解答成语题方法

解答成语题方法（共8篇）

解答成语题方法 篇1

高考成语题解答技巧与复习方法

1．要分辨成语的语义。

高考中有一些大家不常见的成语，这时切忌望文生义，很多的时候，字面的意思与它本来的意思是大不相同的。如果按字面的意思来理解就会出错。例如：

[狐假虎威]语出寓言故事，表面义即狐狸假借老虎的威势；实际义为倚仗别人的权势欺压人。

[凤毛麟角]表面义为凤凰的毛、麒麟的角；实际义为稀少而可贵的人才或事物。

[猫鼠同眠]表面义为猫和老鼠睡在一起；实际义为比喻上下互相包庇，一起干坏事。

2．要了解成语的适用范围和对象。

有些成语有一定的适用范围，不可张冠李戴。

（1）用于男女之间或夫妻之间。如：青梅竹马、两小无猜、夫唱妇随、举案齐眉、比翼双飞、相敬如宾、破镜重圆、耳鬓厮磨、藕断丝连等。

（2）用于形容文学才能突出。如：文不加点、一挥而就、倚马可待、行云流水、脍炙人口、洛阳纸贵、不落窠臼等。

（3）用于勤奋工作、学习。如：夜以继日、焚膏继晷、韦编三绝、夙兴夜寐、宵衣旰食、孜孜不倦等。

有些成语有一定的适应对象，切不可混淆。例如：

[明日黄花]指过时的事物，不是指未来的东西。

[美轮美奂]形容建筑，而不用于人或其他事物。

[炙手可热]用于人，不用于物。罄竹难书，形容罪大恶极，不用于其他方面。

[豆蔻年华]专指十三四岁的女孩，不用于成年女子，更不能用于男孩。

[行将就木]只能用于人将近死亡。感同身受，指替蒙受恩惠的人向施恩者表示答谢，不用于受恩者本人。

[气宇轩昂]指精神饱满，只能用于人。

[日理万机]只能用于党和国家领导人，不能用于普通人。

[对簿公堂]在公堂上受审，通常不用作双方打官司。

[大快人心]指坏人坏事受到惩罚而感到痛快，不用作好事。

[马革裹尸]形容军人战死沙场的英雄气概，不用作一般人穷困而死的结局。

[久假不归]意思是久借不还，不用作请长假不回家。

[相濡以沫]指患难中互相救助，不用于平时。

3.要分析成语的感情色彩。

成语的感情色彩可谓褒贬分明，如“无微不至”与“无所不至”，仅一字之差，感情色彩却截然不同，因此，我们在运用时，要因目的、场合、对象的不同而异，用于赞扬、夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、批评的使用贬义成语。否则，成语运用就不恰当了。

有些成语在发展过程中，感情色彩发生了变化，应注意。例如：明目张胆，古义形容不畏权势，敢说敢为，有胆略，有气概，是褒义词；今义为公开大胆地干坏事，是贬义词。明哲保身，古义指明智的人不参与可能给自己带来危险的事，是褒义词；今义为因怕犯错误或有损自己利益而对原则性问题不置可否的处世态度，是贬义词。粉墨登场，古义指扮好装，登场演戏，是中性词；今义为比喻坏人登上政治舞台，是贬义词。不求甚解，古义指读书只需领会主要精神，不过于在字句上花费工夫，是中性词；今义为不深入了解，是贬义词。诸如此类成语在运用时一定要看准对象，否则就会弄巧成拙。

有的成语意义较为复杂，感情色彩呈现两面性。例如：灯红酒绿，形容寻欢作乐的腐化生活，贬义；形容都市或娱乐场所夜晚的`繁华景象，褒义。想入非非，指胡思乱想，多含贬义；指思想进入虚幻境界，属中性。世外桃源，比喻理想中的生活境界或环境优美的地方，用于褒义；比喻空想的脱离现实的地方，含有贬义。淋漓尽致，形容文章或谈话详尽透彻，褒义；指暴露得彻底，贬义。

4．要看成语与其他词语的搭配。

一个词语依据的某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，如果脱离这种搭配，则容易出错，有些成语的使用也有其特定规则，比如说修饰语与中心词不搭配，动词与宾语不搭配，有的本身就不能带宾语等等。例如：

解答成语题方法 篇2

一道数学题, 由条件和结论两部分构成。条件称为题设, 结论称为题断, 解答一道数学题, 是从题设出发, 应用已有的知识和方法, 经过推理运算建立起一个题设和题断的链接, 这一链接就是解题过程。因此, 对题设进行重新整合, 分析题设可有哪些结论, 并联想题断的产生需要哪些条件, 当题设产生的结论和题断需要的条件统一时, 就形成了解题思路。

综合题是数学中一类十分重要的题型, 平时的练习和各类型考试都离不开综合题。研究综合题的题型, 演练一定量的数学综合题, 形成针对不同类型题的解题策略, 养成规范的解题书写习惯, 形成良好的解题意识, 必然会提升解决数学综合问题的能力。

解答题时, 可以参考以下几种解题策略。

1.把分析法和综合法结合起来思考问题, 综合法是从已知条件出发, 根据已有的定义、公理和定理考虑推出一些什么结论;分析法是从结论入手, 根据已有的定义、公理和定理考虑求解或论证结论需要哪些条件。在分析问题时, 往往同时采用分析法和综合法来思考问题, 考虑由已知条件可推出什么结论, 同时, 寻找求解或论证结论所需要的条件, 不断将条件和结论进行转化, 使条件和结论之间建立必然联系。其思考的一般模式是:从已知到可知, 从未知到需知, 已知和未知的沟通, 问题便获得解决。

解题思路: (I) 由已知条件求出首项a1=2, 再由已知条件公差d=3, 根据等差数列通项公式, 即可求出。 (II) 应先判断出bn为等比数列, 求出通项, 再根据等比数列求和公式求解。

解题中应注意, 本题是等差、等比数列的五个基本量转化成方程应用题, 应注意运算。

2.解决数学问题必须从数学问题的实际出发, 思考问题所阐述的指示特点, 围绕知识内容思考问题, 分析探究解决问题的方法。

例2, (2016全国卷2·理) 某险种的基本保费为a (单位:元) , 继续购买该险种的投保人称为续保人, 续保人本年度与其上年度的出险次数关联如下:

设该险种一续保人一年内出险次数与相应概率如下:

(I) 求一续保人本年度的保费高于基本保费的概率;

(II) 若一续保人本年度的保费高于基本保费, 求其保费比基本保费高出60%的概率;

(III) 求续保人本年度的平均保费与基本保费的比值。

解题思路:本题属于概率与统计综合应用问题, 只要掌握相关概率与统计知识, 即可解决本题。重点考查了条件概率、随机变量的分布列、数学期望等知识。

解: (I) 设A表示事件“一续保人本年度的保费高于基本保费”, 则事件A发生表示一年内出险次数大于1, 故P (A) =0.2+0.2+0.1+0.15=0.55。

