营造和谐氛围,共创优秀班组

营造和谐氛围,共创优秀班组（共11篇）

营造和谐氛围,共创优秀班组 篇1

营造和谐氛围 共创优秀班组

——记保德神东发电公司运行一值

保德神东发电公司运行一值现有员工15人，平均年龄30岁，其中本科生8人，专科生7人；高级工6人，中级工9人；工程师1人，助理工程师14人，是一支充满活力与朝气的年轻队伍。运行一值始终坚持“学习工作化、工作学习化”，积极推进学习型班组建设，为公司班组建设树立了典范，班组员工以保障安全生产为准绳，踏实工作，不断进取，勇于创新。经过几年的锤炼，运行一值已经成为一个年轻化、知识化、专业化的优秀班组。

一、培养知识型员工，创建学习型班组

运行一值的学习氛围十分浓厚，平时，大家都随身携带一个小本儿，把每天的工作安排和学习内容记在上面，以便随时查看和记录，俗话说“好记性不如烂笔头”，就是这个小本，成了运行一值每位员工的“好记星”。

每次夜班，值长都会安排一名员工组织学习安全知识。运行一值还定期组织员工进行集体学习，由班组员工轮流讲课，这样，班组中文化水平较低的员工也能站上讲台与大家分享工作经验，从而得到锻炼，极大地提升了员工的自信心与学习的积极性。同时积极落实公司、部门的培训计划，采取技术讲课、技术问答、现场考问、事故演练等手段进行培训，参加部门组织的每季度一考以促进学习和检验成果。

除此以外，运行一值人员自己开“小灶”，值长不定期对值内人员组织电气实操考试，增强操作规范性。值内每月一考，制定单独的奖惩制度；对见习人员制定由识图、查系统、学规范一步一个脚印的培训制度。班组成员还会充分利用机组等级检修机会，把培训课堂搬进大修现场，由专业技术性强的老师傅、副值长带领进行讲解，与设备“零距离”接触，开展就地培训，使培训形式在理性认识和感性认识上做到有机结合。

二、营造和谐氛围，促进班组效率提升

为营造和谐的班组氛围，值长张瑞雪采取民主管理和情感管理双管齐下的办法管理班组。他时时注意观察每一位班员的情绪，发现谁状态异常，就主动找其谈心，帮忙解决问题，让员工放下包袱、轻松工作。

2015年3月，张瑞雪发现锅炉巡检郭传山总是心事重重，找他谈心后才知道他老家在辽宁，结婚后定居神木，三年了没回家一次，最近他母亲身体不好，家人都盼着他回家看看，为此事郭传山心里很着急。了解详情后，张瑞雪就通过部门反映给公司，最终郭传山获准一个月探亲假。郭传山十分感动，他说自己感受到了班组的温暖、企业的关怀，以后一定要更加努力工作。

为实现民主管理，张瑞雪还通过班务会、民主生活会组织员工集体商讨班组各项事务，认真听取每位员工的建议和意见。为让班组更像一个温馨的小家，他经常利用业余时间把班组成员聚到一起打打篮球、聊聊天，以此增进对员工的了解，增进大家的友谊。

三、加强安全文化建设，促进班组安全管理

在公司和部门的领导下，运行一值建立了完善的安全管理体系，充分发挥班组三级安全网责任，始终把“人”作为安全生产的第一要素，引导和教育全员树立科学的安全管理理念，不断强化全员的安全意识。

值长利用学习班，组织班组人员认真学习各类安全文件和安全通报，分析总结经验教训，并结合本班组实际情况，查找问题，制定相应的安全整改措施，不断提高值内人员的安全生产意识。

全体人员把责任感和事业心贯穿于安全管理的各项实践工作中，严格规程及“三票三制”，在工作中用实际行动确保机组安全稳定运行，完成公司的安全目标。

为抓好班组安全管理工作，做到“人人参与管理、人人享受安全”，运行一值开展了“我当一天安全员”安全值日活动。同时，采取多种方式提高全员安全自保能力，每季度都组织开展“安康杯”活动。此外，针对不同季节存在的安全隐患，运行一值积极做好安全预见性巡查工作，对可能出现的安全隐患采取安全防范措施，把安全隐患消灭在萌芽状态。

今年2月23日，员工于献庆在巡检时发现1#炉B称重给煤机皮带被铁皮划出3米多长的裂口，如果不及时更换、修理，皮带就会被拉断，皮带电机就会被烧坏，还会导致锅炉单侧断煤，从而造成重大设备事故。于是，他立即联系集控室停止了1#炉B给煤机运行，降低锅炉负荷，并迅速联系检修。这一果断的处理确保了1#炉的安全运行，避免了一起重大事故的发生。

四、坚持经济运行理念，完善节能降耗措施

本着多发、超发的原则，在保证机组安全稳定运行的同时，运行一值加强与相关部门的沟通与协商，争取发电任务超额完成。在工作中，运行一值始终坚持经济运行和效益运行的理念，把机组的节能降耗工作做细、做透，对机组运行中出现的任何参数偏离、经济指标异常，都会仔细分析、查找原因，及时制定相应的调整措施，为电厂节能降耗出力献策。

每次机组启动前，运行一值都会及时召开启动分析会，对以往机组启动过程中出现的问题进行剖析，也对本次机组将会出现的问题进行预测判断，并对启动方式进行有效调整，从而达到缩短时间、减少燃油消耗量的目的。运行中，则会根据烟气、SO2浓度、机组负荷和床温，在保证烟气排放不超标的前提下，调整脱硫系统的运行，以节省石灰石的用量。节能降耗已成为运行一值每位员工的自觉行动。在成绩和挑战面前，运行一值全体员工决心以更高的标准要求自己，不断创新、开拓进取、追求卓越，在今后的安全生产、优秀班组建设实践中谱写更加绚丽的篇章。

通讯员：张瑞雪

2015-4-17

营造和谐氛围,共创优秀班组 篇2

一、准备别样的自我介绍

自我介绍是向别人展示自己的一个重要手段, 自我介绍好不好, 有无新意, 直接关系到你给别人第一印象的好坏及以后交往的顺利与否。学生刚刚从初中升入高中, 对新的环境、新的教师、新的同学都充满了好奇, 都想通过各种方式进行了解, 和同学进行讨论, 听已毕业的师哥师姐, 在高年级学生处打听。总之, 他们极力想认识新的教师。作为教师, 我们要把握住学生的心理特点, 用具有学科特色的又不同于其他教师的自我介绍往往会吸引学生。第一节课有位教师是这样自我介绍的:先在黑板上书写化学方程式:A+B催化剂↓+↑+H2接着, 这位教师说在这个“化学反应”中, 沉淀代表着知识上的沉积, 气体代表着精神上的升华, 水代表着心灵的净化。我们每位学生就是其中的一种物质A或B.而我就是这个过程中的催化剂 (催化剂有正催化剂和负催化剂, 正催化剂加快反应速率, 可以缩短反应所需要的时间。负催化剂减慢反应速率, 如果没有特别说明, 一般情况下的催化剂是指正催化剂) , 希望在我们一起合作的过程中, 最好不要用特别说明的催化剂。为了能够帮助大家更好地实现这个化学反应, 让我们一起努力吧。这种具有“化学特色”的自我介绍, 让学生感觉到化学的魅力, 让他们对化学充满好奇, 也拉近了师生间的距离, 也拉近了学生与化学学科间的距离, 创造了有利于师生情感沟通的课堂气氛, 也让学生感到了教师的智慧。

二、建立民主和谐的师生关系

美国心理学家罗杰斯认为:“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系, 依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”由此看来, 建立民主和谐的师生关系, 形成良好的学习氛围是上好一堂课的基础。教师在教学中要极力改变传统的教与学的关系。新课程理念下的教师与学生在人格上是完全平等的, 学生是学习的主体, 教师在学习过程中起主导作用。在课堂教学中教师要用发展的眼光看待学生, 每个学生自身都有自己的优点, 等待教师去发现。教师只有和学生平等相处, 才能注意到学生身上的优点, 有些优点是学习方面的, 有些优点是生活方面的, 还有些待人处事方面的。只有我们教师用心去发现, 才能看到每个学生的可爱之处。当学生对某些问题理解不全面时, 教师要耐心地讲解, 毕竟“教学是慢的艺术”。同时不同的学生认识事物的能力存在一定的差异。只有我们在教学中认识到学生身心发展的规律, 结合教育教学的规律, 学生的学习才是有效的。在课堂教学中, 教师尽可能做到让学生“亲其师信其道”, 从而创造出一种宽松和谐、相互信任的教学氛围。

