师者，传道授业解惑者也”这就要求教师在熟悉学科的知识外，还要博采众长，不断提高自我的教育教学潜力，严格要求自我，虚心向别的教师请教。我校图书室新到许多名著作和科普读物，都值得研究与学习，要利用业余时间多读书，多阅读有关的书籍与刊物，了解先进的教育方法，学习与借鉴对自我有用的教育学生的方法。多读书，读好书，并在学习的同时，要做好学习笔记和读书的随着课改的深入，需要超多文化底蕴深厚、高素质的教师。每位教师的素质、教学态度，直接影响到学生身心健康的发展。做为一名教师，深感肩负的职责重大，教师要有长流水才能浇灌祖国的花朵。所以，我应不断学习，汲取教育、教学的经验充实自我，特制定我的发展计划如下：

一、思想政治方面：

我应不断学习《教师职业道德规范》，以《规范》的要求为准绳，严格要求自我。学习《德育教育大纲》，把所学到的知识融汇于课堂教育和教学之中。

二、德育教学方面：

我要加强文化课的学习，找出课余及假日时间，把《新课程怎样教》、《新课程理念》等教育教学书籍，学习几遍，时时记好笔记。总之，加强业务学习，为教好学生，为社会培养合格的公民而努力!

三、目标要求：

透过自学，能够更新教育观念，树立先进的素质教育思想，拓宽知识面，养成自我充实的良好习惯，建立先进的素质教育思想，拓宽知识面，培养教师的实践潜力、创新潜力和教学研究潜力，养成自我充实的良习惯，建立一支忠诚党的教育事业、知识结构合理、个性能工作、普遍善于学习的教师队伍。

四、自学资料：

1、学习学科的《课程标准》及《标准解读》，深入领会精神实质。钻研教学方法和教学，在教学中能灵活运用。

2、学习《差生心理与教育》、《给教师的一百条推荐》、《创新潜力教与学》，使树立正确的世界观和人生观。为国家培养更多的人才。

3、经赏阅读有关教育的报刊杂志，及时了解教育课改方向。

五、业务学习：

1、透过网络，查阅相关信息资料，充实自我的专业知识。

2、透过，并向专业教师学习，提高自我的业务潜力。

3、透过到和同行教师共同探讨历史的教学方法和手段，理论联系实际，提高自我应用潜力。

4、留心教学的信息，及时调整教学方案，使学生能学到有实际价值的知识。

5、及时参加学校领导的业务讲座，及时调整进度和方案，提高教育教学效果。

个人未来发展规划怎么写2

本人有幸成为西岗镇名师工作室的一员，我明白我就应在这有限而宝贵的时间里，自加压力，确立目标，借助名师工作室这个平台，提升自身的专业理论素养，进行教育教学探索和实践活动，全面推进自身专业化进程的发展。为了更好地实现自身的专业成长，特制定本发展计划。

1.加强学习。从事语文教育工作已有18个年头了，作为一名中青年教师，有着充沛的精力、饱满的热情和较强的学习理解新事物的潜力。而我选取最为方便的学习方式就是读书，进行全面、系统的阅读学习，对书中的推荐、想法、案例、方法进行分析与反思，做到及时摘录，认真写好深刻的学习体会，每学期至少一篇。

2.注重积累。教师的成长需要积累。时间的积累，经验的积累，知识的积累，总之教师的积累尤为重要。俗话说：好记性不如烂笔头。想到的，反思的，就必须要及时写下来。要让做过的事情留有痕迹，要让瞬间的精彩成为永恒。

3.亮我特色。认真上好每一堂课，钻研教材，勤写教学反思。在学区内主动承担观摩课、示范课的教学任务，加强“双主线—三环节”教学法的实践与探索，学习名师的教学特色和经验，努力构成自己独特的教学风格。

4.勤于反思。在教学中，能够反思自己的教学实践，把教育博客看作教学研究的主阵地，经常上网浏览名师工作室的博客及其他一些教育名家的博客。同时，坚持写博客、转载博客，带给共同交流、共同学习的机会。

5.展我风采。透过撰写论文不断提升教育教学的理论素养，提高写作水平和潜力。为了撰写好一篇高质量的论文，我要努力做好平时课堂教学实践的积累，将每一个素材进行分析与总结。努力每学年完成一篇高质量的论文。

6.做好引领。争取多走出去，多听名师公开课。自觉承担培训青年教师的任务，经常听课，评课，帮忙青年教师不断提高教育教学潜力。

以上是20__-20__学年我要完成和探索的目标。今后我要认真履行工作室成员的义务，并以各级各类活动为契机，力争做到认认真真，踏踏实实，兢兢业业地学习、培训、工作，努力提高自身教育教学水平，不断增强自身潜力和专业素养，争取成为一名有担当、有内涵、有觉悟的名师。

个人未来发展规划怎么写3

进入__年，觉得对于一个真正的教育者，工作和学习必须同行，本学期我首先做了自我分析:我是一个关心学生，工作细致;管理严格，循循善诱;备课认真，努力上好每一堂课;注重课堂气氛注重学生热情;分析讲解力行行之有效的方法;加强学生的思想行为教育工作缺乏创造性，有工作热情和上进心的教师。为此我制定今年的专业发展计划。

一、总体目标

1、勤摸索多钻研，精心备课，认真设计每一篇教案;

2、多学习常读书，探究教学方法和艺术，想方设法提高学生学习进取性;

3、及行文重反思，多写教育教学案例、随笔或教育故事，在反思中成长;

4、锤炼课堂教学本事，增长教育智慧，让课堂成为学生展示自信的舞台。

5、提高学生和自我的综合素质，让每个学生都构成自我的学习品质和风格。

为了实现我的发展计划，我将努力做到以下工作

1、自我加压，继续探究新课程新理念;回顾专业知识，把古代文化和此刻文化成体系的加以整理，并在此基础上再认知;

2、参加教师培训学习，努力提高自身的业务水平;

3、关注教育教学网站，提高利用收集和处理信息的本事;

4、争取发表论文或案例，论文争获奖励;

5、进取参与中小学过渡衔接的课题的研究。

我将着重关注教育网站，利用网络与优秀教师群体交流，进取参加教师培训学习，努力提高自身的业务水平，争取每月书写三篇论文或案例，论文争获奖励。进一步锤炼课堂教学本事，争取有必须知名度，不断钻研反思，提高撰写教育教学论文案例的本事，进取投身教育网站，多写文稿与同行交流探讨，参加中学一级教师的职评，争取顺利晋升技术职务。

具体落实措施

1、钻研中学语文教材，争取精通各册资料;

2、在学习和实践中探究教育教学的方法和艺术，提高应变本事;

3、扎扎实实参加课题研究，经过科研提高自身的教育教学水平;

4、勤于动笔，善于思考，多写案例随笔及教育故事，进取投稿;

这一年我将不断学习先进的教学理论，与时俱进，提高自我的语文教学本事，在先进理念的引领下，以自我的课堂教学行为变革语文课堂教学，使人文素质教育真正落到实处。并能熟练运用现代教育技术。德育工作争取逐渐构成自我的特色。争取在学校课程开发和实施工作中发挥较重要的作用。