(II) 设B表示事件“一续保人本年度的保费比基本保费高出60%”, 则事件B发生表示一年内出险次数大于3, 故P (B) =0.1+0.05=0.15。

(III) 设本年度所交保费为X, 则X为随机变量, 其分布列为

平均保费EX=0.85a×0.30+a×0.15+1.25a×0.2+1.5a×0.2+1.75a×0.1+2a×0.05=1.23a。

因此续保人本年度的平均保费与基本保费的比值为1.23。

(I) 中也可以根据互斥事件求概率, (II) 关键是分析出此题为条件概率问题, 并且P (AB) =P (B) , (III) 就是求分布列, 再根据数学期望公式求解。

如何解答高考成语题 篇3

近年来，高考成语、熟语的考查具有如下四个特点。

1. 题型基本固定，大都以选择题形式出现：一是判断使用恰当与否，一是根据语境选择相应的选项。

2. 选材贴近生活，近三年来湖北卷所考的成语在各种媒体以及学生作文中，出现频率非常高。

3. 命题重点集中，近年的命题重点往往落在成语使用不当的四个方面——望文生义、褒贬不当、语境不合和对象错误等。

4. 考查的语句具有现实性和针对性，多来自现实生活，符合学生实际，有的甚至是当今热点。

【备考宝典】

历年高考对成语、熟语的考查，主要是考查我们根据具体的语境判断成语、熟语的运用是否恰当的能力，而要正确判断就必须掌握成语、熟语的用法，高考设题特点等。一般说来，成语、熟语误用往往是以下原因造成的:

一、望文生义，故意曲解

伴着落日的余晖，诗人缓步登上了江边的这座历史名楼，极目远眺，晓霞尽染，鸿雁南飞，江河日下，诗意油然而生。（2011年高考北京卷）

很多的时候，成语字面的意思与它本来的意思是大不相同的，如果按字面的意思来理解就会出错。“江河日下”指江河的水一天天地向下流，也比喻情况一天天地坏下去，例句按字面意思去理解，犯了望文生义的错误。

二、张冠李戴，用错对象

吴羽先生指导弟子写论文时强调：学术论文要有的放矢，论证严密，语言准确而简洁，不能模棱两可，也不能繁文缛节。（2011年高考全国Ⅱ卷）

成语有特定的“方向性”，如果不了解它特定的适用对象，就会出错。“繁文缛节”指过分繁琐的礼节或仪式，也比喻其它繁琐多余的事项，用于“语言”，显然是用错了对象。2011年高考湖南卷的“活灵活现”，2011年高考四川卷的“巧夺天工”，2011年高考全国新课标卷的“指日可待”，2011年高考浙江卷的“求全责备”等都用错了对象。

三、忽视语境，违情背理

这本应是一场实力相当的比赛，然而北京国安足球队经过90分钟与对手的激战，却兵不血刃，最终以3:0取得胜利。（2011年高考北京卷）

“兵不血刃”指兵器上没有沾上血，形容未经战斗就轻易取得了胜利。既然是“实力相当”的“激战”，又何言“兵不血刃”？具体的语境往往有区别语义的功能，不能忽视。2011年全国Ⅱ卷的“不绝如缕”，2011年北京卷的“不期而遇”都与语境不符。

四、混淆情感，褒贬不分

这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少作家都对他趋之若鹜。（2011年高考全国Ⅱ卷）

“趋之若鹜”指像鸭子一样成群跑过去，比喻很多人争着敢去，是贬义词，用在这里感情色彩不当。

五、不知本义，不明来源

由于有关部门的严肃查处，摩托车非法运营现象暂时消失，但要避免其东山再起，必须有制度化的举措。（2011年高考辽宁卷）

“东山再起”出自一个典故：谢安年轻时名望很大，有人推举他做官，他上任一个多月，就不想干了。到了四十多岁的时候，他重新出来做官。因为谢安长期隐居在东山，所以后来把他重新出来做官这样的事称为“东山再起”。这里不明本义，闹了笑话。

值得注意的是有不少成语的词义被引申了，当一个成语重新回到本义时，我们不能轻易认为它用错了。如“想入非非”“粉墨登场”“短小精悍”等成语。

【牛刀小试】

1. 下列各句中加点成语使用恰当的一项是（ ）

A. 你应该和朋友合作搞这个课题，要知道三人成虎，众志成城。

B. 小李得了冠军，尾巴翘到天上，对朋友竟然也侧目而视。

C. 成都五牛队俱乐部雄厚的财力令其它甲B球队望其项背。

D. 这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。

2. 下列各句中加点成语使用恰当的一项是（ ）

A. 美国政府在台湾问题上的危言危行，势必受到全世界人民的唾弃。

B. 夫妻俩惨淡经营的这爿小店，生意也还红火。

C. 天突然变凉了，同学们衣衫单薄，一个个噤若寒蝉。

D. 我的态度很鲜明，对任何邪教的言论不赞一词，对他们的行为深恶痛绝。

3. 下列各句加点成语使用恰当的一项是（ ）

A. 翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，果然是鬼斧神工。

B. 没有好本子就没有好戏可演，上质量差的剧本，演了就赔钱，所以寻找好本子就成了不少影视制作人朝思暮想的事。

C. 家用电器降价刺激了市民的消费欲，原本趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。

D. 王小海经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得每一个同学学习。

4. 下列各句中加点成语使用恰当的一项是（ ）

A. 会议开始时气氛有些沉闷，主持人建议李教授先来一段开场白，希望能起到抛砖引玉的作用。

B. 你身为师傅的入室弟子，却干出这种丢人的事，真是忝列门墙。

C. 您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬筚生辉。

D. 事情已到了紧要关头，希望您能鼎力相助。

5. 下列各句中加点成语使用恰当的一项是（ ）

A. 他只不过在做自己的事情，顺便帮了一下别人，没想到却受到了不虞之誉。

B. 江姐不幸被捕，虽全身打得遍体鳞伤，但仍然坚守党的秘密。

C. 你就别再为难她了，她既然不肯讲，就一定有难言之隐。

D. 当时那激动人心的场面至今还记忆犹新。

【参考答案】

1. D （A项“三人成虎”比喻流言惑众，蛊惑人心。 B项“侧目而视” 意为敢怒不敢言，形容拘谨畏惧的样子。 C项“望其项背”意思是“能够望见别人的颈项和脊背”，表示赶得上或比得上，多用于否定式，这里误解了词义。 D项“不孚众望”的“孚”有“使人信服”的意思，“不孚众望”就是“不使人们信服”）

2. B （A项“危言危行”的“危”不是指危险，而是指正直，成语意思是“讲正直的话，做真正的事”。 B项形容苦费心思于谋划并从事某项事情或事业。“惨淡经营”表示为某事非常劳苦，该题运用正确。C项“噤若寒蝉”的“噤”作“闭口不言”讲。它和寒冷没有关系，故该题用错。D项“不赞一词”原指“写文章写得很好，别人不能再添一句话”。现也指一言不发）