三、运用生动幽默的课堂语言

苏霍姆林斯基曾说:“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂中脑力劳动的效率。”前苏联教育家马卡连柯说:“同样的教育方法, 因为语言不同, 就可能相差二十倍。”由此可见, 教师的语言在教学中有着极其重要的作用。化学教师在课堂上用生动幽默的“化学语言”教学或处理课堂上的“不和谐”的现象时, 学生都会容易接受, 更利于营造和谐氛围。如, 在教学必修1第四章第三节“硫和氮的氧化物”时, 一位教师是这样导入的:“在雨天, 可能有不少学生喜欢冒雨奔驰的那种刺激和淋雨漫步的浪漫。但在重庆, 同学们最好别去享受这种刺激和浪漫, 因为重庆下的是酸雨, 也就是说这里的雨水是一种酸。如果谁喜欢淋雨漫步的话, 就等于在用酸洗澡。那么酸雨是怎么产生的呢?有些什么危害?这就是我们今天要学习的内容。”这样贴近生活的导入让学生都活跃了, 并激发了他们学习这节内容的求知欲。在讲必修2中有机物苯这一课时, 我从凯库勒的梦引入, 凯库勒能够从梦中得到启发, 成功地提出重要的结构学说, 并不是偶然的, 这是由于他善于独立思考, 平时总是冥思苦想有关原子、分子的结构等问题, 才会梦其所思。最后, 我跟学生说一句:“看来人得会做梦啊。”学生将这一句话在校园内不断传播, 成为校园流行语, 课堂上如果有学生在睡觉, 我会说看来人得会做梦啊。难怪前苏联著名教育家斯维特洛夫曾说:“教育最主要的, 也是第一位的助手是幽默。”

四、建立合理的课堂评价机制

心理学认为, 人人都有渴求被肯定、被赞扬、被称颂的欲望。当学生进步时, 教师运用赞美之辞, 赞美学生的每一个优点与进步, 哪怕是不起眼的优点和进步。当学生的表现不尽如人意时, 教师需要仔细的观察和详细的调查之后共同找出问题, 努力帮助学生度过暂时的“难关”。在评价时, 教师要针对不同的学生、不同的问题科学合理地运用各种评价方式。如, 在教学“盐类水解”这一节课时, 我积极引导学生, 让学生自己通过测不同盐溶液的PH来总结盐类水解的规律。总有部分学生的总结不太全面或不太合理, 这时我会采用延迟评价策略, 通过其他学生的总结, 让他们对自己的结论不断修改, 最终得到合理的结论。无论采用哪种评价, 总体的评价原则是鼓励学生的信心, 激发学生的潜能, 让学生在评价中客观认识到自己的优势和不足, 取长补短, 力争做一名品学兼优的学生。另外, 在教学中教师要不断地给学生创造各种“表现”的机会, 让他们将自己最拿手的“戏”展现出来。每个学生的内心深处都想通过展示自己的优势来赢得同伴的尊重和欣赏, 尤其是处于高中时期的学生, 这种内在的表现更加强烈。教师一定要读懂学生, 千方百计地给学生提供机会。

总之, 教师要在新课程理念的指导下, 树立以人为本的思想, 运用各种教学策略营造和谐氛围, 打造和谐课堂, 实现学生的健康发展。

摘要：和谐课堂是课堂教学的一种追求。通过研究发现, 教师在课堂教学中只要积极地去追求, 树立以人为本的思想, 运用各种教学策略去营造和谐氛围, 就可以打造和谐课堂, 实现学生的健康发展。

营造和谐“软”氛围 篇3

关键词：“软”氛围；班级文化；和谐

俗话说：“人管人，累死人，制度管人，烦死人。”班主任作为班级的管理者，每天做的工作就是与人打交道，其难度可想而知。那么，有没有一种方法，既可以让管理者轻松，又可使被管理者愉悦呢？我认为，不妨试着创建班级文化，营造和谐氛围来实现这种双结合。

那么，究竟什么是“班级文化”呢？简单说就是在一个班级的核心价值体系的基础上，全体成员所认同并达成共识的一套价值体系。它包括共同意识、价值观念、精神追求、行为规范和准则等。

我们可以从三个层面理解班级文化。外层是班级的整体面貌，文化包括班级的风格、特色、容貌等以及由此折射出的班级管理者的特点、风格和作风等。中层是班级制度文化，包括班級的规章、规范以及渗透到学生思想所共同遵循的道德观念、行为准则等。内层是班级的精神文化，包括班级全体成员的共同追求、共同意志、共同情感等。三个层面中，整体面貌文化是基础，制度文化是关键，精神文化是核心和灵魂。

一、班级文化的作用

班级文化在班级发展中能够起到巨大作用，是班级的灵魂。主要体现在：

1.班级文化能够提高班级的核心竞争力

班级文化的内容、价值观得到组织成员的广泛认同，在这种价值观的指导下，在班级实践活动中，全体成员会产生使命感，学生会对班主任、班级形象产生强烈的认同感，这是班级文化成为班级发展内在动力的基础。

2.能够增强班级的凝聚力

班级文化是班级的黏合剂，可以把学生紧紧地黏合、团结在一起，使他们目的明确、协调一致。班级全体成员凝聚力的基础是班级的根本目标。根本目标正确，就能够把班级的利益与绝大多数学生的利益统一起来，达到集体与个人双赢的目标。在此基础上，班级就能够形成强大的凝聚力。

3.班级文化还能起到激励全体成员共同进步的作用

激励是一种精神力量和状态。班级文化所形成的班级内部的文化氛围和价值导向能够起到精神激励的作用，将学生的积极性、主动性和创造性调动与激发出来，把人们的潜在智慧诱发出来，使学生的能力得到充分发挥，提高学生的自主管理能力。

4.班级文化还能起到约束全体成员行为的作用

班级文化、班级精神为班级发展确立了正确的方向，对那些不利于班级发展的不该做、不能做的行为，常常发挥一种“软约束”的作用，为班级提供“免疫”功能。约束功能能够提高学生的自觉性、积极性、主动性和自我约束，提高学生的责任感和使命感。

二、如何创建班级文化

那么，到底该如何创建班级文化呢？班级文化是该班级独具特色的管理模式，是班级个性化的表现，不能千篇一律，但创建班级文化的大体步骤却是一致的。

《大学》中有一段话：“欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；诚其意者，先致其知。”创建班级文化也是如此。在创建的前期，班主任首要做的工作就是阐明班级文化的主旨，取得学生认同，在共同磋商的基础上达成共识，确立奋斗目标，形成一个核心的精神理念。在这个核心理念的指导下，学生懂得该做什么，到底怎么做。这一步看似简单，其实工作相当复杂，需要班主任有相当大的耐心和细心。

在此基础上，还必须建立一整套规章制度、行为规范作为班级文化能够顺利实施的强有力的辅助保障。也许有人认为，班级文化就是要塑造班级精神，而与班级管理没有多大关系。其实，这种理解是片面的。班级文化就是以文化为手段，以管理为目的。创建班级文化的目的，就是要整个班级在一个“软化”的环境中正常有序地运转。在管理学中，权力和制度作为管理者的手段，对人们言行的约束确实具有不可抗拒的功效。但是，仅仅依靠权力和制度所创造的管理气氛是冷冰冰、硬邦邦的，可以称之为一种“硬化”的环境。而在和谐的班级氛围中，教师对每个学生一视同仁，同学之间相亲相爱、互相帮助，则能够使人心情舒畅、情绪稳定，形成一种团结向上的人文环境，这种环境可称为“软化”环境。“硬化”的管理环境，往往导致专制，产生对立。虽然专制可以营造鸦雀无声的氛围，可以使学生养成服从的习惯，但实质上，这种教育氛围的营造和学生习惯的养成所带来的后果是十分可怕的：它不仅泯灭了学生最宝贵的“天性”——好奇心、探索欲望、创新精神和独立意识，而且还很容易造成学生表里不一、口服心不服以及师生之间的对立。

“软化”的环境可以使学生情绪上镇定、安静，意志上振作、向上，可以减少学生的偏激、冲动、生硬等行为，可以缓解学生心理的紧张度和烦躁感。创建班级文化就是建立和谐的软环境去约束学生。可是，班级的每个学生都有他自己的脾性，在“晓之以理，动之以情”的前提下，还需要有一定的标准尺度去规范他们、约束他们。因此，班主任接下来的工作就是要建立一套完善的规章制度。

总之，作为一个班级的管理者，一定要立足于本班级的实际情况，同时借鉴先进的经验和方法，去创建适合本班级的班级文化。

牵手营造和谐氛围（共） 篇4

大家好！

今天我要演讲的题目是：《牵手营造和谐氛围》

有这样一种事业，她承载着光明，点燃着希望，关系着整个社会经济和人民生活，这就是我们的电力事业；有这样一种精神，她努力超越，追求卓越，把困难踩在脚下，用双手创造着辉煌，这就是我们国家电网的企业精神；有这样一群人，他们头顶蓝天，手牵银线，以对事业的忠诚、对社会的责任、对群众的爱心，高扬奉献的旗帜，这就是我们的电力员工队伍。

有句名言：“人就是企业”，“企”字人在上，无人则止。要搞好一个企业，就必须视员工为主人、亲人、能人。那么，怎么样的人才能形成企业强大的合力呢？那就是只有建立平等稳定的企业劳动关系，营造健康和谐的发展氛围。