成为一个智慧的实践者，能很好地驾驭新教材，理解新教材。在语文教学过程中放飞学生的心灵，为他们铺设全方位的交流渠道，为他们搭设平台，引导学生开展全应对话。教学中求“熟、透、新”，能熟练掌握先进的现代教育技术，并重视理论与实践相结合，在课程开发和实施上有自我的特色。

具体落实在以下几个方面

1、永葆真情。我将永远怀着一颗爱生之心，真真正正公平对待每个学生，给每个人一个宽裕的成长空间，既关注学生的学习，更关注学生个体的身心发展。

2、饱读书本。针对自身的文化底蕴还有所不足，异常是教育教学理论知识方面，我要强化终身学习的理念，用教育理论武装自我。

3、同伴互助。善于学习的优秀教师，我也要进取向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向同学科教师学习，不耻下问，并进取参加教研活动，及时做好教学感悟反思，把握组内开展的研究课，交流课，邀请课的机会向他们学习，提高自我的教学质量。

个人未来发展规划怎么写4

在这个人才竞争激烈的时代，个人规划起到了尤为重要的作用，有效的个人发展规划,会避免造成生命和时间的浪费。因此,我试着为自己拟定一份三年的初步规划。希望它可以如灯塔一般,在我的工作中生活里为我指引导航。我将从目前的现状进行具体分析,找到自己的优势和存在的不足之处。为以后的三年设立一个总目标。然后依次分为三个阶段,分段去完成它再通过结合实践,对分段目标作出实施方案,进一步细化,进一步具体计划。

一、现状分析

1.事业

作为一个已经步入工作的大专实习生，我目前只是在混吃等死，工作缺乏激情甚至厌倦现在的工作，工作技能不过关，职业术语也不过关，缺乏和客户的沟通使客户没有更好的服务体验。

2.学业

作为一个将要面对专升本的备考生，我没有积极的把精力投入到学习中去，终日无所事事，干一些毫无价值的事情，对生命和时间造成了严重浪费。

3.健康

从小我就懒得运动，还养成了很多坏习惯，比如熬夜等。就大学期间做了一些运动，出来工作后也再没有运动过了。造成身体出现各种问题、症状。

4.财富

因为平时对于理财没有规划，以至于到现在出去打工多次，却没有任何存款，钱都不知道都花哪里去了。甚至还会有借钱的行为，会做出一些超出消费能力的过度消费行为。

5.情感

从今年刚过完年分手到现在，谈过一个傻逼男朋友，没谈多久就分手了。几乎可以说是单身了快一年了。

二、个人三年发展总目标

1.成功升入本科完成两年的在校学习，为能从事动物医疗工作和考取兽医资格证做铺垫。

2.努力工认真负责的完成各项工作，在工作中不断积累总结经验，完善丰富自己。成为一名优秀的医师助理。

3.在工作之余注意好自己的身体健康，多锻炼身体改掉一些不好的生活习惯，养成良好的生活习惯，比如健身、读书、早睡早起、多喝热水…

4.改正自己的消费理念，不要做一些超支的消费。学会理财，尽可能的自食其力，不要再给家里要钱。

5.多和父母联系，这么多年都不能陪在父母身边，要经常主动的去问候他们，打电话，常联系，生日节假日时要送去祝福、问候，在力所能及的基础上可以送他们一些礼物~

6.优质的男朋友是由优秀的自己吸引来的，而不是死乞白赖求来的，不要再刻意的去强求了，把精力放在努力学习丰富自己和照顾好自己和家人上，遇到合适的时候就再也走不掉了!

三、阶段目标

1.20__阶段目标——上班要有上班的样子，不要因为就快走了就抱着无所谓的态度，要站好最后一班岗!努力热情的去和客户沟通，解决问题。洗好每一条送来的狗、猫，时刻记得爱心耐心责任心!

挤出一切时间来学习和练功，为升本考试做好准备，为身体健康努力，为美好的生活奋斗!

2.20__阶段目标——在校上课期间要认真听课，机会只有这一次。认真完成当天、当堂课的内容，不要拖泥带水，每节课，每天，每周的任务都要落实到位，不能拖拉，否则会影响其它事情的完成进度。

升本成功后在校期间要多看大量的动物医学动物行为、心理方面的文献;在学校附近找一家医院周末和寒暑假都要去学习，大量丰富自己的临床经验，不能浪费时间。

这一年依然要抓紧自己的练功和锻炼，健康的身体是持之以恒锻炼的馈赠。

3.20__年阶段目标——希望成为一个优秀的医师助理。这一年要继续努力学习、健身，争取可以进手术室并可以做一些简单的手术，比如公猫的去势术等…尽可能的掌握学会更多的手术内容。在以前的基础上二次进步突破自我，完成自己以前不能完成的。

四、具体目标

备考学习方面

(1)利用一切可以利用的时间去听课和背记重点、知识点，尽可能的多掌握更多的知识点，做好考试准备。

(2)在年前必须把英语和遗传视频过一遍!最好一天一科的视频可以都看一集。

(3)每天背一个遗传的简答题，一个卦，并复习前几天背过的内容。

(4)上下班时间练三组功，回来至少揉腹一组。

(5)为确保自己的执行能力，确保任务的完成进度每天都要在微博打卡总结。

个人发展方面

(1)积极学习丰富自己的知识储备，树立终身学习的观念，并努力实践。

(2)向资深的老助理、医生多请教,总结经验。

(3)阅读相关书目,增强自己的理论储备量。

(4)多跟诊各种病例，在实践中不断进步。

(5)利用现代化教学设备,多搜索网络案例,资料。

(6)撰写专业论文,提升自我发展水平。

(7)锻炼身体好好练功，在日复一日年复一年的坚持中强大起来。

(8)对自己的钱财做规划，每个月存多少钱，留多少生活费，对自己的消费有初步的规划，可以的话最好记账，清楚每个月的钱都花到哪里了，哪些钱是不应该花的。

(9)和家人常联系不要冷落了父母，要告诉他们自己是爱他们的，父母一天天年纪都大了，要珍惜和他们在一起的日子，不要留遗憾。

以上就是我对近三年自己的个人发展规划,在今后我必将更加严格要求自己,争取早日成为一名兽医,有了目标规划,就朝着这个方向不断进取,为兽医事业奋斗终生。

个人未来发展规划怎么写5

前言

所谓工欲善其事必先利其器，一个良好的职业规划是成就一个好的职业生涯的一半。莎士比亚也曾说过：“人生就是一部作品。谁有生活梦想和实现的计划，谁就有好的情节和结尾，谁便能写得十分精彩和引人注目。”我时常在想：未来的我将要做什么三四年后我又会在哪里呢为此，我做了这份个人职业发展规划书，为我未来职业生涯的发展作出规划。

一，认识自我1，个人基本状况

别人说我性格偏于内向，但我认为我性格具有两面性，我喜欢安静的环境，喜欢一个人学习、看书。但有时却喜欢热闹，和朋友在一齐谈天，给彼此带来欢乐，我会感觉很开心。喜欢画画，喜欢运动，尤其是打乒乓球。也喜欢路游，开阔眼界，陶冶情操。我平常的生活中较少主动与陌生人交往，喜欢默默地做自我的工作，可是在熟悉的人面前也能放宽心态、活泼的姿态与别人交流。在与人相处时，待人坦诚，往往能得到他人的认可。对自我从事的工作往往能尽心投入，尽自我最大努力工作

