教育教学实绩和特色

教育教学实绩和特色（共2篇）

教育教学实绩和特色 篇1

xxx同志的工作表现和实绩

xxx，男，x年x月出生，汉族，xxx市xxx镇人，2004年12月加入中国共产党，xxx年毕业于xxx，同年7月在xxxxx一中任教至今，中学一级教师。2006年1月取得本科文凭。2003年9月至2006年1月任xx一中副教导主任，2006年1月至现在任xx一中教务主任。

该同志担任教务处主任一年以来的工作情况如下。

一、政治思想方面

他热爱党，热爱社会主义祖国，热爱教育岗位，忠诚党和人民的教育事业，能认真学习中央文件和教育理论，不断更新教育理念，积极参加各项政治活动，注重自身素质的提高。为人朴实正直，乐于助人，踏实肯干，积极进取，为人师表，时时处处发挥了中层干部的模范带头作用。

二、主要工作

一年来的工作，他是全身心地投入教育工作，他用最大的真诚，对教师、对学生、对学校负一份职责。

1、关注学生的发展，对学生负责。

一年以来，他要求自己的举止行为规范，因为他的一言一行都影响着一批人即他所教育对象的未来，他要对他们负责。在新课程背景下他努力转变观念，把热爱学生放在第一位，师生之间处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，认真备教材备学生，还经常到网上收集与授课相关的信息，特别关注学习成绩不佳的学生，让学生感受到老师真的是在关心他们，学生们都喜欢上他的化学课。不管工作有多忙，他坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。

2、为教师的发展作想，对教师负责

新课程对教师提出了更高的要求，学校要发展、要生存必须有一批高素质的教师队伍，同样末来的教师要生存要发展必须具有过硬的本领，在校领导的指导下，他精心制定了以人为本的校本教研计划，汇同教研组人员一起组织教学研究活动，通过备课－上课－听课研讨这样的活动，让更多的教师参与到教学研讨活动中来，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平,让教学受益，学生受益。

3、加强服务意识，对学校负责。

他作为教务处主任，能正确定位，努力做好校长的助手。协调好教务处成员，做好以下几方面的工作：

（1）在校长室的指导下，和教务处其他成员研讨，制订教务处的教育教学工作计划、课程计划、教师培训计划、并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验。

（2）组织、审查各教研组教学教研计划，组织全校教育教学研究工作。

（3）关心全体学生的全面发展，安排好兴趣小组活动，组织好学生的竞赛活动。

（4）每学年开始，初一招生的各项工作，进行新生的接待、编班；对我校学生的学籍档案进行管理，每学期开学初，为转走学生办理转学手续，并为转入学生安排班级及时办理学籍增补。

（5）组织班主任老师搜集、录入学生学籍资料、数据，把学籍数据上传入库，实现了中学生学籍的电子化。

（6）组织安排好期中、期末考试，及时、准确无误地做好成绩的汇总分析，并将结果第一时间提供给领导、教师，认真做好考试质量分析和对优秀学生的表彰工作。

（7）做好中考报名的各项工作，及时进行学生的个人信息、中考照顾加分、体检、综合素质评定等第、物理化学实验操作考查结果等录入中考报名系统。组织安排好中考体育考试。

（8）做好中考网上填报升学志愿的各项工作,有条不紊地对班主任、学生和家长进行填报志愿的培训，确保中考网上填报升学志愿工作的顺利完成。

（9）组织好评教评学工作，并及时将结果反馈给老师。

三、反思存在不足，对工作负责

任何事情都是在不断的反思-改进-再反思-再改进的过程中不断的发展完善的。他工作还存在有一些需改进的地方，他的教务工作是一项经常性、持久性的烦杂工作，需要更多的耐心和细心。

四、他在工作和生活上廉洁自爱，不但自己严格要求自己，同时还要求本处其他同志做好。

2013年7月6日

教育教学实绩和特色 篇2

早在十六届四中全会就明确提出“要抓紧制定体现科学发展观和正确政绩观要求的干部实绩考核评价标准”。党的十七大报告又明确提出“完善体现科学发展观和正确政绩观要求的干部考核评价体系”。

2009年6月29日，中共中央总书记胡锦涛主持召开政治局会议，审议并通过《关于建立促进科学发展的党政领导班子和领导干部考核评价机制的意见》。2009年7月20日，中央办公厅印发了《<关于建立促进科学发展的党政领导班子和领导干部考核评价机制的意见>的通知》（中办发„2009‟30号文件）（以下简称一个意见），在意见中明确提出完善考核内容、改进考核方式、强化考核结果运用等要求，同时强调充分吸收政府绩效管理成果、积极运用现代信息技术，不断提高干部考核评价工作水平，为科学发展观的贯彻落实提供可靠的制度保证和组织保证。2009年7月下旬，中组部印发了《地方党政领导班子和领导干部 综合考核评价办法（试行）》《党政工作部门领导班子和领导干部综合考核评价办法（试行）》《党政领导班子和领导干部考核办法（试行）》（中组发„2009‟13号文件）（以下简称三个办法）。“一个意见、三个办法”的出台，是深入贯彻落实党的十七大、十七届四中全会精神的重要举措，启动了领导班子和领导干部考核评价的新模式，是进一步提高全党领导班子和领导干部工作科学化、民主化、制度化水平的重要标志，对进一步巩固深入学习实践科学发展观活动成果，完善体现科学发展观和正确政绩观要求的干部考核评价体系，具有十分重要的意义。