一个企业的成功意味着每个员工的成功，企业与员工的关系应该是“唇齿相依、荣辱与共、命运相连”。电力的命运也就是每一个员工的命运，公司的发展与富强靠的就是我们每一个员工忠诚的拼搏。在这里，我感慨的呼唤——我们是你的，我的电力事业！我们电力人是你忠厚的娇子，有了我们默默的奉献，电力事业就会蒸蒸日上，我们的社会主义才会一日千里。

红花夺目，是片片绿叶装饰的奇效；海水壮观，是无数 水滴汇集的结晶；高山巍峨，是粒粒石子堆积的壮举。

是啊，作为一名电力工作者，和千千万万个劳动者一样，爱岗，是我们的职责；敬业，是我们的本分；青春，是我们的资本；奉献，永远是我们最崇高的追求。

国家电网公司开展“爱心活动”、实施“平安工程”，是创建和谐企业、建设和谐电网、服务和谐社会的具体所在。在我们供电公司，有一位农电工，他的两个孩子在一次意外事故中，造成身体几处骨折，在高昂的治疗经费下，在一个低收入的家庭里，他的父亲，眼看着自己疼爱的两个孩子躺在病床上束手无策时，是我们的领导和同志们用“爱心”帮助了他，使两个孩子从痛苦的病床上重返到了他们幸福的校园。一份“公司领导、全体电力同仁，首先让我向你们致以忠心的感谢!是你们伸出友谊之手，及时给予帮助,才让我摆脱当时困境。使我深深感到公司的温暖，谢谢公司领导及电力同仁对我的帮助。无以为报，今后我会继续努力工作，报答领导对我的关爱与帮助”的感谢信寄到我们公司的时候，这不就是因为有爱，工作在这个企业让我们倍感温暖；因为有爱，我们在感恩中自觉奉献，并为此感到无限荣光；因为有爱，这个集体处处洋溢着共保平安、和谐互动的良好氛围。

实践证明，企业予员工十分爱，员工定会回报企业百倍情。在我们的公司，有很多岗位的人都不能和家人一起经常过节。他们以司为家，用自己的青春和激情默默地为这片光 明温暖、和谐的社会奉献着。寂静的夜晚，当人们沉醉于甜美的梦乡时，我们队伍仍坚守岗位与寂寞为伴。节假日里，当人们举家团圆举杯欢庆时，我们的电力职工还奋战在大山深处，为万家灯火在各自岗位上默默奉献。当我走近那些为了理想和信念而无私奉献者的身边，走进他们平平淡淡的生活，一次又一次地被一种火热的情怀与质朴的精神所感动。

在我还不是电力员工时，我看到的只是大山中美丽的景色，可当我真正成为一名电力工作者时，才理解什么是付出和辛劳，才懂得什么是豪迈与忠诚。当人们享受着电力带来的便利和舒适时，是否会有人想到我们的电力员工是怎样笑对艰辛、战严寒斗酷暑换来昼夜的光明；当人们在炎炎夏日里坐下来享受着清凉时，是否会有人想到我们的员工奋战在酷暑工程现场的情景；当人们在寒冷的冬夜依偎在温暖如春的家中享受着天伦之乐时，是否会有人想到我们的员工在大雪封山断草的季节里，他们还在那大山深处渴了就喝口凉水，饿了就啃点干粮而为实现一个共同的目标辛勤劳碌着。

他们--就是我们的电力员工，他们是光明的使者。他们与寂寞和孤独相伴，忍受着与亲人分别的思念，日复一日地在各自的岗位上默默地履行着服务人民、奉献社会的职责。他们用青春和热血给更多的人们送去了现代文明成果带来的享受，用满腔真情书写着爱岗敬业、无私奉献的光辉篇章，用自己的追求和信念塑造着电网企业的形象。正是他们，让我深切的感受到什么是拼搏、什么是敬业、什么是奉献。因此，我们要用我们的无悔青春、用我们的聪明才智，为社会和企业增光添彩。

这就是我们的电力事业，没有鲜花、没有掌声，只有严寒酷暑的相伴、风霜雪雨的洗礼，在青春的轮回中，将一腔赤诚的热血、满怀激情全部抛洒在条条银线上。

在我们的电力健康、有序、和谐发展的今天，我们将用青春闪光的好年华奉献给光荣而神圣的电力事业，让明天的电力之光更加璀璨，更加辉煌！

谢谢大家，我的演讲完了！

营造和谐氛围提升党派形象 篇5

——区“庆‘七一’暨支部达标创优表彰会”交流发言

民进卢教院支部具有光荣的历史，优良的传统，2004年，被民进中央评为优秀基层组织，曾多次被评为上海市优秀基层组织，历年来都获得区“达标创优”优秀支部的荣誉称号。身为支部的一份子，我们的会员都感到非常光荣和自豪。

一年来，我们支部在大家的共同努力下，在自觉接受党的领导、加强内外合作、发挥党派作用等方面开展了一些工作并取得一定实效。今天，趁一年一度的区“庆‘七一’暨支部达标创优表彰会”，向大家作简要汇报。

一、自觉接受党的领导，争取党总支对支部工作的支持

在我国的多党合作制度中，共产党处于领导核心地位，各民主党派和无党派人士都自觉服从共产党的领导，这是历史的和现实的选择。作为基层党派组织，理应自觉接受党的领导。

我们在开展支部工作的过程中，总是主动向学院党总支及时汇报支部工作计划、活动动态、工作小结等情况，以便听取党总支对支部工作的看法和意见，及时加以调整、改进和完善。这样，既有利于支部各项工作的有效开展，又有利于发展学院党总支与民进支部的和谐关系。

与此同时，我们也赢得了党总支的更多支持和重视。本学期开学初，党总支书记毕思荣主动提出参加我们的第一次组织生活，他向民进会员介绍新学期党内的主要工作，并希望取得党派监督。毕书记对党派工作的重视和对党派成员的尊重，令我们感到非常温暖。

一年来，学院党总支多次召开党派成员座谈会，听取党派同志对学院改革和发展、学院奖金分配制度等重要工作的意见和建议；邀请支部负责人列席参加教代会；组织召开“中共与民主党派纪念改革开放30周年”座谈会；学院党总支在组建评优监督小组时，还保留了党派名额。经党派推荐，会员吴勇作为学院中2个民主党派中的唯一代表，成为学院评优监督小组成员；此外，学院党总支对于民进有关同志外出培训，在经费和时间上都给予大力支持。这些都充分体现学院对更好发挥党派作用的重视。

二、不断加强内外合作，努力保证各项工作的有效落实

我们努力加强班子建设，发挥班子的核心作用。我们现有支部班子成员8位。大家明确分工，各司其职，各负其责；定期的支委会和不定期的电话、邮件的联系相结合，使每位委员对支部工作心中有数，便于工作开展时，相互配合，相互补台。我们以有效开展工作为目标，委员之间努力做到多理解，多包容，多支持，少埋怨，少误解，少扯皮，大家分工不分家，做到彼此尊重，顾全大局，团结一致，共同为支部发展营造民主、和谐的氛围，从而尽可能保证各项工作都得到很好的落实。

我们还积极做好与学院其他党派的合作。我们学院主要有民盟、民进两个党派，还有一位民革的同志。民进在开展一些活动时，民革的同志也非常乐意加入。民盟、民进的负责人之间也经常就有关工作加强联系，进行讨论，相互借鉴，谋求合作。最近，我们已与民盟支部进行多次沟通，正在共同策划组织庆祝建党88周年的传统活动。

三、充分发挥党派作用，进一步提升民进支部的良好形象

首先，我们认为，民进会员认真做好本职工作，专业发展，岗位奉献是体现支部良好形象的根本途径。我支部现有在职会员12名，其中特级教师1名，高级教师10名，院中层干部2名，市双名工程学员2名，市德育骨干教师基地学员1名。在工作中，每一位会员都是尽心做好本职，岗位奉献，得到大家的好评。有的会员被评为考核优秀，有的会员获得市、区级的各类表彰，这既是会员的光荣，也是组织的光荣。

我们支部还有27名退休会员，他们对组织都有很深厚的感情。在支部工作和社区中都发挥了重要作用。张友恭老师虽然已经88岁了，依然积极参加支部活动，并在社区中发挥作用。精神实在可嘉！

其次，在做好本职工作的同时，会员们还积极围绕学院的中心，发挥各自优势，为学院发展贡献自己的力量。大家全心投入学院50周年院庆的各项工作，魏玉梅、马英慧做好全国教育学院院长高峰论坛相关工作，退休会员邵兴昌、董昭仪担任院庆主持，出色的主持，被大家誉为“黄金搭档”。区委委员平智炜、支部委员吴勇、蔡金香以及每一个会员都发挥了各自的作用，为学院50大庆的成功举办都留下了辛勤的汗水，贡献了聪明才智。每一位委员和会员的出色表现也为民进支部树立了良好的整体形象。

最后，我们认为，一个组织的生命力离不开经常性的、富有意义的活动。一年来，支部组织会员学习统一战线理论和政策、会史、会知识、搜集交流世博建言献策，我们还组织大家参观世博展示中心、开展世博知识学习、观摩电影节优秀影片、赴锦溪考察休闲等，丰富多彩的活动，提升了会员的理论水平，提升了会员的人文素养，也增进了会员之间的友情，增强了组织的凝聚力。