2，职业倾向

我期望能做建筑设计，工程造价这方面的工作，期望能施展自我的才华把建筑最完美的艺术，最赏心悦目的设计带给世界。

3.个人性格：

我是一个平时不苟言笑，缺乏幽默细胞的人，按理说我就应投身科研工作或者过一个标准白领的生活。但我又对朝九晚五的生活深恶痛绝，对科研工作不感冒。所以只能另谋出路。

4.劣势分析

我过于认真，对某些事物过于严谨和挑剔;我十分有主见，时常会将自我的观点和标准强加给别人，并且无视那些不自信的人的推荐。我的完美和固执，使我易走极端;一旦决定后，拒绝改变，并抵制那些与我的价值观相冲突的想法。敏感，十分关注个人的感受和他人的反应，对任何批评都很在意，甚至会是为人身攻击。5职业性格分析

在MBTI职业性格测试中我的性格类型倾向为“INTP”(内向直觉思维知觉倾向度：I80N56T65P76不假思索指数：28)

对任何感兴趣的事物，都要探索一个合理的解释。喜欢理论和抽象的事情，喜欢理念思维多于社交活动。沉静，满足，有弹性，适应力强。在他们感兴趣的范畴内，有非凡的潜力去专注而深入地解决问题。有怀疑精神，有时喜欢批判，常常善于分析。

在霍兰德职业倾向测试中我为研究型职业倾向，适合做工程师类工作。

自我分析小结：从兴趣、价值观、潜力、性格以及职业测评等因素综合看，我还是比较适合做建筑设计，工程造价工作，我的优势在于能够严谨的对待每一个数字，有源源不断的建筑灵感，并且坚持综合全面发展。

二，对所倾向职业的了解

1，职业概况

建筑师(Architect)是一种职业。建筑师透过与工程投资方(即通常所说的甲方)和施工方的合作，在技术、经济、功能和造型上实现建筑物的营造。在逐步复杂的建筑营造领域，建筑师越来越多的扮演一种在建筑投资方和专业施工方(比如建筑设备等)之间的沟通主角。建筑师通常为建筑投资者所雇佣并对其负责而不是建筑施工者。

工程造价师也称为造价工程师：是指既懂工程技术、又懂工程经济和管理，并具有实践经验，为建设项目带给全过程造价的确定、控制和管理，使工程技术与经济管理密切结合，到达人力、物力和建设资金最有效地利用，使既定的工程造价限额得到控制，并取得最大投资效益的人。更为准确地说，造价工程师是指由国家授予资格并准予注册后执业，专门理解某个部门或某个单位的指定、委托或聘请，负责并协助其进行工程造价的计价、定价及管理业务，以维护其合法权益的工程经济专业人员。

2职业分析

这两个职业主要以研究性为主，在国内有很大的发展前景，因为建筑与工程是永不落伍的行业，毕竟人们是要住下来的。而下一步就要注重自身的发展，要在这两类职业发展中站稳脚跟就务必要有过人的职业技能。

3企业分析

以下是建筑及工程行业中出类拔萃的企业：

1中国铁路工程总公司

2中国铁道建筑总公司

3中国建筑工程总公司

4中国交通建设集团有限公司

5中国冶金科工集团公司

6上海建工集团

7中国水利水电建设集团公司

8中国太平洋建设集团

9广厦控股创业投资有限公司

10中国化学工程集团公司

11北京城建集团有限职责公司

12北京建工集团有限职责公司

三，具体执行计划

学习不仅仅是为了以后的工作，最重要的是它能让你终身收益。我一向坚信“活到老，学到老”的格言。无论怎样，学生最首要的任务就是学习。如果抛开学习，那么一切都无从谈起。在数字化、信息化的时代对计算机知识的掌握尤为必要。

所以我对自我的大学生涯作出以下简短设计。

大二：

在这一年里，既要稳抓基础，又要做好由基础课向专业课过渡的准备，并要把一些重要的高年级课程逐一浏览，以便向大三平稳过渡。大二里有两次重要的考试：英语四级和计算机等级考试。在这段时期，我们要做的就是透过获取这两张科目认证证明来充实和丰富自我的生活。

在这个时期，我们也应思考清楚未来是否深造或就业，了解相关的应有活动，并以提高自身的基本素质为主，透过参加学生会或社团等组织，锻炼自我的各种潜力，同时检验自我的知识技能;能够开始尝试兼职、社会实践活动，并要具有坚持性，最好能在课余时间后长时间从事与自我未来职业或本专业有关的工作，提高自我的职责感、主动性和受挫潜力。

大二是充足的(如果我们能安排妥当)，然而，有一点是很值得注意的，那就是在适当的时刻学会放下一些次要的东西。“如果你企图无所不知，那你将一无所知。”一位哲人如是说。是的，生命的小舟载不动太多虚无的希冀和渺茫的幻想

在大二这段时间里，我们基本上为我们日后的发展定了方向，所以大二是十分重要的。

1.认真学好专业知识和其他基础学科，坚信基础的东西必须是最重要的。注意提高自身的基本素质，透过参加各种社团等组织，锻炼自我的各科潜力，同时检验自我的知识技能。

2.做一些兼职，社会实践活动，同时在课余时间从事一些与自我未来职业有关的专业类的工作，进一步提高自我的职责感、主动性。

大三：

开始尝试并学习写简历、求职信，了解社会需求。搜集与本人目标工作有关的信息，并透过信息渠道尝试和已毕业的校友交流思想。开始毕业前的申请，用心参加招聘，在实践中校验自我的知识积累。预习或模拟面试，用心利用学校带给的条件，了解就业指导中心体统的用人公司资料信息，强化求职技巧，进行模拟面试等训练，尽可能作出较为充分准备的状况下进行演练，为自我以后找到梦想的工作而努力。

大四了，开始向自我的职业卖出坚实的一步了。

四，结语

个人未来职业规划 篇5

本人于7月毕业于__职教中心师范班，同年8月参加工作，20__年参加了小教大专班的学习，20__年__月毕业取得了大专毕业证书。199月——20__年7月在__小学任教，20__年至今在柳河北山小学任教，至今已有__年教龄。本人爱好广泛，热爱教育事业，工作中敢于挑战，勇于创新。

二、专业发展条件分析

1忠诚党和国家的教育事业，教育教学工作踏实认真，治学严谨，关爱学生，教学民主。

2具有较为先进的教育教学理念，能够及时跟上时代步伐，并善于反思、实践与创新。

3具有一定的专业研究素质。十多年来，一直从事数学教学和教育科研实践工作，形成了“重思维过程，重语言实践活动，严谨而灵活”的教学风格。始终坚持以科研为先导，以提升教学质量为抓手，努力探索优化课堂教学和学生的智能结构的有效途径，教学质量名列全区前茅。

