雕塑专业大学排名一览表

雕塑专业大学排名一览表（精选11篇）

雕塑专业大学排名一览表 篇1

 

排 名	高校名称	开此专业学校数
1	中国美术学院	67
2	广州美术学院	67
3	中央美术学院	67
4	清华大学	67
5	西安美术学院	67
6	湖北美术学院	67
7	南京艺术学院	67
8	四川美术学院	67
9	福州大学	67
10	西南大学	67
11	四川音乐学院	67
12	广西艺术学院	67
13	鲁迅美术学院	67
14	山西大学	67
15	华东师范大学	67
16	西安交通大学	67
17	上海大学	67
18	北京服装学院	67
19	哈尔滨师范大学	67
20	上海师范大学	67

雕塑本科专业介绍

随着人才市场的需求变化，教育改革的普遍展开，国家教委新的教学目录的重新修订，雕塑专业被划为“美术学”的范畴，提高到了一个新的档次。

雕塑本科就业前景

雕塑专业的就业前景较狭窄，毕业生主要到户外城市公共环境雕塑及室内架上雕塑等专业领域从事专业创作设计、放大制作以及从事本专业教学和研究工作。

雕塑本科学习课程

泥塑胸像写生、泥塑人体写生、立体构成、传统雕塑临摹、装饰雕塑、浮雕与建筑壁画、城市景观与雕塑、雕塑创作室外写生、雕塑材料与运用、硬质材料基础与创作实践、雕塑工程制作等。

雕塑本科培养目标与要求

本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养，并于造型艺术造型范围内具备基础素描以及泥塑、木、石、陶、金属等专门材料进行具象及抽象造型的能力，能在户外城市公共环境雕塑及室内架上雕塑等专业领域从事专业创作设计、放大制作，并能从事本专业教学和研究工作的高级专门人才。

本专业学生主要学习古今中外的立体造型基本理论知识，受到平面以及立体造别的基本训练，掌握以泥塑及硬质材料手段面对自然对象进行立体写生，以及造型创作设计的基本能力。

雕塑本科必备能力

1.理解掌握立体造型的基本理论知识;

2.掌握并运用在三维空间中进行造型设计创作的技术与基本方法;

3.具有运用泥塑及硬质材料进行浮雕甚至动态的人物及抽象造型写生与创作设计的基本能力;

4.了解并掌握有关国家文艺创作的方针政策及城市公共环境设计制作法规;

5.了解国内外造型领域的理论前沿状况及发展动态;

6.掌握专业文献检索、资料查询及文字表述的基本方法，具备初步的文本研究和写作能力。

2020雕塑专业大学排名一览表

雕塑专业大学排名一览表 篇2

1.生物工程:国内甚至名校念到博士都没出路, 除非是海归, 还能教书。但目前是录取分数第一高。每年有众多高分考生满怀希望进去, 但实在是浪费啊。国内没有像样的生物公司, 所以工作非常非常难找。

2.公共事业管理:一般师范大学都有这个专业, 而现在中国的社会实际情况是社会的发展程度和社会体制的需要严重脱节, 所以这个专业也仅仅是理论上的需求。

3.历史:毕业之后只有作科研和当老师了, 而现实情况是没有那么多的科研岗位和教师岗位, 大多数毕业生只有到前台做接待, 混的好的去做个文秘。

4.环境工程:在中国, 环境保护工作还仅仅处于不准乱砍树木的程度, 远远没有达到规模, 环境专业的学生也仅仅处在饿不死的状态。以生产为主的工作单位只有环境研究院, 工资和待遇都不是理想状态。

5.法学:全国范围的滥招生已经把这个专业彻底摧毁, 包括重点和名牌大学在内的本科基本难找工作。除非一口气念到研究生加司法考试和公务员考试通过, 通不过的人就只有被淘汰。

6.国际政治和外交学:名字非常好听, 但本科没出路, 运气好能公派出国或者去搞研究。

7.汉语言文学:毕业之后大多处在半失业的状态, 漂亮的女生去做文秘, 不漂亮但声音好听的去做总机, 声音不好听也不好看但是有文笔的去做编辑, 都没有的话就只有做招待了。