我们将继续在民进区委、学院党总支的领导下，以会员为本，加强班子建设，积极参与民进区委的有关工作，为学院发展和卢湾发展发挥更大的作用。

民进卢教院支部

营造和谐氛围,共创优秀班组 篇6

一、语言和谐及其表现。语言和谐问题是人类在漫长的历史发展过程中所面临的基本问题之一。教育部语言文字信息管理司司长李宇明在给《中国语言生活状况报告（2005）》一书所写的序言中提出要“构建健康和谐的语言生活”，他说：“语言生活的质量，决定着个人的生活质量，语言生活的和谐，关乎社会的和谐，甚至关乎国家的稳定和发展。”语言交流中的和谐程度是衡量人际关系和谐的重要标志。言语交际中体现和谐,是维护人与人之间和谐关系的前提,在一定意义上标志着一个社会的文明程度,反映着一个民族的精神风貌,有利于提高人们的身心修养,也有利于促进社会的文明进步,云端工作室。在言语沟通中，尊重是底线，平等是基础，要做到语言和谐，首先应做到尊重与平等。

二、《桃姐》台词中的语言和谐分析。《桃姐》是近来颇受注目的一部电影，关注的是老年人的养老问题。剧中人物之间的对话自始至终都在一种和谐的氛围中进行，与现在社会上的某些不良的语言现象形成了巨大的反差。

（一）尊重原则： 尊重原则是指尊重他人人格的原则,即不论职位高低、财富多寡、年龄大小、相貌美丑、健康与否,也不论人种优劣及其文明发达程度，每个人的人格尊严都应当得到尊重,不容任何人侮辱和亵渎。尊重原则在言语道德上表现在与人说话的口气、言辞和态度上。对位高权重者不卑躬屈膝,对地位低微者不盛气凌人。罗杰与桃姐是主仆关系，因此，罗杰对桃姐的态度直接决定了桃姐对罗杰的态度。两人之间的对话要和谐，必须首先体现出罗杰对桃姐的尊重。关于这一点，罗杰做的就非常到位。老人甲：――你儿子？ 罗 杰：――不是。（语速快而短）老人乙：――我就说嘛，看着连长相都不一样。干儿子？ 罗 杰：――是啊。（语气坚定）尽管两人是主仆关系，桃姐也不愿意自己的这种身份呈现在外人面前。所以，当罗杰不假思索果断而坚决地否认了两人的母子关系之后，双方都立即意识到了这一点。为了给两人的关系一个合理的解释，罗杰在随即对“干儿子”的询问中迅速作出回应，语气坚定地肯定了这一点。桃姐有些尴尬地笑了，同时感到了极大地满足。毫无疑问，罗杰的回答

营造轻松和谐的课堂氛围教育心得 篇7

契诃夫曾经说过：“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛，使儿童和教师在课堂上能够自由地呼吸!如果不能造就这样的教学气氛，那么任何一种教育方法都不可能发挥其作用。”活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率,达到教学的目的。教师在课堂教学中,要以学生生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动他们学习积极性，真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者，学生才是学习的主人。那么如何营造轻松、和谐的课堂气氛呢?从课堂教学过程来看，可以从以下几方面着手：

一、课堂教学开始前

上课开始前，教师可以播放一些学生喜欢的音乐，带领学生唱唱歌或带着学生做一做游戏，这样，不仅让学生从课间的活动中进入学习状态，活跃课堂气氛，而且能集中学生的注意力，为新课的学习作好铺垫。

二、课堂上

1、运用多媒体，创设情景，诱发学生学习兴趣。

多媒体在辅助教学的活动中，通过图像、声音、动画、游戏等形式，给学生直观形象、生动新鲜的视昕感受，对具有强烈好奇心的学生来说，具有极强的吸引力。在小学语文教学中，怡当结合教学内容创设情景，必将大大激发学生学习的兴趣。总之，通过创设情景，能吸引学生的注意力，开启学生兴趣阀门，诱发学习兴趣，促进良好课堂气氛的营造。

2、精心进行教学设计，以教学内容激发学生学习兴趣。

学生只有对教学内容感兴趣，才能积极参与学习活动，才能营造积极主动的课堂气氛。因此，老师要精心设计教学活动。让学生感知课文后，分小组进行合作探究。，在小组探究过程中，兴趣浓厚、气氛活跃。这种教学设计，给了学生选择内容的空间，给学生合作的空间，给了学生发言的空间，因而激发了学生兴趣，不但营造了良好课堂气氛，而且突破了教学难点，促进了学生学习方式的转变，收到了极好的学习效果。

3、游戏活跃课堂气氛。

小学生天性好玩、贪玩，对于游戏有很强烈的兴趣。因此，教师将学与游戏结合，学生对喜欢的东西学得就快，在“玩”中学，在学中“玩气游戏活跃了课堂气氛，调动了学生的学习情感，快乐、有效地学习。

教师在课堂创设游戏要根据教学内容和学生的学习情况来选择，用生动活泼的形式，怡当的手法表现出来，让学生真正地休会到其中的乐趣。教学中我们常采用的游戏有以下几种：①找朋友。教师用卡片制作戚相对的正反义词、叹字组合、拼音的生母与韵母等，让学生拿着其中一张去找另一张。一学生说：“找呀找，我的好朋友在哪里，谁是我的好朋友。”与其他学生的卡片对上了就说：“我是你的好朋友。”找错了就说："错错错，赶快去找好朋友。”②逛超市。教师让学生把搜集到的标有汉字的商标、广告和自制的卡片放在桌子上，学生分组去的柜台逛，比比谁的收获多。游戏要求学生能正确读出桌上的识字材料，这个游戏检查了学生的课外识字情况，又让学生感受到学习的乐趣。③猜猜猜。让学生看动作猜词语，看口型猜字母，讲故事猜谜语等。

4、动手操作调动课堂气氛。

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”这句话的意思是说，儿童多动手操作会促进智力的发展。从脑的结构看，人的大脑皮层的备种感觉和运动部位中，管手的部位所占面积很大，所以手的运动能使大脑的很大区域得到训练。动手操作的过程，调动了学生的感盲参与，手脑结合。学生的思维离不开动作，动手操作是智力的源泉，发展的起点，激发了学生对操作活动的兴趣。

动手操作建立学生的表象思维，是学生的直观学习，把书本内容生动化，让学习更加形象，课堂学习气氛不再是讲和听的形式。比如，学生在课外进行剪报活动，把用到的知识、语句剪下来，增加了记忆，将学习变成了一种布满情趣的活动课。

5、努力创设民主、和谐的课堂氛围，让学生参与课堂教学。

努力创设民主的课堂氛围，使学生勇于参与课堂教学，是建立新型的师生关系很重要的一个方面。也是课堂教学改革很重要的一个方面。让学生主动参与、交流、合作，使学生的身心和谐地发展，全面地提高学生的基本素质，是课堂教学改革的方向。每个教师都应朝着这个方向去努力。

我在教学过程中经常教导学生教师不是万能的，教师也会犯错误。在很多方面，同学们并不比老师差。例如在电脑方面，我就要虚心向你们学习。我们师生之间是互教互学的关系，好学生应当敢于质疑。在这种坦率的学习气氛中，教师非但不会降低自己的威信，反而会使学生对教师产生一种发自内心的敬意。师生之间的关系会重和谐融洽。

6、充分发挥讨论在课堂教学中的作用，促进学生智慧潜力的开发和激发。

教师鼓励学生积极参加课堂讨论，创设让学生有话愿说的情境。对于某一问题，只要能摆出充分证据，完全可以备抒己见、自由发挥。有时学生的讨论超出了教学范围，有时甚至影响了教学进度，也应该让学生充分发表自己的看法和意见，哪怕有些看法在教师看来是幼稚的，荒谬的。我们也要让他们把话说完。在教学中，我深刻地休会到在课堂教学中，要努力营造一种民主、和谐、活泼的学习氛围，调动学生的求知欲望，使每个学生的智慧潜力、个性特长都能在宽松和谐的教学氛围中得到发挥，让学生乐学。指导学习的方法，让学生会学，对学生讨论中争议大的问题答疑、解惑，使学生逐步进入善学的境界。

7、建立良好的师生关系。

师生关系好，彼此心理相容，教与学双方都会沉浸在轻松愉悦的课堂气氛之中。教师讲解激情满怀，生动传神，学生学习全神贯注，兴趣盎然。反之，师生关系不融洽，学生必然会感到一种心理压力，教师教学也不能得心应手，课堂气氛势必沉闷、呆板。因此，建立良好的师生关系是创造愉悦和谐的课堂气氛的基础。平日，教师要注意深入到学生中去，和学生打成一片，交知心朋友，建立起深厚的师生感情。在课堂教学中，教师要善于用亲切的眼神、和蔼的态度、热情的赞语来缩短师生心灵的差距，真诚地关怀和帮助每个学生，充分尊重他们，信任他们。要允许学生在学习中出现错误，允许学生充分表达自己的见解，允许学生质疑问难，对他们充满爱心、关心、热心、耐心和信心，使学生“亲其师、信其道、乐其教”。