三、专业发展目标确定

教师的专业化是一个全面努力、不断前进的发展过程，也是一个内容不断丰富完善的积累过程。为此，近三年，我将从以下四个方面提升自己的专业能力和学科素养。

1、转变教师角色，树立服务学生意识。

专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业。教师这一职业必须以教育为宗旨，促进人的全面发展，我以为只有树立为学生服务的意识，才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生。教学中我将通过不断反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力。

2、实施行动研究，深刻领会课程理念。

专业理论研究要和实际工作相结合。因此，我将立足于新课程课堂教学，力争每年进行一项行动研究，以提高自己的专业理论素养和专业实践能力。

3、明确专业研修方向，建设专业发展强势领域。

4、加强理论学习，加快专业成长步伐。

理论是实践的向导，是专业发展的基础。近三年，我计划每年读3-4本教育教学理论专著，不断完善自身的知识结构。

四、实施行动策略计划

1、依托课题实践进行行动研究，为学生构建和谐、愉悦的学习氛围。

2、每年撰写3——-5篇教育教学论文和案例，并争取在省级以上刊物上发表，以提升理论修养;三年内有2篇教育论文在核心期刊上发表。

3、将教育教学反思、盘点卡及时整理成文，向相关教研员、专家请教，以期获得专业引领。

4、每天坚持1-2小时的读书、阅报、摘抄笔记等学习活动。

5、坚持课堂教学有效性的研究，带头上研究课、观摩课，争取在市区级评课中名列前茅，形成自己的教学风格。

大学生个人未来发展规划 篇6

我们需要感知自我，成就自我，下面是我对我自己进行的一个系统的规划。

一、自我认知

1、个人基本情况：受家庭和父母的影响，我的性格有多重面，和大家在一起的时候开朗，而独自一人时则较为安静，大多数时候比较喜欢安静，不怎么善于同他人交流，虽然不是怎么爱沟通，但我对生活还是充满了信心。在做事方面我比较谨慎仔细，也非常注重细节问题。在人际交流方面存在不足，找不到太多的话题和别人交流。但是在今后的日子里我会加强交际方面知识的学习，做到有责任感，努力进取，不荒废时间、青春。

2、职业兴趣：我做过职业测评，对自己有一定了解。

从工作价值观看属于：规则秩序型，希望自己的工作有条理、有秩序，有很强的计划性。这种类型的人一般细心、仔细、工作一丝不苟，希望自己的任务有明确的规范和要求。

通过较为客观的自我分析，我认为我清楚了现在从事的岗位还是比较符合我自身的个人性格条件，所以在接下来的日子我会朝着我的方向，迈着大步勇敢向前走。

二、职业认知

目前所从事职业是国际信息专员，主要任务是进行网络方面营销以及一些有用资料的查找和核实。

1、职业环境认知

1）行业分析

网络营销是一种成本低、效果好的新型营销方式，因此深得企业的青睐和欢迎。

2）职业分析

网络营销作为一个新兴的事物，既懂得网络技术，又懂得网络营销的复合型人才几乎如凤毛麟角，很难寻找。各大公司往往都是求贤若渴，却也很难招到合适的人才，这已经成为制约企业开展网络营销和实现全面发展的一个很大瓶颈。

目前网络营销人才需求缺口很大，市场走俏。相对于其他行业有着更好的职业发展前景和巨大的发展空间。

3）职业环境条件分析

所以通过以上的分析，使自己认清了本岗位所面临的情势，从而使从事的职业更适应环境。这需要我们更加清楚环境认识的重要性，认识了环境才能为我们以后更好的发展奠定基础。

2、自我职业目标

1）职业目标的确定。通过自我分析，充分的认识到自己的优缺点，此后，我会扬长避短，让自己的优点能更好的发挥出来，以更好的促进专业水平的提高。从中认识到自己在这个职位上有很大的发展空间，让我能肯定的确定自己的职业目标。

2）对自己职业定位的分析：

我认为网络销售是非常有前途的网络营销作为一种全新的营销方式，与传统的营销方式相比具有明显的优势：

a.网络营销可以降低企业营销信息传播的成本。

b.网络营销还可以降低交易成本。因为网络营销无店面租金成本，且能实现产品直销，能帮助企业减轻库存压力。

c.网络营销可以帮助缩短生产周期。

d.网络营销还可以增加无限商机。

e.网络营销可以快捷高效地实现产品、服务、信息一体化。其职业发展可谓是前途无限。

内部环境因素：优势因素是做事认真谨慎不马虎，对待问题负责，果断冷静。弱势因素是性格比较内向，在人际交往方面很被动，很少主动和别人沟通。

外部环境因素：社会还需要大量的网络营销人员，这方面的人才工作时间越长越吃香，所以还有足够的机会供我们把握。

总的来说，机会和优势并存。我在人际交往方面比较欠缺，需要充分发挥其他方面的优势，在今后主动与人交流，把握好机会，在生活中加强这方面的学习。

三、计划实施

1、掌握并灵活运用话术技巧

目前我的工作包括在网上查找项目信息并电话核实、记录的部分，也有利用talk99与公司网站访客进行谈话交流，因此，掌握有用的话术技巧非常关键。首先是在网上查找一些话术相关的资料介绍，然后选择适用于目前行业或具体情况的加以练习，并从不断的实践中，找到最适合的，当然，最重要的是灵活运用，每个人的谈话方式是不一样的，做到以不变应万变。

2、熟悉产品相关知识

除了必要的话术技巧之外，我们应该做到非常熟悉产品，对产品的结构、应用范围以及如何选型等要有充分的认识，能够做到对于客户的询问应答自如。

3、掌握网络营销的基本思路并加以实施

在初级阶段，熟悉各大搜索引擎排名机制，制定网站SEO优化策略；负责搜索引擎关键词推广；负责组织论坛、社区、博客、微博等平台的推广工作；能够根据网站数据分析执行各项优化操作。其次，在上述情况都做得很好的条件下，熟悉各大搜索引擎排名机制及原理，对SEO有独到见解；根据公司战略发展要求，制定前台页面和系统架构等和搜索引擎排名优化的整体解决方案；能够对网站数据进行分析优化；制定网络营销推广计划。最后，实现负责各类网络营销活动、事件、话题的策划、撰稿及统筹工作；通过网站进行公司品牌形象传播和业务开拓，能有效提高公司品牌知名度和用户量；负责各类网络媒介的关系维护，如论坛、博客、社区等；制定部门的网络营销操作文档，有效的推动其他部门配合完成网站SEO工作。

四、结束语

大学生个人未来发展规划 篇7

一、大学生兼职现状

(一) 大学生兼职的原因

笔者在长沙市各高校中进行抽样, 随机派发问卷100份, 总共500份。回收了95%的问卷, 其中有效问卷为85% (425份) 。调查结果显示:大约2/3的大学生在自己的大学生涯中做过兼职, 而他们选择做兼职的原因也是来自于各个方面。其中, 为了获得工作经验这一目的所占的比例最大为86%, 其次是为了获取经济利益所占比例为65%, 此外, 为了提高社会实践能力所占的比例为63%。由此可见, 虽然大学生选择兼职有着形形色色的原因, 但基本上出于积极的目的。