8.人力资源管理:包括工商管理之类的, 基本上是鸡肋, 因为实践性太强。即使找到工作, 想达到老板和员工同时满意也难, 因此, 晋升机会更少。

9.电子政务:原名档案管理, 又名信息科学, 还有个名字是信息资源与信息管理。根据学校不同名字又有不同变化。

雕塑专业大学排名一览表 篇3

据QS统计，今年中国内地共有48所大学有一个以上的专业位列世界200强。同时，有95所中国大学发表的学术论文在至少一个专业中被其他国际学者引用。据悉，该专业排名考察了全球2858所大学的学术声誉、雇主评分、学术论文引用以及其他关键指标，对包括土木工程、经济学、法律、计算机科学以及许多其他主流30个专业进行了综合评测，选出了各项专业全球最顶级的200所大学。

理工专业排名快速上升

从专业看，中国大学在理工、科学、数学等方向的专业排名快速上升，有更多大学位居世界前列。中国的大学在材料科学、化工、机械、电气和电子工程、土木工程，以及数学、化学、统筹学、农学和环境科学上有超过10所中国大学得到世界认可，位居世界200强。其中，中国大学在材料科学上实力最强，有20所大学名列世界前200名。与去年相比，仅材料一个专业，就有8所中国大学新入选世界200强，增长2/3。此外，中国大学的化工专业在世界上的竞争力也令人惊叹，仅今年一年世界大学200强中就新增7所中国大学，比去年增长88%。电气与电子工程以及环境科学各自有4所中国大学分别跃居世界200强，年增长率分别达到44%和67%。

文科综合表现有待提高

在社会学、心理学、政治学和国际关系、教育学和历史学的排名中，每项排名仅有不超过3所中国大学达到世界200强水准。在社会学中，中国仅有北京大学一所院校入选世界200强，今年全球排名仅有64位，与去年相比（37位），下降了27位。

专业排名还看北大清华

人文教育专业大学排名一览表 篇4

人文教育专业

排 名	高校名称	开此专业学校数
1	杭州师范大学	11
2	怀化学院	11
3	长春师范大学	11
4	百色学院	11
5	湖南人文科技学院	11
6	信阳师范学院	11

专业概述

人文教育本科专业是国家教育部批准的，为第八次基础教育课程改革服务的新兴师范类本科专业，整合了历史学、社会学、政治学、经济学、法学、地理学、人文地理及其他人文社会科学等多学科领域的知识，形成了核心学科覆盖哲学、文学、历史、艺术的综合性人文教育课程体系。重视人文教育也是当今世界高等教育改革的趋势，如美国MIT、日本东京工业大学等都纷纷增设人文社科专业与课程，实行文理渗透，提高学生人文素质。

培养目标

适应新世纪我国社会发展需要，培养基础扎实、知识结构合理，具有现代教育思想和技能，具有一定理论素养、创新精神和实践能力，既能胜任中学综合文科“人文与社会”课程教学需要，又能适应历史、中文、政治分科教学需要，德、智、体、美全面发展的高级应用人才。

培养规格

本专业的毕业生应当具有宽厚扎实的历史、中文、政治专业基础和较高的综合素质，能够胜任中学语文、历史、地理、政治、人文与社会等课程的教学工作，具备较强的社会适应能力和继续提高和深造的基本条件。具体规格为:

1、具有坚定的政治方向，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，拥护中国共产党领导，忠诚党和人民教育事业;具有科学的世界观、人生观、价值观;具有国情意识、开拓意识和乐于奉献的精神，道德高尚，为人师表。

2、掌握本专业所必需的历史、中文、政治、地理等基础理论、基础知识和基本技能，对本专业的学科发展有所了解，初步具有从事中学综合文科课程教学能力和历史、语文、政治分科教学能力，具有一定的社会调查能力和分析解决社会历史问题的能力。

3、掌握古代汉语、一门外语和计算机应用技能，能够熟练运用古代汉语、一门外语阅读古今中外历史典籍、文学作品和相关资料;能够熟练运用现代计算机技术检索、分析电子资源，制作网页、课件等;能掌握历史学、语言学、文学、政治学、社会学研究的基本方法，具备初步进行科学研究的能力;具有较强的语言能力和写作能力。

4、具有本专业以外的较广博的人文艺术、自然科学方面的基本知识和修养，具有自学能力、创新能力和终身学习习惯，从而具备职业迁移的智能基础、持续发展的潜在能力及较强的社会适应能力。

5、具有健康的体魄、健全的心理素质以及文明的生活习惯。

授课方式

人文专业强调学生广泛阅读文化经典，以批判的精神和态度对待其独特的研究对象，树立独特的思维模式和建立研究方法、模型。课程安排由课堂理论教学、实习、实践教学组成。实践调查一般安排在大学一、二、三年级的假期进行，而专业实践实习安排在大学四年级。