加强民主管理_营造和谐氛围范文 篇8

——中国人民银行顺德市支行工会经验发言材料

近年来，随着金融机构的改革与发展，人行顺德支行工会工作面临着新的任务和挑战。顺德支行工会在上级工会和支行党组的领导下，坚持围绕支行中心工作，大力推进“职工之家”建设，不断加强民主管理，广泛开展群众性文娱活动，连续几年被顺德区直属工会评为先进工会组织。

一、发挥工会维权职能，切实保障干部职工切身利益。

加强建设，全面完善工会自身组织建设。几年来，顺德支行工会始终把加强组织建设作为维护职工权利的重要工作来抓。一是每四年一次进行工会换届选举，或因应工会工委、女工委、经审委委员的工作变动，及时进行补选，不断优化支行工会干部的年龄结构，不断提高工会干部的政策水平以及组织协调能力，全面提高支行工会组织力量；二是根据区直属工委统一部署，开展规范化建设工作，进一步建立健全工作制度，完善工会的各项基础工作，全面促进支行工会工作规范化和制度化，同时，不断加强会员会籍管理，积极发动、吸收新员工成为会员，最大限度地把广大职工组织到工会中来；三是坚持工会经费审核制度，按规定收好、管好、用好工会经费，并对全年各项工会活动以及各项慰问活动编列详细计划以及预算，尽量做到少花钱，多办事，为全行干部职工的切身利益提供扎实的经费保障。

开展各类教育，全面提高干部职工的法制意识和自我保护能力。一是法制教育，支行工会积极开展对干部职工广泛的法律法纪教育，特别是相关劳动关系法律法规教育。针对近期劳动合同法的实施，支行工会按照区直属工会的要求，在行内广泛开展了劳动合同法的学习贯彻，促进支行上下以一种理性的态度面对劳动关系，切实维护为单位和干部职工的利益。二是积极配合党建、人事等部门开展学习教育活动，不断提高干部职工的综合素质。近年来，支行工会组织干部职工开展多项政治理论学习以及各项业务工作培训，同时，建立有效激励机制，鼓励干部职工在职学习，并在全行范围内树立先进典型，对获得上级行、地方政府或支行表彰的个人和集体，支行及时进行奖励和宣传，全面促进了干部职工勤奋向上的积极进取精神。

二、加强民主管理，提高职工参政议政能力。

促进民主管理，维护广大干部职工主人翁地位。顺德支行工会组织严格执行民主管理制度，坚持每年召开一次民主管理及会员大会，会前，严格遵照相关制度将工作报告、改革方案、提案处理报告等提前公告，同时，向广大干部职工征集群众提案，并严格按照相关制度对各类提案逐条进行研究答复，确定处理意见和承办部门以及办结时间，切实解决广大干部职工在工作上、生活中碰到的各类困难，并以此促进广大干部职工积极参与支行工作管理，将支行的重大决策事项提交广大干部职工审议，切实保障了干部职工的听取审议权、评议监督权和维护权。

促进行务公开，充分调动干部职工参政议政的积极性。一是工会组织的决策参与权，按照支行相关制度规定，支行工会主席由支行党组成员担任，参与支行各项重大会议以及重大事项决策过程，有力地保证了工会组织在支行重大事项决策中的参与权。二是办事过程的公开，进一步完善各项管理制度，对有关人员的行为准则、办事程序等进行了明确，提高工作的透明度，让支行职工真正参与到决策、执行、监督的全过程。三是决策结果的公开，支行各项工作部署、决策、执行情况均通过会议纪要、公告等形式及时传送到各股室，并充分发挥工会宣传阵地的作用，及时利用板报、办公自动化、内联网网站、信息报道等形式大力做好宣传工作，使广大职工及时掌握支行的工作部署，切实维护广大干部职工的知情权。

三，充分营造“家”的温馨，构建和谐活力支行。

做好服务，充分营造家的温馨。一是切实维护职工的劳动安全与职业健康。根据支行工作实际，开展月度安全卫生大检查活动，针对干部职工在工作环境中存在的一些要求和问题，及时提交支行党组进行研究决定。2004年以来，通过此种方式，支行大楼进行了多项基建工程，并根据干部职工的提案，及时发现并消除了一些存在的安全隐患，全面完善了办公环境，为广大干部职工提供了安全舒适的办公环境。二是坚持做好每年1次的职工、离退休干部职工体检的组织工作，每年都为干部职工量身定做一套体检方案，切实保障了干部职工的身体健康，同时，还不定期邀请保健专家到支行进行保健讲座，全面提高了干部职工的保健意识以及医疗卫生知识。三是为干部职工购买省总工会“职工医疗保障互助计划”，为女职工购买“女职工安康互助基金”，增强职工抵御大病风险的能力，解决干部职工的后顾之忧。四是通过建立健全工会女职工组织，进一步保障女职工的“四期”保护得到落实。

开展多姿多彩的文体活动，增强凝聚力和向心力。一是定期开展各类体育活动，坚持每周进行一次的职工体育活动，组织职工到“职工之家活动中心”开展篮球、羽毛球、乒乓球、游泳等体育活动或比赛，同时，每天全面开放“职工之家”文体活动室和阅览室，让职工自行参与台球、乒乓球、健身、棋牌或阅读体育报刊、杂志等活动，使干部职工在工作之余身心得到全面放松，劳逸结合，既增强了干部职工的集体归属感，也提高了干部职工的工作积极性。二是精心组织全行性大型活动，在春节、国庆节、劳动节、妇女节、青年节等重大节日前后，支行工会都精心组织策划大型庆祝活动，全行员工在各项活动中自然融为一体，加强了相互间的沟通与交流，提高了职工身体素质，活跃了职工文化生活。三是创新活动形式，在坚持文体活动经常化和制度化的同时，支行工会努力实现工会文体活动的多样化，如开展“拖拉机”、“锄大地”比赛，组织职工与职工在学子女的体育竞赛以及迎奥运系列活动等，有效地调动了职工的参与积极性，增强了支行的整体凝聚力。

建立良性沟通渠道，形成良好的民主管理氛围。一是支行党组和工会尊重关心职工，真心为职工排忧解难，建立座谈会、沟通会以及行长接待日等制度，全面倾听群众意见，了解职工思想动态，并及时向支行党组反映干部职工存在的问题和困难，让支行党组及时掌握职工思想状况，为支行党组各项改革措施的落实打下坚实的群众基础。二是实施送温暖工程，做好扶贫帮困、生病慰问、生日祝贺等福利工作，组织好重大节日期间的送温暖活动以及复退伍军人慰问、独生子女慰问、经警慰问等活动。三是注重宏观维护，对支行落实两法一规、社会保险等与职工利益密切相关的国家法律法规的情况进行督促检查，确保源头参与，通过多种渠道参与医疗制度改革、用人制度改革等涉及职工切身利益方案的制定，提出工会的意见和主张，有效地维护了广大职工的合法权益。

工会工作中的几点体会

一、准确把握工会的职能定位。工会是职工自愿结合的工人阶级的群众组织，工会组织有其自身的职能和作用。新《工会法》打破了四项职能平列的传统格局，突出了维护职能，体现了新时期工会工作重点，从工会职能的定位上真正完成了由计划经济向市场经济的转变。工会强调的维护，是既维护职工的经济利益，又维护职工的民主政治权利和精神文化权益；既维护职工的合法权益，又教育和帮助他们不断提高思想道德和科学文化技术素质。通过维护，更好地保护、调动和发挥广大职工的积极性、创造性，并通过各种形式，把这种积极性、创造性组织和引导到推进改革、促进发展、维护稳定上来。

二、正确处理好个人和全局的关系。《工会法》明确规定：“工会在维护国家和集体利益的同时，代表和维护职工的合法权益”。因此，我们在实践“三个代表”重要思想，贯彻落实《工会法》的时候，不但要关心职工的个人利益，真心实意为职工解决实际困难，同时要考虑如何保障和维护集体的整体利益。只有把维权工作与中心工作结合起来，才能给职工施展才能、实现抱负的空间，才能从根本上做好维权工作。

三、正确处理好党政和工会的关系。工会是党领导下的群众组织，是党联系群众的桥梁纽带。工会既要宣传和维护党和国家的方针政策，自觉坚持党的领导，又要独立自主地开展工作，切实维护职工的合法权益。基层工会必须坚持与党组保持良好的沟通，透彻地理解党组意图发动、组织职工贯彻落实支行党组的各项工作部署，确保支行各项工作的顺利完成，从而也赢得了党政对工会工作的重视和支持，使得工作事半功倍。例如支行工会每周至少1次的文体活动需要不少费用，尽管行政经费紧张，依然每年挤出一笔费用，保障工会活动的正常开展，满足职工的文化需求。

四、进一步加强工会的组织建设。工会要做好维权工作，首先必须要完善自身建设，否则，维护职工权益只能是一句空话。要加强对工会干部的业务培训，让工会干部深入掌握与职工利益密切相关的法律法规，了解依法维权的有效方法和程序，提高工会干部的维权能力和水平，并通过工会干部提高职工法律素质，为职工提供法律援助。