(二) 大学生兼职经历中遇到的主要问题

在兼职过程中, 大学生不仅锻炼了实践能力, 增加了社会见识, 但同时也面临着各种各样的压力。其中, 50%的兼职者感受到就业环境方面的压力;45%的兼职者表示薪水达不到自己相对理想的状态, 存在各种形式的拖欠工薪的情况;58%的兼职者对于兼职工作的劳累程度感到压力较大;70%的兼职者认为对于学业与兼职工作的关系处理上有问题;23%的兼职者表示在处理与上级及工作伙伴的关系上存在一些问题。

由此可见, 在兼职过程中大学生会遭遇各种问题, 总体来说包括物质上的损失和精神上的伤害。加之近年来就业压力逐渐上升, 使兼职作为一种社会实践以及工作经历对于大学生成功就业有着重要意义。

二、大学生兼职经历对其未来发展定位的影响

兼职作为与大学生息息相关的行为, 对大学生的发展会造成双重的影响。

(一) 大学生兼职经历作为一种实践行为的积极作用

首先, 从促进自身发展方面来说, 大学生兼职行为从本质上还是一种社会实践, 对于大学生自身发展具有一定的积极作用。选择一种职业的时候, 有三个明显的因素:准确地了解自己, 包括人格、能力、兴趣、资源、限制及其他特质;懂得在不同的领域获得成功所需要的条件、优缺点、环境和发展前途;对于这两部分的事实的相互关系的准确认知。1大学生的兼经历职有利于增加社会阅历, 吸取工作中的经验和教训。同时, 可以作为未来就业的工作经历, 从而增加了就业成功的可能性。此外, 在兼职过程中, 有助于巩固个人专业知识能够正确而全面地了解自己, 确定自身未来的发展定位。

其次, 从经济效益方面来说, 无论何种兼职工作, 都会取得一定的经济收入, 可以相对减轻父母的负担。并且在兼职过程中, 大学生能体会到父母的辛苦, 从而促进大学生心智的成熟, 有利于大学生的心理发展, 以更加积极成熟的心态和态度来对待自己未来的职业或事业的选择定位。

(二) 大学生兼职经历中存在问题所带来的消极影响

1、模糊大学生对于社会的正确认知

据调查, 大部分受访者在兼职过程中遭遇过拖欠工资或者无故扣除工薪的行为, 有的并未签订任何劳动合同;甚至有部分受访者曾被中介公司骗取钱财, 出现收完钱就杳无音讯的情况。这样的情况会直接导致大学生对社会的看法出现偏差, 用片面的观点来看待这种社会现象, 造成普遍性的社会信任危机。

2、形成片面消极的择业就业观

在兼职过程中形形色色的经历会让大学生形成一定的社会认知, 无论好或坏, 在遭遇不公正待遇后, 对于社会及未来的认知都会比较片面而消极。或者认为社会现实就是黑暗的, 或者对于未来自身的发展不抱期望, 由此产生消极的择业就业观。青年人最富于幻想, 对未来总有许多美好的构想。而一旦走进社会, 理想与现实的反差太大, 难免在心理上产生强烈的冲突。2

3、影响学业和专业知识的积累

大学生在寻找兼职过程中往往需要付出一定的时间与精力, 出现时间冲突时, 大学生往往因为对兼职工作的期望而选择逃课, 甚至有一部分在找到短期内相对稳定的兼职工作后选择放弃学业, 全身心地投入于兼职工作中。这不利于学校的管理与教学, 更重要的是荒废学业, 对大学生造成的影响是终身的。

(三) 大学生兼职经历消极影响产生的原因

1、从主观方面来说

一是现代大学生心理脆弱, 容易受外界因素的影响, 在寻找兼职的过程中, 缺乏仔细的思考和主见, 缺乏安全意识;

二是拜金主义等不良风气的影响, 造成大学生在寻找兼职过程中过于急功近利, 追求金钱和利益, 态度激进, 以至于对自身处境及工作环境考虑欠缺, 遭遇种种不公正待遇;

三是大学生维权意识薄弱, 在自身利益受到侵害后, 不善于用法律手段维护自己的权益, 而只能忍气吞声;

四是大学生对于自身条件分析不足, 不够了解自身的优点与劣势, 对于未来定位比较模糊, 对自身认知不够清晰。

2、从客观方面来说

一是某些招聘兼职的公司或企业, 不顾法律与道德规范, 拖欠工薪;甚至有些以欺诈为目的的团体或个人, 不惜触犯法律, 利用大学生的不成熟进行经济诈骗;

二是大学校园中兼职信息泛滥, 无法辨别其真伪, 而且大多夸张或不实, 对大学生诱惑力极大, 从而造成大学生兼职受骗的情况屡次发生, 影响大学生对社会的正面认知;

三是政府与学校忽略了对大学生安全意识和自我保护意识的宣传, 并且目前政府对于与《劳动法》相关的具体法规执行仍然不够规范, 宣传及推广力度不够, 以至于大学生在兼职时遭遇不公正待遇后不能合理地用法律手段有效维护自己的权益;

四是父母的态度对于大学生的影响较大。父母对于大学生兼职持有不同的态度, 其中, 反对的一派父母会阻挠孩子的行为, 并施加一定的心理压力, 造成大学生自己偷偷摸摸地找兼职, 既没有科学的指导, 在出现问题后也不敢告知父母, 由此产生一系列的问题。

三、大学生兼职经历中产生问题的解决措施

此次调查结果分析基本上反映了当前大学生兼职的情况。为了使大学生能够在兼职的过程中学以致用, 丰富自己的社会阅历, 提高自身各方面的能力, 同时也为了让大学生的兼职工作能够得到健康、有序、理性的发展, 我们可以从大学生自身、学校及政府出发提出解决办法。

(一) 大学生应该积极主动地寻求解决措施

大学生作为兼职的主体, 对于兼职过程中产生的一系列问题应该积极主动地寻求解决办法。

首先, 要正确认识自己, 明确了解自己的优缺点, 这样才能在寻找兼职过程中既不过于激进, 也不会妄自菲薄;

其次, 作为当代大学生, 对于与自己息息相关的事情要多加关注, 向老师或家长咨询, 多了解关于兼职工作的信息, 明确工作招聘等流程及合同签订等, 尤其关注人身安全问题;

此外, 在兼职过程中要时刻保持自己清醒的法律意识, 在工作前要求签订合法的劳动合同, 自己的利益受到侵害后, 要敢于运用法律武器来维护自己的权益。

(二) 学校要加强大学生的管理及就业知识的宣传

1、学校应该加强大学生的管理, 各班级负责人应该随时关

注学生的动向, 定期统计班级学生的兼职情况并及时了解, 对于大学生在兼职过程中产生的问题要多加关注并切实为学生解决相关问题。

2、各大高校应该开展针对就业的普法知识宣传, 采用张贴

海报、开讲座等方式来宣传《劳动法》等相关法规, 增强学生的法律意识, 让每个大学生都能有效利用法律手段来维护自己的合法权益。

3、学校应该组建一支校园兼职维权队, 帮助解决学生兼职

中受到的不公正待遇, 并且对校园内龙蛇混杂的兼职信息加以核对与辨别, 采取有效的方式进行管理。

(三) 社会及政府对于此类问题更要多加关注

1、政府应该加强经济类企业的监督和审查, 加强对利用网

络传播的兼职信息的管理与审查, 不断完善经济法规, 加大执法力度, 对于利用兼职进行不法行为的集团或个人给予严厉打击, 以示惩戒;