就业方向

毕业生主要就业方向为基础教育文科教师，从事中小学综合文科、历史与社会、地理等人文教育教学工作，以及政府机关、企事业单位从事公务员、新闻、秘书等其他社会工作，在各级党政机关部门，旅游、各类企业、服务业等经济实体从事多方面的管理或服务性工作。

主要课程

自然地理、中国地理、世界地理、人文地理、地理教材分析、地理微格教学、中国历史、中国文学史(含中国现当代文学史)、马克思主义哲学原理、世界历史、古代汉语、政治经济学、文学基本原理、史学理论与方法、法学理论与实践、中国古代文献教程、中学人文学科教学论、人文科学概论、中外历史比较研究、中国思想文化史、社会学、现代汉语、地理学概论、心理学、教育学、专业论文写作等。

相近专业

教育学(040101)、学前教育(040102)、特殊教育(040103)、教育技术学(040104)、小学教育(040105W)、科学教育(040108W)、言语听觉科学(040109S)、华文教育(040110S)

开设院校

档案学专业大学排名一览表 篇5

排 名	高校名称	开此专业学校数
1	中国人民大学	34
2	武汉大学	34
3	南京大学	34
4	南开大学	34
5	吉林大学	34
6	上海大学	34
7	湘潭大学	34
8	四川大学	34
9	河北大学	34
10	中山大学	34
11	黑龙江大学	34
12	云南大学	34
13	天津师范大学	34
14	郑州大学	34
15	山东大学	34
16	广西民族大学	34
17	湖北大学	34

内容

档案学以档案、档案现象及档案工作规律为研究对象。其基本任务是：在研究档案和档案工作发展规律的基础上，提出档案工作的科学理论、原则与方法，指导档案工作实践，提高档案管理的科学水平，以便充分实现档案的价值，为各项社会实践服务。档案学的研究对象与任务，从根本上规定了档案学的研究内容和学科体系。

档案学基础理论研究

即研究档案的起源与发展、档案的本质属性与一般属性、档案种类的划分、档案价值及其实现的规律性、国家档案全宗的实质与结构;档案工作系统的结构、功能与社会环境，档案工作的基本矛盾与规律，档案工作的性质与基本原则，档案工作与文书、图书、情报工作的关系;国家档案事业系统的结构、功能及其与国家建设事业的关系，档案法规体系结构与功能;档案学产生的条件与标志、档案学的研究对象与任务、档案学的性质与特点、档案学的体系结构、档案学与相关学科的关系、档案学的研究方法等。其任务是探讨档案工作和档案学的客观规律性，提高档案学理论的概括水平，使之对档案学的应用理论、档案工作实践和档案事业建设具有普遍的指导意义;提高档案学研究的科学预见性，并预测档案工作、档案事业和档案学发展的未来。

档案专业史研究

即以历史时期为序，运用具体史料研究档案、档案工作和档案学的产生发展过程及其规律。其任务是在占有大量可靠资料的基础上，阐明各个社会形态的档案、档案工作的发展特点及其与当时的政治、经济、科学、文化诸方面的关系和产生的社会效果，寻求对今天的档案工作与档案事业建设可以借鉴的历史经验;在分析、总结前人档案学研究成果的基础上，探索档案学思想的源流、派别和档案学的历史发展规律，以更深刻地认识和理解档案学思想、理论、原则的形成过程，提高档案学理论水平。

档案事业管理研究

即研究档案事业管理工作的产生与发展，档案事业管理的指导思想原则和体制，档案事业管理的决策、计划、组织、协调、检查、监督、指导的功能，档案事业管理的行政手段、政策手段、法律手段、计划手段、经济手段、教育手段等。其任务是提高国家档案事业管理的科学水平，促进档案事业整体相协调发展，为档案信息资源的管理与开发创造一切有利条件，更好地为国民经济和社会发展服务。

档案资源管理与开发的研究

即对档案实体管理系统、档案信息开发系统及其反馈系统整个过程的研究。档案实体管理研究包括对档案原件的收集、整理、保管、鉴定的研究;档案信息开发研究包括对档案信息的选择、加工、编辑和输出的研究，也就是对档案的编目、编研与提供利用的研究;档案管理反馈的研究包括档案统计工作、档案用户调查的研究等。其任务是不断提高档案管理的科学水平，及时、准确、广泛地组织档案信息交流，为档案用户提供高效率服务。