3. A （这里陈述的对象主体是自然界中的“苍山”和“洱海”，强调的是大自然艺术技巧的高超，非人力所能达到，成语使用正确。 B项“朝思暮想”往往用于思念，而不是一般意义上的“想”，句子中的“朝思暮想”应该用“梦寐以求”来替换。C项“炙手可热”比喻气焰很盛，权势很大，不能指商品。D项“不耻下问”意思是“不以向地位比自己低或学问比自己差的人请教为耻”，这里明显颠倒了师生关系）

4. D （A项“抛砖引玉”是谦辞，多用于自己一方。 B项“忝列门墙”属谦辞，该词只能用于自己，不能用于他人。C项“蓬筚生辉”是自谦之辞，这里却用在别人身上，不得体。D项“鼎力”指能够扛鼎的巨大力气、能力，是敬辞，不能用于自己，所以运用正确）

政治哲学主观题解答方法与答题 篇4

那么，怎样才能较好地解决上述问题呢?一般地说，“四步骤”法是一种行之有效的方法。所谓“四步骤”法，就是指在解答哲学主观题时，要按“材料层次化，层次要点化，要点观点化，观点材料一体化”四个步骤进行。下面以一道试题为例，来谈谈“四步骤”法的运用。

例：我国提出到全面实现小康，2050年基本实现现代化。而江苏省委提出了江苏在全国要“率先全面建成小康社会、率先基本实现现代化”的目标任务。总体构想是：到左右，全省总体上全面建成小康社会;到20左右，全省总体上基本实现现代化。江苏省的苏南、苏中、苏北三大区域经济发展不平衡，区域差距呈扩大趋势，苏南发展势头极好，而经济薄弱县几乎都在苏北地区。，苏南人均GDP为3456美元，苏中为1360美元，苏北为924美元。针对这种情况，江苏对苏南、苏中、苏北提出了不同的要求：前，苏南总体上全面建成小康社会;前，苏中总体上全面建成小康社会，苏南总体上基本实现现代化;前，苏北先于全国总体上全面建成小康社会，苏中部分地区基本实现现代化，苏南进一步提高现代化水平。

江苏省“率先全面建成小康社会、率先基本实现现代化”的目标任务提出和制定的哲学依据是什么?

解答步骤：

一是材料层次化。即分解材料，分清其层次，把握其要旨。

本题的材料较长，按照题意，我们必须从材料中找出江苏省提出和制定了哪些目标，这是我们要做的第一步工作。通过材料的层次化，我们可以理出两大层次：江苏省提出了“两个率先”的目标;江苏省制定了苏南、苏中和苏北三大区域发展目标。这样就把复杂的材料简单化、明确化了，抓住了材料的要旨，为下一步解题打好了基础。

二是层次要点化。即紧扣题意从材料每一层次中提取有效信息，概括出每一层次的要点，这是第一步工作的深化和细化。

江苏省为什么要在全国提出“两个率先”的目标?江苏省为什么要制定苏南、苏中和苏北三大区域发展目标?原因和意义各是什么?通过对每一层次中有效信息的分析，我们不难概括出以下要点：①从原因上看，江苏省根据本省的经济发展水平，制定了“两个率先”的目标;根据苏南、苏中、苏北三大区域经济发展不平衡的实际，制定了三大区域发展目标。②从意义上看，江苏省的“两个率先”目标的实现有利于国家总体目标的实现;苏南、苏中、苏北三大区域发展目标的实现有利于江苏省的“两个率先”目标的实现。③“两个率先”的目标和三大区域发展目标对江苏全省及三大区域经济的发展具有指导作用。

这一步是关键工作，直接决定了答题的质量。我们一定要紧扣问题，用联系的观点、全面的观点看问题。层次要点化时，既要抓住材料中每一层次的有效信息概括要点，同时又不能把这些有效信息孤立起来，要立足整个材料，把握信息之间的内在联系。

三是要点观点化。即把所整理的要点转化成相应的哲学观点。

做这一步工作时要注意两点：第一，要认真审题，明确答题的具体范围，看题目要求从哲学常识的哪个角度回答。本题没有限定答题的具体范围，应该从唯物论、辩证法、认识论等方面去思考。第二，同一要点可能体现了多个哲学道理，要进行多角度思考、发散性思维。例如，“江苏省根据本省的经济发展水平，制定了‘两个率先’的目标;根据苏南、苏中、苏北三大区域经济发展不平衡的实际，制定了三大区域发展目标”这个要点，既体现了物质决定意识，一切从实际出发的唯物论道理，又体现了辩证法中矛盾的特殊性要求我们做到具体问题具体分析的道理。“‘两个率先’的目标和三大区域发展目标对江苏全省及三大区域经济的发展具有指导作用”这个要点既体现了意识的能动作用，又体现了实践是有目的、有意识的能动性活动。

四是观点材料一体化。即答案在表述上既要有观点，又要有相应的材料，材料要能反映观点，为观点服务。

这一步是对学生的概括能力和语言组织能力的考查，更是学生综合素质的体现。要注意材料、观点不能脱节，更不能只有观点没有材料。论证观点的材料既可以直接引自原文，也可以是对原文内容的概括和提炼。例如：物质决定意识的原理要求我们做到一切从实际出发，实事求是。江苏省根据本省的经济发展水平，制定了“两个率先”的目标，根据苏南、苏中、苏北三大区域经济发展不平衡的实际，制定了三大区域发展目标就体现了这一点。

掌握了科学的解题方法，能有效地提高答题的准确率。“四步骤”法为我们解答哲学主观题提供了一般的方法指导，我们在掌握并能灵活运用这种方法的同时，要努力夯实基础、提高能力，不断提高自己的解题能力。

高中政治必修四哲学万能答题模板

1、事物是普遍联系的，我们要坚持联系的观点。——××影响了(导致了)××。比如：“美国金融危机殃及中国”“欧债危机影响世界”

2、联系具有客观性，我们要从事物本身固有的联系中去把握事物，切忌主观随意性。——虽然承认××与××之间的联系，但这种联系是本来不存在的。比如：“吉祥数”

3、联系的多样性，我们要全面认识和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。——不仅承认两个事物之间的联系，而且看到了多个事物对一个事物的影响(或一事物对多个事物产生了影响)。

4、人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。——人力利用某种条件加深了联系，如网络、交通等。

5、整体与部分

(1)整体与部分相互联系，相互影响，我们要坚持整体与部分的统一。——材料有整体也有部分，如结构调整、各个环节等

(2)整体居于主导地位，整体统帅部分，要求我们掌握系统优化的方法，着眼整体，统筹全局。——(材料强调整体)