五、提高民主管理大会的职工提案质量。一是在“案”字下工夫，提案不同于提意见，需要发挥职工的聪明才智，针对存在问题提出解决方案。二是提高提案内容的层次，不能只着眼于职工福利、局部利益、短期利益。要引导职工多从业务工作、建章立制、长远发展、职工整体利益等层面出谋划策，多提前瞻性、创造性建议。要通过提高职工提案质量，提升支行的民主管理水平，真正落实和维护职工的民主权利。

六、把行务公开工作推向深入。要进一步规范行务公开的内容、程序、形式，明确公开责任人，完善行务公开的监督、考核机制，防止出现避重就轻甚或不公开、假公开现象。

七、进一步丰富工会活动的形式和内容。一是兼顾不同年龄层次的职工的兴趣爱好，组织更多形式的、职工乐于参与的活动。二是适应社会发展，适应职工日益提高的文化需求，进一步丰富工会活动的文化内涵，提升层次。三是加强对各项活动的组织管理，尽量节省活动经费。

加强民主管理营造和谐氛围

——中国人民银行顺德市支行工会经验发言材料

近年来，随着金融机构的改革与发展，人行顺德支行工会工作面临着新的任务和挑战。顺德支行工会在上级工会和支行党组的领导下，坚持围绕支行中心工作，大力推进“职工之家”建设，不断加强民主管理，广泛开展群众性文娱活动，连续几年被顺德区直属工会评为先进工会组织。

一、发挥工会维权职能，切实保障干部职工切身利益。

加强建设，全面完善工会自身组织建设。几年来，顺德支行工会始终把加强组织建设作为维护职工权利的重要工作来抓。一是每四年一次进行工会换届选举，或因应工会工委、女工委、经审委委员的工作变动，及时进行补选，不断优化支行工会干部的年龄结构，不断提高工会干部的政策水平以及组织协调能力，全面提高支行工会组织力量；二是根据区直属工委统一部署，开展规范化建设工作，进一步建立健全工作制度，完善工会的各项基础工作，全面促进支行工会工作规范化和制度化，同时，不断加强会员会籍管理，积极发动、吸收新员工成为会员，最大限度地把广大职工组织到工会中来；三是坚持工会经费审核制度，按规定收好、管好、用好工会经费，并对全年各项工会活动以及各项慰问活动编列详细计划以及预算，尽量做到少花钱，多办事，为全行干部职工的切身利益提供扎实的经费保障。开展各类教育，全面提高干部职工的法制意识和自我保护能力。一是法制教育，支行工会积极开展对干部职工广泛的法律法纪教育，特别是相关劳动关系法律法规教育。针对近期劳动合同法的实施，支行工会按照区直属工会的要求，在行内广泛开展了劳动合同法的学习贯彻，促进支行上下以一种理性的态度面对劳动关系，切实维护为单位和干部职工的利益。二是积极配合党建、人事等部门开展学习教育活动，不断提高干部职工的综合素质。近年来，支行工会组织干部职工开展多项政治理论学习以及各项业务工作培训，同时，建立有效激励机制，鼓励干部职工在职学习，并在全行范围内树立先进典型，对获得上级行、地方政府或支行表彰的个人和集体，支行及时进行奖励和宣传，全面促进了干部职工勤奋向上的积极进取精神。

二、加强民主管理，提高职工参政议政能力。

促进民主管理，维护广大干部职工主人翁地位。顺德支行工会组织严格执行民主管理制度，坚持每年召开一次民主管理及会员大会，会前，严格遵照相关制度将工作报告、改革方案、提案处理报告等提前公告，同时，向广大干部职工征集群众提案，并严格按照相关制度对各类提案逐条进行研究答复，确定处理意见和承办部门以及办结时间，切实解决广大干部职工在工作上、生活中碰到的各类困难，并以此促进广大干部职工积极参与支行工作管理，将支行的重大决策事项提交广大干部职工审议，切实保障了干部职工的听取审议权、评议监督权和维护权。

促进行务公开，充分调动干部职工参政议政的积极性。一是工会组织的决策参与权，按照支行相关制度规定，支行工会主席由支行党组成员担任，参与支行各项重大会议以及重大事项决策过程，有力地保证了工会组织在支行重大事项决策中的参与权。二是办事过程的公开，进一步完善各项管理制度，对有关人员的行为准则、办事程序等进行了明确，提高工作的透明度，让支行职工真正参与到决策、执行、监督的全过程。三是决策结果的公开，支行各项工作部署、决策、执行情况均通过会议纪要、公告等形式及时传送到各股室，并充分发挥工会宣传阵地的作用，及时利用板报、办公自动化、内联网网站、信息报道等形式大力做好宣传工作，使广大职工及时掌握支行的工作部署，切实维护广大干部职工的知情权。

三，充分营造“家”的温馨，构建和谐活力支行。

做好服务，充分营造家的温馨。一是切实维护职工的劳动安全与职业健康。根据支行工作实际，开展月度安全卫生大检查活动，针对干部职工在工作环境中存在的一些要求和问题，及时提交支行党组进行研究决定。2004年以来，通过此种方式，支行大楼进行了多项基建工程，并根据干部职工的提案，及时发现并消除了一些存在的安全隐患，全面完善了办公环境，为广大干部职工提供了安全舒适的办公环境。二是坚持做好每年1次的职工、离退休干部职工体检的组织工作，每年都为干部职工量身定做一套体检方案，切实保障了干部职工的身体健康，同时，还不定期邀请保健专家到支行进行保健讲座，全面提高了干部职工的保健意识以及医疗卫生知识。三是为干部职工购买省总工会“职工医疗保障互助计划”，为女职工购买“女职工安康互助基金”，增强职工抵御大病风险的能力，解决干部职工的后顾之忧。四是通过建立健全工会女职工组织，进一步保障女职工的“四期”保护得到落实。

开展多姿多彩的文体活动，增强凝聚力和向心力。一是定期开展各类体育活动，坚持每周进行一次的职工体育活动，组织职工到“职工之家活动中心”开展篮球、羽毛球、乒乓球、游泳等体育活动或比赛，同时，每天全面开放“职工之家”文体活动室和阅览室，让职工自行参与台球、乒乓球、健身、棋牌或阅读体育报刊、杂志等活动，使干部职工在工作之余身心得到全面放松，劳逸结合，既增强了干部职工的集体归属感，也提高了干部职工的工作积极性。二是精心组织全行性大型活动，在春节、国庆节、劳动节、妇女节、青年节等重大节日前后，支行工会都精心组织策划大型庆祝活动，全行员工在各项活动中自然融为一体，加强了相互间的沟通与交流，提高了职工身体素质，活跃了职工文化生活。三是创新活动形式，在坚持文体活动经常化和制度化的同时，支行工会努力实现工会文体活动的多样化，如开展“拖拉机”、“锄大地”比赛，组织职工与职工在学子女的体育竞赛以及迎奥运系列活动等，有效地调动了职工的参与积极性，增强了支行的整体凝聚力。

建立良性沟通渠道，形成良好的民主管理氛围。一是支行党组和工会尊重关心职工，真心为职工排忧解难，建立座谈会、沟通会以及行长接待日等制度，全面倾听群众意见，了解职工思想动态，并及时向支行党组反映干部职工存在的问题和困难，让支行党组及时掌握职工思想状况，为支行党组各项改革措施的落实打下坚实的群众基础。二是实施送温暖工程，做好扶贫帮困、生病慰问、生日祝贺等福利工作，组织好重大节日期间的送温暖活动以及复退伍军人慰问、独生子女慰问、经警慰问等活动。三是注重宏观维护，对支行落实两法一规、社会保险等与职工利益密切相关的国家法律法规的情况进行督促检查，确保源头参与，通过多种渠道参与医疗制度改革、用人制度改革等涉及职工切身利益方案的制定，提出工会的意见和主张，有效地维护了广大职工的合法权益。

工会工作中的几点体会

一、准确把握工会的职能定位。工会是职工自愿结合的工人阶级的群众组织，工会组织有其自身的职能和作用。新《工会法》打破了四项职能平列的传统格局，突出了维护职能，体现了新时期工会工作重点，从工会职能的定位上真正完成了由计划经济向市场经济的转变。工会强调的维护，是既维护职工的经济利益，又维护职工的民主政治权利和精神文化权益；既维护职工的合法权益，又教育和帮助他们不断提高思想道德和科学文化技术素质。通过维护，更好地保护、调动和发挥广大职工的积极性、创造性，并通过各种形式，把这种积极性、创造性组织和引导到推进改革、促进发展、维护稳定上来。

二、正确处理好个人和全局的关系。《工会法》明确规定：“工会在维护国家和集体利益的同时，代表和维护职工的合法权益”。因此，我们在实践“三个代表”重要思想，贯彻落实《工会法》的时候，不但要关心职工的个人利益，真心实意为职工解决实际困难，同时要考虑如何保障和维护集体的整体利益。只有把维权工作与中心工作结合起来，才能给职工施展才能、实现抱负的空间，才能从根本上做好维权工作。