档案工作应用技术研究

建筑学专业大学排名一览表 篇6

建筑学专业大学排名

排 名	高校名称	开此专业学校数
1	清华大学	295
2	东南大学	295
3	同济大学	295
4	华南理工大学	295
5	哈尔滨工业大学	295
6	西安建筑科技大学	295
7	天津大学	295
8	浙江大学	295
9	武汉大学	295
10	湖南大学	295
11	北京建筑大学	295
12	沈阳建筑大学	295
13	华中科技大学	295
14	重庆大学	295
15	北京工业大学	295
16	西南交通大学	295
17	南京大学	295
18	中南大学	295
19	山东建筑大学	295
20	厦门大学	295

学科内涵

艺术的建筑学(Architecture)，从广义上来说，是研究建筑物及其周围环境的学科。

建筑设计往往在建筑地点、建筑类型及建筑造价三者决定之间进行。因此，建筑设计是对于环境、用途和经济上的条件和要求加以运筹调整和具体化的过程。这种过程不但有其实用价值，而且有其精神价值，因为为任何一种社会活动所创造的空间布置将影响到人们在其中活动的方式。

建筑学是研究建筑物及其周围环境的学科，它旨在总结人类建筑活动的经验，以指导建筑设计创作，构造某种体系环境等等。建筑学的内容通常包括技术和艺术两个方面。

传统的建筑学的研究对象包括建筑物、建筑群以及室内家具的设计，风景园林和城市村镇的规划设计。随着建筑事业的发展，园林学和城市规划逐步从建筑学中分化出来，成为相对独立的学科。

建筑学服务的对象不仅是自然的人，而且也是社会的人，不仅要满足人们物质上的要求，而且要满足他们精神上的要求。因此社会生产力和生产关系的变化，政治、文化、宗教、生活习惯等等的变化，都密切影响着建筑技术和艺术。

如上所述，古希腊建筑以端庄、典雅、匀称、秀美见长，既反映了城邦制小国寡民，也反映了当时兴旺的经济以及灿烂的文化艺术和哲学思想;罗马建筑的宏伟壮丽，反映了国力雄厚、财富充足以及统治集团巨大的组织能力、雄心勃勃的气魄和奢华的生活;拜占廷教堂和西欧中世纪教堂在建筑形制上的不同，宗教仪式上有差异;西欧中世纪建筑的发展和哥特式建筑的形成是同封建生产关系有关的。

封建社会的劳动力比奴隶社会贵，再加上在封建割据下，关卡林立、捐税繁多，石料价格提高，促使建筑向节俭用料的方向发展。

同样以石为料，同样使用拱券技术，哥特式建筑用小块石料砌成的扶壁和飞扶壁，这同罗马建筑用大块石料建成的厚墙粗柱在形式上大相径庭。

此外，建筑学作为一门艺术，自然受到社会思想潮流的影响。这一切说明建筑学发展的原因、过程和规律的研究绝不能离开社会条件，不能不涉及社会科学的许多问题。

建筑学是技术和艺术相结合的学科，建筑的技术和艺术密切相关，相互促进。技艺在建筑学发展史上通常是主导的一方面，在一定条件下，艺术又促进技术的研究。

就工程技术性质而言，建筑师总是在 可行的建筑技术条件下进行艺术创作的，因为建筑艺术创作不能超越技术上的可能性和技术经济的合理性。埃及金字塔如果没有几何知识、测量知识和运输巨石的技术手段是无法建成的。人们总是可能使用当时可资利用的科学技术来创造建筑文化。

现代科学的发展，建筑材料、施工机械、结构技术以及空气调节、人工照明、防火、防水技术的进步，使建筑不仅可以向高空、地下、海洋发展，而且为建筑艺术创作开辟了广阔的天地。

建筑学在研究人类改造自然的技术方面和其他工程技术学科相似。但是建筑物又是反映一定时代人们的审美观念和社会艺术思潮的艺术品，建筑学有很强的艺术性质，在这一点上和其他工程技术学科又不相同。

建筑艺术主要通过视觉给人以美的感受，这是和其他视觉艺术相似之处。建筑可以像音乐那样唤起人们某种情感，例如创造出庄严、雄伟、幽暗、明朗的气氛，使人产生崇敬、自豪、压抑、欢快等等情绪。汉初萧何建造未央宫时说，“天子以四海为家，非壮丽无以重威”，可以说明这样的问题。德国文学家歌德把建筑比喻为“凝固的音乐”，也就是这个意思。