2、政府应加强思想道德建设, 在全社会范围内宣扬文明与

法制, 抵制拜金主义, 营造一种诚信和谐的社会风气, 在一定程度上减少欺诈与骗取钱财的现象;

3、在社区范围内宣传关于大学生兼职的信息, 引导学生家

长关注大学生兼职这一问题, 根据所掌握的权威的信息及经验教训对大学生及其家长提供一定的兼职指导。

总体来说, 大学生兼职经历中种种问题的解决, 需要社会各方面力量的共同努力。作为与之息息相关的主体, 大学生应该积极主动地了解相关安全知识和维权知识, 树立正确的观念。而学校政府等方面, 出于对社会对未来的责任, 必须有组织有目的地采取措施, 为大学生兼职实践以及就业提供必要的指导, 让大学生形成正确的择业就业观, 不再变得迷茫和盲目, 从而明确自己未来的发展定位。

参考文献

[1]、陈育社.大学生职业心理辅导[M].北京:北京出版社, 2003:23

大学生个人未来发展规划 篇8

笔者长期从事中学数学课程教材研究、编写和编辑工作.学生为什么要学习数学？要学习哪些数学？教师如何教数学？学生如何学习数学？教师专业化成长的途径是什么？我们如何进行教材多样化的建设？等等.这些问题一直萦绕在自己的脑海中，促使自己思考.在MSU的四个月，给了自己思考的时间、空间和氛围，努力探求这些问题的答案.只有这样，才能推动自己的本职工作，编写高质量的教材，更好地服务广大教师和学生.

1师资培养与课程设置：针对性强、理论与实践性结合紧密

1.1三门研修课

在MSU笔者研修了三门课：两门数学课、一门教育课.两门数学课：一门是未来小学和初中老师的必修课《mathematics for middle and elementary teachersⅡ： mathematical reasoning》（《数学推理》），另一门是未来高中数学老师的必修课《sets，logic and functions》（《集合、逻辑和函数》）；一门教育课：《advanced strategies of teaching in the middle grades》（《中学高级教学策略》），这门课程的实践性很强，不同学科专业的学生集中一起上课，每个学科专业作为一组，主要内容是学科课程单元和每堂课的评价设计、课堂管理策略以及学科课程教学的技巧等等.

四节研修课实例：

“三线八角”课.这节课讲了外错角，在证明完三角形的内角和定理后，老师又拓展了一下，讲到球面三角形的内角和，过渡很自然，讲述很直观，从地球的赤道、南北极、0°经线、180°经线，直观说明球面三角形的内角和大于180°.当然，这堂课最重要的是statement and reason（结论和理由）要分别表述，用我们的话来说就是言必有据.这节课的学生将来主要做小学和初中教师.

operations and properties（运算及其性质）课.中间讲到运算的封闭性，以及加法和乘法的单位元，代数味道很浓，很多地方用矩阵运算作为反例.这节课的学生将来主要从事初中和高中数学教师工作.

一节教学策略课，确切地说，这节课的主题是内容标准与教学要求.课堂上的学生来自不同的专业：数学、科学、语言和社会.老师布置的任务是根据每个学科的内容标准，确定每个学科的教学要求.看到学生手头的材料，这不是一个难题.学生把手头的内容标准，用直观的方式表达出来即可，6年级、7年级和8年级的具体要求是什么.与科学、社会、语言等学科不同，数学的要求显然是螺旋上升的.在这三个年级，内容都是：比率和比例关系、数系、表达式和方程、函数、几何、统计和概率；每个年级的要求不同，要求主要是：理解、应用和解决问题，应用主要指数学内容之间的联系.

长度、面积和体积：量和单位的换算课.这种类型、这种内容的课，放在国内，我们肯定说，这太小儿科了，这不是我们小学阶段讲的内容吗？美国大学还弄这些玩意，啥意思？此话不假，确实我们小学阶段学过，学生也会换算，而且做了大量的题目，随便出一个问题，我们的学生肯定没有问题.

仔细琢磨起来，有值得研究的地方.一方面，对我来说，美制单位是全新的，在它面前，我是个小学生；另一方面，从单位的换算上，如何消去单位，如何由一维的长度，到二维的面积、三维的体积，这里面蕴涵着数学知识及思想方法.面积和体积是怎么定义的？平方、立方是如何得来的？这些既是生活常识，也是数学发展的脉络之一.生活常识不用说了，说是数学的发展脉络之一，多啰嗦几句.单位长度是个原始定义，这是起点，单位面积、单位体积是在单位长度的基础上定义的：边长为一个单位的正方形的面积，我们定义为单位面积；棱长为一个单位的正方体的体积，我们定义为单位体积.有了单位面积和单位体积，我们才能度量物体在二维和三位空间中所占的大小.在这个定义的过程中，我们进行了一步和两步乘法的运算，相应地，单位也进行了乘法运算，一步的是平方，两步的是立方，这样多大的面积、多大的体积就出来了.这个说清楚了，一维到二维、三维的过渡，就非常自然了.果不其然，这堂课就是这么讲的.挺有意思、挺有思想.尽管现在有很多单位换算器的小软件，很容易解决所有问题，但是从数学的角度多了解一些，丰富我们的理性思维，不也很好吗？！

我们知道很多量和单位的换算，从数学角度看，都是正比例关系，可以用正比例函数描述.但是华氏度和摄氏度的转换正比例函数就不行了，这时要用到一次函数f=18c+32，或c=5（f-32）/9，此时教师讲到一次函数的性质和图象.

1.2师资培养与课程设置

通过研修这三门课程不难发现，它们的针对性很强，学生是未来的教师；理论与实践结合紧密，学科课程与教学实际联系密切.在研修中，我始终在考虑我们的师资培训问题，之所以谈这个话题，是因为教师在教育中的作用太大了，教师是培养人的行业，传道、授业、解惑.发展靠人才，人才在教育，教育的关键在教师.

从大的范畴看，现在我们的师资培养分为职前教师培养和职后教师的继续教育.职前教师培养机构，国内太多了，师范大学、师范学院，不带师范字样但以师范为特色的大学，还有一些综合性大学、理工科院校，说至少上百所，不为过.职前教师培养机制大致相同，第一年学科专业基础课，第二年、第三年学科专业课，最后一年教育心理、学科教学课程，再加上教学实践.

多年以来，师范大学向综合大学靠拢，似乎提高自己的品味和品质，纳百川，容天下.一些重点师范大学，非师范专业超过师范专业，还有一些师范大学，终于摘掉了自己头上“师范”的帽子，名称上成为综合大学.很长时间，充斥着“师范性”与“学术性”的讨论，甚至争论.两者似乎水火不容，师范似乎与学术不搭边，学术中似乎没有师范，学术如果搭上师范，似乎从专卖店到了大卖场，降低了层次，降低了品味.但是，不得不承认的一个事实是，我们师范特色的很多课程，经验型的居多.经验基础上的理论概括，或者说基于脑科学研究基础上的教育心理学薄弱，是我们无法回避的，我们自己确实做的不好.