(3)整体与部分相互联系，相互影响，关键部分对整体的发挥产生决定性的影响，要求我们搞好局部，使整体功能达到最大发挥。——(材料强调部分)

(4)当部分以合理的结构形成整体时，整体功能大于部分功能之和，要求我们注意事物内部结构的优化趋向。——(材料强调结构或优化组合)

哲学与生活万能答题模板

一、(辩证)唯物论(探索真理)关键词：物质意识规律主观能动

物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。——××(人、政府或国家)根据(针对)××(客观情况)制定××(政策、方案)。

意识具有能动作用，指导人们能动地认识和改造世界，正确的思想意识促进客观事物的发展，错误的思想意识阻碍客观事物的发展。——制定的政策(方案)起到效果了(产生影响了)。

规律具有客观性，要坚持把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。——人(经过努力)成功完成××;人做什么事情失败了，或者受到惩罚。

意识对人体的生理活动具有调节和控制作用，要重视精神的力量。——如弘扬某种精神等。

人能能动地认识世界，意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自主选择性。——目标蓝图、预测、计划、行动步骤等。

人在规律面前并非无能为力，人可以在认识和把握规律的基础上，充分发挥主观能动性，根据规律发生作用的形式和条件，改造客观世界，造福人类。——如兴修水利等。

二、(辩证唯物主义)认识论(认识世界)关键词：

实践认识真理

实践是人们改造客观世界的一切活动，具有主观能动性/客观物质性、社会历史性。——强调实践的计划步骤/阶段特点等

实践是认识的基础：

(1)实践是认识的来源。——人经历过××事情(实践)才第一次懂得了什么道理，获取

(2)实践是认识发展的动力。——人经过××事情(实践)，以前的认识进一步完善(发展)了。

(3)实践是检验认识真理性的唯一标准。——人经过××事情(实践)，已有的认识得到了证实。

(4)实践是认识的目的和归宿——为了解决××问题，国家出台××政策措施(政策措施出台后，有利于解决××问题

认识对实践具有反作用指导用，正确的认识对实践具有指导作用。——在××的指导下，做××事情。

真理是具体的、有条件的，要做到主观与客观具体的历史的统一。——以前怎样，现在怎样;甲地怎样，乙地怎样等

认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个过程。要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。——以前已经形成了一定的认识(而且是正确的)，后来，随着实践的发展，又形成了新的正确理论。

高中政治生活与哲学答题方法解析

历史唯物论(唯物史观/认识社会与价值选择)(8个)关键词：

社会存在(意识)人民群众社会基本矛盾改革价值观

1. 社会存在决定社会意识，社会存在的变化决定社会意识的变化。——社会生活中出现了客观的事件，才有了与之相应的社会思想;社会生活中的客观事件发生了变化，社会思想也发生了相应的变化。比如：很多新的网络用语的出现，“楼脆脆”“欺实马”等流行语。

2.社会意识具有相对独立性，对社会存在具有反作用。(双重性)——在某种社会思想的指导下，社会发生了客观的变化。

3. 生产力与生产关系的辩证关系、经济基础与上层建筑的辩证关系要求通过改革使上层建筑适合经济基础的发展，生产关系适合生产力的发展。(改革是社会主义的自我完善与发展。改革是发展中国特色社会主义强大动力)

——改革(1)生产力与生产关系的辩证关系：生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。当生产关系适合生产力的状况时，它对生产力的发展起促进作用。当生产关系不适合生产力的状况时，就会阻碍以至破坏生产力的发展。

——改革(2)经济基础与上层建筑的辩证关系：经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础有反作用。当上层建筑适合经济基础，经济基础又适合生产力状况时，要保持上层建筑的相对稳定性。当上层建筑不适合经济基础的变革要求，就会阻碍生产力发展。

——改革(3)人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者(人民群众是物质财富的创造者，是精神财富的创造者，是社会变革的决定力量)要求我们必须树立群众观点，坚持群众路线。

绩效解答题 篇5

（1）通达公司员工的绩效管理

通达公司，成立于20世纪50年代初，目前公司有员工1 000人左右。总公司本身没有业务部门，只设一些职能部门；总公司下有若干子公司，他别从事不同的业务。

绩效考评工作是公司重点投入的一项工作，公司的高层领导非常重视。人事部具体负责绩效考评制度的制定和实施。人事部在原有的考评制度基础上制定了《中层干部考评办法》。在每年年底正式进行考评之前，人事部又出台当年的具体考评方案，以使考评达到可操作化程度。公司的高层领导与相关的职能部门人员组成考评小组。考评的方式和程序通常包括被考评者写述职报告、在自己单位内召开全体员工大会进行述职、民意测评（范围涵盖全体员工）、向科级干部甚至全体员工征求意见（访谈）、考评小组进行汇总写出评价意见并征求主管副意经理的意见后报公司总经理。

考评的内容主要包含3个方面：被考评单位的经营管理情况，包括该单位的财务情况、经营情况、管理目标的实现等方面；被考评者的德、能、勤、绩及管理工作情况；下一步工作打算，重点努力的方向。具体的考评细目侧重于经营指标的完成、政治思想品德，对于能力的定义则比较抽象。各业务部门（子公司）都在年初与总公司对于自己部门的任务指标进行了计价还价的过程。

对中层干部的考评完成后，公司领导在年终总结会上进行说明，并将具体情况反馈给个人。尽管考评的方案中明确说考评与人事的升迁、工资的升降等方面挂钩，但最后的结果总是不了了之，没有任何下文。

对于一般员工的考评则由各部门的领导掌握。子公司的领导对于下属业务人员的考评通常是从经营指标的完成情况来进行的；对于非业务人员的考评，无论是总公司还是子公司均由各部门的领导自由进行。至于被考评人来说，很难从主管处获得对自己业绩优劣评估的反馈，只是到了奖金分配时，部门领导才会对自己的下属做一次简单的排序。

请回答下列问题：

（1）绩效管理在人力资源管理中有何作用？这些作用在通达公司是否有所体现？

（2）通达公司的绩效管理存在哪些问题？

（3）如何才能克服这些问题？

（2）北方公司注重员工工作过程的考评

北方公司的员工考评主要分为两个方面，一方面是员工的行为，另一方面是绩效目标。每个员工在年初就要和主管确定当年最主要的工作目标是什么。以前是每年订一次目标，现在随着市场变化以及公司发展的变化，公司对员工的考评是经常性的，随时会对已定的目标进行考评和调整。公司的员工除了和自己的上司订立目标，还有可能与其他部门一起合作做项目，许多人都会参加到同一个项目里。所以一个员工的业绩考评不是一个人说了算，也不是一个方面能反映的。

对员工绩效进行考评的人员，除了员工的主管外，还有很多共事的人，以及他们的下属，这就是所谓的“360度考评”。员工的行为和目标的考评因为是经常性的，员工在工作中出现什么不足，就会从周围人和主管那里获得信息，如果有些不同看法，主管会与员工进行沟通，力求使员工能够对绩效考评有更加全面深入的认识。