但是建筑又不同于其他艺术门类，它需要大量的财富和技术条件，大量的劳动力和集体智慧才能实现。它的物质表现手段规模之大，为任何其他艺术门类所难以比拟。宏伟的建筑建成不易，保留时间也较长，这些条件导致建筑美学的变革相对迟缓。建筑艺术还常常需要应用绘画、雕刻、工艺美术、园林艺术，创造室内外空间艺术环境。因此，建筑艺术是一门综合性很强的艺术。

建筑设计是建筑学的核心，指导建筑设计创作是建筑学的最终目的。建筑设计是一种技艺，古代靠师徒承袭，口传心授，后来虽然开办学校，采取课堂教学方式，但仍须通过设计实践来学习。

有关建筑设计的学科内容大致可分为两类。一类是总结各种建筑的设计经验，按照各种建筑的内容、特性、使用功能等，通过范例，阐述设计时应注意的问题以及解决这些问题的方式方法。另一类是探讨建筑设计的一般规律，包括平面布局、空间组合交通安排，以及有关建筑艺术效果的美学规律等等。后者称为建筑设计原理。室内设计是从建筑设计中分化出来的，它主要研究室内的艺术处理、空间利用、装修技术及家具等问题。

建筑构造是研究建筑物的构成，各组成部分的组合原理和构造方法的学科，主要任务是根据建筑物的使用功能、技术经济和艺术造型要求提供合理的构造方案，指导建筑细部设计和施工，作为建筑设计的依据。

建筑历史研究建筑、建筑学发展的过程及其演变的规律，研究人类建筑历史上遗留下来有代表性的建筑实例，从中了解前人的有益经验，为建筑设计汲取营养。“建筑理论”探讨建筑与经济、社会、政治、文化等因素的相互关系;探讨建筑实践所应遵循的指导思想以及建筑技术和建筑艺术的基本规律。建筑理论与建筑历史两者之间有密切的关系。

建筑物理研究物理学知识在建筑中的应用。建筑设计应用这些知识，为建筑物创造适合使用者要求的声学、光学、热工学的环境。建筑设备研究使用现代机电设备来满足建筑功能要求，建筑设计者应具备这些相关学科的知识。

应该懂得美观及实用一体相结合的思想观，从中体现你所设计的价值观。

培养目标

建筑学的毕业生具备建筑设计、城市设计、室内设计、市政设计等方面的知识和专业技能，能在设计部门从事各项设计工作，在房地产部门从事建筑策划与管理工作，并具有多种职业适应能力的通用型、复合型高级工程技术人才。

要求方式

1、要求:建筑学专业学生主要学习建筑设计、城市规划原理、建筑工程技术、环境和空间表现、绘画艺术等方面的基本理论与基本知识，受到建筑设计等方面的基本训练，具有项目策划、建筑设计方案和建筑施工图绘制等方面的基本能力。

2、方式:工程硕士专业学位研究生的培养，采取课程学习和学位论文并重的方式，强调“进校不离岗”。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1、具有较扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语语言综合能力;

2、掌握建筑设计的基本原理和方法，具有独立进行建筑设计和用多种方式表达设计意图的能力以及具有初步的计算机文字、图形、数据的处理能力;

3、了解中外建筑历史的发展规律，掌握人的生理、心理、行为与建筑环境的关系，与建筑有关的经济知识、社会文化习俗、法律与法规的基本知识，以及建筑边缘学科与交叉学科的相关知识;

4、初步掌握建筑结构及建筑设备体系与建筑的安全、经济、适用、美观的关系的基本知识，建筑构造的原理与方法，常用建筑材料及新材料的性能。具有合理选用和一定的综合应用能力，并具有一定的多工种间组织协调能力;

5、具有项目前期策划、建筑设计方案和建筑施工图绘制的能力，具有建筑美学的修养。

建筑学专业学习美术的目的并不是为了培养画家，而是为了培养学生对形体和空间的感受能力，及感受后的表达能力、眼脑手的协调能力。同时对学生的基本功进行塑造。

加试目的

入学加试的目的主要有两个。最主要的，是在于了解新生的手绘情况及制定相应的教学方案和计划;另一目的在于检验新生中是否存着具有先天缺陷而导致无法顺利攻读的个例，例如色盲、厌学、无空间想象力等。加试的目的并非一定要淘汰某些新生，绝大多数高校通常是全员通过。

由于建筑学是工程与艺术的结合，存在极个别的新生对绘图和设计非常抵触，通常这类新生可以在此加试阶段主动提出转专业申请，便可顺利进入由学生自行选定的土建类其他专业，如土木工程、建筑环境与设备工程、给水排水工程等非设计类专业(城市规划、景观、园林等不可)。