三、正确处理好党政和工会的关系。工会是党领导下的群众组织，是党联系群众的桥梁纽带。工会既要宣传和维护党和国家的方针政策，自觉坚持党的领导，又要独立自主地开展工作，切实维护职工的合法权益。基层工会必须坚持与党组保持良好的沟通，透彻地理解党组意图发动、组织职工贯彻落实支行党组的各项工作部署，确保支行各项工作的顺利完成，从而也赢得了党政对工会工作的重视和支持，使得工作事半功倍。例如支行工会每周至少1次的文体活动需要不少费用，尽管行政经费紧张，依然每年挤出一笔费用，保障工会活动的正常开展，满足职工的文化需求。

四、进一步加强工会的组织建设。工会要做好维权工作，首先必须要完善自身建设，否则，维护职工权益只能是一句空话。要加强对工会干部的业务培训，让工会干部深入掌握与职工利益密切相关的法律法规，了解依法维权的有效方法和程序，提高工会干部的维权能力和水平，并通过工会干部提高职工法律素质，为职工提供法律援助。

五、提高民主管理大会的职工提案质量。一是在“案”字下工夫，提案不同于提意见，需要发挥职工的聪明才智，针对存在问题提出解决方案。二是提高提案内容的层次，不能只着眼于职工福利、局部利益、短期利益。要引导职工多从业务工作、建章立制、长远发展、职工整体利益等层面出谋划策，多提前瞻性、创造性建议。要通过提高职工提案质量，提升支行的民主管理水平，真正落实和维护职工的民主权利。

六、把行务公开工作推向深入。要进一步规范行务公开的内容、程序、形式，明确公开责任人，完善行务公开的监督、考核机制，防止出现避重就轻甚或不公开、假公开现象。

用爱和智慧营造和谐的教育氛围 篇9

教育界一直流行着这样一句话：没有教不好的学生，只有不会教的老师。这句话正确与否我们姑且不论，但是一个老师如果能够掌握一些教育艺术化的技巧，用自己的爱和智慧营造一个和谐的教育氛围却可以取得更好的教育效果。吕叔湘先生在一次讲话中指出，教师既要当科学家，又要当艺术家。当艺术家，最起码的就是运用一些艺术化的教育手段角决教育问题。

爱和智慧是艺术手段之一。陶行知《四块糖果的故事》是运用爱和智慧的典范。育才小学有个叫王友的孩子，在校园里用泥块砸自己班上的同学，校长陶行知看到后当即喝止他，命令王友放学后到校长室去。陶行知到校长室时，王友已经到了。闯祸的学生不知校长将会怎样处置自己，眼神里充满不安。没曾想，陶行知掏出了一枚糖果，温和地说：“这是奖给你的。因为你按时来到了这里，而我迟到了。”

在王友不敢相信自己的眼睛和耳朵、充满惊讶时，陶校长又掏出第二枚糖果，说：“这第二块糖果也是奖给你的，因为当我不让你再打人的时候，你马上就停手了。这说明你很尊敬我，我应该奖你。”

王友更惊疑了，眼睛睁得大大的，愣在那里，不知该说什么好。

陶行知又掏出第三枚糖果塞到王友的手上，说：“我刚才去了解了一下情况。你之所以用泥块去砸那些男生，是因为他们不遵守游戏规则，欺负女生。你拿泥块砸他们，说明你很正直、善良，且有批评不良行为的勇气。为这个，我要奖励你呀！”

原本已做好受校长“严厉制裁”的准备，没曾想却得到这样一番抚慰，王友感动至极，一边流泪一边后悔不迭地喊：“陶……陶校长，你打我两下吧！我砸的不是坏人，而是自己的同学啊……”

陶校长的脸上露出了满意的笑容，随即掏出了第四块糖果，说：“为你能正确地认识错误，我再奖励你一块糖果，可惜我只剩这一块糖果了。我的糖果没有了，我看我们的谈话也该结束了吧！”

说完，陶行知离开了校长室。

自始至终，陶行知都没说过一句“你错了”、“你不对”、“你不应该这样”之类的话。但是，王友却在这温和而简短的过程中，受到深深的震撼，发自内心地感到歉疚。

陶行知用自己爱和智慧给了学生充分的自尊，让学生用自尊去唤起自省。四块糖果中蕴含着极大的教育力量，凝结着著名教育家的智慧和爱。

一：用爱和智慧营造和谐的教育氛围可以让学生更容易接受老师的教育。

美国罗杰斯的“人际关系”理论和苏联“合作教育学”都把师生关系提到办学水平的高度来认识。事实也证明，从某种意义上来讲，师生关系就是教育质量。和谐的师生关系能促进教育质量的提高、反之就会防碍教育质量的提高。我们教育学生本意是让学生改正错误，但有时我们的忠言不仅换不来学生的感激之情，反而惹恼了学生，认为老师在教训他，从而产生抵触情绪，让师生关系更为紧张。这就要求我们必须用爱和智慧去营造和谐的教育氛围，提高教育质量：

首先，教师要有一腔爱心。爱是人类社会延续和发展过程中最崇高、最圣洁、最伟大的情感，有了爱才有五彩缤纷的世界。大作家雨果说过“人间没有爱，太阳也会死。”可见爱的重要。教师的爱心，期待对学生智能发展有不可忽视的作用。俗话说：“亲其师，信其道。”这是所有成功教师的共同经验。教师拥有了一颗火热的爱心才能无微不至地关心学生，注视他们成长中的每——个细节，才能真正为他们的每一点微小进步而衷心喜悦，才能感知他们的苦恼和困惑，并且为解决这些问题而费尽心血。才能激起学生的共鸣。必需鼓起学生智力、道德、个性发展

其次，教师要有智慧，要善于激发学生的内驱力，把班级整体的每一步教育目标转化为学生个体的内在需求。苏霍姆林斯基认为：我们的教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是——片已经长着美好思想、道德萌芽的肥沃的土地，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤上的每一株苗，让它不断壮大，并排挤自己的缺点和杂草。有这样一个故事：

在一座教堂的前面，有一个玫瑰园。每到春暖花开的时候，刚刚绽放的玫瑰花都会被附近学校的孩子们采摘殆尽。前后好几任牧师，眼瞅着放学的孩子像一群灾年的蝗虫涌到玫瑰园，所至之处，一片残枝败叶，他们“唇焦口燥呼不得”，只能“归来倚杖自叹息”，对这些孩子的行为无能为力，教堂又换了一位新的牧师。当玫瑰花再次开放的时候，一个放学了的小女孩蹦蹦跳跳地来到这里，她站在一朵玫瑰花旁驻足观赏，随后伸出小手……这时，牧师站到了她的身旁，微笑着问道：“孩子，你要摘这朵花吗？”孩子说：“是的，我喜欢它，因为它非常漂亮。”牧师说：“是呀，多美丽的玫瑰花，我也喜欢它。但是你知道吗？摘掉以后，它很快就会枯萎。可是让它在枝头上生长，它就会在很长很长的时间内都这么开放着……你愿意让它很快枯萎，美丽的生命就此终止吗？”小姑娘的眼神黯淡下来，使劲摇了摇头。“让我们想一个好办法，既让你拥有这朵玫瑰，还让它始终开放，好吗？”小姑娘瞪大了兴奋的眼睛。“从现在起，这朵玫瑰就属于你了。让我们在它的下面挂一个小名签，写上你的名字。你可以天天来看它，为它浇水。”小姑娘蹦蹦跳跳地走了。随后，每一朵花底下都拴上了一张名签，每张名签上都写有一个孩子的名字。这样，每一株玫瑰都有一个主人，每个主人都精心地照顾它，为它浇水、松土、拔草。当然，每到鲜花盛开的时候，整座玫瑰园里花团锦簇。放学后，孩子们依然蜂拥而至，只是当他们离开后，花园里不再是满目狼藉，而是更加繁盛。

聪明的牧师没有生硬地将孩子放在对立面，而是以孩子柔软的感情为施教着陆点，以满足孩子的合理欲望为契机，用自己的智慧取得神奇的教育效果。

二、用爱心和智慧营造的和谐教育氛围能赢得学生的信任

尊重学生、热爱学生、服务学生，是人民教师诚心诚意的奉行和遵循为人民服务价值观和忠诚教育事业的最好体现。特别是班主任，真诚对待学生，充满爱心，对学生是最灵验的“催化剂”。小王总是不爱交作业，特别是学校每次活动前，只关注自己的活动，将作业往往丢到一边，有一次，学校召开文艺晚会，小王一曲动人的歌声赢得了一等奖，第二天中午，我回家时，看到小王和几个同学在一小吃店吃饭庆祝，我来到他们桌前，小王这个人嘴还算乖巧，看到我来了，赶忙站起来，说：“老师，和我们一起吃饭吧！”“饭就免了吧，我祝贺你，昨天晚上，我一直关注着你的表演，你还很有文艺方面的天赋，老师为你骄傲，我真的为有你这样的学生而高兴。”“谢谢老师！”当我转身准备走时，我突然回过头来，说：“才子学生，可不要忘了今天的数学作业哟！”“老师，放心，我吃完饭马上做完，下午给您交上来。”下午上班时，在我的办公桌上，果然看见了他做的整整齐齐的作业。小王的改变是因为老师用爱心和智慧能赢得学生的信任每个学生都有他自己的尊严和人格，老师教育学生，最好是一对一，在众人面前训斥学生，不仅达不到教育学生的目的，反而让学生感到老师让他在众人面前丢了面子而对老师的忠言产生抵触情绪。同时教育学生，也要顾及到学生的情绪和感受，老师要善用爱心和智慧能赢得学生的信任。