北方公司认为考评有两个功能，一是看以前的工作表现和业绩，它反映一个人的能力；另一个是看这个员工以后的发展，通过考评地过程可以发现员工能够提高的空间，以及现在的工作或将来应该怎么样。北方公司许多不同级别管理层的现职人员是通过考评发现的，根据考评发现员工的潜能和发展愿景，使员工有可能成为公司人才选拔的候选人。

北方公司考评的整个过程通常需要花费2 个月的时间，公司上下都非常认真对待考评工作，1

北方公司的员工认为这既是对自负责，也是对别人负责。

请回空下列问题：

（1）绩效管理有哪些功能？这些功能在案例中有何体现？

（2）绩效管理和绩效考评有什么样的联系和区别？在案例中有何体现？

（三）奇洋电气公司员工的绩效考评

奇洋公司的绩效管理是一个系统的工程：包括目标与计划的制定，良好的沟通，开放的氛围，过程考评与年终考评结合，信息的及时反馈，考评与员工的利益紧密联系，强调奇洋公司的价值观，领导的支持，管理层与一般员工的积极参与，有一个制度来保证等。

奇洋公司的考评内容包括“红”和“专”两部分，“红”是考评软性的东西，主要是考评价值观；“专”是工作业绩，指其硬性考评部分。这两个方面综合的结果就是考评的最终结果，可以用二维坐标来表示（如图4-1）。

图4-1 奇洋公司员工综合考评结果

（说明：若是员工的综合考评结果落入Ⅰ区域，就说明此员工的业绩考评得分以及价值趋向得分比较高，Ⅱ表示员工的价值趋向得分较高，而业绩得分较低，其他区域类推。——编者注）

奇洋公司的年终目标考评有三张表格，前二张是自我鉴定，其中第一张是个人工作记录表；第二张是对照年初设立的目标，自评任务的完成情况（比如：根据一年中的表现，取得的成绩，对照奇洋公司的价值观、技能要求确定自己哪些方面是强项，哪些方面存在不足，哪些方面需要通过哪些方式来提高，需要得到公司的哪些帮助，在未来的一年或更远的将来有哪些展望）；第三张是经理评价，经理在参考前二张员工自评的基础上，填写第三张表格。经理在填写鉴定时必须与员工沟通，取得一致的意见。如果一方有不同的意见，必须有足够的理由来说服对方；如果员工能够说服经理，经理可以修正其以前的意见；如果双方不能取得一致，将由上一级经理来处理。

考评的目的是为了发现员工的优点与不足，激励员工，有效地提高组织的效率；考评的结果与员工第二年的薪酬、培训、晋升、换岗等利益联系。

奇洋公司非常重视绩效目标的确定工作。绩效目标的制定必须符合SMART原则，即目标必须具体明确、可衡量、可执行、是可行的、有时间表。绩效目标还必须与公司、部门的目标一致，制定目标时必须与员工反复沟通，在执行时中发现有不妥之处，必须立即修正。奇洋公司采取月度考评与年终考评相结合的方式，考评贯穿在全年各个月度的工作中。在工作中，上级主管对员工的表现级予及时的反馈，在其表现好时，及时给予表扬肯定；表现不佳时，及时与之沟通帮助其尽快赶上优秀者。

请回答下列问题：

（1）请根据案例中的信息

（2）对奇洋公司员工年终目标

（3）考评的三种表格（任选其中的一张）进行设计。

（4）企业在制定员工的绩效目标

（5）时应注意哪些问题？奇洋公司的做法是否科学合理？

根据案例中的信息，试说明奇洋公司应该如何对待年终综合考评成绩落四个区域内的员工。

四章 绩效管理

一：相关知识

（1）选择题（正确答案有一个或多个）

1．下面关于绩效考评程序的叙述正确的有（）

A．以基层为起点，由基层部门的领导对其直属下级进行考评

B．以对企业高层管理人员的考评为起点，由企业的上级机构对其进行考评

C．在基层考评的基础上，进行中层部门的考评

D．完成对企业高层人员的考评后，由高层人员对中层的部门进行考评

E．对高层次人员考评的指标主要是经营效果方面的硬性指标

2．下面的考评指标中，（）适合对员工的个人特征及品质进行考评。

A．员工的技能高低

B。员工的产品质量

C．员工的原材料消耗率

D。是否按照规定的工艺流程操作

3．下面关于绩效标准的说法正确的有（）。

A．它是考评评判的基础

B．要客观化，不易过高

C．必须定量化，不能是定性的D．它可以是定量的，也可以是定性的E．在制定时，要将考评项逐一分解，形成考评标准

4．企业在设计绩效考评使用的表格时，下面正确的表述有（）。

A．企业在设计时，要按照既定的格式

B．表格要简洁，使人一目了然

C．表格中的文字要准确清晰

D．内容应该包括绩效达到的标准

E．应该包括考评要素和考评指标体系

5．在考评数据文档的保管过程中，关于集中归档的叙述正确的有（）。

A．可以避免考评资料的重复

B．只需要一种存档的程序

C．不会出现积压等待归档的考评资料

D．当不同的部门需要某些考评记录时，这些记录不需要复制

E．一种归档程序可以满足各部门的需要

6．下面关于考评数据的分析叙述不正确的是（）。

A．顺序法可以依据总分进行排序，也可以按照要素得分或指标得分进行排序

B．能级分析法的能级的划分依据可以是总分，也可以是结构分或要素分

C．利用对比分析法对考评数据比较时，可以是总分，也可以比较要素或结构得分

D．综合分析法可以根据考评标准进行分析，也可以与别人的考评结果进行对比

7．在企业人力资源管理中，绩效考评是企业一个非常重要的检测手段，（）。

A．它可以检验员工的士气，工作态度，技能水平

B．它显示和反映企业领导行为方式，企业经营管理状况

C．它可以为企业提供薪酬方面的信息

D．为了加强企业人力资源管理，应该对绩效考评进行不定期的总结

E．它分析员工总体素质状况，进行培训需求分析，提供员工技能开发的改进计划

8．对一名工人的绩效考评，除了产量指标的完成情况外，质量，原材料消耗率，出勤，服

从纪律等方面也都是要进行考核的内容，这体现了绩效的（）特征和要求。

A．多因性

B多维性

C动态性

D不确定性

9.下面关于对绩效管理的叙述正确的有（）。

A.绩效管理的范围只是覆盖组织中所有的人员

B.绩效管理可以按照公司，C.部门或小组的目标

D.确定，E.但不

F.能按照员工的个人目标

G.确定

H.绩效管理是企业生产经营活动正常进行的重要支持系统

I.绩效管理首先要确定员工的行为规则

10．绩效管理作为企业单位人力资源管理的基础工作，其首要作用有（）

A．为人员的培训提供可靠的依据

B．可以作为人员提升与晋级的依据

C．绩效考评的指标体系和评价体系可以作为制定新的测评标准的依据

D．是不断提高企业管理水平的重要基础

E．考核评价的结果是薪酬制度建立的基础

11．对企业而言，绩效管理具有（）的功能。

A．诊断

B．监测

C．导向

D．竞争

E．沟通

12．为了达到和实现绩效管理的基本目标，各级主管在组织绩效管理的活动中，采用科学的方法从不同的需求出发，激励下属向着共同的目标努力学习，积极工作，这体现了绩效管理对企业的（）。