加试方法

通常为静物素描写生，考试时间两小时。主要注意有两点，第一点，考试的重点在于结构素描，因此要将静物的形体结构表现出来，对调子通常无要求;第二点则是透视关系，即:对近大远小、近实远虚的把握。通常不要求特别专业的绘画素养，主要作为参考。

有些高校也可能会考察速写等，但通常也只作为参考。

雕塑专业大学排名一览表 篇7

表

翻译是将一种相对陌生的表达方式，转换成相对熟悉的表达方式的过程。其内容有语言、文字、图形、符号的翻译。是增强促进人们社会交流发展的重要手段。

1.了解我国有关的方针、政策、法规;

2.掌握语言学、文学及相关人文和科技方面的基础知识;

3.具有扎实的相应语言基础和较熟练的听、说、读、写、译能力;

4.了解我国国情和相应国家的社会和文化;

5.具有较好的汉语表达能力和基本调研能力;

6.具有第二外国语的一定的实际应用能力;

7.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步科学研究和实际工作能力。

2016年翻译专业最佳大学排名一览表

翻译专业大学排名学校名称1北京外国语大学2对外经济贸易大学3上海外国语大学4北京第二外国语学院5华中师范大学6华中科技大学7暨南大学8中央民族大学9西南交通大学10汕头大学11山东大学威海分校12湖北大学13天津外国语大学14武汉科技大学15贵州大学16四川外国语大学17湖北经济学院18重庆交通大学19重庆师范大学20湖南工业大学21江西科技师范大学22山东工商学院23云南民族大学24黄冈师范学院25湖北科技学院26湖北民族学院27四川外国语大学成都学院28北京第二外国语学院29四川外语学院重庆南方翻...30西安翻译学院31吉林华桥

外国语学院32西安翻译学院33湖北经济学院法商学院34西安翻译学院35福州外语外贸学院36浙江越秀外国语学院37西安翻译学院38江西科技师范大学理工学...39武昌工学院以上翻译专业大学排名是根据翻译专业在热门省市(北京、湖北、广东等)的录取分数线综合排名，供大家参考。

翻译专业旨在培养德才兼备、具有创新意识与国际视野的通用型翻译专业人才,能够胜任外事、商务、教育、文化、科技、军事等领域中一般难度的笔译、口译或其他跨文化交流工作,能成为国家哲学、社会科学走出去战略,引进国际先进技术与文化的生力军。

本专业学生主要学习语言和翻译的基本理论和基础知识,接受汉语和外语两方面语言技能与语言知识的训练,掌握跨文化交际和汉外口笔译基本技能,具备口笔译基本能力。

专业课程:语言知识与能力模块:综合外语、外语听力、口语、阅读、写

外国语言文学专业大学排名一览表 篇8

评估结果	学校代码及名称
A+	10001 北京大学
10030 北京外国语大学
10271 上海外国语大学
A	10212 黑龙江大学
10248 上海交通大学
10284 南京大学
10335 浙江大学
11846 广东外语外贸大学
A-	10003 清华大学
10006 北京航空航天大学
10027 北京师范大学
10036 对外经济贸易大学
10246 复旦大学
10269 华东师范大学
10319 南京师范大学
10422 山东大学
B+	10002 中国人民大学
10032 北京语言大学
10055 南开大学
10184 延边大学
10200 东北师范大学
10247 同济大学
10285 苏州大学
10384 厦门大学
10486 武汉大学
10532 湖南大学
10542 湖南师范大学
10558 中山大学
10610 四川大学
10635 西南大学
10650 四川外国语大学
10724 西安外国语大学
B	10008 北京科技大学
10028 首都师范大学
10031 北京第二外国语学院
10068 天津外国语大学
10172 大连外国语大学
10183 吉林大学
10273 上海对外经贸大学
10346 杭州师范大学
10353 浙江工商大学
10394 福建师范大学
10423 中国海洋大学
10475 河南大学
10487 华中科技大学
10511 华中师范大学
10718 陕西师范大学
11646 宁波大学
B-	10004 北京交通大学
10213 哈尔滨工业大学
10231 哈尔滨师范大学
10254 上海海事大学
10280 上海大学
10345 浙江师范大学
10445 山东师范大学
10446 曲阜师范大学
10459 郑州大学
10559 暨南大学
10561 华南理工大学
10574 华南师范大学
10608 广西民族大学
10611 重庆大学
10698 西安交通大学
10736 西北师范大学
11117 扬州大学
C+	10007 北京理工大学
10053 中国政法大学
10065 天津师范大学
10108 山西大学
10165 辽宁师范大学
10270 上海师范大学
10272 上海财经大学
10287 南京航空航天大学
10290 中国矿业大学
10357 安徽大学
10414 江西师范大学
10476 河南师范大学
10530 湘潭大学
10593 广西大学
10602 广西师范大学
10613 西南交通大学
10636 四川师范大学
10730 兰州大学
11414 中国石油大学
C	10022 北京林业大学
10033 中国传媒大学
10094 河北师范大学
10140 辽宁大学
10151 大连海事大学
10252 上海理工大学
10299 江苏大学
10451 鲁东大学
10491 中国地质大学
10534 湖南科技大学
10590 深圳大学
10637 重庆师范大学
10697 西北大学
11065 青岛大学
90002 国防科技大学
C-	10075 河北大学
10079 华北电力大学
10126 内蒙古大学
C-	10203 吉林师范大学
10251 华东理工大学
10288 南京理工大学
10320 江苏师范大学
10386 福州大学
10403 南昌大学
10512 湖北大学
10520 中南财经政法大学
10652 西南政法大学
10656 西南民族大学
10673 云南大学
10681 云南师范大学
10749 宁夏大学