依据“一个意见、三个办法”，结合我旗实际，浅谈改进和完善我旗干部实绩考核工作的几点想法。

一、科学制定考核内容。考核目标是干部考核工作的基础，直接影响考核工作的准确与否，有什么样的考核目标就有与之相适应的考核方法和评价办法，对广大领导干部来说，下达什么样的目标，就去做什么样的工作，也就会产生什么样的效果。因此，考核目标具有很强的导向性，是领导干部工作的指挥棒，科学合理制定考核目标具有十 分重要的意义。

（一）制定考评内容时要充分体现科学发展观和正确政绩观的要求。坚持以发展为第一要义，以人为本为核心，以全面协调可持续为基本要求，以统筹兼顾为根本方法，既注重考核发展速度，又注重考核发展方式、发展质量；既注重考核经济建设情况，又注重考核经济社会协调发展、人与自然和谐发展；既注重考核已经取得的显绩，又注重考核打基础、利长远的潜绩，坚持科学发展观与正确政绩观的有机统一，坚持从实绩看德才，促进领导干部以正确政绩观贯彻落实科学发展观。

（二）充分体现把政治标准放在首位。坚持以党性作为德的核心内容，加强对领导干部思想政治素质的考核。注重考核理想信念，重点了解政治立场、政治方向、对党忠诚、为党分忧等情况；注重考核宗旨意识，重点了解求真务实、联系群众、恪尽职守、为民奉献等情况；注重考核道德修养，重点了解职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德等情况，引导各级领导干部始终保持共产党人的政治本色。

（三）充分体现不同区域、不同层次、不同类型的 特点。根据各地区各部门实际，确定各有侧重、各具特色的考核内容和指标。突出不同区域的考核重点。加强对党政主要负责人的考核，重点考核其领导科学发展、驾驭复杂局面、执行民主集中制、抓班子队伍、坚持原则、履行廉政职责等情况。

（四）充分体现考核内容的激励性和约束性。突出对各领域改革综合效益和长远效益的考核，激励领导班子和领导干部解放思想、实事求是、开拓进取。突出对社会稳定、党风廉政、群众满意度等约束性指标的考核，强化对违反科学发展观行为的刚性约束，把握舆论导向，促使领导班子和领导干部把科学发展观的要求落实到经济社会发展各个方面。

二、不断改进考核办法。坚持以平时考核、考核为基础，以推动经济社会发展成效为依据，综合运用民主推荐、民主测评、民意调查、个别谈话、实绩分析、综合评价等方法。

（一）加强平时考核。围绕了解领导班子和领导干部的日常表现，通过个别谈话、专项调查、领导干部经济责任审计，党员领导干部述职述廉和工作会议等 多种形式和渠道，加强考核。注重在应对重大事件、完成重大任务以及涉及个人利益时，跟踪考核领导班子和领导干部的政治态度、负责精神、处理能力、自我要求等现实表现。定期开展民意调查、实绩分析、系统收集相关职能部门提供的重要经济社会发展统计数据和评价意见，加强平时积累和综合分析。

（二）健全考核。围绕考核完成工作目标和履行岗位职责的情况，采取总结述职、目标核实、测评等方式，注重分类分项对考核测评结果进行综合分析，防止简单根据测评票形成评价意见。发挥考核对领导班子和领导干部的管理监督和激励鞭策作用，对反映出来的突出问题，及时督促整改。

三、强化考核结果运用。坚持把考核结果作为领导班子建设和领导干部选拔任用、培养教育、管理监督、激励约束的重要依据，充分发挥考核的积极作用、着力形成注重品行、科学发展、崇尚实干、重视基层、鼓励创新、群众公认的正确用人导向。加强对平时考核、考核、换届（任期）考察、任职考察等各方面情况的综合分析、全面客观准确地评价领导班子和领导干部。对自觉坚持科学发展、善于领导科学发展，坚持原则、勇于负责、敢抓善管、真抓实干，实绩突出、群众公认的优秀干部，要表彰奖励、提拔重用；对不按照科学发展观要求办事、急功近利、搞形式主义和形象工程、不负责任、不讲原则、怕得罪人，以及完成约束性指标方面发生问题的，要批评教育、诫勉谈话、督促整改；对群众意见较大、不胜任现职岗位的，要及时进行组织调整；对因工作失职造成严重后果的，要依法依纪处理。

四、加强组织领导。加强组织领导，强化组织协调，整合考核力量，推动形成旗委统一领导、组织部门牵头负责、有关部门积极配合、干部群众广泛参与的工作格局。

（一）抓好组织实施。要健全考核工作责任制，加强监督检查，切实保证考核工作公平公正。严肃考核工作纪律，对工作不负责任、考核失真失实的，实行责任追究。加强考核人员队伍建设，选配具有较高素质和相应资格的人员组成考核组，努力提高考核人员的综合素质，不断提高干部考核评价工作公信度。