靠拢的原因，分析一下，无外乎招生、就业、大学教师自身的社会认同感等因素.非师范专业能招到好学生，非师范专业的学生能找到好工作，综合大学的教师社会认同感强.学校从自身发展角度着眼，这么做无可厚非.但是，从另外一个角度看，我们似乎丢了自己的职责.为什么这么讲？

以师范大学数学教育专业为例，它的主要任务是为基础教育培养合格、优秀的师资，培养我们的下一代.为未来一代传承知识，获取必要的学习能力，形成健康、向上的情操，为进一步了解世界、认识世界、发展世界打开一扇窗户.教书育人，是崇高的社会劳动，辛勤的园丁、灵魂的工程师，这些称呼，一点都不为过.这种专业职责和社会期盼，对职前教师的培养提出了很高的要求，其重要性如何表达都不为过.

看看我们怎么做的.第一年专业基础课，这个专业是数学，课程是：数学分析、空间解析几何、高等代数；第二年，专业课，这个专业仍然是数学，课程是：常微分方程、微分几何、抽象（近世）代数、大学物理；第三年，课程是：实变函数、复变函数、高等几何、点集拓扑、概率论、数理统计等.当然这三年还有大学英语、计算机、大学语文、政治类课程.最后一年，数学教育类课程：数学教学论、数学教育心理学、数学课程论等，当然还有教学实践，到中学听课、讲课.毕业，两个月后，到中学任教.这是我们的“生产线”.

从课程设置上来说，有问题吗？似乎不大，但是从实际效果看，问题多多.接受的数学专业的训练，够吗？我想这些科目如果深入下去，足够了，数学教师，重要的当然是数学的训练和素养，没有数学，教学无法谈起，因为我们是教数学；数学教育专业的素养咋样？当然比数学差，毕竟这个专业的实践性强，没有时间，没有实践，没有积累，肯定是不行的.抛开这个因素不提，仅仅是数学教育的理论，够了吗？当然不够，太少了.特别是如何从高观点看中学数学内容，把中学数学的内容放在现代数学的眼睛里，我们能够看到什么.这方面我们做的不够.

上面说的太抽象，拿个例子说明.代数最重要是运算和运算律，数、式、方程和不等式的变形，其实就是运算以及灵活运用运算律；几何很重要的功能是推理，借助直观的形象，研究合情推理、演绎推理，并给出严格的证明格式，通过推理，由主观世界认识客观世界.这就是数学的力量、知识的价值.我们数学教育类的课程，在这方面做的如何，我想不是很乐观.

一言以蔽之，我们应把中学数学课程中的核心内容，如数系、运算、证明、函数、可能性等，用现代数学的语言进行解读，用现代数学的眼睛认识它们，把握他们的内涵.先让它们飞起来，飞到巡航高度，然后慢慢降落到教材上，落实在教学中.我们有这方面的教材，但是需要发展，需要成为职前教师培养计划的核心课程.数学家，数学教授，在这方面可以大有所为.象牙塔里的自娱自乐，陶醉其中，是一种人生境界，很好.但是普渡众生，是更大的社会责任.M.克莱因、H.弗赖登塔尔、R.柯朗都给我们做出了很好的榜样.《古今数学思想》、《作为教育任务的数学》、《数学是什么》之所以成为数学教育的名著，是因为它们既能平稳起飞，又能安全降落.

职后教师培养的方式多种多样，日常的教研、集中培训等等，都是在提高教师的专业水平和教学能力，目的是推动教学质量的提高.我们每年都在做教材的培训，也是职后教师培养的重要方式.如果把职前教师培养看成上游，把教师的课堂教学看成下游，那么我们的职后教师的培养就处在中游，上、中、下游是一个有机的整体.怎么做好我们的中游？教师这个职业是个终生需要学习的职业，仅仅是一桶水不够了，还要有一眼泉，有继续发展的动力.由于教材本身的特点，教材培训涉及课程、教学和评价的方方面面，我们在这方面做了大量工作，投入了巨大的人力、物力和财力，反馈的效果也不错.但是从师资培养的角度讲，我们的层次还可以提高一些，在对课程教材全面解读，和教学深入研究的基础上，把握数学知识的内涵，进而形成我们的培训资料，发挥我们的学科研究和出版优势，作为教材培训的必备图书.这既是对我们教材培训资料的提升和发展，更是提高我们教材编写质量的重要途径，促使我们更好地研究数学和教学，把二者有机地结合起来.在这方面，我们有很多工作要做，这是我们的责任.

2对学生学习基础的思考：着眼于学生未来的发展

教育是未来的事业，我们必须着眼于学生未来的发展.从事基础教育的我们，如何处理好打基础与学生未来发展之间的关系，是工作中考虑的一个非常重要的问题.

学什么？为什么学？怎样学？这是我们工作的出发点和落脚点.我们面对的是学生，我们服务于学生：学习的内容，学习的目的，学习的方法.我们不仅要做教材的编写，而且要进行课程的研究，课程是上位的概念，教材编写要在课程的指导下进行.由于编写体制和工作性质的关系，现在我们依据课程标准进行教材编写.但是内容的问题，设置内容目的是必须清楚的.

现在是信息社会、开放社会.整个社会、整个互联网是个超级学校.但与过去相比，我们学习的内容没有太大的变化，啥原因？我想主要是这些内容太基础了，就像吃饭、喝水一样，这些是米、水，不论社会如何发展，这些是必须的，老祖宗吃饭、喝水，我们现在仍然要吃饭、喝水，未来也是这样，至少现在看是这样，所以数学的基础内容没有太大的变化.但是从课程研究，从教育本身的属性来说，从未来的发展来说，我们需要思考一些问题.

从数学课程研究的一个局部讲，数学基础内容是哪些东西？是课程标准规定的这些内容吗？仅仅是这些内容，还是这些内容可以更精简？毋庸置疑，抽象、推理和模型是最重要的数学思想方法.离散数学的内容：二进制、十进制、数列与递推；开关电路与布尔代数，图论：图形的分类与拓扑；微积分等等，这些内容是不是可以成为我们的基础内容？我们的数与式的运算，我们的几何证明，我们的解析几何，需要学习这么多吗？！高中课标的一些专题有些很好，可以讲的浅显直观一些，干嘛一定要讲透、讲所谓的数学家的清楚，不可能也没必要.这方面的研究，其实很薄弱.

当我们在做具体工作的时候，需要有自己的想法，提出自己的建议，写文章，阐述表达自己的观点.对基础内容的加入，我们的科学研究，需要有充分的论证.基于现在，更要基于未来的发展.也许有些专家认为，无所谓，只要把他们认为的基础学好了，其他一切顺理成章，驾轻就熟.是这样吗？其实有些高估了.

我们重要的是在学校的教育中给学生一扇窗户，让他们知道外面的世界，知道数学的广阔.意识远远要大于技能，做任何事情都是这样.但是思想意识的培养，需要灵感、悟性，需要过程、刺激，需要行万里路、读万卷书；需要学，更需要思.