A．诊断功能

B。监测功能

C。导向功能

D。竞争功能

13．通过绩效管理可以使员工按照既有的制度和规定做事，提高工作的自觉性和纪律性，这体现了绩效管理对员工的（）。

A．激励功能

B。发展功能

C。控制功能

D。沟通功能来源：考试大—人力资源考试

来源：考试大—人力资源考试

2）判断题

1．工作要项是指那些对组织有重大影响的活动或偶然出现的关键性活动。（）

2．绩效考评数据分析的常模分析法是将某个员工的考评结果与某个固定的岗位模式要求进行分析比较，看与这个模式相背离的程度，从而对其绩效进行评价。（）

3．员工激励是指调动员工的工作积极性，激烈本身又取决于员工的需求层次，个性，感知，学习过程与价值观等个人特点，其中个性的影响最大。（）

4．绩效考评的活动过程，不仅仅着眼于员工个体绩效的提高，而且还注重员工绩效与组织绩效的有机结合，最终实现企业总体效率和效能的提升。（）

5．通过绩效管理活动可以掌握员工各种相关的工作信息，如劳动态度，岗位适合度，工作成就，知识和技能的运用程度等等。（）

6．同事之间关系密切，同时对被考评者的潜质，工作能力，工作态度和工作绩效了如指掌，所以同级考评在绩效考评中占有很大的比重，一般在60%~70%。（）

（3）问答题

1． 员工考评一般按照怎样的步骤进行？

2． 在制定绩效改进计划是应该注意哪些问题？

3． 在对绩效考评数据进行统计以前，4． 有关人员要进行哪些方面的检验？

5． 利用计算机处理绩效考评数据应该注意哪些问题？

6． 对绩效评的总结工作应该围绕着哪些重要的工作展开？

签证100道题解答 篇6

1． 美加签证所需材料

2． 美国签证类别，加拿大分 4类，美国：B-1/2，F-1，L-1，H-1，J-1，K-1，O，M 签证。

3． 公司收费标准：1800，每拒一次加收1000元的费用，由公司出旅行社邀请函收1000元。

4． 美加签证有效期：美国一年多次往返；加拿大6个月。

5． 办理美加签证工作日：美国2-3个月；加拿大15-30天。

无优惠政策，咱公司有备案，有办理出境的优先送签权。

6． 可以。

7． 不一定。要有合法的资料才行。

8． 不能。除非自办假证。

9． 可以。如预定酒店，机票，旅游团；

10． 公司有专业的培训，到时会有专业的律师办您解答！

11． 可以。如澳洲，申根国家签证。

12． 签证费用使馆是不予以退还的，但额外相关的费用公司

会退还给您。

13． 如何能长期呆在美加？

答：美国可以通过转换签证方式如B-1转F-1/H-1/L-1就可以长呆美国；而加拿大不行，因为不可转换签证。（但唯结婚可开绿灯）

14．不一定，有些包装是真实的（如有些技术性的包装）

15．拒签后多久可再次申请？、、、、、、、、、？

美加使馆都无时间限制要求。但建议最好调整资料后再送签。第二问根据是否被注销或递解出境来分析回答客户。

16． 要能开出工作证明，居住证明，就可以办理。

17．可以，18． 能否代办出国劳务？

美加是没有出国劳务的，只有短期季节性的劳工，通常1-3个月，这种资源一般从墨西哥引进。

19.办理团体更有优势（以团队的形式送签，但可以单个入境）公司有一站式服务，如美加各14天旅游。

20．美国不行，需要面签，公司可代办加拿大（因为不用面签）

21． 续签1+4，四年之内办理同类型签证是不需要签证，超过4年，应该重新面试，若人在国外，要到当地律师处协助完成。

22．超出所办理的目的范围。

23.凡公司接了客户case，出签率基本上达90%

24.不一定。看签证类型来判断；如旅游签证类型就不需要资金冻结。但留学需要冻结。

25.转机出关更容易吗？

不一定，有时候有一定的效果。

26.如何提高过签率？全家好签还是单个好签？------这两问

都需要具体情况具体分析

27.没有工作不可以。

28.可以（美国签证）

30．介绍客户有回扣吗？

31.具体情况要具体分析。（但签证费用得先交了）

32.33.美国是按领区来分。全国有5个领区，客户可到相应的领区办签，首签是可以不按领区来签的，而拒签的要在原管辖的范围处签，因为即使客户去其它地区办签，各领事馆都能够查阅申请人被拒签证的记录。

34.续签费用公司规定是1600，续签时间2周。

35.先寻问客户是个什么情况。

36.具体情况具体分析（但纯粹无资金是不太能办理的）

37.自己想办法，公司不参与

38.在美国办绿卡哪都可以办理

39.假如只给2个月，只要在给定逗留期2个月内上交移民签证资料就可视为合法延期。

40.最好在国内买个保险（建议）

41.生病看医生方面问题

Master Visa

43.去美国旅游携带多少现金合适？

$9000以下，加元也不要超过一万，若超过就要填写申报单。

44.可以个人行到美国再参团，优点一方面是便宜且时间短。

45.机票代购Vs 网购

答：咱公司有机票服务可提供

46.可以安排接送机。产生的费用需要您支付。

47.可帮您填写

48.72.73.74.12个小时以上

75.先拿绿卡再读书更省钱，直接调整身份更好。

76可以买房（且无限制性的）

77.孕妇若被看出就要承认。

78.可以。但你的驾照必须在中国公证了以后才可以办。但有很多中国驾照，由于外国人不认（识）所以最好还是考办个国际驾照。

79.要到领事馆更换，比如护照上的有误信息，性别，姓名错误。

80.先易后难，先办理美国签证后办理加拿大签证。

81.党政机关不太好签，可以走公务。

82.先办B1旅游签证，再办K签证。（若拒签，是有影响的）

83.首次拒签的影响是相当大的。

84.要求对口单位发的邀请函才有效。

85.无托福等语言成绩，公司也可帮申请学校；如读语言学校，咱公司办语言学校是100%通过。

86.美国签证需要用电子版，50*50mm(2寸)，加拿大是不需要电子版的）

87.不能，信息在上面都有记录。

88，一家多人申请。。？答：视情况而定。

89.视情况而定。若直接申F1，回国后可再申请去美国。若B1转F1，公司不建议能再申请去美国。

90.居住地，房产证明。

91.第一次办多次入境不可以，只有去过的人才可办多次入境。92办加拿大的流程。

93.凡客户已身在美国，有问题向美国那边的律师咨询。94不可以，美国的工作签证必须要有工卡。

97若户口与信息不一致，修改有利的信息，不利的不需要修改。

98.L1签，是否有开跨国公司的需求，不管所开公司性质，公营还是私营，大小如何都是可以办L1签的。

99.可以的，请律师帮转。

100.办探亲

解答成语题方法 篇7

江苏《考试说明》中对文学类文本阅读“理解”这一考点的要求是能准确理解文中重要词句的含义, 很多高考参考书对“句子含义题”的解答方法多有介绍, 但是这些方法在学生实际解题的过程中并不实用, 本文将从三个大方面切入, 结合实例, 详细介绍解答此类题目比较实用的方法技巧, 以供各位同仁相互探讨。