口腔医学技术专业大学排名一览表 篇9

口腔医学技术专业

排 名	高校名称	开此专业学校数
1	北京大学	20
2	四川大学	20
3	重庆医科大学	20
4	聊城大学	20
5	成都大学	20
6	上海健康医学院	20
7	河北中医学院	20
8	遵义医科大学	20
9	滨州医学院	20
10	山东第一医科大学	20

培养目标

口腔医学技术专业培养具有口腔医学基础理论和专业知识，掌握口腔修复工艺技术基本操作技能，熟练各种常用修复体设计和制作，从事口腔修复工艺设计和矫形制作的高素质应用型技术人才。

培养要求

口腔医学技术专业学生主要学习相关基础医学、口腔医学和口腔医学技术知识，具有良好的职业道德和创业精神。毕业后能在口腔专科、口腔义齿加工企业从事口腔义齿加工工作。

主要课程

专业核心能力:口腔治疗技术与工艺技术的基本操作技能。 专业核心课程和主要实践环节:口腔解剖生理学、口腔内科、口腔外科、口腔正畸学、口腔修复材料、口腔技工工艺、口腔医学、口腔美学、口腔工艺技术实训、口腔科见习、毕业实习等，以及各校主要特色课程和实践环节。

高校排名

1、四川大学2、武汉大学3、上海交通大学医学院4、北京大学医学部5、南京大学6、浙江大学7、西安交通大学8、山东大学9、中山大学10、同济大学11、华中科技大学12、中南大学13、中国医科大学14、兰州大学15、南方医科大学16、首都医科大学17、天津医科大学18、青岛大学19、南京医科大学20、河北医科大学

就业方向

21世纪口腔医学将经历向口腔科学的发展 目前我们对几乎所有的牙病和口腔病的病因、发病机制和规律，只知其然，不知其所以然，大多数治疗技术是不完整和不彻底的，属于半吊子技术。70年代医学研究进入分子水平，而分子生物学渗透到口腔医学还是近十几年的事。21世纪将从分子水平揭示口腔疾病的本质，口腔医学将全面发展为口腔科学。口腔科医生的就业领域较宽，既可在大医院从事口腔科工作，也可私人开设诊所，并且能在美容院从事相关的面部整容、美容。毕业后从事与医学教育、科研、临床实践相关的工作。

就业前景

雕塑专业大学排名一览表 篇10

排 名	高校名称	开此专业学校数
1	河海大学	56
2	武汉大学	56
3	四川大学	56
4	长安大学	56
5	中国地质大学(北京)	56
6	西安理工大学	56
7	郑州大学	56
8	中国地质大学(武汉)	56
9	华北水利水电大学	56
10	南京大学	56
11	济南大学	56
12	西北农林科技大学	56
13	三峡大学	56
14	华北电力大学	56
15	吉林大学	56
16	新疆农业大学	56
17	长沙理工大学	56
18	扬州大学	56
19	南京信息工程大学	56
20	太原理工大学	56