为什么学习这些内容？当然要有充分的论证，其实还有些东西是直觉，没有太多的理由，第六感，这些其实也是非常重要的东西.经过一段时间的工作后，你会发现，演绎推理与合情推理并存，感性与理性并存，理智与情感并存，思辨与实证并存，这始终是矛盾的共同体，相依相存.它们可以在一个人头脑中打架，但是没有结果，没有谁被另一个击败，没有谁被另一个消灭.我们不能是非此即彼的思维方式.要论证内容的内涵是什么，要解读其现在的价值，更要解读其未来的价值.打开这扇窗户后，要引导学生透过它大概能看到什么，大概在多远的地方，大概什么时候能看到它，看到它后你又会看到什么等等.先迈出这一步，以后要靠自己，靠每个人的认识，更靠每个人的悟性.

怎么教？我们做了很多的研究、很多的工作，我们有很多这样的机构，教育学、心理学就研究这些事.怎么学？有一次与几位朋友聊天，说到9+6怎么算，就10个手指，低年级的小学生不灵了.我开玩笑说，脱了鞋，就没问题了.但是19+6呢？这是个难点.当学生能用1个手指表示10时，那么他的思维就飞跃了，这个飞跃不是件容易的事.1个手指就是1个手指，为什么可以表示10个手指呢？！这时这个手指不仅是一个具体的手指，更是一个抽象的手指了，字母表示数的思想就来了.这些是我们认知心理需要研究的问题.具体的、更多的需要教师琢磨，需要专家提供指导，让学生思考、理解、抽象、概括、推理.

多年来，我们对美国数学教育的一个基本看法是：基础差，学的宽泛，但是要求不高，“一英里宽、一英寸深”说的就是这个事.但是仔细琢磨一下，“一英里宽、一英寸深”是否也有其价值和存在的土壤？为学生认识未来世界多打开几扇窗户，开阔视野，不也很好吗？！我们需要辩证的看待这种提法.

3参观中学、观察课堂教学：深入体会教育是上层建筑

访学期间参观了三所中学，听了两节数学课，切实感受到教育是社会的上层建筑.

3.1教室&办公室

单从学校的硬件看，好像都是一个模子里刻出来的.教室&办公室、阅览室、体育馆、餐厅、洗手间、过道等等，都长的差不多.任课教师的办公室就是这门课的教室，教师不动，学生走动.上八年级数学课了，我就到八年级数学A老师的教室兼办公室.当然与国内的教室比，小了点，但是与国内老师的办公室比，那是大多了.教室&办公室的布置很有特点、很有气息，励志的话有，学生的作品有，教师的个人兴趣爱好也能体现出来.总之，环境氛围不像中国传统意义的教室.我们的教室一般比较素雅，行为规范、励志的话多，生活气息的东西少.这其实也是东西方文化差异的一个表现，我觉得没有啥好不好的问题，经济、社会发展程度不一样，文化背景也不一样，就像我们吃馒头，他们吃面包.教室&办公室的这种设置，主要还是学生少，班额不大，好弄.每个学生在过道里面都有一个带密码锁的大柜子，没有固定教室和座位，学科教材都放在教室&办公室里，学生走起来不费劲，自然没有问题.实际上，对于学生来说，上不同的科目到不同的教室，感受不同的环境氛围，从学生的角度看，色彩斑斓些，对大脑的刺激更深刻一些.这是从积极的角度说，学生没有固定教室的有益之处.从教师的角度说，自己的办公室是开放的，给了学生更多了解老师的机会，包括老师的性格和爱好.这是根深蒂固的文化.

3.2两节数学课

两节数学课：一节是全等的概念和性质，一节是两点间距离公式.全等的概念和性质这堂课，首先给出全等的概念和全等的性质，然后让学生标注全等图形的对应边和对应角，平移的三角形没有太大的问题，关于轴对称的两个四边形，出现些许问题；两点间的距离公式主要是运用这个公式求平面上两点间的距离，点的坐标都是有理数，没有无理数和字母，而且可以运用计算器.只就教学内容本身来讲，与国内比，教学容量小，教学要求不高.做比较研究，如果不放在政治、经济、社会、文化的背景下考虑，没啥太多可做的.但是，一旦放在这个背景下，这又不是教育本身的问题了.深入这儿的生活，渐渐体会到教育本身是社会的上层建筑，经济基础不同，差异大是必然的.物质决定精神，主观服从客观.说的真是太质朴、太有力了.来美国之前，尽管没有直接经验，但理性告诉我，没有太多的可比性；来之后，加深了这方面的认识.仅仅从几堂课的教学以及教育本身进行研究，没有意义.这主要是美国的评价考试机制与国内有着天壤之别，这是大家都明白的事实；再一个就是当地，主要是各个州的课程标准的具体要求，达到基本要求即可.而这不是单纯的一个教育本身的问题，我们的学习，在掌握知识的基础上，还要参加考试，进入上一个层次的学习，只有好的成绩才可以享受更多的优质教育资源.为了争取好的成绩，反复演练、拔高要求成了不二的选择，这就是现实的情况，这就是我们的上层建筑.

3.3教师与教学研究

由于教室&办公室的特点，决定了老师都是单帮，不像我们同一学科的老师集体办公、集体备课、集体教研，彼此之间至少从形式上说，探讨多，用的是相对统一集中的教案，因为它是集体智慧的结晶.与教师交谈，了解到这儿老师每天上课的时间，大概占了80%的时间，国内大概50%的时间.老师之间，即使同一学科的，彼此之间的业务交流都非常少.教师本身的资质，决定他们都能够胜任他们的岗位.美国对中学数学教师资质的认证有严格的程序，远比我们高，大学的宽进严出，决定了高质量的师资队伍.我们完善的职后教师培训体制，使我们教师专业水平和教学能力的提高成为终生学习的重要组成部分.

4多样化教材的建设

目前美国中学数学教材基本是分科：代数、几何和概率统计.访学期间仔细翻阅了《Algebra 2》，编的很综合，强调知识内容的联系.比如y=kx+b这样一个表达式，我们教材对这个问题的研究，肯定是从二元一次方程开始，然后到平面直角坐标系，再到一次函数，最后是直线的方程，按照这种顺序，从方程到函数，再到方程与直线.一开始，强调它是表示现实问题的数学模型，研究它的解法，然后引进坐标系，通过变量等概念，指出它又是描述变化规律的数学模型——函数，最后从方程的角度研究它，它是一条直线.现在看到的这套教材的处理方式是，先说它的几何表示，由点的坐标到直线，把它与形紧密结合起来，把它直观化，逐步过渡到直线.这种处理方式，突出数形结合，虽然不系统、不完备，但是学生印象很深，容易把数量关系与空间形式有机结合起来.

这个简单的例子促使自己思考，除了教材的系统性、完备性之外，我们是不是可以做一些改革步伐大、极具特色的教材？当前我们的教材版本虽然不少，但是同质化非常严重，彼此之间的差异不大.作为课程教材研究机构，我们需要在这方面进行有益的尝试.