一.明确高考重点考查的句子类型

《考试说明》中所说的重要句子多指那些能够表达作者观点或者概括文本某一局部内容要点的句子。它通常有以下四种类型:

1. 结构句。

所谓结构句, 是指那些在文章的结构上起重要作用的句子, 如段首总领句、段末总结句以及过渡句等。例如2010年上海卷的大阅读《天目山》中的一道题目:文中第2段开头的“去天目山, 于是变成一种夙愿和仪式, 无论是为了树, 还是为了人”有什么含义?从该句在文中的位置我们不难看出是过渡句, 弄清了这一点, 理解这句话的含意, 就容易多了。

2.含蓄句。

含蓄句是指那些在表达上比较含蓄, 同时又蕴涵着某些深层意义或含有一定的哲理的句子。2011年的大纲全国卷《针挑土》中考查的句子“素静的黑妮眼睛亮了”, 就是一个典型的含蓄句。

3.修辞句。

修辞句就是指运用了修辞手法的句子。常考的修辞句往往是运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法的句子, 这类句子考查得较多, 也较常见。

4.主旨句。

主旨句是指能体现文章的中心, 能表达作者的情感态度或能体现作者的写作意图的句子, 即我们平常所说的“文眼”句。2012江苏高考《邮差先生》考查的结尾句“为此, 他深深赞叹:这个小城的天气多好”就是小说的主旨句。

明确这四类高考常考的重点句子, 是解答句子含义题的一个必要前提。少了这个前提, 就如无米下锅的巧妇一样, 即使烧饭技术再佳, 也烧不出香喷喷的米饭来。考生如若能准确把握住这些句子的类型以及特点, 就等于在高考的这场战争中, 已经有了三分之一的胜算。

二.准确寻找句子中的关键词语

从命题者的意图来看, 高考所选的句子, 一定是在“体会”“品味”上有一定困难的句子, 即有“可考性”的句子, 而这些可考性的句子的可考点往往在一些关键词语上。如果不能准确把握住句子中的关键词语, 那么体会其重要含义也就成了一句空话。因此, 拿到一个句子后, 一定要能准确找出关键词语, 才能真正抓住理解句子含义题的命门。那么, 哪些词语是关键词语呢?

1.指代词。

顾名思义就是指在句中有指代作用的词语。如若命题人所出的句子中有指代词的话, 那这个指代词就是这个句子中的关键词语, 而它所指代的内容也往往在它的上文或下文, 只要我们挖掘出这个指代词所指代的内容, 那么句子的含义就不难解答了。如《生命的暗示》阅读中有一道题:理解“这是一个荒诞的联想”这个句子在文中的含义。我们不难看出句子中的“这”是该句的关键词语, 我们只要在该句的上文找到“这”所指代的内容, 这个句子的含义就解答出来了。

2. 象征词。

就是在句子中具有象征意义的词语, 这类词语若出现在句子含义题中, 一定是解答句子含义题的一个突破口。我们只要通过分析象征词, 找到象征体, 就能找寻到句子背后隐藏着的作者的真实本意。

如2009年高考山东卷现代文阅读题的选文是周国平的《记住回家的路》, 其中有一道题目是:理解“把自己完全交给了机会和压力去支配, 在世界上风风火火或浑浑噩噩, 迷失了回家的路途”的具体含义。要完成这道题, 必须首先找准关键词语“回家的路途”, 然后再去观照相关文段, 我们不难发现“回家的路途”使用了象征手法, 它的象征体是回家的路途, 找到了象征体, “回家的路途”的象征意义就不难理解了, 原来是指回归自己的心灵世界。

3. 抽象词。

或叫概括词, 就是指意义概括抽象的词语。这类词也是句子含义题中的关键词之一, 它主要出现在意义抽象概括的句子中, 如文中段首的中心句或段尾的总结句。我们只要把抽象概括词的具体内容找出来, 句子的含义也就迎刃而解了。

4. 修辞词。

指运用了修辞手法的词语。若是比喻, 喻体就是关键词, 通过分析喻体的特点, 再返原探本, 关键词语的含义就出来了;若是借代, 借代物就是关键词, 透过借代物找到它所借代的东西, 分析两者的相关性, 关键词的含义就能解答出来;若是拟人, 运用拟人手法的词语就是关键词, 只要透过拟人词找到被拟的物与人的相似性, 关键词的含义就会浮出水面。如《说村落》阅读中的一道题目:怎样理解“村落在今天似乎已经成为一个符号”这句话的含义?分析此句, 我们不难看出它是一个暗喻句。喻体“符号”是该句的关键词, 符号是什么?就是记号、标记, 村庄成了符号, 失去了其本质意义, 那么这样的村庄是什么样的呢?稍作思考, 便知这样的村庄只是成了农民们聚居的地方。如此这般返原探本, 答案就出来了。

5. 含蓄词。

就是指表达含蓄, 内涵丰富的词语。如若给出的句子里有这类词语, 那么它必定是解读句子含义的关键词语。

三.确定好最佳解题角度

把握住了重要句子中的关键词语, 如果不能落实关键词语的含义, 那么很容易导致句子理解的表面化, 仍然无法拿到理想的分数。因此, 一定要结合文本把关键词语的含义理解透, 才能真正理解句子的含义。那么理解句子的关键词语有哪些切入角度呢?