专业解析

水文与水资源工程是国民经济基础产业――水利中的重要专业领域之一。随着社会的发展，水资源的自然资源基础作用已越来越明显，我国已确立了水资源三大战略资源之一的地位。区域人口增长、社会经济发展使得水资源供需矛盾已成为全球性普遍问题。中国作为发展中大国，水资源开发利用和管理中存在着许多问题，诸如水资源短缺对策、水资源持续利用、水资源合理配置、水灾害防治以及水污染治理、水生态环境功能恢复及保护等已成为亟待研究和解决的问题。而水文与水资源工程正是水资源开发利用和管理中的这一门重要的工程技术学科。

水文与水资源工程是一门具有潜力且发展迅速的科学，它涉及到对水文水资源的勘察、评价、开发、利用、规划、管理与保护，是指导水文水资源业务的理论基础;同时它还研究在社会和经济发展中水资源供求关系及其解决的科学途径，探求在变化的环境中如何保持对水资源的可持续利用的途径。

培养要求

该专业学生主要学习水文水资源及环境信息的采集及处理、水旱灾害预测及防治、水资源规划、水环境保护、水利工程规划与设计、水利工程运行与管理、水政管理等方面基本理论和基本知识，受到工程制图、运算、实验、测试等方面基本训练，具有应用所学专业分析解决实际问题、科学研究、组织管理的基本能力。

应用技能

1.掌握数学、物理、水力学、气象与气候学及自然地理学等方面基础理论、基础知识;

2.掌握水文预报方案、水文分析与计算、水文信息采集与处理、水资源评价、规划与管理及水环境监测预报的设计方法;

3.具有从事工程规划、勘测、设计和管理的基本能力;

4.熟悉国家的方针、政策和法规;

5.了解水文学、水资源学及水环境的发展动态;

6. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

主干学科

土木工程、水利工程、环境科学与技术。

主干课程

自然地质学、气象与气候学、水力学、河流动力学、水利工程、水文学原理、水文统计学、水资源学、地下水文学、环境化学、水利法规。

实践教学

中国最好大学排名一览表 篇11

1：您觉得北大清华有什么差别吗?

赵：北大非常好的是它有一个非常好的图书馆。北大有另外一个很好的地方，就是它有一个非常好的reputation(名声)。大家都冲着那个牌子去。因此全中国最好的老师、最好的学生都在里面。当然全中国最差的老师、最差的学生也在里面。想想我在北大批的卷子，最低分给过8分，你相信吗?这卷子里根本就没写几个字。

清华是一个工业社会，纪律社会，清华非常的理性化;北大是一个农业社会。做学生在北大最好，像让·雅克就是把爱弥尔带到乡下去教育，农业社会无组织无纪律，没人管你。在那儿工作的话就有一些不好，也是因为没人管你。但是自由还是有的。后来有人要把北大也改革成一个公司的样子，自由剥夺了，同时还不管你的生老病死，我就觉得北大没什么好呆的了。

2：您在北大给过最低分8分，但在清华为什么没有这种情况呢，是清华的学生好，还是您的风格变了?

赵：不客气的说，是清华的学生比较平庸一些。清华最差的学生比北大最差的学生要好，但清华最好的学生比北大最好的学生要差。作为一个老师的话，当然希望到了清华以后，清华最好的学生要比北大最好的学生还要好。当然好学生不是教出来的，但你可以算在自己账上。

3：那您觉得这个不同是入大学以后的不同，还是在入学前就有的不同?

赵：我觉得大概跟学校有一些关系。这个学校(清华)是一个工业社会，所以把每个人都当作螺丝钉去看待。每个人有每个人的位置，像你们今天就是被派来的，你们可能也没想过这个事值不值得干。但是你在做这个事之前，要先想一想，你自己是否适合做这个事情。清华毕业的学生比较乖巧，用人单位会比较喜欢。但是你是不是一辈子就想做一个被人使唤的人?如果你愿意的话，当然也完全可以。如果以后这个国家的政策指定者全是北大的学生，政策执行者全是清华的学生，那也没有什么不好。

4：那您眼中的优秀的学生应该是什么样子的?

赵：优秀学生的一个标志就是可以跟你平等地讨论问题。

5：就像苏力当年跟您的讨论一样?

赵：对。我们当然也毫不客气的跟他讨论。我给他写一个序言，在北大那个氛围里，没人觉得有什么了不起的。

6：能跟您一起讨论不仅是一种勇气吧，而是一种能力。

赵：那当然，跟任何人讨论都是这样。你们没当过老师，你上几次课之后，你扫一眼，几十个人的一个教室里，谁在跟着你平等地思考问题，一下子就能看出来。