三、用爱心和智慧营造的和谐教育氛围能抚慰学生的心灵

教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。在班级管理中，我始终将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给学困生。在班集体，我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让学困生能够感受到集体温暖，感受到自己在班上有一席之地。反之，如果班主任不关心他们，一心想着学习好，表现好的学生，那么，班主任的偏爱会强化一部分学生的自负心理，班主任的冷淡则强化学困生的自卑心理，使学生与老师产生隔阂。班主任对学生的转化工作难度则加强了。怎样让学生感受到班主任爱他们呢？安排座位，我坚持好中差搭配，要求优生帮助学困生；课堂提问，我激励他们踊跃发言，使他们把注意力集中到老师教课中，更少时间开小差；班级工作中，我不忘留给他们一展身手，表现自我的机会。对父母离异的学生，经常与他们交谈，解开他们思想中的困惑，把家庭不正常带给孩子的心理障碍尽量化解。对屡教不改的，我则寓爱于严，严中有爱，只有这样学生才能接受理解你的爱。我班有位同学平时行为习惯非常散漫，平时总爱疯狂、打闹、上课不认真听讲，针对这一系列毛病，我并没有批评他，直到一次上课他又迟到，我把他带到办公室时，他却理直气壮的和我说“我在打扫卫生，是最后一个走的！”当时我并没有批评他，而是对他热爱劳动、勤劳的这种做法给予了充分肯定。同时又指出他应该合理安排时间，做到学习、劳动两不误。听了我的话之后，他低下了头，立刻向我道歉承认错误。并保证不再犯类似的错误。通过这件事情，使我更加深刻的感受到用爱心和智慧去抚慰学生的心灵，会收到事半功倍的效果。

营造和谐氛围,共创优秀班组 篇10

开展学院文化活动 营造校园和谐氛围

2015年经济管理学院在院党委、院部的关心与支持下我院开展了一系列活动如在法制安全教育月中开展《法制安全知识讲座》，在“整治不文明行为”活动中向全院学生发放“告别不文明行为，构建和谐校园”倡议书，开展“告别陋习、牵手文明”主题班会，开展“告别不文明行为，做合格大学生”主题演讲比赛，开展文明礼仪专题讲座，坚持设立文明监督岗，创建文明校园、设立文明行为事迹栏和不文明行为曝光台、编印经济管理学院《文明礼仪口袋手册》。在宿舍文化建设月期间邀请校党委委员副校长马旭东、学工部部长黄世谋等一行人到经济管理学院学生宿舍检查指导宿舍文化建设月活动，还开展了“爱心接力 牵手温暖”冬季送温暖等一系列活动。这些活动无不为构建文明校园奠定了坚实的基础，在今后的工作中，我们将继续努力全面提高学生的综合素质，加强校园文明和校园文化建设，不断加强研究在高等教育大众化的形势下，大胆开创学生工作的新局面。

营造和谐氛围,共创优秀班组 篇11

2011-03-07 19:37:09

安徽公司

中国电信安徽太和分公司“六种文化”营造和谐企业氛围

2011-03-07 20:18:20

安徽公司

太和分公司积极探索企业文化建设，用“六种文化”，营造和谐企业，推进全业务快速稳定健康发展。以“执行”文化为统领，突出“干事”文化、发扬“进位”文化、推进“创新”文化、建设“诚信”文化、贯彻“服务”文化。分公司上下正加大对“六种文化”的宣贯、宣传以及配套制度的建立和落实，通过宣传提升认知，通过制度传递落实，通过企业文化建设，创造一流的工作业绩。各部门全面梳理完善各项规章制度、流程、考核、用人机制，将企业文化建设落实到具体工作、制度、工作评价的结果应用上。

一是“执行”文化。提倡雷厉风行、反对拖拉懈怠，配套建立工作督办单制度、执行监察制度、复命制度、激励约束机制。

二是“干事”文化。提倡真抓实干、反对形式主义，配套建立工作报告制及收入认购、收入承包等结果考核导向机制，实现员工“要我干”到“我要干”的转变，实施挂牌认购、项目激励等制度，实现“干成事的有激励”，实施分角色达标淘汰机制，实现不干事的遭淘汰，建立发展日报制度，手机短信一日两报，营造实干氛围。

三是“进位”文化。立足高点准确定位，把握方向统筹推进，提倡争先创优，反对滞步不前，配套建立支局动态分级管理，渠道横向排名浮动考核，分角色排名浮动考核等制度。

四是“创新”文化。以战略创新为基础，以市场创新为目标，提倡开拓创新，反对墨守成规，配套积极推进绩效激励改革，开展渠道创新，实施收入及成本承包管理，制定创新激励考核办法。

五是“诚信”文化。提倡诚实守信，反对自欺欺人，先做人后做事，用户的满意是我们永恒的追求。配套建立质量发展管控，红线管理制度，建立稽核管理、财务公开制度，健全绩效沟通制度，严格兑现服务承诺，抓好服务投诉管理等。

六是“服务”文化。提倡主动负责，反对推诿扯皮，配套建立面向客户服务的客户服务承诺制度，客户首问负责制，面向内部服务的内部承诺制、复命制、主动制度、责任追究制，关爱员工，树立服务员工理念，配套建立驻点帮扶制、总经理信访信箱、月度意见征求函、内部满意度测评、沉积问题立项单等制度

近日，安徽公司提出2011年党建思想文化工作要围绕一条主线，营造三大氛围，突出“四个着力”，抓好十项重点工作，为开创“十二五”全业务经营新局面提供强大的思想保障和精神动力。一条主线就是围绕科学发展。三大氛围，一是积极营造庆祝庆祝建党90周年的浓厚氛围，二是营造科学发展创先争优的浓厚氛围，三是营造以人为本和谐企业的浓厚氛围。“四个着力”，就是着力推进创先争优取得实效，着力提高思想教育引导水平，着力提升企业文化软实力，着力推动精神文明创建再上新台阶。八项重点工作是：

一是精心组织开展庆祝建党90周年庆祝活动。开展纪念征文、知识竞赛、报告会、“爱党爱国爱民爱岗爱家”佳语警句红色短信征集和“一先两优”评选表彰等活动。并以评选表彰为重点，精心筹划、周密组织、广造舆论，进一步营造良好的企业党建工作氛围。

二是继续深入推进创先争优活动。进一步深化活动主题，按照创有标准、争有目标、干有载体、评有尺度的要求，实行支部以项目、员工以岗位为载体，聚焦项目争精品，立足岗位创一流，努力形成“组织创先进、党员争优秀、企业上水平、职工提素质”的生动局面。

三是加强党群工作部门自身建设和机关效能建设工作。深入推进学习型党组织建设，贯彻落实安徽公司《关于加强和改进基层党建工作的指导意见》，做好效能建设工作。积极关心和支持青年工作，不断提高团组织的活力和战斗力。

四是大力开展形势宣传教育。紧密结合企业实际，广泛开展形势任务教育，通过各种务实有效的方式，带动广大员工认清形势，明确任务，坚定信心，把思想和行动统一到省公司的决策和部署上来。

五是积极开展员工思想动态管理，提高思想政治工作的针对性和实效性。积极创新思想政治工作的方式、方法和载体，加强安徽公司员工论坛的建设、运用和管理，定期编辑《舆情动态》。深入细致开展调查研究，科学引入心理援助手段，引导员工正确对待面临的困难、挫折和压力。

六是加强思政信息宣传和政研工作。充分利用省公司员工论坛、思政网、思政信息三大媒体平台，加强对基层的关注与报道力度，及时发现、报道优秀典型和先进经验。召开信息工作研讨会，修订思政信息工作管理办法。开展政研论文成果和文化产品评选活动。

七是继续大力弘扬中国电信企业文化和安徽公司特色文化理念。按照集团公司统一部署，做好修改完善后的中国电信企业文化宣贯工作。进一步探索推进企业文化进基层、进岗位、进流程。继续加强服务文化建设，开展第二届优质服务“双十佳”优秀员工评选活动。

八是开展多种形式的企业文化主题活动。紧密配合生产经营，通过员工论坛开展“3G翼起来”、“网厅找茬”、“啄木鸟贡献奖”评选、“员工摄影作品评选投票”等主题活动。积极开发企业文化产品，增强员工的文化感知。

九是大力挖掘和宣传先进典型，做好先进典型的关爱工作。做好第三届中国电信十大感动人物安徽公司候选人推荐工作。深入挖掘先进集体和先进个人的感人事迹，揭示先进的精神实质，形成可以触动职工心灵、有感染力的事迹材料，通过文化产品宣传到部门班组。做好对先进典型的关爱工作。