1.从“是什么”的角度来把握关键词语的含义

如2011年高考语文全国卷的文学类文本阅读《针挑土》中的一道题目:理解“太阳已经有倦容了”这句话在文中的含义。这是一个运用了拟人手法的句子, 能体现出拟人手法的词语“倦容”是本句的关键词, 只要找出“倦容”在文中指的是什么, 这个句子的含义就迎刃而解了。根据文意, 考生不难理解“太阳有倦容”表面指天色已晚, 同时又暗示了黑妮等人工作的辛苦。

2.从“为什么”的角度来把握关键词语的含义

如2011年高考语文全国卷的文学类文本阅读《针挑土》中的另一道句子含义题:理解“素静的黑妮眼睛亮了”这句话在文中的含义。这是一个含蓄句, 句中的关键词语是“亮了”, 找到了这个关键词语, 我们便可以就关键词语发问了:黑妮的眼睛为什么亮了?细读文章, 我们较容易找到原因, 那就是:黑妮为“我”对“湘援游”的支持, 高兴得眼睛亮了。这种溯因法是解答一些句子含义的绝好方法。

3.从“是什么”与“为什么”两者结合的角度来把握句子的含义

如2009年高考语文全国卷的文学类文本阅读《彩色的荒漠》中考查的句子含义题:理解“只有荒凉的沙漠, 没有荒凉的人生”在文中的含义。这是个内涵丰富的句子, 通过分析, 不难找出关键词是两个“荒凉”, 只要在文中理出两个“荒凉”分别指的是什么, 这个句子的其中一层含义就出来了。根据文意, 第一个“荒凉”指戈壁滩环境恶劣、色彩单调, 第二个“荒凉”指人生是单调的、没有色彩的、无意义的。句子的另外一层含义我们可以从“为什么”的角度去追问:为什么文中说“只有荒凉的沙漠, 没有荒凉的人生”呢?细读相关文段, 我们不难找到原因:因为人们可以通过劳动让人生变得丰富多彩, 所以没有荒凉的人生。把两层意思合在一起, 这个句子的含义就完整地解答出来了。

地理客观题解答的一般方法 篇8

解答客观题的一般步骤是审题干，即抓住关键词和中心句、弄清题干中的限定性词语等；审选项，即把错误的选项排除掉；审题干与选项的关系，排除干扰，做到准确无误。

一、审题干

做任何试题都需要认真、细致地审题，做选择题也不例外。高考地理试题绝大部分选择题的题干都以材料、图表的形式出现。在解答客观题之前，必须先认真阅读试题给出的相关材料，然后结合问题判断试题中哪些内容是解题所需的、哪些内容是关键的、哪些内容是干扰信息。

1.抓住关键词和中心句

题中的关键词是试题的“题眼”，是理解题意的关键，也是解题的关键。

例1.下图为北京西山地形剖面示意图。读图，回答问题。

板栗属于喜光、喜暖的落叶阔叶树种，是北京西山地区重要的经济林木。在甲、乙、丙、丁四地中，最适宜大面积栽培板栗的是（ ）

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

【解析】本题的关键词是“喜光、喜暖”，所以板栗栽培应选在山地的阳坡，北京位于北半球，南坡为阳坡，光照、热量条件优越，故甲地最适宜。

2.弄清题干中的限定性词语

客观题题干中往往存在限定性词语。要选出正确选项，必须了解题目问的是什么，弄清题干中的限定性词语，解题的目的性就会更强，就不容易被其他错误选项所迷惑。

例2.下图中甲地所在的国家，农业以畜牧业为主，财政收入主要来源于货物过境和港口服务业。据此完成（1）～（2）题。

（1）该农业生产紧缺的自然资源是（ ）

A.土地资源 B.水资源

C.生物资源D.太阳能资源

（2）在甲地形成城市的主导区位因素是（ ）

A.地形B.气候

C.公路交通枢纽D.港口

【解析】第（1）题，要注意限定词“紧缺”，由图可知，该地为非洲东部地区，最为紧缺的自然资源为水资源。故选B。第（2）题，本题考查城市区位因素。要注意限定词“主导”，图示甲地位于沿海地区，所以城市形成的主导区位因素为港口。故选D。

3.注意题组中各题之间的关系

高考地理客观题多以题组的形式出现，这说明该题组中的各题并非独立的，而是有着某种密切的联系，有时上题正好是解答下一题的重要条件。如果审题时不能注意这一点，不能从全局的角度来审读这一题组，而是将自己局限于某一题中，常常会无法解题。

二、审选项

客观题选项中有些选项存在明显的知识性错误或包含着部分错误，我们要先把这些选项直接排除掉。有些选项表述过于绝对化，绝对化的表述大多数是错误的，但有些绝对化的表述是正确的，因此必须认真分析。另外有些选项与题干存在一定因果关系，解答这类试题时一定要搞清楚因果关系是否正确。

例3.改革开放后，随着我国社会经济的发展，人口迁移日趋频繁。下列对图中人口迁出主要流向的表述与实际最相符的是（ ）

A.河北流向辽中南地区B.安徽流向京津地区

C.湖南流向长三角地区D.广西流向珠三角地区

【解析】改革开放后，人口迁移主要是由经济原因引起的。河北靠近经济发达的北京、天津，因此河北人口主要流向北京、天津；安徽人口主要流向长三角地区；湖南距离长江三角洲较远，因此人口流向长三角地区的比重不大；广西靠近广东，且珠三角地区经济发达，因此，人口从广西流向珠三角地区。故选D。

三、审题干与选项的关系

保留下来的选项，要坚持“以题干求选项”的解题原则，分析题干与选项之间的关系，选出符合题意的正确答案。即以题干的规定性为准绳，对保留下来的选项，逐一分析，进一步确定哪些是干扰性选项。有时选项的观点虽然正确，但与题干的规定性无关或与题干规定性的要求不符，这样的选项也要排除。

例4.下图所示的大型商城，以汇集国际品牌商品、价格优惠为经营模式。某地理小组学生实地考察了该商城与地理环境的关系。

同学们针对如何新建这类大型商城各抒己见，其中符合生态可持续发展观念的是（ ）

A.增加商城数量，提供更多就业岗位

B.扩大商城规模，带动周边城镇发展

C.立体建设商城，集约开发利用土地

D.商城靠近景点，吸引游客休闲购物

【解析】提供就业岗位、带动周边城市发展、吸引游客休闲购物等都属于社会可持续发展的观念，但是题干中要求符合生态可持续发展，立体建设商城，集约开发利用土地，能减少对土地资源的使用及减少对环境的破坏，符合生态可持续发展。故选C。

上面的方法，能够使解答高考客观题思路更加清晰，从而更有利于我们选出正确的答案，但解题的步骤和方法还应该因题而异，在实际应用中不能拘泥于解题的步骤，应该灵活应用，才能达到实效。下面展示一组综合应用上面方法的例题。

例5.20世纪50年代，在外国专家的指导下，我国修建了兰新铁路。兰新铁路在新疆吐鲁番附近的线路如下页图所示。读图，完成（1）～（3）题。

（1）推测外国专家在图示区域铁路选线时考虑的主导因素是（ ）

A.河流 B.聚落 C.耕地 D.地形

（2）后来，我国专家认为，兰新铁路在该区域的选线不合理，理由可能是（ ）

A.线路过长B.距城镇过远

C.易受洪水威胁D.工程量过大

（3）50多年来，兰新铁路并没有改变该区域城镇的分布，是因为该区域的城镇分布受控于（ ）

A.地形分布B.绿洲分布

C.河流分布D.沙漠分布